優(yōu)秀作文是展現(xiàn)學(xué)生才華和思維能力的一種方式，它能夠給人留下深刻的印象。接下來，我們來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例，看看它們是如何通過結(jié)構(gòu)合理、論證有力和語言精彩呈現(xiàn)出思想和情感的。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇一

世間人千千萬，形形色色，千姿百態(tài)，有人自詡?cè)蓊伣^世，美麗非凡，然，這真的是美嗎？我不以為然。

她不需“一顧傾人國，再顧傾人城”，不需“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，更不需那刻骨溫柔，只需有一顆璞玉渾金的心，她不需全身名牌，不需去追尋時(shí)尚，因?yàn)樵谖已劾?，真正的美?yīng)當(dāng)“天然去雕飾，清水出芙蓉?！?，正如我的數(shù)學(xué)老師那樣。

同樣喚作素貞（珍），她與白娘子相同且不同，相同的是同有一副菩薩心腸，為了學(xué)生付出一切，不較任何回報(bào)，兢兢業(yè)業(yè)，負(fù)責(zé)極了，而不同的是白娘子有著千年法力，能夠化腐朽為神奇，輕輕一動便可改天換地，而魏老師只有一雙手，一顆心，以博愛包容學(xué)生，以刻苦教導(dǎo)我們。

多少的汗水，皆是她為我們盡心竭力的見證，多少的淚水，包含著千萬殷切的期盼，而這，已不僅僅是一位老師做得了，老師更像我親切的長者，甚至是我親愛的朋友。迷茫時(shí)，她像燈塔一般指引我方向；流淚時(shí)，我更不會忘記我還有這樣一位敬愛的老師，能包容我所有的苦與痛！而偶得成功時(shí)，不會忘記老師對我的教導(dǎo)，不會忘記我的一時(shí)成功，含著她的數(shù)朝期盼！

曾多少個夜晚，老師不眠不休，深夜，連月兒都隱去的時(shí)候，她仍然在備課，在批作業(yè)。老師的身體并不甚好，時(shí)常病體纏榻，為了我們更是嘔心瀝血，廢了寢，忘了食，棄了所有享受！不因別的，只因我們這幫不讓她省心的孩子，盡管如此，我們也不滿足，抱怨著這，嫌棄著那，怨天尤人，悲嘆命運(yùn)對自己的不公，可青春年少的我們忽略了，這世界上，有多少比我們辛苦萬倍的人？魏老師她們難道欠了我們嗎？！負(fù)了我們嗎？！沒有！老師只是有責(zé)任心，在盡著自己的責(zé)任，可捫心自問，作為學(xué)生，我們有盡到自己的責(zé)任嗎？我們有何理由去指責(zé)他人！有何理由去指責(zé)盡職盡責(zé)的老師！

比起魏老師，我們真的少了很多很多，也真的喪失了很多很多，魏老師常說：“態(tài)度決定一切。”我卻覺得，一位好老師決定一切，魏老師，正因您的以身作則，我們才可以有現(xiàn)在的成績，如今，即使您暫時(shí)離開了，我們也會永遠(yuǎn)銘記著您的教導(dǎo)！

記——最親愛的美麗教師。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇二

自從幾個月前分別之后，我便再也沒有和您見過面。可不知怎的，我總是不自覺地回憶起兩年來我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一想起這些，我便想把心中的話說給您聽：

我趴在桌上，等待著“暴風(fēng)驟雨”的到來。

我抬起頭，看到您，嘴角微揚(yáng)。那一瞬，天，仿佛晴了，溫暖的陽光從您的眼神里傾瀉而下。您笑著，眼神里沒有半點(diǎn)責(zé)備，相反的，滿是鼓勵與肯定。那眼神，像一股暖流，溫暖著我冰冷而絕望的心。

那時(shí)候，您慈祥的笑容和鼓勵的眼神一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無法抹去。

老師，我想對你說：“在您面前，我有了勇氣?！?/p>

一段熟悉的音樂在我耳邊想起，但此時(shí)，它卻那樣刺耳。

我艱難的抬起頭，首先映入眼簾的，是您關(guān)切的眼神。

快樂的時(shí)光總是過的飛快。

下課了，我又一次無力地趴在桌上。

有一種名叫感動的東西在心間流淌，緩緩地……。

那時(shí)候，您關(guān)切的眼神和母愛般細(xì)膩的動作一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無法抹去。

老師，我想對你說：“在您面前，我感到溫暖?！?/p>

教室的門緩緩地開了，一個熟悉的身影走了進(jìn)來。

她和平時(shí)不一樣了：

臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被淡淡的白色取代；腳步虛浮，好像隨時(shí)都會摔倒似的……。

她走上講臺，用沙啞的喉嚨對我們說：

“同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)……咳，sectionc，翻開書……”

但此時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)還在大聲地說著一些和課堂沒有半點(diǎn)兒的`話……。

這時(shí)，教室里的喧鬧聲卻更大了……。

忽然覺得這節(jié)課好漫長……我想：這節(jié)課對您來說，一定也特別漫長……。

那時(shí)候，你疲倦的背影和絕大多數(shù)同學(xué)課堂上的狀態(tài)一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無法抹去。

