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初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:薇兒

優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文作品,希望能激發(fā)大家的寫作熱情,提高自己的作文水平。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇一

有一個(gè)叫“棉花糖實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn):

研究小組組織了一些年齡很小的人集中在一間小房子里,給他們每人發(fā)了一個(gè)棉花糖,并對(duì)他們說:“你們現(xiàn)在每人有一個(gè)棉花糖,我等一會(huì)兒會(huì)出去一次,等我回來時(shí),沒有吃棉花糖的可以再來拿一個(gè)。”然后他就出去了。

約15分鐘后,他回來了,統(tǒng)計(jì)了沒吃棉花糖孩子的名字。后來,他們跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)每吃棉花糖的人大多數(shù)都成功了,而吃了的,都沒成功。于是他們得出結(jié)論:自制力是決定成功的重要條件。

大家覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么樣?我相信大多數(shù)人都覺得很有道理。但,我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)完全沒必要,而且還很有危害。

首先,自制力是一個(gè)成功的條件,這個(gè)大家都明白。我覺得沒有實(shí)驗(yàn)的必要性。其次,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是很小的小孩,能說明什么問題呢?我說到這里,一定有人會(huì)拿出一句老話來:“三歲定八十”可是,這畢竟是老話,是人在古代得出的結(jié)論。但是,現(xiàn)在的社會(huì)是多變的,你就能保證現(xiàn)在不會(huì)有一個(gè)人從壞變好嗎?再說了,在古代未必就沒有“三歲壞,八十好”的人,比如說晉朝的周處。他不就是在年少時(shí)浪子回頭的'嗎?這種“宿命感”只是一種不盡科學(xué)的定律。就是說,這個(gè)實(shí)驗(yàn)不夠有說服力。

那么,為什么那些小孩長(zhǎng)大后為什么是預(yù)期的那樣呢?而這正是我要說的危害性。

人的成功不是單方面的:有機(jī)遇因素,有個(gè)人能力因素等,但大家不要忘了還有一個(gè)很重要的因素,就是環(huán)境因素。

那些小孩在做完實(shí)驗(yàn)以后是不是絕不會(huì)在同一種環(huán)境里?也就是變量不單一,這就構(gòu)成了實(shí)驗(yàn)誤差。那么有那些環(huán)境不同呢?依我之見,有三個(gè)大的差異。

第一,在他們父母見到自己的孩子做完實(shí)驗(yàn)后一定會(huì)有感想。比如,沒吃糖孩子的父母會(huì)對(duì)孩子抱有肯定態(tài)度。而吃了糖孩子的父母雖然不一定會(huì)直接打罵孩子,但至少也會(huì)對(duì)他有所失望,以至于影響到他孩子的未來。

第二,即使他們父母沒說什么,這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定會(huì)被人們所知道,在周圍的人看來,沒有吃糖的人素質(zhì)一定比吃了糖的人素質(zhì)高。從而對(duì)沒吃糖的人評(píng)價(jià)和看法一定要高一些。這樣肯定會(huì)影響到當(dāng)事人的自我評(píng)價(jià)。吃了糖的人也許就會(huì)感到自卑:我是一個(gè)自制力很差的人。

第三,即使他們不自卑,這個(gè)社會(huì)對(duì)這兩種人的態(tài)度也一定是不一樣的。如果,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)人同時(shí)參加一個(gè)公司的考試,水平相當(dāng),但只能選一個(gè),而這兩個(gè)人中一個(gè)是人是吃了糖的,一個(gè)是沒吃糖的。那么如果你是老板,會(huì)選哪一個(gè)?絕大部分應(yīng)該會(huì)選那個(gè)沒吃糖的。而這樣就會(huì)影響到他們的成功。

我認(rèn)為是應(yīng)該不再做這種有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)。因?yàn)檫@樣只會(huì)影響到一些人,而證明一些眾所周知的道理。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇二

從事語文教學(xué),我深感初中作文教學(xué)存在諸多弊病,諸如:1、隨意性大,沒有系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)要求,檢驗(yàn)手段等,整體目標(biāo)大都清楚,但各階段應(yīng)該達(dá)到什么樣的訓(xùn)練目的,并不十分明了。往往是教師“騎驢看唱本――走著瞧”,感覺該寫一篇作文了,便臨時(shí)布置一篇了事,既或是重視作文及練筆,布置學(xué)生寫周記之類,也是由著學(xué)生的馬兒跑,寫到哪里算哪里。這樣的訓(xùn)練究竟要達(dá)到什么目的,有什么效果,大家心里恐怕并不是十分了解。2、效率低下。學(xué)生積極性差,常是完成任務(wù)了事;目的不明確,就文寫文,就文改文,沒有解決問題;重改不重寫前指導(dǎo),寫后講評(píng),改時(shí)不是就某個(gè)明確的訓(xùn)練目標(biāo)集中筆墨,講評(píng)也不是圍繞某個(gè)明確的訓(xùn)練目標(biāo)講評(píng),常是胡子眉毛,芝麻綠豆一把抓,錯(cuò)字別字,標(biāo)題標(biāo)點(diǎn),構(gòu)思立意,開頭結(jié)尾,照應(yīng)銜接,語言表述,等等,無一不及,每次都是全方位批改,全方位講評(píng),什么問題都涉及到,什么都沒解決。3、效果不佳。由于訓(xùn)練程序僵化呆板,訓(xùn)練手段陳舊單調(diào),訓(xùn)練周期長(zhǎng),且沒有檢驗(yàn)效果的階段性標(biāo)志,無法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,這又反過來加重了前兩個(gè)問題的嚴(yán)重性。

造成以上弊病的原因應(yīng)該是比較復(fù)雜的,但以下兩點(diǎn)不容忽視:

1、作文教學(xué)不受重視,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)作文教學(xué)常用數(shù)理化作業(yè)的要求來要求作文,只看是否“精批細(xì)改”滿紙紅,課程設(shè)置從沒有排過專門的.作文課。在應(yīng)試教育(-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的沖擊下,一些與提高作文能力有關(guān)的課外活動(dòng)如文學(xué)社團(tuán)等,也常無法開展。教師也往往滿足于寫一寫、改一改而視課文教學(xué)為當(dāng)然重心所在,甚而占用作文時(shí)間以彌補(bǔ)課文講讀課時(shí)的不足。

2、作文教學(xué)缺乏完善的科學(xué)的訓(xùn)練體系,目前統(tǒng)編教材一直沒有專門的作文教材,大綱對(duì)作文教學(xué)有總的目標(biāo)要求,但訓(xùn)練的具體內(nèi)容,每項(xiàng)具體內(nèi)容所應(yīng)達(dá)到的具體標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練的先后步驟等,在教學(xué)實(shí)踐中常常是并沒有得到認(rèn)真的思考與研究。

[1][2][3]。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇三

21世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)變得越來越重要,學(xué)生作為21世紀(jì)的接班人必須要具備這一能力。初中信息技術(shù)教學(xué)是信息技術(shù)的基礎(chǔ)性教學(xué),其主要目的是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的能力,這些都要求教學(xué)具有一定的有效性。

