通過(guò)寫教師心得體會(huì),我們可以分享教學(xué)心得,促進(jìn)教師之間的交流和互相學(xué)習(xí)。小編整理了一些教師心得體會(huì)的范文,希望能夠?qū)V大教師有所幫助。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇一
教師節(jié),對(duì)于每個(gè)學(xué)生和教育工作者來(lái)說(shuō),都是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。作為學(xué)生,我深深地感受到了教師的辛勤付出和偉大的職責(zé)。這次教師節(jié),讓我對(duì)教師的工作與教育的意義有了更深的理解和體會(huì)。
在我成長(zhǎng)的道路上,無(wú)數(shù)位優(yōu)秀的老師為我傳授知識(shí),給予我無(wú)限的關(guān)懷和幫助。他們不僅僅是知識(shí)的灌輸者,更是我的朋友和引路人。他們每天都以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中,他們不畏艱辛,不計(jì)回報(bào)地傾注自己的心血。正是因?yàn)樗麄兊母冻觯也旁趯W(xué)習(xí)和生活中有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我體會(huì)到,教師是社會(huì)的蠟燭,給予我們光明和溫暖,他們是無(wú)私奉獻(xiàn)的化身。
教育是人類社會(huì)發(fā)展的重要基石,而教師是教育事業(yè)中的重要組成部分。教育能夠塑造一個(gè)人的思想、品德和行為,它的影響力是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅能夠傳授知識(shí),更能夠啟發(fā)我們的思維,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們是為我們的未來(lái)負(fù)責(zé)的夢(mèng)想引路人。因此,我深深體會(huì)到教師的工作不僅僅是教書育人,更是為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的希望。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里,我們舉行了一系列以教師為主角的慶祝活動(dòng)。我們向老師們送上了最真摯的祝福和感激之情,為他們表演了精彩的節(jié)目,希望能給他們帶去一些快樂(lè)和感動(dòng)。同時(shí),也有一些同學(xué)制作了精美的禮物,以表達(dá)我們對(duì)老師的謝意。這些活動(dòng)不僅讓我們更好地了解和尊重教師們的辛勤付出,也加深了學(xué)生和老師之間的感情。
第五段:我對(duì)未來(lái)的希望與愿景。
教師節(jié)的慶祝活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教育中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生,刻苦學(xué)習(xí),積極向老師請(qǐng)教,是對(duì)老師最好的回報(bào)。我希望將來(lái)能為社會(huì)、為他人做出更多的貢獻(xiàn),努力成為一個(gè)有思想、有品德的人。我會(huì)牢記老師們的教誨,懷揣感恩之心,將他們對(duì)我的關(guān)懷和幫助繼續(xù)傳承下去。并且,在未來(lái)有機(jī)會(huì)的時(shí)候,我也希望能夠成為一名教師,用自己的智慧和熱心去影響更多的人。
結(jié)尾:
教師節(jié)是一個(gè)特殊而重要的節(jié)日,它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師的辛勤付出和教育的意義。每一個(gè)教師都是社會(huì)的蠟燭,照亮著我們前進(jìn)的道路。在這個(gè)特殊的節(jié)日里,讓我們懷揣感恩之心,珍惜老師的辛勤付出,向他們致以最崇高的敬意和祝福。未來(lái),讓我們共同努力,傳承愛(ài)與智慧,讓教育的陽(yáng)光照耀著每個(gè)人的心靈,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇二
在這個(gè)距離教師節(jié)還有三天的日子里,大名中學(xué)舉行了慶祝第xx個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì),我們頂崗老師也如約參加,大會(huì)分為優(yōu)秀教師表彰,教師代表發(fā)言,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話這三個(gè)環(huán)節(jié)。
在表彰優(yōu)秀教師的同時(shí)也深感自己作為一個(gè)實(shí)習(xí)生肩上的責(zé)任,也同時(shí)從心底里敬仰他們,辛勤耕耘默默付出,只為給學(xué)生一個(gè)美好的未來(lái),他們不圖回報(bào),不畏艱辛工作在教學(xué)一線,我們還要多向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們敬業(yè)的精神學(xué)習(xí)他們鉆研的精神,多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教,努力使自己快速成長(zhǎng)為一個(gè)合格的教師。
后來(lái)班主任代表發(fā)言,從她動(dòng)之以情曉之以理的語(yǔ)言中我更加感受到了作為一名班主任老師的不易,是第一個(gè)踏進(jìn)校園里的人更是最后一個(gè)離開(kāi)的人,他們更是對(duì)學(xué)生付出了全部的心血,不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都給了他們無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧,我也要以她作為自己的榜樣,全身心投入到自己的工作中,一切為了學(xué)生,努力給他們一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話也讓我們有了奮斗的目標(biāo)前進(jìn)的方向,我們也會(huì)努力在這半年的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)提高自己。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,祝全天下默默辛勤工作在教學(xué)一線的老師們,節(jié)日快樂(lè)!
