大班教案可以根據(jù)幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)情感等方面的發(fā)展特點(diǎn),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。大班教案的精彩范文,展示了優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)新能力。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇一
1.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、新年民俗活動(dòng),感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2.掌握正確的閱讀方法,看書姿勢(shì)正確。
3.通過閱讀和講述活動(dòng)發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
1.新年有關(guān)的圖書《春節(jié)》、《團(tuán)圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。
2.手偶玩具。
玩法及指導(dǎo)建議。
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,了解新年民俗活動(dòng),感受新年的喜慶氛圍。
2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閱讀。
(1)鼓勵(lì)幼兒自主和同伴講述故事,能在仔細(xì)傾聽同伴講述的基礎(chǔ)上,使用適當(dāng)?shù)脑~匯,描述出情節(jié)的起伏變化。
(2)鼓勵(lì)幼兒自主繪畫故事當(dāng)中的情景,可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對(duì)話。
(3)了解春節(jié),知道春節(jié)的'各種慶祝方式及民俗。
(4)愿意和同伴回憶、分享過新年的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)同伴、教師及家人的祝福。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴分享過新年的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)節(jié)日祝福。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇二
感冒是生活中的常見病,很容易通過空氣傳播,抵抗力弱的幼兒很容易被傳染。我設(shè)計(jì)的“小河馬的大口罩”這一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),旨在讓幼兒明白感冒病毒能通過空氣傳播,并學(xué)會(huì)預(yù)防感冒。
1.理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會(huì)傳染給別人。
2.了解如何預(yù)防感冒。
3.初步學(xué)習(xí)看圖講故事《小河馬的大口罩》。
4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
重點(diǎn):知道感冒會(huì)傳染,并了解如何預(yù)防感冒。
難點(diǎn):了解空氣傳播是感冒的'重要傳播途徑。
幼兒用書《小河馬的大口罩》,故事大圖《小河馬的大口罩》。
一.導(dǎo)入。
1.手指游戲《大烏龜,小烏龜》。
2.教師:烏龜感冒了,它為什么會(huì)感冒?
二.聽講故事《小河馬的大口罩》。
1.教師:有一只小河馬感冒了,它也像小烏龜一樣感冒了,它感冒以后發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友聽一聽故事《小河馬的大口罩》。
2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。
三.理解故事。
教師提問:
1.剛才老師講了一個(gè)什么故事?
2.故事一開始有誰(shuí)?它怎么了?
3.小河馬感冒后去找誰(shuí)?熊醫(yī)生給了小河馬什么東西?
4.熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩?
5.小河馬在回家的路上,發(fā)生了什么事?
6.誰(shuí)撿到了口罩?用來做什么?
7.小白兔提蘑菇回家的時(shí)候遇到了誰(shuí)?小白兔做了什么?
8.小白兔把口罩放在窗臺(tái),發(fā)生了什么事?
9.誰(shuí)撿到了口罩?用來做什么?
10.第二天發(fā)生了什么事?
三.討論。
1.教師:老師發(fā)現(xiàn),第二天早晨,森林醫(yī)院的病人都用過一樣?xùn)|西,是什么東西?
3.怎樣才不會(huì)感冒?
4.教師小結(jié):感冒很難受,我們要預(yù)防感冒,不用得了感冒的人所用過的東西,吃預(yù)防感冒的藥,多曬太陽(yáng),多鍛煉身體,等等。
四.學(xué)講故事。
1.教師:這個(gè)故事真有趣,爸爸媽媽們一定也想聽這個(gè)有趣的故事,請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)講故事,回到家講給爸爸媽媽聽。
2.教師翻教學(xué)大圖,帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。
3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流翻書講故事給同伴聽。
教學(xué)反思。
感冒是生活中的常見病,并且很容易通過唾液和空氣傳播,幼兒通過理解故事,基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑,以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與教師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,應(yīng)在今后的教學(xué)過程中多注意提問的指向性。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇三
1、讓幼兒交流了解過新年的感受,分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的`對(duì)比:
1、介紹國(guó)外過年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、掃除;意利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你謬年說了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么?
