優秀作文具有獨特的個性和風格，它能夠讓讀者進入作者創造的世界，共同感受其中的美好和思考。3.這些優秀作文展示了作者的才華和獨特的寫作風格，可以幫助我們提高寫作水平。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇一

我是春天的小雨，我雖然很輕柔，但我又是那么不可抗拒。

春天，我靜悄悄地來到人間。我從天而降，再也不躲在那又黑又悶的烏云里了。當我跳下來時，世間萬物都歡迎我的到來。當我來到時，麥苗便搖擺著它那動人的身姿，在歡快的舞蹈。竹筍聽說我來了，它便破土而出，用最真摯的心意歡迎我。小草也不甘落后，探出了腦袋，隨著春風姑娘的節拍，也情不自禁地舞動著身體。還有大樹、花兒。它們一個個都為我的到來而感到高興。

最高興的還得數農民伯伯了。有人說：“真是場及時雨呀！看來豐收有望了！”又一位農民伯伯又說：“春雨貴如油呀！”我聽了他們的話，我的臉都好通通的于是，我就如他們所愿，繼續灌溉萬物生靈。我不斷地滋潤著大地，當他們你需要我時，我又悄悄地離。

我是辛勤的園丁——老師的化身。老師用盡自己的全力，培育祖國的花朵。無私地為祖國的下一代而著想，從不后悔、埋怨。日日夜夜都在辛勤當中，白天傳授學生知識，夜晚在燈光下批改作業。而我，也一樣，在為大地一切生靈服務，從不后悔、埋怨。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇二

春天的小雨嚇到了柳樹上、草葉上、花朵上，像給它們洗了一個澡似的。麥苗、高粱、玉米喝著大自然的乳汁。

春天的小雨像一個美麗的公主。春天的小雨，不像夏天的雨一樣暴烈，不像秋雨一樣憂愁，不像冬雨一樣猛烈。

俗話說：“春雨貴如油。”寒冬過去了，春雨一下，土地又變成了以前的松軟，又富有活力，看來俗話說的是對的。我回家時，張開嘴巴，品嘗著春雨的味道，涼冰冰的、甜甜的。

春雨引來了一大群孩子打著傘在雨中嬉戲，我走在春雨中突然想到一首詩：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”

春雨還在淅淅瀝瀝的下，它滋潤著萬物，我愛春天，但我還是更愛春天的小雨。春雨如甘露，落在屋頂上，屋檐上落下一排水滴，像美麗的珠簾。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇三

我是春天的小雨點。我給予萬物堅強的生命，樹木在我的呵護下漸漸成長，變成一定綠油油的雨傘，為人們遮風擋雨。我就是春天的小雨點，沖刷著世界的美麗。

我幫小草松土，讓它在大地上留下歡樂的回憶，我幫小花澆灌，它立馬展開歡樂的笑顏，我幫池塘加水源，讓里面的魚兒為我歡呼。

我經過大樹，大樹為我跳舞，一搖一晃在歡呼：“謝謝你!小雨點!”

春天的雨點，是優美的音樂。

我嘩啦嘩啦地響著，把花草樹木都陶醉了，他們在幻想中慢慢變高，成長，時而想起我的樣子和歌聲。

我是春天的小雨點。我一滴滴灑在地面上，讓大家萌發出生機。啊!我催生了萬物!

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇四

春天來了，我和小伙伴們迫不及待的一個個跳下去。我落到了半空中遇到了小燕子，小燕子對我說大地不笑了，花園里的花也哭了，你的伙伴們也被堅冰禁錮住了，快去救他們吧。恩，我答應了小燕子，連忙和我的伙伴們去施救。

滴答滴答，我們來到了大地旁，大地干裂著嘴唇，叫著水，水。我們看到這一幕，急忙挑上水，送給了大地，大地見到了水便一飲而盡，又笑了起來。農民伯伯也很開心，他們可以在濕潤的土地上種植了。

我們又去了花園，花兒餓了，都垂下了頭，一點精神也沒有。我們給花兒喂的飽飽的，它們都很開心，覺得頓時充滿了力氣。

滴答滴答，我們來到小河邊，看見小河阿姨和我成千上萬的小雨滴被堅冰禁錮住了，于是我們拿上武器，和堅冰開展了一場激烈的戰爭。不久，戰斗結束了，我們勝利了!小河阿姨們獲救了，于是我們進入了河里，去和多年不見的伙伴生活在了一起。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇五

