優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。在下面的范文中，我們能夠感受到優(yōu)秀作文的獨(dú)特魅力和深入思考的力量。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇一

人們都說(shuō)狗是人類最好的朋友。和狗相處后，我也這樣認(rèn)為。前年，我表叔在他朋友那里得到了一只德國(guó)品種——雪納瑞的狗。

這只狗即可愛(ài)又乖巧，長(zhǎng)著一身黑色長(zhǎng)毛，而最里面的毛卻是白色的，黑白相間像一位獨(dú)特的紳士。它的眼睛大大的，水汪汪的，炯炯有神地凝視前方；嘴巴下面也長(zhǎng)了一些毛，就像男孩的胡須一樣；它脖子上的皮十分厚，像過(guò)冬的厚棉被；它的尾巴大約有十五厘米長(zhǎng)，尾巴上毛也很多，搖搖尾巴像毛團(tuán)在跳舞。我第一眼見(jiàn)到它就喜愛(ài)上了它。表叔看我這么癡迷，于是就把它當(dāng)做生日禮物送給了我。我興奮不已！

當(dāng)我把這只狗帶回家給家人看時(shí)，姐姐驚呼了，因?yàn)樗綍r(shí)最喜歡狗，但卻沒(méi)時(shí)間養(yǎng)。剛一到家，姐姐就開(kāi)始沉思了：給他取什么名字好呢？過(guò)了一會(huì)兒，姐姐說(shuō)：“不如就叫小黑吧！反正它都這么黑。”我也贊同了。小黑剛到家，可能有點(diǎn)不適應(yīng)，隨地大小便，媽媽打掃衛(wèi)生也打掃煩了說(shuō)：“在這樣就還給你表叔。”我們聽(tīng)了都很悲傷，而小黑仿佛聽(tīng)懂了媽媽的話，從此以后也變乖了許多。

在家里，電視上有一個(gè)頻道是放電影的，而每個(gè)電影結(jié)束后，又是一個(gè)教幼兒園小朋友學(xué)加減的課程，每次這個(gè)節(jié)目來(lái)了，小黑也會(huì)去看，我覺(jué)得它十分用心。我漸漸發(fā)現(xiàn)小黑的思維潛力開(kāi)拓了，明白了一些基本的數(shù)學(xué)加減法。有一次我想考考它，于是寫了兩張卡片放在地上，一張上面是“一”靈一張上面是“二”。我就問(wèn)它：“一加一等于幾？”他居然用前足把第二張卡片推了出來(lái)，這就說(shuō)明它明白一加一等于二。我一向這樣考它基本的加減法，它也明白，而且大部分都是對(duì)的。

漸漸地，我也發(fā)現(xiàn)它能聽(tīng)懂我們所說(shuō)的話。每次叫它干什么，它都會(huì)去干，不會(huì)的也會(huì)去嘗試。每次我對(duì)它講話，它都會(huì)像一位知心朋友在我身邊。當(dāng)我問(wèn)它對(duì)不對(duì)時(shí)，它也會(huì)用點(diǎn)頭或搖頭來(lái)示意我。而當(dāng)我不高興時(shí)，它也會(huì)用一些搞笑的動(dòng)作來(lái)逗我開(kāi)心。我也十分快樂(lè)，能獲得許多樂(lè)趣。

小黑不僅僅成了我的知心朋友，還成了我的家人，甚至是我的好朋友的知心朋友。小黑成了我交朋友的工具，這也使我和他人的友誼更深。

每次和小黑溝通，我都能獲得無(wú)限樂(lè)趣，它也會(huì)和我一齊打造出完美明天！

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇二

星期六晚上，我寫完了作業(yè)，想去看電視，就發(fā)現(xiàn)爸爸正愉快地看著球賽。我問(wèn)爸爸：“爸爸，能不能給我看會(huì)電視！？”爸爸的臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰，說(shuō)：“不行，你現(xiàn)在快要畢業(yè)考了，還不趕緊復(fù)習(xí)，作業(yè)寫完了沒(méi)有？”“我作業(yè)寫完了。”我弱弱地說(shuō)。“那也不行！快回房間復(fù)習(xí)去！”爸爸的語(yǔ)氣是多么的堅(jiān)決。這時(shí)，我可不開(kāi)心了，責(zé)備道：“以前可不是都說(shuō)好了，寫完作業(yè)就可以看一會(huì)電視的，怎么可以這樣不守承諾！”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在可不行，這不是要畢業(yè)考了嗎？”爸爸過(guò)說(shuō)，兩眼卻緊盯著電視屏幕看，卻仍不忘說(shuō)道，“得多復(fù)習(xí)點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著想嗎？是你要球賽吧！”我氣沖沖的回了房間。“這孩子……”身后轉(zhuǎn)來(lái)爸爸的嘆息聲。

回到了房間，我很無(wú)聊，看著書(shū)打發(fā)時(shí)間罷了。突然，我看到了一段：“人與人之間要不斷溝通，溝通的魅力是的，因?yàn)闇贤ㄓ兄鵁o(wú)限的空間。我看到這，把書(shū)靜靜地合上，想著：“對(duì)呀！老爸白天這么累，背著照顧一家人的負(fù)擔(dān)，也要讓他放松一下啊！我要跟他溝通一下，免得他傷心。”

我來(lái)到了客廳，揉揉爸爸地肩膀說(shuō)：“爸，對(duì)不起，你累了，我不和你搶電視看了。”爸爸一把拉過(guò)我，說(shuō)：“兒子，我也不應(yīng)該對(duì)你那么嚴(yán)厲，我們一起看球賽吧！”這一晚，我感覺(jué)到了溝通帶給我的溫馨和快樂(lè)。

人與人的內(nèi)心世界就宛如江河的此岸與彼岸，要想達(dá)到江河的彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋梁；要想走近他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。讓我們多多溝通，做一個(gè)愛(ài)溝通的好少年吧！

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇三

隨著時(shí)間的.推移，時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不方便我們的生活，而科技最發(fā)達(dá)的就要數(shù)信息交流了，溝通使生活更美好。

在生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件事，給我們家?guī)?lái)了不小的麻煩，但因?yàn)闇贤ǘ鉀Q。我家房子剛買好，并沒(méi)有裝修，巧的是樓上的一位住戶，因?yàn)閮鹤右Y(jié)婚也剛買了房子要裝修，于是就讓樓上先裝修，可是在樓上裝修得過(guò)程中破壞了洗手間的水管，以至于漏了很多水，導(dǎo)致我們家墻壁發(fā)霉，面積越來(lái)越大，可是樓上住戶絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，于是媽媽決定和樓上住戶商量一下。

第一次去時(shí)，他們的態(tài)度很好，連連向媽媽道歉，還說(shuō)會(huì)盡快請(qǐng)物業(yè)來(lái)為首解決麻煩，可是當(dāng)聽(tīng)到工作人員說(shuō)要把洗手間的水池檢查一遍要拆了重裝時(shí)卻開(kāi)始回避媽媽，在談到什么時(shí)候維修時(shí)總是以各種理由來(lái)搪塞，如動(dòng)作忙，要籌備兒子婚禮等，隨著漏水面積越來(lái)越大，眼看就要接觸到電線了，沒(méi)有辦法了，媽媽只能有一次敲開(kāi)了樓上住戶的門。

