作文是學生展示自己才華和個性的好機會，寫一篇優秀作文可以讓自己脫穎而出。通過閱讀其他人的優秀作文，我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇一

每當我看見我家門前上一道深深的刮痕時就會想起發生在三年前的一件事情。那年春天的一天，我寫完作業沒事干就把媽媽的自行車推出來到院子里學，那時爺爺們都不在家，沒有人幫我扶車子，我只好自己慢慢地學，學了一會我就能自己控制車子的方向了。我就把左腳蹬在腳踏上開始學習上車，我剛學了一會爺爺就會來了，他看見我學的認真還表揚了我一番，我頓時高興得就以為自己學會了騎自行車，還騎到寬闊的大路上去學，可是就在我準備出去的時候，車子突然失去了平衡撞在了門上，而我也被壓在了車子下面，腿也被車子壓傷了。門上也就有了一道刮痕。

我把腿包好后，爺爺又讓我去騎自行車，可我怎么也不肯去學業不敢去學，只怕車子在摔倒又把我弄傷。爺爺看我這樣害怕學自行車就對我說遇到困難不能輕易退縮，要百折不撓，在哪兒摔倒就在哪爬起來繼續前進。生活就像你今天學習騎自行車那樣不能被眼前的困難嚇倒，要勇往直前。學習騎自行車是要有足夠的信心和耐心的，只要你不怕摔倒，不怕受傷，你就一定能學會騎自行車。

我聽了爺爺的話就又開始學騎自行車了。果然正如爺爺所說我很快就學會了騎自行車了!

現在我遇到困難也不會退縮，因為我有信心我不想讓老師和家人失望。

這就是我第一次學習騎自行車得到的啟示。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇二

下午一放學，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書包，飛快的從書包里拿出晚上的家庭作業寫起來。今天晚上作業十分多，過了好長時間才把作業寫完。爸爸看見我作業寫完了，就走過來說:“兒子，作業寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學實驗。”我剛寫完作業，有沒有事做，正覺得無聊，一聽爸爸的話，我連忙說:“好好，快，我們快開始。”我們今天要做的實驗的名字叫帶電的報紙。我一聽這個名字，就覺得這個實驗一定很有趣。爸爸說:“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報紙貼在墻上不下來嗎?”我想了半天，也想不出了，只好實話是說:“想不出來。”爸爸接著說:“今天我們的實驗就能讓你知道。”一聽，我馬上雙眼放光的盯著爸爸，希望他繼續說下去，爸爸說:“其實，今天我們的實驗材料很簡單，只要一支鉛筆，一張報紙就好了。”

我和爸爸一人拿了一份材料。準備好材料，我就照著爸爸的步驟跟著做。我們先展開報紙，把報紙平鋪在墻上，用鉛筆在側面迅速的摩擦幾下，報紙就先后粘在墻上是的掉不下來了。然后掀起一個角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會被墻壁吸回去，最后把報紙慢慢的從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，然后再把報紙鋪墻上，報紙就不會掉下來。一完實驗我就連忙問爸爸:“爸爸，為什么報紙角一被揭起，就會被墻壁去呢?報紙從墻上揭下來的時候就會有靜電的聲音呢?”爸爸聽了我的問題，便給我解釋:“摩擦鉛筆，使報紙帶電，帶電的報紙就會別洗到墻上去。當屋子干燥，你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，帶電的報紙，很容易就會再次被墻壁吸上。”

聽了爸爸的解釋，我豁然開朗。心中想:這科實驗不僅有趣，還讓我懂了很多道理。從這件事中，我學到了很多的科學知識，我以后還要多做科學實驗，學習更多的知識。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇三

在生活中，有過許許多多的“第一次”，一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。而有一個“第一次”是最令我難忘的，那就是--第一次炒菜。

