在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學班主任教學工作述職報告小學班主任工作述職報告總結篇一

一、本學年工作完成情況

作為一名教師，教學是本職工作，本學年我所承擔的教學課程為《創新創業實踐》，在教學過程中，以“創新實踐能力”為培養目標，采用“模塊化”教學模式和“理實一體化”的授課方式，完成了本學年全部課程的教學內容，在教學過程中突出以“學生為中心、學習自主化、學習個性化”的教學理念，通過課程中的實際訓練,實現理論知識向實踐能力的轉化，提高了學生的綜合能力，培養創新型、應用型技能人才。授課學時總計112學時。指導5名畢業生完成了畢業設計。

2.做好本職工作，履行實訓管理員崗位職責

首先熟悉實訓室管理規程，按制度實行管理員職權和履行管理員義務，積極開展實驗教學研究，增強實驗教學效果。不斷總結經驗，改進管理方法，提高管理水平，對創新學院激光切割機、木工帶鋸機、雕刻機以及其他設備進行定期保養與維護，最大限度的`保證實訓設備的正常運轉，以滿足實踐教學的需求，其次熟悉本學科常規實驗項目及其所用器材，負責實驗器材的正常供給，負責按有關規章做好實驗器材的使用、借用、損壞報賠、送外檢修、報廢注銷以及出入庫(帳)等管理登記工作，并做好有關登記。

二、特色亮點工作

三、存在的問題和解決方案

1.創新教育課堂把控不夠，課堂教學能力有待提高

目前，雖然采用了一些信息化手段，從各個方面引導學生的創新思維，但由于在自身建設上，基礎知識儲備缺乏，思維固化，授課模式也比較單一，導致課堂上無法完全調動學生的學習積極性。

2.實踐教學環節管理經驗不足，導致耗材浪費

在課堂實踐教學過程中，打破了傳統的以一個項目作為實訓練習，而是采取“多組多項目”的形式進行實訓，因此上加大了耗材領取，使用的范圍，導致部分產品丟失、耗材浪費等一些問題。

3.教學設備的超負荷運轉，導致設備損壞嚴重。

因為基地全天候的開放，各個系部都需使用，使設備長期處于帶電工作狀態，導致設備易損器件損壞嚴重。

四、下學年工作計劃

加強自身專業知識儲備，學習創新創業優秀案例，多與其他優秀教師交流，學習多樣化的課堂教學手段，學習身邊其他具有管理經驗的教師的管理方法，結合創新基地的運行情況，制定適合創新基地的教學管理辦法，將創新教育與專業知識高度融合，提高課堂質量。

在參加創新創業大賽方面，爭取有新的突破，帶領學生多參與實戰，提高創新學院學生的綜合能力。躋身技能大賽，拓寬個人成長渠道，爭取新的突破。

以上是我對本學年工作以及下學年的工作思路，有不足之處還請各位同事批評指正。

小學班主任教學工作述職報告小學班主任工作述職報告總結篇二

教師在新課程中的是主角的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導學生從傳統的理解學習轉變為探究學習，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展潛力；創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習用心性。學生在民主、平等、和諧的氣氛里，思維處于用心主動的活躍狀態把緊張的學習過程轉變為愉快的學習活動。語文課堂教學成功的重要表現是，應對全體學生，選取靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動中去。要讓全體學生參與課堂活動，就要認真設計和安排活動形式。我按照聽說讀寫的要求，安排好學生活動的資料和次序，尤其要巧設疑點，激發學生靈感，促使人人思考，個個踴躍發言。群眾活動、個體發言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子學生反復“表演”的現象。對潛力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心；對優秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習帶給了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，好處內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。學起于思，思源于疑。疑是思維的火花，是解決問題的關鍵。

