久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)

時間:2025-06-10 作者:翰墨

教案模板可以作為教師和學(xué)生溝通的橋梁,幫助雙方更好地理解和實施教學(xué)計劃。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的教案模板范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇一

一,初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。

二,理清脈絡(luò),了解課文大意。

一,談話設(shè)疑,激情導(dǎo)趣。

1、談話導(dǎo)入同學(xué)們,我們偉大的祖國山河秀麗,風(fēng)景優(yōu)美,我們剛剛牛腩了《富饒的西沙群島》今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進具有南國風(fēng)光的海濱小城。(板書課題:海濱小城,生齊讀課題。)。

2、鼓勵質(zhì)疑:看了課題,你想知道什么?

3、生自由發(fā)言,師板書有價值的問題。

二,初讀課文,整體感知。

1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文,要求:

(1)借助拼音,讀準(zhǔn)生字的讀音。

(2)讀通句子,遇到難讀的長句子,請運用做停頓標(biāo)記或想象畫面的方法讀一讀。

(3)一邊讀一邊想:海濱小城給你留下了什么樣的印象?課前同學(xué)們的質(zhì)疑能否回答?

2、學(xué)習(xí)生字新詞。

(1)讀一讀下面的詞語,從里面找到本課要求會認(rèn)讀的生字,讀給同學(xué)們聽。

海濱海鷗胳臂理睬滿載鳳凰亞熱帶榕樹石凳每逢除了。

(2)讀一讀下面的詞語,從里面找到本課要求會寫的生字,仔細(xì)觀察這些生字。

海濱灰色漁民遍地躺下靠岸滿載待著初夏整潔,亞熱帶踩上。

小游戲根據(jù)結(jié)構(gòu)把字寶寶送回家。

獨體字呀。

左右結(jié)構(gòu)的字。

上下結(jié)構(gòu)的字。

半包圍結(jié)構(gòu)的字。

讀準(zhǔn)生字的讀音是,

你有沒有記住這些生字的經(jīng)典子?

比較再和摘它們有什么區(qū)別,怎么記住它們呢?

在寫這些字的時候要注意什么?學(xué)生交流,教師重點指導(dǎo)在和下。

生練習(xí)描紅。

3、生交流難讀的句子。

4、讀了課文,你可以解決課前大家提出的哪那些些問題?生討論解決自己提出的疑問。

5、這座海濱小城給你留下了什么印象?原來課文就是圍繞最后一個自然段來寫的。

6、默讀課文,思考。課文從哪些方面寫出了海濱小城的美麗和整潔呢?

7、有人說在閱讀海邊小城這邊課文時,眼前浮現(xiàn)出六幅美麗的圖畫,你能找到嗎?和你的同桌一起找一找。

1、課堂小結(jié):今天這節(jié)課同學(xué)們出土的課文學(xué)習(xí)了生字,薪資,知道了作者是圍繞最后一句話為我們展示了六幅美麗的圖畫。

2、布置作業(yè)。:課后請同學(xué)們從六幅圖畫中找出自己最喜歡的衣服,認(rèn)真閱讀相應(yīng)的自然段,嘗試把腦海中想象的圖像畫出來,讀的越細(xì)致畫的就會越好。

[整體感知教學(xué)細(xì)節(jié)細(xì)扎實。最后環(huán)節(jié)。老師先總結(jié)這堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后布置作業(yè)。作業(yè)是以畫的形式。來理解課文內(nèi)容。學(xué)生只有認(rèn)真閱讀了相應(yīng)的自然段,才能把腦海中想象到的景象畫出來。老師最后一句友情提醒,讀的越細(xì)致化的就會越好。提示了學(xué)生怎樣畫才能畫得更美。

1、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,熱愛生活的高尚情操。

2、品讀語言,展開想象,了解按地點安排材料和抓住景點的特點進行描寫的方法。

一談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

1、課件出示祖國的版圖,引導(dǎo)學(xué)生了解海濱小城的地理方位。

(1)通過初讀課文,你能在祖國的版圖上找到海濱小城的大概位置嗎?為什么認(rèn)為他在這里?對。這個小城位于南部沿海大省廣東省,是個毗鄰海洋,空氣濕潤,景色迷人的地方。

(2)你們是一群熱愛自然,熱愛生活的小畫江。每到一處,你們都會用自己的畫筆記錄下祖國山河的俊美秀麗。今天,就讓我們一起走進這個令人向往的海濱小城,去領(lǐng)略和描繪它的旖旎風(fēng)光吧!

2、回顧課文內(nèi)容,明確六幅圖畫。

(1)海濱小城給你留下了什么印象?課文圍繞這一點,描繪了哪六幅畫?

(2)學(xué)生根據(jù)自己繪制的圖畫分成六個組。

二,文圖對照,深度品讀。

1、品讀第一自然段。欣賞海天遠(yuǎn)景圖,提出學(xué)習(xí)方法。

(1)邀請繪制海天遠(yuǎn)景圖的同學(xué)展示圖畫,指名朗讀第一自然段,請大家對照圖畫和文字,看看他們哪里畫得好還有沒有遺漏的地方。相機指導(dǎo):

在這幅圖畫中游哪些景物,景物的什么特點最醒目?

填空朗讀。天空是。還也是。海天交界的水平線上有什么機帆船和什么軍艦來來往往。天空飛翔的什么什么海鷗,還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

為什么不直接說天和海都是藍(lán)色的?

色彩的美語言的美寧呈一幅優(yōu)美的畫。

(2)小畫家們?yōu)槭裁醋x讀課文就能畫出這幅畫?因為作者抓住了景物的特點,運用形象生動的語言進行描寫,所以在我們的腦海中形成一幅真實可感的畫面。

(3)我們怎樣才能畫的更好?只有當(dāng)我們用心品讀這些語言文字,找到景物的特點,根據(jù)作者的描寫,展開豐富的想象,才能把美景再現(xiàn)在畫紙上。

(4)小結(jié)方法:對比文圖——找到景物。——發(fā)現(xiàn)特點。——展開想象。——形成畫面。

2、小組自選內(nèi)容欣賞其他五組圖畫運用學(xué)習(xí)方法。

(1)請同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)方法仔細(xì)閱讀文本,發(fā)現(xiàn)景物特點,修改繪畫作品,然后在組里說一說自己為什么這么畫。

(2)自主研讀,小組交流,師巡視指導(dǎo)。

(3)全班匯報師相機點撥。

早晨日出圖點撥。

這幅圖于海天遠(yuǎn)景圖有什么不一樣的地方,增加了漁民和戰(zhàn)士顏色都變成了金黃色。

這樣的變化讓你產(chǎn)生了什么樣的感受?把這種感受讀出來。

晚歸海灘圖點撥。

想象這一前以后的景象,除了色彩以外還有什么特點?

對動靜結(jié)合這一前以后一靜一動,一陽給海灘帶來了無限的生機和活力。請把這樣的景象讀好。

小城庭院圖點撥:

出示:鳳凰樹開了,花開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅林中。

理解詞語熱鬧:寫出花多花艷,爭相開放,含擬人手法。籠罩:覆,花多,幾乎滿城都是。

這里是把什么比做什么呢?可以看出什么呢?把鳳凰花比作了紅云,可見花紅艷美麗。

比比下面兩句話,哪一句好?為什么?

小城好像籠罩在一片紅云中。

小陳好像籠罩在一片片紅云中。

我們可以用哪些詞語來形容這滿院的樹木?請同學(xué)們通過朗讀把這樣的景象表現(xiàn)出來。

小陳公園土點播。

這里把什么比作了什么?坐在這樣的綠絨大傘下,你會有什么樣的感受?情有景生,在愉悅放松的心情下,公園變得更加美好,讀出這樣的心境。

肖城街道圖點撥。

走在這樣的街道上你最喜歡的是什么?整潔的路面還會唱歌,多有趣,多美妙哇!讀書真的趣味。

(4)回顧全文,拼組圖畫,感情朗讀。

從學(xué)生作品中抽取六幅不同場景的圖畫拼組起來,構(gòu)成一組《海邊小城連環(huán)畫》。

作者漫步于這座海濱小城從不同的視角細(xì)致觀察,搜集到了各具特色的素材,然后抓住景物特點進行得惟妙惟肖的描寫,將零散的片段,簡潔整合成了一幅完整的畫作。這是多么巧妙的一種寫作思路啊!

小畫家們,你們真能干,通過品讀課文的語言文字,就想象出了畫面。史海濱小城躍然紙上,在我們偉大的祖國,像這樣的美麗風(fēng)光數(shù)不勝數(shù),你們還能給大家介紹其他美麗的地方嗎?學(xué)生交流之后,課件展示祖國風(fēng)景圖。看了這些一幅幅美麗的圖畫,你想說些什么?配樂齊讀課文,再次感受小城的美麗與整潔。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇二

1.借助關(guān)鍵語句讀懂第4自然段,采取找、圈、劃、讀的方式,積累語言,感受小城庭院的美,遷移合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。

2.利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)作者圍繞一個意思寫一段話的方法。

1.認(rèn)讀詞語

海濱滿載安靜喧鬧整潔

海天交界銀光閃閃綠絨大傘

2.自由讀詞語,選擇一個或幾個詞語說說課文內(nèi)容。

1.自由朗讀第4自然段,思考這段話主要講了什么?

2.找到相關(guān)句子,并用橫線劃出來。

交流并板貼:樹多

小結(jié):有些句子很重要,可以幫助我們理解一段話的意思。這樣的句子叫——關(guān)鍵句。

1.聚焦句子:有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。”

指名讀,相機正音:鳳凰樹、亞熱帶(圖文出示:亞熱帶樹木,拓展認(rèn)識別的亞熱帶樹木,如:紅豆杉、樟樹、水松。

指名說這句話是寫樹的什么多?了解樹的種類多。

圈出“有。還有。”“許多”,這些詞說明樹的種類非常多!讓我們感受到庭院的樹很多。(板貼:種類多)

齊讀句子。

2.聚焦句子:初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。

讀著讀著,你好像聞到了桉樹的什么?(香味)

那香味怎么樣呢?劃出關(guān)鍵詞語:滿街滿院

引導(dǎo)質(zhì)疑:滿街滿院跟樹多有關(guān)系嗎?這是從哪方面寫出樹多?(板貼:香味濃)

3.聚焦句子:鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

聯(lián)系上下文和生活實際理解“籠罩”。抬頭往上看,庭院上空是一片片紅云,公園上空是一片片紅云,街道上空是一片片紅云,整個小城好像籠罩在一片片紅云中。

指名讀,這一片片紅云就是?(鳳凰花)作者就是這樣抓住鳳凰花開得多的樣子,來表現(xiàn)庭院樹多。(板貼:花很多)

1.配《小城故事》音樂朗讀。老師讀第1句,同學(xué)們讀2-4句,從整體感受小城庭院的郁郁蔥蔥、迷人風(fēng)光。

2、整理板貼,梳理思維導(dǎo)圖

第4自然段圍繞“庭院樹多”這一意思主要寫了樹的種類多、葉香濃、花多這三方面的內(nèi)容。讀懂這段話,我們是借助“小城里每一個庭院都栽了很多樹。”這個關(guān)鍵句來理解的。

像這樣,當(dāng)一段話的其他句子都圍著一句話展開寫,這句關(guān)鍵的句子我們就稱它為“中心句”,當(dāng)它的位置在開頭時,我們又稱它為“總起句”。

3.拓展閱讀:《花鐘》第1自然段。再次明確:關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話的意思,它可能在一段話中的不同位置。

4.小結(jié)學(xué)法:讀課文--找關(guān)鍵句--圈景物--梳理思維導(dǎo)圖--再讀課文

三、遷移學(xué)法,讀懂第5、6自然段

過渡:剛才我們學(xué)習(xí)了小城庭院的美麗,下面,我們用剛才的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)第5、6自然段。

1.出示學(xué)習(xí)單

2.交流,相機教學(xué):“綠絨大傘”“密不透風(fēng)”“每逢。總是。”

引導(dǎo)小結(jié):運用比喻、擬人、夸張等修辭方法更能突出事物的特點。

3.配樂師生合作朗讀。

過渡:抓關(guān)鍵句的方法不僅可以幫助我們讀懂一段話的意思,還可以幫助我們圍繞一個意思寫一段話。

1.拿出課前準(zhǔn)備好的家鄉(xiāng)美景圖,試著用思維導(dǎo)圖的形式圍繞一句話從多個方面來表達一個場景。

2.交流反饋學(xué)生的思維導(dǎo)圖,進一步習(xí)得方法。

3.在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生對前期觀察到的美景進行交流,指導(dǎo)學(xué)生運用教材中提供的或自己積累的詞語,對景物進行簡單描述。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇三

1.學(xué)習(xí)文中寫小城的部分。

2.能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句,借助關(guān)鍵句理解段落的意思。

3.積累句子,并和同學(xué)交流。

能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句,借助關(guān)鍵句理解段落的意思。

積累句子,并和同學(xué)交流。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字詞,學(xué)生“開火車”讀。

2.同學(xué)們回憶一下,作者寫“海濱”的部分,想一想,寫了哪兩個地方?分別寫了哪些景物?這些景物有什么特點?(指名回答)

二、學(xué)習(xí)“小城”部分

1.默讀課文第4~6自然段,思考:作者寫了小城的哪些地方?從文中找出一句能概括小城的特點的句子來。

(作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方。“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點。)

2.小城的庭院有什么特點?請從第4自然段中找出一句能概括庭院特點的句子來。

?(小城里每一個庭院都栽了很多樹。)

3.作者是怎樣圍繞總述句來寫庭院的?

