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小班科學教案玩水(優秀21篇)

時間:2025-06-11 作者:琉璃

教師應根據小班教案做好教育教學的準備工作,確保教學的質量和效果。小編在這里為大家準備了一些小班教案的范文,希望對大家的教學有所啟發。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇一

目標:

1.通過玩水,發現有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。

2.在玩水發展幼兒對操作的興趣。

準備:

盛水的大盆3-4個,內裝有半盆水;每人一個塑料筐,內有多種材料(小積木。塑料玩具。玻璃球。鐵夾子。木夾子等)。

過程:

1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。

2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現,并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。

(1)組織幼兒談話,問幼兒玩水時發現了什么。

(2)根據幼兒的發現,教師請幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來,有的會沉下去。)。

建議:

活動繼續進行,當孩子發現材料的沉與浮后,再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起,將能浮起來的材料歸類放在一起。

文檔為doc格式。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇二

活動目標:

1、通過觀察,發現顏料是溶于水的,并能使水改變顏色。

2、幼兒通過涂色、搖瓶、開關瓶進一步激發對制作飲料的興趣,體會成功與驚喜。

活動準備:

空瓶、顏料、筆、水箱、準備好的各種飲料。

活動過程:

一、出示礦泉水激發幼兒興趣。

【教師出示礦泉水。】。

師:小朋友,你們看這是什么啊?(……)瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎?(……)對了,它是透明的,我還可以從這邊看到你們呢!

師:這瓶礦泉水它可神奇了,它還會變魔術呢,你們瞧!【教師搖動水,示范變顏色。】。

二、通過討論發現秘密。

師:是怎么變的呀?(……)原來瓶蓋里面藏了什么呀?(……)師:哦,原來呀!小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料,顏料遇到水以后,就跑到水里,跟水溶在一起了,所以就變出了各種各樣顏色的飲料了!好玩嗎?(……)。

2、討論如何涂色。

師:小朋友要先拿瓶子,擰開蓋子,用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料,涂在蓋子里面,然后拿著小瓶子去水箱里裝水,裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上,裝好水以后,擰緊蓋子,搖一下,這樣彩色的飲料就做好了。

師:哇,好棒呀!

3、激發幼兒自己來制作飲料。并提要求。

【引導做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料,是什么飲料。】。

【教師可根據幼兒能力,可制作不同數量的水。】。

三、請幼兒收拾材料,將制作的東西擺好,有機會擺設在創游區。

教學反思:

一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇三

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質,孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的.感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。

2、了解水的用途,知道節約用水。

3、提高幼兒的感知能力,培養幼兒對周圍生活的關注。

4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

5、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。

2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖。

3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉活動一:認識水是無色,無味,透明的過程:

(一)引導活動,猜謎語,激發幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"。

(二)基本活動。

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味。

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

5、小結:水是無色,無味而且透明的活動二:

(一)引導活動。

2、請個別的小朋友嘗嘗。

3、問:為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動。

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味。

2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗5、小結:水能溶解糖和鹽。

(三)鞏固活動。

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇四

1.感知水會流動的特征。

2.探索用不同的方法幫水搬家。

水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

1.提供材料,讓幼兒玩水。

(1)請幼兒結合生活經驗說一說可以用哪些方法和工具玩水。

(2)讓幼兒觀察提供的各種材料,說出其名稱。

2.引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲,感知水會流動。

(1)用小水車玩水,感知水的流動。

(2)握緊吸滿水的海綿、抹布,水也會流出來。

(3)往杯子、空瓶子等容器里倒水,水會越來越多。

3.組織幼兒開展游戲:幫水寶寶搬家。

(1)將幼兒分成3組,看哪組小朋友最先把水桶里的水寶寶運到水盆里,哪組小朋友用到的方法最多。

規則:水盆和水桶不能離開原地,把所有水寶寶都運到水盆里,不能灑到半路,記住自己所用的工具和方法。

(2)分享交流幫水寶寶搬家的方法。

4.教育幼兒節約用水。

師:剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,但還是有丟到地上的水寶寶,你們知道嗎?在我國西南地區,出現了嚴重干旱,那里的小朋友連喝水都困難,更不要說洗澡了,所以我們要節約每一滴水,珍惜水資源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢?(幼:海綿、抹布)撿起來的水又能干什么呢?(幼:澆花、澆水)那好吧!我們快把地上的水寶寶撿起來吧!