老師，我想對您說：“在您面前，我感到心痛。”

考試結(jié)束了，教室里只剩下我和您了。

您輕輕地對我說：“下學(xué)期，無論那個老師教，你都要努力學(xué)習(xí)，知道嗎？”

聽到這兒，我知道，這也許是我們最后一次見面了。我牽強(qiáng)地笑著，努力地不讓自己哭出來。

過了一會兒，您又對我說：“下學(xué)期，班里的紀(jì)律會更亂的。在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，你一定要學(xué)會克制自己，不能隨波逐流，知道嗎？”

我含著眼淚，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，竟說不出一句話……。

站在門口，看著您的身影漸行漸遠(yuǎn)，直到最后，消失在走廊的盡頭……。

那時(shí)候，您細(xì)致的叮嚀和漸漸遠(yuǎn)去背影一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無法抹去。

老師，我想對您說：“在您面前，我感到愧疚。”

也許，那天的見面真的是最后一次，但我會永遠(yuǎn)銘記您的叮嚀很兩年中我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

老師，最后，我想對您說：“在您面前，我知道，我擁有一種愛。并且，永遠(yuǎn)！”

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇三

一年一度的教師節(jié)將要來臨了，我準(zhǔn)備了許多話要向老師說。

親愛的老師，我想對你說，您樸實(shí)生動的語文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢。

親愛的老師，我想對你說，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。

親愛的老師，我想對你說，上語文課的時(shí)候，你像一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;像一個無形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過去;講解深入淺出，抑揚(yáng)頓挫道來。

親愛的老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲?？晌乙f，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。

老師，我想對你說;你是蠟燭燃燒了自己照亮了別人;你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。我為你感到驕傲，為你感到自豪!

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇四

周老師是我們班的副班主任，她是帶我們最久的一個老師，從一年級到五年級，我們的數(shù)學(xué)都是她一手教上來的。這點(diǎn)我是十分慶幸的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒有這種分班之類的情況。周老師長著長長的頭發(fā)，而且頭發(fā)應(yīng)該是燙過的，有點(diǎn)卷，不過也可能是天生那樣，周老師有時(shí)候喜歡把頭發(fā)扎起來，不過更多的時(shí)候喜歡把頭發(fā)披在肩上，像一個淑女。周老師是雙眼皮，不過周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻梁，還有一個喜歡常常上揚(yáng)的嘴巴。

深深地記得那一次，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷……。

“一5班胥昕選手，準(zhǔn)備60米檢錄......”體育館的廣播發(fā)出這樣的聲音。到我啦，好吧，我來啦！

對于這次比賽，我是信心十足的，因?yàn)樵谄匠?，我在班里的跑步都是?shù)一數(shù)二的，在年級里肯定也能排上一定的名次。

檢錄完畢，上場了。時(shí)間過得很快，我還沒做好準(zhǔn)備活動就到我這組了。我放松心態(tài)，準(zhǔn)備用平常還算快的速度來面對這場比賽。

“各就各位，預(yù)備，跑！”裁判叫出了聲音。哦，開始跑步了嗎？

我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式，還沒反應(yīng)得過來，竟發(fā)現(xiàn)別的選手已經(jīng)在我之前沖了出去，跟一支支離弦的箭一樣，跑得可快了呢。哎呀，怎么辦？要追不上了！我心里急得要命，然后便一下子沖了出去——“呯”！

流出血來。

可是為了班級榮譽(yù)，當(dāng)時(shí)的我還是忍著劇痛跑了出去，非常成功地得了一個倒數(shù)第一名。

“嗚嗚——”我哭了起來，摸著自己的傷口，好像不疼，因?yàn)樾睦锏膫诒韧饷娴膫谶€要痛。要知道我本來的目標(biāo)可是前三名啊，現(xiàn)在竟然變成了最后三名中的第三名，現(xiàn)實(shí)不應(yīng)該是這樣啊！

“怎么了，你怎么哭了？剛才跑步出了什么事嗎？”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲，一個溫柔的聲音響起，暖暖的。我抬起頭，看見周老師微笑的面龐在我的眼前浮現(xiàn)起來，周老師笑得還是那么好看，那么像一朵燦爛的花，可惜這個時(shí)候不值得笑啊！我又哭了，一邊哭一邊回答周老師的問題：“摔了一跤，最，最后一名......”

周老師是一個聰慧的老師，一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次蕩漾開來了，伸出了她溫暖的大手，摸了摸我的頭，我感到有一股暖意流到了身體里。周老師用甜美的聲音說：“沒事的，這次失敗算不了什么，你跑得這么快，永遠(yuǎn)是我們班的飛毛腿和大長腿，就算這次失敗了，找找原因，像我們平時(shí)做數(shù)學(xué)題一樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可能二年級或者以后會跑得更好呢！”說罷，把我離她靠得又近了一點(diǎn)，我感受到了周老師身上的溫度，這是夏天，溫度熱一點(diǎn)很正常，但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的，也可以說是溫馨的。

周老師拍拍我的肩膀，微笑地看著我，好像有說不完的安慰我和鼓勵我的話?？墒侵芾蠋熓怯?jì)時(shí)員，還有很多事情要去做，根本沒有時(shí)間耗在這里陪我。周老師又摸摸我的臉，拍拍我，讓我回到自己的班里。

我沒有迅速回班，我站在那里看著周老師。周老師還有許多事情要忙，也許過一會兒周老師就會忘記剛剛對我說的那番話，可是我永遠(yuǎn)不能忘記，那句話給了我多大的鼓勵和支持啊，我雖做錯了，沒有對得起班級的榮譽(yù)，可是有了周老師的這番話，我相信我只要自己努力，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，那我有什么不能做到的呢？也許我也可以像周老師說的那樣比，下次做得更好！

一股暖流悄然升起，我笑了......

