通過學(xué)習(xí)英語，我們可以更好地理解國外的電影、音樂、文學(xué)作品等，拓展我們的文化視野。以下是一些經(jīng)典的英語總結(jié)范文，希望可以為大家的寫作提供一些思路。

教育孩子英語大全（23篇）篇一

首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡單生活與日常活動交流的語言應(yīng)用能力。重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，英語家教還是建議家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。

其次，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動結(jié)合起來。一方面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門;學(xué)習(xí)的過程要能充分調(diào)動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例，介紹幾個有效的學(xué)習(xí)方法。

全面活動反應(yīng)法(tpr)這種方法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，如“closeyoureyes，andnodyourhead(閉上眼，點(diǎn)點(diǎn)頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動作。使用tpr教學(xué)法，兒童不會因?yàn)槁牪欢虿粫f而產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心而回避，他們往往會應(yīng)用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次“指令動作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學(xué)會表達(dá)。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。

游戲活動熏染法將語言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導(dǎo)兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時候?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法;隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會以英語與他人進(jìn)行溝通。

教育孩子學(xué)習(xí)英語的幾個方法對我們來說很有效果，孩子的英語學(xué)習(xí)不能放松，使孩子較早的學(xué)習(xí)英語能夠使他們掌握更多的知識，因此我們掌握這些方法很有必要。

文檔為doc格式。

教育孩子英語大全（23篇）篇二

寶貝，從你的降臨到今天已經(jīng)天了，祝你可愛依舊，快樂多多！

青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！

親愛的寶寶，您每天都在進(jìn)步，送一個“惠”，愿智慧永遠(yuǎn)陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠(yuǎn)庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！

百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！

孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標(biāo)，那就是為你而活，活的精彩！

寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點(diǎn)長大！祝福您的“百百”健康成長！

滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責(zé)任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。

十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結(jié)束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。

寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！

教育孩子英語大全（23篇）篇三

教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。

誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。

詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。

要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。

教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會背詩講故事和唱歌曲。

不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。

孩子如果進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榻逃椒ú贿m合自己的孩子，不是孩子難教育。

家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。

對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的.子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。

在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個家庭是沒有希望的。

向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的，

不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。

父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立意識。

使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。

父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。

愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

男孩子生性自由，不善服從;對待他們，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。

孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。

一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識將越來越強(qiáng)。

孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。

想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。

懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。

教育孩子英語大全（23篇）篇四

在我們的印象里，中考英語閱讀的后兩道總是長且難。對于初中生來說，英語閱讀中不會存在難以理解的時態(tài)或者語法。那么讓我們難以把握的便是長難閱讀中的單詞。我們都知道，單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，無論是閱讀、聽說、寫作都離不開單詞的積累，我們在平時閱讀時，應(yīng)該學(xué)會去積累單詞，就像我們平時在閱讀中文的時候會不自覺的去學(xué)習(xí)一些新的詞匯一樣，比如什么非典，申奧等等，都是原來很少說到，而慢慢學(xué)會的。再一點(diǎn)就是在欣賞內(nèi)容、欣賞文字的同時，去培養(yǎng)一種語言的感覺，就像我們平時不怎么費(fèi)腦子就脫口說中文一樣。在閱讀過程中，難免會遇到一些不認(rèn)識的字、詞、句等障礙，如何處理這些障礙直接關(guān)系到閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度，可以從標(biāo)題入手猜測文章大致內(nèi)容或聯(lián)系上、下文來去推敲體會，根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義,很多詞它(們)是由詞干加前綴或(甚至)后綴構(gòu)成的,.還可以根據(jù)整個句子來推斷生詞的含義.可根據(jù)文中、句中的同義、反義、同等、同位關(guān)系作出判斷。這些都是提高閱讀能力有效的方法和技巧，可對自行進(jìn)行有意識的訓(xùn)練。長難閱讀時最占用答題時間了。要在最短的時間內(nèi)提高英語閱讀速度，一方面要求我們眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習(xí)慣;另一方面要掌握快速閱讀技巧。拿到題目，如果題目有，應(yīng)立刻分析題目，這樣就對文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個整體的印象，在短時間內(nèi)了解作者的意圖或文章所要涉及的問題。然后就是要跳讀。所謂跳讀，即帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)式閱讀。跳讀適用于細(xì)節(jié)檢索式問題。我們之前的閱讀課經(jīng)常做相應(yīng)的練習(xí)，拿到一篇文章，我提出一些問題，需要大家以最快的速度找到答案。那么光有跳讀，長難閱讀里面的細(xì)節(jié)題目該如何下手呢?這就要求我們細(xì)度。細(xì)讀指學(xué)生在對全文有個整體印象的前提下所進(jìn)行的深入細(xì)致的閱讀，要求了解各段落的主要意思和文章的細(xì)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出新的問題或觀點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。情節(jié)是提高閱讀理解速度的重要手段。邊讀邊忘，便無法深入全面理解材料。回視，重讀等不良閱讀習(xí)慣會隨之出現(xiàn)。加強(qiáng)記憶能力的訓(xùn)練可以通過背誦重點(diǎn)句型、段落主題句、課文主要段落、結(jié)論，然后復(fù)述該段文章的主要內(nèi)容。綜上所述,長難閱讀這幾個小技巧使大多數(shù)考生做好閱讀理解題的必經(jīng)之路。認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,冷靜推理,就能發(fā)揮出他們英語的水平,取得滿意成績。總之，閱讀是一個多因素作用的過程，我們應(yīng)掌握正確的閱讀方法和靈活的技巧，堅(jiān)持練習(xí)，段落領(lǐng)悟能力，從而提高英語閱讀水平，不再畏懼這只紙老虎。

