作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑，對綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望對大家的寫作能力有所幫助。

后我當了老師（實用19篇）篇一

一個星期天的下午，弟弟讓我體驗了一回當“老師”的.感覺。

他走過來裝著一副討好的樣子，說道:“好‘老師’，好‘老師’，你就教我畫畫好嗎？”

“我為什么要教你這個不聽話的‘學生’呢!”我高傲地說道。

“我看你是不會畫畫吧!”弟弟竟然用起了激將法?！罢l說的？我教你畫畫也可以，不過你要聽我的話?！蔽揖谷槐患て鹆伺d趣。

“遵命，長官?！钡艿軐W起了軍人的樣子。我先拿出兩張白紙和一盒水彩筆。說道：“你是不是要我教你畫一幅大海里有魚的畫？”

“不愧是‘老師’，真是聰明過人。”弟弟滿意地說道。

我先在一張白紙上畫出弟弟想要的內(nèi)容；再讓他按照我畫的來畫，畫好了拿來讓我“加工”一番；然后直到我滿意了，就可以涂上他自己喜歡的顏色了。

看著這幅畫，弟弟連聲贊嘆道:“‘老師’真是‘神了’。”

就這樣，弟弟讓我當了回“老師”。看來，當老師真不簡單??！

后我當了老師（實用19篇）篇二

同學們，你們知道做老師的辛苦嗎？你們一定不知道吧。今天我就當了一回老師，我高興極了。我早早的來到班里，班里面一個人也沒有，過了一會同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，我突然聽見別的班都是發(fā)出朗朗地讀書聲，而我們班卻是一陣陣的說話聲，我生氣的喊：“不要說話，快點讀書?！蓖瑢W們看見我在門口，才慢吞吞地開始讀書。

上課了，我急忙走進教室，打開書本。我在上面講，奇怪，我昨天已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟，可是今天怎么都不會背了，我只好拿出課本慢吞吞地講。我講的`口干舌燥，，腳站的非常累，腳也有點麻，我突然看見一位同學竟然在課堂上又吃又喝，我非常生氣，心里想：“我站著，你們在坐著，我比你們辛苦多了，你竟然在吃東西。”我把他揪上了講臺，對著臺下的同學說：“你們看這個同學，他在課上又吃又喝，一點也不像上課的樣子?！蔽掖舐暫鸬?，要把所有的氣發(fā)泄出去。這位同學聽了，就開始專心地學習了。

終于放學了，我還要回家給同學改作業(yè)。我開始改的都是學習好的，十分順利，后來我看見有的同學錯字連連，把“撥”寫成“拔”把“太”寫成了“大”......還有因為同學們寫的錯字太多，我恨不得把這些同學的本子撕破，最后已經(jīng)晚上十點了，可是我卻一點睡意也沒有。

我原來以為做老師很容易，現(xiàn)在才明白，老師非常辛苦。

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后我當了老師（實用19篇）篇三

姐姐高中畢業(yè)，馬上要上大學了，想到大學里秀一秀她的多種才能，雖然她古箏已過十級，歌也唱得不錯，可還想多學一點，近幾天，就一直吵著要學鋼琴，想讓我當她的鋼琴老師，這不，我還真嘗了一回當老師的滋味。

“叮鈴，叮鈴……”門鈴想了，她可是我大姐，我哪敢怠慢，連忙開門來迎接我的這位“學生”。

“呀！我要學《童話》、《發(fā)如雪》?！笨磥斫憬氵€是最喜歡流行曲了。

“怎么全是五線譜??？這些豆芽說不定能認識我，我還不認識它呢？你給我速成吧！限你十五天把這兩首曲子教我彈熟?！苯憬阏f，你看，還有“學生”命令“老師”的。

我一聽，馬上“暈倒”，天啊！教這個學生怎么這么難啊！她連琴鍵上的“哆”都不知道在哪，還不看譜，讓我怎么教??！沒辦法，誰讓她是我大姐呢？教吧：我先在鋼琴上給她示范了一遍，姐姐說好聽，好聽，讓我馬上教她。（哼！這六年的功夫是白費的嗎？能不好聽嗎？）。

