我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

聽專家講座心得體會篇一

尊敬的各位領導，老師：

下午好！

今天，能在這個講臺上發言我很榮幸。首先感謝學校給我這次參加外出的學習機會，感謝領導讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會。自從考上編后，還是第一次當班主任，第一次與大家分享班主任的學習心得，還有些誠惶誠恐，與有經驗的班主任相比，是小悟見大悟，因此，我只說一些自己的感悟，說的不當之處請多多諒解。

20xx年12月14日，我有幸聆聽了湖北省武漢大學教育科學學院教授譚細龍的講座“班主任的職責義務與專業發展”。

首先，譚教授從中國最近發生的幾個教育新聞引出觀點。

1、怎樣看待咸寧實驗小學校長吻豬事件，

2、湖北省鄂西縣東方小學發生家長砍師生的事件

3、怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站，國稅局干部家長泄憤打破老師頭事件。

從這些事情引出我們當下的教育問題--師德修養與班主任發展。那如何通過專業發展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個方面為我們展開話題，引起我們的深思。

1、樹立正確的教育觀念。

2、保持良好的教育心態。

3、認同教育工作的價值。

4、主動研修促專業發展。其中，保持良好的工作心態是班主任專業發展的保證。

我覺得，尤其是生活心態，我們要客觀對待。作為一名老師，我們應該感到自豪，因為教師是天底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。正如譚教授所說，我們一線教師雖然工資不高，但是，相比一些公司，民營企業等，富士康上個廁所都要限制時間，不能超過5分鐘，并且還有監控；銀行收入雖然可觀，但是他們連上個廁所超過時間都會遭人唾罵。而我們的老師，至少不會因為上廁耽誤時間而被唾罵。教師每年有寒暑假，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀，過年的時候從來不用考慮排隊買春運票。所以，我們要感到有幸福感。

聯想到自己，當初花了5年時間才考上了一個正式的在編老師，其中的艱辛是不言而喻的。考過的老師都深有體會，要付出很多的努力和精力。對于教師這個工作，我非常的喜歡。考編以后，都是從事數學教學工作，對于接手班主任這個工作，是一種挑戰。當時還有同事跟我說，當班主任，事情很繁雜的。我說：試一試吧！不試怎么知道呢？當接手四（乙）班的時候，我發現孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋，自己的心情都格外的開朗。每當陽光體育的時候，我把孩子們最亮麗的一面用手機拍下來，分享給家長，本來想寫一寫感悟的，但諸多原因，沒有寫下第一天當班主任的感悟，我想這也是一個遺憾，以后彌補。我想：在以后的生活、學習、工作中，我會盡量把自己的感悟寫在自己的心路上。當班主任，確實有很多繁雜的事情，有時候對于工作、生活的壓力，曾經也抱怨過工資不高，工作、生活壓力大，多么希望能漲工資。但，從譚教授講授的自己的經歷，他從一個一線教師，面對低額的工資，他被家人勸改行，但他堅守自己的崗位，10多年后，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者。譚教授能取得今天的成績所帶來的優厚的待遇，與他的工作熱情、學習和勤反思是分不開的。正如譚教授所說的三點感悟：

在生活上要知足——知足者常樂！

在工作上要知不足——沒有最好只有更好！

在學習上要永不知足——思想有多遠你就能走多遠！

作為教師,我們：

1、要做一個有目標感的老師

2、要做一個有責任感的老師

3、要做一個有激情感的老師

4、要做一個有學力感的老師

5、要做一個永不放棄的老師

讓我們做一個愛工作、愛學習、勤反思的老師，朝著這個方向去發展自己，完善自己吧！

作為一個年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美，請大家多提寶貴的意見。

最后,祝大家：工作順利，生活幸福。謝謝大家聆聽！

聽專家講座心得體會篇二

最近，我參加了一場由養豬專家主持的講座，主題是關于養豬技術和養豬業發展的最新趨勢。這場講座對于養殖業從業人員來說是一次盛會，不僅有機會與業界專家親密接觸，還能學習到最前沿的行業知識和技術。通過聽講座，我收獲頗多，對養豬技術和行業發展有了更清晰的認識。

