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個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:字海

教學(xué)計(jì)劃的制定需要教師綜合考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)資源等因素,力求做到科學(xué)有效。在這里,小編為大家提供一些教學(xué)計(jì)劃范文,希望能幫助大家更好地規(guī)劃和組織教學(xué)工作。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇一

(一)本學(xué)期定期開展學(xué)習(xí)研討,加強(qiáng)交流,取長補(bǔ)短,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度并認(rèn)真研討每一周的教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),編寫教學(xué)案,使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一測試,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高教學(xué)水平。

(二)實(shí)現(xiàn)跨年級(jí)的歷史教研活動(dòng),不定期與其它年級(jí)的歷史老師加強(qiáng)交流,組織到其他年級(jí)聽課,參加教研活動(dòng),努力提高自身的教學(xué)水平。

(三)重視校際教研活動(dòng),與其他學(xué)校的老師加強(qiáng)教學(xué)交流,多渠道了解中考信息和中考動(dòng)向。密切關(guān)注中考動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解近年來中考信息,分析中考思路。

(四)全面實(shí)現(xiàn)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)指導(dǎo)思想,積極倡導(dǎo):自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用,改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段,組織豐富多彩的`教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件為歷史教學(xué)服務(wù)。

(五)積極做好教學(xué)反思與總結(jié),及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),分析學(xué)情。

注意教學(xué)積累,積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思,以便更好的為教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下功夫。針對(duì)不同班級(jí)不同學(xué)生的不同情況,我們對(duì)他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練,努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇二

3、掌握德國的分裂;朝鮮半島的分裂;古巴導(dǎo)彈危機(jī)等史實(shí),正確分析“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關(guān)系。

過程與方法問題探究對(duì)比分析史料研習(xí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)兩極世界的形成的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大國的爭霸是兩極格局形成的根本原因,給世界和平帶來威脅。要維護(hù)世界和平,必須反對(duì)霸權(quán)主義。

[教學(xué)過程]。

導(dǎo)入新課:

師:同學(xué)們,我們都知道,在第二次世界大戰(zhàn)中,美、蘇兩國作為反法西斯同盟國中最重要的兩股力量,團(tuán)結(jié)合作,共同為打敗德、意、日法西斯做出了巨大貢獻(xiàn)。但是在戰(zhàn)后,兩國的合作關(guān)系逐漸發(fā)生變化。

(多媒體:打出丘吉爾在富爾頓發(fā)表的演說中的一句話)。

提問:丘吉爾的演說表明了西方國家對(duì)蘇聯(lián)的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?這正是我們這節(jié)課要解決的問題,從而導(dǎo)入新課。

師:戰(zhàn)后美、蘇兩國的對(duì)峙爭霸,使世界進(jìn)入了“冷戰(zhàn)”時(shí)期。

提問:什么叫“冷戰(zhàn)”?

一、美國的“冷戰(zhàn)”政策。

師:接下來我們首先要了解有關(guān)冷戰(zhàn)的背景(多媒體播放雅爾塔會(huì)議上三巨頭圖片)。

提問:二戰(zhàn)后期,美、英、蘇三國首腦在雅爾塔會(huì)議上討論了哪些問題?

過渡:雅爾塔體系,奠定了戰(zhàn)后兩極世界格局的框架。從此后開始,美蘇兩國開始在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行爭霸活動(dòng)。

師:(多媒體打出有關(guān)戰(zhàn)后美、蘇兩國經(jīng)濟(jì)、軍事方面的材料,以及在意識(shí)形態(tài),社會(huì)制度、國家利益不同的材料)。

提問:美國發(fā)動(dòng)對(duì)蘇“冷戰(zhàn)”的原因何在?

師:(介紹美國駐蘇代辦喬治·凱南及其8000字電報(bào))。

(敘述)1946年,丘吉爾在富爾頓的演講,成為了美國對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行“冷戰(zhàn)”的導(dǎo)火索;。

1947年3月,杜魯門發(fā)表演說,標(biāo)志著“冷戰(zhàn)”的開始。

師:(多媒體打出問題,思考)。

美國的冷戰(zhàn)具體在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上有何表現(xiàn)?

(多媒體提供有關(guān)戰(zhàn)后歐洲主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)殘破、政治的典型事例)。

提問:美國對(duì)歐洲提供經(jīng)濟(jì)援助的原因?

(多媒體投出“北約海軍軍事演習(xí)”圖片以及美國建立“東南亞軍事條約網(wǎng)”的相關(guān)資料)。

提問:北約軍事集團(tuán)的建立對(duì)世界局勢產(chǎn)生的影響?

二、社會(huì)主義力量的壯大。

過渡:隨著美國開始對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家的遏制,以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營也加強(qiáng)了相互聯(lián)系,以打破美國的遏制。

提問:社會(huì)主義陣營中主要有哪些國家?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):

1、東歐各國中很多國家是在蘇聯(lián)的直接幫助下建立起社會(huì)主義國家的,但南斯拉夫有所不同,對(duì)蘇聯(lián)又很強(qiáng)的依賴性。

2、中國加入社會(huì)主義陣營對(duì)維。

護(hù)世界和平的重要作用。

(2)提問:歐亞國家的社會(huì)主義改革主要采取了哪些措施?

過渡:除此之外,社會(huì)主義各國為了進(jìn)一步加強(qiáng)在經(jīng)濟(jì)、軍事上的合作。

(3)提問:蘇聯(lián)等國主要采取了哪些措施加強(qiáng)與以美國為首的資本主義陣營對(duì)抗?

三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關(guān)系。

師:處于美蘇冷戰(zhàn)下,整個(gè)世界處于戰(zhàn)爭的威脅中,雖然從整個(gè)世界看,美蘇實(shí)力的均衡,對(duì)峙保證了世界的相對(duì)穩(wěn)定,但從局部地區(qū)來說,美蘇的沖突卻是非常激烈,甚至是武裝沖突。

柏林危機(jī)。

(多媒體提供相關(guān)的柏林墻圖片,文字資料)。

朝鮮戰(zhàn)爭。

(討論:你認(rèn)為柏林及朝鮮分裂以及美國發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭的原因)。

師:(點(diǎn)評(píng))。

1、朝鮮分裂是由于美蘇在戰(zhàn)后處于政治原因認(rèn)為的割裂了朝鮮半島,處于美蘇自身的戰(zhàn)略需要,不顧弱小國家的利益。

2、美國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭是為了保證其在東亞地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)利益,維護(hù)亞洲地區(qū)的戰(zhàn)略軍事。

(多媒體打出相關(guān)的歷史圖片,地圖,數(shù)據(jù)和文字資料)。

討論:古巴導(dǎo)彈危機(jī)最終解除的內(nèi)在原因?