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇五

1、使幼兒感知油、水分離現象及糧食在油、水中的沉浮現象。

2、初步學習記錄實驗結果。

3、激發幼兒對科學活動的興趣以及培養幼兒敢于嘗試、探索的態度。

1、經驗準備:幼兒能區分油和水的不同。

2、物質準備:涼白開水、食物用油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆子)。

一、激發幼兒探索欲望。

1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

師:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”

2、說一說:杯子里是油和水?你是怎么知道的?

二、實驗、觀察油和水分離現象。

1、猜一猜。

師:油和水倒進一個杯子中,會發生什么事情?

2、幼兒實驗、觀察。

1)把“水倒入油杯中觀察”你發現了什么?”鼓勵幼兒能用較完整的語言描述油和水分離現象。

2)用筷子攪一攪,再次觀察油和水分離現象。

師:油和水的位置有沒有發現變化呢?

3、小結:原來油和水裝在一起產生分離現象,油在水的上面。

三、實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現象。

1、認識糧食(玉米、花生、黃豆、芝麻)。

2、做一做:把各種糧食放在水、油中,并用連線的方式記錄實驗。

3、交流實驗結果。

1)同伴間相互交流實驗結果。

2)對不同結果,請個別幼兒在集體面前操作驗證。

總結:不一樣的食物放在油和水里,他們發生的變化是不一樣的,有的在油里,有的會在水里。

四、活動延伸。

活動延伸:小朋友們還可以找一些其它物品,放在水和油里面,仔細觀察它們喜歡在油中游泳呢?還是喜歡在水中游泳?和爸爸媽媽做一個記錄表也用連線的方法來記錄看到的現象。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇六

1、理解故事內容,對動物們獨特的消暑辦法感興趣。

2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學重點:

了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

理解故事內容,對動物們獨特的消暑辦法感興趣。

1、掛圖45號;《小朋友的書·夏天真人》。

2、動物消暑連線圖。

一、討論消暑的辦法,引出故事。

提問:夏天真熱,有什么辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)。

我們小朋友有這么多的辦法,那么小動物們熱的時候會怎么辦呢?我們一起來聽一個故事。

二、教師根據故事情節遮蓋式出示掛圖,講述故事,了解動物獨特的消暑辦法。

1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說:“那你自己想辦法把”。

提問:長尾猴遇到了誰?它們是怎么過夏天的?這些辦法長尾猴能用嗎?

3、出示動作消暑連線圖。(圖上一邊是動物,一邊是過夏天的辦法)。

5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。

三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長尾猴過夏天”,幼兒觀察畫面,講講故事內容。

四、故事延伸,討論幫助長尾猴涼快的辦法。

長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法,你們還有好辦法告訴它嗎?(請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法)。

這個故事,我通過先看圖片,讓幼兒猜測,然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學習看圖講述。在最后一個環節中,我增加了一個內容,讓幼兒知道要愛護樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對錯,然后,讓幼兒根據這個行為來想辦法。整堂課基本上還算成功,但是還是有一些幼兒不能知道長尾猴消暑的辦法,對于還能用什么方法來消暑,想法也很有限。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇七

1、感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。

2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節約用水。

3、培養幼兒的觀察力,調動幼兒思維的積極性,初步培養幼兒的探索精神。

感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的`,體驗玩水的樂趣。

1、小盆若干只,能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。

1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。

1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。

2、師:請大家試一試,哪些玩具會沉下去?

3、教師巡回指導幼兒玩水,并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

師:誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)。

2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進一步取水。

3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發出什么聲音?

1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個小洞,請幼兒用飲水的杯子接水,聽聽水流進杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。

教師總結:水無色無味,流動時會根據水流的急、緩與流入不同的容器,發出不同的聲響。

教師巡回指導,并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇八

水是我們的生命之源,水帶給我們很大的方便,也給大地帶來無限生機。在神奇的大自然中,水的形態是多變的,孩子們總會好奇地發現:燒開的水冒熱氣了,冬天戶外的水塘結冰了,手放在熱水杯上方就會有水珠……《指南》指出:“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。”“成人要善于發現和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態度和能力。”因此,在《我們的水朋友》主題中,我先讓孩子們從水到底在哪里?到哪兒能找到水、水除了生活所需還有什么用處、水有什么特殊的功能等方面認識水,然后設計了科學活動《多變的水》,采用情景設置法、實驗法、討論法進行教學,激發幼兒科學探究興趣,讓他們通過自己實踐操作找到答案,得出結論,有效地促進幼兒主動學習和發展。

1、初步感知水的三態變化和循環過程,知道水能變成冰,也能變成水蒸氣。

2、嘗試記錄自己的猜想和實驗操作過程,樂意用語言表達自己的發現并主動提問。

3、體驗科學探究的樂趣。

1、前一天讓幼兒在家和家長一起做結冰實驗,第二天將冰帶到幼兒園。

2、家長和幼兒一起收集關于雨、水蒸氣、冰、云朵等的圖片張貼于主題墻,了解有關常識。

4、動畫課件《小水滴旅行記》。

重點:通過實踐和實驗感知水的三態變化。

難點:理解小水滴由水-水蒸氣-云-雨的奇妙的變化和循環過程。

一、導入部分。

2、個別幼兒介紹后小組成員相互交流。

3、師:水為什么會結冰呢?