一、激發(fā)學(xué)生興趣,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生在初中階段,心理和生理上都會(huì)發(fā)生一些明顯的變化。一方面是初中教學(xué)模式與小學(xué)的教學(xué)模式相比大不相同。初中是由小學(xué)的手把手教學(xué)逐漸變?yōu)楦嗟淖灾鲗W(xué)習(xí),這樣學(xué)生的壓力油然而生,所以,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得相當(dāng)重要。因此,在教學(xué)過程中,教師在備課時(shí)應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的目的和學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容,在必要時(shí)還要擴(kuò)充課外知識(shí)。這種方法不僅將教材的用途發(fā)揮到最大化,還將課本與實(shí)際生活相結(jié)合,既達(dá)到了教學(xué)的目的又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。舉例說明,在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性知識(shí)教學(xué)的課堂上,可以讓學(xué)生通過搜索自己感興趣的事物,讓學(xué)生了解到搜索引擎的樂趣、作用,并讓學(xué)生了解可以利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生體驗(yàn)到了信息技術(shù)所帶來的樂趣與便捷,學(xué)習(xí)興趣得到了提升,進(jìn)而促進(jìn)其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)有效管理,追求共同進(jìn)步。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生在一個(gè)課時(shí)內(nèi)最佳的聽課時(shí)間是開課后的5到20分鐘,所以需要教師對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的良好掌握,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握,從而保證教師在最佳時(shí)段內(nèi)能完成課程的主要內(nèi)容,解決核心問題,然后在課后通過習(xí)題練習(xí)、學(xué)生間的自主討論等方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

1.熟悉學(xué)生情況,保持良好的師生關(guān)系。

教師必須要了解全班學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)這門課程的了解程度、是否有基礎(chǔ)以及興趣等問題,這些問題有利于教師課程大綱的準(zhǔn)備。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好教授不同的知識(shí)。比如一些男孩子,不要只看他們調(diào)皮的一面,他們除了對(duì)電腦游戲沉迷,對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)還是很有興趣的。教師可以利用這一點(diǎn)教授一些例如ppt自定義動(dòng)畫技術(shù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)等來引起他們學(xué)習(xí)的興趣。與學(xué)生團(tuán)結(jié)起來,會(huì)讓師生之間有更多的'交流,這樣學(xué)生會(huì)更容易接受教師,教師也可以從知識(shí)的傳授者變身為學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者,獲得學(xué)生更多的信賴與支持。

2.運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生積極的參與到課堂中,使課堂有秩序而不失活潑,需要運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。例如在教學(xué)時(shí),可以適時(shí)的運(yùn)用演示、講授的方法;組織小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,小組成員之間進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)。如今的教學(xué)理念,如果仍然是教師單方面的講授課程,已經(jīng)無法滿足教育的需要了,所以運(yùn)用分組的方式來促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)無疑是一個(gè)好辦法。它巧妙地利用了青少年好勝的特點(diǎn),更將那些不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也帶入到學(xué)習(xí)的大軍中。

三、加強(qiáng)過程研究,提供學(xué)習(xí)支撐。

1.要將理論與實(shí)際操作結(jié)合。

在初中信息技術(shù)教學(xué)中,為了避免學(xué)生認(rèn)知上的沖突,應(yīng)該將課程內(nèi)容的難度簡(jiǎn)化,運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方式來教授知識(shí)。在教學(xué)過程中,要著重開發(fā)學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)和能力,只有學(xué)生在運(yùn)用中感受到了信息技術(shù)的趣味性,才會(huì)更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù),從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

在課堂上教學(xué)生打字時(shí),教師可以在課前講解一下打字的應(yīng)用程序,包含哪些內(nèi)容等,然后告訴學(xué)生打字的重要性,以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,之后就讓學(xué)生自主練習(xí),讓學(xué)生隨心所欲的想練習(xí)什么就練習(xí)什么。這樣的教學(xué)方式,不僅激勵(lì)了學(xué)生的求知欲,還讓學(xué)生充分感受到了打字的樂趣,這樣的教學(xué)效果比教師用口頭描述方法更深入學(xué)生內(nèi)心。

在進(jìn)行excel的教學(xué)時(shí),知識(shí)點(diǎn)繁復(fù)雜亂,這種情況下用死板的教學(xué)方式只能讓學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)會(huì)方法,記憶力不深刻,也不會(huì)對(duì)excel這門技術(shù)感興趣。此時(shí)可以講述一個(gè)空調(diào)銷售的故事,再通過教師示范操作,利用excel處理了一組空調(diào)銷售數(shù)據(jù),同時(shí)顯示出增長(zhǎng)率與對(duì)比結(jié)果。這樣的實(shí)例解析讓學(xué)生印象極為深刻,也就被其中的excel功能吸引,從而就有了學(xué)習(xí)的興趣。

設(shè)計(jì)一項(xiàng)任務(wù),比如用word制作科普小報(bào)。在課堂上,教師應(yīng)該先用圖文并茂的課件吸引學(xué)生,然后再向?qū)W生講解word用法,最后布置一個(gè)任務(wù),由學(xué)生自由命題,做一個(gè)科普小報(bào)。這樣,整個(gè)課堂都會(huì)是學(xué)生熱鬧的討論聲,學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),還嘗到了樂趣。

2.益智游戲的合理利用。

許多教師都反映,很多學(xué)生之所以喜歡上信息技術(shù)課是因?yàn)榭梢酝嬉恍┬∮螒颍瑢?duì)此,一些教師的做法是將游戲刪除。游戲?qū)τ趯W(xué)生來說,不是不能玩,關(guān)鍵是要把握好一個(gè)度,而且有一些益智型的游戲可以幫助學(xué)生大腦的開發(fā),幫助學(xué)生熟悉鍵盤的運(yùn)用、練習(xí)指法。比如,單一的打字練習(xí)很枯燥無味,教師可以讓學(xué)生玩打字游戲,這樣不僅學(xué)生練習(xí)了指法還讓學(xué)生在練習(xí)中找到了樂趣。

3.教育學(xué)生健康上網(wǎng)。

在課堂上,要教育學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公約,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),要做到善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)而不是瀏覽不良信息,沉迷于游戲,沉溺于虛擬空間。

總之,如何讓初中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)揮其有效性,從而幫助學(xué)生健康學(xué)習(xí),一直都是教育工作者所探索研究的問題。相信只要斷追尋新方法,信息技術(shù)教學(xué)就會(huì)迎接美好的未來。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇四

物理是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科,是人們根據(jù)具體的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理的規(guī)律和自然界客觀存在的一種物質(zhì)現(xiàn)象。

對(duì)于初中生來說他們剛剛接觸物理,對(duì)物理難免存在一些障礙,很多概念和物理現(xiàn)象都很陌生。

這就需要物理教師通過具體的物理實(shí)驗(yàn)直觀清晰的展現(xiàn)出來,讓學(xué)生看到具體的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律有助于他們對(duì)物理知識(shí)的理解和學(xué)習(xí),所以物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中有著很重要的地位和意義。

一、物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的必要性。

物理學(xué)科的內(nèi)容具有很強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,很多物理學(xué)科中的概念和專業(yè)知識(shí)文字?jǐn)⑹霰容^嚴(yán)謹(jǐn),即使能夠讀懂概念,未必能正確理解其本身的意思,導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)物理教材中的概念產(chǎn)生錯(cuò)誤理解。

還有很多物理現(xiàn)象需要學(xué)生用生活實(shí)踐去解釋,但是學(xué)生對(duì)一寫物理知識(shí)只是片面的靜態(tài)的理解,通過老師的講解和書本上的插圖再加上自己的理解才能夠解釋某些現(xiàn)象。

因此只有掌握物理課程的特點(diǎn),從物理實(shí)驗(yàn)出發(fā),通過具體的物理實(shí)驗(yàn),讓物理情景直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前,這樣的體驗(yàn)式物理教學(xué)才能讓學(xué)生從多角度進(jìn)行分析探索,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程遵循從感性到理性的過程。

文檔為doc格式。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇五

上化學(xué)課的時(shí)候,老師給我們介紹了硫酸銅晶體的制作過程,說會(huì)像一個(gè)小孩子一樣一天天地長(zhǎng)大。我很好奇,就跟同桌去進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

老師幫我們準(zhǔn)備了硫酸銅藥品,我們就按照老師的要求,往燒杯里放硫酸銅,拿出酒精燈加熱,靜置一晚。第二天中午,我們就下去了實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)了硫酸鋇南通溶液中有許多晶體,我們拿出了最大快的作為晶核,用繩子綁起來,找來樹枝,將晶核穩(wěn)穩(wěn)綁到樹枝上,再往燒杯里加入硫酸銅,加熱,等它自然冷卻了再把晶核放進(jìn)去,晶核在我們的細(xì)心照料下一天天的長(zhǎng)大,形狀也很美麗。