問題：

1、沉默是什么意思

2、孩子們為什么沉默

3、孩子們在什么狀況下沉默

4、為什么說這是“可貴的沉默“緊之后，我讓學生自讀課文，解決以上幾個問題。

在匯報、交流之后學生便弄明白了文章所寫的主要資料。當然，此時學生對文章的把握還是淺層次的，為挖掘其深層次的東西，對學生進行人文熏陶，我讓學生再度細讀質疑，品味意味深長的句子。經過一番點撥、討論、交流，學生最后明白家庭之愛等于父母之愛加上孩子之愛，子女應當回報父母，給予父母關愛。只要每個人擁有愛心，整個世界就充滿了愛，充滿了溫暖。至此，愛的主旋律在課堂上奏響，愛的種子在學生心中生根發芽。

1、課堂上，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們簡單學習的游樂園。

2、課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，就應加以克服。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師。

小學班主任教學工作述職報告小學班主任工作述職報告總結篇三

一年來，我自覺用《中小學教師職業道德規范》指導自己的言行，與時俱進，廉潔從教，堅守高尚情操，從不利用工作之便謀取私利，班主任教學工作的述職報告。

今年的上半年我擔任六二班的班主任兼數學、思品課，下半年擔任五一、五二兩個班的數學課并且分管學校的德育工作和少先隊工作。回顧一年的工作，尤其下半年來，在各級領導的關心督導下、在同事們的支持幫助下、感覺自己在一步步成長。

老師們的好評。體現我們班級文化的黑板報，在板報評比中每期都是優秀板報，述職報告《班主任教學工作的述職報告》。得力的學生干部的規范管理，保證了我們班多次獲得紀律、衛生流動紅旗。

我帶領我們班積極參加學校和上級組織的各項活動，我們班的白鶴同學在“迎奧運促和諧”征文比賽中獲三等獎。周鵬凱同學在長安區小學生數學作品評比活動中，獲二等獎。在我們學校組織的校園之星評比活動中，我們班的韓賀賀被評為學校的語文學科校園之星，高日月被評為英語學科的校園之星。

1、狠抓學生的常規管理，養成良好習慣。

今年下半年，我們學校遷到了西古城新區，與村民的關系更加密切，塑造我們學校的良好形象就成了新學期開學的當務之急。最能展現我們校風校貌的就是學生的放學隊。我們把工作重點放在對學生放學隊的整頓上。老師們報到的第一天全體老師會上，我們就強調這一點，引起了各班班主任的高度重視，同時我們也加大監督檢查力度：每天放學后，我和全體紀律衛生檢查人員，同時站在不同的路口監管各班放學隊情況。每天一小結，將信息反饋給班主任，再由班主任結合本班的實際情況制定管理辦法。經過一周的努力，放學隊初見規模，三周后已經整齊有序。

紀律衛生工作我們常抓不懈：鄉教辦組織我們去建明小學、沿西街小學參觀學習，我感觸很深，回來后就組織我們學校的全體班主任共同想辦法、定制度，在大家的共同參與下，我們將紀律衛生標準一個是具體化、一個是量化。標準明確后，班主任可以依照標準查找自己班級的問題，確定努力方向。為了將標準落實到位，我們每天指派兩組共四個同學，同時按照不同的順序進行檢查，一天一小結，三周一評比，公布評比結果，頒發紀律衛生流動紅旗。

教室布置也是我們的常規工作，開學第一個月，陳老師組織我們四個學校的大隊輔導員在我們學校開會，當他們深入到我們各個教室查看情況時，不住的感嘆我們各班主任布置教室的有心、用心和創新。

2、豐富多彩的主題教育活動

少先隊工作的特點是緊跟時代步伐，反映時代風貌，走在時代的最前列。我們緊緊圍繞這一特點，開展多種形式的主題教育活動：開學第一天，一部以“開學第一課——用知識守護生命”為主題的公益宣傳片在央視播出，這是全國人民必須要上的一堂課，我們當然不能錯過，觀看之后全體學生獲益匪淺，希望全體師生在今后的生活中能真正做到“用知識守護生命”。