記得有一次，家里的人都不在，只有我一個人在家。我在看書，我看到書上有教做菜的，我翻了一翻，看到有一道菜看起來很簡單。我就想親手做一做這道菜--酸辣土豆絲。

我學著媽媽平時做菜的樣子做了起來。先把洗好的三個土豆放在切菜板上，小心翼翼地切了起來，雖然切的.大小不一，粗細不均，但畢竟是第一次，下次努力就是了。

接著我放好油鍋，拿起洗好的軒昂小小的紅辣椒，切成幾段。不一會兒，油熱了，我把切成幾段的辣椒沿著鍋邊兒，小心翼翼地放進去。這時，只聽見鍋里“噼里啪啦”地一陣陣響，我吃驚地后退一步。但是，我還得趕緊把盤子里的土豆絲慢慢兒放進去，沒想到，鍋里更熱鬧了，叫得更歡了。我生怕那些淘氣的油珠跳到臉上，用手捂住臉，連連后退。到了最關鍵的時候了：家作料。我拿起一包鹽就使勁地倒，糟了，把半包鹽都倒下去了。我連忙把煤氣關了，把鍋里的東西倒了，重新再做一遍。

第二次我更小心了，按著書上的方法，放適量的鹽醋。沒過多久，這一道美味的菜就成功了。后來，爸爸回來了，雖然他說他已經吃過飯了，但他說他也要嘗嘗我的廚藝有沒有進步。爸爸嘗了一口，說：“還不錯，進步了，要努力。”

通過這次炒菜，使我明白了：有志者，事竟成。只要努力，再難的事也會變容易。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇四

聽說鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來，這是真的嗎？我決定做個試驗驗證下。

我找到一個杯子和一個生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然后給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個熟睡的小娃娃，一動不動。

我找來鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點融進水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的攪拌起來。但無論我怎么攪拌，雞蛋都“無動于衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來吧！

于是，我又陸續放了四勺鹽，雞蛋像估計和我作對似的仍舊沒有浮起來。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時雞蛋緩緩地升了上來，但它像個潛水員似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動，雖然沒有成功，但離成功已經不遠了。

我又加了兩勺鹽，并用筷子攪拌好。這次雞蛋終于乖乖地浮起來了，而且沒有再沉下去。

實驗真是有趣，但做實驗也需要我們的耐心。

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六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇五

在人生的道路上，有許許多多的第一次。回憶往事，有各種酸甜苦辣的回憶，是那么親切熟悉。并時時縈繞于心，使我最難忘的是第一次放風箏。

記得有一次，媽媽帶我去放風箏，我們開心極了！走進公園，看見滿天都是花花綠綠的風箏，想放風箏的念頭就更加強烈了，我迫不及待地放起風箏來，想讓風箏飛得更高些，便把風箏線放完，心想：只要我將線放完風箏就會越飛越高，我就能很快學會放風箏了。我正期待著那意料之中的結果，但是，我立刻就失望了，因為風箏飛得并不高，相反，風箏就像降落傘一樣，緩緩下降，第一次的嘗試失敗了，我不由得傷心起來，像泄了氣的皮球，呆呆地看著那掉落在地上的風箏，一動不動。

站在一旁的爸爸，突然走了過來，重新放起了風箏，他慢慢地放著線，眼睛緊緊地盯著天上的風箏，時不時拉拉風箏線，天上的風箏越飛越高，并不會像我之前那樣掉落，我十分疑惑，走過去問正在放風箏的爸爸，爸爸語重心長地說：“你放風箏時，太心急了，想讓風箏越飛越高，結果放線的時機太早，應該慢慢來，不能急于求成。”

聽了爸爸的話，我的心久久不能平靜。放風箏就像我們的人生一樣，做任何事，不能急于求成，想一步登天，而我們要一步步慢慢來，先要打好基礎。就像建房子一樣，無論你建得有多高，建得有多好，那又如何，只要你底層建得不扎實、不穩固，那房子終究還是會倒。大樹即使長得高、長得茂盛，但根部不扎實，遇到狂風暴雨，仍然還是會倒。

爸爸的話時時縈繞耳畔，使我常常銘記在心，一生踏踏實實、腳踏實地，不急于求成。

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六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇六

“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過吧，但你有沒有親眼看過呢？我倒看過一次。這個行起訴張老師就做了一個實驗。

蠟燭能在水中燃燒，我覺得蠟燭與水面平行的時候，蠟燭一定會熄滅。張老師卻說蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。

