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小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)

時間:2025-06-11 作者:念青松

通過小班教案的實施,教師可以有效組織教學活動,提高教學效果,激發學生的學習興趣。小班教案的范文中包含了多種教學方法和策略,可以為教師提供豐富的教學思路。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇一

觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為,并加以引導。例如:大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩,或帶弟弟妹妹做出不合規則的事。

1.讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對他們的愛。

2.激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。

與一名幼兒的爺爺奶奶聯系,并邀請其父母,請他們談談自己的經歷。

準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

(1)爺爺接送小朋友入園,離園。

(2)奶奶在摘菜,準備晚飯。

(3)爺爺生病了,躺在床上休息。

準備皺紙、筆、信封等材料。

1.知道重陽節是老人的節日。

九月九日是一個傳統節日,稱重陽節。在這一天,老人們會聚集在一起,談談他們的昨天、今天、和明天,他們將感到非常快樂。因此,重陽節亦稱老人節,是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。

2.請一幼兒家長談談自己的經歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。

(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛,平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論:你喜歡你的'爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心你的?

3觀看情景表演,激發幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

討論;這時你可以做什么?

小結;我們也要關心爺爺奶奶,聽他們的話,讓他們開心。

4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗,體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇二

分組教學。

1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。

2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。

一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)。

師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結伴試做一下。

(幼兒自由結伴扮演)。

師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?

師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三.活動延伸:

畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。

整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗,體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的.引導與教育作用。

整個活動分為了三個環節,整個活動以情感為主線,激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換,從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬,這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續,那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇三

1、在混齡班開展大帶小的活動,培養孩子的`交往能力。

2、初步知道重陽節的基本習俗,愿意給爺爺奶奶送禮物,激發幼兒尊老愛老的情感。

3、培養兄弟姐妹互相關愛之情。

1、幼兒事先從家中帶來一些禮物,如:蘋果等水果、餅干之類的干果等。

2、為幼兒脫外套。

3、給幼兒講述重陽節的基本習俗。

1、中(5)班、小(1)班幼兒一對一找朋友,牽手排隊從幼兒園出發去敬老院。

2、分發禮物給幼兒。

3、中(5)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。

4、小(1)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。

5、中(5)班、小(1)班幼兒一起結對給爺爺奶奶送禮物。

6、中(5)班、小(1)班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇四

我愛爺爺奶奶作文:在與爺爺奶奶相聚的日子里。

在與爺爺奶奶相處的日子里,我感受到了他們身上的一種可貴的精神--持之以恒的精神。

每早上5:00,爺爺奶奶便會準時起來,首先到外面跑一圈,到6:00時,我還在甜美的夢境,而他們又打開錄音機,做起了保健操,最后給我們做飯。

要是換上我的話,準會堅持個二三天就結束了,而他們三百六十五天天天都是這樣。

記得有一次,我和爺爺奶奶說我也要像他們一樣早起,并叫他們早上別忘了叫我。

于是到早上5:00,爺爺奶奶便來叫我,我揉揉迷蒙的眼睛,問爺爺奶奶:“這么早叫我干啥兒?”爺爺奶奶一齊笑著說:“你不是要跟我們一起跑鍛煉嗎?”我頓時醒悟過來,于是打了個哈欠,硬撐著起床,可是剛起來到一半,又倒了下來呼呼大睡,爺爺奶奶看了苦笑不得。

在體育方面爺爺奶奶毫不遜色于我,就說打門球吧!有一次我仗著自己比爺爺年輕有活力,便向爺爺單挑。

我瞄準門洞,拿著桿往下一甩,球筆直地向球門飛去,也!進了,我繼續向第二個門洞進級,我輕輕地將球打到了球洞附近。

該爺爺出場了,只見他準確地將球打進去,并把我的球打出了外界,接著一舉奪冠,哎!沒想到上了年紀的爺爺還這么出色。

在與爺爺奶奶相聚達到日子里我學到了很多很多……。

晚飯后,我把全家人召集在客廳里,大聲宣布道:“請爺爺奶奶爸爸媽媽坐好,現在頒獎晚會開始!”一家人看著我那神采飛揚的樣子,呆住啦,問:“你給誰頒獎?頒的什么獎?”