小學班主任教學工作述職報告小學班主任工作述職報告總結篇四

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我從20xx年9月開始工作以來，就開始擔任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。

這已經是我在高外的第3次述職報告了，這次收獲要更多，因為我們高外在不斷壯大，成長。聽過初一五個班級的匯報讓我回顧了我們初一時的生活和經歷，再看我們現在的孩子，發現他們真的長大了許多，懂事了許多，這就是我們班主任最幸福的時候吧！

一、班主任工作，從愛做起

我們班級有個心理極度自我的女孩就是a，由于家里照顧不上，特別缺乏愛，而且脾氣暴躁，控制不好自己的情緒，和各科任教師都發生過大大小小的沖突。了解情況后不僅全班同學主動幫助他、謙讓她，我在生活中也一直在努力找契機對其進行教育，尤其在一次孩子腳崴了，并不是十分嚴重，孩子知道父母不在家所以不回家，有意留在學校卻自己不堅持走路。于是，常老師背著孩子從宿舍到食堂去吃飯，我陪孩子換了藥，從食堂背到醫務室，從醫務室背到教學樓，讓孩子充分感覺到家的溫暖，但孩子下午就和男生打鬧起來，而且晚上就頂撞英語老師，晚休時無論我和常老師如何規勸就是哭喊著回家，沒辦法讓她爸爸接回去了，并和他爸爸解釋了一天的事情。當時交給他爸爸時真是感覺到如釋放重的感覺，真想徹底放棄這個孩子的教育。但我知道這樣的孩子更需要我的幫助，于是我接孩子回來時和她不斷地交談，發現孩子一點進步就表揚他，爭取在他下次發作之前就用表揚將其遏制住，就這樣和各科任老師團結在一起跟蹤措施了兩個多月，孩子明顯的進步。現在學習積極性已經比以前進步多了，情緒中也得到了有效地控制，父母看到孩子的進步很高興！

越是頑固的孩子越要求班主任有極大的責任心和包容心，用滿腔的愛心來關懷，對他的成長進行正確的指引，也正因為這樣，被教育成功的孩子往往會更加信賴班主任。班主任的愛就像催化劑，促成學生內在的化學反應，調動起學生的情感和意志進行自我反省，實現自我成長。

二、懂得賞識和激勵每一位學生

一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優點、優勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發潛力。

學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。

三、班主任要學會與家長交往的藝術

家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校和家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。我把我們班級的家長分為三類：懂教育的家長；溺愛孩子的家長；放任不管的家長。應該說各占1/3吧。

以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！

小學班主任教學工作述職報告小學班主任工作述職報告總結篇五

1．能制定好日、周、月、學期計劃，并按計劃推進年級的教學工作。

2．服從學校、年級的各項工作布置，該請示的請示、該匯報的匯報，做到循規蹈矩與優化創新有機結合。

3．能在具體工作中苦干加巧干，追求務實、講究效率，做任何事都力求有始有終，經常在節假日加班加點完成工作任務。

4．本著和高一1部分部不分家的原則，即有競爭又能互通有無，團結協作，為全年級的教學管理質量的提高共同努力。

1．認真貫徹執行學校的“1+1”高效課堂教學模式，在開學初能認真研讀相關的理論和具體要求，在學習小組的組建、導學案的把關，課堂實況的了解等方面做了很多工作。

2．做好年級部的教學常規檢查工作，對每一位教師的導學案的使用，聽課、坐班、作業處理、教研活動等都能深入檢查，實事求是做好檢查通報和填好檢查記錄。對做的比較好的教師能多表揚，發揮榜樣作用。

3．做好年級課表的按要求調整工作和年級階段性教學調研的監考安排和成績分析工作。

4．將校本選修課的開設落到實處，從課題的征集確定、學生志愿填報、編班到上課和考核到教案的收集一系列工作，做到開放性和民主性相結合，促進學生的自主發展和個性發展，達到寓教于樂，拓展學生知識面的效果。本學期共開辦二期。