4、幼兒思考回答。

5、小結:水遇冷會變成冰,原來冰是水寶寶變出來的。

二、操作部分。

(一)冰想變成原來的水寶寶,想請小朋友幫忙,你們愿意嗎?

1、教師介紹操作記錄卡:看哪一組想的方法多。

2、引導幼兒想出多種方法如:熱水、冷水、太陽、手焐、火等方法。

3、每組幼兒由記錄員在操作記錄卡上用畫圖的方式做記錄并驗證,對于有一定危險的操作如:倒熱水、“火加熱”的方法,由老師協助驗證。對于選擇太陽曬的可以提供場地,課上觀察時間不夠的,課后再繼續觀察。

4、展示每個小組的操作記錄卡,比一比哪個小組想的方法多,每組一名代表解說自己的記錄卡。

5、師:通過這些方法冰為什么會變成水呢?

6、幼兒思考回答。

7、小結:冰遇熱會變成水。

1、幼兒假設結果并記錄。

2、演示實驗:每組由教師協助點燃酒精燈,將盛冷水的容器放在酒精燈上燃燒,幼兒觀察水的變化,由每組的記錄員記錄觀察到的實驗結果。

3、師:發現水有了什么變化?

4、師:水汽是從哪里來的?

5、師:在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象?(燒開水、煮飯等)。

小結:水遇熱會變成水蒸氣。

(三)師:將玻璃片放在水蒸氣上方會出現什么現象呢?

1、幼兒猜測并記錄。

2、幼兒觀察水蒸氣上方玻璃片的變化,由每組的記錄員記錄觀察到的實驗結果。(因為水蒸氣溫度高,由老師到各組將玻璃片放在水蒸氣上方讓幼兒觀察)。

3、師:在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象?(浴室洗澡的時候、對著冷玻璃哈氣等)。

4、小結:水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞動畫故事課件《小水滴旅行記》,理解小水滴由水-水蒸氣-云-雨的奇妙變化。

游戲:《快樂的小水滴》。

跟著動畫故事和好朋友一起根據故事情節做游戲。

四、結束部分。

和好朋友一起到主題墻互相介紹自己收集到的關于水的各種形態的圖片。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇九

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的了解,因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。

1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節約用水,體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的'想法。

3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

1、盛滿水的盆。

2、塑料袋、鐵絲。

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

一、水真有用。

1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

2、請幼兒討論該怎樣節約用水。

3、教師總結:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節約用水。

二、水真好玩。

1、幼兒分組游戲探索。

第一組:玩水袋:引導幼兒感知水的流動性。

第二組:會變顏色的水:引導幼兒觀察水的顏色變化。

第三組:沉浮:引導幼兒討論什么東西會沉下去?什么東西會浮在水面?

2、師小結:剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三、活動延伸。

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

[評析]。

利用孩子的天性,在游戲活動中,為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性,讓幼兒從小養成節約用水的好習慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意愿選擇組別活動,教師在適當的時候給以引導啟發,使幼兒在有趣的游戲中,主動探索科學現象,從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,并體驗游戲的快樂。

[設計意圖]幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經常發現......

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十

1.在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節約用水,體驗玩水的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

3.培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

4.體驗解決問題的成就感。

5.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

1.盛滿水的盆2.塑料袋、鐵絲3.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

2.請幼兒討論該怎樣節約用水3.教師總結:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節約用水。

二.水真好玩1.幼兒分組游戲探索第一組:玩水袋:引導幼兒感知水的流動性。

2.師小結:剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的'游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三.活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

《玩水》,這節活動目的是讓幼兒了解水的特性,知道水是無色、無味的,還會流動的并培養幼兒玩水的興趣。小朋友對水特別的感興趣,積極性都很高。都盼望著上這節科學活動。在活動開展時,我準備了四個裝有水的水桶,讓每位幼兒進行仔細觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性,知道了水是無色,無味的,會流動的。小朋友最感興趣的就是沉浮現象,每個人都用我所提供的材料放進水中,并發現了有些玩具是沉在水底,有些玩具是浮在水面上的。他們在說說,玩玩中輕松地掌握了一些相關的知識,對水有了進一步的了解,而且他們通過本節活動知道了水對人們的重要性,不可以隨便浪費水。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十一

