心得體會是一個自我成長的過程，它促使我們思考并提煉出對生活、工作或學習的深刻認識和體驗。5.通過這次實習，我對這個行業有了更全面的了解，同時也認識到了學習和實踐并重的重要性。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇一

尊敬的各位家長：

您好!首先，衷心感謝您多年來對我區教育事業的關心和支持。近年來，在區委、區政府的領導下，在區人大、區政協的關心指導下，在社會各界的傾力幫助下，我局以“人人享受教育”理念為引領，以“互聯網+享受教育135模式”為抓手，廣大教職工靜心教書、潛心育人，用扎實的知識功底、過硬的教育能力、勤勉的`教學態度，全力推動素質教育落地生根，促進了學生全面健康發展，為我區教育事業取得長足進步做出了巨大貢獻。

長期以來，黨中央、國務院、教育部以及各級主管部門高度重視教師的師德師風建設，先后出臺了多項措施遏制有償家教、收受禮品禮金等行為，廣大教師認真履行教書育人職責，為人師表，廉潔從教，教育行風建設得到不斷加強;但我們也清醒地看到，在職教師從事有償家教、收受禮品禮金等行為仍時有發生，既違背了教育教學規律，阻礙了學生身心健康發展;又影響了教育系統的整體形象，在社會上造成了不良影響。為了徹底根治這些問題，除了進一步加大整治力度之外，也誠懇希望各位家長積極參與并配合我們的工作，并做到以下幾點：

自覺抵制“有償家教”行為。每一位家長都要自覺抵制“有償家教”，拒絕把學生送到在職教師家中或其舉辦的輔導班等，把課余時間、節假日還給學生，減輕學生的課業負擔，促進學生全面健康發展。

及時舉報“有償家教”行為。禁止“有償家教”是教育部門的職責，但卻離不開廣大家長的支持和社會的監督。如您發現在職教師發動、勸說或采取其他方式組織學生參加有償補課、輔導等行為，請您及時如實舉報，我局將在7個工作日內予以答復，一經查實，嚴肅處理。

禁止向教職員工贈送禮品禮金等。各位家長應停止向教職員工贈送禮品、禮金、有價證券或物資，積極配合教育主管部門共同營造風清氣正的教育環境，對索要禮品禮金等行為要堅決予以抵制并向相關部門如實舉報。

倡議人：___。

時間：____年__月__日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇二

根據市、區主管部門堅決抵制有償家教文件精神，為切實做到教書育人，為人師表，規范自己的從教行為，樹立錦繡教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教學質量，現特向家長和社會承諾：

一、自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行市、區抵制有償家教文件精神，依法執教。

二、不利用學校資源，在外租（借）用場地或在家舉辦有償家教班。

三、不利用學校資源，強制或暗示學生參加各種形式的有償家教。

四、不互相介紹學生或互相提供有償家教生源并從中獲利。

五、未經學校同意，不擅自在社會力量辦學機構兼職任課。

六、不違反有關政策規定，從事其他有償家教活動。

七、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”。

八、關愛每個學生，做好培優補差，在完成教學任務的同時無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生得到健康成長，和諧發展。

我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監督，如有違反，按照市區教育局有關文件精神進行處理。

承諾人：

20xx年9月日

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇三

現在很多人都在就教師利用假期補課的話題展開大討論，也讓家長和社會對于有償家教的認識持有不同的觀點，我個人認為家教可以幫助學生把課余時間利用起來，不至于去打游戲，對學生的發展是有好處的，我就家教的事說說我的觀點：

1，教師家教是利用節假日，自己的時間來賺取金錢，可以說是自己的勞動所得，我們應該加以支持，偉人曾經說過，我們應該發揚艱苦奮斗的作風嗎！在休息的日子中教師依然在做教學，一方面在教學的過程中增加自己對書本的熟練程度，為教師正常授課增加經驗，從客觀上說是促進了教學。對教師自身知識的提高也是一個很好的促進。另一方面，教師的收入整體較少，在現實社會中每個人沒有金錢作為生活的籌碼都會被社會所累，當教師窮的都揭不開鍋了，教師就沒有心情教書了，所以從事有償家教對日常的教學有百益而無一害。所以國家應該加大對教師有償家教的引導，而不是制止。