中考英語提分秘訣。

對于最后階段復(fù)習(xí)，學(xué)生、家長都會有一種心態(tài)：緊盯贈分點(diǎn)，力爭突擊提分。但是他們也清楚，學(xué)習(xí)絕非是一蹴而就的事，而是長期積累的過程，尤其對差生來說，知識漏洞過多根本不知如何彌補(bǔ)。在采訪老師的過程中，我會特意問一個問題：基礎(chǔ)薄弱同學(xué)，該怎么提高？語文老師說可以突擊要點(diǎn)概括等題型的解題技巧，數(shù)學(xué)老師說溫習(xí)錯題來查漏補(bǔ)缺，科學(xué)老師則建議吃透概念，理解每個重難點(diǎn)。今天，就由育才中學(xué)的英語老師曹晨麟老師來說說，英語這門課，到底該怎么學(xué)?“一定要走好“三步曲”。”這是曹老師的最大建議。第一步，學(xué)會課前預(yù)習(xí)。老師布置的學(xué)前閱讀任務(wù)，一定要提前落實(shí)，尤其是成績一般的同學(xué)通過預(yù)習(xí)，心里更踏實(shí)，在課堂表現(xiàn)就會踴躍一些。對于預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，一一羅列，帶著問題去聽課，更有針對性。第二步，認(rèn)真做好課堂筆記，重點(diǎn)語法、詞組搭配要記得清楚準(zhǔn)確。成績較弱的同學(xué)可以借閱班里英語尖子生的筆記，把聽漏的知識點(diǎn)一一補(bǔ)全。第三步，復(fù)習(xí)課堂筆記，每次花上15分鐘把學(xué)過的知識回憶一遍。有些同學(xué)上課表現(xiàn)認(rèn)真，但作業(yè)準(zhǔn)確率不高，有很大部分原因就是沒有進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，不會靈活應(yīng)用。怎么學(xué)會“用”英語？曹老師的建議是：學(xué)寫簡單句子。比如beof+名詞結(jié)構(gòu)，用來說明句子主語在大小、顏色、類別等方面的特征，我要求學(xué)生根據(jù)這個句型寫上5到10個例句。多練練，這種搭配自然而然就懂了。曹老師說，英語學(xué)習(xí)是個長期的積累過程，語音訓(xùn)練、語感培養(yǎng)、語法基礎(chǔ)等各個方面的訓(xùn)練，從一開始就要練好基本功。“從一開始學(xué)英語，就要加強(qiáng)語音訓(xùn)練。晨讀是一種有效方法，要吐字清晰，大聲朗讀。有些孩子性格內(nèi)向，生怕犯錯，一定要鼓勵他們大聲地講英語。朗讀內(nèi)容讓孩子自己選擇，比如英語書蟲閱讀系列叢書，每天讀個15分鐘就可以了。老師在講新課和布置作業(yè)時，可以多加強(qiáng)語音方面的訓(xùn)練。不但要學(xué)會單詞拼寫，更要重視音標(biāo)拼讀。”曹老師認(rèn)為，很多學(xué)生到初三都不會讀單詞，原因就是起步階段沒有學(xué)扎實(shí)。他建議每位學(xué)生自備一本英語小字典，碰到不認(rèn)識的單詞，一定要去翻閱字典。字典不僅會注明音標(biāo)，也有單詞的搭配用法，有助于加深理解和記憶。此外，英語書寫也要越早訓(xùn)練越好，比如初一時就用字帖臨摹，字跡工整，不要等到初三再下功夫。在英語閱讀方面，曹老師給出了很好的建議：學(xué)會找關(guān)鍵句，一旦找準(zhǔn)關(guān)鍵句，解題速度和準(zhǔn)確率提高不少。“學(xué)生找錯關(guān)鍵句，很大原因是對文章把握不夠準(zhǔn)確。”曹老師說，不妨問下學(xué)生：你覺得哪句話最為關(guān)鍵？為什么？如果學(xué)生答錯，老師可以反駁，在一問一駁中，解題思路自然就出來了。“這種訓(xùn)練越早進(jìn)行越好。初三閱讀篇幅長、語法結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不妨每天找?guī)讉€長句，分析其中的語法結(jié)構(gòu)，看懂每個詞組搭配，翻譯成中文。”對于作文這個大比重項(xiàng)目，曹老師建議，不妨學(xué)些美詞美句，作為加分亮點(diǎn)。“書店找一本滿分作文，看其中的議論文，找些精彩句型，積累20句就足夠了。考試中用上一兩句，就很完美了。”對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，最后階段要怎么復(fù)習(xí)？曹老師說，題海戰(zhàn)術(shù)肯定不行，保質(zhì)保量的訓(xùn)練最重要。可以請老師幫忙，挑選適合自己基礎(chǔ)的習(xí)題進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。此外，差生的知識漏洞多，習(xí)題越多，更加理不清該往哪里復(fù)習(xí)，不如做好糾錯工作，比如按照語法題、詞匯題等把錯題進(jìn)行分類整理，逐項(xiàng)復(fù)習(xí)。“要理清自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪，詞匯量不夠，就要把詞匯表上的基本單詞背誦完整，如果語法有問題，最好借用別人的筆記來理解記憶。聽力得分率低的同學(xué)，我建議根據(jù)簡單的聽力材料進(jìn)行默寫，慢慢找到感覺。”而基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，不妨找些難度高于中考的聽力、閱讀材料練練手，比如voc、bbc英語，或者新視野閱讀叢書，不過曹老師指出，這是針對學(xué)有余力學(xué)生的建議，多數(shù)學(xué)生還是根據(jù)老師復(fù)習(xí)計(jì)劃，鞏固考綱知識點(diǎn)為主。

【學(xué)法指南】。

英語閱讀理解備考總攻略。

閱讀理解部分試題，要求考生能較快地通過閱讀，理解短文大意，從中獲取重要的信息，并做出正確的判斷。它主要考查學(xué)生的閱讀理解能力、判斷分析問題能力、邏輯推理能力和解決問題的能力。

在做閱讀是非題與閱讀選擇題時，姜勝國提醒學(xué)生絕不能粗心，更不能憑空想象，要自問：為何(why)?什么(what)?誰(who)?何時(when)?何地(where)?怎樣(how)?這種方法可幫助我們?nèi)褙炞⒂陂喿x上。解題時，注意不僅要理解文章的細(xì)節(jié)，更要理解文章的主旨，這樣，才可以作出正確的推理判斷。同時，要避免信息錯位，表里不一;和無據(jù)推理，張冠李戴的現(xiàn)象。