隨著窗外傳來(lái)一次又一次的大聲辯論，我不禁有點(diǎn)擔(dān)心，真怕他們會(huì)吵起架來(lái)，而事情得不到圓滿的解決，弄僵了鄰居關(guān)系，可是事情并沒(méi)有變成我所想的那個(gè)結(jié)局，窗外的大聲辯論的聲音漸漸變輕了，相反傳來(lái)了友好而滿意的笑聲。

等到媽媽回來(lái)，我忙問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)媽媽把給我們帶來(lái)的麻煩告訴了樓上住戶，而他們也把自己的顧慮告訴了媽媽，將心比心，大家各退一步，事情就解決了。

溝通就像一座橋梁，連接了許多的人，其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單，人與人面對(duì)面的交流，只是彼此互相溝通，互相理解，生活才會(huì)美好。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇四

溝通為我們打開(kāi)了心與心之間的大門。因?yàn)闇贤ǎ巳伺c人之間的誤解、隔閡；因?yàn)闇贤ǎ屛覀兏惺艿奖舜说臏嘏㈥P(guān)愛(ài)與真情；因?yàn)闇贤ǎ覀兊纳畈抛兊秘S富多樣，精彩紛呈。我們?cè)跍贤ㄖ锌偸怯姓f(shuō)有笑，歡樂(lè)開(kāi)懷。可是今天，我要說(shuō)的是一種別樣的溝通，它帶給我們的是你意想不到的樂(lè)趣。

記得讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橐恍┰颍冶晦D(zhuǎn)到了特殊學(xué)校讀書(shū)。來(lái)到特殊學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)這里的同學(xué)們都聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)，他們都用手進(jìn)行交談。我很好奇手也能像嘴一樣用來(lái)‘說(shuō)話’，而且他們的手語(yǔ)變化多樣，有時(shí)真叫人眼花繚亂。我很想和同學(xué)們溝通，可是每當(dāng)同學(xué)們你一‘言’我一‘語(yǔ)’聊得興高采烈的時(shí)候，我卻只能孤獨(dú)地在一旁默默觀看。直到有一天，在一次語(yǔ)文課上，老師教同學(xué)們‘騰云駕霧’這個(gè)詞語(yǔ)，這個(gè)四個(gè)字的成語(yǔ)，老師卻只用一個(gè)很簡(jiǎn)單的手勢(shì)就表達(dá)出來(lái)了。右手做一個(gè)‘人’的手勢(shì)，左手做一個(gè)‘云’的手勢(shì)，右手的'‘人’立在左手的‘云’之上，然后隨著左手的‘云’一起緩緩地向上飄動(dòng)，這就是‘騰云駕霧’了。你看，這是不是非常地簡(jiǎn)單而且有趣呢。從那時(shí)起，我便開(kāi)始喜歡上了手語(yǔ)，而且產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)手語(yǔ)的興趣。

我一開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)，就迫不及待地想用手語(yǔ)和同學(xué)們聊天了。有一天，我聊起了我在普校的趣事。“以前，我可是一個(gè)非常頑皮的孩子。有一次，我站在一個(gè)很高的地方摔跟頭，一不小心就從高處摔了下去，摔了個(gè)四腳朝天，就像……”說(shuō)到這里，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)手勢(shì)，兩手四指并攏，右手放在左手上，然后兩個(gè)大拇指靈活地動(dòng)幾下，“烏龜！”其它的同學(xué)都笑起來(lái)了。我也笑起來(lái)了，不過(guò)我更是被這個(gè)手勢(shì)逗笑了，因?yàn)檫@個(gè)手勢(shì)真是像極了烏龜劃動(dòng)四腳在水里游泳的樣子。我再一次由衷地感嘆，手語(yǔ)真是太生動(dòng)、太形象、太有趣了。那些發(fā)明這門有趣語(yǔ)言的聾人，真是太聰明，太了不起了。

隨著時(shí)間的推移，和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間越長(zhǎng)，我的手語(yǔ)也就越熟練了。我也越來(lái)越融入同學(xué)們之中，再不是那個(gè)孤獨(dú)的旁觀者了。手語(yǔ)讓我感受到與同學(xué)們相處的快樂(lè)，讓我成為了大家中的一員，甚至還讓我收獲了友誼，幾個(gè)同學(xué)和我成為了形影不離的好朋友。當(dāng)我心情不好，悶悶不樂(lè)的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)來(lái)逗我開(kāi)心，他們那有趣的手語(yǔ)、夸張的表情總是會(huì)讓我釋然一笑。而我也常常在學(xué)習(xí)上幫助他們，用手語(yǔ)耐心地給他們講解，看到他們用食指在頭上輕輕地點(diǎn)兩下，露出豁然開(kāi)朗的表情時(shí)，我也會(huì)開(kāi)心一笑。

幾年與同學(xué)的朝夕相處，已經(jīng)使我能與同學(xué)們無(wú)障礙地溝通了。當(dāng)老師遇到手語(yǔ)麻煩的時(shí)候，能聽(tīng)會(huì)說(shuō)、又通手語(yǔ)的我便自然成為了老師和同學(xué)的小翻譯。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)咳血了，老師知道后很著急地詢問(wèn)他的病情，可是同學(xué)的手語(yǔ)讓老師一頭霧水，老師更急了，我便趕緊翻譯給老師。每當(dāng)把同學(xué)的意思準(zhǔn)確地翻譯給老師，我的心里都是多么地自豪和高興啊!

我喜歡手語(yǔ)，熱愛(ài)手語(yǔ)，因?yàn)樗屛殷w驗(yàn)到了奇妙無(wú)窮的溝通的樂(lè)趣。歡迎你也來(lái)學(xué)習(xí)手語(yǔ)，來(lái)感受這番別樣的樂(lè)趣!

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇五

溝通，是人與人之間最原始和簡(jiǎn)單的方法；與人溝通，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要，是連接心和心的橋梁，是治愈孤獨(dú)的良藥，是化解劇毒的藥方。溝通也可以讓對(duì)方更了解自己，從而更樂(lè)意與我們交往。

人生之路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行航順利；有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難，只要我們能與朋友溝通，分享自己的苦與樂(lè)，讓他們能體會(huì)到自己的心情。把自己的一切和朋友傾訴完之后，你一定能心情舒暢、精神愉悅。

就如我一般。又一次，我考試考砸了，非常的沮喪，成天心不在焉的，當(dāng)時(shí)我的心仿佛被千斤重的石頭壓住了，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。后來(lái)我將這件事向朋友一傾訴，那時(shí)我感覺(jué)我心中的大石“嗖—”的一下就逃之夭夭了。

溝通帶來(lái)了愉快和幸福。如不信，我再講一件事唄！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我放學(xué)回到家里，剛一進(jìn)門就看到媽媽和阿姨在聊天，而阿姨的兒子就在看電視，媽媽見(jiàn)我回來(lái)就說(shuō)；“來(lái)，快帶哥哥卻你房間玩。”而哥哥卻是一副冷漠的樣子，讓人不敢接近，唉~可惜，母命不可違，我也只好領(lǐng)著哥哥到我的臥室去玩。哥哥和我走到臥室后，我笑著對(duì)他說(shuō)：“哥哥你先玩著電腦，我去給你削水果。”哥哥終于被我的真誠(chéng)熱情所感動(dòng)，微笑著對(duì)我說(shuō)，“謝謝！”

