優秀作文能夠通過細膩的描寫和生動的場景再現，給人以直觀的感受和體驗。接下來請欣賞一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇一

我從小就喜歡閱讀，喜歡在名人傳記中與名人對話，在百科全書中掠取知識，在校園小說中尋找樂趣……書，與我之間亦師亦友；書，伴我寫過十三個美好的年華；書，攜我進入精彩的世界。

不知從何時起，我對書的癡迷已一發不可收拾，每天都要抽一點時間去陪那些“可愛”的書，否則連覺都睡不安穩。記得有一次，我寫完作業。

正抱著一本厚厚的《岳飛傳》“啃”得起勁，老媽一聲怒吼：“看什么書啊，背課文去”，我很快地把書背完了，她又讓我去掃地,掃完地，她還沒來得及說，我就飛快地抱起書，鉆進書房，迫不及待地打開書讀了起來。不多時，我就沉醉在了書的世界里，整個世界都安靜了下來，只剩下一道滄桑的聲音，時而激動時而悲慘；時而深情時而痛苦，它講述著一段歷史。

書和人的心是相通的，是要用心靈去感受它的美的，不然，永遠都不能愛上書，因為，書只為懂它的人提供樂趣。書能指明人生的方向，提供青春的動力，走到哪，讀到哪，寫到哪。在我的心中，書是人類進步的階梯，是我夢想的種子，是點亮我人生的一盞明燈。書陪伴我度過了許多快樂時光，它永遠是我精神的支柱，是它給了我夢想與追求，是它給了我一顆感恩的心……我愛書，它將伴隨著我的一生，為我的人生撒下璀璨的光輝！

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇二

快樂的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂；唱歌，自由的快樂；畫畫，美術的快樂；散步，大自然的快樂……而閱讀，則是我的快樂！

從前我對書并不感興趣，媽媽給我買了許多書，在我寫完作業準備玩耍時，媽媽卻讓我看書，一說看書，我的頭上就像夢了一塊黑布，就想要睡覺。老師鼓勵同學們看課外書時，同學們都泡在書的海洋里，唯有我這“落網之魚”不肯“自投書網”。所以，每當同學們滔滔不絕地談論起書時，我只能充當局外人、旁觀者的角色，在一旁聽得也是云里霧里。上課時，老師給我們講《聞雞起舞》的故事，對同學們來說是津津有味、充滿樂趣，對我而言卻是“對牛彈琴”。

我從愛中得到教育，我為三十六計喝彩，我崇拜徐霞客和魯賓遜的頑強，《哈里·波特》讓我驚嘆不已，《居里夫人》里的人物讓我崇敬，《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學會了堅毅。

我和徐志摩一起去“作別西天的云彩”；和三毛一起去眺望大漠星空；和席慕容一起去海灘上欣賞拾貝姑娘的身影；與林海音一起欣賞北京城南的美麗風景；和李白一起欣賞江里自由自在的小魚；和于謙一起吟詩誦美景。

我愛閱讀，正因為閱讀我才快樂。不愛閱讀的人，趕快閱讀吧！其實閱讀是一件非常快樂的事情的！從閱讀中能使你增長各門知識；從閱讀中能使你學會如何做人、做事；從閱讀中你可以放眼世界、展望未來！

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇三

“什么?!《學習讓我更快樂》?!這標題也太荒.唐了吧?在學校就累得散架了，回家還不放松放松?”這是一部分同學對這個題目的看法。我聽了他們的見解后不以為然，別以為我是一個不折不扣的“書呆子”!其實，你慢慢去體會，總能在學習中找到樂趣。

俗話說：“學海無涯苦作舟。”學習雖苦，但收獲的結果卻是讓人感到十分甜蜜的。不信?那就睜大眼睛，看看下面的這個事例。

在那個酷熱的夏天，我正悶在房間里做數學題，同學找我出去玩，我也用一些簡單的理由搪塞過去。這并不是有人逼我做，也不是我不想出去玩，而是我在做題的過程中遇到了一道比較難的圖形題，正做得起勁的我突然在這道題這里“卡殼”了。我開始拿一張草稿紙，在上面列著算式，可我的思路雜亂無章。于是，為了避免自己列算式越列越亂，我趕緊調整了自己的思路，然后井然有序地在草稿紙上畫圖，列算式。三十分鐘，六十分鐘，九十分鐘...終于，“功夫不負有心人”，我靠自己的不懈努力解出了這道難題。解出這道題后，我趕緊去問爸爸這樣做是否正確(因為我不確定答案)。爸爸拿著我的算式，看了半天也沒有答復，我有點緊張，心里像有一頭小鹿在亂撞。漸漸地，我開始灰心了，像個泄了氣的皮球，慢慢癟了下去。就在這時，爸爸開口了：“小小年紀就能做出這樣的題，不簡單啊!”我聽了以后，高興得一蹦三尺高，心里比吃到了蜜還甜。

每個人都有自己的愛好，比如說：玩電腦游戲啊、聽音樂啊、打籃球啊...我的這個愛好可能與大部分同學都不一樣，我喜愛做數學題。嘿嘿，這可不是“另類”，而是選擇。所以，我愛學習。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇四

