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小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)

時間:2025-06-10 作者:筆舞

小班教案是在教學活動中對教學內容、目標及教學過程進行系統規劃和設計的重要工具。小編為大家搜集了一些小班教案的范文,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇一

1、會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。

2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3、對色彩有興趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

1、經驗準備:見過花瓶知道它的作用。

2、材料準備:

(1)教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術花瓶圖片。

(2)幼兒用材料:有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

一、談話導入。

2、交流討論:幼兒講述已有經驗。

你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?

二、探索發現。

1、欣賞藝術花瓶,激發幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導語:這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?

2、感受瓶口印畫的操作方法。

(1)引導語:小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)。

(2)小結:小朋友抓握住瓶身,用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿,然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!

三、創作表現。

1、幼兒創作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內。)引導語:讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3、教師巡回指導,提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

四、欣賞評議。

1、幼兒間相互欣賞作品。

2、教師對集體中有創意的作品,拿出來分享展示、相互學習。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇二

1、欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發對手指印畫的興趣。

2、嘗試進行手指印畫活動,并添畫出各種小動物,體驗成功的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布。

1、出示預先動物圖片。

師:“春天到了,草地上來了許多的小動物。它們是誰?是什么樣子的?”

師:現在,我用小手也能變出這些小動物來,你們瞧!

(幼兒表現:幼兒的注意力很集中,仔細觀察圖片上的動物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動物幼兒很感興趣)。

2、師用手指印畫,引起幼兒興趣。

師:先讓我的手指蘸一點顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物,重點介紹長頸鹿、螃蟹印法)。

(幼兒表現:幼兒能仔細觀察教師示范作法,請個別幼兒示范作畫a:幼兒印長頸鹿時兩個圓之間離得太遠,不便于作畫。b:幼兒印螃蟹時手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時引導幼兒要橫著印,再添畫上腳。)。

3、啟發幼兒想象。

師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物,你們還想變出誰來?鼓勵幼兒操作之前先想想、說說。

4、請一幼兒嘗試來印畫,對于一些細節,如:顏料不要蘸太多,予以重點提醒,引起幼兒重視。

5、請幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。

(幼兒表現:在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點,再用抹布擦掉顏料,進行添畫。一些幼兒先點點子再進行添畫。在給小雞添畫時嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)。

6、展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”

1、結合班級幼兒的特點設計活動過程,突出重難點。

手指印畫在以前的美術活動中我帶領幼兒手指印過毛毛蟲,在區域游戲時與幼兒一起印過小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫的經驗。因此,在示范作畫時重點向幼兒介紹了長頸鹿和螃蟹的畫法。這樣活動開展起來就有側重點,便于解決活動中出現的問題。在出示范例的時候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產生作畫的興趣。范例中選擇的畫我也是有針對性的,如印一個圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個圓變成長頸鹿,印多個圓點可以變出毛毛蟲。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時讓幼兒感受到遞進性,幼兒從而結合自己的能力進行作畫,便于幼兒操作。

2、把握細節扎實開展活動。

細節的把握對于一個活動來說也是很重要的,在活動中我也注意一些細節的把握,如:請個別幼兒到前面示范作畫時,我請2名幼兒分別嘗試繪畫兩種動物,這樣在他們繪畫中我會去捕捉優點進行放大,并捕捉缺點對全體幼兒進行及時教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫做好鋪墊。再如:幼兒作畫時,我鼓勵能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來作畫,能力強的幼兒可以大膽想象的進行作畫。還有在幼兒的作畫紙上我事先畫好了一些小草,這樣幼兒印完動物以后,作品的效果很美。

在活動中每組提供的顏料太多,因為活動的重點并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣,我利用講評的時候進行了教育。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇三

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉、莖部分。

2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫,并對印畫產生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培養幼兒的欣賞能力。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節、青椒、大蒜、青菜、蘿卜)等。

2.各色水粉顏料、棉簽、白紙。

3.幼兒每人一件工作衣、抹布若干。

掌握印畫的要求和步驟。

1.談話引題。

師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想,并自由回答。

師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發揮想象。

師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答。

師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫。

3.根據幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求。

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上。

b.要記得變換印章和顏色。

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉。

4.幼兒再次作畫,教師巡回指導,并提醒作畫步驟和要求。

5.點評出示幼兒作品,讓幼兒相互評價。

6.結束現在我帶大家到戶外采野花,走嘍!