在做閱讀回答問題時，先須把握全文整體意思，弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時間、地點(diǎn)、原因、前后邏輯關(guān)系及過程，然后再落筆回答問題。中考閱讀回答問題的最后一題往往是開放性題目，只要言之有理，都能得分。此外，在書寫答案時，還要注意題目的要求，同時還須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。

在閱讀技巧上，考生可以先看題目，然后帶著問題到文中去找出相關(guān)的信息;有時還可以通過閱讀文章后的題目內(nèi)容，幫助自已理解閱讀文章中的一些較難的語句。

此外，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會能在文中準(zhǔn)確找出：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句;以及能根據(jù)上下文,猜測詞義的技巧，這對答題會有很大的幫助。

【難點(diǎn)破析】。

如何找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句?

語段中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，一般即是文中的主題句。它通常具有以下的三個特點(diǎn)：1)表述的意思比較簡明，概括。2)句子結(jié)構(gòu)比較簡單，多數(shù)都不會采用長句、難句的形式。3)段落中其他的句子必定是用來解釋支撐主題句所表述的主題思想。

如何通過上下文猜測詞義?

猜測詞義考察的是一種英語閱讀能力。在猜測詞義時，可以從三個方面來考慮：1)根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏輯性推理。2)運(yùn)用語法知識進(jìn)行句法分析。3)依靠常識和經(jīng)驗(yàn)做出判斷。同時還可以：根據(jù)定義或解釋;根據(jù)并列、同位關(guān)系;以及根據(jù)同義、反義、因果關(guān)系等來猜測詞義，這些都是行之有效的方法。

教育孩子英語大全（23篇）篇五

1、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

2、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

3、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

4、鼓勵孩子的自由創(chuàng)作。

5、給孩子一個獨(dú)立的空間。

6、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

7、讓孩子做他可以自己完成的事情。

8、幫孩子制定他的個人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

10、幫助孩子做他感興趣的事物。

11、對孩子多點(diǎn)包容。

12、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

13、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

14、允許孩子有自己的私人空間。

15、讓孩子干自己喜歡的事情。

17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

18、培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。

19、尊重孩子的奇妙故事。

20、認(rèn)真地對待孩子提出的問題。

21、每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。

22、不用暴力手段跟孩子交流。

23、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

25、讓孩子學(xué)會一個人思考事情。

26、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

27、允許孩子玩各種廢棄物。

28、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

30、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。

31、誠實(shí)地評價(jià)自己對孩子的感情。

32、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

33、讓孩子有機(jī)會真正作決定。

34、幫助孩子成為有個性的人。

35、幫助孩子尋找有價(jià)值的事物。

36、發(fā)揮孩子的聰明才干。

37、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”

38、鼓勵孩子積極的心。

39、相信孩子的理智并信任他。

40、讓孩子人認(rèn)真完成自己的任務(wù)，在旁邊鼓勵他。

教育孩子英語大全（23篇）篇六

素材。

著名實(shí)業(yè)家李嘉誠堅(jiān)持認(rèn)為，教育孩子應(yīng)該培養(yǎng)他們獨(dú)立的意志品格，不能嬌生慣養(yǎng)，這與有多少家產(chǎn)沒有關(guān)系。有一次下大雨，李家門前的大樹被刮到了，為了鋸斷大樹，兩個菲律賓工人頂風(fēng)冒雨，全身濕透。李嘉誠見到此景，要兩個兒子馬上起床換上泳褲去幫忙。他說，菲律賓工人雖然因?yàn)榄h(huán)境不好，背井離鄉(xiāng)來工作，但同樣是人，地位與自己一樣。他讓兩個兒子幫忙砍樹是想他們懂得，人不分貴賤，要學(xué)會尊重他人。兩個兒子從斯坦福畢業(yè)之后，想在父親的公司一展拳腳卻被拒絕，李嘉誠說他的公司不需要他們，即使他的公司有足夠的職位，甚至可以安置二十個兒子。李嘉誠希望他的兒子們自己去闖，自己打下江山，以實(shí)踐來證明自己的真才實(shí)學(xué)。后來長子李澤鉅開設(shè)了地產(chǎn)開發(fā)公司，次子李澤楷成了多倫多銀行最年輕的合伙人。

素材解讀。

中國古代類似這樣不溺愛孩子，而是著重培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀的例子還有很多。晉代名將陶侃，一日見庫中新進(jìn)上好糟魚，便取了一壇，請人帶回呈送母親。陶母問明情由，頓時臉露慍色，將糟魚原樣封好，請來人帶回去，并且修書一封帶給兒子。信中說：“你身為國家官吏，不知奉公盡職，反以官物送我，這不僅對我沒有半點(diǎn)好處，反而增加我的憂慮。”以此敦促陶侃做個廉潔奉公的官吏。

家長是孩子的第一任老師，也是終身的.老師。家庭教育相比于學(xué)校教育更具有針對性，直接影響孩子的一生。孩子需要的不是無盡的溺愛，而是父母耐心的傾聽和真誠的引導(dǎo)。父母應(yīng)著力培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，為人處世的能力，因?yàn)楹⒆咏K有一天是要離開家庭獨(dú)自飛翔的。雖然我們并不支持“棍棒底下出孝子”的言論，不支持“狼爸”“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的教育方式，但至少不要將孩子放在蜜罐里成長。教育是不能走極端的。

教育孩子英語大全（23篇）篇七

家長常常會鼓勵孩子要樹立遠(yuǎn)大的志向、拼搏向上，但面對他的失敗，更多的常常是責(zé)怪和不知所措。

孩子失敗時也正是最需要親情的時候。比如孩子參加比賽輸了，此時最好的做法是，趕快讓孩子離開現(xiàn)場，帶他到一個只有你們兩個人的地方，這樣可以不讓他在眾多小伙伴面前失態(tài)而尷尬。然后，不妨讓孩子發(fā)泄一會兒，并用溫和而同情的目光安慰他的憤怒和失望的情緒。

