優秀作文常常通過生動的描寫和細膩的情感表達，引起讀者對作品所描述情景的身臨其境感受。下面是一些經典的優秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇一

春節，爸爸帶我去買了一個遙控船，爸爸說男孩子應該對機械的東西感興趣，就像他小時候一樣。這個船是雙體船，紅色的，中間部分做成一個齜牙列齒鯊魚樣的子，挺威風。遙控船要在有水的地方開的，城市里哪兒有這么一大片水呢？我們就到了深圳大學的一個人造湖——文山湖，那里有一大片水面，平時我們常常來喂水里的魚。

我跟爸爸說：“我想試一試！”“當然可以。”于是，我試著把船往牌子下面開，結果，我不但沒有把船開過去，還“哐啷”一下，撞到了牌子的柱子上。

我不死心，結果，我不管遙控器在我手里怎么樣左轉右轉就是做不到，看來我還要下大功夫呢。

爸爸讓我練習停船。我練習了一會兒以后，基本上掌握了停船的技巧，就是：等到船離岸邊二十厘米左右，你把發動機停下來，讓他飄到十厘米左右，那時，船還會向前飄，只要你使用倒車，就可以安全靠岸。

又過了一會兒，我聽見馬達有“嗒嗒嗒”的聲音，我問爸爸這是怎么回事爸爸回答說電池快沒電了。我爸爸叫我利用剛才學的技術把船開回來，你猜怎么著，我就是開不回來。原因是我老是搞錯方向，明明因該向左拐彎，我卻向右拐彎。我好不容易把船開到岸邊。嘿，我不知道怎么搞的，又把操縱桿向前推，結果，船又“哐啷”一下子，撞上了岸邊。

我把船拿出水面，打開電池盒，正準備拿電池的時候，我爸爸突然冒出來一句：“過一會兒再拿電池。”我本來要問為什么，突然又想起來：爸爸說的話總是對的，俗話說的好“不聽老人言，吃虧在眼前。”我又想：爸爸雖然不是老人，但是把“不聽老人言，吃虧在眼前。”改成“不聽老爸言，吃虧在眼前”也讀的通。

過了一會兒，我一拿電池，哇，好熱，要是剛才拿的話，不知道有多燙。

開船很有意思，可是我總覺得船速太慢。在回去的路上，我爸爸說我們可以改造這個船，讓它速度增加。我問怎么改造？爸爸回答：“就是換個厲害的馬達。還有是買八節充電電池。”

我們很快在賽格大廈只找到了充電電池，可是我們已經跑遍了南山區，甚至跑遍了全市大大小小的航模店，都沒有找到合適的馬達。不過俗話說的好“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”我相信馬達總能找到的。

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇二

我的朋友是一個很勤奮好學的人，而我活潑好動，做什么都比較散漫，好捉弄人，但做后又會后悔，最讓我在意的是我的力氣和成績都比朋友差一點兒，我很不服氣。你說我的朋友是誰？哈哈，他就是我的同學——劉玲。

有一次，上活動課，老師教我們做完校園集體舞后對我們說，我們現在做自己喜愛的體育活動吧！我一聽，趕緊把從家里帶來的滑板拿出來滑起來。我的朋友劉玲看見了說：“給我玩一下。”我說：“可以。”我心想：這回我非要捉弄他一下不可，讓他也出出丑。嘻嘻！我把滑板上的鏍絲擰一個下來，看他怎么滑。想到這里，我高興地說：“我先把滑板修一下。”在假裝修的過程中我把鏍絲擰了一個下來然后對他說：“修好了，給你。”他說：“好，我滑給你看。”說完，他就滑起來。看到他滑滑板時笨得像一只企鵝，我暗暗得意地說：“不摔跤才怪呢。”果然，他把滑板慢慢地轉了一圈、二圈，在滑第三圈時，他終于摔倒在地。我把他扶起來，走過去趁他不注意時又把鏍絲擰上踏上滑板說：“看好了。