“我給爺爺奶奶頒獎。”說著,我把一包獎品放在了茶幾上。

滔滔不絕地向大家做起了“報告”。

學校的金秋班會上,老師在講桌上擺滿了從農村選來的農副產品要同學們來認識。

玉米棒、大地瓜、花生、黃豆、芝麻這些大家都認識。

后來,老師又拿起一節樹枝,樹枝上幾個比乒乓球大些長滿毛毛刺的圓球擠在一起,讓同學們辨認。

同學們你看看我,我看看你,不知道那是什么。

只有我勇敢地舉起手來大聲回答:“那是栗子!”老師高興地說:“對!這是栗子,不過要把外殼去掉你才能看到。”說著,老師把那帶刺的栗殼剝開,露出了赫色的栗子,同學們恍然大悟地議論起來。

最后,老師又拿起一節樹枝,上面結著兩個像栗子大小的圓球,只不過圓球的表面上沒有刺刺,而是光滑滑的。

班上的同學都不知道那是什么,只有我一個人回答:“那是核桃!”老師很吃力地把圓球的綠色的外層去掉,一邊讓大家觀察,一邊問到:“湯書劍,你怎么認識這么多呀?”我說:“每到節假日,爺爺奶奶就帶我去農村,教我認識農作物、認識蔬菜、認識瓜果,還讓我觀察馬牛羊雞鴨鵝的喂養和它們的活動。

有的時候爺爺奶奶還帶著我學干農活,讓我長見識,學本領。”老師聽了非常高興,滿臉堆笑說:“你爺爺奶奶有遠見,做得對!我們不但要在課堂里學習知識和技能,還要創造條件到社會上到農村學習知識和技能,求得全面的`發展。”老師拿起兩只棉桃和一串栗子走到我的跟前說:“現在,我揀幾種農副產品托你帶回家,請你代表咱們班獎勵給你的爺爺奶奶留作紀念。”

一家人聽完了我的“報告”,高興地拍手。

爺爺奶奶笑呵呵地接過我頒發給他們的獎品,捧在手里,好一陣激動。

我愛爺爺奶奶作文:爺爺奶奶,我愛你們。

本周星期三下午,王老師讓我們回家對爸爸或媽媽說“我愛你”這句話,我的爸爸媽媽不在家,我就對爺爺奶奶說吧,反正平常爺爺奶奶也很疼我啊。

主意定了,我就開始行動了。

俗話說的好:“心動不如行動”嘛。

可是我總覺得說這么肉麻的話有點難為情。

平時大大方方的我,現在反倒有些拘謹起來,我反復地克制自己,反復地練習著:“爺爺,我愛你”或者“奶奶,我愛你”這句話。

我在回家的路上,一邊騎車,一邊在嘴里練著那句話。

可是,正因為我分心了,沒有好好地看著前面,差點撞著人。

到了家,我惴惴不安地走回了房間,嘴里還是在反復地練習著那句話。

俗話說的好:禍不單行。

我看我那天就差那么一丁點應驗了那句話:。

1、我今天下午放學回家時,差點就撞著人;。

2、做作業不用心,把好幾條非常簡單的題目都做錯了,最后專心檢查的時候才知道的。

作業做好了,書包也收拾好了之后,我便準備去向爺爺或奶奶說:“我愛你!”但我練了這么久,還是有點不好意思開口。

所以我便改成了用寫紙條的方法來告訴他們。

說做就做,我又重新從書包里拿出了紙和筆,在上面寫道:“爺爺,奶奶,我愛你們!也許你們會想:我為什么突然想對你們說這些話,在這里,我回答你們:因為我想起了我兒時你們對我的好,所以,我才要突然對你們說這些話的。

最后,我再對你們說一聲:‘我愛你們!’”

紙條寫好后,我正準備送給他們的那一剎那,腦海中突然閃現出一行字:寫紙條固然好,但這表達不出我的真誠啊,所以,我又把紙條收了回去。

可是,我還是克制不住自己的害羞,又回去把那張紙條拿了出來。

就這樣,兩個不同的想法在我的腦海里閃來閃去。

我經過慎重的反思、權衡,最終決定親口跟他們說。

我心驚膽戰地走到了廚房門口,然后走了進去,對奶奶說:“奶奶,我愛你!”奶奶聽了說:“香兒,你今天是不是吃錯藥了?干嗎突然說起這個來了?”我搖了搖頭說:“我沒吃錯藥,我是很認真的,我沒有開玩笑。”奶奶聽了,立即把我抱住了,流下了激動的淚水。

我也哭了。

這是多么美好的一夜呀!我當晚還夢到了小時候奶奶和爺爺抱著我到鄰居家拜年的情景呢!那是多么快樂的時光呀,只可惜快樂的童年永遠也回不來了。

文檔為doc格式。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇五

金秋時節,重陽將至,這是一個登高望遠、品糕賞菊的日子,是一個屬于敬老愛老的日子。在這個特殊的日子里,我們將組織全園師生開展尊老、敬老系列活動,讓孩子們能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移,去愛自己身邊的每一位老人,懂得從身邊的小事做起,對老人們多一份尊重,多一份關愛,體驗與老人間濃濃的親情,并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。在這樣一個民間節日活動中,我們注重的孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗,體驗節日的氛圍,更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。

在活動中,激發幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達對爺爺奶奶的愛活動準備:重陽糕等、音樂等。

一、親親我,情感激發。

1、今天是爺爺奶奶的節日,老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節,大家歡迎。

2、放音樂(親親我)。

老師親親寶寶,老師為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)。

1、今天是過重陽節,老師準備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?

3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)。

老師小結:爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。

三、捶捶背,表達關愛。

1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?

