閱讀優秀作文可以開拓我們的思維，拓展我們的視野，提高我們的寫作水平。下面是一些精選的優秀作文，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇一

我記得那是我二年級的一天，我們班上來了一個新同學。老師宣布這個新同學將會一起和我們上課，大家都很好奇，紛紛猜測他是誰。之后的一段時間，我和新同學相處得非常融洽，讓我對他的猜測有了更深的理解。通過這次經歷，我意識到了一個重要的道理，不應該輕易在看到別人的外表時就做任何推斷和判斷。

在那個激動的早晨，我迫不及待地來到了學校。當我進入教室的那一刻，我立刻注意到了一個陌生的面孔。他有一張瘦削的臉，眼睛很大，但臉上布滿了痘痘。我暗暗猜測他可能是一個有點害羞、不容易和人打交道的人。

然而，當我主動和他交流時，他的表現卻完全出乎我的意料。他非常友善，笑容燦爛，而且還有很多有趣的故事和玩具。我和他很快交上了朋友，他臉上的痘痘也變得不再重要。他是一個非常聰明的同學，上課時總能一眼就看懂問題，并迅速解答。我意識到，不應該輕易在看到別人的外表時就做任何推斷和判斷。

隨著時間的推移，我越來越多地了解了他的故事。原來，他是一個來自別的城市的孤兒，憑著自己的努力考進了我們學校。他常常在放學后自己留在教室里學習，以此來彌補他過去所失去的時間和機會。這讓我感到非常敬佩，也讓我對他產生了更多的興趣。

我開始主動和他交談，詢問他的過去、他的夢想以及他是如何變得那么聰明的。我發現他對知識有著很大的渴望，并且勤奮努力地學習。他告訴我他希望將來能成為一名科學家，利用科學的力量來改變世界。這個瘦削的小男孩內心竟然蘊藏著如此大的抱負和夢想，讓我不禁為他的堅強和勇氣而動容。

通過這次的交流和相處，我意識到了一個重要的道理——外表并不代表一切。我們不能光憑外貌就對一個人進行評判，因為每個人的故事都可能背后有著不為人知的辛酸與堅持。與他的相處也讓我更加懂得了包容與友善，不再僅僅看重外貌和表面的東西。

隨著時間的流逝，我和他成為了非常好的朋友，我們常常一起玩耍、學習、分享快樂和困難。他給了我很多值得我學習的東西，也讓我懂得了一個重要的道理——不要輕易地對他人進行評判。每個人都有自己的獨特之處和故事，我們應該去了解他們，給予他們機會展現自己的價值，而不是僅僅看重他們的外表。

通過這次與新同學的相處，我的心境得到了改變。我明白了外貌并不能決定一個人的價值，每個人都應該被給予機會展示自己的特長和才華。尊重和理解是我們對待他人應有的態度，只有這樣，我們才能真正實現人與人之間的和諧與友善。

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇二

我們一起來玩一個小游戲吧！名字就叫“猜猜他是誰”。游戲規則是，我來描寫一個人，你來猜猜他到底是誰。

他的眼睛大大的，還戴著一副藍黑色的眼鏡。皮膚也有一點黑，個子不高也不矮。

他有很多好朋友。其中，他最好的朋友是涂芷萱。他除了和他的好朋友玩，還會和我一起玩呢！還有，他的成績也不錯，每一次考試，他基本上都是優秀呢！他的媽媽是一位老師，她還帶著他去山區里給山區的小朋友們上過課。

現在，你猜出來我所說的“他”是誰了嗎？快快告訴我吧！

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇三

你想知道我寫的是誰嗎？讓我們一起來猜一猜吧。

他的頭發有點長，都快要把眼睛遮住了，被老師多次點到要去剪頭發；他的臉胖胖的，是個左撇子，他還有兩個小酒窩呢，一個深，一個淺，也是我最好的朋友。

他最喜歡科學課，因為每當科學課來臨時，他都會連續不斷地提出問題，或滔滔不絕地回答同學們的問題；即便不是科學課，只要說到和科學有關的他就能夠接得上。

他還非常熱愛樂高，有一次我去他家，有一塊地方全是樂高，好像就是一片在施工的工地。

你能猜出我寫的是誰了嗎？

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇四

他個子偏矮，瘦瘦的，留著和我一樣的小平頭。皮膚是健康的小麥色。黑黑的劍眉下有一雙雙眼皮大眼睛，格外精神。

他是一個沉穩內斂，卻不失活潑的小男孩。學習的時候，他十分認真、專注，課間也會拿出自己的書專心致志地看。數學課上，朱老師說個小笑話，就能把他逗得捧腹大笑。

他很喜歡拉小提琴。他每天很快做完作業，堅持不懈地練習，準備演出。雖然沒有看過他的演出，但我能想象到他精彩的表現。

他是一個非常溫暖細心的小男孩。有一次我和他一起參加籃球訓練，籃球館里陰暗潮濕，蚊子很多，不一會兒我的腿上就咬了好幾個包。他拿出了備好的驅蚊水，蹲下來仔細幫我噴好。我十分感動，心想：這樣才是真正的好朋友，互相關心、互相幫助。

