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道德與素質事例（優質16篇）篇一
2、養生治性，行義求志。——蘇軾。
3、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉。
4、修身以不護短為第一長進。人能不護短，則長進者至矣。——呂坤。
5、修之至極，何謗不息。——張九齡。
6、君子之修身也，內正其身，外正其容。——歐陽修。
7、怠者不能修，而忌者畏人修。——韓愈。
8、道德是永存的，而財富是每天都在更換主人的。——希臘。
10、養氣要使完，處身要使端。——陸游。
12、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。——契訶夫。
13、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉。
16、正心以為本，修身以為基。——司馬光。
17、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。
19、崇德而定勢，行又而忘利，修修而忘名。——蘇軾。
20、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅。
道德與素質事例（優質16篇）篇二
在當今社會，素質和道德一直是我們不斷追求的目標。以素質和道德為基礎的行為，顯然具有更高的社會價值和更廣泛的影響力。然而，隨著社會的快速發展，我們也面臨著越來越復雜的道德和素質挑戰。在這個過程中，我們需要不斷提高自己的素質和道德水平，才能更好地應對社會的需求，為社會做出更大的貢獻。
素質和道德是兩個非常重要的概念。素質是指一個人的綜合素養，包括文化水平、知識技能、健康生活等方面。而道德是指人們行為準則和價值標準，體現了人類共同的價值觀念和生活方式。這兩個概念密切相關，都體現了人們要有高品質的生活和良好的社會風貌的追求。
實際上，培養自己的素質和道德意識需要付出很多努力。首先，我們需要更新自己的思維方式，樹立正確的人生價值觀。對于素質和道德問題，我們需要保持警醒，時刻關注自己的行為和言談。同時，我們還需要與他人相處，學習他人的優點，吸納他人的好經驗，來促進自己的成長。總之，感悟素質和道德需要我們始終保持一個好的心態和積極進取的態度。
第四段：積極行動。
為了進一步提高自己的素質和道德水平，我們需要積極行動。首先，我們應該盡可能多地講究個人修養，從自己的生活中入手，真正做到言行一致，做一個有知識、有文化、有禮貌、有作風的人。其次，我們要注重建設良好的道德環境，帶動身邊的人一起參與，建設和諧社會。此外，我們應該積極參與社會公益事業，多為他人服務，讓自己的精神世界更加充實、更加豐富。
第五段：總結。
總的來說，素質和道德是現代化的基石，也是我們每個人的追求目標和發展路線。我們需要始終不懈地加強素質和道德教育，提高自身素養和修養，同時還要深入參與社會生活，盡力為自己和他人創造美好的未來。唯有如此，才能真正做到自我價值的實現和社會價值的貢獻。
道德與素質事例（優質16篇）篇三
素質道德是現代社會中一個不可或缺的概念。它不僅僅是一個人的品德和修養，更是一個人在社會中行為準則的重要標志。在當今社會，有良好的素質道德將為個人的發展和社會的穩定和諧打下堅實的基礎。在這樣的背景下，探究和總結素質道德的經驗心得，對于我們在今后的生活和工作中加強自身素質道德水平將會產生幫助。
第二段：言行一致的道德之道。
在生活中，素質的體現往往表現在言行一致中。這不僅是對自己的一種負責，更是對別人的一種尊重。既然承諾了某件事情，就應該按時履行，而不是虛情假意地推脫。在日常經歷中，我們應該時刻記住言出必行，行出必果，一定要講誠信，如此才會受到別人的尊重，也會形成自己的良好形象。
第三段：守法合規，推動社會和諧。
正確的行為方式首要體現在守法合規中。法律是現代社會的行為準則，也是個人行為準則的重要依據。一個素質高的人自覺地遵守法律法規，不僅能夠維護社會的正常秩序，更能促進社會的和諧。而不守法規則、不遵循公共道德的行為反而會影響社會的秩序和安定。因此，我們應該在日常生活中始終要認識到自己作為一個公民應該具備的責任和義務，以合法合規為基礎，努力為社會和諧穩定做出貢獻。
第四段：友善相處，關懷他人。
友善相處是表現當前社會文明素質的一個重要方面。無論是在親朋好友中，還是在與陌生人的生活接觸中，我們都需關心、關懷他人。這種關愛不僅包括言語上的問候，還需要在行動上給予一定的幫助。更重要的是，在與他人的互動中應該體現出自己的耐心、寬容和尊重。在這樣的基礎下，我們將會協調好與別人的關系，也更有可能得到別人的尊重和信任。
第五段：勇于擔當，積極進取。
素質道德的培養如同一棵樹的成長，如果一直停留在原地，就不可能得到更大的成長。因此，勇于擔當，積極進取是實現素質道德優化的必要條件。在生活和工作中，我們應該時刻保持一顆進取心，時刻思考自己的任務和義務，而不僅以完成任務為目的。因此，不斷地提出所思考的問題，與他人交流，不斷地總結經驗優化自己的行為方式。先自我優化，再對周圍環境引導和促進，才是素質道德的更高境界。
總結：
人的素質道德水平起決定性作用，它對于個人的生存和發展有著至關重要的影響。一個素質高的人應當始終關心他人，守法合規，言行一致，勇于擔當，積極進取，這是人們在提高素質道德水平中，應該始終堅持的原則和標準。只有通過生活實踐，全面的總結自己行為的經驗，才能讓自己的素質道德得到相應地提升，更向一個更好的未來進發。
道德與素質事例（優質16篇）篇四
“下面播放新聞：廣東省醫院今天查出非典擬似病例28人，已確定的非典病例83人，他們現在正被隔離，至現在還未有人死亡。請人們注意飲食衛生，與公共衛生，保護好自己。為了保護好公共衛生，線政府決定：隨地吐痰者，罰款一千。請大家為了自己及他人的安全，不要隨地吐痰。……”
自從非典襲擊以后，整個城市都籠罩在一片緊張之中。人們盡量減少出門的次數，還帶起了口罩。不知是因為出去的人少了，還是因為人們的自我調節，街上的垃圾明顯比以往少了。
有一次，我被迫出去買書。發現幾乎所有的公車上都貼了“經過消毒，沒有病毒”的字樣，不過坐車的人還是少之又少。街道還是以往的街道，卻明顯的明亮了許多；書店還是以往的書店，卻明顯的干凈亮堂了許多，連書架的上面都摸不到灰塵；人還是以往的人，但素質卻高了許多，不再隨地吐痰了。
看來非典還是做了件好事。照這樣下去，我國的人民素質肯定會在不知不覺中提高的。
非典銷聲時期。
日復一日，人們已發明出對付非典的好方法——將得過非典的人的血液輸進非典患者的血管里。而此時，非典的囂張氣焰正在退減。隨著時間的推移，非典似乎已被人“遺忘”。
寬敞的街道再次變得不堪入目，隨地吐痰的行為再次出現。
記得我上次去動物園的時候，那里本來就擁擠，再加上滿地垃圾，就更……我印象最深刻的還不是滿地垃圾的道路，而是：在看完一場伐木表演以后，我環顧四周，到處都是人們留下的垃圾。怪不得外國人會看不起中國人。這樣做，真的很沒素質，況且伐木表演者是外國人，他們每次表演完，都會看到滿地的垃圾，他們心里會怎樣想，不言而喻。
我的思考。
不過江山易改，本性難移，素質更難改變。但我相信，給人們一點時間他們一定會改。
天氣漸漸轉冷，有些人又戴起了口罩……。
道德與素質事例（優質16篇）篇五
11月9日，在九朝古都鄭州發生了一件令人震驚的事情：76歲滿頭白發的張全會夫婦，為給癱瘓在床已經兩年的兒子掙一點藥費，趕著毛驢整整走了8個小時，來到鄭州賣紅薯。但是一個從執法車上下來的男子，不問青紅皂白，直接就摔爛張會全的紅薯。而且當著眾多圍觀群眾的面，對張老漢連連扇耳光。這就是鄭州城管“耳光門”。
道德與素質事例（優質16篇）篇六
彼路易·切奇博士是意大利兒科專家。兩年前，他受意大利政府派遣，作為意方負責人到北京執行兩國衛生合作項目。他在接受記者采訪時說，一個好的醫生應具有的品質有兩條：第一，他首先要誠實、謙虛、尊重患者;第二，作為醫生一定要注重自己的職業道德，如果診斷的這個患者的病確實治不好了，就要告訴他的家人不要再花錢治療了。如果明明知道患者的病不能治，你還給他治，讓人家花很多錢，這是非常不道德的。
