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三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:MJ筆神

優(yōu)秀作文可以通過(guò)引用名人名言、歷史典故或適當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可讀性。下面是一些廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇一

春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,各種各樣的花都紛紛染上了顏色,桃花染上了紅色,杏花也染上了白色,一切都是那么的美好。聽(tīng),從遠(yuǎn)處傳來(lái)了陣陣的兒童嬉戲聲。

原來(lái)是一群小孩來(lái)到了這片廣袤的空地放起了風(fēng)箏。快看,小明拉著風(fēng)箏線(xiàn),小東把風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂。小東對(duì)小明大喊到:“你準(zhǔn)備好了嗎?”小明興奮的說(shuō):“準(zhǔn)備好了。”在小東大聲喊完三二一后,小明開(kāi)始向前跑,風(fēng)箏也在緩緩向上飄去。越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。

就在兩人興高采烈的`時(shí)候,風(fēng)箏卻一頭栽了下來(lái),小明和小東將風(fēng)箏小心翼翼地?fù)炱饋?lái),小東氣惱地說(shuō):“好不容易放起來(lái)的風(fēng)箏,就這樣掉下來(lái)了。”小明說(shuō):“沒(méi)事,我們繼續(xù)放吧。”于是小東和小明又開(kāi)始放起了風(fēng)箏,這一次,風(fēng)箏沒(méi)有掉下來(lái),穩(wěn)穩(wěn)地在天上盤(pán)旋。

放風(fēng)箏是多么有意思的一件事呀!

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇二

寒假里的一天,我和哥哥在家里正無(wú)聊,突然看到鄰居小妹妹正在放風(fēng)箏,哥哥兩眼直放光,對(duì)我說(shuō):“走,我們也做一個(gè)風(fēng)箏去!”“可是、可是我不會(huì)呀!”我愁眉苦臉地說(shuō),哥哥拍拍胸脯胸有成竹地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!”

說(shuō)干就干,哥哥一會(huì)兒就找來(lái)了材料:報(bào)紙、小竹棍、膠水、剪刀、線(xiàn)等等。只見(jiàn)他又是剪又是貼的,不大一會(huì)兒,就做好了一個(gè)簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。我們迫不及待地把風(fēng)箏拿到草坪上,開(kāi)始放風(fēng)箏啦!

我拉著風(fēng)箏瘋跑了好大一陣,它還是沒(méi)有飛起來(lái),哥哥在一旁哈哈大笑,說(shuō):“風(fēng)箏可不是這么放的`!”他讓我把風(fēng)箏拿好,然后一邊放線(xiàn)一邊往前走,走了一段距離之后,向我喊:“放!”我把手一放,他就拉著風(fēng)箏飛快地往前跑,跑了一會(huì)兒他停了下了,手上還在不停地拽著風(fēng)箏線(xiàn)。呀,風(fēng)箏真的飛起來(lái)了,我高興得在原地手舞足蹈。哥哥對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在風(fēng)箏還沒(méi)飛穩(wěn),一會(huì)兒飛穩(wěn)了就可以放線(xiàn)了,它還會(huì)飛得更高!”只見(jiàn)他不停地來(lái)回走動(dòng),一會(huì)兒拽線(xiàn),一會(huì)兒放線(xiàn)……風(fēng)箏真的越飛越高了,像只美麗的大蝴蝶在天空中自由地飛翔。

看來(lái)做任何事情都是有學(xué)問(wèn)的呀!今天真是開(kāi)心的一天!

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇三

周六上午,天氣晴朗,微風(fēng)徐徐,瓦藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。小明、強(qiáng)強(qiáng)和小莉相約一起去公園放風(fēng)箏。

他們來(lái)到了一片寬敞又碧綠的草地上,小明和強(qiáng)強(qiáng)合作放“沙燕風(fēng)箏”。小明在強(qiáng)強(qiáng)前面一手拿著風(fēng)箏線(xiàn)軸,一手拿著風(fēng)箏線(xiàn),一邊向前跑,一邊扭頭看著強(qiáng)強(qiáng)。強(qiáng)強(qiáng)樂(lè)呵呵的把風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂,等待著小明的命令。只聽(tīng)小明的一聲“放”,“沙燕風(fēng)箏”就穩(wěn)穩(wěn)地飛上了天空。

“太棒了”,旁邊的小麗抱著“蝴蝶風(fēng)箏”,羨慕地看著他倆,“你們能和我一起把蝴蝶風(fēng)箏放起來(lái)嗎?”

