通過閱讀優(yōu)秀作文，我們可以了解到不同作者的不同寫作風(fēng)格和思維方式。現(xiàn)在，我將為大家推薦一些堪稱經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)硭季w的飛揚(yáng)和靈感的迸發(fā)。

淚珠五年級（精選18篇）篇一

我的媽媽一直在家輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，說是輔導(dǎo)，但她的知識并沒有什么用武之地。但是她跟別的媽媽不一樣，別人的媽媽大都寵孩子，而我的媽媽從不寵我、慣我。

有一次，我在家倒熱水時(shí)燙傷了手。媽媽只叫我用冷水沖一下。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為，媽媽一點(diǎn)也不愛我，我瞪著媽媽，皺著眉頭，媽媽問我什么，我都不作聲。晚上，我痛醒了，聽見父母在談話，爸爸帶著責(zé)怪的語氣對媽媽說：“孩子燙傷了手，你也不管，怎么搞的？”“我不是不管，孩子燙傷手，難道我不心疼？她也是我的孩子，也是我的心頭肉啊！”我似乎聽見媽媽在哭，媽媽接著說，“我這樣做，是想讓他變堅(jiān)強(qiáng)，不讓他成為溫室里的花朵，我不關(guān)心他，就像植樹人不幫樹澆水，讓樹自己去尋找水源，不依賴別人啊！”聽到這，淚水濕潤了我的雙眼，我暗暗想：媽媽我不會辜負(fù)您對我的希望的。媽媽給了我不一樣的愛！

還有一次，我忘了帶英語書，打電話叫媽媽送，可是她說：“不送。”“您就送來吧，我親愛的媽媽。”“不行，有第一次就有第二次。”“不會的，不會有第二次的！”“不送，別說了。”說罷，就掛了電話。

我氣得臉都紅了，狠很得跺地板，咬咬牙，氣沖沖地走了！

回到家，媽媽語重心長地說了她不送書的原因，我的心平靜了許多。

我的媽媽給了我不一樣的愛，給了我不一樣的體會、體驗(yàn)和感受。她不同的教育方法，讓我懂得更多！

淚珠五年級（精選18篇）篇二

淚珠五年級（精選18篇）篇三

很久很久以前，在天空的大云朵上，有個(gè)鳥的天堂。在鳥的天堂里沒有悲傷，沒有煩惱，沒有痛苦，沒有死亡，也沒有任何國王。（簡直和世外桃源一樣了，真是令人向往。）。

那兒是個(gè)美麗的地方。東方是草地，一望無邊；西方是大山，樹木茂盛；南方是花地，花兒芬芳美麗；北方是瀑布，飛瀉出點(diǎn)點(diǎn)水滴。這種地方是誰都想要（呆），誰都喜歡啊！

有一只烏鴉就打起了壞主意：“嘻嘻，只要我把新研制的粉灑到它們的身上，它們就不能飛了。鳥兒不能飛了，就等于失去戰(zhàn)斗能力。哈哈哈哈……”（烏鴉使壞的目的好像不是很明確，就只是為了讓鳥兒失去戰(zhàn)斗能力嗎？它不想獨(dú)自占有鳥的天堂嗎？）。

第二天，烏鴉愿望實(shí)現(xiàn)了。鳥兒們都不能飛了，只能在地下跳，而跳就是鳥兒最不擅長的。除了在地上找東西，鳥兒一般不在地下，這下可完蛋了！（建議寫寫鳥兒不能飛的具體表現(xiàn)，比如：有的跳得太矮，直接被石頭絆倒；還有的連爬在樹上的毛毛蟲也夠不著等等。）。

這時(shí)，跟往常一樣飛出來的孔雀艾莫特莫名其妙地看著空無一鳥的世界。（它當(dāng)時(shí)看見了空無一鳥這種情景的語言或者動作呢？）當(dāng)它去了朋友家后，它明白了，大家全都不能飛了。現(xiàn)在還能像往常一樣的鳥只有它了。它想了想后，堅(jiān)定地說：“我去找神鳥艾特婆婆幫忙！”