這個周末，媽媽說周日帶我去海底世界玩，聽到這個消息我激動萬分，那可是我最喜歡游玩的場所之一呀。

一大早，我、爸爸和媽媽一起坐公交車去海底世界。但是開始并不順利：等了大半天也沒公交車來，好不容易上了一輛車，下車后又迷路了，這些事讓我一開始激動的心情消失了，取而代之的是沉重又有點著急的心情。

終于到了海底世界，可是一踏進海底世界的大門，沮喪的心情就消失了，我迫不及待的向里面沖去。我們先到了小型魚類區，首先映入眼簾的是一條條橙白相間的小丑魚和紅白相間的獅子魚，還有令人毛骨悚然的食人魚等等，看著這群五彩斑斕的魚兒自由自在的在水中游來游去，我仿佛也成了一條小魚兒，和它們一起追逐嬉戲。就在我們玩的歡快的時候，突然一個聲音在叫我，快走快走，前面還有很多好玩的呢。

再往前走就到了大型淡水魚區，這里有身長一、二米的成年大鯢，也就是通常叫的娃娃魚，還有小娃娃魚，和大鯢不同的是，它們非常的迷你，有的只有手指那么一點點大，萌萌的，非常可愛。咦，前面圍了很多人的那個大池子里是什么呀?我擠過去一看，哦，原來是巨骨舌魚哦。巨骨舌魚最長能長到六米呢，難怪魚池這么大!

但是最令人著迷的還是下面的海洋動物區，這里有一個巨大的水母館，一箱一箱的水母在燈光的映照下，像一群群彩色的小球。瞧，這兒一箱紅水母，那兒一箱藍水母，遠處還有一箱黃水母，一朵一朵，真好看。

再往里面走，最激動人心的時刻來臨了——海底隧道到了。一進隧道，讓人仿佛置身在海底一樣，四周全是水，由于燈光的映照，那水也變得五彩繽紛，水里游來游去的小魚大魚，好像隨手就能摸到，還有一些魚，甚至充滿好奇的盯著游客們，我忍不住對著它們做各種怪相，小魚們對著我直擺尾巴，好有趣啊。

這一天我們從海底世界走到了冰雪天地，看遍了海洋生物也了解了極地動物，南京的海底世界真是一個既有趣又知識豐富的地方，我們玩得非常開心。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇五

每當我看見別的同學在星期五下午，和爸爸媽媽手牽著手準備回家，在不知不覺中淚水注滿了整個眼眶。一眨眼，淚水就像斷了線的珍珠，不停地落了下來。雖然我也曾抱怨過，但身邊的好朋友們常常鼓勵我。在我從中班到三年級這段漫長的住校時間中，多虧有了朋友的陪伴，我的心里才少了份孤單，多了些快樂。

那些快樂的瞬間，現在回想起來也覺得很好笑。記得三年級的那一次，晚上，大家正準備睡覺。剛剛關燈，一個黑影從我們頭上飄過。“啊!什么東西!”一聲尖叫響起。我們都被嚇得跳起來，順手拿了個枕頭當武器，摸著床走了出去，由于黑燈瞎火的，什么都看不見。咦?好像摸到了什么東西，我不禁心里一顫，就怕是什么怪物。我拿著手里的“武器”朝前面打了過去。“啊，別打了，是我啊!”聽到這熟悉的聲音，我立刻住了手。這時，燈忽然亮了起來，我一看，啊!不好!打錯人了，那個“怪物”原來就是我最好的朋友。“對不起，對不起啊!我不是故意的。”我連忙扔掉枕頭，朝被我打哭的好朋友走去，安慰她。

在有朋友陪伴的時間里我過得很快樂，她們對我就像對待自己的親姐妹：有好吃的會和我一起分享;有好玩的會和我一起玩;有什么難過的事也會告訴我，我們一起分擔。我也把她們看成自己的朋友，知己，姐妹，親人。她們為我枯燥的童年生活點綴了美麗的色彩。因為有朋友，我不再孤獨;因為有朋友，我更勇敢;因為有朋友，我更快樂!

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇六

陽光溫暖了萬物，花香芬芳了世界，鳥語動聽了音符。一切都是那么靜謐，那么美好。

讀完一篇文章，或是一本書后，總有許多感悟令人反復思考斟酌。當然，在繁重的學習工作壓力之下能讀上幾本自己喜愛的書，實在是悠閑樂趣。至于感悟，則是人生之道了。一本書給我帶來的價值遠遠不只是知識與感悟，更多的當然是樂趣了。大人們常說“少壯不努力，老大徒傷悲”，現在不努力讀書學知識，以后就后悔了，這點我是認可的，可當他們阻止我課外閱讀時，我可是一點兒也不贊同。課外閱讀帶給了我許多樂趣，它就像我的知已能夠猜透我的心思，看透我的心情。與它作伴，我總是無憂無慮，一直都在快樂中。

書香在校園中四溢，小小的校園里到處都有書的影子，我經常去學校的圖書館，在書的海洋中暢游，尋找著我喜歡的書。站著閱讀了一會兒，便入了迷，又沉浸于書海了。每當我回過神，才意識到一些奇怪的目光朝我看來，我都會不好意思地笑笑，借過書就跑回教室。只要一把作業寫完就把書拿出來閱讀，有時會情不自禁地嘴角上揚，把周圍的人莫名其妙地嚇了一跳。