我永遠(yuǎn)忘不了周老師的那番話和周老師甜美的笑容，這兩樣?xùn)|西在我的童年記憶里有重要的位置。這兩樣?xùn)|西鼓舞著我，在我那次以后的二、三、四、五年級里一直充當(dāng)著60米跑步年級第一。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇五

每每上語文課，我都會想起三年的語文課。

“讀作文，讀作文”這是我們語文課上的經(jīng)典臺詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會給我們點(diǎn)評，會和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，如果你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯特錯了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過她的本事，當(dāng)然，這其中的人也包括我。

我們初為師生是在五年級，那時(shí)候的我還不知道聽課時(shí)怎么回事。“第三桌的女生，你再說一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望著老師慢慢的`放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來，念起了我沒有改的錯誤的答案?！拔覄偛哦贾v了答案了，你寫的不對，怎么不改呀，上前面站著聽課”那是我第一次被叫上講臺站著聽課，不過好在那時(shí)還有人沒有聽課，陪我一起站著，不過我已經(jīng)不記得那人是誰了。那時(shí)的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無人道的懲罰——掃地。而我又非常幸運(yùn)地撞槍口上，挨罰了。

臨別之前我們開了一次聯(lián)歡會，還記得那時(shí)她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫面是這樣的，我一個人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。

上初中以后我沒有再去看過她，沒有再聯(lián)系過，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時(shí)光也成為了我最美的記憶。

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我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇六

一天晚上，我閑來無事，漫無目的地翻語文書。翻到《香菱學(xué)詩》一課，見插圖旁有一首用鋼筆抄寫的《自嘲》詩：

不求甚解張某人，

作踐黛玉教香菱。

本來自家根底淺，

爾何偏喜做狂生？

記得，語文課上一

“《紅樓夢》這本書，沒一個字我不認(rèn)識，沒一個詞能難倒我，沒一首詩詞曲賦不爛熟于心?！闭f完他從講臺上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本書，托在手上，驕傲地向我們展示。

那三本書看起來面黃肌瘦，破舊不堪，其中一本的封皮還用透明膠帶粘著，可見，已有些年頭了。他把這書翻開給我們看，只見字里行間寫滿密密麻麻的批注，可見他真正讀“破”了這部書！

“這是我一直珍藏的最寶貴的書?！彼院赖卣f。說完，他把書又小心翼翼地放回塑料袋，然后拿起課本示意同學(xué)們翻開。

他先給我們范讀了一遍《香菱學(xué)詩》，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。輪到同學(xué)們讀了，每個同學(xué)都很認(rèn)真，生怕讀錯字，但當(dāng)同學(xué)們讀到一個字時(shí)，都像遇到了坎，是“跳著”讀過去的。同學(xué)們讀完了，我連忙翻開注釋，原來這個“謅”字念(zhou)。

不知不覺，講到“香菱又逼著黛玉換出杜律來一段，他讀到：‘出個題目，讓我謅(chan)去，謅(chan)了來，替我改正……謅(chan)-首……競未謅(chan)成’。”聽他這么讀，忽的，如一滴水掉在油鍋里一樣，同學(xué)們頓時(shí)炸開了，“老師，你讀錯了，哈哈，這個字念zhou?！?/p>

“這個字念zhou?”

“嗯，課文注釋就是念zhou?！?/p>

鐵一般的證據(jù)放在眼前，他聽了臉色一下沉了下來，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們，嘴巴半張著，遲疑了一會兒說：“同學(xué)們，都改過來，這個字念‘chan’，快改——”

同學(xué)們雖然有些疑惑，但還是相信他，況且他說得擲地有聲，像一塊玻璃摔在大理石上那么清脆，“同學(xué)們，人教版教材犯了一個嚴(yán)重錯誤，請改過來”，接著便在黑板上寫下，“諂，chan”，并補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)說，“正確的字和音應(yīng)是這樣”。

忽然，楊瑤站了起來，說：“老師，這個字就是要讀‘zhou’?！?/p>

“你查過字典嗎？”楊瑤支支吾吾起來。于是他繼續(xù)讓同學(xué)們改，十分自信。

“同學(xué)們都改過來，我特意翻了《辭?！?，原來是我把這兩個字看混了，特別不好意思，我向同學(xué)們真誠地道歉，由于我的疏忽，讓大家跟著錯，實(shí)在對不起。前些天還跟同學(xué)們夸口說《紅樓夢》沒一個字我不認(rèn)識，沒一個詞能難倒我，沒有一首詩詞曲賦我不爛熟于心，話說大了，將丑丟到鄔家壩去了。希望同學(xué)們不要像我這樣，做什么事都要謹(jǐn)慎。我給大家鞠個躬表示歉意吧。”說完，一個標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，課堂氣氛輕松起來。