2，家教是從事教學活動，從教者應該具備指教資格，在社會辦學中的輔導班很多教師根本就沒有教師資格證，或者小學的教初中甚至高中，更有甚者在校學數學的來教英語，學化學的來教語文，在教學過程中沒把孩子教好，反而把孩子的知識整理的亂七八糟。這樣就讓孩子學不到知識，家長白送了錢財，所以從事家教工作的人應該是一線的教師，更適合的應該是專業同步教師。

3，家教應該錯開執教者的工作環境，在《教育文匯》中一位老師提出了有些教師利用假期幫自己班的學生進行有償家教我想這樣就不好了，因為這樣的話，真的會出現輔導過的孩子在班中都特別的照顧，這樣不僅對孩子的成長，而且也破壞了教師的形象，學生也會認為教師就是為了錢，那么教師在日常的教學中的威信就大減，對教學都會產生影響。所以，教師應該不能再自己所在的學區進行有償家教。

4，家教過程中對于大部分的學生進行的應該是方法的指導，信心的樹立，以及解題的技巧，而不是一味的幫助孩子講解書本的例題和作業，在學校教學中大多數的學生都掌握了書本的知識，至于沒有好的成績是因為對方法，信心不足造成的，所以教師在輔導的過程中應該注重方法。

5，家教的場所不應該是學校，也不應該是家里，而是應該是專門的教學輔導機構，學生都進行了很多年的學習，可以說學習的場所就是家，學校，或者是教師的家，如果還是在那學老環境中，學生就會和平時一樣，該玩的玩，該不聽課的不聽課。對學生沒有新鮮感。然而輔導機構中既有學習的氛圍也有溫馨的環境，學生的學習積極性就會高點。

以上是我個人對對家教的看法，希望對家會長有益！

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇四

全校教師：

教師的職業是神圣、光榮而崇高的，我們從事的教育事業，是一項開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的偉大事業，它賦予我們每一個教師的職責是：甘為人梯，引領未來，為人師表。

目前，有少數教師進行有償家教的現象，這種行為在本質上與教師的職業精神是背道而馳的，它使神圣的教育事業涂上了功利化、商業化的色彩，使光榮的教師職業蒙上了拜金主義的陰影，使崇高的教師人格墮入了自私低俗的泥潭。

教育是育人的事業。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。我們的使命要求每一位教師不僅在知識上、更要在人格上、行為上做學生的表率，在潛移默化中引領學生健康成長。盡管有償家教只是少數教師的行為，但是它違背了教師職業道德的基本要求，偏離了教育的精神內涵，異化了純潔的師生關系，它使教師在獲取個人利益的同時，淡薄了對本職工作的責任，失去了師生互動中純潔的情感，從而影響了正常的教育教學的活動，損害了人民教師的光輝形象。

教育是奉獻的事業。人類在從蒙昧走向文明的過程中，人們就對傳道、授業、解惑的老師給以無比的崇敬。我們的前輩，以自己的為人師表，無私奉獻贏得了“人類靈魂工程師”的美稱。在改革開放的今天，無數的教師以無私的愛心和崇高的精神抵制現實的誘惑，堅守著自己神圣的職責。我們熱愛自己的事業，我們不能允許自己為之奮斗的理想受到絲毫的玷污。甘于清貧，無私奉獻，是我們的崇高使命。我們要用自己的`言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是私利;教師先自重，才能受尊重。

作為教師，我們真誠地希望每一位同仁都能有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。

為此，我們倡議每位教師莊嚴承諾：拒絕有償家教，純潔教師師德。

在此，我們向全校教師倡議：

第一、模范遵守教師職業道德行為規范，發揚敬業奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二、認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量，盡量把學生的疑難問題解決在自己的課堂上。

第三、盡可能利用課內時間及工作之余，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多一點奉獻，少一點索取，多講一份責任，少講一步得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。

第四、自己不進行各種方式的有償家教或變相有償家教，并抵制其他人的有償家教，為形成良好的教育風氣作出積極努力。

各位老師：教育事業需要的是朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一些憂心，讓社會多一份放心是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，讓我們拒絕有償家教，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇五

各位教師：

教育是育人的事業，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、教書育人的職責沒有變。

教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無私、公平地奉獻給自己的每一位學生。

我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學生找家教，我們的責任沒有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。

教師如此，黨員教師作為教師隊伍中的佼佼者、先進者，更應在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻，以不搞有償家教的實際行動維護好黨員的形象，用共產黨員的人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進性也要在這方面具體體現。

為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺抵制有償家教是我們的職責所在。

我們倡議：廉潔從教，必須拒絕“有償家教”;為人師表，就要遠離“有償家教”!

