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小班語言教案小動物過橋(模板23篇)

時間:2025-06-11 作者:QJ墨客

小班教案的編寫需要考慮學生的特點和需求,以及教學的整體安排。接下來,讓我們一起來看看這些小班教案的范文,探索出適合自己班級的教學方法吧。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇一

一、看課件,猜動物價值分析:以小動物捉迷藏的畫面導入,引出幾種常見動物并分辨它們的明顯特征,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示ppt畫面:瞧,小動物們在玩捉迷藏的游戲呢!你找到了誰?它躲在哪里?(驗證)。

2、觀察躲在房子里面的長耳朵:你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小兔蹦蹦跳的動作)。

3、觀察躲在小花下面的硬硬殼:你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小烏龜慢慢爬的動作)。

4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴:你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小鴨子搖搖搖的動作)。

5、觀察躲在石頭后面的長尾巴(尖耳朵、長胡子):你怎么知道的?它是怎么走路的?(學一學小花貓靜悄悄的動作)。

小結:原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。

二、學習并理解兒歌價值分析:以去小熊家過生日的情境,模仿動物過橋的聲音或動作,并學念兒歌。

2、學說兒歌短句:小白兔過橋蹦蹦跳……。

3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作。

三、模仿動物過橋并嘗試仿編價值分析:嘗試根據(jù)常見動物的明顯特征進行仿編,并分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。

2、幼兒嘗試仿編,師以兒歌式語言小結。(幼兒學一學小動物過橋的聲音或動作)。

1)我們也一起去小熊家過生日吧,。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物,跟好朋友說一說你是誰,你會怎么過橋?(幼兒自選角色)。

2)師扮小熊:去我們家的小橋很窄,可是有這么多的小動物要過橋,這可怎么辦呀?

3)念兒歌過橋,每念一句兒歌,扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作,逐一過橋。

4、學小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

5、小動物回家念兒歌,"小動物"按兒歌的順序依次"回家"。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇二

我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情,無論什么時候,什么地方,都會對它們表現(xiàn)出莫大的關心與好奇,因此,我經常利用實物、圖片,為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征,并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹,還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動,使他們逐漸積累了些有關小動物的知識,針對這點,我創(chuàng)編了這首兒歌《小動物過橋》。

此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。而在小班幼兒已經能說一些簡單的句子,掌握了小動物叫聲和走路特點的基礎上開展活動,并結合指偶進行表演,以促進幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進一步發(fā)展。

1、結合指偶表演,圖片和文字進行閱讀,讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”,發(fā)展表達和仿編的能力。

1、幼兒自制的指偶人手一個

2、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個四活動過程:

(一)開始部分;出示“小熊”,“今天小熊可高興了,因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔心,誰已經來到橋邊了?”

(反思:以故事的形式直接揭示主題,把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單;過渡很自然)。

(二)基本部分

1、結合圖片,示范仿編兒歌。

(1)老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問:誰來過橋了?怎么過橋呢了?

學習短句,小青蛙橋過橋呱呱呱(跳跳跳)學習短句:小蝴蝶過橋飛飛飛(反思:這兩句的提問采用了遞進式的方法,在第一句的學習基礎上,幼兒很容易掌握"xxx過橋xxx"的結構句式。

在活動的組織上,靈活地采用集體教學與分組教學及個別教學相結合的方法。便于幼兒學會兒歌,為仿編打下堅實的基礎)。

2,幼兒選擇指偶自由表演“過橋”,“可以選個你喜歡的動物,找上你喜歡的朋友,把小動物怎么過橋,一邊講一邊表演出來”。

幼兒分組表演討論。教師巡回指導。

(反思:這一環(huán)節(jié)是幼兒學習的重難點,而幼兒具有好奇、好動的心理特點,他們容易被運動看的事物所吸引,因此。我設計使用指偶把靜態(tài)的形象轉化為動態(tài)的形象,有利于吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學習興趣。他們自由選擇指偶開始自由的說"xxx過橋xxx",這里安排能力強的幼兒帶頭,讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。分組自由仿編,給每位幼兒提供了活動機會,讓他們大膽創(chuàng)作;個別仿編能充分了解幼兒掌握知識的情況,便于因人施教,使每個幼兒都能在原有的基礎上有進一步的發(fā)展)。

3、結合圖譜幼兒表演,幼兒手拿指偶和教師的圖譜結合匯編成《小動物過橋》。

"小動物來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》請小朋友一起來看看。請用完整一句話來告訴老師(反思:這一環(huán)節(jié)的設計,讓幼兒從表演指偶到結合圖片和文字圖譜進行閱讀。不但讓幼兒對作品有完整的認識,還進行了閱讀活動于美工活動的整合。小班幼兒注意力容易分散,閱讀規(guī)則意識差,所以設計圖文并茂、生動形象的圖片,符合小班幼兒視覺和認知發(fā)展特點同時指導幼兒正確閱讀圖片。)4、"我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日,好嗎(唱生日歌結束)。

(反思:整個活動用故事形式串聯(lián)下來,過渡自然,完整。在本次活動設計過程中,我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點,充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體性,并在活動過程中充分調動幼兒的多種感官,通過表演,閱讀,來發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個幼兒積極地參加閱讀活動。)

小鴨子過橋呷呷呷,小雞過橋嘰嘰嘰。

小螃蟹過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇三

1、模仿小動物的叫聲,學習用象聲詞進行完整地表述。

2、體驗兒歌游戲的樂趣。

3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

4、了解兒歌的含義。

【活動準備】。

1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片。

2、森林的背景圖一張。

【活動重點】。

模仿小動物叫聲,學習用象聲詞進行完整地表述。

【活動難點】。

運用完整的語言表述。

【活動過程】。

1、手指游戲《變變變》。

導入語:老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲,一起來?

2、逐一出示不同的小動物圖片,引導幼兒理解動物的叫聲和習性。

導入語:剛剛的手指游戲都變出了什么小動物呀?今天呢我們班來了幾位動物朋友,我們來看看,第一個是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動作、叫聲)。

提問:誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?

小結:運用兒歌的語言進行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

師:第二位動物客人過來了,聽,嘰嘰嘰。

提問:小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?

小結:運用兒歌里的語言進行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

師:喵喵喵,誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?

小結:運用兒歌里的語言進行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。

師:咩咩咩,是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?

小結:運用兒歌里的語言進行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

師:最后一位動物客人就要出來了,要注意聽咯!汪汪汪,誰來了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動作和叫聲)。

小結:運用兒歌里的語言進行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

師小結:小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌,你們聽:

小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;。

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲子;。

小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;。

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;。

小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

3、幼兒學念兒歌。

(1)看圖片,變做動作變朗誦兒歌。

4、游戲:什么動物吃什么。

(1)捉迷藏。

導入語:這些動物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?

師:好,游戲開始咯!請小朋友先閉上眼睛。

誰藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!

5、結束。

師:外面還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!