(作者圍繞總述句先寫樹的種類多,然后列舉了一些南方特有的樹名,接著寫桉樹的香味滿街,最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。)

4.總結(jié)學(xué)法:先找這個自然段的總述句,再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫的,最后再有感情地朗讀這個自然段。

5.用同樣的方法學(xué)習(xí)“小城公園”和“小城街道”的內(nèi)容。

(“小城的公園更美”和“小城的街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點。其中,寫小城的公園美,具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨”。寫小城的街道,具體寫了街道除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,人們把街道打掃得十分干凈。)

三、總結(jié)全文

1.齊讀課文最后一個自然段,思考:這段話在全文中起什么作用?(總結(jié)全文)

2.學(xué)完這篇課文后,你留下的印象是什么?

3.課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者是按怎樣的順序觀察的,是抓住了每個地方的什么特點來寫的。(由遠(yuǎn)及近。先寫海濱的美,再寫小城的美麗和整潔。)

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。

四、課堂總結(jié),布置作業(yè)

在課文中畫出自己認(rèn)為寫得好的句子,抄在積累本上和同學(xué)交流。

海濱小城

在本課的教學(xué)中,我始終關(guān)注學(xué)生真正學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),引導(dǎo)他們理清課文思路,分兩部分學(xué)習(xí)課文,意在給他們提示,為后面總結(jié)寫法奠定基礎(chǔ)。而在總結(jié)寫法這一環(huán)節(jié),我直接總結(jié),教給學(xué)生方法,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)課文、習(xí)作指明道路。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇四

師:同學(xué)們,我們偉大的祖國山川秀麗,風(fēng)景優(yōu)美。我們剛剛告別奇麗的五彩池,今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進這具有南國風(fēng)光的美麗的海濱小城。(出示cai課件:海濱小城全景圖)大家想去嗎?(拿出寫有“海濱之旅”字樣的導(dǎo)游旗)。

生:想!

師:(板書課題)看了課題,你想知道什么?

生:我想知道海濱小城在哪里?生:我想知道海濱小城美不美?

【點評】教師激情滿懷的導(dǎo)語,給學(xué)生以感染和熏陶;教師揮動著導(dǎo)游旗,激發(fā)學(xué)生興趣、為學(xué)生進入角色創(chuàng)造良好的開端;教師引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題,學(xué)生提出的是自己的需求,自己也就能主動去探究問題答案。

師:那么,海濱小城到底什么樣叫?下面請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式自讀課文,可以默讀、輕聲讀、大聲讀,也可以站起來讀。讀完之后,再說說海濱小城到底是什么樣。

師:讀了課文誰想告訴大家海濱小城是什么樣?

師:作者向我們介紹了海濱小城的哪幾處景物呢?

生:大海、沙灘、庭院、公園、街道五處景物。

師:這五處景物,哪些內(nèi)容是寫海濱的,哪些內(nèi)容又是寫小城的?

生:大海、沙灘是寫海濱的,庭院、公園、街道是寫小城的。

【點評】現(xiàn)代社會是信息化社會。語文教育要體現(xiàn)時代性,要適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題廣泛獲取信息并對信息進行篩選、整合、探究的能力,獲得捕捉主要信息的能力。

師:現(xiàn)在我們就隨作者一起走進這美麗、整潔的海濱小城,去盡情游覽、用心感受它的美吧。

師:下面請同學(xué)們按自學(xué)提示的要求,自學(xué)描寫海濱美麗景色的內(nèi)容。(出示自學(xué)提示,學(xué)生自讀、自學(xué))。

[點評]語文學(xué)習(xí)是個性化行為。這就要求教師在教學(xué)中,既要關(guān)注學(xué)生的個體差異,又要考慮學(xué)生的潛能挖掘。教師出示的具有梯度和層次性的“自學(xué)提示”要求,讓學(xué)生根據(jù)自己的水平和實際,自選自學(xué),體現(xiàn)了學(xué)生的主動性、潛在性和差異性。

師:老師現(xiàn)在來檢查一下同學(xué)們自學(xué)的情況。這部分描寫了哪些景物?

生:有大海、機帆船、軍艦、海鷗、云朵。

生:還有貝殼、魚、蝦、蟹和海螺。

師:大海有什么特點?

生:無邊無際的大海。

師:那“浩瀚”是什么意思?

生:無邊無際的樣子。

師:作者在描寫其他景物時,都寫了景物的什么特點?

生:顏色。

師:都有哪些顏色?

生:藍(lán)色、銀白色、灰色、金黃色、青色。

生:各種花紋、銀光閃閃也表示顏色。

師:誰能用一個詞來概括這些顏色。

生:五顏六色。

生:五光十色。

生:五彩繽紛。

生:絢麗多彩。

生:色彩斑斕。

師:這一部分對海濱景色的描寫突出了顏色,課文中所描繪的景物猶如一幅色彩斑斕的圖畫展示了海濱的美麗。

【點評】對詞語的理解并沒有用通常的方法,而是利用多媒體圖文結(jié)合來進行,直觀形象,便于學(xué)生接受和掌握。學(xué)生用不同的詞語來概括這些顏色,可以豐富學(xué)生的語言積累。

師:下面請同學(xué)們隨著音樂,有感情地輕聲朗讀課文,來體會體會海濱的美。

[點評]音樂是一種特殊的語言。寫景的文章配上適當(dāng)?shù)囊魳罚寣W(xué)生隨著音樂有感情地朗讀,可以更好地體會文中描繪的美景,品味語言文字的美妙。

師:這美麗的海濱是那么令人神往,作者把自己家鄉(xiāng)的這個海濱描繪得絢麗多彩。如果你也生活在這座海濱小城,大家去你的家鄉(xiāng)游覽,你怎樣向大家介紹海濱的景色呢?請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合美麗的畫面,給我們當(dāng)一回小導(dǎo)游。好,同桌先互相練習(xí)說一說,馬上看誰能當(dāng)小導(dǎo)游。(學(xué)生互相當(dāng)導(dǎo)游練說)。

[點評]:根據(jù)學(xué)生年齡特征和課言語自身特點,引導(dǎo)學(xué)生用小導(dǎo)游的形式介紹海濱,可激發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀書。積極思考、主動參與的興趣。學(xué)生要當(dāng)好導(dǎo)游,就就要閱讀,熟知課文,就要反復(fù)練習(xí)。這樣,學(xué)生在多向互動的口語交際環(huán)境中,就可把文本語言轉(zhuǎn)化為自己語言,以其外化的表達促其內(nèi)化的吸收。師:(出示cai課件:海濱美景圖)(揮動著導(dǎo)游旗)誰愿意給我們當(dāng)導(dǎo)游?(學(xué)生紛紛舉手)。

師:好,你來。(生解說略)。

生:(一學(xué)生剛說完,有位女生立即舉手)老師,他導(dǎo)游得不錯,但沒我導(dǎo)游得好。因為我能抓住景物的特點用自己的話導(dǎo)游。

師:那行!你給我們導(dǎo)游。(生解說略)。

師:這位同學(xué)還真像一位專業(yè)導(dǎo)游員。你去旅游見過導(dǎo)游解說吧?

生:我爸爸就是導(dǎo)游,我去桂林導(dǎo)過游。

師:你真棒!這面導(dǎo)游旗就送給你了,希望你以后能成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)游小姐。(生笑,鼓掌)。

[點評]《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)教學(xué)個性化和個性化教學(xué),要求教師在教學(xué)中尊重學(xué)生人格,張揚學(xué)生個性。少年兒童大都具有強烈的自己表現(xiàn)欲,教學(xué)中要多為學(xué)生創(chuàng)造自己表現(xiàn)的機會構(gòu)建自己實現(xiàn)的平臺,盡情展現(xiàn)他們個性的光彩,使他們體驗到成功的愉悅。

師:請同學(xué)們默讀課文,思考這三個問題。(屏顯:1。作者觀察景物是站在什么地方觀察的?2。是按什么順序觀察的?3。是抓住景物的什么特點觀察的?)。

師:現(xiàn)在請同學(xué)們先自己思考,然后分組討論、交流,互相評議。

師:請各組匯報討論情況。

生:我們組認(rèn)為作者是站在街道的盡頭觀察的。

師:請說說理由。

生:因為課文中說“人們走到街道的盡頭,就可以看見浩瀚的大海。”

生:我們組認(rèn)為作者是按照由遠(yuǎn)到近的順序觀察的。因為作者站在小街的盡頭,先遠(yuǎn)望大海,再近看沙灘。

生:我們組認(rèn)為作者是抓住景物色彩這個特點來寫的。因為作者在寫海濱的景物時都加上了表示顏色的詞語,突出了海濱景物的色彩美。

生:因為作者進行了細(xì)致的觀察。

師:對,正是由于作者站在小城的盡頭,按照由遠(yuǎn)到近的順序進行了細(xì)致的觀察,并抓住了景物的色彩進行描寫,所以海濱的美麗才給我們留下鮮明而深刻的印象。我們要注意學(xué)習(xí)作者這種觀察、描寫的方法。

師:請同學(xué)們看屏幕,齊讀一遍“學(xué)法指導(dǎo)”。(屏幕:學(xué)法指導(dǎo):觀察、描寫一處景物要注意“三要”:1、要確定觀察點。2、要按一定順序。3、要抓景物特點。)。

[點評]教育家陶行知說:“先生的職責(zé)不在于教,而在于教學(xué)生學(xué)。”教學(xué)有法,貴在授法。學(xué)法指導(dǎo)的滲透,旨在體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突破教學(xué)重點,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、游客拍照,導(dǎo)學(xué)“小城”

師:剛才我們游覽了美麗的海濱,現(xiàn)在我們再到小城里走一走,看一看,去欣賞這具有南方特色的小城風(fēng)光。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇五

1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段,能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句,借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

3.能嘗試圍繞一個意思寫一段話。

能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句,借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

能圍繞一個意思說一段話,并嘗試著寫一寫。

幻燈片。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.談話導(dǎo)入,播放海濱小城的視頻。

2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。

過渡:這節(jié)課,我們就走進4-6自然段去欣賞小城的美!

二、學(xué)習(xí)第4自然段,找到關(guān)鍵句。

學(xué)習(xí)提示:默讀第4自然段,圈一圈作者描寫的事物,思考:作者寫的哪些事物讓我們感受到了美?(同桌合作交流)。

(1)交流圈畫了哪些事物?抓住特點:樹多。

(2)作者寫的哪些事物讓你感受到了美?抓住特點:葉香,指導(dǎo)讀。

(3)你還從哪感受到了美,”鳳凰樹開了花……”抓住特點:花美,指導(dǎo)讀。

(4)指名接讀,理清句與句之間關(guān)系,找出本段關(guān)鍵句。

(5)我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句,誰來說說什么是關(guān)鍵句?

(6)看看小海鷗怎么說的`吧?出示微課。

(7)小結(jié):看,作者用第二句寫庭院樹的種類多(樹多)!第三句寫庭院樹的葉香,第四句寫庭院樹的色美,都是圍繞第一句小城庭院樹多這個關(guān)鍵句來寫的。

(8)寫法總結(jié):我們平時就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時練筆時,也可以試著通過不同方面去圍繞一個意思寫。

三、合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。

2.小組合作:圍繞關(guān)鍵句,作者寫了哪些事物讓我們感受到了美?

交流匯報:第五自然段公園的美。

(1)哪些事物讓我們感受到了公園的美?榕樹。

(2)作者用什么方法讓我們感受到了榕樹的美?比喻,把...比作...

(3)你感受到了什么?

(5)讀出榕樹的茂盛。

(6)坐在這樣的榕樹下休息,感覺怎么樣?

交流匯報:第六自然段街道的美。

(1)小城街道怎么樣?細(xì)沙鋪成。

(3)小城街道還有什么特點?干凈。干凈到?jīng)]有一片樹葉。

寫法總結(jié):圍繞關(guān)鍵句展開寫的時候,我們還要選取有代表性的景物進行描寫。

(4)感情朗讀:(配樂讀4-6)作者圍繞關(guān)鍵句子展開來寫,讓我們感受到了小城的美,一起走進作者的文字,去感受小城的美!