最后,我們向全體教師呼吁：愛崗敬業，無私奉獻，拒絕“有償家教”。

倡議人：

時間：___年______月______日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇六

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇七

尊敬的各位家長：

您好!

長期以來，在教育局的正確領導下、在社會各界的關心下、在全校師生員工的共同努力下，我校在各方面取得了優異的工作成績，這其中更離不開你們廣大家長的熱心關注和大力支持。我們在此向為學校的發展付出關愛的每一位家長表示衷心的感謝。

教書育人是教師的天職，教師的一言一行都在潛移默化中影響著學生。近幾年有部分教師進行有償家教，這不僅有損學校聲譽和教師形象，也增加了學生課業負擔，同時對學生的健康成長產生了消極的影響，也增加了家長的經濟負擔。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡漠對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純潔的感情，所以我們呼吁廣大家長與學校、社會聯合起來共同抵制有償家教，還教育一個清白的本質，為教育和您孩子的長遠發展做出努力。

在此學校要求我校在職教師不得有以下行為：

1.不準以任何借口進行有償家教。

2.不準組織學生在校外進行成班性家教、多批次家教。

3.不準在師德承諾時弄虛作假，或只承諾不踐諾。

4.不準相互介紹學生家教或強迫學生、介紹學生到指定的機構補課，以及組織、參與校外辦班補課等。

5.不準在職教師到社會力量辦學機構兼課兼職。

希望家長朋友和社會各界予以監督，發現我校在職教師有以上行為之一者，積極舉報，一經查實我校將嚴肅處理。

我校誠懇地向您提出以下幾點建議：

1.切實加強孩子的品行教育。保持長城學子的'良好形象。

2.細心關注孩子的學習生活。督促孩子完成各項作業;為孩子創造舒適的學習環境，正確引導孩子在家上網;引導孩子多讀優秀的課外書，開拓視野;自覺抵制有償家教，針對孩子實際情況有選擇有目的地培養孩子的綜合能力。

3.科學引導孩子的精神生活。教育孩子遵紀守法，遠離不健康的音像文字信息，不進網吧、游戲廳，家長尤其要以身作則;引導孩子開展一些健康的娛樂活動，帶孩子參加公益活動，培養孩子積極高尚的生活情趣。

4.高度重視孩子的安全問題。

倡議人：___。

時間：____年__月__日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇八

第一段：引言（200字）。

在現代社會中，對于一個家庭來說，家教一直是非常重要的。然而，隨著社會的進步和兒童獨立意識的增強，越來越多的人開始反對過于嚴苛的家教方式。抵制家教成為了一種新的教育理念，得到了廣泛的認可和支持。近期，我也參與了一次抵制家教的實踐活動，并取得了一些心得體會。

第二段：暴力家教無助于孩子發展（200字）。

在家庭中實施暴力家教是許多家長的常見做法。然而，這種方式并不能幫助孩子良好地成長和發展。在實踐活動中，我遇到了一個叫小明的孩子，他由于長期接受暴力家教，心理產生了抵觸情緒，嚴重影響了他的自信心和社交能力。通過和小明的交流，我意識到，溫和的教育方式才能真正幫助孩子充分發揮潛能，而不是制造痛苦和恐懼。

第三段：培養孩子獨立思考能力（200字）。

抵制家教鼓勵孩子獨立思考，并為他們提供自由發展的空間。在實踐活動中，我遇到了一個叫小芳的孩子，她長期被父母過分呵護，幾乎沒機會接觸到外界。然而，隨著她和其他孩子一起參與抵制家教活動，她在與他人和自己的交流中逐漸展示了自己獨特的智慧和能力。這個例子讓我深刻認識到，給予孩子獨立空間，鼓勵他們自主思考，是培養他們能力的有效途徑。