(蘇聯(lián)的實(shí)力要略遜于美國,同時(shí)雙方都保持了克制)。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)2班語文教學(xué)工作。2班共有學(xué)生40人。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,得過且過,心不在焉。作業(yè)馬虎,字跡不清楚,甚至懶做或拖拉作業(yè),還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。還有的上課不專心,講空話,影響了上課學(xué)習(xí)的效果,因而成績不理想。

一、教材分析。

本冊教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí),把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)。從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是:

(1)繼續(xù)進(jìn)行正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想訓(xùn)練。

(2)指導(dǎo)讀書方法,養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的訓(xùn)訓(xùn)練。

(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練。

(4)科普文章的閱讀方法指導(dǎo),加強(qiáng)了閱讀教學(xué)的實(shí)踐性。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

2、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn)。

三、教學(xué)措施。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),做到正確、適當(dāng)、集中。

2、圍繞教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練。

3、注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣,加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、教學(xué)中做到五認(rèn)真,做到經(jīng)常性的培優(yōu)補(bǔ)差。

文檔為doc格式。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇四

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本學(xué)期,我擔(dān)任初三五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在從事教育教學(xué)工作中,我打算把工作干好,現(xiàn)計(jì)劃如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著要升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,趙宇就是典型的一個(gè)例子。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇五

本學(xué)期初二歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國和外國,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書共計(jì)八個(gè)單元:古代中國的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國反侵略、求民主的潮流,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì),文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

二、學(xué)生狀況。

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,形成能力。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,原學(xué)校不同的文化氛圍,使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,作為高一年級(jí)任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導(dǎo)下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)和能力:

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程和方法:

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神;加深對(duì)歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。

四、教學(xué)要求。

在漫長的人類文明史中,政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,使學(xué)生了解人類歷重要的政治制度、政治事件,正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),做到以史為鑒、面向未來。

五、教學(xué)措施。

1、課標(biāo)為本。

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。

2、創(chuàng)新授課。

創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力。

3、改進(jìn)教法。

用好學(xué)校提供的課程資源,把“白板”引入歷史課堂,充分利用其容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

4、及時(shí)總結(jié)。

認(rèn)真做好學(xué)生意見、建議的收集整理工作,及時(shí)調(diào)整工作,不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇六

一、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元,敘述世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史,共49課,每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本情況:

今期本人任教初三年級(jí)的4-8班,由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,計(jì)劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

四、教材分析。

上冊教材共分八個(gè)單元,上冊24課,下冊共五單元,合計(jì)25課,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

五、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對(duì)世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo):

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

6、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

8、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維,思維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

七、教學(xué)進(jìn)度。

九月講授《世界歷史》上冊:第一到第五單元。

十月講授《世界歷史》上冊,從第五單元十四課到本冊結(jié)束。

第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試。

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊。

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元。

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元。

剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇七

1、突出三條主線:即政治禮貌、經(jīng)濟(jì)禮貌、思想文化禮貌。抓住兩個(gè)重點(diǎn):農(nóng)業(yè)禮貌時(shí)代(古代的中華禮貌)、工業(yè)禮貌時(shí)代(近現(xiàn)代英美法等西方國家禮貌)。突破一個(gè)難點(diǎn):三個(gè)領(lǐng)域的禮貌相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系,提高學(xué)科內(nèi)的綜合潛力。

2、強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“通史意識(shí)”、“世界意識(shí)”、“現(xiàn)代意識(shí)”。“通史意識(shí)”要求從人類禮貌史的角度解讀歷史現(xiàn)象和規(guī)律;“世界意識(shí)”要求把中國歷史上的重大事件置身于世界的角度來考察,立體地、多角度地分析問題。“現(xiàn)代意識(shí)”要求以當(dāng)前重大社會(huì)熱點(diǎn)問題切入。

3、從“四情”(“四情”是指考情、學(xué)情、材情、輪情,是設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)資料的主要依據(jù)。)實(shí)際出發(fā),明確復(fù)習(xí)資料設(shè)計(jì)的要求,提高復(fù)習(xí)資料的針對(duì)性。依據(jù)“考情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、資料范圍,習(xí)題、試題的題型、類型;依據(jù)“學(xué)情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)資料的重點(diǎn)、難易;依據(jù)“輪情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)資料的起點(diǎn)、多少、快慢等;依據(jù)“材情”,主要確定二輪復(fù)習(xí)資料中的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、備考基本策略與措施。

(一)資料設(shè)計(jì)策略。

資料設(shè)計(jì)要解決好復(fù)習(xí)專題資料的范圍、結(jié)構(gòu)、層次、重點(diǎn)、數(shù)量以及呈現(xiàn)形式、課時(shí)設(shè)計(jì)等方面的問題,應(yīng)突出以下幾個(gè)方面:

1.要明確基礎(chǔ)知識(shí)的范圍,做到點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合。為此,要依托山東省《考試說明》與教材,逐步細(xì)化高考考試知識(shí)的范圍,即依據(jù)《考試說明》中的“考試范圍”確定復(fù)習(xí)知識(shí)的“點(diǎn)”,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“資料標(biāo)準(zhǔn)”確定復(fù)習(xí)知識(shí)的“線”,依據(jù)教材中“目”的資料確定復(fù)習(xí)知識(shí)的“面”,做到分解有據(jù)、有度,宏觀與微觀相結(jié)合,以有利于進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)在處理復(fù)習(xí)知識(shí)“面”的具體資料時(shí),應(yīng)主要依據(jù)人教版教材來進(jìn)行,對(duì)岳麓版、人民版教材的相關(guān)資料能夠進(jìn)行適度整合,但要量力而行,適可而止。對(duì)教材知識(shí)的整合要由厚變薄,去粗取精,做到要點(diǎn)系統(tǒng)準(zhǔn)確、概括簡練。

2.要保障復(fù)習(xí)資料全面,結(jié)構(gòu)合理,層次分明。復(fù)習(xí)資料主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練題目、方法技巧三方面。二輪復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu),其主要組成部分是依存于教材中的基礎(chǔ)知識(shí),但另外還應(yīng)包括一些延伸性的、隱性的知識(shí)。