同情可以使孩子感到被人理解，等他冷靜下來，你就可以和他深入交談了。這時千萬不要說“勝敗乃兵家常事”或者“你不應(yīng)該為此灰心”之類的話，此時的他不需要大道理，也不需要模糊的建議。不妨對他說：“下次再輸?shù)脑挘憧梢猿炜沾蠛耙宦暋！贝祟悓?shí)際的建議，遠(yuǎn)比那些空洞的說教對孩子的身心更有幫助。

培養(yǎng)起責(zé)任感。

在教育孩子寬容、忠誠的好品質(zhì)這方面，寵物可以助你一臂之力。其實(shí)專家認(rèn)為：“養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)孩子照顧另一種生物的`責(zé)任感。照顧狗、貓等，可以讓孩子懂得什么是責(zé)任感。”

譬如，當(dāng)家里的小狗每天下午3點(diǎn)準(zhǔn)時出現(xiàn)在門口等候小主人歸來時，孩子就不難理解什么叫忠誠了。而且，小狗會不斷將這個道理演示給小主人看。再比如，孩子有時會抓住小貓咪的尾巴，但事后，小貓還是不計(jì)較地和小主人一起玩。家長可以通過這件事教會孩子什么是寬容，同時告訴他對待別人的錯誤也要學(xué)會寬容。

當(dāng)然，如果沒有時間養(yǎng)寵物，可以讓孩子參與和鄰居一起遛狗，或者在放假時讓孩子給學(xué)校養(yǎng)的小豚鼠做個窩。通過這些活動，讓孩子學(xué)會助人為樂，同時明白，對別人好，別人也同樣會對你好。

當(dāng)著孩子輕歌曼舞。

很多家長認(rèn)為在家的親昵行為應(yīng)該避開孩子，否則會對孩子成長產(chǎn)生不良影響。專家們卻認(rèn)為，家長間的相愛，反而對孩子的情感教育有益。

如果你們晚上想在家跳一會舞，完全可以當(dāng)著孩子的面進(jìn)行，因?yàn)椋尯⒆涌吹侥銈兊妮p歌曼舞，擁抱甚至親吻是非常重要的。對于孩子而言，習(xí)慣于家長的親密舉動會使他們與周圍朋友間的關(guān)系更融洽，尤其是對他們將來與所愛的人生活會更有指導(dǎo)意義。

家長要培養(yǎng)一個人格健全，高智商和情商全面發(fā)展的孩子其實(shí)是很困難的。特別是在中國這個充斥著各種各樣的行為規(guī)范，最好的教育就是家長以身作則，積極引導(dǎo)孩子。家長要掌握些教育孩子的知識，對孩子進(jìn)行有規(guī)劃的教育，逐步培養(yǎng)他們具備剛毅、正直、的精神，聰慧的思維能力，高尚的道德情操，使之從各方面均衡地發(fā)展。

給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則專家指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

教導(dǎo)他關(guān)懷別人。

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

鼓勵他多運(yùn)動。

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

笑口常開。

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動。

有創(chuàng)意的贊美。

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌”。不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎賞他。

確保孩子吃得健康。

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

教育孩子英語大全（23篇）篇八

在早教機(jī)構(gòu)的課堂上，常常會看到類似這樣的一幕：一個新來的孩子躲在墻角或者桌腳，無論老師用怎樣的言語勸說鼓勵，孩子都不愿意參與競技類的游戲；或者一個孩子在一場競技類的游戲中失敗了，嚎啕大哭。其實(shí)，這些就是抗壓心理弱的.孩子的一種最直接的表現(xiàn)。現(xiàn)在的父母也越來越重視孩子抗壓能力的培養(yǎng)，因此選擇帶孩子多參加團(tuán)隊(duì)類的活動，多進(jìn)行競技類的比賽以幫助孩子提高抗壓能力。

同理心接受孩子的負(fù)向情緒。

既然喜怒哀樂是天生的，就沒必要強(qiáng)迫孩子壓抑。在要求他“不可以壞脾氣”之前，應(yīng)該先為孩子的情緒找到出口，譬如給他一個厚寬的擁抱平撫心情，然后試著同理他的感受：“我知道你很想繼續(xù)玩。”或“你已經(jīng)盡力了，非常棒！”，而不要馬上就叫他：“不準(zhǔn)哭”、“不準(zhǔn)生氣”。打人可先安撫孩子，而不用急著處理事情。孩子有情緒，應(yīng)先讓他情緒安靜；而當(dāng)孩子有被了解的感覺，情緒也容易被安撫下來。如果我們和孩子都很著急，就容易杠上。

教育孩子英語大全（23篇）篇九

教育孩子英語大全（23篇）篇十

帶孩子到親朋好友家做客，可以增加孩子的社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉孩子人際交往的能力，這一類活動對孩子說來很有益處。但有的孩子在做客時不能和小伙伴友好相處，至使聚會不歡而散，令父母難堪。那么，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)自己的孩子在做客時與小伙伴相處呢？以下幾點(diǎn)請參考：

一、做客前指導(dǎo)孩子。

1、向孩子提出要求，明確在外做客時應(yīng)有的文明禮貌舉止。要讓孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活習(xí)慣和規(guī)矩是有區(qū)別的，要守規(guī)矩懂禮貌，別人家的東西，未經(jīng)允許不能隨便拿、翻，有些事情不可自作主張。

2、給孩子介紹去做客家的`情況，特別應(yīng)介紹對方小伙伴的情況和如何稱呼等基本情況，如對方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要愛護(hù)。

3、指出孩子之間玩耍時的注意點(diǎn)：小客人一定要尊重小主人的意見，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好?”“可以嗎?”“我能玩一會兒嗎？”……并可根據(jù)自己孩子的個性特征給予重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要求。如孩子平時好強(qiáng)，事先就要告訴孩子與小伙伴玩時要謙和、忍讓；有的孩子較膽小，家長要鼓勵孩子不要害怕，如“大哥哥很喜歡你，我相信你會和他玩得很開心”。

