教師在編寫大班教案時需要注意課程的連續性和循序漸進的原則。以下是小編為大家推薦的優秀大班教案，希望能夠提升教師的教學水平。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇一

1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己聽過的語言，了解語言的種類。

2、幫助幼兒學會認真聽同伴談話，培養專注傾聽的好習慣。

活動準備課件：錄音（不同的地方方言）。

活動過程。

一、教師用不同語言給小朋友問好。

1、x教師再說“小朋友好”時，首先用普通話，然后用幾種地方方言。

引起幼兒對語言的`興趣。

2、x教師：小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎？

誰想來學一學用不同的語言給小朋友問好呀？

3、x教師用英語或其他外語給小朋友問好。

提問：你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎？（英語）。

你還懂得其他國家的語言嗎？

二、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

1、x說說自己知道的哪個國家使用的語言。

2、x教師小結幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

三、了解各民族、地區的語言。

1、x教師：世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”

比如：山東話，廣東話、上海話、北京話等等。

你會說哪的方言？

2、x播放錄音：方言。

讓幼兒分別聽一聽不同地區的方言，感受語言的奧妙。

3x討論：你們方言與“普通話”有什么不同？

四、說好普通話。

1、提問：我們的國家有那么多的方言，為什么要說普通話呢？

（讓幼兒結合已有經驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經歷。）。

2、教師小結。

我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇二

語言活動———驕傲的小蝴蝶(大班)。

1、知道朋友間要互相幫助，特別在朋友最需要幫助的時候。

2、認識、理解字詞：絆、五顏六色、幫助、驕傲。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

課件;錄音機、音樂磁帶《蝴蝶飛》、《好朋友》;字卡;。

(一)、開始：導入活動。

1、幼兒聽《蝴蝶飛》音樂做“蝴蝶飛”律動進入活動室。

2、幼兒看課件，猜蝴蝶的謎語。

3、今天蝴蝶帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。

(二)、基本：引導幼兒學習故事。

1、看課件，聽故事《驕傲的小蝴蝶》。

提問：故事中有誰?讓我們再聽聽故事里講了一件什么事?

2、邊看課件邊提問，講述第二遍故事。

(1)、小刺猬為什么會小手小腳朝天，整個身子翻了過來?

a：理解、認識：絆。

b：教育幼兒平時行走等時要注意安全。

(2)、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身，是怎么做的?

理解、認識：五顏六色。

(3)、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身，又是怎么做的?

理解、認識：幫助。

(4)、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，對小蜜蜂說了什么?可以看出是一只什么樣的小蝴蝶?

理解、認識：驕傲。

(5)、引導幼兒為故事取名字。

3、培養朋友間互相幫助，團結友愛的情感。

(1)、討論：你喜歡故事中的小蜜蜂嗎?為什么喜歡它?

(2)、幼兒講述同伴間互相幫助、團結友愛的故事。

(3)、小結：朋友間要互相幫助、團結友愛，還要幫助一切需要幫助的人……。

4、舞蹈：《好朋友》。

小蜜蜂能樂于助人，是我們學習的好榜樣，讓我們跳個《好朋友》的舞送給她吧。

5、鞏固認讀字詞：絆、五顏六色、幫助、驕傲。

(三)、結束：“聽說故事中的這只蝴蝶后來改正了缺點，變成了一只樂于助人的蝴蝶，現在做了很多的好事，讓我們一起出發去看看吧。”幼兒聽《蝴蝶飛》音樂做蝴蝶飛的律動出活動室，結束活動。

這次語言活動課我認為以下幾點做得比較好：

1、活動一開始我讓幼兒看課件謎面猜蝴蝶的謎語，激發了幼兒參與活動的興趣，調動了幼兒參與活動的積極性，且幼兒猜謎的常規很好。接著以蝴蝶帶來了一個好聽的故事引出故事，非常吸引幼兒，把握住了他們的興趣點，由此使以后的故事教學順利開展。

2、整個活動設計很自然，環環相扣，符合新綱要設計理念。教師給幼兒看精美的`故事課件，通過聽覺與視覺的沖擊，他們對故事的印象已非常深刻，培養了幼兒良好的傾聽習慣，在傾聽的過程中不斷升華故事。當教師再提問問題時，孩子們迎刃而解了。

