優秀作文是一種文學形式，它能夠啟發讀者的思維，引發讀者對問題的思考。小編為大家整理了一些膾炙人口的優秀作文，希望能給大家帶來寫作的靈感。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇一

在河里游泳的小東和小紅，小東說：“我們來比賽游泳吧！”小紅說：“好，但是誰來當裁判呢？”小東說：“小麗！你來看我們誰游得快！”坐在椅子上的小麗說：“好，比賽開始。”后來小東和小紅爭先恐后，小麗喊：“加油加油！”連旁邊的小非也叫了起來。

接著，小季和小露也來揍熱鬧了。她們坐上小船，小露拿起船槳劃呀劃；小季坐在船上，用腳踢著水花。不一會兒，她們也叫起來了。

后來，正在看比賽的小東覺得自己好像看到了一排黑色的小點兒在動，仔細一看，原來是一排小螞蟻呀！他便把小螞蟻的事告訴了朋友，后來他們繼續觀察小螞蟻了。

不一會兒，小明和小花在花叢中發現一只花蝴蝶，小花很喜歡，他馬上拿起捉蝴蝶的網和瓶子。他把瓶子給了小明說：“噓！我來抓，你來裝。”小明答應了。小花馬上向蝴蝶那一揮一一小李說：“它有毒！”這可把小明和小花嚇壞了，當然也把蝴蝶嚇飛了！可是蝴蝶飛著飛著，向小花沖了過去，因為小花的裙子太像花了。所以被蝴蝶追上。小花跑來跑去，跑這兒又跑那兒。終于把蝴蝶甩掉了，而小花也終于跑得筋疲力盡了。

最后你看看我，我看看你，大家都笑了！

郊游看圖寫話（模板19篇）篇二

在一望無際的森林里住著一只無聊的小肥豬。

一天天氣晴朗白云在空中散步。一只又肥又大的小豬毫無目的地在森林里閑逛著。小豬走著走著看見路邊有個易拉罐它就快步走上去飛起一腳把易拉罐踢到空中小豬得意地笑了。這正好開啟了易拉罐的新旅行。

剛好路邊有棵枝繁葉茂的參天大樹樹上住著愛唱歌的小鳥。小鳥正在專心致志地唱著美妙動聽的歌聲。這時正在空中看風景的易拉罐被風婆婆一下子送到大樹上。這從天而降的易拉罐差點打中了小鳥易拉罐重重地摔到鳥窩上。易拉罐怎么也想不到它旅行的第一站是鳥窩。這突然飛來的易拉罐可把小鳥嚇得不輕回過神來小鳥生氣地罵道：“是誰的易拉罐扔到我窩里了！”說著小鳥氣沖沖地把易拉罐用力丟了出去。易拉罐又開啟了它的下一個旅程。

“呀！”小女孩叫了一聲又看了看四周只看見又高又大樹上有個又圓又扁的小鳥窩。心想：誰丟下來的易拉罐呢？這會污染茂密的森林和綠油油草地的我絕對不能袖手旁觀。于是她就把易拉罐撿起來投進旁邊的垃圾桶里面了。站在一旁的小豬見到此情此景羞愧地低下了頭。

易拉罐終于完成它本次旅行了也如愿地到達了旅行的目的地可回收垃圾桶。它開心地笑了。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇三

一個陽光明媚的星期天，天空湛藍湛藍的，朵朵白云在天空中慢慢拂過，它們就像魔術師，一會兒變成可愛的小羊，一會兒又變成兇猛的獅子……藍天下是一片碧綠的草地，在陽光的照射下，草地一會兒是深綠色的，一會兒又成了淺綠色。躺下來，軟綿綿的，舒服極了。在這么好的春光里，人們都走出了家門，拿著風箏，去北公園放風箏了。

綠綠左手牽著線，右手握著線筒，向前慢慢跑著。忽然，一陣春風吹過，他急忙對后面的紫紫喊：“風來了，快放！”紫紫正高舉著燕子風箏，聽到綠綠的話，便立刻放開手，大喊道：“你快跑吧，再快點……”綠綠也高興地回應“好啊……”便一邊向前跑，一邊放著手中的線。終于，燕子風箏在左搖右擺中飛上了高高的天空。