三個(gè)星期的化學(xué)實(shí)驗(yàn),我真的'學(xué)到了不少東西,學(xué)習(xí)化學(xué)這門科目一定要細(xì)心,如果你在實(shí)驗(yàn)中,使用酒精燈不注意。就會(huì)造成火災(zāi);硫酸銅是一種有毒性的粉末,如果不質(zhì)疑使用方法,那么就會(huì)造成危險(xiǎn)。除了細(xì)心以外,我們還要有耐心,每天堅(jiān)持都要下去實(shí)驗(yàn)室制作,這并不是一件容易的事情。

其實(shí),不單止是做化學(xué)實(shí)驗(yàn),我們應(yīng)該做任何事情都要有耐心和細(xì)心。上課也要這樣,要耐心地聽老師講課,不要走神,一定要堅(jiān)持!做練習(xí)的時(shí)候,其實(shí)有很多都是基礎(chǔ)練習(xí)的,只要你細(xì)心一點(diǎn),那么就不會(huì)錯(cuò)了。

我們要把這次的化學(xué)實(shí)驗(yàn)精神帶到生活當(dāng)中去,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要耐心,細(xì)心相結(jié)合,力求做到更好。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇六

將中藥制劑班的學(xué)生分成若干組,每組3~4人,分別由藥劑教研室教師作為指導(dǎo)老師。

教師擬定實(shí)驗(yàn)題目,提出對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的具體目標(biāo)與要求;學(xué)生通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,在初步掌握理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案和制備工藝,與指導(dǎo)教師討論后,確定出可行的工藝路線。

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案,選擇實(shí)驗(yàn)所需的儀器、設(shè)備及原輔料,按照自己的工藝條件進(jìn)行操作,得出實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品,并進(jìn)行相關(guān)的產(chǎn)品質(zhì)量檢查,最后交出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

本次開放性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是中藥制劑部分的研究,學(xué)生在10周的時(shí)間內(nèi)共完成十多項(xiàng)課題,既有傳統(tǒng)的中藥劑型如片劑、膠囊劑,更有中藥新劑型如滴丸劑、緩釋片劑、微囊、透皮制劑、自乳化系統(tǒng)等的研究。

教研室讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好產(chǎn)品的標(biāo)簽和簡(jiǎn)介,將產(chǎn)品陳列于展示柜中,便于同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)。

學(xué)生在實(shí)踐過程中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性,提高了獨(dú)立操作、分析和處理問題的能力,也使同學(xué)們體會(huì)到科研工作的艱辛與樂趣。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇七

為貫徹落實(shí)新課程改革精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,多年來,我校認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)室建設(shè),不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理,積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下,通過實(shí)驗(yàn)獲得最直接的感性認(rèn)識(shí),用最簡(jiǎn)潔的思維活動(dòng),來建立概念,總結(jié)規(guī)律,進(jìn)而獲得理性認(rèn)識(shí),提高教學(xué)效益。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高管理水平。

為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理,確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行,學(xué)校專門成立了實(shí)驗(yàn)室管理小組和領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校、教務(wù)處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都有人分管實(shí)驗(yàn)室工作;學(xué)校配備了4名專職實(shí)驗(yàn)教師,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、實(shí)驗(yàn)員職責(zé)明確,工作協(xié)調(diào)配合;實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)能夠及時(shí)到位;各實(shí)驗(yàn)室健全了《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》、《領(lǐng)用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養(yǎng)制度》、《報(bào)廢制度》,并張貼上墻;有健全的“兩帳兩北,帳、物、卡相符;設(shè)備、儀器均按國家統(tǒng)一配備目錄進(jìn)行分類編號(hào),儀器標(biāo)簽規(guī)范、粘貼整齊;儀器存放整齊、美觀、清潔、科學(xué);儀器維護(hù)、保養(yǎng)能夠做到“十防”;采光通風(fēng)良好,水電到位;室內(nèi)環(huán)境布置有序,科學(xué)文化氛圍濃厚,有科學(xué)家畫像和名人名言,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好環(huán)境。

為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性,學(xué)校專門制定了《實(shí)驗(yàn)教師考核方案》和《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求開設(shè)理化生實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教師能夠按照學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程,努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力,并認(rèn)真填寫好實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室,利用聽課、研討等形式直接指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

3.加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

為提高廣大實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,學(xué)校積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極開展探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,并采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法,使廣大教師不斷接受現(xiàn)代教育思想,更新教育理念,深入理解和準(zhǔn)確把握新課改的精神實(shí)質(zhì)。對(duì)于各級(jí)教育主管部門舉行的培訓(xùn)會(huì)和研討會(huì)學(xué)校都積極選派實(shí)驗(yàn)教師參加,并通過定期舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例評(píng)癬實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng)不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。在萊城區(qū)每年組織的初中實(shí)驗(yàn)技能專項(xiàng)抽考中我校的成績(jī)都名列前茅。

【擴(kuò)展閱讀篇】。

工作總結(jié)格式一般分為:標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、署名四部分。

(2)前言。即寫在前面的話,工作總結(jié)起始的'段落。其作用在于用簡(jiǎn)煉的文字概括交代工作總結(jié)的問題;或者說明所要總結(jié)的問題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過;或者將工作總結(jié)的中心內(nèi)容:主要經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績(jī)作簡(jiǎn)潔的介紹。其目的在于讓讀者對(duì)工作總結(jié)的全貌有一個(gè)概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎(chǔ)。

(3)正文。正文是工作總結(jié)的主體,一篇工作總結(jié)是否抓住了事情的本質(zhì),實(shí)事求是地反映出了成績(jī)與問題,科學(xué)地總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),文章是否中心突出,重點(diǎn)明確、闡述透徹、邏輯性強(qiáng)、使人信,全賴于主體部分的寫作水平與質(zhì)量。因此,一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內(nèi)容是做法和體會(huì)、成績(jī)和缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

1)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)這是工作總結(jié)的目的,是正文的關(guān)鍵部分,這部分材料如何安排很重要,一般寫法有二。一是寫出做法,成績(jī)之后再寫經(jīng)驗(yàn)。即表述成績(jī)、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗(yàn)教益。二是寫做法、成績(jī)的同時(shí)寫出經(jīng)驗(yàn),“寓經(jīng)驗(yàn)于做法之中”。也有在做法,成績(jī)之后用“心得體會(huì)”的方式來介紹經(jīng)驗(yàn),這實(shí)際是前一種寫法。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)是工作總結(jié)的中心和重點(diǎn),是構(gòu)成工作總結(jié)正文的支柱。所謂成績(jī)是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。所謂經(jīng)驗(yàn)是指在工作中取得的優(yōu)良成績(jī)和成功的原因。在工作總結(jié)中,成績(jī)表現(xiàn)為物質(zhì)成果,一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對(duì)比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚,使精神成果在工作總結(jié)中看得見、摸得著,才有感染力和說明力。

2)存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)之后寫。存在的問題雖不在每一篇工作總結(jié)中都寫,但思想上一定要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。每篇工作總結(jié)都要堅(jiān)持辯論法,堅(jiān)持一分為二的兩點(diǎn)論,既看到成績(jī)又看到存在的問題,分清主流和枝節(jié)。這樣才能發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,虛心謹(jǐn)慎,繼續(xù)前進(jìn)。

寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。

(4)結(jié)尾一般寫今后努力的方向,或者寫今后的打算。這部分要精煉、簡(jiǎn)潔。

(5)署名和日期。署名寫在結(jié)尾的右下方,在署名下邊寫上工作總結(jié)的年、月、日,如為突出單位,把單位名稱寫在標(biāo)題下邊,則結(jié)尾只落上日期即可。