第二段：學習新技術

在講座中，專家詳細介紹了最新的養豬技術和方法。他們強調了科學養豬的重要性，包括合理的飼養環境、營養配方和疾病防控等方面。我特別受益于專家分享的關于營養配方的內容。他們提到了不同階段豬的飼料需求不同，需要根據其生長階段和體重來調整飼料比例。此外，專家還強調了對疾病預防的重視，通過合理的疫苗接種和疫苗調配可以有效降低疾病發生的風險。通過學習這些新技術，我相信我將能夠在養殖實踐中更加科學地進行養豬工作。

第三段：了解養豬業發展趨勢

在講座中，專家還分享了對養豬業未來的發展趨勢的觀點。他們認為，養豬業將逐漸朝著規模化、標準化和現代化方向發展。這一觀點對我來說具有重要意義。我目前是一名小規模養豬戶，通過學習這些發展趨勢，我意識到自己需要進行適應和轉變，以跟上養豬業的步伐。我將考慮進行規模擴大，引入先進的養殖設備和管理系統，提高養豬效益和產量。此外，我還將加強與其他養豬戶的合作，分享資源和信息，以實現共贏。

第四段：加強環境保護意識

專家講座中，環境保護也是討論的重要議題之一。隨著養豬業的發展，環境污染問題越來越引人關注。專家們指出，科學的排污處理和廢棄物處理是保護環境的關鍵。我深深地意識到，作為養殖業從業人員，我有責任保護環境，避免對養豬業的發展構成不良影響。我將積極學習有關環境保護的知識，加強廢棄物處理和排污處理的能力，盡量減少養豬業對環境的污染。

第五段：總結與展望

通過參加這場養豬專家的講座，我不僅學到了新的養豬技術和知識，也對養豬業的發展趨勢有了更深入的了解。同時，也加強了環境保護的意識。我將把所學所得運用到實際工作中，優化自己的養豬技術，不斷提高養殖效益。我相信，通過我個人的努力和行業的共同努力，養豬業將會有更好的發展，并為經濟和社會做出更大的貢獻。

以上就是我對于養豬專家講座的心得體會。在這場講座中，我不僅學到了理論知識，更重要的是，樹立了信心和動力，為將來的養豬工作提供了重要的指導和參考。我相信，通過不斷學習和實踐，我將成為一名優秀的養豬從業人員，為養豬業的繁榮發展做出應有的貢獻。

聽專家講座心得體會篇三

作為一名小學教師，我有幸參加了一場關于“如何激發學生學習興趣”的專家講座。在這次講座中，我收獲了很多啟發和幫助，對于如何提升學生學習的興趣有了更深入的認識。

首先，專家告訴我們，要激發學生學習的興趣，最重要的是要引導他們找到學習的價值和意義。專家認為，學習不應該僅僅成為達到某種目標的手段，而應該成為一種積極向上、有趣有味的生活方式。為了幫助學生理解學習的重要性，我們應該給予他們正確的教育價值觀，讓他們知道學習可以為他們的未來打下堅實的基礎，幫助他們實現人生的目標。

其次，專家還強調了興趣的培養需要從學科內容和教學方式兩個方面入手。在學科內容方面，教師應該注意將抽象的概念轉化為具體的實踐，讓學生能夠身臨其境地感受到知識的魅力。比如，在學習科學的過程中，我們可以組織實驗，讓學生親自動手操作，從而加深他們對科學原理的理解和興趣。在教學方式方面，專家建議教師應該采用多元化、趣味化的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。例如，在語文課上，我們可以通過朗讀、小品演出等形式讓學生參與進來，提升他們的學習積極性。

此外，專家還指出，家庭教育對于興趣的培養也起著至關重要的作用。在家庭中，父母要成為孩子的學習伙伴和引導者，與孩子一起探索新的知識，分享學習的樂趣。家庭中的鼓勵和認可，能夠讓孩子感受到學習成果的價值，進而激發他們的學習興趣。因此，學校和家庭應該形成緊密的教育合力，共同努力激發孩子的學習興趣，幫助他們養成良好的學習習慣。

