編寫小班教案需要結合教材和教學大綱，確保教學目標的達成。小班教案的編寫需要關注學生的情感和態度培養，以構建良好的學習環境。

我的一家小班教案范文（18篇）篇一

1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學說簡單的賀年用語。

全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶。

(一)引出主題，引起幼兒興趣。

(二)出示課件，引導幼兒觀察。

1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。

2、引導幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問：

1)爺爺長得什么樣?(白胡子、白頭發、臉上有皺紋)。

2)奶奶長得什么樣?

3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?

4)爸爸旁邊的短發阿姨是誰?

5)這個長發阿姨是誰?

6)站在姑姑邊上的是誰?

7)這個最小的是誰?

3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：

1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?

2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?

3)姐姐和寶寶在哪里?

4、教師和小朋友一起小結。

(三)游戲“拜年”

1、說簡單的賀歲語句。

2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。

3、大家一起唱歌曲《新年好》，結束活動。

我的一家小班教案范文（18篇）篇二

1、指導幼兒運用捏出、貼壓、銜接、插入的技能，使用簡單的輔助材料，塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象，進一步對老人的的敬愛之情。

2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

1、設置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”，老人范例。

2、準備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。

1、從昨天的`話題談話引題。

2、將范例擺放在桌面上，讓幼兒仔細觀察后說出制作方法。

3、教師演示老人的制作方法，重點強調分泥和老人頭部的塑造法。

分泥：將泥對半分，其中一團塑頭部，另一團再對半分塑頭身和四肢。

4、幼兒塑造活動，教師巡回指導。

幼兒塑造出老人后，教師要求幼兒再塑造出一個我自己，最后，將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上，幼兒相互欣賞結束活動。

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

我的一家小班教案范文（18篇）篇三

1、認識各種直線和波浪線，并嘗試繪畫。

2、練習畫圓形，并養成良好的繪畫習慣。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

一、談話導入。

今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢?

二、出示范畫，并進行示范講解。

2、爸爸媽媽的頭發和寶寶的有什么不同呢?

3、小結：爸爸的頭發是很短的，還有胡子，媽媽的頭發是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的'長一點。

4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀?

5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發。我們一起伸出小手來試一試。

6、媽媽的頭發有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧!

現在我給你們每人準備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧!記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。

本次活動結合主題活動《親親熱熱一家人》來進行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習。

我的一家小班教案范文（18篇）篇四

小班

藝術(美術)

1、體驗制作西瓜的樂趣;

2、感知西瓜的基本特征，發展觀察力;

3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識;

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

感知西瓜的基本特征，并體驗制作西瓜的樂趣。

基本掌握對邊折與粘貼的方法。

圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。

一、情景導入

1、播放動畫片《小能的一家》，請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

2、請幼兒仔細觀察西瓜的形狀和顏色，并大膽表達出來。

二、教師示范，引導幼兒觀察制作方法。

出示做好的西瓜，引發幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、教師提供材料，請幼兒自己動手制作西瓜。

2、教師指導幼兒粘貼和對邊折。

3、教師指導幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內。

四、展示作品，分享快樂。

1、請幼兒互相展示欣賞作品。

2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

五、總結：

告訴幼兒西瓜能解渴，還能夠防暑降溫，但是不能貪吃。

六、延伸：

回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在制作過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜，但在粘貼時容易粘到邊緣，將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合，需要老師指導與幫助。教師前期要多準備一些圓形折紙，因為小班幼兒容易撕壞折紙。幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，制作活動中的表現也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。在活動中，我們發現孩子們會多折一次折成三角形。此時，教師對于幼兒的創造應給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來。這樣，有利于幼兒的主動學習，同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善于啟發和誘導，并給予及時的幫助。

在手工制作活動中應注重幼兒間的相互學習和交流，而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流，可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的`不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。作為一名教師，我認為教學反思很重要，教學反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個環節，每一個活動都是教學過程，反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來，批判地審視自己的教學行為、教學程序、教學結果等，不斷探索與解決自身與教學目的、教學工具等方面的問題。只有學會反思，一個人才能不斷糾正錯誤，不斷探索和走向新的境界，善于在實踐中不斷消除困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，發展自我。通過這個活動，讓我認識到在以后的活動中要關注班中孩子的個體差異，在教學活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步!

