充分的活動方案是活動順利進行的保障，有助于提高活動的質量和效果。在這一部分，我們將通過案例分析的方式，深入探討一些成功的活動方案，為我們提供借鑒和啟示。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇一

以“開展安全活動”為載體，以“警示教育”為主線，堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，進一步強化安全工作責任追究制度，大力拓寬安全知識宣傳教育渠道，建立健全安全管理工作長效機制，堅決杜絕大小安全責任事故的發生，為全體師生創造一個安全、文明、和諧的環境，促進學校又好又快發展。

二、工作目標。

全面排查治理學校安全隱患和安全管理工作的薄弱環節，建立重大危險源監控機制和隱患排查治理機制，建立較為完善的學校安全工作體系，健全安全工作各項規章制度，進一步推進學校安全教育與管理工作規范化、科學化。不斷提高安全教育管理水平和學生自我保護能力，使學校安全隱患明顯減少，周邊環境狀況明顯改善，杜絕學校重大安全責任事故的發生，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。

三、主要工作及措施。

(一)加強制度建設，確保安全工作規范化。

1.完善工作責任制度，層層簽訂安全工作責任書。進一步明確和強化安全工作職責，動員和組織師生、家長積極參與，群防群治，共同做好學校的安全工作。

2.落實教師安全培訓制度。深入學習相關的法律法規，增強學法知法用法的意識。上半年重點學習內容：《學生傷害事故處理辦法》，下半年重點學習內容：《中小學幼兒園安全管理辦法》。

觀看學生傷害事故等案例分析錄像資料，提高分析、處理各種安全事故的能力。

3.強化安全預案制度。根據教育局印發的安全工作各種預案，制定或修訂適應本學校的安全工作預案，完善保障措施，健全處置機制，確保一旦發生突發性事件，立即啟動應急預案，使應急工作能有條不紊的展開，要使損失能控制到最低的限度。

4.強化值周值班制度。落實每日必查與不定期檢查制度。學校值班領導、值班教師與專職保安堅持每天巡查制度，使安全工作呈現常態化。做好安全隱患的排查工作，特別做好開學初以及重大節假日、重大活動等的排查和預防工作，并及時向教育局做好安全匯報工作。

5.落實安全隱患排查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把排查作為做好安全工作的一個重要方面，在學校每月和重大節假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。繼續按月(每月25日前)上交安全隱患報表，進一步完善隱患整改臺帳，實行整改銷號制度。

6.嚴格執行安全工作例會制度。每月召開一次學校安全工作例會，主要是傳達上級部門安全工作會議精神，部署學校安全工作。參加人員為各部門的負責人，例會時間暫定為每月最后一周的周二下午五點二十分。

7.進一步完善安全考核制度。安全工作人人有責，關鍵在于職責明確，責任到人。要進一步完善安全責任追究制，定期報告制(含零事故報告制度)，學校安全工作嚴格按照教育局的考核要求進行考評，對學校安全工作成績突出的將給予表彰獎勵;因工作不力或管理不到位造成安全責任事故的，實行“一票否決”制，取消年度評優資格。

8.健全規范檔案資料制度。要按照教育局的要求將各種安全工作資料建檔，規范管理，為學校工作提供預見性和針對性的資料。

(二)加強安全教育，確保安全工作系列化。

1.充分發揮法制副校長、輔導員和任課教師的作用。廣泛開展安全法制教育，幫助師生牢固樹立安全法制意識，要根據學生的實際情況，有計劃、有目的、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全知識教育。要通過安全知識的培訓、宣傳教育，使全校師生人人都具有高度的安全意識和自我安全防范意識。

2.加強交通安全教育。嚴禁學生乘坐超載車、“三無”車、農用車等，嚴禁學生騎電動車。強化安全教育，周密調查，逐個排查，杜絕意外交通安全事故的發生。

各班主任要利用晨會或班會時間經常講，反復講，天天講交通安全的重要性，并要防止學生用火、溺水、觸電等事故發生。

3.加強學生節假日的安全教育。一是加強學生活動范圍、活動內容、活動形式的限制與教育，教育學生不去危險或者存在安全隱患的場所;禁止學生進入不良場所和瀏覽不良網站，培養教育學生成為遵章守紀、健康向上的好學生。二是密切與學生家庭的聯系，讓學生家長主動參與到我們的教育活動中來，實現家校聯動，齊抓共管;三是學校要積極配合公安、城管部門對危害學校財產、師生安全的不良因素進行制約，校園外50米內杜絕擺攤設點、制止游商攤販，加強“三位一體”網絡管理，為學生營造良好的學習環境。

4.加強學生的法律知識和心理健康教育。教師尤其是班主任要及時了解學生的思想現狀，對有嚴重心理障礙的學生予以跟蹤，給予更多的關注和幫助，避免不測事件發生。加強學生珍愛生命的教育。

5.加強網絡安全教育。電教老師及班主任要教育學生自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》：要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

6.建立班級安全工作手冊。為了明確在學生傷害事故糾紛中的責任，每位班主任要對班內的安全教育、安全管理等進行書面記載。《班級安全工作手冊》記載的內容主要有：安全教育、學校安全會議記錄、安全主題班會、班級學生安全事故處理等，注意寫明時間、地點、學生人數、內容、措施等。(學校不定期抽查，學期末上交學校檢查。)。

(三)加強安全管理，確保安全工作常態化。

1.做好安全預警預報工作。利用校園網等通訊工具，根據季節、氣候等變化，對可能出現的各類安全隱患，向師生和學生家長及時發布安全預警，提醒學生家長及師生采取措施，做好安全防范工作。

2.加強教育教學安全管理。各科任教師要關愛學生，用科學的方法教育學生，嚴禁體罰和變相體罰，要寓安全教育于教學之中。班主任要做好安全教育記錄，做好晨檢工作。上課期間，嚴禁教師中途離開教室或放任自流。教師上課必須對教室空位查詢，發現學生缺席必須及時與班主任進行聯系，班主任應及時與家長取得聯系，查詢學生缺席原因。學生有事外出必須請假且有請假條，學生身體不好或其他原因需要離校的必須與監護人取得聯系，學生一定要在其監護人的帶領下方可離校。無論校內外，教師若聽到或看到有本校師生在場的突發事件，必須第一時間向學校領導匯報，并立即進行施救、求援。加強課間安全管理，班主任要經常教育學生課間不要在樓道內推、拉、跑、跳，不要攀爬欄桿和護欄，上下樓梯要靠右行。值周老師在課間要加強對樓道的巡視，發現不安全因素應及時制止和消除。

3.加強學校門衛治安管理。落實門衛的工作責任，切實做好安全保衛工作，建立健全進出校門盤查制、外來人員登記制，提高警惕，嚴把校門關，禁止閑雜人員進入校園，禁止攜帶易燃、易爆、刀具等危險器械進入校園，預防社會不良人員騷擾校園、侵害師生事件的發生。

4.加強交通安全管理。以預防和減少交通事故為目標，全體師生必須步行進入校園，禁止在校園內騎車;放學時，班主任必須將學生送到接送點，路口要有值勤教師進行指揮，防止交通事故的發生。加大對學生“乘車安全、騎車安全、走路安全”等交通法規教育，對教師車輛、學生接送車、家長接送等加強監管。積極開展小學生交通安全知識教育、小學生交通安全小黃帽活動，邀請交通部門有關人員來校對學生進行交通安全講座，增強學生交通安全意識，有效減少交通事故。

5.加強消防安全管理。以預防火災事故發生為目標，強化消防安全宣傳教育，大力開展應急疏散演練，提高全體師生員工的消防安全意識、防范事故的能力和在緊急狀態下自救自護的能力;完善消防設施，配齊消防器材，并加強消防器材的維護保養;繼續開展火災隱患的排查整治工作，定期對鍋爐房、供電設施、倉庫、電腦室、閱覽室、會議室等人員集中場所或可能造成火災事故的場所進行全面細致的檢查，發現問題，立即整改。

6.加強校舍及設施設備的安全管理。做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。要實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。后勤處要派專人經常巡視學校，檢查學校安全隱患，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。特別是暴雨、冰凍過后，注意觀察墻體、設施設備是否有裂痕或損壞，以防意外事故的發生。

7.加強校園防盜安全管理。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。財務室不超標準存放現金，嚴防盜竊事件發生。嚴格落實教職工值班和領導干部帶班制度，值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學校領導要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。

8.加強飲食衛生及防病安全管理。一是嚴禁過期食品、霉變食物、“三無”產品進校園;二是加強飲用水管理。嚴格落實《學校安全飲水管理制度》，負責人要定期對飲用水進行檢測，確保全校師生的身體健康。三是根據衛生部門的要求做好疾病的防治工作，組織春季傳染病防治知識的宣傳教育，培養良好的個人衛生習慣，發現異常情況及時報告妥善處理。

9.加強學生活動的安全管理。集體外出和大型活動要嚴格把關，實行審批制度。各種大型活動和集體外出活動，應嚴格按照“誰組織誰負責”的原則，活動組織者必須首先排查不安全因素，制訂預防措施和應急預案，做到人員分工明確，各個環節有人抓有人管，確保活動人員的安全。加強對學生日常行為規范的教育，特別加強對體育課、課外活動、運動會和各種文體比賽的安全管理，防止意外傷害事故的發生。師生集體外出活動嚴禁使用沒有營運資質的車輛等交通工具。

10.加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。體育教學應遵循學生身心發展規律，教學內容應符合教學大綱要求，符合學生年齡、性別特點。體育教師在教學中要了解學生身體情況，科學設計教學內容并對體育器材進行安全排查，做好體育課必要的安全教育，確保萬無一失。

(四)大力加強與安全職能部門的配合協作，進一步整治校園周邊環境。

1.努力開創全社會齊抓共管、相互監督的學校安全工作格局。主動加強與家長、派出所及有關部門的聯系，明確各自在學生安全管理工作中的責任，相互監督，形成合力，共同開創全社會齊抓共管、相互監督的學校安全工作新格局。

2.狠抓校園及周邊社會治安綜合治理工作。積極爭取并配合公安、綜治、工商、文化、城管等部門，加大宣傳和管理力度，加強與公安部門的聯系、合作，完善治安聯防網絡建設，協助公安機關嚴厲打擊敲詐學生財物、危害師生人身安全的各類違法犯罪活動和校園周邊地區的流氓團伙、黑惡勢力，為學生健康成長創造安全良好的校園及周邊治安環境。

四、工作安排。

二月份：(安全教育月)。

1.學期初安全教育。組織上好開學第一課(大隊部負責)。

2.制定并下發《學校安全工作計劃》。

3.學習《學生傷害事故處理辦法》。

三月份：(疾病防控月)。

1.層層簽訂安全責任書。

2.開展全國安全教育日宣傳活動。

3.學習《學生傷害事故處理辦法》。

1.學生傷害事故案例分析。

2.學習《學生傷害事故處理辦法》。

3.五一節前安全教育。

五月份：(防震減災月)。

1.結合“5.12”開展防震減災活動。學校組織一次防震演練活動，各班召開一次主題班會，出一期專題板報，舉辦一次專題小報競賽。(月末，各班上交一份詳細的班隊活動方案和三份優秀安全小報。)。

2.學習《學生傷害事故處理辦法》。

六月份：(防溺水教育月)。

1.對學生進行防溺水安全教育。各班出一期專題板報。

2.結合“6.26”國際禁毒日，開展禁毒宣傳活動。

3.學習《學生傷害事故處理辦法》。

4.案例分析。

七月份、八月份：

1.學生假期安全教育。

2.學校校舍安全檢查，做好災害天氣的安全防范工作。(重點做好防汛工作，修定防汛預案。)。

3.學校校舍、安全設施維護。

九月份：(交通安全教育月)。

1.開學安全教育。組織上好開學第一課。(大隊部負責)。

2.開展秋冬季交通安全教育宣傳活動。各班召開一次主題班會，出一期專題板報，舉辦一次專題小報競賽。(月末，各班上交一份詳細的班隊活動方案和三份優秀安全小報。)。

3.學習《中小學幼兒園安全管理辦法》。

4.國慶節前安全教育。

1.十一黃金周安全工作自查。

2.開展鐵路安全教育宣傳活動。

3.學習《中小學幼兒園安全管理辦法》。

4.案例分析。

十一月份：(消防安全教育月)。

1.結合“11?9”消防宣傳日開展消防安全教育活動。學校組織一次消防演練活動，各班召開一次主題班會，出一期專題板報，舉辦一次專題小報競賽。(月末，各班上交一份詳細的班隊活動方案和三份優秀安全小報。)。

2.學習《中小學幼兒園安全管理辦法》。

十二月份：(法制教育月)。

1.結合“12.4”法制教育日，開展法制教育活動。

2.學習《中小學幼兒園安全管理辦法》。

3.案例分析。

4.迎接上級各項檢查驗收工作，總結學校安全工作。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇二

今年10月23日是中華民族傳統的敬老節日——重陽節，為了認真貫徹落實市老齡委開展“敬老月”活動的精神，結合我鎮實際，現制定孛畈鎮開展“敬老月”活動實施方案。

一、活動目的。

開展“敬老月”活動，旨在進一步貫徹黨和政府老齡工作的方針政策，進一步加大《老年法》和省政府第301號令的貫徹落實力度，廣泛深入開展老年法規政策宣傳教育，增強全社會依法維護老年人合法權益的意識，營造良好的社會氛圍;弘揚尊老敬老、愛老助老的優良傳統，廣泛組織和動員社會組織、企事業單位和家庭成員為老年人辦實事、做好事、獻愛心，讓老年人共享經濟社會發展成果，安享幸福晚年生活。