小明和強(qiáng)強(qiáng)說(shuō):“當(dāng)然可以!”于是,他們?nèi)艘黄鸢押L(fēng)箏也送上了天空。

草地遠(yuǎn)處,站著一家三口,孩子在放一只“三角風(fēng)箏”,爸爸媽媽在一旁觀看,看起來(lái)多么溫馨的一幕呀!

天上的風(fēng)箏越來(lái)越多,有“蜈蚣風(fēng)箏”、“金魚(yú)風(fēng)箏”、“老鷹風(fēng)箏”它們一個(gè)比一個(gè)飛得高,好像是動(dòng)物們的競(jìng)技場(chǎng)一樣,真熱鬧啊!

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇四

浙江省桐鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)二(2)班陳赟豪草地上,小兔明明和自己的好朋友丁丁說(shuō):“昨天,有一個(gè)怪東西飄到我家旁邊的那棵樹(shù)上了。”丁丁說(shuō):“我去看看這個(gè)怪東西好嗎?”明明說(shuō):“我家搬到山上去了,你還是不要去了。”丁丁說(shuō):“我順便還可以去看看你媽媽。”說(shuō)完,丁丁拉著明明爬上了山。

丁丁看見(jiàn)樹(shù)上的怪東西在哭鼻子,就叫了起來(lái):“有鬼!有鬼!”明明對(duì)怪東西說(shuō):“你是誰(shuí)呀?我怎么不認(rèn)識(shí)你?”怪東西看了看大家奇怪地問(wèn):“我是誰(shuí)?難道你們不認(rèn)識(shí)我嗎?我的'名字叫風(fēng)箏,我們交個(gè)朋友吧!”明明說(shuō):“好!那我們?nèi)ピ焯葑觼?lái)救你。”明明和丁丁就一塊兒下山去了。

在半山腰,正巧碰上了松鼠,明明想:松鼠有爬樹(shù)的本事,何不叫松鼠幫忙呢!明明對(duì)松鼠說(shuō):“松鼠老弟,你幫忙把山上的風(fēng)箏弄下來(lái)好嗎?”松鼠是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子,它連忙答說(shuō):“好!好!”松鼠爬上了樹(shù),把風(fēng)箏推了一下,風(fēng)箏就掉了下來(lái)。風(fēng)箏高興地說(shuō):“謝謝!你們真是我的好朋友。”

指導(dǎo)教師:沈麗萍。

用擬人的手法寫(xiě)風(fēng)箏挺有情趣。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇五

星期天,天氣很晴朗,非常適合放風(fēng)箏。于是,我和媽媽去到鴛鴦湖的風(fēng)箏場(chǎng)里放風(fēng)箏。

到了鴛鴦湖門(mén)口,我準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏,拉著媽媽的手,向風(fēng)箏場(chǎng)跑去。

一去到那里,我看見(jiàn)天空中飛著形態(tài)各異的風(fēng)箏,有“蜈蚣”風(fēng)箏,有“蝴蝶”風(fēng)箏,有……我迫不及待地把風(fēng)箏線(xiàn)系好,然后把風(fēng)箏扔向空中,在草地上跑呀跑呀!可是,風(fēng)箏怎么飛也飛不高,我生氣地說(shuō):“哼!我不玩了!”媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“怎么了?我的小寶貝?”我說(shuō):“風(fēng)箏怎么也飛不高!”媽媽笑著說(shuō):“其實(shí),你放風(fēng)箏的方法是不對(duì)的!并且,你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。”我聽(tīng)了這些話(huà),就開(kāi)始思考風(fēng)向哪邊吹。

我拿起風(fēng)箏,扔向空中,反反復(fù)復(fù)地跑來(lái)跑去。終于,風(fēng)箏飛高了,我一邊跑,一邊放長(zhǎng)風(fēng)箏線(xiàn),風(fēng)箏飛得比其他風(fēng)箏還要高,我高興得一蹦三尺高。

天色不早了,我戀戀不舍地收起風(fēng)箏,對(duì)著風(fēng)箏自言自語(yǔ)地說(shuō):“我還會(huì)帶你來(lái)這里的!”