過程:

(一)引導活動,猜謎語,激發幼兒的興趣。

“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

(二)基本活動。

1、水是沒有顏色的。

出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的。

出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味。

3、水是沒有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

4、水是透明的。

5、小結:水是無色,無味而且透明的。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十二

1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2.樂意用語言表達所看到的現象。

1.重點:理解水會流動的特性。

2.難點:用語言表達看到的現象。

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發展則不能太快。

操作感知一發現講述一實驗思考。

1.操作感知(個別活動)。

玩水感知水會流動的特性。

(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

2.發現講述(小組活動)。

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發生什么。

(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內的`變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

(5)討論水的用途和如何節約用水。

建議:發現講述的內容可分二至三次進行。

3.實驗思考。

讓幼兒回家做冰,并把冰帶到幼兒園來。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到。

幼兒園來的過程中冰的變化。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十三

2.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個大小一樣的孔,小孔間距為0.5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(把乒乓球剪成半圓形或月牙形,可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)。

開始部分。

1、似謎語引出主題——水“今天老師給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜看,這個謎語說的是誰:——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)。

2、結合從前學習的經驗,說說水是什么樣的。

“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水,水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答:透明的、沒有顏色、沒有味道、會流動的)“今天,咱們再來玩一玩、看一看水還有什么秘密。”

進行部分:

1、會握手(抱在一起)的水。

把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水,老師可跟蹤指導和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結:剛才你是怎么玩的,發現了什么?幼兒回答:……老師:“真好玩,水會像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水,等一會把你的發現告訴我”(老師和幼兒一起玩,重點指導幼兒發現水怎樣粘在一起又分開,怎樣捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)第二次小結:你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼兒自由發表自己的發現,通過第二次玩,能發現上述問題。師:水怎么會粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧!

2、調皮的小水滴。

(1)請幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴,先看看小水滴是什么樣的,像什么(幼兒自由說),再把油盒輕輕地晃動看小水滴會怎樣(會滾動、會跑),再多在油盒里滴小水滴,看這么多小水滴在一起會怎樣(變成大水滴、流動起來),如果我們滴上好多好多的小水滴,它們會怎樣?(會變成水流動起來)。

3、不容易分開的鏡子。

師:“現在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發現什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子,試著把合在一起的鏡子掰開,感覺鏡子此刻不容易被掰開(請幼兒甩手回來)。

小結:你是怎么玩的,(把鏡子掰著玩),為什么鏡子不容易掰開呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了,水的力量可真大呀。

4、迷迷轉。

師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(拿出迷迷轉),你們看它們多漂亮呀,它們最喜歡在鏡子上轉圈跳舞了,你們能不能幫幫他們呢。”(幼兒自由探索迷迷轉的玩法)第一次小絡你們是怎樣玩的(把迷迷轉放在鏡子上玩的),我也像小朋友那樣把迷迷轉放在鏡子上,可它為什么老掉下來呢?(因為沒有水粘它,要滴上水)小朋友真聰明,迷迷轉不光和鏡子是好朋友,還喜歡和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷轉就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉圈了。(請幼兒自由玩一玩,幫助那些還沒發現上述方法的幼兒正確玩迷迷轉)。第二次小結:剛才我發現一個小朋友的迷迷轉轉不起來,他也請小水滴在幫忙了,可為什么迷迷轉還是不轉呢?(沒動鏡子,要把鏡子晃一晃)小朋友真聰明,有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下,這樣迷迷轉才會起來。(幼兒再自由玩一下,還可以嘗試兩個,三個迷迷轉同在一個鏡子上轉提高操作技巧)。

結束部分:

師:今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲,你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節約用水,愛惜水、不浪費,讓水成為更多人的好朋友,好嗎?現在你們可以自由去玩水,喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材,自由玩著結束)。

注意事項:

1、本活動屬感知類活動,不屬理解類,因此對活動中發生的現象不強求幼兒必須理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩過一種活動可考慮讓幼兒說說為什么,說不出或說錯了沒關系。

2、在進行“會握手的手”這一活動時,可在水龍頭下進行,這樣水壓穩定,實驗容易成功。

教學反思:

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十四

1.通過“玩水活動”讓幼兒學會圍繞主題談話,鼓勵幼兒主動參與,自由交談,愿意在集體面前表達自己的思想。

2.幫助幼兒學會用簡短的語句談論玩水的過程,學會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。

3.幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規則,知道自由交談時,講話聲音要輕;集體談話時,講話聲音要響亮。

(一)物質準備。

1.大盆六個,盆中放水。

2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

(二)知識經驗準備嘗試玩水方式。

1.創設談話情境,引出談話話題。

幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動,并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。

2.引導幼兒圍繞話題自由交談。

引導幼兒說出自己的玩水過程。

3.引導幼兒拓展談話范圍。

集體談論“玩水”。在自由交談的基礎上,請幾位幼兒在集體面前說話,能用簡短的句子說一段話。

教師提出新的問題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說:“我用瓶子裝水時,聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩,心里很高興。”教師啟發幼兒說出不同的玩水感受,并運用不同的詞匯表達自己的心情(如:開心、快樂、有趣等)。

科學:了解沉與浮。

藝術:音樂活動“洗手絹”。

洗手時引導幼兒注意水聲及水的物理特性。

張貼節約用水的宣傳畫。

要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力,洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。

(略)。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十五

1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2.樂意用語言表達所看到的現象。

1.重點:理解水會流動的特性。

2.難點:用語言表達看到的現象。

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發展則不能太快。

操作感知一發現講述一實驗思考。

1.操作感知(個別活動)。

玩水感知水會流動的特性。

(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

2.發現講述(小組活動)。

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發生什么。

(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

(5)討論水的用途和如何節約用水。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十六

1、練平衡走、鉆爬、攀登等綜合動作,提高身體的協調性和靈活性。

2、培養調整自己身體運動姿態的能力。

1、小背包、帽子(同幼兒人數),三種顏色的小旗若干。

2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數量不等。

3、自制獎若干。

提高動作的協調性和靈活性。

學會調整自己姿態的能力。

1、游戲導入:

教師通過提問,引出主題。

—“你去過哪些地方旅游?”

“旅游時,你都經過了哪些地方?旅游前需要做哪些準備?”

“今天我們就一起來做個模擬的旅游游戲。”

教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽,排隊、跑步,做準備動作。

2、體驗游戲:

游戲方法:幼兒分成三隊,每隊幼兒人手一面同一顏色的小旗,分別站于三個起點。每隊的第一名幼兒同時出發,依次經過本隊所處路線上的.各種障礙,如:爬草地、過小橋、鉆山洞等,最后這三名幼兒均需爬上大山(組合攀登架),將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端),然后按原路線返回,至起點拍擊第二名幼兒的手,第二名幼兒即出發。游戲依次進行,哪隊幼兒先完成游戲,即獲得勝利。

游戲規則:小旗必須插在山頂上,否則不計成績。

3、頒獎:

游戲全部結束后,教師為所有參加活動的小隊頒獎:獎的種類可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十七

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質,孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。

2、了解水的用途,知道節約用水。

3、提高幼兒的感知能力,培養幼兒對周圍生活的關注。

1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。

2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖。

3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉。

活動一:認識水是無色,無味,透明的`。

(一)引導活動,猜謎語,激發幼兒的興趣。

“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”

(二)基本活動。

1、水是沒有顏色的。

出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的。

出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味。

3、水是沒有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

4、水是透明的。

5、小結:水是無色,無味而且透明的。

活動二:

(一)引導活動。

2、請個別的小朋友嘗嘗。

3、問:為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動。

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味。

2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗。

5、小結:水能溶解糖和鹽。

(三)鞏固活動。

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十八

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發展則不能太快。

活動目標。

1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2.樂意用語言表達所看到的現象。

3.加強幼兒的安全意識。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

重點與難點。

1.重點:理解水會流動的特性。

2.難點:用語言表達看到的現象。

材料及環境創設。

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動進程。

操作感知一發現講述一實驗思考。

1.操作感知(個別活動)。

玩水感知水會流動的特性。

(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

2.發現講述(小組活動)。

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發生什么。

(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

(5)討論水的用途和如何節約用水。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇十九

科學教育的內容應從幼兒身邊取材,水是幼兒生活中常見和經常接觸的物質,幼兒很喜歡玩水,在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣,而且能擴大幼兒的知識面,幼兒對水的認識會隨著年齡的增長知識的豐富也不斷深入,對于小班幼兒來說,讓他們在玩的過程中學習關于“水”方面的知識,也是必須的,也體現讓孩子在“玩中學”這一先進的教學理念。所以我選擇了玩水作為本次科學教育的教材。