于是，姐姐坐到了鋼琴前，我只能一句一句的教她，她就一句一句的硬背，結(jié)果，不是音錯了，就是彈右手而忘了左手，還是先教右手吧，雖然單獨彈右手，順利多了，但是姐姐的手總數(shù)很軟，像彈古箏似的，彈一下就軟了，很快指頭就趴在了鍵上，彈出的聲音非常小，讓她把手立起來，她一會又軟下去了，弄得我不知怎么才好，只好由著她把音彈對了算了。

姐姐用一只手彈起來，倒是挺快的，很快就把左、右手的音符彈了下來，現(xiàn)在要把兩只手合起來彈了，這一次，可真難了，注意到右手，那左手就不聽使喚了，而注意到左手，那右手也不聽話，總是合不起來，看來，沒有基本功，就是不行。我教了一次又一次，都還不行，弄得我頭也低疼了，腰也彎痛了，手指也跟著痛了。我只好搖一搖頭，扭一扭腰，甩一甩手指，改成一小節(jié)一小節(jié)地彈，繼續(xù)陪姐姐彈，終于彈好了一句。

“我走了，明天再來！”

還來啊……！當了這一回老師，我覺得教她彈一小時比我自己彈五小時還累啊……！我趴倒在床上……！

后我當了老師（實用19篇）篇四

你有過當小老師的經(jīng)歷嗎？我有過。那天下午，我教了比我大的表姐騎自行車。表姐雖然在成績上名列前茅，但是對于騎自行車卻是"半夜吃黃瓜——不知頭尾"。那就讓我來當回老師教教這個學生吧。

"嗨，姐，不要再看書了，讓眼睛放放假吧！我們下樓騎自行車玩。"難得有這樣晴空萬里的好天氣，我一把拽著表姐下樓了。

我從儲藏室拉出自行車。"姐，讓你騎一會兒。"表姐擺出羞愧不已的樣子："我——我不會騎。""嗯，讓我來當你的老師吧。"表姐不好意思地答應(yīng)了。

"首先，你坐到坐墊上，抬頭挺胸，眼看前方，一只腳踏上去，另一只準備繼續(xù)踏。"表姐如令照做，眼神里充滿了希望，就像深深的潭水——"好，騎！"我大聲喊道。只見表姐左腳準備，右腳一蹬，眼看一圈就要踩過去了，就在這激動人心的時刻，自行車不由人控制地向我倒來。幸好表姐敏捷，立馬把腳放了下來，這才讓我松了一口氣。

"再來一次！"我命令道。表姐右腳踏了上去，可左腳剛一抬，車子就又倒了下來。就這樣，一次又一次。只見架在表姐高高的鼻梁上的那副眼鏡下，幾顆晶瑩透亮的小汗珠向下流著。我也累得氣喘吁吁。

"不學了，不學了。"顯然表姐已經(jīng)失去了信心。"不行，不行，我一定要把你教會。"我嚷道。這時，我想起來我學騎自行車時的情景，便津津有味地給表姐講了一下我從不會騎自行車到熟練地在大街小巷上橫沖直撞、隨心所欲。表姐似乎聽懂了我的用意，聚精會神地盯著前方，準備練習?？粗斫阌种孬@希望，我對這個"小老師"的職業(yè)充滿了無比的希望。我邊扶著自行車邊繼續(xù)鼓勵著表姐："你多厲害呀！我學自行車時半天都踩不到一圈，你這么會兒就可以了——"。

又一次練習，我盡力地追扶著車子。表姐對騎車有了一點感覺，原本疲憊不堪的樣子，現(xiàn)在看來卻是全然不同，騎得越來越起勁。我偷偷地放開了手，看著表姐的身影消失在拐彎處，我的心頓時涌起了一片欣喜。

這次，我也當了回老師，雖然很辛苦，但讓我心里充滿了前所未有的成就感。我還想對那整天沉迷于學習中的表姐說："學習不是生命中的唯一，健康是生命中的重中之重，要多多鍛煉身體喲！"。

