在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。那么報告應該怎么制定才合適呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
學校教育督導工作述職報告篇一
隨著個人素質的提升，越來越多的事務都會使用到報告，不同的報告內容同樣也是不同的，很不一樣的就是說，。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編收集整理的2023學校教育督導工作述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、堅持辦學方向，推進素質教育
1、全面貫徹教育方針
本學期，我們堅持以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導學校工作，學生的過重負擔得到有效控制，學生在德智體美等方面得到生動、活潑、主動的發展。
學校通過加強“三風”教育，已初步形成了“好學、向上”的校風，“探索、求學”的學風和“敬業、愛生”的教風。學校繼續以“思想先導，教學為主，全面發展”為目標，促進學生素質得到全面發展。
2、加強政治教育理論學習
學校注視加強對全校教職工的政治理論和教育理論的學習，每周組織教師認真學習上級文件精神，學習小學教學研究等，深刻領會實施素質教育的重要意義，全面把握素質教育的內涵和重點；通過學習使全體教職工確立了注重學生全面發展，培養學生創新精神的觀念。
二、提升管理水平，堅持以人為本
1、教育管理
學校經過多年的探索，現已基本形成了校長負責、班子成員監督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均通過校行政商量，教代會審議后由校長執行，確保了校長決策的準確性。同時在這過程中，使決策形成全員共識，確保貫徹的效率，如學校規劃、計劃、基建、教師獎罰、考核方案等。
2、班子建設
我們學校有一個團結的領導班子。班子成員能做到團結協作，相互理解、相互支持、相互配合，表現出很強的事業心和責任感；重大事項集體商量，再在每周一的行政例會上作出決定；做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使；涉及到教師切身利益的事，做到反復醞釀、多方聽取意見后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經常深入課堂聽課，進行評課，組織參加校級教研活動，發揮先鋒模范作用。
3、教師管理
重視對教師的培訓教育。現已初步建立了一支政治素質較好，業務水平較高的教師隊伍。基本能滿足教育教學工作的要求，教師學歷達標率100%；學校加強師德教育、法制教育，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發現有教師體罰、變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象發生。
加大對骨干教師的培訓。定期組織教師學習教育雜志上教育教學的先進經驗。同時，學校領導經常到課堂聽課、評課，抓緊教師的基本功訓練。學校還加大對教師的培訓，積極參加上級組織的各項培訓，對盡快提高教師的教育教學水平起了積極的作用。
三、加強教育管理，提升教學質量
1、隊伍建設為根本
學校平時能做到工作有布置，有計劃，有實施過程，有檢查，有總結，有考核，所以學校德育工作比較好。現在部分的教職員工已改變以前不作為的現象。準時上班，切實做好學校布置的各項工作。
2、真抓實干出成效
為了認真實施新教改，不斷提高課堂教學效率，我們組織全校教師認真學習小學教學研究等有關教育專刊，并結合自己的教學實際，采取切實有效的措施，確保教師認真備好每一節課，認真上好每一節課，讓每一個學生都能學會、學好。為了提高教學質量，本學期制訂6節校性公開課，同時學校領導還加強了對薄弱班級、薄弱學科的隨堂聽課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，給予正確引導。教師認真做好“培優補差”工作。教學管理的科學化、具體化使學校教學質量有所提高。
3、校際交往促發展
我們還加強了與兄弟學校之間的溝通，上半年，按計劃開展了多次活動，通過這類活動，加強了兩校之間的交流和學習，推動了學校素質教育的不斷深入，并產生了較為深遠的影響。
4、特色教育上臺階
我校能嚴格按照上級要求，上好每一節體育課。同時開展健康教育、衛生教育的宣傳工作，認真開展疾病防治工作，加強食品衛生管理，無食物中毒發生。學校的體育衛生工作還延伸到社會，結合世界環境日活動，用黑板報進行宣傳。
四、改善學校設施，提高辦學條件
什石洋小學自校舍落成以來已有十多年，一些教學設施已經跟不上時代要求，學校積極向村鄉賢交流，村鄉賢決定，將在暑假期間改造學校場室。這將極大的改善了學校的辦學條件。如今學校擁有實驗科技室、音樂室、美術室、微機室、多媒體教室、圖書室、隊部室、醫務室，各種現代化教學、活動設施一應俱全。為培養高素質的學生創造了良好的環境，基本實現了教學手段的現代化。
五、實行財務公開制度
學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。學校財務嚴格執行收支兩條線制度。在校內外創造各種有利條件，充分發揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構和活動高效率運轉，獲得最佳效果。
