在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家訪篇一

家訪情況記錄

家訪記錄

家訪時間：201年月2日家訪地點：

家訪目的：是一個十足的問題學生，十分愛動又調皮，幾乎每節課都做小動作，學習上也很粗心，回家作業錯誤率很高，有時還有不做和少做的現象，讓所有任課教師都感到頭疼，經常放學不回家走同學，甚至說謊話騙老師和家長。

今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現，二是向其父母匯報一下他在學校的表現，三是共同商量一個幫助他改掉缺點的辦法。

家訪過程：他們。我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進屋。可還未坐定，主人開口便問：“是不是又在學校里惹事了，犯了錯誤了？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學習情況。對于我的突然到訪，孩子表現出少有的興奮和緊張，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現出一種強制的內斂。他像換了一個人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作。看到學生的樣子，我馬上意識到了他內心的惶恐和緊張。于是我決定先抑后揚，我和他母親聊起了的一些優點，并逐漸把話題轉移到了他在家的表現、在校的表現。當他母親聽到他在學校的表現時，十分惱怒，但似乎也有些心理準備，畢竟孩子有這樣的行為已經不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎就比較差，所以學習興趣不濃；另一方面自制力較差，而家長對其也比較放任自流。對此，他母親表示今后要加強對他的約束和引導，配合老師教育孩子，并對我們賦予了極大的信任。

家訪反思（感悟）：“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學會感恩,學會做人!”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發自內心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定做一個不向后進生妥協的老師，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產品和精品而不是半成品和廢品。

家訪記錄

家訪時間：201年月28日家訪地點：

家訪目的：是一個聰明、自信的女孩，可是本學期以來她的主科多次單元過關成績不理想，學習成績下滑厲害。她的班干部工作也沒有以前負責任了，甚至愛瘋狂打鬧，課堂上也愛做小動作，老師多次暗中提醒和直接批評她，但收效不大，是盲目的自負心理還是逆反心理的緣故？我們想和家長一起分析找答案后來幫助她改變現狀。

家訪過程：我們三位老師周五下午放學后騎著，和風相隨，當我們走到東路口時，發現在路旁等候著。我們早已知道她媽媽是一位幼兒園老師，溝通起來很容易，大致有以下內容：

1、聊家常。

2、針對該生學習沒以前踏實、愛瘋狂打鬧的問題分析原因，了解到她們一對雙包胎平時的生活和學習全由這個當老師的媽媽來照管，而這學期學校工作任務增多了，只能管好她們的一日三餐沒有時間顧及她們的學習和心理上的變化。她表示以后再幫也要抽時間和孩子多聊聊天、查檢她們的作業，一周和老師通一次電話。

3、對于兩孩子的教育給學校和老師提了點建議。

家訪反思（感悟）：通過對這一對雙的家訪，我深深地體會到許多優秀的老師他們用一生的心血教出了遍天下的優秀學子，可那都是別人的孩子，而忽視了自己的孩子，我們做教師的是不是應該二者兼顧？那是當然得了，否則對自己的孩子是不公平的，可是人的精力是有限的，處理好這點真是很難。

家訪記錄

家訪時間：201年月28日家訪地點：

家訪目的：一個活潑、聰明的孩子。本學期時間觀念不強，經常不能按時到崗，本學期學習成績也不太理想。美術課上連書都沒有，更愛說話，老師多次直接批評，但效果不明顯。因此我們想聯系家長，深入了解該生的情況。

家訪過程：老師周五下午放學后

1、聊家常；

2、針對該生學習成績下滑、工作經常不能到崗的問題分析原因，了解到她平時的生活和學習全由這個媽媽來照管，而這學期學校工作任務增多了，只能管好她的一日三餐沒有時間顧及她的學習和心理上的變化。她表示以后再幫也要抽時間和孩子多聊聊天、查檢她們的作業，一周和老師通一次電話。

家訪反思（感悟）：通過和這老師媽媽的交流，我體會到良好的家庭教育對于孩子的健康成長是至關重要的。文化程度高的家長對自己的子女都有一

套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。可是在她們明辨是非的能力還不強的時候還是大意不得的。

