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我的語文組長（優質19篇）篇一

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轉眼間，初三語文教學工作又過半載，在學校大力倡導下，備課組工作得到了“有序、有效、優質”的開展，取得了一些成績。在領導和有經驗的老師的多方督促中，我們初三備課組教師的教學水平有了較大的提升，同時，也為確保中考最后沖刺取得勝利奠定了基礎。首先，抓好集體備課環節，向有效教學邁出了堅實一步。

初三語文備課組教師的配備極為合理，謝曉珍老師教學經驗豐富，多次參加市級教學競賽，榮獲一等獎，溫圣華老師從高中下來，對教材的解讀很透徹，且辦事效率高，作為男教師，視野與眾不同。我們小組采取資源共享，經驗共享，集思廣益，使備考工作穩步落實。其次，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節課時，確保了教學的有效和高效。這種集體備課的有效帶來了課堂教學的有效，更帶來了中考備考的有效，語文成績較以往穩中有升，一些普通班學生成績突出，有力地證明了我們的工作踏實、扎實，有效、高效。最后是抓好資源整合，向“智慧教學”要目標的達成度。

備課組依托語文組的教科研課題，整合全組的教科研成果，把在實踐中總結出的行之有效的教學方法廣泛的應用于課堂教學之中，取得了較好的效果。同時，備課組堅持貫徹“走出去、引進來”的原則，在市、區各學校多次聽課，虛心學習，通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。

為配合年級整體工作的開展，針對年級目標生中的語文薄弱生，備課組統一開展了優生補差工作。此項工作利用教師的業余時間進行，教師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強個別輔導，對癥下藥，促成了這些學生語文成績的大幅度提高，為目標生總體成績的提升做出了貢獻。

初三備課組還認真教研，狠抓質量，提升整體教學水平。研究中考要求和動向，依據《考綱》和《中考指導》安排教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位;精練就是要以學生的練習為主，及時發現問題，解決問題。向課堂教學要質量，建立課堂教學的雙目標結構，即：

知識目標和針對不同層次學生的對知識點的認識能力的目標。

初三備課組還主動與各科協調，做到既不增加學生課外負擔，又讓每個學生有對自己進行個人查漏補缺的時間，避免學科間的各自為政，這個學期是學生的最后沖刺的時期，中考應該打團體戰。

總結上學期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態下工作，力爭工作成果的最大化：

1、科學備考策略的研究有待加強，力避復習的無效和低效;。

2、復習課教學方法的靈活應用還有待研究，力避為教而教的死板教學;。

4、教師團隊教科研水平還有待提高。

初三語文備課組根據學校的教育教學計劃安排，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為重點，堅持教育創新的原則，保持與時共進的精神，不斷完善教育教學手段，開展了一系列的活動，現將一學年來的工作總結如下：

一、教研計劃及教學總結及時完整。

開學初，根據學校的教學計劃安排，結合本組的實際，我們及時制定了初三語文備課組教研活動計劃及教學進度安排。在教學過程中嚴格執行教研及教學計劃。學期末每人及時認真總結，肯定成績，尋找不足，明確了今后努力方向。

二、堅持理論學習并認真撰寫論文。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為了加強修養，提高素質，我們認真學習了“成功教育理論”“語文教學論”“做一個陽光型教師”等教學理論，學習了學科刊物，了解教研教改信息。“善學才能善研，善研才能善教”已成為全組教師的共識。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫教學理論。幾年來，初三語文備課組每年都有論文發表或獲獎。

三、積極參加和開展教研活動。

本組教師積極參加各級部門組織的教研活動。在校內進行教研活動。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平及課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的教研活動。

每學期開展單元說課，即說單元的教學目標、教學重點、教學難點等，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧等。

每學期開展聽評課，聽課前教師認真備課，精心編寫教學設計。每周二備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。如討論教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想及教學方法是否滲透，是否符合新教改的教學要求等。聽評課活動促進了教師教學水平的提高。

四、制定常規并堅持檢查。

每學期初，我們組織本組教師學習常規，強調教師早讀下班輔導，上課必有教學設計。規定學生每周一次作文，教師每周聽課一次以上等。每學期配合教務處進行兩次教學大檢查，通過檢查教學設計、檢查學生作業、召開學生座談會、學生問卷調查等形式，及時總結，表揚先進。好的經驗在本組里交流推廣，存在的問題反饋給有關教師，幫助其解決。多次的教學檢查證明，兩年來本組全體教師都能主動自覺地完成學校規定的任務。

五、致力于開放性試題的研究。

半年來，本組致力于開放性試題研究，取得了階段性成果。“課內文學作品閱讀”“話題作文研究”等，對強化雙基、培養能力既有高屋建瓴的指導意義，又有具體、實用、可操作性強的實踐意義。

兩項分塊練習，利用《語文中考實戰》《語文中考零距離》《陜西省2005年中考模擬試題》等資料，按照考試大綱要求組織學生全面系統復習，使學生能輕松應考。

六.存在問題：由于時間緊，教學任務繁重，本年來在學生口語交際及語文實踐活動等方面做得不夠細致扎實。今后工作中一定揚長避短，爭取更大成績!

