優(yōu)秀作文是通過良好的結(jié)構(gòu)和精準(zhǔn)的措辭展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和見解，給讀者帶來思維的沖擊和深入的思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和靈感。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇一

星期六下午，我媽帶回來兩包樹葉。一包樹葉黃黃的，像黃色的小花一樣。另一包里面的樹葉有的像扇子、有的像蝴蝶、還有的像大象的耳朵，它們五顏六色的。

我把它們整齊地?cái)[在桌子上，仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)黃色的樹葉適合當(dāng)花朵，那些五顏六色的大葉子適合當(dāng)樹上的葉子。有了想法，我就開始做吧！

我拿來一張紙，把黃色的葉子當(dāng)小花貼在紙上面，用中性筆畫一株又大又粗的樹干，再把各種形狀的綠色樹葉貼上去。不過，我想到現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，又把黃色和紫色的樹葉也貼上去，一棵五彩繽紛、又粗又壯的大樹完成了。這樣大樹就能為那些樹下的小花遮風(fēng)擋雨了。

然后，我把一張綠色和一片黃色星型的樹葉貼在大樹旁邊，它們像被秋風(fēng)吹到空中一樣。

沒想到，有趣的樹葉畫就這樣給我?guī)砹擞淇斓暮眯那椤?/p>

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇二

回憶，是美好的，我有一個(gè)難忘的學(xué)校里的回憶。

那天中午，我和幾位同學(xué)一起吃好飯，聚到了一起，一個(gè)同學(xué)把我們帶到了我們教室右邊的地方，說："我們來撿落葉吧！”我和另外兩個(gè)同學(xué)一起喊道：“好！”

在一片草地上，有一大堆落下來的樹葉，從遠(yuǎn)處看，金黃色的落葉好似給草地穿上了一件黃色的衣服。在草地上的葉子大小不一，有手掌這么大的，有小拇指這么大的，還有像一把小扇子的……有些葉子的顏色也不一樣。

我心想：多么美的落葉啊！回家去做標(biāo)本吧！我看見一個(gè)同學(xué)的手里已經(jīng)有許多片金黃色又美麗的落葉了，我也彎下腰，把手升向一片我覺得最美麗的葉子，葉子上的紋路十分清晰。雖然葉子從綠變成黃色，但我依然覺得變成黃色的葉子也是別有一番風(fēng)味的。

過了幾分鐘，我們大家手上都有好幾片樹葉了，我們高興地走進(jìn)教室，把那美麗的落葉輕輕地放進(jìn)抽屜里。我十分珍惜它們，因?yàn)槟鞘俏以趯W(xué)校里最美好的回憶。

我對那幾個(gè)同學(xué)說道：“要不，我們來做標(biāo)本吧！把撿來的樹葉都洗一下，然后在太陽下曬干后，就變成樹葉標(biāo)本了！”

“好！”同學(xué)們說道。

我們把撿來的樹葉都放在水槽里，打開水龍頭，我仔仔細(xì)細(xì)地把落葉洗得干干凈凈的，不留一點(diǎn)兒污漬，只見大家都洗好后，我們把洗干凈的樹葉放在太陽底下曬。

不知過了多久，樹葉上的水終于被太陽曬干了，我們開心地把曬干的樹葉拿回教室，放在自己的抽屜里。

我高興地看著那金黃色的葉子，這是我在學(xué)校里最美好的回憶。我永遠(yuǎn)也不會忘了這件美好的回憶！

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇三

第一段：引言（大約200字）。

紅樹林作為一種獨(dú)特而稀有的自然生態(tài)系統(tǒng)，其生態(tài)價(jià)值和景觀吸引了眾多研究者和游客的關(guān)注。為了更好地了解紅樹林的特點(diǎn)和保護(hù)紅樹林的生態(tài)環(huán)境，制作紅樹葉標(biāo)本成為一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動。通過制作紅樹葉標(biāo)本，我們可以深入了解和研究紅樹葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和生長環(huán)境，同時(shí)也為紅樹林的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。本文將介紹制作紅樹葉標(biāo)本的具體步驟和注意事項(xiàng)，并分享一些心得體會。

第二段：選擇與采集葉片（大約200字）。

選擇適合制作標(biāo)本的紅樹葉片是制作紅樹葉標(biāo)本的第一步。在紅樹林中，我們應(yīng)該選擇完好無損、形態(tài)正常且保存良好的葉片作為標(biāo)本。同時(shí)，要根據(jù)實(shí)際需要選擇攜帶有關(guān)鍵信息的葉片，比如紅樹樹種的主要特征和分類信息。在采集紅樹葉片時(shí)，我們應(yīng)該遵循合理采樣的原則，避免對紅樹林生態(tài)系統(tǒng)造成不必要的破壞。采集后的葉片應(yīng)及時(shí)放入標(biāo)本袋中，防止葉片變形和水分蒸發(fā)。

第三段：處理與制作標(biāo)本（大約400字）。

處理和制作采集的紅樹葉片是制作紅樹葉標(biāo)本的關(guān)鍵步驟。首先，我們需要將采集的葉片進(jìn)行處理，去除雜質(zhì)和不需要的部分。這可以通過輕輕洗凈、修剪或使用刷子和防腐液進(jìn)行處理來完成。接下來，我們需要將處理后的葉片進(jìn)行酒精消毒，并壓在專用標(biāo)本紙上。在壓葉過程中，應(yīng)確保葉片的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不發(fā)生明顯變形。葉片的貼面和標(biāo)本紙之間應(yīng)加入防腐液，以防止葉片腐爛和蟲蛀，同時(shí)也能保持葉片的原色和柵格。最后，用干凈的紙巾將壓好的葉片包好，放入夾層式壓花器中進(jìn)行干燥和保存。

第四段：記錄與分類信息（大約200字）。

制作紅樹葉標(biāo)本不僅僅是保存紅樹葉的形態(tài)，還需要記錄和分類葉片的關(guān)鍵信息。制作紅樹葉標(biāo)本時(shí)，我們應(yīng)該在標(biāo)本紙上標(biāo)注紅樹樹種的中、英文名稱，采集時(shí)間和地點(diǎn)等重要信息，并盡量附上采集者的名字。此外，對于某些紅樹葉標(biāo)本，我們還可以附上鑒定的科、屬或種名，以方便后續(xù)的研究和分類。這些詳細(xì)的記錄和分類信息將有助于我們更好地利用和應(yīng)用紅樹葉標(biāo)本，提高其科研和教學(xué)價(jià)值。