3、教師在使用教材的過程中，不僅以幼兒為本位，使用好教材。而且能根據大班幼兒的年齡特點設置了認識字寶寶活動，使教材更加符合幼兒的需要。

4、教師在組織中有的放矢，各環節銜接自然。課堂參與度比平時高許多，一些平時甚少發言的幼兒也高高舉起了小手，。課中進行的識字游戲再一次調動幼兒的學習欲望，使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了識字。

5、語言活動中很自然地融入了思想品德教育和安全教育，升華了本故事的思想，很好地完成了活動目標。并且使語言活動與藝術(舞蹈活動)有機整合，動靜結合，幼兒在語言活動中學得輕松、快樂。

這堂課中，我也有不足之處：

為追求良好的教學效果，而忽視差異教育。在活動中，我為了體現更好的教學效果，在需要幼兒集體前展示交流時，只提問幾個能力強的幼兒，忽視了需要特殊關照的孩子。而且由于是觀摩活動，為了能有更好的活動效果，怕出現亂的現象，所以不敢大膽地讓不同的孩子自主表現，不能讓更多的孩子在活動中獲得滿足感與成功感。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇三

1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己聽過的語言，了解語言的種類。

2、幫助幼兒學會認真聽同伴談話，培養專注傾聽的好習慣。

課件：錄音(不同的地方方言)

1.教師再說“小朋友好”時，首先用普通話，然后用幾種地方方言。

引起幼兒對語言的興趣。

2.教師：小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?

誰想來學一學用不同的語言給小朋友問好呀?

3.教師用英語或其他外語給小朋友問好

提問：你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)

你還懂得其他國家的語言嗎?

1.說說自己知道的哪個國家使用的語言。

2.教師小結幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

1.教師：世界上有許多種語言，中國也有很多的語言，叫做“方言”

比如：山東話，廣東話、上海話、北京話等等。

你會說哪的方言?

2.播放錄音：方言

讓幼兒分別聽一聽不同地區的方言，感受語言的奧妙。

3.討論：你們方言與“普通話”有什么不同?

1、提問：我們的國家有那么多的方言，為什么要說普通話呢?

(讓幼兒結合已有經驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經歷。)

2、教師小結

我國是一個多民族、多方言的國家，推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來，

增強中華民族的凝聚力。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇四

1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2．引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗精神。

3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

3．根據內容制作的頭飾若干；

一、初步感知理解作品階段

1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

2．教師有感情地朗誦整首詩歌。

3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

二、反復聆聽作品階段

幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

三、交流討論、表演、表現階段

1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)

詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?

2．表演游戲。

教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。

（注：藍天也由幼兒扮演)

3．出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。

詩歌里說： “藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，

藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

例：

藍藍的天空是小烏的家，

密密的樹林是蘑菇的家，

綠綠的草地是小兔的家，

清清的河水是水草的家，

紅紅的花兒是蜜蜂的家， 、

快樂的幼兒園是小朋友的家。

幼兒嘗試著把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。

幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇五

1在復習拍手歌的基礎上，學習創編拍手歌。

2培養幼兒學習兒歌的興趣，發展創造性思維。

1動物卡片與幼兒人數相同、玩具動物（小狗、梅花鹿、老鼠）

2木偶架、春天的背景圖一幅

3學會歌曲《小朋友，想一想》

師：小朋友知道，現在是什么季節？許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。

問：小朋友，想一想，什么動物鼻子長？答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。問：小朋友，想一想，什么動物耳朵長？答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。

1學編“小狗拍手歌”

老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點（汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等）請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動物汪汪叫？讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創編。對編得好的，進行鼓勵。2學編“梅花鹿拍手歌”（過程同上）3學編“狐貍拍手歌”（過程同上）

出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物，找一個自己編拍手歌。幼兒自由創編，老師進行巡回指導，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。

