寫心得體會是一種對自己成長經歷的記錄和回顧，它能夠幫助我們更好地認識自己和發現自己的不足之處。以下是一些真實的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇一
閱讀是一種與時間、心境密切相關的活動。每一本精彩的書籍都有一個適合的時機，只有在心境合適的情況下，我們才能更好地吸收其中的精華。比如，當我們久居城市之中，渾身疲憊不堪時，一本寫山水之美的詩集就能喚醒我們內心深處的寧靜和美好。而當我們備受挫折困擾時，一本勵志的自傳或經驗談就能激勵我們勇往直前。了解每本書所適合的時機和場合，選擇合適的閱讀對象，將有助于閱讀的收獲。
世界以書為媒介，人類的思想智慧凝聚在千千萬萬頁書籍之中。閱讀豐碑，就是追求更高層次的思想啟示。書籍不僅可以幫助我們積累知識，還可以開拓我們的思維，并且啟迪我們的靈感。無論是哲學思考、文學創作、自然科學還是歷史研究，在書本中，我們可以看到作者的思路、邏輯和觀點，通過思辨和思考，我們也能培養自己獨立思考和發表見解的能力。閱讀豐碑，是在引導我們的思考，幫助我們更好地理解和解答生活中的難題。
書籍是心靈的食糧，閱讀豐碑讓我們的心靈得到滋養。在煩擾與喧囂的世界中，閱讀是讓心靈得到片刻寧靜的最佳方式之一。通過閱讀，我們可以突破時空的限制，與作者心靈交流，感受到他們的思維方式和情感表達。在沉浸于書的世界中，我們能夠忘卻一切焦慮和煩惱，讓心靈得到一次深深的凈化。無論是在書寫歷史的年代，還是科幻的虛構世界，書籍都能帶我們走進不同的人生境界，感受不同的情感和體驗。閱讀豐碑，讓我們的心靈得到滋養和平靜，更加豐富和充實。
閱讀豐碑不僅有助于我們獲得知識和思想啟示，還能夠提升我們的自我修養和素養。通過與作者的對話，我們可以學習到他們的情感、觀點和價值觀，并且在實踐中不斷推敲和發展自己的思維方式、價值取向。通過閱讀，我們能夠延展自己的人生視野，培養一種崇高的情操和人文關懷，增強自己的智慧和思辨能力。通過閱讀，我們能夠更好地理解他人的心理和動機，提高自己的人際交往能力和情商。閱讀豐碑，讓我們從內心更加優雅、從容和有思想。
閱讀豐碑有時也能改變我們的命運。在書籍的世界中，我們可以結識千百個朋友、導師和造物主。通過與他們的聯結，我們能夠汲取他們的智慧和經驗，從他們的故事中學到成功和失敗的經驗教訓。有時，一本書籍的推動力遠比一套課程更加深遠。《論語》、《圣經》、《資本論》等偉大著作，都是影響了整個世界和人類文明的巔峰之作。閱讀豐碑，通過與偉人的對話，我們也能開創我們自己的輝煌。
總結來說，閱讀豐碑是培養自己的思維方式和架構自己的價值觀的過程，它不僅僅是增加知識，而是一種提升個人素養和改變命運的通道。閱讀豐碑需要我們有意識地選擇合適的時機和書籍，積極參與思考和討論。通過閱讀，我們可以發現自己的不足和缺點，并不斷追求進步和自我超越。閱讀豐碑也需要我們與書籍建立起互動和合作的關系，擁抱作者的思維方式和理念，將其變成自己的思考和價值觀的一部分。最重要的是，閱讀豐碑需要我們保持開放的心態，不斷探索和學習，不斷豐富自己的人生體驗和智慧。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇二
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學的校長Bob的紀實性作品。這本書被譽為是英國教育史上的經典之作。通過Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責的不斷衍變以及學生的成長歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會。
第二段：評述筆者在讀書過程中的感受。
校長Bob是一個非常有追求和毅力的人，他在校長的工作中追求的不僅僅是學生成績的提高，更加注重的是學生的品格培養。他為學生們樹立了高標準的行為準則，并通過積極的引導和兢兢業業的輔導，幫助學生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過Bob的親身經歷，深刻認識到做一個優秀的校長需要有堅定的信念、有睿智的思維，這些特質賦予了他越級別的表達能力以及日常生活中對學界的洞見，這些優秀的品質使他成為了那座學校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書后，我深思并問自己，一個優秀的校長究竟應該具備哪些素質？我想，他應該具備這樣一些品質——正確的人生觀、高尚的職業道德、深厚的人文情懷和團隊領導力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長就已經是一個重要的形象。如果在這四個方面都能走到一起，就能成為一個杰出的人物，成為學校的豐碑。