家訪記錄

家訪時間：201年月日家訪地點：

家訪目的：是一個品學兼秀的學生，可是美中不足的是有時一個人坐在那兒發呆，是自卑心理作怪還是其他的什么緣故？因此我們想聯系家長，深入了解該生的情況。

家訪過程：我，我看到的是家長和學生喜悅的目光，感受到的是他們發自內心的感謝，這時候，一切的疲勞都煙消云散了。我們談到以下內容：

1、給家長反饋了孩子在學校的學習和生活情況。

2、經過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的和家庭困難。

3、針對這些情況，多與該生進行溝通，及時掌握的想法，鼓勵其揚長避短。

家訪反思（感悟）：隨著社會的發展，家訪的方式內容也隨著改變。對家長的職業、閱歷、經濟、文化素質、思想修養、性格脾氣存在著個體的差異，作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，還有家訪時，也要注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

家訪時間：月9日下午

家訪情況：經過下午的家訪，我們了解到，同學家中的主要由他媽媽負責他的學習生活。但據了解，同學在初中的時候也是一個好動的學生，經常受到老師的批評，成績不穩定，有偏科現象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在初中學習階段，也取得的較好的成績。進入中學，在眾多優秀的學生當中，他也想積極要求進步，但在經過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。同學在家經常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。考試也經常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。

同學在老師和家長面前表態，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在下一次考試。

結果：學生學習認真了，基本做到自己的保證內容，現在學習進步很大，已經名列班級。

家訪篇二

家訪時間：2012年5月22日

家訪對象：**同學

家訪地點：武昌車輛廠宿舍

2012年5月22日，我和班級幾位科任老師去了**同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人——**同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。

1、增強學習積極主動性，提高學習成績。

2、少注重外表，多注重提高內在修養

3、加強時間觀念，養成良好的個人習慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環境和居住環境，了解了他的家庭及整個家族情況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會：

1、增強了師生之間的感情

2、加強了家校聯系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。

家訪篇三

為將家訪工作要做足、做細，進一步加強家校聯手共同促進學生的健康成長，8月26日太平鄉中心小學的全體教師在會議室召開了暑期家訪工作總結會。全校共有31名教師參加本次家訪活動，共走訪學生300余人。會上，每位老師認真總結了本次家訪工作的情況，針對學生思想工作、心理輔導、家庭教育現狀等進行分析，把在家訪中的點點滴滴感受與大家分享，對家長們提出的一些建議和意見向在座的其他老師反映，為學校加強學生教育工作、家長學校工作提供了大量有價值的信息。

學校家訪工作，加強了家校之間的理解和配合，使學校更好地得到家長和社會的認可。家訪總結會把學生在學習、生活上的問題拿出來討論，并把家訪時與家長們溝通得到的反饋一一羅列總結。而學校領導也就相應的情況作出可實施、可執行的政策，務求通過家訪總結會解決學生們的實際問題，為校園營造一個良好的學習和生活氣氛，為構建和諧校園奠定了良好的基礎。

一、家訪過程

xx年7月19日，八步小學進行暑期家訪活動。家訪內容主要分三點：學校和家長共同加強對孩子的暑期安全教育。反饋學生在校情況，聽取家長對學校的建議和要求。要求家長暑期督促并檢查孩子的作業情況。

校委會要求每位老師7：30準時到校，先召開一個簡短的教師會，將教師分為三組，分別由校長、副校長、教導主任帶隊。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信，家訪時每個村莊必須都要到，到后通過電話或本莊高年級學生將該莊所有學生及家長請到某一位同學家集中（有的學生到父母打工的地方去了，請他們的爺爺奶奶參加）。人員到期后首先我們發放《致學生家長的一封信》，帶領大家一起學習，尤其強調交通安全、水火安全、飲食安全。并強烈要求家長檢查家用電器的插頭、開關、接線板等，一定要更換掉不安全的東西。認真檢查并維修自行車等交通工具。針對我們鮑沖湖村有一個水庫，有學生私自下水游泳的問題，校長親自帶隊到所在的幾個村莊，每個村莊都在高年級學生中設立了組長，組長一旦發現有學生私自下水，要求他們立即向校長和下水游泳的家長匯報。并一再要求家長們重視這一工作。絕不許一個學生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉告去父母那兒的孩子注意各項安全。其次，向家長介紹學生在校的表現情況，作業情況。要求家長與老師一起培養好孩子的良好學習習慣。希望家長多鼓勵孩子參加學校組織的各種有利于孩子健康成長的活動。耐心的聽取了家長們對學校的各種建議。最后我們希望家長暑期不僅要督促孩子完成作業而且要檢查作業的正確性。多讓孩子看些課外書。

