教學(xué)工作計(jì)劃要合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,確保教學(xué)進(jìn)度順利推進(jìn)。這里分享了一些編寫教學(xué)工作計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇一
《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出:教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣;充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程中的主體的原則,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往,我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童,而無(wú)視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平,幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器,只是跟著教師走,缺乏自己的思考,其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展。《綱要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程的主體原則,就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,改變自己的角色和教育方法,和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)數(shù)概念比較感興趣,針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),在分類教學(xué)基礎(chǔ)上,通過(guò)游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法,因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
愛(ài)家超市、停車場(chǎng)、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了摘桃子。
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法;
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考,體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫能力。
1、環(huán)境準(zhǔn)備:
a、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
b、操作材料的設(shè)計(jì)與投放。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能根據(jù)物體特征分類和簡(jiǎn)單的概括能力。
活動(dòng)流程:激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享。
1、幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣,激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。
6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣。
談話:
1、我們的家在那兒,我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方?
2、今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧!
二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作。
a、愛(ài)家超市。
1、幼兒扮演小售貨員,把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。(幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如:食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類)。
2、對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。(幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表)。
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級(jí)分類卡幼兒操作如:看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)。
b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類,后做統(tǒng)計(jì)表;也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表,后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。
b、停車場(chǎng)――根據(jù)二級(jí)分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。
(二)、我愛(ài)我家。
1、幫媽媽分東西(蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類卡供幼兒操作)。
2、我來(lái)收玩具(各類玩具、分類盒)。
按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、桃子熟了。
桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子,樹上的桃子和樹干上的。
數(shù)量一樣多、嗎?不夠要添幾個(gè)?
2、摘桃子。
投放貼有5、5、6、6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里,哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗(yàn)。
大家在我們的家園里玩的真開(kāi)心,你在哪里玩的,給大家介紹你是怎樣做的好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。
四、活動(dòng)延伸交流分享。
帶著你的好朋友一起去玩吧,把你知道的好辦法告訴你的朋友吧!
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇二
環(huán)保作為一個(gè)全球性話題,意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒,是祖國(guó)的未來(lái),加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育,將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起,雖然對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些生疏,但考慮到此次活動(dòng)的意義,以及教育應(yīng)站在一個(gè)高的角度看問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容很有綜合性,有貼近幼兒生活的,也有較為深?yuàn)W的,主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育,讓他們幼小的心靈里種下愛(ài)的種子,樹立環(huán)保的意識(shí)。讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,并讓幼兒從身邊的一點(diǎn)一滴做起,讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里。
1.讓幼兒知道地球是人類生存的家園,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。
2.通過(guò)對(duì)環(huán)境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義,自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。
通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),并能自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對(duì)生活的重要作用,從內(nèi)心重視起來(lái)。
自制多媒體教學(xué)軟件。
(一)了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。
1.活動(dòng)導(dǎo)入,播放歌曲。
師:我們所有人都生活在地球上,地球像我們的媽媽一樣,你們愛(ài)地球媽媽嗎?
2.利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問(wèn):
3.教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲,以此體驗(yàn)自然生態(tài)的和諧。
(二)了解地球受污染的原因,并啟發(fā)幼兒說(shuō)出如何減少污染,保護(hù)環(huán)境。(出示多媒體課件)。
提問(wèn):地球媽媽怎么了?
1.汽車尾氣的排放;。
師:我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新?
2.工廠濃煙的排放;。
師:我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的藍(lán)天?
3.樹木砍伐;。
師:我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林?
4.污水排放。
師:小朋友想想用什么辦法來(lái)減少水的污染?
5.除了上面這些辦法,我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境?引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。(播放多媒體課件)撿垃圾,自覺(jué)投放到垃圾箱等。
(三)呼吁小朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。(播放歌曲)。
2.師生共同喊口號(hào)"為環(huán)保,獻(xiàn)力量!"結(jié)束。
【活動(dòng)反思】。
科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,增強(qiáng)了人類改造自然的能力,給人類社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮,然而,長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護(hù)環(huán)境就是要有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的`環(huán)境要做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,能讓人民的生活更美好。通過(guò)向幼兒開(kāi)展環(huán)境保護(hù)方面的教育,促使幼兒產(chǎn)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望,他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學(xué)中孩子們的反映由弱到強(qiáng),高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié),通過(guò)直觀的觀察了解,讓幼兒受到了深深的觸動(dòng),幼兒在活動(dòng)中異常的活躍,也敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。可以看到由孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)知道了要從自己開(kāi)始,保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。同時(shí),我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻,這段視頻非常有震撼力,讓孩子能更深刻的體會(huì)到環(huán)境危機(jī)帶給人們的災(zāi)難。
活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識(shí),多了解全球新聞,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新,這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇三
1、通過(guò)活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
多媒體課件(行駛中的摩托車、汽車,美麗家園、臟空氣的危害等)。
自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。
1、出示圖片,引出自行車與摩托車的比較。
師:這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?為什么?