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的了解,因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動以幼兒操作擺弄為主,同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱,很難自覺發現水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這些特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。

1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節約用水,體驗玩水的快樂。

2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性,這方面是注重幼兒通過自己的實踐活動來構建知識;難點是用語言表達自己看到的現象,這方面注重幼兒語言表達方面的培養。

材料:各種會沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色顏料等物品。

環境創設:請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題,豐富對水的認識。

談話――操作感知――講述討論。

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節約用水,讓幼兒知道:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節約用水。

探索的活動中,讓幼兒減少探索的直覺行動性,增強探索的預見性,有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

幼兒講述后,教師作簡單的小結。

這個環節屬于延伸活動,教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領幼兒一同吹泡泡。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇二十

過程:

(一)引導活動。

2、請個別的小朋友嘗嘗。

3、問:為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動。

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味。

2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗。

5、小結:水能溶解糖和鹽。

(三)鞏固活動。

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗。

小班科學教案玩水(優秀21篇)篇二十一

科學教育的內容應從幼兒身邊取材,水是幼兒生活中常見和經常接觸的物質,幼兒很喜歡玩水,在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣,而且能擴大幼兒的知識面,幼兒對水的認識會隨著年齡的增長知識的豐富也不斷深入,對于小班幼兒來說,讓他們在玩的過程中學習關于“水”方面的知識,也是必須的,也體現讓孩子在“玩中學”這一先進的教學理念。所以我選擇了玩水作為本次科學教育的教材。

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的了解,因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。

小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動以幼兒操作擺弄為主,同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱,很難自覺發現水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這些特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。

結合《幼兒園教育指導綱要》,根據小班。

幼兒的年齡特點和幼兒實際發展水平,我確定本次活動的目標為。

1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節約用水,體驗玩水的`快樂。

2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

3、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性,這方面是注重幼兒通過自己的實踐活動來構建知識;難點是用語言表達自己看到的現象,這方面注重幼兒語言表達方面的培養。

材料:各種會沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色顏料等物品。

環境創設:請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題,豐富對水的認識。

談話——操作感知——講述討論。

第一環節:談話“水真有用”。

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節約用水,讓幼兒知道:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節約用水。

第二環節:操作感知“水真好玩”。

探索的活動中,讓幼兒減少探索的直覺行動性,增強探索的預見性,有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

第三環節:講述討論(7分鐘)。

幼兒講述后,教師作簡單的小結。

第四環節:游戲:“吹泡泡”。

這個環節屬于延伸活動,教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領幼兒一同吹泡泡。

活動反思:

《玩水》,這節活動目的是讓幼兒了解水的特性,知道水是無色、無味的,還會流動的并培養幼兒玩水的興趣。小朋友對水特別的感興趣,積極性都很高。都盼望著上這節科學活動。在活動開展時,我準備了四個裝有水的水桶,讓每位幼兒進行仔細觀察。孩子們都積極地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性,知道了水是無色,無味的,會流動的。小朋友最感興趣的就是沉浮現象,每個人都用我所提供的材料放進水中,并發現了有些玩具是沉在水底,有些玩具是浮在水面上的。他們在說說,玩玩中輕松地掌握了一些相關的知識,對水有了進一步的了解,而且他們通過本節活動知道了水對人們的重要性,不可以隨便浪費水。