小紅拿著一個美麗的蝴蝶風箏，在一旁看入了迷，心想：我也要把我的風箏送上天空。于是她微笑著對紫紫說：“讓你的朋友也幫我舉一下風箏吧！”紫紫爽快地答應了。不一會兒，蝴蝶風箏也飛上了天。他們情不自禁地歡呼著：“風箏飛上去了！飛上天了！”

在不遠處，一個小男孩也把一個三角風箏放上了天空，他的爸爸媽媽抬頭仰望，感嘆著這美好的春日時光。

看著風箏們自由自在地在天空飛翔，他們每一個人的心中都快樂無比。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇四

夏天的一個周末，同學們一起到公園郊游。

公園里，美麗的花朵開了，五顏六色，好看極了!青青的小草就像一塊厚厚的毛毯，披在了大地媽媽的身上。

清澈的湖水中，有的小朋友在歡快地劃船，有的小朋友在快樂的游泳。碧綠的草地上，有的小朋友在認真地看螞蟻，有的小朋友在小心地捕蝴蝶，還有的小朋友在認真地講故事。

小朋友們一直玩到天黑，才回家。

【郊游作文2】。

夏天的周末，同學們去公園郊游。公園里的風景是那么美好，遠處群山環繞、樹木茂盛。

清清的河面上，有的小朋友在歡快地游泳，有的小朋友在高興地劃船。

綠茵茵的草地上，有的小朋友在小心地捉蝴蝶，有的小朋友在仔細地數螞蟻。

真是一次快樂的郊游啊!夏天的一個周末，同學們到公園去游玩，公園里的景色真美啊!有綠色的草坪，有五顏六色的花朵，有清清的小河，有高大的樹木，遠處還有一座座小山。看到這種景象，同學們便興高采烈地玩起來。他們又的在小河里歡快地游泳，有的在小河里高興地劃船，有的在草地上認真地數螞蟻，還有的在花叢中小心地捉蝴蝶……他們玩得特別開心，還時不時傳來一陣陣的歡笑聲。該回家了，看著美麗的公園，大家依依不舍地離開了。

【郊游作文3】。

炎熱的夏天到了，周末，同學們一起到公園游玩。到達目的地后，同學們分散開，有的在青青的水池中歡快地游泳、開心地劃船，有的在綠茵茵的草地上仔細地數螞蟻、認真地捕捉蝴蝶。大家玩得非常開心。

這個周末真是開心的一天啊!

【郊游作文4】。

周末，同學們去公園游玩，這里群山環繞，樹木茂盛，湖水碧綠，真是個好地方啊!清清的湖面上，同學們有的在歡快地游泳，有的在高興地劃船。綠茵茵的草坪上，同學們有的在認真地數螞蟻，有的在小心地捉蝴蝶，還有的在興高采烈地講故事。同學們玩得真開心啊!

【郊游作文5】。

星期天，天氣晴朗，萬里無云，小朋友們到公園里玩。你看，他們又的在開心地游泳，有的在高興地劃船，有的在認真地觀察螞蟻，還有的在繪聲繪色地講故事，小朋友們聽得可認真了。還有人在欣賞公園的美景。公園里到處都是熱鬧的景象，真是一個休閑娛、放松身心的好地方。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇五

我們坐著車來到了花田。

走過了一條小徑，只見旁邊綠樹成蔭，水波蕩漾，對岸是一排排白墻黑瓦的房子，讓人覺得像走進了水墨畫一樣。

又坐了一會車，我們就來到“我的家”民宿。走到門口，就聽見了水嘩嘩地流淌聲，那水清澈見底，水里的小石頭已經被溪水磨得光滑圓潤。遠處青山連綿起伏，就如古詩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。在群山之間，不時傳來清脆的鳥叫聲。

在山下，在翠綠的麥田之中，一只白如雪的白鷺立在麥田中間，孤獨的身影就像一位清雅脫俗的白衣仙子。

日落了，太陽那火紅的身子像一粒雞蛋黃掛在了山間，陽光斜射過來，把山染成了金色。不僅山被染色了，連天邊的云霞也成了五彩色，一圈一圈擴散，由黃至紅，由紅至紫，變化多端，就像天上仙女不小心打翻了顏料罐。

我愛桐廬，我愛這美麗的鄉間景色！

郊游看圖寫話（模板19篇）篇六

炎熱的夏天到了，周末，同學們一起到公園游玩。到達目的地后，同學們分散開，有的在青青的水池中歡快地游泳、開心地劃船，有的在綠茵茵的草地上仔細地數螞蟻、認真地捕捉蝴蝶。大家玩得非常開心。

這個周末真是開心的一天啊!