(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等)。
2、觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
3、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
請(qǐng)幼兒回答后演示課件,讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
4、介紹環(huán)境污染,組織幼兒討論,尋找解決辦法。
提問(wèn):這是什么地方?
(我們的家鄉(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn),它有美麗的運(yùn)河橫穿而過(guò),運(yùn)河邊是辛豐美麗的風(fēng)光帶,有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢!)。
師:呀,這是誰(shuí)把垃圾扔在了河水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?河中的魚怎么都死了?
(幼兒討論運(yùn)用繪畫來(lái)進(jìn)行宣傳。)。
(2)師:這真是個(gè)好主意!那我們趕快來(lái)動(dòng)手畫吧!
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫,教師巡回指導(dǎo)。
(3)展示幼兒作品并相互介紹。
提問(wèn):你畫的是什么,要告訴人們什么?
(4)再次詢問(wèn)幼兒喜歡自行車還是摩托車,鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,多騎自行車少騎摩托車,增強(qiáng)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí),用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇四
簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式,在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
合理運(yùn)用點(diǎn)、線,使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo):通過(guò)游戲感受彩墨畫的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
演示法、探究法、談話法等。
水桶、毛筆、墨、國(guó)畫顏料、生宣紙、課件。
學(xué)具準(zhǔn)備:毛筆、顏料、水桶。
課時(shí):一課時(shí)。
一、激趣引入。
1、我們來(lái)看一段動(dòng)畫片:課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、有趣吧,講了一個(gè)什么故事?你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來(lái)的嗎?
3、師展示要用到的工具,現(xiàn)在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎?
4、板書課題:彩墨游戲,課件展示。
二、感知。
感知各種點(diǎn)的.畫法:
1、課件展示例圖。
你們看到了什么?(師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線)師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢?好,老師先來(lái)試試。
2、師示范圓點(diǎn)的畫法。
生觀察,引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法,抓住方法:點(diǎn)(板書:點(diǎn))。
3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法,板書方法:畫、壓、甩、灑。
4、小結(jié):看,老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀?引導(dǎo)說(shuō)出:點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法:
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢,它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說(shuō)也細(xì)線的畫法。
2、同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法:
我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看,這畫面里面還有什么密秘。(師指出濃、淡、干、濕的`各種點(diǎn)或線)看這些墨和色看起來(lái)怎樣。(引導(dǎo)說(shuō)出濃、淡、干、濕)。
師:這種效果與什么有關(guān)?
生:毛筆中水份的多少。水少就干而濃,水多就淡而濕。
師示范,師生共同驗(yàn)證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來(lái)的呢?師引導(dǎo)生說(shuō)出方法,拓展思維。
生:大。
三、嘗試實(shí)踐。
1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,好,我們現(xiàn)在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎?請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則:(課件展示)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線,注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、宣布游戲開(kāi)始與結(jié)束以音樂(lè)起止為號(hào)令。
3、生作畫,師巡視指導(dǎo)。
4、展示作品,師生共評(píng)。
5、小結(jié):我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,大家在游戲過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢(感知毛筆和宣紙的特點(diǎn))?大家別小看了它們,我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、欣賞,體會(huì)彩墨畫的魅力。
圖一:以師講解為主,讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品,并體會(huì)畫中的意境。
圖二至圖五:師引導(dǎo)生說(shuō)出看到了什么?想到什么?師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié):這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起,形成了一幅幅妙趣橫生的畫面,引起了我們無(wú)限的遐想,這就是彩墨畫的魅力所在。
五、拓展。
現(xiàn)在來(lái)比較一下我們的作品,你們覺(jué)得美嗎?為什么?那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢?我先來(lái)變個(gè)戲法。
1、師在原來(lái)示范的畫上進(jìn)行添加,使它們變成一些具象的畫面。
2、我在這些畫上添加了什么?出現(xiàn)了什么變化?