以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效。但是，對照上級要求還存在一定差距，今后我們將更加努力，開拓創新、積極進取，通過科學、民主、規范、高效的管理，努力把什石洋小學辦成集花園、家園、學園、樂園于一體的現代化新型農村學校。
一、結合“師慧杯”初賽，談談提高我校教師隊伍建設的情景。
1、領導重視：成立以校長為組長的領導小組，組織教研組長、備課組長領會“競賽”精神、要求并做出具體安排，認真完成以下各項工作。
2、具體安排：9月份—10月份，我們以教研組為單位，學習研究新的課程標準和課堂評價方案，領會精神，做到能自覺運用新的理念進行教學。
10—11月份，為適應現代化教學的需要，提高教師利用信息技術獲取信息的本事，本學期進行組織了一期中青年教師信息技術培訓班，使教師能熟練地使用瀏覽器查詢網頁，使用搜素引擎查找資料，使用excel進行簡單計算，并能自如地收發email，使教師的信息技術水平不僅僅停留在制作課件上，更能獲取有用的信息，更好地做好教學的各項工作。
10月10日—12月下旬，以“競賽”領導小組為龍頭，以教研組為單位，開始聽課評課。我們以“師慧杯”為契機，再一次開展全校教師教學大練兵的活動，結合學校教學工作計劃，50歲以下教師(除了兩位教師)每人上一節研討課。教師們思想上高度重視，準備充分上課教師結合新課標的落實，按照“師慧杯”的要求，以校本教研過程中的課題為引領，根據自我已確立的課題上一節研討課，課前重視“說課”;課上注重經過小組合作學習，培養學生的實踐探究本事，在完成知識學習和技能構成的同時，更加關注由教學過程和方法目標的落實而帶來的學生思維本事的培養;備課組和教研組根據上課教師的課題進行聽評課，課后重視“研討”，及時總結課的成績與不足，教學處參與聽評課，并進行階段性小結，反饋存在的普遍性問題。在這項活動中，我們尤其要表揚王素華、周美榮、谷立雅、張虹、李京梅、冉丹、張維梗等已講完課的幾位老教師，他們在嚴謹的教學態度以及駕馭課堂的本事等許多方面都值得大家學習。也期待著未來的課有更新的突破。
我校在組織“競賽”的過程中，本著開展教師崗位練兵，提高教師教學素質的目的，認真落實每一項競賽過程，不走過場，真抓實練，認真鉆研新課標及教材教法，積極組織中青年教師學習現代信息技術，并進取將現代信息技術運用于自我的教學中，在不斷的學習、實踐中提高我校教師隊伍的教育教學素質。
二.校本課程建設情景
學校成立了以校長為組長的副校長負責推進的新課程領導小組，首先是統一了認識，明確了校本課程在朗誦欣賞、繪畫、計算機、學法指導、研究性學習、心理健康教育等方面進行開發;采取了專題講座、公開課、課外興趣小組、學科與課外活動相結合的方式，采取epd在學科中的滲透及各學科的實踐活動等研究性學習，開設了心理課，研發適合我校學生的教材。尤其是在落實校本課程開發上分工明確。教務處主要在校本課程的研究和指導，課程培訓、教師管理等方面落實;政教處主要在實施過程中對學生的組織和管理，教科研室進行專題指導和評價，并注重經驗的總結和推廣。
三.校本教研開展情景
1.自我評價反思與組內評價交流相結合，提高教師課堂教學水平，促進教師教學本事的發展。古人云：“它山之石，能夠攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的提高，可是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經驗，取得更大提高。為此，學校根據實際情景，以“師慧杯”初賽全員練兵為契機，每一位教師上一節公開課，所展示的公開課盡量體現新課程理念和師慧杯的要求，有創意。同時課后教研組全體教師進行評析。由開課教師陳述課堂安排及構思依據，組內教師進取評價，分析優缺點并提出建設性的有實用價值的提議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。
2.充分利用校內資源，結合校本培訓資料，開展了用圖表軟件做教學質量分析的培訓活動。
3.我校探索申報并被批準立項了區級課題《差異性教學》。結合學校課題，我校開展了形式多樣的教研活動。聽、評了部分教師的研討課，由這些教師供給課的案例，組織教師進行學習、交流，明確了新理念下課堂教學必須“尊重學生的差異”、以學生的發展為根本，教師的課堂教學必須使不一樣層次的學生有不一樣的收獲，一齊探討了如何更有效地提高課堂效率，培養學生的創新意識與探究本事;同時也學習、交流了案例的撰寫與點評。
四.圍繞新課程改革，我校開展了系列專題教學活動。
一、愛崗敬業，無私奉獻
我們計英組全體教師人人本著一切為了孩子，服務于學生的宗旨努力要求著自我，認真踏實地耕耘在工作繁雜的教育教學工作崗位上。我們全組教師達成共識，在日常教育教學工作中努力做到：以正確的方向引導學生，以高尚的品德影響學生，以扎實的知識教育學生，以健康的活力培育學生。對于學習困難學生，我們認真分析不一樣情景，明確輔導資料、制定輔導計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導。對于行為偏差生，我們傾注了滿腔熱忱的愛，同時，愛嚴相結合，愛而有度，嚴而有情，努力用自我的心去溫暖孩子的心，促使他們健康地成長。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學校，一切為了學生，因為大家意識到，教師的'價值體此刻對每一個學生的關心上，這就需要我們熱情主動，不記名利，一句話，學生的提高就是教師最大的歡樂。