二、活動主題。

“敬老月”活動的主題是：“感恩父母，孝敬老人，共創和諧”

三、活動時間。

活動時間為：10月1日至10月31日。

(一)深入開展老齡宣傳活動。“敬老月”期間，各村委會要精心部署，統一安排，采取制作板報、橫幅、標語等多種形式，大張旗鼓地開展敬老宣傳活動，營造尊老敬老的良好社會氛圍，倡導“感恩父母，孝敬老人，共創和諧”的新理念，引導社會組織、家庭、公民把關愛老年人作為義不容辭的責任，形成家庭和睦、代際融洽、社會和諧的新風尚，切實使敬老宣傳活動取得成效。

(二)扎實開展老年維權優待活動。以維護老年人權益為重點，廣泛開展老年法規政策宣傳教育，認真落實老年優待政策，重視老年人信訪工作，熱情接訪、耐心傾聽、積極處理老年人訴求。

(三)開展走訪慰問送溫暖活動。廣泛開展“五個一”活動，即幫扶一個特困老人、解決老人實際困難;關愛一個空巢老人，滿足老人最大需求;探訪一個患病老人，維護老人合法權益;看護一個孤寡老人，感化老人孤獨心靈;推薦重用一個健康老人，發揮老人干事熱情等系列活動。開展走訪慰問關懷老黨員、老干部、老勞模、老先進和各類困難老人，扎扎實實為老年人辦一兩件實事、好事，為老年人送關懷、送溫暖、送愛心。

(四)大力開展為老志愿服務活動。“敬老月”期間，各村委會要大力開展為老志愿服務活動。要組織學生走進老年人家中開展親情服務;引導各行各業開展多形式的助老愛老行動;鼓勵鄰里與高齡、殘疾、“空巢”老人結成幫扶對子;鼓勵低齡老人為高齡老人提供志愿服務。特別是要廣泛開展家政服務、生活料理、身心護理、精神慰藉、心理疏導、法律維權等志愿活動。

(五)開展敬老愛老助老先進典型申報表彰活動。“敬老月”期間，各村委會要結合實際，做好“孝親敬老好兒女”、“敬老助老模范”、“敬老模范單位”申報表彰活動。

(六)積極開展老年文體活動。“敬老月”期間，各村要依托老年文體活動場所和老年群眾文體組織，積極開展豐富多彩的老年文體活動，豐富老年人的精神文化生活，努力營造“敬老月”的喜慶、和諧氣氛。

五、保障措施。

(一)高度重視，加強組織領導。各村要把開展“敬老月”活動，作為構建和諧社會，促進社會主義精神文明建設的重要舉措，精心組織，周密安排，做到工作有部署，落實有措施，活動有成效。

(二)盡快制定“敬老月”活動的實施方案。各村委會接到《通知》后，要盡快提出貫徹落實意見，結合實際情況，制定出本單位“敬老月”活動的實施方案。要對“敬老月”活動的內容進行分解細化，明確責任人，提出明確要求，務求把這項工作抓實抓好，抓出成效。

(三)擴大社會參與度。“敬老月”活動是今年省、市老齡委的一項重要工作，其目的是為老年人辦實事、做好事、獻愛心，方式是動員社會各方面的力量廣泛參與。要切實把各方面的力量組織動員起來，參與到“敬老月”活動中去，確保各項活動的順利開展。要堅持貼近實際、貼近老年人，為老年人辦一些看得見、摸得著的好事和實事，扎扎實實為老年人解決實際困難，切切實實讓老年人感受到黨和政府的關心，全社會的關懷和溫暖。

(四)加強指導，及時上報典型經驗。各村、社區要全面掌握“敬老月”活動的進展情況，將活動期間的好經驗好做法及時總結，大力推廣。要在11月4日前，將“敬老月”活動開展情況進行總結，寫出書面報告報送鎮老齡辦。

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學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇三

1、吳江區教育局德育工作會議明確指出：以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德的人（三有三講）”為主要內容，以“德育是影響”為理念，以“生活化德育、體驗式德育”為途徑，進一步提高德育工作的實效性。

2、學校倡導“德行合一，智趣共生”理念，鼓勵全體師生在學習文化知識的同時培養正確的是非觀、價值觀、科學觀、人生觀，努力把學生培養成全面發展的人，幫助他們形成一種高尚的人生境界。有感恩心是指學生能夠在體會、了解、感受父母、他人、社會對自己的培養與付出的同時，能夠通過自己的雙手，用自己力所能及的方式去對父母、他人、社會表達自己的感謝與感激之情，讓學生能從身邊的小事做起，真正做到心中有愛，幫助他們形成比較健全的人格。

二、育人目標。

1、結合學校“德行合一，智趣共生”的德育教育理念，將培養有感恩心這一德育教育主題深入到學校德育工作的方方面面，通過一系列的德育活動幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提升學生的德行修養，塑造學生的健全人格，促進學生的健康成長。

2、分年級段目標。

低年級段：感恩家人，知道家人對自己的全力付出，從而懂得孝敬父母，對自己所享受的時時事事有感恩的話語。

中年級段：感恩他人，知道在平時的學習和生活中，老師、同伴給予自己的幫助關心，對所有關心和幫助過自己的人抱有感恩之心。

高年級段：感恩社會、自然、國家，親近自然、走進家鄉、社區體驗生活，懂得知恩圖報，同時也要明白施恩不圖報。

三、基本思路。

我們的德育案例將結合學校“德行合一，智趣共生”的校訓，從學校文化建設、德育隊伍建設、學生活動三個方面展開，通過豐富多彩、妙趣橫生的活動，從學生方方面面的實際行動中培養學生的感恩心。

四、主要做法。

（一）校園文化建設。

校園文化包括學校校園文化和班級文化兩個方面。校園文化建設方面主要以學校“德行合一，智趣共生”的校訓為引領，將“三有三講”文化元素融入校園文化建設中去，努力建設一個和諧、團結、向上的校園環境，將學生塑造成一個知感恩、懂感恩、行感恩的人。

（二）德育隊伍建設。

一支高素質的德育教師隊伍是進行德育案例研究的有力保障。學校為了更好地進行研究，積極開展德育培訓活動，努力提高德育隊伍的理論水平和業務能力，積極幫助教師更新教育理念，創新德育的思路，改進德育工作方法，全面培養學生。

（三）學生活動。

為了更好地開展有感恩心這一德育案例的研究，我們將結合生活中的一些節日開展一系列的活動，讓學生知道感恩、懂得感恩、用行動來感恩，踐行“三有三講”德育目標。

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學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇四

“親近自然、親近傳統、親近家人”

二、指導思想。

緊緊圍繞清明節尋根祭祖的民間傳統習俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，不力倡導孝心、推行孝行、弘揚孝道、倡行忠義、培育忠心、塑造忠誠。通過誦讀經典文章，演繹民俗文化，拓展節日文明，引導廣大人民群眾牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，共建文明和諧家園。

三、活動時間。

本次活動將于3月初啟動，一直延續到4月上旬。

1、組織開展“綠色的緬懷”——中華美文誦讀活動。

承辦單位：縣教科局。

具體組織單位：城內小學麻田中心小學。

時間：3月27日——4月1日。

地點：各學校。

2、組織開展“我們的節日”——青少年清明節網上祭英烈活動。

承辦單位：縣教科局。

具體組織單位：縣城各中小學校。

時間：3月15日——4月10日。

3、參與組織“我們的節日”——首屆全國清明節詩文、祭文、信征集大賽。

承辦單位：縣文明辦、縣直五一黨(工)委、社區黨委。

時間：3月15日——4月10日。

4、舉辦“我們的節日——清明”緬懷先烈主題演講比賽。

承辦單位：縣教科局。

具體組織單位：左中二中三中宏遠學校麻田中學。

時間：4。

月2日——4月3日。

地點：各學校。

5、開展群眾性緬懷活動。在全縣范圍內廣泛開展群眾性緬懷先烈、先祖、先賢活動。

承辦單位：縣文明辦民政局教科局。

時間：4月3日——4月5日。

地點：左權烈士陵園、麻田八路軍總部紀念館、何云烈士紀念碑、十字嶺紀念亭等。

6、開展“秉承傳統文明祭奠“活動。清明節期間的祭奠活動，要革除陋習、培育新風，積極倡導以“獻一束鮮花、栽一棵小樹、讀一篇祭文、憶一段家史”為主要形式的文明祭祖風尚，在全社會營造緬懷先人，親近自然的清明文化氛圍。

組織單位：縣直五大黨(工)委社區黨委。

五、組織領導。

為切實加強對“我們的節日”——清明節主題系列活動的組織領導，確保活動的扎實有效開展，特成立活動領導組。

六、工作要求。

1、認真組織，積極引導。各部門、各有關單位要根據《方案》安排，緊密聯系實際，認真制定活動方案，積極引導群眾通過傳統的祭祖、踏青以及鮮花祭祀、網上祭祀等方式，進行文明祭祀活動，在全社會形成保護環境，親近自然的良好氛圍。縣民政局、麻田入路軍總部紀念館要以各種形式展示革命先烈的英雄事跡，為祭奠者提供一個良好的緬懷環境。縣直五大黨(工)委、社區黨委要精心組織設計好本黨委的集體祭奠活動。

縣教科局和縣城、麻田鎮各中小學校除在認真策劃組織好全校性的“美文誦讀”和演講比賽區外，還要組織好青少年為革命先烈掃墓活動，同時要把清明祭奠活動和團日、隊日、成人宣誓儀式等活動結合起來，通過活動，進一步激發廣大青少年的愛國熱情和民族感情，爭做繼承先烈遺志，發揚革命傳統，傳承中華文化的踐行者。

2、深化宣傳、營造氛圍。縣電視臺、通訊組、政府網站、《今日左權》等媒體要采用專版、專欄、滾動字幕、新聞等多種形式，多層次、全方位宣傳“我們的節日”——清明節主題系列文化活動。各部門、各單位要充分利用墻報、標語、板報、宣傳車等大眾傳媒手段和群眾喜聞樂見的文藝節目，開展“我們的節日”——清明節主題系列集中宣傳活動。同時，各組織單位要注意和各媒體的及時溝通，各媒體也要伸長觸角，及時報道好每個單位的每一項活動，特別要做好向上級各媒體的傳送稿件工作。通過活動造勢，進一步推動全縣文化的大發展、大繁榮。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇五

一、指導思想：

全面貫徹“三個代表”重要思想，貫徹黨的教育方針，勇于創新，牢固把握德育在教育中“靈魂”地位，充分發揮其在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。通過不斷加強德育的基地建設等各種建設，夯實德育工作的基礎。

二、活動目標：

1.通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解秋天的特征(包括動植物變化、天氣變化等)。

2.通過查閱書籍、上網等手段初步探究秋天天氣與動植物變化的原因，讓學生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。

3.展開豐富多彩的互動活動，啟發學生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。在實踐與研究的過程中加強學生觀察、表達及動手能力，培養學生團結協作的精神。

三、基地安排：

德育基地--------參觀胡楊林。

四、主要工作：

1.加強社會實踐教育，組織學生走出校門參加社會實踐活動。

2.精心組織實施實踐活動，培養學生的動手和實際操作能力。

3.注重各學科滲透。把教學搬進社會大課堂，充分利用社會、家庭和自然資源的教育功能，使學生走出課堂、走出校門，融入社會大環境中去關注社會生活、生產和大自然，通過各種實踐方式，使課內與課外結合、學習與活動相結合，理論與實踐相結合。

五、活動要求：

1.精心組織安排。組織學生參加社會實踐活動，不同于平時的校內教育教學活動，為保證活動順利進行，成立實踐活動領導小組，具體籌劃、設計、組織該項工作，明確人員分工，使學生都明確活動目的和要求，力求活動取得教育實效。

2.加強安全教育。班主任及配班老師在活動過程中要密切關注學生的身體及各方面的狀況，如有意外情況發生請及時處理并與分管領導取得聯系。

3.學生外出要穿校服、佩戴好紅領巾、考勤卡。活動時要相互幫助、遵守紀律、注意環保(每班各指派兩名紀檢小衛士、環保小衛士，專項負責)，聽從老師的安排，不得擅自離開集體。

4.活動結束后，各班認真填寫活動記錄，并及時上交教導處。

六、活動形式：

本次德育活動以“走進美麗秋天盡享快樂童年”為主題，意在提供孩子親近自然，發現美的能力，同時，也為孩子提供親子活動、團隊協作、自理自力的鍛煉機會。重點開展以下四個方面的主題活動:。