第四段：通過這本書，我們可以從校長的角度看待教育。
在過去的教育文化中，校長除了管理學校、維護學校治安、推動學校發展之外，他還必須在學生中樹立權威形象——為了塑造學生品格和價值觀。校長Bob認為，提升學生成績僅僅是校長的基本職責，更重要的是為他們的品德生活和精神素質的提升服務。
第五段：總結和結論。
閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學校的管理和組織方法，學校文化、管治和領導的方法、學校的服務和職責以及校長作為教育領袖和角色模型的責任和義務等方面。然而，校長是一個很忙的人，他的時間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學校的事務上，而不是每天管理學生的言行。但正是在Bob這類追求敬業和卓越的校長的帶領下，才能夠幫助一所學校發展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇三
第一段：簡介閱讀豐碑的重要性（200字）。
閱讀是人類進步的一座豐碑，它擁有無窮的力量。閱讀豐碑是指在閱讀過程中所獲得的知識、智慧和體驗，它們象征著我們個人認知的積累和成長。我對閱讀豐碑的重要性有著深刻的體會，它在我生命中扮演著重要的角色。下面我將從在閱讀中獲得樂趣、增長見識和培養思辨能力三個方面談談我的心得體會。
第二段：閱讀帶來的樂趣（200字）。
閱讀給我帶來了無盡的樂趣。當我沉浸在一本好書中時，我似乎進入了一個不同的世界，與書中的人物產生了情感上的共鳴。我可以和他們一起經歷冒險、探索未知的世界。這種情感上的交流使我感到無比的快樂。此外，閱讀也是一種放松身心的方式。在繁忙的生活中，我讀一本書可以暫時拋開壓力和煩惱。在閱讀中，我可以找到安靜的片刻，舒展身心，讓自己得到更好的放松。
第三段：閱讀增長見識（200字）。
閱讀豐碑使我增長了豐富的見識。每一本好書都是作者對人生、對世界的思考和總結。通過閱讀，我可以了解各個學科的基本知識，并能夠了解人類的文化、歷史和社會發展。例如，科學類的讀物使我了解到了宇宙的奧秘，歷史類的書籍使我了解到了人類文明的進化，社會學類的書籍使我了解到了社會的運作規律。這些知識不僅擴寬了我的知識面，還為我提供了更深入的理解和認知，使我能夠做出更為明智的選擇。
第四段：閱讀培養思辨能力（200字）。
閱讀豐碑培養了我的思辨能力。通過閱讀，我能夠學會獨立思考、理性分析和批判性思維。閱讀中的復雜問題和觀點讓我不斷思考和質疑，鍛煉了我的思考能力。同時，閱讀也提供了不同觀點和思想的碰撞和交流的機會，使我能夠更好地理解他人的觀點，培養了我的寬容和理解。思辨能力是人們在面對問題時做出準確判斷和合理決策的必要能力，而閱讀豐碑正是鍛煉這一能力的有效途徑之一。
第五段：總結（200字）。
總的來說，閱讀豐碑對我的成長產生了巨大的影響。它為我帶來了無盡的樂趣，使我愿意一直保持閱讀的習慣；它讓我拓寬了視野，增長了見識，豐富了人生的層次；它鍛煉了我的思辨能力，使我能夠更好地面對問題和挑戰。我深知閱讀是一座豐碑，它不僅見證了人類文明的發展，也見證了我個人的成長。因此，我將一直珍惜閱讀的機會，努力從中汲取智慧和力量，讓閱讀豐碑在我的心中永遠矗立。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇四
豐碑，意味著一座巍峨聳立的紀念物，是人們對于偉人、事跡或歷史事件的崇敬和紀念。豐碑是人類文明的一個重要標志，它承載了人們的情感和記憶。當我們站在豐碑前，不禁讓我們陷入深思：這座豐碑是如何建立起來的？從中我們又能得到怎樣的體會呢？通過深入思考，我從“豐碑一心得體會”這個主題中領悟到了一些道理。
首先，“豐碑一心得體會”讓我明白，偉人的豐碑并非一蹴而就，而是歷經千辛萬苦才建成的。豐碑不僅僅是一塊石頭的簡單堆砌，它代表了曾經偉人們為人類做出的卓越貢獻。比如，中國的萬里長城、埃及的金字塔、法國的埃菲爾鐵塔等等都是以偉人為靈感，經過數年甚至數十年的努力而建成的。這些豐碑不僅僅是一時興起的產物，更是對于歷史的回望和教訓，讓我們明白，只有堅持不懈的追求，才能讓豐碑永存。
其次，“豐碑一心得體會”使我認識到，偉人的豐碑造福了無數的人類后代。豐碑是一種跨越時間與空間的紀念物，通過它我們可以回溯歷史，了解先輩們的奮斗與智慧。比如，長城見證了中國的古老文明，金字塔記錄了埃及昔日的榮耀，埃菲爾鐵塔代表著法國工業革命的成果。這些豐碑不僅僅是國家的象征，更是人類智慧的結晶，給后世提供了寶貴的經驗和啟示，激發了人們無窮的思考和創造力。