第四段：培養孩子自我意識和自信心（200字）。

抵制家教還鼓勵孩子培養自我意識和自信心。在實踐活動中，我遇到了一個叫小杰的孩子，他在家庭中長期遭受批評和打擊，對自己的能力完全失去了信心。經過團隊的共同努力，我們給予小杰鼓勵和支持，幫助他建立起自我意識和自信心。小杰的變化令我深受觸動，也讓我明白，家長應該從積極的角度來培養孩子，給予他們更多的關愛和信任。

第五段：抵制家教的積極作用（200字）。

抵制家教不僅能對孩子的發展產生積極影響，還能對整個家庭的和諧起到推動作用。通過實踐活動，我見證了一些家庭的改變。比如，一個叫小軍的孩子的父母原本一直采用嚴苛的家教方式，導致家庭關系緊張。然而，在參加抵制家教之后，他們體會到了溫和的教育帶來的好處，開始尊重和理解孩子的需求，家庭關系逐漸改善。這個例子告訴我，抵制家教不僅是一種新的教育理念，也是一種家庭和諧的傳遞和推動。

結尾（100字）。

抵制家教的實踐活動讓我對于家教有了新的認識和感悟。暴力家教無助于孩子的全面發展，而鼓勵孩子獨立思考、培養自我意識和自信心才是真正有效的家教方式。抵制家教不僅有益于孩子的成長，還能推動家庭關系和諧。為了培養健康成長的下一代，我們應該抵制家教，采用更溫和、尊重孩子個性和需求的教育方式。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇九

隨著社會的發展，許多家庭開始重視教育，期望通過家庭教育為孩子打下好的基礎。然而，家教手段的不當使用也給孩子帶來了負面影響。在我個人抵制家教的過程中，我深刻體會到了家教的弊端，同時也積累了一些有關如何科學教育孩子的心得體會。以下是我對抵制家教的感悟和對科學教育的思考。

首先，我深刻意識到家教過程中的過分干預會給孩子帶來不必要的壓力和焦慮。許多家長總是希望通過強制孩子做到最好的方式來提高孩子的學習成績，卻忽略了孩子在成長中的身心發展。作為一個父母，確實希望自己的孩子能夠優秀，但我們不能僅僅通過提高分數來衡量孩子的成長。相反，我們應該從培養孩子的興趣愛好，開發孩子的創造力和想象力等方面著手，讓孩子在輕松自由的環境中全面發展。

其次，過渡的家教容易讓孩子放棄主動學習的能力。與其讓孩子為了留長周末家教而通宵達旦背書，不如讓孩子在日常學習過程中建立自主學習的能力。這樣的能力才是真正的長久之計。因此，我們不妨嘗試給孩子提供自主學習的機會，讓他們在解決實際問題中鍛煉思維。通過自主學習，孩子能夠獲得更多的知識和技能，更好地適應未來社會的發展。

第三，過于依賴家教容易讓孩子失去創造力。在孩子的成長過程中，創造力是十分重要的，它決定了孩子的思維方式和解決問題的能力。然而，過度專注于家教可能會剝奪孩子發展創造力的機會。我們應該給孩子更多的機會去探索世界，解決問題，激發他們的創造力和想象力。只有通過創造性的學習，孩子才能在未來的競爭中脫穎而出。

第四，家教往往過于重視目標而忽視過程中的體驗。許多家長為了追求孩子的目標，會鋪設一條過于死板的學習道路。盡管這樣做有時會使孩子在短期內取得一些成果，但也容易讓他們迷失自我，無法真正享受到學習的樂趣。因此，我們應該重視學習過程中的體驗，幫助孩子發展興趣愛好，培養積極主動的學習態度。只有在寓教于樂的氛圍中，孩子才能夠激發自己的學習潛能，取得更好的學習成果。

最后，抵制家教不僅僅是放手讓孩子自由發展，而是給孩子提供一個科學的教育環境，讓他們在自由中學習，在探索中成長。在我的實踐中，我嘗試通過提供良好的學習資源，鼓勵孩子自己尋找答案，自主學習。同時，我也注重培養孩子的合作意識和創造力，讓他們在團隊合作中領悟真正的意義。通過這樣的教育方式，我看到了孩子們的成長與進步，也感受到了家庭教育的魅力。