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的.奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等,這些也可在一日活動中的各個環節中滲透,如區域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇四

1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,并能添畫成花朵。

2.學會正確地蘸顏料色,不混色。

3.了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣。

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)。

二、教師示范。

1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的`時候時間要留長一些,并且要用力壓)。

三、幼兒操作。

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2.教師巡回指導,告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

四、講評作品,結束活動。

小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(帶領幼兒出教室)。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇五

活動目標:

1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀,嘗試用蔬菜進行拓印畫。

2、通過對蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

3、對蔬菜印章畫感興趣,能保持畫面整潔。活動重點:自己動手,展開想象。活動難點:幼兒自己動手能力有限活動準備:

1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)。

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。活動過程:

小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)。

1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

2、教師:把蔬菜拿起來,發現了什么?

教師巡回指導。

1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料。

2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的'色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。

集體欣賞。

幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?教師作簡單評價。

看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。

文檔為doc格式。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇六

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學習有規律地排列.

2.感受印畫的樂趣,體驗創作的成功。

1.彩色顏料每組三盤。

2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。

3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊。

4.手偶小兔,兔子舞音樂。

一、開始部分:利用手偶,引發幼兒興趣。

1、教師:咦,是誰在哭啊?原來是小兔在哭。(出示手偶)。

2、小朋友,你們愿意幫小兔嗎?愿意,那我們一起來幫幫小兔們吧。

二、基本部分:

1、瞧,老師這兒有許多的服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫)好看嗎?你覺得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等。看看這些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規侓排列,圖案對稱)。

2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎?

讓幼兒討論,說一說。對了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來。

3、教師示范講解:

2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

3)怎么印呢?我們如果要用辣椒印綠色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤里沾顏料,印下一個圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置)在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。

4)我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

5)請一個幼兒按老師說的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來印?選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

4、幼兒操作,教師指導。

1)讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。

3)印好后不要拿起來,等衣服褲子裙子晾干。

4.欣賞作品,進行評價。

2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定,并給每一位孩子發一顆五角星。

三、結束部分:教師帶領幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂,哦,我們送服裝去嘍!

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇七

由于小班幼兒的小肌肉發展還不夠完善,他們動手繪畫的能力還不強,但是他們卻對顏色充滿興趣。基于幼兒對玩色游戲的興致,我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認知欲望。活動中我盡可能的準備多種顏料和蔬菜印章,讓幼兒參與印畫活動,在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態美的體驗。

1、學習用蔬菜印蓋花紋的方法,在蔬菜印畫的過程中,體驗這種特殊作畫方式的樂趣。

2、感受圖案所表現出來的形態美、色彩美。

3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。

1、適合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。

2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。

3、蔬菜印畫圖片、視頻。

1、展示蔬菜,激發興趣。

播放音樂《買菜》,今天齊老師也買來很多蔬菜,我們一起來看一看都有哪些蔬菜?(幼兒說出蔬菜的名稱)

蔬菜能用來干什么呢?

蔬菜不但可以吃,還能用來做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!

2、欣賞印畫,豐富經驗。

這是老師用蔬菜印章印制的花布,請看!

提問:這塊花布上的花紋像什么?是用哪種蔬菜印出來的?

誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢?引導幼兒猜測印畫的方法。

3、欣賞視頻,學習印畫。

欣賞蔬菜印畫視頻,學習印畫的方法。

你們想不想也來玩一玩蔬菜印章,印畫一塊漂亮的花布呢?

4、欣賞花布,提升經驗。

欣賞各種花布,感受花布的色彩美、圖案美、形式美,提升幼兒的審美情趣,為印制花布做好美感儲備。

5、自由印畫,體驗快樂。

幼兒分組印畫花布,教師巡回指導。

6、展示作品,分享喜悅。

共同欣賞幼兒作品,個別幼兒介紹。

這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?這個圖案真好看,是誰印出來的?用哪種蔬菜印的?你們印的花布太漂亮了,讓我們一起拿起花布跳個舞吧!