艾特婆婆是只神鳥，它因?yàn)樾袆硬环奖悖灾淮诩依铩５纳駮赡芤呀?jīng)爬滿了蜘蛛網(wǎng)。

艾莫特走了一天，終于到了艾特婆婆家。

“艾特婆婆！快把你的神書拿出來！大家都不能飛了你快看看有什么辦法！”艾莫特一口氣說了三句話，這可把艾特婆婆搞暈了。等婆婆清醒后，才慢吞吞地說：“好，我找找！”

“找到了！”艾莫特臉上馬上露出欣喜的表情，“但，如果你想救它們，就要用你那漂亮的羽毛磨成粉才能救它們。你，愿意嗎？”

艾莫特毫不猶豫地說：“好！沒問題！”

“你人那么好一定會有好報(bào)的！西斯瑪啦咯西納拉洪！”（這是什么語言啊？真有趣！）。

艾莫特看看失去尾巴的自己，好像比以前更漂亮了！它謝過婆婆馬上把粉從天上撒下去，頓時(shí)，所有鳥兒飛了出來。

它們馬上反擊，打的烏鴉落花流水，從此，人們就不喜歡烏鴉，把它當(dāng)作不好的兆頭。而它們并不知道飛在天上的是艾莫特。就把它取名叫鳳凰。從此，鳳凰就代表人們吉祥如意。

鳥的天堂也恢復(fù)了往日的和平。

淚珠五年級（精選18篇）篇四

要說“糖人大叔”，他的事兒可是三天三夜也講不完，一年前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，他總是蹬著他那輛飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的破三輪，套著一件滿是補(bǔ)丁的中山裝，滿面春風(fēng)地來到那個(gè)巷口，風(fēng)雨無阻。

之所以稱他為“糖人大叔”，是因?yàn)樗麩嶂杂谔侨怂囆g(shù)，也以賣糖人換來的錢幣維持生計(jì)。不知是他為糖人藝術(shù)而出現(xiàn)，還是糖人藝術(shù)為他而出現(xiàn)。不過，沒有了糖人藝術(shù)，也就沒有了這位名副其實(shí)的“糖人大叔”。

這不，“糖人大叔”那熟悉的身影又出現(xiàn)在了巷口的轉(zhuǎn)角處，他從那輛破三輪中慢條斯理地翻出一張小板凳，放在地上，坐了上去。再把破三輪整理了一番，那三輪便成了一個(gè)臨時(shí)的桌子。以前碰上下雨天，他便將一柄破舊的雨傘綁在車上。他開始了一天的工作，也不用做宣傳，也不用吆喝，那兒便圍上了一圈人。有的是陪著小孩兒來買糖人的父母，有的是想重溫兒時(shí)記憶的中年人，也不乏有尋覓甜蜜感覺的一對對情侶。

“糖人大叔”愛笑，也是眾人皆知的事兒。可沒有人知道，他到底在樂什么。若是請心理學(xué)家來解釋，也無法透析他的內(nèi)心世界。因?yàn)樗奈⑿χ邪畹牟衩子望}，包含著人生的酸甜苦辣。他的笑，比蒙納麗莎的笑還要難解析千百倍。他笑得那么釋然，好似一陣溫暖的春風(fēng)，幾乎可以吹綠大江南北所有的小草，也感化了所有人的心靈；他笑得那么快樂，仿佛他就是世界上最幸福的人，擁有一切，也可以將一切分享給他人；他又笑得那么凄涼，真如一個(gè)一無所有的人在悲傷哭泣，吟唱著一串凄婉的歌謠；他笑得又那么堅(jiān)強(qiáng)，似乎在暗下決心，要與命運(yùn)作殊死一搏，又如同掙脫了命運(yùn)的枷鎖，站起身來，用生命去奮斗。