總結(jié):作者通過圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點展開來寫讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫作小竅門呢!1.描寫景物要圍繞一句話寫。2.要將景物寫具體。3.選取的景物要有代表性。

四、遷移運用、當(dāng)堂練習(xí)。

過渡:大家是否能夠借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思了呢?現(xiàn)在是到你一顯身手的時候了。

秋天的田野里一片迷人的景象,稻谷、高粱、玉米、葡萄、

蘋果、柿子、梨子、石榴、桔子。

總結(jié):同學(xué)們,希望你們在今后也能做一個有心人,用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句,抓事物特點”,去讀更多的美文!用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美!

五、作業(yè)。

1.在文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子,抄下來。

2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽。

庭院——樹多葉香色美。

公園——榕樹石凳美。

街道——細(xì)沙鋪成、干凈。

文檔為doc格式。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇六

1、了解課文內(nèi)容,體會海濱小城景色的特點。

2、有感情地朗讀課文,體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。

1、和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題:海濱小城。

2、指名按自然段讀課文,思考:哪幾個自然段寫了海濱?哪幾個自然段寫了小城?(1——3寫了海濱;4——6寫了小城)。

3、提問:從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)。

4、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的?請你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來,然后讀一讀,試著讀出自己的感受。

5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分:

(1)學(xué)生匯報自己感受深的句子,教師相機幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

(2)理解:浩瀚指導(dǎo)朗讀:浩瀚的大海天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。板書:大海浩瀚天蔚藍(lán)。

(3)理解:鍍換詞理解例如:涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

(4)指導(dǎo)朗讀第三自然段,體會人們高興的心情。

板書:貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧。

6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗,你有沒有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)。

8、能不能把這些短語帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。

9、學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫了小城哪幾個地方?(庭院花園街道)學(xué)生匯報感受深的句子,教師相機幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

11、想象填充句子:每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們在干什么呢?(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談)文字投影:每逢休息的時候,石凳上總是坐滿了人,有的(),有的(),還有的()……教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)。

12、朗讀(4——6)自然段,感受小城景美人更美。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇七

1、學(xué)習(xí)第二部分小城的內(nèi)容,運用學(xué)法進行分步學(xué)習(xí)并進行學(xué)法遷移。

2、欣賞小城的美麗景色,體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和抓住景物特點寫具體的寫作方法。

學(xué)習(xí)第二部分小城的內(nèi)容,運用學(xué)法進行分步學(xué)習(xí)并進行學(xué)法遷移。

學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察和抓住景物特點寫具體的寫作方法。

一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《海濱小城》(板書課題)的第一部分,(微機顯示大海和沙灘景色)看大海、沙灘(板書:大海、沙灘)這兩個地方的景色是多么的迷人。在美麗的大海邊有一座小城。小城的景色又是怎樣的呢?現(xiàn)在我們跟隨課文去領(lǐng)略小城的美麗風(fēng)光。翻開書看課文第四、五、六、自然段,作者寫了小城的那幾個地方?你來說。

生:作者寫了小城里的庭院、公園、街道。

二、講讀第四自然段

師:對,請坐。課文的第二部分小城分別寫了庭院、公園、街道(板書:小城:庭院、公園、街道)這三個地方。三處地方都有各自的特點。請看第四自然段,找出中心句。(版貼字片:找中心句)

生:小城里每個庭院都栽了很多樹。

生:栽了很多樹。

師:庭院的特點是(板書:樹多)。你們從那句話知道?

生:從中心句知道。

師:(板貼字片:抓住特點),齊讀。

生:找中心句,抓住特點。

師:其實寫庭院樹多的句子,不光這個句子,還有哪幾個句子?

生:第四自然段的第二句。

生:“有……還有”這個關(guān)聯(lián)詞看出樹多。

生:還從“許多”這個詞看出。

師:非常好,這句話通過寫樹的種類多,寫出了庭院樹多的特點。這是作者用眼睛……

生:看到的。

師:(板貼:看)句子簡潔,朗讀時要注意頓號的停頓。

生:(按老師要求朗讀)

師:很好,請座。全班齊讀。

生:(齊讀第二個句子)。

師:課文寫的小城就在我們廣東,這兒栽種的樹木就叫亞熱帶樹木。在這么多的樹木中,作者具體寫了哪一種,請同學(xué)們把這句話讀一讀。(幻燈出示:初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。)指名學(xué)生讀。

生:(讀第三個句子)

師:這句話寫了什么?

生:這句話寫桉樹葉子發(fā)出來的香味。

師:你來說。

生:這句話寫桉樹葉子散發(fā)出來的香味很濃。

師:從哪里可以看出來?

生:從“飄得滿街滿院都是”看出來。

師:非常好,請坐。請大家讀一讀這個句子。

師:“滿街滿院”是什么意思?(板貼指片:理解詞句)你來說。

生:“滿街滿院”是說街道和院子充滿了香味。

師:你再來說。

生:“滿街滿院”是寫桉樹葉子的香味飄得到處都是。

師:對,這說明桉樹葉子散發(fā)的香味飄得到處都是,無論走到哪個地方都聞得到桉葉的清香。(板貼紙片:聞)這句子說明了……?(教師指板書“樹多”)。

生:樹多。

生:喜歡。

師:請用喜愛的語氣來朗讀這句話。〔教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀。〕

生:〔按老師要求讀〉

師:誰讀得更好,你來讀。

生:〔一個接一個地讀,一個比一個讀得好。〕初夏,桉樹葉子散發(fā)出的香味飄得滿街滿院都是。

師:讀得不錯,鳳凰樹在廣東栽得很多,誰見過?

生:沒有見過。

師:沒有見過,沒關(guān)系。請看(微機出示:鳳凰樹開花的情景)。看完錄像后,問:美嗎?

生:很美。

師:你能用自己的話來說一說嗎?

生:(學(xué)生用自己的話來形容鳳凰樹開花的情景)“鳳凰花紅得像一團火。”

師:(出示幻燈句:鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中)看,作者是怎樣介紹鳳凰樹的,這句話寫了什么?你來說。

生:寫鳳凰樹的花開得很熱鬧。

師:這句話當(dāng)中你認(rèn)為寫得好的詞是什么?

生:我覺得“熱鬧”這個詞用得好。

師:這個詞寫出了什么?

生:“熱鬧”這個詞寫出了鳳凰樹多,開的花很多。

師:“熱鬧”寫出了鳳凰樹花什么樣的特點?

生:寫出鳳凰花艷麗。

師:(播放鳳凰樹開花的錄像,指導(dǎo)學(xué)生觀察。)再看一看,還說明了什么?你說。

生:還說明了花開得很旺盛。

師:對,“熱鬧”這個詞用得特別好,大家一起來讀一讀。

生:熱鬧。

師:“熱鬧”可以換成那個詞?

生:燦爛。

師:(教師繼續(xù)追問)還有嗎?

生:爛漫。

生:籠罩。

師:糾正“籠”的讀音,問:“籠罩”是什么意思?

生:象籠子似地罩在上面。

師:你來說。

生:“籠罩”是像有一層薄薄的東西把它蓋住。

師:這也說明了……

生:樹多。

師:(出示幻燈句:鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧。小城好像籠罩在片片紅云中。)(學(xué)生一個接一個站起來讀,讀得有感情。)問:你認(rèn)為那個詞寫得好?大膽說。你說。

生:我覺得“紅云”一詞寫得好。

師:為什么?這里的“紅云”指什么?

生:因為這里運用打比方的方法。這句話的“紅云”指鳳凰樹開的花。

師:非常好。

出示幻燈片

小城好像籠罩在片片紅云。

“紅云”比喻( )。

“籠罩”表明鳳凰樹開的紅花( )。

生:“紅云”比喻鳳凰樹開的花。“籠罩”表明鳳凰樹開的紅花的多。

師:說清楚些。

生:“紅云”比喻鳳凰樹開的紅花。“籠罩”表明鳳凰樹開的紅花

多而密。

師:你們認(rèn)為這個句子應(yīng)該用怎樣的語氣來讀。你說。

生:贊美

生:欣賞。

生:很美麗。

師:(板書:很美。)作者熱愛家鄉(xiāng),把小城寫得那么美,通過自己的看、聞、想。(板書:想)想就是聯(lián)想,把花想象成了紅云。看、聞、想就是……(板貼紙片:留心觀察)。現(xiàn)在老師檢測一下你們剛才是否留心聽課。

出示填空題

作者通過仔細(xì)觀察,先總寫了庭院的( ),再分別具體寫了樹的( )、桉樹的( )和鳳凰樹的( ),表現(xiàn)小城的( )。第一個句子和后三個句子的關(guān)系是()關(guān)系。

生:作者通過仔細(xì)觀察,先總寫了庭院的樹木,再分別具體寫了樹的種類、桉樹的香味和鳳凰樹的花,表現(xiàn)小城的美麗。第一個句子和后三個句子的關(guān)系是總分關(guān)系。

師:有其它意見嗎?

生:作者通過仔細(xì)觀察,先總寫了庭院的樹木多,再分別具體寫了樹的種類多、桉樹的香味和鳳凰樹的花的紅,表現(xiàn)小城的美麗。第一個句子和后三個句子的關(guān)系是總分關(guān)系。

師:(出示幻燈片答案)齊讀。

生:作者通過仔細(xì)觀察,先總寫了庭院的樹木多,再分別具體寫了樹的種類多、桉樹的香味濃和鳳凰樹的花的紅,表現(xiàn)小城的美麗。第一個句子和后三個句子的關(guān)系是總分關(guān)系。

過度第五、六自然段

師:我們分兩步學(xué)習(xí)了庭院部分,請同學(xué)們回顧一下剛才是按怎樣的步驟來學(xué)習(xí)的。(指板書:1。找中心句,抓住特點。2。理解詞句,體會感情。)

生:(齊讀:1。找中心句,抓住特點。2。理解詞句,體會感情。)

師:我們按這個步驟來學(xué)習(xí)第五、六自然段。

三、學(xué)習(xí)第五、六自然段

因為第四自然段采用“扶”的方法運用學(xué)法進行分步學(xué)習(xí),所以第五、六自然段采用“放”的方法進行學(xué)法遷移。(過程略)

生:這座海濱小城真是又美麗又整潔。

師:把作者喜愛的心情讀出來。

生:這座海濱小城真是又美麗又整潔。

師:板書:美麗、整潔。

總結(jié)全文

師:(看錄像總結(jié)全文):是勞動人民的勞動,才使小城這樣美麗。作者先寫出了小城很美,然后留心觀察景物的特點,這是先總后分的方法,我們還掌握了幾種留心觀察的方法:看、聞、聽、想。平時我們養(yǎng)成了這種習(xí)慣就能把生活中的美好事物,作為寫作材料,寫作文的時候要用上好詞、好句,這樣就寫得生動、具體,把景物描寫得如詩如畫。

小城真是一幅畫,下面我們聽一首歌曲《小城故事》。

四、作業(yè)

寫一段描寫美麗的校園的話。

我們學(xué)校的校園真美啊! (提示:以“我們的校園真美麗啊!”為總起句,抓住校園“樹多、花香、教學(xué)大樓的嶄新和干凈”的特點分別寫具體) 。

板書設(shè)計:

留心觀察

1、找中心句 海 大海

抓住特點 濱 沙灘 美 看

2、理解詞句 小 庭院(很美)

樹多 整 聞

體會感情 公園(更美)樹大 潔 聽

城 街道(也美)干凈 想

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇八

1.借助關(guān)鍵語句讀懂描寫庭院的段落,遷移合作學(xué)習(xí)5、6兩個自然段,能交流自己認(rèn)為寫的好的句子。

2.初步掌握圍繞關(guān)鍵句寫一段話的方法。

3.感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重點:會找關(guān)鍵句,能感受作者對小城的喜愛、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

難點:初步掌握圍繞關(guān)鍵句展開寫一段話的方法。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,上節(jié)課老師作為導(dǎo)游,帶大家來到了一個美麗的地方,那就是海濱小城(板書課題)。我們先去了哪兩個地方進行游覽?(板書“大海、沙灘”)哪些景物給你留下來深刻的印象?是呀,這些色彩美麗的景物真是令人難忘,那下面這些詞語大家還記得嗎?(出示生字詞,檢查掌握情況)。小城里的景色又是怎樣的呢?今天,我繼續(xù)當(dāng)導(dǎo)游,帶著我們這些小游客一起去領(lǐng)略小城的風(fēng)采。

(二)體會庭院之美,感悟作者寫法。

1.出示自學(xué)要求:自由朗讀4--6自然段,找出作者描寫了小城哪三個地方的景色?