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?
它看見老松鼠爺爺后說了什么,做了什么?
老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?
4、再聽一遍故事,利用桌面教具助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲:拜年。
教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給人拜年,對(duì)他們說新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇四
1、通過欣賞圖片,能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思,體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗(yàn),借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編,分享歡度新年的快樂。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1、有關(guān)"過新年"場(chǎng)景的ppt
2、詩(shī)歌《過新年》(有改編)及圖片
3、背景音樂
4、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)
1、活動(dòng)重點(diǎn):通過感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng),體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂心情。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年",結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng),要求語(yǔ)言表述流暢,具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感,發(fā)言時(shí)大膽自信。
1、觀看ppt,引出"過新年"話題:
提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
(幼兒可能回答:很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)
(通過前面對(duì)圖片的分析講述,幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過新年的時(shí)候做的事情,是人們?cè)?歡度新年")小結(jié):剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?過新年"的時(shí)候做的事情,過新年可真開心呀!
師:今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來信,它們把過新年時(shí)的照片寄給了我,我請(qǐng)大家一起分享一下吧!
2、欣賞詩(shī)歌圖片,理解詩(shī)歌內(nèi)容:
師:唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩(shī)歌,我們一起來聽一聽吧!
(2)完整欣賞詩(shī)歌《過新年》
教師配樂念詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。
師:用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!
(引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽起來更舒服,很優(yōu)美,而且方便理解和記憶。)師:我們一起用這樣好聽的話來說一說小動(dòng)物過新年的開心事。
(幼兒跟念詩(shī)歌,如果有困難,可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。)
3、結(jié)合過新年的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編自己的《過新年》詩(shī)歌:
師:小動(dòng)物們過新年做了那么多開心的事,老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情,請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里,和大家一起分享一下。
——幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編,教師注意提升概括。
師:哇,你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事,一定很開心,我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里,跟著我一起試試吧!
——師幼共同念詩(shī)歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象,就多嘗試一次,鼓勵(lì)幼兒大膽自信。)
小結(jié):編的真好聽,大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說,請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友,和老師說一說好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂,幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇五
通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。
樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
一、引起興趣。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么。
小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個(gè)故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事。
1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個(gè)組成結(jié)構(gòu):
粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長(zhǎng)在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什么?平時(shí)我們看得見嗎?)。
3、提問:
大樹的身體是什么?
大樹的手臂是什么?
大樹的腳又是什么?
你們喜歡大樹嗎?為什么?
3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個(gè)不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹。
1、老師畫大樹:引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句)。
小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的'大樹。
什么是大樹的身體?
什么是大樹的手臂?
什么是大樹的腳?
2、肢體語(yǔ)言。
(1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
(2)邊蹲下從根開始邊做動(dòng)作,邊用“我們”來進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林。
這么多的大樹在一起會(huì)變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什么呢?
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇六
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞”過新年”的話題進(jìn)行交流。
3、了解新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人帶來的歡快。
1、教學(xué)掛圖。
2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞”過新年”展開討論。
教師:你喜歡過新年嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。
1、教師:過新年,要做哪些事情?
2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。
3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并把沒有說到的內(nèi)容補(bǔ)充出來。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。
1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)cd。
2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。
啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師幫助幼兒理解”辦”、”貼”、”包”、”下”的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。
五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
教師:請(qǐng)你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?
引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
教師:你想怎么樣過新年?
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇七
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進(jìn)行交流。
3、了解新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人帶來的歡快。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、教學(xué)掛圖。
2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"展開討論。
教師:你喜歡過新年嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。
(1)、教師:過新年,要做哪些事情?
(2)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。
(3)、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。
(4)、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并把沒有說到的`內(nèi)容補(bǔ)充出來。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。
(1)、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)cd。
(2)、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。
(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。
(1)、啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。
五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。
教師:請(qǐng)你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?
引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
教師:你想怎么樣過新年?