他干起活來動作很麻利。若是要做一個(gè)平面糖人，他便抽出一根長的細(xì)木棒兒，放在“工作臺”上的小加熱器上。要說它小，還真是小，比菜板還要小一些，據(jù)說，這是市場上最為便宜的加熱器。他又嫻熟地在加熱器上澆麥芽糖，不一會兒，一條張牙舞爪的龍便形成了。冷凝后，他一邊把龍形平面糖人給那位小朋友，一邊半開玩笑半當(dāng)真地說：“你可以用它去嚇唬人了！”那個(gè)幼稚園沒畢業(yè)的小朋友還真信了，“哇呀...哇呀...”地去嚇別人，那人也樂了，真怕了似的往后一躲，說笑著擠進(jìn)了人群。小家伙的家人也微笑著快步跟上他的步伐，口中用方言叫喝著他的'乳名，讓他慢些。

若是要做一個(gè)吹氣立體糖人，他便先用那雙布滿皺紋的手將加熱后的麥芽糖捏出一個(gè)空心的球，再從球中捏出一條細(xì)管似的吹氣口讓小朋友往里吹氣。在小朋友吹氣的同時(shí)，他已利索地捏出了老鼠的四條腿和一只機(jī)靈鬼似的老鼠腦袋。要是那個(gè)小朋友吹氣時(shí)用力過猛，把糖球給吹爆了，“糖人大叔”便笑道：“呀！老鼠吃太多了，肚子都撐爆了！”然后重新加熱后讓那個(gè)小朋友再試一次。成功了，便插上竹簽，遞給小朋友，時(shí)而開玩笑：“小心你的老鼠被人人喊打喲！”

若是要做一個(gè)彩色糖人，他便拿出自己幾十年做糖人的經(jīng)驗(yàn)，施展開絕活。他先捏出人物雛形，然后取出一些需要用到的彩色糖漿，從頭部開始，對一個(gè)個(gè)身體部位進(jìn)行深度刻畫。這會兒，人們都屏氣凝神，仔細(xì)盯著“糖人大叔”的那雙與額頭一樣滿是皺紋的手靈活地上下翻飛，他們知道要是有人驚擾了他，他手中的作品就可能成為次品。“糖人大叔”也一改之前的笑容滿面，露出嚴(yán)肅的神情，不時(shí)地皺一下沾了些糖粉的濃眉，本已被皺紋爬滿的額頭皺紋愈加明顯，就如一團(tuán)被用力揉過的廢紙展開后的模樣。只一會工夫，旁人看他的眼神又多了一分敬佩，因?yàn)橐患赖淖髌吠瓿闪恕Ｋ麑χ∨笥颜f笑道：“小朋友，當(dāng)心你的齊天大圣騰云駕霧飛上天去呀！”“注意你的超人，別讓他從你手上掙脫了，跑去打壞人喲。”

沒有人知道“糖人大叔”姓甚名誰，如今的那個(gè)巷口，已好久不見“糖人大叔”和他那輛破三輪，不知何時(shí)竟生出了一片青苔。我默默祈禱，希望他的生命能再持續(xù)幾十年，因?yàn)槲胰韵胍姷剿谙锟谧鎏侨说挠H切身影，嘗嘗他做的麥芽糖。也希望他能廣收門徒，把糖人藝術(shù)這個(gè)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。

淚珠五年級（精選18篇）篇五

記憶的潮水沖淡了以往的事跡，卻留下了那深深烙在心中的一課。

寒假，我去了佛教圣地——九華山。那兒山勢險(xiǎn)峻，層層疊疊的石梯如一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能吹斷似的，令人望而生畏，爸爸卻躍躍欲試地帶著我開始攀登這直插云霄的九華山。

一開始體力充足，我邁著輕盈的步伐，跳著蹦著躍上石階。可漸漸的腳步好似灌了鉛，越來越提不起，豆大的汗珠從額頭流下，隨著力氣一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，眼前依然是不盡的石梯。

“反正已看不見來路，不如再搏一回吧！”心中燃起一絲希望，支撐我搖搖擺擺地繼續(xù)行走。我終于爬上峰頂，出現(xiàn)在眼前的是：煙霧繚繞，山巒連綿，真乃一壯麗的奇景！我不枉此行啊！汗流得再多也值！