簡(jiǎn)而言之:

總結(jié),就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作,進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià),進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī),存在哪些缺點(diǎn)和不足,有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。那么,工作總結(jié)怎么寫?個(gè)人工作總結(jié)的格式是怎樣的?詳情請(qǐng)看下文解析。

(一)基本情況。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī),找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事,總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。

今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明確努力方向,提出改進(jìn)措施等。具體可以參考部分工作總結(jié)范文。

(二)寫好總結(jié)需要注意的問題。

1.一定要實(shí)事求是,成績(jī)不夸大,缺點(diǎn)不縮小,更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3.要剪裁得體,詳略適宜。材料有本質(zhì)的,有現(xiàn)象的;有重要的,有次要的,寫作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分,該詳?shù)囊敚撀缘囊浴A硗猓诮Y(jié)尾處也可以附上下一步個(gè)人工作計(jì)劃。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇八

引言。

越來越多的高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程或信息安全專業(yè),信息安全教學(xué)具有特殊性和破壞性,需要移植病毒或者安裝有漏洞的操作系統(tǒng)才能開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。信息安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)信息安全課程的理論教學(xué)有很重要的輔助教學(xué)功能,但目前信息安全實(shí)驗(yàn)機(jī)房存在幾個(gè)問題:1)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境是有破環(huán)性的環(huán)境,一般只安裝少量靶機(jī)供實(shí)驗(yàn)使用,網(wǎng)絡(luò)安全課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法成批進(jìn)行;2)網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)多樣化,實(shí)驗(yàn)環(huán)境需要經(jīng)常更新,管理員需花費(fèi)大量的時(shí)間重新安裝發(fā)布。針對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)中存在的上述缺陷,本文提供一種基于云服務(wù)器的信息安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)辦法,該方案構(gòu)建的平臺(tái)經(jīng)由連接外網(wǎng)的防火墻vpn專線連接實(shí)驗(yàn)室本地網(wǎng)絡(luò),兩類網(wǎng)絡(luò)可進(jìn)行的安全實(shí)驗(yàn)種類不同,實(shí)驗(yàn)室本地網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻防類實(shí)驗(yàn)、防火墻基本及擴(kuò)展實(shí)驗(yàn),連接至云服務(wù)器端學(xué)生可遠(yuǎn)程進(jìn)行web安全類實(shí)驗(yàn)、漏洞滲透類實(shí)驗(yàn)。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇九

針對(duì)以往的教學(xué)模式的不足,我們著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革,實(shí)施開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

1.1時(shí)間上開放。

我們傳統(tǒng)的藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)偏重于所學(xué)知識(shí)的驗(yàn)證,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi),根據(jù)實(shí)驗(yàn)書規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟和方法,對(duì)理論教學(xué)知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證,這種時(shí)間上的限制,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中只能完全按照教材機(jī)械操作,不敢有絲毫創(chuàng)新,以免得不到正確的結(jié)果而影響實(shí)驗(yàn)成績(jī)。這種機(jī)械化的操作最終的結(jié)果就是學(xué)生完全沒有自己的想法,不知道為何這樣做,實(shí)驗(yàn)過后沒有什么印象,容易忘。因此,在藥劑學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),我們首先是在時(shí)間上實(shí)行開放,除一些簡(jiǎn)單的基本操作在規(guī)定時(shí)間上以外,其余的綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)均在課余進(jìn)行,由學(xué)生自行安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間,且實(shí)驗(yàn)過程不受時(shí)間限制,以便學(xué)生有足夠的時(shí)間“理解、消化、完成”實(shí)驗(yàn),學(xué)生還可根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的新問題,進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn);另外,實(shí)驗(yàn)室從周一到周五對(duì)學(xué)生實(shí)行全面開放,學(xué)生在任何時(shí)候,一旦有任何新的想法,隨時(shí)可與老師探討并通過實(shí)驗(yàn)來加以驗(yàn)證。

1.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放首先是開放實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容。在編寫教材時(shí),要適當(dāng)留給學(xué)生思考的空間。因此,在內(nèi)容編排上,除了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)以外,我們還在一些劑型后給出了相應(yīng)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),如在《乳劑的制備》實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生在完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)后,還須針對(duì)我們給出的其他藥物設(shè)計(jì)成乳劑,從處方、工藝到質(zhì)量檢查,擬定整套實(shí)驗(yàn)方案。而在脂質(zhì)體實(shí)驗(yàn)中,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教材上則只向?qū)W生提出目的和要求,給出幾個(gè)備選藥物,要求學(xué)生任選一種制備成脂質(zhì)體并測(cè)定其包封率,考察其穩(wěn)定性,對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟均不作限制,由學(xué)生自己查閱相關(guān)資料,擬定實(shí)驗(yàn)方案,以便讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中有最大的思維和活動(dòng)空間。另外,除了按實(shí)驗(yàn)教材的要求進(jìn)行單元實(shí)驗(yàn)外,我們還注重選擇與學(xué)科發(fā)展密切相關(guān)的課題進(jìn)行綜合性、探索性實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,從查閱資料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,到具體操作、結(jié)果分析等,學(xué)生完全是一種自主的探索性學(xué)習(xí),所以積極性特高,都踴躍報(bào)名參加,實(shí)驗(yàn)過程如果碰到了問題,我們首先是要求他們盡可能自己想辦法解決,不行再求助于老師,從而更好地培養(yǎng)了他們的綜合創(chuàng)新能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

1.3教學(xué)方法開放。

在開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我們特別強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生置于主體位置,帶教老師則主要為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)資料,解答實(shí)驗(yàn)問題并最終作出評(píng)價(jià)。因此,我們對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法做了改進(jìn),不再采取“老師先講或演示,學(xué)生再依葫蘆畫瓢”的單一教學(xué)模式,而是針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn),采取不同的教學(xué)方式[2]。對(duì)于一些主要培養(yǎng)學(xué)生操作能力的實(shí)驗(yàn),我們對(duì)相應(yīng)設(shè)備實(shí)行完全開放,要求學(xué)生必須自己動(dòng)手,親身感受。如制備片劑時(shí),我們改變了以往由老師壓片,學(xué)生在旁觀看的做法,變?yōu)橛蓪W(xué)生自己壓片,老師在旁加以指導(dǎo)和講解,從而讓學(xué)生對(duì)壓片機(jī)的構(gòu)造、調(diào)試等有了更深的了解。而對(duì)于一些綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),我們則要求學(xué)生先拿出實(shí)驗(yàn)方案,并以課件的形式,向同學(xué)和老師闡明自己的觀點(diǎn)、思路和依據(jù),然后再進(jìn)行討論,綜合大家的意見對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題,老師也只是從旁引導(dǎo),不予明示;對(duì)于暫時(shí)解決不了的問題,我們則鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ殚喯嚓P(guān)資料后再進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。

1.4成績(jī)考評(píng)開放。

我們以往對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定,都僅以課后交上來的.實(shí)驗(yàn)報(bào)告為依據(jù),對(duì)實(shí)驗(yàn)效果的評(píng)估也主要是看所得數(shù)據(jù)是否與理論課程中的結(jié)論相吻合,考評(píng)沒有公開性,也缺乏針對(duì)性,既不利于學(xué)生能力的提高,也不能很好地反饋信息。而實(shí)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)后,我們除了對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)外,更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)者能力,尤其是綜合能力和創(chuàng)新能力的考評(píng),因此,實(shí)驗(yàn)成績(jī)分為兩階段給出:一部分在實(shí)驗(yàn)完成后當(dāng)場(chǎng)給出,包括對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方案以及實(shí)驗(yàn)過程的綜合評(píng)分;另一部分在實(shí)驗(yàn)報(bào)告交上來后給出,主要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。在理論和實(shí)踐上有獨(dú)到見解或創(chuàng)新之處的還可適當(dāng)加分。從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。學(xué)生的很多想法甚至讓我們帶教老師都受益非淺。