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月工作總結的目的是為了讓我們更好地認識自己的工作狀態,及時發現問題和提升自我。借助以下范文,我們可以更好地理解月工作總結的重要性和意義。尊敬的各位領導、同志們大
教學計劃的編寫需要充分考慮學生的實際情況和學習需求,以及教學環境和資源的限制。范文中的教學計劃展示了教師的教學思路和教學步驟,有助于培養教師的教學能力。
工作計劃是辦公室工作中的一項重要工具,它可以幫助我們實現自身的工作目標,提高績效。工作計劃的制定需要靈活應對突發情況,及時進行調整和應對措施的制定。
規章制度起到了約束和規范人們行為的作用,促使每個成員都能遵守規則,形成良好的秩序。規章制度的健全與否,直接關系到組織的穩定和可持續發展。1、酒店倉庫除倉管人員和
通過總結心得體會,我們可以發現其中的規律和經驗,為今后的學習和工作提供指導。在下面的范文中,我們可以看到作者對自身經歷和成長的深刻思考。“歲歲鬧元宵,轟天鑼鼓敲
活動方案的編寫需要考慮到參與人員的需求和意見,從而更好地滿足他們的期望和要求。在下面的范文中,你將會看到一些成功案例和實踐經驗,希望對您有所啟發和幫助。
在寫優秀作文的過程中,我們需要有獨到的觀點和獨特的思考方式。現在讓我們來看一些優秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。考學那年體檢,我知道了自己
優秀作文的價值不僅在于完成了寫作任務,更在于為讀者提供了新的思考視角和領悟。在閱讀這些優秀作文范文的同時,我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。黃山1月份日出的大
優秀作文能夠激發讀者的閱讀興趣,引發共鳴,對讀者的情感和思維產生積極影響。以下是一些優秀作文的摘錄,它們的語言優美,思想深刻,對于我們寫作有著很好的啟示作用。
讀書心得是在讀書過程中積累的一種表達方式,它可以幫助我們鞏固書中的知識點,加深對書中內容的理解。小編整理了一些讀書心得范文,希望能為大家提供一些寫作的參考和結構
通過寫心得體會,可以激發自己對學習和工作的熱情,保持良好的學習狀態。下面是一些優秀的心得體會范文,希望能激發大家寫作的靈感和創造力。當我們經過反思,對生活有了新
優秀作文具有很強的思辨性和批判性,能夠反映作者獨特的思考方式和見解。接下來是一些獲獎作文的摘錄,展示了寫作的精髓和優秀之處。這一段時光,是奶奶陪我度過的,當然,
通過小班教案,我們可以系統地安排和組織教學內容,提高教學效果。小編整理了一些小班教案的范文,希望能夠為教師們的教學工作提供一些幫助和借鑒。a、練習持物控球跑,提
月工作總結是對過去一個月工作中取得的成績和遇到的問題進行總結和分析的重要方式。如果你對月工作總結的格式和內容感到迷茫,不妨先參考一下以下的范文,或許能夠給你一些
教學計劃能夠指導教師開展教學活動,提高教學效果,滿足學生的學習需求。閱讀優秀的教學計劃范文有助于教師進行經驗借鑒和教學觀摩,促進教學思路的拓展和更新。
范文范本是為了給大家提供寫作參考而準備的一種文體,對于初學者來說是很有幫助的。小編為大家搜集了一些優秀的范文范本,供大家參考和借鑒。根據縣委組織部文件精神,我支
辭職信是一種禮貌和尊重的表達方式,它能夠展示出離職者的職業操守和處理事務的能力。為了幫助大家更好地寫出一封令人印象深刻的辭職信,下面是一些范文可供參考。
勵志是在自我懷疑和動搖時給予自己鼓勵與支持的力量,它可以讓我們堅持下去。下面是一些勵志總結的真實故事,望能給你帶來鼓舞和奮斗的動力。同學們,你喜歡自己嗎你對
通過總結,我們可以發現自己的不足之處,并尋找改進的辦法。在下面的總結范文中,作者將自己的學習、工作、生活經歷以及感悟進行了精彩的總結和歸納。組織全系統黨員開展“
在租賃合同中,通常會包含租賃物的描述、租期、租金、違約責任等條款。以下是一份簡易版的租賃合同范文,方便大家了解基本內容。甲方:乙方:總則。1.1甲、乙雙方根據《
給予他人建設性的意見和建議,既能幫助他們,也有助于我們的人際關系的良好發展。以下是小編為大家整理的一些意見建議范文,供大家參考。不同問題對應不同的意見建議,希望
在正式場合,致辭是對來賓或觀眾表示歡迎、感謝、祝賀等的一種禮儀性發言。通過閱讀這些致辭范文,我們可以更好地理解致辭的本質和意義,從而提升自己的演講水平和個人魅力
優秀作文要有扎實的基礎知識和廣博的閱讀背景,能夠展現作者的學識水平。以下是小編為大家挑選的一些優秀作文范文,供大家參考借鑒。通過閱讀這些范文,我們可以學習到不同
優秀作文不僅要有獨特的主題和角度,還要注重語言的準確性和表達的深度。小編整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和啟示。說到長城,不免要說到毛