書香在商場中彌漫，每當被媽媽硬拉著去逛街，我都會拋下媽媽，跑到書籍專賣場，躲在那里看書。媽媽有時會著急地找我，而我卻不知道，還在饒有興趣地看書。但一旦被逮到我都會嬉皮笑臉地請求媽媽買下這本書，而媽媽則是邊發火邊總說著下次不許亂跑，我每次也都點點頭作嚴肅狀，許諾下次不會了。

書伴我成長，它陪我度過了許多個歲月，它帶給了我無限的快樂，它比陽光還要溫暖，比花香還要芬芳，比鳥語還要動聽。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇七

四葉草在晨曦下的照耀下反射著銀光，當你敞開心扉時，它欣然地向你展開四瓣希望。

-——題記。

打開《分享讓我更快樂》這本書，熙熙攘攘的人群向我紛至沓來，活潑可愛的夏瑤，大方豪放的俞云霞，懂得寬容的楊校長，冷漠人士謝雯雯，他們之間的事，步步驚心，無不牽引我的好奇心。

開始的夏瑤，讓我感到有些小氣，甚至自私透頂，既然已經有了弟弟，她就有去愛護弟弟的責任，而她沒有，她有弟弟十分反感，對這一切感到不屑，居然把弟弟一個人丟在家，與小魚出去玩，最后害得弟弟生病住進了醫院。

假如我有這樣的弟弟，我一定百般的去愛他，可不幸的事情來了，夏瑤的弟弟有失天性的青光眼，第二次手術失敗了，夏瑤一家陷入了無盡的悲痛之中。

禍不單行，此時因從高處掉下來的俞云霞也被送入了寧波醫院，本來就是中耳炎患者，又加上這一折騰，她聽不見了，我的內心也空落落的，像是奪走了我們什么似的，一個活潑的小女孩，怎么會聽不見了呢？事實真的無法改變嗎？她以后怎么學習？無數的問號像石子一樣落在了沉重的心房上。

醫院被沉重的氣氛籠罩著，后悔莫及的謝雯雯也把自己幾年前放童冰星自行車的事告訴了楊校長，也就是童冰星的表姐和童冰星的母親-小店老板，并且也得到了小店老板的寬容，夏瑤也改變了，她懂得分享了，也逐漸接納了弟弟。

讀到這，我心中有了許多感觸，東瑤分享了父母對自己的愛，改變了對弟弟的看法，因為謝雯雯分享出了自己的過去，并得到了童冰星母親和楊校長的寬容，他們分享后得到了解脫與快樂，而我卻不知“分享”，連一支筆、一本書、一種學習方法都不與他人分享，好事我自己一個人笑，壞事也是一個人抗，我讀到這里慚愧極了，無論是財富與成果，還是一支筆一件事，我們都應該要分享。

分享會給你帶來許多。

謝雯雯將自己珍藏的兩個四葉草分享給了小魚和東瑤弟弟，收獲了友誼和寬容，這使我更感到了分享的力量，平時我也要與朋友分享，不能太小氣，也許你分享出了一個梨，卻收獲了一個感謝，四葉草，希望的象征，光明來了，第三次等著他們，一切沒有結束。

四葉草，希望，希望。

后記：四葉草綻開了淡淺的四瓣希望，眸中倒映這清澈的笑容，分享吧！分享會使你更快樂！

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇八

我的課余生活很多，如：游泳、唱歌、跳舞、跑步、彈鋼琴……我的課余生活多姿多彩，不過我最喜歡的還是唱歌。

唱歌是我的強項。說到這兒，有人想問了，跑步也是你的強項，為什么你不是最喜歡跑步呢？其實，我小時候不喜歡跑步，長大了，我才知道跑步是這么爽。可唱歌就不一樣，唱歌是我從小就喜歡的，而且越長大，越是喜歡。我在家里老是唱歌，就連做作業的時候也忍不住要唱上幾句。所以在家里我會不知不覺地練習唱歌。上學的時候，在車上，我也會唱歌。就連睡覺的時候，我也是心里哼著哥入睡的。沒有了歌聲，我就會覺得生活一點兒也不快樂。

我喜歡充滿歌聲的世界，這樣，才能讓我們充滿歡笑、充滿自信和希望。讓我們帶著希望，飛向高高的天空！

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇九

王旺群八崗鎮滹沱張小學。

2012.4.20。

各位領導，各位同仁，大家上午好，今天有幸和大家一起研討課程綱要，一起交流各自編寫及運用課程綱要的感悟，我感到非常的榮幸!我來自八崗鎮滹沱張小學，剛才幾位校長的見解我非常贊同和佩服，我是教小學音樂課的，我也參與編寫并在教學中應用了音樂課程更要，下面我以《讓音樂課堂更科學、更高效、更快樂》為題談一談自己編寫及運用音樂課程更要的心得體會，不當之處，敬請大家批評指正！

隨著我縣道德課堂的蓬勃開展，我也投入到了校本教育的大潮中去，本學期初，我嘗試著編寫了小學音樂教學綱要，經過半個學期在教學中認真的應用實踐，我感覺同過去對比的確發生了極大的變化，主要表現在以下幾個方面：