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇三
第一個(gè)教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,我深深感受到了教師的偉大和辛勤。教師節(jié)是全國(guó)人民對(duì)教師的一種表達(dá)感謝和敬意的日子。在這個(gè)特殊的日子里,我也不禁回想起了自己在學(xué)生時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中涌起了許多感慨和體會(huì)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,教師起到了重要的指導(dǎo)作用。他們不僅教給了我知識(shí),更重要的是教會(huì)了我如何做人。教師的工作并不僅僅是教書育人,更是為學(xué)生樹(shù)立榜樣,引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我的老師們都是那么的耐心和細(xì)心,他們不厭其煩地為我解答問(wèn)題,給我指引方向,深深地培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和求知欲。他們以自己廣博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和真摯的愛(ài)心,為我注入了信心與力量,讓我能夠堅(jiān)定地面對(duì)困難與挫折,不斷追求進(jìn)步和追求真理。
教師節(jié),是學(xué)生們表達(dá)對(duì)教師感激之情的最佳時(shí)刻。那一天,我們給老師們準(zhǔn)備了一場(chǎng)特別的表演,用自己的方式表達(dá)對(duì)老師們的敬愛(ài)和感謝。我們感慨萬(wàn)分地想起了每一位辛勤的老師,感慨他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)而無(wú)私地付出。我們明白老師們并不在乎這份禮物的質(zhì)量和價(jià)值,而是關(guān)心我們對(duì)他們付出的認(rèn)可和感謝。他們的微笑,他們的鼓勵(lì),他們的激勵(lì),都是我們最寶貴的財(cái)富。
教師節(jié)對(duì)于教師來(lái)說(shuō),也是一個(gè)重要的時(shí)刻。在這一天,他們能夠感受到學(xué)生們真摯的關(guān)愛(ài)和深深的感激。他們的勞動(dòng)和汗水被學(xué)生們銘記在心,這是他們最大的榮耀和鼓勵(lì)。對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō),最大的獎(jiǎng)賞莫過(guò)于看到自己的學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),成為社會(huì)的棟梁之材。教師節(jié)給了教師們一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們放松一下,享受一下被關(guān)心和呵護(hù)的感覺(jué)。
教師節(jié)讓我們明白教師的角色是多么的偉大。他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,更是我們成長(zhǎng)路上的明燈和堅(jiān)強(qiáng)后盾。每一位學(xué)生都有屬于自己的故事,他們悄然守護(hù)著我們的成長(zhǎng),給我們溫暖和勇氣。他們潛心教書育人,用真心溫暖和引領(lǐng)著我們走向未來(lái)。正因?yàn)樗麄兊母冻觯覀儾拍軌虿粩噙M(jìn)步,成為更好的自己。不管時(shí)光變遷,教師的地位都是牢不可破的,他們始終是我們倚靠的港灣,我們屢次在收獲的過(guò)程中萬(wàn)分期望能夠?yàn)樗麄儙?lái)成功。毋庸置疑,教師的工作是辛苦的,但正是他們的辛勤耕耘,才能使每一片土地都充滿豐收的希望。
教師節(jié)是一個(gè)思考和反思的日子。這一天,我們不但要表達(dá)我們的敬意,更要反思自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生,我們要對(duì)教師的付出報(bào)以最真誠(chéng)的感謝,用加倍的努力回報(bào)他們的殷勤。我們要珍惜老師們的辛勞,用自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)回報(bào)他們對(duì)我們的期望。同時(shí),教師節(jié)也是我們思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的時(shí)刻。我們要自省:我們是否盡了最大的努力去學(xué)習(xí)?我們是否充分珍惜了老師們給我們的指導(dǎo)和幫助?我們要銘記老師們的叮囑與教誨,用自己的行動(dòng)成為老師們最得意的學(xué)生。
第一個(gè)教師節(jié)給了我許多的感悟和思考,讓我明白了教師的偉大和辛勤。在未來(lái)的日子里,我將始終懷著感恩之情與教師們一起成長(zhǎng),與老師們并肩前行。今天的我們,追尋理想信念的足跡永遠(yuǎn)傳承,百年校園之中,我將始終銘記教師節(jié)的意義和價(jià)值,學(xué)習(xí)老師們的榜樣,努力成為一名有責(zé)任心和感恩心的學(xué)生,為偉大的教師們爭(zhēng)光添彩。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇四
近期,我園支部發(fā)起了“學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡”的學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)自學(xué)的形式讓我了解了一位支援西藏的大學(xué)教授。為了祖國(guó)西部的發(fā)展,為了西部百姓有更幸福的生活,依然默默奉獻(xiàn)培養(yǎng)種子造福西部,看了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡后,讓我感觸頗深,我明白了:作為一名共產(chǎn)黨員,就要始終懷有一顆服務(wù)人民的心,無(wú)論成就多大,貴在堅(jiān)持很重要。