以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇六

“看”是人的天性，如何去“看”，深遠影響著一個人的發展。

在諸多感覺中，尤為重要的是視覺，因為視覺能夠非常直接、非常明確地認識事物，覺察事物之間的差別。追求新奇是幼兒的天性，因此，我利用“顛倒”這一有趣的學習情境，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗，自然而然地“比較”著顛倒前后的知覺映象。

1、借助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感，引導幼兒學習兒歌。

2、初步學習創編兒歌，充分發揮幼兒的想象能力。

3、激發了幼兒的'好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

借助兒歌，讓幼兒體驗“顛倒”帶來的滑稽、好笑。

創編兒歌。

圖片、幻燈片。

一、彎腰看世界。

說說與平時看到的有什么不一樣?

二、出示幻燈片，學習兒歌。

1、讓幼兒說說看到些什么?你的心理有什么想法?

2、你為什么想笑?

3、學念兒歌。

三、創編兒歌。

1、小朋友看到過哪些有趣，“顛倒”過來的事情呢?

2、出示圖片，讓幼兒創編，并請能干的幼兒進行表演。

四、帶領幼兒到外面找找，有沒有跟“顛倒世界”里一樣的事呢?

活動反思。

1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時此刻幼兒表現出來的正是一種顛倒過來看的心態——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創設了“顛倒”的學習意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗，自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響。“比較”是一種重要的思維方式，引發幼兒“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿趣味的，在學習情情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現出的對滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。

2.繪畫活動中，不應過多注重繪畫技能，而應側重于幼兒的大膽想象。繪畫活動放在第二課時。

3.活動后，可組織幼兒進行“顛倒世界“活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇七

1.學說詩歌，知道自己是大班小朋友，應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹。

2.掌握詩歌內容，能運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

3.萌發做哥哥、姐姐的自豪感，體驗幫助別人的快樂心情。

4.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

5.萌發對文學作品的興趣。

1.《幼兒素質發展課程語言》cd、《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課件。

1、“幼兒學習資料”—《我長大了》。

2.提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片，引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發生的事情，激發幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。

提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?

小結：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關心、幫助他們。

2.指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內容，引導幼兒運用不同的'語氣有感情地朗通詩歌。

(1)結合課件、錄音，引導幼兒完整欣賞詩歌。

提問：弟弟、妹妹遇到了什么困難?應該怎樣幫助他們?

根據幼兒回答的內容，引導幼兒用詩歌中的語言進行講述，幫助幼兒理解詩歌內容。

(2)結合《我長大了》第2-3頁，引導幼兒自主學習詩歌，選擇自己喜歡的內容，用恰當的情感、語氣朗通。

(3)請個別幼兒分享，引導幼兒相互間自由分享。

3.引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌，著重表現幫助弟弟、妺妹的自豪感。

(1)教師完整朗通詩歌。

(2)教師說旁白，幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗通。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒，請其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。

(3)幼兒獨自完整、有感情地朗通詩歌。

(4)幼兒個別或分組邊表演邊朗通，相互展示、分享。

4.帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內容落實到實踐中。活動延伸：日常生活中開展大帶小的活動，結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。

附詩歌：《我是大班兒童》。

開學了，我快快活活，走向可愛的幼兒園。去年，我還是中班的兒童。

現在，我升到了大班。

中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋帶開了嗎?

來，我幫你系上。小妹妹，跌疼了嗎?來!我扶你起來。

有一個新來的小弟弟，媽媽上班時間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。

我給她講了一個故事，他乖乖的聽著，還咯咯地笑。從現在起，我就是大班的兒童。

我們幫助中班、小班的弟弟妹妹，看!這有多么光榮。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇八

人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關知識是十分有益的。

本次活動著重于“語言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。

活動一：談話《神奇的'語言》。

1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己懂得的、聽過的語言，了解語言的種類。

2、幫助幼兒學會專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內容，能在別人談話后給予補充。

3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

幼兒有一定的關于語言的知識。

(一)演唱英語歌《我會說a、b、c》，引入主題。

讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的?你還懂得其他國家的語言嗎?

(二)引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

1、幼兒自由結伴，說說自己知道的語言使用的國家。

2、教師小結幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。

(三)結合自身實際談談本民族、本地區的語言。

2、你們那兒的方言與“普通話”有什么不同?