為了加強備課組工作的計劃性和規范性，積極有效地發揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，本初三語文備課組在本學期堅持進行充分研討，制定工作計劃，統一行動，并將在工作中積極地、創造性地加以實施。具體工作如下:。

(一)提前準備，加強研究，突出重點，保證開學各項工作順利開展。

1、認真分析和解讀《考試說明》及近三年中考語文試卷。

由于本備課組成員大部分沒接觸過初三或者很久沒上初三，對近年升中考。

點不甚了解，所以，開學一兩周的教研有必要先對《考試說明》進行全面解讀，對比綜合，發現并提出問題。其次，對近三年佛山中考卷做個評估。我們已經通過備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識：對于那些既已定格的題型，我們應該研究其命題特點，以便幫助學生系統地去把握，對于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學生如何應變，同時要求在月考中避免。經過大家的共同努力，我們備課組已經形成了具體的分析策略，這必將對新一年的復習迎考起到重要的作用。

2、統一思想，反復研討，形成新學期的主要工作思路。

根據學生學情實際，結合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛征求意見并充分研討的基礎上，本備課組決定在集體備課和資料編制及把關上狠下工夫。務求輕負擔高效益，抓課堂教學主陣地，向四十分鐘要效益。為了進一步整合練習資源，提高作業效益，推行“集體備課”，并且將同時使用“統一早讀”、“統一作業”、“統一練習”等資料的編制。

(二)分工合作，團結協作，統一進度，統一編制，務求各班平衡發展。

1)在資料編制上作如下要求：

a.對有關學習內容的簡要說明，旨在讓學生明白自己的學習內容、學習目標、學習方法等，文字數量可根據具體需要確定。

b.與當前的學習結合較為緊密的基礎知識、語言積累與運用的練習內容，旨在逐步夯實學生知識基礎，提高學生的語文基本能力，數量應至少占本講學案的三分之一。

c.閱讀理解訓練，旨在加強學生的閱讀能力，提高學生的綜合語文素養，文字數量相對較多。內容上重在精、新、活、實。

2)、資料編制內容實施辦法：

a.編制：備課組長做好協調分工，審核每一份編制資料，保證質量。集合群體智慧，挖掘經驗和潛力，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質量;嚴禁簡單、直接地從網絡上下載或從其他資料上抄襲。建議經驗較豐富的老師先期進行編制，以給其他老師提供必要的參照。

b.印刷：備課組長、分管教導處主任審核后，由編制的老師負責將講學案送交文印室，印刷結束后由該老師及時取回，并分發各班老師使用。

c.批改：各語文老師認真批改講學案，做好作業情況記錄，以便于反饋;練習反饋要及時，應專門安排時間與學生交流，可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導課以及課余時間進行，形式上可以以整體反饋與個別交流相結合。

(三)增強集體備課意識，做到有分工有合作，有合作有競爭，努力提升備課組集體備課水平。

備課組是實施教育教學的一個重要的基本單位，集體備課的水平決定著備課組的整體教學狀況。初三語文備課組的6名老師，是一個愛學習、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實效性。到目前為止，本組已經將本學期的部分任務責任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發揮了個人的智慧。

我的語文組長（優質19篇）篇二

在一個晴朗的早晨，我和往常一樣去學校上學，在路上人來人往跟往常一樣熱鬧。

在語文課的時候老師提出文中的問題讓同學們回答。這時，刷，的一聲傳到我的耳朵里，我四處張望，咦，第二組的人居然都舉手了。我擔憂了起來。如果老師覺得第二組很積極就只叫他們組，那本期第一名不就是他們了。

不行，身為組長我得想想辦法擊敗他們。等等，我不就是一個好辦法嗎？我舉手了立即可以加分，也可以開動腦子還對我的成績有所幫助，我還是組長說不定我一舉手大家都舉手了呢！真是得一舉四的。

上一篇：少年宮之旅。

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我的語文組長（優質19篇）篇三

“你看，你看你這個作業！”“你怎么了？”剛才的聲音是誰傳來的呀？哦！原來是無人不知，無人不曉的雙面組長呀！

她有一雙圓溜溜的大眼睛，雙眼皮，紅紅的臉蛋可愛無比，想一個圓鼓鼓的大蘋果一樣，她的頭發烏黑發亮，漂亮極了。她的成績在班上算是一位尖子生了，在上課時閃電般舉手發言，說話喋喋不休，像機關槍發出子彈一樣，連老師都對她刮目相看。