切奇博士說，2000年，我被請到北京房山縣北海鎮，去給一個當時只有11歲的男孩看病。他的兩條大腿肌肉萎縮，這是一種罕見的家族遺傳性疾病，根本無法治愈。我估計他只能再活10年到15年就要離開人世。但是他的家人從孩子一出生帶他到各個醫院治了10年，花了很多錢……居然就沒有一個醫生告訴孩子的家人他患的是什么病，告訴家長這種病根本無法治。這是非常不道德的。
道德與素質事例（優質16篇）篇七
道德素質就是個人所擁有的一定的社會背景下的道德的所有要素的總和。對于辦公室主任來講，除了須遵循一般的道德標準外，他還具備與其職業特征密切相關的獨有的道德素質。作為法院辦公室主任，更應該具備一定的道德素質。
辦公室主任的'道德素質包含多方面的內容，主要有社會公德、家庭美德和職業道德。其中職業道德對社會及個人的影響最顯著。
（一）社會公德。
社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中的應該遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。
我國社會主義公德和基本要求是多方面、多層次的，主要體現在社會主義精神文明的基本要求和社會公共生活規范中。
《公民道德建設實施綱要》中明確規定了公民社會公行的基本內容。
愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義精神文明的基本內容。
社會公德是公民個人道德修養和社會文明程度的重要表現。辦公室主任作為社會成員，不僅應當遵守社會公德，而且應當成為遵守社會公德的典范，起表率作用。
（二）家庭美德。
家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關系。
《公民道德建設實施綱要》里也明確了家庭美德的基本內容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。
新時期辦公室主任應當遵循的家庭美德主要內容有：
男女平等，夫妻和睦，互敬互愛；尊敬和贍養老人；愛護和教育（－雪風網絡xfhttp教育網）子女；情趣高雅，生活豐富；鄰里團結、互讓互助等。
社會公德和家庭美德是每一個社會成員都應當遵守的行為準則，是人們社會生活和家庭生活的規范，不僅關系到社會的安定和諧，也關系到每個家庭的美滿幸福，還關系到國家和人民的文明發展程度。
作為社會成員，辦公室主任總要處于一事實上的社會和家庭生活中，社會公德和家庭美德無時無刻不在影響著他的生活、學習乃至工作。因而，辦公室主任只有具備良好的社會公德意識，以及家庭美德，才能更好地投入工作和生活，才能最大限度地發揮自己的作用。
（三）職業道德。
所謂職業道德就是與人們的職業活動緊密聯系的并且有一定職業特征的道德和行為規范。它來源于職業實踐。辦公室主任的職業道德素質就是在自己的工作實踐中形成的，對自己的工作有直接影響的一系列行為準則和行為規范。
職業道德對個人及社會的影響最為顯著。社會分工形成了各樣不同的工作和職業；從業的人在工作中從自己的切身利益出發，形成了職業道德，并且在很大程度上通過職業道德接受或深化一般的社會道德，綜合形成一個人的道德素質。
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道德與素質事例（優質16篇）篇八
素質道德是社會生活中最為基本的準則，也是現代人應具備的一項重要能力。在日常生活中，我們需要始終保持自身的良好素質，以及遵循一定的道德規范，這樣才能真正成為一位合格的現代人。在我的成長過程中，我也深刻地體會到了“素質道德”這一重要概念的含義，今天我將與大家分享自己的體會。
第二段：學習人間世事。
在我的成長過程中，我快速地接受許多人間事物。我追求權利，崇拜虛榮，渴望地位。但是，深受生活中的不公與挫折之苦，我慢慢體會到生活本身就是一個給予與索取的過程。我們需要聆聽、提問、理解、協調，才能獲得您所需要的力量。我逐漸意識到，以公平正義為目標的友好合作，才可能實現理想的目標。
第三段：從小事做起。
合格的現代人不僅要關心自身，也應該關心身邊的人、事，涵養細膩的情感，磨礪細致的行動。從自己身邊的小事做起，細心、體貼人、善于傾聽、熱心解決問題，都是重要的事情。如果我們能夠時刻關注身邊的人們，懂得坦誠、感恩，相信我們會在生活中更加強大。
第四段：踐行道德價值。
道德價值的實踐是一個長期而漫長的過程，需要不斷地努力和實踐。我時刻牢記要遵守法律、道德規范和社會公德，出現故意傷害、侵占公共資源等不良行為時，要果斷制止，并積極為事情正義發聲。同時，我也盡可能在平常生活中表現出誠實守信、堅持原則、關心他人等美好品質，不斷促進全社會的道德水平提升。
第五段：結語。
在現代社會中，素質道德的重要性不可低估。只有具備好的精神品質和優秀的道德素養，才能真正成為人們敬重和信賴的人。在今后的生活中，“素質道德”將一直伴隨著我，并引領我走向更美好的未來。志愿將個人的力量，以奉獻的方式傳遞給社會，共同構建一個文明和諧的美好家園。
道德與素質事例（優質16篇）篇九
2、工作積極主動，作為學習委員你很稱職。不需多說，你也能知道老師對你的期望遠不止這些。我希望今后的你一心撲在學習和工作上，帶動全班的同學蒸蒸日上。
3、在原來的一班中我最喜歡的女孩是你，漂亮、穩重、大放、懂事、有氣質、品學兼優而且多才多藝；在二班的你同樣很出眾，出類拔萃。我想對你說：你天資聰穎，路途上灑滿陽光，你的資本要用來奮斗，而不要滿足現狀，知道有所不為，才能有所為，希望高中生活給你留下美好的回憶，而不是空悲切。
4、該學生在高三開學后一段時間內，表現令人比較滿意，在學習方面能夠積極記錄及時鞏固，充分利用課堂時間而且在可惜啊也比較刻苦，能積極的和別人交流探討，與同學及老師相處的融洽，和睦，且熱愛勞動，樂于助人，積極產于體后動，積極維護班級榮譽在日常生活中待人處事較好，總體來說，是一名不錯的學生。
5、自高三以來，有很多突出的表現，為人友善，待人真誠，學習刻苦努力，與同學關系良好，不怕苦，不怕累能積極地投入學習狀態中，在學習中能做到積極思考，認真完成老師布置的任務，并且善于問問題。在與他能交往中，能誠以待人，樂于幫助他人，與同學們結下了深厚的友誼。能以班級榮譽為自己的榮譽，融于班級體中，為班級做貢獻，同時還能做到尊敬師長，遵規守紀，不做違反校規校紀的事，嚴格遵守學校紀律。在家能積極做家務，生活完全自理，努力向品學兼優的學生發展。
6、做事認真，對自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長，能夠認真完成學業，學有所成。在課外能夠積極主動的學習更多的知識，發展自己全面的素質和愛好。
7、你是一個穩重、可愛的女孩。對歷史課代表工作認真負責，在學習上向你的性格一樣，勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發揮出來，使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成，我相信在你的努力下，會迎來成功的。
8、在你的學習和工作中反映出的勤懇、耐勞的品格是每一個同學應當學習的。英語課代表的工作，令每位老師都欣賞，每位同學無論嘴上說什么，但心里都是佩服你的。學習的結果固然重要，但是追求結果的過程亦很幸福。放下包袱，理性看待考試和成績。只有好的心態，才能創造完美的結果。