教學反思:

小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇四

小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情,無論什么時候,什么地方,都會對它們表現(xiàn)出莫大的關心與好奇,因此,我經常利用實物、圖片,為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征,并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹,還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動,使他們逐漸積累了些有關小動物的知識,針對這點,我創(chuàng)編了這首兒歌《小動物過橋》。

此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。而在小班幼兒已經能說一些簡單的句子,掌握了小動物叫聲和走路特點的基礎上開展活動,并結合指偶進行表演,以促進幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進一步發(fā)展。

1、結合指偶表演,圖片和文字進行閱讀,讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”,發(fā)展表達和仿編的能力。

1、幼兒自制的指偶人手一個。

2、幼兒對一些小動物的.叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個。

(一)開始部分。

出示“小熊”,“今天小熊可高興了,因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔心,誰已經來到橋邊了?”

(二)基本部分。

1、利用情景結合動物玩具,學習兒歌。

(1)出示小花貓(幼兒先說,老師后操作)。

提問:聽!誰唱著歌兒來了?想一想,小花貓是怎樣過橋的?

(2)出示小烏龜,請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。

提問:這是誰呀?小烏龜是怎樣過橋的?(提示語:小烏龜是怎樣走路的?)。

(3)老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。(邊操作玩具邊叫嘎嘎嘎)。

提問:小鴨子是怎樣過橋的?

(4)用猜謎的形式引出小狗。

提問:

a:站著沒有坐著高,一年四季穿皮袍。看見生人它就叫,看見主人把尾搖,是誰呀?

b:小狗過橋是怎樣的?(幼兒用動作表演)。

(5)幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》,并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

“小動物順利地過了橋,來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》,我們來聽聽。”

2、幼兒選擇指偶自由表演“過橋”,

“可以選個你喜歡的動物,找上你喜歡的朋友,把小動物怎么過橋,一邊講一邊表演出來”。

幼兒分組表演討論。教師巡回指導。

3、結合圖片,示范仿編兒歌。

老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問:誰來過橋了?怎么過橋呢了?

學習短句,小青蛙橋過橋呱呱呱(跳跳跳)。

學習短句:小蝴蝶過橋飛飛飛。

"我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日,好嗎(唱生日歌結束)。

小花貓過橋喵喵喵,小烏龜過橋爬爬爬;

小鴨子過橋嘎嘎嘎,小黃狗過橋汪汪汪。

創(chuàng)編:

小鴨子過橋呷呷呷,小雞過橋嘰嘰嘰。

小螃蟹過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇五

1。初步感知小動物的基本特征和動作形態(tài)。

2。引導幼兒積極參與兒歌活動,嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內容。

3。在語言活動中感受模仿表演的快樂。

交互式電子白板鴻合軟件

【拉幕呈現(xiàn)房子圖片】

【鏈接音頻】“今天是我的生日,我邀請了四個好朋友跟我一起慶祝生日,但是我有點擔心······”

你們猜小熊擔心什么呢?

我們一起去看看吧!

1、小兔子過橋

2、小鴨子過橋

聽,誰來了?【聲效鏈接——“嘎嘎嘎”】對,是小鴨子,你們想想小鴨子會怎么過橋呢?你來學學,你來…,你們學的對嗎?讓我們一起看一看【鏈接動畫視頻】你們學對了“小鴨子過橋搖呀搖”(動作)

3、小烏龜過橋

小鴨子搖搖擺擺地來到了小熊家。這會兒,小烏龜也在往小熊家趕呢,可是小烏龜爬的太慢,我們一起給它加油:“小烏龜加油、小烏龜加油”小烏龜聽到大家的鼓勵,使勁往前爬,看,它終于來到了小橋邊【點擊烏龜圖片】看:小烏龜過橋啦!【鏈接動畫視頻】誰能用一句話來說說小烏龜怎么過橋的,你說“…”你說,說的真好“小烏龜過橋爬呀爬”(動作)

4、小花貓過橋

已經有三個朋友到小熊家了!還有誰會來呢?聽,【聲效鏈接——喵———】

是的,還有小花貓,你們知道小花貓平時是怎么走路的,誰來模仿一下,(幼兒模仿)真好,那小花貓為什么這么走路呢?原來,小花貓走路要是有聲音,小老鼠早就跑了,看,小花貓過橋啦!我們一起跟著小花貓過小橋吧!【鏈接動畫視頻】邊走邊說“小花貓過橋靜悄悄”(動作)

5、完整欣賞兒歌

這會兒四個好朋友都安全來到小熊家了,小熊很奇怪,問他們了,“你們是怎樣過橋的呀?”孩子們,你們記得四個好朋友是怎么過橋的嗎?來,我們一起告訴小熊吧!【鏈接完整視頻】(小兔子過橋蹦蹦跳,小鴨子過橋搖啊搖,小烏龜過橋爬呀爬,小花貓過橋靜悄悄。)

小熊的生日蛋糕可真好吃啊,我們把它帶去和其它的小動物一起分享吧!

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇六

活動目標:

1、初步掌握動物的不同叫聲,動物及小動物愛吃的食物。

2、能夠運用節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

3、積極參與活動,培養(yǎng)對語言游戲的興趣,體驗游戲的快樂。

活動準備:課件,摸箱一只。

活動重難點:初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動方法與手段:情境教學法、游戲法、電腦輔助教學。

活動過程:

一、游戲:什么動物走來了。

師:今天我們班來了幾位動物朋友,你們歡迎他們嗎?那我們一起來請出他們。

師:小雞還給我們帶來了一句很好聽的話:小小雞,嘰嘰嘰。吃什么?吃小蟲。

我們一起來學一學,做一做。

師:小朋友表演的真棒,我們再看看還有誰來和我們做朋友。

2、教師出示“小貓咪”,是小貓咪,小貓咪是怎么叫的?它愛吃什么?

師:原來啊,小貓咪,喵喵喵,吃什么?你們說,吃老鼠。

3、師:你們知道它是誰嗎?(出示小山羊的圖片),小山羊是怎么叫的?它愛吃什么?一起說說看,小山羊,咩咩咩,吃什么?吃青草。(教師帶領幼兒一起說)。

5、師:還有最后一位小客人,它是誰?是小鴨子,小鴨子是怎么叫的,它喜歡吃什么?我們一起來把這句話念出來“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么?吃小魚。”

二、魔術箱。

1、老師把小動物的圖片都放在摸箱里,請小朋友來摸小動物。

師:現(xiàn)在小動物都和我們小朋友認識了,他們都很高興。今天他們還給我?guī)砹恕?/p>

一只魔術箱呢。這魔術箱里會變魔術,會變小動物。但是啊只有聽話的.小朋友來摸,里面才會變出小動物。小動物變出來以后還要像剛才小動物送給我們的話一樣要講一句。比如姜老師摸出了一只小鴨子,我就說“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么?吃小魚?!?/p>

三、學兒歌。

剛才小朋友表現(xiàn)真棒。我們這么多小動物送給我們的話連在一起就是一首兒歌。

兒歌的名字叫《什么動物吃什么》老師指圖片念一變。

師:我們一起來念一念。

四、游戲“小動物出來玩”

師:小朋友兒歌念的真好聽,小動物聽了也特別高興。他們今天還給我們帶來一個游戲呢,你們想不想玩。

師:好,我請小鴨子出來玩。

五、延伸。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇七

1、結合情景理解詩歌內容,學習有表情地朗誦。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

一、情景導入:小動物來做客。

(電話鈴聲響,教師接電話,有小動物要來做客)師:動物之家的小動物打來電話要來我們班做客,陳老師答應了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)。

二、情景演示,助幼兒理解詩歌,并在此基礎上學念詩歌。

(敲門聲)師:哦,肯定是小動物來了,我去開門。(開門)小動物你們來了,歡迎你們。(小動物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)。

教師提問:

2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。

3、他們的表情怎樣?(笑了)。

4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)。

師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應的`動作)。

師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)。

三、角色游戲,仿編兒歌。

師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學他叫聲,然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)。

四、活動延伸:親親小動物。

師:小朋友,老師請你找一個小動物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物,親親小動物,自由做各種動作。)。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇八

1、幼兒初步學念這首兒歌。

2、幼兒能理解兒歌內容,感受兒歌的趣味。

3、幼兒能大膽表演,并能用適當?shù)膭幼鳎磉_自己對兒歌的理解。

4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

1、教師創(chuàng)設一個“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。

2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設的情境中,激發(fā)幼兒學習的興趣。

指導語:小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!