甚至有些同學對她有羨慕嫉妒恩的想法呢！

她這個人可是雙面人物哦！一面是很幽默，關心別人的一面，另一面而是檢查作業時一絲不茍高度負責的精神，組隊里的`每一個成員都逃不過她的火眼精金。

記得有一，這不，她又要開始變臉了。

只見一位同學一個勁兒地把作業本拋向交作業的地方，然后說了一句“雖然作業做得馬馬虎虎了點，但是組長是看不到滴！說罷，就屁顛屁顛地“飛”出去了。我一走進教師，就看見組長在檢查作業就發現惡夢要開始發生了，就退后幾步到門口等待開水炸鍋。只見那位同學一走進教師，一個本子刷的一聲飛過來，只見那位同學一躲順便說一句“幸好我躲得快。”組長氣勢洶洶地走過來火冒三丈的說“你看你看，你寫的這個是什么呀？缺胳膊少腿的！去給我重做一份！跑得了和尚，跑不了廟！”組長對成員的嚴厲讓我震撼，就在這時組長的變臉之術開始了，轉眼間她就臉掛微笑地走過來說：“袁威，走我們去wc吧。”我這時驚呆了，心想：哇塞！這變臉也太快了吧。

看看吧！我這位組長厲害吧，我相信你認識她一定覺得她很有趣的。她就是我的偶像——高嘉璐。

六年級:袁威。

我的語文組長（優質19篇）篇四

我有一個同學，她其貌不揚，但人人談起她來，都贊不絕口。你要問她是誰？那就是我們組的語文組長——謝小怡。

話說這天，老天好像很傷心，一把鼻涕一把淚的直往人們頭上砸去，要不是小怡帶了傘，我早淋成落湯雞了！結果，在食堂吃飯時，突然想起老師早上布置的作文“呀！我作文本沒帶呢！”我驚叫道，正在一旁的“斗地主”的小怡也如夢初醒“我也沒帶呀！”小怡連忙拿起傘往學校跑去。我本想叫小怡把我的作文本拿來的，可小怡早飛得無影無蹤了。這可怎么辦呀！我焦急地在食堂里踱來踱去，還不時往窗外張望。過了很久，一抹鮮艷又有點模糊的藍色闖入我的視線，在大雨中穿梭，我等的人終于出現了！在小怡放下傘時，我看見小怡懷里，抱著一個用報紙包住的東西。小怡蹲了下來，發下那團東西，撕開了一層又一層的報紙里面有兩個本子，一個是小怡的，還有一個——竟是我的作文本。小怡把本子放在我手里，開玩笑地說：“這次你可欠我一個人情啊，以后可要記得還啊，呵呵！”我看著小怡身上嶄新卻又濕漉漉的藍色t恤，又看看在地上那堆小山狀的.報紙，又看看與環境完全不相配的小怡那比陽光還燦爛的笑容，心里不知是什么滋味。摸摸手中的作文本，上面不但遺留這小怡的體溫，還把小怡身上一種可貴的東西完整的保存了下來。

這貴重的東西，你敢說人們不對它贊不絕口嗎？

我的語文組長（優質19篇）篇五

自從我在第六大周當上了第三大組的組長，就可以用一句名言來形容，那就是——“三人行，必有我師焉。”這句話是孔子說的，我感覺也非常的對。這么說呢？就從這件事上來說吧！

雖然我當上了組長，可以語文不是怎么好，這時候我們組的“語文大王”——張思佳就出現了，我有不會的題或者不清楚的內容只要找她就好了，她總會把我不會的或者語文知識盲點給我講清楚，讓我不再犯暈，在腦子里把這個障礙清除掉。她上的特色班是播音主持，讀課文找她，講故事找她，我們組的人就感覺無敵了。

接著說數學吧，我們組有一個上奧數班的叫王子軒，他數學那叫一個好，可是說話結巴，這是一大缺點。我只要有數學不會的題，只要找他所有問題一切消失。我要是有數學的`知識盲點，找他統統解決。簡單的數學題對他來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟。”。

還有幾位組員我就不一一介紹了。轉回話題，用“三人行，必有我師焉”這句話沒錯吧？

我的語文組長（優質19篇）篇六

時光荏苒，一年的時間很快就過完了。我們語文組在校領導的支持下，通過全體成員的共同努力，圓滿地完成了各項教學教研任務。在教學教研中，大家團結協作，資源共享，整體作戰，充分發揮了集體的智慧，達到了培養新人，鍛煉隊伍，增強凝集力的目的，現將上學年的工作總結如下：