二、團結協作，共同提高
我們計英組全體教師共同參與構建了一個溫馨的大家庭，在那里，我們的智慧是共享的，教學經驗是共享的，心與心是相連的。在工作上我們互相支持，生活上互相關心，思想上互相幫忙，與人為善，真誠相待。誰有組室內的公開教學課任務，大家共同獻計獻策，共同確定教學重點、難點，共同編寫教案，共同制作多媒體課件等，充分表現出強烈的主人翁意識。我們人人自覺遵守校內各項規則制度，履行崗位職責，按時按質完成校內布置的各項工作。
三、積極參與成績突出
(一)教職工的主人翁地位得到了充分的體現，加強的教職工對工作的職責感，工會小組在活動中始終激勵教職工的工作熱情，弘揚正氣，及時發現并表彰好人好事。一向以來，全體教師身體力行，教書育人，充分體現主人翁精神。在學校教代會前，全體成員進取為學校獻計獻策。
(二)時刻關心教職工，增強團體凝聚力。
在日常生活中，關心，理解教職工。發現他們有困難時，及時給以關心和援助。一年多來我們多次看望了生病的教師，慰問了有困難的同事，是他們覺得這個團體是關心他們的。在校工會組織的“獻愛心捐款”活動中，我小組成員進取帶頭參加。
(三)經過各種渠道，采用多種形式開展豐富多彩的職工文化活動。在校工會的領導下，帶領全體組員，積極參加職工籃球比賽、書香學校朗誦比賽、教師技能比賽。且在各項比賽中均獲的了好成績，充分展示廣大職工奮發有為、昂揚向上、開拓創新的時代風采。
一年中，我們付出了汗水和心血!盡管我們得到的收獲有限，可是付出是最值得回味、思索的。以后，我們將盡量在組室內營造簡便的氣氛，使辦公室不僅僅成為交流工作的地方，還成為教師們課余放松及休息的天地，讓教師們有機會訴說工作中遇到的困難，然后共同解決，共同提高.我們組室的全體教師還會一如既往，在新的學年中，為敦誼的教學教育工作繼續奉獻一份綿薄之力。
一、“合和”文化建設有了堅實的物質基礎
學校以打造教育名城為契機，開源節流，籌措資金，爭取資金，努力改善辦學條件。
.投資10萬元，更換了年久失修的木質窗為塑鋼窗，消除了因經常掉玻璃造成的安全隱患，解決了教室的通風、采光達標問題。
2.投資30萬元，購置、安裝315kw變壓器及空調85臺，結束了依靠鐵路用電的歷史，徹底解決了辦公用電以及師生冬季取暖，[]夏季納涼問題，極大提高了師生的工作生活質量。
3.投資10萬元，為七年級教室安裝六套多媒體教學設備，為新教師添置7臺電腦，基本實現人手一機目標。極大提高了教學手段現代化水平。
4.申請并享受財政補貼近20萬元，安裝一套皇明太陽能集熱系統，節能減排，解決了全校師生用熱水問題。
5.投資60萬元，啟動了塑膠操場改造工程。將解決雨后長時間不能上體育課的難題，將大大提升學校的整體形象。
二、“合和”文化建設有了完善的制度保證
堅持事業為天，工作第一，干字當頭，正氣主導。進取營造爭優、爭強、爭先的工作氛圍。為干事創業者供給舞臺，為業績突出者供給機遇。根據學校工作的目標和資料，經過教代會，修改、完善、充實了《考勤制度》、《工作量補貼發放辦法》、《班級考核、優秀班主任評選辦法》、《教案、作業檢查評分辦法》、《優秀教研組考核辦法》、《教師職稱評騁辦法》、《教育教學實績獎勵辦法》等制度。經過了《十一中教育事業改革和發展五年規劃》。嚴格的考核，細致的管理，強化了制度的導向性和嚴肅性，增強了教職工的職責感，構成了共同的價值取向，呈現出了“想干事、真干事、干實事”的良好風氣。老同志靜平又擔負起班主任重任。董淑英又任兩個班的英語課。張珊刪克服孩子小的困難毅然當班主任。還有帶病堅持工作的教師等很多典范不一一例舉。
三、“合和”文化建設取得了較豐碩成果
1.體衛工作再上新臺階。
①區春運會，團體總分第二。入場方隊一等獎，廣播操比賽一等獎，精神禮貌單位。
②區中學生籃球比賽，女籃第二名，男籃第三名。
③區冬季越野賽，團體總分第四名。
④區體衛工作現場會在我校召開。
2.學生競賽，激發興趣。
①教務處組織校級數學、物理、化學、地理、生物知識競賽;
②組織詩文誦讀，作文競賽;
④許__舉辦學生美術作品展;
⑤趙__輔導的學生參加市中小學電腦作品評選賽，七人獲獎;
⑥姜__組織學生參加市首屆動漫設計大賽，二人獲獎;
獲三等獎。學校榮獲“優秀組織獎”。
3.生源數量有所突破。
4.校本研訓，成果頗豐。
①積極組織、主動承擔市區兩級講課比賽、教學能手評選活動六次，為教師們研修學習供給方便，為不失時機展示、宣傳學校創造了條件。
②兩次組織班主任20余人，參加全國級班主任培訓與研討會，開闊其視野，增長其才干。
③繼續開展《當堂達標》研討課人人上活動，努力探究有效教學模式。“先學后教，當堂達標”、“講練結合，當堂達標”等均以生為本，教為主導，學為主體，教師的教學最大限度地滿足不一樣學生的不一樣發展需要。
④堅持領導包級靠組制度，深入級組開展聽課、評課等教研活動，督促指導教學工作(校長學期聽課累計63節)。在靠組領導聽完本組所有教師課的基礎上，結合中考成績召開“學情分析與對策”教研工作會議。以“認識自我，超越自我”為主題，召開了全體教職工大會，統一了思想，增強了緊迫感、危機感。
⑤組織教師先后觀看了《做最有用的員工》、《做最好的教師》、《如何轉化后進生》、《愛心與教育》光盤，推薦閱讀[教師的詩意生活與專業成長]，有針對性地校本培訓與讀書，提高了教師的專業素養、工作水平。
⑥省級課題“現代教育技術與學科教學整合”的研究進入結題階段，課題組骨干對研究成果進行梳理，將優秀論文、案例編撰成《品耕集》。
