優秀作文是用精準的語言表達出深邃的內涵，給人以美的享受。這里有一些精選的優秀作文供大家參考，相信能給大家帶來一些啟發和思考。

實用三年級（模板16篇）篇一

今天，我們去春游。在路上看到很多，各種各樣，形態萬千的景色。

那一圈圈的高速旋轉著，讓同學們不約而同地叫：“哇！哇！”這時遠方瞬間來了一輛火車，它可真快，快到可比風快。

接著那屋頂好可愛，各種各樣的建筑物，讓我非常好奇，藍藍的大海，參天大樹的樹嫩嫩的，小草這時想到了詩人說：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”仿佛在我們面前的是連綿不斷地畫圈。

我們來到紀念館外，爬了數也數不清的臺階，在這過程中我看到這一樣句子上面寫著：“同伴們，勝利時，你們不要忘記我們。”心想戰士們，你們的死是光榮的，是倒在了維護世界和平。

接著，下面是送花時間，靜靜的，仿佛聽見風聲，鳥聲和腳步聲。我們把自己親手做的小白花送到樹上就好了。

走完外面，進入紀念館里，里面有烈士的圖片、遺物和解說等，有各種的刀槍，那可能是烈士用過的，還有戰爭時圖片。

同學們的肚子咕嚕咕嚕說：“怎么還沒吃飯，”好像已經分不清是肚子在叫還是自己在叫。

來到松樹林，吃完飯，大家吃飽喝飽了，老師請了個導游，解說完我們就懷著念念不舍到了學校里。

實用三年級（模板16篇）篇二

春姑娘邁著輕盈的腳步走來了，她悄悄地來到了校園里，把校園變得更加美麗，更加生機勃勃。

花園里小草偷偷地探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的，像給大地鋪上了綠色的地毯。伴隨著微風吹來，它們跳起了歡快的舞蹈。五顏六色的花兒競相開放，把校園裝扮得更加美麗。瞧！金黃的迎春花、雪白的梨花、粉紅的桃花引來了蝴蝶在這里翩翩起舞，帶來了蜜蜂在辛勤地采蜜，也讓我們在這撲鼻的香氣中完成了一天的功課。

銀杏樹、白楊樹和梧桐樹都披上了新衣，像忠誠的衛士日夜守護我們的校園。東面的小竹林在春雨的滋潤下也增添了生機，顯得更加挺拔。石榴樹蘇醒過來，露出嫩芽，長出新葉，開出圓圓的`紅紅的花骨朵，可愛極了！校園的塑膠跑道更是一道美麗的風景線，操場上到處都是同學們嬉戲玩耍的身影，就連天空中自由飛翔的鳥兒也加入我們，嘰嘰喳喳唱個不停：“春天真美，春天真美！”

春天的校園真美麗啊，到處充滿生機和希望，到處飄滿花香和書香。我愛春天里這美麗的校園！

實用三年級（模板16篇）篇三

“把遙控器給我。”“不行，給我。”唉，家庭風波又起啦，每到節假日，我們一家就為搶遙控器爭得不可開交。

“我五天才有一個雙休日，所以該我看。”我搶著說。“那部電視劇我已看了一個星期，現在停看等于半途而廢，不行！”媽媽斬釘截鐵地說。“關心國家大事是理所當然的，所以應該讓我看。”爸爸也不甘示弱。“新聞最無聊了。”我插嘴道，弟弟也幫著我說：“神話劇最有意思了，我同意看姐姐的電視劇。”

最后，一場口舌之戰終于停息了，奶奶宣布：“每人看自己想看的電視劇半個小時。”爸爸不開心了：“半小時，新聞早結束了！”突然爸爸似乎想到了什么“對了，你們看29寸的彩電，那我去看25寸的彩電，你們接著爭吧，我不管了。”我一拍腦袋：“對了，家里是還有一臺電視呀，爸爸你真‘狡猾’。”“這叫‘姜還是老的辣’。”爸爸笑著說。

唉，可惜我只看了剩下的半集電視劇，真遺憾！

還有一次，為上興趣小組，爸爸讓我報奧數組，媽媽讓我報銀杏花文學社，奶奶讓我報英語組，大家又“爭吵”起來了。

“上奧數好，能開發智力！”

“上銀杏花文學社好，能提高作文水平。”

“上英語好，學了英語有益無害，想你舅爺爺會英語，你看他現在……”

“好了，別說了，是我上興趣小組，又不是你們上，吵得我頭腦發大。”我吼道。“我們也是為你好呀！”奶奶說。“我知道你們是為我好，可也要尊重我的意愿啊，我宣布我報――。”爸爸、媽媽、奶奶立即屏息凝神聽我說。“我報銀杏花文學社。”爸爸、奶奶唉了一聲，像泄了氣的皮球。