(幼兒自由選擇動物角色,教師分發(fā)頭飾)。

二、教師引出兒歌,范讀兒歌。

指導語:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽,名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)!

教師在范讀兒歌的同時結合兒歌內容,作出相應的動作。

三、教師向幼兒提出問題,引導幼兒理解兒歌。

1、“現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲,答對的小動物可以發(fā)獎品!”

2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯?小雞說它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?

四、幼兒學會念兒歌。

指導語:“現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作,一邊念兒歌。

教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。

五、放音樂,結束活動。

1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎?讓我們來和小豬一起跳舞!

2、“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開心!現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧!

附:動物餐廳。

動物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。

要想吃飯考慮吃,要吃什么一個個說。

小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。

小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。

幼兒的`興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇九

活動目標:

1、通過游戲的形式,復習一些小動物的名稱和動物食物的名稱。

2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的`習慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備:

1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。

2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。

3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。

4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。

活動過程:

1、上次我們去體育場看動物聯(lián)歡會,高興嗎?你都看到哪些動物表演了?

(幼兒回答,老師出示相應的字卡進行復習。)。

2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會,好嗎?

老師做小兔主持人,小朋友隨便選一個掛飾,你喜歡什么動物就選哪個動物,好嗎?

3、小動物掛飾選好之后,請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。

4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始,第一個節(jié)目是什么呢?

(老師出示節(jié)目單,如:歌曲《一只哈巴狗》,掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推,其他小動物表演。)。

6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。

7、一樣一樣動物按次序來,找好以后,請其他小動物看看,找得對不對?

8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。

活動反思:

幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學的輕松、有趣。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十

1、學念兒歌,喜歡模仿動物的聲音或動作。

ppt。

一、看課件,猜動物。

1、觀察藏在屋后的長耳朵,猜一猜這是誰的家?

2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的家?

3、觀察藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰的家?

4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家?

5、集體學學這些小動物走路的樣子。

二、學習并理解兒歌。

必須要經過一座小橋。想一想每一種小動物都是如何過橋的?

2、學說兒歌短句:

提問:誰來了?它會怎樣過橋?學說:小兔走路蹦蹦跳。個別示范模仿。

3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢?

4、一邊念兒歌,一邊模仿動物的動作。

三、練習小動物過橋的動作,熟記兒歌。

看到屏幕上出現(xiàn)哪個小動物,就模仿它的動作,邊做動作邊念兒歌。

四、延伸:欣賞歌曲《走路》。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十一

1、利用幻燈,引出角色、理解內容、學習兒歌。

(1)用猜謎的形式引出小白兔。

提問:a:紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜,是誰呀?b:小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)師生總結并學說:小白兔過橋蹦蹦跳。

(2)老師出示小鴨子的圖片并生動、形象地演示小鴨子過橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)。

提問:小鴨子是怎樣過橋的?(老師動作啟發(fā))(幼兒用動作表示搖搖搖)師生總結并學說:小鴨子過橋搖搖搖。

(3)出示小烏龜,請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子。

提問:

這是誰呀?小烏龜是怎樣過橋的?(提示語:小烏龜是怎樣走路的?快快爬還是慢慢爬?)師生總結并學說:小烏龜過橋慢慢爬。

(4)“喵喵喵”聽!誰唱著歌兒來了?誰來了?出示小花貓(幼兒先說,老師后操作)。

提問:想一想,小花貓是怎樣過橋的?它是聲音響響的還是輕輕的?(豐富:靜悄悄。腳上有肉墊,走起路來輕輕的,不被小老鼠發(fā)現(xiàn)的,悄悄走的)。

(5)播放課件最后一幅:小動物順利地過了橋,來到了小熊家,他們一起玩游戲,真開心。

2、幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》,并跟著視頻動畫邊用動作表示自己對作品的理解。

“后來它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》,我們來聽聽、看看。”(兩遍)。

3、組織幼兒表演游戲。

(1)介紹胸飾,分發(fā),打招呼明確角色。

(2)介紹場地和要求。

(3)組織幼兒分角色依次按照兒歌順序,表演過橋。

(4)小熊招待小動物,玩“好朋友”歌表演。

(三)結束部分:小動物回家(鞏固兒歌,滿足表演欲望)。

1、“天黑了,小動物們要回家了,再見!”師生共同念兒歌,“小動物”按兒歌順序依次回家。

(四)延伸部分。

在語言角中,為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片,請幼兒選擇講述《小動物過橋》;表演區(qū)中提供胸飾、“橋”,玩《小動物過橋》兒歌的表演游戲。

教案設計頻道小編推薦:

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十二

1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉。

3、象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶,導入活動。

師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?"把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”

幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創(chuàng)造小動物的動作。

師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的'動作,你們能他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學習。

3、游戲做客。

布置游戲場景,講解游戲玩法。

玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。

玩一玩:

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。

2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門。

3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結束。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十三

1、喜歡小動物,樂意探究動物的成長變化。

2、比較說出動物小時候和長大后的異同。

3、初步了解動物成長的變化。

1、幼兒收集小時候的照片。

2、幼兒用書。

3、圖片:小雞、小狗、小奶牛,大公雞、大狗、大奶牛。

一、交流分享。

——師:家里養(yǎng)過小動物嗎?小動物小的時候和長大之后有什么不同?

——請家里有養(yǎng)小動物的幼兒交流分享經驗。

二、開闊視野。

——(呈現(xiàn)一張小雞圖片)師:你們還記得小雞是怎么生出來的嗎?