總之，抵制家教并不是為了放任孩子，而是為了給孩子提供一個更科學、更自由、更有益的成長環境。通過學習和實踐，我深刻體會到了家教的弊端，并逐漸形成了科學教育的理念。我相信，只有在理解和倡導科學教育的基礎上，我們才能給孩子們提供一個更健康、更全面的成長環境，培養出更有才華的未來人才。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十

近年來，隨著學生承受巨大的學習壓力，家長們對于孩子的教育也變得越加重視。然而，過分依賴家教卻可能會導致一些負面影響。在我個人經歷中，我深切感受到抵制家教的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。本文將以自身體驗為出發點，探討抵制家教的重要性，以及通過自主學習的方式培養學生的能力、發展學習的樂趣。

首先，過度依賴家教可能會埋下學習的惰性。當家教成為主要的學習方式時，學生們可能會對自主學習失去興趣，在家教到來之前不愿自覺學習、思考問題。這樣的情況下，學生們只會等待家教來告訴他們正確答案，而不去積極思考和探索。這將導致學生們依賴外界的指導，缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，我們應該抵制家教，鼓勵學生獨立思考、自主學習。

其次，抵制家教可以培養孩子的學習能力和解決問題的能力。家教往往會告訴學生們正確的答案和解題方法，但這只是解決當前問題的一種方式。當學生們遇到新的題目或者新的問題時，他們沒有足夠的能力去解決它們。相反，通過自主學習，學生們可以培養解決問題的能力和靈活思維，從而更好地應對各種挑戰。通過自主學習，學生們可以自己思考問題、尋找解決問題的方法，并從中獲得成就感和自信心。這種培養學生學習能力的方式是家教無法替代的。

此外，抵制家教也能激發學習的樂趣和興趣。當家教成為學習的主要方式時，學生們可能會因為過于依賴外界的指導而喪失對知識的熱情和興趣。他們只會追求應試的目標，而忽略了知識的本質和內在價值。相反，通過自主學習，學生們可以根據自己的興趣選擇學習的內容，自由探索和學習。這種自主學習的方式能夠激發學生的求知欲望，讓他們發現學習的樂趣，并主動去探索和研究知識。

最后，抵制家教也有助于培養學生的獨立性和自律性。當學生們依賴家教時，他們很可能失去獨立學習的能力，過分依賴外界的指導和引導。然而，在現實生活中，學生們很難時刻依賴他人的指導。通過抵制家教，學生們將不得不自己承擔起學習的責任，并且需要學會自己安排時間、規劃學習。這將培養學生的自律性和獨立性，為他們將來的發展奠定堅實的基礎。

總之，在我個人的學習過程中，抵制家教給我帶來了很多收獲和成長。過度依賴家教可能埋下學習的惰性，而抵制家教可以培養學生的學習能力和解決問題的能力，激發學習的樂趣和興趣，并培養學生的獨立性和自律性。因此，我們應該鼓勵學生通過自主學習的方式去探索和學習，培養他們的綜合能力和創造力，讓學習成為一種快樂的體驗。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十一

第一段：介紹家教的背景和概念（字數：100）。

有償家教是指提供家教服務并取得報酬的一種形式。在現代社會，隨著教育水平的提高和競爭的加劇，有償家教越來越受到人們的關注。有償家教是一種將個人知識技能轉化為經濟回報的方式，同時也是一種幫助學生提高學習成績和發展潛能的有效手段。

第二段：探討有償家教的優點和益處（字數：200）。

有償家教的最大優點之一是對學生學習成績的幫助。與傳統教育相比，有償家教更加專注于個體學生的需求，根據其學習能力和學科特點提供個性化的輔導和指導。有償家教可以幫助學生深入理解課程內容，充分利用學習時間，并提供專業指導，以便能更好地掌握知識點，提高學習成績。

另外，有償家教還能幫助學生發展自己的潛能。家庭教育的特點決定了有償家教可以更多地關注學生的個性化需求，并提供更多的資源和機會供學生選擇。通過有償家教，學生可以更好地發現自己的興趣愛好，并得到更多相關領域的培養和引導。這樣一來，學生的發展會更加全面和多元化，有助于培養他們全面發展的能力和素質。