諸如此類的家庭風波在我家已應發生n次了。正是有了這些“家庭風波”，生活才變得多彩多姿。

實用三年級（模板16篇）篇四

當我起床時，就聽見了爸爸說：“快起床啊！今天我們要去玄武湖那里看哥哥的比賽呢！”

在路上，路旁蔥蔥郁郁的花草樹木，蟬兒在唱著歌兒，好像在夸贊自己的季節，荷花作文。踏進公園的大門，一陣清香撲鼻而來，順著香味我來到了荷花池。映入眼簾的是一片翠綠…… 靜靜的湖面上，布滿了荷葉，像是放滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面遮的嚴嚴實實的。荷葉莖的上側是很嫩的綠葉，而那荷葉有的像一把把張開的綠傘，有的像一個個大圓盤。“大圓盤”上一顆顆晶瑩透亮的露珠在滾來滾去。荷葉都這么美麗，更別說是“冰清玉潔”的荷花了！

蔥蔥郁郁的荷葉中冒出了許多仙女般的荷花。有的荷花全都展開了，有的只展開了兩三片花瓣，有的還是含苞欲放。有的低著頭，像一個個羞答答的小姑娘；有的昂首挺胸，像是一個傲氣的小公主；有的懶懶的靠在荷葉上，像是剛睡醒的小寶寶……這么多的荷花真是千姿百態啊！一陣風吹來，翠綠的荷葉中，那亭亭玉立的荷花像一個個穿著雪白衣裳在湖上翩翩起舞的仙女，那么清秀、雅潔、沁人心脾。 我在也抵擋不住荷花的“誘惑”了，忍不住想要摘一朵。我伸出手，剛想摘…… 我的姑媽走過來說：“郝可，這可不行啊！”我戀戀不舍地縮回了手，說：“為什么？”“荷花雖然很美，但是它們是大家的。大家都要來欣賞，不能摘掉。”我又問：“我摘一朵也沒不會影響大家欣賞。而且荷花又沒什么用！”

“可不能這么說。”姑媽耐心的給我講了起來，“荷花相傳是王母娘娘身邊的一個美貌侍女——玉姬的化身。當初玉姬看見人間雙雙對對，男耕女織，十分羨慕，因此動了凡心，然后在河神女兒的陪伴下偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風光使玉姬流連忘返，忘情地在湖中嬉戲，到天亮也舍不得離開。被王母娘娘知道后蓮花寶座將玉姬打入湖中，并讓她“打入淤泥，永世不得再登南天”。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。”

我驚訝的說：“原來荷花的來歷是這樣的，我都不知道！”

姑媽笑著說：“呵呵，不止這些，荷花還能食藥兩用呢！荷葉能清暑解熱；蓮梗能通氣寬胸；蓮瓣能治暑熱煩渴；蓮子能健脾止瀉；蓮心能清火安神；蓮房能消淤止血；藕節還有解酒毒的功用。還能做成奶油炸荷花、蓮子湯等美食。你還想摘荷花嗎？”

我摸著頭，不好意思地說：“嘻嘻，荷花還有這么多作用啊！”回去后，我上網、查閱書籍對荷花又有了更多的了解。荷花，我愛你！

實用三年級（模板16篇）篇五

《語文園地三》習作的主要內容是寫“秋天的畫”。編者意圖是讓三年級學生借助圖畫，訓練觀察，學習表達，實際上是看圖作文訓練。對于剛接觸習作的三年級學生來說，“觀察”與“表達”都是看圖作文的難點。這兩個難點中，前者是基礎，是前提，是關鍵；而后者往往是教者所忽略的。我們教學應該注意引導學生初步學習觀察與表達的基本方法。看圖作文教學，一般模式是學生先看圖再習作，結果學生往往生厭失趣。如何突破“觀察”與“表達”的難點而又不使學生失趣厭寫呢？本次習作教學設計打算以欲擒故縱的策略來實現這個愿望。即為了讓學生更好“觀察”卻故意在開始時不要學生從容“細致”地看圖；為了讓學生更好地“表達”，學生有畫卻故意藏起來，讓學生說畫猜畫，以此來突破本次看圖作文的難關。

1、引導學生觀察圖畫，在生活積累的基礎上想象有關秋天的景象，培養熱愛自然的情感。

2、初步學習最基礎的表達方法，鼓勵學生用平時積累的詞語來表達。初步學習觀察要有順序，觀察要抓住景物特點的方法。

3、學會以欣賞的眼光來評判他人的習作。

1、提前讓學生到大自然觀察秋天

2、提前一周大量閱讀有關秋天的文章，搜集秋天的資料。

過程一、指導寫什么

第一步：激情導入

秋天是個美麗的季節、豐收的季節，秋天給我們帶來了無限樂趣和想象，小伙伴們放風箏的身影、秋天里紅紅的落葉、黃黃的葉子、清涼的秋雨、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。我相信，此時此刻你心中的秋天一定是五彩斑斕、豐富多彩的。今天，讓我們借助心中的`想象，把你們喜愛的秋天充分地描繪出來吧!