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則:在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,使畫面變得更豐富、生動(dòng)。可以獨(dú)自完成,也可以四人小組合作完成。
4、生實(shí)踐探索,師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示,師生互評(píng)。
六、總結(jié)全課。
你們學(xué)到了什么?
本課通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性,體驗(yàn)彩墨畫的樂(lè)趣,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的技法練習(xí)。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性。
新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),重點(diǎn)是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。
我采用“通過(guò)觀察分析得出結(jié)論”的方法引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)畫的簡(jiǎn)單知識(shí),通過(guò)名家名畫的欣賞,感受彩墨畫的藝術(shù)美感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感,讓孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)文化。
不足之處:
4、結(jié)束的時(shí)候略顯倉(cāng)促,應(yīng)該要予以總結(jié),孩子們忙于收拾工具,有些狼狽,應(yīng)該想一想解決的辦法。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇五
廣大新建居民們:
我們世代生活在藍(lán)天碧水、鳥語(yǔ)花香的村莊,從祖輩那里繼承了樸實(shí)、勤勞的美德,我們踏實(shí)肯干,不怕吃苦,日子越來(lái)越紅火,生活越來(lái)越和諧,對(duì)明天充滿著熱切的期盼。可當(dāng)您心滿意足的欣賞自家新蓋的樓房,享受自我創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí),是否留意到門前亂潑的污水、隨意堆放的垃圾、風(fēng)中飄散的塑料袋、溝渠旁廢棄的農(nóng)藥瓶、四處散落的白色污染物呢?是否記得98洪水、08冰凍等自然災(zāi)害造成的巨大損失呢?是否注意到各種疑難怪病,特別是癌癥劇增的事實(shí)呢?這些都是我們破壞環(huán)境釀成的惡果。
建設(shè)一個(gè)清潔、整齊、優(yōu)美、舒適的美好家園,是我們共同的心愿。保護(hù)家園,就是保護(hù)自己;熱愛(ài)家園,就是熱愛(ài)生命。我們要為自己,為子孫留下一片凈土,造下一些福祉,而不是留下一些禍害。因此,我們向大家發(fā)出如下倡議:。
一、積極參與農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工程,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,樹立文明衛(wèi)生意識(shí),養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,搞好個(gè)人衛(wèi)生,家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。積極配合鄉(xiāng)(村)開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治工作,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)盡一份自己作為新建兒女的責(zé)任與義務(wù)。
二、科學(xué)有序的處理垃圾,做到垃圾入池,不亂倒、不亂扔、不亂放、不亂搭,保持房前屋后整潔干凈。
三、管好自己,帶動(dòng)他人,你、我、他,作為新建的主人,應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)投入到“清潔家園”行動(dòng)中去,父母為子女做表率,子女為父母做幫手。全家老小齊上陣,干部百姓一條心。讓臟、亂、差遠(yuǎn)離我們的生活。
“臟者恥、凈者榮”,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),在全鄉(xiāng)掀起“清潔家園”活動(dòng)的高潮!積極履行社會(huì)環(huán)保責(zé)任,對(duì)環(huán)境少一份破壞,多一份關(guān)愛(ài)。相信在鄉(xiāng)黨委、政府強(qiáng)有力的推動(dòng)下,通過(guò)大家共同的努力,新建的天一定會(huì)更藍(lán),水一定會(huì)更清,地一定會(huì)更綠,我們的家園一定會(huì)更美好!
美麗的家園教案(熱門20篇)篇六
喜歡大海的美麗景象,萌發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)海洋的興趣。
能觀察大海的顏色和海面的變化,并嘗試用紙皮刮畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
環(huán)境準(zhǔn)備:合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。
活動(dòng)建議:報(bào)紙襯于藍(lán)色卡紙下面,放在并置的兩張桌面上。“美麗的海洋家園”手工材料妥善置于桌上。
課件準(zhǔn)備:“小海豚”音頻及圖片;“海洋”音頻及組圖;“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。
紙面教具:《海洋生物》。
材料準(zhǔn)備:“美麗的海洋家園”手工材料(材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等)。
播放音頻與圖片“小海豚”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——今天我們班來(lái)了一個(gè)小導(dǎo)游,它說(shuō)要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽(tīng)它介紹下自己的家吧。
——小導(dǎo)游是誰(shuí)?叫什么名字?
——它的家在哪?
播放音頻及組圖“海洋”,引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征,感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”,引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。
——海水是什么顏色?最遠(yuǎn)處是什么顏色?靠近一些的顏色變得怎樣了?
