每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

誠信與善意的謊言作文400字篇一

沒錯，人的確不能說謊，因為說謊會造成大家對自己的不信任，就不會再相信自己了。

比如說，小麗答應了小紅要參加小紅的生日，但回到家，父母不同意，小麗只好去道歉，可是小紅已經準備好了，導致小紅的生日過得不好。這件事使倆人漸漸疏遠了，小紅再也不信小麗了。

所以，不誠信會使兩個人失去友誼，失去信任。這就說明了：不論何時何地，做人都要講誠信，答應了別人的事情就要做到，做不到就不要輕易答應別人。

謊言，顧名思義，是假話，欺騙之語，沒有根據的話。正所謂生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。雖然謊言與誠信是一對水火不容的兄弟，但在謊言前面加上三個字——“善意的”，變成“善意的謊言”，那就可以和誠信和睦相處了。

比如說，有一個學生，他對長跑是并不是很在行的，但在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之后非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步。竟然真被選上了。

在生活中，我們要做個誠信的人，可是有時候，也離不開善意的謊言。當別人說謊時，不能一口咬定別人的目的是不好的，而是要看看別人是在什么情況下說謊，目的又是什么。

誠信與善意的謊言在生活中都是必不可少的。善意的謊言也不會礙于誠信。

誠信與善意的謊言作文400字篇二

有些人說，我應該講誠信，不能說謊，有人則說，生活需要善意的謊言。我們就圍繞這個話題展開了一次辯論會。

“鈴鈴——”上課鈴響了，我緊張不安，望了望我們班的同學，有的在認真地讀者資料，有的端正地坐著，最微微地笑著，好像有失去的把握，我看了看對手都那么強悍，不見有點心驚膽顫。

隨后，張老師一生令下：“開始。”一場唇輪舌戰就開始了

首先，是由我們正方開始發言，關學維起身站了起來，信心十足地說：“對方辯手注意了了，善意的謊言也是謊言，所以我們不能說謊。”話音剛落，羅添“砰”的一升站了起來，陳述了自己的觀點并用成語來表達，老師點了點頭表示贊許，同學們也鼓起了掌。

這時，我們正方的氣勢急劇下滑，眼看對方哈哈大笑，難道我們只能坐以待斃嗎？忽然，一個身影閃現在我們的眼前，燕來時對方“叛徒”趙玉涵，她鏗鏘有力地說：“如果說謊又何來善意，如果善意又何必撒謊呢？這一句話給了對方一個有力的回擊，我們哈哈大笑，他們卻啞口無言，有的查閱資料，有的在看書，有的想怎么樣回答，就是沒有人站起來回答。就在我們沾沾自喜的時候半路殺出個程咬金——無名小將黎洛，他理直氣壯地說：”你沒說過謊嗎？“我們頓時驚慌失措，幸好李建成解除了危機。

辯論會的掌聲一浪高過一浪，辯論會進入了高潮，也隨即進入了白熱化狀態。

雙方誰都不肯讓誰，你一言，我一語，你來我往，對方主力為謝敬一，舉了一個母愛為例子，老師不禁拍了拍手，我們正方也心服口服。

緊接著，老師總結到:“我們要講誠信，但也要善意的謊言”

這場辯論會在我們的歡呼聲中結束了。

這真是一場別開生面的辯論會啊！。

誠信與善意的謊言作文400字篇三

人說，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認為，生活中有時也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧!