一、主要工作。

（一）在上學年兩個學期進行的新老師匯報課及老教師優質課評選活動中，語文組均取得了較好的成績：其中桑曉燕和聶子悅老師并列獲得新教師匯報課的一等獎，緱亞楠老師獲得二等獎；李香香老師獲得老教師優質課的一等獎，王利波老師獲二等獎。

（二）互相之間聽評課。為了盡快提高自己的業務水平，語文老師們彼此之間互相聽課評課。通過這樣的活動，讓每位老師更好的認識到自己需要改進的地方，語文老師們的業務水平都在快速的提高。

（三）每次期中期末考試前，全體語文老師聚在一起，共同制定適合本學科的復習方法和提高試卷分數的答題技巧。在隨后的考試中，也都取得了較為理想的成績。

（四）每次考試結束之后，老師們都會認真寫出試卷分析，然后大家聚在一起分析、溝通教學上的得與失，將好的經驗互相分享，同時反思自己在教學中的不足，為以后的教學工作奠定良好的基礎。

（五）經過我們組老師的共同努力，在第一學期期末表彰大會上獲得優秀教研組的獎狀。

（六）在校領導的支持和幫助下，在任課老師的指導下，部分學生參加了“楚才杯”作文競賽和“曹燦杯”青少年朗誦大賽，均取得了較好的成績。為豐富學生的課余生活，培養寫作的興趣，還組織了作文展，贏得了學生們的好評。

二、工作中的不足。

（一）爭取使每一位學生的成績達標，擺脫簡單粗暴的教育方式，注重人文關懷，還有很遠的路要走。

（二）培養學生們的學科興趣，化被動學習為主動，還需要本組老師們不懈的努力。

（三）對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘和培養，整體的語文成績還需再上臺階。

（四）學生活動開展的少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的模式，對其語文綜合素養的提高關注不夠。（五）有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體的工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

（六）老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學水平，提高個人的綜合素質，這些還需要努力。

三、

下一步工作的措施。

（一）認真學習課改理論，并結合自己及學生的實際情況制定適合自己的課堂教學方法，改變以往以老師講為主的課堂模式，充分調動學生學習的積極性，真正將課堂還給學生，讓學生成為學習的真正主人。

1、老師通過學習轉變自己固有的以講為主的思想。

2、老師要幫助學生轉變思想和認識，改變課堂上被動聽課的狀態。3、在教學過程中盡量給學生動手、動腦、動口以及合作的機會。讓學生真正成為學習的主人。在課堂上老師要努力倡導自主、合作探究性學習方法，讓學生在獲得基礎知識和基本技能的過程中，學會學習。

（二）不僅僅要著眼于眼下的每一節課，還要想到兩年后的中考，在教學過程中要努力幫每一個孩子在發揮他們優勢科目的基礎上盡量彌補不足，爭取在中考中都能取得好成績。

1、老師們要制定短期和長期教學計劃，授課過程中要考慮“怎樣整合教學內容可以幫學生們更好掌握中考要求的知識點”，在完成教學任務的同時盡量擴大學生們的知識面。

2、幫學生制定切合實際的學習目標，包括近期目標和中考目標，以此來加強學生學習的動力。

(三)協助領導抓好并且檢查平日的教學常規工作，引導老師們從備課、上課、批改作業、能力訓練等方面入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結上學年工作的基礎上，在校領導的正確領導下，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心！

以上匯報內容妥否，請領導批示。

我的語文組長（優質19篇）篇七

“你看，你看你這個作業！”“你怎么了？”剛才的聲音是誰傳來的呀？哦！原來是無人不知，無人不曉的雙面組長呀！

她有一雙圓溜溜的大眼睛，雙眼皮，紅紅的臉蛋可愛無比，想一個圓鼓鼓的大蘋果一樣，她的頭發烏黑發亮，漂亮極了。她的成績在班上算是一位尖子生了，在上課時閃電般舉手發言，說話喋喋不休，像機關槍發出子彈一樣，連老師都對她刮目相看。