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇六

今天陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。我和爸爸去了桂椒圩公園放風(fēng)箏。

首先,我們?cè)陂T(mén)口買(mǎi)了一個(gè)像鷹一樣的風(fēng)箏,在上面放了一根繩子,然后在上面放了一根桿子。我好奇地問(wèn):“這根桿子是干什么用的?”爸爸回答:“是為了支持。”然后,我們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。爸爸告訴我,放風(fēng)箏要帶著它跑,邊跑邊放線(xiàn),這樣風(fēng)箏才能放起來(lái)。我們開(kāi)始玩。爸爸拿著風(fēng)箏,我拿著風(fēng)箏線(xiàn),倒數(shù):“3,2,1”。父親的`手一松,我就開(kāi)始放線(xiàn),可是線(xiàn)不聽(tīng)我的。過(guò)了一會(huì)兒,線(xiàn)就?我們一起失敗了。再一次,當(dāng)我們要把它掛上去的時(shí)候,風(fēng)箏線(xiàn)又?jǐn)嗔耍覀冇质×恕5谌危覀兘K于把它放了起來(lái),但是過(guò)了一會(huì)兒,風(fēng)箏線(xiàn)又出現(xiàn)了?一起,結(jié)果風(fēng)箏又掉下來(lái)了,打在我頭上。最后因?yàn)轱L(fēng)太大放不下,我們只好狼狽的回家。

雖然這次我們沒(méi)有成功,但我學(xué)到了放風(fēng)箏的知識(shí)。下次只要總結(jié)教訓(xùn),我就能好好放風(fēng)箏了。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇七

在浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)種植小學(xué)二(2)班陳宇浩的草地上,兔子明明和他的好朋友丁丁說(shuō):“昨天,一個(gè)奇怪的東西漂到了我家旁邊的樹(shù)上。”丁丁說(shuō):“我去看看這個(gè)奇怪的'東西好嗎?”明明白白地說(shuō):“我家搬到山上去了,你還是不要去了。”丁丁說(shuō):“我也可以順便去看看你媽媽。”說(shuō)完,丁丁拉顯然爬上了山。

丁丁看到樹(shù)上有奇怪的東西在哭,哭了起來(lái),“有鬼!有鬼!”姚明對(duì)奇怪的事情說(shuō):“你是誰(shuí)?為什么我不認(rèn)識(shí)你?”奇怪的東西看著大家,奇怪的問(wèn):“我是誰(shuí)?你不認(rèn)識(shí)我嗎?我叫風(fēng)箏,我們交個(gè)朋友吧!”明明說(shuō):“好!那我們就搭個(gè)梯子救你吧。”明明和丁丁一起下山了。

在半山腰,我碰巧遇到了一只松鼠。我明明以為:松鼠有爬樹(shù)的能力。為什么不找松鼠幫忙?明明對(duì)松鼠說(shuō):“松鼠哥哥,你能幫忙把風(fēng)箏從山上弄下來(lái)嗎?”松鼠是一個(gè)幫助別人的好男孩。他趕緊回答:“好!好!”松鼠爬上樹(shù),推了推風(fēng)箏,風(fēng)箏掉了下來(lái)。風(fēng)箏高興地說(shuō):“謝謝!你們真是我的好朋友。”

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇八

今天,我去舞陽(yáng)玩,中午吃完飯,我去姐姐家放風(fēng)箏。

姐姐的風(fēng)箏上是喜羊羊與灰太狼的圖案,風(fēng)箏是三角形的,下面還有六條尾巴呢。

到了廣場(chǎng),我們撐好風(fēng)箏,就開(kāi)始放了。姐姐拉著風(fēng)箏線(xiàn),后面是妹妹和我拿著風(fēng)箏,我們一松手姐姐就跑起來(lái)了,風(fēng)箏就飛上了天空。可是我們的技術(shù)不太好,風(fēng)箏沒(méi)有別人的飛得高。

廣場(chǎng)上還有許多人在放風(fēng)箏呢,風(fēng)箏的樣子真是太多了,有美人魚(yú)、老鷹、蝙蝠、金魚(yú)、機(jī)器貓,還有翼龍和飛機(jī),并且他們放的也很高,真是讓人羨慕啊!我回去要拿著我的風(fēng)箏多練練哦!

我真喜歡放風(fēng)箏啊!

