在每個月的結束，我們應該養成總結的習慣，以便更好地調整和規劃未來的工作。小編為大家整理了一些實用的月工作總結范文，希望能對大家的總結寫作起到一定的指導作用。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇一

日月如梭，踏入社會從事工作已經三年了，在這三年的工作中，由躊躇滿志的應屆畢業生，在工作的歷練下，及各位領導、各位老師的幫助下，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又越發感覺到當老師的幸福感與樂趣。在這三年中，我在高校擔任聲樂教育教學工作，我堅持提高自己的思想政治水平和教學業務能力，愛崗敬業，恪盡職守，認真教書育人，堅持育人為本，德育為先。現將近年來的工作情況做出總結：

1、加強思想政治學習，不斷更新思想理念，積極參加學校組織的各項活動及自學相關的知識，通過學習，使我增強了作為人民教師的責任感和使命感及搞好教書育人工作的積極性和主動性。

2、嚴格按《高校教師職業道德規范》和學校的規章制度要求自己，樹立良好形象，在學生中起言傳身教的作用，積極完成各項工作，盡忠本職工作，具有高度的事業心和責任感。

3、友善待人，對所有學生一視同仁，關心體貼，言教身教并重。

1、扎實工作，認真完成教學任務。認真落實教學常規及教學改革措施，我掌握系統而堅實的專業理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法。

2、作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，刻苦鉆研專業知識，提高自身業務素質和能力，由于自身所學專業的特殊性，我每年都會利用暑假時間在外學習進修，不斷提高專業水平，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。

3、在校我主要擔任聲樂專業教學的工作，我能準確把握聲樂課程的課程標準，制定合理的教學目標，由于聲樂專業的特殊性和聲樂課程的特殊性，我能把各種教學方法巧妙的結合起來并做到因材施教，使學生對聲樂的學習理解更加通俗易懂，充分發揮教師的主導作用。在教學過程中，因為每個學生的歌唱狀態、嗓音條件、歌唱能力等各有不同，我根據學生的具體情況及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性特長得到發展，知識水平明顯提高。三年中，所指導的學生先后在參加聲樂比賽中獲獎，所指導的合唱團也在各類省內比賽中獲獎。

通過不斷的總結教學經驗，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要通過自己的勤奮努力不斷提高自己的業務能力水平，以出色的工作業績證實自己的'能力，通過細致的工作使領導和各部門更加理解和支持我們，創造更好業績。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，使自己在專業化教師隊伍中更健康更迅速的成長。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇二

本學期在教學工作中本人堅持實施素質教育，在進一步深入鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真學習，研究課改，使學生在掌握一定的技能技巧的同時，更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞能力。

本年度，我擔任初一、初二年級音樂教育工作。在教學中認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。認真做到八認真，課前認真備課，課堂上注意搞活課堂的氣氛，提高學生學習的主動性。從不體罰學生，并開展結對子的活動，激發學生的上進心。平時，關心愛護學生，既做到嚴格要求，又耐心引導，按教學規律辦事，促進學生全面、主動、健康發展。期初能認真制訂好所任學科的工作計劃。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

積極參加課改活動，采用分組分框討論完成學習任務的方式，大大提高了學生的自學能力，同時培養了合作學習的精神。認真貫徹學校計劃，要求和教綱要求，并結合本學期制定的計劃進行實施教學，本學期工作任務都能按質按量順利完成。繼續實行獎分積分制，能有效地約束學生的課堂紀律和衡量學生整個學期的表現分。運用多媒體教學年段優化課堂教學。如錄像、錄音、圖片等，大大加強了學生對音樂的理解和提高限學生的學習興趣。搞活第二課堂的聲樂小組輔導，使學生認識和掌握了歌唱的技能，理解了歌唱的目的意義同時也體會了歌唱樂趣。

通過教學，使學生掌握相關的樂理知識視唱樂譜的技能，能夠有感情、有方法地演唱歌曲;了解相關的音樂文化，擴大藝術視野，提高藝術鑒賞和表現能力，提高綜合文化藝術素養。學習觀念有所轉變，學習興趣日漸提高。

在教育和教學活動中，我始終是遵循教育規律，盡職盡責，能努力滲透愛國主義、集體主義的思想教育，加強對學生的目的性教育。通過實踐，進一步提高學生的學習興趣，今后在教改方向仍需努力，不斷進取。

俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在業務上能認真學習教育和理論，不斷給自己“充電”，不斷補充新的“營養”，增添做好工作的后勁，繼續在教師這一崗位上努力工作，為培養下一代出力!