甚至有些同學對她有羨慕嫉妒恩的想法呢！

她這個人可是雙面人物哦！一面是很幽默，關心別人的一面，另一面而是檢查作業時一絲不茍高度負責的精神，組隊里的每一個成員都逃不過她的火眼精金。

記得有一，這不，她又要開始變臉了。

只見一位同學一個勁兒地把作業本拋向交作業的地方，然后說了一句“雖然作業做得馬馬虎虎了點，但是組長是看不到滴！說罷，就屁顛屁顛地“飛”出去了。我一走進教師，就看見組長在檢查作業就發現惡夢要開始發生了，就退后幾步到門口等待開水炸鍋。只見那位同學一走進教師，一個本子刷的一聲飛過來，只見那位同學一躲順便說一句“幸好我躲得快。”組長氣勢洶洶地走過來火冒三丈的說“你看你看，你寫的這個是什么呀？缺胳膊少腿的！去給我重做一份！跑得了和尚，跑不了廟！”組長對成員的嚴厲讓我震撼，就在這時組長的變臉之術開始了，轉眼間她就臉掛微笑地走過來說：“袁威，走我們去wc吧。”我這時驚呆了，心想：哇塞！這變臉也太快了吧。

看看吧！我這位組長厲害吧，我相信你認識她一定覺得她很有趣的。她就是我的偶像——高嘉璐。

六年級:袁威。

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我的語文組長（優質19篇）篇八

這位“好”組長是誰？不告訴你！我只透露點兒消息：這位“好”組長呀，為了我們這些“祖國的花朵”，“英勇獻身”啦！

“英雄事件”一：拯救肚子那次科學課之后要吃點心啦！我們組員的肚子早應試餓得“咕咕”叫啦！可下課后，徐老師卻要組長留下來。我們聽了，面面相覷，誰也不想留下來。這時，我靈機一動，說：“誰最后一個離開誰應試留下來。預備——開始！”說完，我們立刻跑到隊伍里，留下“好”組長在那哀聲嘆氣，看了他這模樣，我還了他一個鬼臉。嘻嘻，謝了，“好”組長。之后嘛，我們應試丟下他溜回去吃課間餐了！那次的課間餐可真美味呀！

“英雄事件”二：一切為了好成績又一次科學課來啦！我們知道這一次徐老師又會叫組長留下來了，我們心里一陣偷笑：“好”組長，下節課英語考試，你一定要“挺身而出”呀，我們會好好“感激感激”你的！呵呵！

我的語文組長（優質19篇）篇九

一個學校要提高教學質量，提升辦學水平，就要充分發揮備課組在課堂教學中的作用。下面，小編為大家分享語文備課組長教學工作總結，希望對大家有所幫助!

發，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

一、做學習型、反思型的教師。

做為一名語文教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創作和教科研研究打下了良好的基礎。我自訂《小學語文教學》一書，并經常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識結構，提高教育素養。

邊的教師學習，向專家學習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學習和反思，引領大家由“職業型教師”向“研究型教師”轉變。

二、做學科教學研究型教師。

作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發現的真實問題、確立研究主題，通過“磨課”活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力，提升自己的專業水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調整意見等收集起來，及時總結教學經驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業成長，又引領其他教師共同發展。

這學期積極組織備課組內開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研。

究活動，通過中心發言人的發言、同學科教師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動，相互學習、交流，努力提高自己的教學水平，努力培養學生的創新精神和實踐能力，充分開發學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉變學習方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。

作為備課組長要站在教學前沿，及時了解教育發展的新動向，進一步掌握教育規律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學活動進行經常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自己的實踐活動，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。《淺談探究式學習方式的實效性》論文，獲市二等獎。

三、備課組的建設是進步的臺階。

備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學初，以學校教研計劃為指導，以提高語文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。

學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業、輔導都做了詳細的要求，認真組織老師們學習，并堅持每月進行一次教案、作業的全面檢查，做好記載，并及時反饋檢查情況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自。

己，規范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協調組員間的關系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節課的教法、預設問題;利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現的一些問題。如：開學初，區教研活動對作業的設計有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統一的。在減輕孩子過重課業負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地發展。

1、根據需要分層布置作業，2、作業設計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養。

積極的搞好集體備課。只有發揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度，教學內容，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學心得，讓新課程走進教師的心，進入課堂。本學期通過閱讀教學的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學方法提高課堂效率。

師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。

一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵。

我的語文組長（優質19篇）篇十

我組長今天從上海加班回來了，其實從前段時間我剛來這個公司的時候，第一眼，我就覺得她很像我高中的時候那個女同學，為什么過了這么些年了，我還是對她印象深刻呢？當時我讀書在班上成績中下等吧，而那個女生總是在男生眾多的理科班，名列前幾名，我當時只能遠遠的望著她，她是那么的漂亮，那么的優秀，那么的受男生喜歡，而我只是長得難看，成績不好，又不干凈的渣男而已。

說實話我們組長跟她長得太像了，勾起了我的`回憶，當然也勾起了我那段不想去回憶的回憶，從另一個方面來說，時間過得很快，每個人的成長也不一樣，的確，她們真的很優秀，以后也會找個同樣優秀的男朋友，我當然沒有喜歡，也沒有不喜歡，只是看看，想想罷了，別人老說年輕就應該去追，去愛，但是我好像完全相反。