按試驗的要求張老師拿了一根蠟燭，一個打火機、一杯水、一個玻璃杯。

實驗開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的.中間，在把蠟燭點燃，過了一會兒，在把水倒進放蠟燭的杯子里，時間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學們屏住呼吸等待奇跡的出現，終于。蠟燭與水面平行了，這時，老師叫七小組的同學上去看，太幸運了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！

后來，有同學發現了秘密：在蠟燭燃燒過的地方留下了一個薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當我們疑惑不解的時候，老師幫我揭開了這個謎底：

原來當火焰燃燒到水面一下時，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達到溶解的溫度而留下的一個圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護著蠟燭的火焰繼續燃燒一直到容器底部為止。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇七

一天，當我從學校回家時，我看到時鐘下的鐘擺來回擺動。我不禁想知道:什么樣的鐘擺擺動得更快、更頻繁？為了解決這個疑問，我決定做一個實驗。

首先，我安排了三組實驗。第一組實驗是看鐘擺是越重，還是越輕，擺擺動得越快，擺動的次數越多。第二組實驗是看鐘擺是越大，還是越小，鐘擺越快，擺的次數越多。第三組實驗是看鐘擺的擺繩是長還是短，擺繩擺動得越快，擺動的次數越多。我開始做第一組實驗。我先用手機計時一分鐘。然后他拿起一個有重物的鐘擺，讓鐘擺變得更重。實驗結果表明，鐘擺在一分鐘內可以擺動51次。然后我又撿起來了。去掉重量后的鐘擺重量輕，一分鐘可擺動50下。看來鐘擺的重量和重量與我想要的結果無關。

我又開始了。在第二組實驗中，我首先拿起一個鐘擺，讓它以資本振幅擺動。一分鐘內，這個鐘擺移動了47次，我拿起了一個和前一個完全一樣的鐘擺，讓它以較小的振幅擺動。這個鐘擺在一分鐘內擺動了49次，通常1到3之間的誤差可以忽略不計。因此，振幅的大小與我想要的結果無關。

我很快開始了第三組實驗。我用一根長擺繩拿起一個擺。在一分鐘內，擺繩的擺擺擺動被凍結了454次，我在一分鐘內拿起了擺繩的短擺擺動，擺繩的擺擺動很短，擺動了72次。似乎擺動繩索的長度與我想要的結果有關。換句話說，擺繩越短，擺擺動得越快，擺動的次數越多。為什么擺動的繩子越短，擺動的時間越快？我很困惑，所以我上網尋找原因。

我終于找到了擺繩越短，擺擺動越快，擺動次數越多的原因，因為擺動速度與擺長和局部重力加速度有關。鐘擺長度越長，鐘擺擺動越慢，局部重力加速度越大，鐘擺擺動越快，所以它與擺繩的長度短有關。

通過這個實驗，我認為科學真的是智慧的殿堂。每個人都需要進入寺廟大門繼續探索！

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇八

我的生活中，有過許許多多的”第一次“：第一次燒湯圓，第一次騎自行車，第一次坐動車……一個個第一次就像一個個腳印，印在我成長的道路上。但我印象最深的是今年暑假舅舅教我學游泳。

昨天，媽媽給我準備了漂亮的游泳衣和游泳圈。今天下午，媽媽、舅舅、舅媽和我一起去小溪上馬游泳。兩個年僅四歲的小弟弟也一起來湊熱鬧啦!他們倆的游泳圈更是可愛迷人!到了目的地，我看到水清澈極了，一眼就能望到底。我趕緊換好游泳衣，戴上游泳圈，歡蹦亂跳地下水啦，不過我只會玩水而不會游泳。舅舅讓我先在淺水區做蛙泳腿，他先給我做了個示范。我模仿他的樣子，翻掌，蹬腿，收回，雖然做的一點也不規范，但是舅舅還是耐心地教我怎么做，直到我做好為止。

緊接著，舅舅讓我學蛙泳手的動作，手的動作很簡單，我學了一會兒就會了，我按照舅舅教我的動作，一步一步向前游，雖然我游的慢了一些，而且還依賴游泳圈，但我想只要功夫深，鐵棒一定能磨成針。