——(呈現(xiàn)幼兒用書第8頁)師:雞媽媽生下雞蛋,然后孵蛋,過幾天小雞從蛋殼里出來,雞媽媽會捉蟲子給小雞吃,小雞慢慢地長大了。

——教師出示大公雞和小雞圖片,請幼兒說一說它們之間的不同。

——小結:小雞身體小小的,羽毛黃黃的,長大后的小雞有的變成了大公雞,長出了美麗的羽毛,還有一頂紅紅的雞冠。

——教師出示小狗、大狗的圖片,請幼兒說一說它們的變化。

——小結:小狗有著胖嘟嘟的身體,短短的四肢,特別可愛,長大后,它的身體變大變壯了,腿也變長了。

——教師出示幼年企鵝和大企鵝圖片。

——小結:小企鵝小的時候非常弱小,還沒有能力自己去尋找食物;小企鵝長大了,變得又高又壯,可以自己尋找食物了。

——教師出示幼年熊貓和大熊貓圖片。

——小結:小熊貓小的時候,身體很??;小熊貓長大后,變得又圓又大。

三、游戲活動:記憶游戲。

——教師請幾個幼兒拿著大動物的圖片面對幼兒,然后再轉過去背對著幼兒。教師將其中一張動物寶寶的圖片給臺下的一個幼兒,請他找出相應的大動物圖片。

四、談成長。

——請幼兒說一說照片中小時候的自己,并說說現(xiàn)在的自己與小時候的不同,體會成長的喜悅。

活動中教師和幼兒可以適當?shù)赜懻撚變洪L大以后會是什么樣子或者想干什么,這樣能為開展“我長大了想當什么”活動做鋪墊。

教師請幼兒說說身邊有什么動物小的時候和長大的樣子不一樣的,幼兒自由討論。

益智區(qū):投放動物生長過程圖,讓幼兒按小動物的生長過程進行排列,如蛋、小雞、公雞或母雞等。

將幼兒小時候的照片粘貼在展示墻上。

親子活動:請家長幫幼兒找出小時候的照片,回憶幼兒有趣的事情。

有條件的可以和幼兒飼養(yǎng)一只寵物,培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。

小朋友長大之后就有了更多的能力,要承擔更多的責任,要做一個對家庭和社會負責任的人。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十四

1、結合指偶表演,圖片和文字進行閱讀,讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”,發(fā)展表達和仿編的能力。

3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

1、幼兒自制的指偶人手一個

2、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個四

(一)開始部分;出示“小熊”,“今天小熊可高興了,因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔心,誰已經來到橋邊了?”

(反思:以故事的形式直接揭示主題,把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單;過渡很自然)。

(二)基本部分

1、結合圖片,示范仿編兒歌。

(1)老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問:誰來過橋了?怎么過橋呢了?

學習短句,小青蛙橋過橋呱呱呱(跳跳跳)學習短句:小蝴蝶過橋飛飛飛(反思:這兩句的提問采用了遞進式的方法,在第一句的學習基礎上,幼兒很容易掌握"過橋"的結構句式。

在活動的組織上,靈活地采用集體教學與分組教學及個別教學相結合的方法。便于幼兒學會兒歌,為仿編打下堅實的基礎)。

2,幼兒選擇指偶自由表演“過橋”,“可以選個你喜歡的動物,找上你喜歡的朋友,把小動物怎么過橋,一邊講一邊表演出來”。

幼兒分組表演討論。教師巡回指導。

(反思:這一環(huán)節(jié)是幼兒學習的重難點,而幼兒具有好奇、好動的心理特點,他們容易被運動看的事物所吸引,因此。我設計使用指偶把靜態(tài)的形象轉化為動態(tài)的形象,有利于吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學習興趣。他們自由選擇指偶開始自由的說"過橋",這里安排能力強的幼兒帶頭,讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。分組自由仿編,給每位幼兒提供了活動機會,讓他們大膽創(chuàng)作;個別仿編能充分了解幼兒掌握知識的情況,便于因人施教,使每個幼兒都能在原有的基礎上有進一步的發(fā)展)。

3、結合圖譜幼兒表演,幼兒手拿指偶和教師的圖譜結合匯編成《小動物過橋》。

"小動物來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》請小朋友一起來看看。請用完整一句話來告訴老師(反思:這一環(huán)節(jié)的設計,讓幼兒從表演指偶到結合圖片和文字圖譜進行閱讀。不但讓幼兒對作品有完整的認識,還進行了閱讀活動于美工活動的整合。小班幼兒注意力容易分散,閱讀規(guī)則意識差,所以設計圖文并茂、生動形象的圖片,符合小班幼兒視覺和認知發(fā)展特點同時指導幼兒正確閱讀圖片。)4、"我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日,好嗎(唱生日歌結束)。

(反思:整個活動用故事形式串聯(lián)下來,過渡自然,完整。在本次活動設計過程中,我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點,充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體性,并在活動過程中充分調動幼兒的多種感官,通過表演,閱讀,來發(fā)展幼兒的仿編能力。讓每個幼兒積極地參加閱讀活動。)

小鴨子過橋呷呷呷,小雞過橋嘰嘰嘰。

小螃蟹過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。

本次活動以故事導入很感興趣,可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛,可能效果會好很多。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十五

1、對語言游戲感興趣,能積極參與游戲。

2、知道小動物喜歡吃什么,能正確的給小動物喂食。

3、學說完整句子“xx愛吃xx”。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

小動物圖片、食物圖片、盒子。

二、基本過程。

1、認識小動物出示小動物的圖片,挨個介紹小動物。

2、了解小動物愛吃的食物。

(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了,小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

出示小動物們愛吃的東西。

(2)引導幼兒說出“xx愛吃xx”。

3、玩給小動物吃食物的游戲。

(1)小動物們的肚子都餓了,我們應該先喂誰呢?老師有個好注意,老師這里有而紙盒,每一面上都有一個小動物,我們把紙盒拋起來,哪一面向上我們就先喂這個小動物。

(2)教師拿大紙盒演示游戲過程:拋出紙盒,看到向上的小動物是誰,說出“xx愛吃xx”,拿出相應的食物貼在動物的嘴上,請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具,教師巡回指導幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

(4)結束:小動物吃飽了,和小動物們說再見吧。

游戲:小動物出來玩。

請幼兒拿出動物胸飾,看教師的暗示,如聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

交代游戲玩法:如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學站起來,有節(jié)奏的告訴大家:“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ垼鬟鬟鳎允裁矗岳鲜蟆?。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十六

1.有學唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

2.分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。

1.幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2.歌曲錄音《可愛的小動物》。

1.介紹動物玩具:

(1)鼓勵幼兒膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2)集體模仿小動物的叫聲。

2.游戲:猜猜來了哪位小客人:

(1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學習打節(jié)奏,學叫聲。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵||。

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎||……。

3.欣賞新歌曲:

(1)教師出示自己喜歡的.小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛?!?/p>

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲。

4.學唱新歌曲:

(1)請幼兒學做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵幼兒膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

(4)請個別幼兒示范,集體學習。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十七

1、學念兒歌,喜歡模仿動物的聲音或動作。

2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。

ppt

一、看課件,猜動物

1、觀察藏在屋后的長耳朵,猜一猜這是誰的家?

2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的家?

3、觀察藏在屋后的.硬硬殼,猜一猜這是誰的家?

4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家?

5. 集體學學這些小動物走路的樣子。

二、學習并理解兒歌

必須要經過一座小橋。想一想每一種小動物都是如何過橋的?

2、學說兒歌短句

提問:誰來了?它會怎樣過橋?學說:小兔走路蹦蹦跳。個別示范模仿。

3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢?

4、一邊念兒歌,一邊模仿動物的動作。

三、練習小動物過橋的動作,熟記兒歌。

看到屏幕上出現(xiàn)哪個小動物,就模仿它的動作,邊做動作邊念兒歌。

四、延伸:欣賞歌曲《走路》

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十八

《找動物》是一節(jié)小班的語言課,整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié),適合小班孩子的年齡特點。同時,在各個環(huán)節(jié)引導中,通過循序漸進的提問,激發(fā)孩子的已有經驗,讓孩子學會發(fā)散思維。

找動物(核心領域:語言)

1、通過識別聲音、圖像符號,發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征。

2、在游戲情境中,體驗親近動物的快樂。

動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。

運用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。

區(qū)別鴨子和鵝。

(一) 引起興趣,到達動物園的第一站

師:今天老師要告訴你們一個好消息,我要帶你們去動物園,你們想不想去呀?