2.1培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

實(shí)施開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)以來,學(xué)生從“被動(dòng)、封閉、受束縛”的狀態(tài)變成“主動(dòng)、開放、較自由”的狀態(tài),學(xué)生能自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行探索,有足夠的時(shí)間、空間去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,滿足了學(xué)生的創(chuàng)造欲和探索欲,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松、便利、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、充分發(fā)揮個(gè)人潛能的開放實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在脂質(zhì)體實(shí)驗(yàn)中,有的學(xué)生制得的脂質(zhì)體包封率甚至比文獻(xiàn)報(bào)導(dǎo)的更高。

2.2促進(jìn)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),老師不再教你如何去做,這就意味著學(xué)生必須自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。一個(gè)完整的藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn),涉及了許多相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),其中一個(gè)環(huán)節(jié)不懂都無法完成,這就要求學(xué)生必須加強(qiáng)各門學(xué)科的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,才能在實(shí)驗(yàn)過程中融會(huì)貫通、運(yùn)用自如。

2.3為學(xué)生順利完成專題實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

藥學(xué)系的學(xué)生畢業(yè)前的實(shí)習(xí)是做專題研究,這就要求學(xué)生必須具備一定的科研素質(zhì)。根據(jù)以往一些專題生的情況,由于之前缺乏創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,做專題時(shí)往往無所適從,要花數(shù)周的時(shí)間來適應(yīng),有些甚至直到畢業(yè)也沒能進(jìn)入科學(xué)研究的角色,從頭至尾就只是充當(dāng)一個(gè)機(jī)械的操作手,根本無法獨(dú)立完成一篇論文。而有了開放性的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練后,學(xué)生的科研能力得到了強(qiáng)化,從而也為完成畢業(yè)實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.4促進(jìn)了教師自身水平的提高。

在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)只有一種方法,步驟也固定不變,帶教老師很少遇到突發(fā)問題,也就很難有提高。實(shí)行開放性教學(xué)后,一個(gè)實(shí)驗(yàn)主題往往可能產(chǎn)生很多不同的實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)生的思路不同,提出的方案不同,實(shí)驗(yàn)過程也就不同,最終也將導(dǎo)致不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這就對(duì)帶教老師提出了新的更高的要求,不但要對(duì)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備全部掌握、熟練使用,還要能不斷地提升自己的水平,關(guān)注相關(guān)學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài),去探索、嘗試新方法新技術(shù),以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)。

2.5促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。

在開放式教學(xué)過程中,師生可以經(jīng)常接觸,交流思想,學(xué)生消除了對(duì)老師的“懼怕”心理,愿意對(duì)老師講心里話,及時(shí)反饋教學(xué)法中存在的問題,對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。同時(shí),老師在反復(fù)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的過程中,也更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的能力差異,做到因材施教,并且能更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,更加合理地評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

因此,自本教研室實(shí)行開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)以來,教師的教學(xué)質(zhì)量和本身的素質(zhì)都得到了很大的提升,對(duì)藥劑學(xué)的整體教學(xué)效果產(chǎn)生了極大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn):

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇十

針對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題,筆者從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、開展競(jìng)賽等方面進(jìn)行了改革.

作者:李萍萍作者單位:東營(yíng)職業(yè)學(xué)院,工業(yè)工程系,山東,東營(yíng),257091刊名:考試周刊英文刊名:kaoshizhoukan年,卷(期):“”(7)分類號(hào):h3關(guān)鍵詞:無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇十一

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)專業(yè)重要的實(shí)踐課程,是傳授知識(shí)和技能、訓(xùn)練科學(xué)方法和思維、培養(yǎng)科學(xué)精神和品德、全面實(shí)施素質(zhì)教育最有效的形式之一”[1]。

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)專業(yè)一門理論和實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程,和化學(xué)的其它實(shí)驗(yàn)課程不同的是,它更注重于定量地解釋化學(xué)過程的規(guī)律,所采用的實(shí)驗(yàn)方法更是多種多樣,涉及到熱、電、光、聲、磁等物理方面的內(nèi)容較多。

為使學(xué)生在頭腦中架起一座物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象及其規(guī)律緊密相連的橋梁,并能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和操作技能去解決問題,物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)常常起到舉足輕重的作用。

長(zhǎng)期以來,物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程獨(dú)立開設(shè),對(duì)化學(xué)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和教育有著重要作用。

隨著高等教育從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃Y(jié)合大眾化教育的實(shí)際情況進(jìn)行物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革十分必要。

實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的基本依據(jù),它可以達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范教學(xué)過程等作用,是教師進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)性文件,是課程改革和建設(shè)的具體體現(xiàn),根據(jù)大眾化教育和強(qiáng)化素質(zhì)教育的需要,以及物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求,我們對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂,在修訂過程中注意到實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選定的合理性和對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的全面性,根據(jù)物理化學(xué)中熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、膠體與表面及結(jié)構(gòu)化學(xué)等不同方向,選擇了對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力有利、對(duì)掌握實(shí)驗(yàn)方法有利的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),刪去了一些內(nèi)容單一的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),同時(shí)選擇了部分內(nèi)容新穎的綜合實(shí)驗(yàn)作為開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

有了一個(gè)符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求的課程教學(xué)大綱,是完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的一個(gè)良好的開端。

要使學(xué)生的能力得到有效的培養(yǎng),素質(zhì)得到全面的提高,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織和實(shí)施是關(guān)鍵,為此,我們實(shí)行了實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人制,物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)小組的工作在課程負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,課程的組織和實(shí)施由課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé),課程的教學(xué)要求、進(jìn)度、學(xué)生的分組、課程考核等均在實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人的`職責(zé)范圍之中。

在實(shí)驗(yàn)分組方面,結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器的套數(shù),從學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)際出發(fā),實(shí)行單人單組,讓每位學(xué)生自己獨(dú)立操作,完成實(shí)驗(yàn)的所有環(huán)節(jié)。

實(shí)行單人單組以來,每位學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的積極性提高了,兩人一組可以互相依賴,單人單組必須自己獨(dú)立完成,要完成實(shí)驗(yàn),必須認(rèn)真預(yù)習(xí);實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)真了,每位學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,一步失誤可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗,要想一次順利完成,必須認(rèn)真操作。

經(jīng)過單人單組的訓(xùn)練,每位學(xué)生都得到了全面的訓(xùn)練,實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力明顯得到增強(qiáng),單人單組操作對(duì)動(dòng)手能力的影響,可直接從實(shí)驗(yàn)操作考核中得到證實(shí)。

學(xué)生動(dòng)手能力得到全面的訓(xùn)練和提高,避免了兩人一組操作時(shí)互相依賴,無法獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)過程,動(dòng)手能力越強(qiáng)得到的訓(xùn)練機(jī)會(huì)越多,動(dòng)手能力越差得到的訓(xùn)練機(jī)會(huì)越少,造成兩極分化的后遺癥,保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到了能力培養(yǎng)的目的。

3.將學(xué)生能力培養(yǎng)貫穿實(shí)驗(yàn)全過程。

3.1實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與檢查。

提出預(yù)習(xí)要求,要求學(xué)生在上課前,提交包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蟆?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄表等內(nèi)容的預(yù)習(xí)報(bào)告,并通過閱讀儀器使用說明書,了解儀器的操作使用和注意事項(xiàng),培養(yǎng)學(xué)生查文獻(xiàn)、自學(xué)的能力,對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況通過提問的方式進(jìn)行檢查。

3.2實(shí)驗(yàn)操作。

放手讓學(xué)生獨(dú)立操作,鼓勵(lì)他們勤動(dòng)腦、多動(dòng)手,通過實(shí)驗(yàn)獲得更多的實(shí)踐知識(shí),在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)異常現(xiàn)象和故障時(shí),注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生找出原因和處理方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的學(xué)生,在找出失敗原因后,要求其重做,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