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國(guó)南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(dòng)(操作),不足:操作材料少。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇八
“我最喜歡過大年哪,過年就有新衣穿哪,全家人帶我去游樂園哪,口袋里裝滿了壓歲錢。”這是我們常聽的一首幼兒歌曲,在歌曲中也反應(yīng)了小孩子們過年的快樂心情。
1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂。
2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年。
零食若干,《新年好》的音樂,vcd動(dòng)畫影碟。
愿意大膽地說說講講。
能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)。
一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好。
1、前些日子,我們剛過了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?
2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了,所以今天我們都特別地開心,因?yàn)檫^了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、快樂成長(zhǎng)、(一人一句)。
三、互相拜年:
1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說的呢?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)。
四、聊新年。
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇九
(1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
(2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。
(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
(1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:
“是什么事那么熱鬧啊?”
教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”
(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):
“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌。
教師提問:
“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”
“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?”
教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來小結(jié)。
集體朗誦兒歌。
(3)共同表演兒歌:
師生共同聽兒歌錄音磁帶。
請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,還提高了幼兒的相互合作能力。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇十
1.通過學(xué)習(xí)歌曲《黃鼠狼拜年》了解湖南花鼓戲以及湖南的過年風(fēng)俗。
2.有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。
3.積極參與編創(chuàng)活動(dòng),用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。
4.通過學(xué)唱歌曲《黃鼠狼拜年》,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng)。
有表情的演唱歌曲《黃鼠狼拜年》。
唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。
一、導(dǎo)入新課。
師:上課之前老師請(qǐng)大家先來聽一首戲曲!
播放湖南花鼓戲《劉海砍樵》。
提問:曲子熟悉嗎?簡(jiǎn)介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題———————今天我們就學(xué)習(xí)的.一首湖南花鼓戲《黃鼠狼拜年》!
二、初步感受。
1.下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聆聽一遍《黃鼠狼拜年》,感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《黃鼠狼拜年》!
2.聽完這首歌曲,你們感受到歌曲的情緒是什么樣的?
生:歡快熱烈……。
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)亳雎犚槐椋枨兴麄兪窃鯓討c祝新年的?
生:耍獅子燈舞龍燈。
4.簡(jiǎn)介湖南的過年風(fēng)俗。(出示圖片)。
湖南人拜年,除了舞龍燈、獅子,還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié),每家每戶都紅燈籠高掛,晚上點(diǎn)亮燈籠,整宿不關(guān)燈,意味著益壽延年,香火不斷。
5.再次聆聽歌曲《黃鼠狼拜年》來感受湖南人民過年時(shí)歡快熱烈的氣氛。。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.師范唱歌曲。
2.聆聽范唱,學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍。
3.學(xué)生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。
4.跟錄音小聲哼唱歌詞。
5.學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。
6.跟琴完整的演唱,要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。
四、創(chuàng)編活動(dòng)。
1.分組表演歌曲。
2.請(qǐng)學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌。
曲歡快熱烈的氣氛,看哪一組表現(xiàn)得最好,給與鼓勵(lì)!
3.用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲,(在時(shí)間允許的情況下)!
4.分成三組:第一組領(lǐng)唱前兩句,第二組唱第三句,第三組唱四、五兩句。
五、拓展。
聆聽有關(guān)過新年的歌曲!
《過新年》《龍咚鏘》《新年好》英文版等。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇十一
1.能不受形狀和顏色的干擾,正確辨認(rèn)圖形。
2.培養(yǎng)分析、判斷能力。
1大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干。
2幼兒操作材料。
1、理解掌握?qǐng)A形的特性。
(1)出示大小不同的圓形圖片。
提問:這是什么圖形?它們一樣嗎?小結(jié):它們雖然一個(gè)大,一個(gè)小,但都是圓形。
(2)出示色彩不同的圓形圖片。
提問:這些圖片是什么形狀的?你是怎么知道的?
小結(jié):雖然這些圖形有的是紅色的,有的是綠色的,有的是藍(lán)色的,但是它們都是圓形的。
2、理解掌握三角形、正方形、長(zhǎng)方形的特性。
(1)出示顏色不同、大小不同的三角形圖片,幼兒觀察辨認(rèn)。
提問:這些圖形一樣嗎?它們都是什么圖形?