”我先把滑板轉了幾圈，然后把右腳翹起來，右腿離開滑板，然后對他說：“金蠶脫殼。”我又把右腿放下一轉，穩穩地站在滑板上，我停下來對他說：“我是不是特酷？”嚴祖傲看得驚呆了，說：“真酷，我要向你學習。”我得意地說：“獨門絕技，不外傳。”說完，我想到了自己所做的小動作，羞愧得臉紅了。他接著說：“求求你了，教教我吧！”聽了他的話，我覺得我不能一錯再錯了，我要教他，讓他像我一樣會滑滑板，我高興地說：“好，我教你，我們是朋友嘛。”然后我就教他，他滑倒了，我就扶他起來，他不會，我就做示范，我耐心地教，他也認真地學，他一會兒就滑會了。

這次滑滑板，增進了我和朋友之間的友誼。在今后的學習和生活中我和朋友劉玲的友誼會像長城一樣永遠屹立不倒！

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇三

書，猶如一個無邊無際的大海，蘊藏著無數的寶藏;書，猶如一片蔚藍的天空，張開翅膀任我翱翔;書，是一位慈祥的老人，不斷地啟迪我，教會我做人的道理。我愛讀書，只要讀起書來，就忘了吃飯，忘了睡覺。

不同的書給我不同的領悟。看《水滸傳》時，我眼前便會浮現出108個形象鮮明的'梁山好漢，他們正直、豁達、勇敢;他們身懷絕技;他們除暴安良、劫富濟貧……而《濟公傳》又會讓我在佩服濟公的同時，憎恨那些心懷不軌的老道。書，讓我徜徉其中，流連忘返。

有一次，我上廁所，順手拿了一本書坐到馬桶上就看了起來。10分鐘過去了，20分鐘過去了……我依然坐在馬桶上，沉浸在書的世界里。突然，媽媽的聲音響了起來：“貝貝，你作業做好了嗎?”這時，我才猛然從書中回到了現實的世界，連忙從馬桶上跳起來，奔回房間去寫作業。

一天中午放學回家，我哈欠連天，對媽媽說：“我要睡一會兒，上學前15分鐘再叫我。”可躺到床上，我卻睡意全無了，翻來覆去地睡不著。我想，既然睡不著，那就看書吧。我從書架上抽下一本《哈利波特》，津津有味地看了起來。大約一個小時后，我的房門突然開了，嚇得我連書也忘了藏起來。媽媽看我驚慌失措的樣子。奇怪地問：“咦，有什么嚇到你了?”她環顧了一下房間，目光最后落到了被子上的書，頓時明白了過來，哈哈大笑。我不懂媽媽為什么要笑，也嘿嘿地笑了兩聲。

書是一位良師益友，鼓勵我們發現生活的美;書是一盞啟明燈，照亮我們前進的方向;書是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門。我愛讀書!

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇四

本期同我擔任五年級60班班主任，本班有學生51人，其中男生30人，女生21人，由于大部分都是獨生子女，具有嬌生貫養、自私、任性等一些不良習性，因此養成教育成了當前的主要任務。

二、指導思想。

認真貫徹黨的教育方針政策，加強師德教育，以德育為著，智育并舉，強化素質教育，充分調動學生的積極性，培養他們成為熱愛祖國，熱愛科學，守紀律的新一代。

三、根本任務與教學目標。

1、培養學生良好的學習習慣，使之形成一股濃郁的風氣，讓學生喜愛學習，喜歡動腦，會利用所學的知識在實際生活中進行靈活地運用。

2、開展有益的活動，發展學生德、智、體、美、勞全方面的能力，培養奮發向上的高素質人才。

3、不斷改進教學方法，激發學習興趣，從嚴要求學生，注重教與學的雙邊互動活動。

四、重視思維訓練。

教學中的一個重要任務就是發展學生的智力，培養學生的思維能力，創造能力和自己獲取知識的能力。因此，我根據學生自身的特點以及他們的接受能力，循序漸進，因材施教，培養學生的思維能力和創造能力。

五、作業設計根據學生的實際情況。

為了使不同層次、水平的學生體會到學習成功的樂趣，我把作業分為三類，即：必做題、選作題、創作題。滿足不同層次學生要求，讓學生根據自身的情況選擇，這樣，學生作業不再是一種負擔，而是一種樂趣。