同時，“豐碑一心得體會”讓我深刻理解到，豐碑的建立離不開堅定的信念與團結合作。偉人之所以能將自己的目標化為現實，不僅憑借個人的才華和毅力，更需依靠身邊的團隊。比如，建造長城需要無數勇士的奮斗和協作，而金字塔的建造離不開數以百萬計的勞動者的辛勤付出。豐碑的輝煌與偉大，源于一個個個體對共同信念的堅持，并通過合作共贏實現了目標。
最后，“豐碑一心得體會”使我體味到，除了莊嚴的紀念意義，豐碑還承載著人類對于美的追求。偉人們不僅以自己的努力和智慧為世人樹立了榜樣，同時也將美的元素融入到豐碑中。比如，埃菲爾鐵塔造型獨特，富有現代氣息；泰姬陵融合了分形美學與浪漫主義，令人心馳神往。這些豐碑不僅僅是歷史悠久的見證，更是藝術的杰作，給人們帶來了愉悅和啟發。
總之，“豐碑一心得體會”讓我認識到了豐碑建造的艱辛和價值，更讓我明白了偉人的豐碑對后世的影響和啟示。我們應該珍惜這些豐碑，通過它們傳承著歷史的記憶與智慧。同時，我們也要以豐碑為鞭策，不斷追求卓越，為我們所處的時代建立起屬于我們自己的豐碑。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇五
作為一本反映中國現代史上最為偉大的歷史事件之一的著作，《豐碑》不僅僅是一部普通的歷史書籍，更像是一種思考，一種對人類命運的思考，對歷史的思考，對文明與文化的思考。在閱讀這本書的過程中，我得到了許多新的啟示和思考，下面就來談一下我的心得體會。
第一段：歷史中的烈火與生命力。
《豐碑》這本書的主要反映的是新中國成立初期的歷史，其中一個主題便是烈火與生命力。在那個時代，一批新型文化群體迎來了文化大革命，但他們最終受盡了折磨，被打成“反動派”。這個時代，被冷漠的國家所忽略，卻有人們舍棄自己的生命，去保護自己的文化。在這個時代，人們為了生存，為了生命力，不停地在向前，為自己的文化和信仰而奮斗，這種烈火精神感動著一代又一代的人們。
第二段：文化的磨難與掙扎。
《豐碑》中所反映的文化不僅僅是一種精神，更是一種文化。在那個時代，這種文化經過了磨難與掙扎。這本書反映了很多年輕人關于自己文化的思考，這些年輕人在被迫的情況下也不停地向前走，去保護屬于自己文化的真正精髓。他們一些人被打成反動派，一些人被關進勞改農場，但他們依然保持著對文化和信仰的狂熱。
第三段：人性的理念與挑戰。
《豐碑》的主題之一，是人性的理念與挑戰。在那個年代，江青和文藝界的年輕人對藝術和文化的思考不斷地呈現出來，這些思考便也是對人性的理念與挑戰。這些人為了自己的信仰，為了自己的文化，不惜一切代價去過著嚴酷的生活，但他們做到了。他們從自己的信仰做起，為人性的理念提供了反思與挑戰，使人們重新認識到，我們所走的道路，其實是非常密切相關的與我們內心的本性和價值觀念。
第四段：學習上的啟示。
在我讀完這本書之后，我對學習有了新的啟示。我認為，在學習的道路上，有很多值得我們去學習的東西。這些東西是一些普通的思想和行為中所涵蓋的價值和思考，這些東西來自于我們身邊的人們，來自于我們所遇到的任何事物。在學習中，我應該學會反思，同時，也要學會去思考，對我們所接觸到的任何事物進行反思。力求從這個中得到啟示，這樣才會有所發現。
第五段：對歷史的反思。
《豐碑》這本書，讓我對歷史有了新的認識和反思。我認為，歷史是一種非常重要的資源，可以幫助我們更好地認識之前的某些事件和過程。在歷史中，我們可以找到許多值得學習的東西，這些東西可以為我們提供答案，為我們的未來提供幫助。同時，在歷史中，我們還可以看到人類社會所走過的道路，我們可以從中學到很多東西，從而更好地把握自己的生活和未來。
總之，通過《豐碑》這本書，我對文化，歷史，人性和學習都有了更深的思考。現在，我更加認為，我們應該學會在看不到正確之路的情況下，仍然堅持信仰。因為，當我們堅定了我們的信仰，我們便會找到我們的目標和方向。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇六
前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來!快速前進!”將軍的警衛員回來告訴他：“??前面??前面??凍死了一個人??”
將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。
將軍臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!老子要??”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。
沒有人回答他，也沒有人走開??。
“——聽見沒有?警衛員!叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。
終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長??”