后我當了老師（實用19篇）篇五

我的妹妹已經(jīng)三歲多了，現(xiàn)在在幼兒園小班，可是她總是學不會一到九這九個。

一個周六的上午，我正好沒事，小姑便叫我教妹妹寫一到九。

我先拿出幾張草稿紙擋黑板，又找來幾只鉛筆做粉筆，最后拿出一根直尺擋教鞭，并把妹妹叫來后，就開始正式“上課”了。

起初，妹妹總是坐不住，一下要喝水、一下要上廁所，還總是拿筆戳我，我總是依著她，可是她好象以為我怕她似的，反而更放肆起來，由普通的不認真發(fā)展成了“抓狂”我沒辦法只好拿出殺手锏——尺子打她的收，但沒打幾下她立刻就哭了起來，小姑趕緊跑過來，哄她，還罵了我一頓，我當時真收氣得要吐血，真是“竇娥那個冤”呀！想解釋嘛，妹妹又總指著我說我打了她。沒辦法，誰叫我是她哥哥兼老師呢？只好等著她安靜下來以后又繼續(xù)上課了。

后來，她似乎老實了一點，我當然就安心了，拿起筆先寫了一遍一到九，然后讓她用手去模仿我寫的，她也照著做了，可看起來就像再紙上亂畫一樣。我無奈的抓住她的手一個一個的教她寫，只寫了一遍她就吵著說會了，我就拿筆讓她寫，哪知道她拿起筆就往紙上按，筆尖“啪”的一聲，斷了。我已經(jīng)是怒氣沖天了，真是想拿尺子打她一頓，但是小姑總是在門外看著，我只好再次罷休，幫她削起鉛筆來，并用小姑常用的那句告訴妹妹：“認真上課給你吃糖！”果然，她立刻認真起來，拿過紙就寫起來——真不知道她為什么那么喜歡吃塘。不一會兒，她把紙給我看，還行，雖然一上一下，歪七扭八，但還是不錯的。我看她寫的不太正，便又叫她用手比劃了幾遍，就讓她不看我的寫的自己寫。

她接過筆，寫了個1，然后忽然站起來，跑到房間里鎖起了門，一邊跑還一邊說：“我寫完了再讓你看、我寫完了再讓你看…..”我等了大約有一刻鐘，妹妹才拿著本子跑出來給我看，嘿！這小家伙寫的不錯，寫的很整齊多了，還一個都沒錯，我又拿來紅筆給了她一個大大的五角星，還給小姑看了，小姑高興的親了她一下，我以為她會說謝謝哥哥呢，可是她卻不慌不忙的問：“糖呢？”真是讓我又好氣又好笑。

不一會兒就到了下午，我要去上奧數(shù)課了，我的身份又變成了學生，但我今天至少還教會了妹妹一點知識，還是值得的。

……。

后我當了老師（實用19篇）篇六

記得那天下午，我正在做作業(yè)，奶奶走過來笑著對我說：“孫女，奶奶不會說普通話，你教我說行不行呀？”我以為耳朵聽錯了，驚訝地盯著奶奶心里想：今天太陽打西邊出來了？見我老盯著她，奶奶收回了笑臉，似乎生氣地說道：“看，什么呀？不想教就算了！”我忙拉住轉(zhuǎn)身要走的奶奶，對她說：“教！”

一來，奶奶居然放下架子來求我；二來，我居然要當老師了，我還不好好地露一手。

我首先跟奶奶說：“我們就來讀一首古詩吧。我讀一句，你跟著也讀一句，好不好？”奶奶使勁地點頭：“好，好，聽你的，就這樣！”