(四)朗誦方言兒歌《兩只老虎》。

活動二：音樂《英語歌：whit`syouname?》。

活動目的：

1、初步接觸國外的英語歌，會唱英語歌。

2、理解歌詞的意思，學做音樂游戲。

活動準備：鋼琴一臺、音樂磁帶一盒。

活動過程與建議：

(一)在鋼琴的伴奏下自由地進入教室，進行發聲練習。

(二)學習英語歌曲，理解歌曲的意思。

1、幼兒聽音樂，根據自己的理解說說歌曲的意思。

2、教師解說歌曲的意思。

3、幼兒用整體教唱法學習歌曲，注意吐詞清晰。

(三)通過游戲，鞏固幼兒對歌曲的掌握程度。

1、游戲：《對唱》。

2、游戲：《你的名字》。

環境創設：

在教室里創設一個“語言文字角”。

生活滲透：

在生活中利用空余時間講一些有關“語言文字”的故事。

家庭滲透：

在家中父母能為幼兒創設一個良好的語言的環境。

活動評價：通過這一系列的活動，幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語言”的有關知識，并初步接觸了英語歌曲，了解了英語的發音。不僅培養了幼兒的民族自豪感，而且也開闊了幼兒的見識。

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇九

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

3、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

(認知準備)了解四季的特征。

(材料準備)ppt，童易軟件p83(春夏和秋冬)。

一、欣賞、理解故事：

1、講述《花婆婆》的故事：開始——“做一件讓世界變得更美麗的事”。

2、討論：故事中的小女孩有哪三個愿望?

(旅行、住在大海邊、讓世界變得更美麗。)。

3、你們猜她的愿望都實現了嗎?

4、那么她怎樣做才能實現自己的第三個愿望?

二、觀看發現：(重難點)。

1、思考：怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花?

2、說一說自己了解的花的名稱：(出示ppt，幼兒配對)。

你知道有哪些花?它們是在什么季節開放的?

3、觀看童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花——·美麗的四季花。

4、游戲：季節找花(童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花)。

三、繼續傾聽故事：

1、傾聽老師繼續講述故事——結束。

4、想象我們能不能也來做使世界變得更美麗的第三件事。

小結：其實讓世界變得更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現。

四、延伸：欣賞學習，問答歌。

童易軟件p83春夏和秋冬——四季的樹和花——問答歌。

此次活動的開場設計有參考應彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復習和延伸，知識的應用對小朋友而言有極大的趣味性。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇十

1.理解故事內容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言大膽的描述。

2.知道什么樣的嗯嗯對人體最有益，教育幼兒大小便要入廁。

3.養成良好的飲食和衛生習慣。

活動重點：知道不同動物的嗯嗯是不一樣的。

活動難點：能用完整、連貫的語言描述不同的嗯嗯

回顧學習過的動物的習性

1.出示鼴鼠圖片

請幼兒說出他的名字，并提問：小鼴鼠的頭上是什么？

2.分段欣賞故事《是誰嗯嗯在我的頭上》

（1）播放幻燈片

（2）播放幻燈片

教師編鍵鼠邊提問：小鼴鼠分別找到了誰？它的嗯嗯是什么樣的？并學學小鼴鼠與它們的對話。

（3）故事結束

幼兒尋找答案到底是誰嗯嗯在它的頭上。

3.游戲：《嗯嗯配對》

教師講解游戲玩法：請個別幼兒扮演不同的小動物，其余幼兒手拿嗯嗯站到相應的小動物后面，然后講給喜歡的客人老師聽：我們是某某動物，我們的嗯嗯時什么樣的。

4.教師提問：小鼴鼠是怎樣找到大狗的，大狗為什么會嗯嗯在小鼴鼠的頭上？并請幼兒帶著問題，完整欣賞故事。

5.教師小結：動物和認識不一樣的會隨地大小便，這樣是不對的，不僅環境造成污染，也會給別人帶來不方面，那我們小朋友應該怎樣做呢？引出嗯嗯時要男女分廁。

6.游戲：尋找最舒服的嗯嗯請幼兒講述自己的嗯嗯是什么樣的，并請幼兒討論什么樣的嗯嗯對小朋友最好。

教師總結

將故事中的圖片擺放在語言區，鼓勵幼兒大膽表演故事內容。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇十一