將軍正要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠??他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑??將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的雪霧之中，他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢???”(選自第6期《微型小說選刊》)。
16.請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。(4分)。
17.簡要概括將軍發現死者后經歷的心理變化過程。(6分)。
18.小說最后“他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲在說：‘如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢???’”這句話可否改為“他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲”?為什么?請結合全文說明理由。(7分)。
19.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(4分)。
a.《豐碑》是一篇感人至深的文章，文章講述了在風雪交加的行軍途中，紅軍的一位軍需處長因衣服過于單薄被嚴寒凍死的感人事跡，表現了軍需處長一心為公、舍己救人的崇高品質。b.死者的表情泰然自若，小說作者敘述這段故事時也像死者的表情一樣鎮定自若，不緩不急。在死者出現時，敘述沒有出現過分的驚訝，只是寫一個警衛員以十分平靜連貫的語氣向將軍作了簡要匯報。
c.將軍看到死者時，小說以神態描寫和心理描寫的方式刻畫了死者和將軍兩個人物。d.這篇小說多處運用細節描寫手法，生動地表現了人物復雜而真實的內心世界，巧妙地傳達了作品的內在意蘊。
e.這篇小說運用襯托手法十分到位，將軍的粗暴急躁反襯了軍需處長的鎮定自若，而將軍把馬讓給傷員騎則又正面襯托了軍需處長的自我犧牲精神。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇七
第一段：引言（100字）。
豐碑，是人們對于偉大事跡的銘記和頌揚，它不僅僅是一座石碑或者是一個雕像，更是人們心中的一種紀念和積淀。無論是英雄人物的豐碑，還是偉大歷史事件的紀念碑，它們都承載著人們對于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我對于豐碑產生了許多感悟和思考。
第二段：豐碑的魅力（200字）。
每一座豐碑都有它獨特的魅力，它們讓人們感受到了歷史的滄桑與延續。當我站在一座豐碑前，不禁生出無盡的敬佩之情。它們像是時光的見證者，記錄下了一個個偉大的瞬間，讓我們能夠透過歲月的波瀾，感受到那些無畏和頑強的力量。豐碑的魅力不僅僅在于它們的外觀，更重要的是它們所代表的價值觀和崇高情感。它們象征著一種精神，一種理念，一種奮斗與追求。
第三段：豐碑的啟發（300字）。
在豐碑的陪伴下，我思考著生命的意義和人生的價值。每一座豐碑背后都有一段值得銘記的故事，值得我們在日常生活中借鑒和學習。豐碑可以激勵我們勇往直前，堅持自己的信仰和理想；豐碑可以讓我們明白人生的珍貴和短暫，珍惜每一個瞬間；豐碑可以讓我們懂得感恩，感激那些曾經給予我們幫助和支持的人。豐碑的啟示不僅僅局限于歷史上的偉人和事件，更在于我們每一個普通人所能夠從中學到的智慧和感悟。
第四段：豐碑的建造（300字）。
豐碑的建造是一項艱巨的任務，需要許多人的共同努力。無論是政府、組織還是個人，都可以參與到豐碑的建設中來，用實際行動將偉人的事跡永遠地銘記下來。豐碑的建造是一個彰顯社會凝聚力和團結力的過程，也是一種城市文化的體現。通過豐碑的建立，可以激發人們的愛國情懷和歷史意識，提升社會的共識和認同。因此，我們每個人都應當積極參與到豐碑建設中，用自己的力量為社會的發展和進步貢獻一份力量。
第五段：豐碑的意義與展望（300字）。
豐碑是文明與進步的象征，它們是社會發展的重要標志。豐碑的存在不僅可以讓我們肅然起敬，更能夠激發社會的創造力和創新精神。豐碑是人文關懷的體現，是一種文化傳承和精神傳遞的方式。在未來，我們應當繼續保留和建造更多的豐碑，讓更多的偉人和英雄故事被永遠記住，能夠繼續激勵和引領后人。同時，我們也應當注重豐碑的保護與修繕，讓它們以更好的狀態保存下來，供后人欣賞和學習。豐碑的意義與展望，需要我們每一個人共同努力去實現，讓豐碑成為一個國家和社會崇高的精神標記。
總結（100字）。
豐碑是一個社會文明和人文關懷的重要組成部分。通過豐碑的存在和建設，我們可以更好地反思人生的意義和價值。同時，豐碑也是社會凝聚力和團結力的象征。在未來，我們應當致力于保護和建造更多的豐碑，讓它們作為國家和社會的精神瑰寶，永遠記住那些偉大的人和歷史的瞬間。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇八
第一段：《豐碑》的背景和主題。
《豐碑》是一部反映醫療衛生事業發展的現代文學作品。它由余華創作，以神山醫院為背景，具有濃郁的現實主義色彩。作品通過講述醫生林峰在神山醫院工作的經歷，反映了醫療衛生事業中存在的問題和亟待解決的困境，從而警示人們重視醫療衛生領域的發展。