春天的小雨點春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間，春天萬物復蘇，冰雪融化，春姑娘把小草叫醒了，春姑娘手臂一揮，淘氣的小雨點就從云朵里跳出來，他們你給我說，我給你說：“春天來了﹗春天來了﹗”便熱鬧起來。

一滴滴小雨點投入了大地媽媽的懷抱，他們墜落到地上，頓時，一片片草，一片片花底下鉆出來，花朵泛起了燦爛的笑容，可愛的小竹筍也奔了出來，雨點掉到地上就會變成大大的泡泡，有時幾個連在一起，就像一個毛毛蟲，在濕濕的地上飄來飄去。就像一滴滴小雨點在排著隊走路，有時有的泡泡會落隊，會飄到別處去，然后就爆了，雨細的像針，一滴滴雨就像牛毛一樣落下來，春雨澆灌著莊稼，惺忪了樹木。

春雨真好呀，春雨宣報春天的到來，我喜歡春天。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇六

水蒸氣一上天空，就變成一朵一朵的白云。不久我就變成小雨，簌簌落落地飄將下來。

我是春天的小雨點。小草看見了我，腰都挺直了。樹木看見了我，發出新的嫩芽。花兒看見了我，花開得更鮮艷了，讓人們盡情的去欣賞自己最美的一幕。

我是春天的小雨點。農民伯伯可需要我了。我能讓麥苗長好，讓蔬菜們不缺水，讓農民伯伯的收成更好。如果缺了我，天干地旱，麥苗死了，蔬菜都奄奄一息，農民伯伯的收成似乎少了很多。

我是春天的小雨點。好像一把會噴水的水槍。讓一切有灰塵的東西，由我把它清洗干凈。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇七

路過田地，我看見新出的麥苗伴著和熙的春風在輕盈地舞蹈。突然，我發現一株麥苗無助地耷拉著小小的腦袋，饑渴難耐。我立刻趕了過去，給了它春天的第一滴甘露，小麥苗急切地吮吸著，很快它充滿了活力。開心地向我點頭，好像在說：“謝謝你，親愛的小雨點。”

路過森林，我看見郁郁蔥蔥的樹木在燦爛的陽光下生機勃勃，再看看漫山的草兒，星星點點燈的野花。我不禁在這美麗的景色中沉醉了，可是，我卻發現不遠處的一株小草和它旁邊的一朵小花臉色蠟黃，已經奄奄一息了，我立刻馬不停蹄地跑了過去，我的到來就是它病痛中的一劑良藥，只見那枯萎的小草一下子就容光煥發了，小花朵重新展開美麗的笑臉，它羞答答地親吻著我晶瑩透亮的身體，感謝我給它帶來生命的甘霖，我幸福極了。

路過池塘，我看見一群群快樂的魚兒在一簇簇綠色的水草邊歡快地游著，可是卻有一株變成棕色，布滿褶皺的皮膚已經變得蒼老，我迅速地潛到水下，給了它一顆“返老還童丹”，它頓時精神倍增，興奮地擺動著瘦長的身體。

我就這樣不停地快樂地、幸福地工作著，直到聽到夏爸爸的召喚。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇八

冬爺爺走了，春妹妹唱著歡快的歌來到了我們美麗的人間，而我呢？就是跟著春妹妹的小雨點，“我”是春天的象征，是春天的代表者，“我”和我的小伙伴一起來到了人間。

“我”隨著熱鬧的喊聲，來到了校園里，校園里的小朋友玩的可真熱鬧呀！有的小朋友在追逐打鬧，有的小朋友在踢鍵子，有的小朋友在畫畫，還有的小朋友在教室里寫字。當然，校園里還有許多老師在辦公室里認真的批改作業。花壇里的小花在對我微笑，小草在對我招手，好像在說：“你好呀！我們是小花、小草！”

這時，突然有一股香味撲鼻而來，我隨著這股香味來到了花園，花園里，花香引來了一群美麗的蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中采蜜，太陽出來了，花兒們競相開放，好像在說：“蝴蝶姐姐來我這邊跳舞吧，蜜蜂妹妹來我這邊采蜜吧。”旁邊還有許多大人帶著小孩子賞花，還有的在拍照留念。