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎?
小結(jié):遠(yuǎn)處的海水是深藍(lán)色,越來(lái)越近會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變淺,變成淺藍(lán)色,最靠近岸邊的浪花還有白色,海水的顏色一層一層的非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”,引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化?刮起大風(fēng)時(shí)海水有什么變化?(浪花在翻滾)。
——優(yōu)優(yōu)說(shuō)大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的?她有什么感覺(jué)?
小結(jié):(結(jié)合手勢(shì))刮起大風(fēng)時(shí),海里浪花翻滾,有的高、有的低,波濤起伏,一浪接著一浪,像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美,海里有很多可愛(ài)的海洋生物,小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個(gè)美麗的家吧。
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”,教師示范,引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢?
小結(jié):用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料,然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”,引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫方法。
1)出示材料“瓦楞紙皮”,引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。
——接下來(lái)我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣?
小結(jié):有的紋路比較粗,有的又細(xì)又密;有的鋸齒比較大,有的比較小,有的是彎曲的,有的是尖尖的。
2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試刮畫,感受不同紙皮的不同刮畫效果。
——請(qǐng)兩名小朋友選擇一個(gè)紙皮試著刮一刮,其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的?
3.出示組圖“刮畫”,討論紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
1)出示組圖,探討紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。
——可愛(ài)的海洋生物都喜歡干凈的海水,怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水?刮的時(shí)候要注意什么?(要順著一個(gè)方向、不要來(lái)回重復(fù)刮,否則海水會(huì)看起來(lái)臟臟的)。
——怎樣刮出海水深藍(lán)、淺藍(lán)的不同層次?(選擇不同色彩的顏料)。
——小海豚最喜歡沖浪了,你想用什么樣的手勢(shì)刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子?(可以運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的刮色手法,表現(xiàn)大海的波浪起伏)。
2)播放手工視頻《海洋刮畫》,總結(jié)紙皮刮畫的方法要領(lǐng)。
小結(jié):不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢(shì)能刮出海水不同的形態(tài),可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花,還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動(dòng)。
活動(dòng)建議:教師課結(jié)合操作手勢(shì)進(jìn)行小結(jié)。
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
——現(xiàn)在小朋友們也來(lái)畫畫美麗的海洋吧。畫好后,把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動(dòng)建議:教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的'顏料(如:勺子、不同的紙皮),避免顏料混合,弄臟顏料。
2.鼓勵(lì)幼兒交流分享,師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品,互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。
區(qū)域活動(dòng)。
1.在美術(shù)區(qū),投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍(lán)色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料,鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作刮畫。
2.在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒扮演海洋生物,與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育。
請(qǐng)家長(zhǎng)播放寶寶巴士專輯《動(dòng)物世界》之《25藍(lán)色的大海》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)海洋的喜愛(ài)以及對(duì)海洋生物感興趣。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇七
1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
重點(diǎn):
難點(diǎn):
一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀;已制作好的作品:鏡框、臉譜、包、煤氣灶;攝制的錄象:隨意丟一次性飯盒和筷子。
1、觀看錄象、討論。
師:誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?
