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幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)

時間:2025-06-11 作者:ZS文王

幼兒園小班的課程內(nèi)容包括語言、數(shù)學、音樂、美術(shù)等多個方面。以下是小編為幼兒園小班的教師們準備的活動方案,供大家借鑒。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇一

1、認識“文如其人”的道理,熱愛生命的人就會寫出熱愛生命的文章。

2、整體把握文中三個事例既要表達同一個觀點,有有不同側(cè)重的選材特點。

3、有感情地朗讀課文,注意品味語言。

生命的本質(zhì)。

三個事例之間的聯(lián)系及其不同的側(cè)重點。

通過整體地把握,在深刻生命本質(zhì)和含義的基礎(chǔ)上,注意作者在選擇三個材料時組合的特色,同時,結(jié)合其他人物如鄭振鐸、保爾等了解生命自強不息的精神。

閱讀,討論。

鄭振鐸的文章,保爾的名言或者《鋼鐵是怎樣煉成的》。

整體感悟。

一、作者簡介:臺灣殘疾人作家,主要作品有:《尋找生命的坐標》《美麗人生的二十二種寶典》《真情是一生的承諾》《為什么我沒有自殺》等。這些作品的共同目的:表達自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度,愿每個人珍視生命,堅強勇敢,讓有限的生命發(fā)揮無限的價值,讓人生更有意義更有光彩。

二、思考題:

1、小非蛾、瓜苗心臟的跳動。

2、動物、植物,人的生命。

3、描寫:

“不停地在我頭頂……”“鼓動雙翅,極力掙扎”“生命的力量在我手中躍動”

“竟然……”“沖破……”“撼天動地……”

“沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動”“讓有限的生命……”“絕不辜負生命……”

三、提煉總結(jié):

一步步啟迪我們熱愛生命,珍視生命,讓生命活得更有意義。

一、朗讀訓練。

注意:作者對于三種“生命”的態(tài)度表現(xiàn)在文章的細節(jié)描寫中,因此要注意把握作者描寫的角度和情感傾向。

二、思維訓練:

主要訓練學生整體把握教材的能力,盡量讓學生發(fā)表自己的見解。

三、閱讀分析能力訓練:

讓學生從局部著手,在字詞句子方面細致掌握課文描寫事物的特點。

四、寫作能力訓練:

從小處著眼,表達對于生命的見解。

要求學生充分了解作者,作者對于生命,對于生活的態(tài)度是其作品的主體格調(diào),只有了解了作者的人生觀和作品主體才能正確把握文章主題。

了解文章結(jié)構(gòu)和選材特點是把握文章主旨的前提,也是訓練學生概括能力的主要途徑。

一、導入課文:生命的各種形式。

二、介紹作者,并從作者的親身經(jīng)歷感悟生命的不同意義。

三、朗讀課文。學生注意思考:

1、作者共選擇組織了幾個材料?內(nèi)容是什么?

2、這三個材料之間是什么關(guān)系?各有什么側(cè)重?

3、作者采用什么方法描寫三種生命?

一、細致研讀課文,要求對自認為重要的地方做批注。

思考:作者從哪些角度對三種事物進行描寫?

二、提煉:

作者通過對三種事物對于生命的態(tài)度告訴我們什么深刻內(nèi)涵?

三、分組討論,然后總結(jié)。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇二

蘋果和橘子,以其香甜的口味、誘人的外形,讓孩子們愛不釋手。小班幼兒年齡小,動手能力相對較弱,加上父母包辦的居多,所以很大一部分孩子對于水果怎么吃、吃哪里都不知道,生活自理能力和生活習慣較差,所以我安排了該活動。

調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗的再現(xiàn),再遷移到平時常見的水果吃法上,形象鮮明的水果橫切圖讓幼兒很容易就知道了哪些水果該吐籽,哪些不必吐籽?最后的“品嘗水果”環(huán)節(jié)更是起到了升華內(nèi)化的作用。

1、知道許多水果里都有籽,吃水果時要吐籽。

2、通過感官激發(fā)孩子愛吃各種水果的興趣。

ppt課件,幾種水果實物,幾個布袋

1、介紹蘋果

——猜猜老師這個袋子里裝的是什么水果寶寶?請你們小眼睛閉起來,我們來摸摸看。讓幼兒摸摸說說蘋果是圓圓的,紅紅的。滑滑的,吃起來甜甜的。

2、介紹桂圓

——老師這里還有一個袋子,大家猜猜這個袋子里躲的是什么水果寶寶,我們來看一看。(桂圓)

3、介紹木瓜

——還想不想再請水果寶寶呀,好的,顧老師這里還有個水果寶寶,你們認識它嗎?跟孩子一起說說木瓜。

——說說自己的想法,看圖聽故事《籽兒吐吐》

(1)圖一:胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進肚子。

重點提問:胖胖豬是怎么吃木瓜的?木瓜的籽能吃嗎?吃下去會怎樣?

師結(jié):小胖豬吃的太快了,把木瓜籽吞進了肚子,水果籽太硬了,會讓我們的肚子受傷的。

(2)圖二:小豬頭上長出一棵樹來。

小結(jié):小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹,到底是不是這樣呢?

(3)圖三:小豬大便里有許多木瓜籽。

重點提問:木瓜籽吃進肚子,最后會到哪里去?

小結(jié):最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

重點提問:小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦?