六、活動安排。

第1—2周：入學教育。

第3—4周：成立各種興趣小組，培養和選拔班干部。

第5—6周：開展“學校是我家，衛生靠大家”的主題班會。

第7—8周：數學競賽。

第10周：期中考試，教師進行家訪。

第11—12周：演講比賽。

第13—14周：“背書一條龍”比賽。

第15—16周：優秀作業展覽。

第17周：進入總復習。

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇五

我最愛看的書有很多很多，今天我要給大家介紹這幾本書《神奇女生祝如愿》、《超酷天使大肚子爸》和《閃著淚光的決定》，這里的每本書都和我們的成長息息相關。它們的作者就是想入非非的辮子姐姐。

《神奇女生祝如愿》說的是一個女孩祝如愿，想有一個媽媽，還有一個哥哥，后來真的遇見了允典阿姨和吉利哥哥，可后來一個悲痛的真相，使電影變成了實事。這個故事從頭到尾流淌著令人動容的善良的力量，這本書也告訴了我們什么事都不是我們想象的那么簡單，可是你認真對待，陰天就會變晴天。

《超酷天使大肚子爸》這本書是我剛看完的，開始是一個很奇妙的故事，可結局讓我哭的絕望。說大肚子爸爸和飯團、布丁、蘇打、小晴歌幾個奇特的小孩。布丁是一個腳掌外翻的卓別林娃娃，還有不愛說話的小仙女飯團，然后是先天尿頻的蘇打和愛用泡泡唱歌的小晴歌。爸爸還經常上一些古靈精怪的課，爸爸的呵護使幾個怪小孩變成了天使。可后來才知道自己是被爸爸媽媽拋棄的幾個小女孩，被自己的親身爸爸媽媽領回家了，可飯團卻一病不起，后來去世了。這本書以快活又不憂傷，天真又無曲折的筆調呈現一個不同凡響的父愛故事。在生活中我的'爸爸對我非常的嚴厲，可現在我才知道了爸爸是多么的用心良苦呀!

《閃著淚光的決定》敘述了一個長發公主吾那，不愿意剪頭發的憂傷大秘密，吾那一出生就得了白血病，和一個哥哥得了同樣的病，他們倆互相加油會活下去的。可是哥哥突然消失，生死未仆，只留下了一本書《長發公主》，康復了的她再也不愿意剪頭發了后來哥哥出現讓吾那做了一個閃著淚光的決定，故事貫穿著生命的相聚，輕巧透明的故事中流露著沉沉甸甸的對生命無比熱愛，清澈憂傷，溫暖有力，讓人熱淚盈眶。就像呂凱特說的生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過，可吾那卻是一個非常熱愛生活和生命的小女孩，我們應該珍惜自己的生命。

讀書給人以智慧，給人以光彩，給人以才干。讓我們熱愛讀書吧!

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇六

我愛書，如命一樣。高爾基說過：“書是人類進步的階梯”我覺得這句話說的很對。

4年級一天放假，我早早的把作業寫完了。我看見了這本書，覺得很奇怪，“媽—這書哪來的？”驚奇地問。“誰知道，不是你的事誰的。”我媽媽喊道。我拿出書，上面已布滿歲月的灰塵和時光的`皺紋，“這不是那本海底兩萬里嗎？怎么成這樣了？我使勁擦了擦擦，把他擦干凈了。他在書架上靜靜地躺了1年半，很孤獨寂寞。我拿下來看看，當時讀書的興趣已經濃厚了，所以在看覺得他別有意思、好看。一直到晚上，我都在看，晚上熬夜的拼命看他，“這太棒了！”我贊嘆道，我津津有味地看著，沒有停歇，我終于結識了這個好友。我還對朋友推薦呢！

漸漸地，因為我看的書是改編過的，適合一二年級的，我見郝家興有本厚的，他看不懂。我想了個法子：我倆交換，他讀了我的，我讀了他的，這很適合。我盡情地享受著這個美好的書本世界，我在這個世界里享受著“好友”給我的美好特權：使我的作業寫得很棒，使我的知識更加的豐富！