我的一家小班教案范文（18篇）篇五

1、學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點。

學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

活動難點。

學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

1、《小朋友的書·美工》。

2、油畫棒。

一、談話引題，激發興趣。

夏天你最喜歡吃什么?吃了有什么感覺?你吃過哪些冰淇淋?

二、出示范畫，欣賞觀察。

1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導幼兒欣賞。

提問：“冰淇淋一家”長得什么樣?你覺得像什么?你最喜歡哪一個，為什么?

2、重點觀察。

冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

三、提出要求，演示步驟。

1、構圖要求。

2、繪畫步驟。

先畫幾個三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。

四、幼兒作畫，教師指導。

1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進行會繪畫。

2、注意畫面的位置布置。

3、啟發幼兒聯系生活經驗，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服?

五、展示作品，互相欣賞。

請幼兒把各自的.作品放到作品展示區，師幼一起欣賞幼兒作品。

《冰淇淋一家真頑皮》是一個美術活動，主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中，我發現幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好，以至于在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細節部分需要老師多次指導。

我的一家小班教案范文（18篇）篇六

1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培養幼兒繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

ppt課件。

畫紙、油畫棒人手一份。

一、開始部分。

1、出示熊貓課件，激發幼兒活動興趣，

有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎?(愿意)。

播放課件，引導討論。

2、教師小結：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、基本部分。

1、結合兒歌觀察小熊的外形特征。

(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊?

媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。

左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業要求。

(1)老師示范小熊的畫法。

你們想不想學呀?現在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

師：小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導。

師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。

三、結束部分。

展示幼兒作品，表揚畫的好有進步的小朋友。

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的'對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

我的一家小班教案范文（18篇）篇七

1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培養幼兒繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

一、開始部分。

1、出示熊貓課件，激發幼兒活動興趣，有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎?"屈;老師.教，案網出處"(愿意)播放課件，引導討論。

2、教師小結：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、基本部分。

1、結合兒歌觀察小熊的外形特征。

(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊?媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業要求。

(1)老師示范小熊的畫法。

你們想不想學呀?現在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

師：小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。

三、結束部分。

展示幼兒作品，表揚畫的'好有進步的小朋友。

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

我的一家小班教案范文（18篇）篇八

活動目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、能認真傾聽，有良好的.傾聽習慣。

活動準備：

1、實物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3、錄音機、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。

活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

(2)出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經常做什么事。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

(4)段落性小結。師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”

3、拓展談話范圍。

(1)收照片師：現在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。

幼兒議論、回答。

4、總結評價、結束活動。師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

活動反思：

小班幼兒剛入園不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。

活動過程中我應用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的語言表達能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。

總體來講，這次活動還是比較成功的，只是在談話過程中出現了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫生，他也跟著說是醫生，導致了課堂有點混亂。

聽了這次的遠程研修課程，使我學到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學活動，真的是受益匪淺!以后我會把理論結合到實踐中，更加努力的提高自己的教學水平!

我的一家小班教案范文（18篇）篇九

1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

一張全家福照片、蠟筆。

一、欣賞照片，學會觀察。

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的'頭發……。

二、出示范畫，幼兒嘗試作畫。

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

三、涂色、展評。

1、把畫好的全家福進行涂色，根據不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作、家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、理解內容，豐富相關詞匯。

中心話題的拓展是逐步進行的，在此階段，教師經過逐步深入的談話，向幼兒展示并幫助他們學習運用新的談話經驗，使幼兒的談話水平進一步提高。

1、實物玩具：小兔。

2、 每個幼兒一張“全家福”照片。

3、 投影機、照相機(請一位老師班忙拍照)、磁帶。

4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。

1、創設談話情景，引出談話話題

(1) 放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

(2) 請個別幼兒講一講“家里都有誰”，要求語句完整。

(3) 其余小朋友拿照片，自由交談照片上有誰。

(4) 了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述

(1) 老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

老師以小動物的語氣回答問題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

(2) 請幼兒回答問題

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請幼兒回答。

(3)段落性小結

讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?