(一)走進胡楊林乘車到達胡楊林后組織孩子以步行的方式游覽景區風光，引導孩子融入大自然。

(二)尋找秋天組織孩子利用手中的相機、手機去發現大自然中的美麗的風景，去感受和發現秋天的魅力(本次活動結束后，將適時對孩子的作品進行集中展示和評獎)。

(三)互動活動。

1.詞語擂。

師：秋天讓你們想到哪些成語或俗語呢?現在我們就以詞語接龍的方式來看看同學們的詞匯量豐富不豐富。各班班主任根據班級情況自行分組，展開競賽活動。

2.古詩擂。

以班級為單位組織學生進行古詩背誦大賽，要求學生上臺誦讀跟秋天有關的古詩，并用一兩名話簡單說說對詩的理解。哪個班古詩背得多、背得流暢就獲勝。

3.習作擂。

口頭寫個小片段：可以是看到的秋景，可以是聽到的秋聲，可以是嘗到的秋實，還可以是感受到的秋韻。(參考題目：觀秋景聽秋聲嘗秋實品秋韻)。

4.歌曲擂。

以班級為單位組織孩子們開展拉歌比賽，唱一唱與秋天有關的歌曲，培養孩子集體榮譽感和團隊協作意識。

七、注意事項。

1.由于參加的學生較多，報名參加的每個孩子只能有一名家長陪同。

2.因集體活動人比較多，請所有參加家長和同學聽從安排，統一行動，不得自行活動或提前離開。

3.景區環境復雜，請所有參加人員注意安全。學生不得到水邊及有危險的地方，不瘋趕打鬧;各小組活動聽從小組負責家長安排，注意現場安全;家長及學生有事離開需向老師請假;遇有緊急情況及時通知老師及家長志愿者協調組。

4.保持環境衛生，請每位學生攜帶垃圾袋，在活動完畢后，清理帶走現場垃圾，丟棄到指定地點。

5.家長志愿者務必保持通訊暢通，方便聯系。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇六

德育教育在人才培養中的重要性是不容置疑的。培養人才“功在當代,利在千秋”。人才的基本標準是德才兼備,而德又是排在首位的。下面是本站小編為大家整理的德育活動實施方案，供大家分享。

一、活動目的：

1.通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

2.引導學生學會和父母和諧相處，學會感激父母付出的辛勞，并能把感恩的意識融入平常的生活中。營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

1.時間：寒假期間。

2.活動組織：

“點亮親情，感恩父母”主題德育活動成立領導小組，組織安排如下：

組長：甘梅。

副組長：范敏湯宇周艷周章杰。

成員：七年級(7)班全體學生。

1.組織學生寫“親情作文”，要求：必須讓父母閱讀并簽名或作修改，并在開學時交班主任檢查進行評比。

推薦文題：《我的爸爸媽媽》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母的吻》、《我和父母在一起》、《當父母不在身邊的時候》等。

2.為父母獻孝心實踐活動。

(1)新年鐘聲敲響的時候，給父母送上第一個祝福;。

(2)以短信、留言的方式送給父母一句溫馨。

祝福語。

(3)給父母講一個開心故事;。

(4)用壓歲錢買一份禮物送給父母;。

(5)給父母捶捶背、揉揉肩、洗洗腳、疊疊被子、洗洗衣服、做幾餐飯等。從每一個細節做起，讓父母和親人隨時都能感受到你是個心存孝心的人;與父母進行心靈對話，把自己在學習、生活、人際交往等方面的情況(或困惑)告訴父母，同時認真傾聽父母的意見和建議。

3.算一算親情賬(自己試著算，主動詢問父母)。

4.學唱感恩歌曲：《白發親娘》、《燭光里的媽媽》、《常回家看看》、《父親》、《兒行千里》等。

5.搜集“二十四孝故事”

(1)每天講一個給弟弟妹妹聽;。

6.與父母談心。

(1)請父母對自己過去的一年進行總體評價，特別注意自己的不足;。

(2)讓父母對自己提新年要求與希望;。

謝您，我的啟蒙老師》等。

7.向過去教過自己的小學老師(班主任)寫一封信。

(1)表達對老師的感激與思念之情;。

(2)匯報自己在黔西六中的成長歷程;。

(3)請老師對自己的人生理想等加以指點。

四、檢查與反饋。

1.要求學生在假期中完成，班主任在假期不定時打電話調查，回校后寫出自己的感受在班級活動中交流。并請學生現身說法，談自己“點亮親情，感恩父母”的切身感受。

2.請家長來校作父母創業講座，通過現身說法，感受父母創業的不易，激發學生孝敬父母之情。

-------走進美麗秋天盡享快樂童年。

一、指導思想：

全面貫徹“三個代表”重要思想，貫徹黨的教育方針，勇于創新，牢固把握德育在教育中“靈魂”地位，充分發揮其在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。通過不斷加強德育的基地建設等各種建設，夯實德育工作的基礎。

二、活動目標：

1.通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解秋天的特征(包括動植物變化、天氣變化等)。

2.通過查閱書籍、上網等手段初步探究秋天天氣與動植物變化的原因，讓學生獲得更多有益的自然常識，加強自我保健的意識。

3.展開豐富多彩的互動活動，啟發學生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。在實踐與研究的過程中加強學生觀察、表達及動手能力，培養學生團結協作的精神。

三、基地安排：

德育基地--------參觀胡楊林。

四、主要工作：

1.加強社會實踐教育，組織學生走出校門參加社會實踐活動。

2.精心組織實施實踐活動，培養學生的動手和實際操作能力。

3.注重各學科滲透。把教學搬進社會大課堂，充分利用社會、家庭和自然資源的教育功能，使學生走出課堂、走出校門，融入社會大環境中去關注社會生活、生產和大自然，通過各種實踐方式，使課內與課外結合、學習與活動相結合，理論與實踐相結合。

五、活動要求：

1.精心組織安排。組織學生參加社會實踐活動，不同于平時的校內教育教學活動，為保證活動順利進行，成立實踐活動領導小組，具體籌劃、設計、組織該項工作，明確人員分工，使學生都明確活動目的和要求，力求活動取得教育實效。

2.加強安全教育。班主任及配班老師在活動過程中要密切關注學生的身體及各方面的狀況，如有意外情況發生請及時處理并與分管領導取得聯系。

3.學生外出要穿校服、佩戴好紅領巾、考勤卡。活動時要相互幫助、遵守紀律、注意環保(每班各指派兩名紀檢小衛士、環保小衛士，專項負責)，聽從老師的安排，不得擅自離開集體。

4.活動結束后，各班認真填寫活動記錄，并及時上交教導處。

六、活動形式：

本次德育活動以“走進美麗秋天盡享快樂童年”為主題，意在提供孩子親近自然，發現美的能力，同時，也為孩子提供親子活動、團隊協作、自理自力的鍛煉機會。重點開展以下四個方面的主題活動:。

(一)走進胡楊林乘車到達胡楊林后組織孩子以步行的方式游覽景區風光，引導孩子融入大自然。

(二)尋找秋天組織孩子利用手中的相機、手機去發現大自然中的美麗的風景，去感受和發現秋天的魅力(本次活動結束后，將適時對孩子的作品進行集中展示和評獎)。

(三)互動活動。

1.詞語擂。

師：秋天讓你們想到哪些。

成語。

或俗語呢?現在我們就以詞語接龍的方式來看看同學們的詞匯量豐富不豐富。各班班主任根據班級情況自行分組，展開競賽活動。

2.古詩擂。

以班級為單位組織學生進行古詩背誦大賽，要求學生上臺誦讀跟秋天有關的古詩，并用一兩名話簡單說說對詩的理解。哪個班古詩背得多、背得流暢就獲勝。

3.習作擂。

口頭寫個小片段：可以是看到的秋景，可以是聽到的秋聲，可以是嘗到的秋實，還可以是感受到的秋韻。(參考題目：觀秋景聽秋聲嘗秋實品秋韻)。

4.歌曲擂。

以班級為單位組織孩子們開展拉歌比賽，唱一唱與秋天有關的歌曲，培養孩子集體榮譽感和團隊協作意識。

七、注意事項。

1.由于參加的學生較多，報名參加的每個孩子只能有一名家長陪同。

2.因集體活動人比較多，請所有參加家長和同學聽從安排，統一行動，不得自行活動或提前離開。

3.景區環境復雜，請所有參加人員注意安全。學生不得到水邊及有危險的地方，不瘋趕打鬧;各小組活動聽從小組負責家長安排，注意現場安全;家長及學生有事離開需向老師請假;遇有緊急情況及時通知老師及家長志愿者協調組。

4.保持環境衛生，請每位學生攜帶垃圾袋，在活動完畢后，清理帶走現場垃圾，丟棄到指定地點。

5.家長志愿者務必保持通訊暢通，方便聯系。

一、指導思想：

為全面落實《國家教育中長期發展規劃》，落實市德育教育序列化工作指示精神，貫徹學校“以健康發展為本，為終身幸福奠基”的辦學理念，引深學校發展戰略，實現“德育為首，育人為先”的辦學目標，學校積極創新德育工作新思路，探索學校德育工作的新途徑，不斷提高德育工作水平，加強班主任隊伍建設體系，提升班主任工作素質，強化主題班會教育主陣地作用，并進一步構建德育教育主體超越序列化模式，特制訂本方案。

二、總體目標。

學校教育確立“德育為首，育人為先”的德育工作理念，提出“三年前家長送我一名學生，三年后我校還家長一名人才”的育人觀念，追求“德智雙全、學思兼顧、用創俱能、身心兩健”的育人目標，面向全體學生，以學生發展為本，關注學生差異發展，全面開展健全學生人格教育，嘗試主體教育模式，實現三年一貫制的德育教育序列化活動，以引導學生正確看待社會和人生，解決他們學習生活上知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀等方面的問題，進一步關注學生人格的自我完善和價值的自我實現，追求學校德育以人為本的真正內涵，以此推動班主任隊伍建設卓有成效，促使班級管理工作富有特色，最終實現創三優“優良校風、優質教育、優美環境”，造三特“學校有特色、教師有特點、學生有特長”的治校目標，推動學校向“教育優質、特色鮮明、卓越品質、人民滿意”的理想境界不斷邁進。

三、組織實施。

(一)、優化素質，提升形象，加強班主任隊伍建設。

班主任隊伍是學校管理的中堅力量，是學校德育教育的主力軍。繼續加強班主任選拔和培訓工作，做好班主任的績效考核工作，組織好班主任才藝展示大賽工作，促進班主任素質提高，做到興趣愛好廣泛，積淀知識豐富，具備博愛、慈善、寬容的人格魅力，不斷提升班主任工作的吸引力、感染力、影響力、凝聚力，力求以理念打動學生心，以才智撼動學生，以師德感動學生心，以語言激勵學生心，做到嚴在動心處，愛在情理中。

(二)、主題班會，主體超越，實現一貫制系列化。

培養，突顯前途理想教育，開展“成人、成名、成才”的“三成”教育。這樣構建起德育教育主體超越模式，實現學生發展的層級教育目標。切實營造校園文化氛圍，創辦現代化人文學校。

(三)、創新實踐，打造精品，追求班會育人引領潮流。

手抄報。

等引入主題班會課堂之中，做到主題性、主體性、開放性、教育性，體現時代性，把握規律性，追求實效性。做到內容和形式、教育和情趣、主導和主體、規范和創新、預設和生成的和諧，真正實現“課程育人、實踐育人、環境育人、骨干育人、情感育人”的“五育人”方針。

四、保障措施。

1、加強領導。校長親自督查德育序列化工作的落實。學校把落實德育序列化擺在首要位置，納入學校發展總體規劃中。并成立德育序列化領導組，定時不定時去班級聽評班會課。學校政教處還要每學期組織主題班會大賽，評選優質班會課，優秀班主任。

生成、內化“四項教育”，及時發現、宣傳、表彰工作中涌現出優秀個人和先進事跡。

3、編寫教材。學校組織優秀班主任精心編寫主題班會教材，為實施主題班會序列化提供可靠的教學依據。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇七

1、全員管理：即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者。

2、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。

3、全程管理。即從學生每天上學到放學，以至從學生入校到畢業三年都有明確具體的要求。

4、教書育人、服務育人、管理育人、環境育人“四育人”協調發展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種“只管教書，不管育人，只管工作，不管育人“的局面。形成“學校無閑人，人人都育人;學校無小事，事事都育人”的良好局面。在環境育人方面，我校幾年來有了長足的發展，從校容、校貌，到教育人環境都發生著具大變化，基本做到了“學校無空地，處處都育人”。

每天進行四次檢查，在檢查中對學生進行行為規范的訓練，進行日常行為規范養成教育，深入開展行為規范示范班、文明班評比活動。

(一)、開展“聯系先進，幫助后進，帶動一片”活動。

重點是通過手拉手，心聯心、一幫一，一助一，結對子等形式，幫助雙差生轉化，每學期召開表彰會，同三好學生一樣來表彰進步學生。

(二)、開展“講文明、守紀律、爭做合格中學生”活動。重點是通過此項活動來加強班級學生行為規范的管理。同時結合學生的.發展目標評定，把一月一次的典型評定具體化、過程化，克服了學生綜合操行評定中的不足。

(一)、德育工作教育活動系列化。

為了更好地貫徹《愛國主義教育實施綱要》確保德育教育活動、內容的連續性，整體性。

1、愛國主義教育系列。愛國主義是德育工作永恒的主題，堅持以愛國主義教育為主線，加強“五愛”教育，責任心教育。

2、養成教育系列。養成教育是德育工作的基礎，我們長期堅持以“做人”為切入點，以《桃溪中學學生一日常規》養成教育為重點，以文明、守紀為突破口的工作思路，強化了“自尊、自愛、自主、自理、自強”的意識，逐步培養學生有競爭意識、有做人準則、有自學習慣、有創新意識、有健康體魄、有適應能力，有效地促進了良好校風、班風的形成。