看看第一站,有什么東西呀?

師:耳朵有些什么本領?

師:這里為什么畫個耳朵,它是什么意思?

小結:原來這個大大的耳朵,是要提醒我們小朋友仔細聽。

過渡句:聽聽看,這里會住著誰?仔細聽,小耳朵豎起來。

(二) 識別聲音、圖像符號,發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征

1、 通過聽各種聲音,猜一猜是什么動物

師:是誰在叫啊?

幼:大公雞。

師:哦,是大公雞。大公雞怎么叫的,我們一起學學看。那我們來看看,到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來:“大公雞,大公雞,你出來!”

幼兒猜出動物的名稱后,打開窗戶揭曉

師:呀,真的是大公雞。大公雞說:小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。

這里還住著誰?我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音?

幼:我聽見小狗和小貓。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇十九

1、初步學會兒歌,會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。

2、學會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。

ppt課件。

一、導入:

1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動物們都出來玩了,我們一起看看誰來了。

2.小動物們玩得可高興了,突然間……(放下雨音樂)。

3.下雨了,小動物們該怎么辦呢?

4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花,請你們來猜猜看小動物們會把什么當做傘呢?

學說:圓圓的蘑菇是小兔的傘。

6.花兒是誰的傘呢?

學說:紅紅的花兒是蝴蝶的傘。

小結:下雨的時候,小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

7.教師與幼兒分組練習兒歌。

教師:高高的大樹是幼兒:小鳥的傘。

8.交換練習兒歌。

9.集體念兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌。

1.高高的大樹除了是小鳥的`傘,還有可能會是誰的傘?

2.引導幼兒用句式"…是…的傘"來創(chuàng)編。

四、延伸。

請你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽聽,好嗎?

附兒歌《小動物的雨傘》。

嘩啦啦,下雨了,高高的大樹是小鳥的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇二十

1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習慣。

:1

動物卡片、頭飾、錄音機、

重點:1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話

難點:2、指導幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

1.小朋友們在教師帶領下模仿小鳥飛入活動室并入座。

2.師:“小朋友們,今天張老師跟你們一起玩,好么?”“我們玩什么游戲呢?誒,有了,《回音的游戲》!”(教師喊話,幼兒做回音,如:小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)

3.師:“噓,小朋友們,你們知道么?張老師最喜歡小動物了!這不,前幾天我去了一趟小動物樂園,那里的小動物好可愛呀。我回來的時候,它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小三班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友?!?/p>

4.師:“瞧,小動物們朝我們笑呢!咦,對了,我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀,還帶回來一個小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛,讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著張老師,再捏捏你的小耳朵,把它們變成孫悟空的順風耳仔細聽我的這個小秘密是什么?(吃驚的)原來呀,我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣,可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們,(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”

(一)游戲中模仿小動物走路

1、師:“你們看,張老師這里有許多漂亮的小動物卡片,我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢?!?/p>

依次出示小兔、小鴨、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢。

2、師:(做聽聲音的樣子)“噓,好像有誰在說什么,你們聽到了么?(輕聲的并手勢示意幼兒安靜)原來呀,有的小朋友說,嗚嗚(雙手做哭泣的動作),張老師,你剛才讓幾個小朋友上去模仿小動物,可是都沒叫我也表演,嗚嗚!沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧?不用著急,下面這個時間就是留給所有小朋友的,讓我們一起來學小動物吧!(請幼兒起立)請放音樂(《走路》)!”

(二)游戲中模仿小動物的聲音

1、教師小結簡評

2、“哇,小朋友學小動物走路學的可真好、真像!

3、依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如:小青蛙的叫聲是呱呱呱,大老虎的叫聲是嗷、嗷等,并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個)

4、及時給與幼兒于肯定,表揚幼兒。

(三)師:(伸伸懶腰)“哎,可累壞我了,小朋友學了這么長時間的小動物一定也累了吧!來,我們一起學小花貓伸個懶腰,休息一會兒?!?/p>

(四)故事《唱歌比賽》

1、小白兔:(敲門)“你好,我可以進來么?”

2、師:“誒?誰呀?小寶寶,快掙開小眼睛,有客人來了!(教師開門)小朋友們,你們看誰來了?(小兔向小朋友問好,教師引導幼兒向小兔問好)”

3、師:“小朋友們,小白兔來我們小三班干什么呀?張老師都不知道,你們呢?那我請一位勇敢的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧!(引導幼兒主動向小白兔問好,并為小白兔為什么到我們小三班?)”

4、小白兔:“我是小動物幼兒園的小朋友,我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌,可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音,吵死人了,它們都沒辦法比賽了。我們都不喜歡它們!”

5、師:“小朋友們,小動物幼兒園的 大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音,吵死人了(捂耳朵),害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不,我們邀請小白兔它們到咱們小三班做客吧!(鼓掌歡迎小動物,并向小動物問好)”

6、師:“噓,唱歌比賽開始了!”(分角色表演朗誦故事)

7、師:“小朋友們,小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道,有哪個小朋友能幫幫我?

8、師:“小花貓得了第一名,我們也送它一個小禮物好不好?(請一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓:“哇,這個禮物可真漂亮,謝謝小朋友,我得了第一名可真高興,希望小朋友說話唱歌也能像我一樣,聲音不快也不慢,不大也不小,好聽極了?!?/p>

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇二十一

1、通過游戲的形式,復習一些小動物的名稱和動物食物的名稱。

2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。

2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。

3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。

4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。

1、上次我們去體育場看動物聯(lián)歡會,高興嗎?你都看到哪些動物表演了?

(幼兒回答,老師出示相應的字卡進行復習。)。

2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會,好嗎?

老師做小兔主持人,小朋友隨便選一個掛飾,你喜歡什么動物就選哪個動物,好嗎?

3、小動物掛飾選好之后,請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。

4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始,第一個節(jié)目是什么呢?

(老師出示節(jié)目單,如:歌曲《一只哈巴狗》,掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推,其他小動物表演。)。

6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。

7、一樣一樣動物按次序來,找好以后,請其他小動物看看,找得對不對?

8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。

幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離,這樣幼兒才會學的輕松、有趣。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇二十二

1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

2.教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

3.學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應的手勢動作。

1.課前學習兒歌〈可愛的小動物〉。

3.象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1.教師出示小動物手偶,導入活動。

師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”

幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2.學習創(chuàng)造小動物的動作。

師:“小動物看到小朋友這么熱情的.歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學習。

3.游戲做客。

l布置游戲場景,講解游戲玩法。

玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學習這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進去。

l玩一玩:

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。

2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門。

3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4.游戲結束。

小班語言教案小動物過橋(模板23篇)篇二十三

1、初步學會兒歌,會用"…是…的傘"的句式來創(chuàng)編兒歌。

2、學會疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。

:ppt課件。

一、導入:

1.有一天,天氣特別晴朗,在美麗的森林里小動物們都出來玩了,我們一起看看誰來了。

2.小動物們玩得可高興了,突然間……(放下雨音樂)。

3.下雨了,小動物們該怎么辦呢?