那些年，真的是有很多的不容易，也有很多的感慨，現在想起來，自己努力去做就好，不讓自己后悔就行，聽自己內心最真誠的聲音，以前的時間是沒辦法去重演了，把握現在才是重點，還是要多多自己努力，太虛幻的設想，我不會去想，但是還是能爭取過好自己的小日子吧！

我的語文組長（優質19篇）篇十一

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我來競選組長，自己感到十分的榮幸!組長，組長，顧名思義就是一班之長，組長作為一個班級的核心人物，我認為作為組長就應該具備以下三條：

三.思想品德要好。一個組長要起帶頭作用，要把自己的行動“做”成一個“箭頭”來引導同學們!

我剛剛提出的`三條，我相信自己每一項都能做的很好!如果我當了組長，我會比以前做的更好!我當組長也有我自己的原則，做事會尊重每個同學的意見，也就是一“民”為主，而且會公正嚴明，不會針對任何一個人，也不會偏袒任何一個人，做到“公私分明”，如果我做不到，并被同學們發現了我的不足，我會主動辭去組長職務!

如果我當不上組長也不會自暴自棄，更不會和同學們鬧矛盾，我會在各方面更加努力，贏得同學們信任，在下一學期在競選組長!同學們，請相信我會做個稱職的組長，請支持我吧。投我一票!我一定不會讓大家失望的!

謝謝大家!

我的語文組長（優質19篇）篇十二

本學期開學以來，在學校創先爭優活動的指引下，xx數學備課組8位教師教師結合本學期計劃，認真學習學校的有關要求，認真履行備課組長與教師的職責，認真完成學校的各項工作，積極組織備課活動，加強學科的理論學習，使數學組成為團結和諧、勤奮、互助合作能力較強的備課組。現將本學期工作總結如下：

一、教學常規方面。

1、有計劃的安排xx第一學期的教學工作計劃。

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，積極推行新課改。在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

2、集思廣益，加強集體備課。

xx數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、嚴格落實教學常規，提高教學效益。

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每周一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負責出題;每次月考的測驗題，也由專人負責出題，兼顧各班的學生水平，并要達到一定的預期效果。

4、積極推行新課改。

本學期學校推行新課改，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

5、做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施。

備課組的精誠合作是取得成績的關鍵，我們的備課組做事非常齊心。我們堅持集體備課。集體備課使我們對教材的認識達到統一，理解更深刻，時間安排一致。除了規定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論，解決問題。其次，統一測試、統一復習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統一使用。在期末復習階段，組長安排每個老師負責出各章節的復習資料、復習題，資料共享。

二、加強業務學習，創建團結和諧昂揚向上的集體。

備課組共有8位教師，新畢業年青教師2位。中年青教師占百分之八十，但他們好學上進，業務素質高，通過青藍結對，拜師傅等使老教師更加關心愛護年青教師，也使青年教師快速成長。本學期每位老師輪流上校級示范公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。本學期12月15到16號我們數學備課組到玉屏參加數學研討會，學習了幾何畫板，ppt等課件制作技能，提高了業務水平。我們高一數學備課組組風正，教風好，是一支特別能吃苦，特別能戰斗的團隊，得到學校及年級組領導的一致好評。

今后工作的思考：

最后，我們這個數學備課組在今年被評為省級優秀備課組，在新的學期，我們深知領導的要求，也深知學生家長的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變為動力，更加努力，做到愛崗敬業，踏實工作，相信有領導的關心和幫助，有我們組內教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數學教學任務，為本屆學生的高考成績打下堅實的基礎。

我的語文組長（優質19篇）篇十三

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

我叫敬，想必大家對我已經很了解了，所以我就不用作自我介紹了。很榮幸今天可以站在這里同大家一起競選。今天我要競選的職位是語文組長。

我之所以要競選語文組長。因為我十分愿意為大家服務，我為為大家做些事情而感到快了而且有所收獲。能激勵和督促自己奮進向上。另外我對語文有著濃厚的興趣，在語文學習中可以感受快樂我競選語文組長理有如下：

一、我喜歡語文這門課程，對語文有著濃厚的興趣，我愛看課外書，看書使我的文章有了很大的提高。

二、我有多次擔任語文組長的歷史，有豐富的經驗。在我收作業時，總能收快、收好、收齊。第一個交到課代表的手里。

三、我認為我做事時有責任心，在履行自己責任同時，我也對自己嚴格要求。因為管好了自己才能管好別人。我可以幫助組內同學改錯題，耐心輔導他們。

我想如果這次競選成功了，我一定認認真真、踏踏實實地履行自己的職責。我會帶領全組同學在書海熬游。讓同學交齊作業，在小組評比中勇攀高峰上課時我會認真聽講，仔細做筆記，遵守紀律，積極發言。同時讓自己的語文成績也錦上添花。

