我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師舞蹈心得體會篇一

作為一名幼師，我認為舞蹈可謂是幼兒園中最重要的藝術活動之一。在過去的幾年里，我一直嘗試著把舞蹈融入到我的教學中而取得了一些成果。在我的教學過程中，我發現了許多關于幼兒舞蹈的秘訣和技巧。在這篇文章中，我想分享我在教學實踐中的心得。

第一段：舞蹈教學的重要性

舞蹈教學在幼兒園是一個非常重要的課程。在舞蹈的過程中，孩子們能夠學習節奏、韻律以及音樂知識，這些都是提高孩子的認識和感知能力的重要因素。此外，跳舞也可以幫助孩子們建立自信，增強他們的身體形態和協調性。只有讓孩子們在正式的課程中學習，他們才能充分體驗到舞蹈的美妙。

第二段：教學技巧和策略

在教學舞蹈時，幼師需要一些技巧和策略。首先，要讓幼兒理解舞蹈和音樂之間的聯系。通過引導幼兒鼓勵他們去感受音樂和舞蹈的步伐，這樣的教學方法相對最能很好的激發孩子們的學習熱情。其次，要讓孩子們嘗試不同的舞蹈類型和姿勢。幼兒時期，孩子們的身體和思維發展非常迅猛，因此他們能夠容易接受新的舞蹈運動姿勢。結合常用的童謠、音樂伴奏或節目伴奏，可以輔助他們更好地掌握和理解舞蹈的動作。

第三段：教學的藝術性

在舞蹈教學中，幼師需要遵循某種藝術方法論。幼兒園孩子們具備極高的好奇心和學習熱情，因此教學的藝術則需要舞蹈老師們策劃好節目構思、搭配音樂、營造各類神秘氣氛、教授舞蹈步伐等流程，讓孩子們在藝術學習的過程中，享受到學習帶來的快樂。

第四段：舞蹈表演的考核和準備

舞蹈教學結束后，幼兒師必須為表演準備好一系列的事項。幼兒園的表演渠道多種多樣，從課內、課外以及整個幼兒園，都可以為孩子們展示自己在舞蹈藝術方面的成果。孩子們首先需要精心準備每一個表演節目，在他們的造型、舞蹈動作等方面都需要進行嚴格的考評和指導，以便能夠在表演時達到最佳狀態。其次，老師需要在課堂上進行專業的講解和學習，以讓孩子們熟悉舞蹈動作以及相應的表演道具，比如舞蹈服、舞蹈鞋等。

第五段：結論

在幼兒舞蹈教學中，幼師需要策劃好不同的舞蹈動作、學習節奏、引導幼兒去感受音樂和舞蹈的聯系等。此外，幼師還需要在表演前為孩子們準備好每一個細節，包括音樂、服裝、舞蹈道具。僅靠一些表面功夫并不足以對孩子們進行長期而有益的影響，更應該給予他們科學的指導，現代的教學手段，讓他們在順利地接受教學的過程中熟悉越來越多樣化的舞蹈形式，并在老師的引導下充分發揮創造力，增加自信心和藝術氣質。除此之外，幼兒在舞蹈教學中也能夠建立自己的交流圈，與同齡人交流、共同學習，在歌舞中建立親密友誼，這也是幼師們應該注重構筑的另一個方向。

幼師舞蹈心得體會篇二

再次來到博奧，再次重新領略了博奧的風采。在這幾年中，博奧成長了許多，由一只雛鷹成長為一只羽翼豐滿的雄鷹，展翅翱翔在博興蔚藍的天空中。

今天在博奧呆的每一分鐘，心情都是愉悅的。博奧的員工很親切，博奧的員工也很大方。她們所展現的是一個積極向上、團結奮進、熱情好客的東道主之儀。

今天的重點是幼兒舞蹈創編，同時我也深刻體會到幼兒舞蹈創編的最大一個特點之一——一定要切合幼兒的年齡特點，這個警鐘也自此無時不在提醒我不要拔苗助長，一定要遵循孩子的成長規律。