“這里，我要感謝楊瑤同學(xué)，感謝他敢于質(zhì)疑的精神，”他笑瞇瞇地說，“和你們這些敢于質(zhì)疑的孩子一起學(xué)習(xí)，真幸福！”楊瑤不好意思起來，臉紅紅的，像枝頭的紅蘋果。

“為了向敢于質(zhì)疑的同學(xué)表示真誠的謝意，為了對黛玉、香菱表示敬畏，我作詩一首——”

說完，便在黑板上寫下了那首《自嘲》詩，他剛寫完，教室里便響起雷鳴般的掌聲……

他，就是教了我三年語文的張老師。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇七

一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然停電了，我怎么寫作業(yè)呢？一層細(xì)密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭，于是我就拿出蠟燭，點(diǎn)著了蠟燭，我在那跳動的燭光下寫起了作業(yè)。

寫完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截，白色的蠟油一滴滴滾落下來。此時(shí)此刻，我不禁想起了那些培育我們的老師，他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎？老師，沒有過高的地位，也沒有令人羨慕的盛名。但是，他們在平凡的崗位上，默默無聞地工作著，把自己的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，向社會無私地奉獻(xiàn)上自己那顆赤城的心。

白天，老師不僅要上課，給學(xué)生傳授知識，還要管理學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。晚上，人們或許在花前月下散步，或許在電視機(jī)前欣賞精彩的節(jié)目，或許在明亮的燈光下品茶飲酒，談笑風(fēng)生，而老師還在為學(xué)生加班加點(diǎn)。深夜，人們都已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，可又有誰能想到，老師雖已眼睛布滿血絲，仍堅(jiān)持批改作業(yè)，寫教案，備課。

我凝望著，思索著，覺得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠，那跳動的燭苗就像老師赤城的心。

啊！我愛蠟燭，更愛具有蠟燭精神的老師！

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我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇八

“腦膜炎，快把江總的畫弄上去。快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒，要上課啦！”幾個男同學(xué)在講臺下吼著。說完，便聽到了上課鈴聲：

“鈴——”

“哈哈哈，哈哈哈……”全班同學(xué)在座位上笑得前仰后合，等待著“搞笑”的數(shù)學(xué)老師的到來。

“咔擦”門開了。

“ 笑啥子笑，笑啥子笑，你們！”一身黑衣黑褲的數(shù)學(xué)老師拿著他的教材走上了講臺，操著一口濃重的成都腔，“不準(zhǔn)笑。好，上課！”

“起立！”“老師好！”

“好！同學(xué)們好！”袁嘉偉趕在老師前插了這一句。

還沒發(fā)現(xiàn)玄機(jī)的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：“咋還不坐到呢？以后你們把我要說的都說咯，那我還說啥子呢？坐下！坐下！最好以后幫我把課一起講了更好。”

把書放下，推了推鼻梁上的眼鏡，他慢吞吞地拿起粉筆，然后，兩只手握在一起，剛一轉(zhuǎn)身，便看到了白板屏幕上的“數(shù)學(xué)老師漫畫”。

他摸了摸鼻子，不好意思地說道：“人本來就不光鮮，畫的啥子喲，哪個畫的？是不是袁嘉偉，嗯，袁嘉偉，是不是你？”

這時(shí)袁嘉偉冤枉的說道：“啥子喲，又是我，是‘部長’。”

“部長是哪個哦？好啦，上課啦，上課啦！”

于是，“墻紙風(fēng)波”的就這樣過去了。

接著，他便對著講臺下的我們講起了課：“好，今天，我們來學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的運(yùn)算。這個對數(shù)函數(shù)的運(yùn)算，其實(shí)是要好簡單有好簡單的，你們呢，就把那些長得像的弄到一起就差不多咯……”

說完，變慢吞吞的在黑板上寫起了這節(jié)課的內(nèi)容。

寫完，又轉(zhuǎn)過身，“我給你們說，把書翻開35頁，看書上的黑字，框框頭的，這就是對數(shù)函數(shù)的運(yùn)算法則……自己看一下，有問題再問我?！?/p>

他就是這樣，講課講得很“水”，不過，令我很奇怪的是：就算他這樣“水”，我們也都學(xué)不錯。

“好啦，看完沒有？現(xiàn)在我來幫你們講一下這幾個公式的來源。這個lga就是表示以10為底…… ……懂沒有？……啥子唵，周子涵，又是你沒有懂?！彼檬种钢钢茏雍f道，“你說你一天在搞啥子名堂，你怕是要回去休息哦。你們說我教你們咋就那么惱火喃?？吹娇吹?這個‘裸個’（江總的個性語言）就是……”

其實(shí)江總就是這樣，雖然嘴上會抱怨兩句，但是，抱怨歸抱怨，他還是會給我們講明白?；蛟S就是他這份童趣，才讓我們對數(shù)學(xué)有了這樣濃厚的興趣。