2、幼兒學習怎樣捶背。

3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

老師小結:以后爺爺奶奶干活辛苦的時候,身體不舒服的時候,我們都要給奶奶捶捶背。

整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗,體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

整個活動分為了三個環節,整個活動以情感為主線,激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換,從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬,這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換,但是至于在今后的.生活中,孩子們能否將這種行為繼續,那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇六

1、了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。

2、學習在生活中關心,照顧爺爺奶奶。

3、懂得關心、尊重老人。

調查爺爺奶奶的工作和愛好。

了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。

審美元素:尊老愛幼是我們中華民族傳統的美德。在這個活動中,讓孩子們感受到爺爺奶奶對自己的關心和愛護。教育幼兒在日常生活中要學會主動去關心爺爺奶奶,做一個關心老人的好孩子。

師:你的爺爺奶奶是什么樣的,他們做過什么工作?大家可以相互介紹一下。幼兒自由向同伴介紹自己的爺爺奶奶。

2、幼兒用自己的語言介紹爺爺奶奶的愛好等。

師:前幾天我們都在家里做了一個調查,現在你來告訴大家,爺爺奶奶有什么愛好?

師:誰來說一說爺爺奶奶關心自己的事情。

3、引導幼兒自己應該怎樣關心和幫助爺爺奶奶,同時也請爺爺奶奶說說孫子孫女是如何愛爺爺奶奶的?(可以讓家長在家里記錄下來)。

師:我們都是爺爺奶奶的好孩子,我們來聽爺爺奶奶會對我們說什么?(教師讀調查表)。

4、給爺爺奶奶表演節目。

師:我們也要愛爺爺奶奶。我們回家后給爺爺奶奶表演節目,好嗎?

5、教師評價:

師總結幼兒講述的情況,鼓勵幼兒在日常生活中也要主動去關心照顧爺爺奶奶。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇七

1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么,用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。

2、了解重陽節是老年人的節日。

3、會用多種方式表達對爺爺奶奶的感謝和愛。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、自編小故事:奶奶和小孫女。|

2、畫筆、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

1、導入:我們班的小朋友最喜歡聽故事,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫“奶奶和小孫女”

2、講故事:“有一位老奶奶,她有一個漂亮又聰明的小孫女,名字叫嬌嬌,嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠的地方上班,很少回來,她就和奶奶生活在一起,每天,奶奶都會給嬌嬌扎上漂亮的辮子,穿上干凈又好看的衣服,然后送她去幼兒園,嬌嬌已經上中班了,可是她不想自己走路,總是讓奶奶抱著,奶奶說:“我老了,抱不動你了”,嬌嬌不聽,又哭又鬧不去幼兒園,奶奶只好抱她去。

送下嬌嬌,奶奶趕快回家,因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛生,收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了,給嬌嬌縫一床暖和的小被子… 有一天,嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她,可是等了好長時間,小朋友都接走了,奶奶還沒來,后來,鄰居的阿姨來接嬌嬌,告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家,看見奶奶躺在床上,不能陪她玩了,也不能給她做好吃的了,嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。后來,奶奶病好了,嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了,爸爸媽媽告訴她,奶奶太累了,年齡大了,不能再照顧嬌嬌了。可是嬌嬌非常想奶奶,她經常哭著要找奶奶,她說:我聽話,我再也不讓奶奶抱了。

3、引導幼兒討論:嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的?

嬌嬌做得對嗎?

4、談話:請幼兒說一說自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛自己的,都為自己做了什么?(重點說一說生日、節日,老人是怎樣幫自己慶祝的)

你是怎么愛自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?你為他們做了什么事?

他們非常疼愛我們,為我們做了很多事,我們應該怎么感謝他們呢?

6、討論并啟發:送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說一句感恩的話等等

7、引導:老師有一個主意,我們現在來畫一幅畫,把你想送的禮物畫下來,回家送給爺爺奶奶(外公外婆)

8、指導幼兒繪畫(背景音樂——《感恩的心》)

9、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品。

請幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶(外公外婆)慶祝節日,利用接孩子的時間,和家長溝通,要求家長配合,適當提醒孩子。

以重陽節為主線,(即平時由老人接送孩子人數居多,老人比較溺愛孩子,孩子在老人面前任性,不知道體諒和關心老人等),設計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式,讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出,知道感恩,知道怎樣關心和愛他們,并用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中,利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點,結合幼兒自身經驗自編小故事,幼兒聽得非常入神,因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后,孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的,為自己做了什么事情。

在老師引導下,能夠知道爺爺奶奶年齡大了,他們也需要照顧,需要我們為他們做點事情,應該心疼他們,不要象嬌嬌一樣,把奶奶累病了。最后,孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物,有花、水果、玩具、漂亮的`衣服、汽車等等。晚上,在家長的配合下,孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節日。活動后,與家長進行了交流,家長紛紛反映,通過這次活動,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣,知道心疼人了,這對孩子今后發展也將是一個很好的影響。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇八

1、分享各自采訪獲得的感受,閱讀相關的圖片,進一步理解爺爺(奶奶)童年的故事,體驗其中的艱難。

2、運用實物比較感知發現兩個時代生活條件的不同(吃、穿),初步體驗今天生活的幸福。

1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕,繩子、ppt等。

2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶,并記錄。

一、分享交流。

3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚?

a、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服?