經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了，其實(shí)溝通并不難嘛。

溝通的樂(lè)趣而是如此的平凡而簡(jiǎn)單。一片廣闊的空間，讓溝通鑄造人與人的紐帶，從而感受到溝通的樂(lè)趣。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇六

我一把把房門鎖死，淚奔……猝不及防……爸爸不理解我，每次談話只懂要求我拿個(gè)好名次。可是凡事哪有那么順利的？一想到爸爸的話，我總是很委屈。但是年輕的心，雨過(guò)天晴，從哪跌倒就從哪里爬起吧，我自我安慰……成績(jī)可以提高，但和爸爸的溝通，仿佛被一道墻隔住了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我與爸爸談話越來(lái)越少。爸爸只會(huì)詢問(wèn)成績(jī)的事，基本沒(méi)什么別的話題。他關(guān)心：你成績(jī)提高了幾分？作文得了多少？作業(yè)如何？……有一次，我們因成績(jī)的事再起爭(zhēng)吵，爸爸拿著手機(jī)，像個(gè)長(zhǎng)官審犯人一樣看著我，氣沖沖的說(shuō)：“你上次怎么答應(yīng)我的？不誠(chéng)實(shí)！我真是對(duì)你失望透了……”

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇七

正值初夏，太陽(yáng)高照，院子里頓時(shí)一片金黃。有幸地是一顆枝繁葉茂的梧桐樹(shù)下有一片陰涼。我隨著爺爺端著椅子，一起到樹(shù)下乘涼。爺爺一只手拿著蒲扇，另一只手握著播音機(jī)，閉眼享受著陽(yáng)光的饋贈(zèng)。嘹亮的金屬聲縈繞在爺爺?shù)亩希瑓s是一種閑適。

我端詳著爺爺臉上的黑斑，看了許久。爺爺年紀(jì)雖大，但依舊精神抖擻，不高興了提起嗓門，連樹(shù)上的果果也要被震得發(fā)抖。歲月的滄桑留給爺爺?shù)闹挥心巧钌畹陌櫦y與渾黃不清的雙眼，但爺爺從來(lái)都不在乎。即使人老了，身體有所不便，可一接到兒女的來(lái)電，爺爺一定會(huì)用盡他最大的聲腔來(lái)表示身體健康，無(wú)病在身。

播音機(jī)依舊傾訴著過(guò)時(shí)的回憶，卻多出了一聲聲交談。

“爺，我爸說(shuō)他明天就會(huì)回來(lái)，再也不會(huì)去了。”我的聲音很弱，包含了一絲絲期待。爺爺此時(shí)已睜開(kāi)了眼，笑道：“好啊！等你爸回來(lái)了，這日子也好過(guò)了。”爺爺咳了幾聲繼續(xù)說(shuō)道：“小豪，我知道，這幾年的確苦了你。跟著我們這些半入黃土的人，吃不到什么好東西。爺爺，年紀(jì)大了，這眼睛看不清東西。”說(shuō)著，爺爺揉了揉眼睛，滿目蕭然，“做菜呢，放鹽、醋時(shí)而多時(shí)而少，總弄不好。可你并沒(méi)有抱怨，也不計(jì)較菜太軟，難以下口，這些爺爺都知道······”

我一直沒(méi)吭聲，不知是爺爺?shù)脑捳f(shuō)到心坎，還是怎么的，此時(shí)心中只有一份深深的理解。“爺，沒(méi)什么，都可以······”我很想平息爺爺心中不該有的愧疚，卻不知怎么，越說(shuō)越?jīng)]底氣了。

播音機(jī)仍然高歌個(gè)不停，爺孫倆稍有一陣子停止了交談。

“小豪，聽(tīng)說(shuō)你這次學(xué)習(xí)又下降了，要努把力哦！”爺爺忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，正對(duì)著我說(shuō)：“爺爺也念過(guò)一些書(shū)，也知道上學(xué)累上學(xué)苦。”爺爺就這樣陷入了回憶，神情十分陶醉，仿佛是對(duì)我傾訴，又仿佛不是。

“那時(shí)，我的父親送我去讀小學(xué)。而在那里，最令我印象深刻的.就是課堂寫字。先生十分嚴(yán)厲，一整天誰(shuí)若不按要求寫好字······那可是要打手心的！嘿嘿！爺爺以前就不愛(ài)學(xué)習(xí)，一字一筆寫得歪歪扭扭的，常常挨打。先生就用他手中的長(zhǎng)木條，啪！啪！啪！啪地打。”爺爺興奮地用手演示著這個(gè)情景，頗是愉快。

“呵呵呵”我也不禁被爺爺?shù)膭?dòng)作逗笑了。然后爺爺立刻抱著腦袋，搖搖頭像小孩般弱弱地說(shuō)：“先生，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了！我······我馬上改！”頓時(shí)，我扯過(guò)臉去，狂笑不止。隨后爺爺手一拍，“小豪啊！你要努力啊，不要像爺爺這樣荒廢了學(xué)業(yè)！”

“爺，那后來(lái)呢？”我不禁追問(wèn)道。

“后來(lái)啊！爺爺從了軍，跟著隊(duì)伍打印度兵。”爺爺說(shuō)著，感情愈發(fā)強(qiáng)烈。“你可不知道印度兵牛高馬大，要多囂張有多囂張。”接著爺爺拍腿大笑：“可這正是他們的弱點(diǎn)！大刀戰(zhàn)，正因?yàn)槲覀儌€(gè)頭小，拼殺時(shí)個(gè)個(gè)像靈猴一樣，輕易穿過(guò)印度兵的腋下，然后繞到他們背后來(lái)兩刀！嘿嘿！他們就這么倒下啦！”爺爺激動(dòng)地說(shuō)道。

不知不覺(jué)播音機(jī)停止了回憶，看是沒(méi)電了。

爺爺也察覺(jué)到了，笑呵呵地站起身來(lái)，一身輕松，爽朗地感嘆道：“那時(shí)啊！那個(gè)屬于我們的時(shí)代，多么令人懷念啊······”然后握著播音機(jī)徐徐入屋。

此刻，我的笑聲遏止，看著那個(gè)背影，回味著那聲感嘆，沉思了······。

但愿將來(lái)，我的兒孫也能同遲暮的我共同享受這份溝通的樂(lè)趣吧！

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇八

溝通的樂(lè)趣，是一門技術(shù)；溝通的樂(lè)趣，是一門知識(shí)；溝通的樂(lè)趣，是一門生活的體驗(yàn)……要我們用一生的路程去實(shí)踐，去體會(huì)的。溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。溝通是一種的樂(lè)趣，在很多的時(shí)候，我們有的人可能會(huì)面臨著不可未知的事情。雖然我們正無(wú)優(yōu)無(wú)慮的生活在歡樂(lè)的世界。但是，這種生活總有破滅的時(shí)候。