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇三

又經過一個期的緊張工作，在從開學到現在，我們通過這一學期的工作時間找到屬于我們的規律，我們聲樂隊的各項工作已經基本走上正軌！在此我們要感謝自動控制系聲樂隊從成立到現在一直在工作上支持我們的院領導和系上領導，我們看到近期的工作也在都在有條不紊的開展著，并且取得了相對不錯的成績。這些成績也是和我們聲樂隊全體成員的努力工作分不開的，更加和幫助我們的老師是分不開的，所以，在此為所有支持和關心我們聲樂隊建設的領導和同學表示感謝。

文藝部作為團總支的重要窗口，一直以來肩負著豐富校園藝術文化生活的重任。本著服務同學成才成長的宗旨，結合我系自身的特色和同學的需要，組織開展多種形式的富于思想性、藝術性和娛樂性的活動，成為教育系與廣大同學之間進行藝術交流的橋梁和紐帶，也是同學展示自我和提升自我的舞臺。

（一）為了辦好我們自己的聲樂隊，我們定期開會來總結我們的成績和不足的地方，以便為以后開展工作打好基礎。

（二）為了把我們自己的樂隊辦的有特色，我們經常一起討論和學習不同的表演方式，以便達到我們需求的好的表演效果。

（三）在有了以上基礎的'條件下，我們時刻準備著把我們成果展示給學校領導以及同學們，爭取把我們最好的一面呈現給大家。

（一）（工作之中細節沒有把握好，以致于走了許多彎路，我們下次會努力改正，以求最好。

（二）在排練有些節目上我們花費了太多的時間但是沒有達到預期的效果，我相信我們下一次會在最短的時間之內努力達到我們預期的目標。

（三）我們的節目在有些地方還是需要慢慢的磨合，所以有些地方可能做的不太好，我們下次會做的更好。

（一）加強我們聲樂隊的基本功的練習，以求在以后的表演中表現的更加完美。

（二）積極和我系的聲樂老師的聯系，在他們的空閑之時請他們過來給我們中肯的意見，并充分吸取他們的經驗來提升我們的能力。

高校校園文化建設的主體是學生，受眾也是學生，校園文化健康發展，發揮作用的前提就是將將“以學生為本”擺在首位。開展成功的活動，開展有成效的活動，開展有意義的活動，就必須以“從群眾中來到群眾中去”的工作方法為指導，做到“從學生中來到學生中去”。只有真正為我們的同學辦活動，活動才有意義；讓我們的同學真正學到東西，活動才有意義；讓同學滿意了，我們的活動才有意義。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇四

作為聲樂老師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發同學內在潛能與追求。

經過老師和同學們的共同努力，從基礎抓起，從個別抓起。在培育孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎上，加強對孩子相互協作、相互協作力量的.培育，使孩子們在演唱合唱曲目方面力量有了較大的提高。

在培育孩子們提高聲樂演唱水平的同時，老師還對孩子們進行思想品德的訓練，使孩子們在思想上、學習態度上、精神面貌上有了一個較大的提高。

孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足，要把握好正確的唱歌方法，必需在有限的課時內，反復進行唱歌發聲的基本訓練，使之在實踐中去領略了并有所體會正確的發聲方法，把握唱歌的技能技巧，有待與老師和同學們的共同努力。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇五

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇六

新的這一學期里，我擔任初中部七年級和八年級八個班的音樂教育教學工作,盡管音樂教學總是那樣重復，但在每年反復教育教學的過程中，我仍會有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂作為一門藝術，是最擅長表現情感、以情動人的。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

為了達到這個目的，首先制定了教學目標，并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節，并成功出演節目吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節的.文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，并精心創建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

我們作為一名音樂教師，首先要了解教學的基本特性和基本要求，明確教學內容和教學目標，才能做好教學工作。不斷加強我們音樂教師自身素養的修煉，這，也許是成為一名優秀的音樂教師所應努力的目標。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇七