3.3實(shí)驗(yàn)考核。

將平時(shí)考核及期末的操作考核和筆試緊密結(jié)合起來,平時(shí)考核的內(nèi)容包括預(yù)習(xí)情況、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)態(tài)度等,期末操作考核以抽簽的形式進(jìn)行,考查學(xué)生獨(dú)立完成規(guī)定操作的動(dòng)手能力,操作考核按照預(yù)先制定的考點(diǎn)進(jìn)行評(píng)分,以求真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際水平,筆試是對(duì)所作實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)的綜合考查。

幾年來的實(shí)踐表明,這種考核模式對(duì)于改變學(xué)生重理論、輕實(shí)驗(yàn)的偏向,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了十分重要的作用。

3.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)。

要將學(xué)生能力培養(yǎng)貫穿實(shí)驗(yàn)全過程,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的作用非常關(guān)鍵。

指導(dǎo)老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活的教學(xué)方法,講解、提問、演示相結(jié)合,在實(shí)驗(yàn)過程中加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,或讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,并找出解決問題的方法。

參考文獻(xiàn):

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇十二

無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,在整個(gè)課程體系中起到了承前啟后的關(guān)鍵作用。

利用無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程,既可對(duì)基礎(chǔ)理論進(jìn)行驗(yàn)證,還能對(duì)最新的科研成果進(jìn)行深層探索,同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力、解決問題能力以及創(chuàng)新能力具有促進(jìn)作用。

加大對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視力度,根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求對(duì)課程進(jìn)行配套改革,可有效提升無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)體系中的作用。

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇十三

從教學(xué)改革現(xiàn)狀以及所取得的成效來看,無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)課程體系中的作用將越來越重要,只有做好無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),才能培養(yǎng)具有專業(yè)操作能力和一定創(chuàng)新意識(shí)的人才。

2.1無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性作用更加明顯無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)以基礎(chǔ)性為主,從開始階段培養(yǎng)學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)技能。

如化學(xué)試劑等級(jí)、固、液、氣的取用方法,儀器的洗滌和使用等;教學(xué)中可通過無機(jī)化合物的合成和提純實(shí)驗(yàn)基本操作練習(xí),使學(xué)生在鞏固理論知識(shí)的同時(shí),提升自身的科研素養(yǎng)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)紛繁復(fù)雜,學(xué)生要能在實(shí)驗(yàn)過程中從復(fù)雜現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,利用不同的方法解決問題,提升學(xué)生的觀察能力、知識(shí)運(yùn)用能力以及解決問題的能力。

如氫氧化鋅(zn(oh)2)兩性驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,要控制好反應(yīng)條件,否則將會(huì)得出相反結(jié)果。

正確操作為向zn2+中逐滴加入氫氧化鈉(naoh),然后能觀察到生成白色沉淀,繼續(xù)滴加沉淀消失,最后變?yōu)闊o色溶液;若學(xué)生沒有控制好naoh的用量,將直接略過沉淀生成過程,學(xué)生就會(huì)得出“zn2+不與naoh反應(yīng)”的錯(cuò)誤結(jié)論。

無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注重基礎(chǔ)操作,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和觀察能力,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.2無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重綜合性和研究性無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)除要注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)外,還可設(shè)計(jì)一系列具有一定難度的、應(yīng)用型或趣味型的綜合試驗(yàn)。

如測(cè)定雞蛋殼中鈣元素(ca)、鎂元素(mg)的含量、廢棄物中有效物質(zhì)的回收利用等,既可鍛煉學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能,還能提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力和探索能力。

化學(xué)學(xué)科的發(fā)展離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),沒有實(shí)驗(yàn),任何新的物質(zhì)都無法被探知,因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)可被視為研究學(xué)習(xí)的有效途徑。

為充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究功能,無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),教師為學(xué)生提供參考資料和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),學(xué)生利用已有知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性研究或?qū)ξ粗镔|(zhì)進(jìn)行性能探究。

如在做完“硫酸銅晶體制備實(shí)驗(yàn)”后,可進(jìn)一步引導(dǎo)測(cè)“五水硫酸銅晶體的含量和純度”。

學(xué)生可獨(dú)立或者分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路線,通過實(shí)際操作驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方法是否科學(xué)、合理,然后通過后續(xù)的改進(jìn)提升實(shí)驗(yàn)方案的可行性。

3結(jié)束語。

無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)好無機(jī)化學(xué)理論課程的基礎(chǔ)和有效方法,更是學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,因此應(yīng)對(duì)其進(jìn)行不斷改進(jìn),提高無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科研能力,以適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn):

初中教學(xué)化實(shí)驗(yàn)初探(專業(yè)14篇)篇十四

摘要::物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提升綜合素質(zhì)為目標(biāo),從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新;突出以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)性,提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞:物理化學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)改革;創(chuàng)新能力。

如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度,適應(yīng)時(shí)代要求,滿足新世紀(jì)高素質(zhì)、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求是新時(shí)期、新形勢(shì)下高等教育改革的焦點(diǎn)話題。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和解決問題的能力,很多高校老師依據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系教育教學(xué)改革,提出了不同的改革方法與思路[1,2]。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為公共平臺(tái)課程是培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段和途徑,我們對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等方面進(jìn)行了改革與創(chuàng)新,以期真正發(fā)揮物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用。