鍛煉幼兒語言教育。而以圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述資料，來培養幼兒能細致觀察主角的神情，根據不一樣神情來描述不一樣的心理活動和人物對話，豐富講述資料，到達生動講述的目的。

1、喜歡看圖講故事，能在團體面前大膽地表達自我。

2、學習用恰當的詞描述不一樣的表情和人物對話。

3、能完整、連貫、清楚地講述圖片資料。

教學掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅。

一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。

引入：一天，天氣真好，小兔和小動物們約好了一齊去森林里玩。走著走著，發生了一件事。

二、出示前三幅圖，教師引導幼兒整體觀察。

（1）以問題引導幼兒觀察圖片，學習動詞：蹬、跳躍、蹦跳等。

提問：1、誰先來說說你看到些什么？

2、這是什么地方？圖上有誰？發生了什么事？

（2）重點引導幼兒觀察圖二、圖三，根據小兔的神態變化，引導幼兒分析人物心理活動。

1、小兔這時是什么表情？為什么會有這種表情？

2、為什么它過不去？這時它會在想什么呢？

（3）引導幼兒根據畫面大膽猜想、表達，發散幼兒思維。

師：看，小兔這時是什么表情？為什么它又這么高興？

師：誰來猜猜小兔想到了什么辦法？

（4）出示圖四，引導幼兒觀察細節，嘗試描述主角的神情和對話。

提問：1、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機）你是從哪里看出來的？

2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們此刻是什么表情呢？猜猜看它們都會說些什么呢？

三、引導幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

師：此刻誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？

四、幼兒分組連貫講述，自編對話，同伴分享。

師：剛才小朋友都觀察的很仔細，說得很好，此刻請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說，和大家分享一下你說的這個故事，好不好？說的時候歐教師有三個要求：

（1）每個人都來輪流說，其他人要認真聽。

（2）說的時候要大聲、完整、連貫，讓別人聽明白。

（3）說的時候還要用上剛才我們學的好聽的詞、小動物心夢想的和它們的對話。

五、集中交流分享故事。

師：“誰愿意和大家分享你的故事嗎？”請小朋友踴躍分享。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇十二

一、創設問題、情境，激發幼兒興趣。

1、我設計了三只蝴蝶的小圖片，反面貼上小磁鐵，這樣能夠根據故事發展，移動小圖片，來吸引幼兒的眼球。（目的：激發興趣。）。

2、設置提問：今日，教師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀它們都是什么顏色的(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發生什么事呢我們一齊來看一看。創設情景，（目的：激發孩子們的求知欲。）。

二、分段欣賞故事，進一步理解故事資料。

（目的：采用分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動的熱情。經過畫面調動幼兒看、聽、說等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。為到達目標1作鋪墊。）。

1、一天，它們在花園里玩，突然，發生什么事了(幼兒回答)提問：雨點落在身上感覺怎樣樣的(目的，讓孩子們理解大雨把“我們淋得發冷了“的.含義)那我們一齊來幫幫他們想想辦法（目的：激發孩子們幫忙別人的情感）。

2、它們飛到了哪里是怎樣向紅花姐姐請求的紅花姐姐是怎樣說的三只蝴蝶又齊聲說什么（學習故事的對話，提升孩子的語言本事。）。

3、提問：之后它們飛到了哪里三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么黃花是怎樣說的三只蝴蝶又齊聲說什么（學習故事的對話，提升孩子的語言本事。）。

4、三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀!可他們誰也不愿意離開自我的朋友。小朋友們你會幫忙蝴蝶嗎怎樣幫（目的：結合日常的經驗，說說自我對好朋友的行為，進一步提升孩子間的關愛之情。）。

5、這時候，蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里，葉子姐姐會幫忙他們嗎三只蝴蝶又齊聲說什么葉子姐姐會怎樣做、怎樣說（我把故事進行了更改，例如：葉子說：“紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶到我家來躲躲雨吧。”目的：是讓孩子們明白三只蝴蝶們依靠自我的力量找到了避雨的地方，解決遇到的困難。）。