鐘揚(yáng)的事跡,讓我聯(lián)想到作為一名普通幼兒教師的我。雖然每天過(guò)的都是平凡的生活,每天面對(duì)的都是一群樸實(shí)的孩子,我們要做的就是做好自己,服務(wù)幼兒。我想,最重要的就是悉心做好每日帶班工作。如:關(guān)心孩子在園的情緒、重視孩子生活中習(xí)慣的培養(yǎng)、引導(dǎo)幼兒習(xí)得一些生活經(jīng)驗(yàn)等等。要培養(yǎng)出一個(gè)“健康文明,好奇好問(wèn),表達(dá)表現(xiàn),勇敢自信”的孩子,實(shí)屬不易。因此,貴在堅(jiān)持、點(diǎn)滴積累很重要。
幼兒園每日的工作平凡而又瑣碎,有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫o張的高節(jié)奏生活,會(huì)影響自己的工作情緒,影響工作狀態(tài)。鐘揚(yáng)同志的事跡告訴我們,我們必須要有頑強(qiáng)的意志,必須只爭(zhēng)朝夕,從點(diǎn)滴做起,立足崗位,腳踏實(shí)地,端正心態(tài),勤勉敬業(yè)。是的,每天我們要帶著熱情、激情、親情去面對(duì)接待每一位孩子和家長(zhǎng),和同事的合作也需要積極的態(tài)度。因?yàn)椋覀兌际怯變簣@的一份子,因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象都是幼兒都是家長(zhǎng),我們的努力付出都為了同一個(gè)目標(biāo),那就是為為了孩子發(fā)展而努力而奮斗。一旦工作情緒有波動(dòng)了,可以這樣做:深呼吸、放松心態(tài)聽(tīng)首好歌、或是到校園里走上一圈,我想這樣我們可以用更加積極的心態(tài),面對(duì)每日的工作,即便有壓力也會(huì)將壓力變動(dòng)力,迎難而上、勇往直前。因此,調(diào)整心態(tài),積極工作,貴在堅(jiān)持很重要。
培養(yǎng)幼兒光靠學(xué)校教育是不夠的,還需要家庭的配合。因此,為了更好地引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子,家園的合作必不可少。在家園溝通的技巧上,需要多多琢磨、多多嘗試、多多練習(xí)。贏得家長(zhǎng)的信任與支持,家長(zhǎng)也更容易接受。我想,只要我們能做到不畏“熱臉貼冷屁股”主動(dòng)迎上去,先從關(guān)心幼兒的生活開(kāi)始,逐步到指導(dǎo)家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn),一步一步慢慢積累,長(zhǎng)久堅(jiān)持,一定能夠贏得家長(zhǎng)的信任。因此,家園溝通、家園合作,主動(dòng)出擊,貴在堅(jiān)持很重要。
在以后的日子里,我也將以鐘揚(yáng)同志的精神鞭策自己,約束自己,向鐘揚(yáng)同志學(xué)習(xí),立足崗位,做好本職工作,創(chuàng)新求效,爭(zhēng)做實(shí)幼優(yōu)秀教師,為幼兒園工作做貢獻(xiàn),謀發(fā)展。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇五
有一種動(dòng)物叫桑蠶,春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭,蠟炬成灰淚始干;有一種職業(yè)叫教師,人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻(xiàn),莫問(wèn)收獲但問(wèn)耕耘。
有一片凈土叫校園,莘莘學(xué)子在其中徜徉;有一個(gè)名字叫園丁,扶持鮮花綠草與幼苗;有一個(gè)節(jié)日叫“教師節(jié)”,度過(guò)了30個(gè)春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶,這是人們對(duì)于為師的尊重、敬仰與回報(bào)。
一根教鞭,指點(diǎn)江山;三尺講臺(tái),書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍,卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家,卻培養(yǎng)出了語(yǔ)不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家,卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切,都源于你們是一個(gè)多才多藝的團(tuán)隊(duì),你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天,當(dāng)百分考卷不再是你的人生目標(biāo),升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿,你們把課堂變成了灑滿陽(yáng)光的麗日藍(lán)天,讓孩子們搏擊長(zhǎng)空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識(shí)海洋,讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地在其間暢想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的`風(fēng)尖浪口,你們擔(dān)負(fù)著科教興國(guó)的巍巍重任。在小平同志倡導(dǎo)的教育強(qiáng)國(guó)的今天,你們勇往直前,走向明天。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;百年大計(jì),教育為本。人說(shuō)你是小草,無(wú)私奉獻(xiàn),把春暉回報(bào);人說(shuō)你是紅燭,燃燒自己,照亮別人。老師,我多想采擷世上最美的歌,贊美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫,為世間留下你多姿多彩的傳說(shuō)。