5.進取開發校本課程，創新工作思路，進一步規范、完善形體禮儀、乒乓球、軍拳操、太極拳教學。全面提升學生的綜合素質，同學們充分展示出頑強拼搏，奮發向上的的精神風貌。
6.立足學情，以多元評價為手段，積極開展“自信教育”，進一步完善學生標兵“班級選樹、學校表彰”制度，多方面、多層次、多角度激勵更多的學生，使其增強自信，走向成功。
7.安全工作堅持不懈，警鐘長鳴。建立學校安全突發事件應急預案，完善學校安全工作職責制，同教職工層層鑒定安全職責書，堅持一崗雙責，堅持績效考核一票否決。認真落實教育局安全制度與安保措施，開展豐富多彩的安全教育活動，科學組織緊急逃生疏散演練，組織召開“法制與安全教育報告會”。師生的安全法律意識不斷增強，防范自護本事不斷提高。教育教學秩序井然，學校再報平安。
四、合和文化建設有了科學的精神引領
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教育質量就是教師質量。教師質量決定學生質量。立足學情，[]創造適合學生發展的教育，努力做到親其師，信其道，樂其學;立足教情，創造適合教師發展的管理。培養后人是職責，教書育人是使命。教書是手段、是途徑、是載體，育人是根本、是目的。讓學生不僅僅有知識，更讓學生有文化。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將一如既往，扎實工作，為實現德城教育的均衡和諧發展，打造教育名城做出自我應有的貢獻。
一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平
1、加強學習，提高認識。
開學初組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德要求》、《教學管理規范》、《教育走向生本》《教育激揚生命》等有關規定和生本教育教學理念的書籍并開展交流討論，進一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽感、職責感與緊迫感，從而樹立了正確的教育教學觀念。由于認識到位了，思想問題解決了，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學工作之中，并且一向堅持了這種良好的工作狀態。
經過組織全體教師學習生本教育教學理論，一些老教師的教育教學思想、教學方法逐漸由“師本”轉為“生本”，并能將生本理論與教學實際相結合，在教學中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高了駕馭課堂教學的本事。跟上了教育教學改革發展的步伐。常會英、王蘇華兩位老教師經過認真學習逐步轉變了教學觀念，并進取上好生本研討課，為年輕教師樹立了良好的榜樣。
2、校本培訓與外出學習相結合。
本學期我校請教科院專家來我校走進課堂聽課評課。分層次有計劃地安排學校的教師參加跨省、市、區不一樣級別教研專題活動近60余人次，回校后要求這些教師撰寫學習心得、上匯報課。使不一樣層次的人的課堂教學本事都得到不一樣程度的提高。把校本培訓工作落在實處。
3、堅持不懈地實施“青藍工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。本學期我校開展了拜師活動，“青藍工程”由點向面，由表層向縱深發展。新老教師互幫互學，共同提高，有效地深化了教學改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。“幫教”對子，使年輕教師的課堂教學本事在較短的時間內得到了長足的提高，“青藍工程”為青年教師的成長供給了一個良好的平臺，為我校的可持續發展供給了不竭動力。
4、堅持開展教學基本功訓練、競賽活動。
根據我校新上崗年輕教師較多，我們進行了較為切實可行的教師教學基本功訓練計劃，堅持“兩字一話”的訓練，要求教師說普通話，寫工整規范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書法專家為全校教師教授硬筆書法課，并要求教師們認真完成作業后交給教師批改。本學期開展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校教師的“中華美文詩詞朗誦”比賽活動。由于基本功訓練長期堅持，因而教師的綜合素質不斷得以提升，課堂教學效率不斷得到提高。
二、加強教學常規管理，建立優良的教學秩序。
優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序來源于日常嚴格的教學常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。
1、持之以恒的施行推門聽課制度。本學期袁校長聽了全校18個班級近110余節課，聽課后及時組織參加聽課的教師與授課者交流聽課感受，探討本節課的得失，并認真反思，幫忙授課教師認識自我教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改善方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補短，促進了共同提高，提高了教學效率。