小結(jié):原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來,可不會從頭上鉆出來哦!

——知道吃水果要吐籽。

重點提問:你們知道哪些水果里的籽是不能吃的嗎?那應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):你們說的可真好,有籽要吐掉,不能吃,千萬不要吃進肚子里,如果不小心吃下去,也別擔心,它會從我們的便便里排出身體。

師:今天老師給你們準備了很多不同的水果,我們一起去嘗嘗吧,但是先要把我們的小手洗干凈哦。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇三

1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化,并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗自制果汁飲料的快樂。

1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只,創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”

一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。

1、出示小熊,以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。

師:今天小熊邀請我們小(1)班的小朋友去他家做客,你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧!

(聽音樂幼兒開汽車去小熊家)。

2、來到小熊家,與小熊問好。

(幼兒想辦法)。

那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?

(杯子、勺子、果珍粉、溫水)。

(評:以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣,更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中,激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)。

二、幼兒做果汁。

1、引導幼兒觀察材料,提出操作規(guī)則。

先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒有味道?(無色、無味)。

再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)。

師:有了這么多的東西,你會怎么做呢?(幼兒回答)。

提出操作要求,幼兒自已制作果汁。

師:現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇四

1、在操作活動中讓幼兒學會區(qū)分有生命的與無生命的物體,進一步掌握分類的方法。

2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,而無生命的物體則不能。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備。

1、多媒體:有生命與無生命物體的錄像。

2、若干小貼紙標志:哭臉和笑臉3、活動前布置戶外活動場地,放置相關(guān)有生命與無生命的物體,如:各種昆蟲、花草等。

活動過程。

1、播放多媒體讓幼兒觀察,引發(fā)幼兒進行分類的興趣。

(1)播放兩組圖片,一組是有生命的'物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。

(2)滲透“有生命”與“無生命”兩詞,引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。

2、教師講解用圖標分類方法,幼兒操作。

(1)教師出示標志,笑臉代表有生命,哭臉代表無生命,將有生命的物體粘貼上笑臉,無生命的物體粘貼上哭臉。

(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體,并進行分類、粘貼標志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體,并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉,滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。

(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別:根據(jù)幼兒的分類結(jié)果,引導幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。

(2)教師進行小結(jié):有生命的物體在不斷的生長變化,而無生命的物體則不能。

(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果,并找出錯誤進行改正。

4、教育幼兒保護生命,熱愛環(huán)境。

(1)幼兒一起探討:我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物?

(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。

5、延伸活動:看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。

課后反思:

本節(jié)活動有二十五名幼兒參與,大部分幼兒表現(xiàn)很好,課堂氣氛活躍,目標完成很好。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇五

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。

1、一次性紙杯若干個,紙板若干個,紙杯制作的各種手工作品若干個。

2、糖果一個,玩具小猴一個,乒乓球若干個,游戲音樂。

探索紙杯的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

1、出示紙杯,讓幼兒說說紙杯有什么作用?

小結(jié):我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西,給我們的生活帶來了許多方便。

4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園,讓幼兒自由選擇游戲活動。

游戲玩法:《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球,幼兒用嘴吹球,球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中。《2》用紙杯做成各種小動物,用自制釣魚竿釣小動物。

游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流:誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。

5、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

教師提問題:小河是什么樣?小區(qū)里都有什么?小路是什么樣的?

教師引導幼兒會描述這些地方:寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}

游戲一:引導幼兒將紙杯口朝下疊高搭建,或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。

游戲二:引導幼兒把紙杯擺放一排,一個挨著一個,或者擺放兩排。

游戲三:引導幼兒把紙杯擺放兩豎,或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請幼兒一起去摘果子

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。

7、幼兒欣賞紙杯作品

小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂整理紙杯。

9、活動延伸:結(jié)束后觀看活動中的圖片,組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇六

1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,了解一些常見動物的明顯特征。

2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達自己的想法。

活動準備。

1、動物課件ppt。

2、展板,貼有小動物的圖片。

3、塑封的小動物影子圖片。

活動過程。

一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗。

1、小朋友,你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?

(幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)。

2、小結(jié):動物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。

二、情景導入,感知特征。

1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?

它們躲在哪里?請你仔細找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達。)。

2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追。

問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)。

我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!

我們來學小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。

3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?

你們找對了,真的是大象。大象有兩個大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細細短短的,象個小辮子。

我們一起來學一學。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個澡。

(小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

(小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)。

小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳,小雞不會)。

原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當小鴨在水里游泳時,蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。

我們也來學一學。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細細腳,唱起歌來嘰嘰嘰。

小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。

小結(jié):剛才,寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。

三、配對游戲,遷移經(jīng)驗。

那里有好多的影子,請寶寶們?nèi)フ乙徽遥纯词悄膫€小動物的影子,找到了就送到它的身邊。

2、幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲,教師巡視觀察。

你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗證。

學一學小動物的各種動作,看看它們的影子是不是也會變。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇七

1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

物質(zhì)準備:課件,背景圖,動物圖片若干。

有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結(jié):原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇八

1、播放多媒體讓幼兒觀察,引發(fā)幼兒進行分類的興趣。

(1)播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。

(2)滲透"有生命"與"無生命"兩詞,引發(fā)幼兒進行探索與分類的欲望。

2、教師講解用圖標分類方法,幼兒操作。

(1)教師出示標志,笑臉代表有生命,哭臉代表無生命,將有生命的物體粘貼上笑臉,無生命的物體粘貼上哭臉。

(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體,并進行分類、粘貼標志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體,并為其粘貼標志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉,滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。

(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別:根據(jù)幼兒的分類結(jié)果,引導幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。

(2)教師進行小結(jié):有生命的物體在不斷的生長變化,而無生命的物體則不能。

(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果,并找出錯誤進行改正。

4、教育幼兒保護生命,熱愛環(huán)境。。

(1)幼兒一起探討:我們應(yīng)如何愛護有生命的動植物?