什么叫補丁?

訂衣服的布是補丁,我找了一件衣服,你們來看看哪里有補丁?誰來穿穿看?(請一個幼兒上來穿)。

當時有件衣服穿已經很好了,穿這樣的破衣服一定會別人笑,爺爺為什么還要穿呢?

b、說了穿就說一些吃的?

我也帶來了一樣東西,你們猜猜是什么?

我拿了兩份東西比較一下,爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰來嘗一下是什么滋味?

二、閱讀體驗。

1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人,你們猜是誰?他也跟我講了一些小時候的事情。(出示ppt觀察圖片)。

2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年,你們誰能看懂?(引導幼兒說出畫面上的內容,同時感知個別情景)。

我這里有繩子來試一試(請幼兒上來)為什么把肚子這樣?

3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的?

三、比較感知。

1、這里有一張我們小朋友的采訪表,我們來看看:我們的童年和爺爺奶奶的童年比,我們的童年是怎么樣的?(快樂的、幸福的、溫暖的)(寒冷的、饑餓的、殘酷的)。

2、請你用一個顏色來表示你的童年,爺爺的童年。

3、在重陽節那一天,是爺爺奶奶的節日,你準備用什么樣的方式來關愛他們呢?

幼小銜接是關系幼兒入學適應的大問題,需要幼兒園、小學和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息,如來自家長的信息;來自小學教師的信息;來自國外幼小銜接的經驗等,結合過去幼小銜接過程中存在的`問題,積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。可以說本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的,他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經驗、在快樂中得到了發展。我就簡單說這些,請各位老師提出真誠的建議,以便于我以后更好的工作。設計思路:

現在的孩子生活在優越的環境中,無法體會和感受祖輩的艱難。同時,他們也缺少關愛周圍人的意識,多數都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動,孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶,聆聽他們小時候的生活,真正感受到現在生活的幸福和快樂。

本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動,目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經驗和體會,提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識,從而發現人們的變化,感受我們的生活正越過越好。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇九

在活動中,激發幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達對爺爺奶奶的愛。

能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

重陽糕等、音樂等。

1、今天是爺爺奶奶的節日,請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節,大家歡迎!

2、放音樂。

親親寶寶,為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會親親寶寶?(爸爸、奶奶、爺爺)。

1、今天是過重陽節,準備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?

3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)。

小結:爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的'東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。

1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?

2、幼兒學習怎樣捶背。

3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

小結:以后爺爺奶奶干活辛苦的時候,身體不舒服的時候,我們都要給奶奶捶捶背。

整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗,體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

整個活動分為了三個環節,整個活動以情感為主線,激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中注重孩子情感的轉換,從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬,這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換,但是至于在今后的中,孩子們能否將這種行為繼續,那還是需要家庭與不斷地進行教育引導的。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十

1、知道自己爺爺奶奶年紀大了,并在家做一些力所能及的事情。

2、培養幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

布置一個家庭場景。

1、請幼兒討論自己爺爺奶奶是什么樣子的,平時是怎么關心自己的。

2、請幼兒說一說自己是怎么關心爺爺奶奶的,自己是怎么樣上幼兒園的。

幼兒談在日常生活中要關心長輩,聽長輩的話,在家做一些力所能及的事。

3、情景表演。

請老師扮演奶奶,幼兒扮演小孫子。

奶奶要看電視了,奶奶做腰酸背痛狀,小孫子請扶著奶奶坐到沙發上。

爺爺掃地時腰痛,幼兒接過掃把掃地,做力所能及的事情。

爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十一

1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。

2、能積極參與活動,用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1、相關幻燈片、錄像;音樂;

3、泡好的'茶。

一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》,引出主題。

1、讓幼兒請爺爺奶奶入座,引導幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶,請的時候要說什么。

2、給爺爺奶奶端茶,送出自己對爺爺奶奶的關愛之心。

四、觀看相關幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶的付出。

1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像,了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。(彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等)。

2、遷移經驗,回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。

3、教師總結:小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關愛,爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。

五、引導幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的熱愛。

1、師:老師也很愛自己的爺爺奶奶,愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話,祝爺爺奶奶身體健康,萬事如意。

2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達對爺爺奶奶的愛,邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。

3、師:除了用語言表達,也可以用我們的身體表達對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情六、游戲環節,結束幼兒給爺爺奶奶捶捶背,說說悄悄話。

整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗,體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

整個活動分為了三個環節,整個活動以情感為主線,激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換,從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬,這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續,那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十二

(一)活動目標:

1、樂意嘗試各種運動器具,鼓勵他們玩出各種玩法。

2、有興趣地將器具組合著玩,有一定的創造性。

(二)活動準備:

自選運動小器械若干(皮球、自制器具、圈等)。

(三)活動指導:

1、準備:熱身、舒展身體。

(1)小螃蟹八條腿,爬呀爬吐泡泡,噗噗。(引導幼兒踩著圈圈走)。

(2)我們的小手能做什么啊?