4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花,請你們來猜猜看小動物們會把什么當做傘呢?

二、學習兒歌。

1.教師朗讀兒歌。

2.兒歌的名字叫什么。

4.誰躲在了荷葉下面呢?(原來荷葉是青蛙的傘)學說:綠綠的荷葉是青蛙的傘,

5.蘑菇是誰的傘呢?

學說:圓圓的蘑菇是小兔的傘。

6.花兒是誰的傘呢?

學說:紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結:下雨的時候,小動物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

7.教師與幼兒分組練習兒歌教師:高高的大樹是幼兒:小鳥的傘。

8.交換練習兒歌9.集體念兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌。

1.高高的大樹除了是小鳥的傘,還有可能會是誰的傘?

嘩啦啦,下雨了,高高的大樹是小鳥的傘,綠綠的荷葉是青蛙的傘,圓圓的蘑菇是小兔的傘,紅紅的花兒是蝴蝶的傘,嘩啦啦,下雨了,大家都有一把傘。

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大班教案應包含豐富的教學資源和活動安排,以滿足幼兒的多元發(fā)展需求。下面是一些優(yōu)秀的大班教案分享,希望能為大家提供一些靈感和借鑒。3、嘗試用自己的語言講述對城市
寫一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。我姥姥家有一只小白貓,我非常喜歡它。它渾身長著又白又軟
優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞,是感悟人生的深度思考,是文字的魔力和靈魂的舞蹈。通過閱讀這些范文,我們可以學習到寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。我曾經養(yǎng)了一條小
優(yōu)秀作文的特點之一是內容充實,觀點明確,能夠給讀者留下深刻的印象。在這里,小編為大家整理了一些精彩紛呈的優(yōu)秀作文,它們或讓我們思考人生,或讓我們感受到自然的美妙
優(yōu)秀作文透露出作者的個人修養(yǎng)和情感世界,給讀者以啟示和思考。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨特的見解和表達方式。小時候我非常喜歡書。但因為不識太多字,所以就
優(yōu)秀作文需要有獨特的創(chuàng)意和深度的思考,以吸引讀者的注意力。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文,通過閱讀可以提高自己的寫作水平。天空飄來幾絲薄云,溫婉的陽光靜靜照著
一篇優(yōu)秀的作文應該具備良好的結構,包括引言、正文和總結三個部分,以使內容更加有條理和完整。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考,
優(yōu)秀作文通常具有獨特的觀點和深入的內容,給人留下深刻的印象。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┎煌乃伎己蛣?chuàng)作的思路。新面孔,一張張或天使或魔鬼
在寫作中,要注重文章的結構和層次感,使作文更具條理性和層次感。下面是一些來自各地學生的優(yōu)秀作文集錦,它們既有沁人心脾的詩意散文,又有深入人心的社會議論文,涵蓋了
活動方案的制定能夠提前規(guī)劃好活動的各個環(huán)節(jié),避免出現(xiàn)臨時抱佛腳的情況。活動方案四:主題為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”,旨在激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和能力。通過開展創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)比賽、
優(yōu)秀作文不僅僅是寫作技巧的展示,更是作者內心世界的抒發(fā)。如果你對寫一篇優(yōu)秀作文感到困惑,不妨閱讀以下范文,或許能給你啟發(fā)。家園只有一個,地球不能克隆.破壞自然環(huán)
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幼兒園教案具有明確的教學目標,旨在促使幼兒全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的認知、語言、社交和情感能力。通過閱讀這些幼兒園教案范文,相信能夠幫助廣大教師更好地設計教學活動。
優(yōu)秀作文不僅要表達清晰,還要具備豐富的語言表達能力,使讀者產生共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,小編認為這些范文在思想和語言方面值得借鑒和學習。
優(yōu)秀作文必須有一定的觀察力和感受力,能夠從日常瑣事中發(fā)現(xiàn)真知灼見。下面是一些寫作方面值得學習借鑒的優(yōu)秀作文范例,供大家參考和學習。那天,炎炎的烈日無情地炙烤著大
優(yōu)秀作文是語文學習中的一個重要評判標準,它直接反映了學生的語言表達和思維能力水平。在這里,小編為大家整理了一些經典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的技巧和
優(yōu)秀作文應該有獨特的角度和深入的思考,通過文字表達出個人的獨到見解。在這里,小編為大家挑選了一些經典的優(yōu)秀作文范文,與大家一同分享和欣賞。那昏黃的街燈給繁忙的城
優(yōu)秀作文不僅要有獨特的觀點,還需要有充分的論據(jù)和實例來支持自己的觀點。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫作思考和創(chuàng)作靈感。。我期盼已久的除夕夜終于來啦!家家戶
優(yōu)秀作文的背后往往有作者在觀察、思考和經歷上的付出,只有這樣才能夠讓讀者真正感受到作品的價值。在讀優(yōu)秀作文的過程中,可以積累一些句式和表達方式,逐漸形成自己的寫
優(yōu)秀作文是我們對于題材選擇和寫作結構恰如其分,以及內容豐富和觀點鮮明的展示。下面是一些經典作文的片段和亮點,一起來欣賞和學習吧。。兩個人同樣是男孩的父親,如果生
好的述職報告能夠促使我們對工作進行全面的思考,找出自己的亮點和不足,為今后的工作提供有益的啟示。以下是一些標準的述職報告示范,可以幫助讀者更好地掌握報告的結構和
自我介紹是表達自己個性和特點的一種方式,我們應該用自信的態(tài)度去展示自己。以下是一些經典的自我介紹案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。為我工作最大的財富。我在很
在各類公開場合,如會議、典禮、論壇等,講話稿都是必備的。下面是一些經典的講話稿示范,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。尊敬的各位老師、親愛的同學們:大家下午好!
每個人都要面對許多重要的決定,它們會塑造我們的未來。這是一些成功企業(yè)家的決定策略分享,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。羨慕了幾天可以拿槍的男生,當聽到教官說正
撰寫述職報告需要我們具備清晰的思路和良好的表達能力。這些范文的寫作方式和結構都很有價值,希望可以給大家?guī)硪恍懯雎殘蟾娴撵`感和啟示。尊敬的醫(yī)院領導、親愛的同事
通過制定活動方案,我們可以提前預知可能出現(xiàn)的問題,并采取相應的解決措施。活動方案的設計和實施需要多方面的考慮和準備,以下是一些成功案例的總結和經驗分享。