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇九

把蝴蝶吹來(lái)了,蝴蝶在花叢中跳舞。我和。

去爬山,我看見(jiàn)漫山遍野都是金黃,我覺(jué)得天氣很涼爽。

我喜歡冬天風(fēng)的聲音,因?yàn)槎斓娘L(fēng)把雪花吹來(lái)了,天地間變成了冰。

雪世界,我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人,我覺(jué)得冬天很冷,但是很好玩。

這是我喜歡的聲音,我喜歡的四季風(fēng)的聲音。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇十

一個(gè)星期五的下午,春風(fēng)吹佛著大地,明媚的陽(yáng)光照在我們身上,我們四六班全體同學(xué)拿著各自精心準(zhǔn)備的風(fēng)箏。排著整齊的隊(duì)伍,有說(shuō)有笑地來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行一次有意義的風(fēng)箏大賽。

隨著老師那清脆的哨子聲,比賽正式開(kāi)始了;同學(xué)們開(kāi)始了激烈的冠軍爭(zhēng)奪賽。幾十只風(fēng)箏頓時(shí)向天空冉冉上升,什么“蜻蜓”、“福娃”、“叮噹貓”等各種各樣的風(fēng)箏,五顏六色,令人眼花繚亂。選手們高超的技術(shù)使風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。

那不是我們班的陳沛樂(lè)同學(xué)嗎?她手里拿著絲線(xiàn),緊鎖眉頭,大概在擔(dān)心自己的“福娃”能不能飛上天空。開(kāi)始放了,只見(jiàn)她先慢慢地向前跑,等“福娃”飛到半空中時(shí),就開(kāi)始一邊跑一邊放線(xiàn);就這樣“福娃”順利地飛向了藍(lán)天。在蔚藍(lán)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地遨游。它朝我們揮動(dòng)著手臂,好像在說(shuō)“北京歡迎你!”圓溜溜的大眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著,顯得多么神氣。

突然,“福娃”調(diào)轉(zhuǎn)方向竟然往下沖去。我們班小觀眾的心都像懸了一塊大石頭似的,忐忑不安起來(lái);陳沛樂(lè)的微笑又收斂起來(lái)。顯而易見(jiàn),她比我們心焦百倍,幸虧她急中生智拼命向前跑。才把即將跟天空說(shuō)再見(jiàn)的“福娃”從死神手里奪了回來(lái),飛回了藍(lán)天。大家才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

我的“蝙蝠王”也甘心,鼓足了勁兒向前沖;過(guò)了許久,終于把“福娃”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后,還神氣地說(shuō)“哼,福娃你還是輸給我堂堂蝙蝠王了吧!哈哈。”這句話(huà)可把“福娃”給惹火了,她也不甘示弱,決心要把“蝙蝠王”超過(guò)。就這樣你爭(zhēng)來(lái)我爭(zhēng)去,直到比賽結(jié)束還沒(méi)分出勝負(fù)來(lái)。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇十一

一個(gè)陽(yáng)光明媚、微風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,我看見(jiàn)了許許多多的人,拿著大小不一、五彩繽紛的風(fēng)箏。

突然,媽媽對(duì)我說(shuō):“帶你們?nèi)ト嗣駨V場(chǎng)放風(fēng)箏吧!”我驚喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們一家人來(lái)到了人民廣場(chǎng),我看見(jiàn)了大小不一、高低不同的風(fēng)箏,在天空中翩翩起舞,我已經(jīng)迫不及待了,拿起手中的風(fēng)箏,開(kāi)始放了起來(lái)。

首先,爸爸拿著風(fēng)箏,我邊放線(xiàn)邊跑,還不時(shí)看一看風(fēng)箏是否飛上天空了,是否還要往前跑。我等風(fēng)箏飛上去了后,站在原地仰望著它,當(dāng)風(fēng)大時(shí),向上飛的速度特別快,就不停的搖動(dòng)和顫抖線(xiàn),在那時(shí),我知道風(fēng)箏要向上飛了,我就放一些線(xiàn),風(fēng)箏不動(dòng)時(shí),就可以收一些線(xiàn)。沒(méi)過(guò)多久,我的風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高了,望著她的變化,我興奮極了,也不知過(guò)了多久,風(fēng)漸漸停了,不計(jì)其數(shù)的風(fēng)箏落了下來(lái),接著,我的風(fēng)箏也沒(méi)有了上行的力氣,也落了下來(lái)。

爸爸對(duì)我說(shuō):“放風(fēng)箏時(shí),要抓住時(shí)機(jī),當(dāng)風(fēng)大了,再放風(fēng)箏,風(fēng)停了,就不能放上去了。”

這個(gè)事情讓我明白了一個(gè)道理:做什么事情,都要抓住時(shí)機(jī)。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇十二

“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。這首詩(shī)描寫(xiě)了一幅春天孩子們?cè)诖迮圆莸厣戏棚L(fēng)箏的畫(huà)面。

陽(yáng)春三月春意盎然,正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。周末,春風(fēng)暖暖地吹拂著大地,我和同學(xué)相約去運(yùn)河邊放風(fēng)箏。運(yùn)河邊桃紅柳綠,湖水清澈見(jiàn)底,空氣中彌漫著一絲絲甜甜的花香。