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六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇九

上個星期三，吳老師讓我們回家做了一個實驗。這個實驗就是用醋來泡雞蛋。我對這個實驗很有興趣，所以我一回到家就開始做了。

我先找了一個杯子，再把雞蛋放了進去。然后，我把廚房里的食用醋往里面倒。我倒了好一會兒，怎么還沒有沒過雞蛋呢?吳老師可是強調了要把醋倒到沒過雞蛋才行的。我想了想，因為醋的分子比水小，所以雞蛋是沉不下去的。于是，我找來了一個小酒杯扣在了雞蛋上面。哈哈!這下雞蛋可沉了下去。吳老師為什么會讓我們做這個實驗呢?雞蛋被泡在醋里又會怎么樣呢?我帶著疑問去查了一下電腦。我點開了百度網頁，在關鍵詞欄里打上了“醋泡雞蛋”四個字，然后按了一下回車鍵。哈哈!答案出來了，雞蛋殼里含有鈣質，而醋的酸可以分解鈣質。從而軟化鈣。如果，泡的時間有兩個星期的話，還會變成半透明的!我立馬來了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續看了下去。雞蛋和醋在一起后會冒許多小泡泡!我立馬跑到了杯子旁去觀察，真的有許多小泡泡。

第二天早上，我一到學校就與同學們談起此事。都說很有趣。

晚上放學前，老師還說可以繼續做下去。我回到家就開始觀察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上面還有一層像皮一樣的薄膜。

第三天，雞蛋殼已變得很軟了。仿佛一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的皮衣脫落了一半了。

第四天，雞蛋殼已變得非常的軟了，所以我沒敢碰。泡泡已經近乎沒有了。雞蛋的皮衣完完全全的脫落了下來。這個實驗真是有意思，但還沒有結束。我一定會把這個實驗做下去的!

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十

今天，萬里無云，毒辣辣的太陽像一個大火球一樣照著人們，花兒都被照得直耷拉著腦袋，十分炎熱！我想，要是我會游泳的話，現在我一定要躲在游泳池里面，那一定很涼爽吧。于是，我拿著昨天剛買的游泳衣，纏著媽媽，央求她立刻帶我去學游泳，媽媽答應我下午四點帶我去，于是，我馬上換好游泳衣，懷著激動的心情，盼著時間爺爺走的快一點。

回家的路上，我告訴媽媽：“雖然游泳很難學，但我有信心會學的很棒的”，媽媽看著我，高興地笑了。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十一

我最難忘的第一次是第一次養小動物，那是我八歲的時候。有一次，外婆給了我一只黑色的小狗，這只小狗對外婆很乖。外婆讓我把小狗帶回家，一開始他對我非常陌生，所以對我有些兇，我每天都把全家吃剩下的骨頭給他吃。漸漸的，他慢慢的開始不再對我陌生了，我也很喜歡他，有時還跟他玩，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌似的。

后來我給他取了一個名字，叫小黑。他經常為我們守護家門，遇到不認識的人就會汪汪叫，如果那個人要是沒有得到主人的邀請，有時甚至用一排潔白而又鋒利的牙齒去咬他。

有時我覺得小狗是一名運動健將，他跑得速度非常快，一分鐘可以跑二、三里路;有時我覺得小狗和我們一樣聰明，他每走一段路就會往樹旁撒一點自己的尿，做回家的路的標志;有時我覺得小狗和我們一樣愛撒嬌，只要跟他玩的很開心，他就會撒嬌。

通過這件事，我知道了動物和人一樣，都有自己的性格、愛好、習慣和喜歡吃什么。動物與人之間產生的感情，就像我們任何人的情感一樣。只要你對動物好，動物就會對你好，而且還能成為好朋友。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十二

今天，郭老師帶領我們做了一個有趣的實驗。

上課了，老師神秘的笑了一下說：“同學們，你們看這白紙上有什么字？”同學們瞪大眼睛也沒看到一個字，大家議論紛紛，有的同學說郭老師是不是在耍我們。老師說：“同學們，這一張白紙經火烤過后，會變成一組字，你們信不信？”教室里亂成一團，有的同學說不可能！還有的說你變給我們看看，大家七嘴八舌。