多少個(gè)春夏秋冬,多少個(gè)白晝黑夜,一批批孩童在你的撫愛(ài)中健康成長(zhǎng),一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師,你肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),肩負(fù)著民族的昌盛,肩負(fù)著歷史的重任,你放飛愛(ài)的希望,收獲燦爛陽(yáng)光。
今天,值教師節(jié)到來(lái)之際,我真誠(chéng)地向老師們道一聲:“老師們,您們辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇六
第一段:簡(jiǎn)介教師節(jié)的由來(lái)和意義(200字)。
教師節(jié)是每年的9月10日,這一天,我們向辛勤耕耘在教育事業(yè)前線的教師們表達(dá)崇敬之情和感謝之意。教師是社會(huì)的棟梁,肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù),是孩子們成長(zhǎng)中的引路人。教師節(jié)的設(shè)立,是為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,激勵(lì)廣大教師以更高的教育使命和教育情懷投身于教育事業(yè)。
第二段:教師功過(guò)兩望(200字)。
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨之際,我都不禁回想起自己的學(xué)生生涯。老師們從我們邁入校門的那一刻起,就扮演著重要的角色。他們像撥云見(jiàn)日的陽(yáng)光,引導(dǎo)我們穿越知識(shí)的海洋。他們像道高一丈的燈塔,照亮著我們前進(jìn)的方向。他們像甘農(nóng)犁田的農(nóng)人,耕耘著我們的心田。他們付出了辛勤的努力和智慧,培養(yǎng)了一代又一代的人才,為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
然而,教師也有他們的不足之處。有些老師在教學(xué)中以讀書為標(biāo)準(zhǔn),缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。有些老師喜歡使用一成不變的教育模式,缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化的教學(xué)手段。有些老師不注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)和榜單。這些都是我們希望教師們反思并改進(jìn)的地方。
第三段:教師改變了我的人生(200字)。
回想起自己的學(xué)生時(shí)光,我深深感受到教師對(duì)我的影響和改變。記得小學(xué)時(shí),有一位語(yǔ)文老師給了我很大的幫助。她耐心地指導(dǎo)我寫字,教會(huì)我如何理解和欣賞詩(shī)歌。她讓我對(duì)語(yǔ)文充滿了熱愛(ài)和自信,也為我選擇了未來(lái)的專業(yè)道路。記得大學(xué)時(shí),有一位數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我如何思考和解決問(wèn)題。他的嚴(yán)謹(jǐn)和深入的講解讓我在數(shù)學(xué)上站穩(wěn)了腳跟,也為我后來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是因?yàn)檫@些教師的陪伴和教導(dǎo),我才能成為現(xiàn)在的自己,我才能擁有更深遠(yuǎn)的人生起點(diǎn)。
紀(jì)念教師節(jié)不僅僅是向老師們送上鮮花和禮物,更重要的是以行動(dòng)告訴老師們我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們可以選擇給予老師們一份真摯的感謝和贊美,讓他們感受到自己的付出沒(méi)有被忘記和辜負(fù)。我們可以參加學(xué)校舉辦的慶祝活動(dòng),為老師們帶去歡樂(lè)與溫暖。我們也可以用自己的成功和成就回報(bào)老師們的教育之恩,用實(shí)際行動(dòng)告訴他們:“老師,我還記得您的教誨,我已經(jīng)變得更好了。”
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)。
教師節(jié)是弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)美德的重要時(shí)刻。回首過(guò)去,我們感恩老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn);展望未來(lái),我們要努力成為自己的人生導(dǎo)師,給予更多的學(xué)生希望和鼓勵(lì)。紀(jì)念教師節(jié)并不僅僅是一個(gè)節(jié)日,更是一種精神的傳承和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。讓我們珍惜教師節(jié)的時(shí)刻,表達(dá)我們對(duì)教師們的感激之情,并從中汲取力量,成為更好的自己。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇七