9、你是很清純的女孩子，你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂于助人；你對感興趣的事情可以全身心投入，而且完成得很出色；你其實上進心很強，愿意付出，我想在學習上你現在亟待解決的是調整學習方法，從基礎抓起，多思善問，善問著跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標，腳踏實地，不管路途多么遙遠，堅持到底，必有收獲張宇飛似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。說你慧質蘭心一點都不為過，在兩年的時間的打磨之中，你放射出璀璨的光芒，你是男生佩服的對手；女生羨慕的對象，歷史的昨天與你揮手告別，嶄新的未來在向你招手。愿你：醉斬長鯨倚天劍，笑凌駭浪濟川舟。
10、該生這學期表現良好，在學習生活各個方面都取得了明顯進步，也比以前學習更刻苦，成績有所提高，該生在班內團結同學樂于助人于同學老師關系較好，老師和同學心中的好學生，在家中孝敬父母，尊老愛幼，是家長眼中的好孩子，該生在學習上很有精力，基礎掌握較扎實，學習成績還會提高。
11、主動承擔班級工作，細致認真，一絲不茍，原則性強。勇敢面對和戰勝了學習、工作、生活中的各種困難，人也成熟了許多。與同學們相處融洽，大家都很喜歡你。
12、能靜能動，自制力強，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成。踏踏實實地完成老師交待的每項任務，一步一個腳印的進步。專業學習非常沉穩，學東西很扎實。
13、本學期，該生學習有了很大進步，首先能從態度上端正，認識到學習的重要性，再者能用實踐行動來證明自己的學習勁頭，在學習上可以說是做到了刻苦努力，很有干勁，另外，在生活中，能夠處理好與同學的關系，平時相處融洽，團結友愛，在班集體學重大活動中能夠積極參與，為班集體爭光添彩，總體在德智體方面都有了提高，值得肯定。
14、樂觀向上，積極的與老師溝通，待人接物成熟而自信，對于未來，有自己的計劃。球類運動有特長，團隊精神強，善于與人打交道，有較強的組織能力。
15、勤于思考，有主見，凡事有自己的見解。能合理安排課內學習課外學習，了解自己的長處短處，知道如何在有限的時間學到更多的東西，發展自己的綜合能力。
16、自高三開學以來該生表現良好，課上認真聽講積極回答問題課下團結同學尊敬師長，不怕苦，不怕累能積極地投入學習狀態中，與他人交往中，能以誠待人，樂于幫助他人，與同學結下深厚的友誼，能以班級榮譽為自己的榮譽，融于班級體中，積極為班級做貢獻。希望該生在今后的生活中繼續努力。
17、該生平時學習用功，較為勤奮，對學習上的問題有較大的好奇心。并且能夠積極與同學，老師相互溝通交流。有較強的集體榮譽感，樂于助人，積極參加班集體組織的活動，并能為班級爭光，德智體美全面發展。思維浩天，想象力豐富，與其他同學較為與眾不同。
18、熱情活潑，全面發展，對于自己喜歡的工作，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累，也不計較。有這樣的積極態度和熱情，相信你三年的大學生活會有很大的收獲。本學期因成績優秀獲國家助學金獎勵。
19、性格開朗，熱情活潑，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業學習很努力。
20、乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績很好。經常能通過自己的思考提出創新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。
21、為人隨和善良，能為他人著想，嚴于律已寬以待人。能以積極的態度面對困難，心態穩定。與同學們相處融洽，有良好的團隊精神。
22、性格沉穩，待人和氣，住校期間與同學們相處融洽，很好的適應了集體生活。專業學習認真踏實，能按專任老師的指導努力學習，作業非常認真，令人印象深刻。
23、漂亮、穩重、大方、懂事、有氣質，我想對你說：你天資聰穎，路途上灑滿陽光；你的資本要用來奮斗，而不要滿足現狀，知道有所不為，才能有作為，希望高中生活給你留下美好的回憶，而不是空悲切。
24、熱情活潑，全面發展。對于自己喜歡的事情，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累，你也不計較，相信你以后對待自己的工作也會這樣有激情。
25、該生平時學習認真刻苦在學習上努力鉆研，學習積極努力，在平常學習中，遇到不明白或者不會的問題，能夠通過及時的問同學或者老師，使問題得以解決。該生熱于助人，熱愛運動。性格活潑開朗，能夠很快地融入到老師和同學之間，做事積極主動，自信心極高，另外，該心責任感也很強，作為一名英語課代表，對自己的工作認真負責。
26、你來到班級的時間不長，但你已經和大家打成一片，說明你的適應力很強，你看似沉靜，其實你性格開朗，外向好動。你思考能力很強，所以你很快趕上了大家，成為其中的一員；我想對你說，一次的成功只能說明你幸運，兩次的成功說明你付出了，三次的成功說明你收獲了。只有耐得住寂寞，埋頭奮讀，才能把命運成功掌握在自己的手中。
27、本學期我學習比較認真刻苦，能夠認識到學習的重要性，對學習有了詳細的計劃和目標，上課能認真聽老師講課，并能集中注意力，認真思考，刻苦鉆研，并且能及時的整理圍顧學對的知識，下課及時的與老師相處溶俗，積極參加于班級活動，為班級爭光，遵守班級記律，愛勞動，追求德智體的全面發展。
28、積極參與各項實踐活動，全面的鍛煉自己。對于承擔的任務總是努力去完成，在完成任務的方式方法上，常常通過自己的思考提出新穎的方法。團隊精神強，有全局觀。
30、你來到班級的時間不長，但你已經和大家打成一片，說明你的適應力很強，你看似沉靜，其實你性格開朗，外向好動。你思考能力很強，所以你很快趕上了大家，成為其中的一員；我想對你說：一次的成功只能說明你幸運，兩次的成功說明你付出了，三次的成功說明你收獲了。只有耐得住寂寞，埋頭奮讀，才能把成功掌握在自己的手中。
31、你的自覺、認真、刻苦精神很難得，為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。希望你一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，總結方法，提高效率，日積月累，樹立信心，你一定會達到希望的目標。
32、你性情溫和，言語不多，沉穩的你似乎不會引起別人的注意，古人云：唯有埋頭，乃能出頭，種子如不經過在堅硬的泥土中掙扎奮斗的過程，它將止于是一顆干癟的種子，而永遠不能發芽滋長成一株大樹；人可以創造春天，用汗做雨，用心做太陽；胸有凌云志，無高不可攀。我和大家都期待著你奮起直追。
33、踏實認真，耐心努力，認真地對待每門課程的學習，認真的完成每一次作業，日事日畢，日清日高。
34、你沉穩、內向、有主見，領悟力強，理解力強，你有很高的學習基礎和素養，這是你的財富。一個人能否成功，固然要*天才，要*努力，但善于創造時機，及時把握時機，不因循、不觀望，不退縮、不猶豫，想到就做，有嘗試的勇氣，有實踐的決心，多少因素加起來才可以造就一個人的成功。"黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲"，又是沖刺的時候了，不要再留下什么遺憾。
35、該生品質優秀，道德品質良好，學習比較認真刻苦并能以班級榮譽為榮，積極維護班級和學校形象，團結他人尊敬師長，熱愛勞動，德智體美全面發展，熱愛生活熱愛集體，具有較高思想道德覺悟，半年來，以學習為重，勇于相當自己的責任積極參與年級和班級的各項活動，并能一級級的心態面對困難，戰勝挫折，能團結他人具有較好的交際能力和適應能力。
36、安靜穩重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經過自己的思考，在努力的過程中，不在乎困難，能夠堅持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長。
37、該生本學期與以往相比有了較大的進步，態度端正，能及時的反省自己的不足之處，并努力改進。在學習方面也表現的積極主動，經常向同學請教問題，在班里能夠團結同學，尊重老師。平時認真聽取老師及同學們提出的建議，不斷完善自己。希望繼續努力，從而取得更大的進步。