如果我競選失敗了，我想我一定有不足的地方，我會把它當做一次鍛煉的機會，加倍努力，爭取早一點達到你們的要求。

話又說回來了，人無完人，金無赤金。盡管我也有缺點，但我相信沒有最好只有更好！我一定會虛心接受的。

最后我衷心地希望大家投我一票，支持我，鼓勵我。

謝謝大家，我的演講結束了。

我的語文組長（優質19篇）篇十四

根據學校工作的指導思想――“以學生為本”、“為了每一位學生發展”，我們扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一定的進步。

本組老師在教學工作中反映良好，認真做好“六認真”工作，積極參加各種教研活動，并注重思想的溝通交流，以提高教育教學能力。

本學期，結合本組的教學實際，圍繞學期初制定的教學計劃、復習計劃認真組織教學，從中逐漸摸索出適合學生心理特點的語文課堂教學模式，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺。

本學期，本組教師積極使用多媒體和電子白板及未來教室教學手段，提高了學生聽課的興趣和積極性，豐富了教學內容，增大了課堂教學的容量，從而大大提高了課堂教學的效率。

在每兩周一次的教學研討活動中，本組成員積極參加，形成了良好的教研活動氣氛，本組教師參加市內的教研活動時也能認真準備，準時到場，積極思考，在各個學校老師心目中印象很好。隔周三舉行的備課組活動定時間，定地點，定人員，為保證教學質量奠定了基礎。

我的語文組長（優質19篇）篇十五

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!

參加競聘之前，我一直在想：我應不應該參加這次競聘?我靠什么來參加競聘?思索再三，我想，我愿意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇。更愿意把這個競聘過程當作我一個難得學習的機會。因此，我是鼓著十二分的勇氣，來參加競聘的。我的競聘理由有以下兩點：

第一，我有不怕吃苦、盡職盡責的工作態度。

班組長工作歷來是任何一個教育單位工作的重頭戲，其對教育教學目標的實現，對孩子身心健康的成長起著關鍵作用。班組長工作繁鎖而平凡，每天都是由點滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友不能有絲毫的松懈，必須時刻的保持高度的敬業精神和責任感，有科學的管理方法和組織能力，我喜歡迎接這一挑戰，我喜歡緊張有節奏，充實而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子們身上。

第二，我熱愛這份職業。

我相信熱愛是最好的教師，擔任幼兒教師以來，我每天都生活在幸福、愉悅當中，能夠從事這份職業，是我一生的榮幸，我覺得自己越來越喜歡這份工作，一直以來有著強烈的進取心，趁年輕好好鍛煉自己，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，我愿意把自己的一生的精力和愛奉獻給幼教事業，挑起班組長這副重擔。我會從以下方面來展開工作。

一、圍繞幼兒園工作目標，結合本班幼兒實際情況，進行有計劃，有目的的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，即時發現問題，解決問題，讓每位幼兒在本學期，在各個方面都有顯著提高。

二、針對孩子的年齡特點，與身心發展需要，指定一套專題研究方案，并認真制定，詳細記錄，堅持實施研究。

三、不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，時時保持一種積極的工作態度，一如既往地關心孩子的冷暖，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與配班老師合作，配合保健醫作好幼兒衛生保健即防治工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、經常與家長交流。作好家園聯系工作，真正的實現家園同步教育。

五、加強自身修養，內圣方能外圣。要不斷在認認真真上進步，在堂堂正正做人上有新境界。在踏踏實實做事上有新成效。虛心向其他教師學習，多交流經驗，多協調。互相幫助，共同提高。

六、多與領導同事交流，虛心向其它優秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業所必須的童心、愛心、細心和責任心。

競聘成功，那表明我肯定還有不足的地方，請大家幫我指出來，我會不斷的學習，認真的改正，如果下次有機會，我仍然會站上競聘臺，我要一如既往的干好我的工作，繼續將我的愛、我的全部精力奉獻給幼教事業，謝謝大家。

我的語文組長（優質19篇）篇十六

我的語文組長（優質19篇）篇十七

開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了高一年級的教學目標和要求，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

組計劃中，我們特意強調了備課環節中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

1．在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學習的目標，為提高他們的自學能力做鋪墊。

2．本學期我們組織學生參加了學校文學社舉辦的作文競賽活動，以腦“葉圣陶杯――全國中學生作文大賽”，在這些活動中組里各位老師認真輔導，積極動員，打印資料等。通過這些活動，學生觀察生活、體驗生活、思考評價生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應該是與我們的課堂教學相結合的服務于培養一個完整的人的教育。