一、指導思想及教學內容的轉變。

以前，我也和許多老師一起音樂課叫做唱歌課，顧名思義，唱歌課就是讓學生學唱歌的，學會唱歌，就是音樂課的指導思想。所以上課的內容就是老師教歌，學生唱歌，老師教完學生唱會，就完成了教學任務。

可是，通過收集資料，查閱有關材料來編寫課程綱要，我知道了，其實音樂課的真正目的是：通過以聆聽音樂、表現音樂和音樂創編活動為主的審美活動，使學生養成健康、的審美情趣和積極樂觀的生活態度。音樂課的目的不單純是學會唱歌，而是培養高尚的審美情趣、樂觀的生活態度是為其為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活這“三熱愛”打基礎呀，這目的一變，內容也就變了，不再是光唱歌，而是包含了三大方面：聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動，“聆聽音樂”通俗說也就是“欣賞”，“表現音樂”也就是演唱和動作、舞蹈。音樂創編活動也就是學習一些比較簡單的樂理知識并加以應用，學習一些簡單的樂器，并進行練習和演奏。如口琴和豎笛。可以說，現在教學內容比以前豐富了很多。

二、教學資源收集與準備的不同。

以前的教學準備只是鎖定教材中與歌曲有關的歌曲原唱和伴奏現在備起課來不光是要準備與歌曲內容有關的歌曲原唱和伴奏圖片與動畫，歌曲及伴奏。還要準備：

1、與歌曲內容有關的圖片與動畫。

2、有關的樂理知識課件。

3、欣賞的樂曲。

4、樂器的實物或圖片。并且盡量能運用多媒體，讓學生更直觀，更易感染和接受，可以說備課的時間和難度都是以前的2至3倍。但是我覺得只有有利于教學，自己付出再多也值得！

三、教師自覺學習提高的積極性發生轉變。

以前總是自我感覺良好：就憑咱科班畢業，已有的音樂知識和演唱技能，教小學生唱個歌可以說是小菜一碟，沒必要學習新的東西，無學習動力。

現在上起課就感覺不是那么輕松，特別是器樂及肢體表演基本功不好，必需努力補課。所以抽空我也學學動作表演，并且準備專門買個豎笛練一練。

四、教學效果也發生了飛躍的變化以前效果一般：單調、乏味，除了唱歌，還是唱歌。

現在感覺效果突出：課堂內容豐富多彩，學生快樂感增強，音樂素養得到更好的提升，音樂興趣更濃。我的教學水平上了一個新的臺階。這里有一個真實的例子，上周四我鎮搞教研活動，聽了我一節三年級的音樂課，課名是《老師的歌》，在課堂上，不論是開始的樂曲欣賞，接著的樂理知識的講解訓練，還是最后的歌曲學習，都安排得恰到好處，再加上我教歌時鋼琴的彈唱，及班班通原唱及伴奏課件的巧妙結合運用，教學效果極佳。評課時，受到了聽課老師的一致贊揚，一位老師還風趣的說：看看你，不是專家，勝似專家呀！當然，怎也得有自知之名，這里絕對有有意太高的成分，沒必要沾沾自喜！

最后，我想想談的就是過去和現在一直堅持的觀點，那就是：讓音樂課堂成為學生快樂的天堂，讓音樂課永遠成為學生的開心課。說實在的，我們的學生學習負擔較重，壓力較大，所以學生朝思慕盼體音美課，我們應該真正在這個課堂，開開心心，如釋重負！要做到這一點，老師必需注意以下幾點：

1、教師表情愉悅，語言風趣幽默。

2、讓歌唱成為主旋律。

3、形式要靈活多樣，讓學生盡情展示。

4、音樂課上更要多表揚，多鼓勵，少批評。

各位領導，各位同仁，以上是我個人的一些粗淺認識，尚不夠成熟，不足之處，懇請大家批評指正！

謝謝大家！

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十

品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的分享讓我更快樂讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四葉草在晨曦下的照耀下反射著銀光，當你敞開心扉時，它欣然地向你展開四瓣希望。

-——題記。

打開《分享讓我更快樂》這本書，熙熙攘攘的人群向我紛至沓來，活潑可愛的夏瑤，大方豪放的俞云霞，懂得寬容的楊校長，冷漠人士謝雯雯，他們之間的事，步步驚心，無不牽引我的好奇心。

開始的'夏瑤，讓我感到有些小氣，甚至自私透頂，既然已經有了弟弟，她就有去愛護弟弟的責任，而她沒有，她有弟弟十分反感，對這一切感到不屑，居然把弟弟一個人丟在家，與小魚出去玩，最后害得弟弟生病住進了醫院。

假如我有這樣的弟弟，我一定百般的去愛他，可不幸的事情來了，夏瑤的弟弟有失天性的青光眼，第二次手術失敗了，夏瑤一家陷入了無盡的悲痛之中。

禍不單行，此時因從高處掉下來的俞云霞也被送入了寧波醫院，本來就是中耳炎患者，又加上這一折騰，她聽不見了，我的內心也空落落的，像是奪走了我們什么似的，一個活潑的小女孩，怎么會聽不見了呢？事實真的無法改變嗎？她以后怎么學習？無數的問號像石子一樣落在了沉重的心房上。