3、素質教育系列。把“全面、合格、優質、特長”做為學生素質培養的總目標。開設了各類活動課，成立了各類活動興趣班。

5、其他系列活動。如政治思想教育、道德素質教育、安全衛生教育、

心理健康教育、科學世界觀教育等分別融入學科教學及各項活動中。

(二)、德育工作的序列化。

德育工作序列化是全程管理的具體化，也是德育工作有序進行的先決條件。

(一)、家長學校。

定期召開學習班，幫助家長掌握科學的教育子女方法。定期舉行家長教子經驗交流。出版桃溪中學校報特刊，提高家長家庭教育的理論水平，促進三結合網絡的形成。

(二)、安全文明辦。

我校成立了安全文明辦，與街道共同開展創建文明小區工作，對廣大師生進行安全文明教育。

(三)、心理咨詢橋梁辦。

我校成立了心靈橋梁室，對學生進行心理咨詢和學法指導，收到了良好效果。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇八

為了豐富市民文化生活，以群眾喜聞樂見的形式進行健康教育、營造創衛氛圍，充分調動市民參與創衛的積極性和主動性。十堰市三城聯創指揮部、共青團十堰市委、十堰晚報、十堰廣播電視臺車城之聲頻率、十堰市永盛影業有限公司將于5月27日——8月31日期間開展“創衛百場公益電影進社區”活動，具體方案如下：

一、活動時間：5月27日---8月31日。

二、活動對象：十堰市社區居民。

三、主辦、承辦：

主辦：十堰市三城聯創指揮部。

共青團十堰市委。

承辦：十堰晚報、

十堰廣播電視臺車城之聲頻率。

十堰市永盛影業有限公司。

協辦：(贊助方)。

在十堰市94個社區放映百場公益電影，在電影放映前、中場休息期間開展健康知識有獎競答等創衛宣傳活動。(獎品為電影票、電影卡或贊助商家禮品)。

五、媒體宣傳及形式。

1、各媒體發布活動通告及時間安排。

2、三城聯創指揮部發活動通知。

3、各媒體對活動進行新聞采訪。

由活動承辦方與各社區聯系放映時間、場地、電力、座位等相關放映籌備工作。

七、活動現場宣傳。

1、“三城聯創”宣傳展板2個。

2、三創家園卡宣傳展板2個及宣傳折頁3萬張。

3、活動宣傳條幅若干條。

活動口號：創建全國衛生城市，共建十堰美好家園。

全民參與人人動手努力創建國家衛生城市。

1、工作人員提前1個小時進入放映場地，在社區門口掛活動條幅、放臵宣傳展板，調試設備。

2、社區領導及負責人、工作人員現場為社區居民登記及辦理“三城聯創”家園卡，發放活動宣傳折頁。(貫穿至活動結束)。

3、活動啟動儀式：20xx年5月27日(周五)。

4、活動流程(映前放映活動畫面或活動宣傳片)。

活動主持人：

a、主持人開場講述此次活動的目的及意義。

b、承辦單位領導致辭。

市領導或三城聯創指揮部領導講話。

c、現場互動：“三城聯創”知識有獎問答。

e、現場采訪居民觀眾參與此次活動的感受。

f、主持人講述“三城聯創”家園電影卡發行目的及優惠政策。

d、觀看影片。

九、“三城聯創”家園卡的優惠政策。

1、此卡僅限家庭使用;購票可享受“三人同行，一人免票”(2位家長1個小孩)。

2、生日當天憑本人身份證可持卡免費觀影一場(3d、vip除外)。

3、此卡可在永盛國際電影城、五堰電影院使用。

十堰晚報。

十堰廣播電視臺車城之聲頻率。

十堰周刊。

十堰社會新聞中心。

十堰教育電視臺。

十堰秦楚網。

十堰永盛影業有限公司。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇九

一、設計意圖：

進入大班后，在我們的美術園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現。

二、活動目標：

1、培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

三、活動準備：

1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經驗。

2、紙、筆人手一份。

四、活動過程：

(一)、表情游戲。

師：先做一個開心的，哈哈!再做一個傷心的，嗚嗚!(幼兒做相應的表情)。

(二)、引導觀察：

1)師：你有好朋友嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個別幼兒講述)。

3)請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發型，最后是五官。

4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

5)小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

(三)、幼兒操作、寫生。

老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。

(四)、評價。

師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十

為進一步加強機關文化建設，豐富機關干部的業余生活，營造“幸福工作、健康生活”的工作氛圍，由區直屬機關工委、區文體旅游局、區機關事務管理局聯合組建區級機關干部文體俱樂部，具體方案如下：

一、參加對象。

區政府大樓及區行政服務中心(東、西座)的工作人員。

二、俱樂部的內容及形式。

根據機關干部不同的興趣愛好以及文體活動不同的性質特點，主要組建2類7個俱樂部：

(一)運動類：

1、太極拳俱樂部。招募機關單位的太極拳運動愛好者組成太極拳俱樂部，主要形式是邀請專業教練定期召集訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。

2、健美操俱樂部。招募機關單位的健美操運動愛好者組成健美操俱樂部，主要的形式是邀請專業教練定期召集訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。

3、乒乓球俱樂部。招募機關單位的乒乓球運動愛好者組成乒乓球俱樂部，主要的形式是邀請專業教練定期召集訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。

4、象棋俱樂部。招募機關單位的象棋愛好者組成象棋俱樂部，主要的形式是邀請專業教練定期組織訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。每年舉辦一次內部象棋切磋賽。在此基礎上，挑選象棋高手組建機關象棋隊，適時與其他隊伍進行聯誼賽。

(二)文藝類：

1、攝影俱樂部。招募機關單位的攝影愛好者組成攝影俱樂部，采用與__攝影協會聯辦的形式，定期邀請專業攝影師，為俱樂部會員授課，提供技術指導和培訓。不定期組織作品評析活動，對當中的優秀作品，由攝影協會送參各級攝影比賽。適時組織會員開展攝影采風活動。

2、書畫俱樂部。招募機關單位的書畫愛好者組成書畫俱樂部，書畫俱樂部主要由書法和美術兩個興趣班組成。采用與__書法、美術協會聯辦的形式，定期邀請書法、美術老師，為俱樂部會員提供技術指導和培訓。不定期組織作品評析活動，對當中的優秀作品，由協會送參各級書畫比賽。適時組織會員開展寫生采風活動。

3、聲樂俱樂部。招募機關單位的聲樂愛好者組成聲樂俱樂部，聲樂俱樂部主要由吉他和合唱兩個興趣班組成。邀請專業教練定期組織訓練，為俱樂部會員提供技術指導，并為日常活動的開展提供場地保證。在此基礎上，挑選優秀人員組建區機關的樂器隊、合唱隊等，適時組織隊員參加各級比賽。

三、組織方法。

每個俱樂部根據實際情況組建，區直屬機關工委負責做好活動的策劃、組織和發動，以及俱樂部的日常管理、協調和服務;區文體旅游局負責聯系師資，提供活動的基本設備、設施、協調公共文體場所的使用，并做好師資隊伍的管理，對教學過程進行指導，對教學質量進行監督;區機關事務管理局負責協調大院內場地和設備的使用。各俱樂部在業余時間組織開展活動，活動所需的資源相關單位應予協助提供。

四、推進計劃。

(一)宣傳發動。7月份，組織發動廣大機關干部報名，各單位要高度重視，指定專人具體跟進落實，要加強干部的認識，廣泛深入發動，主動做好推廣，并于7月24日前將報名情況報機關工委。

(二)組織實施。7月下旬完成俱樂部的組建，各俱樂部制定好活動方案及相關制度，并將會員名單、方案和制度等資料報區直機關工委、區文體旅游局。

(三)活動開展。各俱樂部于7月31日前召集會員組織第一次俱樂部活動，隨后各俱樂部按照方案及制度有計劃開展活動，并將有關的活動簡訊和活動圖片報區直機關工委、區文體旅游局。

為了豐富教職工的課余生活，鍛煉教職工的身體素質，提高教職工的健康水平。主動參加體育鍛煉，“健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

活動宣言：老師們，讓我們為了身體健康，主動參加鍛煉，為健康工作30年、幸福生活一輩子而努力。

一、組織機構。

領導：吳校長。

一組組長：侯校長。

二組組長：王主任。

1、踩氣球。

2、定點投籃。

3、跳長繩。

三、具體安排。

1、11月19日進行抽簽分組。

2、11月22日至11月29日以小組為單位分散和集中的形式來進行鍛煉。(由組長負責)。

3、比賽時間：11月30日下午兩節課后比賽。

4、比賽地點：本校運動場。

四、活動項目。

1、踩氣球。

規則：以大組為單位，左右腳捆綁兩個氣球，在活動開始后，互相踩對方的氣球，并保持自己的氣球不破，或破得最少，則勝出。

2、定點投籃：

規則：分兩組進行。隊員手執籃球站在罰球線后投籃，投籃姿勢不限，每人投三次，隊員依次投籃，不得重復，以全隊人員投進球總數錄取名次，如成績相等，加賽決定名次。必須在投籃線后投球。若踩線或過線，投中無效。

3、跳長繩：

規則：兩名教師搖繩，其余教師列隊需從繩的一側跳至另一側，循環接替。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不記為通過，比賽繼續進行。跳繩比賽規定時間為2分鐘，已成功跳過的人次數多少判定勝負。

五、注意事項。

1、各組主動鍛煉，組員主動配合。

2、進行賽前訓練，注意安全。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、指導思想。

大力貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部頒布的《中等職業技術學校德育大綱》和省教育廳《中等職業學校德育工作督導評價標準》，以創建--省現代化示范性職業學校為統領，堅持“立德樹人”的根本宗旨，樹立發現教育理念，大力踐行社會主義核心價值觀，積極服務師生成長發展，逐步深入推進系部德育二級管理，強化過程精細化管理，努力構建全員、全方位、全過程育人的大德育體系，全面提升德育管理水平，不斷增強德育工作的主動性、針對性、實效性，力爭開創學校德育工作新局面。

二、目標任務。

1.“三全”育人體制機制更加健全，育人氛圍更加濃厚。

2.德育隊伍綜合素質明顯提升，管理能力水平明顯提高。

3.學生綜合素質評價不斷創新，畢業標準貫徹落實不斷深入。

4.“5+2”雙創素質教育工程順利推進，特色更加彰顯。

5.助學工作更加優化，教育內涵更加凸顯。

6.中高職學生保留率達90%，學生犯罪率為零，無學生安全責任事故。

三、主要措施。

(一)完善“三全”育人機制，構建大德育體系。

1.大力宣傳滲透“發現教育”。利用學校教師發展中心、學校政治學習、系部教師大會、教研組活動等平臺開展“發現教育”大家談交流研討活動，充分利用學校各宣傳表揚載體放大并實踐“發現教育”，精心設計不同層次類型活動，逐步滲透“發現教育”，不斷營造“發現教育”濃厚氛圍。

2.制定《“三全”育人工作實施方案》。明確“三全”育人工作基本要求，辦好幾件實事，健全考核獎勵和保障機制，把教書育人、服務育人納入到崗位考核的指標體系中,把德育工作作為各部門評優、評先以及全體教職員工評優、評先和職務聘任的重要指標，研究制定督查、考核、評估的具體辦法，定期組織專項督查、考核評比和表彰，加強有關學生成長成才設施建設。

3.制定系部德育工作考核方案。系部德育考核按學期德育工作目標內容和要求實行動態考核，考核主要由組織領導、隊伍建設、常規管理和管理成效等部分構成，考核結果與系評優評先指標，系管理干部績效掛鉤。

4.完善學校、家長、社會育人機制。成立學校、系部家長委員會，建立系部家長學校，各系部定期召開家長委員會會議，每年至少召開一次家長會，充分發揮家長委員會在加強學生德育工作、規范辦學行為等方面的積極作用，開放教育教學活動，保障家長委員會參與教育工作。建立學校與家長委員會、德育工作委員會聯席會議制度，了解關工委、司法部門、社區、行業、企業、家長等部門反饋信息，讓社會力量充分參與學校德育工作，幫助學校營造良好的育人環境。

(二)強化德育隊伍建設，提升德育管理能力水平。

1.打造德育工作名師團隊。建成1個市級以上德育名師工作室、2個校級以上班主任名師工作室、市級以上心理健康教育名師工作室。聯合司法局等相關部門，建立學生法律援助中心，開展學生普法教育和法律援助，減少直至杜絕校園欺凌現象。放大創新創業名師工作室育人效應，促進學生優質就業和創業。

2.推進班主任專業發展。精心謀劃設計校首屆班主任節活動方案，活動內容包括專家報告會、讀書交流、模范班主任評選、主題班會觀摩、校內德育現場推進會、班主任基本功大賽、學習考察等。開展課題研究、班會課設計、德育案例或德育論文評選等活動，促進班主任業務成長。修訂完善《班主任工作條例》，嚴格考核管理。試行班主任、輔導員雙崗制。

3.加強學生干部建設。規范學生會和學生社團自主開展活動，加強學生干部和團干部的培養工作，改進學生干部的工作方法，加大培訓力度，提高管理能力。建立宿舍區學生管委會，加強住宿生管理，創建健康、文明的宿舍文化氛圍;建立系部學生常規管理隊伍，充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的功能，緩解學生工作管理人員相對緊張局面，依靠學生干部隊伍有力推動系部學生工作向前發展;建立學生值周隊伍，為學生成長成才提供實踐機會，培養責任意識。