2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則，進取深入課堂，認真了解教學情景，分析教學現狀，幫忙教師優化教學過程，與教師一道開展教學研究，教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都完成了每學期互相聽課不少于10節的指標。同時我們還運用學生競賽、檢測等多種形式對各學科的教學質量進行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時采取有效措施，保證學校教學質量的穩步提高。
3打造書香學校，開展豐富多彩的學生活動，營造濃厚的文化氛圍。
為了提高學生的綜合本事，全面實施素質教育，本學期我校全力打造書香學校，營造文化氛圍。每一天堅持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經典名著。為了提高讀書的有效性，我們還發動家長開展“親子讀書活動”，每一天認真填寫“漫步書林”表格，期末評比出“書香班級”、“書香家庭”。為了營造濃厚的文化氛圍，為教師、學生搭建起展示自我、交流互動的平臺，我們建起了網站，創辦了《風聲》校報。我們“讓墻壁會說話”，在教學樓各樓層張貼讀書名言，各班建有學習園地，圖書角，學校的櫥窗里有學生的優秀作品，家長的生本教育感悟等等。本學期舉行了一二年級“古詩背誦大王”比賽、數學口算競賽;三四年級開展了“課文朗讀能手”比賽、數學口算競賽;五六年級進行了“讀《三國》知識大賽”、“混合運算”競賽;全校學生舉行了“唱響兩歌”比賽活動(國歌、隊歌)。經過一系列學生活動的開展開闊了他們的視野，擴大了知識面，增強了自信心。
3、加強校際交流，提高教師的教學本事
學期中，十五中學校、張灣區各校、白浪開發區小學先后近一百余人次到我校聽生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會，并對自我感到疑問的地方進行探討。經過這些活動，有效地提高了我校教師的業務水平。
4、加強檢查督促，做好提優補差工作。
學校要求全體教師以滿腔熱情關心，呵護后進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度職責感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉化，文化輔導工作，與其他學生同等對待，教育教學過程中異常關注學生的學習狀態，只要是有提高的學生都以不一樣形式，方式給予表揚和鼓勵，從而激發起了全體學生的學習熱情，全校構成了比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有升。
5、進一步加強課堂教學的常規巡查，嚴格上課制度。
本學期，教務處進一步完善了《教學管理規范》，每一天安排一位領導進行課堂教學常規抽查，發現問題及時解決，一周進行一次匯總，并在下周的工作例會上作分析總結，將一些不正常現象消滅在萌芽狀態。
6、充分發揮學校現有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等現代化教學設備的作用。
學校教育督導工作述職報告篇二
指縫很寬，時間太瘦，回顧堅強地走過的這段時間，改得不是很容易，取得的成績實則來之不易，為此要做好述職報告。相信大家又在為寫述職報告犯愁了吧！下面是小編收集整理的學校教育督導工作述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、學習理論，指導工作。
為了適應新的工作崗位，我認真閱讀了《教育督導工作讀本》，了解了教育督導常識，明確了教育督導任務，掌握了教育督導方法。另外還學習了《湖南省教育督導條例》和有關教育的法律法規等相關書籍。為教育督導工作的開展打下了一定的基礎。在工作中，我結合學校實際，積極為學校的發展建言獻策。
二、做好本職工作，參加督導活動。
在做好辦公室的工作和學籍管理工作的同時，為迎接縣開學督導工作檢查，我積極整理了學校的各種迎檢材料。在片督導組開展督查活動時，我積極參與。走訪了桂陽五中、青蘭、雷坪等學校。所到之處都認真聽取了當地校長的匯報，查看了教室、寢室、食堂等校容校貌，進行了隨堂聽課，翻閱了資料，展開了一系列的督查工作。學習了各校先進的管理經驗，提出了一些不成熟的意見，促進了學校的發展。
三、督查本校教育教學管理。
每周星期天下午，首先督查教師簽到工作，然后參加學校校級領導會議，做好會議記錄，提出學校管理中存在的問題。每周星期一早上，督查教師升旗簽到情況；下午，參加學校中層領導會議并做記錄；晚上，參加全體教師會議，考查教師到會情況。
在日常管理中，督促教務、政務、后勤完成該做的工作。值日時，對全校的衛生、課堂、寢室等進行動態管理，特別強調安全、紀律、學習等方面的養成教育。
每逢學校舉行活動時，我都做好攝影工作，并且盡可能地做好文字報道，分別給郴州教育信息網、縣教育局辦公室和縣教育督導室發送郵件。
在村小管理方面，我主要協助主管村小的副校長督查教師到校情況，常規執行情況，傳達上級文件精神，發送會議通知，期末考試監考閱卷安排等等工作。
在幼兒教育方面，我主要是匯總填寫各種報表，傳達上級文件精神，督促各幼兒園貫徹落實。
總之，縣教育局辦公室、督導室、人事股、基教股、職成股等股室布置的工作任務我都必須按要求完成。作為督導員確實是“無所不督，無所不查。”能力有限，事務繁雜，希望今后潛心鉆研教育督導工作，為學校教育事業的快速發展貢獻綿薄之力。