三、完整欣賞故事一遍。

1、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。（目的：突破重難點中的讓孩子們學會關愛同伴之情。）。

2、提問：你喜歡三只蝴蝶嗎為什么平時我們小朋友在一齊玩游戲、吃東西時等場合你是怎樣做的（目的：到達目標2體會好朋友之間相互關心的完美情感。）。

五、延伸活動：

把教具放在區角中，供幼兒以后繼續講述表演。（目的：讓孩子們在區域中再次去講述表演，創設了一個孩子更自主的平臺。）。

執教后的感受：對于這個故事，我稍作了改動，活動的效果大不相同。所以，我覺得教育的資料目標不能停留在呆板的模仿。要改變傳統教育，更要發揮教師自我的想象力中最奇妙、最與眾不一樣的思路，從獨特的角度探究教學的方式。不僅僅是讓幼兒學會講故事、理解資料那么簡單，還要給幼兒思考和想象的自由和空間。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇十三

1、專心聽故事，理解故事內容。

2、樂于欣賞優美的插畫，了解制作的方法。

3、運用各種美工材料創作圖畫，發展創造力。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

專心聽故事，理解故事內容。

1、有關白云的故事書，如《云朵白云》（上海人民美術出版社，2007年版）。

2、各種美工材料，碎布、棉花等材料。

1、出示故事書，先介紹書名和作者，然后講述故事。

2、老師講述故事后，與幼兒討論股市的內容：

1）誰是貓哥哥？請在書中指出來。

2）貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽？（云）。

3）貓媽媽用云做了什么？（做面包）。

4）貓兄弟吃了云朵面包，發生了什么神奇的事？（貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。）。

5）貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去？（因為貓爸爸沒吃早餐。）。

6）貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了？（爸爸飛到辦公室。）。

3、請幼兒欣賞故事書的插圖，說說制作的方法。

4、請幼兒想象一下，如果自己吃了云朵面包會怎樣。

5、請幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖，運用各種美工材料，把自己的想象畫下來。

《云朵面包》，一個溫馨的香氣四溢的故事，充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意，配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面，美妙而生動。不是每個孩子都可以摘下云朵，不是每個媽媽都能浪漫到用云朵做成面包，不是每個爸爸都有機會嘗到孩子冒著風雨飛著送來的云朵面包，不是每個家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。

繪本課的基調就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂的事情，在閱讀中進行語言的訓練，并讓孩子們愛上閱讀。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇十四

中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國,其中有太多的奧秘等待著幼兒去探索和發現。本次活動旨在通過收集幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引發幼兒的個別交流；仔細觀察、討論圖片上景物的特點，將其進行分類，布置成“祖國山河展”，進行“小導游”游戲，請幼兒介紹祖國山河，并欣賞“世界之最”的名勝古跡，讓幼兒感知祖國山河的壯麗與偉大。出示地圖，讓幼兒找一找中國及臺灣在地圖上的位置，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。最后通過欣賞歌曲《大中國》，引發幼兒情感共鳴，激發幼兒熱愛祖國的情感。

1、知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的知識，知道臺灣是中國的一部分。

2、能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據景色特點進行分類。

3感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。

1、物質準備：課件，幼兒帶的旅游照片。

2、經驗準備：幼兒有與家人到祖國各地旅游的經驗。

1、與同伴介紹、分享自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。

提問：這是什么地方？有什么特點？

教師從中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。

2、鼓勵幼兒按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，感知祖國山河的壯麗與偉大。

（1）引導幼兒觀察、討論圖片上景物的特點，將其進行分類，布置成“祖國山河展”。

提問：這是哪里？圖片上都有什么？可以分為哪一類？

小結：建筑類、自然風光類、民族風情類、節日慶祝類等。

（2）進行“小導游”游戲，請幼兒介紹祖國山河。

3、結合圖片，引導幼兒了解祖國的名勝古跡,知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。

（1）出示圖片，引導幼兒了解祖國的名勝古跡。

提問：這是哪里？上面都有哪些風景？

小結：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流等。

(2)出示少數民族圖片,引導幼兒了解祖國的壯大。

提問：他們的服裝和我們有什么不―樣？我們祖國有多少個民族？

（3）出示圖片及中國地圖，幼兒了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。

提問：臺灣島是什么樣的？在地圖上的哪個位置？

小結：臺灣是我國的寶島，不僅風景秀麗、物產豐富，而且那里的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺灣打扮得更加美麗。