師；先讓我們來看看秋天有哪些美麗的景色。出示掛圖，教師板書課題：

美麗的秋天

第二步：思路拓展

一、明確關鍵詞

【提出問題】本次寫作的題目是《美麗的秋天》，，我們可以寫那些方面的內容呢？

【學生回答】

【教師明確】可以寫大自然中秋天的景色，也可以寫我們心中想象的秋天，當然，也可以把二者結合在一起寫。

二、全方位地觀察景物

【提出問題】我們應該怎樣全方位地觀察景物？

【學生回答】

【教師明確】多感官觀察就是借助人的各種感官去觀察事物的一種方法。人的感官一般有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。觀察的時候，用眼睛去看，用手去摸，用鼻子去聞，用舌頭去嘗一下，這都將有助于對事物進行全面的了解，訓練觀察的全面性，同時，也會加深該事物在頭腦中的印象。

看（視覺）————顏色、形狀

聞（嗅覺） ————氣味

聽（聽覺）————聲音

摸（觸覺）————質地

嘗（味覺）————味道

【事例啟迪】

美麗的秋天

秋天，是一個美麗的季節。樹上的樹葉從樹上落了下來，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上給大地鋪上了一層黃色的棉被。

秋天，是一個豐收的季節。走進果園里，用鼻子聞一聞，到處都是水果的甜香味。蘋果樹上結出了蘋果，你只要吃上一口就會讓你回味無窮。紅紅的石榴像一個個小燈籠，成熟的石榴脹破了皮，露出粉色的瑪瑙粒兒，掰開幾粒放在嘴里，又香又甜的汁水立刻溢滿了你的嘴巴。秋天釀熟的葡萄烏黑誘人；秋天燒紅的花椒顆顆粒粒爆得人心顫，燕子嘰嘰叫著向南方飛去，青蛙正在挖洞準備睡大覺呢。

秋天是個美麗的季節，也是豐收的季節。

這篇作文寫得這么好，和作者全方位觀察景物有關。“”樹上的樹葉從樹上落了下來，有的在空中翩翩起舞，有的落在地上給大地鋪上了一層黃色的棉被。“”這是視覺方面的描寫。“”用鼻子聞一聞，到處都是水果的甜香味。“”這是嗅覺方面的描寫。“”燕子嘰嘰叫著向南方飛去“”這是聽覺方面的描寫......

三、思維寬度發散

【提出問題】在視覺方面，你見過哪些秋天的景色？

生；我見過藍藍的天空中，大雁排著隊向南飛去。

生；我見過清涼的河水里，小魚小蝦在游動。

生；我見過家鄉的山上，秋風吹過，所有的樹葉都成了金黃色。

生；我見過公園里，秋風中盛開的菊花。

【提出問題】在聽覺方面，你感受過哪些秋天的景色？

生；我聽過秋風吹過樹葉的嘩嘩聲。

生；我聽過秋蟬在樹上吱吱地叫著。

生；我聽過秋天的天空中，大雁的鳴叫聲。

生；我聽過秋天的田野上，收割機的轟鳴聲。

【提出問題】在嗅覺方面，你感受過哪些秋天的景色？

生；我聞過秋天的公園里菊花的香味。

生；我聞過秋天的田野上稻谷的香味。

生；我聞過秋天的果園里蘋果的清香。

四、思維深度發散

觀看景物時，我們有時會想到一些問題，這些問題會讓景物在大腦中留下更深刻的印象，同時，這些景物也會給我們某些方面的啟迪。

【多媒體展示1、】

秋天是收獲的季節，稻子黃了，高粱紅了，蘋果飄香了，為了這一天的到來，人們付出了多少心血和汗水啊！

【提出問題】由秋天的收獲的情景，你會想到什么？

【學生回答】任何事情的成功，都需要勞動和付出，我們的學習是不是也這樣呢？

......

【教師點撥】:

【多媒體展示2】

春天是播種的季節，夏天是耕耘的季節，秋天是收獲的季節，冬天是收藏的季節，這大自然的四季，給我們無限的想象。

【提出問題】由大自然的四季，你會想到什么？

【學生回答】......