活動反思:《蔬菜印畫》是一節小班藝術活動。由于是第一次把蔬菜當做作畫工具,小朋友新鮮感十足,而且又是玩色游戲,所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致,非常投入。整體設計從欣賞——印畫——展示這樣一個層層遞進的過程,旨在通過用蔬菜印畫,從而使幼兒感受圖案所表現出來的色彩美、形態美,激發幼兒體驗到印畫的樂趣。

第一個環節:展示蔬菜,激發興趣。隨音樂《買菜》帶領幼兒入場,凝聚幼兒注意力,從而引出蔬菜主題。

第二個環節:欣賞印畫,豐富經驗。在欣賞老師印畫作品的過程中,發揮幼兒的想象力,激發幼兒聯想圖案像什么?會是用什么蔬菜印的?幼兒在豐富經驗的同時,也增強了對蔬菜印畫的向往。

第三個環節:欣賞視頻,學習印畫。幼兒對于蔬菜印畫只是具備初步經驗,但是對于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻,向幼兒傳達了蔬菜印畫的過程,為幼兒自由印畫做好準備。

第四環節:欣賞花布,提升經驗。我利用課件演示各種漂亮的花布,讓幼兒感受到花布的色彩美、形態美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。

第五環節:自由印畫,體驗快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布,體驗印畫這種特殊作畫方式的樂趣。

第六環節:展示作品,分享喜悅。在展示作品時,幼兒能說出哪些圖案是自己印的,用什么蔬菜印的,從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞,幼兒在玩樂花布的同時,體驗到花布的神奇魅力。

活動結束后,我又重新梳理了一下自己組織活動的`過程,還存在對活動的時間把握不夠好,對幼兒關注不夠全面,在駕馭課堂的能力,靈活應對孩子在活動中出現的偏離現象等方面,我感覺自己還需繼續努力。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇八

《蔬菜印畫》是圍繞小班上學期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動。蔬菜來源于孩子的生活,是幼兒經常接觸的一種食物,但孩子越小越不喜歡吃蔬菜,《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進一步認識蔬菜,使幼兒意識到蔬菜除了有營養、可以吃,還可以用來畫畫,讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動手操作能力和對美的感受力,在活動中,還培養了幼兒良好的印花常規。

1、能用蔬菜印蓋花紋,感受圖案所表現出來的形態美和色彩美。

2、培養幼兒良好的印畫常規,養成物歸原處的好習慣。

3、通過活動,體驗成功的喜悅。

1、適合印制的蔬菜印章(經過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等)若干。

2、裝有顏料糊(將廣告色和漿糊攪拌做成)的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。

3、蔬菜印畫范例圖一張。

出示范例,引起興趣認識材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示

1、欣賞蔬菜印畫,引起幼兒興趣。

出示蔬菜印畫———漂亮的裙子,讓幼兒猜猜是用什么畫的?

2、認識印畫材料。

有些蔬菜經過切、刻后可以用來印畫,這就是印章。像今天老師為小朋友準備的這些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的花紋真漂亮。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

4、教師示范,講解印畫方法。

教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個自己喜歡的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,然后向下放在紙上用力按住(想好你要在紙的什么位置印),呆上一小會后,再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個要等它晾一會兒,別碰到它。(告訴幼兒蘸顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓。)

蔬菜印章用完后要放進同色盒中,一個蔬菜印章只能在一種顏色里蘸。現在老師換一個蔬菜印章,換種顏色再來印一次。

5、幼兒再次嘗試印畫,學習印畫方法。

今天,我們自己動手給媽媽做條裙子吧!( 教師巡回指導,重點提醒幼兒在印的過程中手不能移動,要用力、方法到位。引導幼兒一個蔬菜印章可以多印一些,來豐富畫面。提醒幼兒不要混色,畫完后把蔬菜印章放回原處)

6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上,同時進行個案展評。(讓幼兒體驗成功的快樂,培養美術活動的興趣)

請個別幼兒介紹自己的作品。

引導幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓勵幼兒做出更好看的印畫。(使活動不斷豐富、充實、整合)

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇九

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分。

2.能用印章選擇自己喜歡的.顏色進行印畫,并對印畫產生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節.青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題。

師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想,并自由回答.

師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發揮想象.

師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫.

3.根據幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上。

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫,教師巡回指導,并提醒作畫步驟和要求.