第五段：心得體會與展望（大約200字）。

通過制作紅樹葉標(biāo)本，我深刻認(rèn)識到紅樹林的生態(tài)價(jià)值和保護(hù)意義。紅樹葉標(biāo)本不僅是紅樹林自然資源的重要載體，也是研究和保護(hù)紅樹林的重要工具。制作紅樹葉標(biāo)本需要耐心和細(xì)心，每一步都需要認(rèn)真對待。同時(shí)，制作紅樹葉標(biāo)本也是一項(xiàng)很有意義的實(shí)踐活動，通過親身參與可以更好地了解和認(rèn)識紅樹林。展望未來，我希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索紅樹葉標(biāo)本的制作技巧和相關(guān)知識，并將所學(xué)應(yīng)用于紅樹林的科研和保護(hù)工作中，為紅樹林的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

制作紅樹葉標(biāo)本是一項(xiàng)具有重要意義的實(shí)踐活動。通過選擇采集適合制作標(biāo)本的紅樹葉片、進(jìn)行處理和制作標(biāo)本以及記錄分類信息，我們可以更好地了解和研究紅樹葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長環(huán)境，同時(shí)也為紅樹林的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展提供了有力的支持。掌握制作紅樹葉標(biāo)本的技巧和知識，將幫助我們更好地認(rèn)識和關(guān)注紅樹林的生態(tài)和價(jià)值。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在紅樹葉標(biāo)本制作的道路上不斷進(jìn)步并取得更優(yōu)秀的成果。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇四

3月12日上午九點(diǎn)半，蕭山日報(bào)社9樓舉辦了制作葉脈標(biāo)本的專題活動，我們50名小記者參加了本次活動。

首先，由瓜瀝明德學(xué)校的徐維健老師給我們作“葉脈標(biāo)本制作”的講座。他告訴我們制作葉脈標(biāo)本需要準(zhǔn)備一些材料，主要包括：剪刀、燒杯、酒精燈、氫氧化鈉、雙氧水、牙刷、鑷子等。當(dāng)然，少不了葉片啦！我們要選擇葉肉厚、一年生、又不太嫩的完整的葉片。常用的可以是桂花、山茶或者含笑的葉子。接著給我們詳細(xì)介紹葉脈標(biāo)本制作步驟：配10-15%氫氧化鈉溶液、煮葉片、去葉肉、上色、塑封。

老師說完，接下來就是我們大顯身手的時(shí)候啦！老師給了我們每人一片氫氧化鈉溶液煮過5分鐘的桂花葉。我用鑷子小心翼翼地夾著葉柄到清水盆里漂了漂，然后*攤到桌子上用牙刷使勁拍打，過了一會兒，許多葉肉被拍打下來，我連忙用鑷子夾著葉片再次到清水盆里漂洗。如法炮制幾次之后，綠色的葉片變成了透明的，只留下了薄如蟬翼的葉脈。我夾著葉柄，將葉片浸到紅色染料里，二三秒之后取出放到紙巾上吸干。這樣一片紅色的葉脈標(biāo)本就制成了。

最后，徐老師教我們一個(gè)讓標(biāo)本變得高大上的辦法，那就是將它黏在白色卡紙上，背面寫上工整的勵(lì)志名言或祝福語，再塑封一下，一片精美的葉脈書簽就大功告成了。這次活動深受小記者們的喜愛，取得了圓滿成功。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇五

樹葉標(biāo)本樹葉標(biāo)本是怎樣制作的呢？當(dāng)然是先準(zhǔn)備好材料和工具。材料最好是葉脈清晰、鮮嫩的樹葉。工具要有本子、水彩筆、吹風(fēng)機(jī)、水。材料和工具都準(zhǔn)備好后，就可以開始制作了。制作標(biāo)本分以下四部：第一，把樹葉放在水里，泡上30秒；第二，把樹葉用吹風(fēng)機(jī)吹干；第三，在樹葉上涂上鮮艷的顏色；第四，把樹葉放進(jìn)本子里。再和好，就可以開始等待了。等待幾小時(shí)，樹葉標(biāo)本就作成了。我雖然作得不蠻好看，但是我很開心，因?yàn)檫@是我的勞動成果！200字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)/）。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇六

活動目的：

1、幼兒能大膽地運(yùn)用各種樹葉進(jìn)行制作，并在活動中體驗(yàn)手工制作的`樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒對美的感受力。

活動準(zhǔn)備：

各種標(biāo)本及師生共同收集的各種樹葉美術(shù)紙等。

活動過程：

1、出示各種標(biāo)本讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒動手制作的欲望。

2、出示收集來的樹葉讓幼兒觀察樹葉的形狀，說一說：這些形狀可以拼成什么物體。

（1）、用抹布擦凈葉子后，涂上一層凡士林。

（2）、將涂好凡士林的葉子夾在廢書本中。

（3）、過幾天后將壓好的葉子取出，貼在一張白紙上。

（4）、教師幫助幼兒在紙上寫好葉子的名稱、采集人、采集日期等。

（5）、然后將制好的葉子標(biāo)本裝入相冊內(nèi)，制成葉子標(biāo)本。

4、本活動幼兒先完成（1）、（2）、兩個(gè)步驟。

5、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）、鼓勵(lì)幼兒大膽動手。

（2）、囑咐幼兒要細(xì)心粘貼。

6、活動延伸：利用區(qū)角活動時(shí)間完成（3）、（4）、（5）、三個(gè)步驟。

活動結(jié)束：

小朋友欣賞自己的作品。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇七

晚上我在小區(qū)騎自行車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了地上有許多各種各樣的樹葉，這些千奇百怪的葉子深深的吸引了我，我決定把它們撿起來做成樹葉標(biāo)本送給穆老師。

我回到家先剪出一張長方形的，綠色的彩色卡紙，然后在中間畫上了樹桿，再用雙面膠把一個(gè)長長的樹葉，粘在樹桿的左邊，在樹桿的上面粘了三片樹葉，一片是銀杏樹葉，就像一把小扇子。還有一片是由七片葉子組成的紅色的葉子，有點(diǎn)像楓葉。另外一片是爬山虎的葉子。我在做完這些葉子后，又在這三片葉子的周圍畫上了樹框。接著我又在樹框上面畫上了白白的云朵和紅紅的太陽。做完后我覺得下面太單調(diào)了，所以我在下面畫了幾棵綠油油的小草。

