中班教案中包含了教學目標的設定、教學內容的選擇與安排、教學方法的設計以及評估方式的確定。這里有一些中班教案的范文，供大家參考，希望對你的備課有所啟發。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇一

1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、資料。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說。

“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲”

2、師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次。

游戲中改善。

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導幼兒分配和協商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角，在教師的提議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結束游戲：

(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情景。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇二

1、明白7添上1是8，并能認讀數字8。

2、理解8的實際意義，明白數量是8的事物能用數字8來表示。

3、發展幼兒的動手操作本事。

1、自制掛圖1(7個大燈籠和7個小燈籠，對應擺放);掛圖2(7個大饅頭)。

2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片7、數字卡片8。

一、創設情境，引出課題，點數7。

教師能夠用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。”

出示掛圖1：我們一齊來數數看，有多少個燈籠呢(先引導幼兒點數說出總數，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數量都是7個。用數字7來表示，出示數字卡片7。)。

二、學習8的構成，認讀數字“8”。

過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。

1、7添上1是8。

2、出示掛圖2：讓幼兒數數有幾個大饅頭(7個)教師又拿來了一個，此刻一共有多少個(8個)引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數字“8”來表示，出示數字8。

3、教師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下頭對應出示7個小饅頭，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啟發幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多，從而明白7添上1是8，8去掉1是7。

三、幼兒動手操作。

1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎今日教師準備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。

2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗，給每個小饅頭貼上8個小紅棗。

3、交流驗證操作結果。

請幼兒相互點數，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。

四、游戲鞏固數字“8”的認識。

1、出示數字卡片“8”，請幼兒認讀、觀察數字8的形狀像什么(像麻花、像葫蘆等。)。

2、游戲：看誰最快找到活動室里數量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等。

利用戶外活動做游戲《老鷹捉小雞》進一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7.(游戲玩法：教師當母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞，救回一只是8只小雞)。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇三

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅持身體平衡的本事。

若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

1、制造紙球幼兒自我動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。

2、踢球練習幼兒自由結伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開展踢足球比賽。

1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師供給必要的器材和指導。

2、能夠將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。

3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇四

《課程指南》指出：幼兒活動資料的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，要源于幼兒的現實生活。既要滿足幼兒當前發展的需要，又有助于拓展幼兒的經驗與視野，為幼兒發展打下良好的基礎。

開展“圖形世界”主題活動以來，我班的小朋友收集了很多有關圖形的資料，進行了許多探索圖形秘密的活動，他們對圖形的組合變化產生了濃厚的興趣，所以根據幼兒的興趣，我設計供給了“圖形變變變”的材料，便于孩子們運用各種方法，不斷的與材料進行互動，鼓勵幼兒經過用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫，學習積累必須的經驗，從而發展手眼協調性，提高自主學習的興趣，充分挖掘發揮每個幼兒的創造潛力。

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖。

第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

第二層：自我畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。

第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

第四層：自我構思，創造性地構圖，并記錄下來。

1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規律地插圖釘。

2、觀察幼兒是否能自我設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自我構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為本事較弱幼兒活動的模板。

幼兒具有天生的探究本事，根據這一特點，我給予了幼兒充分的觀察時間，供給機會讓幼兒充分的探索操作，培養幼兒的創造性。我所供給的材料是有層次性的，適合不一樣本事的孩子進行探索操作。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法，能夠選擇“自我畫形象”，也能夠選擇“自我構思”。經過以上幾種方法的嘗試，使孩子們對圖形的千變萬化有更深地了解。

“圖形變變變”游戲的設計不僅僅是幼兒的愛好需要，它更是主題活動的延伸和補充。在選擇、編排的游戲資料時，要圍繞主題目標進行。自主游戲活動的過程設計、材料的供給，也要針對兒童的發展變化和個體差異，有效地實現目標，充分的尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際，體現幼兒主體性原則。所以，教師要善于觀察和讀懂幼兒的言行，捕捉他們的愛好需要，靈活、恰當的運用教育方式，使自主游戲活動成為推動主題活動深入開展的重要組成部分。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇五

鞏固對顏色、形狀的認識。

教幼兒養成細心、認真的學習態度。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇六

1、初步理解雜志打不開的原因。

2、粗略感受事物間的摩擦作用。

3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

兩本尺寸和頁數都差不多的雜志。

1、教師向幼兒展示將兩本雜志每隔兩三頁相互交叉疊在一起，用力拉扯打不開

2、將幼兒分成兩組，在各自的桌子上分別耐心將雜志有序地交叉疊在一起。

3、交換桌子和書本，;本文每隊到對方的位子，派出隊里的兩名大力士分別抓在書的兩方，用力拉扯，假如能拉開對方的書本，對方就算輸了。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇七