金秋九月、丹桂飄香,我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)老師的情感,使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據(jù)學(xué)校安排,我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)。本次主題班會(huì)運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略,讓孩子們心懷感恩,領(lǐng)悟生命的真諦,進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。
本次活動(dòng)中,我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。通過(guò)黑板報(bào)的'形式喜迎教師節(jié)的到來(lái),積極地投身于教育事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表,用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇八
今年我很有幸的被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào),感到萬(wàn)分的榮幸!當(dāng)我接過(guò)“優(yōu)秀班主任”的證書時(shí),我心潮澎湃,因?yàn)檫@沉甸甸的證書我等了20xx年。在此我首先要感謝丁老師:是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信心,是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓勵(lì),是你給了我了這個(gè)平臺(tái)讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事:因?yàn)橛辛四銈兊呐惆樽屛业纳罡迂S富、更加精彩。同時(shí)感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年,人生有多少個(gè)十年啊!讓我用好姐妹來(lái)稱呼你們吧,感謝你們這些年來(lái)對(duì)我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長(zhǎng),是他們的積極配合和鼓勵(lì)成為我努力工作的源泉。最后我要單獨(dú)感謝與我配班一年半的鄒老師,是你一直無(wú)怨無(wú)悔的支持配合我的工作,才有了我今天的.榮譽(yù),我的榮譽(yù)也有你的一半。
面對(duì)榮譽(yù),我深知還有很大的差距,做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識(shí)淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽(tīng)、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地,踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的事,還有許多同事和同行做得比我更好,但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!今天的榮譽(yù)即將成為過(guò)去,但它將激勵(lì)我繼續(xù)前行!我愿竭盡所能,繼續(xù)求索,為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量!
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇九
今年我很榮幸的被評(píng)為“邢臺(tái)市最美鄉(xiāng)村教師”,于20xx年9月10日在邢臺(tái)金華中學(xué),與市教育局領(lǐng)導(dǎo)及全市的優(yōu)秀教師、教育楷模等歡聚一起,共同慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)。九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上綻放著幸福燦爛的笑容。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,面對(duì)鮮花和掌聲、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和人民的認(rèn)可和肯定,我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)!沿著數(shù)年的教壇之路走來(lái),我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我勇氣,是同事們的微笑給了我鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我的,莫過(guò)于在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷的'從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我崇高的誓言與約定!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,跋涉在鄉(xiāng)村教育的旅途中,還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我?jiàn)^斗終身,依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血,也成不了葉圣陶式的大教育家,也許直到我退休,也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力,奉獻(xiàn)給無(wú)限崇高的鄉(xiāng)村教育事業(yè),把我全身心的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生!