“我”又來到了田野里，農民伯伯在田里播種，盼望著種子的豐收呢！陽光映照著小溪，小溪更加有自信了，仔細一看，啊！那剛發芽的小草正在吸收水分，努力向上生長。小燕子在天空中飛翔，好像在說：“春天來了，春天來了。”

風伯伯的一陣風，把“我”吹進了奇妙的海底世界，我看到那美麗的珊瑚，翩翩起舞的海草，五顏六色的魚，八只觸角的大章魚，“我”隨著小魚吐的泡泡升到了海面上，海鷗劃過藍藍的天空，輪船駛過海面，輪船的后面留下了一條條長長的波紋。

“我”在陽光下歡笑，在清風中舞蹈，“我”想告訴沿途中的每一個人，每一棵樹木，每株剛剛露出地面的小草：“世界是多么美好呀！”

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇九

我是春天的一滴小雨點，一滴快樂、頑皮的小雨點。

春天來了，我馬上就要落到地上去了，去哪里呢？我猶豫不決，這時，白云姐姐和雷公公對我說：“你的兄弟姐妹都要下去了，你也下去吧！”

我身體細如鋼針、細如牛毛，我有無數的兄弟姐妹，一起與我降落在遼闊的大地上。

這時，我看見了一片黃色的東西。啊！原來是一片干涸的土地，上面還插著枯黃的麥苗，像一群瘦弱不堪的人，真可憐。于是我決定去救活它們，白云姐姐使勁吹氣，雷公公開始打起大鑼，我和同伴們一起跳下去了，在一旁愁眉苦臉的農民伯伯一見我們，喜出望外，大聲說：“太好了，我的麥子有救了！”

我和我的兄弟姐妹們落進了土地里，麥苗一見到我，開始使勁地搖動麥稈對我說：“謝謝你，謝謝你！”我們終于把這些可憐的麥苗救活了，看見它們開始健康地成長，我心里也非常快樂。

太陽出來了，溫暖的陽光照射在大地上。看見地上的植物長得茂盛，我開心地笑了。

我一一一滴善良的小雨點，一滴快樂的小雨點！

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十

春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，當然也把我------一滴很小很少的小雨點給帶到了人間。很開心，我終于可以幫助許許多多朋友孕育生命。

這么多美麗的花兒，到底哪朵需要我的幫助呢？于是，我拿起春姑娘給的探測儀，開始查起來，一看，哦！原來是玫家的千金小姐缺水呀！我馬上趕到玫府。敲了敲門，開門的正是玫小姐的貼身丫鬟。丫頭把我帶進玫小姐的房間里，只見小姐安靜的躺在床上，小心翼翼地走過去，輕聲地說：“玫瑰小姐，讓我來幫你補水吧！”

我取下身體里的一滴小水珠，放在玫姑娘的葉子上，關切地說 ：“玫小姐，好好休息，過幾天就好了！”說好便匆匆地離開了玫府。

第二站，田野。我飛快地乘上小車來到了田野。放眼望去，枯黃的麥子耷拉著腦袋，喘著粗氣，好像在說：“救命呀，救命呀！”我心痛極了。探測儀不停地叫著，再催促我趕快給麥苗補水喲！

我心急如焚，顧不了了，唯有舍身取義，奉獻自己救大家了。一邊安慰麥子姐姐，一邊火速地融化自己，奮不顧身地撲向麥姐姐時，跑進了他的體內，補救了她干枯的水分。

我消耗完了自己，在人間蒸發了，永遠的消失了。再見了，玫瑰姑娘！再見了，麥子姐姐！

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十一

春姐姐來了，她為我們送來了一陣陣溫暖的風，一顆顆歡快的小雨點。

我是那春天的小雨點，我看見了小草在土壤里探頭探腦，仿佛還不知春天已經來的。我飄到它面前大聲地說道：“春天來了，春天來了，你快織成一片綠紗吧，好給大自然一個滿意的回答。”

我是那春天的小雨點，來到了大樹的身旁，悄悄地把它的外衣洗得翠綠，我歡快地對大樹伯伯說：“看，我把你的大衣洗的多么干凈，你快換上那翠綠的大衣，為春天添上一抹濃郁的色彩。”

我是那春天的小雨點，趁著嚴冬不注意時，我偷偷地溜到了小河上，把那堅固的寒冰敲碎了，小河被我驚醒了，它歡快地唱著歌向遠方流去了。小魚聽到了那歡快的歌聲，就知道春天來了，它一個勁兒跳出了河面，歡樂地向我親吻著、擁抱著。