3.要適度拓展復(fù)習(xí)資料。適度拓展復(fù)習(xí)資料,主要是指能夠在必須程度上突破歷史學(xué)科的時(shí)空范圍,建立起與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系。

第一,要找準(zhǔn)熱點(diǎn),范圍適當(dāng),要與政治、地理學(xué)科結(jié)合,聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)和世界上的重大熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來選取。

第二,要找準(zhǔn)切入口,個(gè)性是要有歷史知識(shí)的依托,否則就等同于政治學(xué)科的時(shí)政熱點(diǎn),就會(huì)出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象。

第三,熱點(diǎn)專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)要全面,要有相關(guān)背景材料,要有相關(guān)歷史知識(shí),要有相關(guān)訓(xùn)練習(xí)題。要防止四種導(dǎo)考“不到位”現(xiàn)象:盲目拔高現(xiàn)象、簡單重復(fù)現(xiàn)象、貪多求全現(xiàn)象、放任自流現(xiàn)象。

4、對(duì)復(fù)習(xí)資料要分解、取舍適度。為便于課堂實(shí)施操作,要將以上各方面的相關(guān)資料加以整合分解,確定一系列以課時(shí)為單位的課題。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短的特點(diǎn),確定適合學(xué)情、班情、校情的課題的數(shù)量。取舍課題要突出重點(diǎn),重點(diǎn)一是指基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)問題,二是指學(xué)生知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)中,基礎(chǔ)好的學(xué)生要重點(diǎn)突出如模塊間的聯(lián)系、階段特征、規(guī)律性認(rèn)識(shí)等資料的學(xué)習(xí)。

(二)過程實(shí)施策略(略)。

(三)潛力訓(xùn)練策略。

要抓住關(guān)鍵,規(guī)范訓(xùn)練,精心講評(píng),提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)潛力,即應(yīng)考潛力與技巧。1.訓(xùn)練是提高學(xué)生應(yīng)考潛力的主要途徑。

訓(xùn)練題目的設(shè)計(jì)包括鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性考試三部分。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)高考命題思路與要求,盡量模仿或超越高考樣題、樣卷,從資料到形式持續(xù)基本的相似性。題目設(shè)計(jì)的途徑一靠自主創(chuàng)新,二靠改造利用,三靠拿來主義。其中,改造利用應(yīng)是主要的方式,要嚴(yán)把審題關(guān),要個(gè)性注意各地市統(tǒng)考試題的搜集、利用。今年要注意研究性學(xué)習(xí)類題目、學(xué)生自主提出問題類題目的設(shè)計(jì)與訓(xùn)練。需要個(gè)性強(qiáng)調(diào)的是,以上三個(gè)方面的資料,都要有明確、準(zhǔn)確、精練的答案或文本資料。

在保證訓(xùn)練題目科學(xué)性的前提下,二輪復(fù)習(xí)中要個(gè)性注意訓(xùn)練的。

規(guī)范性:一是各種訓(xùn)練要適度,要“精練”,應(yīng)提高訓(xùn)練題的質(zhì)量,控制訓(xùn)練題的數(shù)量,不要搞題海戰(zhàn)術(shù),鞏固性訓(xùn)練、拓展性訓(xùn)練、模擬性訓(xùn)練都要少而精;二是訓(xùn)練方式要靈活,各種訓(xùn)練要求有所區(qū)別,鞏固性訓(xùn)練可當(dāng)堂處理,可采取口頭提問、筆答、板演等形式,拓展性訓(xùn)練包括專題訓(xùn)練可量力而行,由學(xué)生自主決定;三是模擬考試要到位,要定時(shí)定量,從資料到形式都應(yīng)體現(xiàn)高考的特點(diǎn)與要求,個(gè)性要重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用答題紙的問題。各種訓(xùn)練都應(yīng)重在訓(xùn)練學(xué)生的解題速度、方法技巧、卷面安排以及書寫規(guī)范等資料。

精心講評(píng)。要做到肯定成績與指出不足相結(jié)合,點(diǎn)評(píng)、自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,面向全體與個(gè)別幫扶相結(jié)合,講評(píng)與補(bǔ)償相結(jié)合;要做到方法技巧指導(dǎo)、點(diǎn)撥到位,能夠舉一反三。要克服機(jī)械講評(píng)、簡單對(duì)答案的現(xiàn)象。

對(duì)象是因?yàn)榻忸}技巧不靈活而影響成績的。以上計(jì)劃根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,可作微調(diào)。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇八

一、指導(dǎo)思想:

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對(duì)我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

二、學(xué)生情況分析:

高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

四、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)、重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

(二)、具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇九

新學(xué)期,根據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處的分工安排,承擔(dān)七年級(jí)中國歷史上冊的教育教學(xué)任務(wù)。在新的學(xué)期里,將繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,堅(jiān)持以新的教育教學(xué)理念、方法為指導(dǎo),在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中,注意加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)的研究總結(jié),切實(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,確保新學(xué)期七年級(jí)中國歷史教育教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施和高效。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),特制的本學(xué)期的工作計(jì)劃如下。

(一)學(xué)生情況分析。

七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,其突出的表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。許多學(xué)生只把歷史學(xué)科作為副科對(duì)待,不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能跟著老師的思路轉(zhuǎn),但仍有不少學(xué)生不守紀(jì)律、精力分散,回答問題驢唇不對(duì)馬嘴。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,上好課,做好每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,因?yàn)椋己玫拈_端是成功的一半。

(二)教材分析。

1、教材特點(diǎn)。

本學(xué)期七年級(jí)中國歷史上冊教材,選用的是2016年經(jīng)教育部審定的由人民教育出版社出版發(fā)行的新教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)、活動(dòng)等。

2、教材內(nèi)容。

七年級(jí)中國歷史上冊,教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,敘述了從史前時(shí)期中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,共21課。

第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起,到華夏族的形成。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革,使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類文明的進(jìn)步的影響。

第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。

第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

完成新學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),共需30課時(shí)(其中,新課學(xué)習(xí)約占20課時(shí),單元復(fù)習(xí)約占4課時(shí),期中復(fù)習(xí)約占2課時(shí),期末總復(fù)習(xí)約占4課時(shí))。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教材重點(diǎn)在于與各個(gè)階段歷史發(fā)展的基本線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、閱讀歷史史料以及分析史料的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級(jí)上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用投影、錄音、錄像、影片、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,幫助學(xué)生端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會(huì),通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié)提高,促進(jìn)不斷進(jìn)步。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十