【教師點撥】: 能不能想到人生的四季呢？秋天是不是如同人的成熟和收獲的季節？少年、青年、中年、老年、秋天好比人的中年，年富力強、富有經驗、碩果累累。

【多媒體展示3】

秋天的天空格外高遠，人們常用“秋高氣爽”來形容它。那么，這樣的天氣是怎樣形成的呢？原來入秋以后，在北半球，太陽由夏至前后的直射地面，逐漸變為斜射，白天的時間逐漸變短，夜晚的時間逐漸加長。白天地面吸收太陽光的熱量比夏天少，從地面蒸發到空氣中的水分也隨之減少。能見度很好。于是，白天晴空萬里，夜間星斗滿天，使人感到秋天的天空特別高遠.。

【提出問題】這情景會給你怎樣的聯想？

【學生回答】......

【多媒體展示4】

秋天，是百花凋謝的時節，可是菊花卻在秋風中開放了，黃的、白的，像一只只絨球，真好看!你由此會想到些什么，會不會想到做人也要有個性色彩，不要總是人云亦云，刻意模仿他人。

【提出問題】你由此會想到些什么？

【學生回答】。做人也要有個性色彩，不要總是人云亦云，刻意模仿他人。

【多媒體展示5】

【提出問題】你由此會想到些什么？

【學生回答】不能光收獲，也需要貢獻。

【學生回答】樹葉落下來，把自己的軀體漚成肥料，是為了明年的豐收。

【多媒體展示6】

大雁南飛，是為了到一種好的環境中養好身體，撫育好后代，迎接來年新的生活。由此你是否會想到；有時候，我們暫時放棄和退卻了，這同樣是為了新的開始。

【提出問題】你由此會想到些什么？

【學生回答】......

【教師點撥】: 有時候，我們暫時放棄和退卻了，是為了新的開始。

第三步：學生在交流中描述景觀

一、 教師引導

（教師啟發學生回顧平時的生活經歷，喚起對某一景物的表象的回憶。例如，在放學路上，在公園里，在家里的庭院中，你有沒有發現奇特的花草樹木？夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時的天象……這些你都進行過觀察嗎？哪些秋天景物給你留下了深刻的印象？外出旅游時，看到過什么奇特的秋天景象？教師鼓勵學生通過無拘無束的對話，把自己了解的秋天景色介紹給同學。）

二、 交流步驟

學生交流過程分三個階段；

1、學生個人準備。根據教師提出的要求，靜心回憶一下，有哪些景物讓自己感到驚奇，準備怎樣和同學交流。

2、小組內交流。組織小組成員輪流敘說，相互啟發，相互提問，相互評價，推薦說得好的同學到班上交流。

（幾分鐘后，學生分組發言，老師參加小組活動。小組發言后，評選代表到班級發言，老師注意即時點撥和引導）

3、班級交流

根據各小組推薦，先讓學生上臺試說，然后教師根據發言情況作出點評。如，景物的特點說清楚了沒有，說的內容是否給大家新奇的感覺，還有哪些內容需要補充得更具體。

全班交流。要求聽的學生能提出問題，或對說的內容作補充；說的學生能解答同學提出的問題，形成生生互動的氛圍。

三、交流范例

（此范例只起教學示范作用，實際教學中對學生不可要求過高）

【范例1】

炎熱的夏天終于結束了， 秋姑娘踩著爽爽的北風，緩緩地走來了。樹葉開始掉了，它們有的像蝴蝶在空中飛舞，有的像降落傘晃晃悠悠的飄落下來。 “秋天來了！秋天來了！”

秋姑娘好像一位美術老師，到處在畫畫：她把楓葉畫成紅色；她把玉米畫成黃色；她把稻子畫出金黃色，姑娘給愛干凈的棉花圖上白云色，純潔的棉花高興地跳出了棉殼。

核桃、花生、蘋果、梨、棗、柿子、葡萄……許多的水果和作物躺在籮筐里，高高興興唱著愉快的歌兒。

農民伯伯在地里做工是又累又熱。秋姑娘輕輕地飄來幫忙了，她吹過一陣又一陣的秋風，農民伯伯抬起頭來開心的說：“這陣風來的真及時啊！太涼快了！”農民伯伯憨笑的臉上掛滿了豐收的喜悅。

你們看秋天多美呀！秋姑娘助人為樂多偉大呀！

【學生評價】

生：很美，描寫了一幅秋天的收獲圖，給人們的印象很深。

生：很生動，我好像來到了這地方似的。

生：用了很多修辭方法，還用了很多課文中學過的詞語，語言很優美。

【教師總結】陳陽同學描寫的景物很美，感情色彩很濃厚，充分抒發了自己對秋天的熱愛。另外，他還成功運用了比喻、擬人等修辭手法，比如，“秋姑娘好像一位美術老師，到處在畫畫”，這些句子是比喻。再比如，“核桃、花生、蘋果、梨、棗、柿子、葡萄……許多的水果和作物躺在籮筐里，高高興興唱著愉快的歌兒。