郊游看圖寫話（模板19篇）篇七

在一個陽光明媚的日子，終于盼來了我們班的郊游。在老師的帶領下，大家懷著激動的心情，向目的地出發啦！

到了！到了！大家迫不及待的下了車來到公園。哇，好美呀！首先映入我們眼簾的是一片片綠色的草地。偶爾夾雜著一些不知名的紅紅綠綠像喇叭的野花，在微風吹佛下左右搖擺，在遠處的山上，有一片郁郁蔥蔥的樹林，那邊還有一個高高的塔，給公園增添了一些古老的神秘。在老師的叮囑聲中，同學們已經玩開啦！

看！小明和小花在一個大圓湖里游泳，這時，小明和小花說：“小花，我們來比個賽吧。就是誰先到終點，那個人就可以玩自己想玩的東西。相反，如果另外一個人輸了，那就只能在水里玩耍。”小明和小花撲通一聲地跳進水里，小明的速度如一輛游艇游的這么快，向終點沖過去，小花像蝸牛游呀游，不停叫著小明：“等等我！等等我！”但誰會幫她呢？飛快的小明早已到達鐘點，后來可憐的小花只能待在水里玩耍了。

不遠處，還看到了小麗和小東在捉蝴蝶。小東右手拿著一個精美的瓶子，小麗左手拿著一個美麗的蝴蝶網。這時，一只玲瓏小巧的蝴蝶在一叢鮮花里采蜜，激動的小麗早就迫不及待了，一下就把小蝴蝶網住了，小東輕輕的捏著美麗的蝴蝶裝進透明的瓶子里，小麗和小東又接著繼續捉蝴蝶！

快樂的時光總是過的很快，大家都沒有玩夠，太陽就已經下山了，在老師的呼喚聲中，大家又登上了回校的路上，結束了快樂的郊游。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇八

“走走，走走走，我們一起去郊游，走走，走走走，一起去郊游！”今天是個晴空萬里的日子，老師帶我們一起去郊游。

抓蝴蝶。

瞧！小明和小楓正在抓蝴蝶呢！小明伸手指著蝴蝶的位置，小楓邁開輕快的步伐，看著前面的蝴蝶，靜悄悄的走到蝴蝶的身后，弓著身子，右手輕輕地舉起捕蟲網，只聽見“啪”地一聲，把蝴蝶捕了個正著，正當小明抻手要在捕蟲網里抓住它的翅膀的時候，小楓不好意思地說道：“看它那么脆弱，要不我們把它放了吧？”小明點點頭說道：“是啊，它也是有生命的。”似乎這只蝴蝶仿佛聽到了她們的對話，瞬間飛出了捕蟲網，而且還在她們的頭頂上繞了幾圈，似乎在對她們說：“謝謝！”

玩倒立。

看，小奧正在玩倒立呢。他一開始，也是不熟悉的。只見他雙手高高舉過頭頂，身子往后一推，沒有玩倒立，還摔了幾個大跟頭。接著，他開始慢慢地練習，在挫折中找方法……終于“皇天不負有心人！”小奧成功了，他的手像雙腳一樣在地下行走，而雙腳卻在張揚舞爪地伸向天空。

雙人跳。

瞧瞧，這邊也在開始看他們的活動――雙人跳。第一次，兩個人一起跳的時候，小文慢了一步，沒成功，于是小文說：“這樣好不好，我數一、二、三，我們就一起跳！這樣我們的雙腳就會同時落地。”小可說：“好呀，”這時的她們一人一手牽著繩子的一端，另一只手緊緊的握在一起，她們的友誼真的令人羨慕啊！突然聽見一、二、三！跳，只見繩子從頭頂飛過，她們雙腳成功落地，yes！成功了！真是“姐妹同心，其利斷金。”

旁邊有的同學在觀察螞蟻是怎么團結一致地搬運食物；有的同學在游泳；有的同學在劃船，還有的同學的畫筆在畫板上不停地“沙沙”畫下這么精彩的畫面……突然老師一聲令下：“集合。”這時我們都手忙腳亂地集合回家了，雖然我還有念念不舍，但不得不踏上歸途。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇九