同學(xué)們帶來(lái)了各式各樣的精美的風(fēng)箏,有老鷹、飛機(jī)、鳳凰、貓頭鷹、還有卡通美少女,各式圖案讓人看得眼花繚亂。我們分成3組,倆倆分工協(xié)作。我和李娟一個(gè)組,我們裝好風(fēng)箏,接好線(xiàn)后,一切準(zhǔn)備就緒。我舉著風(fēng)箏,一放手,李娟就拽著風(fēng)箏往前跑,風(fēng)箏借著風(fēng)的力量飛了起來(lái),我高興地拍手叫好。看到風(fēng)箏這么輕而易舉就飛起來(lái)了,我心想:“都說(shuō)放風(fēng)箏難,我看不是挺簡(jiǎn)單的嘛。”正嘚瑟著,就看見(jiàn)風(fēng)箏搖搖擺擺地掉了下來(lái),被樹(shù)枝勾住了。好不容易經(jīng)大人幫忙才把風(fēng)箏取下來(lái)。這次我決定自己來(lái)跑,李娟剛放手,我就卯足了勁往前沖,一邊跑一邊放線(xiàn),貓頭鷹風(fēng)箏在嫩藍(lán)的天空中歡快地飛翔。同學(xué)們的風(fēng)箏也飛起來(lái)了,各式色彩艷麗的風(fēng)箏把春天的天空裝扮得更加美麗。可是好景不長(zhǎng),不一會(huì)兒功夫,大家的風(fēng)箏都搖搖晃晃地掉了下來(lái),不是落在地上就是落在水里。

這時(shí)一旁散步的老爺爺告訴我們,放風(fēng)箏是有技巧的,要想把風(fēng)箏放得高,時(shí)間放得長(zhǎng),要隨時(shí)收線(xiàn)放線(xiàn),保持風(fēng)箏平衡。原來(lái)如此啊,我們頓時(shí)恍然大悟。

放風(fēng)箏給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣,也讓我懂得了一個(gè)道理,做任何事都要掌握方法。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇十三

春天是百花齊放,萬(wàn)紫千紅的季節(jié),也是放風(fēng)箏的好時(shí)候。一天,許多個(gè)小朋友陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)上,迫不及待地開(kāi)始放起了風(fēng)箏。

蔚藍(lán)色的天空中,飄著朵朵白云。瞧!空中已飛滿(mǎn)了各式各樣的風(fēng)箏:有漂亮的蝴蝶,雄壯的鷂鷹,細(xì)長(zhǎng)的蜈蚣,雪白的仙鶴……它們各有各的光彩,各有各的姿勢(shì),真是令人眼花繚亂。

遠(yuǎn)處三三兩兩的小朋友全神貫注地放著各自喜愛(ài)的風(fēng)箏有的站在草地上,有的坐在草地上。其中還有幾個(gè)同學(xué)一邊放風(fēng)箏一邊探討放風(fēng)箏的技巧。

近處,一位同學(xué)與自己的弟弟正拿著一個(gè)碧綠色的蜻蜓風(fēng)箏準(zhǔn)備起飛呢!那位小哥哥先與弟弟隔開(kāi)一段距離;然后說(shuō):“放!”弟弟就把風(fēng)箏往上拋。那位同學(xué)快速地向前跑去,風(fēng)箏漸漸升起來(lái)了。他一只手拿著線(xiàn)軸,另一只手不停的在輕輕地拉線(xiàn),放線(xiàn)。不一會(huì)兒,風(fēng)箏就飛得老高老高。

那個(gè)小弟弟看見(jiàn)風(fēng)箏飛得老高老高,高興得手舞足蹈,嘴里還說(shuō):“耶!風(fēng)箏飛上去嘍!”

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇十四

柔和的秋風(fēng)已悄悄地吹遍了大地,樹(shù)木上的葉子不知不覺(jué)變成黃色和棕色。風(fēng)卷起樹(shù)葉在空中輕盁地飄舞著,又到了放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)了。

這連綿起伏的建筑群,顯現(xiàn)著磅礴的氣勢(shì)。就似一條凌空的蒼龍,飛騰于天地之中。我腦海中忽然涌現(xiàn)一種靈感這難道不像巨龍風(fēng)箏嗎?是的,它是一條騰飛的風(fēng)箏,它是家鄉(xiāng)的魂,它是中華的魂。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇十五

如果你問(wèn)我做過(guò)的什么事情最快樂(lè),我一定毫不猶豫的回答你:放風(fēng)箏!