(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇九

設(shè)計意圖:

花生是幼兒經(jīng)常看見的食品,但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生,因此我們設(shè)計了“好吃的花生”讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有一定的認識和興趣,并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗,引導孩子們通過多種感官看一看,摸一摸,剝一剝,吃一吃中有目的地引導幼兒動手操作、觀察、思考、表達,融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個綜合性的生活教學活動,活動中孩子們親自動手剝花生,體驗勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅,提高了幼兒的感知能力,培養(yǎng)語言表達能力,激發(fā)了幼兒在快樂學習。

活動目標:

1.探索剝花生的方法,感知花生的特征。

2.學習用語言表達自己的`感受和發(fā)現(xiàn)。

3.體驗親自動手操作的樂趣。

活動準備;花生若干,紙盒人手一個。

活動過程:

1.師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!今天呀,松鼠阿姨開宴會,她會送給每一位小朋友一個禮物。(每位幼兒一份花生)

2.看一看,摸一摸。

幼兒仔細看一看,摸一摸,花生長什么樣的?再摸一摸花生殼怎么樣的?輕輕地的打開花生殼,看,這是什么?(花生米)看看,里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!

教師小結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

3.認識花生。

師:那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢?(穿著一件紅衣服)

我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)

教師小結(jié):原來花生呀,穿了兩件衣服,一件硬外套,一件紅衣服。

1.師:你們是不是很想吃到好吃的花生?那我們該怎么辦?(把它剝開來)

教師小結(jié):小朋友的辦法都很好,松鼠阿姨不是給每位小朋友都準備了一份花生嗎,請小朋友自己想辦法把花生剝開來。(要求幼兒講衛(wèi)生,花生殼放在紙盒里)

2.剝花生。

幼兒品嘗自己剝的花生米,說說花生的味道。

課后反思:

在教學過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育目標,是能運用各種感觀動手動腦探究問題,我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié),看一看,摸一摸,搖一搖花生,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒能運用感觀去感知操作,運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中,探索剝花生的方法,充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣。最后環(huán)節(jié)吃花生,延伸活動花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標,樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團結(jié),分享成果。本次活動孩子們都非常感興趣,動手能力增強了,由感知事物到感知世界,掌握的非常好。但是,還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強,在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準備放花生殼的紙盒大一些,這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十

讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中。

1認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠);

2引導幼兒探索周圍事物的顏色;

3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

1、實物投影儀、錄音機、錄音帶,自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。

2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。

3、幼兒用書(科學“美麗的顏色”)。

一、展示各種顏色的小精靈,請幼兒說出各種顏色的名稱。

二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。

2、放好以后請幼兒睜開眼,由老師提供線索,在請自愿的幼兒去找小精靈。

3、其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。

4、可請幼兒來藏顏色小精靈。

三、用投影儀展示科學“美麗的顏色”,請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

四、游戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒聽音樂做動作,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時,老師說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。

五、延伸活動“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十一

“核”在日常生活中經(jīng)常可以看見,如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)常看見,也非常熟悉,卻沒有把它當成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心,有著強烈的探索欲望。因此,組織有關(guān)果核的教學活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望,培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。

2、在交流中能注意傾聽,聽懂別人的意思。

3、認識幾種常見的核,知道種子的簡單生長過程。

活動重點:認識生活中常見的核。

活動難點:種子的簡單生長過程。

1、各種果實的圖片。

2、各種果實及果核蘋果核,桔子核,西瓜籽,南瓜籽,葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套。

一、出示果核,引發(fā)興趣。

1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。

(2)引出名稱果核:它們長得怎樣?

幼兒自由想象,大膽回答問題。

2、提問:果核有用嗎?引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽回答問題。

二、看懂圖意,了解果核。

1、出示圖片引導幼兒觀察。

2、幼兒交流對圖的理解。

老師輔助提問:樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎?小雞有什么變化?為什么呢?

3、老師有表情的講述故事。

4、教師提問,蘋果發(fā)生了什么變化?小雞呢?

三、剝開果子,探索果核。

1、原來果核都是有用的,那我們找找這些果子是否都有果核?幼兒自由探索有的用剝,有的咬,有的切找果核,并自由的議論。

2、交流找到的果核,看看是誰的`寶寶?