其實在這一天中，除了老師們的舞蹈水平表現得淋漓盡致外，員工的熱情好客也讓我很感動。她們除了給學習老師準備了備用的飲用水(飲用水還特意分了類)，豐盛的午餐外，還特意準備了綠豆湯，尤其是將水果冰鎮。從一些細小的環節中無處不透漏著幼兒園的熱情、服務的周到。她們想的可真細，給人一種無微不至的關懷，給人一種家的感覺，真的從內心感到很親切。

雛鷹啊，你終于變成了雄鷹。在這期間你的員工們肯定付出了太多太多，相信你們一定會乘風破浪，在幼教這片土地上大放異彩。

幼師舞蹈心得體會篇三

作為一名幼師，我對舞蹈這一藝術形式早有濃厚的興趣。在我踏入幼兒園工作后，我意識到通過舞蹈，可以幫助孩子們表達自己的情感、發展身體素質，并培養他們的創造力和想象力。因此，我參加了多次舞蹈培訓并與專業舞蹈教練合作，從而在教育現場上將舞蹈融入到幼兒課程中。通過這些歲月的實踐，我深刻體會到了舞蹈對幼兒的積極影響，也收獲了許多心得與體會。

段落二：舞蹈培養幼兒的自信心

舞蹈是一種通過身體語言表達情感的媒介，對于幼兒的自信心培養起著重要的作用。在舞蹈中，幼兒通過動作和肢體的靈活運用，展示出自己的獨特性和才華。在我的教學經驗中，我發現那些參與舞蹈活動的幼兒更容易向他人展示自己，他們在表演中散發出不可抑制的自信和自豪感。通過舞蹈的訓練，幼兒的自信心得到了極大地提升，他們更愿意參與到集體活動中，與他人分享自己的才能。

段落三：舞蹈培養幼兒的審美能力

舞蹈藝術的訓練對于培養幼兒的審美能力起著至關重要的作用。在幼兒舞蹈課程中，我引導孩子們欣賞不同類型的舞蹈作品，培養他們對音樂和舞蹈的感知能力。通過觀看專業舞蹈表演，幼兒們學會了辨別不同的舞蹈風格、欣賞優秀的舞蹈技巧，并從中汲取靈感，豐富自己的舞蹈表達。在這個過程中，他們的審美能力得到了極大地提升，不僅能夠欣賞美妙的舞蹈作品，還能夠運用所學的技巧進行創作。

段落四：舞蹈促進幼兒的身體素質發展

舞蹈是一種高度肢體運動，對幼兒的身體素質發展起到重要的推動作用。通過定期的舞蹈訓練，幼兒們的協調性、柔韌性和爆發力得到了有效鍛煉和提升。舞蹈動作的練習不僅能夠增強幼兒的肌肉力量，還能夠培養他們對節奏的感知和對身體姿勢的控制能力。在我的課程中，我注重舞蹈訓練與其他戶外活動的結合，帶領幼兒們進行大量的運動，進一步促進他們的身體素質發展。

段落五：舞蹈培養幼兒的合作精神

舞蹈需要團隊合作，通過與他人的協調配合，才能完成一場完美的演出。在幼兒舞蹈團隊中，幼兒們需要不斷與他人進行交流和合作，集中精力，共同完成舞蹈節目。在這個過程中，他們學會了傾聽他人的聲音，提出自己的建議，并為了整體效果而調整自己的個人表達。通過舞蹈的訓練，幼兒們的合作精神得到了提升，他們學會了團結協作、互相支持，在集體活動中更好地與他人相處。

綜上所述，舞蹈作為一種藝術形式，對于幼兒的發展具有重要影響。通過舞蹈，幼兒可以培養自信心、審美能力、身體素質和合作精神，為他們的全面發展打下良好的基礎。作為一名幼師，我將繼續在教育工作中運用舞蹈這一工具，給予幼兒更多的機會去體驗和探索舞蹈的魅力。

