人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

夏天來了篇一

“沒錯，紅色的！”我回頭一看，原來是爸爸，他笑瞇瞇地抱著半個切好的大西瓜走了過來。那紅紅的瓜瓤，看一眼就讓人垂涎欲滴。我拿起一塊咬了一大口，嗯，好吃！果真是又紅又甜！

這時，正準備出發去屋后小公園的媽媽聽到了我們的對話，有著不同的意見：“夏天明明是綠色的嘛！”一邊說還一邊拉著我到門口往公園的地方望：公園里綠樹成蔭，青草茂盛……的確，入眼都是綠色。

爺爺拿著菜籃子樂呵呵的進門來了，“不對不對，夏天是紫色的。”我一看，籃子里一根根大茄子穿著紫色的長袍，油光發亮。旁邊還有一大串熟透了的紫葡萄，又大又圓，晶瑩剔透，像瑪瑙，似翡翠。

藍天、白云，清涼的河水，五彩的衣裙，還有甜甜的西瓜和美味的冰激凌……夏天本來就是有滋有味，多彩多姿的。

夏天來了篇二

惜別人間四月天，青澀的夏天來臨。老友從成都回來，約好小聚小聚，二十年的朋友了說句老友當是恰當。

常常看有的人說某某某是個好總理，還記得九七年開始的大下崗應該是那一任的功勞，還記得教育產業化也是那一任的功勞，還記得醫療改革還是那一任的功勞。不想評論。

朋友曾經就是化工廠的一名工人，當下崗的命運來臨的時侯，朋友沒有自暴自棄而是選擇了改變自己的命運，那時的律師還不是特別難考，依然很難，自學而考上律師終究算得上有毅力和恒心了。

在我們這個小城市的律師事務所呆了兩年去了成都發展，一去七、八年漸漸站穩了腳跟。

幾乎年年都要回來兩、三次，每次回來都要聚一聚，可惜時間很短。十數年前很瘋狂的年紀，還記得四家人常常聚在一起四個男人就玩雙扣，誰輸了誰就蹲起來，常常一玩就是大半夜，甚至通宵也屬平常，很簡單卻很快樂。不想一個后來去了成都一個去了重慶，聚少離多。不是特別重感情的一個人，也不善于廣交朋友，即使聚得很少依然不會忘記那些年結下的情義。

永川很大，永川又很小，大到至今沒有跑完那些鄉鎮那些山山水水，小到常常吃個飯聊個天散個步就不由跑到茶山上去。

喜歡吃點豆花飯，因為有辣椒還是因為那些蒸出來的飯散舒、干爽？總是比吃電飯鍋煮出來的飯多吃一碗、兩碗。

飯后女人們在羅羅嗦嗦的聊天，小孩子們還拖拖拉拉的吃碗里剩下的那點飯粒，拿了個相機起身出去轉轉。

陽光很亮，太陽很柔，初夏的溫度不是很高，有風輕輕的從身體上、臉頰邊拂過，周圍高大的樹枝就輕輕的搖擺起來，很悠閑的模樣。樹下滿地的荒草開出了一地的黃花，風吹來黃花就柔曼起來。偶爾從山谷里吹出來一股稍微強勁點的風，那些蒲公英雪白的球形就碎散了，拉長、變形、凌亂、隨著風被遠遠的消散。

隨意的坐在石級上，石級上過往的人本就不多，風掃過愈加的不臟，點燃一支煙，吸進又輕輕吹出，靜靜的看著那些陽光照在樹葉上發出青柔的光亮、聽樹葉摩挲發出沙沙的輕響、看陽光穿透林梢把樹葉的影子投射在地上光影變幻感覺夏天真好!

喜歡明媚的夏天，更喜歡這淡淡的青澀的初夏時光，盛夏畢竟太濃烈了些，濃烈得煩躁。

初夏，你可以停留得長久一些么？

哦，被風吹過的夏天。

夏天來了篇三

3、 加深幼兒對夏天的認識。 活動準備：

一、 開始部分

1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

2、 幼兒作畫，老師巡回指導。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

4、 幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

夏天來了篇四

一、 談話引入：

1、 板書“夏天”。看到“夏天”這個詞，你想到了什么？

（隨機積累一些成語，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等）

二、 初讀課文

1、 （1）自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍。

（2） 組長檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個好辦法記住。

（3）抽查各小組生字掌握情況。并當場書空聽寫：圈柳烤

（1） 找。

（2） 指名讀，比賽讀，讀出雨的大。

3、 理清課文

第1-2 節寫雷雨前

第3 節寫雷雨時

第4-6 節寫雷雨后

三、 學習雷雨前部分

1、 自由讀，讀后說說這是個怎樣的夏天？（學生充分說）

2、 文中沒有出現一個“熱”字，你從哪里感受到天氣熱？

（1） 學生充分說。

（2） 讀，讀出雨前的悶熱，比賽讀。

3、 如果要你給文中雷雨前畫一幅畫，你打算怎么畫出那份悶熱？

（1）課文適當展開想象，用語言表達出來。

（2） 再讀，讀出雨前的悶熱。

（3） 背雨前部分。

4、 太陽像個大火球時，熱得不得了。其實，雷雨前沒有太陽的悶熱也會讓我們喘不過氣來。

（1） 出示茅盾名篇《雷雨前》片段。

（2） 師范讀，請學生提出不懂的字詞，一起解決。

（3） 學生自由讀，這是個怎樣的天氣？你從哪里讀懂的？

（4） 相機指名有感情讀出來。

（1） 學生充分說。

（2） 再回頭讀雷雨時部分，此時除了讀出雨的大，還要讀出痛快高興。

指名讀，比賽讀，齊讀，背。

四、作業?：《課堂作業?》第2和第6題。

夏天來了篇五

在一年四季中，有人喜歡山花爛漫的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，更有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻對絢麗多彩的夏天情有獨鐘。