二、在做客中指導(dǎo)孩子。

做客過程中父母也要關(guān)心自己的孩子，不能任隨孩子自己玩，放手不管。可從側(cè)面觀察孩子在與小伙伴玩耍中的情況，作一些適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、暗示，幫助孩子矯正一些不適宜的言行舉止。如果小伙伴之間發(fā)生了爭吵、矛盾，小問題，可以在大人的提醒下，讓孩子自己去解決，如果發(fā)現(xiàn)是自己孩子做得不對，也可把孩子帶到一邊，慢慢講道理，善意地提出批評，并指導(dǎo)孩子該怎么做。如需要道歉的話，也應(yīng)鼓勵孩子勇敢承認(rèn)錯誤，言歸于好。如果發(fā)現(xiàn)錯誤不在自己孩子，并吃了虧，大人也要心平氣和地對待，告訴孩子“你沒有錯，但我們是客人，能謙讓就謙讓。”要真是沒法一起玩，暫時可把孩子帶開。

三、做客后及時作出評價(jià)。

對孩子在做客時與小伙伴相處時的表現(xiàn)要及時地評價(jià)，明辨哪些行為是好的，加以肯定；哪些行為不應(yīng)該，指出為什么，今后應(yīng)該怎么做，讓孩子改有方向。如果孩子的表現(xiàn)實(shí)在令人失望，再三告誡也不聽從，也可以取消下次做客機(jī)會，并明確告訴孩子“等你知道怎樣做客，怎樣對待小伙伴時，我們才能帶你去，否則主人不會歡迎你的。”帶孩子在外做客，對孩子來說是他們喜歡的活動，這樣的懲罰也可作正面教育的補(bǔ)充手段，相信也能起到一定的作用。

教育孩子英語大全（23篇）篇十一

2、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神;而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

3、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

4、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會傷害孩子。

5、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個家庭是沒有希望的。

6、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

7、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

8、只有愛才能培養(yǎng)孩子。

9、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

10、穩(wěn)定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。

11、我們終其一生，也許不會積累太多的財(cái)產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

12、相信孩子的理智并信任他。

13、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

14、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

15、讓孩子有機(jī)會真正作決定。

16、讓孩子做他力所能及的事情。

17、熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。

18、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。

19、認(rèn)真地對待孩子的個人要求。

20、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

21、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

22、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

23、善于利用時間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時間。學(xué)會做時間的主人，將會使你受益無窮。

24、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。

25、溫和地訓(xùn)練兒童，使他們養(yǎng)成受了痛苦而不畏縮的習(xí)慣，這是一種可以使他們精神鎮(zhèn)定、并且為他們?nèi)蘸蟮纳畹於ㄓ赂遗c果斷的基礎(chǔ)方法。

26、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。

27、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情，

28、興趣是最好的老師。當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

29、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進(jìn)修自己。

30、讓孩子獨(dú)立思考問題。

31、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。

32、教育應(yīng)該是快樂的.，當(dāng)一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責(zé)不會帶來好的結(jié)果。

33、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。

34、每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。

35、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。

36、某些教育應(yīng)當(dāng)從兒童在搖籃的時候開始。

37、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。

38、男孩子生性自由，不善服從;對待他們，當(dāng)以誠懇和率直的態(tài)度，幫助他們建立起勇氣。

39、努力做一個樂觀、快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。

40、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

41、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。

42、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。

43、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。

44、一旦孩子認(rèn)為他的觀點(diǎn)有價(jià)值，那么他自然而然就感到了自身的價(jià)值，他的獨(dú)立意識將越來越強(qiáng)。

45、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

46、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

47、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內(nèi)心的一切。你快樂，他也快樂;你暴躁，他也暴躁。

48、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。

49、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

50、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

51、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。

52、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

53、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

54、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

55、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。

56、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。

57、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。

58、父母是孩子認(rèn)識世界、獲取知識的第一所學(xué)校。

教育孩子英語大全（23篇）篇十二

我的孩子，請你不要再長大。

我害怕，我只是害怕，

你美麗的夢兒，經(jīng)不起。

現(xiàn)實(shí)—那殘酷的拍打。

你睜大了水靈的眼睛，

仔細(xì)地看，我要你敞開了胸懷去看—。

這里有追逐的彩蝶，她們。

嬉戲在了芬芳潔白的.花。

我的孩子，你是否倦膩了。

他們—你的世界已容不下。

落日的余輝，也不會再有。

滿懷憧憬的朝霞。

你會想要掙脫，想要逃脫。

我所思念牽掛的囚籠。

可我不能失去你,即使從此。

你將永遠(yuǎn)把眼閉上。

我的孩子，不要再長大。

躺在我的懷中，抓住易碎的夢兒，

緊緊的，靜靜地睡去吧。

那里有彩蝶，她正呼喚著你，回家……。

教育孩子英語大全（23篇）篇十三

曾經(jīng)看過這樣一則短片：

在一節(jié)美術(shù)課上，年輕的女老師讓孩子們在白紙上畫上自己喜歡的動物。孩子們畫得不亦樂乎，有猴子，公雞，小貓……然而有一個小男孩很快引起了老師的注意。他用黑色的蠟筆把一大張紙涂成一片黑色。老師看到后感覺很奇怪，就告訴了孩子的父母。他們發(fā)現(xiàn)孩子在家又用油畫棒把白紙涂黑，于是惶恐地把孩子帶去醫(yī)院。眾多專家給孩子會診，結(jié)果判定孩子精神有問題，把他留下住院。

小男孩在病房里，依舊不停地把白紙涂黑，一張又一張。幾天后，老師去教室為小男孩收拾課桌，忽然從里面掉下一盒拼圖，她猛然醒悟過來，沖出教室跑進(jìn)醫(yī)院的病房，護(hù)士正要把孩子畫的黑紙扔掉，老師連忙搶過那些紙來，立刻在地上拼了起來，奇跡出現(xiàn)了，原來把孩子畫的拼起來就是一條黑色的鯨魚。