最后，專家還提到了激發學生學習興趣的一個重要方面——教師的角色。專家認為，教師不僅要是知識的傳授者，更要成為學生的引路人和朋友。教師應該用自己的行為和言傳身教，影響學生樹立正確的學習觀念和態度。只有教師真正熱愛自己的工作，才能夠激發學生對學習的熱情。因此，教師要不斷提高自己的教育教學水平，增強自己的專業素養，才能夠更好地引導學生，激發他們學習的潛能。

通過這次專家講座，我深刻地認識到激發學生學習興趣的重要性。作為一名小學教師，我將會努力踐行專家的建議，不斷創新教學方式，激發學生的學習熱情。相信只要我們與專家的教誨相結合，學生的學習能力和興趣一定會得到極大的提升，他們的未來也一定會更加光明。

聽專家講座心得體會篇四

能夠成為國家級骨干教師中的一員，我感到非常榮幸，感謝河南科技學院給我們搭建了這一學習和交流的平臺。使我們近距離接觸先進的教育理念和教學方法。從而也認識到了自身的不足。

7月x日，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業教育發展和“雙師型”教師隊伍建設》專題報告。感受頗多。下面我就結合我校實際談一點體會：中職職業教育在發展的過程中所存在的一些問題，學校發展中的盲目性：一、缺乏方向性、目標性。（學校未來的規劃，學生培養的方向。）二、管理者缺乏經驗和創新精神。三、學校硬件設施缺乏，設備陳舊，無法滿足教育教學需求。

四、缺乏實習實訓基地，學生所學無法與實踐相結合。

為了順應職業教育的發展，學校開設了十幾個或幾十個專業，可最終的結果是學生就業難，即使勉強就業也是實踐能力差，綜合素質不高。不能成為廠家或企業所需的技能化人才。學生就業難，難就業。從而導致家長對學校不滿意，社會對學校不滿意，學生不愿上職業學校。于是便產生一些不好的現象：

一、職業學校招生困難已成為職業教育的一大難題。

二、學生缺乏良好的行為習慣和吃苦精神。

三、學校管理制度不夠健全。

四、教師壓力大。

那么，面對這些困惑我們將如何走出困境，就中職職業教育存在問題的幾點建議：

一、學校要在管理體制上下功夫。

揚己之長，克己之短

承認現行學校教育問題存在的客觀實在性；承認職業教育與其他類型教育之間的客觀區別；統籌兼顧我國教育結構的整體優化，謹防顧此失彼；一切按教學規律辦事；發展規模，大膽創新，以適應市場需要。

二、加強“雙師型”教師隊伍建設。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

我國進入經濟社會發展的轉型期,這對中等職業學校的人才培養提出了新的要求。中職學校要適應新要求,迎接新挑戰,就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設步伐。

1、培養“雙師型”教師的意義

聽專家講座心得體會篇五

近日，我校邀請了知名教育專家舉辦了一場主題為“開學專家講座”，在這場講座中，我學到了許多寶貴的經驗和知識。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座內容涵蓋了如何建立良好的學習習慣。專家指出，良好的學習習慣對于學生的學習成績起著至關重要的作用。他提醒我們，每天制定一個合理的學習計劃，并且嚴格按照計劃進行學習，這樣可以培養自己的學習自律性和堅持性。他還強調了時間管理的重要性，提議我們把握時間，提高學習效率。我深感受益匪淺，決定從現在開始，樹立一個良好的學習習慣，爭取每天按時完成學習任務。

其次，專家講述了如何處理學業和興趣之間的關系。他指出，學生在學習的同時也應該培養自己的興趣愛好，這不僅可以增加生活的樂趣，還有助于提高學習動力和創造力。他鼓勵我們學會平衡，合理安排學業和課外活動的時間，避免兩者之間的沖突。聽到這些話，我對自己的未來充滿了信心，我相信只有將學業與興趣結合起來，才能真正實現自己的價值和夢想。