2、參觀制作好的作品,讓幼兒自由討論。
師:我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤”等手工藝術(shù)品,你們參觀完后自己想一想,討論一下如何制作。
(1)如何制作鏡框:剪兩塊一樣大的圓紙盒,將飯盒邊剪下一塊,然后粘貼在后面。
(2)制作臉譜,把飯盒分成兩半,然后在后面畫上臉譜,貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作,教師做巡回指導(dǎo)。
教后反思。
文檔為doc格式。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇八
活動(dòng)生成:
突然間,地裂了,教室倒了,家沒(méi)了,只見(jiàn)瓦礫遍地,滿目瘡痍。5.12大地震后,余震不斷,人們每天最多的話題就是有關(guān)來(lái)自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開(kāi)展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神,仿佛在問(wèn):"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過(guò)這一活動(dòng),喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬,用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí),喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無(wú)限愛(ài)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),關(guān)愛(ài)周圍的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題:
1、師幼對(duì)話:
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難過(guò)……''。
幼a:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家,他們真可憐!"幼b:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"(評(píng)析:通過(guò)談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。)。
2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
(評(píng)析:通過(guò)觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)。
3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)。
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片,讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國(guó)真大,中國(guó)真美,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題,幼兒展開(kāi)討論。
幼a:老師,我夢(mèng)中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒(méi)有污染。
幼b:我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味,河水是清澈的,聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼c:我夢(mèng)中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼d:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼e:我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評(píng)析:通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》,為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(評(píng)析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)。
7、評(píng)價(jià)活動(dòng):展示幼兒作品,傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。
(1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。
(2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
(3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對(duì)幼兒提出希望。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
通過(guò)繪畫《美麗的家園》,體現(xiàn)了幼兒對(duì)美好未來(lái)的憧憬及向往,并教育幼兒從小樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,積極參加到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái),爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士,同時(shí)提醒家人進(jìn)行環(huán)境保護(hù),讓我們生活在干凈清潔的綠色環(huán)保型家園中。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇九
1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
1、觀看錄象、討論。
師:出示一次性飯盒和筷子,看看錄象中的他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?(觀看錄象)
師:誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。)
師:你們這種行為真好,想想有沒(méi)有更好的方法了,你們可以討論一下。師引導(dǎo):仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?可以做什么東西?(桌、椅、花盆、包……)
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
師:我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品,你們參觀完后自己想一想,討論一下如何制作。
(1)如何制作鏡框:剪兩塊一樣大的圓紙盒,將飯盒邊剪下一塊,然后粘貼在后面
(2)制作臉譜,把飯盒分成兩半,然后在后面畫上臉譜,貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
(3)還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢?
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作,教師做巡回指導(dǎo)。(制作后幼兒自有結(jié)伴玩)
點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)意圖
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十
大班美術(shù)欣賞教案《心中的美麗家園》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面,發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子,感受集體組畫的樂(lè)趣,對(duì)重建家園有美好的愿望,并充滿信心,快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)欣賞《心中的美麗家園》含反思教案吧。
地震過(guò)后,很多房屋倒塌,這是幼兒對(duì)地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒描繪心目中的未來(lái)家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。
美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運(yùn)用繪畫、手工制作等方式來(lái)自由地表達(dá)情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問(wèn)題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。
從幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計(jì),既符合幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn),又讓幼兒在繪畫時(shí),樂(lè)在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂(lè)趣;對(duì)重建家園有美好的愿望,并充滿信心。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長(zhǎng)背景紙,三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)自己想象中的變形房子。
幼兒實(shí)錄幼1:我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子。地震來(lái)了,山房子很堅(jiān)固,我們也就不怕了。
幼2:我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的西瓜房子。地震來(lái)了,我住的房子就可以飛走了。
幼3:我要畫一個(gè)飛機(jī)房子。地震來(lái)了,我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。
幼4:我要畫一個(gè)花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車房子。風(fēng)一吹,我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng)、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子,一起玩。
幼6:我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時(shí)候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來(lái)了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。
2.教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。
師:請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)房子設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來(lái),最后請(qǐng)你們把裝飾好的房子剪下來(lái),貼在大家園里,我們共同來(lái)建設(shè)美麗的家園。
3.幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來(lái),貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂(lè),幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂(lè)和共建美好家園的快樂(lè)。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十一
1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
[游戲準(zhǔn)備]。
插接棒、粘貼板。
[游戲過(guò)程]。
1、出示老師拼插的范例圖,請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求:看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規(guī)定時(shí)間)。
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
[幼兒討論]。
1.發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:與老師的圖有什么不一樣?
2.找出問(wèn)題的原因:為什么小朋友的圖與老師的不一樣?
3.解決問(wèn)題:怎樣不出現(xiàn)這些問(wèn)題?小朋友們應(yīng)怎樣做?