當(dāng)這美好的生活被突如其來(lái)的災(zāi)難襲擊時(shí)，我們可能會(huì)被打倒，從次無(wú)法自拔；有可能堅(jiān)持以微笑面對(duì)，這種微笑需要極大的鼓勵(lì)和力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有類似我們需要面對(duì)的，當(dāng)父母離去，將會(huì)感無(wú)依無(wú)靠，面對(duì)生活。會(huì)極有可能會(huì)失去自信心，沒(méi)有面對(duì)生活的動(dòng)力，對(duì)世界有種極大的陌生感，無(wú)法敞開(kāi)心霏的面對(duì)任何事物，面對(duì)任何事物感到非常害怕恐懼，不敢與別人溝通、交流、從此把自己關(guān)在地獄般的黑暗世界里，即使這樣，生活中也有差別人不能理解的一面，也將是快樂(lè)，快樂(lè)能給人帶來(lái)幸福般的甜美，它能夠掩蓋痛苦，帶來(lái)歡笑，使它從黑暗慢步走向世界。

當(dāng)你登上戲劇的大舞臺(tái)時(shí)，你應(yīng)該領(lǐng)悟人生中的戲劇；當(dāng)你乘著音樂(lè)的翅膀飛翔時(shí)，你應(yīng)感受生活的酸甜辣；當(dāng)你唱著時(shí)光的驪歌，才回眸生活的陰晴雨雪，你才發(fā)現(xiàn)，你并不孤獨(dú)，其實(shí)你在人生的進(jìn)程中，有許許多的人在關(guān)心你，陪伴著你，你的每一天都被快樂(lè)充滿，而忘卻了一切悲傷，不快樂(lè)的.事，其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只需你放下心中的一切包袱，帶上一個(gè)純真的微笑，你將感到生活中溝通所帶來(lái)的樂(lè)趣；當(dāng)你回首這些來(lái)去匆匆的時(shí)間時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)不清夢(mèng)自己已留下溝通在我們的生活中必然重要，是幸福的真諦是，是連接我們生活的橋梁，是傳遞快樂(lè)的出發(fā)點(diǎn)，是生活中絢麗的色彩。讓我們體驗(yàn)溝通的樂(lè)趣，讓我們更加的絢麗多彩。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇九

我們與父母同生活在一片屋檐下，是最親密的一家人。而隨著我們年齡的增長(zhǎng)，小時(shí)候?qū)Ω改傅囊蕾嚕瑢?duì)父母的崇拜都漸漸的消失了。我們希望有自己的生活方式，渴望獨(dú)立。而我們?cè)诟改秆壑袇s是長(zhǎng)不大的孩子，父母覺(jué)得我們?cè)絹?lái)越不好管教，越來(lái)越不懂事。而我們卻覺(jué)得父母越來(lái)越嘮叨，越來(lái)越陳腐，所以導(dǎo)致了我們與父母之間卻會(huì)發(fā)生很多矛盾與沖突。這些矛盾與沖突的原因往往是因?yàn)槲覀兒透改傅臏贤ú划?dāng)所導(dǎo)致的。所以，我們要學(xué)會(huì)和父母的溝通。與父母溝通得當(dāng)，可以使我們感受到父母的愛(ài)，向父母奉獻(xiàn)愛(ài)心，化解與父母的沖突和矛盾。

與父母溝通，首先要了解父母。了解父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位、生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等反面。在與父母交流我們的這些方面，交流的結(jié)果要求同存異。與父母溝通要有耐心，彼此尊重對(duì)方的意見(jiàn)、學(xué)會(huì)換位思考。

我們也要敞開(kāi)自己的心扉，克服閉鎖心理，告訴父母自己的真實(shí)想法，傳遞自己的信息和情況，讓父母了解自己，溝通起來(lái)就沒(méi)有隔閡與忌諱了。

與父母溝通要保持平和的心態(tài)，不能沮喪無(wú)趣。我們高高興興的與父母商量，就會(huì)避免父母的斥責(zé)。

更要學(xué)會(huì)求同存異，溝通不要走極端。兩代畢竟存在差異，有著不同的觀點(diǎn)，動(dòng)機(jī)和行為方式。所以溝通不必非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語(yǔ)言和行動(dòng)；保存異，就是保存對(duì)父母的尊重和理解。

這是我根據(jù)《思想品德》課本總結(jié)出的與父母溝通的幾種方法。我們學(xué)會(huì)與父母溝通后，我們與父母的關(guān)系會(huì)更融洽，家庭會(huì)更溫馨、和諧，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)更有利！

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十

與爸爸交流的時(shí)候，厲害的總是他們，這是為什么呢？因?yàn)椋阍谂c父母交談的時(shí)候，他們總是把遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái)，也許你會(huì)感到很煩，但你細(xì)心地觀察一下：父母的，父母的動(dòng)作，都傳遞著一種愛(ài)。

與同學(xué)交流的時(shí)候，大家是不分上下的。這又是為什么呢？因?yàn)椋蠹乙彩前炎约浩綍r(shí)的新聞拿出來(lái)交流。講得好，大家聽(tīng)得津津有味；同樣也是同一件事，如果講得不好，那么大家都會(huì)感到枯燥。

與老師交流的時(shí)候，勝利者便是老師。因?yàn)槔蠋熌苤酪恍┪覀冞€未學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以，老師總是把那幾個(gè)知識(shí)翻來(lái)覆去的講，但每次講都換一種招式，使我們感到愉快并牢牢記住。

與陌生人交流的時(shí)候，最先防護(hù)的就是我們。如今的騙子招數(shù)日日更新，令我們不得不防備，但當(dāng)你看到對(duì)方的眼神是多么友善，那么你就放下了負(fù)擔(dān)，打開(kāi)心扉與他人進(jìn)行交流。

交流，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，卻又不難。因?yàn)槲覀兡馨哑綍r(shí)積累到的說(shuō)出來(lái)，把別人傳遞的意思領(lǐng)悟了，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，交流，其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十一

溝通是人與人之間關(guān)系的紐帶，是個(gè)人與外部世界交流的本能。有人這樣形容：溝通是絕望時(shí)的一扇窗，讓黑暗的深淵照進(jìn)一縷陽(yáng)光；溝通是挫折的港灣，讓失落的靈魂找到一處依傍；溝通是希望的助推劑，讓前進(jìn)的道路一片坦蕩。這生動(dòng)地道出了溝通的樂(lè)趣。

客觀事物紛繁復(fù)雜，個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)常常有一定的局限和片面性，學(xué)會(huì)溝通，你的思想才會(huì)變得更深遠(yuǎn)、認(rèn)識(shí)變得更深刻。比如說(shuō)你對(duì)著一個(gè)問(wèn)題百思不得其解，抓破頭皮都不能解決，正是你善于溝通，適時(shí)的恰當(dāng)?shù)貑?wèn)另一個(gè)人，你所面對(duì)的問(wèn)題就可能是小菜一碟迎刃而解。這就是溝通帶來(lái)的好處，它讓我們知道原來(lái)自己不懂的還有那么多，激發(fā)你求知的樂(lè)趣。溝通引領(lǐng)著我們?nèi)グl(fā)掘更多的未知。

生活中處處是規(guī)則，但不能拘泥于陳腐之中，學(xué)會(huì)溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。清朝因?yàn)榻y(tǒng)治者的閉關(guān)鎖國(guó)，阻斷了與外界的溝通，導(dǎo)致五千多年的輝煌華夏被帝國(guó)列強(qiáng)侵辱。試想一下如果清朝統(tǒng)治者開(kāi)放思想，多與外界交流，學(xué)習(xí)別國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，國(guó)力強(qiáng)盛，還會(huì)出現(xiàn)泱泱華夏被列強(qiáng)瓜分的情況嗎？溝通使我們清醒地認(rèn)識(shí)了自己。

溝通是一種博大的胸懷，它能讓人和諧相處。不在乎地位的高低，不在乎身份的貴賤，在交談中獲得友情，贏得尊重開(kāi)拓自己的思想。要想結(jié)交朋友，你就必須與人溝通，這樣才能溝通彼此的思想。

溝通能使我們沉迷時(shí)變得清醒，軟弱時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)，頹喪時(shí)變得積極，愁苦時(shí)變得歡快，對(duì)任何事我們都參拿得起，放得下。

人生一世，不如意的事常有八九，哪能處處認(rèn)識(shí)一致，人人對(duì)你了解？那些雞零狗碎的紛爭(zhēng)，親朋同事的誤解等等，只要心平氣和去與對(duì)方溝通，細(xì)細(xì)聽(tīng)人訴說(shuō)，就能消除誤會(huì)。溝通，讓我們能夠挺起脊梁，堂堂正正做人，不必整天生活在猜疑的世界里。

每一個(gè)人都會(huì)溝通，最重要的是溝通時(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣和溝通時(shí)的心態(tài)。心平氣和，在溝通中安慰自己與別人；饒有興味，在溝通中獲得智慧和發(fā)展。和顏悅色，在溝通中贏得對(duì)方尊重、支持和理解。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十二

善于聆聽(tīng)，你會(huì)變的明智；善于傾訴，你能倍感輕松；善于溝通，你將發(fā)掘人生的樂(lè)趣。

——題記。

與秋天交談。

清晨的第一縷陽(yáng)光撫慰著枯黃的草，露珠親吻著它的額頭，瘦削的葉勉強(qiáng)撐起頭，淚汪汪的望著已不再溫柔的風(fēng)，只聽(tīng)風(fēng)肅穆的喝道：不要再怨天尤人，積蓄你的力量，努力扎根，明年怒放年輕的生命。小草恍然大悟，謹(jǐn)記著風(fēng)的教誨，在心底默念：我要重新開(kāi)始！終于，燕子明朗的歌喉拂去了堅(jiān)冰的寒冷，春風(fēng)又來(lái)呼喚小草，它猛的探出頭，朝著浸著血淚的陽(yáng)光蓬勃的向上鉆，實(shí)現(xiàn)了他的誓言。善于聆聽(tīng)，你將會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。

與云雀密語(yǔ)。

以高飛入云的歡快的云雀，抒發(fā)高遠(yuǎn)的志向，學(xué)會(huì)勇敢向前。

“你好！歡樂(lè)的精靈！你何嘗是鳥(niǎo)！從悠悠的天庭，傾吐你的懷抱。你不費(fèi)思索，而吟唱出歌聲曼妙……你嘹亮的歌喉，響徹普天之下，像一朵孤云后邊，月兒把清輝流灑，幽暗的夜空于是蕩漾著萬(wàn)頃光華”。你含蓄的一笑，堅(jiān)定地向上向前沖去，你矯健勇猛的身姿就像堅(jiān)定永恒的星，按照自己的軌道運(yùn)行，我終于頓悟，原來(lái)成功永遠(yuǎn)不是理論，是勇敢無(wú)畏的·不惜犧牲的勇氣。善于溝通，你會(huì)發(fā)覺(jué)人生的樂(lè)趣。

與媽媽溝通。

隆冬的風(fēng)、孤傲的雪、寒冷的夜、可恨的考試。

我不知第幾次忍受不了學(xué)校的艱苦，想媽媽吐著苦水。我繪聲繪色得講著，真像個(gè)表演家，雙唇以風(fēng)火輪的速度觸碰著，火急火燎的抱怨著，媽媽卻安心淡然的聽(tīng)著，臉上那一抹彎曲的弧線撫平了我心中滿懷的惆悵。善于傾訴你會(huì)倍感輕松。

人生是本無(wú)字書(shū)，用自己的言行演繹自己人生的精彩。溝通就是書(shū)的目錄，一本書(shū)沒(méi)了目錄，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了歌喉。學(xué)會(huì)溝通，人生才會(huì)有樂(lè)趣。

溝通使人生充滿了樂(lè)趣，是我們生命中最璀璨的星。——后記。

2下一頁(yè)。

@_@我是分割線@_@。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十三

玩能夠使人感到樂(lè)趣，幸福中包含著樂(lè)趣。但我認(rèn)為，溝通才是人生中最大的樂(lè)趣。

我為什么真么說(shuō)呢？因?yàn)檎螘?shū)上就講到了這一點(diǎn)，讓我明白了樂(lè)趣的含義。其中就有一個(gè)關(guān)于“溝通”的故事：在著名的法國(guó)巴士底監(jiān)獄，曾有一位被單獨(dú)囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到獄卒外，他見(jiàn)不到任何人，跟談不上和人說(shuō)話。囚室的墻縫里長(zhǎng)著一株小草，他精心呵護(hù)它，并對(duì)它訴說(shuō)自己的思想感情。有一天，獄卒發(fā)現(xiàn)了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡歡，很快就死去了。這個(gè)故事雖不大，卻反映了溝通的重要性。

同時(shí)，溝通也是人與人之間交往時(shí)不可缺少的技巧。有的人因有豐富的語(yǔ)言鍛煉，雖工作潛力不強(qiáng)，但應(yīng)能溝通，會(huì)交際，找到了一份適宜自己的工作。在國(guó)家上，在社會(huì)中，也能找到它的影子。溫總理用溝通拉近了國(guó)與國(guó)之間的距離，胡總理用語(yǔ)言讓國(guó)家的政策更完善。再瀘二外里也能找到它：一位同學(xué)不留意把另一位同學(xué)的書(shū)碰掉了，立刻撿起來(lái)并說(shuō)聲“對(duì)不起”，也許他們以后就會(huì)成為一對(duì)好朋友。這也是家長(zhǎng)把我們送到鎮(zhèn)那里的原因之一。

再講一個(gè)故事吧：有一個(gè)小男孩，他沒(méi)有朋友，總是一個(gè)人坐在角落里，看著他的同學(xué)玩。有一天，他正獨(dú)自回家，一不留意，踩到了一塊大石頭，把腳扭傷了。正當(dāng)他孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，一位飄過(guò)的小男孩，幫了他的忙，從此，他便有了第一個(gè)朋友，性格也慢慢變得開(kāi)朗，整個(gè)人能夠說(shuō)是脫胎換骨。這個(gè)故事其實(shí)是我臨時(shí)編的，但它卻表達(dá)了我心中的“樂(lè)趣”的含義。

人們常說(shuō)什么最重要，此刻，我能夠堂堂正正的告訴你，溝通永久都是第一，它在我的心中就是樂(lè)趣。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十四