于是，我喝了口水，潤了潤喉，又干咳了幾下，讀：“白日依山盡”。奶奶跟著讀：“白日依山盡”。我點了點頭，又讀：“黃河入海流”。奶奶又跟著讀：“黃河‘熱’海流”。奶奶剛讀完，我就叫開了：“不對，不對！是‘入’，不是‘熱’。你再讀一遍！”“熱，熱，入，入！”奶奶結(jié)結(jié)巴巴地讀了出來。“對，對！奶奶你真聰明！”我高興地拍起手來，繼續(xù)讀，“欲窮千里目?！薄坝F千里目”?！案弦粚訕恰！薄案弦粚印伞?。”我又皺起了眉頭：“又錯了！是‘層’，不是‘成’。”成，成，成，成。“奶奶還是讀不準。我忙說：”是“‘c’不是‘ch’，舌頭不能卷起來?！蹦棠逃址磸偷刈x：“成，層，層，層”“對！”奶奶終于讀對了，我又拍起手！

后來，奶奶又跟我讀了兩遍。最后，奶奶獨自讀了一遍，竟然讀得十分的好，每個字音都讀對了。怎么樣，我這個老師還當?shù)貌诲e吧！

后我當了老師（實用19篇）篇七

早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己竟然長了胡子，個子也挺高的。我打開我的衣柜，發(fā)現(xiàn)里面只有幾套成年人穿的服裝。

我慌忙走進洗手間，對著鏡子一照，什么？我變成數(shù)學老師了，大吃一驚之后，我趕緊整了整衣冠去了學校。別忘了，我今天可是一個上班族哦！

這下，我可以好好整治整治那些調(diào)皮的學生啦?？晌矣忠幌耄伪刭M那些力氣呢，干脆讓他們放松一天得了，正好，今天有四節(jié)數(shù)學課，我在心里默默的說：這些學生，今天可算是享福了！

到了學校，我要先去辦公室，但是我改不了害怕辦公室的習慣，心情非常忐忑，畢竟這是我第一次以教師的身份出現(xiàn)在辦公室呀！

第一節(jié)課是我的課，我就干脆在教室里從晨誦一直坐到第一節(jié)課上課。

一上課，我裝作很生氣，板著臉說：“同學們，把昨天的卷子掏出來，我們開始對改答案?！彼麄儭鞍　绷艘宦?，無奈地耷拉著臉準備拿出試卷，我忍不住了，“撲哧”一笑，說：“逗你們玩呢，這節(jié)課上自習，表現(xiàn)好的還可以下樓玩?！?/p>

他們聽了不約而同的大叫一聲：“耶！”哎，這一個個的翻臉比翻書還快。

結(jié)果，因為我一時仁慈，教室里徹底亂翻了天。校長發(fā)現(xiàn)了，找我談話。后來因為整改不力，最后竟然把我開除了，真倒霉。

唉！看來平時老師對我們嚴厲也是合情合理的呀，不然的話估計說不定也會像我現(xiàn)在這樣。

后我當了老師（實用19篇）篇八

后我當了老師（實用19篇）篇九

這個暑假，我媽媽新收了兩個“女徒弟”——我的兩個朋友，她們來這里補習的原因是：她們的學習都不太好，可是有不知道怎么辦，所以就來補習了。前幾天，我給這兩個比我年齡還大的姐姐當了一回老師。

那天，我媽媽因為過度勞累而不能再上課了。于是，媽媽便叫我?guī)椭鷭寢屔狭艘惶娩撉僬n。

一聽到這個命令，我就傻眼了。我和這兩個階姐姐可是“死對頭”。剛剛開始上課，姐姐們就有點不習慣。沉默了一會兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個音符是彈那里的？”我也反應(yīng)過來，說：“這個鍵是彈高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要彈得重。不要混淆?！?/p>

可是，過了半天，那個姐姐還是不會彈這個音符。于是，另外一個姐姐也幫助我教她，：“這個音節(jié)不能小力地彈，要大力，大力。我怎么總覺得你好象不敢碰這臺鋼琴似的?！蹦莻€不會的姐姐在我和張某姐姐的于過了這個難關(guān)。我們高興地歡呼。