我是春天的小雨點，急忙來的田野里，喚醒那沉睡已久的土地，催促著農民們開犁播種啦，想是夏天的到來，這里將是綠油油的海洋，邁進秋天，這兒果實累累，一定是個大豐收。

“一年之季在于春”在這“春雨貴如油”的春天中，我愿是一顆小雨點。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十二

我的身體晶瑩、透明。告訴你個小秘密，我還能千變萬化呢！你不用覺得稀奇，很多小雨點都會這樣做。

我能變成逗號和句號狀的，給小花和小草做成的“句子”加上標點符號；我還能變成書本狀，落到貧困山區里，讓上不了學的孩子們讀上書；我也能變成饅頭狀，讓田地里的小苗吃得飽飽的，來年又是一個豐收年；我變成瀑布狀，從天而降，大地睜開了朦朧的雙眼；我變成豆狀，落在小河里，叮咚叮咚，把春天的鬧鐘敲響了。

有時候，我遇到了同伴，我們一起流到了小河，又流到了小溪，最后在大海安了家。大海里有各種各樣，奇形怪狀的魚，我縱身一躍，跳出了海面，太陽那強烈的陽光使我粉身碎骨，我蒸發了。

第二年的春天，我們又喚醒了正在熟睡著的春天。我在太陽下歡笑著，在清風中舞蹈著，告訴沿途中碰到的每一個人每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草；春天來了。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十三

春天來了，萬物復蘇，我——滴，也要去旅行了。

我迫不及待地跑到公園，只見這兒的郁金香姐姐都耷拉著腦袋，好像在說小雨點，小雨點快幫幫我吧，我要渴死了！（擬人的修辭手法運用自如）我看見這一幕，心疼極了，馬上跑過去，嘩啦嘩啦，下起了傾盆大雨，郁金香姐姐非常感激地說：“謝謝你，小雨點。”我愉快地回答道：“不用謝，這是我應該做的.。”

我興高采烈地來到了森林，這里樹的葉子枯黃沒有生機了，小鹿跑來跑去，好像在說我要喝水，我要喝水。小草也不像以前那樣生機勃勃，看見這一幕，心里難受極了。馬上又下起了傾盆大雨，這時候小草又像以前那樣昂首挺胸，好像在說我長高了！我長高了！

我笑逐顏開地來到了花園，花園里的花兒個個都垂頭喪氣，無精打采，看得我非常難受，心怦怦直跳，這時又下起了毛毛細雨，花兒們在一瞬間，綻放出美麗的笑臉，亭亭玉立，好看極了。

我興致勃勃地來到小溪旁，你瞧！那溪里的魚兒快活地游來游去，但是小溪的水是翠綠，變得渾濁，我又下起了大雨。這時候湖水煥然一新，好像山里清澈的溪水，叮叮咚咚地流淌，好聽極了。

今天我幫助了許多的好朋友，我的心里像吃蜜糖一樣甜。

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春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十四

我是點，尖尖的頭，胖乎乎的身體，晶瑩剔透，走到哪里，哪里就生機勃勃、春意盎然。

我在云哥哥的幫助下，飛呀飛呀，要選擇一塊適合我著陸的土地。突然，我被眼前的景色迷住了——一塊塊綠色的梯田被一條條玻璃帶子似的河割開，那一塊塊金色的油菜花中，錯雜的.交織著一根根銀線似的公路，真美！我決定在這里“安家落戶”了。我用盡全力向下俯沖下去，近了，更近了，我看見辛苦的農民伯伯在田野里勞作勞作、耕耘。沉睡了一東的麥苗醒了，在親密的談心。我落到了農民伯伯的頭上，我已分不清我和我周圍辛勤的汗水有什么不同！農民伯伯抬起來了頭，他叫道：“好雨呀！好雨！”周圍的稻田：“嘩啦嘩啦”地響，好像在回應他“是呀是呀”

我又飛呀飛呀，來到了春天的葡萄園，瞧，園丁爺爺正細心的給那弱不禁風的小葡萄苗澆水，仔細的照料著它，我被感動了，我要用最好的方式來報答老爺爺。“滴答滴答，”下春雨了！老爺爺干癟的嘴唇上浮出一絲欣慰的笑意。