(引導幼兒用拍皮球、跳繩等姿勢充分舒展開身體,師幼示范相結合)。

2、分散活動。

(1)自選活動。

a、觀察幼兒選擇器械的情況,鼓勵他們一物多玩,玩出新花樣。

b、隨時增加幼兒玩的新花樣,讓其他幼兒也來嘗試。

c、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,擦不到的地方想辦法請好朋友幫幫忙。

(2)集體游戲:英語游戲。

walking,jump,running,nowlet’sstop!

(引導幼兒用小手做一個動作,停住不能動,成為木頭人)。

(一)目標。

1、引導幼兒洗手時有意識地將袖口挽起,不弄濕衣袖。

2、洗好手能主動地關上水龍頭,節約用水。

(二)重點指導。

1、指導幼兒用拉、卷等方法將袖口挽起。

2、提醒幼兒用正確的方法洗手。

(一)設計思路。

當今的孩子都是獨生子女,家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉,特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加,無疑養成了大多數的孩子以自我為中心,認為爺爺奶奶照顧自己、關心自己是理所當然的,他們不懂得如何去珍惜這份愛和關懷,更不懂得自己也應該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是,在敬老節來臨之際,我們結合主題,以敬老節送爺爺奶奶禮物為情感線索,以“我愛爺爺、奶奶”為切入口,讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么,使孩子們發自內心地為爺爺奶奶送上一份敬老節的禮物,從而激發孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感,讓他們從情感上得到充分的滿足,同時這也是一個對孩子們關心、親近爺爺奶奶的美好情感促進和發展的良好教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來發展將是不可或缺的重要部分。

(二)活動目標:

1、在制作禮物、送禮物過程中,激發幼兒關心、親近爺爺奶奶的美好情感。

2、嘗試沿著輪廓線包禮物。

(三)活動準備。

包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結、紙剪各式禮物、示范圖。

(四)活動過程。

1、看禮物。

(1)離敬老節還有幾天呀?

(2)我這幾天呀想了想,奶奶小時候真喜歡我,每天都給我燒最好吃的菜,還送我上幼兒園呢,所以啊,我特別想在敬老節送給奶奶一件禮物!

(3)猜猜我會送什么呢?

(5)對呀,我的奶奶經常咳嗽,現在有了這條圍巾呀,天冷的時候圍在脖子里真暖和,就再也不要咳嗽了。

(6)我這個禮物現在只是給你們看看哦,我還要把它包起來,等下回家我就要送給我的奶奶呢!(最里面、中間、最外面包)。

2、選禮物。

(1)這是我送的禮物,那你們想送爺爺奶奶什么禮物呢?

(2)有的孩子送用的,有的送吃的,你們都是有愛心,有孝心的孩子。

(3)我這里呀還準備了好幾份禮物呢!送給我的外公、外婆和爺爺的呢!(出示范例)這些禮物都一樣嗎?禮物不一樣,包裝也不一樣。

(4)哎呀,我剛才急急忙忙的,我這里還有一個禮物沒包好呢,誰來幫幫忙呀?(幼兒示范:小蠟筆,出發了,上山坡,用力走,下山坡,慢慢走,轉彎了,別走遠,回家了,把門關關緊。)。

3、包禮物。

(2)今天我們的包裝盒也不一樣的呢,你可以選擇一個自己喜歡的,一層一層地把禮物包起來。

(3)禮物打扮地更漂亮些,為禮物戴個美麗的蝴蝶結吧。

4、送禮物。

(1)(師扮演奶奶)看看,我現在變成誰啦?

(引導幼兒送禮物的時候可以讓奶奶猜猜)。

(2)等下回家呀,就把你們包裝的禮物送給爺爺奶奶,在送禮物的時候別忘記給爺爺奶奶說一句好聽的話哦!

區域活動。

(一)近期目標:

1.能大膽選擇自己喜歡的區域,對游戲材料感興趣,并愉快地玩。

2.樂意探索我們的身體,能用語言表達自己所發現的小秘密。

(二)材料:

找秘密:磁鐵、巧取物體、測量娃娃、量具盛米、辨別味道、蠟燭燃燒、電筒發亮、摸一摸、萬花筒等。

聰明屋:實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數字套圈、手配對、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等。

巧手做:畫畫表情、制作電話機、扭扭繩、彩泥、剪紙、制作電冰箱等。

看說樂:動物房子、小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片、小手棋等。

(三)過程。

重點指導:。

觀察“找秘密”區域中幼兒操作情況,了解幼兒對材料的使用,引導幼兒探索身體能動的關節,用筆進行記錄,鼓勵幼兒碰到困難不輕易放棄。

分享交流。

(1)說說今天發現了什么秘密?