5.點評出示幼兒作品,讓幼兒相互評價.

6.結束現在我帶大家到戶外采野花,走嘍!

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十

蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且藥用價值相當高,它的根根葉葉,花須果實,無不為寶,都可滋補入藥。中國湖北盛產蓮藕。

小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣,他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時我發現藕的橫切面花紋很美麗,于是我想到用藕作為繪畫工具,再配以紅色及綠色的辣椒,讓幼兒開展玩色游戲,使幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的興趣。

1.能運用蓮藕、辣椒的截面進行壓印,并初步嘗試有規律的壓印。

2、能情緒愉快地參與美術活動,體驗創作成功帶來的樂趣。

1.圓形的紙盤(藍色)、顏料(綠、白、紅)、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。

2.示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3.背景音樂《辦家家》。

1.播放音樂《辦家家》,創設辦家家的游戲情境。

2.出示藕、辣椒等材料,引導幼兒認識作畫材料,感知色彩。

師:看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、紅椒)

3.引導幼兒學習壓印的方法。

師:今天我們來做個辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來炒!(邊示范邊講述)我們先放蓮藕,蘸一蘸,壓一壓,一片蓮藕做好了;蘸一蘸,壓一壓,又一片蓮藕做好了。好,現在我們可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一個紅一個綠一個紅一個綠,紅綠搭配真好看!(教師示范有規律的壓印)

4. 出示排列圖示,引導幼兒感受排列的規律性

師:那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢?

5.幼兒壓印繪畫,教師指導。

師:好,現在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

6.展示作品,引導幼兒評價。

師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰燒的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

7.結束活動。

師:好香啊!爸爸、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來辦家家吧!”(教師和幼兒一起端起盤子,唱“辦家家”)

本次活動以“辦家家”的情境貫穿其中,對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學習壓印的時候,以學炒菜的形式更加生動和形象,孩子的興趣很濃厚。但是在活動中也出現了一些問題。比如本次活動中辣椒的規律性壓印是一個難點,雖然在活動中運用了ppt的演示 和 老師的示范講解等方式,但在孩子在創作過程中,還是有一定難度,而且在選擇的壓印材料方面也有點問題。辣椒的截面比較小,拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十一

1、認識蔬菜截面的形狀,用蔬菜進行印畫,并嘗試用棉簽進行添畫。

2、通過印畫活動,感知不同蔬菜的印畫效果。

3、鼓勵幼兒參加印畫活動,體驗蔬菜印畫的樂趣。

1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

2、彩色顏料每組三盤。

3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。

4、小兔、蘑菇房圖片。

一、引題,小兔搬家。

二、教師示范,講解用蔬菜印畫的方法。

1、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),輕輕地抖一抖身子,東看看西瞅瞅,找到空白的地方跳個舞,再跳個舞,回到原來的顏料寶寶家歇一歇。

2、青菜寶寶的腳印像什么?

3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)

4、紅椒寶寶也想跳個舞,但它不愿和紅色寶寶合作,誰愿意幫助他?(請個別幼兒)。

5、紅椒寶寶留下的腳印像什么?

6、印好了,噓,你們聽,有誰在說話?“我來幫忙,我來幫忙——”“是誰呀?”“原來是棉簽寶寶,我們都裝飾好了,你來干什么?”“我也帶了自己的好朋友,幫小花添葉子,使你們變得更漂亮!”

7、棉簽寶寶是什么時候來幫忙的?(蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的)它做了些什么?

三、幼兒操作,體驗蔬菜印畫的樂趣。

不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,真好看。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設計圖案,在幫忙之前小兔子有個要求:我不喜歡一個蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,還沒干呢,你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,我會和好朋友一起來幫忙的。(幼兒自由印畫,教師巡回指導)

四、展示作品,體驗快樂。

1、你印畫的是什么?它是請哪個蔬菜寶寶幫忙的?

2、如果你是小兔,你會選誰的圖案裝飾房子,為什么?

小結:小朋友真能干,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,幫小兔設計出漂亮的墻面圖案,小兔非常開心,邀請我們一起去他家玩呢。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十二

活動目標:

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學習有規律地排列.