述廉報告是公務員自我監(jiān)督的重要環(huán)節(jié),可以促使公務人員自覺抵制腐敗行為,做到忠誠干凈擔當。以下是一些成功的述廉報告范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
活動方案的制定是一個團隊工作,需要各個成員的共同努力和合作。活動方案是指為了達成特定目標或目的而制定的一系列具體步驟和措施,它可以促使我們思考,我想我們需要制定
無論是文言文還是現(xiàn)代文,我們都應該努力寫出優(yōu)秀的作文來。讓我們一起來欣賞下面的優(yōu)秀作文,感受優(yōu)美的語言和深刻的思想。來源:。―題記。今天又是一年一度的中秋佳節(jié),
優(yōu)秀作文的語言表達要準確、生動,充滿變化,能夠吸引讀者的注意力,讓人不斷駐足。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點和亮點。正能量,能驅趕黑暗,帶來光
述職報告不僅是自我反省的機會,也是向上級展示自己工作能力和成果的窗口。接下來是一些精選的述職報告樣本,這些范文能夠幫助大家更好地了解如何撰寫一份優(yōu)秀的述職報告。
教師總結不僅是一種展示個人教學風采的機會,更是評估教育教學質量的重要依據(jù)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的教師總結范文,供大家參考和學習。聽了著名的教育專家程紅兵的視
建筑的風格和形式各異,可以反映出不同地區(qū)和時代的文化特點和審美偏好。下面是一些具有創(chuàng)新性的建筑項目,展示了新材料和新技術的應用。分包單位(以下簡稱丙方):xx有
優(yōu)秀作文不僅需要有扎實的語言基礎,還需要充分的思考和深度的思維。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫作思考和創(chuàng)作靈感。墻角的太陽花垂著頭,將謝未謝。幾分孤獨環(huán)繞
優(yōu)秀作文應該有扎實的邏輯思維和清晰的文章結構,使讀者可以得出明確的結論。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。我是一只塑料袋
開學典禮通常會邀請嘉賓演講,為學生們帶來鼓舞和啟發(fā)。小編為大家整理了一些開學典禮的常見問題解答,希望對大家有所啟發(fā)。男:敬愛的老師們!女:親愛的同學們!合:大家
通過寫心得體會,我們可以將一段時間內的心路歷程傳遞給他人,讓他人從中獲得啟示和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
通過事跡材料,我們可以了解一個人的奮斗歷程和所取得的成就,從中獲得啟示和激勵。下面是一些經典的事跡材料范文,值得我們仔細品讀和學習借鑒。xxx同事的家庭是一個平
一個好的教學計劃能夠合理地安排教學內容和時間,使教學活動更加有條理和高效。以下展示了一些優(yōu)秀的教學計劃實例,供大家學習借鑒,希望能給你的教學帶來一些新的思路。
社會實踐是學校教育與社會教育相結合的重要途徑,為學生提供與社會互動的平臺。以下是一些社會實踐的改進措施和建議,希望能夠為大家提供一些參考和指導。前幾年,每當東南
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優(yōu)秀作文應該注意語言的準確性和生動性,運用恰當?shù)脑~匯和語法結構,使文章更加生動有趣。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習。一天早上,兔媽媽讓小兔
活動總結是對活動目標是否實現(xiàn)的檢驗,對活動策劃和組織的成敗進行評估。那么,讓我們一起來閱讀一些成功的活動總結范文,從中獲取寫作的靈感吧。為了使廣大群眾了解計劃免
中班教案是一種用于指導幼兒園中班教學的文檔,通過對課程內容和教學目標進行總結和概括,幫助教師提高教學效果。如果你需要一份關于中班教案的范文,以下內容將為你提供參
報告范文是一種用來向他人匯報某個主題或事件的書面材料,它能夠有效傳遞信息和觀點。閱讀范文可以幫助我們更好地理解報告寫作的要點和技巧,提高我們的寫作水平。
作文是一種表達思想和觀點的方式,創(chuàng)作優(yōu)秀的作文需要用心去思考和琢磨。接下來,小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹?。這段時間,我們學
誠信是一個人在面對困難和壓力時的內在擔當和勇氣的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的誠信故事,希望能夠激發(fā)大家對誠信的重視和行動。的夏天,重慶街頭巷尾談論著兩件大事,但
優(yōu)秀作文是一種藝術作品,它能夠引發(fā)讀者的共鳴并留下深刻印象。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,它們的寫作特點和亮點可能會給你一些靈感。我并不感到突然。知你重病臥床近兩年
讀后感不僅是對作品的回顧和總結,更是對自我成長和思維發(fā)展的一種提升。下面是一些經典的讀后感范文,希望能對大家的寫作提供一些借鑒和參考。一本書的魅力,在于它能給你
春節(jié)也是一個人們傳遞祝福和感恩的時刻,大家會通過給親人、朋友送去祝福和禮物來表達對他們的關心和感謝。請大家閱讀以下春節(jié)總結范文,希望能對你們的寫作提供一些參考和
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識儲備,這需要作者進行廣泛的閱讀和積累。以下是一些經典的優(yōu)秀作文集錦,希望能夠給大家?guī)韺懽鞯撵`感和思緒的開拓。
通知的格式和布局也非常重要,要符合規(guī)范的要求,以便讀者能夠清晰明了地閱讀。通知的撰寫并不是一件簡單的事情,需要我們具備一定的寫作能力和細心的態(tài)度。由于公司業(yè)務發(fā)
活動方案可以幫助我們更好地組織和安排活動,確?;顒禹樌M行?;顒臃桨傅某晒Π咐俏覀儗W習和借鑒的寶貴資源,一起來看看吧。為了慶祝“三八”國際勞動婦女節(jié),豐富教職
優(yōu)秀作文能夠在短短的篇幅內展示出作者的想象力和創(chuàng)作才華。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學素養(yǎng)。我已不記得上次看愛情小說是什么時
優(yōu)秀作文具有獨特的個性和獨到的觀點,能引起讀者的共鳴,留下深刻的印象。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。六年級上學期,那一節(jié)節(jié)綜合課上開
應急預案中應包括明確的應急流程和指揮體系,以便在緊急情況下能夠快速行動和決策。通過學習和分析他人的應急預案經驗,可以更好地提高自己的應急能力。為全面貫徹落實“安
優(yōu)秀作文可以突破平凡的寫作,展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達能力,是對學生綜合素質的全面考查。優(yōu)秀作文要求主題明確,觀點獨特,結構嚴謹,語言精練,富有想象力,意義深
幼兒園中班是培養(yǎng)孩子們主動探索和積極思考的重要階段。讓我們一起來看看幼兒園中班的學生總結了什么過去的一年。1、學習閱讀圖畫書,能仔細觀察圖片并用簡潔的語言進行描
自查報告是對自身學習、工作、生活等方面進行自我檢查、總結和反思的一種書面材料。這里有一些自查報告的范文供大家參考,希望能給大家啟發(fā)和指導。為了促進我校教育信息技
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優(yōu)秀作文的語言要準確、流暢,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。每篇優(yōu)秀作文都有獨到的觀點和獨特的表達方式,值得我們仔細品味和思考。在學習、工作或生活中,說到作文,大