(2)教師出示銳角、鈍角、直角三角形,幼兒觀察辨認(rèn)。
提問:這些圖形是什么形狀的?為什么說它們也是三角形呢?
小結(jié):一個(gè)圖形只要有三條邊、三個(gè)角,不管它是怎么擺放的,都叫三角形。
(3)出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長(zhǎng)方形,幼兒觀察學(xué)習(xí)。
(4)小結(jié)三角形、正方形和長(zhǎng)方形的圖形特征。
3、完成幼兒操作材料。
(1)幼兒觀察畫面,表達(dá)圖形的形狀和顏色。
(2)幼兒理解圖意,找出行走的路線。
(3)幼兒操作,教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響,辨認(rèn)圖形。
教師:去奶奶家的路找好了嗎?趕快用筆描出來吧!看誰(shuí)做得又對(duì)又快!
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇十二
理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。
理解“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂”的含義。
拓展思維,嘗試仿編。
日歷 若干字卡 課件
一 音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場(chǎng),讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個(gè)大大的笑臉,那你們能否給我一個(gè)可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰(shuí)知道今天是幾月幾日?對(duì)了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導(dǎo)幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會(huì)很熱鬧,爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個(gè)小超市,賣一些和新年有關(guān)的東西,請(qǐng)你們來逛逛吧。
看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購(gòu)物籃,請(qǐng)小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作)
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩(shī)歌,聽聽詩(shī)歌中是如何說新年的。
那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們?cè)賮砺犚宦?/p>
2,欣賞新年動(dòng)畫第二遍,提問:
我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細(xì)聲)
我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)
我問太陽(yáng)新年是什么?太陽(yáng)是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)
3,引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,學(xué)說詩(shī)歌中的對(duì)話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細(xì)聲地說什么?
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽(yáng),什么是新年,你們這些小太陽(yáng)高聲地說什么?
那為什么太陽(yáng)說新年就是進(jìn)步,新年就是快樂呢?
因?yàn)樾履甑搅耍覀兙烷L(zhǎng)大了一歲,那當(dāng)然有進(jìn)步了,我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會(huì),現(xiàn)在在大班,學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng),到了明年會(huì)上小學(xué),比現(xiàn)在更有知識(shí)和本領(lǐng)了,當(dāng)然有進(jìn)步了,我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂了。
4,分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。
5,帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動(dòng)作。
你們的聲音真好聽,看看老師讀詩(shī)歌時(shí),除了有聲音,還有什么,對(duì)了表情和動(dòng)作,如果你們?cè)偌由媳砬楹蛣?dòng)作就更精彩了。
剛才詩(shī)歌中星星月亮太陽(yáng)說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進(jìn)步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰(shuí)來說說。
這個(gè)小朋友說得真不錯(cuò),那我要把他說的編進(jìn)詩(shī)歌里去了,就可以說,---------
我問小草什么是新年,小草細(xì)聲地說:“新年是陽(yáng)光,新年是嫩芽”
我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”
我問春風(fēng)什么是新年,春風(fēng)高聲地說:“新年是開心,新年是希望”
大一班的寶貝們就像小詩(shī)人一樣編了很優(yōu)美的詩(shī)歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時(shí)光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。
課件說明:第一個(gè)鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂
第二個(gè)鞭炮按紐是放詩(shī)歌《新年》falsh動(dòng)畫
第三個(gè)鞭炮按紐是放《新年好》音樂
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇十三
1.通過故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
1.樂幼教課件-照片:乘涼,森林。
2.故事錄音磁帶。
一、導(dǎo)入。
1.課件-照片:乘涼。
(1)樹下的這些人為什么要坐在這里呢?(乘涼)。
(2)看看周圍的環(huán)境怎么樣呀?(清新,干凈)。
清清的河水,新鮮的`空氣,多么好的環(huán)境呀!