要想征服一座高山，其實(shí)要付出很多。特別是當(dāng)你動搖時(shí)，看看身后走過的路吧，已經(jīng)付出了這么多努力，怎么能半途而廢？望著眼前的高山，看著身后的低谷，也許堅(jiān)持會讓你走得更遠(yuǎn)。

這也是一堂課，是一堂寶貴的人生之課：在追夢的道路上，勞累是必然的。擔(dān)子太重不妨往后看，那凝結(jié)了無數(shù)努力的路。回過頭，大步走，開創(chuàng)新的未來。

淚珠五年級（精選18篇）篇六

也許受爸爸愛看書的影響，我這個(gè)“小書蟲”有先天愛看書的遺傳，每年大部分壓歲錢都被我用來買書了，這不，大年初四，我已準(zhǔn)備選購新學(xué)期的教鋪資料了。

我來到南京新街口書城，店里紅紅的中國結(jié)和大燈籠襯托出濃濃的“年味”。書城內(nèi)人來人往，很是熱鬧，為讀者準(zhǔn)備的座位已座無虛席，找不到位置的我只好站在書架前看書。然后一些“小書蟲”干脆就席地而坐，地面雖然很冷，但絲毫沒有影響他們看書的熱情。

聽旁邊的工作人員說，今年春節(jié)每一天來書城的人都很多，早晨書城還沒開門，然后就有不少孩子等著進(jìn)場了，不少像我這樣的“小書蟲”在書城一呆就是半天。等我精心挑選了幾本自己喜歡的名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》、《魯賓遜漂流記》，結(jié)賬的隊(duì)伍已經(jīng)排成了一條長龍。我驚喜地發(fā)現(xiàn)其中不少孩子是爸媽陪同來購書的，手里拿的是沉甸甸的新書。

新春的“年味”里融入了書城暖暖情調(diào)的書香味！

大年初五，我和老爸、老媽一齊出游，首選景點(diǎn)秦淮河。然后槳聲燈影里的秦淮河、秦淮八艷、烏衣巷、王謝故居、六朝煙雨------舊時(shí)的秦淮曾讓那些文人墨客留念不已。

在石頭城公園外秦淮河游船碼頭上，已經(jīng)是人山人海，聚集了從四面八方趕來的人們。碼頭上停靠8艘張燈結(jié)彩的畫舫，聚光燈巨大的光束游移在水面上、游船上、岸上、燈影槳上一片輝煌。我迫不及待地用數(shù)碼相機(jī)攝下一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，處處是景、移步換景，然后最后連自己也融入了這個(gè)美麗的畫卷中。

“嘭、嘭、嘭”天空中不時(shí)綻放出五彩繽紛的煙花，火樹銀花不夜天，更是增加了春節(jié)的喜慶氛圍，就連空氣中彌漫的火藥味似乎都融入了“年味”！

新春的“年味”里融入了夜游秦淮、火樹銀花不夜天的火藥味！

當(dāng)春節(jié)的腳步離我們漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，我們依然深深的保留對親人對朋友的祝福。新的一年，讓我們在遐想的時(shí)候，感受春節(jié)的快樂；新的一年，讓我們走向期望，然后感受春節(jié)美麗的夢幻；新的一年，讓我們走向成功，更多的感受春節(jié)文化帶給我們的新“年味”。