醫院被沉重的氣氛籠罩著，后悔莫及的謝雯雯也把自己幾年前放童冰星自行車的事告訴了楊校長，也就是童冰星的表姐和童冰星的母親-小店老板，并且也得到了小店老板的寬容，夏瑤也改變了，她懂得分享了，也逐漸接納了弟弟。

讀到這，我心中有了許多感觸，東瑤分享了父母對自己的愛，改變了對弟弟的看法，因為謝雯雯分享出了自己的過去，并得到了童冰星母親和楊校長的寬容，他們分享后得到了解脫與快樂，而我卻不知“分享”，連一支筆、一本書、一種學習方法都不與他人分享，好事我自己一個人笑，壞事也是一個人抗，我讀到這里慚愧極了，無論是財富與成果，還是一支筆一件事，我們都應該要分享。

分享會給你帶來許多。

謝雯雯將自己珍藏的兩個四葉草分享給了小魚和東瑤弟弟，收獲了友誼和寬容，這使我更感到了分享的力量，平時我也要與朋友分享，不能太小氣，也許你分享出了一個梨，卻收獲了一個感謝，四葉草，希望的象征，光明來了，第三次等著他們，一切沒有結束。

四葉草，希望，希望。

后記：四葉草綻開了淡淺的四瓣希望，眸中倒映這清澈的笑容，分享吧！分享會使你更快樂！

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十一

福建建甌市建中心小學六[2]班：張雪芳。

指導老師：謝樂定。

知道快樂是什么嗎？

快樂是世界上最美麗的彩虹。

對，就是彩虹。

看那彩帶彎彎成拱形，是否像笑彎的眉毛？看那彩帶七彩艷麗，是否預示著人生充滿著快樂的各種？紅橙黃綠藍靛紫，快樂歡偕是情。

我所崇拜的快樂是那不斷拼搏、奮斗的過程，因為只有不斷地拼搏，快樂才會長久、永恒，

快樂，那最美的快樂，就在你的奮斗、拼搏中。如果你想擁有快樂，那就不要等待，讓我們一同去追尋，如夸父追日般執著，如后弈射日般堅毅，如盤古開天辟地地般一往無前。

快樂，就存在于同學們每一次熱烈的討論中，也存在于一次次富有激情的奮斗和拼搏之中，這才是最壯美的快樂。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十二

今天又是一年一度的中秋佳節。中秋節，一個最富有人情味、最具有詩情畫意的節日。在這樣一個圓滿、美好、溫馨的節日里，我們應該怎樣度過呢？吃吃月餅、串串親戚、逛逛大街……這未免有點太乏味了吧？中秋似乎是與詩意、思念、溫馨、團圓連在一起的，為了讓我們中華民族的傳統節日更有意義，更有味道我們不妨讓它再增添一些美麗的色彩，增加一些誘人的“味道”。

中秋與月、與詩、與美麗的傳說聯系在一起，更顯得它的文氣。古今多少文人墨客用自己的智慧把一縷縷思念，一片片祝福化作了足以讓人吟誦千古的文字。如果我們的中秋，有了文化的濡染，就會更添一份美麗。

看到很多博友在班里舉辦了別開生面的'中秋誦詩會，設計了精美的中秋手抄報。您不妨和家人或幾家聚在一起也舉辦一個小活動，誦誦中秋的詩歌，講講中秋的故事，猜一猜跟中秋有關的謎語等，一家人吃著月餅，賞著月亮，誦著小詩，真是其樂融融，美妙無窮啊！

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十三

一、設計背景：

現在的孩子，都是獨生子女，在家都是“唯我獨尊”，對父母沒大沒小，跟別提對同學謙讓，寬容了。作為一年級的小學生，剛剛踏入小學校門的他們。“有問題找老師”，這已經成為了他們的習慣。因此，在生活中，我們常常接到各種不同原因的“小報告”。究其原因，是孩子們缺少對彼此的寬容，僅僅計較，讓他們平添了許多煩惱。針對以上情況，特別召開了本次班會。

二、教育目的：

1、通過此次班會使學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質；

2、讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。

3、互相學習、共同進步,進而形成良好的人際交往習慣和健全的人格。

三、教學過程：

一、情景導入：

下課了，兩個同學在教室里爭吵不休。原因是：a從b的課桌前通過時，不小心碰掉了b的書。b不依不饒，非說是a故意所為。

接著，老師將臺前圍了大堆的學生，七嘴八舌的：

“老師，a和b打架了。”

“老師，有人打起來了。”

“老師，趕緊去看看，他們打架了。”

“??”

主持人：同學們，在你的生活中，你是否遇到這樣的事呢？你是怎樣做的？

老師：老師喜歡這樣一句話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，1。

故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。

二、什么是寬容:。

主持人：寬容是一種博大的愛，是化解矛盾的良藥。寬容是我國的傳統美德，但在現實生活中還有一些不盡如人意的地方，請看我們班進行的一次調查。

1、你是一個寬容的人嗎？說說，你該怎么做？

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會??。

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會??。

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會??。

4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會??。

5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會??。

6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會??。

7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會??。

8、課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會……。

2、寬容是中華民族傳統美德的一部分，而這些人把這一傳統美德丟至腦后不說，還變本加厲地踐踏這個神圣字眼，甚至建成社會的不安定。

3、聽故事，品寬容，談感受。

接下來，讓我們來聽兩個經典的故事，它們都是咱們同學精心搜。

集的代表。

a、《仇恨袋》(由一名同學講述)。

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對海格力斯說：“你就繞道，離它遠去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進的道路，與你敵對到底!”