人為什么能感到樂(lè)趣？因?yàn)闇贤ū旧砭褪且环N樂(lè)趣，表達(dá)opinion(觀點(diǎn))本身就在體驗(yàn)一種樂(lè)趣。不信我們自己可以試驗(yàn)，與世隔絕不與人溝通，看看能堅(jiān)持幾天？但光說(shuō)溝通還不夠，講了半天廢話臭不可聞，那也不是樂(lè)趣。什么樂(lè)趣？做有價(jià)值的事情，即使是一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通，他人聽(tīng)了覺(jué)得有啟發(fā)有作用，甚至還因?yàn)闇贤ǜ淖兞四承┤说乃枷牖蛴^念，對(duì)受眾起到了有價(jià)值意義的作用，那是溝通者最大的樂(lè)趣。比如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，如果聽(tīng)不到一點(diǎn)異響，聽(tīng)不到一點(diǎn)反對(duì)意見(jiàn)，那是不正常的。水，在污泥塘里，不動(dòng)不響，那是死的；在清江河里，洶涌奔騰，那是活的。有一點(diǎn)逆耳的話在耳邊響著，警鐘常鳴，不見(jiàn)得就是壞事。甚至可以說(shuō)，是好事。

美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家奈斯比特曾指出：“未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會(huì)組織內(nèi)部成員之間及其外部組織的有效溝通上。”管理與被管理者之間的有效溝通是任何管理藝術(shù)的精髓。

熱播的《我的兄弟叫順溜》除了給我?guī)Я诵β暋⒕徑饬肃l(xiāng)思，真還學(xué)到點(diǎn)東西，現(xiàn)在就把自己的一些感悟?qū)懴聛?lái)。

一日，看花邊新聞了解到——自從《士兵突擊》一夜成名后，憨厚、樸實(shí)的許三多就一直和耍大牌結(jié)下了梁子，疏遠(yuǎn)舊友、愛(ài)穿名牌、愛(ài)搭架子等消息不絕于耳。就在其最新電視劇力作《我的兄弟叫順溜》將于今晚上演大結(jié)局的當(dāng)口，王寶強(qiáng)再度被曝在劇組不合群、拒絕與其他演員溝通的“丑聞”。

國(guó)軍師長(zhǎng)李歡的扮演者常鋮在接受了記者采訪時(shí)道出了與王寶強(qiáng)的“不和”內(nèi)幕，也毫不避諱地指出了《順溜》其實(shí)在制作上并不“順溜”，在溝通方面存在著不少瑕疵。常鋮含蓄地說(shuō)可能是彼此的工作方式不同，但他還是補(bǔ)充了一句，“比如劇組一起吃飯的時(shí)候，大家都相談甚歡，但唯獨(dú)他（寶強(qiáng)）只和導(dǎo)演說(shuō)話。”

1、找準(zhǔn)了溝通對(duì)象，首先征詢對(duì)方是否有空。一旦確定對(duì)方時(shí)間上方便，你就可以直截了當(dāng)?shù)靥岢鲎约旱臏贤ㄗh題、自己的期盼，然后等候?qū)Ψ交貞?yīng)。特別要注意地是轉(zhuǎn)彎抹角、廢話連篇，浪費(fèi)自己時(shí)間不說(shuō)，也給對(duì)方一個(gè)不好的印象！

2、由于所處的位置不同、個(gè)人經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)不同，同事間在工作方式上存在不同態(tài)度、不同觀點(diǎn)是再正常不過(guò)的事情，第一不必大驚小怪，第二，換個(gè)角度從對(duì)方的立場(chǎng)上考慮，也許你也會(huì)有改變。在這一點(diǎn)上我主張求同存異，只要工作能夠正常進(jìn)行就可以了。

3、當(dāng)你與人意見(jiàn)相左時(shí)，應(yīng)以你的表情、耐心、所言所行向他證明你是真的關(guān)切他。

4、在企業(yè)里，凡是比你先進(jìn)來(lái)的人，都是你的前輩，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了謙虛，在需要幫助的時(shí)候才會(huì)容易得到別人的支持。

5、體諒。一個(gè)人要多體諒別人，從他的角度去想，替他排時(shí)間，替他去找預(yù)算，這才叫做真正解決問(wèn)題。

6、協(xié)作。人都是先幫助別人，才能有資格叫人家?guī)椭悖@就叫做自己先提供協(xié)作，然后再要求人家配合。

中國(guó)人喜歡串門、交流。不過(guò)，傳統(tǒng)的溝通方式有時(shí)一兩句話很難溝通清楚，特別是遠(yuǎn)距離管理時(shí)，溝通成了一件不那么容易的事情，但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，溝通是一種必須，也是一種藝術(shù)。我們除了打電話之外，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)方式，來(lái)解決這個(gè)難題。

一個(gè)是可以通過(guò)發(fā)郵件的方式，把直銷管理報(bào)表、市場(chǎng)問(wèn)題等在規(guī)定的時(shí)間發(fā)過(guò)來(lái)，便于直銷管理人員把握進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整方向與策略。二是可以通過(guò)建立區(qū)域直銷員qq交流群的方式，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，大家都上網(wǎng)，交流工作的心得與體會(huì)，尤其是成功，甚至包括失敗的，都在網(wǎng)上共享一下，好的經(jīng)驗(yàn)，讓大家都來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒，不好的方面，大家引以為戒，從而可以盡量避免“重蹈覆轍”，減少摸索的成本與代價(jià)。網(wǎng)上溝通法，是一種高效的交流方法，很多外資企業(yè)，都通過(guò)設(shè)計(jì)直銷管理表格文檔這種方式，快速傳遞信息，大大提高了直銷管理者的辦事效率，起到了很好的管理效果。

我們講：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要實(shí)現(xiàn)100%溝通還是有障礙和問(wèn)題的，尤其是大企業(yè)。但是幸好網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是溝通和互動(dòng)性。看到今天很多大型企業(yè)都設(shè)立了經(jīng)銷商專區(qū)，使經(jīng)銷商能夠和企業(yè)進(jìn)行資料獲取和信息交流，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

“諧”由“皆”與“言”組成，說(shuō)的是讓大家都能發(fā)表意見(jiàn)與建議才能“諧”。我想說(shuō)的就是，溝通才是和諧之道。如果可以肉麻地表達(dá)——以前我的幸福是因?yàn)槲液图胰嗽谝黄穑臀业暮⒆釉谝黄穑臀业膯T工、我的客戶或者跟我的事業(yè)在一起，那現(xiàn)在我的幸福，是因?yàn)楹湍阍谝黄穑∷宰钚腋５模^(guò)于溝通。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十五

人與人之間離不開(kāi)溝通，如果離開(kāi)溝通這個(gè)世界將會(huì)顯得寂寞，生活也將索然無(wú)味。溝通能使你在悲傷時(shí)與他人一起承擔(dān)痛苦，快樂(lè)時(shí)與他人一起分享樂(lè)趣，世界會(huì)因此而美好。其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單，并不復(fù)雜，我們要與他人隨意地毫無(wú)保留地交流，不需要拘謹(jǐn)，互相傾訴心中一切。這樣生活變得陽(yáng)光，充滿歡樂(lè)。

那天我放學(xué)回家，看見(jiàn)一位阿姨抱著一只小狗，那狗毛色雪白、眼睛水靈靈的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，那樣子招人喜愛(ài)，我想去摸摸，但看那阿姨有些嚴(yán)肅，我有些膽怯。可是我特想抱抱那小狗，忍不住：“哇，這小狗好乖啊，又漂亮。”阿姨似乎看清我，微笑著說(shuō)：“你喜歡，要抱抱嗎？”“嗯。”阿姨滿足了我的愿望。我得到滿足，我快樂(lè)，阿姨滿足了我的快樂(lè)，她快樂(lè)。