莎士比亞說過：“書是全世界的營養品”這句話太對了。不虧是書，你們賜予我了智慧！

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇七

歌德曾說：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”也有許多人說：“讀過一本好書，就像交了一個益友。”事實上的確如此。

說起書，我可是一個十足的“小書蟲”。無論何時，無論何地，都能見到我手里拿著書的身影；我看書也到達了癡迷的程度：走路時看，下課時看，吃飯時看甚至連上衛生間或是三更半夜都會孜孜不倦地看書。媽媽見我這么嗜書如命，就索性給我征訂了一整年的.《讀友》。從那以后，我就越發地沉浸在浩瀚無垠的書海里，手不釋卷，廢寢忘食，樂此不疲每每一領到新書，我就像餓虎撲食般大口大口地吮吸著書中的精神營養，就差把書整個兒都吞下去了。

“書到用時方恨少，白首方悔讀書遲。”勤奮讀書，總的來說是豐厚積累、助力成長的大好事，但我媽也常為此大傷腦筋。因為，我在學校里如癡如醉地看書，花費了太多的精力，有時連作業都來不及做了。我每次半夜醒來，都會趁家人不注意時，拿一本《讀友》躲到書房里看，直到天快亮時才意猶未盡地回到床上。每天早上起來，我總感覺筋疲力盡但我還是引以為傲，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”，書讓我收獲了不少知識，上課回答問題變得非常踴躍，寫起作文來文思如泉、一揮而就！

“書讀百遍，其義自見。”隨著年齡的增長，我越發喜歡看《科學大眾》。它讓我知道了數不勝數的科學現象，掌握了越來越多的科學知識，了解了各種神奇物品的來源還有一些源自科學、充滿趣味的科學破案故事，更是讓我大開眼界、樂在其中。

“最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。”吾生也有涯，而知也無涯。但我們只要與書結緣，癡心不改，好讀書，讀好書，多讀書，相信我們一定會變得更加充實，更為儒雅，更加愉悅，更有收獲！愿我們和書的故事，續寫更為精彩紛呈的新篇章。

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇八

我有一個兢兢業業的爸爸，他對我是那么好！

記得我上三年級時，爸爸因為工作在外地的原因，一直沒能送我上學，那時通常都是我自己去上學，心里非常想讓爸爸送我上上學，哪怕只是一次也好，就一次我都會非常高興。但是，爸爸一直沒有時間回來，直到有一天晚上，我聽媽媽說爸爸要回來，“耶！明天爸爸可以送我上學了”！我心里壓抑不住的興奮爆發出來。那一晚我高興得呀，在床上翻來覆去，好久好久睡不著。天色更暗了，街上的聲音越來越少，可是爸爸還沒有到家，但是我太疲倦了，終于眼睛睜不開睡著了。第二天一大早我就從床上爬了起來，當時還不到七點鐘呢，我就跑去把爸爸也叫了起來，吵著要他送我上學。吃過早餐我倆就出發了，一路上我們手牽著手，像好朋友一樣說著笑著，很快學校就到了，我的手和爸爸的手不得不分開了，我多想用膠水把我倆的手粘在一起，這樣我和爸爸的手永遠牽在一起就不會分開了。我走進校園，回頭看著爸爸的身影離我越來越遠，直到最后幾乎看不見了，我才高興地跑進教室。

爸爸在家只能呆短短的十天，送我上學，有空陪我跑步、打球、下棋，還輔導我作業，對我非常好，這十天對我來說過得很快，感覺就只過了十幾個小時。但是爸爸不可能一直在家里，因為他要去工作。