在區教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（20__——20__）》和各項教育法律法規為依據，緊緊圍繞市的人民政府教育督導室的20__年度工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了20__年各項目標任務。
一、順利通過省政府教育工作先進縣區的評估驗收
在"源匯區教育督導領導小組"的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發了《關于迎接省政府對我區進行教育工作先進縣區驗收的工作方案》，召開綜合協調會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協調組、業務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據職能印發了《源匯區人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省市的人民政府教育督導室對我區進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區迎驗檔案199盒，整理填寫了全區教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進縣區獎勵資金的100萬元中的50萬元已經到位。
二、鞏固學校安全工作成效
為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。
（一）健全機構，完善安全制度
各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實"一崗雙責"，實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統計月報制等多項制度，嚴格落實了節假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網絡體系。
（二）以"安全月"活動為平臺，加強宣傳教育
各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉中、問十鄉中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。
（三）認真排查，消除安全隱患
春季、秋季開學各校堅持開展"十查十防"和安全"五查"活動，共計排查安全隱患36條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛生、小賣部及宿舍衛生的管理工作，同時抓好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發生師生傷亡事故，為我區學生學習成長創造平安和諧的社會環境。
三、扎實開展各類專項督導工作。
（一）5月上旬會同教育科對規范辦學行為工作進行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業量等通過家長座談，發放調查問卷、翻閱學習資料等形式進行調查摸底。總體上，我區規范辦學行為的各項制度落實較好。
（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創造出安全穩定的教育工作環境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區進行安全工作檢查，對我區的安全工作給與充分肯定。
（三）9月份迎接了省市里對職業教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區的職業教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協調相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。
（四）其他工作。我區督導室在完成重點工作的同時，協調監察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。
一年來，在人員不足、業務職能多、工作量大、經費短缺的情況下，我區教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本年度的各項工作任務。展望20__年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。
我是一名普通的中學數學一級教師。我于1988年6月參加工作，至今已經整整26年了。在這26年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的學生們。在長期的數學教學中積累了豐富的教學經驗。也取得了一定的成績。我的人生格言是：勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。20__年至20__年學年度，我任教九年級兩個班的數學，多年來，九年級的數學都是單人單班，所以我不接是正常的，我接兩個班是冒很大的風險的，搞得不好就是吃力不討好，面對學校的安排，我也很憂豫，但是最終我還是顧全大局，接受了學校的安排。面對家人和朋友的不解我告訴自己，做了，就要把他做好，這就是我的工作態度。
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。從不打擊一個學生，從不挖苦一個學生，從不傷害一個學生。用平等的人格來對等待每一個學生。