馬煒偉。

時光荏苒，光陰匆匆，不知不覺中一學期的工作已接近尾聲。回顧一學期的聲樂教學工作，有許多值得肯定和發揚的地方，但也存在一些不足，為了更好的做好以后的聲樂教學工作，讓學生的聲樂演唱達到一定的水平，現將本學期工作總結如下：

一、學生基本情況：

這個學期我擔任15秋幼教1班和17春幼教2班和17春幼教3班的聲樂教學任務，經過一個學期的訓練，大部分學生的演唱習慣和表現能力都有了較大的進步和提高，能努力按教師的要求完成聲樂作品的學習和演唱，上課積極舉手回答問題，認真學習視唱、節奏、樂理等，基本上解決了唱歌跑調的問題。同學之間互相幫助，互相學習，互相團結。但個別學生對聲樂歌曲的理解仍不夠透徹，知識的掌握較差，注意力不集中，理解能力較差，不能完整的表現聲樂作品，不能達到聲情并茂的演唱水平，在今后的教學工作中，要注意學生演唱習慣和表演力的培養。

二、教學經驗：

師。

2、了解學生原有的知識技能。了解他們的興趣、需要、方法、習慣的不同，采取相應的措施因材施教。

3、教學方法：根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了調動學生的積極性采用個別表演等形式，從而激發學生的演唱興趣。

三、目標完成效果評價。

這一學期，每節聲樂課我都堅持讓學生有15分鐘的練聲時間，從練聲、練音階到作品，從樂理知識的講解到視唱的練習，讓學生從基礎學習開始，逐步達到對聲樂作品的完整理解、演唱和表現。同時給他們講解每首聲樂作品所表現的情感和意境，讓學生帶著感情演唱歌曲，達到聲情并茂演唱的目的。

四、期末考試：

主要從聲樂理論，發聲方法，發聲技巧，演唱等多方面對學生進行考核，檢驗本學期以來學生對音樂理論的學習情況以及對歌曲演唱方法及理論的實踐運用能力。考試由平時成績和期末成績兩方面組成，平時成績占30分，從是否按時上下課、是否認真上課、認真學習、積極回答問題、是否認真完成作業幾方面進行考核。（班干部評、教師評），現場演唱70分，評分標準從音色、音準、節奏、演唱方法、表演多方面考核。考試歌曲由學生自選本學期所學的一首聲樂歌曲和一首兒歌進行現場獨唱。

回顧一學期的工作，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇八

摘要 ：真假混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點，它始終保持在高位置上的感覺，上下聲區貫通，是民族聲樂教學所追求的，只有經過科學的訓練才能有效拓展其音域、音量,美化其音色，大大增強聲音的藝術表現力。

關鍵詞 ：民族聲樂教學 真假混合聲 訓練

混合聲是真聲和假聲的混合，它既有真聲的結實、明亮，又有假聲的柔和、圓潤和高位置。這種聲音上下自如統一，音色甜美明亮，給人以親切真實的美感。它不存在由于換聲而出現的音色不統一現象，又克服了真聲唱不上去，假聲唱不下來的困難,是當今普遍公認的一種科學的唱法。

人聲本來就有真聲(聲帶的全振)和假聲(聲帶的邊緣振動)兩個機能的存在，恰恰是這兩個機能的混合，我們才獲得了寬廣的音域，這音域大大地超越了生活語言所需要的范圍。

真聲和假聲兩者的混合聲音,其發聲狀態為：從低聲區開始就使聲帶邊緣變薄，摻入少量假聲，隨著聲音的上行，假聲成分逐漸增多,但仍不失少量真聲。中聲區真假聲相伴，混合共鳴較好。混合聲的音域統一連貫，無明顯的換聲區。這種聲音的效果是“真中有假，假中有真，真假難分，真聲不炸，假聲不虛，混在一起”。一般說來唱高音時假聲成分多些，頭腔共鳴就豐富，唱低音時真聲成分多些，胸腔共鳴成分就越多。這種混聲的發聲是充分運用共鳴器官來配合聲帶振動變化為依據產生的混合共鳴。

