幼兒園小班是孩子們跨越成長里程碑的階段，通過開展游戲和互動，幫助他們掌握基本的生活技能和社交禮儀。以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學實驗方案，僅供參考。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇一

1、感受色彩世界的美麗，認識常用顏色。

2、進行大膽的畫線涂色，激發學生對美術學習的樂趣。

3、熟悉常用繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

課件、示范用具。

畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等。

一、組織教學。

課前將教室桌椅安排成u字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調些不同顏料的水粉。

二、導入新課。

師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？（學生回憶并回答）。

幫助學生復習水彩筆、油畫棒的使用方法，進行了解其特點的練習。

三、講授新課。

1、引導學生了解一些工具、材料的使用方法：

（1）觀察、認識課前準備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。

（2）小組討論、體驗如何用這些工具材料畫畫。

2、分析書上的作業。

3、將學生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。

4、說一說，做顏色游戲的感受。

5、出示一幅國畫，引到學生觀察這種至于其他只有什么不同，使學生體會美術工具、材料的豐富性。

四、課堂小結。

教師展示各種不同的筆，讓學生了解繪畫的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫，課下找一找，還可以用什么工具畫畫。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇二

知識、技能：學習對五官的夸張、變形手法。用自己構想的方法進行表現。訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維。培養學生的創新意識。

情感、態度：通過活動引發學生的美術興趣，同時培養學生的集體意識。

重點：掌握變形、夸張手法。通過觀察范畫，學會觀察人的特點。進一步學習繪畫方法。

難點：觀察的方法。用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教材、課件、鏡子、人物自畫像、彩筆、畫紙。

一、導入新課：

通過看圖片使學生初步了解自畫像與其它繪畫的區別。

檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

出示一些人物的自畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？

二、講授新課：

這樣能讓學生更具體，更形象地體驗到自身與他人的不同。

讓學生照鏡子，主要是組織學生以同桌的形式一起來照一照，仔細觀察自己的五官及頭發，同學間互相找特點。

請幾個同學說說相互之間的特點。

進一步講解五官的種類及特點，使學生有深入的體會。

了解自畫像的步驟。

自畫像的特點是把人物外形及表情夸張變形。把人物最有特點的地方表現出來，并不是丑化。

教師演示畫法。

出示范畫請同學們欣賞。

三、布置作業：

通過對自己的觀察，畫出自己的單色稿。

四、巡回指導：

發現問題予以糾正，并注意安全。

教師進行公平公正的輔導，并對一些創作過程中出現困難得學生及時加以指導。

五、展評作品：

提高學生的觀察能力。

教師讓學生將單色稿貼到前面，根據畫像中的特點，讓大家猜猜是誰。

六、小結：

進行相應的表揚與鼓勵。

教師對于抓住自己特點的畫面，能讓學生一眼就認出的畫面，進行表揚。并針對容易出現的問題進行分析解決。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇三

1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的.情感。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

一、導人活動，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇四

活動目標：

1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發展幼兒細致的觀察力。

2、啟發幼兒通過置換、方位轉換等方式在嘴巴原型上進行創造想象，發展想象力、創造力及美術表現力。

3、在活動中培養幼兒與同伴協商、合作的能力。

活動準備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

活動過程：

(一)談話引題。

師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。

(二)觀察嘴巴。

1、師：嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。)。

指導語：

(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同)。

(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

(4)顯示多媒體，師小結：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

(三)寫生畫嘴巴。

2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)。

4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)。

5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對比一下，適當提出不足。

(四)想象畫嘴巴。

1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉方向想象。

2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。

3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品，學習不同的畫法)。

4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。

6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)。

7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內容。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇五

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎上，根據自己名字的字型和意義設計一幅名字畫。

3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地創作。

活動準備。

1、藝術簽名、范例：教師的名字設計的名字畫作品。

2、人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程。

一、活動導入：以參觀畫展引起幼兒興趣。

(欣賞過程中教師引導幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術簽名，并總結名字畫的特點：

這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。)。

1、教師：小朋友，你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。

想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?

(教師帶領幼兒觀察畫展作品。)。

在這些畫里都藏著秘密呢，你能找到它嗎?

2、教師：這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢，

有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

(幼兒相互交流自己名字的“訪問調查表”，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)。

1、你們有沒有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)。

2、我們的名字都很特別，昨天我們調查過了，大人為什么給我們起這個名字?

和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)。

3、剛才，你們已經和好朋友交流過了你名字的意義，現在有誰愿意告訴我們大家呢。

(請個別幼兒在集體中回答)。

4、原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!

(教師點出名字的含義)。

三、介紹名字畫，及其創作要求。

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創作要求：根據名字的字型和意義進行裝飾設計。

1、教師：小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進行自我介紹)。

老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?