第三段：分析有償家教的問題和挑戰（字數：200）。

然而，有償家教也存在一些問題和挑戰。首先，有償家教容易引發教育不公平的問題。由于有償家教需要支付一定費用，這就意味著只有家庭條件較好的學生才能享受到有償家教的服務，而家庭條件較差的學生則會因為經濟原因而無法接受有償家教的幫助，這加劇了教育資源的不平等。

其次，有償家教可能導致學生過度依賴外部幫助。長期以來，有償家教一直被認為是一種有效提高學習成績的方式，但與此同時也隱含著學生自主學習能力的不足。學生可能過度依賴家教的幫助，而失去了自主學習和自我發展的機會。這對學生的長期發展可能帶來一些隱患和負面影響。

第四段：提出有償家教的改進措施（字數：300）。

為了克服有償家教存在的問題和挑戰，我們可以采取一些措施進行改進。首先，政府和學校可以加大教育投入，提供更多的貧困學生教育資助，以緩解因經濟原因無法接受有償家教的問題。其次，家長和家教機構應在教育中注重引導學生自主學習，培養其自主學習能力和思維能力，減少對外部幫助的依賴。此外，有償家教也應該在教學過程中強調對學生綜合素質的培養，通過引導學生積極參與課外活動和社會實踐等方式，培養其全面發展的能力。

第五段：總結有償家教的意義和啟示（字數：200）。

有償家教作為一種教育輔助形式，對于學生學習成績和自我發展都有著積極意義。然而，在推動有償家教的發展過程中，我們也要關注其潛在的問題和挑戰。通過政府、學校、家長和家教機構的共同努力，我們可以優化有償家教的方式和方法，從而更好地發揮其積極作用，為學生的全面發展提供更好的支持和幫助。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十二

熱愛學生，愛崗敬業，廉潔從教是教師最基本的道德素養。教育部印發的《中小學教師職業道德規范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。

教師的工作不可能在八小時之內完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業范圍內的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。有些學生也可能會依賴家教，喪失學習的主動性，課前不做預習，不去主動發現問題，課后也懶得鉆研。利用職務之便開設有償家教，完全違背了教師的職業道德和職業操守，嚴重擾亂正常的教學秩序。

我們還應看到，補課不過是應試教育的衍生產品。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質教育的良性軌道，違規補課才會失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內容作為一種商品進行出售的商業化模式，在這個“賣方”占主導地位的市場中，極容易造成學生受教育的不平等。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費。教育關系到整個民族的持續發展，是國家義不容辭的責任和義務，是政府的基本職能，必須得到極大關注和極大投入。教育體制改革的發展必須從教育投資經費、教師隊伍建設、教育設施管理三個方面同時著力。素質教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。

作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關心學生的健康成長，愛崗敬業，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執教，自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。下面是本人的一些個人看法：

第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。教師們兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是？草？擠出來的是？牛奶？?！睆木裆响`魂上培養了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現實生活中，在市場經濟的環境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

我認為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：

蘇霍姆林斯基說：想客服負擔過重的現象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。

我想：這個方面，我可以結合自身經歷來談。做為一名曾經的音樂學生，我也是經歷過有償家教的?？梢哉f，每一個音樂學生在他的學習經歷里幾乎都經歷過小班課程。不得不承認，音樂學習，特別是音樂技能學習有它的特殊性，不可能像語文，數學這些傳統科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學生能夠一對一的教學，是最好的結果。但是，幾乎沒有哪一所學校能達到這樣的師資水平。學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。

以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。一節課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100—500元（可能更多）不等。我做過一點兒調查：一個小學生大概每個周末至少會參加一種特長培訓，費用大概在100元左右，一個月下來就是400元左右；一個將要考大學的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓，一節課200元，按一周兩節，一個月1600左右；一個將要考研究生的大學生特長生，一節課500元，按一周兩節，一個月下來就是4000元。我要說的重點是：如果每個學生在他求學的時候復出了這么多，當他在參加工作以后就想加倍的補償自己。

近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的大環境下，有償家教更是呈現風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環后果。

禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十三

第一，模范遵守教師職業道德行為規范，發揚敬業奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。

第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。

各位老師，教育事業需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽!