這個故事不免讓人心里有些沉重。從故事的結(jié)局來看，這個孩子思維方式與眾不同，有獨(dú)特的創(chuàng)意。然而，如果那位老師沒有看到拼圖，她就永遠(yuǎn)無法聯(lián)想到孩子畫的什么，那么她就是誤人子弟。

實(shí)際上，孩子的心理世界遠(yuǎn)比我們所認(rèn)為的要繽紛多彩，與孩子相比，我們的思維和想象力簡單得可笑。這一點(diǎn)，中國家長表現(xiàn)得尤為突出，曾看過這樣一個故事：一位中**親在德國時，德國房東的三年級孩子給她看他的一篇作文，孩子的愿望是將來當(dāng)個馬戲團(tuán)小丑。當(dāng)時中**親的第一反應(yīng)是這孩子胸?zé)o大志。但看到孩子老師的評語后卻很感慨――老師在作文后面真誠地表示：祝你將來成為一個把歡笑帶給全世界的人。

每一個家長，每一個老師曾經(jīng)都是孩子，跟孩子相處時，應(yīng)該站在孩子的高度，而真正能站在孩子高度的，是能夠走進(jìn)孩子內(nèi)心的人。

教育孩子英語大全（23篇）篇十四

最近，每天孩子午睡起床后，我總是看到文文早早的就走出午睡房，總是第一個就穿好衣服，在座位上等待著其他的小朋友。連著兩個星期，天天如此。為此，我還經(jīng)常拿他給其他小朋友作為學(xué)習(xí)的榜樣。

又到了午睡的時間，孩子們解完小便后，陸陸續(xù)續(xù)地都走進(jìn)午睡房，小朋友都還在忙著脫衣服時，只見張宏文早已經(jīng)躺下了，我就順勢表揚(yáng)了他。這時在一旁的逸雪告訴我：“老師，他褲子沒脫就睡覺了”，聽到逸雪這么一說，我半信半疑的問了張宏文，他好像很緊張，不敢回答我的問題。我隨即掀開了他的被子一看，確實(shí)是穿著褲子在。我立刻明白了這么多天以來他為什么能夠總是第一個就穿好衣服。我輕輕俯下身子坐到了他的床邊問他：“睡覺為什么不脫褲子”，他支支吾吾的搞了半天對我說：“我不會穿褲子，媽媽和我說中午睡覺就不要脫了”。我被他回答的理由“驚嘆”到了，驚嘆家長怎么會這樣和孩子說。我輕輕地對他說：“穿著褲子睡覺很不舒服的，不會穿可以學(xué)啊，可以請老師幫忙的”。他很不情愿的'脫下了褲子，還一直在和我強(qiáng)調(diào)他不會穿。

起床的信號發(fā)出，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)從被窩里鉆出來開始忙活起來，我在一旁觀察著張宏文，看他會有什么樣的表現(xiàn)？然而他的表現(xiàn)讓我很滿意，雖然動作不怎么嫻熟，可是他也竟然沒有在老師的幫助下把褲子給穿好了。我立刻當(dāng)著所有小朋友的面對他說：“你真棒，在沒有媽媽和老師的幫助下，你也可以自己穿褲子了，真厲害”。他好像一下子找到了自信，臉上露出了笑容。在接下來的每一天里，他每天都脫掉褲子睡覺，每天起床后都是自己把褲子穿好的。

通過這一件事情的發(fā)生，我在想：很多時候，不是孩子不會、不去做，是家長沒有好好去引導(dǎo)，家長可能總想著自己不在孩子身邊，孩子怎么方便就怎么做吧。可能他們壓根就沒想過自己的孩子其實(shí)也很棒，有能力完成好力所能及的事情。然而是家長不相信孩子，不敢放手讓孩子去做。

教育孩子英語大全（23篇）篇十五

1、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

2、花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

4、不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

5、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

6、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

7、倉廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。

8、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

9、察己則可以知人，察今則可以知古。

10、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

教育孩子英語大全（23篇）篇十六

談?wù)摴陋?dú)感受。

鴛鴦?wù)f：孤獨(dú)。

是愛情的`必然。

老虎說：孤獨(dú)。

是失意的產(chǎn)物。

烏鴉說：孤獨(dú)。

是尊容引出的自卑。

老鼠說：孤獨(dú)。

是被人曲解的哀傷。

豬說：哈哈，

有吃有喝。

有什么孤獨(dú)？

鷹說：孤獨(dú)，

正是孤獨(dú)，

我才成為草原盟主！

教育孩子英語大全（23篇）篇十七

20__年__月__日至__月__日，我很榮幸的有機(jī)會在__小學(xué)度過了我一個多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。

三、調(diào)查結(jié)果。

1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。

另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。

當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙壍膶W(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

我實(shí)習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。

據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科，對語文知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。

在實(shí)習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬強(qiáng)調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。

小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)夸獎他們，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，就認(rèn)為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。

他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點(diǎn)都是好的，端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中，我就見到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來。我認(rèn)為，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。

小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實(shí)習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N.種原因，遲交或不寫作業(yè)。

可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，學(xué)生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運(yùn)用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。

小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。

小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。

小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。

所以，小學(xué)語文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。

語文教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個能力。當(dāng)然，要完成這個目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ)：即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識;表達(dá)技巧;文學(xué)常識等。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。

教育孩子英語大全（23篇）篇十八

單純的聽力刺激，孩子不會自然地獲得語言。這是因?yàn)檎Z言的獲得需要在一種互動的狀態(tài)中，而不是在單向、被動的狀態(tài)里。

不妨想一想孩子學(xué)母語的過程：他的小頭腦里充滿的“這是什么?那是什么?”等等這些問題，最初不是以語言的形式存在的，而是在和大人逐漸建立的溝通中得到滿足的。比如他指著蘋果看著你，你會說：“哦，寶寶要蘋果?”于是他知道了這件物品的名稱，并運(yùn)用語言“標(biāo)簽”給予對應(yīng)。等條件成熟，他會迫不及待地把內(nèi)心里豐富的“標(biāo)簽”用語言表達(dá)出來，這也是孩子不斷拓展語言的動力。