幼師舞蹈心得體會篇四

轉眼間舞蹈班的課程已經接近結束,經過半學期的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次課程的進行對于我非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的舞蹈知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從現代舞到民族舞，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同專業的同學們聚集一堂，相互交流借鑒舞蹈經驗、思路方法，較全面的提高了自己的舞蹈水平。以下是這些天的幾點體會： 作為一名大二的學生，比起大一的必修課，我們多了一個選擇的機會，選擇自己所喜歡的選修課，對于學生的我們來講毋庸置疑是我們所渴望的。

從小到大，看到舞臺上跳舞的同學就很羨慕，感覺他們好漂亮，就像一個個公主和王子一樣。走下舞臺的他們也是那樣的驕傲，與眾不同，大家喜歡他們，向往他們，希望有一天跟他們一樣，有著曼妙的舞姿，淡定的神態。

當自己看到選修課的科目是，毫不猶豫的選擇了舞蹈鑒賞，或許在自己的潛意識里認為，一個能夠鑒賞舞蹈的女性一定是有氣質，有學識的，一個能夠鑒賞舞蹈的男性一定是有魅力的，儒雅的。所以對待這節課我們期待著，也認為一定會學習到很多東西。

正式上這個舞蹈鑒賞的第一節課，走進教室，黑丫丫的一大片同學，大家有說有笑，很開心的交談，在這里，我不僅見到了本專業的同學，更多的還見到了其他學院，其他專業的同學，大家一起聚集在這里，共同學習，一起進步。

離上課還有一段時間的時候，我們見到了我們的任課老師，一個看起來年齡與我們相差沒有很多的男老師，但我們卻能感覺到他與我們的不一樣，內在的成熟。他站在講臺上對我們微微的笑著，然后向我們做自我介紹，然后他問我們，我們所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己見，有的說是提升氣質的一種工具，有的說是塑造形體美的一種方法，有的說是運動的一種，老師說，舞蹈的定義很寬泛，它是以人體為表現工具，通過有節奏，有組織和經過美化的流動性動作來表達情意。它是一種表情性的時空藝術。并且同時老師給我們舉了很多我們不同人的站立，走路的方式，一個人坐姿應該是怎樣的，表現的很形象，吸引了所有人的視線，當他表現一個人如果將脖子縮進，我們都笑了，而我們之中大多數人都是這樣的坐姿，然后大家立即把脖子挺起來。一節課過去，有的同學開玩笑說，他感覺自己長高了，我們聽后都笑了。

很多時候老師給我們放了很多舞劇，例如他給我們介紹的第一個是黃豆豆的‘醉鼓’剛開始的時候自己根本就沒看懂，后來在老師的講解中，終于也沉醉于他急速轉動的身軀，時而快，時而慢，他抱起鼓凝視著，沉醉著，似有千言萬語的訴說，似乎又無心說什么，而老師也在一旁給我們解釋著，讓我們看到了他的動作似乎是在吶喊，在感嘆，在顫抖，多種表情在他的鼓的襯托下表現得淋漓盡致。而他的身軀時而抱鼓而起，時而展臂而起，一個看似簡單的動作，在他的表現下仿佛有了生命，而他也無愧于‘舞蹈王子’這個稱號。老師在視頻過后也給我們講了黃豆豆這位偉大舞蹈家的生平經歷，讓我們也明白一個成功的人的背后必然會有著無數的艱辛，無數的汗水，只有付出，只有努力才能夠有一天實現夢想。

給我很深的印象的還有楊麗萍的‘月光’，她用她優美苗條的肢體展開想象的臂膀表現了自己的感情和月光的圣潔，在這個作品中表現了她無形的有形的完美結合，在老師的講解中，讓我們明白楊麗萍表現的決不只是她自己的真實情感，而是整個人類的感情。她的舞蹈讓人感覺到她不是在用身體表達，而是用自己的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感覺就是震撼。楊麗萍的這種天人合一的感覺，也著重的表現了人與自然的和諧，人類生活在大自然之中，而她也用了一種最自然的表達。而對楊麗萍本人，我們無法不佩服她堅強的意志。