三、嚴愛相濟，教書育人
的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
四、創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規，用多種方式來激勵學生，使每個學生得到充分展示，充分發揮優等生的作用，充分發揮小組長的作用，充分培養學生人合作學習的意識，大力提倡學生之間的互相幫助，我常給學生說，你幫助了別人，你并沒有失去什么，反而收獲了同學之間的友誼，這是比什么都好的東西。形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：20__年被評為鎮優秀教師，20__年本人代九年級2班，3班數學。任務在九年級數學老師中最重，在中考中兩個班的平均成績在全校九年級數學綜合排名中位列第一。20__年8月被評為縣級優秀教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
一、深化改革，端正思想，規范評估，加強課堂教學監控。
（1）是否體現尊重學生和應對全體學生
（2）是否采用啟發討論式教學方式，
（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情景，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟教師的語文課，石春華教師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校教師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。
二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發展，全面提高教學質量。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室教師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
三、關注青年教師，加大培養力度。
1、召開青年教師結隊子會，為三位出師教師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。
四、進取準備，周密安排，規范考試。
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學考試規則，明確監考要求。考試后針對命題情景、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的鑒定，對提高突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
五、加強畢業班指導，協同年級主任搞好畢業班工作。
1、月考及期中考試后，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現狀，提出今后教育教學提議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大夢想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。
六、學習策略講座，指導學生學習。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座資料分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以很多實例為依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習活力，深受各班學生和班主任好評。
七、做好常規工作，為一線服務。
本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，為自我正確定位。
牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
八、認真反思，困惑之處。
在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，期望領導批評指正，也期望能幫我解決這些問題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，副主任分管，班主任具體抓，實行校長室—主管主任——班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，教務主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1—2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交，教師的網絡運用能力日漸增強。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、充分利用各種慶祝活動為宣傳陣地，為學生搭建展示自己個性的活動陣地，使本次在“放飛理想，展望未來”為主題的大型活動中，節目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動， “旗下講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1。豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2。加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置力求彰顯班級特色，規范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展豐富多彩的活動。本學期我校開展了“爭創文明小學生”和“體操比賽”活動。活動經過宣傳發動、班級評比、學校評選等過程，評選出了班級文明小學生和優勝班集體。通過這些活動，激發了學生熱愛班級、熱愛學校的熱情。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
辦好家長學校，增進家校聯系。我們每學期召開一次家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校教育督導工作述職報告篇三
一是制定了蔡莊鎮中心校年度工作評估方案，修訂了教育督導評估評估細則。為了減少工作的盲目性和隨意性，增強工作的計劃性、規范性和可操作性，緊摳我鎮教育實情，進一步完善了教育督導評估指標體系和評估細則，切實加強教育督導評估工作的可操作性和規范性。加強督學工作，把規范辦學行為和提高教育教學質量作為督學的重要內容，把教育督導的結果作為評價校長和學校管理工作的重要依據。
二是抓好“義務教育均衡發展”鞏固提高工作。為鞏固和提高“義務教育均衡發展”成果，鎮教育督導辦結合自身實際，重點從控制和防止中小學生輟學流失入手，采取一系列措施，確保適齡兒童、少年依法接受規定年限的義務教育，全面實現義務教育持續、穩定、健康發展。繼續強化鄉鎮級人民政府依法履行義務教育管理職責，做好對義務教育學校控輟保學的監測。要求各中小學負責上報學校基本情況、義務教育普及程度情況、義務教育階段在校生情況等監測數據到教育督導辦，建立監測數據庫，為做好控輟保學工作提供依據。建立嚴格的中小學生輟學流失報告制度和通報制度。在春秋開學后，中心校督查組深入到全鎮中小學校、幼兒園，采取查閱資料、聽取匯報、實地檢查等方式，重點對貫徹落實全縣有關教育工作會議情況、基礎教育“兩率”、收費管理、安全工作、校容校貌、教育教學等情況進行了全面督查。對在督查中發現的問題進行匯總，并通報全鎮。及時了解掌握各中小學學生的報到情況，對未到學校報到的學生，要求學校查明原因，及時上報鎮人民政府，做好流失生的動員返校工作。根據各中小學校上報學生入學情況，對各地輟學情況在全鎮范圍內進行通報，督促各中小學采取措施做好輟學生返校動動工作。督導辦配合鎮有關人員，對各中小學生的報到情況、輟學情況、采取的措施、勸返情況進行督查。確保控輟保學工作落實到位。并要求各中小學校規范學生學籍管理。完善學生的轉出、轉入、借讀、休學、復學手續。建立詳細規范的學生學籍檔案資料，利用現代化手段使之管理科學化。
三是配合縣教研室開展教學管理專項督查。為全面落實黨和國家的教育方針，貫徹科學發展觀，進一步規范全縣中小學校教學管理，以提升教學質量，提高學校的辦學質量和效益，教育督導深入到全鎮學校開展教學管理督查。通過與學校領導、教師座談，參與學科組的課前討論、課后反思，進入課堂觀課等方式，就教學常規管理如何適應新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調動學生學習積極性，如何開展好校本教研等方面進行了調研和指導，為更好地監督、檢查、評估、指導好各中小學校的教學管理奠定了良好的基礎。
四是會同縣督導股督促各中小學、幼兒園制定安全制度和辦法，加強學校、幼兒園人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全學校、幼兒園各項安全管理制度、應急預案，有效開展安全教育和演練。不定期的對學校、幼兒園校門保衛、重點部位監控系統和報警設備安裝、重點時段安全監控和保衛、校內巡邏和安全檢查、外出人員登記、學生和幼兒接交、校車管理等措施落實情況，以及食品衛生、飲水衛生和疾病防控等方面的工作進行督查。接送學生車輛的安全防范情況進行督查，對存在的安全隱患提出意見并限期整改。
五是下發了“關于在全鎮中小學校開展校園文化建設專項督導的通知”，要求各校成立相應的校園文化建設領導小組和制定校園文化建設實施方案，結合各自實際繼續實施并完善“一校一品”（一所學校一個品牌）、“一校一特（一個學校一個特色）”及“四大課堂（高效課堂、網絡課堂、校本課堂、特色課題）、“四個一”（一副好口才、一手好書法、一門好才藝、一項好運動）、“四隊”建設（規范中隊、活力中隊、快樂中隊、愛心中隊）。
六是按照年初修訂的學校年度考核方案和評估細則，組織了中心校校長為組長的評估組，對全鎮15所中小學和10所幼兒園工作進行了評估，對獲得年度教育工作“綜合先進單位”的學校和單項工作取得突出成績的學校進行了表彰和獎勵，并將評估結果通報全鎮，有力的推動了全鎮中小學實施素質教育工作的開展，進一步提高了各中小學的辦學品味，豐富了學校辦學特色和文化內涵。
1、積極參與縣招辦、電教站組織的中考體育加試和中考實驗操作考試工作。
2、積極配合縣招辦和教研室做好中招、畢業班期末考試等監考工作和中招、非畢業班期末考試的閱卷及質量分析工作。
1、教育督導理論的學習與實踐以及理論研究還不夠深入；
2、督導隊伍不夠充實，教育督導的水平、質量和效益有待于進一步提高；
3、“督政”工作有待于進一步加強，工作制度有待于進一步完善。