不過，還沒有完全度過難關(guān)。最后一個音節(jié)——也是最困難的一個音節(jié)。我和張姐姐怎么教，那個姐姐就是不懂。這時，爸爸也過來幫助我們。在我們?nèi)齻€“老師”的努力教育下。終于幫助那個姐姐度過了最后的一道難關(guān)。不過，那個姐姐的理解能力也太“高”了?，F(xiàn)在我才知道“三個‘臭皮匠’，頂個‘諸葛亮’?！钡墓适率钦娴摹?/p>

這一次，我當了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以分享自己的知識，也可以叢中獲得樂趣。所以說，做老師是一件快樂的事情。

后我當了老師（實用19篇）篇十

今天，陶老師說，讓我們當一回小老師，幫同學批改作文。我心想：批改作文不就是改掉錯別字嘛，小菜一碟，我肯定行。

批改前，老師簡單介紹了批改的要求：1.要改正文章中寫錯`用錯的字`詞或句子。2.的句子要在下面畫密圈`寫上眉批，不好的`句子也要寫眉批。3.最后，寫對這篇文章總的評語，再打上等遞。聽了批改的要求，我不驚一愣，批改作文這么麻煩，可真不能有半點馬虎啊。

老師把作文本發(fā)下來，我批的是曹淑琦的，打開一看，字寫得很邋遢，寫了很多拼音，而且字數(shù)也不多。我想，這篇作文寫得肯定太好。

開始批改了，我認真地看著作文。這篇作文前面寫得還可以，可剛批第二自然段時，有幾句話我看不懂，就是“往后dou球，dou在lou里，我把球往后dou，dou了四次沒進一個。”我反反復復看了這句話好幾遍，可就是看不懂。我問旁邊的同學，他們也都不知道。我只好在這句話下面畫了一條線，在旁邊打了一個問號，并在眉批里寫“什么意思？”我繼續(xù)批改著。一句病句把我又給難住了。我不知該怎么改。想來想去，想不通。我只好把那句話劃掉，根據(jù)意思寫了另外一句話。

該寫評語了，我絞盡腦汁，結(jié)合我在眉批里寫的話，好不容易才寫好一段評語?！斑@篇習作沒有寫出自己怎么玩的和心情，要加以改進，而且內(nèi)容不豐富。”批遞時，我舉棋不定，左思右想，覺得這篇文章寫得不具體`生動，而且用詞不當，就學著老師的樣子，批了一個大大的“及格?！?/p>

我今后一定把字寫得端端正正，不辜負老師對我們的希望。

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后我當了老師（實用19篇）篇十一

早上，晴空萬里，云霞滿天，太陽公公把一切都鍍上了一層金黃色。一群群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱著歌?？諝馇逍聸鏊?，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口，都令人振奮。

我都情不自禁地大叫一聲“早安”從遠處傳來了一聲我熟悉的聲音，漸漸地聲音越來越近了。一看原來是小鐘叔叔。我奇怪地問：“小鐘叔叔早上好！你一大早來這干嘛啊，你有什么企圖，快說?！毙＄娛迨逋敌α苏f：“沒什么企圖，就想你教教我英語，可以嗎？”“??？不會吧？好了，看你那么有誠心我就教教你吧”?！爸x謝啦”。小鐘叔叔眉開眼笑地說。

下個單詞他讀的好好笑是這樣的。

下個單詞是牙刷英語是toothbrush!我讀了一遍，小鐘叔叔跟著混過去．我讓他從讀，他讀成兔子不拉屎?！肮?......"笑得我肚子疼了，我看了一下小鐘叔叔的傻樣，又開始發(fā)笑了。小鐘叔叔抓了抓頭問：“笑什么笑啊，我又讀錯了嗎？”我忍著笑說“你....你讀錯了，應(yīng)該是toothbrush啊，不是兔.....子....不.....拉....屎！”。“哦”小鐘叔叔說道。今天到這了，小鐘叔叔再見。“再見了，‘小老師’?！?/p>

原來當‘小老師’那么辛苦的，老師啊你們好偉大啊，我代表全學校的學生說聲：“老師你們辛苦了?！睆闹形翌I(lǐng)悟到當老師的辛苦，二是，講英語的笑話。這就是我深刻的“我當了一回‘小老師’。