“走走，走走走，我們一起去郊游，走走，走走走，一起去郊游！”今天是個晴空萬里的日子，老師帶我們一起去郊游。

抓蝴蝶。

玩倒立。

看，小奧正在玩倒立呢。他一開始，也是不熟悉的。只見他雙手高高舉過頭頂，身子往后一推，沒有玩倒立，還摔了幾個大跟頭。接著，他開始慢慢地練習，在挫折中找方法……終于“皇天不負有心人！”小奧成功了，他的手像雙腳一樣在地下行走，而雙腳卻在張揚舞爪地伸向天空。

雙人跳。

瞧瞧，這邊也在開始看他們的活動——雙人跳。第一次，兩個人一起跳的時候，小文慢了一步，沒成功，于是小文說：“這樣好不好，我數一、二、三，我們就一起跳！這樣我們的雙腳就會同時落地。”小可說：“好呀，”這時的她們一人一手牽著繩子的一端，另一只手緊緊的握在一起，她們的友誼真的令人羨慕啊！突然聽見一、二、三！跳，只見繩子從頭頂飛過，她們雙腳成功落地，yes！成功了！真是“姐妹同心，其利斷金。”

旁邊有的同學在觀察螞蟻是怎么團結一致地搬運食物；有的同學在游泳；有的同學在劃船，還有的同學的畫筆在畫板上不停地“沙沙”畫下這么精彩的畫面……突然老師一聲令下：“集合。”這時我們都手忙腳亂地集合回家了，雖然我還有念念不舍，但不得不踏上歸途。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十

教學。

目標1、讓學生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學會圖畫之間的銜接，看懂圖意。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養學生完整的說話能力。

3、能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。

教學重點能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養學生完整的說話能力。

教學難點抓住圖中人物的動作，把圖畫內容寫的完整、連貫，格式正確，標點使用正確。

教學過程一、提問導入，揭示圖畫同學們，要是你們在放學的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺，他們提著很多東西在街上走著，可是，他一不小心摔了一跤，手里提著東西的袋子也破了，東西也滿地灑著。要是這個時候你正從這里路過，你看到了這個情景你會怎么做呢？師：有誰能起來說一說你會怎么做？生：自主回答看來同學們都是一個有愛心、樂于幫助別人的好孩子啊！老師真的很開心！那么，老師現在給你們展示一幅圖畫，同學們觀察圖中發生了什么樣的事呢？二、講解圖畫，看懂圖意1.觀察第一幅圖畫（1）。

圖畫中有哪兩位人物呢？她們又是在做什么呢？（一個老奶奶和一個小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。

（2）。

那這個事發生在什么時間？什么地方呢？（學生自主回答）。

（3）。

讓學生用連貫的話說一說第一幅圖，注意學生的用詞。

2觀察第二幅圖（1）。

同學們仔細觀察一下第二幅圖看看發生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里）。

（2）。

那么，你們想象一下老奶奶看見小女孩這么做，她臉上的表情會是怎樣？心情有是什么樣的？又會對小女孩說寫什么呢？（3）。

用連貫的話說一說這幅圖3.觀察第三幅圖（1）。

小女孩把水果撿起來了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶說起了話）。

（2）。

小女孩把東西抱起來，她這是要干什么呢？想一想她和老奶奶之間的對話。（小女孩要送老奶奶回家）。

（3）。

用連貫的話說一說這幅圖4.觀察第四幅圖（1）。

圖中的她們是在哪里去了？她們又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道別并跑回學校去了）。

（4）。

用連貫的話說一說這幅圖。

三、

結合圖畫，完整說出1.結合四幅圖，讓學生先自己嘗試完整的說出來。

2.老師演示說一遍四幅圖的意思。

3.讓學生注意圖畫之間的銜接，老師講解。

4.指名讓學生起來說一說。

四、鞏固練習，自主寫話1.先簡要說一說幾幅畫的意思，再一幅一幅地觀察。

2.圖畫復述：圖上有一個老奶奶，一個小女孩，一包水果，一頂帽子，兩棵樹，一個書包一座房子。

同學們，趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫下來吧！五、評一評，改一改出示評價標準：同寫作標準一樣1.將其中一名學生寫的話展示出來，有意見提出來現場改。邊讀邊改，邊改邊讀。