那天一早爸爸要回工地去工作了，我去送爸爸，因為這樣可以和爸爸多呆一會兒。我牽著爸爸的手向公交車站走去，我倆的心好像有一條無形的線連著。當我倆到車站時，車還沒來，我們坐在候車凳上，我的手緊緊的拽住爸爸的手，望著爸爸柔情地說：“爸爸你下次什么時候再回來？”正在這時一輛48路公交車開來停在了站臺前——這車就是我爸要乘坐的。爸爸拿上行李要上車，我依然緊緊地拉著爸爸的手舍不得放。爸爸看出我的心思，放下行李蹲下來，摸著我的頭溫柔地對我說：“兒子，爸爸也舍不得你和媽媽，爸爸要不是因為工作太忙，也想多陪陪你們。爸爸去上班了，你就是家里唯一的男子漢，你要擔負起照顧媽媽的責任，同時也要自覺地學習，不要讓媽媽為你操心。爸爸放假就回來陪你們。”聽完爸爸的話，我不得不慢慢的把手松開。爸爸上了車，我從車窗外看著爸爸。車門關上了，爸爸向我揮手，我也舉起手使勁地朝爸爸揮手，用它給爸爸“說”再見。車走了，我覺得心里空落落的`。看著車越來越遠，我的手仍然揮著，直到看不見爸爸坐的那輛車，我的手才緩緩地放下來。我暗暗在心里說：“爸爸，你放心地去上班吧！我會按照你的叮囑去做的！”

時間一天天過去了，轉眼我已六年級，爸爸送我的時間更加少了，我也很難得才見爸爸一次了。爸爸我會想你的，我知道你也一樣會想我。我盼望你下次能早一點回家，陪我鍛煉，和我下棋，給我指導作業。爸爸，我想你！

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇九

剛開學沒幾天，老師便重新調了座位，男生女生叉著坐。坐在新位子上，我好奇地打量著新同桌：個子不算高，帶著一副眼鏡，一副“好學生”的樣子。我心里暗暗析禱：千萬不要太鬧騰，影響我寫作業。

出乎我的意料，我們相安無事地過了幾天。要知道，從一年級起，我都和每次的同桌成為冤家，謝天謝地，我終于能在初一打破這個紀錄了!不過，我發現他“患有短暫性失憶癥”。那次午自習，我忙著寫數學作業，他則在旁邊發著呆，擺弄那幾支筆。我問他：“你作業都寫完了?”他點點頭，“嗯”了一聲，又去擺弄那幾支筆了。不一會兒，我的作業也寫完了，就趴在桌子上發呆。我親眼看見，他拿著一支筆，在本子上亂畫。過了一會兒，他又把作文本拿到本子上，繼續亂畫。我正昏昏欲睡，便沒有理他。我睡醒了，剛睜開眼睛，他就拿著本子問我：“你有沒有看到這是誰畫的?”我點了點頭，“是誰啊?”“你呀!”他愣了一下，癱坐在椅子上，又很快地直起腰，疑惑地說：“可我只是在擺弄筆，發發呆，根本沒畫呀!”前桌的兩個同學和我都異口同聲地說：“你畫了!”我前桌說：“你別冤枉人，雖說我跟你之間有點仇，但這兩個女生可以證明，我絕對沒畫。”“我不就在擺弄筆嗎，什么時候畫的?”他原本理直氣壯的聲音越時變得毫無底氣，可依然不敢相信這是他自己畫的。“是的，你先擺弄了一會兒筆，又拿筆在本子上亂畫，又拿作文本放在上面一起畫。”我邊說邊演示了一遍。他似乎這時才看見作文本上那亂七八糟的線條，望著這兩本本子嘀咕，似乎開始承認是自己畫的了。望著他那副狼狽地向別人借修正帶又被聽說原因的人說有病的樣子，我趴在桌子上，笑得肚子疼。再看看前桌，早就笑得岔了氣。

弄好了本子，他又傻傻地問我：“你真的親眼看見了?”我鄭重地點了點頭，說：“挺住，你可能有‘短暫性失憶癥’。不要悲觀，你會活下去的。”他似乎沒聽到我說的話，趴在桌子上苦想著原因。前桌的同學正在喝水，一聽到我說的話，“噗”地噴了一桌子水，顧不上擦水就轉過頭來說：“別聽她瞎說，你只剩下一個月的時間了，保重!”他似乎這時才反應過來，與前桌打起了“口水仗”。

沒幾天，我這位奇葩同桌的奇怪病癥就又犯了不少次，每次都要反復確認才相信是自已干的。(不要以為我在編故事，這確實是真的。)唉!我的命怎么就這么慘，剛遠離了一群天天打“口水仗”的冤家，就又遇到了一個“病號”。