《豐碑》通過描寫醫療衛生事業的現實情況，披露了一系列嚴峻的問題。其中最突出的問題是醫療衛生事業的根本性弊端，即體制、制度和經濟方面的問題，這些問題使得醫療衛生事業存在著嚴重的失衡和不足。作者通過對醫療衛生事業的揭示，表達了對醫療衛生事業發展的深切關注和對醫護人員的真摯患難情感的贊揚。
第三段：分析《豐碑》的特點。
首先，《豐碑》充滿了濃厚的人情味。作者在描繪醫生和患者的關系時，提到了醫生用心呵護病人的細節，體現了醫者仁心的溫暖和慈悲；其次，《豐碑》揭示了醫療衛生事業的一些不為人知的細節，反映了醫療衛生事業行業特殊的社會群體性質和服務性質。整個小說通過多個人物故事和醫療工作的形象化描繪，反映了有關醫療衛生的各種問題，特別是與醫院和醫生相關的問題。
第四段：分析《豐碑》的主要人物形象。
小說中的醫生林峰是一個深情厚誼、忠誠守真、自我犧牲的典型。通過林峰這個形象，作者塑造了一位懷抱著對患者的真正厚愛和擔憂、為救死扶傷的真情實意的醫生形象。林峰同時也面對種種困境，從中領悟到了恩人之間互助的重要性。林峰從事著自己的事業，為病人服務，照顧病人和患者，這意味著他和自己所處的環境、制度等方面都有著一些復雜的和微妙的聯系，他所做的事兒也帶有著一些政治色彩。
第五段：我的讀后感和思考。
《豐碑》是一部引人深思的作品，它用深情的筆觸描繪了醫療衛生事業處在的困境和需要解決的問題，塑造了醫生的種種人才和人格特質。小說也讓我清晰了解到了醫護人員對人民健康事業所做的偉大貢獻。同時，我也認識到了醫療衛生事業發展的愿景，需要政府和社會各方面的大力支持，從而創造良好的發展環境，提升各方面的醫療服務水平和質量。總之，高度評價《豐碑》，它是一部具有現實主義感性特色的小說，是一座關于醫療衛生事業豐碑的宏偉堡壘。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇九
世界上有許多令人矚目的豐碑，它們以其獨特的外觀和寓意深深地吸引著游客們的目光。而對于游客來說，每一次親身接觸豐碑都是一種特殊的經歷。在觀賞了幾座世界級豐碑之后，我對于豐碑的作用、價值以及個人的收獲有了更加深刻的體會。
首先，豐碑代表著一座城市的象征。許多城市都以其標志性豐碑而聞名于世，比如法國巴黎的埃菲爾鐵塔、美國紐約的自由女神像以及埃及的金字塔。這些豐碑成為游客來到這座城市的首要目標，也是城市的重要代表。豐碑不僅僅是一種建筑物，更是一種標志著城市地理位置、歷史文化和旅游資源的象征。因此，參觀豐碑也就意味著親身了解這座城市的過去、現在和未來。
其次，豐碑的歷史傳承和文化積淀的價值不可估量。豐碑通常是一個國家或者一個民族的歷史和文化的產物，代表了一個時代的精華和智慧。比如古埃及的金字塔，它們見證了古代法老王的威嚴與權力，是世界七大奇跡之一。而中國的萬里長城則是中華民族的杰作，代表著中國人民勤勞智慧和團結奮斗的精神。每一座豐碑背后都有一個精彩的故事，參觀豐碑就是在去感受這些歷史故事和文化積淀。這樣的體驗將使人們對于世界的多樣性和文化的重要性有更深刻的理解與感悟。
此外，豐碑也是一種藝術的體現。每一座豐碑都經過了設計師的精心構思和建筑師的巧妙設計，其中蘊含了豐富的藝術元素。比如古代的希臘神廟就是一種典型的藝術形式，其完美的對稱和精細的雕刻技藝令人嘆為觀止。同樣，法國埃菲爾鐵塔的鐵藝構造也是一種現代的藝術表達。通過參觀豐碑，我們可以欣賞到不同歷史時期和文化的藝術表現形式，拓寬了藝術的眼界，并對于人類的創造力有了更加直觀的認識。
最后，參觀豐碑也給個人帶來了極大的心靈寄托和觸動。每一次親身接近豐碑都是一種讓人陶醉的體驗，它們高聳入云、氣勢磅礴，給人以無窮的力量和震撼。站在豐碑旁邊，往往會有一種心靈上的升華和交流。豐碑所代表的不僅僅是國家的榮耀，更是人類智慧和努力的結晶。通過參觀豐碑，我們能感受到人類的偉大、目標的可貴和生命的意義。這樣的體驗會使人們思考自己的人生和追求，激勵自己努力為自己和社會做出更大的貢獻。
總的來說，豐碑不僅僅是一種建筑物，更是一種文化、歷史和藝術的載體。參觀豐碑不僅僅是為了滿足好奇心，更是一次對人類文明的探訪和交流。通過親身參觀世界級的豐碑，我們不僅能了解到不同國家和地區的歷史和文化，更能對自己的人生有更深刻的思考和認識。這樣的體驗將成為我們生命中難以磨滅的記憶和豐富我們智慧的寶藏。
（總字數：480字）。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇十
李本深。
一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一塊大冰坨，狂風狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。
將軍思索著……。
前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進！”
將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……前面……凍死了一個人……”
將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。
將軍臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。
沒有人回答他，也沒有人走開……。