b、《釘子的故事》(由一個同學講述)。

一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他忍不住要發脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子!今天開始，每當你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復到原樣了，我們生氣時說的話，沖動時做的事就像這些釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無法消除。”

三、尋找寬容的影子。

“我是一個寬容的人嗎？”

“我身上有不寬容的影子嗎？”

主持人：找一找，在生活中，你碰到了哪些寬容的人？

四、評選“寬容小天使”。

五、教師總結：

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十四

一位老黨員告訴我，誠信是用一生的時光把黨旗下的紅色誓言變成美好的現實。

我知道，誠信是一個古老而又年輕的話題。

說它年輕，因為它是從遠古走來的一枚火炬，帶著古老的傳說，點亮漫長的時光隧道，至今生生不熄，而且越燒越旺。毛澤東等老一輩無產階級革命家，就是用為人民打天下的誠信，挾雷霆萬鈞之力，勢如破竹，帶領億萬人民推翻舊世界，創立了新中國。

說它年輕，因為誠信帶著新時代的風采，早已走近尋常百姓之家。

看看誠信家庭的故事吧。

有一位朋友告訴我，今年“十一”前夕，正在十月一日全家出行作準備時，他接到了趕寫一篇演講稿的任務。由于時間緊，任務重，他與孩子商量，想推遲外出日期，想不到孩子一口氣說了三個“不行”。他問孩子為什么，孩子說：“這是早已商量好的，你就得誠實守信！”聽了孩子的話，他還是按原計劃帶著孩子和妻子去了港城，共同體驗假日休閑的甜蜜與幸福。當天晚上回家以后，我的朋友利用夜里的時間趕寫“我與誠信同行”的演講稿。他說：“寫稿中，看到孩子熟睡中露出的笑容，看到妻子一臉的幸福與安詳，我感到欣慰和自豪。因為，我能聽取善意的提醒，用誠信打造著一個年輕父親、丈夫、黨員干部的形象，更重要的是，我在孩子的心田里播下了誠信的種子……”

是啊，誠信是待人處事的一個準則，它能讓人信賴和守望。在家庭生活中，它能捍衛愛情的堅貞與甜蜜，它能讓生活充滿安寧與溫馨。看看我們周圍的人吧，敬老愛幼的美談，夫妻相愛的故事，鄉鄰友好的佳話，雪中送炭的善舉，它們都是由誠信譜寫而成的一首首生活的贊歌！

說它年輕，因為誠信是我們金塘橋這方熱土上的榮耀。

誠信，如縷縷春風，讓“創誠信鎮，做誠信人，辦誠信事”的小鎮宣言化作了全鎮上下的共同心聲與追求。小鎮用快速發展的規模，把誠信寫在94平方公里的熱土之上。在美好的時光里，塘橋人用發展的膽識、奉獻的熱情、自信的笑容，共同構筑“人杰地靈”的人文風景線，把塘橋鎮政府誠信、社會誠信、個人誠信的新故事，讓南來北往的人帶向遠方。于是，投資2億元的妙橋羊毛衫市場將亮出誠信市場的新風景；于是，占地千畝以上的華芳金田工業園展示出誠信企業的華彩樂章；于是，占地40平方公里的揚子江國際紡織工業園將用誠信編織小鎮美麗的光環。

是啊，誠信是一種信譽，是一種謙讓，是一種相約，它能凝聚人氣，迎接四面來客，八方嘉賓。

說它年輕，因為誠信是我們新興港城的自豪。

在市委市政府的決策之下，港城已走進綠色城市、生態城市、衛生城市、文明城市、誠信城市的快車道。沿江城市的開發戰略，讓保稅區、沙鋼、牡丹等群星璀璨；高速公路、一級公路等一個個實事工程，贏得民心擁戴；城鎮合并的舉措，為港城發展走向未來揭開了嶄新的一頁……港城之美，美在日新月異的建設，美在處處亮麗的美景，更美在誠信的市委和政府，美在誠信的港城人。

港城，你是一幅無與倫比的活廣告，你以999平方公里的篇幅，以80萬港城兒女共同凝聚而成的張家港精神為主題，向歷史、向歲月、向時代、向世人亮出了變革的歷程，誠信的軌跡，進取的輝煌！

誠信，你從遠古走來，你帶著上下五千年的風塵，你挾著古國文明的風范，你已走進張家港兒女的心里，我們新時代的港城兒女，將把你演繹得更加光彩奪目，我們因你而幸福，我們因你而更加美麗！