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇十

我和你已經有四年之交了，對你已經熟的不能再熟了，友誼自然也已深不可測，正如李白的那句詩：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

但有人常說：“感情越深就越薄。”到最后可能一觸就破。我一開始不相信，可后來就對這句話毫無疑義。因為就在那天不久，我們倆之間就發生了一件雞毛蒜皮的小事。

當時，我正坐在位子上全神貫注的看書，也不知怎么地，你就對我發起火來。把我搞的一頭霧水，經過一番追問，才把這件事的來龍去脈搞的水落石出：原來，你在我看書的這段時間里，不斷地追問我，可我一點反應也沒有，你認為我是故意吧理睬你。就把我狠狠地訓了一頓。

通過這件事后，我們這對經常稱兄道弟的好朋友變得沉默寡言起來，許多事情的目標都變的不一致，如，以前我們的愿望都是希望長大后能干一件驚天地，泣鬼神的大事來，可現在我們倆的愿望就不知道相不相同。

現在我們已各具天涯，能不能相見也是個未知數，而且有時候你還與我為敵，我心里真不是個滋味。

我現在真希望我們能化敵為友，能和睦相處。

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇十一

古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我覺得這句話說的確實沒錯，因為我從小就是一個書呆子，只要爸媽一讓我看書，我就高興的不得了，要說我是怎么成為書呆子的呀？那還得有益于這樣的一件事情。

記得那是很小的時候，我要過生日了，我整天沒都沉浸在過生日的喜悅中，就在過生日的前一天早晨，我剛起來，爸爸過來了，便朝我詭秘地一笑，對我說：“明天就是你的生日了，你想要一份禮物嗎？”我聽了，立馬不假思索地大喊了一聲：“想要！”“好，那我明天就送你一份‘超級大禮’，好不好？”爸爸說。“好”我立馬回應了下來，生怕爸爸說話不算數。爸爸說完以后，就走了。我想：爸爸明天要送我禮物嘍！那又是“超級”的，絕對與眾不同，肯定是我想要的，我喜歡的。想完這些，我馬上跑到沙發上，蹦蹦跳跳地大喊：“哦！哦！有禮物了！哦！哦！有禮物了！”

從這以后，我過一會就去看表，過了一會又要去看表，性急的我這是恨不得這個該死的表走得快一點，走的再快一點，好讓我得到那份禮物。急的我蹦蹦跳跳，到晚上了，要睡覺了，還是讓我的媽媽在威逼利誘下睡著覺的。

早晨，我起來，馬上跑到客廳的沙發上，就在這時，我看了一個包裝的十分精致的禮品盒。我馬上跑過去看，想知道那是什么，沒想到爸爸一下子竄了出來，一把奪過了禮品盒，又是朝我詭秘的一笑，對我說：“你猜猜這里面是什么？”我想：猜就猜！

“奧特曼！”“不對！”

“電動恐龍”“不對！”

“還是讓我來告訴你吧！”爸爸說：“其實，那是一本《新華字典》和《安徒生童話》。”我不滿地撅起嘴，說：“數有什么好看的嘛，不就是。”“書其實很好看呀，他可以把你開闊視野，可以幫你增長知識，你不是想聰明嗎？書可以幫你啊！”爸爸打斷了我的話，說。聽了爸爸的這一席話，我才不滿的接受了這份讓我失望的禮物。可是，過了幾個星期，我偶爾看了幾眼，卻發現了許多神奇的奧妙，在《新華字典》中，我不認識的字都可以從他那里破解，可真神奇呀！《安徒生童話》中有許多則好玩又有趣的故事，深深地吸引住了我，讓我懂得了許多道理。比如《皇帝的新衣》中，那個被裁縫騙了的皇帝，他可真是好笑，為了面子，硬說好看，漂亮，華麗，而那些大臣卻沒有一個站出來跟皇帝說那衣服是假的。那個小男孩讓我感到佩服，他居然有勇氣說出來對錯，我以后也要向他那樣，誠實，勇敢。漸漸的，我愛上了這兩本書，也愛上了讀書。