第三，在講座中，專家還談到了如何建立良好的人際關系。他說，良好的人際關系是成功的關鍵之一。他鼓勵我們要多與同學溝通交流，培養友誼，互幫互助。他還強調了團隊合作的重要性，鼓勵我們學會與人合作，共同努力。我切身體會到，一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能收獲更多，實現更大的價值。

第四，專家還提醒我們關于如何有效地復習和備考的方法。他強調了復習的重要性，并且給出了一些復習備考的具體方法。他建議我們根據自己的學習情況制定一個詳細的備考計劃，并按照計劃進行復習。他還提示我們要注重記憶和理解的同時，也要注重應用和評價的能力，這樣才能在考試中取得好成績。通過專家的建議，我更加明確了備考的方向和方法，相信自己一定會在接下來的學習中取得更好的成績。

最后，專家總結了幾點關于如何培養自信和積極心態的建議。他鼓勵我們要相信自己，要相信自己的能力和潛力。他還提醒我們要樹立積極的心態，面對困難和挫折時，要堅持不懈，相信自己一定能夠克服困難，取得成功。他的話深深地觸動了我的內心，我決心以樂觀積極的態度面對人生的一切挑戰。

通過這次開學專家講座，我受益匪淺。我深刻地理解到，良好的學習習慣、充實的課余生活、良好的人際關系、有效的復習備考和積極樂觀的心態是我取得成功的關鍵。我將牢記專家的教誨，努力踐行他的建議，相信自己能夠取得優秀的成績，實現自己的夢想。同時，我也希望將這些寶貴的經驗和知識與同學們分享，共同進步，共同成長。感謝學校為我們提供了這次難得的學習機會，相信這次講座一定會給我未來的學習和生活帶來巨大的幫助。

聽專家講座心得體會篇六

推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。短短的四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”!

徐斌老師的講座《為學生數學學習服務》，告訴我們教師最大的責任和義務就是為學生服務。課堂如同時間無法倒回，無法復制，每節課都是創造的，教師應將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質樸而又經典的話語。

黃愛華老師講《數的大小比較》一課，體會到他上課的理念---愉快教學，這堂課中設計了幾個游戲，老師準備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數插上去的，牌子上面標有個、十、百和千，數字牌子放在兩個信封里，到時讓學生分成2組，每組派一個人做代表，每個游戲規則他總共寫了4條，其中不同的是：有關四位數的其它知識……正因為課前有了充分的預設，課上自己才能得心應手……很多地方值得我學習，有時候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓腦子中的概念得以強化、升華的效果.華應龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因為他精彩的課堂，更因為他高尚的人格。他執教了《角的度量》，并做了報告《把根留追，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調整，上得非常成功。

習而練習，而是在練習中學會本節課的教學目的。在大量的精主設計練習中，使學生在不知不覺中學會了本節課的學習目的。劉老師的練習還有個特點，就是有大量開放性的思考題。

回想起來，自己有時的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結果，缺少讓學生經歷數學化的過程，聽了這些專家們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學生經歷數學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活、學得生動有趣。

他們不僅讓我們增長了知識，也為進一步加強班主任對學生的教學管理提供了學習機會。他們讓我們在提高理論認識的同時，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們在以后的工作中遇到困惑時的方向。

我非常珍惜這次學習機會，在整個過程中不但認真聽，而且把他們的教育教學辦法都做了詳細的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時的小事，卻讓我從中深深感受到他們對學生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識教給我們面對人生和工作時要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學中，總不可避免的會遇到一些棘手的問題，常常會令我們困惑，常常會為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學，我要向他們學習，也用我們的筆積累經驗，其實我們教師的工作，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細節，它會影響孩子的成長，甚至一生。細節決定成敗，要想成功，就不要放過每一個細節，把想到的每一個環節都落到實處。