3、引導幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

四、自主商議,繼續(xù)探索。

根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽,看看找對了嗎?游戲活動:果核找家這些果核的家在哪里?去找找它們的家。幼兒手拿果核,自由配對。

秋天到了,蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,秋風輕輕一吹,蘋果隨風輕輕地搖擺。突然,一只蘋果從樹上掉了下來,正好落在小雞的身邊,小雞問:“你怎么啦?”蘋果說:“我長大了,熟透了,所以才掉了下來。”過了幾天,蘋果漸漸變成茶色了,軟軟的,象一攤泥,小雞著急說:“你生病啦?”蘋果說:“不,我已經(jīng)是蘋果媽媽了,我正在腐爛,好讓寶寶鉆進泥土里,生根發(fā)芽。你明年再到這里,就能見到我的孩子了。”到了第二年,原來的小雞已變成了神氣的小公雞了,他沒有忘記和蘋果媽媽的約定,等到他再來時,已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長出了一棵小蘋果樹了。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十二

1、喜歡和小動物做游戲,增加對小動物的情感。

2、提高動手操作的能力。

3、知道動物的特征,了解動物的習性。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

你們喜歡什么小動物?為什么?

老師今天給你們帶來了許多小動物,你們來看看它們是誰?

1、依次展示動物的頭飾,提問"它有什么特征,它喜歡吃什么?"

2、請幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。

提問:你們猜猜這只小狗怎么了?

3、提問:看來小動物們都餓了,我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當動物,其他的幼兒拿食物,播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里",給董毫無喂食。)

4、今天老師帶來的動物們都吃飽了,你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?

今天小班的小朋友都給小動物喂食了,小動物們可開心了,它們說謝謝小班的小朋友們,小動物是我們的朋友,我們要愛護它們。

本次活動以小班的科學常識為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。

1、導入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學的興趣和進一步探索的愿望。

2、從圖入手,突出重點,突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點,在這次活動中運用多媒體動畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點,成功的突破了難點。

3、教學方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學,讓幼兒主動探索,尋求答案。

4、在本次活動中,孩子們個個都積極參與,跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯,當然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學過程中還要加緊學習。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十三

1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。

2、通過游戲活動,了解泡泡的特征。

1、用紙杯裝肥皂水若干,吸管(精細不一),有圖案的盆。

2、前經(jīng)驗準備:在平時洗手時,教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。

一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法(可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水)。

3、認識泡泡,通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

三、吹泡泡。

1、提供粗細不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。

2、提供若干盆(盆底有圖案)(可知道泡泡是透明、無色的)。

1、選擇有陽光地方觀察泡泡,看泡泡顏色(解決問題:為什么泡泡有時會有顏色?)。

2、教師用各類型小管吹泡泡(如:2個管合在一起,4個管放在一起,吹泡泡引起幼兒再次探索興趣)。

1、有廢物利用的意識,對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2、養(yǎng)成回收垃圾的習慣,增強保護環(huán)境、從我做起的意識。

3、知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料準備:

(1)垃圾場圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套,幾個大籃子。

(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

一、提問,引出話題。

師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)。

二、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導幼兒為垃圾分類。

1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請幼兒動腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論:廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

2、引導幼兒給垃圾分類。

師:為了方便回收,我們應(yīng)當把垃圾分類整理。看一看,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里,并探索用圖案標志來標明種類。

一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:

(1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

(4)其它。

3、提出要求。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十四

"綱要"指出活動的內(nèi)容來源于幼兒的生活,而活動中得到的經(jīng)驗又將服務(wù)于生活,這就構(gòu)成了幼兒學習與生活的循環(huán)往復(fù)。對于小班孩子來說,教學活動生動化、游戲化是最能體現(xiàn)他們年齡特點和學習需求的。本次活動的材料,是我們生活中常見的氣球,孩子們對氣球有著濃烈的興趣,愿意去探索氣球變大變小的科學道理。因此,我設(shè)計了此活動,讓幼兒在玩玩樂樂中體驗到科學活動的樂趣。

1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

1、氣球若干(充好氣的、不充氣的各若干)。

2、吸管、氣球打氣筒若干。

3、相關(guān)課件一份。

一、以自由玩的形式讓幼兒認識充氣玩具。

1、導入。

吹泡泡游戲。

2、師幼共同玩充氣玩具。(放自由玩音樂)

提醒幼兒注意安全,玩氣球時不要太用力。

二、觀察充氣過程,并討論。

1、說"充氣玩具"名稱。

2、討論:

(1)、我們玩的氣球是什么樣子的呢?

(2)、根據(jù)生活經(jīng)驗說說在哪里見過氣球。(出示課件圖片)

3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

(1)、出示沒有充氣的氣球,引導幼兒說出它們的不同。

(2)、討論怎樣讓它變大呢(用嘴吹氣)。

(3)、師幼共同探索各種讓氣球變大、變小的方法。(提供工具,可以合作,用打氣筒給氣球充氣,并讓幼兒知道氣球氣沖的太多會爆了)

4、總結(jié):

(1)、氣球充氣呼-----變大,漏氣哧-----變小。

(2)、充氣的時間長,漏氣的時間短速度快。

三、用動作表示氣球大小。(注意安全及充氣、漏氣的速度)

1、幼兒自己用動作變大變小,知道充氣變大,漏氣變小。

2、合作圍成圓圈變大變小。

3、隨音樂強弱來變大變小。(放游戲音樂,適時放爆炸音樂。)

四、用身體部位來變大變小。(眼睛、嘴巴、手)等。

五、延伸活動:

1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗談?wù)勥€有那些東西是充氣變大、漏氣變小的?(放課件)

2、現(xiàn)在我們就用睜得的大大的眼睛到外面去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧!