混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點。由于它具有真聲色彩，比較接近我們的語言，容易吐字清楚，聲音上下貫通又比較方便，所以它符合中國觀眾的欣賞習慣。混合聲已被越來越多的民族唱法歌唱者所采用。其實，在我國傳統戲曲、曲藝、民歌中，混合聲早已有應用，只不過由于各自有著不同的劇種風格、語言和地方欣賞習慣，所使用的真假聲比例不同而已。民族唱法的自然混合聲必須經過科學的訓練才能獲得，更是初學者所不容易掌握而又必須付出相當大的精力和耐心來雕琢的。所以在教學中，筆者把混合聲的訓練作為重點來教授。筆者根據多年的聲樂教學經驗，總結出行之有效的訓練方法，收到了非常明顯的效果。

哼鳴是初學者乃至學習有成者練聲的極好方法，是獲得聲音高位置的良好手段，有利于體驗頭腔共鳴和聲音靠前的效果。這種訓練非常必要又容易掌握，練習閉口哼鳴時要注意:

1.身體自然直立，胸部自然擴張，兩肩放松，吸進適量氣息并注意保持吸氣的姿勢，找呼吸支點。

2.嘴唇微閉，舌頭自然放平，舌尖輕靠著下牙根，下腭和頸部肌肉放松,上下牙稍分開不要咬緊。

3.哼唱時頜關節向上打開，鼻道打開，感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉之間感到明顯振動，像擤鼻涕時的感覺，找哼鳴焦點，哼在“氣上”。不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺,這對上下聲區的統一很有益處。

高音開始的下行音階容易找到頭腔、鼻腔的共振感覺，一般說來下行音階要比上行音階容易些，氣息比較易于控制，聲音容易哼得連貫。音階下行第一個音較高，發聲器官的肌肉處于比較緊張的狀態。隨著音高的降低，肌肉隨之逐漸放松，而逐漸放松比逐漸緊張要容易控制，初練時在自然聲區練習，不要哼高音，因為哼高音對初學者來說極易形成喉頭上提，造成聲音擠壓。哼鳴是哼出來的，不是唱出來的，聲音應無任何振動感。用深的呼吸支點，輕輕推出氣息，音量不大但很松弛，很集中。

動作，而不影響聲音的進行，如若不影響，就說明方法對了。這樣，用哼鳴方法練唱時，嘴巴在做咬字動作和做表情動作時，就不會影響聲音。所以哼鳴練習對呼吸支點的體會和真假混合都有很好的效果。

喊嗓子本是戲曲演員從祖輩沿襲下來的傳統練聲方法。它之所以能流傳那么久、那么廣，必然有它存在的道理，這道理是有其科學性的。 多年來筆者在教學中始終保留了“喊嗓子”的傳統。需要說明的是，這種喊嗓子決不是一般人認為的“扯著脖子喊叫”而是科學的訓練，它首先強調的是打開喉嚨，使其處于自然放松的狀態。然后由弱到強，由低到高地“喊”。簡單地說就是一句話：“打開喉嚨喊嗓子”。卡魯索的夫人在《卡魯索的一生》的書中寫到：“卡魯索常常對著鏡子練聲。他把口張得特別大，把舌頭伸得很長，像要給醫生檢查喉嚨那樣，然后發很尖銳而?位置?很高的高音來做練習。”我國著名聲樂教育家沈湘教授曾說過：“打開喉嚨喊嗓子是最科學的發聲方法。”事實證明只有在最佳狀態下喊嗓子才能做到如下幾點。

1.打開喉嚨喊嗓子，使鼻腔張開，口腔中口蓋抬起，積極收縮成拱形，咽腔中會厭卷起，咽壁直立，喉頭放在深呼吸的自然位置，這樣發聲通道才能暢通無阻。在這條管道中喊嗓子，才能體會到這個管子不僅僅是一個肌肉組成的管子，它像銅管樂的金屬管道一樣堅實有力，只有這樣才能喊出金屬般的穿透力強的鏗鏘之聲。打開喉嚨喊嗓子，使口、鼻、咽、喉各器官張開，金屬般的通暢管道使歌者能獲得人體各個腔體的共鳴，聲音上下無阻，高高低低、強強弱弱，使真假聲混合得不露痕跡，使假聲不虛不空，中低聲區胸腔共鳴自然混著高位安放的頭腔共鳴，真聲區自然混著假聲，使真聲不白不橫，做到真中有假、假中有真、虛虛實實、渾然一體。