原來(lái)快樂(lè)來(lái)得如此容易、簡(jiǎn)單，就一句話，達(dá)到了情感的交流，互相得到快樂(lè)，這不是交流、溝通的功勞嗎？溝通，當(dāng)然不是詆毀、不是嘲笑，也不是炫耀，它是愛(ài)、是謙遜。人們因有愛(ài)、謙遜等才和睦相處，共享快樂(lè)。或許偶然相處、或許一次相聚、或許……會(huì)讓你認(rèn)識(shí)許多朋友。他們中有的知識(shí)淵博，會(huì)帶給你豐富的知識(shí)；有的情感豐富、善解人意，會(huì)讓你懂得人情世故，懂得交流，適應(yīng)環(huán)境等，在這些場(chǎng)合中你學(xué)會(huì)了交流、溝通，享受到了快樂(lè)。

這不是交流溝通帶給我們帶來(lái)的嗎？溝通無(wú)處不在，其樂(lè)趣也無(wú)處不在，我們要盡情地享受溝通的快樂(lè)，放開(kāi)心扉，盡情地享受其快樂(lè)吧！

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十六

溝通是一陣和風(fēng)細(xì)雨，溫暖著人們的心田；溝通是一杯醇香的熱茶，趕走嚴(yán)寒酷暑；溝通是一縷燦爛的陽(yáng)光，讓世界充滿愛(ài)，溝通你我，在心與心之間筑起一座不朽的橋梁。

老師·溝通。

“你這次怎樣考這么差，你要好好想想自身的原因”。說(shuō)完，她便轉(zhuǎn)過(guò)頭批改作業(yè)。我只好站在那兒，呆呆地望著腳底下的方磚，心里像是被打翻了五味瓶一樣，無(wú)助的我頓時(shí)迷失了方向。過(guò)了一會(huì)兒，她改完作業(yè)似乎很累，她只是注視著我不說(shuō)話，我的頭更低了。良久，她突然一字一句的說(shuō)道“我從不認(rèn)為你只有這個(gè)水平。”老師的話語(yǔ)像一股清泉滋潤(rùn)我的心田，我不再自卑，不再拘束，打開(kāi)了話匣子跟老師說(shuō)起了自己的目標(biāo)，我的內(nèi)心充滿了勇氣，我的信心仿佛給了我翅膀，迫不及待的想飛向藍(lán)天，與老師建立起溝通的橋梁。往后的日子，我跟老師相處越來(lái)越好，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，我偶爾還是會(huì)想起那個(gè)老師。溝通真是一顆很神奇的果子，讓生活中到處都充滿了甜蜜。

家長(zhǎng)·溝通。

器，把代溝全轉(zhuǎn)換成了親情。

朋友·溝通。

“我跟你沒(méi)法溝通”，我氣呼呼地對(duì)著她道，“你不可理喻，性子那么倔強(qiáng)”，她也毫不示弱地說(shuō)著，“哼”，“懶得跟你說(shuō)”，結(jié)果我們倆都摔門而去，不歡而散。她是我的好朋友，可不明白為什么，我們之間經(jīng)常吵架，一吵架，我和她都轉(zhuǎn)成了帶刺的刺猬，刺得對(duì)方遍體鱗傷，倆人的心隔著一堵冰墻，深深傷害了友誼，誰(shuí)都不愿意說(shuō)對(duì)不起，都固執(zhí)的守著自以為是的自尊心。唉，已經(jīng)是這個(gè)星期第三次吵架了，我拍了拍身上的塵土，茫然無(wú)措的想著解決的辦法。原因到底是什么呢？我倔強(qiáng)？她太強(qiáng)詞奪理？還是我太任性？她太留意眼了不對(duì)，也不是？可能是我們之間缺少點(diǎn)什么。……我突然茅塞頓開(kāi)，是缺少溝通的橋梁。從那以后，我開(kāi)始嘗試跟她說(shuō)出我心里的感受，是悲亦或喜。她或許也開(kāi)始學(xué)著怎樣去體諒我，聆聽(tīng)我的心聲。也許當(dāng)我開(kāi)始跨出第一步對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起"時(shí)，那橋的梁子就已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打好了，心中的隔閡煙消云散，我們倆的手緊緊握在一齊，相視而笑。溝通真是一瓶很神奇的噴化劑，能夠消掉那些日久又厭惡的隔閡。

溝通在字典里的意思使雙方相互連通，在生活里的意思是使雙方的心相互了解，溝通就像橋兒一樣，那頭是你，這頭是我，因?yàn)闇贤ǎ覀兛偰茉谶@橋上相遇。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十七

每一天，父母拖著一身疲憊回家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一齊嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。

這天，我與母親應(yīng)對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行“心靈溝通”。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只明白看電視，不明白讀書(shū)的重要性。這使我聽(tīng)了很是悲哀。“媽媽阿，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我此刻懂事了，明白學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子！

看著窗外展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，我是多么期望自己是它們中的一員阿。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有秀麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還……每每聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的悲哀。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)；我在擔(dān)憂，只但是我沒(méi)有表此刻臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。

雖然此刻我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看！

“孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原先你一向在努力，是我沒(méi)注意阿！哈哈……”

打開(kāi)窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙！花變紅了，草變綠了，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在“唧唧喳喳”叫個(gè)不停。此刻，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而不見(jiàn)，最重要的是要有一可顆純潔的心！

溝通，真的比什么都重要。透過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿！真的個(gè)性美！！

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十八

在日常生活中，我們不僅僅要尊重別人、理解別人、寬容別人，還要學(xué)會(huì)與別人溝通。與別人溝通會(huì)使你擁有更多的朋友，會(huì)讓你得到更多的快樂(lè)。所以我們要多與別人溝通，找到溝通的樂(lè)趣。

記得那是我讀五年級(jí)時(shí)開(kāi)學(xué)的第一天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，她叫王欣。老師叫王欣站在講臺(tái)上做自我介紹。王欣走上講臺(tái)，把頭埋得低低的，臉一下子變得通紅。過(guò)了一會(huì)兒，還是低聲不語(yǔ)。老師走過(guò)去，拍著王欣的肩膀說(shuō)：“王欣，不要緊張，以后大家都是同學(xué)，都要互相幫忙。只要你多與同學(xué)們溝通，就會(huì)擁有更多的朋友，你要相信自己。”聽(tīng)了老師對(duì)王欣的一番鼓勵(lì)后，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

這時(shí)，王欣抬起頭來(lái)，輕聲地自我介紹：“大家好，我叫王欣，今年十一歲了，我很高興來(lái)到這個(gè)班級(jí)，期望以后大家多多關(guān)照。”說(shuō)著鞠了個(gè)躬，教室里又響起了一片熱烈的掌聲下課后，王欣問(wèn)同學(xué)們各自的名字，然后和同學(xué)們一齊去玩。第二天早晨，王欣來(lái)到校園，主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的同學(xué)打招呼：“早上好。”上課了，王欣把從家里帶來(lái)的東西都分給老師、同學(xué)，她說(shuō)：“這是我從家里給你們帶來(lái)的見(jiàn)面禮物，期望大家喜歡。”說(shuō)完，老師便拍手鼓掌，高興地說(shuō)道：“王欣，謝謝你，你真是一個(gè)大方、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們，你們認(rèn)為王欣同學(xué)怎樣樣？”同學(xué)們異口同聲地回答：“王欣同學(xué)十分棒。”王欣聽(tīng)后，心里面樂(lè)滋滋的。