（4）通過欣賞歌曲《大中國》，引發幼兒情感共鳴：我們都有一個共同的家-中國。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇十五

物質準備：松鼠、小熊、小鳥頭飾，玩具斧子，掛圖一幅，活動室 布置成森林景象。

師提示：聽，什么聲音? 小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領強，我要把那新房子造得很漂亮。師問;誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的? 通過情境對話(如下)熟悉兒歌內容。

小熊(自言自語)：小熊要蓋房，上山來砍樹!好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行! 小熊： (指著另一棵大樹)那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行! 小熊： (指著幼兒坐的那棵大樹)那我就砍這一棵。

松鼠媽媽：呀!它要砍大樹了! 齊：不行不行，不能砍，不能砍! 小熊：這棵不能砍，那棵也不能砍，為什么呀? (啟發小鳥、小松鼠們告訴小熊不能砍樹的道理。)

小熊：我不砍樹了，可我住在哪里好呢?

松鼠媽媽：我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎? (給幼兒自由討論的時間，商量合適的辦法，并大膽表述。)

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提供了這么多的建議，你認為住在哪里最合適? (小熊對松鼠媽媽耳語。)

松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了!

1.引導幼兒思考：還有哪些生活在樹上的動物會阻止小熊的砍樹行為，為什么?

2.出示掛圖，提問：小熊住在哪里?它和誰住在一起?住在樹洞里舒服嗎?

3.教師完整朗誦兒歌一遍。

4.請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動作。

5.帶領幼兒分角色學念兒歌，邊做相應的動作。

6.啟發幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達。

7.我們又多了一個好朋友，真開心!咱們一起來唱個歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

帶領幼兒查看幼兒園里的大樹，并分組認養，掛上班名，幼兒名的牌子，輪流為大樹澆水或做清潔護理工作等。

效果分析：

教師為幼兒設置的情境，使幼兒更有興趣地投入到學習兒歌中去，同時幫助了幼兒更好地理解兒歌內容。教師還為幼兒提供了自由討論、相互交流、大膽發言的機會，使幼兒不僅獲得了有關的知識，增加了交往，而且還使幼兒的語言能力得到了發展，增強了保護環境的意識。

附： 小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹 小鳥說：不要砍，不要砍 樹是我的屋 松鼠說：不要砍，不要砍 我在樹上住 為了朋友都有地方住 小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里 甜甜美美打呼嚕。

《小熊砍樹》反思：

還有就是當孩子的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以后的課堂教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇十六

“服務成長：民間故事進幼兒園教育活動研究”是我們幼兒園xx的課題，而《老鼠嫁女》這個活動就來自于我們民間故事選集中的一個民間故事，它有很多個版本，我們根據幼兒年齡特點和實際情況選取了這個故事情節生動有趣的版本。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人，以及尋找過程中出現一物的本領勝過一物的情節，但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠。它寓意很強，有不菲的教育價值。通過本故事，主要讓幼兒知道每個人都有優點和缺點，從而讓幼兒懂得要正確認識自己的優點和缺點。

1、理解故事內容，能用較連貫的語言講述故事的主要情節。

2、知道每個人都有優點和缺點，懂得要正確面對。

活動重點：理解故事內容。

活動難點：能用較連貫的語言講述故事的主要情節。

1、教室內墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

2、《老鼠嫁女》動畫片，頭飾和圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒)。

4、和家長一起搜集關于太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠各有什么厲害的`本領的一些資料。

一、導入環節，以談話形式引出故事：

教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課，我們一起來把她叫出來，好嗎？哎，搭腔，快來，我們的“民間故事劇場”就要開演了。