38、我是一個比較喜歡學習的人，對于我喜歡的科目，有一種誓不罷休的念頭，雖然我的成績很一般，但使我感覺我的學習勁頭還可以，課上能夠認真聽老師講課，聽不明白的，即使不問老師也要向同學請教把問題搞明白，在生活上我的要求也不太低，最少要比別人早走幾分鐘，做一系列的事比較迅速，不懶散，同時我認為我還是比較聽老師活動；對然有時會有些固執，但很快樂就會轉變的。
39、能團結同學樂于幫助他人，待人真誠，性格樂觀，開朗，善于觀察，認真學習，成
，熱愛班級，為建設文明班級，和諧社會做出了自己的貢獻，心地善良，個該生平時學習認真扎實，有良好的學習習慣和嚴謹的學習態度，成績優秀，并曾參加全國物理競賽，取得了國家三等獎的榮譽，平時在學習中能認真總結，不斷提升完善自我，嚴于律己，在于同學交往中熱情大方，樂于助人，作為英語課代表，能積極與老師配合，有很強的責任心，是老師的好學生。
40、該生在本學期的學習過程中，努力認真取得一定進步，但有時太過浮躁，太急于求成，但能夠發現自己的問題，及時與老師溝通，尋找解決問題的辦法，聽老師的話，在學習中也能夠形成自己的學習習慣，生活中的生活習慣，有條理有目的的學習，使得學習過程增添了樂趣，更有動力，而且樂于幫助同學，同學們有什么問題，都能幫他們解決，實現了"同學"，作為一名數學課代表，也能起到很好的帶頭作用，很好地溝通了師生關系，是一個不可多得的好學生。
41、自開學以來你的工作和學習可以說是取得了雙豐收。你在學習上的進步，是你刻苦努力的結果，為班里的同學樹立了榜樣。生活委員的工作，不僅鍛煉了你的工作能力，也樹立了你在同學中的威信。你還不知道老師心里是多么的喜歡你呀！對你而言，真的可以說是："你辦事我放心"。
42、該生作為我班班長，集體榮譽非常強，總是很好的處理班級事務，及同學之間的關系，深受老師的信任，成為老師的好幫手，積極參加各種學校，年級組織的活動，為班級體贏得各種榮譽，通時該生在學習方面非常的刻苦，總是以"永不放棄"的勁頭來面對，熱愛勞動，樂于助人與全班同學結下深厚的感情，該生具有優秀的交際能力和適應能力，是的同學對他極為的敬佩，敬為一名負責的班級領頭人。
43、該同學平日學習認真，刻苦，成績優異，對于學習有深刻的認識，并且有"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"的時間觀念，早上從不遲到，而且上課不早退，而且該同學還善于幫助被人，有愛心孝順父母尊敬長輩。
44、該生學習刻苦，認真扎實，學習成績為較為優異，課中精力在學習上，樂于助人，團結同學，與同學關系處理得很融洽，她性格隨和，為人真誠，尊敬師長，在班集體中，她積極每一次集體活動，為班級貢獻自己的力量，有強烈的集體榮譽感和責任心，該生熱愛運動，積極樂觀，總能帶給同學和老師快樂，思維活躍，愛思考，是一位有思想有潛力的學生。
45、這個學期性格開朗了許多，能迅速適應新的環境，全力投入到專業學習中。合理安排自己的課內課外學習時間，對于自己有專長的科目，能投入很大的熱情去學習。
46、工作風格踏實穩健，凡事有自己的主張，不管遇到什么困難都能堅持自己的想法，穩步的把工作向前推進。專業學習勤奮認真，一個學期以來，進步顯著。
47、文靜，認真，善良，努力。雖然是第一次住校，但很好的適應了集體生活，得到了很好的鍛煉，與同學們相處融洽。學習上很踏實，專業素質有明顯提高。
48、善良、平和、認真、積極。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對生活，面對學習中的各種困難。通過自己的不懈努力，不斷的有進步。
49、你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規守紀；學習穩定，成績優良，有自強不息，積極進取的精神。希望保持良好的發展勢頭，堅韌不拔，向知識深度、廣度推進，提高學習成績。
們對其表現都比較滿意，希望在以后的學習過程中能更加努力，取得更好的成績！
51、該生進入高三之后，有明顯的進取心，學習勁頭足，遵守紀律，取得很大進步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學解決問題，積極融入班級中。學習中，不會的問題虛心請教老師同學，堅持下去會有更多的收獲。按時交作業，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態處理，在生活中獨立自主，有明確的目標與學習計劃，希望該生能持之以恒的學習，踏入理想的學府。
道德品質a：遵守國家法律，遵守學校各項規章制度，并能制止違反紀律的行為。主動參加集體活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現集體目標付出最大的努力。待人誠實，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。具有良好的生活、衛生等習慣，多次被評為“行為規范學習標兵”。對自己所做的事能高度負責，要求自己的事自己做，會自我批評。積極參加學校或班級組織的社會公益和社區服務活動，經常學雷鋒做好事，并受到學校或其他組織的表揚。
文化素養a：態度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業。階段性的學業水平考試與考查成績優秀且有獲獎記錄。有良好的自我反思的習慣，善于總結經驗，效果良好。 文化素養b：上課認真聽講，作業能獨立按時完成。平時的考查成績較優秀。有良好的學習習慣。
學習能力a：積極參加綜合實踐活動和操作活動，并且榮獲校級或校級以上獎勵。積極主動進行研究性學習，勇于創新，獲得市級實驗操作等榮譽。
學習能力b：積極參加綜合實踐活動，能完成任務。積極主動進行研究性學習，且在實踐活動中勇于創新，獲得校級獎勵。
學習能力c：比較積極參加社會實踐，基本上完成任務。在學習過程中，較為努力，能進行研究性學習。
社會適應能力a：善于與他人合作，共同完成任務。尊敬師長，孝敬父母和老人，團結同學，深受大家擁戴；方法運用合情合理，并主動積極與他人交流與分享。 社會適應能力b：喜歡與他人共同合作完成任務。 尊敬師長，團結同學，在家里有時會耍脾氣，比較嬌氣； 能運用不同的方式與不同的人進行交流和合作。
社會適應能力c：愿意與他人共同合作。 對老師比較尊敬，同學之間有時會發生矛盾，總體關系良好； 與他人交流合作的方式有時不夠恰當。
健康素養a：興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規律； 積極參加體育活動，體育成績優秀，并在市級以上獲獎；擁有良好的身體和心理素質，身體和心態均健康。 健康素養b：能做到勞逸結合，注意身心調適；身體素質良好，在學校組織的運動會上取得優異的成績；身體健康，能積極參加體育鍛煉。健康素養c：很多時候不能正確處理學習和休息的關系，不善于合理安排時間；能參加體育課和課外體育活動，身體素質測試成績及格；學年內無較長的病假，心理素質不高。
藝術修養a：音樂、美術課感興趣，能積極配合教師的教學工作，遇到問題能夠發表自己的見解。能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨特的見解。 有良好的藝術氣質，能夠積極參加市里面的藝術活動，并有良好的表現，期末成績優秀。
很多時候不能正確處理學習和休息的關系，不善于合理安排時間；能參加體育課和課外體育活動，身體素質測試成績及格；學年內無較長的病假，心理素質不高。
藝術修養b：音樂、美術課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問題缺少自己見解。 能夠欣賞好的藝術作品，但缺少見解。有良好的藝術氣質，在學校的活動中勇于表現自己。 很多時候不能正確處理學習和休息的關系，不善于合理安排時間；能參加體育課和課外體育活動，身體素質測試成績及格；學年內無較長的病假，心理素質不高。