”，這是擬人手法。

【范例2】

秋天，是個豐收的季節，是個令人喜悅的季節，難道不該出去看一看周圍的風景嗎？

秋天悄悄的來了，來到了田野，來到了小溪邊，來到了山上，大山在秋風的督促下，換上了迷人的金裝。

秋天是五彩斑斕的，是五顏六色的。

實用三年級（模板16篇）篇六

三年級上期的一天課間休息，班主任羅老師給我們發了一本漂亮的新書，絢麗的封面上印著四個大字“中外童話”。我輕輕地把書捧在手上，一股油墨的清香頓時撲面而來。我急忙把書打開來看：哇，好漂亮的書!可愛生動的卡通圖畫、精彩有趣的故事內容……我仿佛走進了多彩童話的世界里。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我戀戀不舍地把書收進課桌里。可是，“糊涂先生的新雨傘”怎么樣了呢?還沒看完的童話故事，撓得我的心里直癢癢。小手忍不住伸進課桌里，真想拿出來，再看上一小會兒。

好想看啊，好難熬啊!終于，放學了!回到家里，我迫不及待地拿出《中外童話》，窩在沙發上，津津有味地看了起來。哇，書里的故事真多呀!有《樂樂卡通》、《快樂魔方》、《童話王國》……好有趣!好精彩!

“萱仔，吃飯了!”，媽媽的叫喚聲把我從童話的世界中拉了回來。吃飯的時候，我又忍不住翻開來看。媽媽伸手把我的書給收繳了“吃飯的時候不能看書，會影響食物消化，容易得胃病!”唉，《中外童話》真的讓我愛不釋手、廢寢忘食了。

《中外童話》讓我“一見傾心”，從此以后，我時刻都在期待著每月的《中外童話畫刊》早點發下來，讓我可以欣賞到更多的童話故事。《中外童話》讓我的課外閱讀變得更加豐富多彩，它不僅讓我走進絢麗多彩的童話世界里，而且讓我學到了不少的科學文化知識。在閱讀中，我愉快地汲取她甜美的營養，開啟著一扇扇夢幻與快樂的大門……我愛《中外童話》，她是我童年的好伙伴!

實用三年級（模板16篇）篇七

一歲半以前，我是在姥姥家度過的。那時，我唯一的玩伴就是姥姥家的那只老貓。

叫它“老貓”，是因為它在姥姥家生活的年頭太久，大家都習慣叫它“老貓”了。老貓渾身的絨毛烏黑發亮；性格溫順；不甘寂寞，喜歡和人呆在一起，經常自己開門進家，躺在家人的身邊；它很饞嘴，經常偷吃我的美食，鑒于它是我的朋友，也就不予追究了。

那時的我，經常“欺負”它：有時玩弄它的耳朵，有時用梳子梳它的毛，有時捋它的胡子……它從來不反抗，任我擺弄，似乎知道我是一個不懂事的小娃娃，不想和我計較。

可是，它卻在我和它告別的那天晚上挖傷了我。那天，媽媽來接我回石家莊，我只能再和老貓玩一個晚上。因為舍不得它，我對它“愛”過了頭：一會兒抱著它，一會玩兒撫弄它，一會兒喂它……那時，我太小，不知輕重，居然讓老貓練倒立，它“喵喵”地叫著，張牙舞爪地反抗著……終于，它忍受不了我的擺弄，挖了我一爪子，我的臉和手都被挖出了血印，我“哇哇”地哭了，恨透了那只老貓。

一歲半以前，我是在姥姥家度過的。那時，我唯一的玩伴就是姥姥家的那只老貓。

叫它“老貓”，是因為它在姥姥家生活的年頭太久，大家都習慣叫它“老貓”了。老貓渾身的絨毛烏黑發亮；性格溫順；不甘寂寞，喜歡和人呆在一起，經常自己開門進家，躺在家人的身邊；它很饞嘴，經常偷吃我的美食，鑒于它是我的朋友，也就不予追究了。

那時的我，經常“欺負”它：有時玩弄它的`耳朵，有時用梳子梳它的毛，有時捋它的胡子……它從來不反抗，任我擺弄，似乎知道我是一個不懂事的小娃娃，不想和我計較。

可是，它卻在我和它告別的那天晚上挖傷了我。那天，媽媽來接我回石家莊，我只能再和老貓玩一個晚上。因為舍不得它，我對它“愛”過了頭：一會兒抱著它，一會玩兒撫弄它，一會兒喂它……那時，我太小，不知輕重，居然讓老貓練倒立，它“喵喵”地叫著，張牙舞爪地反抗著……終于，它忍受不了我的擺弄，挖了我一爪子，我的臉和手都被挖出了血印，我“哇哇”地哭了，恨透了那只老貓。

實用三年級（模板16篇）篇八

她有一頭烏黑發亮的頭發，尖尖的瓜子臉上有一對黑黑的眉毛，眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子下面還有一張能說會道的櫻桃小嘴。

她有很多愛好，比如：她喜歡跳舞，喜歡畫畫，還喜歡看書。她看書時非常認真，就像一只安靜的小貓咪，如果你去碰她一下的話，她就會像一只小老虎一樣，說：“你干什么呀你！”

她還很會安慰別人。有一次我生了某個同學的氣，一個人坐在位置上生悶氣，她便走過來問我怎么了，當她知道事情后，就想盡辦法讓我開心起來，過了一會兒，我就把那件令我不高興的事情忘得一干二凈了。

她也很樂于助人。有一次我的鋼筆沒墨了，我也沒帶其他的鋼筆，正當我在絞盡腦汁想怎么辦時，她突然遞給我一支墨囊，說：“快裝上，趕緊做筆記。”我連聲道謝，裝上墨囊開始做筆記了。

你們猜到她是誰了嗎?

實用三年級（模板16篇）篇九

今天，我和爸爸媽媽帶著妹妹去八卦田找春天。

我們到了八卦田后，走上了一座小橋，這時，我看到了兩只鴛鴦在快活地游來游去，他們一會兒潛到水下，一會兒鉆出水面，我正目不轉睛地盯著兩只鴛鴦，忽然，我想起了一句古詩：春江水暖鴨先知。

我們繼續走哇走。

這時，我看到了一朵朵剛開花的油菜花，那是春天的頭發吧？不遠處，還有一片荷蘭豆苗，他們的藤正在努力地往竹竿上爬下就像在比賽一樣。后面，有一片蠶豆，爸爸說：“這是剛剛種下去的'蠶豆！”說到這，我想起了去年清明去踏青的時候，采了好多蠶豆耳朵，我真希望今年踏青的時候也能采到那么多蠶豆哇！旁邊，有一條小小的水溝，我發現水溝里有一群一動也不動的小蝌蚪，于是，我伸手去抓它，發現它沒動。我恍然大悟，想：那肯定不是蝌蚪，是螺螄寶寶，青蛙媽媽還在冬眠呢！春天已經來了，青蛙媽媽也快醒了，小蝌蚪也快出來了吧！

春雨綿綿的八卦田，是多么有趣，多么美麗啊！

實用三年級（模板16篇）篇十

一年四季里有許多美好的節日，但這個節日是令我們最快樂的，它就是“六一兒童節”。

仿佛老天也知道這一天是我們的節日，所以，陽光格外明媚，空氣格外新鮮，鮮花開得格外美麗，就連小鳥的叫聲也格外清脆悅耳，我們的笑容更是格外燦爛。

走進校園，看到迎風飄揚的國旗，想到能擁有今天這樣幸福的生活，能度過這樣快樂的節日，是革命先輩用鮮血和生命換來的，心中不禁涌起無限的崇敬！

同學們自發組織了聯歡會，用自己的方式慶祝自己的節日。

唱吧！跳吧！

讓心情飛上藍天，讓夢想穿越時空，每個人都興高采烈，每個人都激情澎湃。

唱吧！跳吧！

讓歌聲充滿校園，讓歌聲呼喚美麗的明天，用歌聲祝福這美好的節日！我們要盡情享受這快樂的節日帶給我們的幸福，更要在這幸福中創造奇跡，用自己聰明的才智，為祖國的建設事業添上輝煌的一筆，讓中華的錦繡河山更加壯麗！

實用三年級（模板16篇）篇十一

在我的家鄉有一條迷人的小河.

春天來到了,河岸上到處長著可愛的`秧苗,有西瓜秧,黃瓜秧等.嫵媚的垂柳.村里的人用小河里那清清的水洗衣服.

夏天的清晨,一走近小河就能聞到一陣清香.如果熟悉這條小河的人,就會趕往小河邊去欣賞那美麗的荷花.荷葉挨挨擠擠的,像一個一個碧綠的大圓盤.有的花瓣全都展開了露出嫩黃色的小蓮蓬,美麗極了.

秋天來了,小河邊樹木油綠變黃了.這時的河水,顯得特別的藍,特別的清.

寒冷的冬天,河里結了一層厚厚的冰.冰面高低不平,像層層翻滾的波浪,伸像遠方.

