教案的編寫應充分體現思考和創新，以滿足小班學生個體化發展的需求。這些小班教案范文是經過教師實踐和總結的經驗，對于新手教師尤為有益。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇一

1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

經驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

一、 音樂游戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、 談話活動，引發幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、 提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、 展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

在動手制作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手制作中了解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇二

2、運用對稱印畫的方法大膽表現美麗的蝴蝶，感受藝術活動的魅力，并樂在其中;。

1、展板——花園里的蝴蝶;ppt（作畫過程）;蝴蝶圖片;。

2、紅黃藍綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;。

一、激趣導入。

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導幼兒猜測，激發興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?（了解蝴蝶的外形特征）。

2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是美麗的呢?（欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發現對稱的特點）。

二、觀賞示范。

你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。（對稱印畫）。

2、觀察兩幅作品（失敗的作品）議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?（重點難點分析）。

a、要以折痕為中心進行畫蝴蝶（蝴蝶的身體要畫在折痕處）;。

b、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;。

c、時間太長，顏料干了也印不到另一邊;。

三、對稱印畫。

1、幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶;。

2、教師給予必要的暗示與鼓勵;。

3、恰當的支持，幫助幼兒完成作品;。

四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對稱美，進一步感知對稱印畫的藝術風格。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇三

一、設計依據。

幼兒都喜歡新鮮的事物，對任何事情都會好奇，而美麗的蝴蝶，小朋友都看見過，也見過蝴蝶的各種圖片，蝴蝶很漂亮，小朋友們都很喜歡，但沒有畫過蝴蝶，于是我就設計了小班美術活動“蝴蝶”，通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶，掌握畫蝴蝶的畫法。

二、活動目標。

（一）給小朋友們看一些蝴蝶的圖片，了解蝴蝶的模樣。

（二）引導小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣。

三、重難點。

（一）掌握畫弧度的方法。

（二）畫好蝴蝶的頭與身體的比例。

四、活動準備。

（一）知識準備：熟悉蝴蝶的顏色，了解蝴蝶的形狀。

（二）物質準備：紙、鉛筆、水彩筆、蝴蝶圖片。

五、活動過程。

（一）開始部分。

1、教師引導幼兒回答很漂亮的有翅膀是什么，引出課題：蝴蝶。

教師：小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么？

幼兒：是蝴蝶！

2、教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫，給小朋友們欣賞。

（1）觀看后提出問題：小朋友們，蝴蝶漂亮嗎？想不想自己畫出漂亮的蝴蝶？

（2）激發幼兒的繪畫興趣：今天老師來教你們畫蝴蝶，好不好？

（二）基本部分。

1、老師把準備好的畫紙分給每個小朋友。

提問“蝴蝶是什么樣子的？”教師根據幼兒的回答總結蝴蝶的外形。

2、老師示范：在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體，邊畫邊做分解。

（1）蝴蝶的頭是圓形的，頭長著一對觸角，身體是長的橢圓形。

（2）引導幼兒觀察。

3、幼兒作畫，教師巡回分層次指導。

（1）引導幼兒大膽作畫，糾正蝴蝶頭與身軀的比例。

（2）鼓勵幼兒，在蝴蝶身上添加一些好看的花紋，并涂上漂亮的顏色。

4、展評幼兒的作品：（選擇幾名小朋友的畫讓大家觀賞，請小朋友自己講述）。

（三）結束部分。

體驗畫畫快樂：“好了，小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表現都很真棒！晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看，也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎？”

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇四

花開的季節，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據托班寶寶的'年齡特點，設計這節美術活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養幼兒的動手操作能力。

學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。

重點是寶寶學會裝飾蝴蝶的方法；難點是寶寶在裝飾過程中學會互相幫助，合作完成作品。

1、出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的興趣。

“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）。

“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

2、講解，并指導幼兒操作。

“看老師，我們先把皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球，沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上?！薄靶『娜棺舆€是不好看，我們在一起做給他填滿好不好？”。

3、幼兒自由操作，教師巡回指導。

4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇五

1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

經驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

一、音樂游戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方?

交代要求，幼兒作畫，

教師指導：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的'花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

可以提問幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢?”以此加強幼兒按顏色分類的意識。

此外，提出黃色標記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差，還有一個疑問：顏色標記的擺放的方向是否要一致。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇六

1、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內進行不規則的涂色。

2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

幼兒操作紙人手一份；《蝴蝶找花》音樂磁帶；紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干；每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。

1、導入。老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

2、看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特征。

出示范畫

（1）你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）

（2）再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發現什么秘密？

（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學習對稱印畫的方法。

可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的？

這是什么（毛筆），看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示范。

提問：誰來說說老師是怎么變的？

小結：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。

告訴幼兒，我們今天學了一種新的畫畫本領，叫做對稱印畫。

4、玩一玩，交代操作要求。

現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學到的本領幫它們嗎？（老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦！

老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內，再沿虛線進行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來啦！

嗯！現在我們來動手變一變。

在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關注。

5、評一評，誰的蝴蝶最美麗。

我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么？

6、學一學，結束活動。

我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧！播放音樂，師生張開雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇七

2、讓幼兒練習畫蝴蝶的簡筆畫;。

3、初步培養幼兒的構畫意識和能力。

【活動準備】。

【活動過程】。

一、教師進行自我介紹和游戲導入：

兩位老師在進行自我介紹后，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰，點點頭;兩根食指變公雞，斗一斗;兩根小指勾一勾，做朋友;兩個小手撓一撓，做朋友!小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好?游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩個小游戲好不好?(小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。)老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒!老師看誰的小嘴巴最嚴實，最安靜!