2.感受印畫的樂趣,體驗創作的成功。

活動準備:

1.彩色顏料每組三盤。

2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。

3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊。

4.手偶小兔,兔子舞音樂。

活動過程:

一、開始部分:利用手偶,引發幼兒興趣。

1、教師:咦,是誰在哭啊?原來是小兔在哭。(出示手偶)。

2、小朋友,你們愿意幫小兔嗎?愿意,那我們一起來幫幫小兔們吧。

二、基本部分:

1、瞧,老師這兒有許多的服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫)好看嗎?你覺得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等。看看這些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規侓排列,圖案對稱)。

2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎?

讓幼兒討論,說一說。對了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來。

3、教師示范講解:

2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

3)怎么印呢?我們如果要用辣椒印綠色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤里沾顏料,印下一個圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置)在紙的`空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。

4)我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

5)請一個幼兒按老師說的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來印?選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

4、幼兒操作,教師指導。

1)讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。

3)印好后不要拿起來,等衣服褲子裙子晾干。

4.欣賞作品,進行評價。

2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定,并給每一位孩子發一顆五角星。

三、結束部分:教師帶領幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂,哦,我們送服裝去嘍!

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十三

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養成物歸原處的習慣。

1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

經驗:能認識常見的蔬菜

活動重點:感受印畫的樂趣。

活動難點:學習印畫的方法。

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1. 蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.出示印畫材料讓幼兒認識。

3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

老師小結:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2.幼兒再次嘗試,學習印畫方法

四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

玩區角活動時,教師可指導幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十四

1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,并能添畫成花朵。

2.學會正確地蘸顏料色,不混色。

3.了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣。

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

二、教師示范

1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

三、幼兒操作

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2.教師巡回指導,告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

四、講評作品,結束活動

小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領幼兒出教室)

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十五

1、嘗運用各種常見蔬菜進行印畫。

2、對森林進行創造性地裝飾與表現。

3、在活動中體驗創作的成功感。

各色顏料,鉛畫紙若干。

1、談話導入活動。

(1)師:現在是什么季節了?(秋天)秋天是豐收的季節,農民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,讓我們一起看一看!你們認識嗎?(幼兒自由回答)。

(2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。

2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫。

(1)師:現在老師要把這些蔬菜切成兩半,請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導幼兒發現橫切、斜切和豎切三種切法會切出不同的樣子)。

(2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,現在老師來給玉米拍拍照,小朋友們仔細看,老師怎樣給它拍照的。(示范用玉米進行印畫)。

(3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處。

(1)情境表演(手偶猴子和小鳥的對話:秋天到了,我們的大森林里樹葉落了,小花謝了,小草枯萎了——)。

(3)鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創造性的表現樹葉、小花和小草。

4、結束活動:

(1)參觀“大森林”,體驗創作的成功感。

(2)討論“為什么要愛護森林,保護環境?”

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十六

1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。

2、嘗試用蔬菜印畫,感知不同蔬菜印畫的特殊效果。

3、體驗蔬菜印畫的樂趣,能保持畫面整潔。

1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)。

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。

一、談話導入主題。

小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)

二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)

1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

2、教師:把蔬菜拿起來,發現了什么?

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、給每位幼兒發一件白紙做的衣服和拓印材料、

2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。

四、作品展示,集體欣賞。

幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?教師作簡單評價。

五、集體創作。

看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

六、活動延伸:

除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十七

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,并能添畫成花朵。

2、學會正確地蘸顏料色,不混色。

3、了解美術活動的多樣性,產生對美術活動的興趣。

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)。

二、教師示范。

1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)。

三、幼兒操作。

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2、教師巡回指導,告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

四、講評作品,結束活動。

小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領幼兒出教室)。

小班美術教案蔬菜印畫(實用18篇)篇十八

1、嘗運用各種常見蔬菜進行印畫。

2、對森林進行創造性地裝飾與表現。

3、在活動中體驗創作的成功感。

各種常見蔬菜:大白菜,蓮藕,大蒜頭,生姜,胡蘿卜,玉米,燈籠椒……

各色顏料,鉛畫紙若干。

1、談話導入活動

(1)師:現在是什么季節了?(秋天)秋天是豐收的季節,農民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,讓我們一起看一看!你們認識嗎?(幼兒自由回答)