搭腔：哦，來力來力。哎呀，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥？

教師：是啊，搭腔，你猜猜看呢？

搭腔：有喜字就是結婚活，肯定腳牙頭只故事搭結婚有關個。

教師：搭腔你真聰明，是的。

搭腔：啥人結婚啥？

教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個故事就知道了。

二、分三段觀看動畫片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情節，理解故事內容。

1、觀看第一段故事，然后提問：

（1）這個故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼兒用完整的語言回答）小朋友一起用完整的話來說一遍。

（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊，他們在商量什么事情呢？

（3）老鼠女兒是怎么說的呢？（幼兒回答：老鼠女兒說“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人。”）真好，一起來學一學這一句話。

教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然后就幫她出去找。我們來看看他們會找到誰呢？

2、觀看第二段故事，然后提問：

（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰了？（太陽）。

（2）小朋友你們來說說太陽有什么本事呢？（太陽能發光；能把衣服曬干；能讓小草、小花和大樹長高、太陽照在身上暖暖的，很舒服）。

（3）太陽的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽了嗎？為什么？故事里老鼠爸爸是怎么說的？（因為烏云把太陽遮住了。老鼠爸爸對老鼠媽媽說：不對，太陽先生不是本事最大的人，你看，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。）你來說；你也來學一學老鼠爸爸說的話；你也來學一學；小朋友，我們一起來學一學老鼠爸爸說的話。

搭腔：哦則看來，雖然太陽有佛的料個本事，但是有個地方也會不及不人加個。

教師：搭腔你說的真對，接下來老鼠爸爸和老鼠媽媽又會去幫女兒找到哪些有本事的人呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么？讓我們一起往下看。

大班語言教案世界上的語言（熱門17篇）篇十七

古詩是我國優秀文化的瑰寶之一，《墨梅》是元代詩人、畫家王冕的一首題畫詩，詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上借梅自喻,表達了自己的人生態度以及不向世俗獻媚的高尚情操。詩句簡練,言淺意深。活動中我將注重讓孩子觀察畫面，在欣賞圖畫的基礎上理解詩意。讓孩子輕松地學習古詩，激發學習古詩的興趣，領略古詩文獨有的意境之美。

1．學習古詩，在欣賞圖畫的基礎上理解詩意。

2．嘗試根據圖文，正確、有感情的朗誦古詩。

3．憑借古詩詩句，感受古詩美的意境。

1．梅花圖片，墨梅圖。

2．課件。

（一）出示梅花圖片，認識梅花，激發孩子的興趣。

教師：冬天是梅花盛開的時候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發出淡淡的香味。

（二）欣賞墨梅圖，了解作者與古詩名字含義。

1．了解古詩題目含義。

教師：我們一起來欣賞一下這幅墨梅圖，你知道為什么叫墨梅圖嗎？墨梅就是用水墨畫成的梅花。

2．了解古詩作者。

教師：你知道這幅畫是誰畫的嗎？

（二）欣賞圖文課件，理解古詩內容，學習古詩。

1．幼兒欣賞課件。

教師：原來這是一首題畫詩，是詩人王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩。

2．嘗試根據圖文，學習古詩。

教師：請小朋友來說說看，你在畫中看到了什么？分別說說每幅圖都說了什么？

4．解釋古詩意思。

教師：你現在站在小溪頭，鼻翼間卻有香氣飄逸；你現在來到了林間，那香氣依然追隨。即使你回到家里，心間依然還有那梅花的香味在縈繞。無論何時，無論何處，每個人都能聞到那梅花的香味。

5.感受古詩意境。

教師：你聞到的是怎樣的梅香？請小朋友閉起眼睛想象做了一個深呼吸，聞到那香氣了嗎？

（三）嘗試用自己的方式吟誦、演唱古詩詞。

1．教師根據圖譜有感情的朗誦古詩一遍。

2．幼兒多形式朗誦古詩。

3．集體完整吟誦古詩。

區域活動：在美術區進行墨梅畫。

我家洗硯池頭樹，

朵朵花開淡墨痕；

不要人夸好顏色，

只流清氣滿乾坤。