學(xué)習(xí)外語也要運(yùn)用同樣的道理，用來滿足孩子的需要、幫助孩子表達(dá)想法的方法來幫助他掌握英語。讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，讓掌握和使用英語的動力來自于孩子的內(nèi)在需要。

給父母的建議。

1.不要老是催著孩子問“香蕉怎么說，蘋果怎么說”。要讓孩子在自然情景中完整認(rèn)知，直到能自言自語。

2.孩子不大理解的話和反復(fù)跟著學(xué)的話，需要你的反復(fù)指導(dǎo)。這時，不能只是用英語來教英語，在畫圖、吃飯、游戲時也要經(jīng)常使用提示性的英語。特別是在孩子感興趣的方面多使用英語，可以迅速提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

3.即便是孩子有時發(fā)音出現(xiàn)錯誤，父母也不必急著糾正。因?yàn)椋灰磸?fù)聽，他會自己按照正確的發(fā)音進(jìn)行矯正。而且，英語教育目標(biāo)并不全在于發(fā)音，而在于能流暢地表達(dá)。

教育孩子英語大全（23篇）篇十九

年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報(bào)，邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時我們大可不必?zé)溃瑹o論他們外在表現(xiàn)如何，其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀(jì)律”，實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認(rèn)真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。

在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章。現(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西，也適合兒童心理特點(diǎn)，但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。

好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長篇童話過渡，這時可供選擇的范圍就大多了。

新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學(xué)獎和國際安徒生獎，語言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會有欲罷不能之感，比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長們也是大呼過癮，有位家長當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。

光明日報(bào)出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價(jià)格，這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價(jià)格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。

上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購買任何一本，都不會有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶臁１缓芏嗉议L津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。

根據(jù)我們班級讀書會共讀《柳林風(fēng)聲》的體會，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來沒有聽說過林格倫這個名字，而且對一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑]，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語言風(fēng)趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題！

當(dāng)然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學(xué)就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認(rèn)真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語速、語氣和語調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會聽得津津有味。

好讀書，選好書，讀好書，雖然很費(fèi)工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素，便是怎么辛苦也值了。

教育孩子英語大全（23篇）篇二十

進(jìn)入蛇年。

它也是一種寵物。

接受著科學(xué)的論證。

向人世間。

昭示美麗或毒辣的形體。

2

目睹白蛇傳。

會清晰的發(fā)現(xiàn)。

白蛇對愛情的堅(jiān)貞。

小青隨主的真誠。

許仙的懦弱無能。

法海的手段殘忍。

美麗的趙雅芝告訴我。

千年走一回的'神奇。

3

在我涉足的氛圍里。

一些蛇揚(yáng)頭擺尾的機(jī)靈。

和污吏們平起平坐。

炫目在燈紅酒綠里。

在室內(nèi)在陽光下。

令我非常地驚愕。

4

此時我無法說出什么。

誰敢走進(jìn)蛇的王國。

它張牙而不舞爪。

爬行且能縱越。

伸長脖頸。

舌尖吐露收縮。

一副恐懼的姿態(tài)。

讓人類在它的面前得瑟。

不象龍。

纏繞在宮殿的粗柱上。

令人敬畏不厭。

5

除夕的春晚。

讓蛇們一展風(fēng)采。

世界凝視中國蛇。

人和蛇是世交。

精彩的節(jié)目里。

演出一個和諧的論點(diǎn)。

6

蛇讓我沉思。

到底蛇聽人話。

還是人懂蛇語。

行走著歷史。

行走著無法言語的默切。

此時所有的蛇瞳孔。

都睜圓了。

不愛丑陋愛英俊。

敢和狐貍分秋色。

漂亮的美女們。

她們與蛇論點(diǎn)相同。

丹唇吐舌頭。

會吃人的心。

7

從一條條蛇的眼神。

可以判斷它們的特性。

憤怒在蛇頭上暴露。

喜悅在蛇尾上擺動。

訴說著蛇的真情。

蛇吞咽食物。

常常讓對方無路可逃。

蛇游弋不定。

往往使環(huán)境恐怖不寧。

8

花紋不同大小有別。

無論中國的長蟲。

還是印度的巨蟒。

它們的形態(tài)令人恐懼。

讓我想到有些人。

象蛇一樣精明。

比蛇還要陰森。

其實(shí)蛇是人類的伙伴。

誰擁有幸福。

誰就有順從的蛇。

這樣玩著活著樂著。

就不會太累。

9

這種美麗的動物。

對人格外的和善。

我見過蛇在人體上纏繞。

令所有的偏見。

空中高懸。

許多名蛇和無名蛇。

涌動新春的快樂。

沸騰幸福的家園。

訓(xùn)蛇師的鐵臂那么一揮。

齊刷刷的眼睛。

欣賞不夠。

10。

一些人。

離不開蛇的友情。

少不了蛇的無情。

深山野地。

蛇的目光非常地明銳。

向前的方向。

就是它的戰(zhàn)場。

在寂靜中沖殺。

蛇耳朵醒著。

誰也不敢輕易打草。

突然蛇聞風(fēng)而動......