倡議人：

時間：___年______月______日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十四

教育是育人的事業，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創新。雖然教育的課程在變，模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變，盡管教育的方法在變，教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、教書育人的職責沒有變。

教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們默默耕耘，這樣的使命要求我們將所擁有的教育資源無私、公平地奉獻給自己的每一位學生。

我們希望每一位教師清醒地認識到：在職教師搞家教，有損師德，我們的學生找家教，我們的責任沒有盡到，我們要用自己的言行告訴他們也告訴自己：教師是奉獻不是索取，教師是公益不是功利。我們只有先自尊，才能得到別人的尊重。

教師如此，黨員教師作為教師隊伍中的佼佼者、先進者，更應在教育的崗位上恪盡職守、傾情奉獻，以不搞有償家教的實際行動維護好黨員的形象，用共產黨員的.人格魅力和高尚情懷為鮮紅的黨旗添彩增輝。黨員的先進性也要在這方面具體體現。

為此，我們倡議：不給教育涂上功利化、商業化的色彩，不讓校園蒙上金錢交換的陰影，自覺抵制有償家教是我們的職責所在。

我們倡議：廉潔從教，必須拒絕"有償家教";為人師表，就要遠離"有償家教"!

最后,我們向全體教師呼吁：愛崗敬業，無私奉獻，拒絕"有償家教"。

倡議人：

時間：___年______月______日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十五

全縣教師同行們：

在全縣喜慶第xxx個教師節之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講臺上，更加深刻體會到了教師職業神圣、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養，踐行師德規范，做到學為人師、行為世范。在此，我們“十佳教師”群體向全縣教師同行提出如下倡議：

一、嚴格遵守師德規范。恪守《中小學教師職業道德規范》，嚴守教育部劃定的教師“六條紅線”和縣教育局規定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹人。

二、關愛每一位學生。像對待自己孩子一樣，以愛心、耐心和責任心關愛每位學生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生，全心全意幫助每位學生全面成長。

三、自覺抵制有償家教。嚴守教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、縣教育局《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》，堅決拒絕有償家教，絕不組織各類有償補課、有償辦班，絕不利用從教之便動員或變相動員學生參加任何形式的有償家教輔導。

四、堅持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，不接受家長宴請，堅決杜絕向學生推銷教輔資料、社會保險等商業行為并從中牟利。

師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以飽滿的熱情和高度的責任感，積極行動起來，修師德、正師風、鑄師魂，做一個受人尊重、人民滿意、無愧于時代的“四有”好教師，為進一步擦亮“品質教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力!

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十六

全體教師：

教育是神圣的事業，教師是光榮的職業，人民教師肩負著教書育人的重任。我校教師愛崗敬業，廉潔從教，為人師表，無私奉獻，為我校的教育發展做出了一定的貢獻，得到了群眾的充分肯定。但也有極少數教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“違規補課、有償家教”，在社會上造成了不好的影響，損害了教師的形象?！敖逃鞘聵I，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創新。”盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們在提升學生的生命質量中，實現我們的人生價值。

我在此倡議教師們：

第一，模范遵守教師職業道德行為規范，發揚敬業奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。

第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。

各位老師，教育事業需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽!

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十七

親愛的老師們：

教育是一項良心事業，教師是人類靈魂的工程師。長期以來，我校廣大教師愛崗敬業、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，得到人民群眾和廣大學生的充分肯定和贊賞。若在職教師從事有償家教，則使師生教學關系蛻變為金錢關系，讓教師在獲取個人利益的同時逐漸喪失對本職工作的責任，不僅有損師表、有違師德，更嚴重影響了教師隊伍整體形象，沖擊了正常教育教學秩序。為切實凈化教學秩序、重塑教育良好形象，學校特發出如下倡議：

第一，規范職業道德行為，愛崗敬業，踏實奉獻，為淄博教育事業竭盡全力。

第二，樹立自覺抵制有償家教意識，不為眼前利益所惑而使個人形象受損、學校聲譽受害、社會影響下降。

第三，以實際行動抵制有償家教。不舉辦或參與任何形式的培訓班，不動員、誘導、暗示或強制學生參與有償家教。

第四，積極參加學校安排的各項節假日學習教育活動。

第五，自覺接受廣大家長及社會各界的監督。親愛的老師們，為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們攜手同行，重塑自我，熔鑄師魂，杜絕有償家教，遠離庸俗浮躁，從我做起，從現在做起，用我們良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，為淄博教育的發展譜寫更加輝煌的樂章!