在江總的課上時(shí)間總是過得特別快，一晃，35分鐘便在他幽默的教學(xué)風(fēng)格中度過了過去了。

“好！”他把粉筆一放，“好，新課講完啦，接下來，就是做題，練習(xí)，練習(xí)，書，翻開38頁，第2題，5分鐘搞定。”說完，他便放下粉筆在講臺上來來回回地晃了起來。

……

“還有2分鐘，快點(diǎn)，快點(diǎn)！”

突然，教室里傳來了另外一個聲音：“你們說這道題用什么方法解？……對，用極差法……”

“貴軍叔叔在一班上課?！痹蝹ビ职l(fā)言啦。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師停下了晃動，問道：“哪個唵？貴軍在一班哦……聽啥子聽，做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)……搞定沒有？……咋這么慢……好，不等啦……”

在他頻頻抱怨間，我們早已做完了。

說完，他便拿起了書，剛張開了嘴，便聽到了

“鈴——”

哎，還沒講完。不過，沒辦法，數(shù)學(xué)老師便不得不拿著教材回去“休息”了！

數(shù)學(xué)老師真是的，每節(jié)課都用它搞笑的話語把我們逗得心情大好但又不錯個學(xué)習(xí)的機(jī)會。

數(shù)學(xué)老師，我們真的很喜歡你！

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇九

在漫長的旅途中，總會有一位屬于我的好老師和朋友。我一直認(rèn)為我的好老師和好朋友再也找不到了，因?yàn)槲覐男【吞詺?，不能認(rèn)真細(xì)致地做這些工作。是的，從很小的時(shí)候起，我就只配做中國隊(duì)的隊(duì)長，盡管我的中文在第三年基本上是班上的第一名。

在高中，我踏上了成長的旅程。我來到了樂清四中和高中四班。這種奇怪的環(huán)境讓我有點(diǎn)不知所措。

從那一刻起，你走進(jìn)了教室，給我們上了第一節(jié)語文課。從我到達(dá)的那一刻起，你給了我們一個教訓(xùn)，我就愛上了你。你是一位幽默的語文老師。

那天，你攔住了我，問我是否愿意成為中國代表。我很震驚?！爸袊嗉壌怼边@是一個我從小就不敢奢望的職位。我輕輕地點(diǎn)了下頭，說我愿意試試。從那一刻起，我很生氣，我應(yīng)該有一個好的中文課，不辜負(fù)你給我的位置。

他們可能不相信我說的話。何文是我的男神”然而，這是事實(shí)。老師，你真是我的男神。我喜歡像你這樣的語文老師，喜歡你獨(dú)特的懲罰方式，喜歡你讓我站起來讀給我的同學(xué)聽，喜歡你給實(shí)驗(yàn)班的人讀我的文章。所有這一切都不是我的驕傲，但我遇到了你，我的導(dǎo)師，一位知道如何發(fā)掘我才能的老師。

我的心里充滿了難以言表的感激，但我眼里的淚水卻沒有服從。當(dāng)我成為一名中國代表、一名地理代表和一名宣傳委員時(shí)，我想過放棄，因?yàn)槲姨哿?，不知道該做什么，但是每?dāng)我想放棄的時(shí)候，你在課堂上給我的微笑就會浮現(xiàn)在我的腦海里。你說的每一句話，我都深深地吸了一口氣，繼續(xù)站起來，努力完成你交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。

現(xiàn)在，班級被分開了，我不能再上你的課了。沒有你，整個人都無法適應(yīng)這個班，這讓我整整降了一個學(xué)期。我想起了你如此看重我的時(shí)候。我再次想到，即使我來到了高中17班，你還是給了我更多的那些資料，別忘了給我。我決心快樂地學(xué)好漢語，不要讓我唯一最好的科目變得很差。

謝謝你，我的何老師，我的導(dǎo)師。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十

我們的語文老師高老師有個“特異功能”，你信不信?這個“特異功能”可神奇啦，讓我們班同學(xué)都驚嘆不已呢!

周三的作文課上，高老師對全班同學(xué)說：“相信大家都知道，春節(jié)聯(lián)歡晚會上，有一位神奇的魔術(shù)師，他就是——”沒等老師說完，同學(xué)們都齊聲高呼：“劉謙!”

“嘿嘿，你們都沒猜對。我的特異功能就是聽字。你們相信嗎?”同學(xué)們故意拉長音喊道：“不相信?！备呃蠋焻s讓大家不要急，看了他的表演，同學(xué)們肯定會相信的。

耳聽為虛，眼見為實(shí)。該高老師大顯身手啦!只見他拿出一張白紙，對折兩下，將紙展開，在中間畫了一個圓圈，然后讓我們推薦一位同學(xué)在圓圈里寫字。大家一致推薦坐在最后的徐揚(yáng)子同學(xué)。高老師讓徐揚(yáng)子拿著那張紙走出教室，在圓圈中隨便寫一個字。在徐揚(yáng)子出去寫字時(shí)，同學(xué)們議論紛紛：“徐揚(yáng)子會寫哪個字呢?高老師真能猜到嗎?”