4.結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十二
最近我讀了一本很有教育意義的書——《與夢(mèng)同行》,通過(guò)閱讀此書,我了解了鄭州的山水之美,人文之美,發(fā)展之美,但最能引起共鳴的是800多年前的故事。
李西齋是位鄉(xiāng)紳,為了保護(hù)村里的三棵柏樹設(shè)立了“凡栓牛于柏樹者,殺牛不赦”的禁約。有一次他家的長(zhǎng)工把牛拴在了柏樹上,李西齋二話不說(shuō)把牛殺了,如今這三棵樹已經(jīng)歷了800多個(gè)春秋,仍枝繁葉茂,李西齋的故事深深感動(dòng)了我,激勵(lì)著我積極投身保護(hù)家園環(huán)境的行動(dòng)中去,家鄉(xiāng)有名的旅游景點(diǎn),游客絡(luò)繹不絕。十月一迎來(lái)國(guó)慶長(zhǎng)假,旅游高峰期,為了保護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境,我放棄了假期,成為志愿者,我的任務(wù)是向人們宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,我很興奮,但也是責(zé)任重大。
十月一日游客許多,但垃圾也隨處可見(jiàn),我和我的隊(duì)友們就象一輛掃路機(jī),開(kāi)到哪里就干凈整潔。很多游客看見(jiàn)我們的行動(dòng)也都很自覺(jué)把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
志愿者的工作室辛苦的,同行的小伙伴準(zhǔn)備放棄,抱怨志愿者太辛苦,沒(méi)有報(bào)酬。做志愿者沒(méi)有回報(bào)嗎?游客們那一聲聲“你們真棒”就是回報(bào),景點(diǎn)的干凈就是回報(bào),有課的自覺(jué)保護(hù)環(huán)境就是回報(bào)。
讓我們也積極加入行動(dòng),保護(hù)環(huán)境吧!
李珂。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十三
設(shè)計(jì)意圖:《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出:教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣;充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程中的主體的原則,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往,我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童,而無(wú)視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平,幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器,只是跟著教師走,缺乏自己的思考,其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展。《綱要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程的主體原則,就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,改變自己的角色和教育方法,和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)數(shù)概念比較感興趣,針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),在分類教學(xué)基礎(chǔ)上,通過(guò)游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法,因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
美麗的家園
美麗的社區(qū)、我愛(ài)我家、美麗的桃園
愛(ài)家超市、停車場(chǎng)、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了摘桃子
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法;
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考,體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫能力。
1、環(huán)境準(zhǔn)備:a、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、b、操作材料的設(shè)計(jì)與投放
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能根據(jù)物體特征分類和簡(jiǎn)單的概括能力。
活動(dòng)流程:激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享
1、幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣,激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。
6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),樹立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
談話:
1我們的家在那兒,我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方?
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧!
二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作
(一)、美麗的社區(qū)
a、愛(ài)家超市
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幼兒扮演小售貨員,把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。(幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如:食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類)
2對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。(幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表)
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級(jí)分類卡幼兒操作如:看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)
b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類,后做統(tǒng)計(jì)表;也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表,后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。
b、停車場(chǎng)――根據(jù)二級(jí)分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。
(二)、我愛(ài)我家
1幫媽媽分東西(蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類卡供幼兒操作)
2我來(lái)收玩具(各類玩具、分類盒)
按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
(三)、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子,樹上的桃子和樹干上的
數(shù)量一樣多、嗎?不夠要添幾個(gè)?
2摘桃子
投放貼有5、5、6、6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里,哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗(yàn)
大家在我們的家園里玩的真開(kāi)心,你在哪里玩的,給大家介紹你是怎樣做的好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。
四、活動(dòng)延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧,把你知道的好辦法告訴你的朋友吧!
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十四
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
一、開(kāi)始部分:
(一)猴子求救
1、“孩子們,你們看猴子哭了!”
2、讓孩子們看:猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝幔俊?/p>
(二)幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒(méi)有家呢?”。讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢?”
3、“那好,請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái),看誰(shuí)的辦法最多。”
4、讓孩子們分組畫標(biāo)記,想辦法幫助猴子。
二、基本部分:
(一)讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒,想出了許多好辦法。”
(二)進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”
2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、放vcd,介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方,你們知道嗎?
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。(放課件)
8、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來(lái)看一看。
(三)討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?
1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢?
2、為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?
3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄,然后再說(shuō)一說(shuō)。
三、結(jié)束部分:
1、從今天開(kāi)始,你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。
3、走,出發(fā)吧!
延伸活動(dòng):我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十五
《美麗的家園——畫圖的使用》是湖北省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第五章第三節(jié)的內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息意識(shí),讓信息意識(shí)內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生自身的習(xí)慣和行為方式.教材編排是通過(guò)創(chuàng)作一幅實(shí)際的電子圖畫作品,讓學(xué)生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用,是把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力的重要步驟。
(二)教學(xué)重點(diǎn):
我結(jié)合以上兩方面的分析認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對(duì)圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
(三)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn),我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)具體的任務(wù),通過(guò)閱讀課本、實(shí)際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
基于對(duì)教材的理解和分析,我將本節(jié)的課教學(xué)目標(biāo)定為:
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我創(chuàng)新的能力。
3.情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示,體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我注重體現(xiàn)了以下三個(gè)教學(xué)理念:
1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則;
2.體現(xiàn)了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合;
3.貫穿了學(xué)生探究和樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)方式.