今天早上,媽媽說(shuō)要帶我去秀水公園放風(fēng)箏。我高興地一蹦三尺高。因?yàn)檫@是我期盼已久的愿望。

一路上,我似一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),在車(chē)上嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停。到了秀水公園,我一眼就看中了附近地?cái)偵系囊粋€(gè)風(fēng)箏。它的形狀呈三角形,中間是一個(gè)憤怒的小鳥(niǎo)圖案。它小巧玲瓏,光看著就讓人感覺(jué)它一定會(huì)飛得很高。于是我迫不及待地買(mǎi)了它,一蹦一跳的跑到草地上并將其放飛。可是事情并沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單……我一手持線(xiàn)輪,一手拿著風(fēng)箏線(xiàn),努力將風(fēng)箏向天上拋去。可是風(fēng)箏根本不聽(tīng)話(huà),它剛一飛上去,就落了下來(lái)。我懊惱的將它扔在一邊,心想:“一點(diǎn)也不好玩!”

“兒子怎么啦?”媽媽關(guān)心的走了過(guò)來(lái)。了解之后,媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“放風(fēng)箏一定要有耐心,要順著風(fēng)向,慢慢的……”。原來(lái)是這樣!在媽媽的幫助和鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣又試了幾次,終于,風(fēng)箏搖搖晃晃的升上了天空。

“我終于會(huì)放風(fēng)箏了!”我高興地大叫起來(lái)。看著它在天空中慢慢的飄蕩,就似一只大雁在自由的翱翔。我的心也是無(wú)比的激動(dòng)。可是,在快樂(lè)和興奮中,太陽(yáng)不知不覺(jué)得落山了,我只好依依不舍的告別了這里。

雖然這次放風(fēng)箏的時(shí)間是短暫的,但是它帶給我的快樂(lè)卻是永遠(yuǎn)的……。

三年級(jí)畫(huà)風(fēng)箏(實(shí)用16篇)篇十六

星期一,蘇老師說(shuō),周五下午是風(fēng)箏課,讓我們帶上風(fēng)箏去上學(xué)。我和同學(xué)們都很期待,甚至星期二就想帶風(fēng)箏。星期四晚上,我和媽媽拿了一個(gè)小風(fēng)箏,媽媽還把小風(fēng)箏的棍子拿出來(lái),一起包好放到我的書(shū)包里。

好不容易等到了星期五,我興高采烈地到學(xué)校,可是很多同學(xué)們都沒(méi)有帶風(fēng)箏,所以,蘇老師就把我們分成一組一組的'玩。我和伏科宇,還有張慧柔一組。到了下午,我和同學(xué)們排著隊(duì)到荔香公園的草坪上放風(fēng)箏,我看到爸爸過(guò)來(lái)了,手里還拿著一個(gè)袋子,里面裝著巨大的老鷹風(fēng)箏。我就招招手,跟他一起走。到了草坪上,爸爸拿出老鷹風(fēng)箏,帶著我們放風(fēng)箏。爸爸先把風(fēng)箏棍和風(fēng)箏插好,再系好線(xiàn),我們抬起風(fēng)箏,爸爸在前面跑,爸爸讓我們放手我們就放手,我們一放手,巨大的老鷹風(fēng)箏就飛起來(lái)了。接著,我先放一次,這次不太成功,因?yàn)槲乙婚_(kāi)始放,巨大的老鷹風(fēng)箏剛剛飛到樹(shù)頂上,就掛到樹(shù)上去了,線(xiàn)也斷了。張慧柔再放,這次更不成功,因?yàn)轱L(fēng)箏還沒(méi)飛到樹(shù)頂上,線(xiàn)就斷了,爸爸的系線(xiàn)水平越來(lái)越差。伏科宇最后放,這次更更不成功,風(fēng)箏還沒(méi)有飛到比樹(shù)干高,線(xiàn)又?jǐn)嗔恕W詈螅覀冋l(shuí)也不想放,爸爸只能自己放,可是線(xiàn)又?jǐn)嗔耍覀兙筒环帕耍覀冊(cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去,玩得很開(kāi)心。我看見(jiàn)蘇老師也在和同學(xué)們一起放。時(shí)間到了,我們還沒(méi)有玩夠,就要回教室了,蘇老師讓我們集合,我們只好排著隊(duì)回教室了。可是,到學(xué)校以后,我找不到我的飯盒了,原來(lái)是被保安收走了!