(出示教師的范例作品，幼兒自由講述)。

油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發出許多小音符。

我是根據名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!

(教師結合范例講解創作要求)。

3、每個人的名字都可以變成有趣的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧。

(幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)。

四、幼兒創作，教師巡回指導。

1、介紹作畫材料以及作畫場地。

2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色，進行創作。(播放《百家姓》音樂)。

3、教師指導：根據名字的字型和含義，大膽、夸張地進行裝飾。

五、展示作品、幼兒交流。

我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?

(把幼兒的作品布置成展板，引導幼兒根據畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇六

1、理解兒歌的內容，能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

2、通過兒歌激發幼兒自己動手畫畫的興趣。

教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張，配樂兒歌《小畫筆》的磁帶。

一、出示各色水彩筆，直接導入課題。

教師提問：這些彩筆都有那些顏色？用小畫筆可以做什么事情？

二、教師介紹兒歌名稱，教師有感情的.示范朗誦兒歌，幼兒欣賞：

1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義：畫筆可以畫什么？

2、幼兒欣賞配樂兒歌《畫畫歌》；小小蠟筆好朋友，五顏六色真好用，挺挺背兒直直腰，畫只小雞嘰嘰嘰，畫只小鴨嘎嘎嘎，畫個寶寶笑哈哈。

三、運用兒歌，用彩筆自由繪畫：美麗多彩的世界。

四、教師小結幼兒活動情況。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇七

小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期，在有趣的童話中引發幼兒探索色彩的興趣，非常符合幼兒的年齡特點，更容易激發幼兒的想象與表達。《小老鼠學畫畫》是一個充滿趣味性的童話。它以老鼠畫畫為主題線索，生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物，還告訴我們五種顏色混合之后的效果，讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念。這則童話可以幫助幼兒在有趣的情節中了解更多的顏色，感受畫畫的快樂。

1.體驗小老鼠學畫畫的快樂，感受童話的趣味性。

2.仔細觀察畫面內容，能夠集中注意的傾聽童話并大膽表述自己的想法。

3.理解童話內容，豐富詞匯：撲通、哧溜哧溜。

1.利用紅黃藍綠紫五種顏色的顏料，創設“色彩感知”情境。

2.利用五只老鼠的卡片和教師的示范講述，創設“童話傾聽”情境。

3.利用童話課件、小桶、石頭和紙，創設“童話學習”情境。

4.利用小老鼠的頭飾，紅、黃、藍、綠、紫5種顏料桶和蘋果、糖、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄的圖片，創設“童話再現”情境。

感受童話的趣味性，學習詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

能結合有趣的場景基本說出童話的內容。

情境創設一，利用“色彩感知”情境，豐富幼兒對顏色的認知。

師：看，老師帶來了什么？都有哪些顏色？我們用這些顏料可以畫出什么？

情境創設二，利用“童話傾聽”情境，初步感知童話內容。

1.教師示范講述童話。

師：今天小老鼠也來學畫畫了，它畫出了什么呢？我們一起來聽童話《小老鼠學畫畫》。

2.利用小老鼠的卡片回憶故事。

師：有幾只小老鼠來學畫畫？它們用到了哪些顏色？都畫出了什么？故事最后怎么樣了？

小結：原來并不是多種顏色放在一起就變漂亮，我們要教會小老鼠合理搭配顏色。

情境創設三，利用“童話學習”情境，進一步理解童話內容，理解詞匯“撲通”“哧溜哧溜”。

1.利用課件，完整欣賞童話。

2.利用石頭落入水桶的現象，幫助幼兒感知理解“撲通”一詞。

3.利用小手在白紙上涂畫的聲音，體驗理解“哧溜哧溜”。

情境創設四、利用“童話再現”情境，復習童話內容。

1.布置表演場景：將自制的“紅、黃、藍、綠、紫”5種顏料桶分別擺成弧形，間距稍大一些，利于幼兒表演。

2.將“蘋果、糖果、小雞、迎春花、汽車、自行車、樹木、西瓜、茄子、葡萄”的圖片按照顏色分別貼在不同顏料桶的旁邊，提示幼兒講述童話內容。

師：小老鼠畫畫可真好玩，那我們大家都來當一當小老鼠，跳到什么顏色的顏料桶里就說出畫出的'相應顏色的物品。比如跳到紅色的顏料桶里就要說出紅紅的蘋果、紅紅的糖等。比一比誰的聲音最好聽！