根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感,在教學(xué)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了激情引趣、導(dǎo)入新課——自主探究、發(fā)現(xiàn)新知——成果展示、拓展這三個(gè)主要環(huán)節(jié)。
(一)激情引趣、導(dǎo)入新課
第一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫作品,讓學(xué)生盡情的欣賞,目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)自主探究、發(fā)現(xiàn)新知
當(dāng)學(xué)生們對(duì)剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后,我便鼓勵(lì)他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計(jì)算機(jī)程序完成的,利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往,使學(xué)生積極主動(dòng)地接受了任務(wù),也順利的切入到本課主題:自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。
本環(huán)節(jié)以完成三個(gè)具體的任務(wù)而展開(kāi)教學(xué):
第一個(gè)任務(wù):學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,掌握基礎(chǔ)知識(shí)
在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們帶著好奇心,通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的閱讀,掌握了畫圖的基本知識(shí),有利于他們?cè)诤竺娴膭?chuàng)作過(guò)程中就不會(huì)盲目地嘗試,也認(rèn)識(shí)到了利用電腦畫畫簡(jiǎn)單易學(xué),接下來(lái)就請(qǐng)學(xué)生大顯身手、施展才華,在畫圖程序中,創(chuàng)作己理想中的美麗家園。
第二個(gè)任務(wù):相互探討、創(chuàng)作作品
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂(lè)聲中,開(kāi)始了自己的創(chuàng)作,讓學(xué)生把創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難及時(shí)提出來(lái),和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上教師也對(duì)學(xué)生的畫圖方法進(jìn)行了仔細(xì)觀察,從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對(duì)畫畫還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)和指導(dǎo),告訴他們工具的使用是熟能生巧,但畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意。對(duì)畫得不錯(cuò)的同學(xué)指點(diǎn)他們從多種途徑采用不同的方法來(lái)畫,從而達(dá)到舉一反三、創(chuàng)意倍出的效果,并給學(xué)生以自我展示的機(jī)會(huì)——當(dāng)當(dāng)小老師,演示并介紹自己的畫法,因?yàn)橛?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)重在練習(xí),使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到目標(biāo),因而在學(xué)生創(chuàng)作這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生始終是占主體地位,教師只充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色,有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效果。
第三個(gè)任務(wù)是:觀摩協(xié)作、互評(píng)互學(xué)
請(qǐng)已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位,去觀摩其他同學(xué)的作品,虛心向畫得好的同學(xué)求教,引導(dǎo)學(xué)生從技法的運(yùn)用,構(gòu)圖是否合理,作品內(nèi)涵等幾方面展開(kāi)互評(píng),在此基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的,并對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育,使學(xué)習(xí)不僅嘗到了創(chuàng)作的快樂(lè),也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)眼觀察、虛心好學(xué)的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的,提高了學(xué)生的信息辨別能力。
(三)成果展示、拓展
在最后的成果展示、拓展這個(gè)環(huán)節(jié)中,我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示,教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)作成果。并提出了希望,讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂(lè),然后向他們介紹了在下次的畫圖中即將學(xué)到的圖像翻轉(zhuǎn)、圖形復(fù)制等新的知識(shí),激發(fā)了學(xué)生持續(xù)探究的興趣和持續(xù)創(chuàng)作的欲望。
總之,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者,把探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,學(xué)生通過(guò)親自嘗試,積極主動(dòng)地獲取了知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐的能力,也體現(xiàn)了學(xué)科的整合,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十六
環(huán)保作為一個(gè)全球性話題,意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒,是祖國(guó)的未來(lái),加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育,將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起,雖然對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些生疏,但考慮到此次活動(dòng)的意義,以及教育應(yīng)站在一個(gè)高的角度看問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容很有綜合性,有貼近幼兒生活的,也有較為深?yuàn)W的,主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育,讓他們幼小的心靈里種下愛(ài)的種子,樹立環(huán)保的意識(shí)。讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,并讓幼兒從身邊的一點(diǎn)一滴做起,讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里。
1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)對(duì)環(huán)境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義,自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。
通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),并能自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對(duì)生活的重要作用,從內(nèi)心重視起來(lái)。
自制多媒體教學(xué)軟件。
(一)了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。
1、活動(dòng)導(dǎo)入,播放歌曲。
師:我們所有人都生活在地球上,地球像我們的媽媽一樣,你們愛(ài)地球媽媽嗎?