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇五

他長著一張圓形的臉。還有一張大大的嘴巴，他的嘴巴一口可以吃半碗米飯呢!他還長著一雙亮晶晶的眼睛，像兩個小小的探測儀，可以看見所有的東西，有一次他把我藏起來的心愛的巧克力偷吃掉了。

他喜歡組裝，每次都用好奇的目光看著我的玩具，心里可能想：這能不能組裝呢?有一次我把我哥的魔方給了他，結果他把魔方弄壞了一塊也沒修好就走了，我哥非常生氣。第二次來我們家時，又把魔方弄壞了九塊，不過他想了一會兒就把魔方拼裝好了。

他是個小氣的孩子。有一次，他出門就說要買玩具，我的媽媽不耐煩地說：“不行!”他就大哭了起來，我媽又說：“不要哭了，再哭我就走了!”他這才閉上嘴巴。

你們知道他是誰嗎?

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇六

在我們班，有許多不同外貌。有不同性格的他或她。今天，我就來介紹一個他，看看你們能不能猜出來。

他長著一挺高高的鼻子，烏黑發亮的頭發，招風的耳朵和細長的頭手臂。他酷愛踢足球。打籃球，打羽毛球，和彈鋼琴。他跑步非常快。每次運動會的跑步比賽。他的兩條腿像獵豹一樣，速度像閃電，把其他選手都遠遠地甩在了后面，所以他每次都能拿獎。

他講起話來總是振振有詞。他也很樂于助人。每當有人沒帶東西時，他總能主動借給其他需要的人。因而他的人際關系也很好，每個課間他都能領著大家一起玩耍。

他也喜歡看書，一看起書來就忘了全部的事兒。上次。他就是因為看書忘了抄作業。結果挨了頓“竹板炒肉”。但是他還是一天到晚的看書，他喜歡看哈利波特的故事，還經常給同學們講后感，他也是一個忠實的哈迷。其中，他最喜歡讀的就是《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》中的第十五章：魁地奇決賽。他百看不厭。

他還喜歡了解軍事每個國家的槍、飛機、炮，他都知道。他連“二戰”時哪些國家贏，哪些國家輸，他也知道。他總是用一些細小的零件來拼一些東西，做一些小創意。

他琴棋書畫。武器軍事。樣樣都喜愛同學同學們，你們猜到他是誰了嗎？

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇七

櫻桃小嘴，一對大眼睛，高挺的鼻梁，兩條麻花辮，構成了一個活潑可愛的她。

勤快。

她可不是一個懶惰的女孩子。一下課，黑板前就出現了她忙碌的身影——手揮舞著黑板擦，雪花似的粉末從黑板上紛紛揚揚地落下來，那烏黑油亮的麻花辮上落了粉末，不免有些注目。

再說上次做黑板報時，數她最進取，飛舞的麻花辮到處用，拿東西，抄版面。黑板上她的粉筆字瀟瀟灑灑，勁道十足。

聽，“你去幫我拿粉筆。”“你去幫我拿尺子。”那些畫畫大王又在命令她去干活，但她毫無怨言，正如她的生肖牛一樣，為大家辛勤工作，默默無聞。

專注。

她是一個專注的女孩子。正由于她的專注，使得她的學習成績與她的字一樣出色。單說上次《練闖考》考試，教師念到前三名的名字時，我發現那些名單中居然沒有她。卷子發下來了，她考了97分，名列第四，離第三名差1分，我為她惋惜。可是她的神情專注，眼中僅有卷子上的錯題。她認真地把卷子改好，教師講到錯題時，她格外認真，生怕少聽了一個字。她的專注如同牛一般，有一種不服輸的蠻勁。

她的勤快，她的專注，也見證了她的活潑可愛，勤學好問。

這下，你明白她是誰了嗎？她就是我的同桌——那個勤快專注的鄭勝楠。

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇八

我們班有個聰明的男孩，他是我們班的班長。他的個子高高的，很引人注目，他的皮膚白白的，像個剛剝的雞蛋，紅彤彤的臉蛋像一個大大的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來瞇成一條縫，扁扁的鼻子，櫻桃似的嘴巴。