我喜歡夏風的娓娓細語，夏雨的綿綿情思，夏云的裊裊漂游。更喜歡夏天綠樹叢林中的蟬鳴、荷香飄逸的池塘中的蛙聲、深邃夜空中翩翩起舞的螢火蟲。春太奢華，秋太凄涼，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。

在眾多歡樂的事情里，我最喜歡的就是游泳了。每當烈日當空，我和爸爸媽媽就會拿著五顏六色的游泳圈去游泳館游泳。游泳館的人可真多，人們穿著顏色各異的游泳衣，真是讓人眼花繚亂。跳進水里，真是又冰又涼，人們盡情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好痛快。到了晚上，我們全家坐在沙發上，吃著又香又甜的西瓜，多么快樂呀！

夏天還是個充滿生機的季節。花園里有許多不知名的小花，千姿百態，還散發著淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵樹長得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發亮。菜園里，茄子像葫蘆，番茄像胖娃娃……好一派生機勃勃的景象。

夏天真是個多姿多彩的季節！

夏天來了篇六

夏天一詞給你什么感受呢？是熱鬧，討厭還是可愛？我覺得今年夏天，是一個陰晴不定的夏天。

早上，天氣可好了，天空像一塊被洗過的玉，草兒綠油油的，花兒好似一個個身穿花衣服的大美女在比美。樹的影子一天天變濃了，漸漸形成了一地濃陰，一切清清爽爽的。

中午就開始陰天，不過更悶熱了，如果一個人現在剛睡醒，還會以為是夜晚呢！天空像一個老公公，此時生氣了，繃著臉，皺著眉，“呼”一陣風吹過，大樹瘋狂地跳著舞，“轟隆隆”打雷了，然后閃電也來了，開始下大滴大滴的雨點，人們忙著收衣服，天越來越黑了。

不到五分鐘，雨就大起來了，狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗子上斑斑駁駁的。馬路上的車都快被淹啦！姥姥給我打來電話，說她現在在家里和姥爺抗洪呢。呼！幸好我們住大樓，要不然也要抗洪啊！外面的花圃已經成了一堆泥，我想：壞事！家要淹了！本來我想的夏天是打太陽傘、穿防曬衣，可太陽傘變成了雨傘，防曬衣變成了雨衣。沒太陽，下大雨，蚊子咬，好難受！

今年夏天——一個陰晴不定的夏天！

夏天來了篇七

爺爺門前種著許多蔬菜和植物，有酸中帶甜的番茄，成熟時猶如一個個火紅的瑪瑙；有碧綠的絲瓜，十分誘人；還有一個個淡綠色的豆角，粒粒豆子把豆莢撐得像胖孩子的肚子似的那么鼓。但其中最引人注意的還是那一片荷花池以及那一朵朵粉紅的荷花。

荷花，不如牡丹那么嬌艷，不如桂花那么芬芳，不如丁香那么華貴，也不如水仙那樣高雅。但它在我眼中卻是樸素的美，所以我喜歡它。

荷花池中的荷花已經開了不少了，有些含苞待放，像一個個害羞的小姑娘，有些則大膽地怒放著，露出黃色的花蕊，整個形態猶如一位亭亭玉立的少女，形態萬千，婀娜多姿。一朵纖塵不染的白蓮，從水中鉆出來，宛若一位白衣少女羞澀地站立在碧枝翠葉與波光水影之間。荷葉挨挨擠擠，像碧綠的大圓盤，襯托著這一片荷花，把荷花的“出淤泥而不染”的氣質表現得淋漓盡致。“啊，真美！”我禁不住發出贊嘆。

我愛這爺爺家門前的一朵朵荷花，更愛這一片荷花池。

“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋代詩人楊萬里寫的詩句，其實我也很喜歡荷花。

夏天，正是荷花飄香的季節。

我站在池邊眺望遠方，眼簾中是一片綠油油地荷葉，像個大圓盤。每一片荷葉底下都有一根墨綠色的梗，上面有許多小刺。天熱的時候，荷葉還能當一頂遮光的帽子。

仔細一看，荷葉中有很多亭亭玉立的花箭，綻開的花朵更是美麗。花中有一個小舞臺，旁邊有著數不清的花蕊，就像小精靈演出的舞臺，有的花箭上還是含苞欲放的花骨朵，好像一個害羞的小姑娘還不敢向觀眾問好。一陣微風吹過，荷花仿佛在翩翩起舞，她跳得多美啊，千姿百態，就像個舞蹈家！

雨后的荷池又呈現出一片景像。一陣微風吹過，荷葉上的水珠忽而東，忽而西，忽地全都落到池塘里了。荷花又像一個沐浴過的仙女！

荷花遍身是寶。荷花可以飄出香氣，荷葉可以當傘，蓮籍可以當作涼菜，你說荷花是不是遍身是寶啊！

我喜歡那給人們帶來香氣的荷花，是它點綴了我們的生活，美化了大自然。我要向它學習，學習它那傲視污泥，學習它那不為自己，把自己的一切都貢獻給人類的精神。這就是我為什么喜歡荷花的理由。