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優(yōu)秀作文應(yīng)該有適當(dāng)?shù)奈牟桑ㄟ^(guò)使用一些修辭和修辭性的語(yǔ)言,提升文章的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)感染力。閱讀下面的這些優(yōu)秀作文,可以讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的寫(xiě)作之美。
優(yōu)秀作文是文字的舞臺(tái),它能夠以獨(dú)特的角度和深刻的思考,給讀者帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識(shí)。想要寫(xiě)一篇較
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固和延伸,也是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一種回顧和總結(jié)。以下是小編為大家精選的一些心得體會(huì)范文,供大家欣賞和參考。縷縷春風(fēng),綿綿細(xì)雨,說(shuō)不及對(duì)革
讀后感是一種個(gè)人情感和思想的宣泄形式,可以幫助我們釋放壓力和情緒。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些讀后感范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和領(lǐng)悟。暑假,天數(shù)是特別的多,為了
具備感恩之心的人在面對(duì)挫折時(shí)能夠更加從容和坦然,看到問(wèn)題中的積極一面。小編為大家整理了一些感恩范文,供大家參考,歡迎大家閱讀。窗前的月光如流水傾瀉而出,在床前灑
優(yōu)秀作文應(yīng)該追求真實(shí)和深度,不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。尊敬的杭州市領(lǐng)導(dǎo):您們好!我們雖
月工作總結(jié)是我們與上級(jí)、同事交流的重要工具,它可以幫助他人了解我們的工作進(jìn)展和成果。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看其他人是如何總結(jié)自己的
自我介紹要注重表達(dá)自己的獨(dú)特性,通過(guò)與他人的區(qū)別來(lái)吸引他們的注意力。在下面的范文中,你可以看到一些自我介紹的技巧和方法,希望能對(duì)你有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):摯地
優(yōu)秀作文是通過(guò)用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。下面是一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。我生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫暖、寬容和幸福
優(yōu)秀作文是一種洞察世界的窗口,通過(guò)文字的表達(dá)可以讓人們更深刻地理解世界和生活。下面是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟迪。夢(mèng)一般的記憶,隨
我希望通過(guò)這個(gè)月的工作總結(jié),能夠找到自己的不足之處,并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的工作總結(jié)有所幫助。2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作
尊敬的各位嘉賓,大家下午好!在這美好的時(shí)光里,我將為大家?guī)?lái)一場(chǎng)豐富多彩的活動(dòng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀主持人的案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。
鑒定工作表明了組織對(duì)員工的重視程度,這是員工發(fā)展的一個(gè)重要參考依據(jù)。接下來(lái)是一些值得參考的工作鑒定示例,讓你對(duì)如何寫(xiě)作有更全面的認(rèn)識(shí)。11、舞臺(tái)上有你歌唱,主持
教學(xué)計(jì)劃是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理安排和組織的一份指導(dǎo)性文件。小編整理了一些常用的教學(xué)計(jì)劃模板,供大家參考和使用。1、能借助拼音讀準(zhǔn)“很、有、名、本、領(lǐng)、以、為、然、
優(yōu)秀作文是邏輯清晰且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作,能夠使讀者易于理解和接受。接下來(lái)是一些我精選的優(yōu)秀作文,借此展示寫(xiě)作的魅力和力量。春天來(lái)了,我脫掉厚厚的棉衣,換上了薄薄的毛
幼兒園小班的總結(jié)可以幫助教師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,并及時(shí)采取措施進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。幼兒園小班的教師們整理了一些有效的輔助教學(xué)工具,大家一起來(lái)體驗(yàn)一下
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。閱讀他人的心得體會(huì)可以拓寬視野、培養(yǎng)思辨能力,下面是一些值得推薦的心得體會(huì)范文。。交通,在目前已經(jīng)十
優(yōu)秀作文是用文字凝固的思維,給人以啟迪,讓人受益無(wú)窮。優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,對(duì)于提高語(yǔ)文水平有著積極的影響。如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是許多
作文是對(duì)生活、社會(huì)、自然等事物進(jìn)行觀察和思考后,進(jìn)行文字表達(dá)的過(guò)程。我們來(lái)欣賞一下以下這些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們寫(xiě)作提供一些思路和靈感。考試成績(jī)公布了,物
對(duì)于過(guò)去一段時(shí)間的工作,我希望通過(guò)寫(xiě)一份述職報(bào)告來(lái)記錄下來(lái)。如果你正在寫(xiě)述職報(bào)告,那么這些范文對(duì)你一定會(huì)有很大幫助。1、根據(jù)生產(chǎn)任務(wù),合理安排生產(chǎn)計(jì)劃,力求保障
除夕夜的晚餐被稱(chēng)為“年夜飯”,是全家人團(tuán)聚的重要時(shí)刻。小編為大家準(zhǔn)備了一些除夕期間可以觀看的電影和電視節(jié)目,讓大家在家中也能感受到節(jié)日的喜悅和溫馨。
作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,也是體現(xiàn)我們語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑。下面是一些名家名篇的摘抄,讓我們一起欣賞他們的精彩之處。我家有一只可愛(ài)的小狗,它喜歡和