總之，這學期，我組的教師，積極地投入于教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，下學期我們會更加努力，爭取在各方面都能取得更大的進步！

1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。

2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，交流學習，學生積極參與課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環老師上了7、8節研討課，尤其在教學學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領導和聽課教師的一致好評。

3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、強化表達訓練，提高寫作檔次。

表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用。口頭表達要做到語音準確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完整、嚴緊，布局合理。

課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態，做到有目的、有計劃地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤觀察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。

5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。

本學期高一學年全體語文教師的共同努力下，學生成績穩步提高，課改取得了更大的進步，在教育學院組織的“全市高中嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領導的一致認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成績。

我的語文組長（優質19篇）篇十八

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，初夏的陽光帶領我們又走過了一個充實而忙碌的學期。我很慶幸，因為我生活在一個溫暖的集體中。在這小小的集體中，我們團結協作，積極進取，求真求實，在濃厚的教研氛圍中充實而快樂地工作著；在這小小的集體中，我們相互影響、相互關心、真誠幫助，在濃濃的人文關懷中融洽而溫暖地生活著。回眸這一學期來的點點滴滴，幸福的感覺便溢滿心間。

太陽是幸福的，因為它光芒四射;海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。開學初，我和其它老師就討論如何使學生的練習更有效。最后商定針對我們學生的薄弱環節，我們摒棄教研室的單元卷，每個單元的檢測試卷自己命題，盡量將題目出得有層次，給學生一些機會，讓孩子們明確自己的方向。為了讓試題更精更有針對性，我們備課組去書店挑選了幾份資料，這樣精挑細選。一學期下來，整整三份的單元檢測試卷，一份期中測試卷，都高質量的出爐。期末考試我們也交出了滿意的答卷。

在校內除參加語文課組教研活動外，我們組還經常討論教材，幾乎天天都是我們教研日，因為我們一有問題就討論“你這課怎么上？”“這一課這種設計好，還是那種符合學情？”等。要是大科組內的老師要上公開課，我們總是放下自己的種種工作，跟著聽課，提些中肯的意見，促進年輕教師的成長。肖老師更是經常鼓勵我，多上好課，多在年輕教師面前展示。

在我們備課組，快樂有點像感冒，傳染得很快。在忙碌的工作之余，我們備課組甚至整個六年級都不忘制造快樂。早上一到辦公室，一句“你今天氣色真好！”讓你信心滿滿；批改作業時，一句“你班學生的字寫得真漂亮！”讓你親切地面對學生由衷地贊美，制造著快樂，讓我們備課組洋溢著幸福。

回顧走過的歷程，回想過去的點滴，我們一路汗水，一路歡笑，快樂工作，幸福生活。

我的語文組長（優質19篇）篇十九

我作為一名語文組長，有幸帶領著一支優秀的語文教師團隊，負責著學生語文教育的導向和方向。經過一年的工作，我深刻體會到，做一名好的語文組長不僅僅需要懂得教育教學的基本知識和技能，更需要具備良好的溝通能力、協調能力和領導能力。在這篇文章中，我將分享我作為語文組長的心得與體會。

第二段：管理組織。

作為語文組長，我需要兼顧好兩個角色，既需要關注課程教學的質量，又要管理好教師的團隊建設。尤其在教師隊伍建設方面，我堅持從職業成長、組織發展等方面進行全面提升。我通過定期的培訓、交流會議、教學觀摩以及教學反思等活動，幫助教師增強自身職業發展的動力，提高教學能力和水平。

第三段：教學管理。

要做好語文教育，教學管理是非常重要的一部分工作。作為一個組長，我認為教師的教學質量直接影響學生的學習效果。所以，教學管理需要從課程設計、教學方法、評價方式等方面著手，不斷提高教師的教學質量和效果，使學生的學習效果得到持久提高。

第四段：溝通合作。

作為語文組長，不僅需要與教師良好的溝通和互動，還需要和其他學科組長、校辦管理層保持良好的合作關系。每學期要定期召開組會，組織九年級組內調研、反思，提升教學質量與效果。同時，還需和學校進行有效的溝通合作，實現學校與語文教育的整體協調發展。

第五段：總結。

做好語文組長的工作是一項長期的事業，需要不斷提高自身的綜合素質和能力，同時也需要與教師和校辦進行良好的溝通合作。通過組織、管理和反思，全方位提升教師的教學質量與效果，從而實現學生語文能力的持續提高和優秀教育的實現。讓我們一起努力吧！