不一會兒，徐揚(yáng)子把寫好字的紙對折兩次，交給高老師。只見高老師把紙又反復(fù)折一折，放在耳朵邊“聽”了起來。不一會兒。高老師說：“耳朵說了，要安靜，要不然可沒法聽?！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，大家都齊刷刷地盯住老師的耳朵。幾秒鐘后，老師又說：“耳朵要點(diǎn)掌聲!”同學(xué)們拼命地鼓掌?！岸溥€嫌掌聲少，又要掌聲了!”高老師大聲喊道。同學(xué)們那用力呀，那使勁呀，簡直沒法說!雷鳴般的掌聲在教室里一陣陣響起。

“哦，我聽出來了!”高老師的這句話挑起了同學(xué)們的興奮勁兒。同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，教室里安靜得連掉根針都能聽到。“我聽出來了，這個字第一筆是點(diǎn)，第二筆是橫。徐揚(yáng)子，前兩筆對不對?”同學(xué)們的目光立刻投向了徐揚(yáng)子。徐揚(yáng)子帶著驚訝的表情，緩慢地站起來，說道：“對!”班里頓時(shí)又炸開了鍋，有的連聲稱贊，有的半信半疑。“別出聲，我接著聽。”班里再一次陷入鴉雀無聲的狀態(tài)?！昂伲衣牫鰜砝?，這個字就是——”老師立刻轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了一個大大的“亮”字。接著問徐揚(yáng)子對不對，徐揚(yáng)子興奮地回答道：“對!我寫的就是這個字!”

聽了這答案，教室里一下子又熱鬧起來，有的拍掌，有的歡呼：“噢!高老師真神!高老師的耳朵真厲害!”再看看高老師，他眉飛色舞，高興地合不攏嘴，得意得都要飄飄欲仙了。

下課了，同學(xué)們都圍在高老師身邊，問他是怎么練出這特異功能的。高老師禁不住同學(xué)們的軟磨硬泡，終于把其中的秘密道了出來。其實(shí)在同學(xué)們第一次鼓掌時(shí)，高老師趁大家注意力不集中，把那張用來“聽”的紙前頭撕去，撕掉的也就是那個字。等同學(xué)們第二次鼓掌時(shí)，老師同時(shí)打開撕下來的紙，也就看到了那個字。同學(xué)們這才恍然大悟。

高老師的“特異功能”真“神奇”!

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十一

我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。

我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不得老師的呢！我來告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。

就在這時(shí)，老師來了他把雨傘讓給了我，我問，那您怎么辦？她說，不要緊，我還有一把。

我其實(shí)明白，老師并沒有傘了，這樣說只是要讓我安安心心的遮雨。

啊，老師對我們的愛是多么無私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時(shí)，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來為我們講課。

啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十二

六年的學(xué)校生活中，我們經(jīng)常遇到新同學(xué)，認(rèn)識新朋友，更有好老師，在后來的相處中不斷加深了解，改變印象，成為知己。我的語文老師——張寶萍老師，就是給我留下最深刻的印象。

我第一次見張老師是在五年級的時(shí)候，我加入了學(xué)校的七色光文學(xué)社，榮幸地成為了其中的一員。第一次開會的時(shí)候，一個陌生的面孔引入了我的眼簾，她眼睛有點(diǎn)小，利索的短發(fā)，四十來歲，天藍(lán)色的大衣，特別精神有氣質(zhì)，看起來十分嚴(yán)厲。會議開始時(shí)，聽了主持人的介紹，才知，原來是社長張寶萍老師。她的發(fā)言，聲音響亮、鏗鏘有力，她的動作，舉止大方，談吐有范。給我的第一印象，她是一個多么好讀書、愛讀書的老師?。?/p>

一轉(zhuǎn)眼，原來在我心中的那個嚴(yán)肅又認(rèn)真的老師已經(jīng)是我的語文老師了，她上課時(shí)，聲音響亮，講解清晰，說話幽默風(fēng)趣！有時(shí)候還讓我們當(dāng)小老師，教學(xué)方法多樣，我們班的學(xué)生都喜歡上語文課。一天一天的接觸中，我才知道，張老師并不嚴(yán)厲，而是和藹可親，關(guān)愛學(xué)生，最喜歡老師讓我們寫流動日記，她一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)們，有哪些不懂的地方，總會幫助大家解答疑惑，每天老師都認(rèn)真批改習(xí)作，給大家講評，大家都喜歡聽同學(xué)們寫的習(xí)作，使同學(xué)們都愛上了寫作文。

還記得那一次文學(xué)社讀書交流會，我很緊張，詞背得不熟，下課時(shí)，張老師便讓我到她的辦公室，一句一句地指導(dǎo)我，鼓勵我。使我充滿自信，最后在讀書會上交流時(shí)還是取得了不錯的成績。慢慢地，張老師在我心中的形象發(fā)生了變化，變得是那么親切、溫柔、善良、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。

張老師，我愛您：愛您的博才多學(xué)，愛您的兢兢業(yè)業(yè)，愛您的一絲不茍，愛您的無私奉獻(xiàn)。謝謝您，能跟著您學(xué)習(xí)，是我最快樂幸福的日子。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十三

一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然停電了，我怎么寫作業(yè)呢？一層細(xì)密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭，于是我就拿出蠟燭，點(diǎn)著了蠟燭，我在那跳動的燭光下寫起了作業(yè)。