猜想五只小老鼠一起畫畫后發生的事情，嘗試續編童話。

附：

小老鼠學畫畫

來來來，大家一起來！大家一起來畫漂亮的畫。紅色的小老鼠哧溜哧溜，黃色的小老鼠哧溜哧溜，藍色的小老鼠哧溜哧溜，綠色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在紙上開心地畫啊畫……哎呀，怎么回事？都變成了黑色。

活動反思

幼兒的詞匯經常是在觀察中獲得的，尤其是小班的幼兒，直觀的刺激，鮮艷的顏色更容易吸引幼兒，幫助幼兒理解詞匯。在“色彩感知”情境中，幼兒通過觀察水粉顏料，了解了“紅、黃、藍、綠、紫”五種顏色的名稱。結合幼兒的生活經驗，在老師的進一步引導下，孩子們還說出了“紅紅的太陽”“黃黃的香蕉”“綠綠的樹葉”“藍藍的大海”“紫紫的葡萄”等短語。從孩子們的回答中，我感覺到幼兒對于“紅紅的”“黃黃的”……這些重疊詞已經有了一定的了解，為后面學習童話降低了難度。

在學習童話時，考慮到“撲通”一詞比較難理解，僅憑老師來模仿“撲通”的聲音或者語言的解釋是遠遠不夠的。于是，我取來盛水的小桶，將稍大的石頭落入其中，這時我們就會聽到“撲通”的聲音。這種視覺上的直接感知，這種“觀賞”情境的創設使幼兒很形象的理解了“撲通”的含義。反應特別快的家旭還想到了我們游泳時跳入水中也是“撲通”一聲。另外，小班的幼兒對于“哧溜哧溜”一詞也比較陌生。于是，我發給幼兒每人一張白紙，請幼兒用小手當筆，在紙上來回涂畫，這時就會發出“哧溜哧溜”的聲音。這種動作的體驗和聲音的感知使幼兒對于新詞記憶的非常快，在觀賞中，在模仿中，在游戲中豐富了詞匯，積累了經驗。在猜想五只小老鼠一起畫畫后發生的事情時，孩子們主動發言，能力強的幼兒表達的比較流暢：

宛叢：“小老鼠發現畫成了黑色，自己也變成了黑色時，趕忙去洗手、洗臉，快讓自己變得干凈些!”

奧哲：“小老鼠后來就叫大家一起去洗一洗，太臟了，真難看。”

家旭：“小老鼠想了想，覺得以后再也不能用這么多顏色混在一起畫畫了，它們混在一起不好看!”

依琳：“小老鼠趕緊去洗澡，然后學著用好看的鮮艷的顏色來畫漂亮的畫了。”

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇八

1、讓孩子們對水果加深認識。

2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進行（繪畫）補充發展。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

重點：認識水果的形狀、色彩。

難點：對水果的畫法、技能的掌握。

教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示范。

學法：觀察、分析、練習。

繪畫工具、材料、課件、教案等。

（一）導入：運用水果實物等導入新課。

（二）新課。

1、引導學生欣賞水果圖片。如:((1)(2)。

2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。

3、老師演示幾種水果的畫法。

（三）指的學生練習畫水果。

（四）課時小結（口述）。

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇九

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇十

1．初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。

2．學習抓握油畫棒的正確方法。

3．激發對繪畫的興趣。

油畫棒若干白紙每人一張。

1．老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發興趣。

小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？

你們想讓筆寶寶學跳舞嗎？

2．交代涂鴉要求，幼兒學習握筆。

筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。

幼兒練習握筆。

筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的'，這樣，你們的桌子就會變臟。

3．幼兒涂鴉練習，老師觀察指導。

幼兒涂鴉練習，看看你的筆寶寶跳的什么舞？

幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

4．展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？

1．描述自己畫的什么。

2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3.談談小朋友都畫了什么。

1．帶幼兒在園內觀察幼兒園的景物。

2．幼兒自由涂鴉。

3．欣賞涂鴉作品。

1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2．平時注意培養不亂畫的習慣，在指定的地方畫。

3.給孩子創造一個寬松的繪畫環境。

4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當的地方涂鴉。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇十一

活動目標：

1.初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。

2.學習抓握油畫棒的正確方法。

活動準備：

油畫棒若干白紙每人一張。

活動過程：

4.老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發興趣。

小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?

你們想讓筆寶寶學跳舞嗎?

5.交代涂鴉要求，幼兒學習握筆。

·筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。

·幼兒練習握筆。

·筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。

6.幼兒涂鴉練習，老師觀察指導。

幼兒涂鴉練習，看看你的`筆寶寶跳的什么舞?

幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

7.展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞?