小小的雨滴，雖然談不上偉大，而且生命注定是那么短暫，但是他卻十分有用。沒有它，就沒有我們這個多彩的世界。讓這美麗的一滴水，盛滿我們心靈的酒杯！

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十五

我是春天的小雨點，我要第一個落入大地媽媽的懷抱，輕輕地耳語：“大地媽媽，春天來了，萬物醒了！”

我是春天的小雨點，我急忙跑去花壇，對著抽出嫩芽的迎春花說：“迎春花姐姐，春天來了，春天來了，春天讓青蛙們醒來了！”迎春花姐姐慢慢地睜開了惺忪的睡眼，張開手臂，那些飽含金黃色汁液的小花慢慢張開眼睛。我又急忙落到桃樹那剛剛抽出的嫩芽，對她說：“春天來了，人民都想欣賞你那白里透粉的顏色呀！”桃花憋了一股勁，花兒便露出了嬌小的身軀，對這個冰雪消融的世界充滿著無限的好奇心……。這時，我聽到了許多聲音向我耳邊傳來：“桃花開了！”頓時，有許多人來看桃花的婀娜。有不滿6歲的小朋友；有白發蒼蒼的老人；有身強力壯的年輕人；還有被小朋友拉扯過來的爸爸媽媽……。

我是春天的小雨點，我會去森林中，大聲地對所有動物朋友們說：“春天來了，冰雪消融，該起床了！”

我是春天的小雨點，我的使命就是告知人們、動物和大地，春天來了！我會和我的伙伴們，讓春天快樂起來！

春天的小雨點永遠落在那些愛春天、盼望春天的人們的心里面，永不干枯！

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十六

知識目標：認識14個生字，會寫8個生字。

能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累象聲詞。

情感目標：感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的熱愛。

教學重點。

認識14個生字，會寫8個生字，積累象聲詞。

教學難點。

通過學習象聲詞，體會人們對春天的熱愛。

教學準備。

錄音機、詞卡。

第一課時。

教學內容：初讀課文，學習基礎知識。

教學過程：

一、創設情景，導讀新課。

放一段音樂：聽，這是什么聲音?對，是雨聲。今天我們就一起來學習課文《春天的小雨》。請同學們齊讀課題。

二、初讀課文，了解課文內容。

1、教師范讀：用心聽一聽，春雨都發出了哪些聲音?

2、這些表示聲音的詞語叫“象聲詞”，把學生找到的象聲詞貼在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)。

三、學習基礎知識。

1、指名學生朗讀象聲詞。

2、找出這些字的構成規律。指導學生記憶。

這些象聲字大多是“口字旁”，而且都是形聲字。

3、分析“口字旁”和“-氵”的象聲詞。

4、學習“傘、順、森”，注意強調讀音。

四、用多種方法識記這些字，并指導書寫。“順”字最后一筆是點不是捺。

五、再讀課文，鞏固所學生字。

1、大膽質疑，小組內解決不懂的問題，解答不了的提出來。

2、匯報朗讀情況。

六、布置作業。

1、朗讀課文。

2、書寫生字。

第二課時。

教學內容：學習課文內容，通過學習象聲詞，體會作者對春雨和春天的熱愛之情。

教學過程：

一、復習字詞，導入新課。

二、逐段學習每段課文內容。

1、輕輕地讀課文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很長時間)。

2、你聽到頑皮的小雨發出聲音嗎?學生讀第二、三自然段。

3、聽到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”這樣的聲音，你心情怎樣?怎樣來讀更好呢?指導朗讀。

5、春雨就是這樣綿綿地滋潤著大地，喚醒萬物的。你們說，這春雨可愛嗎?就讓我們帶著這樣的感情來讀課文的前四個自然段。

6、讀課文第五自然段，這段主要寫了什么?春雨匯集在地上的樣子。你知道春雨為什么這么高興嗎?那我們怎樣來讀?指導學生朗讀。

7、走在雨中，側耳傾聽，你會聽到什么聲音?讀第六自然段。

這聲音如此的美，使我們仿佛置身于音樂廳中。讓我們一起來欣賞吧。再次播放春雨的錄音，再讀這段，在讀中欣賞，在讀中感悟。

多么神奇而美妙。這也是讓句子發出悅耳的聲音帶給讀者的快樂。指導朗讀。

9、春風看到了，她連忙來湊熱鬧，這下可好了，你聽到了什么聲音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各種各樣的鼓都敲了起來，像是悅耳的打擊樂演奏。太美妙了，我們再來讀一讀。