寫完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截，白色的蠟油一滴滴滾落下來。此時(shí)此刻，我不禁想起了那些培育我們的老師，他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎？老師，沒有過高的地位，也沒有令人羨慕的盛名。但是，他們在平凡的崗位上，默默無聞地工作著，把自己的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，向社會無私地奉獻(xiàn)上自己那顆赤城的心。

白天，老師不僅要上課，給學(xué)生傳授知識，還要管理學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。晚上，人們或許在花前月下散步，或許在電視機(jī)前欣賞精彩的節(jié)目，或許在明亮的燈光下品茶飲酒，談笑風(fēng)生，而老師還在為學(xué)生加班加點(diǎn)。深夜，人們都已進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，可又有誰能想到，老師雖已眼睛布滿血絲，仍堅(jiān)持批改作業(yè)，寫教案，備課。

我凝望著，思索著，覺得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠，那跳動的燭苗就像老師赤城的心。

啊！我愛蠟燭，更愛具有蠟燭精神的老師！

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十四

“看，來了，來了！”全班同學(xué)都用新奇的目光上下打量著這位新老師。嘿！他長得真帥！五官端正，留著自然發(fā)型，腰桿挺得筆直，鼻梁上還架著副眼鏡呢！這就是我上學(xué)以來第一位男老師——錢玲瓏?yán)蠋煛?/p>

我懷著一顆疑惑的心，聆聽錢老師為我們上的第一堂課，馬上被他生動的語言深深地吸引住了。他語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，說話幽默風(fēng)趣。他的課堂就像一塊磁鐵一樣吸引著我。我就從心底喜歡上了這位語文老師。

這天，錢老師又像往常一樣，夾著備課本給我們上語文課了。今天上的課文是《凡卡》，課文情節(jié)十分感人，再加上錢老師那富有感情的講解，我們都被主人公凡卡那悲慘的生活深深地打動了。聽著聽著，我的眼睛濕潤了，我真想把我家里所有的點(diǎn)心、暖和的衣服，都送給無依無靠的凡卡。此時(shí)，錢老師又趁熱打鐵，讓我們根據(jù)課文中那富有懸念的結(jié)尾續(xù)寫一篇作文，沒想到錢老師這樣的教學(xué)方法讓咱班誕生了一篇篇優(yōu)秀作品。他這種教學(xué)方法既讓同學(xué)們學(xué)懂了課文內(nèi)容，又提高了同學(xué)們的寫作水平。錢老師教學(xué)還真有一套。

他不但課教得特別好，而且非常關(guān)心同學(xué)。一天，我們班馬龍同學(xué)突然失蹤了，接連幾天幾夜不見人影。家長急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，錢老師更是心急火燎，立即在班上成立尋人小組，利用課余時(shí)間打聽馬龍的下落。大家東奔西跑，到處尋找。功夫不負(fù)有心人，我們終于在滁州市立交橋橋頭上找到了已餓得臉色蒼白的馬龍?；氐綄W(xué)校，錢老師并沒有立即批評馬龍離家出走的錯誤做法，而是關(guān)切地問長問短，然后才對馬龍展開了思想教育。他真關(guān)心自己的學(xué)生?。?/p>

和錢老師在一起，我不僅學(xué)到了許多知識，也懂得了許多做人的道理。我多么愿意永遠(yuǎn)和錢老師一起在人生與知識的海洋里遨游?？上颐髂昃鸵x開這所學(xué)校了，但我會永遠(yuǎn)記住我的老師——錢老師，他永遠(yuǎn)是我最愛戴的好老師。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十五

我們時(shí)常被周圍的人和事感動著。有了鮮花綠樹，才有花香鳥語；有了藍(lán)天白云，才有一望無垠；有了浪花碧海，才有煙波浩渺……于是，我在感動的養(yǎng)份中成長。

有一次，我早早地來到學(xué)校，窗外下起了毛毛細(xì)雨。也許是天氣涼的原故，肚子開始隱隱作痛，我打不起精神來，便趴在桌子上……肚子一陣痛似一陣，我的臉上顯出難耐的表情，同桌小聲問：“怎么了？你看起來很難受?！闭谖覀儾恢霑r(shí)，一陣疾步聲，老師走過來，關(guān)切地問道：“是肚子難受嗎？來，先喝點(diǎn)熱水?！睅卓跓崴露?，感覺稍微好些，我無力地繼續(xù)趴在桌子上，老師又囑咐著：“我一會把你的情況去給任課老師說一下，如果你實(shí)在不能堅(jiān)持上課，就給老師請假，千萬別硬撐！我會聯(lián)系你的家長?！闭f罷，便輕輕走了，好似怕吵到我。

事后，老師噓寒問暖，給我補(bǔ)課，做練習(xí)，對我更加關(guān)心。就這樣，老師陪伴著我們生活的每一天。

仰望藍(lán)天，那里仿佛是我們真實(shí)的寫照；那一朵朵潔白的云，相征著我們在一起純真的友誼，講述著我們與老師之間一個又一個感人的故事；遙望大海，那里仿佛是我們與老師的生活；那一個個翻滾的浪花，代表著我們與老師一起經(jīng)歷過的歡樂與坎坷。