(三)加大德育工作考核力度，確保德育管理落到實處系部要切實以學生德育積分考核為抓手，不斷強化德育的過程管理，形成常規檢查、整改、評比機制。學工處按照《系部學生管理工作考核細則》，履行指導、監督、管理、評價等職責;建立每周升國旗時間常規管理點評制度，學工處要檢查抽查，對一日常規如晨讀、課間操、衛生打掃、集隊集會、主題班會、宿舍管理、安全紀律等進行抽查和記載，匯總行政值班、各系部上報等相關部門檢查信息，進行一周點評，通報內容是對系部考核的重要依據之一;進一步規范“先進集體”、“先進班主任”等評選評比工作，保證公平合理，促進德育工作良性發展。通過規范管理，全面促進學生個性化發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等方面良好品質的形成。

(四)創新德育評價方式方法，不斷激發學生發展潛能。

1.開展《學生畢業標準》試行工作。一是把責任納入各項考核指標體系。貫徹落實畢業標準年度目標任務分解到各職能處室及系部，納入職能處室及系部工作考核;將班級貫徹落實工作納入到班主任及班級考核;將教師職責任務納入到個人先進評比考核;將畢業標準達標率作為系部評比重要指標。二是要加強督導檢查。以期中檢查、期末總結為契機，各職能部門要進行自查，了解研究畢業標準貫徹實施情況。督導部門要針對貫徹實施過程中的重點難點問題進行專項督導，及時提出督導意見。三是及時通報學生畢業標準達標情況。建立畢業達標反饋制度，利用信息化手段讓教師、家長和學生及時了解各項標準達標情況。

2.修訂完善學生獎懲制度。以發現教育為導向，以賽促進，開展每生一獎工程，讓每個學生都有獲獎的機會，擴大表彰范圍，除校級層面表彰的校園十佳、三創優秀學生、優秀學生干部外，系部層面將增設單項獎勵，如“品學兼優生”、有顯著進步、道德之星、技能標兵、值周之星、禮儀之星、文體之星、助人為樂之星、拾金不昧之星、創業之星、創新之星，使每個學生都能有機會獲得獎勵和表彰，激發學生的進取之心。

(五)扎實有效開展系列教育活動，深化校園文化建設內涵。

1.持之以恒開展常規教育活動。制定常規教育活動實施方案，實行常規管理任務系部包干，處理堅持“即查即糾即整改即到位”原則，對違規學生批評教育到位，對違紀學生教育處理及時，處理結果及時公布，嚴格執行學生胸卡制度，完善學生值周制度，狠抓升國旗儀式質量。

2.深入推進“踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動。制定多部門合作，整理規劃各類主題教育活動，將德育主題教育系統化、制度化。學校將通過班會、晨會、黑板報、班級文化，按月分別向進行學生社會公德、法治教育、家庭美德教育、“四禮八儀”教育、愛心善行教育、青春期教育、網絡道德教育、革命傳統教育、愛國主義民族精神教育、禁煙教育、職業理想教育、中華民族傳統美德教育和禁毒教育等。使我校的德育工作體現出鮮明特色，全力打造學校德育工作的品牌效應，打造地方德育工作亮點。

3.狠抓學生文明禮儀教育。圍繞行為規范養成教育，分學期、分年齡段，將素質提升活動系列化。通過廣泛普及禮貌禮儀知識，讓學生學禮、知禮、行禮，改正學生中亂扔垃圾、抽煙等不良陋習，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。以學文明禮儀為中心深化“做一個有道德的人”的主題教育活動，并將三月份確定為文明禮儀活動月。以系為主體，在以班級為單位的基礎上，各班主任開展形式多樣的主題活動，抓好“文明我先行，禮儀伴成長”主題活動。學校將充分利用學校廣播臺、宣傳欄、網站、校刊等宣傳渠道，廣泛宣傳行為規范和文明禮儀知識。聯合團委舉行各系部文明禮儀形象大使評比、宿舍文化評比、班級文化評比等一系列活動。建立一支過硬的學生干部隊伍，加強對學生中的遲到、早退、亂扔垃圾、抽煙、爬墻、校內騎車帶人等不良現象進行檢查、記錄。

(六)創建省五四紅旗團委，不斷彰顯共青團建設亮點。

積極推動創建“五四紅旗團支部”活動，制定創建方案，全面啟動創建工作，進一步增強團組織的活力，發揮團組織在團學工作中的積極作用。加強共青團輔導員隊伍建設，制定輔導員聘任制度，明確輔導員工作職責，同時聘請校外優秀青年、優秀畢業生擔任校外輔導員，定期開設團課講座，提升團學工作水平。進一步規范社團管理制度，制定社團管理辦法，指導各系部二級社團管理，繼續聘請校內外優秀教師擔任社團指導老師，加強與同類職業學校的交流，組織骨干教師學習考察省內知名學校社團建設先進做法，不斷提升學生社團的管理水平。

(七)積極強化宿舍管理，拓展德育工作新陣地。

一是建立健全學生住宿管理制度，宿舍安全制度是學生宿舍安全的制度保障，也是宿舍管理部門進行安全管理的依據，各項工作要落實到人;二是加強管理隊伍的建設，除了宿管員之外，擬建立一支有較高素質、有能力的學生管理隊伍。成立學生會宿管部，建立樓棟長，樓層長及寢室長層層責任制，配合管理員作好宿舍日常管理，這樣就既培養了學生的社會實踐能力，又拉近了管理人員與學生的距離，還為及時發現問題、解決問題創造了條件。三是提高安全管理人員素質，開學前后請后勤處及學工處、安保處領導為管理人員上課宣講安全、防盜知識及管理藝術，從根本上提高管理人員的素質。四是要加強巡查，宿管員對各樓層經常巡查，每天都要對學生寢室進行巡查兩次以上，尤其是上課寢室無人時，及時發現安全隱患。五是開展文明寢室評選活動，由學生參加檢查并評議，對內務好、環境好、精神風貌好的寢室每月進行評比，并及時表揚獎勵。評比結果與班級考核和班主任考核掛鉤。

(八)健全心理健康、創新創業教育機制，提升學生心理健康和創新創業素質。

(九)實施校園零欺凌行動計劃，傾心打造平安校園。

籌建--市職業學校學生法律援助站，制定校園零欺凌行動計劃，與公安機關結對，嚴查校園欺凌行為;加強與司法部門聯系，建立法律教育實踐基地，開展警示教育;各系制定后進生轉化方案，加強后進生轉化;建立健全學校安全保衛工作制度，層層簽訂目標責任狀，進一步明確工作內容和責任追究，安全工作實行“例會制”，定期考核獎懲，確保校園平安和諧;組織搞好每日的校園安全巡查，安保處要落實安排值日人員對校園24小時實行巡查，加強空白時段的巡查力度，及時發現和消除安全隱患;發揮校園監控錄像的監控作用，強化安全防范措施，切實維護校園安全;加強門衛和宿舍管理，學生進出校門一律憑學生證，上學和上課期間進出校門，要憑班主任出具的出門憑證，對于外來辦事人員進出校門，要嚴格做好來客登記工作;禁止家長(其他人員)進入校園或課堂;建立宿舍管理員每晚的巡查制度，發現問題，第一時間與家長、班主任和系部領導取得聯系，確保不出現重大安全責任事故;加強法治教育和引導，利用主題班會、法制報告會、宣傳欄、播放法制教育片、“模擬法庭”等形式，對學生進行法制教育，真正使學生知法、懂法、守法，增強法律意識，確保本學年學生違法犯罪率為零。

(十)規范學生獎、助學金的審核發放,放大獎、助學金工程教育效應。

建立助學綠色通道，加強國家獎、助學金管理。積極做好學生的保險、征兵補貼、實習生補貼、中職生和聯院國家助學金、國家勵志獎學金、家庭經濟困難學生免學費等學生“獎、助、減、免”的各項工作，建立貧困資助長效工作機制，認真做好數據上報、材料上交、名額分配、資格審查、費用發放等工作。對學生及家長的服務熱情周到，工作做到公開、公正、公平，現金發放做到足額、無誤、按時。通過召開國家獎助學金發放儀式暨表彰大會，印發優秀學生事跡宣傳冊，微信推送事跡介紹，各班召開向優秀學習主題班會等活動，樹旗幟，放大育人效應。

(十一)突出德育校本課題研究，提升德育工作理論水平。

以德育科研為引領，面對學生實際，從我校德育工作現狀和實際存在問題出發，找準對象的問題癥結，以和諧德育工作體系整體構建發展為目標，繼續開展《整體構建職業學校和諧德育體系研究》和《職業學校學生畢業標準制定與實施研究》德育課題研究，系統分層地設計德育目標、德育內容、德育途徑、德育方法、德育評價體系。突出微型和校本德育課題研究，加大德育課題研究獎勵力度，引領廣大教師進行德育科研，逐步推動學校德育工作科學化、制度化和規范化發展。

指導思想。

堅持以人為本，以國學陶冶每個學生的心靈，開拓每一個學生的視野，豐富每一個學生的道德標準，提升每一個學生的各方面修養。以養成教育為主，走內涵發展、協調發展之路。把教育質量做得讓家長放心，讓社會滿意。

工作目標。

踐行弟子規，促進學生的養成教育。

具體措施。

做好五個堅持，開展好四個活動。

1、繼續堅持上好晨會，堅持每天強調一些注意事項，減少學生違反紀律人次，避免不安全事件的發生，有利于學生良好習慣的養成。

2、繼續堅持做好值周工作，加大學生自管力度，加強學生相互監管能力，從而保證學生在良好的教學環境中的生活與學習。

3、繼續堅持上好兩課，一是周會課，我會在周會課上做安全知識講座，做有關道德方面講座等;二是國學課，要求班主任備好課，上好課，讓學生掌握國學知識，明白其中的道理，最后落實在行動上。

4、繼續堅持課前準備吟誦唱歌制度，加大力度檢查學生課前坐姿、要求學生坐直，不許趴在桌子上，不許說話等，書本文具擺放要整齊，書本擺放在書桌中間，文具盒擺放書本的上方。與本課無關的物品放在書包中。

5、繼續堅持做好靜校工作，放學之后，學生一定按時退校，不許在學校逗留。乘坐校車的學生到指定地方站排有序上車。等候校車的學生在教室安靜等車。

開展四個活動。

1、開展家長學校培訓活動，本學期對六年學生家長進行培訓，針對六年級學生特點，加強家長培訓，讓家長知道怎么教育自己的的孩子，支持老師教育學生，達到家校同步教育，最后實現共同的教育目標。

2、開好家長會，全體家長與學校教育思想達成共識，家校形成教育合力。

3、圍繞弟子規開展二次活動，一是抄寫弟子規書法比賽，參加人員要增加。到時另行通知。二是踐行弟子規演講比賽，每班出一人，時間大約五分到10分鐘。到時另行通知。

4、開展向《--教育》投稿活動。原來只是老師投稿，今年要求學生也參加進來。三月投稿的班級是六年二班，四月投稿是六年一班，五月投稿是五年二班，六月投稿班級是五年一班，七月投稿班級是四年級兩個班。(宣讀向--教育投稿考核方法和本月投稿老師)。

請各班主任根據本部德育工作計劃和光輝主任的少先隊的工作計劃制定本班的德育教育工作計劃，下周五前交到趙主任處。

一、指導思想。

認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養學生綜合素質為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質和日常行為規范教育，從而培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展;全力轉變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越發展。

二、工作目標。

以抓好班風、學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，濃厚學習氣氛，努力使學生養成良好的學習習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立"以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點"的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建設，強勢扭轉工作作風。

三、工作重點。

從小處入手，抓好行為規范的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育和學法指導，年級組有計劃地對各班進行常規檢查評比，對學生課間操、寢室、衛生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規范和學習習慣。

開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教，以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好后進生的轉化工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。

各班利用主題班會開展具有"思想性、教育性、藝術性、樂趣性"的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動，培養以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發揮值周班干部工作的實效性，加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。

嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析，并將分析情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析，為調整教育、教學工作提供依據。

加強集體備課，各備課組要分工協作，講求效率，要精選資料，收集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發揮集體優勢，不搞單打獨斗。

教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同發展的教學方式;傳授知識與培養能力并重，注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。

一、目標和任務：

1、加強對學校德育、體育工作的調研和指導，努力幫助解決學校實際問題。

2、繼續進行學生習慣養成教育。通過“養成強化月”、專題研討、經驗交流等方式，提高師生對習慣養成重要意義、認識，使學生形成良好的行為習慣。

3、加強讀書學習。加強德育主任、班主任培訓、班主任素質大賽、體育會課、課間操觀摩研討等活動，不斷提高人員素質，增強德育、體育工作者的責任意識、學習意識和研究意識。

4、加強德育和體育工作的評價。按照《中小學德育工作評估標準》、《大課間活動及學校常規體育工作評估標準》，通過評估進一步增強德育、體育工作的實效性。

5、組織開展校園文化建設活動。繼續加強校園文化場地和氛圍建設，組織開展形式多樣的校園文化活動：開展“奮發向上崇德向善”主題教育活動、開展國學經典進校園活動，充分發揮環境的育人功能。