2.打開喉嚨喊嗓子，使所謂“沒嗓子的變成好嗓子”。打開喉嚨形成“金屬管道”使演唱者越喊管道越通。音質、音量、音色也就會有明顯的改變。

唱u母音時唇微閉成“撮口”，喉嚨打開放松，上下暢通好似一根管子，口腔形成膛大口小的共鳴箱，呼氣出聲引起頭腔、口腔、咽腔、胸腔的共振，容易找到混合共鳴的感覺。

唱u母音時，上唇要攏住，唇尖用力。如果攏不住，有的人還會出現上唇抖動，這不但會影響共鳴效果，使聲音不能到位，還會造成u母音的發音不純正。從高音開始的下行音階練習，比較容易找到高位置，體會到頭腔、口腔、咽腔、胸腔形成上下相通的共鳴的感覺。隨著音高的變化，要保持聲音的上下一致，做到“松”“通”“空”。

“松”是指聲音松弛，不擠不壓，喉嚨打開，放松，在深深的氣息的支持下，將聲音推出，圓潤、豐滿、渾厚。“通”是指聲音從下腹部(即丹田)涌出，至胸腔通過喉直達頭頂，上下如同一根管狀通道，上通下達，聲區統一，氣息流暢，音量不大卻有明顯的上下一體的振動感。“空”是指聲音的流動的空間感，“四不靠”即不蹭嗓子，沒有明顯的著力點。總之，練好u母音是打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管道上下一致,真假混合聲的有力手段，是帶動其他母音練習的好辦法，可以說是發聲練習的“敲門磚”。

在學習歌唱的過程中,經常會聽到聲音要高位置的要求。最能體會高位置的聲音是假聲,唱假聲的時候,喉嚨一般都是打開的,松弛的,氣息也不僵,上下容易連成一條垂直的氣柱,所以聲音比較柔和圓潤,通暢統一,演唱也相當省力。根據假聲的特點和音色,可以在保持假聲演唱的狀態下把聲音放出來,以增加聲帶的張力,并摻入真聲成分,就會形成明亮圓潤的混合聲效果,同時音域也得到了擴展。

位置,從上向下,保持位置來帶聲音,一直唱到低音時仍然是假聲位置的感覺,加上氣息的配合,便能得到混合聲的效果。

母音是語言和歌唱發音的主要因素,因此,唱好母音對于歌唱來說非常重要。聲樂訓練的母音是a、e、i、o、u,這些母音的發音有寬有窄,有暗有亮,位置有前有后。為了使歌唱的發音統一,音色統一,符合民族唱法的聲音要求,而且便于咬字,在教學中,筆者采用混合母音練聲收到明顯效果。

混合母音,也叫母音變形唱法,即在一個母音里混入一定量的另一個母音的成分,以達到使口腔內部的調節以適應某種發音的需要,而獲得高位置聲音的方法。如在a母音里混入適量的o母音,在i母音里混入適量u母音使喉、口、咽等腔體從橫轉向豎,從窄到內開。把兩個母音混為一個音,在發聲時,同時吸收了兩個母音的優點,彌補了發單個母音的不足,這樣可使喉頭逐漸放開,發聲管道豎起,聲音流暢，對真假混合聲的訓練非常有效。

實踐證明,用以上這套教學方法,經過師生的共同努力,一段時間后絕大多數學生都能做到氣息暢通，音色明亮、圓潤,真假混合聲統一。只要不斷堅持科學的發聲訓練,不僅對提高學生的自身素質和技能有幫助,而且會對以后的歌唱藝術實踐大有裨益。真假混合聲的訓練,是教學工作中一項長期的艱苦而耐心細致的工作,仍有不少問題值得進一步探討。本文謹以筆者多年來教學實踐中的感受就教于同仁,以期引起對此問題的充分關注和思考。

參考文獻 :

[1]金鐵霖.《民族聲樂的學習與訓練》，黃河音像出版社.

[2]沈湘.《美聲區別于其他唱法的最主要特點》，中國音樂網.

[3]譚萍.《打開喉嚨喊嗓子》，《中國音樂》，20xx年第1期.

[4]韓勛國.《送你一副金嗓子》，湖北人民出版社.

[5]徐青茹.《聲樂教程》，山東文藝出版社.