我們感恩老師。

美好人生，吾愛吾師。

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十六

不是每個老師都叫開哥。

有這樣一個老師，不會因虛度年華而悔恨，更不會因碌碌無為而遺憾，只因?yàn)?，他每天每天，都不停的忙碌著，無論為啥子，都從不停下。

有這樣一個老師，從不會為問題而煩惱，跟不會為瑣事而焦急，只因?yàn)椋闹巧陶娴暮芨?，卻高的很平凡，無論啥子事，都易如反掌。

有這樣一個老師，很普通，很樸素，卻普通的讓所有人都敬畏，樸素的令所有人都大笑，只因?yàn)?，他真的很威?yán)，雖然有點(diǎn)殘酷，無論在哪里，空氣都因他而凝固。

一來嚴(yán)厲二來熬，統(tǒng)統(tǒng)都是為你好。

但是，陳sir啊，要多點(diǎn)微笑?。?！

這樣會更好，不然會變老！

今生注定他為長，那就乖乖的聽話；

好好學(xué)習(xí)天天向上，

讓他，哈哈大笑！

他愛跟你開玩笑，逗得你天天笑哈哈；

就是這樣該多好，馬上就要開學(xué)啦！

稍息，立正，向開哥看齊；

清清嗓門兒，一起向陳sir。

說一聲：“開哥好！??！”

可愛的開哥，親切的開哥，永遠(yuǎn)的開哥，開心的開哥，我們的開哥，

提前的但是誠摯的祝福：“教師節(jié)快樂哈！”

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十七

我是一名成績差的學(xué)生，受王老師的關(guān)照頗多，常常受到老師的一些“禮遇”。

王老師對我的關(guān)心更是有過之而無不及。就拿今天我的作文來說吧，因?yàn)閷懙貌缓弦?，下午活動時(shí)間，老師把我叫到辦公室，給我做一對一的指點(diǎn)。她先給我指出作文的缺陷，然后又挑出班上幾本優(yōu)秀作文讓我閱讀。等我修改好作文，早已是放學(xué)的時(shí)間了。我背起書包正準(zhǔn)備回家，老師叫住我說：“同學(xué)們都走了，我送你回家吧!”看到老師那么堅(jiān)決，我只好從命。老師用車載著我，坐在老師身后，我只覺得渾身有一股暖流涌上心頭。

在學(xué)習(xí)上，老師嚴(yán)格要求我們，完不成作業(yè)決不罷休，讓我感到可畏。在生活上老師又像慈母般地呵護(hù)我們，讓我感到可敬。

記得有一天，媽媽有事需要離家?guī)滋?，又怕耽誤我的學(xué)習(xí)，就和王老師商量，讓王老師照顧我?guī)滋?，老師爽快地答?yīng)了。也許怕我想家，老師每天都給我做我最愛吃的飯菜，還陪我做游戲，給我講故事。等媽媽回來接我的時(shí)候，我還賴著不走呢。

王老師的“權(quán)威”就是在這一敬一畏中樹立了，就連我這個頑皮的差生也被感動了。老師常在班上表揚(yáng)我進(jìn)步很快,我知道我這株花兒離不開老師精心的培育，我由衷地感謝王老師!

我想對王老師說：老師，我愛您!

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十八

落葉在空中盤旋，譜寫著一首感人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸髯屛覀兌昧松恼嬷B，我要感恩我的老師。

是老師把知識傳授給我們，是老師教我們做人的道理，是老師帶我們在知識的海洋中遨游。

我愛老師，是因?yàn)椋涸谖覀兂晒Φ臅r(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅；在我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績驕傲的時(shí)候，老師就是我們清醒的藥劑；當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師就會拼盡全力地安慰我們，讓我們變成‘’開心果‘’。

老師，您就像人類靈魂的工程師，知識的傳播者。

老師，我愛您！我永遠(yuǎn)愛您！

我愛老師初三（優(yōu)秀19篇）篇十九

老師對于我們來說都很熟悉，而且相信我們每一個學(xué)生都會奇怪老師的眼睛。老師的眼睛總是能發(fā)現(xiàn)我們的任何舉動。我的老師有時(shí)戴眼鏡，有時(shí)不戴眼鏡，一雙大而彎的眉毛把他的眼睛襯托得炯炯有神，也略顯嚴(yán)肅，那就是我的班主任林老師。

記得有一次，林老師提問，同學(xué)們都把手舉得高高的，我也很不情愿地舉起手來。心想：老師，你千萬不要叫我呀！老師好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意讓我回答，我慢慢地站了起來，由于緊張，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕。林老師的'眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：別緊張，放輕松些，回答錯了也沒關(guān)系?？粗蠋熌请p會說話的眼睛，我放大了膽子，聲音也響亮了起來。林老師又向我投來贊許的目光，好像在說：回答得真好！回答得真好！這時(shí)教室里立刻響起了激烈的掌聲，我害羞得低下了頭，笑了。

還有一次，我和同桌在下面說話，被老師發(fā)現(xiàn)了，我害怕極了，心想老師會不會批評我呢？可老師只是用他那雙會說話的眼睛看了看我，有繼續(xù)講課了。

老師的眼睛是令人生畏的，也蘊(yùn)含著火一般的熱情。他那雙明亮的大眼睛，像天空中的星星一樣明亮。

的眼睛，更愛我的老師。林老師，我忘不了您！