6、結合各類活動實踐，繼續研究如何有效利用學校德育常規活動，創新形式，創設氛圍，加深學生道德體驗，進一步增強學校德育工作的有效性。

7、繼續推進校園一小時體育活動。

(1)掌握學校體育工作總體情況，協同相關股室工作，確保完成肅寧縣學校體育工作201-年計劃。

(2)組織“學校大課間活動”評比，進一步改進大課間活動的組織形式，進一步提高學生鍛煉實效。

(3)組織優秀體育教師，對體育工作薄弱校、潛力校的進行幫扶，到學校體育課和大課間的現場實地指導，通過學習、研究、交流，進一步提高中小學體育課及課間體育活動質量。

(4)指導各校開好校級運動會。各校組織校級趣味運動會。根據學生年齡特點、身心特點確定比賽項目，個人項目和團體項目相結合，盡量擴大學生參與面;趣味性和競技性相結合，努力提高學生參與的積極性、和學生身體素質。

二、具體安排：

1、德育工作。

(1)3月中旬旬各校完成總結計劃、完成校務公開和家長開放日工作。

(2)4月中小學德育工作評估。

(3)2——7月份：以“”為主題組織開展讀書等系列活動。

通過主題班會、升旗活動、征文演講活動、辦板報、文藝匯演等形式，引導學生重溫先輩奮斗歷程，了解中國發展史，激發愛國主義精神，樹立高遠的理想信念，構筑個人人生夢想;引導學生從孝親尊師開始，從勤奮學習開始，從強健身體開始，嚴格律己，在一步步實現個人夢想的同時，為實現中國復興夢做出貢獻。

(4)7—9月份班主任優秀工作案例征集活動。

(5)9月份“養成教育強化月”活動。

(6)10月上旬班主任素質大賽。

(7)12月下旬“學生行為習慣養成教育”總結匯報會。

2、體育工作。

(1)3月下旬召開學校德育、體育衛生工作會。

(2)大課間操活動總結。

(3)3月體育教師評優課，選派優秀教師參加縣中小學體育評優課。

(4)4月上旬舉辦趣味運動會。

(5)10月8日——15日，完成學生體質健康測試及數據上報工作。

(6)11月下旬組織中小學大課間操評估活動。

一、指導思想。

以黨的十_大和十_屆六中全會精神為指導，落實“育人為本”、“德育為先”的德育理念，以愛國主義教育為中心，以培養學生良好行為習慣的養成教育為目標，以校園環境文化建設為載體，以全員育人、學科滲透為途徑，讓生活德育真正走進學生的心靈，扎實開展思想品德教育、行為規范教育、文明守紀教育、法制安全教育、心理健康教育等。切實提高德育工作的針對性、實效性和主體性，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展，努力開創學校德育工作的新局面。

二、工作目標加強德育隊伍建設。

1、結合上級主管部門有關文件要求，加強師德師風建設，著力提高班主任綜合素養，努力建設一支無私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊;加強德育工作理論學習和研討，全面提升德育工作者的職業道德水平與育人能力;提升班主任的責任感和使命感;全面提升學校德育工作管理水平。

2、強化以“美”為核心的系列主題教育活動。切實加強愛國主義教育、法制教育、安全教育、感恩教育和誠信教育等主題教育，推動學生良好素養的養成，進一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的學生形象，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

3、強化常規管理、常規檢查。加強學生在儀容儀表、語言、行為、學習等方面的良好習慣養成教育，推動學生良好習慣的養成與儀容儀表規范化，實現德育工作規范化、常態化。

4、著力推進心理健康教育。關注學生身心健康，做好學生心理問題的疏導工作。

5、建設良好的班級文化。深入推進班集體建設工作，班主任結合自身專業背景用心抓好班級文化建設，各班集體要力爭優質、有特色，促使班風、學風進一步好轉。

6、強力推進校園文化建設。組織開展內容豐富，形式多樣的社團活動，增強育人氛圍，提高學生綜合素質，提升辦學品味。

7、提升家長學校工作效果。注重提升學校和家庭教育合力，分年級組成立“家長委員會”，完善“家長學校”工作。

8、深入開展讀書教育活動。通過“朝陽”讀書和主題讀書教育活動，努力打造書香校園，形成良好校園氛圍。

9、關愛特殊群體學生，努力探索、建立特殊群體學生有效幫教轉化機制。

三、工作措施。

(一)繼續抓好隊伍建設，強化德育意識。提高師德水準，加強全員育人。師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步完善德育工作制度，制定《--中學德育工作人員工作量化考核細則》。加強師德建設，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設。進一步提高各類德育骨干力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。

2、加強年級組管理和班主任隊伍建設。年級組組長協助政教處負責班主任的日常管理工作，做好師生的政治思想工作，加強思想道德建設和常規管理。

(1)健全班主任的培訓學習制度，積極推進班主任工作例會制度。采用校內培訓和走出去的方法，加強對班主任的培訓，明確學習目標，不斷充實學習內容;每月一次班主任工作例會制度，交流工作經驗，提高教育實效。

(2)進一步完善班主任工作評價機制，修訂《創“雙優”班活動方案》和《班主任績效工資考核方案》，激勵班主任工作積極性。

(3)力抓班會質效，促進學生健康成長。主題班會課必須有教案，政教處定期檢查主題班會教案;政教處隔周一次組織檢查班會課的教學情況;執行主題班會公開課制度，本學期每年級安排一節。

3、培養一支學生干部隊伍。班主任應認真探索班、團干部的選用和培養方法，讓的學生自覺主動地參與班級與學校的管理;以班級活動為契機，努力培養學生自我管理能力和自主創新能力，為的學生搭建成長的舞臺。

(二)強化目標管理，加快內涵發展。

1、年級管理目標。七年級以“規范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎”為重點，致力培養合格的初中生;八年級以“陶冶情操”為目標，以“扎實管理、突出重點、全面合格”為重點，致力培養成熟的初中生;九年級以“埋頭苦干、穩步提升、爭先創優”為目標，以“理想教育、健全人格”為重點，致力培養優秀的初中生。

2、學生管理目標。樹立正確的質量觀，堅持面向全體學生，促進各類層次、各具特長的學生健康發展;注重心理健康教育、青春期教育和禮儀教育，培養學生良好的心態和健全的人格;充分發揮學生社團的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動;定期表彰各級各類先進學生和先進集體，營造積極向上的校園氛圍，全面提高學生綜合素質。

3、班級管理目標。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，形成內容實在、便于操作的班規;班主任要重小事、重細節、重管理、重過程，細化班級管理，嚴格執行班級規范，嚴格執行各項制度，加強“雙優班”爭創建設.

(三)做好基礎工作，增強綜合績效。

1、積極開展系列主題教育活動，全面提升學生整體素質。

利用開學初的一段時間，組織學生進行規范養成教育，認真貫徹《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，扎實開展整頓和規范學生行為習慣活動;強化對學生手機使用、儀容儀表和節儉生活的教育和管理，注重學生行為習慣的養成訓練，教育引導學生養成文明、刻苦、樸素、助人等良好的思想品德和行為習慣，促進其終身發展。

2、拓寬心理健康教育渠道，保證學生身心健康。

認真貫徹落實教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神。制定心理健康教育計劃，重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，推進學校心理咨詢室工作，設置心理咨詢信箱，經常性通過板報、講座、咨詢等形式進行心理健康教育，多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息。支持班主任和年級組長開展心理咨詢及心理健康教育工作。搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。

3、構建學校和家庭良性互動的學校教育和管理機制，發揮家校聯系作用，拓寬德育途徑。

(1)繼續加強家校聯系活動。要求各班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。讓家訪成為建立起教師、學生、家長互動的三者關系，成為德育工作的有效抓手。

(2)通過家長會等形式，密切與家庭、社會的聯系與配合，營造學生成長的良好成長的良好社會環境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

(3)努力辦好家長學校，發揮指導功能，構建良好的家校網絡。形成了學校與家庭齊抓共管的局面，建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。

4、推進扶貧幫困工作，建設和諧校園環境。

關注特殊群體學生，認真進行特殊群體學生情況調查，繼續開展好扶貧幫困活動，讓特殊群體學生享受到學校的溫暖，激發起他們的努力學習的熱情。組織開展募捐活動，向貧困學子奉獻愛心，真心實意地全面關心、愛護、指導和幫助學生，不讓一個學生掉隊。

5、加強法制教育和安全教育。

深化“安全文明校園”和“平安校園”建設，加強對校園及周邊環境治安秩序、道路交通安全綜合治理。進一步抓好學生安全知識學習工作,用好《中學生安全教育讀本》，確保學生健康安全。一是樹立安全第一的思想，對安全工作常抓不懈，做到警鐘常鳴，利用班會、學校廣播和法制報告會等校園文化陣地，深入宣傳安全知識，教給學生學會自我保護的方法。推進學生自護安全教育的有序開展，培養學生珍愛生命、關愛生命意識，提高安全防范意識的能力。二是加強校園安全管理，對出入校園的人員和車輛實行準入登記制度，嚴防閑雜人員進入校園。三是建立學校安全預警機制，為師生身心健康點亮心燈，為師生人身財產安全保駕護航，確保安全責任事故零發生。四是進一步完善安全制度和安全目標責任制，確保學生人身安全落到實處。簽訂安全管理責任書，落實好安全責任，確保學生安全。

6、扎實抓好“朝陽讀書”和主題讀書教育活動。

在活動中提高學生的思想覺悟;繼續辦好班級圖書角，結合經典誦讀活動，開展讀好書活動，認真做好各項主題讀書教育活動，同時，結合學科教學工作，共同激發學生課外學習興趣，促進學生內涵發展。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十二

一、指導思想：

為全面落實《國家教育中長期發展規劃》，落實市德育教育序列化工作指示精神，貫徹學校“以健康發展為本，為終身幸福奠基”的辦學理念，引深學校發展戰略，實現“德育為首，育人為先”的辦學目標，學校積極創新德育工作新思路，探索學校德育工作的新途徑，不斷提高德育工作水平，加強班主任隊伍建設體系，提升班主任工作素質，強化主題班會教育主陣地作用，并進一步構建德育教育主體超越序列化模式，特制訂本方案。

二、總體目標。

學校教育確立“德育為首，育人為先”的德育工作理念，提出“三年前家長送我一名學生，三年后我校還家長一名人才”的育人觀念，追求“德智雙全、學思兼顧、用創俱能、身心兩健”的育人目標，面向全體學生，以學生發展為本，關注學生差異發展，全面開展健全學生人格教育，嘗試主體教育模式，實現三年一貫制的德育教育序列化活動，以引導學生正確看待社會和人生，解決他們學習生活上知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀等方面的問題，進一步關注學生人格的自我完善和價值的自我實現，追求學校德育以人為本的真正內涵，以此推動班主任隊伍建設卓有成效，促使班級管理工作富有特色，最終實現創三優“優良校風、優質教育、優美環境”，造三特“學校有特色、教師有特點、學生有特長”的治校目標，推動學校向“教育優質、特色鮮明、卓越品質、人民滿意”的理想境界不斷邁進。

三、組織實施。

(一)、優化素質，提升形象，加強班主任隊伍建設。

班主任隊伍是學校管理的中堅力量，是學校德育教育的主力軍。繼續加強班主任選拔和培訓工作，做好班主任的績效考核工作，組織好班主任才藝展示大賽工作，促進班主任素質提高，做到興趣愛好廣泛，積淀知識豐富，具備博愛、慈善、寬容的人格魅力，不斷提升班主任工作的吸引力、感染力、影響力、凝聚力，力求以理念打動學生心，以才智撼動學生，以師德感動學生心，以語言激勵學生心，做到嚴在動心處，愛在情理中。

(二)、主題班會，主體超越，實現一貫制系列化。

培養，突顯前途理想教育，開展“成人、成名、成才”的“三成”教育。這樣構建起德育教育主體超越模式，實現學生發展的層級教育目標。切實營造校園文化氛圍，創辦現代化人文學校。

(三)、創新實踐，打造精品，追求班會育人引領潮流。

主題班會正是學校素質教育的好平臺，是學生自我教育的大舞臺。主題班會設計方案導入、展開、拓展、總結、升華，課前做足功夫，對信息捕捉、采集、加工、處理，選擇個案，事實說法，制作ppt課件，將游戲、社會調查、小品、相聲、電視視頻、音樂、圖片、才藝展示、小提琴、記者采訪、達人評選、問卷調查、海報、手抄報等引入主題班會課堂之中，做到主題性、主體性、開放性、教育性，體現時代性，把握規律性，追求實效性。做到內容和形式、教育和情趣、主導和主體、規范和創新、預設和生成的和諧，真正實現“課程育人、實踐育人、環境育人、骨干育人、情感育人”的“五育人”方針。

四、保障措施。

1、加強領導。校長親自督查德育序列化工作的落實。學校把落實德育序列化擺在首要位置，納入學校發展總體規劃中。并成立德育序列化領導組，定時不定時去班級聽評班會課。學校政教處還要每學期組織主題班會大賽，評選優質班會課，優秀班主任。

生成、內化“四項教育”，及時發現、宣傳、表彰工作中涌現出優秀個人和先進事跡。

3、編寫教材。學校組織優秀班主任精心編寫主題班會教材，為實施主題班會序列化提供可靠的教學依據。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十三