(2)碰到什么困難或問題需要大家幫忙、解答的嗎?

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十三

活動目標:

1、在混齡班開展大帶小的活動,培養孩子的交往能力。

2、初步知道重陽節的基本習俗,愿意給爺爺奶奶送禮物,激發幼兒尊老愛老的情感。

3、培養兄弟姐妹互相關愛之情。

活動準備:

1、幼兒事先從家中帶來一些禮物,如:蘋果等水果、餅干之類的干果等。

2、為幼兒脫外套。

3、給幼兒講述重陽節的基本習俗。

活動過程:

1、中(5)班、小(1)班幼兒一對一找朋友,牽手排隊從幼兒園出發去敬老院。

2、分發禮物給幼兒。

3、中(5)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。

4、小(1)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。

5、中(5)班、小(1)班幼兒一起結對給爺爺奶奶送禮物。

6、中(5)班、小(1)班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十四

現在的孩子生活在優越的環境中,無法體會和感受祖輩的艱難。同時,他們也缺少關愛周圍人的意識,多數都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動,孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶,聆聽他們小時候的生活,真正感受到現在生活的幸福和快樂。

本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動,目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經驗和體會,提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識,從而發現人們的變化,感受我們的生活正越過越好。

1、分享各自采訪獲得的感受,閱讀相關的圖片,進一步理解爺爺(奶奶)童年的故事,體驗其中的艱難。

2、運用實物比較感知發現兩個時代生活條件的不同(吃、穿),初步體驗今天生活的幸福。

1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕,繩子、ppt等。

2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶,并記錄。

一、分享交流。

為什么是這個樣子的?

3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚?

a、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服?

什么叫補丁?

訂衣服的布是補丁,我找了一件衣服,你們來看看哪里有補丁?誰來穿穿看?(請一個幼兒上來穿)。

當時有件衣服穿已經很好了,穿這樣的破衣服一定會別人笑,爺爺為什么還要穿呢?

b、說了穿就說一些吃的?

我也帶來了一樣東西,你們猜猜是什么?

我拿了兩份東西比較一下,爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰來嘗一下是什么滋味?

二、閱讀體驗。

1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人,你們猜是誰?他也跟我講了一些小時候的事情。(出示ppt觀察圖片)。

2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年,你們誰能看懂?(引導幼兒說出畫面上的內容,同時感知個別情景)。

我這里有繩子來試一試(請幼兒上來)為什么把肚子這樣?

3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的?

三、比較感知。

1、這里有一張我們小朋友的采訪表,我們來看看:我們的童年和爺爺奶奶的童年比,我們的童年是怎么樣的?(快樂的、幸福的、溫暖的)(寒冷的、饑餓的、殘酷的)。

2、請你用一個顏色來表示你的童年,爺爺的童年。

3、在重陽節那一天,是爺爺奶奶的節日,你準備用什么樣的方式來關愛他們呢?

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十五

活動目標:

1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。

2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的`情感。

前期經驗的準備:

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

物質準備:

收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。

環節預設:

一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結伴試做一下。

(幼兒自由結伴扮演)。

師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?

師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三.活動延伸:

畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十六

活動目標:

1、分享各自采訪獲得的感受,閱讀相關的圖片,進一步理解爺爺(奶奶)童年的故事,體驗其中的艱難。

2、運用實物比較感知發現兩個時代生活條件的不同(吃、穿),初步體驗今天生活的幸福。

環境和材料創設:

1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕,繩子、ppt等。

2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶,并記錄。

活動過程:

一、分享交流。

為什么是這個樣子的?

3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚?

a、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服?

什么叫補丁?

訂衣服的布是補丁,我找了一件衣服,你們來看看哪里有補丁?誰來穿穿看?(請一個幼兒上來穿)。

當時有件衣服穿已經很好了,穿這樣的破衣服一定會別人笑,爺爺為什么還要穿呢?

b、說了穿就說一些吃的?

我也帶來了一樣東西,你們猜猜是什么?

我拿了兩份東西比較一下,爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰來嘗一下是什么滋味?

二、閱讀體驗。

1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人,你們猜是誰?他也跟我講了一些小時候的事情。(出示ppt觀察圖片)。

2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年,你們誰能看懂?(引導幼兒說出畫面上的內容,同時感知個別情景)。

我這里有繩子來試一試(請幼兒上來)為什么把肚子這樣?

3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的?

三、比較感知。

1、這里有一張我們小朋友的采訪表,我們來看看:我們的童年和爺爺奶奶的童年比,我們的童年是怎么樣的?(快樂的、幸福的、溫暖的)(寒冷的、饑餓的、殘酷的)。

2、請你用一個顏色來表示你的童年,爺爺的童年。

3、在重陽節那一天,是爺爺奶奶的節日,你準備用什么樣的方式來關愛他們呢?