2.你們看看把小猴子都吸引來了。
二、展開。
1.有一只小猴,從森林來到城市,小猴非常開心,你們知道它為什么很開心嗎?
2.播放錄音故事《空氣變新鮮了》。
(1)小猴子為什么開心?它看到了什么?
(2)小猴子住下來以后,發(fā)生了什么事?
(3)小猴為什么會(huì)得這種病?
(4)城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?
(5)醫(yī)生是怎么說的?小猴子想了什么辦法?
3.教師講述故事。
引導(dǎo)幼兒帶著問題再仔細(xì)的聽一遍故事。
(1)煙囪冒煙怎么辦?
(2)汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?
(3)城里的人還是這么擁擠怎么辦?
小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?
4.啟發(fā)幼兒討論,保護(hù)環(huán)境的好辦法。
這個(gè)故事好聽嗎?
聽完這個(gè)故事,想一想應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?
(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦子,膽想出治理和保護(hù)環(huán)境的好辦法?
三、結(jié)束。
幼兒跟隨故事錄音,運(yùn)用自己在表情、動(dòng)作,饒有興趣的講述故事。
人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇十四
1、學(xué)習(xí)手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》,探索不同的念快板地方法。
2、運(yùn)用模仿、商討和合作的方式,感受說快板的樂趣。
3、在與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,積累解決問題的方法,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
投影儀、幼兒用書每人一本,快板。
一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》,初步感知兒歌內(nèi)容。
老師有節(jié)奏地念快板兒歌。
老師:剛才,你聽到了什么,你想來試試嗎?
請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來學(xué)習(xí)打快板,注意握的姿勢(shì),全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。
二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。
老師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,剛才我們聽了快板拜年,現(xiàn)在我們一起來看看,人們是怎樣拜年的。請(qǐng)幼兒說出圖上人們?cè)诟蓡幔啃∨笥褜?duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么?老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮,左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍(根據(jù)孩子的理解程度說明兒歌的.意思。)全班看圖念兒歌。
提問:這是一首快板兒歌,這首兒歌的名字叫什么?
三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。
1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。
2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌,老師放慢念兒歌的速度,讓大多數(shù)幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇十五
組織形式:集體。
內(nèi)容與要求:
1、樂意嘗試新材料,在擺弄中體驗(yàn)樂趣。
2、大膽地用材料隨意裝飾感受美。
重點(diǎn):體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
難點(diǎn):大膽地自由裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙剪新年樹一手一份,樹上畫出斜線表示電線、各種小盆,內(nèi)裝各色水粉顏料,
棉簽、各種紙剪禮物,膠水、抹布。
活動(dòng)過程:
出示紙剪新年樹,請(qǐng)幼兒看看,想想、這棵樹漂亮么?象新年樹么?
怎么來打扮它呢?
請(qǐng)三四個(gè)小朋友選擇自己喜歡的顏色用棉簽“掛燈”
集體觀察“燈”掛在電線上了么?
出處:《韋你軟件》。
組織形式:集體。
內(nèi)容與要求:
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
2、課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
3、韋你軟件:新年樹中歌曲《新年好》。
活動(dòng)過程:
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹恚浚ǔ杼琛⒓舸盎ā⒄舾魇金x饃、包餃子等)。
3、討論:我又長(zhǎng)大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。
4、欣賞韋你《新年好》為歌曲編配動(dòng)作,隨音樂載歌載舞。
活動(dòng)名稱:長(zhǎng)大一歲了。
出處:《韋你軟件》。
組織形式:集體。
活動(dòng)目標(biāo):1、通過活動(dòng),感受自己成長(zhǎng)的快樂。
2、大膽交流,樂意表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《長(zhǎng)大一歲了》(韋你軟件)。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
1、新的一年到了,我們寶寶現(xiàn)在幾歲了?
原來我們寶寶都長(zhǎng)大一歲了。
二、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》。
1、幼兒觀看韋你軟件。
2、請(qǐng)幼兒說說兒歌中的小女孩長(zhǎng)大一歲了,學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?