2.可自己改，也可以同桌之間互相改。

3.展示一個改后的作品，給同學們讀一讀。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十一

一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來到圖書館里看書。

圖書館里很安靜，大家都在認真地看書。一只可愛的小刺猬。他悄悄地走了進來，他看見小兔子旁邊有一個空位。于是，走過去一屁股坐了上去。“呀！誰在刺我？”小白兔疼得跳了起來。小刺猬不好意思地說：“對不起，我不小心刺到你了。”說著，就準備走。這時，一旁的小烏龜看見了，說：“你別走，我和你坐！”小刺猬說：“不行，我會刺傷你的。”小烏龜說：“我身上有堅硬的殼，我不怕！”小刺猬聽了，高興極了：“謝謝你，小烏龜。”

從此，他們成了最好的朋友。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十二

有一天，陽光明媚。小白兔、小烏龜和小刺猬約好一起去圖書館里看書，他們已經出發了。

他們剛到圖書館里坐下時，小刺猬也來了，他看見小白兔旁邊還有一張椅子就坐了下來，這時小白兔叫了一聲，說：“小刺猬，我又沒有打擾你，你為什么要戳我呀！”小刺猬說：“對不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小烏龜看見了，站起來說：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱倆一起坐吧！”小白兔和小烏龜調換了座位，四個小動物一直在認真看書，直到看到太陽落下，才依依不舍的回家了。

從此，四個小動物成了四個好朋友。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十三

馬上就放暑假了，學校要組織一次郊游，同學們聽到了這夢寐以求的郊游安排，恨不得馬上就到那一天。

這一天，同學們都興高采烈地早早地穿著校服來到學校。天還沒有大亮，大家就坐在大巴士上嘰嘰喳喳地議論開來!瞧!車上多熱鬧呀!有的`說“我要戴上泳圈去游泳!”有的說：“我要到小河里捉小魚”，還有的說：“我要多拍幾張照片，拿回家慢慢欣賞。”同學們七嘴八舌地議論著，盡管還沒到目的地，同學們都已經興奮得無以言表了。

大巴士上熱鬧非凡，大巴士下也并不冷清!學生的家長把大巴圍了個水泄不通，孩子們高興，家長們也都喜笑顏開!

一位同學的爸爸拿著一個游泳圈，生怕孩子游泳出了危險，他擠開人群，來到車窗邊，一邊遞游泳圈給兒子，一邊叮囑：“兒子，注意安全，游泳時戴上!”還有一位矮個子老爺爺費力地踮起腳尖，把水瓶給小孩，他有些氣力不支，好像要摔倒了。瞧，那位老奶奶費力地舉著小孩的書包遞給小孩，里面一定裝滿了零食，她反復叮嚀：“多吃點!回來可別讓奶奶看你瘦了!”

司機叔叔發動汽車，準備出發了，他大聲提醒家長說：“車開了，大家走開了!”這時，從車后面傳來大聲呼喊：“等一下!等一下!”同學們一看，原來是小明的爸爸，他左胳膊下還夾著公文包，右手高舉著兩串誘人的糖葫蘆。他飛奔到小明跟前，氣喘吁吁，滿頭大汗。他把糖葫蘆遞給小明，還不停地說“寶貝!快吃!快吃!”

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十四

柳樹醒了，小草們也悄悄地探出頭來我拿著風箏走到一片美麗的草坪上放起了風箏我剛把風箏放上天，兩只活潑可愛的小燕子就飛來了，和風箏玩起了游戲。

夏天是個炎熱的季節。爸爸帶我到小溪里去游泳，小溪里的水涼涼的，真舒服！

秋天是個豐收的季節，

作文。

果樹上掛滿了各式各樣的.果子：蘋果漲紅了臉，石柳冽開了嘴，桔子像一個個小燈籠掛在枝頭……。

冬天是個寒冷的季節。鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄蕩下來，給大地鋪上了一層厚厚折棉被。我和小朋友們一起堆了一個大大的雪人，真好玩！