藝術修養c：興趣就聽，不感興趣就不聽，但不會影響課堂紀律。只會欣賞一般的藝術作品，深層次的作品無法理解。缺少藝術氣質，只會在班級里表現自己，一到大的場合就怯場。
藝術修養d：對音樂、美術課不感興趣，但不會影響課堂紀律。不會欣賞藝術作品，只會欣賞一般的兒童作品。不會表現自己，只會在同學的再三推薦下才敢于表現。
舊評語庫
道德素養：
不弄虛作假 真誠待人 不損人利己 言而有信 遵紀守法 了解并遵守國家的法律法規 遵守并維護學校的校規、校紀 維護社會公德 文明禮貌 關愛弱者，善待他人 懂得關心親人、朋友 知榮明恥 具有正確的榮辱觀 了解并正確認識社會主義八榮八恥 社會責任 經常參加社區組織的公益活動 關心社會和他人 養成自覺遵守社會規則的習慣 能正確認識自我，知道自己的優缺點 以積極的態度改正自己的錯誤 明辨是非，敢于堅持真理 自覺抵制不良誘-惑 愛護小動物、花草樹木 不浪費資源，有保護環境的意識 健康素養：
熱愛體育運動，具備健身能力和一定的運動技能 遵守體育運動規則 有良好的生活習慣 心理健康水平 生活理想和目標切合實際 具有完整和諧的自身人格 保持良好的人際關系 適度的情緒發展與控制 有堅強的意志力 平時運動成績 平時體育課成績和體育鍛煉表現良好 藝術素養：
掌握一定的藝術基礎知識 健康審美情趣 熱愛生活、自然、藝術和科學 積極參加各種藝術活動 服飾得體、發型樸實 姿態端莊、不戴飾物 具有發現美、欣賞美和珍惜美的能力 有藝術作品 有愿意創造美表現美的欲望與能力 社會適應能力：
具有自己獨立生活的能力 具有應對突發事件的能力 具有與人溝通、交往的能力 社會實踐能力 具有基本的勞動技能 具有獨立解決實際問題的能力 文化素養：
社會實踐評語（僅供參考）
1 該生在社會實踐中表現出了良好的素質。他政治覺悟高，責任心強，樂于助人，肯于奉獻，勇于鍛煉自己，不怕苦不怕累，做事踏實有方法。從他本身來講，實踐活動讓他的精神境界得到了進一步的提升，生活變得更加充實有意義。事實上，他的表現以及生活態度都證明了他的上進和真誠。 2 該生在社會實踐中能夠做到服從領導，聽從指揮，有很強的社會責任感和集體榮譽感，勞動積極踴躍，待人處事熱情大方，表現了良好的人際交往的能力和樂于奉獻的精神品質。尤其是在宣傳活動中，勇于面對挑戰，懂得從實踐中感悟和學習，具有良好的綜合素質。 3 該生做事有章法不盲目，在社會實踐活動中表現了良好的精神風貌。由于不怕苦，懂學習，多次的實踐活動讓她更覺多了責任，多了動力，生活也變得更充實更有意義。
4 該生勤勉踏實，社會責任心和集體榮譽感強，服從領導，友愛同學，在社會實踐活動中表現積極，熱情，能運動所學知識決絕問題，有一定的靈活處事能力，也能從實踐中不斷總結經驗，提升自我。 5 該生服從領導，聽從指揮在社會實踐活動中表現得積極踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂于奉獻，有很強的溝通能力。他在實踐中懂得學習，知道不斷地替身自己，有很強的思想境界和較強的上進意識。
6 該生思想覺悟高，在社會實踐中認真負責，踏實肯干，表現出了一名高中生的良好素質：樂于奉獻，肯于吃苦，交流溝通能力強，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。
7 該生在社會實踐活動中表現積極，有良好的處事能力和協調能力。他服從領導，樂于奉獻，不怕吃苦，善于溝通，在實踐中表現了較高的綜合素質。此外，他把每一次實踐當做一次鍛煉，做得認真而有成效。
8 該生在社會實踐活動中服從領導，社會責任心強，可與吃苦，不怕累不怕難，做事踏實，頭腦靈活，能結合實際發揮自己的特長。他在勞動中樂于分擔，參觀中懂得學習，宣傳中擅長溝通，忙碌的身影和專注的神情都給人留下了深刻的印象。
１、該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強了明辨是非的能力，學到了許多新的本領。 2、該生積極參加社會實踐活動，從中培養了吃苦耐勞的精神，增強了適應社會、服務人民的能力。
3、該生積極參加社會實踐活動，從中提高了思想覺悟，增強了服務社會、回報社會的意識和能力。
4、該生積極參加社會實踐活動，從中增長了見識，更新了觀念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。
5、該生積極參加社會實踐活動，從中培養了熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的價值取向、行為習慣和優良作風。
6、該生積極參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信
息，優化了知識結構，增強了運用知識解決實際問題的能力。 7、該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸認識到自身知識、能力同社會需求之間的差距，擺正了個人與社會、個人與人民群眾的關系。
8、該生積極參加社會實踐活動，從中提高了個人素養，完善了個性品質，逐漸養成了艱苦奮斗的優良作風。
9、該生積極參加社會實踐活動，從中廣泛接觸社會、了解國情，學會了關心他人，鍛煉了人際交往能力。
10、該生積極參加社會實踐活動，從中初步了解社會、了解國情，增強了適應社會、服務人民的能力。
11、該生積極參加社會實踐活動，從中深入認識社會、認識國情，增強社會責任感和成才報國的使命感。
12、該生積極參加社會實踐活動，從中學到了許多書本上學不到的知識，培養了實踐意識和創新精神。
13、該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸養成了嚴謹務實的學習態度，培養和鍛煉了實際的工作能力。
14、該生積極參加社會實踐活動，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養了生活自理能力，提高了道德自律的水平。 1、該生積極參加社會實踐活動，從中初步了解社會、了解國情，增強了適應社會、服務人民的能力。
2、該生積極參加社會實踐活動，從中學到了許多書本上學不到的知識，培養了實踐意識和創新精神。
3、該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸養成了嚴謹務實的學習態度，培養和鍛煉了實際的工作能力。
4、該生積極參加社會實踐活動，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養了生活自理能力，提高了道德自律的水平。 5、該生積極參加社會實踐活動，從中深入認識社會、認識國情，增強社會責任感和成才報國的使命感。
6、該生積極參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信息，優化了知識結構，增強了運用知識解決實際問題的能力。 7、該生積極參加社會實踐活動，從中逐漸認識到自身知識、能力同社會需求之間的差距，擺正了個人與社會、個人與人民群眾的關系。
8、該生積極參加社會實踐活動，從中提高了個人素養，完善了個性品質，逐漸養成了艱苦奮斗的優良作風。
9、該生積極參加社會實踐活動，從中廣泛接觸社會、了解國情，學會了關心他人，鍛煉了人際交往能力。
10、該生積極參加社會實踐活動，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強了明辨是非的能力，學到了許多新的本領。 11、該生積極參加社會實踐活動，從中培養了吃苦耐勞的精神，增強了適應社會、服務人民的能力。
12、該生積極參加社會實踐活動，從中提高了思想覺悟，增強了服務社會、回報社會的意識和能力。
13、該生積極參加社會實踐活動，從中增長了見識，更新了觀念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。