5．做好學生學分認定及綜合素質評價的期中試評工作，年級在劉以果主任的統一領導和布置下，本人主要是對各班的具體評價的細則落實上進行指導和匯總并打印公示，經過和各班主任的反復修補完善，進行量化考核，對所有學生基本上能客觀評價，公示以后沒有不良反映，通過實實在在的執行，本人體會到該工作對年級德育工作具有非常大的促進作用。

7．認真執行教務處布置的工作：如導學案及學生作業的常規檢查；“國慶征文比賽”；組織學生參加“中學生與社會”作文大賽；“讀書匯報”評比活動，“高一年級迎新年硬筆書法比賽”；奧賽輔導的組織；校本教案的收集；做好外校來我校觀摩學習的服務工作等。

8．認真執行教科室布置的工作：如各級論文的評選文件精神的貫徹落實；“青藍工程”的落實，優秀導學案評比；小課題申報工作等。

一是本學期活動顯得較多，原計劃深入課堂，深入教師的時間受到影響，和教師、學生走得不是很近；二是對常規檢查有時松時緊之感，有的計劃性沒有落實到位；三是對有些工作按部就班，工作開展的開創性還不夠，甚至對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務而已。

總結過去，是為了更好地開展好下階段工作，我堅信在學校各級領導的關愛下，在各位同仁的幫助下，本人今后的工作能力一定會有更大提升！

小學班主任教學工作述職報告小學班主任工作述職報告總結篇六

一、一絲不茍抓常規，常規不失落

常規工作是約定俗成，教師們已駕輕就熟的促使各項教學工作穩步推進的“必修課程，”在過去的學期里，我們高三的教學工作自始至終保持著常規工作的“本色”，在做好上級部門布置的各項教學教研工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規范化。

一是開學初直接參與新生的招生工作。在校長室的帶領下嚴格招生程序和紀律，出色完成了招生任務，保證了新生按時報到。

二是做好了開課前一天教師教案的檢查工作，由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課。并在開學第一周認真查閱了教師的教學工作計劃。

三是制定安排了期初的教學工作計劃和找工作安排，安排聽課活動，使開學第一周所有教師就沉浸在教師課堂中，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。

四是利用月查、周查、抽查等形式對教師備課、上課、批改作業、教研組計劃執行情況、教研組活動情況等進行了細致的檢查和督促，并作為教師年終考核的依據。

二、持之以恒抓教研，教研不虛浮，努力使之為教學服務，為教師服務。

一是開展并參與了富有成效的大組教研活動，取得了令人滿意的效果。

二是根據學校安排，認真組織本年級所有教師積極參加市縣組織的青年教師基本功大賽，比賽前夕，還與相關教師認真修改課件，構思、制作能適合本學科特點的上課輔助材料，反復演練，并取得了非常優異的成績為總校和學校爭得了榮譽。

三是督促備課組老師們完成、完善了各自手中的所有資料，并及時上報爭取能獲得專家的好評。

四是加強全體教師的校本培訓工作，無論是上級組織的培訓還是本年級的自身培訓，我都是一絲不茍，目的只有一個，那就是調動所有教師都能夠積極參與到學習中來，提高老師們的素養，為教育教學充好能量，做好服務，如此的教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。

三、理直氣壯抓質量，質量步步高

教學主任的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。

由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，在平時工作中對學校多年來的所積淀的經驗進行反思和取舍，使新課程理念實實在地走入了操作層面。學校的生命系于質量，質量的優劣在于課堂，本學期，依據開學初教學計劃提出的教學工作要走進課堂，走進學生的思路，做了一定的工作。

一是依照教學工作計劃，進行了歷時一周的本學期課堂教學觀摩活動，全體教師認真的聽了王恒軍和閆慶云兩位教師的課，對兩位教師的課進行了全面細致的評價，號召全體教師都參與到聽課活動當中，兩位老師所做的課可以說質量都較高，達到名師帶動的目的。

