在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小論文篇一

小論文篇二

五千年前，盤古開天辟地混沌初開，盤踞在東方的神龍被驚醒，從睡夢(mèng)中睜開了他威嚴(yán)的雙眼，從此世間誕生了一個(gè)古老蒼勁自強(qiáng)不息的民族——龍的傳人，炎黃子孫。

狂風(fēng)泱泱，駭浪滂滂，洪水翻騰蛟龍，烈火涅磐鳳凰，這個(gè)眾志成城的民族無畏于崎嶇陡峭的險(xiǎn)灘，無畏于瀕臨衰敗的黑暗，一路踏歌而來，歷經(jīng)無數(shù)春夏秋冬，世代傳承著的文明圣火也并沒有因各種阻撓和打擊飄散在歷史長(zhǎng)河。

放眼走過的歲月，從《論語(yǔ)》到《孟子》，“恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞”;從《韓非子》到《晏子春秋》，“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”;從諸葛亮的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。”到劉備的.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”;從管仲的“善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵。”到李白的“土扶可城墻，積德為厚地”，上至君臣之禮，下至待人之禮，古人的君子之德離不開一個(gè)“禮”字，這樣的思想在他們腦中根深蒂固，溢于言表，世代傳承，故而使得我中華民族成為綿延千古的文明禮儀之邦。

現(xiàn)如今，有人卻認(rèn)為隨著時(shí)代，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)等不斷的發(fā)展和變化，這些古老腐朽的繁文縟節(jié)成為了我們前進(jìn)的枷鎖，應(yīng)當(dāng)廢除忽略它們，才會(huì)有更與時(shí)俱進(jìn)的嶄新生活面貌。

可是，真的是這樣嗎?

看看先人，唐太宗的《戒皇屬》有著“每著一衣，則憫蠶婦;每餐一食，則念耕夫。汝等勿鄙人短，勿恃己長(zhǎng)，乃可永久富貴，以保貞吉。”的告誡;曾國(guó)藩深感“仕宦、商賈之家之衰，皆因家教不嚴(yán)、家風(fēng)不正所致”，而有了《曾文正公家訓(xùn)》。

無數(shù)古文明都隨時(shí)光流逝，而中國(guó)的文明卻在經(jīng)歷過無數(shù)困苦和磨難之后一代一代的延續(xù)了下來，并且越發(fā)輝煌奪目，禮儀在這其中也起到了不可磨滅的作用，正是中國(guó)一貫禮尚往來，以德服人的傳統(tǒng)，才讓中國(guó)一次次在毀滅性的動(dòng)蕩與浩劫之中，屹立不倒笑傲同濟(jì)。

綜上所述，我們的“禮儀之邦”離不開禮儀，祖國(guó)的開拓進(jìn)取不能脫離文明，沒有規(guī)矩不能成方圓，不講禮儀，再?gòu)?qiáng)大的實(shí)力也伴隨著蠻夷之名隨行。

雖然我們?cè)谀承┓矫孢€有所不足，但我相信，只要我們正確地意識(shí)到文明禮儀的重要性，從我做起，從小事做起，這一點(diǎn)一滴將為祖國(guó)增光添彩，以更完美的面貌向世界展示我文明古國(guó)現(xiàn)今依舊恒古不變的尊榮與高尚，品行與涵養(yǎng)，以更為堅(jiān)定自信大氣磅礴的步伐，邁向世界的巔峰!

小論文篇三

教師素質(zhì)論文

一、對(duì)工作的忠心熱心是教育成功的開端

教師首先要熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作要始終充滿熱情，積極主動(dòng)。時(shí)刻把英語(yǔ)當(dāng)作二十一世紀(jì)的入場(chǎng)券之一，讓學(xué)生知道英語(yǔ)非常有用時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情就被激發(fā)出來。教師對(duì)工作的積極熱情的態(tài)度也感染熏陶了學(xué)生，使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

二、對(duì)工作的責(zé)任心是教育成功的關(guān)鍵

工作中教師要嚴(yán)于律己、認(rèn)真負(fù)責(zé)，從課堂教學(xué)抓起。在教學(xué)中，盡量能讓每個(gè)學(xué)生都參與課堂教學(xué)的各個(gè)活動(dòng)，都能參與競(jìng)爭(zhēng)比賽，讓他們每個(gè)人都擁有參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；難以分配得當(dāng)，每人都有可能有機(jī)會(huì)獲得成功。當(dāng)他們獲得成功時(shí)，他們心里充滿了優(yōu)越感，充滿了自豪，學(xué)習(xí)積極性得到提高，心里素質(zhì)也得到了改善，教學(xué)效果十分顯著。

三、對(duì)學(xué)生的愛心、童心是教學(xué)成功的結(jié)果

教育工作者必須要了解被教育的對(duì)象了解他們的心理、年齡特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。在課堂上，要多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。孩子們天真無邪的話語(yǔ)是對(duì)老師的信任和依賴。教師也要面帶微笑善待孩子，老師用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)經(jīng)常和他們一起猜謎語(yǔ)、做游戲。鼓勵(lì)他們學(xué)好英語(yǔ)，和他們打成一片，平等相待。學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)的積極性就更高了。愛心會(huì)換來極好的教學(xué)效果。

四、對(duì)“差生”的耐心能喚起他們奮發(fā)向上的熱情

我堅(jiān)信，只有言傳身教，身體力行，只有不會(huì)教的老師，沒有教不會(huì)的學(xué)生。要因材施教，和同學(xué)們心貼心地交流、談心，曉之以理，動(dòng)之以情。我們教師不能鄙視那些差生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)。不是用分?jǐn)?shù)來作為評(píng)價(jià)他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是以慈母般的心去不斷鼓勵(lì)他們。我利用班級(jí)大多數(shù)同學(xué)膽大、肯說、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)了他們?cè)诳谡Z(yǔ)和英語(yǔ)對(duì)話、表演方面比別的班級(jí)能力強(qiáng)，而且上實(shí)習(xí)生的見習(xí)大課也讓這個(gè)班去上。這一招真靈，三個(gè)班的英語(yǔ)口語(yǔ)、表演能力不久就在全年級(jí)三個(gè)班嶄露頭角。在口語(yǔ)競(jìng)賽中，本班的同學(xué)遙遙領(lǐng)先。在英語(yǔ)書法競(jìng)賽、故事表演中，本班同學(xué)得獎(jiǎng)是全年級(jí)最多的一個(gè)。口語(yǔ)、表演方面的成功，也帶動(dòng)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)步。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，我心里有說不出的高興。

五、對(duì)自己有信心，對(duì)干好工作有決心，能干出出色的工作

在工作中我不斷地探索研究，摸索出一條符合我校實(shí)際情況的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路子。在研究教學(xué)的同時(shí)，我也注重對(duì)自己專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力的提高。走出校門，聽優(yōu)秀觀摩示范課，從中獲取優(yōu)秀的教學(xué)方法，為我校英語(yǔ)課堂教學(xué)服務(wù)，取得了可喜的成績(jī)，得到了全校師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

總之，教學(xué)雙邊要想獲得成功，教師的自身素質(zhì)和各方面能力是非常重要的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須通過各種教學(xué)媒體與教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生參與的精神，積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神。排除心理障礙，多給每個(gè)學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在不知不覺中接受考查，從而減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。學(xué)生在寓教于樂、“興趣教學(xué)”、“成功教學(xué)”、“活動(dòng)教學(xué)”中輕松愉快地獲得知識(shí)。同時(shí)，他們的心理素質(zhì)、各方面能力得到了提高，這是英語(yǔ)課上素質(zhì)教育成功的保證。