“――聽見沒有？警衛員！叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。
終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”
將軍正要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。
雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……。
將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的雪霧之中，他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？……”
1、在文中的橫線上填寫句子，最恰當的一項是（c）。
a、他穿著單薄、破舊的衣服。
b、他居然穿著這樣單薄、破舊的衣服。
c、怎么？他的衣服這么單薄、破舊。
d、看，他的衣服多么單薄、破舊。
2、文中第二小節中“嚴峻的考驗”指的哪些考驗？請用簡潔的語句概括、
3、文章第7小節是對人物肖像的描寫，這段描寫中，我們可以體會到他崇高的獻身精神。
4、請你用簡潔的語句概括軍需處長和將軍是什么樣的人。
軍需處長：毫不利己、專門利人的人。
將軍：愛護戰士，英勇無畏的人。
5、文章首尾都有對于“風雪”的景物描寫，作用是什么？
反映環境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯氣氛。
6、小說的主人公是誰？題目“豐碑”的含義怎樣理解？
主人公是軍需處長“豐碑”象征了以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人后己，勇于獻身的革命英雄主義精神。
1、豐碑原指什么？課文中指什么？
原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績，課文中指軍需部長的高尚品德與舍己為人的精神。
2、有畫出描寫軍需處長外貌的句子，說說你從中體會到什么？
從軍需處長凍死時的動作、神態、穿著中，體會到了軍需處長死時是如此寒酸，從而感受軍需處長的崇高精神。
這是一個比喻句。從這句話體會到了軍處長死時非常的痛苦與狼狽，反映了戰爭時期的艱苦生活，贊揚了軍需處長舍己救人的偉大精神。
4、為什么將軍后來眼睛濕潤了，并向那位軍需處長？
將軍被軍需處長舍己為人的革命精神所深深感動，同時也體現了他對軍需處長的懷念與不舍之情，為了表達他深深的敬意所以為軍處長敬了一個軍禮。
5、你想對文中的軍需處長說什么？
軍需處長，您真了不起，為了其他的戰士您英勇獻出了自己寶貴的生命，我向您致敬。我們都應該發揚您舍己為人的革命主義精神，您是我心中永遠不朽的豐碑。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇十一
近年來，一股豐碑熱正席卷全球，各式各樣的豐碑屹立于大地之上。而我在游覽豐碑時，深刻領悟到豐碑給我的啟示和體悟，以下是我的心得體會。
第一段：豐碑讓人想起歷史。
豐碑所代表的通常是歷史上的某個人或事件。走近豐碑，就如走進過去，能夠更好地理解和感受歷史。例如，紐約自由女神像，用自由、平等、正義的精神支撐著整個美國民族精神；埃及金字塔，見證了古埃及文明的輝煌。可以說，豐碑是歷史的見證者，將人們帶回歷史的道路上，讓人沉浸在過去的時光之中，更能感受歷史的沉重，而也將歷史的深刻旳內涵傳遞給后人。
第二段：豐碑使人思考未來。
豐碑不僅是歷史的見證者，同時也是未來的設計師。走進一個個豐碑，我們會感受到人類的智慧、勇氣和毅力。站在埃菲爾鐵塔下，看著其結構巍峨壯觀，不禁想到科技發展的前景。站在倫敦塔橋上，看見各種高速公路、鐵路交織，不由得感嘆人類共同構建的未來。豐碑激勵著人們去探索更多未知領域，為人類創造更多的未來。
第三段：豐碑反映了當地文化。
每個地方的豐碑風格和所要表達的文化內涵都獨具特色。它們不僅是當地文化的載體，還為推廣當地文化產業發展帶來了不可估量的價值。例如：“地心探險家”固定的小說人物卓尼-貝肯瑞爾在格拉斯哥的紀念雕像，反映了格拉斯哥人的勇氣、探險精神和創新精神。而夏威夷火山國家公園的哈萊瑪烏美術博物館，則展現了夏威夷獨特的文化內涵。這些豐碑，不僅成為當地文化的象征，也為當地文化產業發展注入了強勁的動力。
第四段：豐碑教育了人們的素養。
作為一種巨大的文化綜合，豐碑不僅能讓人感受到歷史和文化的魅力，也能提高人們的素養水平。在游覽豐碑的過程中，不僅考驗了人們對各種文化、歷史知識的理解和領悟，也培養了人們的體驗感和審美能力。有人說，一個民族的教育簡史就是游覽到的豐碑數量。這句話雖然言簡意賅，但是卻反映了豐碑的教育作用。
第五段：豐碑構建了人類精神家園。
豐碑之所以成為人類精神家園，是因為它們在人們心中留下了深刻的印象。每個豐碑都有一段真實而蘊含深刻象征內涵的歷史故事，都有著獨特的外形和內涵。這些特征讓豐碑深深地扎根于人們的精神深處以及人類文明的歷史長河中，成為人類精神追溯的倚重。它們的存在，基本上代表著一個地方的文化風貌和歷史傳統，讓人擁有獨特的精神歸屬感和歸屬感。
結尾：豐碑給人們帶來了一個更廣闊的世界，讓我們深切感受到文化、歷史和人類智慧的意義和力量。豐碑讓我們對歷史和文化產生更深刻的理解和認識，在審美、素養和文明方面提高了我們的水平。通過豐碑，我們更好地了解和欣賞了世界的多樣性和美麗，促進著人類文明和諧發展，不斷向人類的未來進發。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇十二