我對這次的作品非常滿意，希望穆老師看到后也很滿意，很高興。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇八

讓人期盼已久的活動課終于來到了，我們迫不及待地排好隊(duì)，唱著歡快的歌曲迅速地出發(fā)了。

走在路上，吸著清新的空氣，聽著鳥兒的歌聲，不一會兒就來到一棟大樓前，我們踏上樓梯，就來到四樓，四樓樓梯口向左拐，就來到了標(biāo)本館一。

進(jìn)入標(biāo)本館，撲入眼簾的是一頭身穿白色鎧甲的北極熊，它的眼睛瞪得圓圓的，頭側(cè)歪著，像在說：“嗷嗷，你們是誰，怎么闖入了我的領(lǐng)地！”

“啊！梅花鹿。”我順著聲音尋去，果然是一只機(jī)靈的梅花鹿，那只梅花鹿真像在向我們友好地問好。它圓圓的腦袋上長著一對樹杈型的鹿角，鹿角下面藏著喇叭似的耳朵，像在偷聽周圍的動靜，隨時(shí)準(zhǔn)備逃命似的。一雙明亮的眼睛像星星一樣，光滑的細(xì)毛像綢緞一樣，細(xì)長的脖子，四條細(xì)長的腿像金手仗一樣支撐著整個(gè)身體。

突然，我感覺自己仿佛置身于茂密的叢林之中，那只梅花鹿正向我走來，走到我跟前慢慢蹲了下來，我伸出手，輕輕地觸著它，它還用那細(xì)膩的舌頭我的手臂，猛然間，我回過神來，我才發(fā)現(xiàn)，那只鹿仍在玻璃柜里，頭仍然仰望著天空。

參觀完一號館，我們來到了二號館。二號館里一頭兇猛的金錢豹抓住了我的眼球，這只豹子正虎視眈眈地盯著一只獵物，張開血盆大口，身子弓著，尾巴彎曲的成了一根曲線，兇猛至極。

踏進(jìn)三號展館，我們仿佛來到了鳥的天堂，這里有展翅欲飛的雄鷹，有色彩斑斕的孔雀，還有小巧玲瓏的環(huán)頸部鸻。造型生動、形態(tài)萬千。

這次活動讓我深深地體會到了愛護(hù)動物的重要性，我們要愛護(hù)動物，因?yàn)榈厍虿粌H僅是屬于人類的。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇九

秋天到了，樹葉黃了，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們做一個(gè)樹葉畫，這件事可把我樂壞了。

到了星期六，是個(gè)好天氣，我拿著籃子下樓去采樹葉。到了樓下，我看到了各種顏色的葉子，有紅色的、黃色的、綠色的，漂亮極了！

我連忙跑到樹下，一下子就摘了很多樹葉。我看到籃子里的樹葉，感覺少了什么。我仔細(xì)一看，原來少了楓葉呀，我看到一顆楓葉樹，可是我怎么夠都夠不著，于是我很生氣。我就找來爸爸來幫我摘了幾片樹葉。樹葉都齊了，我開心地把籃子里的樹葉帶了回家。

回到家，我把樹葉都堆到了一起，然后又準(zhǔn)備了雙面貼、剪刀、白紙……準(zhǔn)備工具做好了，現(xiàn)在我可以作畫了。我先把樹葉剪成魚，再貼到白紙上，可是我看到我的樹葉畫里的小魚太孤單了，于是我又做了一條，這樣小魚們就可以一起玩耍了。我的樹葉畫就這樣做成了。

于是我給爸爸媽媽欣賞我的作品，爸爸媽媽都拍手笑了。還夸我是個(gè)小能手哦！

在這這次手工中，我明白了一個(gè)道理，做一件事，要一心一意的去做，這樣你做每件事都會做得很好。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十

經(jīng)過一場小雨的洗禮，雨后的清晨空氣清新，隱約有一絲涼爽之意。

我來到快樂作文，在老師的`帶領(lǐng)下，去參觀標(biāo)本館。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，邁著輕快的步伐，一路歡歌，來到一棟大樓前。

順著樓梯走到四樓，向右拐便來到了一號標(biāo)本館，跨進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一只身穿白色戰(zhàn)袍的北極熊，它后腿貼地，前身緊貼后腿的肌肉，那一副可愛的樣子好像要和你竊竊私語呢。那只金絲猴瞪大了眼睛，好像正驚訝我們的到來呢！

接著，我們來到了二號標(biāo)本館，黑白相間的斑馬，像一座泰山站在你面前，氣勢不可小估。其中最讓我印象深刻的是華南虎。它額頭上那幾道黑黑的橫紋，就像用毛筆寫出來的一個(gè)醒目的“王”字。渾身一道道橫的、縱的、弧形的黑紋十分有規(guī)律地綴在黃白相間的毛上。它矯健的身姿穩(wěn)穩(wěn)地立在一塊巨大的石頭上。張著血盆大嘴目不轉(zhuǎn)睛地盯著獵物，好像隨時(shí)要發(fā)起進(jìn)攻一樣。看著眼前的畫面，我仿佛置身于森林之中，耳邊似乎傳來了食肉性動物和食草性動物的嘶吼聲和奔跑聲，心里不由為之一顫。

最后，我們來到了三號標(biāo)本館，最令人喜歡的是金雕，它用鋒利的爪子抓住了一只小白兔，可憐的小白兔全身都不住的發(fā)抖，它兩只眼睛圓溜溜的，大大的，好像是在疑惑，好像是我們打擾了它的午餐時(shí)間，也好似怕你去搶奪它的食物，它那彎彎的嘴顯示了它的威武，如果你敢靠近，便會毫不客氣地啄你一下。

一棵大樹上，聚集了許多鳥，有麻雀，有燕子……各種各樣。我想起了巴金的課文——《鳥的天堂》：“大的，小的；的、粉的；多種多樣、大大小小，這真是鳥的天堂。”