3、拓展談話范圍

情感教育：

引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1) 小結提問，引出話題

教師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

(2) 說一句“甜甜話”。

教師：今天回家之后對家人說一句“甜甜話”，讓他們開心好嗎?(幼兒回答)

4、隱性示范新的談話經驗：布置“全家福”專欄，總結評價，結束活動

(1) 談話引出師幼一起合拍“全家福”

教師：我們班就像一個幸福的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。

(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結評價，結束活動

講解粘貼方法：搬出別墅，，每個窗戶就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。

放歌曲《我愛我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。

通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動，有助于加深孩子對家人的感情，同時“大家庭”的含義也在此時慢慢地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的上課中還要和家長多溝通，做到預備充足，起到更好的教學效果。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十一

教學目標：

1、為幼兒創造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學準備：

1、物質準備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

2、經驗準備：幼兒有坐車的經驗，知道車上有開車的司機，坐車可以去很多地方。

教學過程：

1、和幼兒一起玩汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性。

2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內容。

4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機你好，我要上車。”

5、玩游戲《我要上車》。教師當司機，幼兒問好后上車。

6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。

活動反思：

綱要中語言的內容與要求：

創造一個自由寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，養成幼兒注意傾聽的習慣。發展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。（banganbu老師。）本節課目標是：

1、為幼創造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的`句子。在活動過程當中，先和幼兒一起玩開汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的認識，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：“司機你好，我要上車。”

《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去？”

文檔為doc格式。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十二

活動目標：

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、通過日常生活，體會父母對自己的關愛。

3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3、錄音機、攝像機。

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

活動過程：

1、談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

2、幼兒思考、討論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

3、為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

活動延伸：

1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

2、家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。

教學反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動內容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動中，我向幼兒展示了一位同學小時候的照片，孩子對此發表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時候是…..樣的，這樣是活動無法達到收放自如，加入本課重新開展，我會采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時間，自主發揮。

文檔為doc格式。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十三

1、知道家庭成員的稱謂。

2、在集體面前大聲介紹家人的情況

3、體驗一家人相親相愛在一起的快樂。

平面房子、家人圖片

（一）引發興趣

1、猜猜這是誰的家？你怎么知道的？家里住的會是誰？

老師：屋子里住著娃娃快樂的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃

2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請）（我們一起來試試）

3、你們想請誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請他們一起出來，好嗎？

（二）開始辨認

1、出示全家福，讓孩子辨認家人，并根據觀察說說其特征的不同

老師總結：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你

媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你

奶奶，奶奶真能干，寶寶親親你

爺爺，爺爺年紀大，寶寶關心你

（三）游戲：找家人

把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等，然后親親他們。

回家后，請爸爸媽媽和自己一起照一張“全家福”照片。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十四

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

一、找蛋。

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋。

1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋。

1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)。

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個xxxxx。現在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

四、畫蛋。

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

在本節活動中幼兒都能積極的參與其中，并且都能夠正確的區分“1”個“許多”，但在活動設計中感知“許多”的環節有點弱，在以后的.教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十五

1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

一張全家福照片、蠟筆。

1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發……

1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根據自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

1、把畫好的全家福進行涂色，根據不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十六

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知 "1"和"許多"。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個xxxxx。現在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

四、畫蛋

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

在本節活動中幼兒都能積極的參與其中，并且都能夠正確的區分“1”個“許多”，但在活動設計中感知“許多”的環節有點弱，在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十七

1、復習5以內數量，學習按數取物。

2、喜歡參加數學活動。

1、全家福圖兩張。

2、幼兒人手一份禮物。

3、紙折房子人手一個。

4、有數字的大的紙房子5個。

1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。

2、明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客。

4、我們給明明家做一個標記。出示點卡1——5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。

5、到紅紅家教法同上。

1、們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢，請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個禮物。

2、幼兒送禮物并驗證。

2、上次我們用紙折了自己的家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記，有幾口人就貼幾個小圓點，貼在屋頂上。

3、幼兒操作并驗證。

1、老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的.數字。

2、請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應的有數字的大紙房子中，并相互驗證。

我的一家小班教案范文（18篇）篇十八

20xx年4月8日教學名稱：我的一家人教學目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

引導幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

集體教學教學過程：

一、創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2）請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。

（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽"家里還有誰？"，誰能告訴老師？）b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）（3）請其余小朋友拿照片，自由交談"照片上有誰？"師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰？"師：現在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

（4）了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯"全家福"幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說："這是誰家的全家福？"

二、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

老師以小動物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

（2）請幼兒回答提問。

小兔灰灰說："小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？"請幼兒回答。

小兔灰灰說："小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？"請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

（3）段落性小結。

（師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家："你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經常在家做什么事？"）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

（師："你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？"）

三、拓展談話范圍。

情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。

（1）小結提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？，（2）說一句甜甜的話。