根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)歷史四個(gè)班教學(xué)工作。

九年級(jí)歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標(biāo)只有一個(gè),那就是中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績。千里之行,始于足下,我從此刻開始就要用心備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體資料如下:

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析潛力,對(duì)世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,所以要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能到達(dá)事半功倍的效果。

每冊教材共分八個(gè)單元,上冊23課,下冊19課,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的資料。每課的資料多,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

1、深度挖掘教材。

要想搞好歷史的教學(xué)工作,就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)課本的精髓,以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性。

2、認(rèn)真,全面?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,尤其是九年級(jí)的歷史。應(yīng)對(duì)初期日益靈活的歷史中考,我會(huì)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢,深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),還必須要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),必須要充分思考到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的用心性。

3、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)。

4、充分利用早晚自習(xí),檢查學(xué)生的掌握狀況。

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,選出小組長,有小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時(shí)光進(jìn)行抽查。

九年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,并且及時(shí)的對(duì)癥下藥,爭取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

周次。

計(jì)劃資料。

1

九年級(jí)歷史上1—2課。

2

九年級(jí)歷史上3—4課。

3

九年級(jí)歷史上5—6課。

4

九年級(jí)歷史上7——8課。

5

九年級(jí)歷史上9—10課。

6

九年級(jí)歷史上11—12課。

7

九年級(jí)歷史上13—14課。

8

九年級(jí)歷史上15課月考。

9

前段全面復(fù)習(xí)上期段考。

10。

九年級(jí)歷史上16—17課。

11。

九年級(jí)歷史上18—19課。

12。

九年級(jí)歷史上20—21課。

13。

九年級(jí)歷史上22—23課。

14。

15。

全面復(fù)習(xí)。

16。

全面復(fù)習(xí)期末考試。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十一

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對(duì)世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、學(xué)生基本情況、教材情況的分析:

1、對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析:

初二學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力較差,有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,且自覺性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠,這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則,以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提,避免僵硬的知識(shí)灌輸,采取多種教學(xué)方式,用準(zhǔn)確、生動(dòng)、有趣、流暢的語言加以表述,同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、督促,使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

2、對(duì)教材的分析:

《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,共六個(gè)單元,24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分:

(—)書中正文部分為基本要求,是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。

(二)本書中用的文獻(xiàn)資料和表格,只極少數(shù)學(xué)生要求掌握。

(三)本書中用楷體字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋,不屬于基本要求。

(四)本書的特點(diǎn)之一是圖畫、地圖多,以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感。其中,極少數(shù)圖畫、地圖,要求學(xué)生識(shí)別。

三、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)。

著眼于提高學(xué)生素質(zhì),注重從國情教育入手,向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放的教育。同時(shí)也要加強(qiáng)能力的培養(yǎng),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、教材重點(diǎn):

中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會(huì)主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)。

2、教材難點(diǎn):

如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程。

五、教學(xué)方式和方法:

1、認(rèn)真鉆研大綱,把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其所對(duì)應(yīng)的層次,在教學(xué)中突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)探究式的教學(xué)。

3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位,狠抓課堂教學(xué),增強(qiáng)趣味,幽默感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

4、講授切合實(shí)際、因材施教,切實(shí)做好扶優(yōu)輔差工作,充分調(diào)動(dòng)班主任和家長的作用。

六、本期教研課題:

七、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十二

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個(gè)單元,共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析:

1、部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、部分學(xué)生求知欲強(qiáng),思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確。

3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。

4、缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

5、綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo)。

2、充分利用各種課程資源,突出每一節(jié)課的重難點(diǎn),以增強(qiáng)直觀感。

3、通過各種手段,提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。

4、通過課上小測驗(yàn)、提問,早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固。

6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。

7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強(qiáng)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。

課上講到、練到,課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績。

另外,本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng),以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。

五、教學(xué)資源的開發(fā):

利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。

六、教學(xué)時(shí)間安排:

(略)。

七、教學(xué)。

總結(jié)。

及反思的要求:

及時(shí)寫好教后記,總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考問題,以利于今后的教學(xué)工作。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十三

本學(xué)期,我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,且各科成績發(fā)展不平衡。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生的 歷史學(xué)科成績將會(huì)有一個(gè)整體的提高。

1、知識(shí)與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2、過程與方法目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,論從史出,史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋;學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神,激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感,逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

1、鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。

2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、關(guān)愛學(xué)生,以情動(dòng)人,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4、采用“ 情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí)。

5、結(jié)合實(shí)際,開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),收集相關(guān)史料,撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,共有八個(gè)專題。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn):

1、古代中國的政治制度;

2、古代希臘羅馬的政治制度;

3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;

4、近代中國反侵略、求民主的潮流;

5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立

6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一;

7、現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系;

8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十四

所任教的高三(1)是純藝術(shù)班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班,不管高三還是高二,大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,二卷答題不規(guī)范,理解運(yùn)用本事較差。對(duì)于高三的學(xué)生,全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對(duì)于高二的學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)業(yè)水平考試的要求,把握方向,掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法,提高學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵。

1.高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),鞏固知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)體系;加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,講練結(jié)合,全面提高學(xué)生的解題本事及思維本事。

2.高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù),適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。

1.加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期,高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)資料的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好團(tuán)體備課,進(jìn)行教學(xué)研究,每次活動(dòng)要有記載,要充分發(fā)揮團(tuán)體智慧,做到資源共系享,努力提高整體成績。此外,備課組將開展扎實(shí)的聽課評(píng)課活動(dòng)。教師之間要互相多聽課多評(píng)課,經(jīng)過這種形式加強(qiáng)交流,取長補(bǔ)短,不斷改善教學(xué)水平。

2.歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則,精心組織好每一節(jié)課,強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。力爭在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”,為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的背景下堅(jiān)持改善和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”模式,用選擇題訓(xùn)練和提問的方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)知識(shí)的回顧,用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)架,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題本事。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念,專有名詞,歷史結(jié)論,為分析解決問題奠定基礎(chǔ),對(duì)考點(diǎn)精析精練,分層教學(xué),采取扶優(yōu)培差促中間策略。