淚珠五年級（精選18篇）篇七

1、她眨著眼擠淚珠，沒說什么。

2、感激的淚珠沿著她的面頰滾下來。

3、她看著他，眼里噙著晶瑩的淚珠。

4、但是去年五月沖突終于平息，這個(gè)遠(yuǎn)離印度海岸，擁有美麗自然景色和燦爛文化的淚珠形小島進(jìn)入了一個(gè)相對和平的時(shí)期。

5、她那雙蘭色的眼睛，金色的雀斑被淚珠給放大了，直視著他。

6、很明顯的是在這些平原的邊緣附近，灼熱的巖漿會在地表“雕刻”出淚珠狀島嶼。

7、在巴塞羅那展示時(shí)，他的形象是一個(gè)藍(lán)色、淚珠形狀的一砣東西，帶著露出雙排牙齒的笑容。

8、神的每一顆寶石，幾乎全是晶瑩的淚珠。

9、一串淚珠慢慢地順著胡須流淌下來，滴落在雕塑家的衣服上。

10、我所注意到的只有它淚珠般的側(cè)面，并立刻對這套房屋感到敬畏了。

11、但它的淚珠又化成刀子扎在一只小老鼠身上。那個(gè)小老鼠看起來驚恐萬狀。

12、直到那個(gè)時(shí)候，她麻木的臉上才露出一點(diǎn)兒感情來，一兩顆淚珠開始從臉上流下來。

13、我把商品放在柜臺上，她又一次看著我，豆大的淚珠掛在她善意的眼睛中，接著她開始說話。

14、“但是為什么他回不來？”淚珠止不住地掉下來。我兒子不是特愛小鳥依人的，但這次他抓住我，緊緊地。

15、笑容帶上淚珠總是最鮮艷、最嬌美的。

16、肩膀像淚珠顫抖著塌陷。

17、讀完故事，我注視著雷諾茲先生，一顆淚珠沿他的面頰慢慢流下。

18、而淚珠帶上了笑容，就變得甚至比笑容還珍貴。

19、她睡得很熟，眼睫毛上還掛著淚珠。

20、讀完故事，我雙眼緊盯著雷諾茲先生，雷諾茲先生也正凝視著我。我看到一顆淚珠正緩緩地從他的面頰上滾下來。

21、既有點(diǎn)潮濕，又有點(diǎn)令人心曠神怡的清涼。雖然這個(gè)地方并不符合你想象中斯里蘭卡的.形象，但這個(gè)郁郁蔥蔥的島國原來以錫蘭聞名就像一顆淚珠掛在印度南端一樣。

22、爸爸走近時(shí)發(fā)現(xiàn)，詹妮的下巴顫抖著，一顆淚珠無聲地滑落她的臉頰。

23、是在看悲情電影時(shí)他眼中的淚珠？

24、而在火星上，這個(gè)8字曲線會更像一滴淚珠。

25、周圍到處都是河馬頭骨化石的碎片，它們都是從淺黃色的鵝卵石砂層被沖蝕出來的，邊上還有一把淚珠狀石質(zhì)工具，長約12厘米。

26、安斯沃思太太面頰上的淚珠已經(jīng)干了，望著我，目光明亮。她說道：“我以前從沒養(yǎng)過貓。”

27、雨滴和淚珠的形狀其實(shí)是不一樣的，雖然大多數(shù)情況下它們都被描述成一樣的，可事實(shí)上它們是球形狀的。

淚珠五年級（精選18篇）篇八

說起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個(gè)學(xué)習(xí)好，一個(gè)畫畫棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說說他們吧！

先說傅博雅，那學(xué)習(xí)成績真是好啊！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。

說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。

黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個(gè)鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個(gè)！”他喊沒關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個(gè)人去冒險(xiǎn)，而畫中人不知道，一個(gè)幽靈正盯著他們，而那個(gè)幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”

瞧見了吧，這就是咱班的小能手！

淚珠五年級（精選18篇）篇九

你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你，我更喜歡!

你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會有更多人喜歡。

一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良，看到你這學(xué)期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動鍛煉自己，那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。

最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀(jì)，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運(yùn)會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí)，你的成績一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn)，不要拖三拉四通，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。

一個(gè)人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學(xué)習(xí)，不偷懶，虛心一點(diǎn)，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn)，不再驕傲，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù)，以及在校運(yùn)會上努力拼搏為班爭光。你學(xué)習(xí)自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學(xué)習(xí)，你將更上一層樓。

這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀(jì)，熱心助人，小組長工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個(gè)出色的小干部。