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十五

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

2.在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。

1.經(jīng)驗準備:帶幼兒到戶外吹泡泡,引導幼兒觀察泡泡的形狀。

2.物質(zhì)準備:泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,引發(fā)幼兒興趣。

(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

(二)師:圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

二、出示三角形的吹泡泡工具,引導幼兒大膽猜想。

(一)引導幼兒觀察,說說它的形狀。

(二)幼兒猜想:"你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會是什么樣的?"。

三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

(一)幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀。

(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

(三)交流分享:

1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么形狀的?

4.和你原來想的一樣嗎?

(四)教師小結(jié):三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

本活動,我始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力,而教師始終是活動的支持者,引導者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個活動組織有序,是和幼兒個性發(fā)展,幼兒自然成為活動的探索者,知識的建構(gòu)者。

你樂,我樂,泡泡樂!在本次科學活動中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十六

1、應(yīng)用種種感官的感知來開端相識生果。

2、生長幼兒開端的摸索精力。

石榴、柿子、橘子多少

1、發(fā)言,引出主題:“秋日里有很多好吃的生果,你都吃過那些生果?本日先生帶來了幾個生果,讓我們看一看,它們是什么?”

2、請個體幼兒上前摸口袋,摸出一種生果并說出它的名稱。(要勉勵每個幼兒都能清晰的說出生果的名稱。)

3、每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種生果?比一比,那種生果最大,那種最小,并舉行排序。

4、摸一摸、看一看、幼兒手工制作聞一聞,說一說它們有什么紛歧樣?

(2)你再去摸摸你沒有摸過的生果,看看它和你適才摸的生果有什么紛歧樣?

5、發(fā)言:“我們幼兒園里有棵石榴樹,如今我們就來看看石榴是怎么樣的?”

(1)摸一摸,看看它的感受怎樣?

(2)打開石榴,看一看,內(nèi)里是什么樣子的?(內(nèi)里是一粒一粒的赤色的石榴子)

(3)嘗一嘗,幼兒園教案它是什么味道的,和你曩昔吃的生果有什么紛歧樣?

6、小結(jié):每種生果的味道都紛歧樣,但都有養(yǎng)分。多吃生果對人的身材有利益。你另有那些生果沒有吃過,歸去可以問問你們的爸爸媽媽。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十七

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的。

ppt、幼兒帶來的各種車子。

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣。

1、你們看這是什么?有幾只?

2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車。

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子。

1、你們看這里有幾只輪子?

2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車。

(三)出示玩具車。

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等。

二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動。

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)。

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場。

總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十八

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗伙伴分享的快樂。

1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個,若干橘子。

1、摸一摸。

師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。

幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)師:“那它究竟是什么呀?”

師:“是橘子嗎?我們來看一看。”(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。

1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

2、看一看:提問:

師:"那橘子是什么樣的呀?"。

幼:"圓圓的、扁扁的。"。

師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"。

幼:“好。”

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)。

2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"。

3、師:"我們先從哪一面開始剝呢。

4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)。

幼:"花。"。

師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"。

幼:"橘子。"。

師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。

老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。

師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"。

老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"。

師:"那我們來嘗一嘗。"。

老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"。

幼:"酸酸甜甜的。"。

師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"。

幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"。

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品。”

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇十九

2、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

認識銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征。

判斷、嘗試將同一種類的樹葉進行歸類。

一、情景游戲,引發(fā)興趣。

請小朋友到“公園”里撿樹葉。

二、認識樹葉,發(fā)現(xiàn)特征。

主要從樹葉的形狀認知。

三、操作游戲,“樹葉找家”

1、第一次操作:根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家,貼在相應(yīng)的樹上。

2、第二次操作:教師總結(jié)后,請幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)。

活動評析。

一、目標定位準確。

教師對這一教材進行了細致的分析,準確得制定了目標,以及重難點,活動中在幾個環(huán)節(jié)中:“認識樹葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學,并采取情境、游戲等手段將難點一一化解,較好地達成了目標。

二、師幼互動和諧。

科學活動對于小班來說較難執(zhí)教,孩子們操作能力弱,科學知識又比較枯燥,但是這次活動教師以擬人化情境貫穿活動,調(diào)動了幼兒參與積極性,也通過這種手段幫助孩子了解了知識點,活動中在情境背景下師幼互動自然、和諧。

2、樹干的判斷對小班孩子來說還是有點難度的,更多的應(yīng)該引導他們看樹上已有的樹葉進行分類,讓樹葉回家,樹干知識作為知識經(jīng)驗的豐富。

幼兒園小班科學有生命和無生命教案(專業(yè)20篇)篇二十

1.初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受:軟、硬,光滑、粗糙,冷、熱等。

2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

3.引導幼兒對科學活動的興趣。

1.教具:木板、海綿、砂紙等,螞蟻掛飾每名幼兒一個。

2.學具:幼兒人手一個操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、砂紙),熱水、冷水。

3.環(huán)境布置:請幼兒自帶一件物品,布置活動室--不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

一、以游戲《小螞蟻學本領(lǐng)》引入課題:

教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻,在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸摸、按壓,感知并說出這兩種物體的硬、軟。

師:原來,我們的手能摸出硬的和軟的東西,我們的手真能干!當看見一個東西,我們不知道它是硬的還是軟的時,可以用手摸一摸,這是一個好辦法!