春夏秋冬，每個季節我都喜歡！

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十五

清晨，紅通通的太陽從東方的地平線上升起，像一個大大的紅氣球。一群可愛的大雁在藍湛湛的天空中展翅飛翔。遠處，連綿起伏的高山一座挨著一座，像一幅美麗的風景畫。清澈見底的小河在陽光的照耀下，發出耀眼的光芒。河面上有一條漁船，勤勞的漁民一邊唱著歡樂的歌，一邊打漁。聰明的小魚東躲西藏，和漁民玩起了捉迷藏的游戲。河對岸有一片茂密的樹林，樹林里有各種各樣的樹，有蘋果樹，有梨樹，還有桃樹……它們一個比一個高大挺拔，像一個個士兵守護著這片樹林。樹林中間的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪狀的石頭。

這里的景色使人心曠神怡，流連忘返。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十六

一個烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小烏龜和小松鼠一起開開心心地去圖書館看書。

圖書館里人山人海，大家都捧著自己喜歡看得圖書坐在板凳上津津有味地看了起來。這時，一只小刺猬手里拿著一本書走了過來，他看到小兔子旁邊有個空座位，就一屁股坐了下來。他剛剛坐下，小兔就跳了起來，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小烏龜和小松鼠都驚訝地看著他們，小刺猬連忙站起來，不好意思地對小兔子說：“對不起，你坐吧！”說著小刺猬轉身就走，小烏龜見了拉著小刺猬說：“你別走，咱倆一起坐，我有堅硬無比的龜殼，我不怕你的刺。”小刺猬感動地說：“謝謝你！”小烏龜開心地說：“不客氣！”

最后，它們四個成為了好朋友，還約著下次再一起去圖書館看書呢！

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十七

上過學的都知道，語文的作文很老火，不曉得怎么來寫，偏偏這部分占的分值又是很大，所以不得不認真應付。兒子剛上小學一年級，當然談不上作文，這對于他來說確實有點遙遠。但是具體反映在他的課堂和家庭作業上，就是看圖寫話，對著一幅畫，要寫出合乎邏輯的一段話，對一個8歲的兒童來說，也不算一件輕松的事情，不幸的是，這個任務又落在了我的肩上。

看圖些話到底該怎么寫呢，我也在摸索，結合本人原來的經驗（當然談不上經驗），我想是不是應該這樣來引導娃娃，或許更容易接受。

讀過書的都知道，記敘文有六要素，分別是：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。當然這是針對一篇文章來說，對一年級的小學生而言，顯然還不到這樣的高度。但是我們又不妨這樣來看，看圖寫話目前來說肯定還是以記敘文為主（說明文顯然不會接觸），涉及到議論的話，在這個階段無非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之類的感嘆語而已。

所以，在我看來，看圖寫話就應該結合上面說的記敘文六要素來寫，當然對小學生而言，不要那么正規，而是用他們能夠理解的語言來闡述，事實上，我個人在想，這樣的訓練或許正是給以后的作文（特別是記敘文）打下基礎呢。

所以，我總結的`是，教育兒子這么來看：

一、什么時候（時間）：是早上、中午、晚上，還是星期一（二、三…日），還是節假日等，包括所有可以表示時間的詞語。

二、在哪點（地點）：家里、課堂上、教室里、操場上、野外、動物園、沙發上、客廳里、廚房、院子里等一切可以表示地點的詞語。

三、有什么人（人物）：我、爸爸媽媽、外公外婆、我的同學、小明、小麗、叔叔、阿姨等所有表示人物關系的詞語。

四、這些人在干什么（事情的起因）：在讀書、下棋、打球、洗衣服等一切表示動作的詞語。

五、事情做得怎么樣（事情的經過）：他們在認真地讀書（看書、打籃球）……。

所以，綜合起來，就可以有這樣的套路（如果說是套路的話），形成下面的一段看圖寫話：

星期天早上（時間），我和媽媽（人物）在家里（地點）。媽媽在做家務（人物在干什么），我在做作業（人物在干什么）。媽媽做家務做的很仔細（事情做得怎么樣），我看見媽媽做家務很辛苦，我就過去幫媽媽遞工具（事情做得怎么樣）。媽媽看見我這樣做，欣慰地笑了，夸我是個好孩子（事情的結果）。我以后一定要幫媽媽多做家務，幫媽媽做更多的事情，做媽媽的好兒子（自由發揮部分）。