“鈴鈴——”上課鈴響了，我緊張不安，望了望我們班的同學，有的在認真地讀者資料，有的端正地坐著，有的微微地笑著，好像有勝利的把握，我看了看對手都那么強悍，不禁有點心驚膽顫。

隨后，張老師一生令下：“開始。”一場唇輪舌戰就開始了。

首先，是由我們正方開始發言，關學維起身站了起來，信心十足地說：“對方辯手注意了了，善意的謊言也是謊言，所以我們不能說謊。”話音剛落，羅添“砰”的一升站了起來，陳述了自己的觀點并用成語來表達，老師點了點頭表示贊許，同學們也鼓起了掌。

這時，我們正方的氣勢急劇下滑，眼看對方哈哈大笑，難道我們只能坐以待斃嗎?忽然，一個身影閃現在我們的眼前，燕來時對方“叛徒”趙玉涵，她鏗鏘有力地說：“如果說謊又何來善意，如果善意又何必撒謊呢?這一句話給了對方一個有力的回擊，我們哈哈大笑，他們卻啞口無言，有的查閱資料，有的在看書，有的想怎么樣回答，就是沒有人站起來回答。就在我們沾沾自喜的時候半路殺出個程咬金——無名小將黎洛，他理直氣壯地說：”你沒說過謊嗎?“我們頓時驚慌失措，幸好李建成解除了危機。

辯論會的掌聲一浪高過一浪，辯論會進入了高潮，也隨即進入了白熱化狀態。

雙方誰都不肯讓誰，你一言，我一語，你來我往，對方主力為謝敬一，舉了一個母愛為例子，老師不禁拍了拍手，我們正方也心服口服。

緊接著，老師總結到:“我們要講誠信，但也要善意的謊言”

這場辯論會在我們的歡呼聲中結束了。

生活中，有時還需要一點兒“善意的謊言”的。這真是一場別開生面的辯論會啊!

誠信與善意的謊言作文400字篇四

做人雖然要講誠信，但是我認為謊言是更重要，比如善意的謊言，下面就聽我來說為什么！

比如今天我們學會了一篇課文，課文的題目是《唯一的聽眾》，這個故事就是講了一個不成功的小提琴手因為一位老教授善意的謊言而獲得成功，獲得在大眾面前拉小提琴的機會。

這只是我們學過的一篇課文，在我們的生活中也有很多這樣的事情。比如：有五個礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個人來報時才知道外面的時間，那個報時的人每小時給他們撒謊說過了一個小時他撒謊說過了半個小時，使他們有信心活了下來。這不是善意的謊言讓人們活了下來的原因嗎？

還比如：有一個學生，他對長跑是并不是很在行的，但在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學快，而且還說他有機會代表學校參加比賽，叫他好好努力，那位學生聽了老師的話之后非常興奮，因為一直認為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅持起來跑步，過了一段時間后，本來完全不能代表學校參加比賽的他，竟然真的被選上了。

可是有人說謊言是不對、的是不應該的、是會害人害己的，但是我回去反駁他們。所以我認為謊言這個詞有對的有錯的，對起來會對人有很大的幫助，但是錯起來就會有人受害。

當我們讓別人撒一點小小善意的謊言卻換回了對方巨大良好的改變時，我們會覺得善意的謊言是特別的神奇的。所以我認為謊言不是全錯而有它自己的好處！

誠信與善意的謊言作文400字篇五

有一次放學后，我走著回家，以前我都是坐車回家的。我走著走著，走到一家醫院旁邊的小樹林里，我看見一位看起來臉色蒼白的的小姑娘，坐在那里不停的抽泣。后來我上前問道她為什么哭。我了解到了這個真相，事情是這樣：

她的媽媽患有肺炎，常常呼吸困難，那時候她還不知道這件事情。有一次她媽媽突然暈倒了那時候他在樓上寫作業，他母親被送往醫院。作業寫完了就睡覺了，她完全不知道這件事情的真相。

中午吃飯時她發現媽媽沒有出來吃飯，就問爸爸媽媽去哪了，爸爸說：“啊，哦，你媽媽去外婆家了過幾天就回來。”她又問爸爸為什么不帶上你。3、4、5分鐘……最后他說：“不好意思，我不知道。”聽了這話，看起來爸爸生氣了。