從眼前的一個(gè)個(gè)美麗、生動的標(biāo)本中，我可以看出制作標(biāo)本的工作人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真的思維方式。這次參觀，我想每一個(gè)人都會懂得動植物的重要。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十一

我很愛做標(biāo)本，所以在這次綜合實(shí)踐活動中，我參加了“制作動、植小標(biāo)本”這個(gè)小組。

報(bào)名后，我就計(jì)劃著怎樣去采集標(biāo)本，老師說：不能為了完成任務(wù)而去做一些破壞大自然的事情。有一天，我在上學(xué)的路上，看見一只超大的蝴蝶在草地上翩翩起舞。我伸手去抓它，但沒想到手碰到葉子，蝴蝶就飛走了。嗯，真氣人，就差一點(diǎn)就把它給逮住了。我尋思著用什么辦法去抓住它。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)喝完的啤酒瓶，我眼睛一亮想到辦法了。

我把啤酒瓶里的`幾滴啤酒倒到草地上，蝴蝶聞到了啤酒味很快就飛過來，落在草地上慢慢地亨受著“美味”之時(shí)，我趁機(jī)迅速地把它逮住，我高興極了。

奇怪，我為什么能這么輕易地把蝴蝶逮住，是因?yàn)楹黄【评锏木凭脑颉＞凭茏尯敖】怠保圆疟晃?/p>

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十二

1.高高的椰子樹像一把太陽傘，總是向海傾斜著，微微地彎著腰。

2.您瞧！一陣秋風(fēng)吹過，銀杏樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上飄落下來，宛如無數(shù)只金色的蝴蝶在空中漫天飛舞。同學(xué)們興奮地叫喊著，快樂地追逐著這一只只；金色的蝴蝶。

4.銀杏樹那一片片葉子，就像一把把小扇子，扇來涼爽的風(fēng)；

5.平凡的綠葉使我感悟到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？人生，本該像它一樣青翠蓬勃謙遜勤懇。

6.銀杏樹像一把撐開的綠絨大傘。茂密的樹葉遮天蔽日，樹下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹下看書、做游戲。尤其是早晨，我一覺醒來就可聽到樹上嘰嘰喳喳的鳥叫聲，時(shí)而婉轉(zhuǎn)歌唱，時(shí)而追逐嬉鬧，給我們小區(qū)增添了無窮的快樂。

7.填空：樹葉像手掌還像小扇子。

8.茂密的枝葉是一只只向四面展開的手。

9.銀杏葉落在地上像一張巨大的黃色地毯。

10.秋天，樹葉在風(fēng)中飄，真像一只翩翩起舞的蝴蝶。

11.枯黃的落葉，一片、兩片，輕悠悠地飄落在水面上，像無數(shù)只小船，順風(fēng)慢慢地蕩走。

12.紅色的梧桐樹葉像柳絮一樣,飄呀飄呀,飄走了夏天。

14.梧桐樹的大葉子像一把把大扇子，風(fēng)兒一吹嘩嘩地扇起來。

15.紫荊的葉子像心臟。

16.紅楓樹翠綠的葉子，剛經(jīng)歷了一場大雨，水珠還掛在綠葉上。再往深處看，那密密麻麻的楓葉，帶著亮晶晶的水珠穿梭于枝丫間。

17.河面上，一片片樹葉就像一艘艘待風(fēng)遠(yuǎn)航的小船。

18.無論何時(shí)，銀杏，都在以自己獨(dú)特的姿態(tài)矗立于大地，向世人展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

19.秋天的銀杏葉，遠(yuǎn)沒有春夏的葉子那樣生機(jī)勃勃，但它是一種飽滿的成熟！它因?yàn)槎昧朔瞰I(xiàn)，才如現(xiàn)在這般，為了生命的輪回，無私地默默奉獻(xiàn)。

20.秋天的銀杏葉像一只只紅艷艷的大蝴蝶，又像一位位花仙子，正在翩翩起舞地聯(lián)歡呢！

21.黃燦燦的梧桐葉像靈動的小精靈，飄呀飄呀，跳起了歡快的舞蹈。

22.楓樹葉像一張張可愛的小手，有大有小又胖又瘦，有長有短。看上去像有無數(shù)的小手在跟我打招唿，歡迎我的到來。

23.葉子紛紛飄落的姿態(tài)美極了。有時(shí)像一只只蝴蝶在飛舞，不停地打旋；有時(shí)像一位舞姿優(yōu)美的演員在表演著花式旋轉(zhuǎn)，那動作多么優(yōu)美。

24.秋風(fēng)吹落葉，一張張梧桐樹的葉子像一個(gè)個(gè)小巴掌一樣，輕輕的隨風(fēng)而落，拍打著地面。

25.香山是北京著名的森林公園，到了秋季，紅楓葉一簇簇、一簇簇的披在樹上，全景看來就像是火焰山，告訴你香山紅楓葉可是北京最有名的風(fēng)景之一呢!

26.秋風(fēng)一吹，樹葉隨著飄落下來，它們在空中盡情地飛翔。有黃的，有綠的，有半黃半綠的，好像無數(shù)色彩各異的蝴蝶。

28.樹葉飄落下來好似一葉小舟。

29.梧桐樹葉像一個(gè)個(gè)快樂的小精靈,在秋風(fēng)中歡樂地舞蹈。

30.梧桐樹葉一層層、一串串長得密密麻麻，像千手觀音，又像一頂頂巨大的綠絨大傘。

31.數(shù)不清的銀杏葉在枝頭搖擺，小小的銀杏葉好像一把把扇子，我試著扇了一下，還真的有風(fēng)呢！葉子中間有一個(gè)長長的“v”字型缺口，黃黃的.條紋猶如一縷縷陽光照射在葉子上，美麗極了！

33.梧桐樹葉子像雨后春筍似的，長了出來。

34.一片片樹葉像起舞的蝴蝶，從空中飛過；

35.您瞧！一陣秋風(fēng)吹過，銀杏樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上飄落下來，宛如無數(shù)只金色的蝴蝶在空中漫天飛舞。同學(xué)們興奮地叫喊著，快樂地追逐著這一只只“金色的蝴蝶”。