2.教師引導(dǎo),以讀促悟,感受庭院之美學(xué)生找到了三個地點:庭院、公園、街道。(板書)師:你喜歡那個地方的景色,說說理由。(學(xué)生自由暢談)。

師:看來小城里到處都是美景,那我們先到庭院里游覽一番。誰來讀讀第四段?

師:這一段一共有幾句話?第一句話告訴我們庭院有什么特點?(交流,感悟樹多,板書)都有什么樹呢?在第二句話中你從哪些地方能讀出樹多?(有······還有······許多等等)是呀,南方城市里很多人家庭院里都會載許許多多的樹,讓我們來認(rèn)識一下它們(圖片展示,補充其他的樹)你發(fā)現(xiàn)了樹的什么多?(種類多)第三句話誰喜歡?來讀一讀。讀著讀著,你好像聞到了什么?那香味怎么樣呢?滿街滿院也能說明樹怎么樣?那我們也可以說這是一座怎樣的小城呢?我們閉上眼睛,深呼吸,聞著桉樹葉子的香味再來讀這個句子。第四個句子誰喜歡,來讀一讀。“熱鬧”說明了什么?“籠罩”又該如何理解?紅云指的是什么呢?運用了什么修辭手法?出示視頻,感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城里,生活在這樣的庭院里,這里的人們會有什么感受?讓我們帶著這種幸福的感受再來讀一讀這一段。

3.思考作者是如何來寫庭院的特點的,同桌可以交流,完成填空。認(rèn)識關(guān)鍵句。

(三)遷移學(xué)習(xí)5、6段。

1.接下來就該同學(xué)們一展身手了,請你找出5、6段的關(guān)鍵句,畫出你喜歡的句子或詞語,收說好在哪里。(小組合作、互學(xué))。

2.學(xué)生交流,教師相機板書。講解生字“踩”。

(四)感悟情感,課堂小結(jié)。

師:通過今天的游覽,你認(rèn)為海濱小城是一座怎樣的城市?如果讓我們用文中的一句話來概括海濱小城的特點,那就是?板書“美麗、整潔”。作者為什么會把海濱小城寫的如此美麗呢?(感悟熱愛家鄉(xiāng)的情感)。

(五)鞏固練習(xí)。

師:同學(xué)們,其實不只是作者的家鄉(xiāng)很美,只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們每個人的家鄉(xiāng)都很美,這不,最近我們家鄉(xiāng)曹縣的格桑花開了,一起來欣賞吧。出示視頻。看完視頻,請你用“家鄉(xiāng)的格桑花開了,開得那么美麗、那么熱鬧。”為開頭,寫一段話。(課堂沒有時間的話下節(jié)課點評)。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇九

一、課文特點:這是一篇寫景文章,課文描寫了一座海濱小城的美麗景色,表達了作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠(yuǎn)及近的順序,抓住海濱和小城的特點,描繪了這座海濱小城的景色,是按不同的方面連段成篇的。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、使生從對海濱小城的介紹與描繪中,了解海濱小城的美麗景色,體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城思想感情。

2、學(xué)習(xí)文按不同方面連段成篇的方法。、

3、學(xué)本課生字新詞。

4、學(xué)習(xí)第一段的寫法,從不同方面把一個地景色寫具體。

5、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。

三、教學(xué)重點:

1、抓住不同景物的特點,了解海濱小城的美麗景色,體會作者的思想感情。

2、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

四、教學(xué)難占:仿照一段寫法寫一段話。

五、教學(xué)過程:

(一)談話引入:

1、我們偉大的祖國幅員遼闊,無論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,我們剛剛告別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池。今天,我們又要到美麗南國來欣賞地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題:17海濱小城)。

2、分析審題:海濱指的是哪?課文寫的是什么地方?

(二)理清文章思路:

2、討論分析;(a(1-3)海濱的景色。b(4-6)小城的景色。)。

(三)學(xué)習(xí)課文第一段:

1、指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“。。”標(biāo)出來。(板書:大海沙灘)。

2、自由讀1-2節(jié),用標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

3、學(xué)生找句子―――抓詞語―――談體會(板書:藍(lán)棕銀白白灰金黃)。

小結(jié):這兩段主要抓住了顏色的描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。

4、自由練讀―――互讀―――指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)。

5、默讀3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼船隊)。

6、投影顯示,理解帶點詞的意思,并思考:為什么會這樣?

(1)這里的孩子見得我了,都不去理睬,貝殼只好寂寞地躺在那里。

(2)船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

7、二人互讀―――指名讀―――男*分讀(要讀出海灘下的寧靜與喧鬧)。

(四)學(xué)習(xí)第二段:

1、過渡:剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

2、投影顯示思考題:

(1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“。。”標(biāo)出。它們各有什么特點?用標(biāo)出。

(2)抓句子體會:它們美麗在哪里?

3、討論板書:庭院――樹多花園――樹茂街道――干凈。

4、投影顯示,理解帶點詞的意思。

鳳凰樹開花了,開昨那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

5、指導(dǎo)朗讀:

作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,要你的通過朗讀,讓別人也體會到這種情感。

6、自由練讀―――齊讀。

7、根據(jù)提示練背5節(jié)(投影顯示)。

小城的花園。這里栽著。一棵棵榕樹就像。

撐開的,的樹葉長得,

可以,。樹下,每逢(。

),總是。

(五)總結(jié):

1、齊讀全文,體會作者的熱愛、贊美之情。

2、結(jié)合板書,思考:課文是怎樣連段成篇的?

六、板書設(shè)計:

藍(lán)棕銀白。

海濱大海白灰金黃。

(1-3)沙灘貝殼寂寞。

小城庭院樹多熱愛。

(4-6)花園樹茂。

街道干凈。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十

1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度,提高觀察能力

3、有感情地朗讀課文。

目標(biāo)1、2

1課時

〈一〉、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

1、以廈門為例,說說自己熟悉的海濱小城,談?wù)勊木吧馈?/p>

2、導(dǎo)入新課。

〈二〉、讀通課文,了解大意

1、輕聲讀課文,遇到容易讀錯的字詞要注上拼音

2、思考:課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。

3、交流

〈三〉、學(xué)習(xí)、討論

1、理解海濱

2、讀1、2段,說說這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來寫的。畫出自己喜愛的句子,仔細(xì)讀一讀。

3、交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句

4、作者又是如何來介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?

5、小結(jié):海濱、小城各有什么特點?小組討論。

6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?

〈四〉、鞏固練習(xí)

〈五〉、課堂小結(jié)

〈六〉、布置作業(yè)

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十一

1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段,能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句,借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

3.能嘗試圍繞一個意思寫一段話。

能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句,借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

能圍繞一個意思說一段話,并嘗試著寫一寫。

幻燈片

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入,播放海濱小城的視頻。

2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。

過渡:這節(jié)課,我們就走進4-6自然段去欣賞小城的美!

二、學(xué)習(xí)第4自然段,找到關(guān)鍵句。

學(xué)習(xí)提示:默讀第4自然段,圈一圈作者描寫的事物,思考:作者寫的哪些事物讓我們感受到了美?(同桌合作交流)

(1)交流圈畫了哪些事物?抓住特點:樹多

(2)作者寫的哪些事物讓你感受到了美?抓住特點:葉香,指導(dǎo)讀。

(3)你還從哪感受到了美,”鳳凰樹開了花……”抓住特點:花美,指導(dǎo)讀。

(4)指名接讀,理清句與句之間關(guān)系,找出本段關(guān)鍵句。

(5)我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句,誰來說說什么是關(guān)鍵句?

(6)看看小海鷗怎么說的吧?出示微課。

(7)小結(jié):看,作者用第二句寫庭院樹的種類多(樹多)!第三句寫庭院樹的葉香,第四句寫庭院樹的色美,都是圍繞第一句小城庭院樹多這個關(guān)鍵句來寫的。

(8)寫法總結(jié):我們平時就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時練筆時,也可以試著通過不同方面去圍繞一個意思寫。

三、合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。

2.小組合作:圍繞關(guān)鍵句,作者寫了哪些事物讓我們感受到了美?

交流匯報:第五自然段公園的美

(1)哪些事物讓我們感受到了公園的美?榕樹。

(2)作者用什么方法讓我們感受到了榕樹的美?比喻,把...比作...

(3)你感受到了什么?

(5)讀出榕樹的茂盛

(6)坐在這樣的榕樹下休息,感覺怎么樣?

交流匯報:第六自然段街道的美。

(1)小城街道怎么樣?細(xì)沙鋪成

(3)小城街道還有什么特點?干凈。干凈到?jīng)]有一片樹葉。

寫法總結(jié):圍繞關(guān)鍵句展開寫的時候,我們還要選取有代表性的景物進行描寫。

(4)感情朗讀:(配樂讀4-6)作者圍繞關(guān)鍵句子展開來寫,讓我們感受到了小城的美,一起走進作者的文字,去感受小城的美!

總結(jié):作者通過圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點展開來寫讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫作小竅門呢!1.描寫景物要圍繞一句話寫。2.要將景物寫具體。3.選取的景物要有代表性。

四、遷移運用、當(dāng)堂練習(xí)。

過渡:大家是否能夠借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思了呢?現(xiàn)在是到你一顯身手的時候了。

秋天的田野里一片迷人的景象,稻谷、高粱、玉米、葡萄、

蘋果、柿子、梨子、石榴、桔子。

總結(jié):同學(xué)們,希望你們在今后也能做一個有心人,用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句,抓事物特點”,去讀更多的美文!用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美!

五、作業(yè)

1.在文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子,抄下來。

2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽。

六、板書設(shè)計

19 海濱小城

庭院——樹多 葉香 色美

公園——榕樹 石凳 美

街道——細(xì)沙鋪成、干凈

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十二

1.了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。

2.學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度,提高觀察能力。

3.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點:目標(biāo)1、2。

教學(xué)時數(shù):1課時。

教學(xué)過程:

一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

1.以廈門為例,說說自己熟悉的海濱小城,談?wù)勊木吧馈?/p>

2.導(dǎo)入新課。

二、讀通課文,了解大意。

1.輕聲讀課文,遇到容易讀錯的字詞要注上拼音。

2.思考:課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。

3.交流。

三、學(xué)習(xí)、討論。

1.理解“海濱”

2.讀1、2段,說說這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來寫的。畫出自己喜愛的句子,仔細(xì)讀一讀。

3.交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句。

4.作者又是如何來介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?

5.小結(jié):海濱、小城各有什么特點?小組討論。

6.文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?

四、鞏固練習(xí)。

五、課堂小結(jié)。

六、布置作業(yè)。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十三

1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段,能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句,借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

3.能嘗試圍繞一個意思寫一段話。

能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句,借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

能圍繞一個意思說一段話,并嘗試著寫一寫。

幻燈片。

1.談話導(dǎo)入,播放海濱小城的視頻。

2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。

過渡:這節(jié)課,我們就走進4-6自然段去欣賞小城的美!

學(xué)習(xí)提示:默讀第4自然段,圈一圈作者描寫的事物,思考:作者寫的哪些事物讓我們感受到了美?(同桌合作交流)。

(1)交流圈畫了哪些事物?抓住特點:樹多。

(2)作者寫的哪些事物讓你感受到了美?抓住特點:葉香,指導(dǎo)讀。

(3)你還從哪感受到了美,”鳳凰樹開了花……”抓住特點:花美,指導(dǎo)讀。

(4)指名接讀,理清句與句之間關(guān)系,找出本段關(guān)鍵句。

(5)我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句,誰來說說什么是關(guān)鍵句?

(6)看看小海鷗怎么說的吧?出示微課。

(7)小結(jié):看,作者用第二句寫庭院樹的種類多(樹多)!第三句寫庭院樹的葉香,第四句寫庭院樹的色美,都是圍繞第一句小城庭院樹多這個關(guān)鍵句來寫的。

(8)寫法總結(jié):我們平時就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時練筆時,也可以試著通過不同方面去圍繞一個意思寫。

2.小組合作:圍繞關(guān)鍵句,作者寫了哪些事物讓我們感受到了美?

交流匯報:第五自然段公園的美。

(1)哪些事物讓我們感受到了公園的美?榕樹。

(2)作者用什么方法讓我們感受到了榕樹的美?比喻,把...比作...

(3)你感受到了什么?

(4)讀出榕樹的茂盛。

(5)坐在這樣的榕樹下休息,感覺怎么樣?

交流匯報:第六自然段街道的美。

(1)小城街道怎么樣?細(xì)沙鋪成。

(3)小城街道還有什么特點?干凈。干凈到?jīng)]有一片樹葉。

寫法總結(jié):圍繞關(guān)鍵句展開寫的時候,我們還要選取有代表性的景物進行描寫。

(4)感情朗讀:(配樂讀4-6)作者圍繞關(guān)鍵句子展開來寫,讓我們感受到了小城的美,一起走進作者的文字,去感受小城的美!