14、該生積極參加社會實踐活動，從中培養了熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的價值取向、行為習慣和優良作風。
社區活動評語（僅供參考）
1、該生思想道德積極上進，經常幫助社區老人，做一些力所能及的義務勞動。同時輔導社區小朋友的學習，并講解有趣的歷史故事等。利用假期和周末的時間，在社區自覺地保護社區整體環境衛生，掃地，宣傳愛護家園的思想。
道德與素質事例（優質16篇）篇十
提高中華民族的素質，中小學教育是基矗而中小學實施素質教育，首先要通過加強德育工作培養學生良好的思想道德素質。對小學生進行思想道德素質教育的核心，從本質上說仍屬于共產主義思想體系，讓少年兒童從小接受共產主義教育，為他們逐步形成科學的、進步的道德觀、人生觀和世界觀打下基矗由于少年兒童的具體形象思維占主導地位，對他們進行共產主義思想道德教育應該是具體的、形象的，而不是概括的口號和抽象的結論。
雷鋒是我國社會主義時期共產主義道德的理想人格，他在平凡的工作崗位上閃爍著共產主義的思想光輝。他的言行全面體現了社會主義時期共產主義道德的規范體系。用雷鋒這一典型的共產主義道德的理想人格去激勵。教育學生，不僅內容先進，而且形式也比較適宜，符合少年兒童認識客觀世界的特點。因此，學習雷鋒精神，應成為對學生進行思想道德素質教育的永恒課題。將雷鋒精神作為永恒的課題，不僅說明雷鋒精神在我國現實、未來都不會過時，而且還具有方法論的意義。只有將其作為永恒的課題，堅持不斷地學習，才能使雷鋒精神溶化在少年兒童的頭腦和行為中去，逐漸成為他們的精神財富，變為他們的行為方式，形成他們身上的優良素質。
基于以上思想和認識，我校把學習雷鋒精神作為實施素質教育的突破口。
首先，我們在每個同學的頭腦中塑上一尊雷鋒像。雷鋒是60年代的英模人物，對于90年代的小學生來說，頭腦中還沒有完整的雷鋒形象，要教育他們學習雷鋒精神，必須先讓他們知道雷鋒是怎樣的一個形象。為此，每年3月份的第一周，我們都安排為“認識了解雷鋒周”。在這一周中，小蜜蜂廣播站專題介紹雷鋒的事跡；各班召開“我知道的雷鋒”主題班隊會，各學年評選講雷鋒故事的故事大王；號召全校同學收集有關雷鋒的圖片，大隊部搞讀雷鋒日記心得交流會等。通過這些生動活潑的形式，在同學們的頭腦中留下了一個鮮活的雷鋒形象，從而使學生明白，雷鋒不僅屬于60年代，也屬于90年代乃至永遠，雷鋒精神是我國精神文明寶庫中的珍品，具有不朽的價值，每一個新中國的少年兒童都應該自覺學習雷鋒的精神。
其次，我們分析了“培養具有良好思想道德素質的人”這一素質教育目標的內涵，將其分解為四項具體的小目標：1．有強烈的愛國主義意識，以愛國為榮，不愛國為恥；2．有社會責任感，能夠關心他人，助人為樂，尊老愛幼；3．誠實守信，文明禮貌，待人寬厚；4。熱愛勞動，珍惜勞動成果，懂得勤儉節約，艱苦奮斗。分析對照后清晰可見，這四項小目標無不被雷鋒精神所包括。
為此，我們將學習雷鋒精神與對學生進行良好的思想道德素質教育有機地溶為一體，納入學校的德育工作，形成以下四條脈絡：
一是學習雷鋒熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會主義祖國的精神與愛國主義教育結合起來。利用晨會、班隊會、校訓講話和重大節日、紀念日，由淺入深地向學生介紹中國歷年來倍受帝國主義列強欺凌的史實，了解無數仁人志士、愛國英雄不畏強暴、反抗侵略的事跡，了解中國共產黨率領中國人民歷盡艱辛建立新中國的業績。從小就在學生心中播下愛國的種子，樹起民族的精神，激勵起做一個中國人的責任感。
二是學習雷鋒“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中”與關心他人、熱愛集體的教育結合起來。以大隊部的名義發出倡議，要求每個少先隊員對照雷鋒全心全意為人民服務做好事不留姓名的感人事跡，結合自己和身邊關心集體、關心他人的`事例談感想和體會。各班召開主題班隊會，為所有的孩子創造發言的機會。以開闊孩子們的胸懷，使他們逐漸認識到，生活在溫暖的社會主義大家庭里，人與人之間必須友愛相處，互相幫助，并由此萌發出社會哺育了我，我也要為社會承擔義務的“為集體、為他人”的意識。
三是學習雷鋒“對待同志像春天般的溫暖”與文明禮貌，學會聽取別人意見和尊重別人的教育結合起來。在全校開展“使用文明禮貌用語、學會尊重別人”的活動，具體方法有三：一是請受到別人尊重，別人聽取了自己的意見的同學在廣播中讀表揚稿；二是讓學生設身處地想象自己得不到別人尊重時的心情；三是由受到表揚的同學談體會，使學生真正感受到，對人有禮貌，尊重別人，才會贏得別人的尊重，誠實守信，才能換來真誠的友情，像雷鋒那樣，心里總裝著別人，別人也會對你回報愛心。四是學習雷鋒勤儉節約、艱苦奮斗的精神與熱愛勞動、珍惜勞動成果的教育結合起來。我們在全校范圍內大力倡導勤儉節約、艱苦奮斗，樹立熱愛勞動光榮、珍惜勞動成果光榮的良好風氣。首先讓學生學習雷鋒不亂花一分錢，省下錢來支授災區，襯衣和襪子破了補，補了穿等勤儉節約、艱苦奮斗的事跡，然后讓學生聯系自己的身上衣、盤中餐、家中物，以及自己對待勞動的態度，談感想、寫心得，召開交流會，繼承和發揚中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的美德。這樣的教育收到了入耳入腦入心，潛移默化的效果。樹立雷鋒叔叔那樣的理想和追求，已成為很多同學的愿望。
張俊。
道德與素質事例（優質16篇）篇十一
記得上學時，聽老師講“尾生之約”的故事，嬉笑中明白了誠信做人;參加工作后，有幸做了一名會計，十年的工作實踐，使我深深的愛上了這個職業，漸漸懂得了會計的真諦：從古老的結繩計事，刻石計數，到今天的電子賬簿、會計電算化，雖然會計的內容和形式經歷了無數次的變遷，但有一個靈魂始終沒有改變，那就是——誠信!
誠信、就是誠實守信。會計，就是靠誠實不欺、恪守信用，真實、客觀地記錄、管理著經濟活動。有人說會計是這樣一種職業，因其嚴謹、則嫌古板;因其執著、則嫌保守;因其精細、則嫌乏味;因其循環、則嫌忙碌。雖然，這些說法的緣由我盡數悉知，各種滋味我也深有體會，但我卻有更深的認識和感受，不是嗎?忙碌中顯示出工作的充實，辛苦后意味著收獲的喜悅。財務工作的呆板程序，細致、繁瑣的業務，常常使自己感到身心疲憊，然而，我不敢有絲毫松懈，在業務上，我虛心向老同志請教，寧可多加一些班，多犧牲一些節假日，也要笨鳥先飛，弄懂弄通;工作中，對于自己的崗位職責和領導交辦的事情，從不敢有絲毫馬虎;同事之間，相互關心、幫助。
道德與素質事例（優質16篇）篇十二
有時候，我們總是感嘆自己的能力太有限，而世界上需要我們去奉獻的事情又太多了，于是有時面對別人需要幫助時，我們卻無法伸出援手。
杰克去美麗的澳大利亞旅游。一天黃昏，美麗的夕陽照在平靜的海灘上。杰克一個人在海灘邊上漫步徜徉，忽然看見遠處有一個當地的土著人在不停地蹲下、起立、然后再甩手，好像舉行一個禱告儀式。走近些時，他發現原來是一位土著人在沙灘上拾起一些東西，然后用力地拋到海里去，并且重復不停地把拾起的東西扔到海里。他在做什么呀?杰克心里很納悶——等到走近些，杰克看見原來這土著人在不停地拾起由潮水沖到沙灘上的海星，用力地把它們拋回大海去。杰克慢慢走過去，向土著人說:“你好，先生，你在做什么呀?”
土著人邊做邊說:“我把這些海星拋回海里。你看，現在正是退潮時，海灘上這些海星全是被潮水沖到岸上來的，如果不把它們送回大海去，這些海星很快便會因缺氧而死去——這項工作的確挺麻煩的，是吧?”
杰克回答：“可是，先生——這海灘有數不盡的海星，多如繁星，你是不是有能力把它們全部送回大海呢?如果你真能做到，試想，這海岸還有很多海灘，你又哪有這么多工夫去處理呢?先生，我要說，你太自不量力了。”
土著人始終在微笑，好像沒有聽懂杰克的話，仍然在做著“無謂的工作”，過了一會，土著人說:“但起碼我改變了這只海星的命運呀——我舉手之勞就能挽救一個生命——太值得了!”