36.飛舞的落葉，看望了紅的高粱，問候了黃了的玉米，祝賀了綠了的白菜……田野里到處留下了它的足跡。

37.梧桐樹葉像蒲扇，小的就像嬰兒的手掌一樣。這樹一層層，一串串，長得密密麻麻的，遠(yuǎn)看就像一頂頂巨大的黃色大傘。

38.楓樹的葉子漸漸變黃，枯萎了。一陣風(fēng)吹過，幾片枯黃的葉子飄落下來，落在地上，給大地鋪上金黃的地毯;飄到湖面，驚醒了正躲在荷葉下睡覺的小金鯉。

39.樹上的葉子不再像春、夏間綠油油的了，有的呈深綠色，有的呈黃綠色，還有的呈橘黃色……它們失去了鼎盛時(shí)期那耀眼的光澤。微風(fēng)吹過，滿樹各種顏色的小扇子似的葉片一齊搖動，發(fā)出“沙沙”的響聲。

41.銀杏！你燦爛無比，你見證了地球的歷史，你是一位了不起的戰(zhàn)士！

42.夏天的木棉樹，長得格外挺拔秀麗。挺拔的樹枝上長滿了圓長嫩綠的葉子，綠得透明，綠得清翠欲滴，綠得像一塊無瑕的碧玉。如果下過一場大雨．綠葉上就滾動著晶瑩的水滴，好像一顆顆透明的珍珠。

43.一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像雪花一樣紛紛飄落下來。

44.銀杏樹的葉子非常光滑，光滑到幾乎讓人覺得不像秋天的落葉。撿起一些，仔細(xì)看，像一把把橙黃的小扇子，一把把撐開的小雨傘，一個(gè)個(gè)正在降落的小降落傘，而且他們的葉脈是那樣細(xì)，那樣整齊，好像一排排閱兵縱隊(duì)。

45.一走進(jìn)公園，我發(fā)現(xiàn)地上已鋪上了花崗石的地面，大門兩旁新栽了兩排高大的喬木，樹干挺拔俊美。我好奇的走過去，抬頭仰望，樹枝上已掛滿了綠綠的小葉子，看得出來是移栽以前就長出來的。這些葉子像一把把精巧的小扇子。我突然想起在生物課上學(xué)過的銀杏樹，我不禁高興地跳著歡呼起來：啊，是銀杏，就是銀杏！我們滄州也有銀杏樹了！

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十三

看了快樂雪娃娃的《制作蘿卜花燈》，我也猛然來了靈感，想制作一個(gè)漂亮的蘿卜燈，于是就構(gòu)成了第一次制作蘿卜花燈。

掏蘿卜。

我先找了一顆洗過的蘿卜。心想：要先拿起一把小小的鋒利的刀，把蘿卜長葉子的那一端切掉一段，然后再把蘿卜心挖空。既然我已經(jīng)知道怎么做了，那就開工嘍！

我拿起一把小小的鋒利的刀，把蘿卜長葉子的那一端切掉一段，然后再把那小刀*了蘿卜心，按照快樂雪娃娃的方法把刀轉(zhuǎn)一圈，嘿！這刀就是不聽話，不是往這邊劃就是往那邊劃，根本挖不著，我再試試，再試試，唉！急得我滿頭大汗，那簡直就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)喲！唉！想著簡單，挖著并不好挖呀！我還得把“名師”媽媽請出來呀！給“名師”媽媽說了我的難處，“名師”媽媽說：“方法是對了，但技巧沒掌握！”說著，“名師”媽媽就干了起來。……不一會兒“名師”媽媽就掏好了，我呀看得那是一個(gè)目瞪口呆。

刻三官。

最后一步。

最后一步就是：叉蠟燭。我把蠟油滴在了蘿卜上，但是，蘿卜水多，一下子就滑倒在了蘿卜里，不行，不行！忽然，我腦子一亮，裝沙土，我裝上了一點(diǎn)沙土，把蠟燭一叉，哈哈！成功了。你看！

在蘿卜花燈的陪伴下，我寫完了這篇文章，同時(shí)也明白了：做什么事都是看著簡單，親自嘗試才感覺到了其中的難。怎么樣？你也來試一試吧！

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十四

對于孩子們，采集樹葉不是單純的玩耍，而是一堂生動的自然科學(xué)課。在老師的指導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真觀察，細(xì)致描繪樹葉的形狀、大小、顏色、紋理等特征，深入了解自然的奧妙。

孩子們在現(xiàn)場采集樹葉，家長和老師們也帶孩子們到了郊外，讓孩子們學(xué)習(xí)自然的美麗，拓寬視野。

第三段：標(biāo)本制作。

采集樹葉后，孩子們需要進(jìn)行樹葉的處理。他們認(rèn)真用化妝棉試紙來吸收樹葉上的水分，再通過膠帶拍貼、蘸膠水固定在紙上，制作成樹葉標(biāo)本。孩子們純真的表情讓這個(gè)過程不僅是實(shí)踐科學(xué)教育的過程,也是激發(fā)孩子們草木之愛的過程。

第四段：教育意義。

在樹葉標(biāo)本的制作中，孩子們學(xué)習(xí)到了科學(xué)的知識，更深入感受了自然的美麗。

樹葉標(biāo)本的制作是一種很好的啟發(fā)學(xué)生觀察、思考的方法，在學(xué)習(xí)和生活中都有著相當(dāng)?shù)膶?shí)用性；同時(shí)讓孩子們愛護(hù)自然，學(xué)習(xí)愛與關(guān)懷的情感。在日后的成長，并能對生命和自然有更深層次的理解和體驗(yàn)。

第五段：結(jié)尾。

幼兒園樹葉標(biāo)本制作活動，是一場別開生面的自然科普活動。帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，尋找知識和樂趣的源泉，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中真正感受到自然科學(xué)的豐富和神奇，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力、記憶力和動手能力等。這種活動不僅是啟發(fā)孩子好奇心的機(jī)會，更是感受自然、形成興趣愛好的重要機(jī)會！

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十五

1、幼兒能大膽地運(yùn)用各種樹葉進(jìn)行制作，并在活動中體驗(yàn)手工制作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒對美的感受力。

各種標(biāo)本及師生共同收集的各種樹葉美術(shù)紙等。

1、出示各種標(biāo)本讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒動手制作的欲望。

2、出示收集來的樹葉讓幼兒觀察樹葉的形狀，說一說：這些形狀可以拼成什么物體。

（1）用抹布擦凈葉子后，涂上一層凡士林。

（2）將涂好凡士林的葉子夾在廢書本中。

（3）過幾天后將壓好的葉子取出，貼在一張白紙上。

（4）教師幫助幼兒在紙上寫好葉子的名稱、采集人、采集日期等。

（5）然后將制好的葉子標(biāo)本裝入相冊內(nèi)，制成葉子標(biāo)本。

4、本活動幼兒先完成（1）、（2）、兩個(gè)步驟。

5、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽動手。

（2）囑咐幼兒要細(xì)心粘貼。

6、活動延伸：利用區(qū)角活動時(shí)間完成（3）、（4）、（5）、三個(gè)步驟。

小朋友欣賞自己的作品。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十六

欣賞：

樹葉拼貼畫。

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么?

教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。

文檔為doc格式。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十七

春暖花開，陽光明媚，正是踏青旅游的好時(shí)節(jié)，你想向小朋友們推薦哪一個(gè)旅游勝地呢?為什么?請說一說。

二、借助拼音，自主識字。

1.學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語。

2.同桌互讀，相互正音。

3.檢查自讀情況，指名讀詞語。

三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)韻文。

1.學(xué)習(xí)第一組詞串。

(1)人們都說“桂林山水甲天下”，就讓我們走進(jìn)山水如畫的桂林去看看吧。(播放優(yōu)美的音樂。)。

(3)根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示“碧水“、“秀峰”、“倒影”等詞語。

(4)這么美的景色，你能把它讀好嗎?(引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會，指名讀，比賽讀。)。

2.學(xué)習(xí)第二組詞串。

(1)船，沿著漓江緩緩前行。聽，遠(yuǎn)處傳來了什么?(播放壯族青年對歌的歌聲。)。

(2)我們循聲望去，(多媒體課件顯示壯族對歌的情景。)你看到了什么?

(3)相機(jī)出示“對歌”、“椿樹”、“壯鄉(xiāng)”等詞語。

(4)你能用自己的話說說這些詞語的意思嗎?(師點(diǎn)拔理解：壯鄉(xiāng)，指我國的一個(gè)少數(shù)民族。)。

(5)多么有趣的風(fēng)俗，多么熱情的壯族人民，讓我們用充滿感情的朗讀來表達(dá)他們的喜悅之情吧!(練讀“對歌”、“榕樹”、“壯鄉(xiāng)”，指名讀，齊讀。)。

(6)你還了解哪些少數(shù)民族特有的風(fēng)情?

3.學(xué)習(xí)第三組詞串。

(2)假如要你給它們起個(gè)名字，你會起個(gè)什么名字呢?為什么?(小組討論，交流。)。

(3)根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示“象鼻”、“駱駝”、“筆架”等詞語。

(4)這么有趣的山峰，這么有趣的名兒，誰想讀?(指名讀，分組讀，齊讀。)。

(5)這里可能還有什么樣的山?小組猜一猜、畫一畫。(配上音樂。)。

4.學(xué)習(xí)第四組詞串。

(1)(出示課文插圖。)你們看，綠瑩瑩的江面上一位漁民正撐著竹筏。(教師相機(jī)介紹竹筏。)。

(2)竹筏上，站著一只鸕鶿，(觀看鸕鶿捉魚的課件。)它正注視著水面，隨時(shí)準(zhǔn)備捕捉水里游動的.魚兒。(隨著學(xué)生的回答出示“竹筏”、“鸕鶿”詞卡，并進(jìn)行朗讀。)。

5.回歸整體。

桂林之行即將結(jié)束，讓我們來回顧一下走過的旅程，(讀學(xué)過的詞串。)你最留戀的是什么呢?為什么?(學(xué)生自由說。)。

青山、綠水、竹筏、鸕鶿……漓江真像一幅美麗的水彩畫，真是“舟行碧波上，人在畫中游”，漓江真可稱為百里畫廊哪!(出示“畫廊”，學(xué)生讀。)。

四、齊讀韻文，小結(jié)本課。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十八

通過散文，知道小樹葉在不同的季節(jié)有不同的變化。

通過有韻律的朗誦，感受散文的語言美和意境美。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：自制樹葉一片(一面是綠色、一面是黃色），風(fēng)兒的圖片，電風(fēng)扇臺。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對季節(jié)的變化引發(fā)的自然現(xiàn)象(秋天樹葉變黃、落下等）有認(rèn)識。

教師打開電風(fēng)扇，讓幼兒有變涼的感覺。

提問：現(xiàn)在覺得怎樣？為什么？出示“風(fēng)”的圖片引導(dǎo)幼兒思考。

教師出示綠色樹葉，模仿樹葉的口吻說我也感覺有點(diǎn)涼，要添件衣服了。”然后把小樹葉翻過來，變成黃色樹葉。

將風(fēng)扇的風(fēng)量開大一點(diǎn)，問幼兒有什么感覺。教師拿著小樹葉開始抖動起來，說：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著啦！”小樹葉慢慢飄落到地上。

教師朗誦《小樹葉》。要求幼兒一邊聽一邊想象樹葉的樣子。

美術(shù)活動：樹葉印畫。

音樂活動：歌曲欣賞《小樹葉》。

科學(xué)活動：各種各樣的樹葉。

園中滲透：收集各種不同形狀的樹葉，粘貼在活動室墻面上供幼兒欣賞。

情境滲透：在平時(shí)的生活中，引導(dǎo)幼兒觀察植物在秋冬季節(jié)的變化。

家庭滲透：建議家長在秋冬季節(jié)帶領(lǐng)幼兒去公園，引導(dǎo)幼兒觀察秋天葉子變黃、飄落等現(xiàn)象。

兒童散文：小樹葉。

風(fēng)兒，從北方飛來，捎來了秋姑娘的信：

“天氣要涼啦，告訴小樹葉了么，該多添件衣服啦！”

“知道啦！知道啦！”

小樹葉們坐在樹杈杈上，都忙著穿起了金黃色的新衣服。

果然，天氣漸漸地涼了。

風(fēng)兒，又從老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的北方帶來了冬伯伯出發(fā)的好消息。

小樹葉們頭靠著頭，“窸窸窣窣”，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著啦！”