教育孩子英語大全（23篇）篇二十一

1、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。（諸葛亮）。

2、志不強(qiáng)者智不達(dá)。（墨翟）。

3、世界無難事，只畏有心人。有心之人，即立志之堅(jiān)者也，志堅(jiān)則不畏事之不成。

4、拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）。

5、光景不待人，須叟發(fā)成絲。（李白）。

6、最浪費(fèi)不起的是時間。（丁肇中）。

7、盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）。

8、真正美麗的人是不多施脂粉，不亂穿衣服的'。（老舍）。

9、樸素是美的必要條件。（列夫·托爾斯泰）。

10、近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）。

11、人世間最美的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很嚴(yán)正的朋友。（愛因斯坦）。

12、君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。（莊子）。

13、千里之行，始于足下。（老子）。

教育孩子英語大全（23篇）篇二十二

孩子的出生，意味著父母將面臨如何對孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對每一位家長來講，看著自己的孩子一天天長大，是非常驕傲與自豪的，每個孩子都是聰明、優(yōu)秀的，每個家長也都有自己的教育方法，教育孩子可以側(cè)重以下幾方面：

如果說孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始，實(shí)際上已經(jīng)錯過最佳教育時期。因?yàn)楦杏X器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)，充分刺激孩子的感覺器官，能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動。愛動是孩子的天性，孩子在1-3歲時期我們都是由著她“不怕臟，不怕累，不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展，充分地刺激孩子的大腦，嬰幼兒時期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號，我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。

重視教育的父母們都知道“情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操，樂觀幽默的品性，面對并克服困難的勇氣，自我激勵、持之以恒的韌性，關(guān)心他人等能力是孩子將來進(jìn)入社會后最終是創(chuàng)建輝煌人生，還是成為一個平庸的人的法寶。總之，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，習(xí)慣主宰人生。每一個習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要，因此，我教育孩子每做一個決定之前先想好該不該做，一開頭就要堅(jiān)持做下來，不能半途而費(fèi)。

為了強(qiáng)化自制力，我經(jīng)常帶孩子逛超市，但前提是不允許買東西，不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的，做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的，我告訴她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，獨(dú)吞是不正常的，不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。

在她小學(xué)三年級時，我因工作上的不順利，心里十分委屈。她當(dāng)時不知道我為什么難過，而且又不理睬她，于是她出門上學(xué)時塞給我一張小紙條，上面寫著：“媽媽，是不是上班出了什么事？沒關(guān)系的，無論發(fā)生什么事，我們都要勇敢地去面對事實(shí)，笑一笑吧。媽媽，不要難過了，壞事不一定就是壞事，它會轉(zhuǎn)變，別難過了，把事情說出來，俗話說“有難同當(dāng)”說出來就沒事了。”小小年紀(jì)就能用這樣思維考慮問題，正確處理問題，還能激勵別人，已初具體貼他人、樂觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。

學(xué)習(xí)靠自己，學(xué)習(xí)要獨(dú)立，家長只能是起到提醒的作用。

尊重學(xué)習(xí)時間。

從上小學(xué)一年級開始，就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開始必須專心，不允許做任何雜事，如喝茶，說話，下位，上廁所等，大人有事也不能打攪孩子。

作業(yè)必須獨(dú)立完成。

學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺地把學(xué)習(xí)搞好，我們只用抽查的辦法來監(jiān)督，這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺性。

克服惰性。

先看書，再寫作業(yè)，遇到不懂的自己先思考，后盡量查閱權(quán)威工具書，避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課，不要等到要考試了才臨時抱佛腳，事倍功半。

進(jìn)入初中，初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張，生理的變化，一時間她很不適應(yīng)，手忙腳亂，成績看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路，我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓勵，剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，也許是小時候奠定的那種不服輸，克服困難的勇氣，讓她很快成績開始有新的起色。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外，還要對孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵，克服孩子的自卑心理，幫助孩子樹立自信心。

初中階段，青春期逆反心理不經(jīng)意地就會表現(xiàn)出來，隨著現(xiàn)代社會信息等的發(fā)展，影響孩子的因素就更多元化了，孩子與父母在一起的時間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大，這個時候家長應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時間大部分都在學(xué)校度過，晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無論多忙，都應(yīng)該抽時間更多地和孩子在一起，了解孩子的點(diǎn)滴變化，做到心中有數(shù)，讓孩子正確、輕松地度過青春期。針對青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。

講平等。

由于青春期逆反的抗拒心理，家長命令式的態(tài)度已經(jīng)過時，對孩子不單單只是要語言上的平等，而是行動上、內(nèi)心深處的平等。

做朋友。

用對待朋友的方式和孩子談話，這樣和她相處時就不會無所顧忌而是會講究談話的時機(jī)和長短了。大大減少了發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會，談話變得更有效，也更愉快。

有限的滿足，抓大放小，盡量放權(quán)。

青春期孩子追求獨(dú)立，對這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管，出現(xiàn)原則問題時家長既要講原則，又要講方法，往往方法比原則更重要，因?yàn)榉椒ú粚Γ瑐烁星椋瓌t再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情，在重要原則上讓步。

過高的期望值使當(dāng)今的孩子無形中背負(fù)著沉重的壓力，無情扼殺了孩子們自由輕松快樂活躍的天性，做為家長，要及時地舒緩孩子的壓力，在假期盡量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，鍛煉身體，還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會實(shí)踐知識。

父母是孩子的教科書，孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個合格的父母，僅僅端正認(rèn)識，提高素質(zhì)，營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子教育還需要與學(xué)校，與老師相互配合，溝通以及全社會的共同努力才能完成，做為家長，我們愿意與學(xué)校積極配合，盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù)，與孩子們一起成長。

教育孩子英語大全（23篇）篇二十三

父母的英語水平不高，這并不妨礙孩子的英語學(xué)習(xí)。重要的是，孩子和父母都要對英語學(xué)習(xí)感興趣，而且，孩子應(yīng)該是在毫無壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的，正如他學(xué)習(xí)母語。

給父母的建議。

1.讓孩子一開始就愛英語，而不是害怕它。隨時隨地，只要孩子在嘗試使用英文，一定要鼓勵他。

2.強(qiáng)調(diào)日常生活中有用的簡單語言，鼓勵孩子因?yàn)槭褂盟芨匀坏貙W(xué)習(xí)它，而不只是死記硬背。

3.每次孩子提問時，都耐心回答，引導(dǎo)孩子找出英文可愛的地方。也就是說，把學(xué)習(xí)另一種語言當(dāng)成樂的心態(tài)，比水平更重要。

4.如果你不會英語，沒關(guān)系，和孩子一起學(xué)，做他積極的陪伴者!享受語言學(xué)習(xí)的快樂。