二是始終樹立質量意識，深入教師課堂中，并及時的進行交流和反饋，力爭使每節課都達到聽課有效，上者提高的目的。

在校長室的正確領導下，xx主任的統一部署和指導、經過班主任及所有同志的共同努力。復習部的學生雖來自不同的學校、不同的地區、說話、性格、規范皆不同，但經我們努力都在朝著一個方向去發展：那就是高考。在歷次的考試中都在向好的方向發展。

但也還存在一點問題：如邊緣生工作，這是下學期必須強化的一件大事。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，我深知：要想在課堂教學、學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。

但同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。

小學班主任教學工作述職報告小學班主任工作述職報告總結篇七

一、主動學習，提高自身教師素養

從20__年畢業至今，我一直作為一名人民教師，首先把思想放在第一位，熱愛中國共產黨，認真貫徹落實黨的教育方針和政策，忠誠黨的教育事業，自覺加強政治理論學習，全面提升自己的思想政治素質。而對于教師的本職工作——教學，我充分利用課余時間，認真學習《新課程標準》《班主任之友》等書籍，同時經常通過上網搜看有關教學視頻和相關課件來進行研究教學設計和教學方法，從而讓孩子們能輕松地獲得知識，感受到學習的樂趣。積極參加區教育局和學校組織的教育教學活動，以及每周學校的教研活動，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平。虛心向有教學經驗的老教師請教，請骨干教師進入課堂指導。這不斷豐富了我的教育教學理論知識，加強了我的理論素養，也更好地指導我的日常教學，解決了我工作中遇到的困惑和難題。從而使自己的素質不斷提高，在期間我也獲得了學校領導、同事的好評。

二、辛勤耕耘，注重學生全面發展

培養良好的紀律是第一步，一年級學生剛剛進入小學校園，初始都是非常好動、好玩，不知道如何排列隊型、不知道怎樣遵守課堂紀律。如何讓這些孩子們從幼兒園生活轉化角色，成為了我擔任班主任的首要問題。開學的一周，我努力記住了我們班級46名學生，從開始的開學見面會、隊列、開筆禮，我基本無時無刻都陪伴在學生身邊，明確學生們應做到哪些，不能做哪些，不斷的提醒，相繼開展了人人爭做小明星、圖書館小衛士、班級紀律管理員等活動，對表現好的，學習好的給予表揚和獎勵，激發全體孩子的熱情。

養成良好的學習習慣是第二步，每周的晨讀、午讀是必不可少的，但是由于每個孩子在幼兒園學習的知識參差不齊，開學的第三周開始，我就開展了為期一個月的學習打卡活動，特別對于課堂上跟不上的孩子們，我都會每天監督，督促家長陪伴孩子們完成任務，一個月后的效果也是明顯的，在期中考試的成績也表現的十分優秀。

培養愛國主義是第三步，愛國情懷我覺得從小時候培養是必不可少，所以每周五的下午我都會認真準備關于國家繁榮富強的各種課件，讓孩子們了解我們祖國的歷史、現在的生活的不易。

三、貼心服務，打造“師、學、家”一體

家長把孩子交到了我的手中，我不敢有絲毫的懈怠，教給他們知識與方法，教給他們做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以我在班主任工作中一直充當著老師、學生、家長的橋梁，建立微信群、qq群，每天把孩子們的基本表現都在群里跟家長們分享，和家長們一起探討以后要應對的問題，每天的考勤情況及時與家長們電話溝通，每月都會做家訪。在班級中也成立了家委會，有了家長們積極的幫助，我們1705班在今年的運動會、教室設計大賽、拼音比賽的活動中取得了不錯的成績。

四、善于總結，創造良好成長環境

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。 鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中仍存在的不足，我今后的努力方向是： 加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。