3.以考試和試卷講評(píng)為手段,逐步構(gòu)成解題規(guī)范和技巧。

在高三兩個(gè)學(xué)期,堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷,限時(shí)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí),講究答題規(guī)范。加強(qiáng)格式、書寫、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。加大對(duì)學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,促成學(xué)生理解課文資料,鞏固課文。經(jīng)過考試題目的分析,讓學(xué)生清楚高考十項(xiàng)本事要求,使學(xué)生有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí),提高考試本事。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析,主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對(duì)策,以試卷分析為依托,即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),幫忙其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì),激勵(lì)其繼續(xù)提高。

4.加強(qiáng)信息交流的力度,使備考穩(wěn)步前進(jìn)。

加強(qiáng)高考信息收集,鉆研新課標(biāo)新教材,研究近三年來的全國高考題,上海高考題,廣東高考題,注意高考發(fā)展的趨勢,還研究近20xx年的考試大綱,加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級(jí)聯(lián)系,互通有無,共同提高。向老教師學(xué)習(xí),加大備課組教研組教師之間的交流,吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。

5.經(jīng)過臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上,努力營造師生之間交流互信的氣氛,促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),加大對(duì)臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析,讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到解題的一些基本方法;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練;對(duì)部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓他們放下包袱,輕裝上陣,全心身投入學(xué)習(xí)。

(略)。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十五

(2017--2018學(xué)年上學(xué)期)。

長子六中。

張艷紅。

一、指導(dǎo)思想。

加強(qiáng)素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對(duì)世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況。

本期我任教九年級(jí)2個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三、教材分析。

結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

五.教學(xué)措施:

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),通過各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動(dòng)都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維,不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)估,以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,螺旋式前進(jìn),促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,才能真正把學(xué)科建設(shè)好,把專業(yè)辦好,為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十六

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級(jí)歷史與社會(huì)?思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)歷史與社會(huì)?思想品德的知識(shí),以及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,按照學(xué)校及教研組的安排,特制定九年級(jí)歷史與社會(huì)?思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)生基本情況分析本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。

二、指導(dǎo)思想 以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),以考點(diǎn)為線索,有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行,使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),以填空題等題型對(duì)考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行周密梳。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)考點(diǎn)有知識(shí)進(jìn)行思考和運(yùn)用,進(jìn)行深度剖析,理論聯(lián)系實(shí)際。以中考題型對(duì)本課時(shí)所含考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行全面在鞏固練習(xí)。對(duì)考綱所規(guī)定在中考考點(diǎn)進(jìn)行簡明在歸納和整理,方便考生查閱。使學(xué)生獲得知識(shí)在全面掌握,提高他們的自信心,確保中考取得好的成績。

讓學(xué)生鞏固初中階段歷史與社會(huì)?思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、七--九年級(jí)歷史與社會(huì)、思想品德課本;

2、20xx年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試說明歷史與社會(huì)?思想品德考試說明與指導(dǎo);

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

四、時(shí)間安排根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:3月上旬至5月初。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長,也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。 對(duì)七年級(jí)――九年級(jí)歷史與社會(huì)?思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理;將課標(biāo)與考試說明要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。

第二階段:5月。專題復(fù)習(xí),以課標(biāo)與浙江省歷史與社會(huì)?思想品德考試說明為主要資料。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 對(duì)國內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。 第三階段:6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和知識(shí)運(yùn)用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,編寫試題有以下要求:

第三,時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。 考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

五、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:

(一)、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)初中歷史與社會(huì)?思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

(二)、專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

(三)、適度訓(xùn)練,提高能力訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),提高學(xué)生的解題的技巧和能力。 總之,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

周課時(shí)

1

2.18~2.24

始業(yè)教育

九下第八單元第一二三課

3

2

2.25~3.3

九下第八單元第四課

歷史與社會(huì)考點(diǎn)1――5生活的時(shí)空

5

3

3.4~3.10

歷史與社會(huì)考點(diǎn)6――11生活的時(shí)空

5

4

3.11~3.17

歷史與社會(huì)考點(diǎn)12生活的時(shí)空

思想品德考點(diǎn)1――5心理健康和道德教育

5

5

3.18~3.24

思想品德考點(diǎn)6――9心理健康和道德教育

思想品德考點(diǎn)10――11法律教育

5

6

3.25~3.31

思想品德考點(diǎn)12――17法律教育

5

7

4.1~4.7

縣一模考試

思想品德考點(diǎn)18――24法律教育

6

8

4.8~4.14

歷史與社會(huì)考點(diǎn)13――15社會(huì)變遷與文明演進(jìn)

3

9

4.15~4.21

歷史與社會(huì)考點(diǎn)16――20社會(huì)變遷與文明演進(jìn)

5

10

4.22~4.28

歷史與社會(huì)考點(diǎn)21――25社會(huì)變遷與文明演進(jìn)

5

11

4.29~5.5

歷史與社會(huì)考點(diǎn)26――30發(fā)展的選擇

5

12

5.6~5.12

歷史與社會(huì)考點(diǎn)31――35發(fā)展的選擇

4

13

5.13~

歷史與社會(huì)考點(diǎn)36――39發(fā)展的選擇

5

14

5.20~5.26

思想品德考點(diǎn)25――35國情教育

5

15

5.27~6.2

思想品德考點(diǎn)36――41國情教育

6

16

6.3~6.9

專題熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

5

17

6.10~6.16

綜合訓(xùn)練,以良好的狀態(tài)迎接中考

5

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十七

九年級(jí)《歷史與社會(huì)》全冊,既抓住了歷史發(fā)展的主脈,更突出了與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的聯(lián)系。歷史付予學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,既要認(rèn)清歷史發(fā)展的必然規(guī)律,又要客觀面對(duì)未來社會(huì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這是《歷史與社會(huì)》教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的學(xué)生具備的素質(zhì)。

九年級(jí)《歷史與社會(huì)》全一冊較以往的教材,突出歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。靈活、實(shí)用、可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,九年級(jí)學(xué)生因?yàn)槿狈v史學(xué)習(xí)的興趣,所以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣就顯得更重要,由于課時(shí)少,內(nèi)容多,課前教師的投入就更重要了。

九年級(jí)《歷史與社會(huì)》全一冊共六個(gè)單元19課,按學(xué)校每周2課時(shí)的教學(xué)安排,預(yù)計(jì)結(jié)束新課要到11月底。

第一單元:充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代(4課時(shí))