總結(jié):作者通過圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點展開來寫讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫作小竅門呢!

1.描寫景物要圍繞一句話寫。

2.要將景物寫具體。3.選取的景物要有代表性。

過渡:大家是否能夠借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思了呢?現(xiàn)在是到你一顯身手的時候了。

秋天的田野里一片迷人的景象,稻谷、高粱、玉米、葡萄、

蘋果、柿子、梨子、石榴、桔子。

總結(jié):同學(xué)們,希望你們在今后也能做一個有心人,用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句,抓事物特點”,去讀更多的美文!用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美!

1.在文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子,抄下來。

2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽。

庭院——樹多葉香色美。

公園——榕樹石凳美。

街道——細(xì)沙鋪成、干凈。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十四

教學(xué)要求:

1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的'方法,提高觀察能力。

3、練習(xí)給課文分段,歸納段落大意。

教學(xué)重點、難點:

體會海濱小城景色的特點,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點的觀察方法。

教學(xué)時間:一課時。

教學(xué)過程:

1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。

2、聽寫前課詞語。

板書課題。

“濱”是什么意思?(水邊)海濱小城是什么意思?

1、提出自學(xué)要求:

小聲朗讀課文,不認(rèn)識的字多讀幾遍,想一想,每個自然段講的是什么。

2、學(xué)生自學(xué),教師巡視。

1、指名讀課文,每人讀一個自然段。

2、說說每個自然段講了什么。

1、課文講了哪些方面的內(nèi)容?

2、哪些自然段講海濱景色的?

3、哪些自然段講小城景色的?

4、課文先寫海濱,后寫小城,是按什么順序?qū)懙模?/p>

朗讀課文。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十五

4、能正確,流利,有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)作者按照由遠(yuǎn)及近的順序,抓住事物特點的觀察方法。

課時安排:2課時。

查字典“濱”,說說“海濱”的意思。

(濱,水邊;海濱,靠近海邊的地方。)。

思考:看了這個課題,你想課文可能會寫些什么內(nèi)容?

1、輕聲讀課文。要求:

自讀生字表中的生字,把字音讀準(zhǔn)。如還有不認(rèn)識的字查字典解決;

劃出新詞,聯(lián)系上下文理解或查字典弄懂意思;

2、讀后檢查。

了解生字的掌握情況,注意給下列字正音:

胳臂()散發(fā)()。

絨()。

說說下列詞語的.意思。

海濱:指靠近大海的地方。

浩瀚:指海水廣大無邊的樣子。

寂寞:孤單、冷清。

喧鬧:喧嘩、熱鬧。本課指人們因為高興而大聲喊叫,聲面非常活躍。

熱鬧:本指繁盛活躍的景象。本音標(biāo)指鮮花競相開放的景象。

每逢:每次遇到。

課文哪幾個自然段寫海濱的景色?哪幾個自然段寫小城的景色?怎樣給課文分段?

學(xué)生練習(xí)在書本上分段。

師生交流:

第一段(1-3):寫海濱的景色。

第二段(4-7):寫小城的美麗景色。

說說本課寫了幾方面內(nèi)容?

(一)劃一劃,理清層次。

用筆劃出有關(guān)的句子或詞語,“海濱”主要寫了哪幾個地方?

“人們走到街的盡頭,就可以看見浩瀚的大海”-----寫大海。

“海邊是一片沙灘,沙灘上是……貝殼”------寫沙灘。

(二)讀一讀,抓住特點。

1、找出第2自然段中表示顏色的詞,出示訓(xùn)練題:

天是的,海也是。海天交界的水平線上,有的機帆船和軍艦來來往往。天空飛翔著的、的海鷗,還飄著的云朵。

指導(dǎo)朗讀上面一段話。

2、讀第2自然段,理解“鍍”字。

3、讀第3自然段,找出表示顏色的詞語。填空:

()的魚。

()的蝦和蟹。

()的海螺。

找出本自然段中一對反義詞:寂寞——喧鬧。

說說上面詞語的意思。

想象一下,喧鬧——會有哪些聲音出現(xiàn)呢?

4、小結(jié):作者寫海濱時抓住了顏色多而美麗——色彩絢麗的特點。

(三)夸一夸,體會感情。

作者的家鄉(xiāng)這么美麗,你能替作者來夸夸嗎?

(用自己的話或書上的語言均可)。

1、小組練習(xí);

2、指名出來展示。

(四)小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

劃一劃,理清層次。

讀一讀,抓住特點。

夸一夸,體會感情。

劃一劃:“小城”寫了哪幾個地方?

讀一讀:“小城”有什么特點?

夸一夸:體會作者的思想感情。

1庭院——樹多;

公園——舒適;小城——美麗而整潔。

街道——干凈。

2理解詞語“熱鬧”

“鳳凰樹開了花,開得那么(熱鬧)”,這里還可以填什么詞?

(美麗、鮮艷等)哪一個詞好?為什么?

3夸一夸小城的美麗或整潔。(展示)。

1、順序:由遠(yuǎn)及近;

2、抓住特點。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十六

1、了解海濱小城的美麗、整潔,受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。

2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的.方法與角度,提高觀察能力。

3、有感情地朗讀課文。

目標(biāo)1、2。

1課時。

1、以廈門為例,說說自己熟悉的海濱小城,談?wù)勊木吧馈?/p>

2、導(dǎo)入新課。

1、輕聲讀課文,遇到容易讀錯的字詞要注上拼音。

2、思考:課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。

3、交流。

1、理解海濱。

2、讀1、2段,說說這2段描繪了海濱的什么樣的景色,用什么方法來寫的。畫出自己喜愛的句子,仔細(xì)讀一讀。

3、交流閱讀收獲,品味優(yōu)美詞句。

4、作者又是如何來介紹小城的?介紹了什么,怎樣介紹的?

5、小結(jié):海濱、小城各有什么特點?小組討論。

6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用?

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,熱愛生活的高尚情操。

2、品讀語言,展開想象,了解按地點安排材料和抓住景點的特點進行描寫的方法。

教學(xué)過程:

一談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。

1、課件出示祖國的版圖,引導(dǎo)學(xué)生了解海濱小城的地理方位。

(1)通過初讀課文,你能在祖國的版圖上找到海濱小城的大概位置嗎?為什么認(rèn)為他在這里?對。這個小城位于南部沿海大省廣東省,是個毗鄰海洋,空氣濕潤,景色迷人的地方。

(2)你們是一群熱愛自然,熱愛生活的小畫江。每到一處,你們都會用自己的畫筆記錄下祖國山河的'俊美秀麗。今天,就讓我們一起走進這個令人向往的海濱小城,去領(lǐng)略和描繪它的旖旎風(fēng)光吧!

2、回顧課文內(nèi)容,明確六幅圖畫。

(1)海濱小城給你留下了什么印象?課文圍繞這一點,描繪了哪六幅畫?

(2)學(xué)生根據(jù)自己繪制的圖畫分成六個組。

二,文圖對照,深度品讀。

1、品讀第一自然段。欣賞海天遠(yuǎn)景圖,提出學(xué)習(xí)方法。

(1)邀請繪制海天遠(yuǎn)景圖的同學(xué)展示圖畫,指名朗讀第一自然段,請大家對照圖畫和文字,看看他們哪里畫得好還有沒有遺漏的地方。相機指導(dǎo):

在這幅圖畫中游哪些景物,景物的什么特點最醒目?

填空朗讀。天空是。還也是。海天交界的水平線上有什么機帆船和什么軍艦來來往往。天空飛翔的什么什么海鷗,還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。

為什么不直接說天和海都是藍(lán)色的?

色彩的美語言的美寧呈一幅優(yōu)美的畫。

(2)小畫家們?yōu)槭裁醋x讀課文就能畫出這幅畫?因為作者抓住了景物的特點,運用形象生動的語言進行描寫,所以在我們的腦海中形成一幅真實可感的畫面。

(3)我們怎樣才能畫的更好?只有當(dāng)我們用心品讀這些語言文字,找到景物的特點,根據(jù)作者的描寫,展開豐富的想象,才能把美景再現(xiàn)在畫紙上。

(4)小結(jié)方法:對比文圖——找到景物。——發(fā)現(xiàn)特點。——展開想象。——形成畫面。

2、小組自選內(nèi)容欣賞其他五組圖畫運用學(xué)習(xí)方法。

(1)請同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)方法仔細(xì)閱讀文本,發(fā)現(xiàn)景物特點,修改繪畫作品,然后在組里說一說自己為什么這么畫。

(2)自主研讀,小組交流,師巡視指導(dǎo)。

(3)全班匯報師相機點撥。

(4)回顧全文,拼組圖畫,感情朗讀。

從學(xué)生作品中抽取六幅不同場景的圖畫拼組起來,構(gòu)成一組《海邊小城連環(huán)畫》。

作者漫步于這座海濱小城從不同的視角細(xì)致觀察,搜集到了各具特色的素材,然后抓住景物特點進行得惟妙惟肖的描寫,將零散的片段,簡潔整合成了一幅完整的畫作。這是多么巧妙的一種寫作思路啊!

小畫家們,你們真能干,通過品讀課文的語言文字,就想象出了畫面。史海濱小城躍然紙上,在我們偉大的祖國,像這樣的美麗風(fēng)光數(shù)不勝數(shù),你們還能給大家介紹其他美麗的地方嗎?學(xué)生交流之后,課件展示祖國風(fēng)景圖。看了這些一幅幅美麗的圖畫,你想說些什么?配樂齊讀課文,再次感受小城的美麗與整潔。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十八

1、了解課文內(nèi)容,體會海濱小城景色的特點。

2、有感情地朗讀課文,體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。

1、和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的'風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題:海濱小城。

2、指名按自然段讀課文,思考:哪幾個自然段寫了海濱?哪幾個自然段寫了小城?(1——3寫了海濱;4——6寫了小城)。

3、提問:從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)。

4、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的?請你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來,然后讀一讀,試著讀出自己的感受。

5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分:

(1)學(xué)生匯報自己感受深的句子,教師相機幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

(2)理解:浩瀚指導(dǎo)朗讀:浩瀚的大海天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。板書:大海浩瀚天蔚藍(lán)。

(3)理解:鍍換詞理解例如:涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

(4)指導(dǎo)朗讀第三自然段,體會人們高興的心情。

板書:貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧。

6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗,你有沒有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)。

8、能不能把這些短語帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。

9、學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫了小城哪幾個地方?(庭院花園街道)學(xué)生匯報感受深的句子,教師相機幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

11、想象填充句子:每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們在干什么呢?(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談)文字投影:每逢休息的時候,石凳上總是坐滿了人,有的(),有的(),還有的()……教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)。

12、朗讀(4——6)自然段,感受小城景美人更美。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇十九

教學(xué)目標(biāo):

1、了解課文內(nèi)容,體會海濱小城景色的特點。

2、有感情地朗讀課文,體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。

教學(xué)步驟:

1、和學(xué)生談話,導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的風(fēng)情和風(fēng)景。

2、指名按自然段讀課文,思考:哪幾個自然段寫了海濱?哪幾個自然段寫了小城?

(1――3寫了海濱;4――6寫了小城)。

3、提問:從整體上講,海濱小城給你留下了怎樣的印象?(美麗、整潔……)。

4、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的?請你默讀課文,把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來,然后讀一讀,試著讀出自己的感受。

5、學(xué)習(xí)“海濱”這部分:

(1)學(xué)生匯報自己感受深的句子,教師相機幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

(2)理解:浩瀚指導(dǎo)朗讀:浩瀚的大海天是藍(lán)的,海也是藍(lán)的。

板書:大海浩瀚天蔚藍(lán)。

(3)理解:鍍換詞理解例如:涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。

(4)指導(dǎo)朗讀第三自然段,體會人們高興的心情。板書:貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧。

6、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí):我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗,你有沒有發(fā)現(xiàn),作者是抓住了什么描寫這些景物的?(顏色)。

7、小練習(xí):在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語。

()的大海()的天空()的云朵。

()的帆船()的軍艦()的朝陽。

()的魚()的'蝦和蟹()的海螺。

8、能不能把這些短語帶到文中去讀,讀出海濱色彩斑斕的美。

9、學(xué)習(xí)小城這部分:課文寫了小城哪幾個地方?(庭院花園街道)。

學(xué)生匯報感受深的句子,教師相機幫助加深理解,指導(dǎo)朗讀。

10、出示圖片,認(rèn)識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹,想象小城被紅云籠罩的景象。體會“熱鬧”(花朵爭相開放,你不讓我,我不讓你)。

有感情地朗讀這一段,板書:庭院樹木。

11、想象填充句子:

每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人,都有些什么人?他們在干什么呢?(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談)。

文字投影:

每逢休息的時候,石凳上總是坐滿了人,有的(),有的(),還有的()……。

教師小結(jié):這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛,人們生活在這里真是感到舒適和幸福。(出示圖片,感受小城人情的美)。

12、朗讀(4――6)自然段,感受小城景美人更美。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇二十

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,上節(jié)課老師作為導(dǎo)游,帶大家來到了一個美麗的地方,那就是海濱小城(板書課題)。我們先去了哪兩個地方進行游覽?(板書“大海、沙灘”)哪些景物給你留下來深刻的印象?是呀,這些色彩美麗的景物真是令人難忘,那下面這些詞語大家還記得嗎?(出示生字詞,檢查掌握情況)。小城里的景色又是怎樣的呢?今天,我繼續(xù)當(dāng)導(dǎo)游,帶著咱們這些小游客一起去領(lǐng)略小城的風(fēng)采。

(二)體會庭院之美,感悟作者寫法。

1.出示自學(xué)要求:自由朗讀4--6自然段,找出作者描寫了小城哪三個地方的景色?