這就是溝通，溝通使我們擁有了更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂(lè)，要獲得快樂(lè)是需要自己主動(dòng)的。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇十九

溝通，人人都需要，溝通就是一種和諧。假入在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑳](méi)有了溝通，那我們的生活不知要變得如何的混亂。不知有多少學(xué)生要離家出走，多少家庭要妻離子散，多少人要走上犯罪的道路。.。.。.它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)活動(dòng)。

進(jìn)入青春期的我們，漸漸地開(kāi)始以自我為中心，開(kāi)始抱有一種獨(dú)立性的意識(shí)。我們的生命又奏響了新的樂(lè)章。我們與父母的關(guān)系也發(fā)生了變化，出現(xiàn)了溝通上的困難。我們總在抱怨“父母越來(lái)越不理解我們”，而父母也在感嘆“孩子越來(lái)越難以管教”。大多數(shù)人會(huì)與父母產(chǎn)生不同程度的誤解、分歧、甚至隔閡，矛盾與沖突不斷地向我們奔來(lái)。在這種情況下，我們應(yīng)該采取正確的措施來(lái)加以解決，不應(yīng)與父母較勁、硬來(lái)。這樣不僅會(huì)清除不了矛盾，只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

自從上了初中以來(lái)，我開(kāi)始了我人生的一次“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。人們常常以“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”比喻自己人生的一次全新改變，（在積極方面）而我則不然，我的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”是從好變?yōu)椴缓冒伞＿@一學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我經(jīng)常與爸爸、爺爺、奶奶他們鬧矛盾。總會(huì)因?yàn)橐恍┬⌒〉氖虑椋蠹叶剪[得很不愉快。

記得有一次，我因?yàn)槿タ措娨暼チ耍瑳](méi)有寫我的作業(yè)，爸爸上前，一把就將電視電源給關(guān)了，那時(shí)正是最精彩的一幕。我當(dāng)時(shí)火冒三丈，不假思索地就對(duì)爸爸說(shuō)了一句：“你憑什么關(guān)我電視！”爸爸也沒(méi)好氣的怒罵我，“就知道看電視，作業(yè)都不寫，就知道玩兒，看你以后該怎么辦，以后就把電視費(fèi)給停了。”“停就停，有什么了不起的！”說(shuō)完，我就往自己房間沖去，“砰”的一聲，門被我那充滿怒氣的雙手給關(guān)上了。那晚我沒(méi)有吃飯，我就以不吃飯來(lái)作為“威脅”爸爸的工具。到了第二天早上，終于還是斗不過(guò)饑餓的肚子，早早地就下樓吃飯了。爸爸看著我那“熊”樣，微微一笑說(shuō)道：“慢慢吃，以后，要先把作業(yè)做好了再看電視，不要來(lái)不來(lái)就看。你現(xiàn)在是一個(gè)中學(xué)生，是以學(xué)習(xí)為主，長(zhǎng)大了靠知識(shí)才能改變命運(yùn)，改變現(xiàn)狀，如果你現(xiàn)在用青春來(lái)浪費(fèi)光陰，以后會(huì)后悔莫及啊！”“我知道，我自己的事兒我還不清楚嗎？可是你至少也不要一下子關(guān)掉電視吧，我還不知道咋回事兒呢！我保證以后一定按時(shí)完成作業(yè)，之后再看電視，可是你也要答應(yīng)我不隨便關(guān)電視。”“只要你履行你的承諾，那我也會(huì)尊重你的。”

自那次與爸爸溝通交流后，我發(fā)覺(jué)好多事兒都不是那么難以處理了，我也能舒舒服服的看我的電視劇。這就是溝通，只要你能恰當(dāng)?shù)呐c父母溝通，相信你會(huì)找到許多意外的樂(lè)趣。

溝通的樂(lè)趣高中范文（20篇）篇二十

——題記。

溝通，兩個(gè)普通的字眼兒，卻散發(fā)出無(wú)窮的魅力。

這天是周末，爸爸說(shuō)要帶我去逛市場(chǎng)，我別提有多興奮了。這不，剛吃完早飯我就拉著爸爸出門了。

這天的天氣真好。溫暖和煦的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)世界，親切地?fù)崦业哪槨Ｂ愤叺男∫盎▊円查_(kāi)滿了趕趟兒。一個(gè)個(gè)都露出了燦爛的笑臉。

不一會(huì)兒，我和爸爸就來(lái)到了市場(chǎng)。哇！那里的人真多；絡(luò)繹不絕的，一批走了，另一群又匆匆而來(lái)。那里太大了，讓人感像到了一個(gè)喧鬧的迷宮，一望無(wú)際。

市場(chǎng)里面有食品區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)和山貨區(qū)等，看得我眼花繚亂。

我拉著爸爸來(lái)到了食品區(qū)。那里的食品各種各樣，看得我眼珠子都要掉下來(lái)了。爸爸見(jiàn)我一副饞涎欲滴的樣貌，笑呵呵地說(shuō)：“看你饞得這副模樣，想要吃什么就云超市選吧！”我“yeah”了一聲就叮叮咚咚地跑進(jìn)了超市。

桂花糕、蓮花糕、棉花糖、山椒鳳爪------我毫不客氣，統(tǒng)統(tǒng)都丟進(jìn)了推車?yán)铩Ｍ蝗唬已矍耙涣粒?jiàn)那邊柜架上有一列魷魚(yú)絲，剛要放進(jìn)推車?yán)铮职直阕哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“好了，已經(jīng)夠多了，再買你能吃得完嗎？可不能眼睛大肚皮小喲！”我依然不肯放手罷休，哀求道：“爸爸，這是最后一包，就這一包，您就------”“不行”爸爸硬綁綁地甩出兩個(gè)字，提著東西就去付錢了。

“哼，真小氣！”我不屑地看了爸爸一眼，見(jiàn)他正在和一位服務(wù)員閑談。于是，便趁著爸爸和收銀員不注意，偷偷將那包魷魚(yú)絲放入自己的袋中，嘟著嘴走了。

過(guò)了許久，爸爸望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，既然你明白，那你就就應(yīng)明白這樣做是萬(wàn)萬(wàn)不可的。在我小的時(shí)候，也曾做過(guò)類似的事兒，你奶奶也是這樣和我說(shuō)的。”“那您把它還了嗎？”我問(wèn)道，爸爸并沒(méi)有說(shuō)話，慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)已長(zhǎng)出絲絲銀發(fā)的頭。我愣愣地看著爸爸，從他那充滿鼓勵(lì)與期盼的眼神中，我讀懂了爸爸的意愿——也許他也期望我點(diǎn)一次頭。

我握了握我已拿在手中的魷魚(yú)絲，轉(zhuǎn)頭迅速向外奔去，這一次我是真的懂了。

回家的路上，我感到天空似乎更清朗，花兒的笑容似乎更加燦爛，陽(yáng)光也似乎更加溫暖和煦，照在我身上暖暖的，真舒服。

溝通，真的讓人更加快樂(lè)。