小河是及其平凡的,沒有奇特的風景,但她每天都是新的.時時刻刻在創造著美。

實用三年級（模板16篇）篇十二

一年有四個季節——春、夏、秋、冬，我覺得春天最美。經歷了雨雪風霜的錘煉，萬物在春意盎然里等待復蘇。

春天到了，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，緩緩地流著，溪水清澈見底，魚兒在里面嬉戲打鬧其樂融融。春天的云朵千姿百態，有的像奔跑的兔子，有的像想躍龍門的鯉魚，還有的`像獸中之王在天空中吼。

春天，野草長出了郁郁蔥蔥的嫩芽，野花也不甘示弱，紛紛露出五彩繽紛的笑臉，它們爭奇斗艷，像極了森林公園里面自由自在的小動物。春天的公園不像冬天那么寂靜，它已經慢慢的喧鬧起來了，壇里的花都開了，芳香四溢。小朋友們在健身器材上玩的不樂乎。

春天的平天湖更是人山人海，熱鬧非凡。你瞧，蓮花臺上盡是放風箏的高手，翱翔在天上的風箏各式各樣，它們組合在一起就像掛在空中的巨幅畫卷。第一次見到有人把風箏放得那么高，肉眼看上去真的和鳥雀那么大了。我忍不住贊嘆。

春天好美啊，真想一直沐浴在春的陽光下！

實用三年級（模板16篇）篇十三

一直以來我就極其向往著能夠去北海游玩一趟，這次終于讓我逮著機會了，因為我的寒假生涯就要來了。

作為高中最后一個比較悠閑的長假，此次的旅游顯得格外的具有意義，到了北海后，我們就立即踏上領略北海的旅程。

北海這座城市可以說是三面環海，身處其中就可以感受到一陣陣的海風向你吹來，我們的感官器官好像對其他的事物失去了本有的功能，通通只為感受到大海的氣息所存在。?在強烈潮潮的、略帶海腥味的大海氣息的催促下，想看海的愿望“愈演愈烈”。然而，在這兒趕海是最有趣的了。

清晨，我和媽媽一起去趕海。準備好后，我們便跟著一位當地的漁民出發了。

金黃的沙灘，無垠、碧藍的大海，波濤起伏的海浪，自由飛翔的海鷗……眼前的景物宛如一幅活的五彩畫卷，讓我怎么也看不夠。

在毯子一樣柔軟的沙灘上，我們沒過腳踝的海水，低著頭，仔細找尋著被海浪推上來約的小貝殼、小魚、小蝦、小螃蟹。我雙手握緊小鏟子，使勁兒地鏟，不一會，一個深深的沙坑出現了，可我連一個小貝殼的影子也沒有瞧見。

我納悶兒極了：“怎么會挖不到呢?是不是地方沒有選好?不如換一處地兒吧。”于是，我向前走了兩步，再次費力地挖著。可是過了一會兒還是一無所獲，爸爸、媽媽已經挖了小半桶貝殼了，而我呢?我正感到郁悶，這時，伯伯瞧見我的小桶還是空空的，似乎明白了我的心思，摸了摸我的頭，親切地說：“挖貝殼也不是件容易的事兒呢!首先這個鏟子要輕輕地拿著，然后再慢慢的鏟，聽見了‘咔咔’的響聲就說明有小貝殼了，再把它一個一個地掏出來，拾進小桶里就行了。”

聽了漁民伯伯的話，我抱著一絲希望。這次，我用一只手拿著鏟子，輕輕地撥弄著，一會兒“咔、咔、咔”的聲音響了起來，三個的小貝殼靜靜地躺在沙子中，我既驚奇又高興，將它們捧在手心上細細觀察，貝殼呈紅色、黃色、褐色，上面的花紋也都各式各樣，美麗極了。這些五彩繽紛的貝殼，就好像天上的星星那樣在海洋中分布著，這是一個多么迷人的童話世界啊!

憑著這次經驗，我又開心地繼續不斷地挖著，漸漸地我的小桶里已有大半桶小貝殼了，望著這五光十色的貝殼，我的心里像喝了蜂蜜一樣覺得甜甜的，這次趕海真是太有趣了。

實用三年級（模板16篇）篇十四

我有一個弟弟，今年八歲了，上二年級。

弟弟特別喜愛養小動物。養過的動物有地上跑的小狗、小貓、小兔子、倉鼠，地上爬的蝸牛、螞蟻、蝎子、蜈蚣，樹上的松鼠、蠶、蟬，水里的烏龜、小魚、小龍蝦、螃蟹、蝌蚪，天上飛的鴿子、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，還有土里的蚯蚓、會說話的鸚鵡、圣甲蟲、西瓜蟲……有多少我也數不清。

弟弟還喜歡和小動物玩。每次出去玩，弟弟只要看到路邊有“罪犯”——昆蟲，就要捉了關進瓶子里玩，就連吃糞便的圣甲蟲他也不放過。

記得有一次，弟弟和烏龜一起洗澡，他邊洗澡邊將幾只烏龜放到肚上玩。突然，最大的一只烏龜猛的一口咬住了弟弟的肚皮，弟弟急忙大喊：“烏龜咬住我的肚皮啦！烏龜咬住我的肚皮啦！”邊叫邊拉烏龜，可烏龜緊緊的咬住肚皮怎么也不松口，疼的弟弟不停地尖叫。一急之下，舅舅用鉗子夾住烏龜的頭才把烏龜和弟弟分開，傷口鮮血直流。直到現在弟弟的肚皮上還留下個明顯的傷疤，但他現在依然喜歡養烏龜。

弟弟最喜歡養狗，他先后養過六、七只狗，其中最喜歡的就是大白狗貝貝了。有一次，他遛貝貝的時候，貝貝看到了它的朋友大米，使勁朝大米沖去，忘記了遛自己的.小主人。弟弟一下就被貝貝拉倒了，頭撞到了路邊的鋼板上，磕破了一個大口子，頓時鮮血直流。貝貝早已跑得不知去向，弟弟捂著頭跑回了家，流了一路的血。回到家，舅舅、舅媽、姥姥和姥爺都非常氣憤，都說要把貝貝賣掉，可弟弟卻哭喊著說：“不怪貝貝，不怪貝貝……”。真是愛狗如命啊！

這就是我愛養動物，愛狗如命，與眾不同的弟弟。

實用三年級（模板16篇）篇十五

相信大家都玩過踢毽子吧！但是你們聽說過打毽子嗎？今天，就讓我向大家介紹介紹打毽子吧！

咱們班上有許多人喜歡踢毽子，但踢著踢著，灰塵都起來了，搞的教室里烏煙瘴氣。于是，不知是誰發明了一個既環保又好玩的游戲：打毽子。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。同學們像高興的小鳥涌出來，拿著五顏六色自己制作的毽子，哼著歌謠，打了起來。“一接、二抓、三拍手……哎呀，好不容易玩到第七關！”一個同學懊悔的說，并向身旁的同學做個鬼臉，淘氣的笑著。毽子上下飛舞，真像一只長著長尾巴的小松鼠在跳躍。可好玩啦！令同學們愛不釋手。

還有一種玩法，用書打。再比較寬闊的地方，就像打羽毛球一樣打毽子，也好玩啦！

小朋友們，聽了我的介紹，還不趕緊試試！

實用三年級（模板16篇）篇十六

“怎么了，這么開心？”媽媽問。我驚奇地說：“不是昨天你說帶我們去動物園的嘛！”。

我們整整坐了兩個小時的車，無聊死了。“到了，到了！”姐姐興奮地叫到。“哇！”大家驚嘆不已。媽媽先去買票了，我們則在討論動物園內是怎么樣的。等我們進去時，已經是下午1點了。瞧，里面有一條步行專用的小路，還有一條大路是給汽車行駛的。我們走的這條步行街是斜坡呢！媽媽走到一半就已經叫苦連天了，都得讓我們扶上去了。終于到達斜坡頂了，哇，“神雕山”到了。“神雕山”是由許多小動物組成的，期中那條蛇最好玩了，特別逼真，就像真的一樣呢！

接著我們就去看白老虎和白獅子了。那白老虎現在竟然在吃草！！！特大新聞啊！白獅子躺在地上，好像在睡覺。然后我們一起去猴子島，有一只小猴子還把一位游客的酸奶給搶走了，太調皮了！我們又來到了放養區。那里的小動物都可以和游客親密接觸。我很喜歡一只耳朵垂下來的小黃兔，它在這里的同伴只有幾只，好少啊！但我姐姐卻特別害怕這些小動物，一進來就“哇哇”大哭，還叫著：“我最討厭兔子了！”我和妹妹只好扶著她走了出去。都出來了，還自言自語著：“討厭的兔子”。我們又來到了兇猛動物放生區，姐姐一看到牌子，就又被嚇哭了。我們一直安慰著她，等她好點了，我們才進去。在這，我們看見了老鷹！他們兇巴巴的眼神，直盯著我們，可怕極了！姐姐只好閉著眼睛，扶著媽媽菜走出來的。我們出來后，看見熱帶區，我和妹妹馬上沖了進去。沒想到里面都是蛇啊。但我和妹妹一點都不害怕，一個勁的給它們拍照。姐姐進來后，眼淚一滴滴地往下掉，像沒關好的水龍頭。熱帶區可熱啦，大家都想快點出來。一出來，就看見兩只袋鼠在打架！它們抱在一起，跳來跳去，就想踢到對方。在湖旁，我發現稀有的黑天鵝，還有高傲的白天鵝。大家還看見了白孔雀和黑孔雀，特別顯眼。還有賣孔雀羽毛的.呢。

后來，我們發現了吃奶魚，還喂了大象和長頸鹿，真有意思極了——。

這次動物園之旅真高興啊！