是啊!背負記憶的行囊，只為自己成長為教壇的一顆常青之樹，當我們已經造就了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執著于遠方時，我們就會欣喜地發現，我們的生命與事業也會走向遠方! 作為老師的我深感自己的責任重大，從現在開始，我更加嚴格要求自己勤學習，多思考，多交流，多反思，爭取當一名優秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅信只要付出，就一定有回報。

聽專家講座心得體會篇七

本人最近有幸參加了一場由養豬專家講述的養豬經驗分享會，聽到了許多關于養豬的經驗及技巧。通過這次講座，我拓寬了視野，提高了對養豬業的認識，也獲得了一些寶貴的心得和體會。

首先，養豬專家在講座中強調了良好的養豬環境的重要性。他指出，豬只能在一個適宜的環境中才能保持良好的生長狀態。環境因素包括溫度、濕度、通風、光照等。豬舍的設計要合理，確保空氣流通，保持適宜的溫度和濕度，避免豬只因過熱或過冷而生病。同時，適當的光照對于豬的生長也有重要的影響，合理利用自然光和人工燈光是提高豬只生長速度的有效手段。

其次，飼料的選擇和管理也是成功養豬的關鍵。養豬專家告訴我們，科學合理的飼料配方能夠滿足豬只的營養需求，提高生長速度和肉質品質。在選擇飼料時，要根據豬只的年齡和生長階段進行科學搭配，確保每個豬只都能得到足夠的營養。此外，合理的飼喂量和飼喂時間也是關鍵，應根據豬只的食欲和消化能力進行調整。養豬專家還強調了飼料的質量和安全性，不合格的飼料可能對豬只的健康產生不良影響。

第三，養豬專家在講座中對疾病防控進行了詳細的介紹。他表示，疾病是影響豬只健康和生長的重要因素，要做好疾病的防控工作。首先，要加強豬只的免疫力，定期給豬只接種疫苗，預防多種常見疾病的發生。其次，要保持豬舍的清潔衛生，定期消毒，預防細菌和病毒的傳播。此外，早發現早治療也是防控疾病的重要措施，要定期進行豬只健康檢查，發現異常及時處理。

第四，養豬專家還重點強調了管理的重要性。他提到，良好的管理能夠提高養豬效益，確保豬只的健康和生長。管理包括定期觀察、記錄和分析豬只的生長狀態，及時調整飼料和環境等，以保持豬只的最佳生長狀態。此外，養豬人員要具備專業的知識和技能，了解豬只的習性和行為，隨時根據需要進行科學調整和處理。同時，要注重個體化管理，針對不同豬只的特點進行差異化管理，以獲取最佳的養豬效果。

最后，養豬專家還分享了一些成功的養豬經驗和技巧。他強調了經驗的重要性，飼養者要通過長期的積累和總結，逐漸形成自己的養豬經驗。此外，養豬要有耐心和恒心，不能急于求成。養豬行業是一個持續投入、周期較長的行業，需要長期的耐心和堅持，才能取得成功。

通過這次養豬專家講座，我對養豬技術和管理有了更深入的了解。養豬不僅需要良好的環境、科學合理的飼料和健康的管理，還需要養豬人員的努力和耐心。我將會積極運用所學的知識和技巧，希望能夠獲得更好的養豬效益。

聽專家講座心得體會篇八

我們有幸聽了北京師范大學學前教育研究所副教授洪學敏給我們做了關于《幼兒園教師專業標準》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關于貫徹落實《若干意見》加快發展學前教育講座，收獲很大。

《幼兒園教師專業標準》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習。通過《幼兒園教師專業標準》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規范，引領幼兒園教師專業發展的基本準則，幼兒園教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。《幼兒園教師專業標準》突出特點，充分體現了幼兒園保教結合的基本特點，對幼兒園教師師德與專業態度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業發展能力，強調幼兒園教師必須具備教育教學實踐能力，使我們懂得了教師的成長是經驗+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。

國家重視學前教育，把發展學前教育擺在重要位置。當前我們的主要任務就是貫徹落實好《指南》，關注每一個孩子的特點和需求，關注每一個孩子在一日生活中的表現和變化，學習按照幼兒的發展需要安排計劃和活動。我覺得貫徹落實《指南》一要真實，即說真話，要實實在在做事，明明白白做人。把簡單的事情做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業式的引領與指導；三要實行層層目標責任制，一級做給一級看，一級要對一級負責；我們知道落實《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關注課程，具體活動的現狀；創新我們的教育模式，改進我們的教育教學方法。實現教育觀念的創新，管理體制的創新，人才培養模式的創新。

觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強國發展，只有教育優先發展，才能引領社會向前發展。教育要發展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍天下，讓更多的學校享國家“百校興學工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機會，讓更多的教師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長；二是要立足國情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個性，自主學習，挖掘潛力，一切為了幼兒的發展。生命為教育而精彩；三是改革要有經費保證，教育也需要加大投入來促進教育事業的科學發展。四要結合實際，因地制宜，解放思想，大膽創新，改變自己，超越自己，發展自己，走出一條適合自己發展的路。

自幼師畢業以來，我在幼兒園一直未執教過數學領域，對幼兒園數學教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎上。而在使用建構式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數學活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統性。今天有幸聆聽了xx市教育學院彭xx老師關于《指南》背景下的幼兒園數學教育的思考的講座，令我受益匪淺。

彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數學部分的目標要求，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數學的理念，促使數學回歸生活，提高了幼兒運用數學經驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現了幼兒園數學教育“學”數學（抽象化）與“用”數學（解決問題）的統一，體現了兒童的數學學習的路徑。

接著彭老師根據幼兒數學學習路徑梳理了小中大班的數學知識序列，并結合彭老師團隊編排的《幼兒園數學操作材料》生動的向我們闡述了關于圖形認知、數的組成、測量等方面的幼兒學習路徑。這套教材是基于教——學路徑圖的研究，按兒童的學習路徑設計教學進程，以幼兒數學知識和數學過程能力的發展為目標，體現了“在玩中學”，并且關注區域設置與一日生活中的數學運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現的問題，可以讓老師關注差異、分層指導，非常的實用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數學教育有一個全面的、系統性的認知。

曾經上過一節關于大班數學《8的組成》的公開課，當時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現在回過來想想當時的教學過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學習數的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數的組成的學習路徑的梳理，使我對幼兒如何學習數的組成的路徑有了系統性的認知。

從模糊到清晰，那是一個質的飛躍。我們的教學活動應該建立在幼兒學習路徑的基礎上，只有了解了幼兒學習數學的路徑，才能讓孩子們的數學知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學會。

聽專家講座心得體會篇九

3月16日在xx實驗小學聽了了xx學院組織的班主任講師團的培訓，受益頗深。特別是xx老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學生、批評的出發點，批評的基本要求有了新的認識。

一、 為什么要批評學生?

教師批評學生的目的——幫助學生進步. 形成一個全面發展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。

二、 批評的出發點:教師的行為要有教育性。

1、情緒控制

在教育過程中，教師要心平氣和地直面學生的不足和失誤，采用學生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進步。不恰當的批評教育會產生副作用，會傷害孩子的自尊心。因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則。讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關懷、愛護。教師要有公心，它是和愛心緊密聯系在一起的，也可以說是愛心的一種表現，它是轉變“差生”的重要條件之一。教師的公心就是對待所有的學生，無論是優秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。對待學生一視同仁。建立學生之間和師生之間的正常師生關系和親密友愛的情感。學校是培養人才的重要基地。要以德育人，以理服人，讓學生的身心健康發展。

2、管理意識

教育必須以關心、愛護學生為出發點，以學生身心健康發展為目的，和顏悅色、輕聲細語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應如此。批評不是解恨發泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學生更健康地成長，呼喚學生心靈的一種教學方法。批評應該像習習的春風，總是包含著使萬物復蘇的溫暖。所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關懷，學生才會樂意接受。

3、自利利他

著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。”因此對于那些自尊心受到嚴重挫傷，喪失上進心，破罐子破摔的學生，批評根本起不了作用，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策。這樣既保護了學生的自尊心，又使學生看到了前途和希望，還讓學生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細致的調查研究，從后進生身上找到閃光點，一分為二地分析問題，表揚時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。

三、 批評的基本要求?