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇十
教師節(jié)活動(dòng)體驗(yàn)“太棒了!”你覺(jué)得是誰(shuí)的聲音?沒(méi)錯(cuò),是我的高音。什么節(jié)日讓我驚喜??jī)和?jié)還是中秋節(jié)?這些都不是盛大的教師節(jié)。
走在蜿蜒的石板路上——行走。看我的'腳,踩在小鵝卵石上。我納悶:這些鵝卵石疼嗎?如果疼的話,請(qǐng)多包涵。我正在考慮教師節(jié)。
到了學(xué)校剛踏進(jìn)教室,同學(xué)們就因?yàn)槿齻€(gè)字在討論,桌上的每一份禮物都在睡懶覺(jué)。“哇”的喊聲讓我大吃一驚。帶著一個(gè)大蛋糕來(lái)到教室的是陳和何。蛋糕上有許多巧克力片,每個(gè)巧克力片上都寫著同學(xué)的名字。在桌子上。
“主角來(lái)了,主角來(lái)了!”陳先生領(lǐng)著王老師進(jìn)了教室。陳摘下眼罩,看到教室被同學(xué)們裝飾得五顏六色。此外,黑板報(bào)都與教師節(jié)有關(guān)。講臺(tái)上擺滿了禮物,包括香水、包包和水杯。黑板的邊緣布滿了氣球。這些氣球是孩子們的微笑。
我們來(lái)唱《感恩的心》《感恩的心,謝謝你》老師看到這一幕,立刻流下了眼淚。這是我們班最溫暖的時(shí)刻,我們班就像一個(gè)溫暖的家。
到了切蛋糕的時(shí)候,王先生發(fā)現(xiàn)人太多了,于是他想了一個(gè)辦法。每組要選一個(gè)人拿蛋糕。
有的膽大包天,甚至吃完還問(wèn)老師。有些同學(xué)主動(dòng)把自己的份額讓給其他同學(xué)。我覺(jué)得這些學(xué)生很有愛(ài)心。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”結(jié)束了,同學(xué)們興高采烈地走出教室,聊著吃蛋糕送禮物的事。
這個(gè)教師節(jié)是我們班快樂(lè)的一天,也是老師們快樂(lè)的一天。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇十一
9月10日,教師節(jié),無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這個(gè)充滿思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去懷念:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。
歲月無(wú)痕,由近至遠(yuǎn);人生有跡,點(diǎn)滴相連。從童年到青年,從青年到暮年,人的一生之所以絢麗溫暖,是因?yàn)樵S多人、許多事給了我們底蘊(yùn),給了我們光澤,給了我們色彩,給了我們力量,給了我們勇敢……是父母給了我們生命,是家人給了我們親情,是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟,是挫折給了我們堅(jiān)定,是苦難給了我們剛毅,是逆境給了我們成功。但在這一切當(dāng)中,有一種色彩是底色,有一種力量是支撐,這就是老師的.傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀,是老師的批評(píng)、怒斥,是老師的呵護(hù)、引航!
大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪,愛(ài)是雪中送炭;愛(ài)是沙漠綠洲,愛(ài)是生命之源;是老師的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予,愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言,不求回報(bào),任憑粉塵染白發(fā),任憑講臺(tái)留身影,師者如故,一年又一年,一代又一代。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇十二
今天,我認(rèn)真閱讀了李書記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第38個(gè)教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展,我們必須不斷提高自身的素質(zhì),才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè);二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家;三是匠心。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢,嘔心瀝血育桃李,使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師,對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè),要有幾十年如一日的心態(tài),矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學(xué)生的知心朋友,當(dāng)學(xué)生喜歡的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟,不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提升教育教學(xué)能力;七是清心。耐得寂寞,潛心教學(xué),捧著一顆心來(lái),不帶半根草去;八是耐心。循循善誘,堅(jiān)持用發(fā)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生,教而不厭,誨人不倦;九是良心,教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè),經(jīng)常捫心自問(wèn)、躬身自省,以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知,盡心盡力,教人求真,維護(hù)人民教師的光榮稱號(hào);十是雄心。要志存高遠(yuǎn),在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志,在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志,爭(zhēng)做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志,在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志,爭(zhēng)做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志,爭(zhēng)做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習(xí)力。教師是面向未來(lái)的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”的清醒認(rèn)識(shí),牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革、自我超越、自我發(fā)展,真正成為知識(shí)的化身,擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺,研而不教則空,研究力是教師專業(yè)化成長(zhǎng)之本。在當(dāng)前課程改革的背景下,教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生,做科研型、專家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲,不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)思想,培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達(dá)力。