閱讀經典范文是提高寫作水平的有效方法,我們不妨先看看一些范本。10.范文范本的使用不僅要遵循版權和法律的規定,更要注重知識產權和學術道德的維護。不知不覺,工作已
在大班教案中,教師需要根據幼兒的學習情況進行靈活的教學調整。大班教案是指針對大班幼兒在學習過程中所需要的教學內容和教學方法進行總結和記錄的一種文件。通過大班教案
教學計劃需要根據學生的年級、課程要求和教育目標來制定,是一項按照科學原理進行的任務。計劃是教學成功的關鍵,下面是一些成功教學計劃的案例供大家參考。聰明出于勤奮,
通過寫心得體會,我們可以更好地記錄下自己的成長歷程。這些心得體會范文內容豐富,觀點獨到,值得我們認真品味。今年9月份,由于學校安排我們這個計算機系的到xx中興軟
優秀作文以其獨特的觀點和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。每一篇優秀作文范文都蘊含著作者對生活和人文的深刻思考,讓人心生敬佩和共鳴。假如時間可以倒流就你們會做什
學校是孩子們成長的地方,它是他們學習知識、塑造品格的場所。以下是小編為大家整理的校園實踐總結范文,供大家參考和借鑒。市直各中小學:根據山東省教育廳《關于2016
社團活動可以為我們提供展示才藝和能力的舞臺,增加自信心和自我認可感。下面是一些優秀的社團活動總結范文,供大家參考,希望能夠幫助到你寫作的過程。__年是我校社團發
演講稿需要有恰當的語速和聲音的抑揚頓挫,以增強表達的效果。在寫演講稿時,我們可以參考一些優秀的演講者的演講稿,學習他們的表達方式和思維模式。大家好!首先我感謝老
敬愛的老師,親愛的同學們:大家好!莎士比亞曾經說過:“書籍是全世界的營養品。”所以,今天我演講的題目是:“我愛讀書!”我愛讀書,因為書讓我增長了知識:我知道了我
夢想是一種自我激勵的源泉,它讓我們有勇氣面對困難和挫折。夢想可以改變一個人的命運,也可以改變整個世界的軌跡。眨眼間,二十年過去了,我已成為一名服裝設計師。一天,
應急預案的執行需要與相關部門和人員保持緊密的協作和溝通。小編特意為大家收集了一些應急預案的參考資料和指導文件,希望能夠為你們的應急工作提供支持。針對學校臨近放學
心得體會是一個總結經驗和教訓的機會,有助于我們更好地認識自己和提升自己的能力。下面是一些經驗豐富的人士寫的心得體會,希望能給大家提供一些思路和參考。
熱愛勞動的習慣是人生最寶貴的財富,我們努力培養熱愛勞動的好習慣。放暑假的時候,稻子成熟了。一天上午,媽媽問我愿不愿意學割稻子,我不屑一顧地回答:“割稻谷有什么好
培訓心得體會是留下對培訓經歷的記錄和反思,以便日后參考和回顧。接下來,小編為大家推薦幾篇寫得不錯的培訓心得體會,相信能給大家一些思考和借鑒。本次培訓安排了多位教
發言稿的撰寫需要充分準備和思考,注重語言的邏輯性和說服力。在這里,小編為大家收集了一些成功人士的發言稿摘錄,它們鼓舞人心,讓人倍感敬佩。尊敬的老師們,親愛的同學
在轉專業申請書中,要展示個人對目標專業所面臨挑戰的認識和準備。以下范文中的轉專業申請書不僅在用詞上恰如其分,而且在邏輯結構上嚴密有序,值得我們進行仔細分析和借鑒
優秀學生擁有良好的人際關系,與同學和老師相處融洽,為班級和集體營造積極向上的氛圍。接下來是一些優秀學生的學習方法總結,可以供大家參考。老師們、同學們:早上好!今
優秀作文能夠表達作者獨特的觀點和感受,給讀者留下深刻的印象。下面是一些成功的作文案例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。一路走來,是誰用心良苦呵護著我們,是誰孜
演講稿是一種通過口頭表達的方式來向聽眾傳遞信息和觀點的文體,它可以幫助人們更好地理解和表達自己的思想和觀點。善于借鑒一些成功的演講稿范文可以幫助你更好地構思和寫
通知可以通過口頭、書面或電子方式進行發布,以適應不同的傳達需求。以下是小編整理的通知示例,希望能對你的寫作有所啟發。各位白氏宗親:高縣白氏,自先祖白之昱入居以來
通過月工作總結,我們可以了解自己在不同工作任務上的表現和問題所在,有針對性地進行提升。如果你對寫月工作總結感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許會對你有所幫助。
寫檢討書不僅是對他人的尊重和敬意,也是對自己的負責和認真態度的表現。為了幫助大家更好地寫一份檢討書,以下是一些范文供大家參考。你好!這次上課遲到真的很不應該,我
一篇優秀作文能夠引起讀者的共鳴,讓他們能夠從中獲得思考和啟發。小編為大家匯總了一些優秀作文的范例,希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。當我看到那個笸籮下的誘
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