記得其中還有一個很悲傷的舞劇就是‘秋海棠’我們真的不能不佩服這個演員，他逼真的演技也讓他的這個作品獲得了大眾的贊賞，記得起初畫面剛出來時的是頭飾，剛開始沒有明白，老師一提示我們也立刻都明白了過來，他所表現的是一位步履蹣跚的老人回憶自己年輕的時候，在這個舞臺中他時而陶醉，時而開心，但是當它想起了自己因為太年輕、太成功，招來別人的妒忌而被劃破了臉，他好像瘋了似的，在舞臺上亂跑起來，最后他停了下來，好想想明白了似的，而又好像在宣誓，我不能被打倒，最后又變為了老人的形象走了出去。

經過這幾周的舞蹈實踐的學習，我們學習到了很多，一個人的成功要自己付出很大的努力，而舞蹈之中的魅力也不是僅僅是這樣的，我相信我們經過這次學習，在以后的生活之中也可以很好的運用它來緩解我們生活之中的壓力，增強我們面對困難的勇氣。

相信如果以后還有這種機會，我們一定會積極爭取努力學習舞蹈的知識。

幼師舞蹈心得體會篇五

這學期的公選課我選的是《舞蹈鑒賞》。上這門課之前，我對舞蹈的認知非常少，只能很淺顯的欣賞。而現在我有進一步地了解，《舞蹈鑒賞》是普通高校各個專業學生的一門文化素質教育課程，是一門系統概述藝術、研究藝術的一般規律的科學，它的目的是對學生進行藝術審美教育，培養學生藝術感受與藝術鑒賞的能力，提高大學生基本的審美品質和藝術理論水平。

通過這門課的學習，我收獲了很多，讓我了解了很多舞蹈知識，更讓我有了美的享受。老師給我們簡單的介紹了一些舞蹈的知識，還放了一些舞蹈的片段和經典著作。比如說：有張藝謀導演主導的同名芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》。把中國元素與芭蕾巧妙地結合起來，而且燈光舞美的配合也是不可缺少的。這讓我了解到一場好的舞劇不僅是對演員水平的考驗，更是關系到舞臺燈光舞美場景道具等的配合。舞劇的成功，我們看到的往往是舞者在舞臺上的精彩表現，忽略了那些在背后默默付出的人們。

在觀看《大河之舞》時，我被震撼到了，那么多的舞者還能做到步伐一致，腳落到地面的聲音清脆有力，沒有絲毫雜音。聽介紹說世界踢踏舞舞王每秒擊打地面35次，一秒鐘35步這不是常人所能達到的水平。這種擊打的頻率人腦根本無法區分，只聽到陣陣類似蜜蜂發出的嗡嗡聲。當我聽到時，簡直無法相信，只能感嘆了。

舞蹈動作，讓人印象深刻。就像《中國母親》，群舞《中國母親》以大恨大愛向我們敘述了當年飽受日本軍國主義鐵蹄踐踏下的中國北方母親，以博大的胸襟收養了日本的遺孤的故事，十分通俗易懂。用歷史題材進行舞蹈創作，并具有濃厚鄉土氣息。對于我這種不了解舞蹈的人，覺得這種表現方式的藝術更加拉近了我與舞蹈的距離，很符合現實，是我覺得舞蹈其實離我并不遙遠。

課上還播放了一些有關央視舞蹈大賽的比賽片段，類型豐富，內容新穎。讓我驚奇于舞蹈還能這種方式，如模仿斗雞，表演者把雞的形象生動地表現出來了，不禁讓人迷惑這到底是不是真的。