全國(guó)特級(jí)教師于漪教師說(shuō):語(yǔ)言不是蜜,但是可以粘住學(xué)生。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具,教師要著力提升表達(dá)力,達(dá)到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言,下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù),是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提,是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察,用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生,構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。
9、執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口,切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
10、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子,加強(qiáng)與學(xué)生、學(xué)科教師、家長(zhǎng)的溝通交流,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長(zhǎng)也希望我們做到以下幾點(diǎn):一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責(zé)。
李書記和廉縣長(zhǎng)的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力塑造教師形象,提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中,我一定以他們的講話精神為方向,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心,家長(zhǎng)滿意,學(xué)生開(kāi)心。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇十三
教師節(jié)將到,盤點(diǎn)我這如梭般飛快的兩年從教生活,感慨頗多,我只想用“感恩”二字來(lái)形容。
在追夢(mèng)的道路上有過(guò)動(dòng)搖,也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引,喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵(lì)我堅(jiān)定理想,踏實(shí)做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時(shí),他的聲音總在耳邊回響:“知道你自己要干什么,堅(jiān)持你的選擇!”媽媽總在我脆弱抱怨無(wú)理取鬧時(shí)敞開(kāi)她最溫暖的懷抱,不計(jì)較我的任何過(guò)失。
大家慈祥的微笑,父親般的關(guān)懷讓我感覺(jué)到溫暖,對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)讓我有更多前進(jìn)的動(dòng)力。相比縣師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù),我更珍重的是今年校級(jí)考核的優(yōu)秀,我真的沒(méi)想到大家會(huì)將寶貴的票投給那么微不足道的我。
感謝我的學(xué)生們,我擔(dān)任六年級(jí)和八年級(jí)的語(yǔ)文老師,創(chuàng)建文學(xué)社之后,我擔(dān)任七年級(jí)的班主任、語(yǔ)文老師,我又擔(dān)任合并后的八年級(jí)班主任、語(yǔ)文老師,校通訊員,所有工作的有序開(kāi)展離不開(kāi)廣大同學(xué)的支持。亦師亦友的師生關(guān)系讓我感受到教學(xué)帶給我的快樂(lè),這快樂(lè)來(lái)自學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生孩子的天性,他們的善良、天真、熱情、單純、執(zhí)著感染了我,讓我永葆一顆赤子之心,他們又是如此大度和寬容,盡管前一秒我可能剛沖動(dòng)的發(fā)過(guò)脾氣,下一秒安排他們的任務(wù)他們還會(huì)不折不扣的完成,只有在孩子這里,他們沒(méi)有懷恨報(bào)復(fù)陰奉陽(yáng)違左右逢源,他們時(shí)時(shí)讓我感受到一種由尊重和信任帶來(lái)的滿足。
路的味道,唯有腳最清楚。原來(lái)那句話我一直沒(méi)忘——“窮且益堅(jiān)不墜青云之志”
感謝命運(yùn),感謝生活,感謝所有教會(huì)我真、善、美的一切的一切。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇十四
今天是我過(guò)得第x個(gè)教師節(jié),在這很平淡的日子里學(xué)生給了我一些驚喜。
這個(gè)我剛剛接手的班級(jí),我各方面管理得比較嚴(yán)格,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我一直板著一副嚴(yán)肅的面孔面對(duì)他們,有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來(lái)我的大聲呵斥,很多時(shí)候我覺(jué)得我都快失去了母性的溫柔了!對(duì)他們我都極少露出笑容,我以為學(xué)生害怕我了,對(duì)我只是敬畏了,再也沒(méi)有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了!
今天當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說(shuō):“劉老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”隨后,學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里充滿感激的同時(shí)感到很自責(zé)。
那么可愛(ài)的學(xué)生,我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境,對(duì)他們關(guān)心不夠,很多事情處理方式過(guò)于粗暴,也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向?qū)W生鞠一個(gè)躬,用沙啞的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說(shuō)了一聲謝謝!接著我先自我檢討起來(lái),我覺(jué)得我很有必要向?qū)W生檢討,我對(duì)他們太嚴(yán)格了,要求高了,畢竟他們還是孩子,這2周來(lái),我對(duì)他們真的太嚴(yán)肅了!仔細(xì)想想,這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,但都很乖的,全班49個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是很調(diào)皮的,每當(dāng)我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候,都很安靜!