三、幼兒園小班涂鴉。

教案目標。

1.描述自己畫的什么。

2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3.談談小朋友都畫了什么幼兒園小班涂。

鴉教案過程。

1.帶幼兒在園內觀察幼兒園的景物。

2.幼兒自由涂鴉。

3.欣賞涂鴉作品。

小班涂鴉教案建議。

1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2.平時注意培養不亂畫的習慣，在指定的地方畫。

3.給孩子創造一個寬松的繪畫環境4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當的地方涂鴉。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇十二

設計意圖：

《牛奶三明治》是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學唱，而小班幼兒創編歌詞的能力還不是很強，針對這一點，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創編歌曲，從以前的“要我唱”改為現在的“我要唱”。

活動目標：

1、在“賣早點”的情境游戲中反復傾聽，熟悉歌曲，學習用“吆喝”的形式演唱。

2、嘗試用多種方法來創編歌曲，能大膽表演。

3、體驗與教師、同伴一同游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、小推車一輛，食物圖片七幅。

2、幼兒操作材料人手一份。

3、幼兒已有一定的生活經驗。

活動過程：

一、創設情境，鞏固已有經驗。

教師手推小推車向四周叫賣，導入活動。

師：你們猜猜我會賣些什么呢？

幼兒根據已有經驗進行講述。

二、熟悉旋律，感知體驗“吆喝”。

1、熟悉旋律，逐個填詞演唱。

師：你們看，我賣些什么？誰來幫我賣早餐？我還會一邊唱歌一邊賣東西呢！

幼兒學習用“吆喝”的聲音來賣早餐。

嘗試用1~2個實物填進旋律演唱。

2、完整演唱歌曲。

師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣東西只唱一遍，唱慢一點、清楚一點，讓別人聽清你賣的是什么。

三、創編歌曲，匹配相應歌詞。

1、調換圖片順序，創編歌曲并演唱。

2、嘗試替換1d2種食物來演唱。

幼兒自由創編，并能大膽表演。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇十三

1． 初步認識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。

2． 學習抓握油畫棒的正確方法。

3． 激發對繪畫的興趣。

油畫棒若干 白紙每人一張

1． 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發興趣。

小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？

你們想讓筆寶寶學跳舞嗎？

2． 交代涂鴉要求，幼兒學習握筆。

筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學會握筆，你看，筆應該這樣握。

幼兒練習握筆。

筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。

3． 幼兒涂鴉練習，老師觀察指導。

幼兒涂鴉練習，看看你的筆寶寶跳的什么舞？

幼兒作畫，老師觀察指導，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。

4． 展覽幼兒作品，互相欣賞。

組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的.是什么舞？

1．描述自己畫的什么

2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

3. 談談小朋友都畫了什么

1． 帶幼兒在園內觀察幼兒園的景物。

2． 幼兒自由涂鴉。

3． 欣賞涂鴉作品。

1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

2．平時注意培養不亂畫的習慣，在指定的地方畫。

3.給孩子創造一個寬松的繪畫環境

4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當的地方涂鴉。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇十四

活動目標：

1.能認識圓形，并會說出圖形的名字。

2.會撕即時貼，學習用現有的形狀大膽進行裝飾活動。

3.體驗創作的快樂和為自己打扮的樂趣。

活動準備：

1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時貼邊角料。已經剪好的各種圖形。

2.課件：圓形及相應的物品圖片。

活動過程：

一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發幼兒學習興趣。

1、一個小朋友手拎一袋糖果走來，坐在桌邊說：“好吃的糖果我最愛，這個(紗袋)沒用，仍了它。”媽媽急忙走來，說：“別仍，別仍，我會把它變成有用的東西。”

2、小朋友，你們說說看，這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來當模特，激發幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。

2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?

3、除了把它變成帽子，還可以當什么拎?教師挽在手臂上。“哦，當成漂亮有用的小包包。”

三、幼兒認識圓形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件，幼兒學習認識圓形。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

教師小結：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。

四、幼兒嘗試大膽創作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤中的各種小圖形進行裝飾，撕即時貼時小手用點力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中。

3、幼兒分組進行創作。

五、我來秀一秀。

請幼兒戴上自己創作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

幼兒園小班美術涂涂畫畫教案（優秀15篇）篇十五

1、了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

2、能積極和色彩玩游戲，感受活動的樂趣。

了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。

ppt 、三色的`老鼠手飾、實物圖片

師：你們會畫什么？

教師小結：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。

1、情境故事，想象表達。

出示圖1師：小老鼠畫了些什么你們認識嗎？

小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。

出示圖2師：仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（ppt出示）教師隱退ppt，回憶老鼠畫的物品。

師：還有什么是黃色的呢？

小結：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發現。

出示圖3師：綠色讓你想到了什么?

小結：原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。

2、變變玩玩，鞏固認知。

師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？

師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。

教師講述繪本故事至結束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們去慢慢發現。