他活潑開朗，熱情大方。每一次有班干部競選，他都會站在講臺上，滔滔不絕地推薦自己，讓同學們給他投票，獲得了老師的一致好評。

他很愛學習，每一次上課的時候，他的眼睛從不離開黑板，他的手從來沒離開過筆記本。他的耳朵立得直直的，生怕錯過老師講的每一個字，每次上課老師表揚他：“真是個愛學習的'好孩子！”

他很孝順父母，每次考試都是第一名，從不讓父母失望。

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇九

在清晨灑滿陽光的校園里，有一個男孩，他戴著紅領巾，背著書包，像一陣風似的跑向教室。

他長著一雙機靈的大眼睛，有著烏黑濃密的短發和黝黑的皮膚。在高興的時候，他會咧嘴一笑，露出一口潔白整齊的牙齒。

他很有禮貌，在遇見老師或同學時，會主動大方地問好、打招呼。

學習方面，不管是語文、數學、英語還是其他課，在課堂上，他都能認真聽講，主動回答問題。課后，也能夠踏實地完成作業，經常得到老師的表揚。

除了學習，他的愛好也十分廣泛，有英語、跳繩、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四節課，就能正手打十幾下，反手二十幾下呢！跳繩也特別厲害，一分鐘可以跳一百多下！

他寫的字也是我們班最漂亮的。但是他很謙虛，我們只要對他說：“哇！你寫的字好漂亮啊！”他就會說：“沒什么，你寫的也很好漂亮啊！”

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇十

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《猜猜他是誰》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、做一個“猜猜他是誰”的游戲，完成一次寫人的習作。

2、選擇一個同學，把你對他印象最深刻的地方寫下來。寫作時能抓住人物的主要特點有條理地寫作，突出重點。

3、初步學習寫作的格式，嘗試修改自己的習作。

選擇一個同學，把你對他印象最深刻的地方寫下來。寫作時能抓住人物的主要特點有條理地寫作，突出重點。

寫作時能抓住人物的主要特點有條理地寫作，突出重點。

1課時。

1、同學們一定看過《西游記》吧，誰能說說孫悟空有什么本領？

預設：火眼金睛。

2、孫悟空的'火眼金睛在他辨別妖怪時起了很大的作用，那同學們有沒有火眼金睛呢？讓老師考一考你。請你看一看這上面的五個同學他們是同一個人嗎？他們有什么不同？（出示人物剪影）。

3、同學們的觀察真仔細，生活中很多人看起來有些相似，但是每個人都有著自己的特點，只有發現這些特點，才能區分大家的不同。今天我們來玩個游戲，游戲的名字就叫“猜猜他是誰”。

導學：我們每個人都有自己獨特的品質，同學們朝夕相處，可選的對象很多。我們的同學中就有許多特點鮮明的人，比如：有人多才多藝、有人能歌善舞、還有人能寫會畫……（教師根據圖片與學生互動交流。）。

想一想你印象最深刻的人是誰？他有什么特點？為自己的寫作準備材料。

導學：選好了材料只是寫作的第一步。材料好比是建筑用的水泥、磚、鋼筋等材料。構思則是使用這些材料。你可以用這些材料做一間磚房，也可以蓋一座高樓，還可以建一個別墅。這就要求我們像建筑師一樣構思。

1、選人物，擬題目。

選好你要寫的人物后，就可以給自己的作品擬一個題目了。作文的題目可以以人物的特點為題，比如：《愛笑的胖子》、《勤奮的小姑娘》等；也可以用人物的外貌做題目，比如：《鬈發的男孩》、《大眼睛的孩子》等；還可以以人物的特長為題，比如：《圍棋高手》、《輪滑冠軍》等。當然，你也可以直接用《猜猜他是誰》做題目。因為我們是在玩“猜猜他是誰”的游戲，所以題目中不可以出現人物的名字哦。

2、排順序，巧安排。

寫作一定要確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。不能想到哪里寫到哪里。這個我們稱為寫作順序。本次作文我們可以先寫人物的外貌，比如長相、衣著等；再寫他的愛好特長；最后寫他的性格品質。這樣三個部分穿起來，就是一個好作品了。這多么像一個冰糖葫蘆啊。

3、抓特點，寫生動。

人物的特點很多、興趣很廣泛，我們不能眉毛胡子一把抓，這樣的特點不突出，效果就不好了。比如寫人物的外貌，只寫眼睛很大等特點。只要抓住主要特點，其他的可以不寫，不能從頭寫到腳。