二、在觸摸--發(fā)現(xiàn)--再觸摸中感知物體特性,并表述出來:

(一)摸一摸:

1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木),使勁捏捏、按按,(師)你捏得動積木嗎?(生答:捏不動)按捏不動的東西是硬的;同樣拿出軟的東西(海綿),摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。

2、幼兒摸摸砂紙,感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同,能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯,并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

4、小結(jié):我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

(四)小結(jié):手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風扇葉等,要學會保護好自己。

三、游戲:《小螞蟻搬東西》。

聽口令把小筐中軟的東西和硬的東西分別送到相應(yīng)的籮筐中。

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月工作總結(jié)也是對自己努力和付出的回顧,可以給自己一份肯定和加油鼓勵。以下是幾份經(jīng)過精心整理和編輯的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xx年是公司的“科技管理效益
它是教師進行教學活動的重要依據(jù),也是學生學習的指導工具。在這里,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┚木帉懙某踔薪贪福M転榇蠹业慕虒W工作提供一些借鑒。本文是一篇優(yōu)美的山水
優(yōu)秀作文是對自己思維和表達能力的一種挑戰(zhàn)和考驗,只有在不斷努力和實踐中才能逐漸提升。這些范文中思想深刻、觀點清晰,值得我們反復(fù)品味和思考。終于形同路人,我只是走
競選是一項具有極高風險和回報的活動,需要候選人全力以赴。最后,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍└傔x勝利的慶祝方法和建議,希望能給大家?guī)硪恍┛鞓泛蛦⑹尽>磹鄣睦蠋煟H愛的同
在編寫個人簡歷時,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒別人的經(jīng)驗和技巧。接下來是一些優(yōu)秀個人簡歷的實例,讓我們一起來欣賞和學習,為自己的求職之路增添信心和動力。
思想?yún)R報可以幫助我們形成良好的思維習慣和自我管理能力。名家名篇中的思想?yún)R報給我們帶來了很多思考和啟發(fā),讓我們一起來欣賞一下。在剛剛過去的一年里,國內(nèi)某些行業(yè)因高
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、思路清晰、語言得體的佳作,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感受。以下是小編整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家有所幫助。我―雖然只是一個平凡的
作文要能夠打動人的心靈,引起讀者的共鳴和思考,給人以啟發(fā)與感觸。小編為大家收集了一些在各個領(lǐng)域具有影響力的優(yōu)秀作品,值得一讀。喂,快點我起床了,你沒忘,今天要去
公益項目的開展需要有明確的目標與計劃,以確保資源的有效利用和問題的解決。隨著社會的發(fā)展和進步,越來越多的人投身于公益事業(yè),以下是一些公益總結(jié)的精彩分享。
優(yōu)秀作文常常可以用樸實的語言表達出深刻的思考和扎實的知識儲備。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣清脆
在寫述職報告時,我們可以總結(jié)自己在工作中的成績和不足,以便更好地發(fā)展自己。以下是一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀述職報告范文,供大家參考。尊敬的單位領(lǐng)導:您們好!彈指一揮
讀后感的寫作過程是一個思考和反思的過程,能夠幫助我們更好地吸收和消化所讀的書籍。讀后感是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促
通過寫思想?yún)R報,我們可以梳理思路、提升表達能力,并形成自己獨特的思考風格。以下思想?yún)R報范文包含了一些具體的案例和實踐,供大家參考和學習。尊敬的黨組織:我認為:作
在我們的日常生活和工作中,制定一份合理的計劃書可以幫助我們更好地組織時間和資源。最后,祝大家編寫一份完美的計劃書,并取得良好的成果和效益。1、對銷售人員薪酬進行
這種書面材料需要客觀地總結(jié)工作中的成績、困難和收獲。在這里,我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀的述職報告范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和指導。領(lǐng)導、老師、同學們:你們好!
優(yōu)秀作文不僅僅是語言流暢,更要有獨特的觀點和深入的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r有所啟發(fā)。1、敢于嘗試,就等于你已經(jīng)向
合理的勞動合同能夠為勞動者提供穩(wěn)定的工作環(huán)境和合理的待遇。接下來為大家提供一些勞動合同書寫的重要細節(jié)和示例,希望能給您帶來靈感。《勞動法》第21條規(guī)定:“勞動合
在公司中,員工的能力和素質(zhì)是決定公司績效的重要因素之一。小編特意為大家挑選了一些精心撰寫的公司總結(jié)范文,供大家參考。20xx年1月1日至20xx年6月30日,全