2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問(wèn):
3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲,以此體驗(yàn)自然生態(tài)的和諧。
(二)了解地球受污染的原因,并啟發(fā)幼兒說(shuō)出如何減少污染,保護(hù)環(huán)境。(出示多媒體課件)。
提問(wèn):地球媽媽怎么了?
1、汽車尾氣的排放;師:我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新?
2、工廠濃煙的排放;師:我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的藍(lán)天?
3、樹木砍伐;師:我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林?
4、污水排放。
師:小朋友想想用什么辦法來(lái)減少水的污染?
5、除了上面這些辦法,我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境?引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。(播放多媒體課件)撿垃圾,自覺(jué)投放到垃圾箱等。
(三)呼吁小朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。(播放歌曲)
2、師生共同喊口號(hào)"為環(huán)保,獻(xiàn)力量!"結(jié)束。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十七
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
(一)開(kāi)始部分:
一、創(chuàng)設(shè)情境:小鳥求救
1.小朋友們,你們看小鳥哭了!
2.讓幼兒看:小鳥哭著說(shuō):我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥為什么沒(méi)有家呢?讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥呢?
3.那好,請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái),看誰(shuí)的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫標(biāo)記,想辦法幫助小鳥。
(二)基本部分:
一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)
2.讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3.你們可真棒,想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在安康嗎?為什么?
2.讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3.放vcd,介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方,你們知道嗎?
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。(放課件)
8.這么美麗的家鄉(xiāng),也有一些地方受到了污染,讓我們來(lái)看一看。
三、討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?
1.讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢?
2.為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?
3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄,然后再說(shuō)一說(shuō)。
(三)結(jié)束部分:
1.從今天開(kāi)始,你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。
3.走,出發(fā)吧!
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十八
1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
1、觀看錄象、討論。
師:出示一次性飯盒和筷子,看看錄象中的他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?(觀看錄象)
師:誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。)
師:你們這種行為真好,想想有沒(méi)有更好的方法了,你們可以討論一下。師引導(dǎo):仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?可以做什么東西?(桌、椅、花盆、包……)
2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
師:我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品,你們參觀完后自己想一想,討論一下如何制作。
(1)如何制作鏡框:剪兩塊一樣大的圓紙盒,將飯盒邊剪下一塊,然后粘貼在后面
(2)制作臉譜,把飯盒分成兩半,然后在后面畫上臉譜,貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
(3)還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢?
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作,教師做巡回指導(dǎo)。(制作后幼兒自有結(jié)伴玩)
點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)意圖
美麗的家園教案(熱門20篇)篇十九
突然間,地裂了,教室倒了,家沒(méi)了,只見(jiàn)瓦礫遍地,滿目瘡痍。5.12大地震后,余震不斷,人們每天最多的話題就是有關(guān)來(lái)自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開(kāi)展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神,仿佛在問(wèn):"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過(guò)這一活動(dòng),喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬,用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí),喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無(wú)限愛(ài)心。
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng),關(guān)愛(ài)周圍的人。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。
談話引出課題:
1、師幼對(duì)話:
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難過(guò)……
幼a:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家,他們真可憐!"幼b:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"(評(píng)析:通過(guò)談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。)
2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。
(評(píng)析:通過(guò)觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)
3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)
4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片,讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國(guó)真大,中國(guó)真美,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題,幼兒展開(kāi)討論。
幼a:老師,我夢(mèng)中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒(méi)有污染。
幼b:我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味,河水是清澈的,聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。
幼c:我夢(mèng)中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼d:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會(huì)坍塌。
幼e:我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評(píng)析:通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》,為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(評(píng)析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)
7、評(píng)價(jià)活動(dòng):展示幼兒作品,傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。
(1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。
(2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
(3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對(duì)幼兒提出希望。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案(熱門20篇)篇二十
1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:插接棒、粘貼板
游戲拼插“美麗的家園”
1、出示老師拼插的范例圖,請(qǐng)幼兒觀察。
2、老師提出要求:看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規(guī)定時(shí)間)
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:與老師的圖有什么不一樣;
找出問(wèn)題的原因:為什么小朋友的圖與老師的不一樣?
解決問(wèn)題:怎樣不出現(xiàn)這些問(wèn)題?小朋友們應(yīng)怎樣做?
結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。