1、原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績，課文中指軍需部長的高尚品德與舍己為人的精神。
2、從軍需處長凍死時的動作、神態、穿著中，體會到了軍需處長死時是如此寒酸，從而感受軍需處長的崇高精神。
3、這是一個比喻句。從這句話體會到了軍處長死時非常的痛苦與狼狽，反映了戰爭時期的艱苦生活，贊揚了軍需處長舍己救人的偉大精神。
4、將軍被軍需處長舍己為人的革命精神所深深感動，同時也體現了他對軍需處長的懷念與不舍之情，為了表達他深深的敬意所以為軍處長敬了一個軍禮。
5、軍需處長，您真了不起，為了其他的戰士您英勇獻出了自己寶貴的生命，我向您致敬。我們都應該發揚您舍己為人的革命主義精神，您是我心中永遠不朽的豐碑。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇十三
豐碑三心得體會，是對于豐碑三心這個道德教育理念的深入探討和體悟，為人處世的道德修養提供了很好的指引。本文將深入探討豐碑三心得體會的相關內容，從多角度闡述這種道德理念的重要性，以及人們在實際生活中應該如何根據豐碑三心來在人際關系中取得更好的成功。
豐碑三心包括：知心，誠心，恒心。知心即是處理人際關系的智慧，要知人善用，防人之口；誠心即是待人真誠，做事誠懇，真誠合作；恒心即是堅持信念，不為短暫的成功而喪失信念，而是要始終堅持對自己的要求。這三種心態是互相支持嵌套的，聯系在一起，共同構成一種健康的人際關系架構，對于成就事業和提高個人修養有著非常重要的影響和作用。
第三段：知心的重要性。
在人際交往中，我們經常會遇到各式各樣的人，有的人善良可愛，有的人陰險刁鉆，有的人則十分深沉內向。正確地對待這些人，是一個高超的知心之道。首先，我們要認識到人性是復雜多樣的，要學會用心去體察每一個人的喜怒哀樂，才能從中發現真實的自己；其次是善用心靈溝通技巧，讓自己的想法和看法流露出來，從而引導他人去了解自己，產生共鳴。知心能讓我們充分地展現自己的個性和魅力，為我們帶來巨大的成功和成果。
第四段：誠心的實踐。
誠心是一個人品質的體現，是代表一個人的道德本質的。因此，我們在處理人際關系時要用心真誠，待人真誠，與人交往應該無私無保留，展現自己的優點和缺點，那么開誠布公的溝通便能增進信任和信心。在工作環境中，做好誠信的文化建設，營造良好的誠信氛圍，增強企業的公信力，匯聚企業正能量。要知道，在人生的旅途中，誠實的人不僅讓人感到溫暖，還能幫助我們在人際關系中取得更大的優勢。
第五段：恒心的堅持。
在取得人際上和事業上的成功，恒心是至關重要的。所謂恒心，是一種堅忍不拔的精神狀態。我們在工作上遇到的挫折和困難常常令我們喪失信念，這時候也許我們需要有一個恒心的支持，保持忠誠堅毅的人生信仰。長久以來的磨礪中，我們會去不斷發現自己的優點和缺點，不斷改進自己，變得更加有適應力和競爭力，最終達到事業上的成功。
結語：
本文主要從三個方面探討了豐碑三心的得體會：知心的重要意義，誠心的實踐和恒心的堅持。人際關鍵問題就是一種藝術，我們需要時刻加強自身的修養，盡最大可能發次自己的優勢，以此來獲得成功。作為一個現代人，我們要在對待自己的情感，處理人際關系，以及在遭遇困難時保持堅定的信念等三個方面，不斷提高自己。希望全文可以對讀者在人際交往中取得更好的成功起到一些參考作用。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇十四
一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進，嚴寒把云中山凍成一只冰坨了。狂風狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。
將軍思索著……。
前面的隊伍突然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進!”
將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”
將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。
將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!老子要……”一陣風雪吞沒了他的話，他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開。
“——聽見沒有?警衛員!叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉劇烈的抖動著，不知是由于冷，還是由于怒。
終于，有什么人對將軍小聲地說：“這就是軍需處長……”
雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……。
將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的風雪之中，他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的軍隊，還會屬于誰呢?”