你知錯(cuò)能改，上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己，對同學(xué)不夠和善，希望以后你能嚴(yán)以律己，做一個(gè)人人尊重的班長。

活潑好動的你有一顆上進(jìn)的心，你愛勞動愛學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。

這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運(yùn)會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學(xué)習(xí)上的高峰，強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨(dú)特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩，你尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動。學(xué)習(xí)上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ模煽円话悖绻銓Ｐ穆犝n，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn)，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

淚珠五年級（精選18篇）篇十

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測量”“熱”和“地球的運(yùn)動”四個(gè)單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

在“時(shí)間的測量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認(rèn)識發(fā)展過程。認(rèn)識計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

在“地球的運(yùn)動”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對地球運(yùn)動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識地球運(yùn)動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

學(xué)生情況分析：

五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進(jìn)行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。

(4)在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

淚珠五年級（精選18篇）篇十一

為推動學(xué)校體育工作，檢閱一年來學(xué)校體育特長生訓(xùn)練情況，促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動的開展，增進(jìn)學(xué)生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽。現(xiàn)將比賽的競賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認(rèn)真組隊(duì)參加比賽。

一、比賽時(shí)間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點(diǎn)。

雞西市第二中學(xué)足球場。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)校可參加男、女各1隊(duì),設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人，男、女隊(duì)教練員各1人、運(yùn)動員18人。

(二)運(yùn)動員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生，不準(zhǔn)冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，取消比賽資格。

(三)嚴(yán)禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理該學(xué)校教練員及運(yùn)動員。

(四)運(yùn)動員必須準(zhǔn)備深淺兩套比賽服，如與主隊(duì)比賽服顏色相同由客隊(duì)更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊(duì)長左臂標(biāo)志明顯。

(五)運(yùn)動員必須穿軟底膠鞋進(jìn)行比賽。

(六)報(bào)名時(shí)必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場隊(duì)員號碼以報(bào)名單為準(zhǔn))。

(七)運(yùn)動員必須持有《人身意外傷害保險(xiǎn)》，否則不允許參賽。

四、組別。

設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。

五、競賽辦法。

(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競賽規(guī)則》。

(二)參賽隊(duì)不超過5個(gè)隊(duì)時(shí)，進(jìn)行單循環(huán)。超過5個(gè)隊(duì)時(shí)，比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段分組循環(huán)，第二個(gè)階段交叉淘汰賽。

(三)名次計(jì)算。以積分多的隊(duì)名次列前，如遇兩個(gè)隊(duì)或兩個(gè)隊(duì)以上積分相等，依下列順序排名：

1.兩個(gè)隊(duì)以勝負(fù)關(guān)系決定名次。

2.兩個(gè)隊(duì)以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局，以點(diǎn)球決勝負(fù)。

(四)每個(gè)參賽隊(duì)要向賽會交500元保證金，賽后無違紀(jì)全部退還。

(五)比賽中運(yùn)動員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及對方運(yùn)動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場，同時(shí)處以50元罰款，并對該隊(duì)處以100元罰款。

(六)比賽中運(yùn)動員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場，同時(shí)處以100元罰款，并對該隊(duì)處以200元罰款。

(七)小學(xué)組使用4號球。

六、錄取名次。

根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)另定，頒發(fā)獎狀。

七、報(bào)名與報(bào)到。

(一)10月9日前將報(bào)名表報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科，同時(shí)報(bào)名截止。

(二)領(lǐng)隊(duì)會于10月10日上午9：00時(shí)在市教育局體衛(wèi)藝科召開。

淚珠五年級（精選18篇）篇十二

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報(bào)支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個(gè)！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>

看哪！不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著什么。這時(shí)，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時(shí)像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。

我急忙拉住一個(gè)同學(xué)的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時(shí)炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是五六個(gè)女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個(gè)女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時(shí)，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個(gè)！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團(tuán)——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當(dāng)女生們玩得不亦樂乎時(shí)，一位男同學(xué)一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學(xué)就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時(shí)，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個(gè)鬼臉。