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十五

寬容他人，會使天空變得更藍;寬容自己，會讓前途一片光明。寬容，是中華民族的傳統美德;寬容，讓我們更快樂。

幼時，曾發生過這樣一件事：我放學回到家里，準備拿出作業本寫作業，但在書包里翻來覆去找了半天也沒有找到作業本的影子，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌了手腳，找了半天終究是沒有找到，我急哭了，怕明天老師會責怪我，但怕也是無用的，我只得先把作業寫在了紙上。晚上，我懷著不安與恐懼進入了夢鄉。第二天早上，天空下起了小雨，霧蒙蒙的空氣籠罩了整個世界，讓人覺得透不過氣來，我懷著沉重的心情來到了學校。剛一進教室，就看見了那個讓我忐忑了一夜的作業本，它正平躺在同桌的桌子上，看到此情此景，我心中的怒火一下子騰飛起來，我跑過去質問同桌我的作業本為什么在她那里，她站起來不好意思的說“對不起，我昨天下午一著急就把你的本裝在了我的書包里，真對不起”。聽到同桌這樣說，我的怒氣也消了大半，對她說：“沒事了，找到就行了，你別自責了”。同桌露出了感激的笑容。我坐到了座位上，望著窗外，發現窗外已有了另一番景色——雨停了，風小了，太陽出來了，空氣折射出彩虹的光芒，讓人心情舒暢，天空笑了。

寬容自己，前途亮了。

小時候，總覺得自己哪里都不好，所以常常封閉自己，不愿意讓別人看到自己的缺點，有什么事也不說，總不相信自己，可是，當我慢慢長大了才漸漸明白“天下沒有十全十美的人”這句話，我也開始變得開朗起來，不再為別人的'一句話而虐待自己，敢于正視自己的缺點與不足，并加以改正，當我真正昂起頭走路的那一天，我才發現原來前面是那么的亮。

寬容，不僅僅是一句“我原諒你了”。更是對心靈的考驗，對品德的錘煉。寬容他人，就等于升華了生活;寬容自己，就相當善待了世界。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十六

罰抄作業，一抄就是五遍十遍甚至二十遍。為此，她提出疑問：“重復一遍又一遍的作業到底有沒有必要呢？”作為寧波晚報小記者，你有沒有碰到過這樣的事？請說說你的看法。

作為學生，不管家庭作業，還是課堂作業都要認真，要仔細做題，不能馬虎。做錯作業，是要抄，但不能抄10遍或20遍。因為這樣，會讓孩子不喜歡上學，厭倦做作業。我覺得最好是3遍：第一遍是學習；第二遍是記憶；第三遍鞏固。就好比媽媽給你吃一塊餅干，很好吃，兩塊，也好吃，一下吃10塊，100塊，那我們就不喜歡吃了，吃膩了，也吃不下了。所以，再好吃的東西也不想吃了。

做錯作業我也罰抄過，但我們老師沒有讓我們抄很多遍，并且分析為什么錯。每一次錯，經過罰抄后，下一次再碰到就會想到罰抄的事，很少會再錯了。

罰抄不是不好，對改正錯誤是有幫助的，重復抄寫可以強化記憶。但不要太多。如果抄10遍或n遍以上，那就適得其反，會讓學生產生一種對學習的厭惡感，造成學習上的壓力，同時也浪費了學生的休息時間。

每個學生在學習時都會有做錯題的時候，我想能夠及時改正，真正理解題意才是最重要的。如果總是硬罰硬抄我們非但不能消化，還要厭食呢！所以啊，我認為“自助抄”就像吃自助餐，選擇自己喜歡的訂正方式，把罰抄的時間留給思考問題、解決問題上，及時消化錯題，這樣看到訂正時既不會害怕又不會厭煩。

我覺得應該不同性質不同對待，如果這個同學平時態度認真，只是一次不小心做錯，那是值得原諒的，畢竟幾十遍的'罰抄沒有什么實質性的意義。但是對于學習態度差的同學，我認為確實應該懲罰一下。但是我建議老師擇優罰抄，選擇對我們有幫助的精華內容，我想經過這樣的懲罰不僅能讓他們為自己的不認真買單，而且還能積累重要的知識，一舉兩得！

作業是檢查學生學習情況和鞏固課堂學習內容的一種方法。語文、數學、英語老師都布置書面作業，這占據了我們大部分的課余時間，如果再重復一遍又一遍的作業，會使很多同學討厭學習。我覺得不管是誰，不管做什么事情，只要學習態度端正了，就不會出現太大的錯誤。學習態度端正了，作業正確率就會提高。我們老師經常采用前后聯系安排的方式，也就是前一課作業認真，下一次作業量就少。這樣一來，我們經常為了下一課作業不得到“特殊待遇”——重復一遍又一遍，而盡力地去認真做前一課的作業。我們很少做重復一遍又一遍的作業，照樣取得好成績。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十七

培根曾說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂。”以前，我對這個道理理解的還不是太透徹，自從我設身處地地體驗一回后，我真正體會到了分享更快樂。（開頭點題，點出了分享更快樂的總的體會。引用名人的話，使得更有說服力。）。

就在這周，我們學校書法比賽的獲獎名單終于公布了，我獲得了二等獎。我的心里美滋滋的。是啊，平時我就非常注意寫字，比賽時更是認認真真，一筆一劃地寫，做到了無漏字、無錯字、無改字，這才有了今天的好成績。

我高高興興地回到家，一路上還哼著高興的小曲。（高興的心情溢于言表）一到家我便把那金燦燦的榮譽證書拿給爺爺看。你還可以把你高興的神情、動作、語言、心理等向大家說一下，這樣更能感受到你獲獎后的`那份激動。）爺爺看后也十分地高興，還勉勵我要再接再厲，繼續練好字，爭取下學期能得一等獎。同時爺爺還語重心長地對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。上次比賽你只得了三等獎，但你不氣餒，天天努力，這才有了今天的二等獎。明年你應該更進一步，向一等獎發起沖鋒。你今天得了獎，高興高興很正常，可如果你高興過頭了，變得驕傲起來，那可就得不償失了。”（真是個懂得孩子心理的爺爺，這語重心長的話給了你極大的鼓勵。也正是因為你自己的不斷努力，才有了今天的結果，老師也見證了你不斷的進步的腳步，預祝你在下次我們學校的比賽中能取得更加優異的成績。）。