學習《舞蹈鑒賞》這門課，讓我對舞蹈有了初步的了解，而且越來越喜歡舞蹈。

幼師舞蹈心得體會篇六

舞蹈是一種身體隨著音樂旋侓有節奏的優美運動。舞蹈教育應著眼于幼兒在舞蹈音樂游戲中，得到愉快，享受音樂的、動作的美、目的.是寓教育于自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學習能不斷使幼兒增長才干，促進幼兒德、智、體、美諸方面都得到發展。

在日常生活中怎樣培養幼兒學習舞蹈的興趣，保持學習舞蹈的興趣，我是從以下幾個方面來做的。

首先、我經常在幼兒天真有趣、奇妙多彩的生活中尋找幼兒能理解，能掌握的舞蹈動作。如：進行一次勞動后，我把他們學會洗手帕、掃地、澆花、拾落葉、喂雞等動作編成一個小小的舞蹈。這樣幼兒不僅容易接受，而且欣賞后會產生學習的愿望，動作學起來自然優美。又如在學習好人好事活動中，我又將班內好人好事編成舞蹈，這些舞蹈內容來源于生活，因此他們很容易理解接受，從而推動了學習活動的開展。我認為，經常利用短小，生動形象，動作性強的舞蹈來吸引幼兒的興趣，不僅使他們感到親切，可信，易學，易記，易模仿，而且也能為他們今后創作舞蹈動作打下基礎。

其次、我在平時的活動中常教幼兒欣賞舞蹈。如在教學新疆舞蹈前，為了豐富幼兒一些有關新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，我就讓幼兒欣賞舞蹈《新疆阿姨采葡萄》。舞蹈中阿姨看葡萄豐收時的喜悅心情，采葡萄時的優美姿勢，嘗葡萄時的歡樂情景，使幼兒既欣賞了美的動作和形象，同時對新疆舞中的轉手腕、墊步、進退步、動肩、搖頭、旋轉，有了進一步的具體理解，以后每次學習幼兒新疆舞時，他們情緒歡樂，學習積極性高，興趣濃極了。

第三、在教學方面采用循序漸進的教學法，即由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒學習舞蹈的興趣，同時幼兒不會以太簡單而感到枯燥乏味，也不會以太復雜而感到縮手縮腳。

舞蹈藝術對幼兒的訓練不僅僅是表演才能的培養，重要的是學習興趣、情感態度、活動方式、心理素質的印象和熏陶。可見，幼兒園舞蹈藝術的教育活動對幼兒個性的培養和人格塑造極為有益的。因此，充分發揮舞蹈藝術的教育功能是促進幼兒全面發展的有力手段。

幼師舞蹈心得體會篇七

學習這個，聽音樂很重要，記得剛開始學時，總是聽不到點上，即使你跳的很好，讓人看起來很難受。平時也要多加練習，只要在課外有一定的投入，且方法正確，相信你一定會進步很快。上課老師都會講舞步的重點處，那么一定要認真聽講了。有些知識，光有自己的揣摩還是不夠的。考試是分組的，6—7個人一組，大家在一塊練習的時間長了，也就熟悉了，那就要多多交流了，這樣才能共同進步嗎！基礎最重要，不能貪多、貪快，一定要把最簡單的東西跳好。

自從開始學習舞蹈認識了很多和我差不多大的男男女女。我們都在一塊上課練習，彼此之間增進很多友誼！

第一次上舞蹈課時，老師說了，很多，說是，上這門課，要怎么怎么，唉呀，聽的我對自己都快沒有信心了，幸好我不是那種喜歡半途而廢的人。既然決定要做，就一定要做好，我對我自己還是很有信心滴。

在剛開始的學習中，我體會到舞蹈不光是要能跟著節奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養。在剛開始學習體育舞蹈的時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來在老師的悉心指導和自己的不斷摸索中，才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。