后我當了老師（實用19篇）篇十二

國慶節(jié)放假前，老師布置了一個家庭作文——采訪長輩過中秋節(jié)的故事，并寫一篇作文，然后帶到班上來跟同學交換批改。今天的作文課上，老師滔滔不絕地講了一個多小時的作文修改方法，而我一直處于極度興奮中，什么也沒聽進去。還好，在學校，我們班經(jīng)常同學之間互改作文，不然我就完蛋了。

我先是改牟同學的作文，她的作文寫得太完美了，實在很難找出錯來。在我鍥而不舍的堅持下，就改了兩處。一個是錯別字，另一個問題讓我差點笑出了豬叫聲。她是這么寫的：“看先到終點”，哈哈哈，少寫了一個“誰”吧，真是失之毫厘，謬以千里。我好激動，畢竟她是我們班的天才，我居然找出她作文的問題了。

我還改了一位小妹妹的作文。讓我沒想到的是，她人長得非常可。

愛，但是她寫的字，就沒有那么可愛了。一篇作文改下來，看得最清楚的就屬標點符號了。說實話，這字跡怕神仙來了也無能為力吧！

我覺得這次活動作文課有點像一面鏡子。我們在修改過程中，看到別人寫得好的地方可以借鑒學習；不好的地方，可以自我反省，讓自己不要犯類似的錯誤。這樣的活動我喜歡。

后我當了老師（實用19篇）篇十三

當老師可不容易，我已經(jīng)體會了一番。今天，葉老師和我們舉行一次“當一回老師”的活動。我們非常開心，紛紛議論推舉誰當什么老師。

過了一會兒，活動便開始了。剛開始，我就擺著老師的架子，挺起胸膛，走進教室里。教室里亂哄哄的，同學們都在吵鬧。我就來了個“河東獅吼”，把同學的聲音都給壓住了。于是，我一本正經(jīng)地介紹著自己：“我姓陳，是你們的數(shù)學老師，以后你們就叫我陳老師。希望你們在課堂上專心聽講，遵守紀律；下課的時候，我們可以說說笑笑，成為朋友?！睆U話不說了，我進入角色。我出了一些題目給同學們做，還教他們十幾乘十幾的簡便方法。慢慢地，紀律有些控制不住了。幸好五分鐘到了，我下了講臺，不然我又要在同學們面前出丑了。

經(jīng)過這次當老師的活動，我才知道了當老師是非常的辛苦，我以后要更加尊重我的老師。

后我當了老師（實用19篇）篇十四

很多年以后，我成了未來世界一名很很敬愛的老師。未來世界的孩子，每個人的腦袋里都有一本百科全書。數(shù)理化的概念，語文的修辭手法，英語的語法，課外書的文化知識，統(tǒng)統(tǒng)都讀入電腦芯片記在孩子的腦海里。未來世界的老師最聰明了，帶著這些聰明方法，和孩子們穿梭在不同時代的世界各地，證實一下未來老師的聰明就ok了。

瞧！作為老師的我正帶著同學們來到了色彩斑斕的非洲。一下飛船，一陣熱浪襲來，“果然是好藍的天，好熱的氣候！”同學們驚呼到。這里的藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花和黝黑發(fā)亮的非洲人構(gòu)成了一幅七彩的圖畫。原來，非洲并不是大家想象的那樣，到處是茫茫的大沙漠。同學們騎上溫馴的大象，游走在繁華似景的鬧市，大家一時眼花繚亂，驚嘆不已，我一邊滔滔不絕地為同學們介紹著非洲的植物和動物，一邊和非洲人民友好地打招呼。

離開非洲，我?guī)瑢W們來到了大江邊，大霧彌漫，江面泊滿一排草船，耳邊想起一陣擂鼓聲，我連忙變出“無敵隱身衣”讓同學們穿上，果然如我所料，江面上箭如雨下，很快草船被插滿了利箭，原來是諸葛亮正在神機妙算地草船借箭呢！看著船中搖著孔明扇正和魯肅優(yōu)哉哉地喝著酒的諸葛亮，大家無不佩服他的神機妙算。