1．一幼兒在游戲中做“娃娃家”的“媽媽”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一個玩具電熨斗興高采烈地熨起了衣服。

2．一幼兒做餐廳總經理，他在材料箱里翻來找去，要為餐廳搭一個空調，他找了一塊長方形的積木替而代之。

3．“醫院”的配藥醫生，他皺著眉頭在“醫院”里來回走動，度圖做一瓶水果藥，讓“病人”吃藥不覺得苦，但他不知道怎么做。

4．去“理發店”的顧客反映，服務員為他洗頭，可沒有水龍頭（自來水），感到很不舒服。

說明。

玩具是幼兒游戲必不可少的組成部分。“玩具是幼兒的天使”。很多情況下，幼兒是因為玩具而游戲的。尤其是小年齡的幼兒。操作擺弄玩具，因玩具產生聯想和游戲行為，中班上期的幼兒就是如此，“僅僅幼想虛擬的事物不能激起熱烈的行為”。

在游戲中會根據自己的需要選擇替代玩具和材料。

說明。

從情況分析中不難看出，中班上學期的幼兒在游戲中已表現出來、替代玩具和材料的需要和能力，讓幼兒在游戲中會根據自己的需要選擇、替代玩具和材料，有助于游戲水平的提高和發展，反之，將影響游戲情節的進一步展開。

1．現成玩具箱：裝有碗、筷、盒、籃、錘子、瓶等。

原始材料箱：積木、萬能插塑、紙、筆、剪刀、漿糊等。

2．重視引導幼兒對日常生活用品的觀察，熟悉各物品的外形特征和結構組合，如空調的外形、售票員的`票夾等。同時要鼓勵幼兒大膽自制游戲玩具，想象和發揮各種物體的功能，學會以物代物。

說明。

教師除了為幼兒創設和提供幼兒游戲的一般環境外，還要為幼兒提供足夠的、豐富的其他材料，以滿足幼兒的不同需要，并進一步豐富幼兒的生活印象，加深幼兒的生活體驗，為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎。

1．在游戲前提示：如果你在游戲中需要什么可到玩具箱尋找，也可以請同伴或老師幫忙。

觀察重點：幼兒選擇和使用玩具的情況。上面所例舉的情況分析中的幾種表現，就是教師在游戲中，重點觀察所致。

游戲評價：可通過“你們是怎么做的？”提問來展現類似第1、第2種幼兒的游戲情況，強化他們能根據自己的需要選擇、替代玩具。通過“你需要什么，可以怎么做？”來引導幼兒討論玩具與游戲的關系，幫助類似第3、第4種情況的幼兒會選擇、替代玩具，解決游戲中的困難。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇八

2、提高動作的協調性和準備性。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的.品質。

用沙包當障礙物。

1、介紹活動內容。

教師結合場地布置，介紹活動內容，鼓勵幼兒積極參與活動。

2、練習基本動作。

(1)幼兒做熱身運動。

(2)教師講解基本動作，并進行示范。

(3)幼兒嘗試單腳連續跳過障礙物，教師重點指導幼兒控制好身體的方向。

(4)針對幼兒對動作掌握情況進行分析并加以指導，幼兒再次練習。

3、帶領幼兒做放松活動，結束活動。

在組織熱身活動的過程中，由于幼兒人數很多，并不是能夠顧及所有幼兒，所以有些幼兒的熱身活動并不是做的很充分。游戲開始之前，我對規則講解得特別詳細，并且進行示范，所以在游戲開始后，幼兒基本能夠按照要求完成游戲。在幼兒進行游戲的同時，我也觀察是不是每個幼兒都能遵守規則，在發現有些幼兒并沒有遵守規則的時候，我就對幼兒進行個別指導，直至幼兒能夠按照規則進行游戲。當然，這次活動的組織還存在一些不足，在游戲材料的準備還有一些不到位，用沙包當障礙物，但是每個沙包之間的距離沒有控制好，所以在設計游戲的時候，要充分考慮幼兒年齡段特征，設置符合該年齡段幼兒的游戲。這是我第一次組織幼兒體育游戲，從中學到了很多，在以后的活動組織中，我相信我會組織的更好更合理。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇九

把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進行游戲。

1、鍛煉幼兒長時間的注意力。

2、激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

3、激發幼兒表演的欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

使幼兒的表演能力得到鍛煉。

準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

1、教師簡單介紹游戲規則

老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。

2、開始游戲

孩子們進行表演節目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3、對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