1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。正確的批評教育能提高學生明辨是非的能力，使學生認識到自身的缺點和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。

2、是否有利于學生接受?要多于學生進行換位思考，設身處地的為學生著想，只有把自己放在學生的位置上，同學生交心結友，才能正真了解學生內心世界，從而及時準確的教育和引導他們。

3、是否有利于學生成長?現在的學生很多都是獨生子女，有部分學生更是在單親家庭里成長，為此，其強烈的自尊心比以前的學生有過之而無不及，尤其是后進生的自尊心更是強于其他學生，而實際上，在他們的內心深處，仍有上進要求，渴望得到老師和同學的幫助。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強烈的自尊心。”因此，在批評學生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評的學生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關心和愛護。正所謂“親其師，而信其道。”教師的話語他們會聽進腦子，并努力的去做好。這樣。我們的批評效果就達到了。

4、是否有利于團隊建設?批評必要時可以采取適當的方法向學生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。對確屬自己認定事實有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。但是，批評后一般不要立即找學生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學生認識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴，危及今后的教學效果。

教師教育學生是一個復雜而細致的過程，利用批評這一方式應

以理解、信任、尊重、關懷、鼓勵為基礎，把自己看成一名學生，常與學生心理換位，理解學生，做學生的知心朋友，只有這樣才能讓學生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。批評是教育學生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學生的不良行為和缺點，但如果掌握不好尺度，則會使學生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學問深，作為教師應該抓住時機，采取適當的批評方法，才能藥到病除，收到良好的效果。

聽專家講座心得體會篇十

最近，我參加了一場以“專家講座心得體會”為主題的活動，這讓我受益匪淺。在這次講座中，專家分享了他們的經驗和觀點，讓我對一些重要的問題產生了新的認識。下面我將結合這次講座的內容，分享我的心得體會。

第二段：內容概述

在這次講座上，專家們主要圍繞著兩個方面展開討論。一方面是如何成為一名優秀的專家，另一方面是作為專家如何有效地傳播知識和經驗。他們通過分享自己的經歷和見解，給我提供了很多有用的啟示。

第三段：成為一名優秀的專家

專家們一致認為，要成為一名優秀的專家，首先要不斷學習和積累知識。只有掌握了深厚的專業知識，才能為社會作出更大的貢獻。同時，他們也強調了不斷追求自我成長和提升的重要性。在專業技能的基礎上，培養自己的領導能力和綜合能力也是必不可少的。此外，專家們還提到了專注于細節、持續不斷地鍛煉和反思的重要性。這些都是成為一名優秀的專家必須具備的素質。

第四段：有效傳播知識和經驗

在專家們的講座中，他們也詳細講述了作為專家如何有效地傳播知識和經驗。首先，專家們強調了傳播者要有清晰的思路和邏輯，準確地把握和表達自己的觀點。此外，專家們還提到了適應聽眾的能力的重要性。傳播者要關注聽眾的需求和興趣，選擇合適的語言和方法。而且，傳播者還需注重與聽眾的互動，傾聽他們的想法和意見。這樣才能使傳播效果更好。

第五段：總結與感悟

通過這次專家講座，我深刻地認識到成為一名優秀的專家需要長期努力和全面發展。我們要不斷學習和提高自己的專業知識，同時注重培養領導能力和綜合能力。另外，有效地傳播知識和經驗也是非常重要的。我們需要具備清晰的思路和邏輯，注意聽眾的需求和興趣，并與他們進行互動。只有這樣，我們才能更好地實現自己的價值，為社會做出貢獻。

綜上所述，這次專家講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。通過聽取專家的分享，我對如何成為一名優秀的專家有了更清晰的認識，也學到了有效傳播知識和經驗的方法。我會將這些經驗應用到自己的學習和工作中，不斷提高自己，追求卓越。