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創新方向發展。

1、以昌圖縣中小學德育創新工作思路“七個三”為指導。即。

在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學生為中心、以活動為中心、以情境為中心。

在德育的領域上堅持“三個走進”：德育要走進學生的家庭生活、走進學生的社會生活、走進學生的精神生活。

在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統文化、吸收外來文化、吸收時代精神。

在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現實、貼近生活、貼近情感。

在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。

在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。

在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎、重視研究、重視特色。

2、根據我們學校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應新形勢下的經濟富足鄉鎮的德育工作。以“展細節，促養成;立新標，促發展”為中心，開展“多層次下的細節德育工作”。

(一)展細節，促養成。

近幾年，我們兩家子鎮成為我縣為數不多的農工開社保工資的鄉鎮，隨著家庭收入的增加，學生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養，即隨著時代的發展孩子對學識能力的需求;二是暴露出兒童浪費、不懂節約的壞習慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學生在學校、社會、家庭都能夠養成良好的學習習慣、行為習慣和道德習慣，可以說需要做的細微之處很多，那么用細節管理關注學生的行為細節也就成了我們小學的德育工作目標。

1、繼續狠抓小學生日常行為規范教育，培養學生良好的行為習慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經形成了對學生基本的教育，可以說歷屆學生都能嚴格按要求去做，確保了常規工作持之以恒。

2、各班繼續組織學生學習《守則》和《規范》。本學期，我們校德育工作領導小組通過研究制定了“校園之星”評比活動，貫穿學生在學校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學生參加。在每周一，輪流安排班主任根據自身經驗及要求，對全校學生發出倡議，倡議內容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節，定標準。比如要實現“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師彎腰問好;見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學生灌輸走路姿勢養成的必要性，從細節入手，灌輸德育思想，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。

3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現“歌滿校園”活動，也為了豐富學生課間文化，我們也利用了一個細節，采用每周5天在兩操之間循環播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發)，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。

4、德育工作要不斷吸收傳統文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開展的活動密切相關。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：

一周要聞回顧讓學生關注國家大事，養成收聽收看新聞的習慣。時間為3分鐘左右，以一句話新聞為主。這個環節我們也讓學生自己制作，突出學生個性能力的培養，老師只給予一些監督和更正。其實這里能更好的傾聽學生的心聲，知道他們在學習外的喜好和關注的東西。

第二個欄目就是“雷峰平臺”，主要播報校內好人好事好風氣。我們安排學生周五早上挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的風氣，比如xx同學在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監督，老師充分利用家訪時間多方面了解學生，從而靈活改變德育方向。

第三個欄目是“校園面面觀”這個也由學生來完成。主要發布近期校內外的現象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，讓每個學生時時處在監督與被監督的管理之下，鍛煉提高自我約束力。時間2分鐘。

第四個就是公布“每周一歌”歌曲名以及相關的詞曲作者或者歌曲背景等，多范圍擴大學生對藝術的感知。

5、在德育工作開展上我們在切入點上做到的三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。拿感恩教育來說，要從小事抓起，利用相關節日，對學生開展不定期活動，如給父母洗一次腳，寫封信，做賀卡，提建議等活動;在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學生的感恩意識，培養學生的感恩情懷，啟迪學生的感恩行動，帶動學生積極情感的確立，促進學生的轉化。

6、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學科教育結合進一步做好學校安全工作。

7、開展心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，發揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。設立心理咨詢信箱，由專職老師為學生輔導。

(二)立新標，促發展，著力抓好德育隊伍建設。

1、加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。

2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業務學習時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班隊會，精心設計班隊會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規教育中的細節問題開展德育工作，避免德育與教學分開而使其顯出空洞。

“海不擇細流，方能成其大”，我校的德育工作，力爭在“細節德育”中尋求適合發展的德育輔助教學的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現新形勢下的德育創新要求。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十四

為了創新學校德育工作的思路與方法，提高學校德育工作的有效性和實效性，真正把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養成學生良好的行為習慣與道德品質，經鎮中心學校研究決定，在全鎮中小學校實行德育工作月查月報制，現將有關事項通知如下：

通過創新學校德育工作的思路與方法，實施學校德育工作月查月報制，把務虛的學校德育工作有形化，把學校德育工作落實到具體的時間階段與活動上，提高學校德育工作的有效性和實效性，把加強與改進為成年人思想道德建設工作落到實處，養成學生良好的行為習慣與道德品質。

通過創新學校德育工作的思路與方法，堅持實施學校德育工作月查月報制，達到“年年有計劃，期期有總結，月月有主題，周周有活動，班班有過程，校校有特色，人人受教育”的目標。

學校德育工作月查月報實行校長負總責，分管副校長牽頭，學校德育工作實施機構（教育處或政教處、團委會或少先隊）負責人、班主任具體落實。

學校德育工作月查月查月報工作主要內容以《田羅縣中小學德育工作實用手冊》、《田羅縣中小學生德育手冊》規定的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中學德育綱要》、《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》、《田羅縣中小學生行為習慣基本要求》為主，加上各學校自行舉行的各種德育教育活動內容。

3、月底：由各班主任向學校德育工作機構提交本月的德育教育活動記載表（每周最少要保證有一次活動記載），學校德育工作機構負責收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》：

4、學校：學校層面集中開展的德育主題活動由學校德育工作機構負責收集資料一并填報到《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》發電子稿到鎮中心學校：

一般在每個月底由學校德育工作實施機構負責統計本月學校和各班級開展的德育活動，填報《駝駱坳鎮中小學德育工作月查月報表》。

一是各學校要高度重視，積極支持此項工作；二是要專人負責，長期堅持落實；三是加強指導，確保實施效果；四是建立機制，保證活動落實；五是將此項工作納入到對班主任綜合考核的重要內容，與班主任津貼的發放、優秀班主任的評選結合起來。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十五

學校教育教學管理，堅決貫徹“德育為首”的原則，緊密結合我校實際，讓德育教育遵循學生身心發展的特點和規律，堅持以人為本，以師生全面發展為目標，以課程教學滲透為主渠道，以德育工作隊伍建設為支撐，以健全和完善制度為保證，以學生心理健康教育為基礎，以校園文化建設及各種活動為載體，努力提高學校德育教育工作的針對性、實效性，培養德、智、體、美全面發展的人才。

我們的德育工作要體現時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致;堅持與時俱進，繼承和創新的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則;堅持課內課外統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。

(一)發揮好教學課程的德育滲透作用。

《思想品德》課是學校德育工的主渠道，是對學生進行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主陣地。政治課教師要對《思想品德》課不斷進行改革，使《思想品德》教學更貼近學生、貼近社會;要把社會主義榮辱觀內容融入教學之中;要廣泛采用案例教學、參觀、演講、討論等自主性學習方式和方法，激發學生的學習興趣，培養學生自我養成的主動性。

除《思想品德》課外，其他課程《語文》《歷史》《地理》等都蘊含著豐富的德育因素。各門課程教學也要結合自身特點，本著有機滲透的原則，挖掘各課程教學內容中固有的德育資源，通過各個環節潛移默化地對學生進行思想道德教育，使教書與育人緊密地結合起來。

(二)在興趣小組活動中滲透德育教育。

靈活機動的對學生進行德育教育。使活動與培養能力、育人緊密的結合起來。

(三)利用主題班會進行德育教育。

根據學生特點，設計形式多樣、內容豐富的班會，對學生進行德育教育是一種行之有效的好方法。主題內容一定要貼近學生學習、生活，如《擁抱親情》、《好習慣是成功的保證》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想確定了嗎》等，形式可以是辯論、可以是主題發言、可以是家長、學生、老師的三方對話等。總之，要生動活潑，要從學生易于接受的層面去設計開展。

(四)利用校內外實踐活動進行德育教育。

三月份開展學習雷鋒月活動，四月清明節網上祭先烈活動;為災區、貧困地區捐款、開展手拉手活動等。讓學生們在活動中受到熏陶、教育。

(五)、利用每周一次的升旗儀式對學生進行德育教育。

升期儀式的內容根據不同周次學生的實際情況確定不同的講話內容，讓升旗儀式成為學生每周一次的精神洗禮。

(六)、利用壁報、黑板報、櫥窗等園地進行德育教育。

壁報、黑板報、櫥窗既是學生展示書法、繪畫、設計、審美能力的陣地，又是對學生進行德育教育的園地。我們會充分創造性的利用這些地方對學生進行有趣、有效的德育教育。

(七)、調動各種教育力量參與對學生的德育教育。

請法庭法官作法制教育;請交通警察作交通安全教育;利用家長學校讓家長成為對學生進行德育教育的重要一員;讓宿舍管理員、食堂管理員甚至門衛師傅也參與對學生的德育教育。形成一個德育教育網絡。

學校德育領導小組成員具體領導，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實施并隨時檢查督促總結。發現問題及時解決。

總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計讓德育教育“活”起來，通過生動活潑、豐富多彩的活動對學生進行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學校工作中最有特色和成效的方面!

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十六

為了認真落實縣局_年教師節工作會議精神，在我校小學生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規范行為習慣主題教育、少先隊活動、傳統節日、常規教育及文體活動等，進一步加強學校德育工作，促進學生全面成長。

二、目標與任務。

開展有效的德育活動，是深化學校德育工作、推進素質教育、全面提高學生思想素質和高尚品質的重要途徑。

為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地站在學生終身健康成長的高度，加強對德育活動的管理，確保活動扎實有效。

三、活動內容及目的。

1、加強法制教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛樹立遵紀守法的意識，在家里做孝敬親人的好孩子，在學校做遵守校紀的好學生，在社會上自覺維護社會公德，做遵紀守法公民。

2、加強生命教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養學生與周圍環境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養。

3、開展《守則》和《規范》主題教育活動。通過活動，培養學生良好的品質和行為習慣，鼓勵小學生好好學習、天天向上爭做文明小學生。

4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動，培養學生的團隊意識和團隊精神，養成團結協作、共同發展的能力。

5、加強傳統節日等重大節日和常規教育活動。通過活動，教育學生珍惜生活，認識自我，塑造自我。

6、加強文體活動的開展。通過活動，培養學生個性特長，不斷提高學生的技能素養。

四、具體措施和實施辦法：

(一)、成立領導機構：

組長：_。

副組長：_。

組員：_。

(二)、學習內容：

主要學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等與少年兒童學生學習生活相關的德育教育知識。

(三)、在學生中開展德育教育活動。

1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。

2、充分利用中隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等對學生開展行為習慣的教育。

3、開展以學生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。

4、通過“德育活動每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長大”的調查表交流，引導家長關注孩子的努力，發現孩子的進步，鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應該做孩子的榜樣，用自己的堅持影響孩子的堅持。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十七

全面貫徹黨的教育方針，以省、市、縣教育工作要點為依據，緊緊圍繞“凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民”和培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的方向目標，深化教育改革，補齊發展短板，遵循教育規律，狠抓工作落實，把力量凝聚到學校內涵發展上，做到再攻堅；把思想統一到榮辱與共上，做到再提升；把精力集中到提高教育質量上，做到再超越。讓辦學特色落地生根，努力辦成讓人民滿意的教育。

二、抓好教師隊伍建設。

我校共有教師7人，教師隊伍年齡結構合理，以老教師居多，專業化水平高，學歷合格率100%。

1、組織廣大教師學習《中小學教師職業道德規范》，使教師樹立正確的價值觀、人生觀，端正教書育人、為人師表的師德觀。以師德教育為重點，開展“辦人民滿意的教育，當社會敬佩的老師”主題教育。加強教師隊伍建設，努力提高教師隊伍政治、業務素質和自身綜合素質。

2、嚴格執行中央“八項規定”、省委“雙十條規定”、市委“八項要求”和縣委“八項規定”，落實縣委“兩手抓兩手硬、雙促進雙落實”決策部署，嚴格執行黨風廉政建設責任制，加強制度建設，進一步推動反腐倡廉工作制度化、規范化、常態化，切實構筑反腐倡廉行之有效的領導體制和監督機制。

3、加強校風教風學風建設。推進教育效能建設，做好信息公開工作。狠抓工作任務落實，實行重點任務目標責任制，確保決策部署落地生根。落實規范辦學行為各項要求，切實解決亂收費、課業負擔過重、體罰和變相體罰學生等問題，積極營造良好教育生態。以嚴實高效作風助推教育事業改革發展。

4、加強班子建設。切實履行學區管理委員會和校委會職能作用，努力形成學校管理工作制度化。加強學校集體決策的民主意識，確保學校工作決策民主、規范運行、實施有效。進一步完善工作制度，切實實現以制度管人、管事的工作機制，形成按照制度辦事的意識和習慣，促使工作有章可循。

三、抓好安全教育工作。

1、按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的責任體系，切實落實校園安全責任。牢固樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實在行動上。天天落實好學生路隊制，教師護送制，家長接送制，嚴格執行一人一車接送制度。

2、健全制度，落實責任，真正做到安全工作人人有責，著力加強校舍、設施、交通、食品及活動安全等重點環節精細化管理。根據時段、季節的特點，對校舍安全、用電安全、消防安全、飲食安全等重點部位要經常性開展排查，及時處理，最大限度地排除不安全因素。特別是在食品安全上，嚴格執行相關文件精神，做到合同定點采購，索證索票，食品存放規范，記載清楚明了，廚具消毒及時，灶具干凈明亮，物品擺放整齊，努力實現明廚亮灶要求。

3、開展平安、文明校園創建，簽訂好《安全協議》，修訂完善各類安全預案，提高演練實效。嚴格落實校園安全檢查、臺賬制度，切實加強校園安全“三防”（人防、物防、技防）、“三化”（安全教育課程化、安全演練常態化、安全責任全員化）建設，落實社會穩定風險報備評估等制度，妥善處置各類突發事件和矛盾糾紛，最大限度的防患安全事故的發生。