道德與素質事例（優質16篇）篇十三
在職場上難免會有以下缺陷：
1。
總覺得自己不夠好。
2。
非黑即白看世界。
3。
無止境地追求卓越。
4。
無條件地回避沖突。
5。
強橫壓制反對者。
6。
天生喜歡引人側目。
7。
過度自信，急于成功。
8。
被困難“繩捆索綁”。
9。
疏于換位思考。
10。
不懂裝懂。
11。
管不住嘴巴。
12。
懷疑自己的路到底對不對。
要避開這些缺陷，就要做到如下幾點：
有信心(confidence)。
信心代表著一個人在事業中的精神狀態和把握工作的熱忱以及對自己能力的正確認知。
有了這樣一份信心，工作起來就有熱情、有沖勁，可以勇往直前。
有能力(competence)。
能力是與自己所學知識、工作經驗、人生閱歷和前輩的傳授相結合的。
能力的培養是和真正不斷地吸收新知識、新經驗密不可分的，只有充實自己，才能贏在各個起跑點上。
善溝通(communication)。
在工作中掌握交流與交談的技巧是至關重要的。
不僅要確定對方是否了解你的意圖，更重要的是讓彼此在同一個觀點、同一件事情上，可以取得共識。
這其中的溝通，仰賴的就是個人溝通的技巧。
勤創造(creation)。
在這個不斷進步的時代，不能沒有創造性的思維，一味地在傳統的理念里停滯不前，應該緊跟市場和現代社會發展的節奏，不斷在工作中注入新的想法和提出合乎邏輯的有創造性的建議。
而創造，除了知識的積累，還需要與人和事物的接觸和觀察。
促合作(cooperation)。
在企業里工作，如果只是單槍匹馬的戰斗，不靠集體或團隊的力量，是不可能獲得真正成功的。
這畢竟是一個競爭的時代，如果懂得用大家的能力和知識的匯合來面對任何一項工作，你將戰無不勝。
職業素質培養是職業教育的重要組成部分，包括自我管理能力、工作勝任能力、終身學習能力、社交能力、溝通表達能力等。
高職院校學生職業素質培養，具體包括培養學生自我認知、職業生涯規劃、職業道德、擇業心理素質、就業法律知識、求職技巧等方面能力。
影響高職高專大學生職業素質培養的因素主要有：受教育程度、實踐經驗、社會環境、知識因素、社會智力因素(計劃能力、決策能力、組織能力、人際關系能力、說服能力領導能力)、工作經歷以及自身的一些基本情況(如身體狀況、氣質類型、性格向性等)。
其中社會智力因素最重要，一個人的社會智力水平對于人的生涯設計、生涯實踐和生涯成功有著巨大的影響。
大學生畢竟是從小在學校度過的，對社會了解不多，對就業信息了解太少，剛出社會對他們來說面臨著很多壓力，所以大學生職業素質的培養不僅僅靠自身就能完成的，還需要學校和社會的積極支持和輔助指導。
一、高職院校大學生職業素質培養的主要內容。
1、健康素質。
當前，大學生的就業心理特征主要表現為：知識化程度高而社會化程度低;情緒波動度高而自抑程度低;自我認可度高而人際協調力低;成才急切度高而抗挫能力低。
大學生的心理正處于成長期，就業又是人生發展的關鍵時刻，提高大學生心理素質，有助于形成良好的心態，保持身心健康。
2、能力素質。
(1)智力能力：一般能力(智力)和特殊能力(組織能力、管理能力、領導能力、控制能力、語言能力、數學計算能力、空間判斷能力、動作協調能力等等)。
(2)專業能力。
作為當代大學生要有堅實的專業基礎知識，要有過硬的專業技能。
在激烈的競爭中，專業技能的扎實是被用人單位看重的重要因素之一。
專業素質的培養著力培養其專業知識、專業理論、專業技能、必要的組織管理能力等。
道德素質的培養主要是培養自身的道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養、組織紀律觀念等內容。
也就是通常所說的要有職業道德感。
4、社會交往和適應素質。
“人脈”是大學生創業的重要基礎，也是大學生事業成功的重要保證和依據。
大學生應與比自己優秀的人交往，這樣才會學到更多的知識及人際交往藝術，這樣自己才會進步，所謂“有壓力才會有動力”就是這個理。
社會交往和適應素質的培養應著眼于語言表達、社交、社會適應能力這三方面。
二、高職院校大學生職業素質培養的重要意義。
1、有利于學生提高正確的自我認知，樹立正確的'擇業觀。
對學生進行職業能力培養，以對學生進行職業生涯規劃為切入點，進而幫助學生進行正確的自我認知，學生能夠正確認識自身的特性和潛在優勢，能對自己的價值進行全面的定位，從而避免在擇業當中出現的高不成、低不就，眼高手低，最后只好盲目就業等現象。
2、有利于培養學生個性，增強社會競爭力。
傳統的高等教育是“精英教育”的模式，強調學生的理論知識掌握，共性的發展，忽略學生個性的養成，因而造成大量高文憑、低能力的“人才”充斥企業，給企業的發展帶來一些阻礙，同時造成學生缺乏適應能力。
對學生進行職業能力的培養，有利于學生結合自身特點對知識、能力、素質的學習和提高，有利于充分發掘學生的自我潛能，培養學生的創新思維、創新意識，鍛煉學生的自主創業能力，從而增強學生的社會競爭力。
3、有利于學生樹立正確的職業觀，增強學習效能。
高等職業教育是一種職業培養的教育，即如何適應社會需要，為社會輸送合格的專門化人才的教育。
這樣，高等職業學院學生是否具有正確的擇業觀，就成為職業能力的重要內容。
加強對高職學生的職業能力的培養與實踐，可以使高職大學生樹立正確的職業、擇業觀，正確定位，根據社會及企業需求，可以更客觀、科學地設計自己的職業生涯，合理安排在校的學習時間、學習資源，增強學習效能，實現人與職業的合理配置，有效縮短從“校園人”到“職業人”轉變的時間，實現大學生由擇業、就業逐步發展到職業、事業的終身可持續發展。
三、高職院校大學生職業素質培養的途徑和方法。
1、在日常的學習生活中培養職業理想。
人的素質能在日常的生活習性中得以展現和流露，習慣也是個人素質的真實寫照。
所以，培養自己的職業素質就必須從日常的生活細節及點滴做起，看過汪中求先生寫的《細節決定成敗》的人都知道細節的重要性。
2、在專業學習和實習中培養職業興趣。
這是一個職業素質鍛煉的平臺，為在校大學生提高專業素質及其他素質提供了良好的實踐機會。
大學生要把握好每次這樣的機會，不要害羞，不要膽怯，不要怕丟面子，在訓練中要做到“膽大、心細、臉皮厚”。
3、在社會實踐中體驗和改進職業價值觀。
大學生可以利用好每個假期去社會實踐，無論是否從事與專業相關的工作，這都是很好培養職業素質的機會。
只要你樹立“職業神圣”的觀念，你就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業素質并加以培養。
同時，你也能從實踐中改進自己以前不足的職業素質理念，不斷的培養自己、提高自己，使自己的職業素質得到不斷地升華。
4、以就業為導向，培養不同層次和不同規格的人才。
就業需求導致求學需求，就業是學生的導航器。
大量研究表明，勞動力接受教育程度，職業技能與其就業或失業狀態有密切關系。
為了適應就業需求，高職院校教育就必須培養多層次的人才，尤其是高級技術人才。
5、引導高職教育培養用人單位和崗位所需人才。
現代科技的廣泛運用與發展，提高了對技術人員的素質要求。
高職院校要為社會培養大量的高級技術人才，形成有效的供給，以滿足用人單位的人才需求，即就業。
參考文獻：
1，唐燕萍《論綜合職業能力的培養》，7上海科教職院論文網。
2，佚名《論高職高專大學生職業素質培養》2008，5中國教育論文網。
3，唐宏《就業效應對高職教育發展導向作用的探討》2008.8中《教育與職業》第23期。
4，高職高專英語課程教學指導委員會.全國高職高專英語教學改革理論與實踐[m].北京：高等教育出版社。
作者簡介：鄒虹萍(1966—)，女，江西樟樹人，宜春職業技術學院，副教授。
主要從事英語教育教學與實踐研究。
道德與素質事例（優質16篇）篇十四
教師職業道德素質包含兩方面的內容：一是外在的，是教師從事教育活動中遵守的道德規范和行為準則，是社會對教師執業行為的基本要求，二是內在的，是教師在教育教學職業活動行為種表現出來的比較穩定的個人品德特征與傾向。
作為幼兒教師，更要加強職業道德素質。因為我們的教育就是良心的教育，教育的對象是3歲到6歲的孩子，他們天真，幼稚，模仿力強，可塑性大，教師的言行舉止、服飾、學識、人格對他們產生潛移默化的影響和熏陶。我認為從以下幾方面來提高自身職業道德修養。
一、加強學習，不斷提高自身素質。
幼兒教育是啟蒙教育，雖說簡單淺顯'可難以把握，越是低齡化的教育越要具備藝術素養，之所以我們不僅要加強理論學習，更重要的要加強業務學習。掌握新的教育理念，保教方法，在組織一日生活中游刃有余，幼兒喜歡，家長認可，放心。
二、樹立服務幼兒，服務家長的.意識。
三、做到愛園如家，愛郵如子。
幼兒園的教育最大特點就是環境育人。環境的創設要發揮隱形課程的作用，讓幼兒入園猶如到家的感覺，溫馨，舒適。教師只有有愛心，耐心，責任心，才能為幼兒創設一個溫馨的家園，把每個孩子當成自己的子女，尊重理解孩子，處處以身作則，這樣才能搞好幼兒教育。
四、以教研為載體，提高保教水平。
在實踐中不斷學習總結經驗，教訓。積極組織參加教研活動，反思自己的不足，取之人長補己之短。
五、處理好同事，家長之間的關系。
在工作中，我們早有大局意識，發現別人的閃光點，與同事，家長達成共識，相互尊重，密切配合，共同完成任務。
總之，我們要愛崗敬業，無私奉獻，嚴以律己，以身作則，為人師表。通過不同形式的學習，我將把在工作中遇到的問題作為研究的內容，在實踐中不斷超越自己，不斷提高自己的專業水平，努力成為一名優秀的幼兒教師。
道德與素質事例（優質16篇）篇十五
會計職業道德鑒于我國企業會計人員分工較為細致，很多會計人員只從事某一環節或少數幾個環節的會計工作，因而，對他們的業務素質要求可相應降低一點。但是，對企業會計主管人員的業務素質，則要有一個高標準的要求。根據《會計基礎工作規范》第十條規定，“未取得會計證的人員，不得從事會計工作。”
首先，作為企業會計人員，他們的主要任務就是對企業所發生的經濟事項進行會計核算，因此運用會計知識解決現實問題的能力，是對每一個會計人員最基本的要求。
其次，會計人員還應具備良好的“情感智慧”，良好的人際交流技能，特別是會計主管人員，更應如此。只有這樣，才有助于會計人員推行正確、合理的會計方法。
道德品質事關個人道德修養，因而，任何與個人修養有關的品質要求，會計人員都必須要具備。
從企業會計人員所處的特定地位來考慮，以下兩條道德品質應特別強調：
(1)誠實.