第二單元:建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)(3課時(shí))

第三單元:走向新世紀(jì)的政治文明(3課時(shí))

第四單元:與經(jīng)濟(jì)成長、科技進(jìn)步同行(3課時(shí))

第五單元:生活在國際社會(huì)(3課時(shí))

第六單元:面向未來,揚(yáng)帆運(yùn)航

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十八

新學(xué)期又一年來到,在本學(xué)期里,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為很好地完成教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)做出如下計(jì)劃:

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解歷史學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu),適當(dāng)運(yùn)用《教師教學(xué)用書》等有關(guān)資料,研究教學(xué)方法,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)歷史的價(jià)值,增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心,初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題,形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

每個(gè)人都有自己的人生閱歷,做到活學(xué)活用。在教學(xué)過程中,做到努力探索和嘗試,使博采眾長,為我所用。可將枯燥的文字轉(zhuǎn)化為感性的歷史小故事或歷史人物的人生經(jīng)歷等,容易引起學(xué)生興趣,深入學(xué)習(xí)。每一次歷史教研活動(dòng)都認(rèn)真參與,吸取別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),將這些有用的知識(shí)融入課堂,提高教學(xué)能力。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我將把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

另外,本學(xué)期我將積極參加教研活動(dòng),分享前輩的經(jīng)驗(yàn),努力在教學(xué)實(shí)踐中完善自己。

我將評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,必須對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切地講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇十九

以貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人,本期九年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí),還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,完成中國歷史九年級(jí)上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個(gè)單元,共二十五課。第一單元是世界古代史部份,又分上古和中古史,第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué),九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作,做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

個(gè)人歷史教學(xué)計(jì)劃(模板20篇)篇二十

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

七年級(jí)學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們所接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),興趣深厚,課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,也會(huì)有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性不高。

1.教材特點(diǎn)本學(xué)期七年級(jí)上冊中國歷史選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容《中國歷史》本學(xué)期的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,共21課。

3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn);在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。

難點(diǎn);在于向?qū)W生進(jìn)行正確的思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對(duì)以上幾點(diǎn),本學(xué)期教學(xué)措施:

第一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。(1)目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確;(2)以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;(3)體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

第三、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上回答問題、動(dòng)腦筋、小討論,故事會(huì),通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié)糾正。

第四、積極開展歷史活動(dòng)課,鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,積極向同歷史學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的老教師教學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,資源共享。對(duì)于不足之處,及時(shí)進(jìn)行修改。

新教材七年級(jí)中國歷史上冊總共有21課,其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),期中復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),期末總復(fù)習(xí)占五個(gè)課時(shí)。