1.在文中的橫線上填寫句子，最恰當的一項是(c)。
a.他穿著單薄、破舊的衣服。
b.他居然穿著這樣單薄、破舊的衣服。
c.怎么?他的衣服這么單薄、破舊。
d.看，他的'衣服多么單薄、破舊。
2.將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”這里連用了三個省略號，它的表達效果是(a)。
a.表現警衛員的急促和不安。
b.暗示警衛員此時身體也很虛弱。
c.說明風大，話音斷斷續續。
d.表現警衛員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張。
3.文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是(e)和(b)。
a.側面描寫b.外貌描寫c.動作描寫d.環境描寫e.細節描寫f.心理描寫。
4對“他怔怔地佇立了足有一分鐘”這個細節描寫的作用分析不正確的是(b)。
a.表現了將軍由暴怒到驚愕，以至于深深感動的復雜心理。
b.這“怔”和前邊的“怒”形成強烈對比，表現了將軍愛護戰士、疾惡如仇的性格特征。
c.這“怔”是為了襯托前邊的“怒”，并為下文的“敬”作鋪墊。
d.使讀者體會到將軍此刻內心的極度不平靜。
5.文章首尾都有對于“風雪”的景物描寫，作用是什么?
反映環境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯氣氛。
6.小說的主人公是誰?題目“豐碑”的含義怎樣理解?
主人公是軍需處長“豐碑”象征了以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人后己，勇于獻身的geming英雄主義精神。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇十五
李本深。
一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一塊大冰坨，狂風狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。
將軍思索著……。
前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進！”
將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……前面……凍死了一個人……”
將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。
將軍臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。
沒有人回答他，也沒有人走開……。
“――聽見沒有？警衛員！叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。
終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”
將軍正要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。
雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……。
將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的雪霧之中，他聽見了無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？……”
練習題及答案一。
1、在文中的橫線上填寫句子，最恰當的一項是（c）。
a、他穿著單薄、破舊的衣服。
b、他居然穿著這樣單薄、破舊的衣服。
c、怎么？他的衣服這么單薄、破舊。
d、看，他的衣服多么單薄、破舊。
2、文中第二小節中“嚴峻的考驗”指的哪些考驗？請用簡潔的語句概括、
3、文章第7小節是對人物肖像的描寫，這段描寫中，我們可以體會到他崇高的獻身精神。
4、請你用簡潔的語句概括軍需處長和將軍是什么樣的人。
軍需處長：毫不利己、專門利人的人。
將軍：愛護戰士，英勇無畏的人。
5、文章首尾都有對于“風雪”的景物描寫，作用是什么？
反映環境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的犧牲渲染了悲壯氣氛。
6、小說的主人公是誰？題目“豐碑”的含義怎樣理解？
主人公是軍需處長“豐碑”象征了以軍需處長為代表的紅軍指戰員先人后己，勇于獻身的革命英雄主義精神。
練習題及答案二。
1、豐碑原指什么？課文中指什么？
原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績，課文中指軍需部長的高尚品德與舍己為人的精神。
2、有畫出描寫軍需處長外貌的句子，說說你從中體會到什么？
從軍需處長凍死時的動作、神態、穿著中，體會到了軍需處長死時是如此寒酸，從而感受軍需處長的崇高精神。
這是一個比喻句。從這句話體會到了軍處長死時非常的痛苦與狼狽，反映了戰爭時期的艱苦生活，贊揚了軍需處長舍己救人的偉大精神。
4、為什么將軍后來眼睛濕潤了，并向那位軍需處長？
將軍被軍需處長舍己為人的革命精神所深深感動，同時也體現了他對軍需處長的懷念與不舍之情，為了表達他深深的敬意所以為軍處長敬了一個軍禮。
5、你想對文中的軍需處長說什么？
軍需處長，您真了不起，為了其他的戰士您英勇獻出了自己寶貴的生命，我向您致敬。我們都應該發揚您舍己為人的革命主義精神，您是我心中永遠不朽的豐碑。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇十六
一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進，嚴寒把云中山凍成一只冰坨了。狂風狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。
將軍思索著……。
前面的隊伍突然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知在干什么。
將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進!”
將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”
將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有些迷離。
將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!老子要……”一陣風雪吞沒了他的話，他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開。
“——聽見沒有?警衛員!叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉劇烈的抖動著，不知是由于冷，還是由于怒。
終于，有什么人對將軍小聲地說：“這就是軍需處長……”
雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……。
將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的風雪之中，他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的軍隊，還會屬于誰呢?”
豐碑閱讀心得體會（優秀17篇）篇十七
一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。
將軍思索著……。
前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。
將軍邊走邊喊：不要停下來，快速前進!
將軍的.警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”
將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。
將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來，老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。
沒有人回答他，也沒有人走開……。
“聽見沒有?警衛員!快叫軍需處長跑步上來!”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。
終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”
雪更大了，風更狂了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的碑……。
將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的風雪之中，他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢?”
1.第一段景物描寫的作用是什么?第十二段景物描寫的作用是什么?
2.“他變成了一座晶瑩的豐碑”這句話的含義是什么?
3.這篇小說的主題思想是什么?
4.文章結尾一段中“沉重而又穩定”應怎樣理解?本段在結構上與前邊那一段相呼應?
5.文章成功地運用了多種描寫方法，請找出一兩處來，略作賞析。
6.你認為將軍是怎樣一個人?