哎，原來這是一場夢啊，夢中的老師和同學真幸福??！我想，未來的教師和學生一定是這樣的。

后我當了老師（實用19篇）篇十五

老師很早就給我們說了今天要上活動作文課，同學們都很興奮?？僧敶蠹铱吹胶诎迳贤队暗摹爱斠换匦±蠋煛睅讉€大字時，大家的心情真是比川劇變臉還要變得快。我的內(nèi)心有一個聲音在哀嚎：毀滅吧，我累了。

我的同桌是一個三年級的小朋友，拿到她的作文，剛看了一段，我就懵了。文章一開頭就寫做事，好突然，怎么改？我給她做了一個小小的鋪墊，讀起來感覺更自然些。第二段比較明顯的錯誤就是句子表述不完整，有點詞不達意，我仔細的幫她梳理了句子，把句子寫完整，意思表達清楚。這時，我的內(nèi)心有一點點小情緒了，但我還是說服自己繼續(xù)往下讀?？吹阶詈髢啥蔚臅r候，我真的想哭了：詞語使用不恰當，句子成分殘缺，還有好幾個不會寫的字用的拼音代替，有一個拼音還寫錯了。怎么辦？忍著慢慢改唄，想想我們?nèi)昙壱彩沁@樣的吧。經(jīng)過漫長的煎熬，終于改完了。

這一次當小老師，我體會到了很多：人總是能及時地看到別人的問題，但不容易發(fā)現(xiàn)自己的問題；老師有時候批評我們真的是對事不對人；當老師需要有耐心。我想對老師說：老師，您辛苦了！

后我當了老師（實用19篇）篇十六

讓他們懂得多種知識。

我會一絲不茍的位同學們看作業(yè)，

讓他們改正自己的缺點。

我會像媽媽一樣照顧他們，

讓學生感到教師的溫暖。

我會像大姐姐一樣，

和學生一起玩耍嬉戲。

我會和同學們一起動手，

制作許許多多美味的食品和手工。

我會狠狠的教訓不聽話的學生，

讓他們知道自己的錯誤。

我會給膽小的同學鼓勵，

讓他們變得大膽。

我會耐心的講解同學們不會的題目，

讓他們把每一個題都深刻的印在腦海里。

我會教同學們有感情的朗讀，

讓他們長大成為著名的朗誦家。

我會教同學們打習作，

讓他們展開無盡的想象。

我會與同學們一起比賽跑步，

讓他們感到運動的快樂。

我會教同學們栽培植物，

讓大家體驗一下農(nóng)民伯伯的辛苦。

我會一個一個的教同學們踢毽子，跳繩，

讓他們在體育方面方更加優(yōu)秀。

我會與同學們一起努力，

取得好多榮譽。

我會和同學們一起制作一個精美的禮品，

讓過節(jié)的父母感到自己的孩子長大了。

我會給他們讀有意思的課外書，

讓他們在書的海洋里盡情的遨游。

我會在網(wǎng)上給同學們打的習作一些鼓勵，

讓他們更上一層樓。

我會教同學們做幻燈片，

讓他們成為一個懂得電腦知識的人。

我會與同學們齊心協(xié)力，

完成高難度紙橋承重。

我會和同學們一起去春游，

讓他們感受一下春天的氣息。

我會和同學們一起打雪仗，堆雪人，

讓他們感到冬天是快樂的！！

我會和同學們能一起學習安全知識，

讓同學們時時刻刻注意安全。

我會與同學們一起在舞臺上跳舞，

讓他們感到老師也是多才多藝。

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后我當了老師（實用19篇）篇十七

現(xiàn)在的老師都是20歲-40歲的，可是我才是一名小學生，就當了回“老師”！

一天，小表弟到我家來玩，他的媽媽和我的媽媽去逛街了。表弟還有作業(yè)要做，就拉開背包，拿出作業(yè)，開始做作業(yè)了，我沒有事可以做，就來到電腦房，上網(wǎng)玩游戲了。