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規(guī)章制度應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和發(fā)展需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和完善,以適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。如果你對(duì)規(guī)章制度有所疑問或建議,可以參考以下案例進(jìn)行討論和交流。為了加強(qiáng)公司應(yīng)急隊(duì)伍
優(yōu)秀作文可以通過引用名人名言、舉例說明、對(duì)比分析等手法來增強(qiáng)其可信度和說服力。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文片段,希望能給大家以啟發(fā)。聽說,桂林的山很多
新聞報(bào)道的內(nèi)容豐富多樣,可以涉及國內(nèi)外各個(gè)方面的事情。以下是小編為大家收集的新聞報(bào)道范文,僅供參考,大家一起來看看吧。在第30個(gè)“國際志愿者日”到來之際,12月
經(jīng)典著作是文化傳承的瑰寶,它們記錄了人類智慧和感悟,是人類文明的重要組成部分。經(jīng)典作品中的語言和敘事手法獨(dú)特而精湛,給讀者留下深刻印象。尊敬的老師們,親愛的同學(xué)
英語是一門國際通用的語言,在現(xiàn)代社會(huì)中有著重要的地位。以下是一些英語學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)和常見問題解答,供大家參考和學(xué)習(xí)。昨天,我們玩得很高興,但只有10人。我記得去
讀后感是我們把自己的心靈與作者的思想相對(duì)話,并通過文字表達(dá)出來的一種形式,是對(duì)書中內(nèi)容的總結(jié)。為了幫助大家更好地寫出精彩的讀后感,小編為大家分享了一些寫作技巧和
優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,借鑒這些范文可以提供我們寫作的思路和素材。我很感謝我們?nèi)祟惗加?/div>
演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式傳遞信息和觀點(diǎn)的文稿,它具有獨(dú)特的語言風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望可以給您一些靈感和啟發(fā)。讓我們一起來看看吧!
教師演講稿的開頭要引人入勝,吸引聽眾的注意力,激發(fā)聽眾的興趣。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師演講稿范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!感
演講稿一般包括開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分都需要有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和功能。以下是一些著名的演講者的演講稿范文,他們的演講風(fēng)格和技巧對(duì)我們都有很大的啟發(fā)。
個(gè)人簡歷可以幫助用人單位了解求職者的專業(yè)背景和工作能力。為了更好地了解寫好個(gè)人簡歷的技巧,我們可以學(xué)習(xí)以下范文,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀簡歷的共同點(diǎn)。有亮點(diǎn)的簡歷,在遞交后,即
優(yōu)秀作文是對(duì)傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新思維的結(jié)合,它既保留了傳統(tǒng)的韻味,又融入了現(xiàn)代的元素。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。這些范
感恩是一種收獲幸福的方式,通過感恩,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)已經(jīng)擁有了很多。以下是一些感恩的范文,希望能給大家?guī)硪恍┕缠Q和思索。《紅樓夢》中有一首歌謠:“世人都曉神
實(shí)踐報(bào)告的撰寫需要注重實(shí)踐活動(dòng)的背景和目的,將自己的觀察和思考與理論知識(shí)相結(jié)合。在下面,小編為大家整理了一些實(shí)踐報(bào)告的典型范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)
范本具有很高的參考價(jià)值,可以指導(dǎo)我們進(jìn)行寫作或?qū)W習(xí)。以下是一些范文示例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。______:茲證明____為本單位職工,身
合同協(xié)議的締結(jié)需要雙方對(duì)法律法規(guī)的了解和遵守,以確保合同的有效性和合法性。對(duì)于合同協(xié)議的具體格式和內(nèi)容,以下是一些范文供你參考。甲方:乙方:甲乙雙方在自愿、平等
優(yōu)秀作文是通過用心觀察和體驗(yàn)生活,運(yùn)用豐富的想象力和深厚的感情將思想與語言完美融合的寫作佳作。推薦大家多讀一些優(yōu)秀的作文范文,從中體會(huì)和理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧
租賃合同可以保護(hù)租客的權(quán)益,確保其居住權(quán)和使用權(quán)不受侵犯。租賃合同是保障租戶權(quán)益的重要憑證,如果有任何爭議或糾紛,可以依法維權(quán)。出租方:xx(以下簡稱甲方)。承
通過豐富的例子和事實(shí)來支持觀點(diǎn)是寫好作文的關(guān)鍵之一。這些范文通過精心的構(gòu)思和良好的表達(dá),展示了作者的才華和創(chuàng)造力。1.你現(xiàn)在在哪?有個(gè)事告訴你,你一定要冷靜要有
小學(xué)教案是教師和學(xué)生的雙向溝通工具,能夠促進(jìn)師生之間的更好互動(dòng)和交流。在這里,小編為大家推薦一些精選的小學(xué)教案范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1、通過學(xué)生的自主活動(dòng)讓
通過班級(jí)工作總結(jié),可以形成集體智慧,為班級(jí)的未來發(fā)展提供有效的建議和措施。小編為大家整理了一些班級(jí)工作總結(jié)的樣本,希望能夠給大家一些靈感。20__年我們快快樂樂
大家好!我是今天的主持人,非常高興能夠與各位一同參與這個(gè)盛會(huì)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀主持人的經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。敬愛的教師,親愛的同學(xué)
讀后感是一種獨(dú)立的思考與表達(dá),它不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià),更是對(duì)自己情感的釋放。接下來,將為大家展示一些讀后感的精髓,或許可以讓你對(duì)作品有更深入的理解與感悟。
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程,有助于提高自己的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家整理的一些自我評(píng)價(jià)范文,供大家參考。希望通過閱讀這些
教學(xué)工作計(jì)劃的編寫可以參考學(xué)科教學(xué)大綱、教材和科研成果等資料,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。以下的教學(xué)工作計(jì)劃范文是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,具有一定的可行性和指導(dǎo)性。
月工作總結(jié)是衡量個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作效率和成果的重要參考,也是對(duì)自己工作態(tài)度和能力的一次自我反思。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和
安全教案是指針對(duì)特定安全問題所編寫的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。最重要的是,通過安全教案的實(shí)施,希望每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W到一些實(shí)用的安全知識(shí)和技能,為自己和他人的安全保駕護(hù)
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,抒發(fā)自己的情感和思考。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,一起加強(qiáng)自身的寫作能力。1、加入食糖,可以保險(xiǎn)鮮花。可以補(bǔ)充花卉
情況報(bào)告需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)和全局,全面考慮各個(gè)因素,以便提供全面的情況描述和建議。下面是一些實(shí)用的情況報(bào)告范文,希望能給大家提供寫作的參考和指導(dǎo)。伴隨著大批農(nóng)村勞
實(shí)習(xí)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)習(xí)中的優(yōu)勢和不足,從而進(jìn)行個(gè)人成長和提升。小編為大家找到了一些實(shí)習(xí)總結(jié)范文,在此與大家分享,希望能對(duì)大家寫實(shí)習(xí)總結(jié)有所幫助。
通過分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和策略。請(qǐng)大家跟隨小編一起瀏覽一下小編為大家精選的范文范本,相信會(huì)給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。廣大居民朋友:科學(xué)
工作心得的寫作可以讓我們更加深入地思考工作中的問題,找到解決問題的方法和途徑。小編為大家整理了一些精選的工作心得樣文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。
范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足,并找到提升的方法和途徑。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文,希望能給大家一些寫作的靈感。有這樣一句話幾乎人人耳熟能詳:“天才是
月工作總結(jié)是一個(gè)可以讓我們在前進(jìn)的道路上更加明確方向的機(jī)會(huì),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們能夠找到更好的工作方法和策略。閱讀以下這些月工作總結(jié)范文,會(huì)讓你對(duì)月工作總結(jié)
無論是應(yīng)聘工作還是申請(qǐng)學(xué)校,個(gè)人簡歷都是評(píng)估你能力和品質(zhì)的重要參考依據(jù),它能夠快速展示你的優(yōu)勢和特長。這里有一些精選的個(gè)人簡歷案例,展示了不同職位和行業(yè)的成功經(jīng)
教案是教師教學(xué)活動(dòng)的指南,它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。以下是一些精選的六年級(jí)語文教案,希望對(duì)您的教學(xué)活動(dòng)提供一些新的思路。教學(xué)目標(biāo)1.通過
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者的個(gè)性和思想深度,給人以啟發(fā)和感受。通過閱讀優(yōu)秀作文的范文,可以提高自己的寫作水平和創(chuàng)作思路。中華民族幾千年的文化源遠(yuǎn)流長,從古至今作為炎黃
