時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

六年語文科教學工作計劃語文六年級教學工作計劃篇一

六年語文科教學工作計劃語文六年級教學工作計劃篇二

本學期我將積極參加學校組織的政治學習，堅持黨的基本路線，擁護中國*的領導，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民教師。

進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的語文素質，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續學習語文打下良好的基礎。培養一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發展。

三、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。

這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六年語文科教學工作計劃語文六年級教學工作計劃篇三

我們的語文教學，正確地把握語文學科的特點，力求做到工具性與人文性的統一?，F代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力;同時培養學生的愛國主義情感、社會主義道德、科學精神和健全人格。

二、教材分析

本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養，精選課文，減少課文類型，本冊教材安排閱讀課文25篇。小學高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元，放大空間，突出重點，關注銜接?！碧貏e重視拓展學生語文學習的空間。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。思想教育深入在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國*、熱愛社會主義的教育;培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶情操。

三、教學要求

1、識字和寫字

①本冊教材安排生字時繼續采用“識寫分流”的方法。全冊共安排學會217個生字，會認58個生字。

②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。

2、閱讀

①加強朗讀指導，繼續學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復述課文，會分角色朗讀課文。

②熟練掌握默讀方法，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③繼續學習按要求預習課文，能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

④能在教師的指導下，能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描寫的情境，感受握課文內容，體會文章表達的思想感情。

⑥在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，掌握冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑦積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

⑧誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。

⑨學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集材料。

3、習作

①有順序地留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內容。

③學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。掌握常用的標點符號

④繼續在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能理順次序錯亂的句子。

⑤根據表達的需要在理解語句的過程中，正確使用句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號等。

4、口語交際

①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

5、綜合性學習

①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

②結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

④在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

四、教材重難點分析

1、提高默讀速度，學會瀏覽。

2、體會詞句的感情色彩和表達效果，揣摩表達順序，體會思想感情。

3、學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

4、繼續培養自主預習、復習，認真完成作業的習慣。

5、能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。培養堅持寫日記和愛護圖書、培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

6、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。

7、樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。

五、教學措施

1、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。

3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。

4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養學生語文綜合能力。

5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內容。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。

6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。

六年語文科教學工作計劃語文六年級教學工作計劃篇四

繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的`保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

二月份：

2、組織學習《新課標》解語材料；

3、教學檢查。

三月份：

1、課題分工與設計；

2、組織講故事比賽活動；

3、每月教學檢查。

四月份：

1、學習有關教學新理念的文章；

2、組織寫字比賽活動；

3、部分老師上研討課；

4、期中教學檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課；

2、組織手抄報評比活動；

3、每月教學檢查。

六月份：

1、觀看教學錄相；

2、認真撰寫教學論文，參加區論文評比活動；

3、期末教學檢查；

4、期末教學質量分析。

六年語文科教學工作計劃語文六年級教學工作計劃篇五

本班共有__名學生，其中女生__人，男生__人。從整體來說，大多數學生基本上具有一定的習作能力，掌握了一定的寫作文的方法。部分同學能用通順的句子把自己的意思生動具體的表達清楚，能表達出真情實感，而且具有有一定的條理。但也有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，表達不完整。但無論如何這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

二、教材分析

課程標準提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的'應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，其特點是：在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。注意激發學生敢寫、愿寫的興趣和習慣，輕松進入，逐步提高。讓學生不拘形式地自由。重視習作以后的交流和展示。注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

三、教學目標

1、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習作感受，積累素材。

2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，感動的內容。

6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。

四、提高習作水平措施

1、堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習作交流點評。

2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

4、鑒賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法。

5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

六年語文科教學工作計劃語文六年級教學工作計劃篇六

一、指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能。利用有效教學課堂達標這個市局主抓的活動，向課堂要效率，進一步深化“六認真”意識。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

二.教研組成員概況:

本教研組共有6位老師，大家在工作中相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。

三.工作目標:

1.教學成績：合格率85%--90%，優秀率40%--50%,生樂學有長，參加校內外競賽有突破;各班語文成績有提高。

2.課堂教學：20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課;96%學生學習狀態良好。

3.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

4.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核六個環節的工作質量。

5.教研教改：認真學習并實施新課程標準，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。

6.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。

四.重點工作及措施:

1.繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2.繼續執行一人課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經開鎮教師說課、優質課大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3.加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

4.以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

5.利用早讀時間，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

6.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的閱讀課外書，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

7.落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

8.組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

五.具體安排:

二月份：

1.制定語文組教學計劃計劃

2.上報“一人一課”安排表，并按表實施。

3.開學教學計劃、教案檢查。

三月份：

1.開展青年教師說課比賽活動

2.教研組每周聽、評課活動

3.月常規教學檢查

四月份

1.選拔參加優質課比賽的教師

2.作業評比

3.配合教導處組織期中檢測統考

五月份：

1.高年級學生讀寫比賽

2.教研組進行集體備課

3.月常規教學檢查

六月份：

1.制訂復習計劃。

2.進行期末教學質量監測及分析

3.教研組、備課組交流總結。

六年語文科教學工作計劃語文六年級教學工作計劃篇七

1、合理安排新學期語文授課任務。

合理安排新學期語文授課任務，圓滿完成各系部中職語文、大學語文、應用文寫作的教學任務，使語文學科發揮為專業服務的重要作用。

2、抓好課堂教學各個環節的落實。

備好課是上好課的基礎，每位教師要認真對待，教案要規范科學，并有所創新，既備內容又備教法，發揮集體的智慧與個人特長相結合，同一年級要統一內容，統一進度。每位教師上課盡量使用多媒體教學，開拓教學資源，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。

3、作業布置契合學生實際，增強作業的實踐性。

作業形式靈活多樣，盡量與學生專業相結合。及時、精心批改作業，做好個別輔導。同時加重作業完成情況在平時成績中所占的比重，引導學生重視課后的繼續學習。

4、配合學院教務處要求做好開學、期中、期末的教學常規檢查工作。

通過檢查發現日常工作中存在的問題，督促大家取長補短，完善教學的各個環節。

5、繼續把課堂教學效果的提高作為所有工作的出發點與目標。

6、進一步加強教學常規管理，做好教學檢查，包括檢查聽課情況記錄、批改作業情況、備課教案、教學進度和教材使用等。完善教師聽課評課制度，鼓勵教師多聽課，并形成教研室教師互聽互評的風氣。通過大家的交流共同學習，引導每位教師精心對待每節課的每一個環節，對自己所擔任的工作盡職盡責，并且取長補短，向他人學習。

7、繼續開展教研室活動，落實到實處，進一步發揮教研組功能。

做到每兩周開展一次有主題的教研活動，每兩周一次集體備課，堅持寫教學札記和教學反思，閱讀教育書籍和期刊，共同制定教學授課計劃和進度安排，并在教研活動中通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，組內形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。我們將根據學院總目標，規劃好教研專題，然后圍繞專題，開展系列活動，使教研組的活動做到經常化、專題化、系列化。

1、充分利同好每兩周一次周二下午的教研活動時間，每位語文教師輪流主持。每次教研活動有主題，有學習材料，有講解。每次教研的內容做好筆記，并進行理解體會，討論交流。

2、語文教學改革一直是這一時期的重點工作，本學期仍舊繼續深入進行此項工作。

（1）精心選擇教學內容，體現職業特色，和學生實際相結合，從學生需求出發，為學生的進一步發展奠定基礎。

（2）不斷改革課堂教學結構，以學生為主體，體現專業特色，多探討、合作、互動，充分調動學生的主動性、參與性，發揮學生的創新能力。

（3）繼續完善學生評價體系，改變單一的評價模式，采取多元化的評價模式。從學生的學習態度、學習興趣、學習效果等多角度對學生進行評價，引導學生提高語文學習興趣，熱愛祖國的語言文字。

3、把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。切實提高教師的教學能力和業務水平。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

4、把學生職業通用能力的培養和人文精神的塑造作為語文教育的最終目標。以申報院級精品課程為契機，深化語文教學改革，為下學期嘗試的模塊教學做準備。

1、鼓勵教師進行教學研究，積極參與科研課題。繼續對“語文教育與高職校園文化建設”進行研究，發揮語文教育在校園文化建設中的巨大推動作用。搞好學術講座，積極開展課題申報工作。

2、對語文教研室承擔的課程進行深入的研究，開發選修課程，舊有課程在原有基礎上繼續優化，補充原有的大綱，形成比較完善的教學內容和大綱。

3、積極參加院內外的教研交流活動，走出校園，創造走出去向其他院校學習的機會。

4、緊扣“學習”，鼓勵教師積極進行業務學習、業務進修和研究生學習。

5、進一步加大教研力度，并且加快撰寫論文和編寫校本語文教材的步伐，爭取每個教師都能夠發表省級和國家級論文，寫出高水平的論文，提高教研能力。同時組織教研室老師集體設計編寫校本語文教材。

1、組織我院學生進行詩歌朗誦比賽和征文比賽，有條件的話組織演講比賽，活躍學院的課余文化生活，提升學生綜合素質。

2、開展學生的讀書活動，向學生做好書籍推薦工作，并通過各種形式督促并檢查學生的讀書情況。

3、對學院原有的學生社團活動進行參與、指導。

4、配合學院教務處、公共課教學部以及其他系部積極完成各方面的工作，包括期末語文考試、考查、閱卷登分、試卷分析、編輯?？取?/p>

總之，語文組全體成員將會在學院和公共課教學部的正確領導下，在我院進行精品課程建設，提高教學質量和辦學水平的大形勢下，精誠團結，通力合作，以推進課程改革為核心，以課題研究為重點，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我院語文學科的教學工作再上新臺階，學院的改革與發展做出貢獻。