本次活動效果不錯，但是也存在一些小的'瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇十

活動目的：

1、能掌握種植的方法及基本步驟。

2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。

活動準備：塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預設活動過程：

1、利用談話引入游戲：農民伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

讓幼兒懂得種植的基本步驟：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗，然后澆水、施肥等。

2、教師示范種植的方法：用沙鏟把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，輕輕地平壓，再給苗木澆水。

3、教師與幼兒一起確定山坡和田野的場地，幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹，在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開，將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、游戲后，幼兒互相參觀、評價、欣賞自己和同伴的勞動成果，體驗勞動的快樂。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇十一

1、老師在課堂上給幼兒讀信，激發幼兒的想象，進行創作。

2、幼兒能獨立的大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

3、體驗創作的快樂與成功。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖。

一.談話：

你們知道“神舟五號”嗎?誰來說說關于“神舟五號”的事?

(直接切入主題，激起話題，引發幼兒興趣和自豪感，為下一步活動做準備。)。

二.以讀信的方式激發想象并進行創作。

告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的`一封信，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友，你們好!我是楊利偉，“神舟五號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它遨游太空，實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設計的飛行器去呢?你想設計什么飛行器，他是什么樣的?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇，在太空上你會看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢?

讓我們趕快把它畫下來吧。

(既給予幼兒充分的、自由表達的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會，體現了生生互動)。

三.語言交流。

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。)。

四.作品展覽。

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇十二

土豆土豆心，土豆土豆皮。（雙手握拳拍兩下，"心"時兩手心相對拍一下，雙手握拳拍兩下，"皮"時雙手手背相對拍一下）。

土豆心，土豆皮。（動作同上，但是各拍一下）。

土豆皮，土豆心。（動作同上）。

土豆土豆絲，土豆土豆片。（土豆動作同上，"絲"時雙手食指伸出向前方指一下，其他動作同上）。

土豆絲，土豆片。（動作同上）。

土豆片，土豆絲。（動作同上）。

2、五指歌。

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交—擊手）。

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）。

你拍二，我拍二，（同一的動作）。

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）。

你拍三，我拍三，（同一的動作）。

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）。

你拍四，我拍四，（同一的動作）。

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）。

你拍五，我拍五，（同一的動作）。

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀）。

3、手指親親。

小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。

轉個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）。

轉個圈兒（拇指也分開，手指向前轉動）。

握手親親（兩手繼續旋轉，順勢上一互換位置）。

握手親親戚再繼續轉動，使兩手指尖向內互相緊握）。

4、小花貓。

小花貓，上河西，（做花貓狀，手指向下捏成7狀，前后擺動）。

扯花布，做花衣。（雙手伸直在頭頂處晃動，慢慢轉移至胸前）。

不要你金，不要你銀，（雙手擺動后指尖相對呈三角狀隨之變換呈平行狀）。

要你花轎來抬人。（指尖相對呈平行狀來回晃動）。

四個吹，（雙手交叉右手伸出四個手指后在洞里吹）。

四個打，（雙手交叉右手伸出四個手指后用手肚進行拍打）。

四個驢子（雙手交叉右手伸出四個手指隨之變成兩個手指）。

四匹馬（雙手交叉右手伸出四個手指隨之放下握緊后往前擺動）。

咦—里—哇啦回到家。（雙手握拳在胸前轉圈）。

5、手指謠（準備：雙手握拳）。

大拇哥，最強壯。（雙手同時伸出大拇指）。

二拇弟，有力量。（雙手同時伸出食指）。

中三指，個子高。（雙手同時伸出中指）。

四兄弟，沒出息。（雙手同時伸出無名指）。

小妞妞，最淘氣。（雙手同時伸出小拇指）。

手腕子，（右手食指指左手手腕）能挽花。（雙手同時做挽花動作）。

胳膊肘，（右手食指指在左胳膊肘）肩膀，背包。（雙手拍肩膀）。

耳朵，聽聲。（雙手食指各指兩耳朵）眼睛，看亮。（雙手食指各指兩眼睛）。

鼻子，聞味。（雙手食指指向鼻子）嘴巴，喝水。（雙手指向嘴巴）。

咕嚕嚕嚕嚕，（雙手手指抖動由嘴向下移動）咕嚕嚕嚕嚕，（動作同上）。

"嗝兒―――"（雙手手心向上，由肚向上移動作打嗝狀）"嗝兒―――"（動作同上）。

喝飽了。（雙手手心由胸向下移動）。