我覺得和音樂的配合是十分重要的。舞蹈不是一個人的表現，而是音樂與人的藝術。沒有默契的配合，個人的表現再好也是枉然。這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。在學習中，雖然我都學過一個學期的舞蹈，但以前從沒出去實踐過，自然需要一個在社會上磨合的過程。我很期待自己到社會鍛煉自己遇到重重困難，然后在一個個迎刃而解，我相信我自己。

一直以來對舞蹈的愛好學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。假如以后生活中不再有我表演的舞臺到了不可能放很多的精力在舞蹈上面的時候了，但我會永遠銘記這段愛舞習舞時光于心中。因為畢竟傾注過很多的愛在舞蹈身上，寄托了很多的夢想在舞蹈身上，而且是始于很純真的年代。感謝她帶給我的許多快樂和幫助，我愛好舞蹈，我舞我夢，僅此而已。

幼師舞蹈心得體會篇八

作為一名幼師，我深深感受到舞蹈對幼兒的重要性。在我的教學實踐中，我多次利用舞蹈教學模式，取得了良好的教育效果。今天，我想分享一下我的舞蹈教學心得和體會。

第二段：舞蹈教學的好處

舞蹈教學不僅可以增強幼兒的身體素質，還可以培養幼兒的情感和認知能力。在舞蹈表演中，幼兒需要動手動腦，學習協調，感受音樂和美。這些都有助于促進幼兒自我認知的形成和個性化的培養。另外，跳舞也是一個良好的社交活動，能夠提高幼兒的自信心和團隊合作精神。

第三段：舞蹈教學實踐案例

我曾經利用舞蹈教學方法，為我的班級安排了一次現場表演。在表演的前期，我和孩子們費時費力地準備和排練。在排練的過程中，我注意到孩子們在愉悅的氛圍中，大膽的展示自我，不斷地嘗試和創新，表現出了很高的學習熱情。在表演當天，孩子們穿上了新衣服，滿懷信心的走上了舞臺。他們把學到的內容展示的淋漓盡致，優美的動作、流暢的步伐讓家長和觀眾們都非常驚喜和感動。

第四段：舞蹈教學注意事項

在舞蹈教學中，我們需要注意一些細節。首先，選擇適合幼兒的舞蹈資源和音樂，要確保內容簡單、適合活潑好動的幼兒。其次，在授課的過程中，需要根據幼兒的學習進程和能力靈活的調整課程，避免因為慕名而難度過大。另外，為了保證幼兒的安全，我們需要在教室中設置安全警示，定期檢查舞蹈教具和相關設備的完整性和可用性。

第五段：總結

舞蹈教學是幼兒教育的重要組成部分，不僅有助于幼兒身心發展，還有助于提高幼兒的情感和認知能力。在舞蹈教學中，我們需要注意一些細節，靈活應用資源和方法，創造適合幼兒的教學氛圍。最后，我相信，通過我們的不斷探索和嘗試，舞蹈教學會成為幼兒教育領域的重要組成部分，為幼兒們的成長和發展提供更加的支持和幫助。

幼師舞蹈心得體會篇九

舞動青春，舞動夢想。大一的第二學期我選得是您的大學體育舞蹈。

正所謂“萬事開頭難”。

大學以前，沒接觸體育舞蹈。只是每每看到老師或電視上的國標舞表演，特別是看到那一身絢麗飄舞的長裙，心里便頓生渴望：真的很想象他們那樣，用優美的肢體語言展示心中的夢想，用優雅的舞步表達內心的激情。我甚至愿意作一條“一天到晚游泳的魚兒”，在舞蹈的海洋中盡情遨游。在大一下學期的體育課我更是義無返顧地選擇了體育舞蹈。我重燃著自己胸中的激情，極力尋找著屬于自己的夢。然而，我很清楚自己的情況，身材條件和現實狀況已經限制我在這方面有所成就，所以雖然著迷，但不妄想，只把體育舞蹈作為修身養性、鍛煉身體的一種途徑和體驗，只在音樂的旋律和舞動的步調中愉悅身心、陶冶情操、享受藝術、享受我的大學生活。