描寫人物還要注意語言生動。我們語文課上學到的比喻、擬人等修辭手法可以在習作中使用，這會讓你的文采提升不少。比如：

“她的頭發有黑又長。”這句話如果寫成“她的`頭發烏黑發亮，像黑色的瀑布一般流下來。”是不是生動了不少呢？使用比喻、擬人等修辭可以讓你的作文生動形象。

1、出示范文，講解寫作注意事項。

（1）題目要居中寫。

（2）每段的開頭空兩格。

（3）寫作的時候抓住重點，突出特點。

（4）寫出特點后可以舉個例子印證一下。

（5）注意標點符號的占格，通常占一個。逗號、句號等在一行的末尾是要注意標點溢界。

2、學習文章的寫作順序。

學生獨立完成寫作，教師巡回指導。

1、小組修改，讀給別人聽一聽。

2、發現不合適的句子，小組討論一下如何修改。

出示例句：講解增添號和刪除號兩種修改符號的用法。

1、小組推薦代表上來朗讀自己的作品。

說話要求高標準：

（1）聲音洪亮，富有感情。

（2）吐字清楚，講普通話。

雖然這是我們第一次習作，但是同學們表現出非凡的寫作才能，把原本模糊的剪影寫出了個性鮮明的人物。這是個了不起的成就。

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇十一

我有一個朋友，他有一頭烏黑烏黑的頭發，光亮光亮的，像一個大大的鍋蓋，改在了頭頂上。他笑起來的時候會有兩個深深的酒窩，眼睛瞇成一條縫，他的腦袋圓圓的，他一個大大的西瓜。

他生氣的時候，滿臉通紅，像一個紅蘋果，眼睛瞪的很大，像兩顆圓滾滾的彈珠。

他熱愛集體，熱愛幫助別人，只要看見地上有一點果皮紙屑，他都會主動去拿掃把，把教室打掃得干干凈凈，一塵不染。

他是個多才多藝的人，他的腦袋里裝滿了無窮無盡的知識，他的鋼琴彈得很優美，他的英語讀的很流利，他的奧數解題思路很清晰，所以我們有很多人都叫他“學霸”。

現在你們能猜出我寫的是誰了嗎？

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇十二

她有一頭烏黑的長發，每天都扎著一個馬尾辮，還有一點點小劉海兒和碎頭發，還有一雙彎彎的眉毛，像月牙一樣，下面還有兩只炯炯有神的眼睛，有一個小小的鼻子，小小的嘴巴，小小的耳朵。

她的愛好是繪畫、彈琵琶、游泳。

她很愛笑，但又有點害羞。

她心腸很好，有一次我的語文測試沒考好，我很難過，可這時他跟我說沒事兒，下一次一定能考好的，只要你好好聽講，肯定能考出優異的成績。

還有一次上體育課，我受傷了，她說您又去醫務室嗎？我點點頭，站起來，她扶我去醫務室消毒，我的傷很快就好了。

二年級猜猜他是誰大全（13篇）篇十三

她，個子比我矮一些，但比我結實，留著一個男生頭，看起來像個假小子。圓圓的臉上長著一雙小小的眼睛，但很明亮。鼻梁不怎么高，上面架著一副淡粉色的眼睛，看起來很有學問。一張微微翹起來的嘴巴實在是能說會道。

她可是個出了名的話匣子。她很容易就能和不熟悉的人聊熟，因為她總會找著話題和你聊，勾起你聊天的欲望。只要有她在的地方，一定很熱鬧。有一次，她好像遇到了什么新鮮事，竟然上課的時候和同桌講起話來，越講越起勁，結果她和同桌都忘記是在上課，連老師看了她和她同桌好幾次都不知道。

我想：完了，完了，她和同桌一定要被老師罰站了！果然不出我所料，她和同桌下一分鐘就被老師點名罰站了。

她還很煩人，每天像個“跟屁蟲”似的跟著我。我出去玩，她跟著我；我去上廁所，她也去上廁所；我要是待在座位不出去，她也不出去。

有一次課間，我隔壁班找以前的同學玩，她又跟在后面。“你煩不煩啊？”“不煩！”“你能不能不跟在我后面啊？”“不能！”無論我怎么說，她就是要跟著我。我真是又氣又惱，趁著三班有好多人走出教室的當，我“嗖”的一下穿過人群，甩掉她飛快地跑了。

同學們，你們猜到這個粘人的話匣子是誰了嗎？