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十八

為了進一步加強教師職業道德建設，塑造教育良好形象，根據《連云港市教育局關于治理中小學教師有償家教的若干規定》【連教（20xx）6號】要求，我作出如下承諾：

二、不進行有償家教；

三、不強制、暗示、介紹學生參加有償家教；

四、不組織、動員學生接受有償家教或參加非法補習班；

六、不參與各種類型的有償家教活動，不在社會力量等辦學機構兼課；

七、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；

八、關愛每個學生，做好培優輔差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。

九、我將自覺遵守以上內容，并請求學校、家長和社會監督。

xxx。

20xx年xx月xx日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇十九

親愛的老師們：

教育是一項良心事業，教師是人類靈魂的工程師。長期以來，我校廣大教師愛崗敬業、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，得到人民群眾和廣大學生的充分肯定和贊賞。若在職教師從事有償家教，則使師生教學關系蛻變為金錢關系，讓教師在獲取個人利益的同時逐漸喪失對本職工作的責任，不僅有損師表、有違師德，更嚴重影響了教師隊伍整體形象，沖擊了正常教育教學秩序。為切實凈化教學秩序、重塑教育良好形象，學校特發出如下倡議：

第一，規范職業道德行為，愛崗敬業，踏實奉獻，為淄博教育事業竭盡全力；

第四，積極參加學校安排的各項節假日學習教育活動；

第五，自覺接受廣大家長及社會各界的監督。親愛的老師們，為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們攜手同行，重塑自我，熔鑄師魂，杜絕有償家教，遠離庸俗浮躁，從我做起，從現在做起，用我們良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，為淄博教育的發展譜寫更加輝煌的樂章！

20xx年7月。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇二十

全體教師：

第一，模范遵守教師職業道德行為規范，發揚敬業奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。

第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。

各位老師，教育事業需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的'愛心，共同托起明天的太陽!

倡議人：

時間：___年______月______日。

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇二十一

各位教師：

教育是育人的事業，它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格;教師是神圣的職業，它的光榮在于甘為人梯、引領未來、為人師表。學高為師，身正為范，然而目前有一些教師從事“有償家教”，這種行為違背了“愛崗敬業，熱愛學生，教書育人”的師德要求，異化了師生關系，加重了學生的課業負擔，影響了教師的社會形象。為此，我們向各位教師發出自覺抵制“有償家教”的倡議：

第一，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，發揚敬業奉獻精神，關愛每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量。

第三，恪盡職守，傾情奉獻，主動對學習上有困難的學生進行義務課外輔導。

第四，不從事“有償家教”，不私自外出兼課或校外辦班，不強制、暗示、介紹學生參加“有償家教”或校外文化補課。

老師們，愛崗敬業育英才，無私奉獻寫春秋。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，自覺抵制“有償家教”，為創造良好的教育風氣，為樹立美好的教師形象，為促進每一個學生的健康成長而努力!

抵制有償家教心得體會（熱門22篇）篇二十二

各位教師：

教育是育人的事業，它的偉大在于開智啟蒙、傳承文明、塑造人格；教師是神圣的職業，它的光榮在于甘為人梯、引領未來、為人師表。學高為師，身正為范，然而目前有一些教師從事“有償家教”，這種行為違背了“愛崗敬業，熱愛學生，教書育人”的師德要求，異化了師生關系，加重了學生的課業負擔，影響了教師的社會形象。為此，我們向各位教師發出自覺抵制“有償家教”的倡議：

第一，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，發揚敬業奉獻精神，關愛每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量。

第三，恪盡職守，傾情奉獻，主動對學習上有困難的學生進行義務課外輔導。

第四，不從事“有償家教”，不私自外出兼課或校外辦班，不強制、暗示、介紹學生參加“有償家教”或校外文化補課。

老師們，愛崗敬業育英才，無私奉獻寫春秋。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，自覺抵制“有償家教”，為創造良好的教育風氣，為樹立美好的教師形象，為促進每一個學生的健康成長而努力！

上海市亭新中學。

20xx-4-21。