首先，我篤信一點，各門學科之間是相通的，廣泛接觸學習，有益于觸類旁通。藝術方面的知識與感受也會在掌握科學知識方面有所幫助。氣質也會有助于別人對你的接受與溝通。另外，舞蹈在給人美感的同時也給我帶來了一份恬靜的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對身邊的每個人，用快樂感染周圍每個人。將近一個學期的體育舞蹈學習讓我感觸最深的就莫過于心境的改變，個性的開朗和自信心的樹立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，之所以讓我著迷的原因所在吧。

其次，我體會到體育舞蹈不僅要能跟著節奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養。在剛開始學習體育舞蹈的.時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。

總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。在老師的悉心指導和自己的不斷摸索中，才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。

最后，我覺得和舞伴的配合是十分重要的。體育舞蹈不是一個人的表現，而是兩個人的藝術。沒有默契的配合，個人的表現再好也是枉然。這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。在學習中，我和我的舞伴是臨時組合的，雖然我倆都學過一個學期的體育舞蹈，但以前從沒在一起配合過，自然經歷了一個磨合的過程。開始時，我們都很固執，都過于自信，都覺得自己跳的正確，不管對方。有了錯誤也總是說對方的不對，于是總踩不準音樂，更不用說表現舞韻了，磕磕絆絆倒成了家常便飯。我們試圖把動作跳得飽滿一些可還是不由得跳得匆匆忙忙。但好在后來我們都懂得配合的重要，于是開始跳得“有那么點感覺”了。這更加增添了我們的自信，也促使我們更加嚴格要求自己，精益求精。其實，舞蹈就是用我們的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。

我自己，身體不是很協調，然而通過學習牛仔舞，恰恰基本舞步，定點轉，紐約步，曲棍步……提高了自己的身體素質。下學期，我準備繼續選修體育舞蹈。在此，感謝您帶給我的這種舞蹈體驗......

幼師舞蹈心得體會篇十

舞蹈是一種表達自我、釋放情感、展示才華的藝術形式，它不僅能夠讓人們感受到音樂的節奏，還能夠通過肢體的舞動來傳遞思想和感覺。作為幼兒教育工作者，我深深地體會到了舞蹈在幼兒教育中的重要性。在與幼兒一起學習和表演舞蹈的過程中，我不僅親自體會到舞蹈的魅力，還深刻地認識到了幼兒通過舞蹈所能得到的成長與發展。在這篇文章中，我將分享我的舞蹈心得體會，以及作為一名幼師與幼兒一同探索舞蹈的經歷。

第一段：舞蹈的魅力和意義

舞蹈作為一門藝術形式，具有獨特的魅力和意義。通過舞蹈，幼兒不僅可以鍛煉身體，提高協調能力，而且還能夠培養他們對音樂和節奏的感知能力。舞蹈可以幫助幼兒表達自己的情感和思想，提高他們的表達能力，促進溝通交流。此外，舞蹈還可以培養幼兒的藝術欣賞能力和審美情趣，讓他們從小就能夠感受到美的存在，豐富他們的人生體驗。

第二段：舞蹈教學的方法和技巧

舞蹈教學需要有一定的方法和技巧。首先，幼師需要根據幼兒的年齡和發展水平，選擇適合他們的舞蹈動作和音樂。在教學過程中，幼師應該采用親身示范的方式，讓幼兒更好地理解和模仿動作。同時，幼師還應該通過多種形式的游戲和活動，激發幼兒的興趣和熱情，讓他們融入到舞蹈中去。此外，幼師還應該注重培養幼兒的團隊合作精神，讓他們能夠在集體舞蹈中感受到合作的重要性。