優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。下面是一些具有啟發(fā)性和思考價(jià)值的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。在省城醫(yī)院掛號(hào)處,有兩個(gè)
優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果,它展現(xiàn)了我們的思維和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些優(yōu)秀作文從各個(gè)角度討論
讀書(shū)心得是通過(guò)文字表達(dá)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感悟,是對(duì)自己閱讀過(guò)程的一個(gè)回顧和總結(jié)。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,供大家參考。這些心得涉及到不同類(lèi)型的
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精確的語(yǔ)言給讀者帶來(lái)強(qiáng)烈的閱讀感受。借鑒他人的優(yōu)秀作文,有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。雨仍然飄散著,飛揚(yáng)在我的視野中,輕舞在我
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)和論述上都能夠體現(xiàn)出作者的邏輯嚴(yán)密和思維敏捷。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。世界在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,我們的生活
優(yōu)秀作文是在充分挖掘和利用材料的基礎(chǔ)上,能夠使文章具有豐富的內(nèi)涵和深度的思考。接下來(lái),小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟示。
優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過(guò)程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理清晰的內(nèi)容,還表達(dá)了作者豐富的情感和獨(dú)到的見(jiàn)解。這篇作文一定能
讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后,根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行的一種綜合性評(píng)價(jià)。以下是一些經(jīng)典作品的讀后感,相信對(duì)大家進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)會(huì)有所啟發(fā)和幫助。看了一本書(shū),叫《神筆
月工作總結(jié)不僅僅是對(duì)自己的一種檢視,也是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的一種反饋和總結(jié)。歡迎大家參考下面的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴笇?dǎo)和幫助。按照《xxxxx》、《
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要部分,寫(xiě)好作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。以下是小編為大家挑選的幾篇優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。那天晚上,我和他背著書(shū)包,和各自的媽媽走
講話(huà)稿的撰寫(xiě)需要注意措辭的得體和合理,要避免使用過(guò)于生硬或難懂的詞匯和句式。以下是一些成功演講者的講話(huà)稿,借鑒其中的思路和表達(dá)方式,相信你也能寫(xiě)出一篇精彩的講話(huà)
通過(guò)分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,可以提高自己寫(xiě)作的水平和能力。我們精心挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。涼風(fēng)習(xí)習(xí),秋天來(lái)了。我與學(xué)校已有兩月不
優(yōu)秀的作文能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。小編特意挑選了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。時(shí)間是眾所周知的一
勞動(dòng),象征著用自己辛勤的汗水換來(lái)幸福。而我,不僅向往著那"換來(lái)的幸福",還能享受那美麗的過(guò)程。"你快點(diǎn)兒你快點(diǎn)兒。。。。。。"一連串不耐煩的催促聲從初一(4)班
優(yōu)秀作文是作者用心靈的火花點(diǎn)燃了文字的火焰,將思想和情感融入其中。以下是一些著名作家的作文選集,讓我們一起感受他們的文學(xué)魅力。有一天,我從夢(mèng)中醒來(lái),看見(jiàn)時(shí)光老人
在教學(xué)工作總結(jié)中,我們應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)成果進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。接下來(lái)是一些教學(xué)工作總結(jié)的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
實(shí)踐報(bào)告是一種培養(yǎng)我們實(shí)踐能力和論文寫(xiě)作能力的有效途徑。這里有一些精選的實(shí)踐報(bào)告范文,大家可以參考其中的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式,提升自己的實(shí)踐報(bào)告水平。
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)擁有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和條理性,使讀者能夠一目了然地理解作者的思路。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)品味一下吧。她只是一個(gè)普普
在工作中,員工需要理解和履行自己的崗位職責(zé),同時(shí)也要適應(yīng)崗位職責(zé)的變化。生產(chǎn)主管的崗位職責(zé)包括制定生產(chǎn)計(jì)劃和流程,監(jiān)督生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全和效率,保證產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期
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