10、在春天的小雨中，我們聆聽了一場美妙的音樂會。作者能把雨中這些聲音細膩地寫出來，就是他能聆聽生活。小朋友們也要學習做生活中的有心人，傾聽生活中悅耳的聲音，并能在你的表達中讓句子發出悅耳的聲音。

三、完成課后練習。

給學生幾個情景，讓學生結合自己已有的生活經驗說出一些象聲詞來。

比如：夏天下大雨時;新春聯歡會上;除夕的夜晚等。

四、布置作業。

看看媽媽做飯。你能聽到哪些聲音?你能感受到什么?畫上一幅或幾幅圖畫，并為媽媽做的事情配音。還可以用一兩句話寫出你看到這些時的感受。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十七

廣東省信宜市合水中心小學四(1)班沈華康這幾天來，每天都下著小雨，同學們上學、放學都很不方便，大家還不時地罵這個老天爺“沒安好心”。

但是，我卻很欣賞現在的小雨天氣。這是----“沙、沙、沙”地下，伴著輕柔的微風，像牛毛一樣密密麻麻地下個不停。

小雨下在地里，泥土濕漉漉的，那些得到滋潤的小草冒出了青青的小芽，山上的桃花、梨花帶著一個個晶瑩潔白的雨珠，開得更加鮮艷。

小雨下在路上，濺起了點點的雨花，雖然行起來有點不方便，但是卻洗去了路上的泥塵，讓我們聞到了一股清新、舒服的空氣。

小雨、小雨，你是春天的血液，是大地的美酒，是萬物的乳汁，你是我們新的希望！

你盡情地下吧！我喜歡您！

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十八

“沙沙，沙沙。”春雨下起來了，準是春姑娘又向人間灑下甘露了。這不，土地爺爺、柳樹哥哥、小麻雀、小草弟弟都得到了春雨的滋潤，現出了勃勃生機。

“沙沙，沙沙。”春雨越下越大，滴在土地里，土地爺爺好像幾年沒喝過這雨似的，使勁的喝。春雨一落到地上就被土壤吸收了。因為土地爺爺知道，喝了春雨自己就會變得更加肥沃了。可愛的小雨點兒呦！

“沙沙，沙沙。”春雨滴到了柳樹上，柳樹哥哥冒出了小芽。小雨點兒看見小芽之后還不肯走，在樹枝上滾來滾去，玩一會兒，再慢慢地從樹枝上跑下來。貪玩的小雨點兒喲！

“沙沙，沙沙。”春雨滴到了小麻雀的頭上，小麻雀一驚，趕緊把頭伸進巢穴。過了一會兒，又小心地把頭伸出巢穴。滴答，又是一滴，小麻雀只好把頭再次伸回巢穴，這次連大氣也不敢出了。調皮的小雨點兒喲！

“沙沙，沙沙。”春雨滴到了草坪上，小草弟弟從土里探出來，不停地吸收著春雨，然后就慢慢地長大。喝飽了，小草弟弟就向春雨頻頻地招手，那樣子真可愛！樂于助人的小雨點兒呦！

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇十九

我是春天的小雨點，經過了一個冬天休息，我被大地媽媽喚醒了，她說“你來我家做客，我們歡迎你!”說完，我和伙伴們從白云姐姐身上擠下來，乘著春風來到大地媽媽的家。

我們來到大地媽媽家的花園里，坐在草地上，小草和花兒立刻換上美麗的衣服歡迎我們。

我們來到田野，看到田野一片雪白知道肯定是麥苗們偷懶，躲在雪白的被窩里睡大覺，不愿探出頭來。我帶頭縱身跳到雪白的被窩里，伙伴們也著我一樣也跳進去。我說;“麥苗們睡完懶覺了吧!快伸出頭來吧!太陽正曬得暖洋洋的呢!”麥苗聽完后，爭先恐后地伸出頭來，然后伸伸懶腰，再向我們說：“再見了，朋友!”