第三段：舞蹈對幼兒的影響和成長

舞蹈對幼兒的影響和成長是全面的。首先，舞蹈可以幫助幼兒提高肢體協調能力和靈活性，培養他們的動作感知能力和身體控制能力。其次，舞蹈可以培養幼兒的音樂感知能力和節奏感，讓他們能夠更好地感受和理解音樂。此外，舞蹈還可以培養幼兒的自信心和表達能力，讓他們在表演中展示個人才華，增強自身的自信和自尊心。

第四段：與幼兒一同探索舞蹈的經歷

作為一名幼師，我有幸與幼兒一同探索舞蹈的樂趣和挑戰。在教學中，我發現幼兒對舞蹈充滿了熱情和好奇心，他們愿意嘗試各種動作和表演方式。與幼兒一同學習和表演舞蹈，我感受到了他們的成長和進步。有些幼兒在一開始對舞蹈一無所知，但經過一段時間的學習和訓練，他們不僅掌握了各種動作的技巧，還能夠自由地表達自己的情感和思想。這讓我深深地感受到了舞蹈對幼兒的積極影響和重要性。

第五段：如何將舞蹈融入幼兒教育

為了更好地將舞蹈融入幼兒教育，我將繼續努力工作和學習。首先，我將深入研究舞蹈教學的方法和技巧，不斷提高自己的教學水平。其次，我將進一步了解幼兒的發展特點和需求，為幼兒提供更有針對性的舞蹈教學。同時，我還將積極與家長合作，讓他們參與到幼兒的舞蹈教育中來，共同為幼兒的成長和發展努力。

總結起來，舞蹈作為一門藝術形式，對幼兒的成長和發展有著重要的影響。作為一名幼師，我們需要充分發揮舞蹈在幼兒教育中的作用，引導幼兒通過舞蹈來豐富他們的人生體驗，提高他們的表達能力，培養他們的自信心和團隊合作精神。通過與幼兒一同學習和探索舞蹈的經歷，我們不僅能夠感受到舞蹈的魅力，還能夠深刻地認識到舞蹈對幼兒的積極影響和重要性。

幼師舞蹈心得體會篇十一

10月31日，我參加了為期四天的濰坊市中小學骨干教師舞蹈培訓。作為培訓班學員中一員的我，有幸參加本次學習活動。在與來自各區學校的同行們共同度過了這些愉快的日子里，感慨頗多。

從培訓的第一天起，培訓學校領導和舞蹈教師就我們本次培訓的目的、任務一一作了說明。每天上午由宋靜老師進行中國民間舞的訓練，下午由單緯老師進行古典舞的基訓、訓練指導、技巧訓練。培訓期間，大量的舞蹈練習雖然讓我們有些疲憊，但一位位授課老師的精彩講座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我們既是聆聽講座的教師，也是參與活動的學生。兩位舞蹈授課老師都給我留下了深刻的印象，看著教師們的舞蹈，我的心為之陶醉。我非常羨慕那些專業教師，她們的動作是那么優美、規范。

在這些天學習的日子里，大家上課認真聽講，認真記好筆記，踴躍參與活動。下課相互學習，虛心向老師請教。在培訓期間，授課教師還給我們講了如何對學生進行正確基訓，并且每一個動作都做了示范，使我們能夠聯系實際，切實提高我們的能力水平。

這次培訓對我們來說非常及時，平時忙于教學，很少有機會系統的學習舞蹈方面的知識。本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發了我對舞蹈的熱愛，更感受到舞蹈的美。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。

通過培訓，我從專業教師那兒不僅學到了一些舞蹈，而且學到了舞蹈基訓的許多技法和訣竅。我會將學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教學過程中去，更要加強平時的學習、充電。培訓的這些日子里，我們是在充實而愉快中度過，是在全體授課老師的精心教育教學中走過。我很榮幸能夠成為培訓班的一員，學習結束后，我一定將學到的知識運用于教學實踐中去，在今后的工作中我將會以那些專業教師為榜樣，多向她們學習，使自己的水平向專業水平邁進，為進一步提高學生的音樂素質而努力奮進!