從此以后，在我家的每一個地方，總能看到書的蹤影，甚至是廁所里也都可以看到書的存在。雖然媽媽跟我說過很多遍，可我就是屢教不改，我總覺得舒適對人有益的精神食糧。

書，可以讓你攀登知識的高峰，可以讓你踏進那無窮無盡的知識殿堂，它可讓你領略余秋雨的博識；體會張愛玲的絢麗；感受魯迅的深刻，你還可以感受到《小婦人》的溫馨，《圍城》的幽默調侃，《紅樓夢》的博大精深。你想知道的一切都可以從書里找到答案，豈不樂哉！

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇十二

這得從我6歲生日時說起，我正在院子里撒歡了，我拿了一根棍子，把院子搞得雞飛狗跳。這時，姑姑回來了。

她送了一本《海的女兒》給我，沒想到，他迷住了我。他們很文靜，讓我生平為自己的行為感到羞愧，第一次一個人靜靜地坐在那兒。

在我一二年級的時候，總是沉浸在美麗的童話中。讀了《丑小鴨》，我明白了“是金子早晚都會發光”的真理。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下……我一遍又一遍用心地讀著，每次都有新的發現和體會。

隨著時光流逝，我長大了，看的書也越來越深奧，我的心智也越來越成熟了。讀了《魯濱遜漂流記》，我對魯濱遜的敬佩之情油然而生。他使我明白：如果一個人遭遇困境而無人解救，就必須學會樂觀的去改變現狀，而這需要像魯濱遜那樣驚人的毅力和百折不撓的精神。

昨天，我在書的海洋里遨游，乘風破浪；今天，我將用知識創造屬于我自己的世界。

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇十三

在搖籃里，媽媽便開始給我講故事。我一遍又一遍的聽著，百聽不厭。就這樣，我的腦子里便有了印象。

上幼兒園時，蔡老師也喜歡給我們講故事。我認識了：善良的灰姑娘、美麗的白雪公主、幸運的丑小鴨、賣火柴的小女孩……有一次，老師正在講“丑小鴨”，忽然提出了一個問題“丑小鴨最終變成了什么?”同學們有的說是乞丐，有的說是漂亮的鴨子……我毫不猶豫的站起來說：“變成了一只美麗的白天鵝!”老師表揚了我，同學們向我投去了羨慕的眼光。

從中，我悟出：讀書不但要要汲取知識，并且還要很好地運用。

小學，我掌握的拼音字母，開始自己看書。首先是《伊索寓言》，“貓和雞”的故事講了：一天，貓不懷好意請了所有的雞參加宴會。雞來后，貓便把它們全吃了。這個故事就告訴我們了：對于敵人，我們不能抱有任何美好的愿望，否則會遭到不幸。

慢慢的，我又開始看作文書、歷險記……并把好詞好句摘抄下來，養成了做筆記的`好習慣。

書，我的最愛!

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇十四

xx是我的第一個真正的朋友。雖然我和她已經是相處了很多年的老朋友，但我和她初次見面時的情景我仍然記憶猶新。

那是一個秋天。由于我一次英語考試考得很差，媽媽便幫我報了一個私人的英語班。上課前，媽媽對我說：“這個班上，有一個媽媽同事的女兒。你能找出來嗎?”我點了點頭。于是，我在姜老師下課后，準備去找媽媽說的那個“她同事的女兒”。沒想到她卻自己來找我了：“你好!請問你媽媽是在商場工作的嗎?”我被這突如其來的“問題”嚇了一跳，但又想到她可能就是媽媽提到的那個女孩?于是我回答道：“是的!你媽媽也在那兒工作吧?”“對呀!那我們交個朋友吧!我叫xx。”“你好!我叫樂樂。”于是，我和她就這樣做了好朋友。每次下課后，她都主動來到我家，教我她們以前學的知識。