通過制定教學工作計劃,可以提前規(guī)劃教學目標和教學過程,提高教學效果。那么應(yīng)該如何評價一份好的教學工作計劃呢?下面是幾點評價的標準和指導。發(fā)展幼兒園小班幼兒跑的`
優(yōu)秀的作文能引發(fā)讀者的共鳴,讓他們在閱讀中思考,從而對文文化更加了解和深入思考。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)。2020的新年,
自查報告應(yīng)當提醒自己重視自我提升,不斷反思總結(jié),不斷改進自己的學習、工作和生活方式。以下是小編整理的一些自查報告范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。
優(yōu)秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學生的語言表達能力和文思敏捷。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讀后不僅讓我們受益匪淺,也能提高我們
通過分析范文范本,我們可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點和不足,從而改進自己的寫作技巧。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭?/div>
在公開演講或會議中,發(fā)言稿是演講者向聽眾傳達信息和觀點的重要依據(jù)。可以通過閱讀一些成功人士的發(fā)言稿,了解他們的思路和表達方式,將其運用到自己的演講中,讓演講更具
撰寫演講稿時要注意時間控制,以確保演講在規(guī)定時間內(nèi)完成。在這里,我為大家呈現(xiàn)一些突破思維束縛的杰出演講稿,讓我們一同領(lǐng)略創(chuàng)新和改變的力量。中國共產(chǎn)黨黨員,以下簡
規(guī)章制度對于員工來說是一種約束,同時也是一種保障,可以保證員工的權(quán)益和公平性。以下是小編為大家整理的規(guī)章制度范文,希望能夠給大家一些借鑒和參考。1.所有假條只能
讀后感是一種對閱讀內(nèi)容進行分析、思考和評價的文章形式。以下是一些讀者對書籍文化價值的深刻思考和總結(jié),值得一讀。今天,我和媽媽一起讀了《堅定的錫兵》這個故事,這個
教學工作總結(jié)是教師個人教學能力和水平的體現(xiàn),也是學校教育教學質(zhì)量的重要評價指標之一。以下是一些小學教師的教學工作總結(jié),希望能對小學教師提供一些有益的教學經(jīng)驗和指
范文范本可以幫助我們更好地理解和消化掌握知識,將學到的理論知識應(yīng)用到實踐中。接下來將向大家介紹一些精選的范文,希望能夠給大家?guī)韼椭U椅恢茫耗康模悍€(wěn)定孩子的情
投資是一種積極參與經(jīng)濟活動的方式,可以帶來更多的發(fā)展機遇和財富積累。下面是一些投資者常用的工具和指標,希望對大家的投資決策有所幫助。公司不設(shè)股東會,遇有如下重大
通過不斷的寫作和修改,可以提高自己的作文質(zhì)量和表達能力。在這些優(yōu)秀作文中,不僅包含了各個領(lǐng)域的話題和觀點,還有豐富多彩的語言表達和寫作風格。沒有礁石就激不起大海
活動總結(jié)是活動過程中必不可少的環(huán)節(jié),可以幫助我們總結(jié)活動的亮點和成果。下面是小編為大家整理的活動總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些建議和啟示。在校長的高度重視下,
策劃方案的執(zhí)行是一個復(fù)雜的過程,需要有良好的組織和協(xié)調(diào)能力。大家可以從這些范文中學習到如何制定策劃方案,對于你的工作會有很大幫助。活動時間:。上午,請家長們8:
一個好的策劃方案能夠提高工作和項目的效率,并確保其順利進行。請大家結(jié)合自身實際情況,選擇適用的策劃方案進行參考。:。1、召開主題班會,讓學生了解留守兒童。學校德
入黨積極分子是黨組織選拔、培養(yǎng)和考察干部、進一步提高干部素質(zhì)的突破口。入黨積極分子是指在黨組織確定的一定時間內(nèi),對入黨申請人進行考察和培養(yǎng)鍛煉的一種身份。作為入
個人簡歷是一種由個人自述的文件,可以體現(xiàn)出應(yīng)聘者的學術(shù)背景、實習經(jīng)歷和工作能力等重要信息。有關(guān)個人簡歷的更多信息和范例,大家可以在下面的鏈接中找到。
在實習心得體會中,可以提出對實習單位和實習崗位的建議和改進建議,為后來者提供參考和借鑒。讓我們一同探索實習心得體會的魅力所在,感受實習的價值和意義。
年終總結(jié)能夠讓我們對過去一年的工作做出清晰的概括,認識到自己的優(yōu)點和不足。5.以下是一些年終總結(jié)的精選范文,供大家參考和借鑒。客戶服務(wù)部是公司集管理與生產(chǎn)運營為
檢討書是一種反思過去行為并汲取教訓的方式,通過它我們可以不斷進步和提升自我。檢討書是一種對自己過去行為的反思和評估,是一種自我提醒和自我警醒的方式,它可以幫助我
在國旗下,我們可以自豪地舉起頭顱,展示我們偉大的民族精神。國旗在奧運會賽場上冉冉升起,代表著體育精神和和平競爭意識。老師們,同學們:大家早上好!戰(zhàn)國時代,楚秦爭
工作方案是在一份工作計劃中對工作內(nèi)容、目標和方法進行詳細規(guī)劃和安排的書面材料。在實際操作中,可以根據(jù)具體情況和需求進行合理的調(diào)整和修改。我縣農(nóng)村信用社踏上新的改
日記是我們成長的見證,讓我們可以看到自己的進步和不足。接下來是一些孩子們的日記片段,通過閱讀他們的日記,我們能夠感受到童年的純真和美好。今天學校組織秋游,早晨8
優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來美的享受和心靈的震撼,讓人產(chǎn)生共鳴和思索。以下是小編為大家挑選的幾篇優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。生命來之不易且彌足珍貴,我們要
工作總結(jié)是一個自我提升的機會,通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,并尋找提升的方向。下面是一些優(yōu)秀員工的月工作總結(jié),看看能否從中獲得一些靈感。年終歲末,又到