我們來到大地媽媽家的游泳池——小溪里。我輕輕走到大地媽媽的游泳池跟前談心，我說：“小溪你快一點沖出冰面，讓寒冷和過去不好的事沖走。”說完，小溪用盡渾身的力把冰面沖走了，它過去不好的事和殘冬一起沖走了。小溪“嘩啦，嘩啦”地奔騰起來。

我們來到大地媽媽家的后園里，驚訝地說：“啊!大地媽媽，為什么你家的后園里一片荒地呢?”大地媽媽笑呵呵地說：“這是一派已經播了種子，但還沒發芽的荒地呀!”我聽后走到種子們跟前說：“種子，種子!快起床，春天來了。”說完，種子們懶洋洋的起了床。

啊!太陽公公來了說：“好啦!你們是時侯回家了，天空媽媽在著急找你們呢!跟大地媽媽說再見，下次再來她家玩吧!”說完，我和伙伴們向大地說了再見，又乘著春風回到了天空媽媽的懷抱里。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇二十

《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調的一篇文章啊！各位同學，讓我們打開心窗，靜靜地欣賞這美麗的春光吧！

一、動腦時間：請根據課文內容，簡單回答下列問題。

1.春雨打在梧桐葉與屋頂的浪板上，分別發出什么聲音？

2.屋前的小水溝流動起來，作者將它比喻成什么？

3.作者走在林間的小路上聽到雨滴打在哪里？像在舉行什么會？

4.作者站在陽臺上看雨，雨絲給他的感覺如何？像什么？

5.作者喜歡春雨嗎？為什么？

二、優美詞句欣賞：

三、成語大考驗：請寫出有關「風」、「雨」的成語。

四、詩詞大會串：

1、請找出一首有關春天的詩，寫在下列表格中：

詩名　作者　內容　詩意。

2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的。”這句話寫得有色（清泉）、有形（像一股清泉從地下涌出來似的）、有聲（嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦），形象、生動、有趣，把“水”寫活了。教學中要通過聯系上下文、情景教學等方法，引導學生感受句子表現的意境，引發其學習興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過一定的實踐運用，內化某些詞語，如“你推我擠”等。教學中要注重過程，尊重實際，不要拔高要求，不要機械重復地進行詞語訓練，不要加重學生的負擔，要保護學生學習語言的興趣。教師的教學策略對學生主動學習有著十分重要的意義，教師要加強教研，集思廣益，提高詞、句教學的效率。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇二十一

今天，早晨我一醒來聽到外面一陣滴滴嗒嗒的聲音，我穿好衣服去外面一看。啊！原來下雨了，這是春天的第一場雨，它給大地帶來了希望，真是春雨貴如油啊！

小雨下個不停，簡直就像春雨姑娘在唱歌，滴滴嗒嗒、叮叮咚咚，我種的一顆花生米發芽了，在春雨姑娘的陪伴下，小花生米漸漸地成長起來，快快樂樂的長高了，等到成熟的'時候，我給它撥出來，就變成了好多好多的花生米，香噴噴的。

那雨絲細細的，就如牛毛一樣，我打開一把藍色的小雨傘，走在一條小路上，忽然一陣風吹過來，聽見我前面的樹林里發出各種不同的聲音，小雨滴打在葉子上，發出啪啪啪的聲音，一落在地上，就發出嗒嗒嗒的聲音，仿佛給春天增添了幾分美妙與優雅。

我期盼小雨的下次來臨，我愛。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇二十二

教學目標：

1,引導學生閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。

2,指導學生朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達表達的思想感情。自主學習，背誦自己喜歡的部分。

3,本課要求會認的字有：淅、瀝、篷，叮、溝、啼、乳；要求會寫的字有：鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、嘗、乳；要求掌握的詞語有：鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來、跌下來、敲響、密密的、撒在、演奏、播種、品嘗、乳汁。