2.教師引導(dǎo),以讀促悟,感受庭院之美學(xué)生找到了三個地點:庭院、公園、街道。(板書)師:你喜歡那個地方的景色,說說理由。(學(xué)生自由暢談)。

師:看來小城里到處都是美景,那我們先到庭院里游覽一番。誰來讀讀第四段?

師:這一段一共有幾句話?第一句話告訴我們庭院有什么特點?(交流,感悟樹多,板書)都有什么樹呢?在第二句話中你從哪些地方能讀出樹多?(有······還有······許多等等)是呀,南方城市里很多人家庭院里都會載許許多多的樹,讓我們來認(rèn)識一下它們(圖片展示,補充其他的樹)你發(fā)現(xiàn)了樹的什么多?(種類多)第三句話誰喜歡?來讀一讀。讀著讀著,你好像聞到了什么?那香味怎么樣呢?滿街滿院也能說明樹怎么樣?那我們也可以說這是一座怎樣的小城呢?我們閉上眼睛,深呼吸,聞著桉樹葉子的香味再來讀這個句子。第四個句子誰喜歡,來讀一讀。“熱鬧”說明了什么?“籠罩”又該如何理解?紅云指的是什么呢?運用了什么修辭手法?出示視頻,感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城里,生活在這樣的庭院里,這里的人們會有什么感受?讓我們帶著這種幸福的感受再來讀一讀這一段。

3.思考作者是如何來寫庭院的特點的,同桌可以交流,完成填空。認(rèn)識關(guān)鍵句。

(三)遷移學(xué)習(xí)5、6段。

1.接下來就該同學(xué)們一展身手了,請你找出5、6段的關(guān)鍵句,畫出你喜歡的句子或詞語,收說好在哪里。(小組合作、互學(xué))。

2.學(xué)生交流,教師相機板書。講解生字“踩”。

(四)感悟情感,課堂小結(jié)。

師:通過今天的游覽,你認(rèn)為海濱小城是一座怎樣的城市?如果讓我們用文中的一句話來概括海濱小城的特點,那就是?板書“美麗、整潔”。作者為什么會把海濱小城寫的如此美麗呢?(感悟熱愛家鄉(xiāng)的情感)。

(五)鞏固練習(xí)。

師:同學(xué)們,其實不只是作者的家鄉(xiāng)很美,只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們每個人的家鄉(xiāng)都很美,這不,最近咱們家鄉(xiāng)曹縣的格桑花開了,一起來欣賞吧。出示視頻。看完視頻,請你用“家鄉(xiāng)的格桑花開了,開得那么美麗、那么熱鬧。”為開頭,寫一段話。(課堂沒有時間的話下節(jié)課點評)。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇二十一

一、課文特點:這是一篇寫景文章,課文描寫了一座海濱小城的美麗景色,表達了。

作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠(yuǎn)及近的順序,抓住海濱和小城的特點,

描繪了這座海濱小城的景色,是按不同的方面連段成篇的。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、使生從對海濱小城的介紹與描繪中,了解海濱小城的美麗景色,體會作者熱愛家。

2、學(xué)習(xí)文按不同方面連段成篇的方法。、

3、學(xué)本課生字新詞。

4、學(xué)習(xí)第一段的寫法,從不同方面把一個地景色寫具體。

5、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。

三、教學(xué)重點:

1、抓住不同景物的特點,了解海濱小城的美麗景色,體會作者的思想感情。

2、學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

四、教學(xué)難占:仿照一段寫法寫一段話。

五、教學(xué)過程:

(一)談話引入:

1、我們偉大的祖國幅員遼闊,無論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,我。

們剛剛告別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池。今天,我們又要到美麗南國來欣賞。

地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題:17海濱小城)。

2、分析審題:海濱指的是哪?課文寫的是什么地方?

(二)理清文章思路:

1、自由讀課文,標(biāo)清段的序號,思考:課文哪幾個自然是海濱的,哪幾自然段是寫。

小城的?

2、討論分析;(a(1-3)海濱的景色。b(4-6)小城的景色。)。

(三)學(xué)習(xí)課文第一段:

1、指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“。。”標(biāo)出來。(板書:大海沙。

灘)。

2、自由讀1-2節(jié),用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

3、學(xué)生找句子ddd抓詞語ddd談體會(板書:藍(lán)棕銀白白灰金黃)。

小結(jié):這兩段主要抓住了顏色的描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的`,景色異常美麗。

4、自由練讀ddd互讀ddd指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)。

5、默讀3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼船隊)。

6、投影顯示,理解帶點詞的意思,并思考:為什么會這樣?

(1)這里的孩子見得我了,都不去理睬,貝殼只好寂寞地躺在那里。

(2)船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

7、二人互讀ddd指名讀ddd男女生分讀(要讀出海灘下的寧靜與喧鬧)。

(四)學(xué)習(xí)第二段:

1、過渡:剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學(xué)4-6。

節(jié)。

2、投影顯示思考題:

(1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“。。”標(biāo)出。它們各有什么特點?用“()”標(biāo)出。

(2)抓句子體會:它們美麗在哪里?

3、討論板書:庭院dd樹多花園dd樹茂街道dd干凈。

4、投影顯示,理解帶點詞的意思。

鳳凰樹開花了,開昨那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

5、指導(dǎo)朗讀:

作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,

要你的通過朗讀,讓別人也體會到這種情感。

6、自由練讀ddd齊讀。

7、根據(jù)提示練背5節(jié)(投影顯示)。

小城的花園()。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()。

撐開的(),()的樹葉長得(),

可以(),()。樹下(),每逢(。

),()總是()。

(五)總結(jié):

1、齊讀全文,體會作者的熱愛、贊美之情。

2、結(jié)合板書,思考:課文是怎樣連段成篇的?

六、板書設(shè)計:

藍(lán)棕銀白。

海濱大海白灰金黃。

(1-3)沙灘貝殼寂寞。

小城庭院樹多熱愛。

(4-6)花園樹茂。

街道干凈。

七、課后練習(xí):

1、看拼寫詞。

haibinlicaixuannao。

()()()。

shenzhilongzhaofanmao。

()()。

2、組詞。

寞()逢()甚()。

模()縫()基()。

睬()撐()。

踩()掌()。

3、寫出下例詞語的近義詞。

喧鬧()每逢()繁茂()。

4、填空。

()的大海()的海灘()的小城。

()的街道()的樹葉()的魚。

()的貝殼。

5、按課文內(nèi)容填空。

小城的花園()。這里栽著()。一棵棵()。

就像(),繁茂的樹葉長得(),可以(。

),()。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇二十二

1.掌握本課生字新詞。

2.學(xué)習(xí)第一段的寫法,從不同方面把一個地方的景色寫具體。

3.學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

4.了解海濱小城的美麗景色,體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

1.抓住不同景物的特點,了解海濱小城的美麗景色,體會作者的思想感情。

2.學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

仿照某一段的寫法寫一段話。

多媒體課件。

1課時。

1.我們偉大的祖國幅員遼闊,無論你走到哪里,都能欣賞到美麗的景色,今天,我們又要到美麗南國來欣賞,地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題:20海濱小城)。

2.分析審題:海濱指的是哪里?課文寫的是什么地方?課文的'寫作順序是什么,同學(xué)們,思考一下。

2.討論分析:

第一部分(1-3)海濱的景色。

第二部分(4-6)小城的景色。

1.指名讀課文,思考:課文寫了海濱的哪些景物?用“橫線”標(biāo)出來。(板書:大海沙灘)。

2.自由讀1-2節(jié),用“()”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語,加以理解。

3.學(xué)生找句子——抓詞語——談體會(板書:藍(lán)棕銀白白灰金黃)。

小結(jié):這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫,表現(xiàn)了大海是迷人的,景色異常美麗。

4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美,大海景色的迷人)。

5.默讀3節(jié),思考:這段主要寫了什么景物?(板書:貝殼船隊)。

6.投影顯示,理解帶點詞的意思,并思考:為什么會這樣?

(1)這里的孩子見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。

(2)船隊一靠岸,海灘上就喧鬧起來。

7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)。

1.過渡:剛才學(xué)習(xí)了1-3節(jié),了解了海濱是美麗的,下面用同樣的方法自學(xué)4-6節(jié)。

3.投影顯示思考題:

(1)課文寫了小城的哪幾個地方?用“”標(biāo)出。它們各有什么特點?用“()”標(biāo)出。

(2)抓住關(guān)鍵句體會:它們美麗在哪里?

3.討論板書:

庭院——樹多花園——樹茂街道——干凈。

4.投影顯示,理解帶點詞的意思。

鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。

5.指導(dǎo)朗讀:作者把小城寫得這么美、整潔,字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情,要通過你的朗讀,讓別人也體會到這種情感。

6.自由練讀——齊讀。

7.根據(jù)提示練背5節(jié),投影顯示:

小城的公園()。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()撐開的(),樹葉(),可以(),()。樹下(),每逢(),()總是()。

1.齊讀全文,體會作者的熱愛、贊美之情。

2.結(jié)合板書,思考:課文是怎樣連段成篇的?

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇二十三

通過《海濱小城》一文的教學(xué),我感受到了學(xué)生進行自主研究性學(xué)習(xí)的巨大潛力和美好前景,也讓我認(rèn)識到教師作為課堂教育的引導(dǎo)者、課堂活動的組織者、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的協(xié)助者,還必須具備更高層次的教學(xué)理念,掌握更新的教育教學(xué)手段和方法。教學(xué)要真正以學(xué)生的發(fā)展為本,讓不同層次的學(xué)生都學(xué)起來、動起來、活起來,成為學(xué)習(xí)的小主人。

1、通過課上學(xué)習(xí),學(xué)生對于課文的內(nèi)容知識,有了比較深入的認(rèn)識。

2、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,提出自己的獨特認(rèn)識,是上好一堂課的重要環(huán)節(jié)。

3、課上探究式的學(xué)習(xí),增加了學(xué)生的思維密度,使學(xué)生對文章所流露出來的作者對海濱小城的喜愛之情有了深刻的感悟。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“在語文教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,注重質(zhì)疑問難,切磋學(xué)習(xí),砥礪思想,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”我首先站在學(xué)生的角度去考慮,我的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù),語文教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)語感,而讀是基礎(chǔ),沒有了這個基礎(chǔ),培養(yǎng)語感就成了無源之水。讀有助于理解,有助于豐富語言材料。故我主要是要求學(xué)生在個性化朗讀中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,以讀代思、以讀代講、以讀代問,體現(xiàn)語文課程的工具性和人文性,并讓學(xué)生自讀自悟,小組合作學(xué)習(xí),讓他們做學(xué)習(xí)的主人,讓我作為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向,當(dāng)學(xué)生遇到難題時適時點撥,從而落實新課程的精神,培養(yǎng)了學(xué)生獲取新知的能力,分析和解決問題的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

海濱小城的教案設(shè)計(模板24篇)篇二十四

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo):了解海濱小城的美麗、整潔受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。

能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法,提高觀察能力。練習(xí)積累語言。

情感目標(biāo):體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情,增強環(huán)境保護意識。

教學(xué)重點:體會海濱小城景色的特點,學(xué)習(xí)作者抓住事物特點的觀察方法。

教學(xué)難點:學(xué)習(xí)作者抓住事物特點的觀察方法。

教具準(zhǔn)備:多媒體電腦、課件。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入,誘發(fā)興趣。

1、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們偉大的祖國山川秀麗,風(fēng)景優(yōu)美。我們剛剛告別《美麗的小興安嶺》,今天老師又要帶領(lǐng)大家一起走進這具有南國風(fēng)光的美麗的海濱小城。

2、質(zhì)疑:看了課題,你想知道什么?

二、自讀課文,整體感知。

1、用自己喜歡的方式自讀課文,可以默讀、輕聲讀、大聲讀,讀完之后,再說說海濱小城到底什么樣?(板書:美麗、整潔)。

2、課文通過哪幾處景物來寫海濱小城的美麗、整潔?