二、和幼兒講規則：

1、上課發言要舉手，內急、要喝水、身體不舒服等要打報告。

2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。

3、獎勵規則：得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水，上洗手間。

三、故事導入課程內容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了!一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩!但是，小蝴蝶想了想，有一個問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形(圓形，半圓、橢圓等)。

五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色(穿衣服)。

六、涂完之后給小朋友帶上手環，在手環上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇八

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

【活動準備】。

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

【活動過程】。

1、和小鴨子一起玩。

師：小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。

師：小鴨子說，你們和我一起玩吧。

教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。

2、為水池灌水。

引發情景，師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？幼：我們幫它放點水。師：我來放點水吧。教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。

4、帶小鴨子一起玩。

師：小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。

師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結束本課。

教學反思：

由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。

活動一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時，少數幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續進入游戲情境；而多數的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現我的教學目的。

小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇九

目標：

1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

準備：

經驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

過程：

一、音樂游戲導入，激發幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇十

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的.故事，引出課題。

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范。

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結束作畫。

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇十一

1、學習用抹、點、印的方法大膽組合表現畫面內容。(重點)。

2、初步學習兩兩合作完成畫面，體驗合作作畫的樂趣。(難點)。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備。

背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙。

活動過程。

(一)情境引出，感受春雷。

1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們去做游戲。(歡快的音樂響起)。

2、(一陣雷聲)剛才聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請幼兒入座)。

打雷了，會發生什么事呢?(幼兒回答)。

(二)烏云過后，下起雨來。

這時，一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現烏云)。

五指拼拼攏，顏料舔一舔;紙上橫著抹，烏云就出現。

快，這烏云來得太快，請你們兩個兩個一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多，要不然我們會看不見了。

(雨聲起)聽，什么聲音?

下雨了!(老師示范)伸出食指點點，變出雨點嘩嘩。

兩個小朋友一起商量一下，誰用食指點，誰用小指點?這樣就有大雨點小雨點了。(兩位教師示范)。

(三)光著腳丫，雨天玩水。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩?

五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔;拳頭重重一按，變個腳丫出來。(教師示范)。

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

(四)天氣睛了，曬腳丫了。

哇，小朋友，你們玩得開心嗎?

(音樂起)現在雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙怎么拿呢?你們的手捏住四個角，出發嘍!

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇十二

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

1、引出課題。

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范。

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的.蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

4、結束作畫請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇十三

活動目標：

1、學習對印作畫的方法，體驗對稱美。

2、發展幼兒的審美能力。

活動準備：

1、蝴蝶印畫范畫。

2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份。

3、配套幼兒用書《美工》小班上冊。

活動過程：

一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導幼兒觀察欣賞。

師：看，今天我給你們帶來了什么?(蝴蝶)你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色(幼兒回答)它的翅膀上的花紋是什么樣的?(幼兒)咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么?(幼兒回答)再來看這一邊的翅膀上有什么?咦?小朋友們你們發現了嗎，原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢?(想)那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。

二、教師邊示范邊講解印畫的方法。

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦!這只蝴蝶我畫完了嗎!

幼：沒有!老師你只畫了半只蝴蝶。

師：哈哈，讓我來變一個小魔術吧，我把一只完整的蝴蝶變出來!你們可要注意看我是怎么變!

2、教師變魔術，邊變魔術邊說明變出蝴蝶的方法。

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢?(想)。

三、幼兒運用教師提供的材料，進行印畫操作，教師巡回指導。

1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品。

四、展示作品，相互欣賞評議。

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請優秀作品的小主人說一說成功的心得。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小班美術蝴蝶教案（模板14篇）篇十四

1、樂意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

2、能按指令做動作，提高動作的敏捷性。

3、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

活動準備。

蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。

活動過程。

一、熱身活動。

——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。

二、自主探索。

——教師出示墊子，請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、開心游戲。

——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙，代表紅黃藍蝴蝶。

——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉圈、采花粉等，當教師說“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上，表示回家，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

游戲繼續。

——游戲規則依舊，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放松活動。

——教師和幼兒隨音樂做放松運動。

活動應變。

游戲時，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

活動延伸。

1、語言活動：學習故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶間相親相愛的友誼。

2、美術活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側涂上水粉，然后對折壓印，印出美麗的蝴蝶。

區角活動。

科學區：教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上，讓幼兒按顏色或按大小或按數量夾到花朵上。

環境創設。

用幼兒印畫的蝴蝶作為吊飾布置活動室。

家園同步。

1、家長出示具有某一顏色的事物，請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。

2、家長可以跟幼兒一起進行游戲“蝴蝶找家”，可以請幼兒發布指令。

隨機教育。

日常生活中，引導幼兒觀察各種蝴蝶。