于是，他們爭先恐后地飄了下來。

一片，兩片，三片，輕輕地蓋在大地媽媽的身上。

(鄧小秋/文）。

本活動選取的散文《小樹葉》充滿了生機(jī)與童趣，用擬人化的手法描述小樹葉在秋天變黃、飄落的自然現(xiàn)象，使幼兒在美好的意境中了解這種自然現(xiàn)象，并悉心感受散文的語言，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，促進(jìn)幼兒全語言能力的發(fā)展。活動設(shè)計(jì)符合小班幼兒全語言教育“能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品”這一目標(biāo)。

活動重點(diǎn)：感受散文的優(yōu)美詞句。

活動難點(diǎn)：理解秋姑娘的口信、冬伯伯的信息所表達(dá)的意思。

制作電腦課件，配上秋天、冬天的背景圖，向幼兒展示葉子變黃、飄落的動畫，配上有感情的朗誦，讓幼兒感受美的意境。

可以給幼兒準(zhǔn)備一綠一黃兩件披風(fēng)，讓幼兒扮演葉子，一邊聽散文，一邊表演。

教師朗誦的時(shí)候要融入感情，把散文的美麗意境用聲音表現(xiàn)出來。

創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽地把自己印象中的小樹葉講述出來。

小班科學(xué)游戲《肚子里面長啥樣》公開課視頻+有聲ppt課件+教案+音樂+打印圖。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇十九

在幼兒園教育中，收集樹葉標(biāo)本已經(jīng)成為越來越重要的一環(huán)。這不僅可以幫助幼兒認(rèn)識自然界，也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力。最近我也參與了幼兒園樹葉標(biāo)本的收集工作，本文旨在分享我的心得體會以及對幼兒園樹葉標(biāo)本的認(rèn)識和思考。

第二段：標(biāo)本收集的過程和感受。

在校園里撿拾樹葉標(biāo)本是一個(gè)美妙的經(jīng)歷。我們整個(gè)班級手持紙袋，圍繞著校園里的樹木行走，挑選、撿拾細(xì)心觀察，記錄下樹葉性狀、顏色和其他特征。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也可以促進(jìn)幼兒的嘗試和發(fā)現(xiàn)，并且使幼兒學(xué)習(xí)如何組織和分類信息。

第三段：標(biāo)本展示和教育意義。

我們班級收集的樹葉標(biāo)本，精心制作并展示在校園里，成為了一道靚麗的風(fēng)景線，吸引了許多幼兒和家長的目光。我發(fā)現(xiàn)，通過標(biāo)本的展示，幼兒可以更直觀地了解和認(rèn)識這些樹葉，幫助幼兒理解植物的形態(tài)和特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心，激發(fā)兒童對自然的熱愛和探究精神。

通過收集樹葉標(biāo)本，幼兒有了更多的機(jī)會參與和探究自然。他們可以通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)樹葉之間的相同和不同，發(fā)現(xiàn)樹葉顏色的變化，探索樹葉的形態(tài)等，從而培養(yǎng)他們好奇、富于探索興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。高度的參與和學(xué)習(xí)，更能為他們?nèi)蘸蟮某砷L奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)和展望。

通過一次次的樹葉標(biāo)本收集工作，幼兒們已經(jīng)掌握了很多知識和技能。他們學(xué)會了觀察、記錄、分類和比較，在心中培養(yǎng)了對自然界和生命的熱愛。幼兒園樹葉標(biāo)本收集工作，是培養(yǎng)幼兒成長的一種有益途徑，它不僅可以促進(jìn)幼兒科學(xué)探究能力的發(fā)展，也可以幫助幼兒更好的認(rèn)識自然和世界。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)擴(kuò)大和深入這個(gè)項(xiàng)目，激發(fā)幼兒對科學(xué)、對自然和人類事業(yè)的興趣和熱愛。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇二十

秋天的.楓樹葉，好似一團(tuán)烈焰，又好似一個(gè)個(gè)紅彤彤的小巴掌，可愛極了，走在楓樹下，落下楓葉直圍在你打轉(zhuǎn)兒，俏皮地轉(zhuǎn)到你的身上，腳邊撿起一片楓葉，仔細(xì)觀察，能看到它的莖脈，又細(xì)又長。楓樹葉子一般有四個(gè)叉，邊緣有酷似鋸齒的花邊兒，真美麗！

在秋天里，要數(shù)松樹最堅(jiān)強(qiáng)！瞧，松樹的葉子好象一個(gè)個(gè)繡花針，在陽光下發(fā)著綠盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象給松樹披了一層翡翠晶瑩的綠外套。

看，銀杏也湊熱鬧啦！它的樹葉好象一個(gè)小折扇，一般都分成三半，金燦燦的，邊緣還有一條波浪似的花邊兒，莖脈也不容易發(fā)現(xiàn)，倒過來看，還有點(diǎn)像“小裙子”呢！真妙！

秋天的樹葉，形態(tài)各異美麗極了！怪把得唐代大詩人劉禹錫說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”呢！梧桐葉，葉子發(fā)黃、干枯，和手掌一般大小。寬大的樹葉是三葉形的，邊緣是鋸齒狀。它葉脈非常清晰，主葉脈兩邊分布著細(xì)細(xì)的紋路。這些葉脈是梧桐樹的“毛細(xì)血管”，為梧桐樹汲取大地的養(yǎng)分，為大自然散發(fā)新鮮的氧氣。

我愛秋天的樹葉！

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇二十一

1、幼兒能大膽地運(yùn)用各種樹葉進(jìn)行制作，并在活動中體驗(yàn)手工制作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒對美的感受力。

各種標(biāo)本及師生共同收集的各種樹葉美術(shù)紙等。

1、出示各種標(biāo)本讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒動手制作的欲望。

2、出示收集來的樹葉讓幼兒觀察樹葉的形狀，說一說：這些形狀可以拼成什么物體。

（1）、用抹布擦凈葉子后，涂上一層凡士林。

（2）、將涂好凡士林的葉子夾在廢書本中。

（3）、過幾天后將壓好的葉子取出，貼在一張白紙上。

（4）、教師幫助幼兒在紙上寫好葉子的名稱、采集人、采集日期等。

（5）、然后將制好的葉子標(biāo)本裝入相冊內(nèi)，制成葉子標(biāo)本。

4、本活動幼兒先完成（1）、（2）、兩個(gè)步驟。

5、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）、鼓勵(lì)幼兒大膽動手。

（2）、囑咐幼兒要細(xì)心粘貼。

6、活動延伸：利用區(qū)角活動時(shí)間完成（3）、（4）、（5）、三個(gè)步驟。

小朋友欣賞自己的作品。

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的`事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等。”可見科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇二十二