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇九

作為聲樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生內在潛能與追求。

經過老師和同學們的共同努力，從基礎抓起，從個別抓起。在培養孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎上，加強對孩子互相協作、互相配合能力的培養，使孩子們在演唱合唱曲目方面能力有了較大的提高。

在培養孩子們提高聲樂演唱水平的同時，老師還對孩子們進行思想品德的教育，使孩子們在思想上、學習態度上、精神面貌上有了一個較大的'提高。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十

時間過得真快，本學期的聲樂特長課又臨近尾聲，這學期的聲樂特長生比去年增加了不少，由6人變為了16人，故而，我的教學上也增添了許多新的施教方法，總結如下：

1、很多初學專業唱歌的學生，內心沒有音高，do、re、mi、fa、sol、la、si七個音符他都唱成一個音，實屬佩服的同時，這也跟從小在聽覺上下功夫較少有關系，學習唱歌，從小開始聽音樂，然后模仿唱旋律，都是一個很好的積累音樂元素的過程，音樂元素積累的越多，對專業聲樂學習者在審美和對歌曲情緒把握上有很大的幫助。

2、很多學生，應該說是我們這個聲樂班所有的學生，唱歌離不了鋼琴的音高，沒有鋼琴輔助就唱不準音高了，一首歌唱下來，沒有伴奏，聲音不知道跑到哪里去了，這樣也是不行的，這也是音樂元素積累太少，唱得太少、聽得太少的原因。

為了讓學生能在以后的歌唱道路上聲線統一不跑調，首先，我教學生唱曲譜，我們統一唱五線譜，在唱五線譜的時候，每節課都請學生輪流把五線譜改成簡譜，這樣對照著唱，這種方法，學生能學會和具有兩種最實用的識譜能力。

我們的聲樂特長課，目的不僅是學生能唱好歌曲，而是唱好歌曲的基礎上，也能走上舞臺一展歌喉，俗話說：臺下十年功，臺上一分鐘。學生在學唱歌曲的過程中，什么樂句該做什么動作，或是師生、或是生生一起討論，一起煉習，我再做指導，很多同學在邊唱邊表演的練習中還有膽怯和不自然，半學期結束后，很多同學的進步是顯而可見的。

在我們的課堂上，我非常注重學生良好的發聲習慣和歌唱習慣，一句民間俗語：有理不在聲高，唱歌或演講都是同一個道理，聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現了，長期大嗓音唱歌，第一不利于保護嗓子，第二高音難得唱好。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲、半聲，不是大聲和虛聲。同學們都感覺這樣唱歌唱上一天都不會累，而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置。

在我們的課堂上，人數雖然很多，但我們課堂形式豐富多樣，一個新的練聲方法，我讓學生排隊一一唱歌我聽，聽學生的音色、音準、聲音通道對不對，學習一首新的歌曲，我讓學生兩人一組或三人一組唱給我聽，聽學生對歌曲的情感把握，咬字吐字的音高位置，指導學生把低音放到胸腔部分唱，且會感受到胸腔的震動，把高音放到眉心上方，假裝嘴巴長在眼睛上，把又長又高的樂句，提前深吸一口氣后再唱，會發現聲音很松弛，氣息柔韌有余。

在我們的課堂上，每個學生都有自己獨特的音色，和獨特的性格，我不能把所有的學生培養成一個人似的，我尊重學會的個性，欣賞他們的獨特之處，有些學生很活潑，我給她們先找了一些適合自己個性的簡單的歌曲學唱，有些學生很內斂，還有的學生羞澀、沉穩，我給他們找了一些抒情的歌曲學唱，有3個同學唱歌聲音很小、很虛，那她們就不適合輕聲、半聲歌唱，我讓她們先用大聲的方法，并找了需要大聲演唱的歌曲來提升自己，增加自信心。

但所都歌曲都要從先唱簡單的、輕盈的歌曲再到唱有難度、厚重的歌曲。

總之，聲樂教學課上，我過于注重專業傳授，而少了興趣的的培養，在以后的教學中，對一首歌曲的學唱過程中，要深深挖掘歌曲，用圖片、視頻、交流的形式增加學生的課堂興趣，或觀看一些有意義的歌唱比賽，如《耳畔中國》、如《新聲代》、如《青歌賽》等等，增加學生想唱好歌的欲望。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十一

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十二

任錚來到職業高中工作已有一段日子了，現將這一段時間的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。下面作工作總結如下：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，應在職業高中組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。設計每周周一、周三的課外活動時間訓練。器樂隊的'隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。在這個學期里：預定舉辦第一期元旦音樂會;組織學生參加了我校的聯歡會演出。不足：沒能實現在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十三