6、五只小花豬。

五只小花豬，（雙手打開指尖向上，掌心向前）。

長得肥嘟嘟，（雙手五指捏在一起，指尖相對，肥嘟嘟時碰三次）。

排隊起步走，（雙手五指張開手心相對上下移動做走路狀）。

唱歌呼嚕嚕，（雙手五指并攏，手背拱起，拍三下）。

一二三四五，（輪指：握拳，拳心向內，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前）。

五只小花豬。（握拳，拳心相對，打開，掌心相對）。

7、土豆、土豆真好玩。

土豆、土豆、絲兒、絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動四下）。

土豆、土豆、片兒、片兒，（雙手手指伸開，手心相對，動四下）。

土豆、土豆、塊兒、塊兒，（雙手握空拳，動四下）。

土豆、土豆、丁、丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動四下）。

土豆絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動兩下）。

土豆片兒，（雙手手指伸開，手心相對，動兩下）。

土豆塊兒，（雙手握空拳，動兩下）。

土豆丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動兩下）。

絲兒、片兒、塊兒、丁。（動作同上，動一下。）。

8、大象蓋房子。

大象卷起木棍子，（兩手十指交叉，然后雙手相握小臂向上卷起，學大象）。

要蓋一幢新房子。（雙手十指指尖相碰做頂指，慢慢舉起至頭頂）。

它請朋友來參觀，（雙手手腕相碰，然后雙手從小指開始輪指）。

第一個來的是小耗子（雙手伸1，然后合在嘴前向前兩下，學耗子）。

第二個來的是小兔子，（雙手伸2，然后放在頭頂，左右各跳一下，學兔子）。

第三個來的是貓媽媽，（雙手伸3，然后雙手張開放在嘴邊學小貓）。

帶著它的.貓孩子，（學小貓左右各做一次小貓捋胡子的動作）。

第四個來的是小鴨子，（雙手伸4，再雙手上下相疊，學鴨子嘴巴張合兩次）。

搖搖擺擺進了院子。（學鴨子手上動作不變，身體左右搖擺四下）。

第五個來的是臭蚊子，（雙手伸5，手指伸縮四下）。

一拳快把它打死。（右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下）。

9、指點點。

手指點點（伸出食指在身體正前方點三下）。

手指剪剪剪（伸出食指，中指在身體正前方像剪子一樣剪三下）。

手指抓抓抓（伸出食指、中指、無名指在身體正前方朝前抓三下）。

手指插插插（伸出食指、中指、無名指、小指在身體正前方兩手相對插三下）。

五指開花不見了（五指張開，從體前呈圓弧狀劃到背后）。

10、會變的畫。

藍藍的天上有幅畫，（雙手在頭上手指并攏伸直，雙手拇指相頂，其余手指伸開從頭上上下扇動）。

朵朵白云在變化，（雙手張開，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，點幾下）。

小雞啄小蟲，（雙手伸直，指尖相對，做頂指，前后搖動三下）。

小鴨捉小蝦，（雙手學鴨子張合兩下）。

小猴翻筋斗，（做小猴搭涼棚動作，然后雙手交叉，做腕花動作）。

小馬搖尾巴，（雙手互拍，然后手心相貼，上下轉動，雙手互搓手心）。

風兒捎來一句話，（雙手手心向上做輪指一次，然后雙手伸1）。

藍天就是動物的家。（雙手在頭上方伸直，并從上往下移，做碰指尖動作）。

結語：

幼兒天生愛玩，只要是游戲，幼兒都很樂意玩。通過手指游戲來將幼兒帶入課堂，遠比用嘴巴大喊"安靜，要上課了"有用得多。以上10個幼兒園中班手指游戲僅供參考，希望幼兒老師更創編出更多、更有趣的幼兒園手指游戲，帶幼兒進入屬于快樂的世界。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇十三

1、能大膽生動的表現各個角色的性格特征，并能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創造性的表演。

2、學習選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

3、在游戲中學會與同伴協商分配角色，合作游戲。

4、學習進行游戲評價(自我評價，互評等)。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

1、經驗準備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現。

2、物質準備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。

引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上，重點引導幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

(1)教師介紹提供的幾種材料。

(2)師生共同討論情境的設置方法：重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。

4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題，并制定游戲常規。

(1)角色的分配應共同協商，對有爭執的角色應互相謙讓或想辦法解決。

(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。

(3)共同協商創設游戲情境。

5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發展的情節順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

6、評價：引導幼兒進行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。

中班游戲教案樣本（通用14篇）篇十四

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、堅持身體平衡的本事。

準備。

若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

過程。

1、制造紙球幼兒自我動手，把廢舊報紙搓成一個個紙球，然后用細繩捆綁一下。

2、踢球練習幼兒自由結伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開展踢足球比賽。

提議。

1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法，教師供給必要的器材和指導。

2、能夠將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來，促進幼兒身體全面發展。

3、能夠用布條扎成布球代替紙球玩。