(2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。

2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫。

(1)師:現在老師要把這些蔬菜切成兩半,請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導幼兒發現橫切、斜切和豎切三種切法會切出不同的樣子)

(2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,現在老師來給玉米拍拍照,小朋友們仔細看,老師怎樣給它拍照的`。(示范用玉米進行印畫)

(3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處。

3、幼兒進行蔬菜印畫——大森林

(1)情境表演(手偶猴子和小鳥的對話:秋天到了,我們的大森林里樹葉落了,小花謝了,小草枯萎了——)

(3)鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創造性的表現樹葉、小花和小草。

4、結束活動:

(1)參觀“大森林”,體驗創作的成功感。

(2)討論“為什么要愛護森林,保護環境?”

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北京擁有豐富的藝術資源,包括劇院、美術館和音樂廳等。小編為大家整理了一些關于北京的總結范文,希望能夠為大家提供借鑒和思考。愉快的暑假生活開始了,爸爸媽媽帶我去北
每個人的學習心得都是獨一無二的,因為每個人在學習中遇到的問題和收獲都有所不同。下面是小編為大家整理的一些學習心得范文,希望大家在寫作時能有所借鑒和啟發。
教學計劃的編制需要充分考慮學科特點、學生特點和教師教學方法等因素,以提高教學效果。教學計劃是教師的教學設計和組織的重要工作,以下是一些教學計劃的范文,供大家學習
感謝各位領導、嘉賓和觀眾的光臨,我將為大家帶來一場精彩的活動。以下是小編為大家整理的一些主持詞范文,希望能為大家的活動增添一些亮點和氣氛。尊敬的各位來賓、各位朋
面試準備是非常重要的,應聘者需要提前了解公司和崗位要求,準備好自己的答案和案例。最后,面試是一個機會,希望每個應聘者都能通過努力和準備獲得心儀的工作。
述職報告的寫作不僅要注重細節和事實,還要突出自己的職責和成果,展示自己在工作中的價值和能力。下面是一些成功員工的素材,供大家參考和借鑒,希望能夠給大家的述職報告
范文范本是為了讓我們在寫作時有一個明確的樣本參考,能夠更好地理解和把握寫作的要點和規范。通過閱讀這些范文范本,我們可以積累更多的寫作素材和經驗。我是諸暨市實驗小
通過寫工作報告,我們可以更好地展示自己的工作成果,增加個人的專業競爭力,提升自我價值。最后,希望大家能夠充分利用以下的工作報告范文,結合自己的實際情況進行參考和
總結是對過去一段時間內經歷和成果進行概括和總結的一種重要文書。請大家看看以下總結范文,希望能激發大家對總結寫作的興趣和熱情。根據上級有關要求,結合我局實際,在2
優秀作文是一種能夠啟迪思想和傳遞價值觀念的文學作品,它能夠塑造良好的道德品質。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。
優秀學生具備批判性思維和創新能力,能夠獨立思考和解決問題。接下來是一些優秀學生的學習心得和方法分享,希望能夠對大家有所啟發和幫助。今天的天氣真好。一大早,爸爸媽
寫心得體會可以使我們更好地開啟自己對于學習和工作的思考之路。通過這段時間的學習和實踐,我意識到自我管理的重要性,只有合理規劃和管理好時間和任務,才能更好地提高自
最后,在撰寫計劃書之前,可以先進行調研和收集信息,了解相關領域的前沿和趨勢,以便更好地制定計劃。計劃書范文的閱讀不僅可以提供寫作參考,還能啟發我們對目標和計劃的
教學計劃是指教師在一定時間內安排教學內容和活動的規劃和安排。大家可以根據自己的實際情況,參考范文中的教學計劃,進行個性化的改進和完善。1、激發學生讀故事的興趣。
敬愛的老師,親愛的同學們:大家下午好!我演講的題目是《書香溢滿人生》。記得有一首詩中說:“書是樸實無華的車騎,卻裝載了人類靈魂的全部美麗。”書,這個“進步的階梯
自我介紹是向他人介紹自己身份和背景的一種方式,非常重要。接下來是一些自我介紹范文,供大家參考,希望能夠給大家寫自我介紹提供一些啟示。尊敬的各位考官:早上好!我很
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