你看，我只是向我的家人分享了我的快樂，卻收獲了這么多——我收獲了家人的鼓勵和確定了今后的目標。同時我也明白了一個道理:虛心使人進步，驕傲使人落后。(首尾呼應，結構上渾然一體，又再次點明了自己從這件事中收獲的道理。)。

點評：語句通順、優美，層次清晰，適當的運用了修辭手法。運用了語言描寫。文章寫出了小作者的真情實感，比賽時的那份認真、獲獎后的那份喜悅以及聽到爺爺教導后的若有所思的神情溢于言表。文章在末尾還適當點出了自己的收獲，結構上首尾相呼應，點出了一個道理——分享更快樂。希望以后再接再厲，使語句再生動些，讓文章顯得更飽滿一些，感情更豐富一些。留心觀察生活、用心感受生活、熱愛生活的孩子，你將會是生活的主人，你的人生也會因此更加的快樂多彩。因為你有不斷追求的夢想，成功也定會屬于你。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十八

每個人都希望身體能健康。醫生說健康要靠藥物，心理學家說健康要靠良好的心態，農民說健康就要吃好睡好……而我說健康靠的是運動。

運動分很多種，像跑步、跳繩、倒掛和仰臥起坐……在這些各式各樣的運動類型中，最容易堅持并且最有效果的自然是跑步了，而跑步又分為幾種，如100米。

短跑。

400沖刺。

馬拉松。

長跑。

等。現在我每天早上都堅持晨跑，我的體質已經很好了。

記得有一次，我們班和另一班比賽跑步，同學們推薦我和另一個同學去參賽。在比賽上，我如魚得水，一路都非常順利。已經是最后一個圈了，在這緊要關頭，一個同學馬上加速超越了我。臨近終點了，同學們從以往的歡呼聲一下子變成了泄氣聲。為了不讓同學們失望，我馬上拼盡全力向前刺，終于，我第一個到達了終點。我們班的同學馬上圍繞著我，為我們的勝利而歡呼，為我的努力而歡呼。

我不僅擅長跑步，仰臥起坐也是我的專長。

每天晚上，只要有時間，我就睡做仰臥起坐，每次不做幾十個是不會罷休的。做仰臥起坐士用來鍛煉腹肌的。許多人肚子上有許多贅肉，他們知道做仰臥起坐可以除去多余的肉。可是他們不能堅持，這就是導致去除贅肉不能成功。我現在已經擺脫了贅肉的糾纏，已經成為了正宗的“小蠻腰”。

大家都知道：生命在于運動，運動在于鍛煉，鍛煉貴在堅持。只要每個人都有堅持下去的毅力，那么你一定會得到巨大的收獲。

在冬天里，運動使身體變得非常暖和。運動還能使心態變得更好、就能連一些普通的心腦血管病、高血壓也能得到很好的改善。運動還能讓骨骼和身體各部分機能加強……原來運動還有如此多的好處。

運動帶給我健康的體質，更帶給我無限的快樂和好處。

閱讀讓我更快樂（通用19篇）篇十九

讀書,是我每天必不可少的一頓“營養大餐”,沒了這頓大餐，我簡直是沒有力氣寫作業，而且覺得一整天都不充實，所以，閱讀成了我生活中的一部分。

小時候，我只認識十幾個字，所以從來就只看書上那些艷麗的圖畫，不去管那些密密麻麻的字。像《大力水手》，我一翻開《大力水手》這本書，就會想起吃菠菜不僅可以強健身體，還可以給身體補充水分呢！還有《白雪公主》，我羨慕白雪公主漂亮的容顏，但也痛恨那心腸惡毒的王后，還有那只會吹牛的魔鏡，會讓我覺得神奇。總之，這些精彩的故事，個性鮮明的人物，總能伴隨我進入甜蜜的夢鄉。

當我上一二年級的時候，便開始喜歡上了作文書，比如，寫植物，小作家們寫的有新意，看完之后閉上眼，還能在腦海中浮現這種植物的樣子，它的花朵和果實，真是太有趣了。我沉浸在書的奇妙世界中忘了時間。一眨眼，一個小時飛走了，我奇怪的想：時間過得太快了吧！

現在的我不再只看圖畫和作文了，我長大了，現在，我把成語故事當做寶貝，在讀過的幾十個成語故事中，最令我可笑的是《掩耳盜鈴》的主人公自作聰明，掩住自己的耳朵去偷鈴鐺，以為自己聽不見，別人也聽不見嗎？我還愛看《冒險小虎隊》，這本書里的內容很有趣，擔當隊員們面對巨大動物是，那也太害怕了吧，我也為他們捏了一把汗。讀書，真是讓我收獲太多！

書，人類的思想離不開它，它是知識的結晶，更是我們的朋友，在閱讀中，我收獲了許多快樂。