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月工作總結(jié)可以幫助我們逐漸形成自己的工作方法和風(fēng)格,進(jìn)而在工作中更加高效地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在這里,小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
在商業(yè)交易中,合同協(xié)議可以確保各方的權(quán)益得到保護(hù),維護(hù)交易的公平與合法性。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考,并根據(jù)具體情況合理調(diào)整。根據(jù)《中華人民
優(yōu)秀作文需要具備良好的語言表達(dá)能力,以及對(duì)于所寫主題的深入思考和洞察力。接下來,請(qǐng)大家欣賞以下小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文。生活是一扇窗,看遍山清水秀;生活是一
在本月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)工作內(nèi)容、完成情況和存在的問題進(jìn)行分析和評(píng)估。接下來,讓我們一起來看看一些例文,從中找到寫月工作總結(jié)的一些技巧和方法吧。
優(yōu)秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發(fā)思考,傳遞正能量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和啟發(fā)。我們?nèi)照丈角逅悖性S
教師在編寫小班教案時(shí),應(yīng)遵循教育教學(xué)原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力。小班教案的編寫需要借鑒和參考已有的教育教學(xué)法則和經(jīng)驗(yàn)。1、能初步理解故
教學(xué)工作總結(jié)是教師們根據(jù)自己的實(shí)際情況做出的一種評(píng)估和反思,有利于推進(jìn)教育教學(xué)改革和提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。下面是一些寫作精湛的教師所寫的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大
每當(dāng)我讀完一本書,我都會(huì)寫一份讀后感,它可以幫助我更深入地思考書中的觀點(diǎn)和意義。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。前不久我讀了日本作家黑柳徹子
個(gè)人簡(jiǎn)歷的目的是能夠引起招聘者的興趣,幫助求職者獲得面試機(jī)會(huì)。為了幫助求職者更好地完成個(gè)人簡(jiǎn)歷,我們整理了一些成功案例,供大家借鑒。姓名:余xx性別:女。婚姻狀
我在這個(gè)月里,努力克服了許多工作上的難題,取得了一些成果和進(jìn)展。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家借鑒參考,希望能對(duì)大家的寫作起到引導(dǎo)作用。這學(xué)期,本人擔(dān)負(fù)
總結(jié)心得體會(huì)的過程不僅有助于我鞏固所學(xué)知識(shí),還讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。自律是指一個(gè)人在思想、
優(yōu)秀作文需要有留白的空間,讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂趣。以下是一些經(jīng)典作文的欣賞和點(diǎn)評(píng),希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。在我的心目中,我覺得魯迅是一
在編寫小班教案時(shí),教師還需要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。小班教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)策略可以激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)熱情。1、對(duì)語言游戲感興趣,能
元宵節(jié)的習(xí)俗在不同的地區(qū)有一些差異,但都體現(xiàn)著團(tuán)圓和祈福的美好寓意。元宵節(jié)是中國民眾熱情好客的節(jié)日,以下是一些元宵節(jié)的傳統(tǒng)食譜和烹飪技巧。今天是元宵節(jié)。晚上,我
活動(dòng)方案的評(píng)估和總結(jié)是活動(dòng)后期重要的環(huán)節(jié),可以為以后的活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。想了解更多關(guān)于制定活動(dòng)方案的方法和技巧,不妨參考一下以下是小編為大家推薦的范文。
優(yōu)秀作文常常可以用樸實(shí)的語言表達(dá)出深刻的思考和扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。以下是一些引人深思的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起來感受文字的力量和創(chuàng)作的魅力。我還記得四年級(jí)的時(shí)候,我
編寫貧困申請(qǐng)書時(shí),我們應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己的貧困狀況,不夸大、不虛假,確保申請(qǐng)過程的公平和透明。以下貧困申請(qǐng)書范文中的內(nèi)容真實(shí)可信,我們可以從中感受到作者對(duì)貧
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,合理分配學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、
單位是一個(gè)集體,它由一群人組成,共同為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。下面是一些單位發(fā)展的成功案例分享,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。公司人事處:我已在臨城公司工作1
大班教案的撰寫需要綜合考慮幼兒園教材、教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際教學(xué)情況。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供教師們參考借鑒。1、學(xué)習(xí)滑梯的正確方法。2、知道不正確的玩法
回首過去的一年,感慨萬千,總結(jié)一下自己的收獲和不足是很有意義的。以下是一些關(guān)于年度總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。該同志人生目的明確,信念堅(jiān)定執(zhí)著,工作敬業(yè)積
在企業(yè)的年會(huì)上,致辭往往用于總結(jié)過去一年的工作成果、展望未來的發(fā)展方向,同時(shí)表達(dá)對(duì)員工的鼓勵(lì)和感謝。欣賞這篇出色的致辭范文,你會(huì)被里面的智慧和真誠所感染。
優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個(gè)人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文賞析,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感
公司需要樹立良好的企業(yè)形象和品牌形象,以吸引客戶和投資者的關(guān)注與信任。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀公司總結(jié)范文,供大家參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):本人,于20xx年x月進(jìn)入
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助我們系統(tǒng)梳理教學(xué)內(nèi)容,明確知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)向。以下是小編為您準(zhǔn)備的一些教學(xué)工作計(jì)劃范本,包括了不同學(xué)段和學(xué)科的計(jì)劃,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫
優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題深入思考后,獨(dú)到見解的表達(dá)和闡釋。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示和指導(dǎo)。在這個(gè)新紀(jì)年,人類經(jīng)過不斷地進(jìn)步
演講稿中應(yīng)該有具體的例子和數(shù)據(jù)來支持演講者的觀點(diǎn)和論據(jù)。小編整理了一些精選的演講稿范文,希望能夠幫助到正在準(zhǔn)備演講的朋友們。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!記
通過教師心得體會(huì)的撰寫,可以不斷提升教學(xué)水平,改進(jìn)教育方法,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。小編為大家挑選了一些有關(guān)教師心得體會(huì)的范文,以饗讀者。通過一段時(shí)間我對(duì)學(xué)校開展的關(guān)于教
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。以下是一些寫作大師的經(jīng)典語句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。在我們的生活中,處處都有美,
作文是表達(dá)思想和情感的一種重要方式,寫一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)人的才華和能力。對(duì)于寫作來說,范文是非常有價(jià)值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家
工作匯報(bào)不僅僅是一種記錄工作的方式,更是一種對(duì)自己工作能力的檢驗(yàn)和提高。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)范文,從中汲取寫作靈感。為了創(chuàng)建優(yōu)良的城區(qū)秩序
優(yōu)秀作文是在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學(xué)體裁。以下是一些優(yōu)秀作文的節(jié)選,不妨一讀,或許能夠給我們帶來一些寫作的新思路。我不屬于這個(gè)星球,
優(yōu)秀作文往往具有清晰的邏輯思維和豐富的內(nèi)容,能夠給讀者留下深刻的印象。在這個(gè)世界上,總有那么一些優(yōu)秀作文能夠讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。上回說到回民街在鐘鼓樓附近,那我
優(yōu)秀作文是一篇表現(xiàn)出扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和較高的思維能力,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)獨(dú)特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象,展現(xiàn)出作者的才華和思維深度,我想我
在寫作中,優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者獨(dú)特的眼光和思考方式。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的作文范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。小時(shí)候?yàn)槲抑v睡前故事,對(duì)我甜言蜜
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中取得的成功和進(jìn)步,也可以找到不足和需要改進(jìn)的地方。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范本,供大家參考,希望能借鑒一些寫作技巧和經(jīng)
自我介紹是一種展示個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì),也是向他人傳遞正確信息和形成良好印象的重要途徑。接下來是一些值得參考的自我介紹例句,歡迎大家借鑒和運(yùn)用。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),
演講稿范文可以幫助演講者更好地組織思路,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),并有效與聽眾進(jìn)行溝通。小編為大家整理了一些熱門的演講稿范文,以滿足不同主題和場(chǎng)合的需求。
承包合同是項(xiàng)目合作的法律依據(jù),有利于解決合作過程中的糾紛和矛盾。想要撰寫一份完善的承包合同?以下是一些承包合同的經(jīng)驗(yàn)分享。甲方:北京億領(lǐng)速遞深圳分公司乙方:乙方
通過撰寫報(bào)告,我們可以向領(lǐng)導(dǎo)、同事或客戶傳達(dá)關(guān)鍵信息和重要發(fā)現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些報(bào)告范文,它們涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的報(bào)告,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)自我反思和提升的重要手段。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能給大家一些啟示和幫助。山西太原一小趙毛女。《爬山虎