活動反思:

幼小銜接是關系幼兒入學適應的大問題,需要幼兒園、小學和家長的三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息,如來自家長的信息;來自小學教師的信息;來自國外幼小銜接的經驗等,結合過去幼小銜接過程中存在的`問題,積極整合身邊的多種資源來為孩子的需要提供機會和條件。作為教師我們需要做的就是努力為他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情,自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼兒保持愉悅的情緒,提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。可以說本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的,他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經驗、在快樂中得到了發展。我就簡單說這些,請各位老師提出真誠的建議,以便于我以后更好的工作。設計思路:

現在的孩子生活在優越的環境中,無法體會和感受祖輩的艱難。同時,他們也缺少關愛周圍人的意識,多數都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動,孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶,聆聽他們小時候的生活,真正感受到現在生活的幸福和快樂。

本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動,目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經驗和體會,提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識,從而發現人們的變化,感受我們的生活正越過越好。

小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十七

一眨眼,爺爺過世已經三年了清明節作文,我真的很想很想爺爺,我和爺爺奶奶感情最深,從小我就在他們身邊長大,他們對我的關心、疼愛,我永遠記得。

爺爺中過風,行動不是很方便,在我的清明節作文印象中爺爺總是拄著拐杖坐在大門口的椅子上。早上我去上學,他總會啰啰嗦嗦重復著“路上慢點,好好學習……”之類的話新概念作文大賽,那時我會嫌他煩,現在卻再也聽不見了。每天放學回家,爺爺總是坐在那里,揮著手把我叫過去,笑嘻嘻的從口袋里掏出一些好吃的塞給我,然后叫我做作業去……對于爺爺的記憶一切都那么清晰。

爺爺過世前兩個月,我一下子長大了,因為那時爺爺已經不能下床了,需要人照顧。我每天放學到家第一件事就是沖進爺爺房間,看看爺爺,幫他倒點水,或是敲敲腿,陪他說說話,把自己在學校一天的趣事說給他聽,爺爺總是聽得笑哈哈,奶奶總說我是爺爺的開心果。

有一天,爺爺把我叫到他身邊對我說:“瑩瑩,你是個好孩子,以后爺爺不在了,你要好好孝順奶奶,陪著奶奶,奶奶年紀大了……“我忍不住眼淚嘩嘩地流,拼命地點頭。爺爺走了,永遠地離開了我們,我再也見不到爺爺了,我抱著奶奶哭得像個淚人。爺爺您放心,我一定會好好照顧奶奶,我暗下決心。

爺爺走后,我搬到樓下陪著奶奶,除了上學和寫作業的時候,我都愿意陪著奶奶:幫奶奶梳頭,幫奶奶澆院子里的花,周末放假帶著奶奶逛公園,給奶奶讀報紙……百順孝為先,我會永遠照顧好奶奶,雖然我現在只能為奶奶做一些小事,但是我會長大后,我要奶奶身體健康,快快樂樂!

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小班社會教案我愛爺爺奶奶(實用18篇)篇十八

蔬菜、水果是幼兒在生活中比較常見到物品,有的蔬果形象比較特殊,容易讓幼兒產生一些列聯想,開展此次活動,提供幼兒創作想象的機會,通過蔬果的搭配擺放,感受蔬果形象與顏色之美。

(一)活動目標:

1、選用蔬菜進行創意造型。

2、體驗創作活動帶來的樂趣。

(二)活動準備:

1、“創意小玩家”:《蔬果爺爺奶奶》。

2、晾干數天的青椒、洋蔥、蔥、蘿卜、玉米等蔬菜。

3、各種豆類、各種繩子、紙、天空棉、毛線、白色膠帶、包裝材料、即時貼、小刻刀、彩筆等。

4、制作完成的蔬菜偶一個。

(三)活動過程:

1、出示晾干數天的蔬菜,請幼兒說說它們外形上的特點。

這些蔬菜和你們平時見到的蔬菜有什么不一樣?哪里不一樣?

幼兒用手來摸一摸,說說自己的感覺。

討論:蔬菜為什么會變成這樣呢?

(評析:通過觀察、觸摸、感覺蔬菜的外形結構及特征。)。

2、請幼兒根據各種蔬菜的形狀特點,想一想可以做成什么?

帶領幼兒閱讀幼兒用書《蔬菜的爺爺奶奶》。

幼兒自由討論:你會選擇什么材料來制作蔬菜偶,為什么?