最后說一下，看圖寫話一定要表達積極健康向上的一面，用現在的話來說，就是體現社會正能量，一年級的小學生無非就是尊敬老師、團結同學、尊敬老人、積極學習、積極鍛煉身體等。這又是這個看圖寫話的中心思想了喲，不過我想這肯定也是老師評判的重要內容之一。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十八

有一天，小兔子在河邊散步，走著走著，忽然，它看見在河的對岸有一根非常新鮮的胡蘿卜。那胡蘿卜，看上去是那么可口誘人。小兔子心想：“我要是能把那根新鮮美味的胡蘿卜，帶回家去送給媽媽吃，媽媽肯定高興壞了，那該多好啊！”可是，河水太寬了，小兔子根本無法到河對岸去。就在小兔子著急的時候，它看見烏龜爺爺正在河里游動。于是，小兔子就大聲的喊：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您好，您可以馱著我到河對岸去，拿到那根胡蘿卜嗎？”烏龜爺爺笑著對小兔子說：“好啊！”說著話的功夫，烏龜爺爺就已經向小兔子這邊，游過來了。烏龜爺爺笑呵呵地對小兔子說：“小朋友，快跳到我的背上來吧！我馱著你過河。你要小心點兒，一定要扶穩啊！不然會掉到河里去哦！”小兔子縱身一躍，一下子就跳到了烏龜爺爺的后背上。小兔子高興地對烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，我知道了，我已經穩穩地抓住您，您就放心吧！烏龜爺爺，謝謝您了，這下我終于可兔子微笑著回答烏龜爺爺：“不是的，烏龜爺爺，我只是覺得，媽媽肯定會特別喜歡吃那根胡蘿卜的，所以，我想拿到它，回家之后送給媽媽吃，媽媽一定會開心得不以過河了，我馬上就可以拿到，那根新鮮美味的胡蘿卜了。”烏龜爺爺笑呵呵地對小兔子說：“你這個小饞貓，是不是很想吃到那根胡蘿卜呀！”小得了的。”烏龜爺爺微笑著對小兔子說：“好孩子，好孩子，如果，兔媽媽知道了你的想法，她會感到非常欣慰的。爺爺真的替兔媽媽感到高興，有你這么一個乖巧懂事的好孩子。”小兔子笑呵呵地對烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，不要再夸我了，不然，我會不好意思的。”它們高興地聊著天，在不知不覺中，烏龜爺爺就游到了河對岸。可能是因為，烏龜爺爺年紀大的緣故，它馱著小兔子過河有些力不從心了，當游到河對岸的時候，烏龜爺爺已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗了。烏龜爺爺和藹可親地對小兔子說：“好孩子，小心點兒，快跳到岸上去吧！拿到胡蘿卜，就可以送給媽媽啦！”小兔子心疼地對烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，辛苦您啦！我這么重，您馱著我過河，一定累壞了。烏龜爺爺，您放心吧！我會小心的，您不用擔心我啦！”話音剛落，小兔子就猛地一跳，一下子就跳到了河岸上。小兔子用箭一樣的速度，直奔胡蘿卜而去，“噌、噌、噌”幾步就跳到了胡蘿卜旁邊，小兔子順利的拿到了胡蘿卜，它高興極了。這時，烏龜爺爺已經悄悄的向回家的方向游去了。小兔子高興至極，差點忘了烏龜爺爺的存在。小兔子猛地一回頭，才發現烏龜爺爺已經偷偷的離開了。小兔子望著烏龜爺爺大聲的喊：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您等一等再走，您等一等再走，我要把這根新鮮的胡蘿卜，分一半送給您。”烏龜爺爺聽到小兔子的喊聲，突然間停下了，回頭對小兔子說：“好孩子，爺爺不喜歡吃胡蘿卜，你的這份孝心，爺爺收下了，快跑回家去吧！把這根新鮮美味的胡蘿卜送給媽媽，它一定高興得不得了的。再見了，快回家去吧！不然，媽媽會擔心你的，路上小心點兒。”小兔子遠遠的望著烏龜爺爺，有些依依不舍的樣子。小兔子大聲地對烏龜爺爺說：“烏龜爺爺，烏龜爺爺，您的話我都聽清楚了，也都記住了，您就放心吧！不用擔心我了，我這就回家去，找媽媽。謝謝您了，再見。”