通過制定幼兒園工作計(jì)劃,可以有效提高工作效率和質(zhì)量,促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。小編整理了一些幼兒園工作計(jì)劃的范文,供教師們參考和借鑒。一、情況分析:在過去的一學(xué)期里
青春是成長(zhǎng)的時(shí)期,我們要積極鍛煉自己的能力,迎接未來的挑戰(zhàn)。借鑒他人的青春經(jīng)驗(yàn),我們可以少走彎路,更好地把握機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光已經(jīng)從我手中溜走將近十四年,八年級(jí)
在寫優(yōu)秀作文的過程中,我們需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的思考方式。接下來是小編為大家推薦的優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。xx老師:你好!我是
崗位職責(zé)可以為員工提供明確的工作目標(biāo)和指導(dǎo),促使其更加專注和努力。看看以下的崗位職責(zé)案例,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同崗位之間的差異和共通之處。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全管理,杜絕各
策劃方案還應(yīng)考慮利益相關(guān)方的需求和利益平衡,注重溝通和協(xié)調(diào),以實(shí)現(xiàn)整體利益最大化。以下是一些策劃方案展示和分享的活動(dòng)和會(huì)議,歡迎大家參與和交流。距離20xx圣誕
在撰寫申請(qǐng)書時(shí),我們要注意結(jié)構(gòu)和語言的準(zhǔn)確性,確保自己的表達(dá)清晰明了。閱讀更多申請(qǐng)書范文的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,要注意吸收和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。
發(fā)言稿的撰寫需要注意選擇合適的詞語和掌握良好的語言表達(dá)技巧,以使我們的演講更有說服力和吸引力。發(fā)言稿的范文是演講者在演講歷程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果。
計(jì)劃書的撰寫需要充分考慮到實(shí)際情況和可行性,避免過于理想化和空泛。小編為大家整理了一些經(jīng)典的計(jì)劃書案例,希望可以給大家一些啟發(fā)。黨員政治學(xué)習(xí)制度是黨支部向黨員灌
寫計(jì)劃書是一個(gè)思考和規(guī)劃的過程,它可以幫助我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己,提高自我管理能力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下這份計(jì)劃書示范,它能夠幫助你們更好地理解和運(yùn)用計(jì)劃書的寫作
運(yùn)動(dòng)會(huì)中的各種比賽項(xiàng)目能夠激發(fā)同學(xué)們的參與熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。老師們、同學(xué)們:大家早上好!今天,我
致辭是在特定場(chǎng)合用語言表達(dá)對(duì)某個(gè)事件、某個(gè)人或某種情感的一種方式。以下是一些膾炙人口的致辭片段,希望給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。大家好!在這個(gè)喜氣洋洋的日子里,一
進(jìn)行活動(dòng)前,制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案可以提高活動(dòng)的效果和組織的效率。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,希望能對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所啟發(fā)。通過教師節(jié)演講比賽活動(dòng),祝賀
每個(gè)月的工作總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力源泉,它可以激發(fā)我們更高的工作熱情和責(zé)任感。在月工作總結(jié)范文中,我們可以看到不同行業(yè)和職業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和心得分享。
學(xué)校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu),總結(jié)可以幫助我們?cè)u(píng)估學(xué)生的教學(xué)效果和教學(xué)方法的有效性。在這里,我們分享一篇感人至深的學(xué)校總結(jié),讓我們一起感受其中的酸甜苦辣。在日常學(xué)習(xí)、工
購銷需要合理控制庫存,以減少資金占用和商品的滯銷風(fēng)險(xiǎn)。購銷活動(dòng)在不同的行業(yè)和領(lǐng)域有著不同的特點(diǎn),下面是一些購銷案例的分類和分析。供方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。需方:(
安全演講稿是為了提醒人們注意安全,減少事故和災(zāi)難的發(fā)生,使每個(gè)人都能享受到平安和幸福的生活。安全演講稿是在宣傳活動(dòng)或培訓(xùn)課程中用來強(qiáng)調(diào)和提醒安全問題的一種書面材
教學(xué)反思是教師個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán),它讓我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教學(xué)反思是教師在教學(xué)結(jié)束后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行審核和評(píng)估的過程,如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思是教師關(guān)注的重點(diǎn)
優(yōu)秀作文是在語文教學(xué)中被認(rèn)可的一種寫作形式,它要求學(xué)生在語言、表達(dá)和邏輯思維等方面都具備一定的水平。閱讀優(yōu)秀作文范文,可以幫助我們更好地理解和欣賞不同類型的作品
優(yōu)秀的作文不僅要富有思想深度,還要表達(dá)方式獨(dú)特,語言流暢。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。小溪是大海的童年,花朵是果實(shí)的童年,過去
軍人入黨申請(qǐng)書是軍人加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉的一個(gè)重要手段,它可以幫助軍人不斷提高自己的思想素質(zhì)和政治能力。推薦一份可借鑒的軍人入黨申請(qǐng)書范文,希望對(duì)寫作有所啟發(fā)
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們分享關(guān)于子女教育經(jīng)驗(yàn)和心得的平臺(tái),可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。在這里,我們將為大家推薦一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案,希望能給大家一些啟示。各位家長(zhǎng):你們好!一
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。這些優(yōu)秀作文都是經(jīng)過作者反復(fù)推敲和打磨而成的,具有深度和思想性。每個(gè)人的童年都有值得回
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語言思維和寫作能力的全面評(píng)價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。優(yōu)秀作文是語言的藝術(shù),它能夠通過文字塑造豐富多彩的想象空間。今天中午放學(xué)回家后,我打開冰
5.通過閱讀優(yōu)秀的作文,我們能夠?qū)W習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。上周五的班會(huì)課,焦老師就告訴我們本周
中班教案的實(shí)施需要教師具備良好的教學(xué)能力和教育教學(xué)理論的知識(shí)儲(chǔ)備。下面是一些中班教案的精選案例,希望對(duì)你的教學(xué)設(shè)計(jì)有所啟發(fā)。一、設(shè)計(jì)意圖:隨著我愛小動(dòng)物主題的開
通過寫下心得體會(huì),我們可以更好地與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),幫助他人更好地解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能夠激發(fā)你撰寫心得的靈感。
成功的人并不是沒有遇到過困難,而是他們勇敢地面對(duì)困難并一次又一次地戰(zhàn)勝它們。以下是小編為大家分享的一些勵(lì)志總結(jié),希望能給大家?guī)矸e極的能量和動(dòng)力。2.明天是世上
作文是一種表達(dá)自我的方式,通過寫作可以更好地展示我們的個(gè)性與想法。下面是一些優(yōu)秀作文的精選范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。我,在未來世界中,該是一個(gè)怎
通過寫讀后感,我們可以與他人交流心得,增加對(duì)書籍的共鳴和啟示。這些讀后感范文來源于不同的讀者和作者,他們?cè)陂喿x和思考的過程中,對(duì)作品有著不同的理解和感悟。
中班教案的編寫需要考慮到幼兒的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,因此它具有一定的針對(duì)性和個(gè)性化。中班教案是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和個(gè)體差異進(jìn)行因材施教。在編寫中班教案時(shí),教師
四年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段,教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。邀請(qǐng)專家組成編寫小組,我們整理了一份包含多個(gè)四年級(jí)教案范本的分享資料。1、認(rèn)識(shí)“拽、
黨員心得體會(huì)是對(duì)黨員角色和形象的思考和總結(jié),對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)具有重要作用。為了讓大家更好地了解黨員心得體會(huì)的寫作技巧和要點(diǎn),下面是一些典型范文的分享。
優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結(jié)構(gòu)和語言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性化的表達(dá)。最后,希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱情,并在寫作中取得更好的成績(jī)。
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的較好的寫作能力的總結(jié)和概括。小編為大家整理了一些具有代表性和高水平的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作帶來一些啟示和幫助。
一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的論述和豐富的內(nèi)容。下面是一篇從多個(gè)角度深入剖析問題的優(yōu)秀作文,可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。寒假即將過去了,在短暫的假期里
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份重要的求職材料,能夠幫助雇主更好地了解求職者的背景和能力,從而做出更準(zhǔn)確的招聘決策。接下來是一些成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷案例,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和指
經(jīng)典作品代表了一種精神追求和審美標(biāo)準(zhǔn),是人類文化的重要組成部分。以下是一些經(jīng)典作品的經(jīng)典語句,希望可以帶給你一些思考和觸動(dòng)。下午好!我是12號(hào)參賽選手,我演講的
服務(wù)月可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)社區(qū)的需求,并幫助我們建立良好的人際關(guān)系。以下是小編為大家整理的服務(wù)月范文,供大家參考。服務(wù)月是一個(gè)讓我們以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人、回饋社會(huì)
英語是一門廣泛使用于全球的語言,我們應(yīng)該努力學(xué)好它。對(duì)于寫英語學(xué)習(xí)總結(jié)的同學(xué)們,以下是一些建議和范文供參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先感謝您在百忙之中翻閱我的自薦材
年終總結(jié)是一種對(duì)過去一年的情感的宣泄和釋放,可以幫助我們平衡心情,調(diào)整狀態(tài),迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。年終總結(jié)是一個(gè)自我審視的過程,通過總結(jié)和反思,我們可以更好地認(rèn)識(shí)
買賣的過程中,買家和賣家通過討價(jià)還價(jià)來達(dá)成交易,并基于雙方的利益進(jìn)行合作。通過閱讀這些買賣范文,我們可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的買賣方式和策略。住址:聯(lián)系電話:住
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