郭老師開始實驗了，他左手拿著蠟燭，右手拿著打火機，“叭”一聲，蠟燭點燃了。老師把蠟燭固定在桌子上，然后，用兩手捏著那張白紙晃動，生怕將紙燒著。不一會兒，奇跡發生了：紙上冒著輕煙，同學們聞到了一股焦味，紙上面露出了黃黃的字，同學們都好奇地說：“郭老師真會魔法呀。.”“其實，我并不會魔法。”郭老師說，“是我用牛奶再用毛筆寫在紙上，牛奶是白的，紙也是白的，晾干了以后，就看不見了。再烤一下，牛奶就自己露面了。”哦，原來是這樣，同學們異口同聲的說。

這個實驗真有趣！

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十三

“落！落！”教室里響起了同學們此起彼伏的叫聲，“哇，浮起來了！”又一次，同學們的叫聲響徹整個教室。

今天，彭老師神秘兮兮地端了一盆水進入了教室，還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢，慌了！老師是不是要把水澆在不專心的同學身上，是不是要用針去扎不專心的同學？我不敢亂動了。后來，彭老師告訴我們要做實驗，我才松了一口氣。

實驗開始了，這個實驗叫水上漂針，老師讓我們用一種方法，無論如何都要將針漂在水面上。我第一個去操作實驗，但是針馬上落了下去。接著去了兩三個同學，但都是外甥打燈籠――照舊。

這時，彭老師站出來了，她對我們說：“拿五根針過來放在紙上。”我們照做了，然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上，又將紙向下一壓，針居然浮起來了。這是什么原因呢，是因為水的表面有一層張力，就算你用再輕的力都會破壞它，針就會下沉。如果加了一層紙張，力就會受到保護，就能將針從水面上浮起來。

這次實驗讓我明白了一個科學道理，告訴我要善于觀察，多發現大自然的奧秘。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十四

周末，老師給我們布置了一個實驗，把雞蛋放進水里浮起來。我突然震驚了，心想：這個實驗該怎么做？正在我思考時，接著羅老師又說：“首先要準備一個透明的'玻璃杯，一個生雞蛋和一包鹽。先往杯子里放滿水，把雞蛋放入水中，再往水里放鹽，雞蛋就會浮起來了。”我帶著這個課題放學了。

首先把杯子放滿水，接著把雞蛋放入杯中，然后放入食鹽，攪勻。可是，我睜著大大的眼睛，雞蛋怎么浮不上來呢？于是，我一勺、二勺、三勺、四勺……見證奇跡的時候到了！只見雞蛋一搖一晃地浮上來了！我的實驗成功嘍！全家人看著都驚奇地笑了。

雞蛋放入鹽水里為什么會浮起來呢？哈哈！下面讓我來告訴你吧！因為水的含鹽量越高，就代表它的密度越大，即浮力也越大，當水中加入足夠的鹽，加到飽和程度時，與雞蛋體積相同的鹽水比雞蛋重，就是說鹽水比雞蛋的比重大，雞蛋就浮起來了。這就是一個雞蛋在很濃的鹽水里能浮起來，在清水里會沉下去的秘密。

廣告語：不做不知道，世界真奇妙！通過這次實驗，我又揭開了一個秘密，掌握了一項科學知識。真是好開心！

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十五

“咳!急死我了!急死我了!這次考試會不會很難?時間會不會不夠?”我清楚地記得，這是我剛上一年級時的第一單元測試，當時我很緊張。老師把考卷發下來了，我拿起來一看，題目都很簡單，心想：“哼!我還以為有什么大不了的呢!這么簡單呀!”我放松了警惕，開始心不在焉，題目剛看到一半就寫了起來。

我做得很快，第一個交卷，老師問我檢查了沒有，我點了點頭，其實壓根沒檢查。交完考卷后，我得意地瞥了瞥班里的尖子生肖無敵，只見他緊鎖眉頭，咬著筆桿，一幅苦思冥想的樣子。此時，我不由得驕傲起來：“還說是班里的尖子生呢!這么小兒科的題就把你難成那樣!”