大約半個小時過去了，表弟跑過來對我說：“哥哥，這道題目怎么做??？”我一瞧，是一年級的作業(yè)，是一題數(shù)學思考題，這題對我來說實在是太簡單了，就和表弟說：“這題呀！十分簡單，先......”我說了一絲“天機”，聰明的表弟不到一分鐘就做出來了，我對他贊嘆不已。

表弟翻了翻本子，指著一題說：“這題十分難，老師說需要家長幫助的！”我看了看，只不過是二年級的簡單題目，就對表弟說：“先......”我說了一絲“天機”，表弟想了想，，腦袋一轉(zhuǎn)彎，就做出來了。我又表揚了他，表弟說：“都是老師的功勞！”說完，指了指我，我和他開心地笑了。

這回當老師，我感到一個字“爽”以前都是別人教我的，現(xiàn)在我也可以當老師了。

后我當了老師（實用19篇）篇十八

星期五的下午，陽光明媚，春光燦爛，學校提前放學，我正好沒事，就跑到媽媽的工廠去玩，呀哈！媽媽那兒怎么那么多小朋友啊！媽媽說：“這些是你劉阿姨、王阿姨的孩子，媽媽忙，你幫我看著他們，好嗎？”“好!”我說。我搬來幾把凳子，四張桌子，決定給他們上一堂課，我給他們按高矮順序排列好，上的第一堂課是語文課文課，我在黑板上寫了幾個字，我叫他們讀三遍，嘿！他們真聽話，真跟著讀了。“好，下課！”我說。課上完了，我走了出去，忽然，我聽見全班哄堂大笑，這是什么原因呢？我急忙跑進教室，看到他們這個熊樣，我也忍不住笑了起來。原來，一個小孩尿急了，褲子都濕了，我們能不捧腹大笑嗎？不知什么時候，媽媽把這樣的.情景偷拍下來，現(xiàn)在這幅照片就掛在我的床頭柜的墻上。這件事真讓我回味無窮啊！

后我當了老師（實用19篇）篇十九

記得那天下午，我正在做作業(yè)，奶奶走過來笑著對我說：“孫女，奶奶不會說普通話，你教我說行不行呀？”我以為耳朵聽錯了，驚訝地盯著奶奶心里想：今天太陽打西邊出來了？見我老盯著她，奶奶收回了笑臉，似乎生氣地說道：“看，什么呀？不想教就算了！”我忙拉住轉(zhuǎn)身要走的奶奶，對她說：“教！”

一來，奶奶居然放下架子來求我；二來，我居然要當老師了，我還不好好地露一手。

我首先跟奶奶說：“我們就來讀一首古詩吧。我讀一句，你跟著也讀一句，好不好？”奶奶使勁地點頭：“好，好，聽你的，就這樣！”

于是，我喝了口水，潤了潤喉，又干咳了幾下，讀：“白日依山盡”。奶奶跟著讀：“白日依山盡”。我點了點頭，又讀：“黃河入海流”。奶奶又跟著讀：“黃河‘熱’海流”。奶奶剛讀完，我就叫開了：“不對，不對！是‘入’，不是‘熱’。你再讀一遍！”“熱，熱，入，入！”奶奶結(jié)結(jié)巴巴地讀了出來?！皩?，對！奶奶你真聰明！”我高興地拍起手來，繼續(xù)讀，“欲窮千里目。”“欲窮千里目”?！案弦粚訕恰！薄案弦粚印伞！蔽矣职櫰鹆嗣碱^：“又錯了！是‘層’，不是‘成’。”成，成，成，成?！澳棠踢€是讀不準。我忙說：”是“‘c’不是‘ch’，舌頭不能卷起來?！蹦棠逃址磸偷刈x：“成，層，層，層”“對！”奶奶終于讀對了，我又拍起手！

后來，奶奶又跟我讀了兩遍。最后，奶奶獨自讀了一遍，竟然讀得十分的好，每個字音都讀對了。怎么樣，我這個老師還當?shù)貌诲e吧！

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