20xx―20xx學年度第二學期聲樂組活動總結 通過本學期的活動開展，培養了同學們學習聲樂的濃厚興趣，也使同學們掌握了一些必備的音樂基礎知識和歌唱的基本技能。為了下學期能更好地開展活動，特將這一學期來的活動情況總結如下，以便今后能做到取長補短，有所提高。

初次參加聲樂活動的同學對聲樂學習都有濃厚的興趣，但同時由于沒有進行過系統的、專業的學習和訓練，他們的聲樂基礎普遍都比較薄弱，再加上聲樂的學習和練習比較單調和枯燥，見效慢，使學生產生了畏難情緒，這也進一步影響到學生的學習興趣和動力。所以，在本學期的活動中，我一直比較重視學生音樂基礎知識的學習和音樂基本技能的練習。

在活動中，我不僅安排了基本樂理知識的學習，還安排了視唱練耳、發聲練習和歌唱練習，為學生系統地學習音樂知識，提高學生的音樂素養打下了堅實的基礎。

加學校和班級的各種表演等方式，激發和滿足大家的成就感，使大家不再是被動的歌唱，而是變成主動的演唱。

我還從歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏等方面，加以系統地訓練，通過聆聽、比較、討論等方法，引導學生感受、體驗。而且，我還通過教師的范唱，不同學生的演唱比較，為學生樹立參照和樣板，并根據每個學生的不同條件和發聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進行教學，使他們打下良好的基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。

為了滿足學校內外組織的各種文藝活動需要，給學生們一個鍛煉、展示自我風采的機會，培養學生對演唱歌曲的興趣，我針對學生不同的音樂基礎，不同的音色特點，有意識地培養學生的個性發展。

在活動中，我除了要求達到音高準確、節奏正確、聲音連貫、歌曲完整外，還要求學生應注意正確的分句，做好氣息的保持以及音量的控制，并指導學生多聆聽感受歌曲音樂。為了更好地表現歌曲的內容，我們還針對不同的學生的演唱特點和水平，及時地作了藝術處理。

產生破音；由于自己本身不擅長鍵盤樂器，造成練習時沒有伴奏，或伴奏音樂單一，影響了學生的學習；學生家長擔心孩子參加了聲樂活動會耽誤文化課的學習而不予配合；一周一次的短時間的聲樂練習，使得聲樂訓練和學習的效果難以保證，等等。但是，不經歷風雨，難見彩虹。面對著種種不足，我會努力向前進。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十四

自我校成立了鄉村少年宮以來，成立了領導小組，具體組織開展日常工作。進一步規范了管理，健全了工作機制，落實工作人員及職責;加強了輔導教師選聘培訓，提升人才培育水準;努力改善辦宮條件，為鄉村少年宮的發展打下堅實而良好的基礎。

為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了快樂閱讀、科技活動、體育活動、文化藝術等方面的活動內容，努力拓展少年宮活動時間和空間。按少年宮課表搞好常規活動項目，保障少年兒童學習活動時間。通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間(墻壁、長廊、櫥窗)，作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我校“鄉村少年宮”成為全校青少年的教育基地。

一分耕耘，一分收獲。我校“鄉村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童處在各級各類比賽中獲獎外，還在知識技能、道德情感等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。

活動陣地空間狹小，限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

1.進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗的精神，把我校“鄉村少年宮”建設得更好。

2.加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村少年宮”工作做得更加完善。

3.繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十五

一學期的時間很快就過去了，現將這一學期的如下，以便為今后能更好地開展聲樂教學，取之長處，精益求精。

一、課堂教學：

在課堂上，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。并在課程中加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上聲樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

三、課外活動：

增加給學生展示的舞臺，使學生有展現自己機會，在展示過程中能有不斷學習與鍛煉的機會。

四、考試：

為了使聲樂測試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的.音樂測試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于對聲樂的理解認識等。

五、其他：

我經常利用休息時間去收集各種關于聲樂資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中學教師進行交流。但做得不足之處是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心，并且能充分運用學生會的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的是做詳細計劃。

總之，回顧一學期的教育教學工作，取得了一點成績，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十六

作為聲樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生內在潛能與追求。

二、演唱水平方面：

經過老師和同學們的共同努力，從基礎抓起，從個別抓起。在培養孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎上，加強對孩子互相協作、互相配合能力的培養，使孩子們在演唱合唱曲目方面能力有了較大的提高。