活動方案的執(zhí)行過程中,我們要及時跟進進展情況,做好調整和適應,確保活動的順利進行。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀作文不僅僅是作品本身的價值,更是作者才情和思考能力的體現(xiàn)。奔跑的夢想:夢想是一朵鮮花,而奔跑是為了收獲它的芬芳。在這個世界上每個人都有自己的父母,是你們讓我
事跡材料有助于我們了解歷史和社會現(xiàn)象,提升自己的人文素養(yǎng)和思考能力。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀事跡材料,希望能給大家提供一些啟示和思路。我叫xx,來自電氣
優(yōu)秀作文通常具有獨特的觀點和深入的內容,給人留下深刻的印象。推薦一些有關優(yōu)秀作文的相關書籍和文章,可以幫助我們提高寫作能力。龜兔賽跑這故事告訴大家:不可輕易小視
讀后感是對讀書體驗的一種整理和反思,可以幫助我們更好地吸收和消化所讀內容。以下是小編為大家整理的一些令人震撼的讀后感范文,希望能激發(fā)大家更多的思考和感悟。
優(yōu)秀作文的背后離不開作者的用心和努力,每個學生都有寫出優(yōu)秀作文的潛力。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水
優(yōu)秀作文是作者內心感受和思考的真實寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨有的表達方式。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和
讀后感是讀者與作者之間的一次對話,是對作品的進一步思考和延伸。10.小編精選了一些高質量的讀后感范文,每篇都有獨特的見解和精彩的文字表達,值得一讀。
自我介紹可以是正式的,也可以是幽默風趣的,取決于場合和需求。下面是一些成功的自我介紹范文,與大家分享,希望能給你帶來一些靈感和啟示。尊敬的各位面試官:大家好!我
活動方案的制定過程需要充分考慮資源的利用情況和合理分配,以確?;顒拥慕洕院托б嫘浴P【帪榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的活動方案范文,供大家參考參考。提高當代中學生對體育
英語是現(xiàn)代社會中一項必備的基本技能,具有重要的實用性。以下是小編為大家整理的英語學習總結范文,希望能給大家提供一些參考。摘要:為了加強制藥工程專業(yè)英語的學科建設
心得體會是一種對自己的思考和體驗的深度總結和抽象概括。接下來是一些寫心得體會的實例,通過閱讀他人的經驗和體會,我們可以更好地總結出自己的思考和觀點。
每一篇優(yōu)秀作文都是作者小心翼翼構思和打磨出來的,是他們內心世界的真實寫照。希望通過這些范文的學習,能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱愛,不斷提高自己的寫作水平。
范文范本可以給我們提供寫作的思路和方法,讓我們從中受益匪淺。請大家閱讀一下小編為大家搜集的范文范本,相信其中的寫作經驗和技巧會給大家?guī)硪恍﹩⑹?。剛到大學時,來
心得體會是一種對自己思想和行為的梳理,可以幫助我們更好地認識自我和他人。最后,讓我們一起來閱讀一些前輩寫的心得體會,通過學習他們的經驗和觀點,挖掘自己的寫作潛能
述廉報告是對公職人員在任職期間廉潔自律情況進行總結和概括的一種書面材料,它能夠起到監(jiān)督和警示作用,我們應該及時撰寫一份述廉報告了。述廉報告是領導機關對廉政建設工
檢討書不僅是對過去的反思和總結,更是對未來的規(guī)劃和改進的一種表達方式。如果你正在寫檢討書,不妨參考一下這些優(yōu)秀案例,或許能給你帶來靈感。男女朋友間難免有爭吵,不
優(yōu)秀作文是在語文學習中最為重要的目標之一,它不僅僅是對知識的運用,更多地是對思想的表達和情感的陳述。下面是一些優(yōu)秀作文的范例,大家可以參考一下,豐富自己的寫作技
感謝信不僅可以表達我們的感激之情,還可以讓他人感受到我們對他們的重視和尊重。經過小編的精心篩選,以下是一些寫給不同對象的感謝信范文,希望對大家有所幫助。
個人總結是對個人在工作、學習和生活等各方面的經歷和收獲進行反思和總結的一種方式。在以下的個人總結范文中,我們可以看到一些成功人士的成長歷程和心得體會,希望能夠給
活動策劃需要考慮各種資源的合理利用,包括時間、人力、物資等。以下是一些活動策劃范文的匯總,希望對大家在活動策劃過程中提供一些參考。弘揚尊師重教的良好風尚,激勵廣
好的作文不僅能展現(xiàn)作者的才華,還能傳遞積極向上的價值觀和情感。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析,希望大家能夠有所收獲。生命如同一條奔流不息的河流,一去
家長會是學校與家長共同關注學生全面發(fā)展的機制,合力打造優(yōu)質教育環(huán)境??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我
活動方案可以幫助我們更好地組織和安排各項活動,提高工作效率。為了幫助大家更好地理解和掌握活動方案的編寫技巧,以下是一些實踐中的成功案例分享?;顒幽繕耍?、情緒愉
期末是學校教育體系中的重要節(jié)點,也是對學生學習成果的一次綜合評價。7.在這里,小編為大家收集了一些期末考試常見問題解答,希望對大家有所幫助。同學們:大家好。很高
在這個莊嚴而又喜慶的場合,我代表主辦方向大家致以最誠摯的問候和祝福。希望以下這些主持詞范例能為您的工作提供一些參考和借鑒的價值。我們用忠誠和勤奮,繁華似錦、寬廣
開學典禮通常會有各種節(jié)目和表演,給同學們帶來歡樂和激勵。下面是小編整理的一些開學典禮總結范文,希望對大家提供一些參考和啟發(fā)。親愛的同學們、老師們:大家好!今天是
活動總結是一種在活動結束后進行的思考和總結,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。這些活動總結范文涵蓋了不同類型的活動,包括學校、企事業(yè)單位和社會組織等。
優(yōu)秀作文不僅要注意語言表達的準確性,還要注重內容的充實和觀點的獨到。通過學習這些優(yōu)秀作文,我們可以提高自己的文學素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。最近,我家領養(yǎng)一只“小客人”,它
社會實踐可以幫助學生了解職業(yè)發(fā)展方向,探索自己的興趣和潛能,為未來的就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提供參考。如果你正準備寫一篇關于社會實踐的總結,那么請看看以下精心選取的范文,
一個好的教學工作計劃能夠幫助教師高效地組織教學內容和教學方法,提高學生的學習效果。了解一些優(yōu)秀的教學工作計劃范文,可以更好地指導自己的教學實踐。1、知道傳染病的
寫心得體會不僅可以加深對所學知識的理解和應用,更可以提升自我,在實踐中不斷完善自己。那么,讓我們來看看一些精選的心得體會范文,相信會給你帶來很多的思考和收獲。
檢討書是我們自我成長的記錄,通過反思和總結,我們可以不斷提高自身的能力和素質。下面是一些經典的檢討書案例,希望對大家撰寫檢討書有所啟示。上班遲到這件事說大不大,
發(fā)言稿是一種在特定場合進行口頭表達的書面材料,它可以幫助我們準確、有條理地傳達自己的思想和觀點。小編為大家整理了一些經典的畢業(yè)致辭發(fā)言稿范文,希望對即將畢業(yè)的同
自我介紹可以借助一些幽默或獨特的方式,讓自己更加有吸引力。以下是一些成功的自我介紹案例,希望能為大家提供一些思路和靈感。尊敬的領導:大家好,今天能參加醫(yī)院的面試
教師工作總結是對自己在教育教學實踐中遇到的問題和困惑進行思考和解決的過程,有助于提高教學能力。以下是小編為大家收集的教師工作總結范文,僅供參考,希望能夠給大家在
在重要的會議或活動中,撰寫一份發(fā)言稿是必要的,它能夠確保我們在大庭廣眾之下有條不紊地演講。如果你想要寫一份出色的發(fā)言稿,不妨參考一下以下的范文,或許能夠給你帶來
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