二、家訪中所了解的問題

我們在家訪中也聽取了許多建議，大概地分類了一下，包括以下幾種：

要求對孩子進行嚴格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長的話，因此希望老師（尤其是青年教師）不能再對孩子放松了，必要時可以打打孩子，家長沒有怨言。

就此問題我這樣向家長解釋：對孩子要嚴格管理是對的，但既要團結緊張又要嚴肅活潑。老師不能一直都板著臉，現在實行新課改，要求老師同孩子們打成一片。至于打孩子，我舉了許多例子，這些都發生在我或我的同事身上，同家長見面時都說“打”沒關系，可事發后就不一樣了。此事一定要慎重又慎重啊。

作業批改問題。有家長說老師批改作業不認真，明顯的錯字都沒改過來，有些作業沒有批改。

我對家長說我們的作業分課堂作業和家庭作業，不知你指的是哪一類作業。一般情況家庭作業老師以檢查為主，只是有重點的有目的地批閱，如果是課堂作業那老師就大錯特錯了，我們一定會嚴肅處理。

收費問題。

我的解釋是現在的教材分免費教材和非免費教材，非免費教材是要收錢的，請你們回去加一加，學校沒有多收一分錢，如果不明白歡迎到學校去，學校將對照新華書店訂書單一點一點的算給大家聽。

三、家訪反思

通過本次家訪，我們要求家長們排除了各種家庭安全隱患，提高了他們對孩子們的安全意識。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發現的問題，將作為我們下期工作改進的方向。最敏感的收費問題向家長說清楚了，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通，有利于孩子們健康、活潑的成長。

家訪篇四

家訪手記和家訪小結

上午沒課，便決定和同事一道去家訪。家訪對象是一位王姓學生，他在同 事班，開學至今沒來，聽其他同學說，他不想讀了，同事急，我也急。他雖不 在我班讀，但畢竟是我去年招來的，出于個人感情和為師的責任，我都有必要 陪同事走一趟。于是，跨上摩托車，我們一起上路了，直奔他家。

時候已過立春，但冬天的腳步遲遲不肯移去，加上近日連雨，氣溫甚低。

雖沒有風，但車動生風，冷颼颼的，直往衣內灌，那點薄衣便難以御寒了。吹 到臉上，勝似刀割。冬天騎車，實在受罪。同事不免牢騷幾句。牢騷歸牢騷， 家訪還是必須的，這是職業賦予我們的使命，眼看著學生流失，多少于心不 忍。路上，同事和我聊起該生表現，對其贊賞有加，看得出，同事對該生頗為 喜愛和舍不得。他說，該生平時乖巧聽話，本分守紀，老實寡言，但做事踏 實，自覺性高，態度很好，從不用老實說重話。夠了，在我們這樣的中職學 校，學生能有如此表現，是不可多得的，于是，感覺了些微安慰，認為此行雖 苦，倒也值得。約摸二十分鐘，便到了。家長見我們到來，頗為感動。詢寒問暖，倒茶備 點心，忙個不停。農村人，心地善良，性格樸實，重情厚義，這又是對我們的 最大安慰。學生不在家，家長便打電話聯系，說馬上回來。與家長聊起正題， 我們得知，家長極力要求孩子讀書，對讀書的重要性認識還算深刻；家庭條件 也不錯，不存在經濟上的原因；問題的關鍵在學生自己，是他對讀書信心不 足，看不到前途光明，另外，受了一些不思進取決定棄學的同學影響，和他們 商約不讀打工。弄清楚問題的癥結所在，我們便盤算著工作的策略了，必須集 中力量解開學生思想上的死結，糾正學生的一些錯誤想法。不一會，學生回來，他還是那樣的秀氣和靦腆，見到我們，微微一笑，輕 聲地問候。待他坐定后，我和同事輪番上陣，大道理小道理一股腦兒地傾倒， 不過全是站在他的立場上考慮，設身處地地替他分析。精誠所至，金石為開。

我們的誠懇和熱忱，化解了學生思想上的堅冰，他的態度明顯地松動了。我們 乘勝追擊，從學習談到升學，談到社會現實，廣泛地應用身邊的實例，增強說 服力。結果，學生被徹底感動了，感謝我們的關心，答應過兩天去上學。至 此，我們心頭的石塊終于落地。離開時，學生送出門，揮手道別。摩托車響起，拋下一串跳躍的音符，在 寒氣中飛一般駛向城區。我們心頭熱呼呼的，感覺完成了一項偉大的使命，其 實，這也是一種成功呀