3、幼兒嘗試制作蔬菜偶。

教師出示各種材料,讓幼兒自由選擇。

幼兒進行制作,教師給予適當的協助。

請幼兒展示制作好的蔬菜偶。

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個人簡歷是向他人介紹自己學習和工作經歷的一種重要材料,它可以體現你的能力和經驗。這些個人簡歷樣本是為了幫助你更好地理解如何寫一份出色簡潔的簡歷而收集的。
在寫月工作總結時,我們可以對自己過去一個月的工作進行整理和歸納,從而更好地認識自己的工作能力和不足之處。小編為大家整理了一些范文,這些范文不僅包含了工作成果的總
教學工作計劃要合理安排教學時間和資源,確保教學進度順利推進。這里分享了一些編寫教學工作計劃的經驗和技巧,希望對大家有所啟發。《綱要》第四部分“組織與實施”第六條
年終總結是對工作過程的一種梳理和總結,能夠發現問題、改善工作方法,提高工作效率。以下是小編為大家精心挑選的一些年終總結范文,希望能夠為大家的寫作提供一些幫助和啟
通過比賽可以學習到贏得勝利的策略和技巧,從失敗中總結經驗教訓。接下來是一些專家的意見和建議,希望能為大家參與比賽提供一些建議。在美麗的四月,學校舉行了一年一度的
銷售工作總結是一個反思和成長的機會,能夠幫助我們在銷售領域不斷進步和提升。請看以下是小編為大家精選的幾篇銷售工作總結范文,敬請參考。一轉眼,來xx有限公司已經過
教師工作計劃可以提前規劃教學內容、教學方法和教學進度,有助于提高教學效果。教師工作計劃范文九:通過教學計劃的實施,增強了學生的團隊合作意識和互助精神。
創業計劃的編寫需要充分調研,深入了解目標市場,分析競爭對手的優勢和劣勢,制定相應的對策。以下是一些創業計劃的經典案例,供大家學習和參考。請大家繼續往下看。
自我介紹是一個機會,我們可以通過巧妙的表達和展示讓他人對我們有一個積極的印象。以下是一些成功的自我介紹范文,供大家參考,希望能對你的自我介紹有所啟發。
調查報告可以應用于各個領域,如社會調查、市場調研、環境研究等。繼續閱讀,您將發現一些經典調查報告的范文,希望能夠激發您的寫作靈感。乙方(學員):身份證號碼:丙方
演講稿的語言要生動、形象、富有感染力,使聽眾產生共鳴。以下是一些優秀的演講稿范文,希望能激發您寫作的靈感和信心。尊敬的老師,親愛的各位同學:大家好!20xx年即
心得體會不僅是對過去的總結,更是對將來的規劃和改進的思考。在這里分享一些心得體會的范文,希望能夠為大家提供一些借鑒和參考。電工電子專業是一門實踐性很強的學科,實
國旗下講話稿是展示愛國情懷的重要方式,讓我們共同為祖國點贊吧。以下是小編為大家整理的國旗下講話稿,希望能給大家帶來靈感。教師們:校園文化建設方面:購買校園展板、
國旗下講話稿要簡潔明了、條理清晰,讓聽眾易于理解和接受。我們懷著無比自豪的心情,激情澎湃地走在了新時代的征程上。讓我們緊握團結的雙手,共同創造屬于我們的美好未來
讀后感是對作者意圖的獨立理解和對作品內涵的深層剖析。接下來將為大家推薦一些優秀的讀后感范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和啟示。閱讀后的感覺是指閱讀一本書、一
優秀作文不僅要有獨特的觀點,還要有恰當的事例和引證,使文章更具說服力。現在,讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文,感受文字的力量吧。在我小的時候,爸爸媽媽工作很繁忙
從個人行為到企業經營,從政府決策到全球合作,環保事關每個人的生活質量與未來發展。請大家看看下面這些關于環保的成功故事,或許會給我們一些啟示。我們住的小區里,有許
青春是成長和探索的時期,我們應該積極嘗試各種經歷和機會,不斷提升自我。下面是一些青春勵志的電影推薦,讓我們一同尋找生命的意義。面對痛苦,有人選擇了自己了斷,有人
讀后感可以激發我們的創造力和想象力,讓我們能夠更深入地思考和分析書籍中的內容。如果你還不確定如何寫一篇好的讀后感,不妨先看看下面這些范文,或許能給你一些啟示。
通過閱讀優秀作文,可以培養自己的寫作思維,提高自己的寫作水平。這里整理了一些優秀作文的寫作技巧和要點,希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。有人告訴我,是基督耶穌
優秀的作文應該有一定的邏輯性,各個段落之間要有銜接,使整篇作文連貫流暢。希望這些優秀作文能夠成為我們寫作中的良師益友,一起助力我們的成長和進步。記憶的是真倒轉—
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寫實習心得是一個重要的學習過程,通過總結實習經驗,我們能夠更好地應用所學知識,提高專業素養。以下是小編為大家收集的實習心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
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優秀作文是在語言表達和內容思考上都達到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望能夠激發大家寫作的靈感和創造力。1、哀傷,就像一
在學校中,我們不僅學習了學科知識,還培養了良好的品德和行為習慣。接下來是小編為大家搜集的學校教育研究報告,供大家參考使用。伴著初春的腳步,迎著和煦的春風,20x
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