教學重難點：

理解重點詞語，句子的意思，體會句子所表達的思想感情，體會作者仔細觀察，發揮想象為教學難點。

引導學生閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感為教學難點。

教具準備：

多媒體課件，字卡。

教學時間：

兩課時。

教學過程：

第一課時。

一、激趣導入。

二、朗讀感悟，理解課文內容。

1,自由朗讀課文，看你都聽到了什么？看到了什么？

2,指名回答。學生可能會摘錄一些描寫春天的雨聲的句子來回答問題，教師及時進行小結與提升。（如：是啊，大家都聽到了各種各樣美妙的春雨的聲音）。

3,課文中哪些自然段寫了作者聽到的雨聲？（2、3、4、5）。

5,學習課文的第二自然段。

（1）默讀第一自然段，思考：作者在屋前都聽到了什么？

（3）這聲音美嗎？誰能美美的讀一讀這個自然段？讓我們再次聆聽一下春雨的美妙聲音？指名讀，師生評價。

（4）問：“同樣都是春雨，為什么打在這些事物上會發出不同的聲音？在指導朗讀。

（5）聽著同學們的朗讀也激發了老師的讀書熱情，教師范讀“屋子前面小水溝里的水流動起來了，像一股從地底下涌出的清泉，高興的嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。”看看你從老師的讀中聽出了什么？理解你推我擠的意思。

過渡，屋前我們聽到了美妙的雨聲，讓我們一同走近樹林里在來聽聽雨聲。

6,學習第三自然段。

（1）請大家默讀第三自然段，用筆畫出在樹林里聽到的雨聲，并把它讀出來？

（2）多媒體課件出示句子：

淅淅瀝瀝。啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發出各種不同的聲音，整片樹林仿佛成了一座音樂廳。

（3）理解作者的想象，啟發學生進行想象；“這座音樂廳里可能在演奏什么樂曲？”

過渡，小雨珠滴落到樹林里只是拉開了一個序曲，緊接著華麗的樂章即將開始。

7,學習第4,5自然段。

（1）指名讀第4,5自然段。

（2）邊聽邊提出你不明白的地方，大家一起來解決。

（3）學生提出問題，教師進行梳理。

（4）組織學生解決問題。

教師小節：這節課我們跟著作者一起到屋前，樹林里聽春雨的聲音。感受到了春雨的聲音美。

第二課時。

一、復習導入。

二、學習第6自然段。

（1）齊讀：你看到的春雨是什么樣子的？

（2）細細的，密密的，可以用哪些詞語來形容它？（牛毛細雨，春雨綿綿……）。

（3,）指導朗讀。

三、學習第7,8自然段。

讀7,8自然段，說說春雨有什么樣的精神？

四、感悟交流，春雨美不美。美在哪里？

聽春雨，春雨美在聲音，看春雨，春雨美在樣子，人們都贊揚春雨，它美在無私，博大的精神。

五、學習第9自然段。

春雨這么美，作者很喜歡春雨，一起讀第9自然段。

我仰著臉，讓雨打在臉上；我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的！

教師總結。

板書設計：

聽聲音美。

贊精神美。

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇二十三

冬爺爺剛走，春姑娘便悄悄地來到了我們的世界，她像一位偉大的魔術家，剛來到我們的世界，就讓沉睡的大地蘇醒了。小草從松軟的土地中鉆出來了，樹上發出了新芽……，他們好像都在歡迎春姑娘的到來。

春雨“沙沙沙”地下著，落到了柳樹上，像給柳樹姑娘洗了長長的頭發，又灑向莊稼地，它像甘露給土地解渴，它像母親的乳汁，哺育著世間萬物。

春雨也是一位婀娜多姿的女子，她不像夏雨那樣的暴烈，不像秋雨那樣的憂愁，更不像冬雨那樣的冷酷，她是那樣的清純而又輕盈啊！

午后，我走在回家的小路上，春雨“滴滴答答”地落在我的雨傘上，她們盡情的歡笑著、舞蹈著。就像一群群頑皮的孩子在嬉戲打鬧著。春雨打在水面上，“噼里啪啦，噼里啪啦。”他又像一位偉大的音樂家，彈奏著優美的樂曲，是那么的悅耳動聽。

我愛春天，更愛！

春天的小學春天的小雨（精選24篇）篇二十四

冬天剛剛過去，初春來臨了，還請來了春雨來席。“沙沙，沙沙”，剛剛發嫩芽的綠柳捎著春風把細細的春雨帶進了人間。像千萬條銀絲在天空中紛紛而落；又像花針那樣飄飄灑灑地蕩漾在半空中。它們個個打扮得干干凈凈，準備給大家送上一份禮物。

啊，多美的春雨！哇，‘貴如油’的春雨！這一場綿綿的春雨，給人們和植物帶來了甜甜的微笑和快樂的喜悅。“‘誰風潛入夜，潤物細無聲。’這來得無聲無色的的春雨給大家帶來了多大的驚喜啊！”

我喜歡這！