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心構(gòu)思和嚴(yán)格組織的文字作品,能夠引起讀者的共鳴和思考。讓我們一起來欣賞下面的優(yōu)秀作文,感受優(yōu)美的語言和深刻的思想。它不是漂亮的服飾,而是一種心靈
作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式,在寫作過程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。接下來是一些我精心挑選的優(yōu)秀作文,它們具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)特的寫作風(fēng)格。有的人喜歡嬌艷玫瑰,
心得體會(huì)是個(gè)人成長和發(fā)展的記錄,對(duì)于自我認(rèn)知和人際交往都有著重要的作用。如果你正在寫心得體會(huì),那么這些范文可以為你提供一些思路和參考。剛開始我們在xx電子廠里實(shí)
優(yōu)秀作文是以生動(dòng)的語言、貼近的觀點(diǎn)和精彩的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者扎實(shí)的思維和獨(dú)特的見解,讓人讀后贊嘆不已。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
通過撰寫檢討書,我們可以更加全面地了解自己的不足之處,從而努力改進(jìn)自身的能力和表現(xiàn)。接下來是一些專家學(xué)者的檢討書,他們對(duì)自身研究工作進(jìn)行了批評(píng)和反思,推動(dòng)了學(xué)術(shù)
今年暑假,媽媽帶我和好朋友亮亮、果果、樂樂去香港迪士尼樂園游玩。迪士尼樂園好玩的地方可多呢,我們玩了大部分的游樂項(xiàng)目。現(xiàn)在讓我為你們講一講其中幾個(gè)特別的游戲吧!
應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行需要有配套的設(shè)備和資源支持,以確保能夠迅速響應(yīng)和處置突發(fā)事件。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。1、發(fā)現(xiàn)火警警報(bào)
個(gè)人總結(jié)是一種對(duì)過去所做所為進(jìn)行審視和總結(jié)的方式,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展道路。小編精選了一些個(gè)人總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作思路和參考。
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)人生態(tài)度、責(zé)任感、自律性等方面進(jìn)行總結(jié)和思考的機(jī)會(huì),它讓我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒,希望
北京的氣候四季分明,冬季寒冷而夏季炎熱,適合各種戶外活動(dòng)。來到北京,購物也是不可錯(cuò)過的體驗(yàn),請(qǐng)看以下小編為大家整理的購物指南。北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿,
透過更多的申請(qǐng)書,我們能夠更加全面地展示自己的優(yōu)勢和獨(dú)特之處。接下來,小編將為大家分享一些成功的更多申請(qǐng)書,以及撰寫更多申請(qǐng)書的一些建議。學(xué)生可以在留校察看期滿
個(gè)人總結(jié)既是對(duì)過去的反思,也是對(duì)未來的規(guī)劃,能夠幫助我們不斷成長和進(jìn)步。小編為大家整理了一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xx年上半年,注射室在院領(lǐng)導(dǎo)班
合同協(xié)議可以在法律范圍內(nèi)約束合同雙方,確保交易的合法有效。請(qǐng)大家查閱以下合同協(xié)議樣本,以便更好地了解合同的內(nèi)容和格式要求。甲方:乙方:20xx年xx月xx日晚,
春節(jié)是全年最重要的節(jié)日,是家庭團(tuán)聚、親朋好友共同歡慶的時(shí)刻。2.接下來是一份關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)的詳細(xì)介紹,供大家參考。xx區(qū)所屬企事業(yè)單位(已建會(huì)企業(yè)優(yōu)先)正
一個(gè)完善的工作方案應(yīng)該具有可行性、可測量性、可衡量性,以便我們能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)展進(jìn)行有效的評(píng)估。掌握了編寫工作方案的要點(diǎn)和技巧,就能夠提升工作效率和質(zhì)量。
述職報(bào)告是對(duì)自己在工作崗位上的表現(xiàn)和成績進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是一些成功的述職報(bào)告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能提高大家的寫作水平。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):今年
優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過細(xì)致入微的描寫和感受,使作品更加飽滿和立體。此處附上一些優(yōu)秀作文的篇章,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。如果說:母愛如水,
小班教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在小班教學(xué)中,教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果,下面是一些設(shè)計(jì)周密、思路清晰的小班教案,供大家
活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該突出活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色,展現(xiàn)出活動(dòng)的價(jià)值和意義。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。時(shí)至今日,端午節(jié)仍是我中華
英文是科學(xué)研究、技術(shù)交流和國際商務(wù)領(lǐng)域的重要工具語言。哈佛大學(xué)的英文總結(jié)范文摘錄,希望對(duì)大家提供一些參考。專業(yè):監(jiān)控技術(shù)與儀器。學(xué)校:北京航空航天大學(xué)。求職意向
我積極協(xié)調(diào)班級(jí)之間的交流與合作,促進(jìn)全校班級(jí)的共同進(jìn)步與發(fā)展。如果你對(duì)班主任工作總結(jié)不知道如何下手,可以參考下面的范文,或許會(huì)給你一些啟示。學(xué)生作為生命的個(gè)體,
青春是一個(gè)無限可能的時(shí)期,我們要相信自己的能力,勇往直前。小編為大家推薦了一些青春成長必讀的書籍,希望能夠幫助到大家。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!我是初二
入黨申請(qǐng)書是充分體現(xiàn)入黨積極分子思想覺悟和政治意識(shí)的重要內(nèi)容。以下是小編為大家收集的一些入黨申請(qǐng)書寫作指導(dǎo),希望能夠幫助大家寫出一份扎實(shí)而優(yōu)秀的申請(qǐng)書。
春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,全國各地的人們都會(huì)進(jìn)行隆重的慶祝活動(dòng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些春節(jié)總結(jié)篇章,希望對(duì)大家有所幫助。“拜年了,拜年了!春節(jié)快樂,萬
開學(xué)典禮是學(xué)生們進(jìn)入新學(xué)期的第一課,也是學(xué)校教育工作的重要起點(diǎn)。接下來請(qǐng)大家欣賞一些開學(xué)典禮的精彩瞬間,這些都是老師和同學(xué)們共同努力的成果。大家好!激動(dòng)人心的九
大班教案是在幼兒教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行總結(jié)和概括的一種教學(xué)準(zhǔn)備材料。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的大班教師們分享的大班教案設(shè)計(jì)心得和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒感受
活動(dòng)策劃是指在特定時(shí)間和場合內(nèi),根據(jù)目標(biāo)要求和資源條件,制定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式和實(shí)施方案的過程。了解一下這些精彩的活動(dòng)策劃案例,或許能夠幫助您更好地進(jìn)行活動(dòng)的
青春是一個(gè)美好的時(shí)代,我們應(yīng)該積極追求自己的夢想和目標(biāo)。下面是小編為大家整理的一些著名作家對(duì)青春的理解和感悟,歡迎閱讀。努力說起來容易做起來難。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績
通過總結(jié)個(gè)人的過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提出未來自我發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃。以下是小編為大家精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。司法所在青原區(qū)司法局的正確領(lǐng)
優(yōu)秀作文要能夠打動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴,給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。我的校園多姿多彩,我第一次來到校
月工作總結(jié)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),可以回顧過去一個(gè)月的工作經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)并改正問題。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
新年是一個(gè)特別的時(shí)刻,我們可以制定計(jì)劃和目標(biāo),為自己設(shè)定新的起點(diǎn)。請(qǐng)大家留意下面的一些新年總結(jié)范文,或許能夠給你提供一些全新的寫作思路和技巧。清晨,枝頭的鳥兒放
個(gè)人總結(jié)還可以幫助我們更好地制定合理的目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供有效的策略。想要掌握寫個(gè)人總結(jié)的方法和技巧嗎?不妨仔細(xì)研究一些優(yōu)秀的范文和案例。時(shí)間過得真快,我
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,給人以啟示和思維的沖擊。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。心如明鏡,笑若桃花。“媽,媽,媽,媽,媽,,怎
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