幼兒園教育注重的是全人教育，在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、情感、社交等方面都有著自己的獨(dú)特方法。而對于幼兒園的科學(xué)教育，樹葉標(biāo)本的制作成為了學(xué)校重要的教育素材之一。本文就是來記錄我在制作樹葉標(biāo)本過程中的心得和體會。

第二段：體驗(yàn)分享。

早在幼兒園老師介紹我們制作樹葉標(biāo)本的時(shí)候，我就感到十分興奮，因?yàn)槲覐膩頉]有做過這樣的事情。隨著采風(fēng)活動的展開，我開始親身感受到了樹葉標(biāo)本的魅力。跟著老師在校園里采集樹葉的過程中，我們不僅看到了樹的不同品種、形態(tài)，還看到了生長在上面的玩耍的鳥兒和蟲子。我發(fā)現(xiàn)自己對于樹葉的認(rèn)識非常膚淺，我們平時(shí)在路上看到的樹葉不過是通過名詞或片面的印象形成的。而當(dāng)我們自己親手去摸它，觀察它并制作它的時(shí)候，才能更加深刻地了解自然的美妙和生命的神奇。

第三段：制作經(jīng)歷。

制作樹葉標(biāo)本是一項(xiàng)既有技術(shù)含量，又有趣味和挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要認(rèn)真觀察每一片樹葉的大小、形狀、花紋、色彩等特征，然后用郵票紙或其他厚度適當(dāng)?shù)募垙垖⑵鋸?fù)制出來。一些特別的樹葉，如銀杏葉、楓樹葉等，還需要通過用膜進(jìn)行復(fù)制，不僅要注意被復(fù)制出的樹葉大小和外形的準(zhǔn)確性，還需注意其自然的色彩和紋理等細(xì)節(jié)。最后再將這些復(fù)制好的樹葉工整的黏貼于專門的卡紙上，編號并標(biāo)注樹木的名稱和特點(diǎn)。在制作樹葉標(biāo)本的過程中，我不僅體驗(yàn)到了手工制作的樂趣，還學(xué)到了很多關(guān)于樹葉科學(xué)知識，對于樹和自然的認(rèn)識也有了新的了解。

第四段：啟示及反思。

在制作樹葉標(biāo)本的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，在日常生活中，我們對周圍的自然景觀很少有認(rèn)真的、持久的觀察和感受。我們過多的繁重任務(wù)和娛樂活動，讓我們失去了對大自然的探索和發(fā)現(xiàn)，讓我們漸漸地忽視了大自然的美好。因此，我們需要一些媒介和工具來幫助我們發(fā)現(xiàn)和探索自然界的美麗。同時(shí)，我們要警惕自己對歲月的流失和無常事物的消逝，在有限的時(shí)間和空間里，認(rèn)真對待我們周圍的大自然，才能真正領(lǐng)會到大自然所賜予我們的愛與知識。

第五段：結(jié)尾。

在制作樹葉標(biāo)本的過程中，我不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識，而且感受到了大自然的美麗和神奇。我再次認(rèn)識到，大自然是人類最好的老師，可以幫助我們不斷的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和思考。因此，我們一定要像孩子一樣保持好奇心和探索精神，欣賞大自然的色彩和形態(tài)，感受大自然的氣息和生命，能夠真正的理解和保護(hù)我們的家園--地球。

2023年做樹葉標(biāo)本優(yōu)選（匯總23篇）篇二十三

秋天是金色的，秋天是五彩的，秋天萬木蔥蔥，正是各種植物生長的好時(shí)機(jī)。嬌嫩的花兒凋謝了，旺盛的小草枯萎了，可是樹葉們還在努力為世間奉獻(xiàn)最后的色彩。為了保留住這份美麗，于是，爸爸帶我來到了小區(qū)邊上的小樹林里采集樹葉，準(zhǔn)備做一份樹葉標(biāo)本。

哇!沒想到小樹林里的樹葉還真多呢!我還是第一次注意到這兒的樹葉。雖然是秋季，但一點(diǎn)兒也沒有影響到它們的'生長。瞧!各種植物的葉子形態(tài)各異，五彩斑斕，無比美麗。有火紅的雞爪槭，深綠色的楓葉，綠中帶些枯黃的銀杏葉——風(fēng)一吹，這些樹葉“沙沙”作響，好像在和我悄悄耳語呢!我小心翼翼地采下一些漂亮的葉子，寶貝似的壓在手心里。

一到家，我精心挑選出一些自己認(rèn)為美麗的樹葉，用清水洗干凈，擦干，并找來一本厚厚的書，把葉子小心地，一片一片的夾進(jìn)書中，可我還怕重量不夠，便在書上又壓了一本厚厚的詞典。心想：這下應(yīng)該行了吧!幾個(gè)小時(shí)后，我打開書本，呀!葉子寶寶已經(jīng)被壓平了。我輕輕地取出樹葉，找出一張淡米色卡紙，一卷寬的透明膠，一個(gè)雙面膠和一把剪刀。制作樹葉標(biāo)本的小小工程開始羅!

我先把每一片葉子的反面貼上雙面膠，然后小心翼翼地撕開，貼在卡紙上，貼的時(shí)候盡量要做到美觀，每一片葉子的正面朝上，葉尖向上，葉柄向下。貼好后，便拿出透明膠準(zhǔn)備給卡紙上的樹葉寶寶穿上一層透明的“外衣”。我在卡紙的一端先固定住透明膠，然后把卡紙一點(diǎn)點(diǎn)的往前推，接著把透明膠慢慢往外拉，再固定好另一端后，就用手輕輕抹平，最后用剪刀剪下多余的部分。就這樣，美麗的樹葉標(biāo)本在我靈巧的雙手下誕生了。看著自己親手制作的樹葉標(biāo)本，我好有成就感啊!

這次制作樹葉標(biāo)本，讓我在享受大自然快樂的同時(shí)，也懂得了只有自己親自動手，才能發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘，感受更多的美!