小兔子戀戀不舍地，望著烏龜爺爺的背影，望著，望著……直到烏龜爺爺的身影，消失在它的視線里。這時，小兔子才安心地朝家的方向跑去，跑去找媽媽。

小兔子剛進家門，媽媽就著急地對小兔子說：“我的好孩子，你去哪里了？怎么到現在才回來？擔心死媽媽了。”小兔子高興地對媽媽說：“媽媽，媽媽，別擔心了，我這不是安然無恙的，回來了嗎！”這時，兔媽媽的眼眶有些濕潤了，輕聲地對小兔子說：“好孩子，如果你遇到了什么危險，媽媽該怎么辦啊！”小兔子，拿過一張紙巾，輕輕地替媽媽擦拭眼角的淚花。溫柔地對兔媽媽說：“媽媽，對不起，下次我不會這樣了，讓您這么擔心我，真是我的不是。”兔媽媽一下子抱起了小兔子，親親左臉頰，親親右臉頰。兔媽媽柔聲細語地對小兔子說：“好孩子，下次不這樣就好了，媽媽原諒你了。”小兔子聽到媽媽說，原諒它了，它就迫不及待的和媽媽講述了這一路上所發生的事情。說完就把裝在兜里面的胡蘿卜，趕緊掏出來送給媽媽。兔媽媽撫摸著小兔子的頭說：“好孩子，你不僅長大了，而且更懂事了，媽媽以你為榮，媽媽愛你。”可是，這時的小兔子臉上，略微的顯得有些遺憾。兔媽媽見到小兔子這樣的表情，就擔心地問：“好孩子，快告訴媽媽，發生什么事了？讓你這么不開心。是不是有人欺負你啦？還是你的身體有些不舒服啊？或者是你的肚子餓了？”小兔子一本正經地回答媽媽說：“媽媽，您不用瞎擔心了，這些都不是。我只是覺得烏龜爺爺那么辛苦的馱我過河，到最后我都沒能，報答它，心里覺得有些不舒服。”兔媽媽語重心長地對小兔子說：“傻孩子，不要難過了，下次還有的是機會，報答烏龜爺爺呀！等到我們再遇到烏龜爺爺的時候，媽媽和你一起，請烏龜爺爺來家里做客好不好？”小兔子聽了媽媽的話，臉上終于露出了的笑容，高興的手舞足蹈起來。

小兔子的孝心，愛心，真心值得所有人學習與發揚。

郊游看圖寫話（模板19篇）篇十九

教學目標：

1、學習并復習鞏固觀察單幅圖的方法，能按照一定的順序仔細觀察圖畫并能根據圖畫內容展開合理想象。

2、培養學生會說并在說的基礎上寫幾句完整、連貫的話。

3、能根據表達的需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，強化“開頭空兩格，標點符號獨立占格”等基本的寫話習慣的養成。

教學重難點：

學習并復習觀察單幅圖的方法，能根據圖畫內容展開合理想象，培養學生會說圖意并在“說”的基礎上寫幾句完整、連貫的話。

教具：多媒體課件

教學過程：

復習鞏固觀察單幅圖的方法

1、整體看圖，略知圖意

讓學生交流討論。然后指名回答。

（1）出示圖片：誰在什么地方干什么

學生練習說話。

（2）再次出示圖片，師：剛才是一個小朋友在做事，那么有三個小朋友又該如何說呢？

時間誰在什么地方干什么心情如何

學生練習說話。

時間地點誰干什么

師小結：時間、誰在什么地方干什么、結果怎么樣（心情如何）就是看圖寫話中重要的組成部分，是不是并不難，來一起試一試吧。

二、說寫聯動練習

1、按順序觀察，并練習說。

師：大家仔細看這一幅圖，嘗試找出圖中的時間、人物、地點、活動項目、他們的心情，用1-2個詞簡要的說一說。（按下暫停鍵試試吧）

課件出示：

我來幫忙

2、寫話練習。

強調“開頭空兩格，標點符號占一格”。從看看這副圖，請根據剛才你們是怎么說的現在就怎么寫，不會寫的字用拼音代替。（教師指導）

三、總結收獲

今天你學習了什么？回到家時請把你寫的作品多給家長聽一聽！