(2)正直。
這兩條品質將約束會計人員不隱瞞任何事實，以及不從事任何欺騙管理當局和股東的不道德行為。《會計道德工作規范》對會計人員職業品德方面的要求是：敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務和保守秘密。
道德與素質事例（優質16篇）篇十六
摘要一個教師，當他踏上講臺的時候，面對著的是作為教育對象的學生的要求，背靠著的則是時代的、社會的重托。作為一個語文教師，除了自身有對祖國文字的深切熱愛，引導學生欣賞祖國語言文字的優美、生動，激發學生強烈的民族自豪感和深厚的愛國主義感情的同時，更重要的是教育是提高人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，是發展科學技術和培養人才的基礎工程。而作為基礎教育的語文教師應當具備思想道德素質和科學文化素質，才能培養出對社會有用的人才。
語文教學是一項并非輕而易舉就能勝任的工作，它對從事這項工作的教師提出了一個緊迫的任務，那就是強化和優化自己的素質構成，使自己能夠按照新課標的要求，準確地、科學地、系統地、生動地進行語文教學。經過幾年的教學實踐和理論研究，我認為，語文教師在實施新課標過程中應具備以下素質：
要成為一名優秀的語文教師必須提高自身的道德情操。
首先，教師要有誠實的品行。“言必信，行必果”是教師恪守的信條。誠實的教師才能贏得學生的愛戴和尊敬，才能培養出誠實的學生。教師是一切美好的化身和可資效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀和價值觀，教師的言行、對每一種現象的態度，都通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響，因此要培養學生堅定的信念、遠大的理想，讓他們確立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們牢固樹立熱愛祖國的使命感，增強努力學習、提高能力奉獻社會的責任感。我們的教師必須有堅定的信念和遠大理想，有自己正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有高尚的道德情操，崇高的人格力量。
其次，初中語文教師要有堅強的意志。因為在教學過程中，經常會遇到各種困難，教師要冷靜對待。例如：碰到更換新教材，接受新班級，新任務等等，要求教師不要怨天尤人，要努力克服各種困難。
第三，語文教師應當有高雅的藝術。語文源自于生活，又真實反應生活。“學習語文，關注生活；學習語文，享受生活。”這一理念應該是以快樂教育為出發點。語文教育是文學的教育、人的教育，其育人功能使它注重于開發心靈、陶冶性情、培養人格。以美啟真，啟迪心靈；以美悅情，凈化性情；以美儲真，完善人格。作為基礎教育的語文教學，理應讓語文課堂變成知識開花的課堂，個性張揚的課堂，有社會責任感的課堂。語文教師理當將高雅藝術融入到教學中，陶冶學生的情操，啟迪學生熱愛生活。
第四，語文教師要有愛心。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，不管是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的。從這一角度講，學生美好人生的開始掌握在我們教師手中。教師的愛心能使少年更健康地成長。教師的愛心特別要表現在錘煉學生意志、幫助其心理得到健康成長方面。教師的愛心能使有缺陷和有特殊困難的學生倍增信心。對有些有生理缺陷或家境貧賽的學生，教師的愛特別要表現在關心和體貼上，使之擺脫自卑，增強信心和勇氣。教師愛學生就要公平對待所有學生。愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知欲和創造欲。對教師而言，只有了解了每個學生的特別，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。
二、科學文化素質。
教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。而語文教師是培養學生語文素質的人，所以必須具備厚實的語文專業素養。新課標表明：一個教師的專業知識量如涓涓流水般不斷增長，才有資格教學生。那么應該具有：
(一)能說一口流利的普通話。
能將準確的普通話作為教學語言。不僅要求語文教師在實際教學中能講一口流利的普通話，做到發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，注意停頓、重音、語調、節奏等誦讀技巧，還要求在講話和講課時注意內容的連貫性和邏輯性，努力使自己的課堂語言準確、嚴密、規范、優美。
（二）能寫一手漂亮的作文。
優美的板書是一個教師的門面，它無形中會提高自己在學生心目中的地位，有助于提高學習學習的積極性。特別是在電腦普及的今天，更需要語文教師能寫出一手好字。
（四）有一雙慧眼。
一個優秀的語文教師應該煉就一雙在任何時候，任何情況下都洞悉班內情況的“火眼金睛”，這樣才能準確了解、把握學生的情況，掌握學生的思想脈搏，便于制訂相應的措施，更好地進行教育教學工作。
（五）有較高的語言表達能力。
語文學科的特點是本身帶有豐富的情感因素。而語言的交流就是情感的交流，在教學語言中起到一個不可忽視的作用。語文教師應該把自己的語言功底打扎實，通過生動、形象、幽默，富有情感的教學語言點燃學生心中情感之火，把深奧的道理淺顯化，使抽象的概念形象化。幽默的語言還可以創設一個寬松的教學氛圍，讓學生在活潑的教學環境中輕松愉快地學習語文知識。
（六）能夠運用現代化的教育技術手段。
語文教師要會運用現代化的教育技術手段，在教學中通過多媒體教學增大教學容量，給語文教學提供一個多彩的舞臺。運用現代化的教育技術手段，能讓語文課更生動，更有效，更有趣味，能讓語文課成為學生最歡迎的學科。但同時應該注意，在應用多媒體進行教學時，無論多媒體教學設備再先進，只能起到輔助作用，不能代替教師的主導作用和學生的主體作用。
（七）有良好的心理素質和積極、健康的情感。
語文教師只有以良好的心理素質和積極、健康的情感投入到教學工作中，才能實現對學生的情感教育，促進學生的全面發展。
（八）成為一名“雜家”
新的課程標準提出了課程整合的問題，課程整合就是要打破原有各門課程之間的封閉狀態，加強各門課程之間的溝通和互補，講究學科滲透，文理滲透。因此，語文教師應該成為“雜家”，努力學習，具備廣博的知識。要明白任何一個領域的知識都可能有助于語文教學，教師的個人愛好應該成為從事語文教學的優勢。
（九）成為教學研究者，為學生展現豐富多彩的情感世界。
教師在備課的過程中，首先需要鉆研教材，細心揣摩和體會作者在文字中流露出來的真情實感，能被課文的人情美、言辭美所感動，沒有這種情感的積聚也就不可能傾情，這就對語文教師的教研能力提出了更高的要求。其次，在教學中教師必需根據文體特征來組織課堂教學。
總之，新課程改革在改變學生的學習方式的同時也在改變教師的教學理念。新的教育改革離不開高素質的教師，作為語文教師，不僅要教學生學習和撐握中華民族的語言文字，還應在指導學生學習的過程中，提高學生的語文素養，關注學生的全面成長，為學生的可持續發展提供動力源泉。由此可見語文教師要志存高遠、甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做到受學生愛戴、讓人民滿意的教師，才能在新課標的實施過程中發揮重要作用，培養出社會需要的棟梁之材。
參考文獻：
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