女同學(xué)見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學(xué)聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時(shí)間，不見不散！

淚珠五年級（精選18篇）篇十三

淚珠五年級（精選18篇）篇十四

尊敬的宇宙居民地球：

在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。

一、皮膚科。

這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn)，應(yīng)為人類浪費(fèi)您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！

二、血液科。

因?yàn)槿祟惔罅颗欧派詈凸I(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色，這嚴(yán)重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。

三、耳科。

因?yàn)殚L期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進(jìn)行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。

四、呼吸科。

在我們觀察您的呼吸器官時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因?yàn)槿祟惒粩嗯欧艔U氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴(yán)重！

希望您盡快就診！

文檔為doc格式。

淚珠五年級（精選18篇）篇十五

天氣：晴。

星期四放學(xué)時(shí)，姚老師通知我們明天去春游。我們聽了，個(gè)個(gè)欣喜若狂。

第二天，我早早地來到了學(xué)校。同學(xué)們互相交談著自己帶的零食，交談著怎樣游玩，聊得不亦樂乎。

出發(fā)啦！一路上，陽光明媚，春風(fēng)拂面，同學(xué)們有說有笑，像剛出籠的小鳥一樣嘰嘰喳喳，興奮極了。

來到大全集團(tuán)，只見“大全集團(tuán)”四個(gè)大字在陽光下熠熠生輝。我們首先參觀了廠房，車間里秩序井然，工人們正忙碌地工作著。走出廠房，大全集團(tuán)的孫經(jīng)理為我們講解什么是母線，固線的作用，我對大全有了更加深入的理解。參觀完大全；我們便向春游的目的地——城北公園出發(fā)了。

來到城北公園，只見到處桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。迎春花展開鵝黃色的花瓣，像一支支金色的號角，奏響歡迎我們的樂曲；淡紫色的蝴蝶挨挨擠擠，一大片一大片，在陽光下翩翩起舞；就連一些不知名的野花也競相開放。好像在盛裝迎接我們的到來。我和朱嘉欣、王北辰在小山坡下的下，拉開餐布，各自拿出自己的零食，便躺在草地上聊天。吃飽了，喝足了便去放風(fēng)箏。我從同學(xué)那借來一個(gè)喜洋洋的風(fēng)箏。我抓著線，朱嘉欣托著風(fēng)箏向前跑，我邊放線邊向前跑，風(fēng)箏顫顫悠悠的飛向了湛藍(lán)的天空，我們歡呼了起來。可好景不長，過了一會兒，不知什么原因，“喜洋洋”竟一關(guān)栽落下來。我們又試了第二次，沒成功；又試了第三次，終于重新飛上了天。抬頭仰望藍(lán)天，天變得更藍(lán)，云更白了，五顏六色的風(fēng)箏像朵朵盛開的花兒，城北公園更加生機(jī)勃勃了。

吃完午飯后，我們便躺在地上睡覺。風(fēng)輕悄悄的吹，陽光暖洋洋的灑在身上我不知不覺陶醉了，正希望天天都能有這么快樂的時(shí)光啊！

淚珠五年級（精選18篇）篇十六

今天是開學(xué)的第一天，早上來到學(xué)校，又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，學(xué)的知識都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱妫捅热缦抡n，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒颍灰放艽螋[最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。

淚珠五年級（精選18篇）篇十七

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學(xué)習(xí)成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個(gè)閃光點(diǎn)，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當(dāng)時(shí)很驚訝，但是看到她那堅(jiān)定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個(gè)叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因?yàn)楹乱环暮苫ㄔ囎龀晒Γ裕陀肿隽嗽S多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風(fēng)。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細(xì)了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！

淚珠五年級（精選18篇）篇十八

她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)書法。每天都要練習(xí)書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時(shí)，也輕松奪冠。

前些天，學(xué)校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟?fàn)幜軓?qiáng)，可我們的的周子曄一點(diǎn)也沒露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報(bào)有很大的期望。果然，幾天后，學(xué)校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽(yù)，是我們五(4)班的驕傲。