三、思想道德方面：

在培養孩子們提高聲樂演唱水平的同時，老師還對孩子們進行思想品德的教育，使孩子們在思想上、學習態度上、精神面貌上有了一個較大的提高。

五、教學反思：

孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足，要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時內，反復進行歌唱發聲的基本訓練，使之在實踐中去領會正確的發聲方法，掌握歌唱的技能技巧，有待與老師和同學們的共同努力。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十七

（20xx.5―20xx.7）作為聲樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生內在潛能與追求。

經過老師和同學們的共同努力，從基礎抓起，從個別抓起。在培養孩子們獨立完成演唱歌曲的`基礎上，加強對孩子互相協作、互相配合能力的培養，使孩子們在演唱合唱曲目方面能力有了較大的提高。

在培養孩子們提高聲樂演唱水平的同時，老師還對孩子們進行思想品德的教育，使孩子們在思想上、學習態度上、精神面貌上有了一個較大的提高。

孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足，要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時內，反復進行歌唱發聲的基本訓練，使之在實踐中去領會正確的發聲方法，掌握歌唱的技能技巧，有待與老師和同學們的共同努力。

聲樂老師工作總結（專業18篇）篇十八

第一段：引言（120字）。

作為聲樂老師，我深知教授聲樂并非一項簡單的工作。多年的教學經驗讓我明白，教授聲樂需要更多的耐心、智慧和心血。挑選了一段時間后，本文將以我作為聲樂老師的心得體會作為主題展開寫作。通過這篇文章，我希望能夠與讀者分享我在教學中積累的寶貴經驗，為更多對聲樂感興趣的人提供一些指導與啟示。

第二段：了解學生需求（240字）。

作為聲樂老師，第一步是了解學生的需求。每個學生都有自己獨特的情況和背景，我們需要了解他們的學習目標、音樂偏好和難處。在初次接觸過程中，我會與學生進行一次詳細的溝通，了解他們的音樂知識水平、聲音狀態以及夢想。只有真正了解學生的個人需求，我們才能為他們量身定制最合適的學習計劃和教學方法。

第三段：培養正確的基礎技巧（240字）。

在聲樂教學中，培養正確的基礎技巧是非常重要的，這能夠為學生打下堅實的音樂基礎。我將每個學生的基礎技巧細節分解，并通過練習來幫助他們內化。每個練習都是刻意的，有針對性的，旨在幫助學生克服他們所面臨的挑戰。我會注重學生的呼吸控制、音準、共鳴和發聲技巧等方面的培養。只有掌握了正確的基礎技巧，學生才能在未來的學習中更好地發展他們的聲音。

第四段：激發學生的音樂激情（240字）。

除了教授技巧，我還鼓勵學生培養對音樂的熱愛和激情。音樂是一門藝術，它需要學生用心去感受、理解和表達。我會與學生分享一些有趣的音樂故事，并引導他們去欣賞各種音樂風格和文化背景。我鼓勵學生參與合唱團、演出和比賽，以提升他們的表演技巧和信心。我相信，只有激發學生對音樂的激情，他們才能在學習和表演中真正展示自己的個性和才華。

第五段：關注學生的全面發展（240字）。

聲樂教學不僅僅是技巧的傳授，更應該是學生全面發展的過程。我致力于培養學生的自信心和個性魅力。我會鼓勵學生參加音樂比賽及考級，并給予他們充分的支持和反饋。我還會推薦學生參與一些專業的音樂講座和研討會，讓他們了解音樂行業的趨勢和發展。在教學過程中，我尊重學生的個人需求和音樂選擇，幫助他們發現自己的音樂潛力，并實現自己的音樂夢想。

結尾段：總結（120字）。

作為聲樂老師，我深知教授聲樂需要耐心、智慧和心血。通過了解學生需求、培養正確的基礎技巧、激發音樂激情和關注學生全面發展，我相信我可以幫助更多的學生在聲樂方面取得進步。我為自己能夠參與學生音樂成長而感到驕傲，并將一直堅守對聲樂教學的熱情和責任。我希望我的心得體會能夠對其他聲樂老師和對聲樂感興趣的人有所啟發和幫助。