板書:大海、沙灘、庭院、公園、街道。

3、這五處景物,哪些內(nèi)容是寫海濱的;哪些內(nèi)容是寫小城的?

三、導(dǎo)游介紹,導(dǎo)學(xué)“海濱”

1、提出自學(xué)要求:a用自己喜歡的方式畫出這部分描寫的景物。

b作者在描寫景物時,突出了景物的什么特點?

2、檢查自學(xué)情況。(匯報自己的學(xué)習(xí)方式及收獲)。

3、有感情地輕聲朗讀課文,體會海濱的美。(配樂)。

4、風(fēng)采展現(xiàn):學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合美麗的畫面,當(dāng)一回小導(dǎo)游。(同桌先互相練習(xí)說一說)。

5、合作探究。

(1)默讀課文,探究寫作方法。

屏顯:a作者觀察景物是站在什么地方觀察的?

b是按什么順序觀察的?

c是抓住景物的什么特點觀察的?

(2)分組討論,互相評議。

(3)匯報討論情況。

6、小結(jié):正是由于作者站在小城的心頭,按照由遠(yuǎn)及近的順序進行了細(xì)致的觀察,并抓住了景物的色彩進行描寫,所以海濱的美麗才給我們留下鮮明而深刻的印象。我們要注意學(xué)習(xí)作者這種觀察、描寫的方法。(屏顯學(xué)法指導(dǎo):觀察、描寫一處景物要注意“三要”:要確定觀察點;要按一定順序;要抓景物特點)。

四、游客拍照,導(dǎo)學(xué)“小城”

1、自讀課文后四個自然段,找出概括海濱小城景物特點的一句話。(學(xué)生讀書、勾畫、交流)。

2、抓拍你認(rèn)為最美的景物介紹給大家。

3、學(xué)生自由匯報。(屏顯小城美景圖)。

4、自由朗讀后四個自然段,體會小城的美麗、整潔(音樂)。

五、質(zhì)疑、釋疑,深化理解。

1、提出不懂的問題,討論(如:課文中說:“貝殼只好寂寞地躺在那里”,那貝殼怎么能寂寞呢?)(學(xué)生各抒己見)。

2、教師小結(jié):肯定學(xué)生的見解,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語在課文中的意思和所起的作用。

六、總結(jié)全文,欣賞體會。

2、有感情朗讀全文。(配樂)。

七、自選練習(xí),積累運用。

屏顯:

1、有感情地朗讀課文。

2、找出描寫海濱小城景物特點的詞句,讀一讀,把你認(rèn)為描寫得好的詞句抄寫下來。

3、學(xué)習(xí)本課觀察景物的方法,課后選擇一處你喜愛的景物進行觀察。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
活動方案的編寫需要考慮到可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對方案,提前做好風(fēng)險評估。接下來將展示一些經(jīng)過實踐驗證的活動方案,希望能為大家提供一些借鑒和參考。各中小學(xué)、縣直教育單
在社區(qū)工作總結(jié)中,需要客觀真實地評價工作情況,包括工作成果和不足之處。接下來是一些社區(qū)工作總結(jié)范文的分享,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。20xx年上半年,經(jīng)過
定制裝修合同時,應(yīng)當(dāng)充分考慮各種情況和可能發(fā)生的問題,確保合同公平合理。在下面的范文中,您可以找到一些常見的裝修合同條款和注釋,希望能對您有所幫助。
大班教案的編寫需要考慮到幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,以及符合教學(xué)大綱和教育政策的要求。接下來是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的大班教案范文,歡迎學(xué)習(xí)交流。1、初步學(xué)唱歌曲
優(yōu)秀作文通常具有生動的描寫和精確的語言表達,令人印象深刻。下面是一些來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀作文,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。在離縣城三十里的地方有一個叫xx的小村莊,那是我
培訓(xùn)心得的寫作過程,能夠讓我們思考自己在學(xué)習(xí)過程中的成長和進步。請跟隨小編一起閱讀下面這些有關(guān)培訓(xùn)的心得體會,或許能給你們帶來一些啟示。轉(zhuǎn)眼間,一年的新教師培訓(xùn)
年終總結(jié)是對工作過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)的總結(jié)和思考,有助于提高解決問題的能力。以下是小編為大家搜集的年終總結(jié)例文,供大家參考和借鑒。一年來,根據(jù)集團公司述職述廉
通過寫作,我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力,提高自己的表達能力。下面是一些優(yōu)秀作文的引語,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。我的媽媽很溫柔,每一次我寫完作
名著是經(jīng)過時間考驗的,它們不僅在當(dāng)下有著深遠(yuǎn)的影響,更能跨越時代,經(jīng)久不衰地影響著后世讀者的思想與情感。以下是小編為大家挑選的一些名著節(jié)選,它們無疑是文學(xué)史上的
在小班教案中,教師需要制定教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)活動及評估方法。小班教案對于小班學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的指導(dǎo)作用,以下是一些教學(xué)案例供大家參考。1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒
優(yōu)秀作文是對學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方法的運用和總結(jié),它可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績。優(yōu)秀作文是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進行評估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好
優(yōu)秀作文是一座精致的藝術(shù)品,它融合了作者的智慧和感悟。以下是一些獲獎作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫作的參考。開始行動了,我先擦學(xué)習(xí)桌,我把抹布放在水中浸濕,
優(yōu)秀作文是作者對于某個主題深入思考后,獨到見解的表達和闡釋。下面給大家分享一些優(yōu)秀作文的精選例句,歡迎大家品味和賞析。在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作
優(yōu)秀的作文除了要有獨特的觀點和見解,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達。接下來是一些寫作技巧和方法,希望對大家的寫作有所幫助。在我們的校園里路的兩旁,長著許多粗大的柳
在質(zhì)量月期間,我們將重點關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量,力求提升用戶滿意度。希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下的質(zhì)量月總結(jié)范文,從中汲取有益的經(jīng)驗和啟示。20xx年,繼續(xù)強化落實有機肥替代
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的篇章結(jié)構(gòu)和表達方式,可以提升我們的寫作能力。進入六年級以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任
優(yōu)秀作文是一種獨特的表達方式,它能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來,請大家閱讀一些優(yōu)秀作文范文,感受其中的感情和思想的深度。每天清晨五、六點鐘光景,在縣城西塘河風(fēng)
優(yōu)秀作文不僅僅是寫作技巧的展示,更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。小編為大家找來了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。我穿好衣服就迫不及待地下了樓,啊!現(xiàn)在
優(yōu)秀作文是一種能夠通過文字描繪畫面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。這些優(yōu)秀作文涉及了各個領(lǐng)域的話題,具有很高的參考價值。每年的3月12日是植樹節(jié),
感恩是一種內(nèi)心的力量,讓我們更加樂觀、堅韌地面對生活的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的感恩思考題,希望能夠讓你更加深入地理解感恩的意義。親愛的老師、同學(xué)們:大家好!
優(yōu)秀作文的特點是文字準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、觀點獨到、情感真實,能夠為讀者帶來一種心靈的滿足和共鳴。優(yōu)秀作文是每個學(xué)生必須掌握的一項基本技能,一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一
追求理想是一條漫長而曲折的道路,需要我們付出耐心和努力。下面是一些關(guān)于理想實現(xiàn)的案例分析,希望能夠給大家提供一些思路和啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo):1、嘗試用自己的身體來發(fā)出
比賽是一種對自己能力和水平的檢驗,它能夠幫助參賽者認(rèn)識到自己的不足和不斷進步的空間。在這里給大家推薦一些比賽相關(guān)的書籍和雜志,供大家參考。今天動物園準(zhǔn)備選美。一
優(yōu)秀作文常常充滿了作者對生活的熱愛和對人生的思考,讓讀者在閱讀中受益匪淺。來看看這幾篇優(yōu)秀作文的評析和解讀,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭椭笇?dǎo)。
新年是人們歡慶的時刻,也是期待新的一年帶來好運和祝福的時刻。以下是小編為大家準(zhǔn)備的新年總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1、天給你溫暖,地給你溫暖,我給你祝福。祝你運
通過制定詳細(xì)的活動方案,可以提前預(yù)見可能出現(xiàn)的問題并采取相應(yīng)的措施進行應(yīng)對。這些活動方案通過詳細(xì)的步驟和計劃說明,幫助大家更好地了解活動的整體流程和安排。
寫心得體會是一個思考和反思的過程,可以加深對所學(xué)知識的理解。通過閱讀這些心得體會范文,我們可以看到不同人的成長軌跡和思考方式,從而啟迪我們自己的思考和行動。
優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語言,還要有獨特的觀點和深入的思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的案例,希望可以給大家?guī)韺懽鞯撵`感。一日為師終生父,兩鬢白發(fā)寫春秋
編寫總結(jié)范文是一個自我認(rèn)知和自我評價的過程,它可以使我們更加客觀地了解自己的優(yōu)勢和劣勢。現(xiàn)在,就讓我們來看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,一起學(xué)習(xí)和探索寫作的技巧和方法吧
春節(jié)是一個家庭聚會的時刻,親人團聚在一起共度這個重要的節(jié)日。小編為大家搜集了一些春節(jié)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的素材和參考。在除夕晚上,我們?nèi)遗d致勃勃
應(yīng)急預(yù)案的不斷修訂和完善是一個持續(xù)的過程,需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整。應(yīng)急預(yù)案的編寫是一個不斷完善和提升的過程,以下范文供大家參考和學(xué)習(xí)。為貫徹國家的安全生產(chǎn)方針
活動方案的實施和落實需要各個環(huán)節(jié)的有機銜接和順利推進。請大家看看下面的一些經(jīng)典活動方案范文,或許能給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛣?chuàng)意。為確保事情或工作順利開展,就不得
一篇出色的作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和精心雕琢,才能呈現(xiàn)出優(yōu)美的語言和流暢的表達。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫作經(jīng)驗。
優(yōu)秀作文需要有一定的主題和立意,能夠給人以啟示和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來感受其中的魅力和智慧。中秋節(jié)這一天,媽媽、爸爸姐姐和我開車去黃
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的思維能力和語言表達能力,是學(xué)習(xí)進步的重要標(biāo)志。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫作水平,寫出更好的作品。不知不覺間,清明節(jié)就要來
優(yōu)秀作文需要有獨到的觀點和創(chuàng)新的表達方式,才能引起讀者的興趣和共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。小時候,我經(jīng)常在琴行前止步,琴行櫥
競選是一場思想和智慧的較量,我們需要通過不斷學(xué)習(xí)和提升來增加自己的競爭力。以下是一些在競選中犯過的錯誤和取得的教訓(xùn),希望能對大家有所啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表:我
優(yōu)秀作文需要有精準(zhǔn)的表達和恰當(dāng)?shù)男揶o,以及對細(xì)節(jié)的把控和觸動人心的情感。以下是一些優(yōu)秀作文范文,通過閱讀和學(xué)習(xí),我們或許能夠更好地提高自己的寫作水平。
一個優(yōu)秀的作文往往能夠用簡練而又準(zhǔn)確的語言表達出作者的思想和感情。接下來小編給大家?guī)淼氖且恍﹥?yōu)秀作文欣賞,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。1、我什么都不怕,就怕生
幼兒園工作計劃的執(zhí)行需要教師們付出努力,關(guān)注幼兒的發(fā)展情況,不斷改進教學(xué)方法。以下幼兒園工作計劃范文是根據(jù)多年工作經(jīng)驗整理的,希望對大家有所幫助。雖然我們幼兒園
幼兒園小班主要面向3-4歲的兒童,旨在幫助他們?nèi)姘l(fā)展。下面是一些幼兒園小班的家長溝通和教育指導(dǎo)的實例,希望能對大家有所幫助。活動目標(biāo):1、初步感知詩歌內(nèi)容,學(xué)
實習(xí)報告是一種反思和總結(jié)的方式,通過反思和總結(jié),可以使我們更好地認(rèn)識到自己在實習(xí)期間的不足和不足之處,從而進一步提高自己的能力和水平。小編為大家整理了一些實習(xí)報
個人簡歷可以幫助你突出自己的優(yōu)勢和與職位相關(guān)的技能,從而提高自己的競爭力。好的個人簡歷范文可以給我們提供借鑒,幫助我們更好地把握寫作的重點和關(guān)鍵。:站得知你們的
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫,通過細(xì)膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗文章所傳達的情感。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。冬去春來,又是一年清明時。天
在撰寫大班教案時,教師要考慮到幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并根據(jù)他們的認(rèn)知能力來確定具體的教學(xué)方法和形式。如果你對大班教案的編寫還有些猶豫和困惑,不妨參考一下下面的范文,或
工作方案需要不斷進行評估和調(diào)整,以適應(yīng)工作的變化和發(fā)展。在這里,小編為大家分享一些成功項目的工作方案,希望能夠給大家一些靈感和啟示。根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《
優(yōu)秀作文是通過文字展現(xiàn)作者內(nèi)心世界的窗口,能夠抒發(fā)情感、表達思想,并引發(fā)讀者的共鳴和思考。范文有助于我們了解寫作的規(guī)范和技巧,通過閱讀范文,可以提升自己的寫作水
優(yōu)秀作文是獨具創(chuàng)意和獨特思考的表達方式,通過豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。最后,希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠激發(fā)大家對寫作的熱情,并在寫作中取得更
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀點和意圖。接下來是一些寫作技巧和方法,希望對大家的寫作有所幫助。紅梅公園的梅花正開得旺,賞梅成了這
優(yōu)秀的作文是一個人對于某一主題有深度思考和獨特見解后所寫的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
優(yōu)秀作文具備清晰的結(jié)構(gòu),條理分明,觀點鮮明,語言生動,形象豐富,能夠給人留下深刻的印象。這些優(yōu)秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情,每一篇都有其獨特的風(fēng)格和特
參加比賽可以鍛煉意志力和心理素質(zhì),面對挑戰(zhàn)時能夠保持冷靜和堅持。接下來是一些專家對于比賽準(zhǔn)備和參與的建議和經(jīng)驗總結(jié),供大家參考。在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,激發(fā)他們的思考和想象力。通過閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們不僅可以欣賞其文采,還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。“叮鈴鈴”,下課了,我們玩起了抓
4.學(xué)期計劃可以幫助我們有計劃地學(xué)習(xí),有效地利用時間,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。小編為大家整理了一些學(xué)期計劃的編寫技巧和方法,希望能夠幫助大家更好地制定學(xué)習(xí)計劃。
競選不僅是政治活動,也是一種通過辯論和對比來展現(xiàn)自己優(yōu)勢的過程。想了解一些成功的競選策略?下面為大家精心準(zhǔn)備了一些案例供參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:大
優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上豐富有趣,還在思想深度上給人啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。曾聽過這樣一個故事:病房里,一個生命
優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上,能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我有一個從小到大的好朋友,它就
學(xué)習(xí)心得的內(nèi)容要真實可信,既要關(guān)注學(xué)習(xí)過程的細(xì)節(jié),又要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲档媒梃b的學(xué)習(xí)心得,希望對大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。
心得體會的寫作過程可以讓我們對自己的思維方式和觀念進行梳理和整理。小編精選了一些寫心得體會的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞣矫娴膯l(fā)和思考。陳念和小北所經(jīng)歷的
小班教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性和合理性,以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。接下來,我們一起來看看小編為大家整理的小班教案實例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
致辭是在重要場合或莊重儀式上,以口頭形式表達感情、宣示立場或傳達信息的一種文字表達方式。通過閱讀這些致辭范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的表達技巧和方法。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、親愛的同學(xué)們,大家好!我是今天的主持人,請允許我為大家主持這次盛會。以下是我們?yōu)檫@次活動準(zhǔn)備的精彩節(jié)目,希望能夠給大家?guī)碛淇斓捏w驗。
在這個令人期待的日子里,我深感榮幸能夠擔(dān)任活動的主持人,為大家?guī)硪粓鲇鋹偟臅r光。接下來,我們將為大家推薦一些關(guān)于主持人技巧和經(jīng)驗的優(yōu)秀書籍。金色九月,陽光明媚
只有通過總結(jié),我們才能發(fā)現(xiàn)問題的根源,找到解決問題的方法,并且將這些經(jīng)驗傳承下去。那么,讓我們來看看一些精選的心得體會范文,相信會給你帶來很多的思考和收獲。
優(yōu)秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動讀者情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去描繪和抒發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。初春時節(jié),萬物復(fù)蘇。樓
開學(xué)典禮是學(xué)校每年定期舉行的重要儀式之一,標(biāo)志著新的學(xué)期正式開始。看看下面的范例,或許能夠為你撰寫開學(xué)典禮總結(jié)提供一些思路和靈感。度過了一個歡樂的假期,我們迎來
通過反思和總結(jié),我們可以找到自己存在的問題并加以改正。檢討書是幫助我們反思和改正錯誤的有力工具,下面是一些成功案例供您參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師:在xxxx年x
生日是一個獨特的時刻,讓人們感受到被關(guān)愛和重視的溫暖。下面是一些關(guān)于生日總結(jié)的例子,它們包含了對自己過去一年的總結(jié)和對未來的展望,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。
總結(jié)人生經(jīng)歷對于我們克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)至關(guān)重要,它是人生道路上的里程碑。在這里展示了一些成功人士的人生總結(jié),讓我們可以從中學(xué)習(xí)和成長。《自立歌》滴自己的汗,吃自
培訓(xùn)心得有助于鞏固培訓(xùn)內(nèi)容,促使學(xué)員對所學(xué)的知識進行消化和理解。以下是一些寫得非常好的培訓(xùn)心得范文,大家可以參考借鑒一下。通過這次酒店服務(wù)員培訓(xùn),我認(rèn)識到作為酒
夢想是我們對美好未來的向往和期盼,它可以讓我們勇往直前。以下是一些成功人士分享的夢想實現(xiàn)經(jīng)驗,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。夢想南京江寧中等專業(yè)學(xué)校12高職電信李雨
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容連貫、觀點正確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢軌蛞鹱x者的興趣和共鳴。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。我有一個好老師,她給我三
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。學(xué)習(xí)雷鋒的活動層出不窮,你參加過
活動方案的制定需要詳細(xì)的計劃,包括活動目標(biāo)、時間安排、資源需求等方面的考慮。以下是一些優(yōu)秀的活動方案范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握活動方案的制定方法。
運動會是增強學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)業(yè)水平和塑造健康形象的重要平臺。以下是小編匯總的運動會總結(jié)樣文,供大家參考并取長補短。今天一大早,全校師生就來到了運動場,他們有
寫作文時要盡量避免語法錯誤和拼寫錯誤,注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。下面是一些來自各地學(xué)生的優(yōu)秀作文集錦,它們既有沁人心脾的詩意散文,又有深入人心的社會議論文,涵蓋了
一篇優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴,讓他們能夠從中獲得思考和啟發(fā)。小編為大家整理了一些近期獲獎的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家以參考和借鑒。為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強
優(yōu)秀作文可以給人帶來啟迪和思考,給讀者留下深刻的印象。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和表達方式。
月工作總結(jié)是對自己工作狀態(tài)和表現(xiàn)進行全面評估的重要環(huán)節(jié)。如果你對月工作總結(jié)不知如何下手,不妨先看看下面這些范文,相信會對你的寫作有所啟發(fā)。201x已成為過去,在
公司企業(yè)作為組織形式,能夠集中資源、分工合作,實現(xiàn)效益最大化。以下是一些優(yōu)秀的公司企業(yè)總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對您有所幫助。在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大
演講稿范文可以記錄下演講者的思考和感悟,成為自己成長和進步的見證。演講是一種通過語言和肢體來傳達思想和觀點的一種藝術(shù)形式,而演講稿范文則是這種藝術(shù)形式的重要組成
優(yōu)秀作文是文學(xué)寫作中的典范,能夠展現(xiàn)作者的才華和思想深度。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。清脆的鬧鈴結(jié)束了快樂的暑假;輕巧的'書
周五返回家中,出門做事的母親都還沒回家,父親一直忙著在給顧客發(fā)郵件,看見家中狼籍一片的模樣,想起爸爸媽媽為了更好地這一家,一天到晚的忙忙碌碌,我的心情十分傷心,
學(xué)生演講稿要求學(xué)生從各個方面挖掘和展示自己的才能和優(yōu)勢,讓其他同學(xué)對自己有更全面的了解。接下來,我們一起來欣賞一些精彩的學(xué)生演講稿范文,體驗不同主題和風(fēng)格的表達
優(yōu)秀作文應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)母黝愋揶o手法來提升文章的文采和藝術(shù)性,使其更加生動有趣。以下是一些寫作大賽的優(yōu)秀作品,讓我們一起來品味其中的精彩。我的哥哥是二姨的兒子,今年
優(yōu)秀作文是一種觸動靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發(fā)共鳴和思考。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。有些人總認(rèn)為生活應(yīng)該一帆風(fēng)順的
優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨創(chuàng)性,而且在語言運用上也能夠準(zhǔn)確表達作者的意圖。接下來,讓我們一起來品味一些優(yōu)秀作文的精華部分,從中汲取寫作的營養(yǎng)和靈感。
培訓(xùn)工作總結(jié)可以幫助我們更好地了解培訓(xùn)目標(biāo)是否達到,是否滿足學(xué)員的需求,并及時調(diào)整培訓(xùn)方向。以下是一些培訓(xùn)工作總結(jié)的范文和參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫
英語學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分,它涉及到語法、詞匯、聽說讀寫等多個方面的技能。在下面,會呈現(xiàn)一些精彩的英語總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。9點起床,目前滴
個人總結(jié)是一種對自己進行自我評價和反思的重要方法,它能夠促使我對自己的發(fā)展路徑有更深入的了解。以下是一些成功人士的個人總結(jié),希望能夠為大家提供一些啟示和借鑒。
優(yōu)秀的作文能夠啟發(fā)讀者的思考,拓寬他們的視野和思維方式。無論是哪個年齡段的讀者,以下這些優(yōu)秀作文都能觸動你的內(nèi)心深處。到了,我和大家一樣,回到了我的老家——山西
優(yōu)秀作文是一種洞察世界的窗口,通過文字的表達可以讓人們更深刻地理解世界和生活。下面是一些在寫作比賽中獲得優(yōu)秀成績的作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
通過寫讀后感,小學(xué)生可以提升自己的語言表達和思考能力。讀完這些小學(xué)生讀后感,我們或許可以從中找到自己的影子和共鳴,共同成長,共同進步。《珍珠鳥》以生動細(xì)膩、富有
眾多世界級的國際會議和體育賽事都選擇在北京舉辦,展示了北京作為國際城市的魅力。以下是小編為大家收集的北京介紹,希望能給大家提供一些參考和靈感。冬奧會和冬殘奧會是
寫心得體會可以讓我們更好地記錄下自己的思考和感悟,以便日后回顧和回憶。接下來,請欣賞一些創(chuàng)業(yè)者的心得體會,他們分享了他們創(chuàng)業(yè)路上的坎坷和成功經(jīng)驗。隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的
銷售工作計劃是銷售團隊組織和安排工作的重要依據(jù),有助于提高銷售效率和達成銷售目標(biāo)。下面是一份經(jīng)過實踐檢驗的銷售工作計劃范文,希望能對大家的銷售工作提供一些有益的
大班教案能夠幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題,并制定相應(yīng)的解決方案,提高教學(xué)效果。以下是一些經(jīng)過實踐驗證的大班教案,共享給大家,希望對你們有所啟發(fā)。
制定活動方案時,應(yīng)該考慮活動的持續(xù)性和可持續(xù)性,為以后的活動提供借鑒和改進的經(jīng)驗。活動方案E:專門設(shè)計的健身活動,包括有氧運動、力量訓(xùn)練和休閑運動,旨在關(guān)注員工
活動方案的編寫需要充分考慮活動的特點、參與群體和可行性等因素。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业幕顒硬邉澯兴鶐椭檫M一步貫徹落實鎮(zhèn)
優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己內(nèi)心世界的窗口,是一次深入交流的機會。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達能力。同學(xué)們,你們在生活中一定有許多發(fā)
主站蜘蛛池模板: 亚洲国产精久久久久久久 | 91亚洲国产成人久久精品网站 | 99在线这精品视频 | 毛片网页| 日本不卡高清免费 | 在线视频国产一区 | 一区二区三区在线 | 欧美手机在线 | 日本a毛片| 国产精品爱久久久久久久小说 | 久久综合久久久久 | 99精品影视 | 久久精热 | 亚州老熟女A片AV色欲小说 | 香蕉综合视频 | 特黄特色大片免费高清视频 | 国产视频网 | 丁香六月婷婷激情 | 四虎在线免费观看视频 | 日韩精品在线视频 | 午夜看片免费 | 精品视频在线观看视频免费视频 | 91福利在线观看 | 午夜在线免费观看视频 | 精品一区视频 | 亚洲国产综合精品中文第一区 | 最新高清无码专区 | 免费人成在线播放 | 嗯啊你轻点好深啊hh在线播放 | 一级片在线视频 | 欧美vide | 一区二区三区免费看 | 在线观看免费国产视频 | 国产gav成人免费播放视频 | 日日爽夜夜 | 99热视| 欧美精品国产精品 | 好大好硬好长好爽a网站 | 在线国产一区二区 | 亚洲欧洲日本无在线码天堂 | 精品一区二区三区在线观看国产 |