4、利用少隊活動、班隊活動，加強學生安全、法制、反邪教、禁毒等專項教育。

四、抓好學校常規管理。

1、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。組織教師深入學習《三個指導意見》及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將課改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。嚴把備、教、輔、批、考等教學環節。從備課(關注實用性)、上課(關注高效性)、聽評課（關注實效性）、作業(關注針對性)、輔導(關注有效性)等環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，實現減負增效，確保每一位教師都能嚴格按教體局有關義務教育課程設置以及課時安排的規定。開齊開足體育、衛生、音樂、美術等課程。體育課不能挪作他用，也不能是玩耍課、自由課。每天堅持“三操一活動”，保證學生課外體育活動時間每天不少于1小時；將跳繩運動納入學校的常規管理，堅持鍛煉，跳出水平，跳出特色。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，以及教師的教案備寫（復備）。落實每周檢查簽字制度。完善學校管理制度，加大教師學習力度。加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，抓緊新教師培訓，落實教案復備要求，寫好教后反思。信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，發現問題與教學反思相結合。做到安排有要求，檢查有落實，交流有新意，抓鐵留痕，踏石留印，努力扭轉上學期教學落后局面。

3、大力構建高效課堂教學模式。大力推進“互聯網+教育”行動，全面推進“sw+課堂”教學改革，充分利用民樂縣教育資源公共服務平臺進一步加強信息技術與學科教學深度融合，深化課堂教學改革，因材施教，努力提高課堂教學效果。

4、積極做好學校改薄項目建設工程，認真做好“餐廳改造”項目建設工作。

5、加強少先隊工作，抓好學生養成教育。注重對學生進行《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《小學生一日常規》教育，使學生對照條款約束自己的行為。開展心理健康輔導，糾正不良行為，幫助學生發展自己。宣傳正能量，抵制不良社會現象。強化家校聯系工作，促進學生健康快樂成長。

6、開展主題教育，大力開展“書香伴我行，閱讀圓我夢”繪本讀書活動；利用好音樂，美術“sw+課堂”資源包開展好學校藝術教育；以傳統跳皮筋，踢毽子，韻律操等形式豐富學生第二課堂生活；張揚學生個性，彰顯學校精神。

2、全面加強少先隊建設。進一步做好少先隊工作，制定切實可行的少先隊計劃和考核措施。學校要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制。加強少先隊文化建設，使之規范化、系統化。要以活動為載體，有針對性的組織少先隊活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

六、嚴格財務管理，用好學校資金。

嚴格執行財經紀律，加強學校固定資產管理，強化后勤服務。堅決落實好中央“八項規定”和“六項禁令”，嚴格執行教體局資金使用制度，落實好公務卡結算規定。加強校產的使用、維護工作，確保學校多媒體設備、專用教室和各類設備正常使用，避免校產流失。

七、堅持以研促教，深化教育科研工作。

1、實施“三大行動”（信息技術運用下的音美等教學資源共享、探索與創建小班化課堂教學有效模式、加強社會主義核心價值觀教育），積極參加“三個層次”（城鄉之間、學區之間、學區之內）聯片教研活動，完善學區管理“兩項機制”，不斷推進教育公平與均衡發展。

2、推進基礎教育課程改革，加大優質資源共享，促進教育質量提升。加大學校教育信息化基礎環境建設力度，推進“互聯網+教育”行動，進一步落實《民樂縣升級版“sw+課堂”實施方案》精神，持續推進“sw+課堂”教學模式改革，充分發揮教育城域網和錄播教室在信息化與課堂教學深度融合中的作用，開展校際之間的同步課堂活動。開展遠程教學觀摩活動。根據民樂縣教育局“sw+課堂”升級版實施模式，兩所寄宿制小學按照“專遞課堂”安排表按時組織教師上好示范課，其他學校組織師生收看優質課直播、錄像，并做好記載，將所學所得運用于課堂之中。

3、繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動，強化教師信息化教學和應用能力，有效提升教師科研和業務水平。落實《全市推進信息技術與教學融合發展的意見》，推動翻轉課堂、名師課堂、微課等教學改革。

4、深入推進“強弱校聯盟”捆綁式發展、小班化教學模式研討。圍繞教師專業成長、優質資源共享、高效課堂建設等重點，以校本教研為抓手，多角度開展教研活動，提高活動的有效性。通過縣局引領、學區間聯片教研活動、學區教研活動、學校教研活動，深化教學指導和教研交流，進一步優化教師教學方法，提高課堂教學效率。

5、加強高效課堂建設的指導和引領。以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生學習效益，全面提高教育教學質量。發揮學區學科教研組作用，推動教案備寫方式的改革，力求達到減輕教師備課負擔，全面提高教育教學質量的目的。

八、穩步推進學前教育健康、規范、有序發展。

全面落實縣政府《關于大力促進學前教育改革發展的實施意見》。認真遵循《幼兒園管理條例》，嚴格落實《幼兒園工作規程》，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》，深入推進規范辦園行為，切實糾正學前教育小學化傾向，使學前三年毛入園率高于90%。以我校標準化幼兒園為切入點，努力促進學前教育快速、健康發展，力爭在本年度再創建高質量標準化幼兒園。

九、持續改善辦學條件。

大力推進校園文化建設，加強學校綠化、美化、凈化建設，著力創設花園化、信息化、人文化校園環境。從大處著眼，細處著手，在細節上下功夫，積極挖掘學校文化建設的內涵和特色，不斷拓展課程文化，創新管理文化，積淀物質文化，逐步構建“文化立校”支撐體系。校園及校園周邊環境治理工作要常態化、制度化。積極參加10月份新天學區組織進行校園文化建設評比活動。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十八

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實有效地提高小學生的思想道德素質，促進學生道德品質的和諧發展，結合學校實際，充分發揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。

在觀念上實現“四個轉變”，即由簡單的紀律約束性德育轉變為引導發展性德育；由教師單向灌輸轉變為師生雙向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點，內容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。

1、養成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主要內容，教育學生養成良好的學習、生活、行為習慣，培養學生的自立、自理能力。

2、道德品質教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。

3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規章制度做起，加強對學生的有關法律法規、道路交通安全的教育，培養學生的自護能力。

1、低年段以養成教育為重點，以課內外相結合，說教與訓練相結合，規范訓練，幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養集體主義意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發向上，立志報效家鄉的遠大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發奮學習，立志成材。

1、構建關愛特殊生工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學生的關愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發展。

2、充分發揮家長學校的職能作用，開展家庭教育輔導活動，培養家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學習觀。舉辦臨時監護人職責培訓班，讓所有臨時監護人有明確的責任意識及正確的育人方法。

3、從對教師的評價上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價教師工作業績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現納入到業績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示范作用作為常規考核及工作業績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。

4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示范作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。

5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統美德及進行感恩操練；另一方面開展對學生意志品質的歷練和正確的心理疏導專項教育，以培養學生健全的人格及良好的意志品質，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇十九

20_年五月的第二個星期天(5月15日)是母親節，為從小培養學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，進行傳統感恩教育，為此，我校小學部開展感恩母親節主題系列活動。現將具體事宜通知如下：

一、活動目的：

1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩;提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

二、活動主題：

溫馨五月感恩親情。

三、活動步驟。

(一)宣傳發動。

1、利用廣播、班隊會課對學生進行感恩母親、母親節由來等宣傳教育。

2、各班積極發動學生參與感恩母親的活動。

3、各班選擇適合學生的感恩活動內容，讓學生參與感恩母親活動。

(二)具體實施。

1、聆聽吟唱歌曲《游子呤》。

4、幫媽媽做一件力所能及的事(如：幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說一句真誠問候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽表演一段節目等等。)。

5、開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

6、利用雙休日制作“溫馨五月，感恩母親”手抄報。

四、活動要求：

1、充分重視。各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，開展對學生的感恩教育活動。

2、加強指導。班主任要根據本方案的要求，結合班級實際，認真做好活動的指導工作，主題班會要指導學生提前進行分工準備。

3、注重實效。各班要在開展此項活動的基礎上，將感恩活動的內涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。

4、資料收集：

(1)主題班會設計;。

(2)1—2年級吟唱游子吟;。

(3)3—4年級，每班交5張母親節感恩親情卡;。

各項資料(感恩卡、給媽媽寫的信)于5月30日出校前交教導處;。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇二十

本學期我校將認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、指導思想。

以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

三、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務和目標：

（一）、加強學習，提高認識，確立人人都是德育工作者的理念。

通過學習，充分認識未成年人思想道德現狀和特點，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，增強學校德育工作計劃的針對性。教書育人是每位教師肩負的神圣使命，堅決克服只教不育，重教輕育的錯誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行為習慣，作為學校德育的重中之重來抓，所有的教師都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

（二）、組織學生認真學習新規范、新守則，切實加強學生良好行為規范的養成教育。

新規范和新守則是學生學會做人的基本要求，一定要組織學生認真學習，反復訓練，學生良好的行為習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養成的，必須經過一個相當長時間的反復教育，反復訓練的過程，因此學生行為規范的養成教育具有長期性、反復性。學生行為規范和養成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學生，了解學生，使行為規范的養成教育具有針對性。

3、要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級值日監督員，建立檢查、監督、評比表彰機制。

5、開展主題教育，寓教育于活動之中。

6、對于問題學生要建立幫教制度，要加強和家長聯系，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。

學生的行為習慣養成教育是一項艱巨的、長期的工作，學生的好習慣一旦養成將終生受用。

（三）、加強班集體建設和班級管理工作。

班集體建設是學校德育的基本建設，本學期，繼續開展班集體的創建工作。我們要在以往創建的基礎上，總結經驗，發揚成績，提高班集體創建的主動性和自覺性，提高班主任的責任心、事業心，抓好班主任隊伍建設，提高班主任自身素質。為了把班集體建設提高到一個新水平，班主任在工作中，要了解學生、洞察學生、知道學生在想什么，在做什么，充分利用周會課，針對學生的思想實際，有的放矢地進行教育引導。要著力培養學生的榮譽感、上進心、集體意識和競爭意識，爭先爭優，為班級添光，為磁小增彩。要切實加強班風學風建設，要注重發現學生中的先進模范，發揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養學生判斷是非的能力，教育學生學會選擇，學會判斷，學會交往，學會合作，學會學習，學會做人。各班期初都要根據班級實際和學校工作計劃的安排，認真制定爭創優良班集體的計劃，要認真組織開展主題班隊活動，把思想教育寓豐富多彩的活動之中。

（四）、深化“安全文明校園”的創建活動，加強安全意識。

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開班會、安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每周將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班務筆記上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施，讓不安全事故為0。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

5、抓好“學生自主管理”。建立學校“紀律、衛生、學習、安全”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考核評價，周周有考核小結，以評價促學校自主管管理。同時要求班級要建立相應的考核評價體制，促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。班級管理中各班均設置“比拼榜”，“比”就是同學之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學生要有拼搏精神、勇于爭先。建立小組考核制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。學校的紀律、衛生、學習、安全等都有少先隊干部管理。每天都有值日干部，定時檢查和不定時抽查相結合，及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（六）、加強校園文化建設校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放、停放規范整齊。做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、充分發揮紅領巾廣播站。紅領巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點，是進行愛國主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，培養良好的班風、學風，紅領巾監督崗要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別；把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。常規管理力求實效。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇二十一

一、活動目的：

打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

二、活動主題：

圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。

三、主要活動內容：

(1)微笑進校園微笑進課堂活動，打造學校“微笑生態文化”。

(2)“禮儀伴我行”教育實踐活動，規范學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。

(3)“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

四、活動步驟：

第一階段：宣傳、實踐(時間：11周至14周)。

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動學校動員會和班級動員會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規范。制定學生在校文明禮儀規范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。

4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、規范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

7、實踐文明禮儀行為，創新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規范，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規范和社交禮儀規范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規范學生在校基本禮儀，并賦有授章權。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規范學生在校基本禮儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

第二階段：深化、提升(時間：14周至18周)。

1、小結階段情況，調整工作部署。

2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建“快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒;多一分鼓勵，少一點埋怨;多一分表揚，少一點批評;讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。

4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。

5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。

第三階段：鞏固、總結。

1、小結階段情況，調整工作部署。

2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

3、組織學校形象大使集體授章表彰會。

4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

5、師生問卷調查，了解活動效果。

6、活動開展情況交流總結。

五、活動要求。

1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養和提高自身素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發學生爭優競優意識，形成你追我趕的良好局面。

4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創新，做好長遠規劃，著眼整體提高學生的文明素質。

學校德育活動實施方案（匯總22篇）篇二十二

以黨教育方針為指導，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進學生更好地健康成長。

二、工作目標。

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障未成年人的全面健康成長。

三、工作重點。

(一)以德治校，強化德育育人功能。

健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創新型”教師;師生關系成為“伙伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。

3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

(二)以人為本，規范學校德育內容。

中小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

(三)課堂為主，有效滲透德育教育。

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

(四)踏實工作，拓展德育教育途徑。

1、營造校園德育環境。

倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養;利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

2、構建學校人文德育。

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性發揮學生“自我教育、自主發展”的教育功能，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3、抓好三個重點管理。

一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

4、打造三個窗口形象。

一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”。二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口，要處處體現“新”。