那時，我們的友誼堅固得像一塊晶瑩剔透的水晶。

然而，一件微不足道的小事卻讓這塊水晶產生了裂縫。事情的經過是這樣的。星期天上午，我到xx家玩。玩的正高興，突然門鈴響了——原來是她的同學。我們高興地接待了她。到了中午，她建議出去吃“包福記”。本來挺和諧的一天，結果卻在收銀臺前發生了一件令我不高興的事：她們在收銀臺前問我要吃什么。我說隨便。也許是她們嫌我煩，故意冷落我，刺激我。于是她們就點了一大堆食物，還說全是我要的，還說我是饞貓，貪吃鬼。而且點的都是我不喜歡的食物—她們知道我不喜歡吃哪些食物。我很氣惱，但又不知說什么好。于是我決定永遠不理她們了。回到xx家里，她們又要玩踢毽子。由于我不會，只好在旁邊看她們。心里特別想試試，可又怕她們笑話，覺得自己被孤立了。終于熬到晚上，我回到家里，不再去想今天發生的事。

又到了一個星期天，讓我驚訝的是xx竟然來了我家。她先向我道歉，說她不該冷落我，然后又非常誠懇地說了一些道歉的話。其實媽媽也和我分析過這件事，認為我不夠開朗、主動，而我也非常珍惜我們之間的友誼，就原諒了她。

經過這件事，我們的友誼這塊水晶又變得完好無缺，而且更加堅固了。

真希望我和xx的友誼天長地久!

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇十五

書，陪著我走過了，雖然這12年普普通通，但是，卻發生了很多關于書的'事。

有一次，我在書店里發現了一本有趣的書。但是，書非常貴，于是我產生了一個念頭：在書店里讀完。于是我每天跑到書店里去看，但是如果被老板注意了就完了!幾天后，我發現我每次到書店里，店長就會盯著我。我心里想：哎呀，好像被發現了!于是，我決定就待在書店里，一口氣把它讀完。讀完了那本書，一抬頭，呀!已經讀了2個小時多了!于是，我站起來，雖然腳有點麻木，不過我總算把那本書讀完了!我踏著輕快的腳步離開了書店。

在朋友家，也發生了一件事：那天，我和媽媽去朋友家，我在朋。

友家發現了一本很有趣的書。我高興極了，就馬上坐在椅子上看起來。

雖然我讀得很快，但那本書很厚。一個小時過去了，該回家了，媽媽在樓下叫了我好幾聲，我都聽不見媽媽只好上樓叫我，那時，我還在聚精會神地看書呢!結果，媽媽一叫，我嚇了一大跳，好半天才回過神來。

書給了我們知識，也給了我們樂趣，我很喜歡書，所以，我會讓書繼續陪著我走下去!

最新小學五年級我和電腦（專業16篇）篇十六

書是一位優秀的老師，教我們知識；書是人類進步的階梯，指引我們前進的道路；書是是人類文明的長生果，給我們傳承優秀的文化。

在我很小的時候，喜歡讓爸爸媽媽講故事給我聽，每一次我都聽得津津有味，遇到好聽的故事，還總是纏著爸爸媽媽多講幾遍。從中我發現很多做人的道理，它讓我知道了人世間什么是真善美。

隨著我對書的感情越來越深，我到了幾乎每天都離不開書的地步，爸爸媽媽看我這么喜歡書，給我買了一個書柜作為生日禮物送給我，我心里樂開了花，開心了好一陣子。特別是到了周末時，我幾乎一整天都泡在書房里津津有味地看書，甚至忘了吃飯，忘了睡覺，忘記了所有的煩惱，甚至一看就是好幾個小時。有一次，我正津津有味地看一本冒險小說，就保持著一個姿勢看了一上午，等媽媽叫我吃中飯時才發現自己已經腰酸背痛了。

讀書可以讓我們增長知識、開拓視野、陶冶情操。記得我兩年前讀過的《安徒生童話》，這本書通過一個個優美的童話故事講述了一條條人生道理，從這本書中，我懂得了對待每一件事情都要樂觀、對待他人要伸出友愛之手、遇到問題要善于思考……使我明白了許多道理，讓我受益匪淺。

高爾基說：“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”我就是那個饑餓的小女孩。在書給我神奇力量中，不斷奮進。