幾天以后，成績出來了，我喜滋滋地等待老師報出“沈文浩，100分”，讓同學們對我刮目相看。老師開始報分數了，吳克虎78分、余飛34分，何況高85分……當報到肖無敵的分數時，班里的同學都驚嘆肖無敵的成績好。而只有我不服，心想：“不要驚訝得太早，讓你們驚訝的還在后頭呢!”

“沈文浩，75分。”分數終于報出來了，猶如晴天霹靂，我接住考卷，只見“們”寫成“門”，“人”寫成“入”，不但錯別字一大堆，而且審題還有錯誤。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十六

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進教室，只見她手里拿著一個雞蛋，笑瞇瞇的對我們說：“今天，我們要做一個實驗，名字叫‘捏不碎的雞蛋’。”我們聽了，一開始都面面相覷，接著就七嘴八舌的討論起來了。

老師說：“誰愿意來試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎。”這是，同學們都爭先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見他屏足了氣，漲紅了臉，用一只手用力的握著雞蛋，過了5秒鐘，這個雞蛋還是沒有任何反應。程思翔見一只手的握力不夠，就讓另外一只手也來幫忙，但是最后雞蛋還是沒有碎。同學們看待程思翔不行，都議論紛紛，認為程思翔的力氣太小了。“活力小子”王嘉辰過來了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響。可還是沒有用，雞蛋仍安然無恙的在他的手心里。接著，“大力士”楊文卓也來了。只見他漲紅了臉，使出了吃奶的力氣去握雞蛋，連手都顫抖著。但雞蛋還是完好無損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問我們：“雞蛋為什么不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室里沒有一個同學舉手，于是老師就說：“因為雞蛋的形狀是圓的，當我們把雞蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的，這個壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因為它受力不均勻。”

今天，我不但做了個有趣的實驗，還知道了雞蛋不能握碎的道理。

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十七

打乒乓球時，球扁了怎么辦？這個問題我不知道怎么回答我自己。

該來的還是來了，就在我打乒乓球的時候，對面打過來的球我沒接著，結果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來了。我傷心的哭了，就像嬰兒車里的小寶寶。

我便帶著這個問題去問了科學老師，科學老師對我說：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過一會兒就可以恢復原樣了。”

可是我不明白，我把乒乓球放進水里，它就浮上來了，而且也沒有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學老師明天會在科學課上講一下原理，我懷著好奇，心想：“真的可以就好了。”

到了科學課的時間了，只見老師拿著一個特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個癟了的乒乓球進來了，老師對學生們說：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的。”我們異口同聲地說：“想。”老師開始做了，首先把熱水倒進盆子里，再把乒乓球放進水里，最后用筷子夾住乒乓球，過了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。

我回家用筷子夾住了乒乓球，過了幾分鐘真的也變回了原樣。

老師點評：完整清楚的記述了自己參加實驗的過程，充分寫出自己的實驗感受與心理活動很棒！

六年級下四單元一次實驗（專業18篇）篇十八

星期天，我和媽媽在家里做溫馨家園里的科學小實驗。我們準備好塑料杯、大米和竹筷子。

實驗開始了，我們按照要求往塑料杯里倒滿大米，把筷子從手指縫插進去。可是，筷子很容易就被我拉了出來。難道是杯子太重了嗎？媽媽又給我找來一次性塑料杯，我又重新試了一次，還是不行。媽媽問我：“你覺得結果應該是怎樣呢？”“我覺得杯子應該能被提起來，可是為什么不行呢？”我說。

最后，媽媽給我找來我小時候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒滿大米，使勁地壓緊。然后把筷子往里插，這次感覺和前兩次可不一樣。筷子往下插得很費力，這次可能會成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了！我高興地大叫起來，杯子被我穩穩地提了起來。筷子就像被大米咬住一樣，根本就不用擔心會掉下來。

我明白了，前兩次沒有成功是因為杯子太大，我把大米壓得不夠緊。而最后一次，大米里的空氣被我全部壓出來了，杯子外面的壓力大于杯子里的壓力，杯子就被穩穩地提起來了。

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