等爸爸氣消了我又問他:“媽媽在哪里?”爸爸帶著淚花說:“你媽媽得了病在醫院。”我聽了心里感到害怕。因為她聽說肺癌會導致死亡。

晚上，媽媽被120救護員抬回來。120救護員說：“病人的病我們無能為力，我們只能保住她三天的生命，但是不能接觸她最疼愛的人。”爸爸聽了心里比刀割還痛苦。

早上我起來看到了媽媽躺在床上心里高興極了。沖過去見媽媽但是被爸爸攔住了。他說“別吵醒她，讓她多休息一會兒。”1天、2天。

第三天爸爸告訴我：“媽媽只能活三天。”話沒說完眼淚就流了出來。后來媽媽真的去世了。

慢慢地我長大了，知道了別吵醒她的含義，那是爸爸對我的一種心靈的安慰，和對媽媽的負責。

誠信與善意的謊言作文400字篇六

我其實并不是一個能說會道的女生，可我很喜歡開辯論會，因為我敢說，而且不怕說錯。有時候我一點不淑女，直來直去，有啥說啥，才是真正的我！

辯論會開始啦！我是反方“善意的謊言”的辯手，這邊的同學都是女生，而正方“講誠信”的都是男生。嘿！這一分了男、女“兩幫派”自然部分伯仲。

這場辯論會的主持是我們的班主任：張老師。張老師寫好板書，轉過身來，臉上洋溢著孩童似的微笑，好像也和我們一樣期待著。

秋季的陽光走進我們的教室，灑在了每個人的小臉上，同學們告別早晨的疲憊與困倦，走向新的一天。“同學們，我宣布：‘講誠信與善意的謊言’辯論會現在開始！”張老師提高了嗓門兒，激動地說。話音未落，臺下便雷鳴般的掌聲，很久才停下來。老師介紹了正反方后，這場“口水戰”便開始了。

正方一辮手提出了一個很尖銳的問題：“善意的是一個形容詞，歸根結底還是謊言，因為形容詞可有可無，謊言就是謊言，就算加了什么形容詞，還是謊言。”我方一辯手從善意謊言的有力之處入手，給了對方一個有力的還擊。對方二辯手說謊言只能給人們美好的心靈帶來痛苦和傷害，這可真是激怒我方，三辯手立刻反駁，可男生們還是揪住了我們這個把柄堅決不撒手。

我這個草根辯手，一站起來就激動，一激動就說出了一大堆的話來。不過我說了什么都忘了，怪不得有人叫我“小糊涂”呢！

但是我舉了一個白血病女孩的例子，使男生們稍微有點手足無措，不過他們也沒沒認輸，卻一直在用有力的證據回擊我們，幸虧張老師出馬，才停了這場“微型戰爭”。

看來每個同學都有辯論才能啊！

誠信與善意的謊言作文400字篇七

有人說，我們要講誠信，善意的慌言也是說謊。有人說，善意的謊言有好處，它可以保護別人的自尊，我們為此話題開了一場辯論會。

首先，正反辯友飛飛大膽的舉起了手，她說：“善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是老師們的諄諄教誨。”

我們也不甘示弱，我也站了起來，為我們辯解：“可是像我們學的《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》這兩篇文章，文中的殘疾青年和老人不是都用了善意的慌言來讓作者充滿自信嗎？”

正方辯友無言以對，可是萌萌好像又有了新的解釋，她不緊不慢的說：“可是即便是善意的慌言也是說謊啊，說謊也就對誠信有了阻礙，人一定要將誠信，如果善意的謊言被人揭穿，那人們該怎樣想？難道自己的朋友與親人也要欺騙自己嗎？”

一陣掌聲響起，正在我們反方辯友都為萌萌的回答所為難，涵涵又從容的站起來，說：“欺騙一定是謊言，但是謊言不一定是欺騙，善意的慌言更讓人心存感激，它和誠信并不矛盾！”

“即使這樣，為何說謊……”

時間一分一秒的過去了，同學們也都為自己的理由辯解這，“叮咚，叮咚”一陣悅耳的鈴聲從耳邊響起，下課了。

通過這次辯論會，我明白了善意的謊言可以讓世界變得更美好，但在著美好的世界里，我們也要做一個講誠信的好孩子。