我想我在對(duì)他們嚴(yán)厲的同時(shí),應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷,他們中大多數(shù)都是留守兒童!有學(xué)生中賀卡里說(shuō),我像她們的姐姐一樣,那我更應(yīng)該給予她們一些關(guān)懷和愛(ài)才是,的確如林海音的所說(shuō)的那樣:你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的,還是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方,卻不被很多人發(fā)現(xiàn),就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關(guān)注!我想我會(huì)慢慢適應(yīng)和喜歡這的!
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇十五
“教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。”因?yàn)榻處熓亲罟鈽s的職業(yè),所以也有這個(gè)光榮的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)應(yīng)該讓老師休息放松,但是為了我們,老師還是給我們上課,批改作業(yè)。老師,您就像勤勞的園丁。老師像幼苗一樣,每天給我們上課,豐富我們的知識(shí),又像勤勞的建筑師一樣,為學(xué)生搭建友誼的橋梁和大道,使人與人之間和諧相處。老師,您就像一根微弱發(fā)光的蠟燭。雖然光線很弱,但它燃燒了自己,也照亮了別人。老師,您就像那個(gè)冬天的`太陽(yáng),在我們寒冷的時(shí)候帶給我們溫暖的光。
今天,老師收到了許多同學(xué)的禮物,如賀卡、鮮花、禮盒和自己制作的手工作品。但是學(xué)生在賀卡上寫的大多是:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”“老師,您辛苦了!”雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單,但它表達(dá)了學(xué)生們對(duì)老師的真誠(chéng)友誼。其實(shí)不管我們有沒(méi)有給老師送禮,都應(yīng)該表達(dá)對(duì)老師的祝賀,老師會(huì)開(kāi)心的。
老師,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教誨。
第個(gè)教師節(jié)教師心得體會(huì)(實(shí)用16篇)篇十六
這個(gè)我剛剛接手的班級(jí),我各方面管理得比較嚴(yán)格,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我一直板著一副嚴(yán)肅的面孔面對(duì)他們,有時(shí)他們的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)遭來(lái)我的大聲呵斥,很多時(shí)候我覺(jué)得我都快失去了母性的溫柔了!對(duì)他們我都極少露出笑容,我以為學(xué)生害怕我了,對(duì)我只是敬畏了,再也沒(méi)有了以前我和學(xué)生之間的那種友情了!
今天當(dāng)我走進(jìn)教室的'時(shí)候,那些學(xué)生集體鼓起掌接著齊聲說(shuō):“劉老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”隨后,學(xué)生紛紛把他們自制的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔,我心里充滿感激的同時(shí)感到很自責(zé)。
那么可愛(ài)的學(xué)生,我卻一直在抱怨這的工作環(huán)境,對(duì)他們關(guān)心不夠,很多事情處理方式過(guò)于粗暴,也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向?qū)W生鞠一個(gè)躬,用沙啞的聲音(昨天感冒,聲音啞了)向他們說(shuō)了一聲謝謝!接著我先自我檢討起來(lái),我覺(jué)得我很有必要向?qū)W生檢討,我對(duì)他們太嚴(yán)格了,要求高了,畢竟他們還是孩子,這2周來(lái),我對(duì)他們真的太嚴(yán)肅了!仔細(xì)想想,這的孩子雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,但都很乖的,全班49個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是很調(diào)皮的,每當(dāng)我悄悄走進(jìn)教室的時(shí)候,都很安靜!
我想我在對(duì)他們嚴(yán)厲的同時(shí),應(yīng)該給他們更多的關(guān)懷,他們中大多數(shù)都是留守兒童!有學(xué)生中賀卡里說(shuō),我像她們的姐姐一樣,那我更應(yīng)該給予她們一些關(guān)懷和愛(ài)才是,的確如林海音的所說(shuō)的那樣:你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的,還是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!寶山這有著旖旎風(fēng)光的地方,卻不被很多人發(fā)現(xiàn),就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣,卻很少得到別人關(guān)注!我想我會(huì)慢慢適應(yīng)和喜歡這的!