優(yōu)秀作文往往具有豐富的內(nèi)容,獨特的觀點,以及清晰、連貫、流暢的表達方式。借助一些優(yōu)秀作文的范文,我們可以更好地學習和掌握寫作的技巧和方法,讓我們一起來看看吧。
寫一份檢討書可以讓我們更加客觀地看待自己的不足之處,從而更好地改正和提高。下面是一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望能給大家提供一些思路和啟發(fā)。尊敬的教官:您好!開學以來
居間合同是一種法律上規(guī)定的合同類型,用于調(diào)節(jié)交易雙方之間的權(quán)益和責任。居間人作為中間人,應(yīng)履行合同約定的義務(wù)和責任,為各方提供專業(yè)的居間服務(wù)和咨詢建議。為此,特
通過個人總結(jié),我們能夠?qū)ψ约旱某砷L和進步有更加全面和清晰的認識。在下面的范文中,可以看到一個相對較好的個人總結(jié)是如何結(jié)構(gòu)和展開的。__年的3月20號,我來到__
4、通過寫讀書心得,我們可以培養(yǎng)自己的思考能力和表達能力,提高自己的寫作水平。以下是一些精心挑選的讀書心得范文,供大家欣賞和參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧?/div>
在這個充滿喜悅與期待的時刻,我感到無比榮幸地擔任今天的主持人。在接下來的時間里,我們將為大家呈現(xiàn)一系列精彩的活動安排,請大家靜心欣賞。娜:親愛的同學們。合:大家
自我介紹中要注重語言的表達和自信的展示,讓別人對我們留下良好的印象。以下是一些自我介紹的技巧和訣竅,可以幫助大家在寫作中更加順利。各位面試官:大家好,我叫xxx
在學校里,學生可以接收各種學科的知識,并進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。下面是小編為大家準備的一些學校總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。各校:為了總結(jié)、交流學校德育
自我介紹是一種向他人傳達自己身份與背景的方式,我覺得我們需要學會如何簡潔明了地介紹自己。在下面的范文中,你可以找到各種不同風格的自我介紹,希望能給你帶來一些靈感
軍訓心得體會是在軍營生活中通過親身經(jīng)歷和感受所得,是對軍人精神和價值觀念的體悟和反思。以下是小編為大家整理的一些軍訓心得范文,希望對大家在寫作過程中有所啟發(fā)和指
醫(yī)院工作總結(jié)可以幫助我們糾正不良習慣,提高工作效率,為醫(yī)療團隊的發(fā)展做出貢獻。以下是一些醫(yī)院工作總結(jié)的精彩范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式
優(yōu)秀作文要有一定的藝術(shù)性,通過巧妙選擇詞語和句式,使文章更富有感染力和美感。小編特地為大家準備了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。是無花果,我喜歡它的原
通過通知,我們可以更好地組織和管理團隊,確保工作的順利進行。下面是一些關(guān)于通知寫作的經(jīng)驗和技巧,希望對大家有所幫助。尊敬的家長們:你們好!根據(jù)上級通知精神,現(xiàn)將
通知能夠幫助人們了解和適應(yīng)即將發(fā)生的事件,提前做好準備和安排。別擔心,以下是一些通知的典型例子,希望能給您帶來啟示和靈感。工作部署會議,具體事項通知如下:一、會
通知可以讓人們了解到即將發(fā)生的活動或變化,做好相應(yīng)的準備。為了幫助大家更好地寫通知,小編整理了一些成功的通知案例。親愛的小朋友:我們很高興的通知你,你已被xx小
公司是一個由多個人組成的經(jīng)濟組織,致力于生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品或提供服務(wù)。它是現(xiàn)代社會中產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要組成部分,對于實現(xiàn)經(jīng)濟增長和社會發(fā)展起到了重要的作用。在公司里,每
作文是一種展示語言表達能力和思考能力的重要方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文是每個學生的目標。對于寫作優(yōu)秀作文來說,閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的
在每個階段結(jié)束時,我都需要進行一次總結(jié),以便更好地規(guī)劃和準備下一步的行動。以下是一些成功人士的個人總結(jié),他們在總結(jié)中分享了自己的成長和經(jīng)驗,希望對大家有所啟發(fā)和
在制定活動方案時,需要充分考慮實際情況和參與者的需求,保證活動的可行性和吸引力。以下是小編為大家準備的活動方案范文,供大家參考和借鑒,希望能對您的活動策劃有所幫
無論是情緒的宣泄、經(jīng)歷的記錄還是自我思考的反饋,寫日記都是一個非常好的方式,讓我們更加真實地了解自己。接下來,小編為大家分享一些心靈雞湯式的日記,希望能給大家?guī)?/div>
每年舉行一次的運動會,為學生提供了展示自己才藝和向往成為運動健將的機會。接下來是幾篇經(jīng)典的運動會總結(jié)范文,希望可以給大家一些參考和啟示。“預(yù)備!3!2!1!跑!
在忙碌而又充實的生活中,寫日記能夠讓我們停下腳步,傾聽內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)生活的美好與不足。歡迎大家一起分享和交流日記寫作的經(jīng)驗和心得,以下是部分同學的日記范文。
心得體會是對自己經(jīng)歷的反思和思考,能夠幫助我們更好地認識自己和改進自己。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文,供大家參考和學習。《魯濱遜漂流記》是英國小說家丹尼爾·
在寫作時,我們要注重用詞精準、運用多種修辭手法來提升作文的文采和感染力。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望對大家的寫作有所幫助。秋天來啦!秋天來啦!秋
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