原來她長(zhǎng)大一歲了,不要大人抱了。
三、講講自己的.變化,感受成長(zhǎng)的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒說說自己長(zhǎng)大一歲了,學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)。
2、與其他幼兒互動(dòng),說說自己的變化。
3、再次欣賞兒歌,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
四、音樂游戲。
在新年好的音樂聲中找個(gè)朋友一起跳舞,感受新年到來長(zhǎng)大一歲的快樂。
五、活動(dòng)延伸。
教師祝福:祝福寶寶們?cè)谛碌囊荒昀锩刻炷芨吒吲d興地上幼兒園,學(xué)更多的本領(lǐng)。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇十六
1、理解故事內(nèi)容,能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂。
自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽iT畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,還在卡片里畫了一串大葡萄,王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,他還畫很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事,并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波),幫助幼兒記憶。
3、提問:
(1)這個(gè)故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)。
4、教師有感情的再講一遍故事,邊講述邊提問!
(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?
三、教師小結(jié),讓幼兒體會(huì)分享的感覺。
1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨,想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波,你們幫幫王老師,和我一起想一想,我們畫什么給波波呢?(聽完意見,完成賀卡)。
2、通過談話,激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友,你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的`送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)。
四、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣,教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失,為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。后來,教師的有效提問幫助幼兒理解了文學(xué)作品,解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,而且用制作活動(dòng)來讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候,加入了許多自己的想法:我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球,我爸爸最喜歡足球了……通過這次活動(dòng),幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后,教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡,晚上送給自己的家人,并說上一句感謝的話。
大班新年好語(yǔ)言教案(精選17篇)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。
理解“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂”的含義。
拓展思維,嘗試仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
日歷若干字卡課件。
活動(dòng)過程:
一、音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場(chǎng),讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個(gè)大大的笑臉,那你們能否給我一個(gè)可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰(shuí)知道今天是幾月幾日?對(duì)了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導(dǎo)幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會(huì)很熱鬧,爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個(gè)小超市,賣一些和新年有關(guān)的東西,請(qǐng)你們來逛逛吧。
三、游戲“逛超市”,激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購(gòu)物籃,請(qǐng)小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作)。
四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩(shī)歌,聽聽詩(shī)歌中是如何說新年的。
那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
2、欣賞新年動(dòng)畫第二遍,提問:
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩(shī)歌,聽聽詩(shī)歌中是如何說新年的。
那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
2、欣賞新年動(dòng)畫第二遍,提問:
我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細(xì)聲)。
我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)。
我問太陽(yáng)新年是什么?太陽(yáng)是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,學(xué)說詩(shī)歌中的對(duì)話。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細(xì)聲地說什么?
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽(yáng),什么是新年,你們這些小太陽(yáng)高聲地說什么?
那為什么太陽(yáng)說新年就是進(jìn)步,新年就是快樂呢?
因?yàn)樾履甑搅耍覀兙烷L(zhǎng)大了一歲,那當(dāng)然有進(jìn)步了,我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會(huì),現(xiàn)在在大班,學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng),到了明年會(huì)上小學(xué),比現(xiàn)在更有知識(shí)和本領(lǐng)了,當(dāng)然有進(jìn)步了,我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂了。
4、分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。
剛才詩(shī)歌中星星月亮太陽(yáng)說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進(jìn)步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰(shuí)來說說。
這個(gè)小朋友說得真不錯(cuò),那我要把他說的編進(jìn)詩(shī)歌里去了,就可以說,—————————。
大自然中除了星星月亮太陽(yáng),還有風(fēng)雨雷電,花草樹木太多太多的東西了,我們也可以問問他們呀,那他們又會(huì)怎樣回答呢?我問小草什么是新年,小草細(xì)聲地說:“新年是陽(yáng)光,新年是嫩芽”
我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”我問春風(fēng)什么是新年,春風(fēng)高聲地說:“新年是開心,新年是希望”
六、音樂活動(dòng)《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩(shī)人一樣編了很優(yōu)美的詩(shī)歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時(shí)光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。
課件說明: