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美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:MJ筆神

編寫計(jì)劃書(shū)可以幫助我們確立清晰的目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃。以下是一些精選的計(jì)劃書(shū)范文,它們涵蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)域的經(jīng)典案例,希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇一

一、主要內(nèi)容分析:

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基。

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教材重點(diǎn):

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審。

美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

三、教材難點(diǎn):

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),

強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四、教育教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)和能力方面:

通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的。

解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)過(guò)程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)。

作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范。

初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門。

必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施審美教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶學(xué)生情操、提高美術(shù)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有重要的作用。

本教材嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,以美術(shù)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了具體的課題;以促進(jìn)人格的.全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),更貼近于學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,更好的通過(guò)美術(shù)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提高學(xué)生的生活質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn):

采用畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅青蛙。

教學(xué)難點(diǎn):

創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用)。

教具準(zhǔn)備:

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

課堂教學(xué):

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、組織教學(xué),確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫(huà)程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。

二、發(fā)展階段。

1、教師示范:

以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫(huà)程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫(huà)方法的操作。

3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

作業(yè)要求:大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)。

學(xué)生完成作業(yè)后,在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞,并評(píng)出最有創(chuàng)意的`作品。

三、收拾整理。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面、地面。

四、課后拓展。

鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí),進(jìn)行有趣的造型活動(dòng),可能的話把自己的作品打印出來(lái),裝飾自己的小房間或教室。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇三

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

課時(shí)1課時(shí)。

教學(xué)實(shí)施。

一、課前準(zhǔn)備。

1.教師準(zhǔn)備卡紙,彩色紙,廢舊紙盒,彩泥等材料,各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,彩色紙,彩泥等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫(huà)制作工具。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段。

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

通過(guò)學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

2.發(fā)展階段。

教師以清晰的.演示,說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫(huà),撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式,將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

將完好的作業(yè)展示在教室里,互相評(píng)價(jià),欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

3.收拾與整理。

督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展。

讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇四

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。美術(shù)教案-我的新朋友。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、描繪出新同學(xué)的外貌特征,在欣賞同齡人作品時(shí),大膽的發(fā)表自己的建議。

2、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。

3、大膽自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫(huà)。

課前準(zhǔn)備。

同學(xué)之間相互觀察。

準(zhǔn)備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫(huà),

教學(xué)過(guò)程。

一、組織學(xué)生檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、引導(dǎo)階段。

板書(shū):朋友,提出問(wèn)題:什么樣的人才能稱為朋友呢?學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。(彼此關(guān)系比較好的人)。

引導(dǎo)學(xué)生談話,從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了很多的人,在這些人中,有你喜歡的、了解的……,相信其中肯定會(huì)有你的好朋友,在這些朋友中那些是剛認(rèn)識(shí)的,而且你們的關(guān)系比較好。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的新朋友和老朋友,在這些新朋友中,誰(shuí)給你留下的印象最深,他有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話時(shí),指以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn)。

要把同學(xué)畫(huà)像主要應(yīng)畫(huà)好它的什么地方,學(xué)生思考、討論,小結(jié)學(xué)生的'討論結(jié)果,得出話好肖像畫(huà)主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。

三、發(fā)展階段。

1、真實(shí)反映階段帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察,通過(guò)觀察了解新同學(xué)的外貌特征,并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述,利用比較的方法,引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。

2、形成特色階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà),使學(xué)生通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫(huà)風(fēng)格。

3、大師們的作品非常有特點(diǎn),相信同學(xué)們,也會(huì)向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫(huà)。

4、展示學(xué)生的肖像畫(huà)作品。

請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí),檢測(cè)一下自己有沒(méi)有把同學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

四、收拾整理。

作品完成后,督促學(xué)生將工具材料收拾好。

五、課后拓展。

1、欣賞更多的肖像畫(huà)。

2、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周圍的親人和朋友。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇五

1每人選送一件作品(美術(shù)、書(shū)法、手工等任選其一)。要是自己認(rèn)為最好的,有創(chuàng)新的。

2介紹自己的作品,并能講述完成的過(guò)程。

3觀看展覽后,評(píng)出好作品,并說(shuō)出理由。

二、教材說(shuō)明。

本次口語(yǔ)交際有一幅圖,圖上畫(huà)的是一個(gè)展覽室,墻壁上有同學(xué)們的書(shū)法、繪畫(huà)作品;桌上擺放著手工制品。一個(gè)同學(xué)一邊張貼自己送來(lái)的書(shū)法作品,一邊與身旁的女同學(xué)交談。另一個(gè)同學(xué)送來(lái)了自己制作的輪船模型。還有一個(gè)女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫(huà)作品。

圖下有兩點(diǎn)要求:一是每人選送一件自己認(rèn)為最好的'美術(shù)或書(shū)法、手工等作品參加展覽。先向同學(xué)們介紹自己的作品,再說(shuō)說(shuō)你是怎么完成的。二是評(píng)一評(píng)誰(shuí)的作品好,好在哪里。

講述明白,大家參與評(píng)議,是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)。

三、教學(xué)建議。

(一)引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀題目,明確要求。

1圖上都有什么?

2同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

(二)分組討論、交流。

(三)展示、介紹自己選送的作品,并說(shuō)說(shuō)是怎么完成的。先在小組展示介紹,再選優(yōu)秀者向全班介紹。

(四)評(píng)議:誰(shuí)的作品好,好在哪里。

(五)小結(jié):鼓勵(lì)作品好、說(shuō)得好和評(píng)得好的同學(xué)。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇六

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具并嘗試使用各種工具的'樂(lè)趣;

2、了解一些畫(huà)種,知道兒童畫(huà)包括造型和上色的步驟;

3、通過(guò)自己的畫(huà)筆畫(huà)出較完整的一張作品,與自己的姓名有關(guān),學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己,讓別人了解自己。

教學(xué)重點(diǎn):嘗試使用各種畫(huà)具的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別各種畫(huà)種。

教學(xué)準(zhǔn)備:師生各種繪畫(huà)用具圖片課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、活動(dòng):介紹自己。

二、介紹課前常規(guī)。

1、美術(shù)課的各種常規(guī)工具。

筆:鉛筆、彩筆、蠟筆。

紙:畫(huà)本、畫(huà)紙、彩紙。

用品:剪刀、橡皮等。

2、美術(shù)課紀(jì)律。

認(rèn)真聽(tīng)課,老師講課時(shí)不動(dòng)手,老師宣布開(kāi)始后盡情表現(xiàn),可以自己畫(huà)、也可以合作畫(huà);

同學(xué)之間互相幫助,多交流,畫(huà)完后跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)工具要準(zhǔn)備好。

三、繪畫(huà)創(chuàng)作:

1、剛才小朋友介紹了自己,老師的腦袋太小,一下記不住,請(qǐng)小朋友用畫(huà)畫(huà)的形式告訴我。

2、把你們的姓名先用筆寫出來(lái),你覺(jué)得怎樣寫漂亮就怎樣寫,寫大一點(diǎn)。

3、把自己的姓名裝飾一下,工具各異。

4、添畫(huà)其他,完善畫(huà)面。

講評(píng)畫(huà)作。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇七

1.學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)幾種軟綿綿的云朵形狀。

2.能想象畫(huà)出小朋友們?cè)谠粕贤嫠5那榫啊?/p>

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和熱愛(ài)大自然的情感。

 想象小朋友在云上玩耍的情景。

 能用弧線畫(huà)出云朵的柔軟質(zhì)感。

 :

一、欣賞云的照片

2、師:仔細(xì)觀察,云朵長(zhǎng)什么樣子?

小結(jié):云朵白白的,一團(tuán)團(tuán)的。

二、畫(huà)一畫(huà)云朵

1、師:你會(huì)用怎樣的線條畫(huà)云呢?在練習(xí)本上試著畫(huà)一畫(huà)吧。

2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè):線條流暢、連貫,云朵形狀完整。

3、教師示范畫(huà)云,邊講解步驟。

三、聯(lián)想、表演

1、師:云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么?給你什么感覺(jué)?

生:像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。

2、師:看,小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙铮嫒彳浹剑檬娣剑?/p>

1、師:你們想和云做什么呢?

生:抱一抱,摸一摸,跳一跳……

1、師:云朵們聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)做客,好好打扮了一番,我們?nèi)デ埔磺瓢桑?/p>

生:哇!打扮成了小狗和小兔呢

師:它們?cè)谡f(shuō)什么呀?

2、師:想一想,在之前畫(huà)的云朵上添一添,把云朵變成其它的形象。

3、師示范。

五、繪畫(huà)表現(xiàn)

1、教材手繪插圖欣賞

2、學(xué)生作業(yè)

師:看看這些小朋友在云中做什么呀?

3、師:下面我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵,想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠5那榫埃佼?huà)一畫(huà)。

六、作業(yè)指導(dǎo),師生互評(píng)

1、云朵的線條流暢,表現(xiàn)出柔軟的感覺(jué)嗎?

2、想象豐富、有趣嗎?畫(huà)面內(nèi)容飽滿嗎?

3、你喜歡哪一幅?對(duì)自己的作品滿意嗎?

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇八

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用。

課時(shí):2課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫(huà)圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼,組成一幅漂亮的圖案。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn):

采用windows畫(huà)圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案(花草樹(shù)木)。

教學(xué)難點(diǎn):

創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫(huà)圖程序界面上各種工具的使用)。

教具準(zhǔn)備:

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

課堂教學(xué):

第一節(jié)。

執(zhí)教時(shí)間:5月26日——5月27日。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、組織教學(xué),確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫(huà)程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。

二、發(fā)展階段。

1、教師示范:

以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫(huà)程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫(huà)方法的操作。

3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

學(xué)生選用自己喜歡的電子畫(huà)筆和顏色,通過(guò)想象與構(gòu)思,利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作,制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求:大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)。

學(xué)生完成作業(yè)后,在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞,并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。

三、收拾整理。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面、地面。

四、課后拓展。

鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí),進(jìn)行有趣的造型活動(dòng),鞏固所學(xué)知識(shí)。可能的話把自己的作品打印出來(lái),送給父母、老師或同學(xué)。

第二節(jié)。

執(zhí)教時(shí)間:5月30日——5月31日。

一、引入課題。隨音樂(lè)欣賞,激發(fā)學(xué)生興趣。

二、出示圖1。

2、教師演示。

(1)打開(kāi)畫(huà)圖界面,雙擊打開(kāi)圖2。

(2)請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫(huà)是怎樣變化的?

(3)教師演示:打開(kāi)畫(huà)圖,利用復(fù)制粘貼,演示變化,激發(fā)學(xué)生興趣。

(4)即使你不會(huì)畫(huà)畫(huà),只要你有金點(diǎn)子,你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。

揭示課題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》。

(5)學(xué)生練習(xí)。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù),點(diǎn)擊畫(huà)面,出現(xiàn)“掌握利器,勝人一籌”。

三、欣賞電腦美術(shù)作品。

(1)、點(diǎn)擊屏幕,播放課件。

(2)、這些作品給你的'感受和啟發(fā)是什么?

(3)僅僅掌握技能技巧是不夠的,還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力,因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”。

(4)嘗試練習(xí):

下面我們用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。(資料文件:d---神奇的電腦美術(shù))。

(5)教師示范:

(6)學(xué)生評(píng)價(jià):

師:你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣?為什么?不好看的是為什么?你能為他作修改嗎?

(7)學(xué)生發(fā)言,教師操作。

四、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞。

1、欣賞名家作品。

感受藝術(shù)家們的想象,“藝術(shù)的靈魂在于想象”,展示“廣告創(chuàng)意”。

2、嘗試聯(lián)想:

把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系,設(shè)計(jì)出畫(huà)面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品,學(xué)生小組討論、建議修改。

五、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng)。

1、學(xué)生自愿展示自己的作品,并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。

師:“誰(shuí)能把自己的作品展示給大家看看,并給大家介紹一下自己的構(gòu)思?”

——學(xué)生展示作品,教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

2、教師選例評(píng)論:

——教師展示3-4幅代表性的作業(yè),讓學(xué)生評(píng)論。

札記:電腦美術(shù)年年有,但知識(shí)點(diǎn)不同,教師一定要把握好,讓前后連貫且難易適中,始終貫穿美術(shù)性,,不能把電腦美術(shù)上成信息技術(shù)課。

文檔為doc格式。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇九

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能目標(biāo):

了解公益招貼畫(huà)的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素、形式美的要求;培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式,促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成;學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)主題招貼,初步學(xué)會(huì)合理控制畫(huà)面的構(gòu)圖及色彩等知識(shí)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):

學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作,與人交流,并在此過(guò)程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

3.情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛(ài)生命的情感,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考。

第一課時(shí)。

一、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫(huà)。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙等。

二、教學(xué)重點(diǎn):招貼畫(huà)圖形的選擇與構(gòu)圖。

三、教學(xué)難點(diǎn):招貼畫(huà)中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

四、教學(xué)過(guò)程:

1.圖片導(dǎo)入:

伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景中的和平鴿等,感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的'災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)一:

討論:用何種方式表達(dá)自己熱愛(ài)和平的情感。

(學(xué)生課前收集材料并展示,自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感)。

2.教師介紹和平鴿的由來(lái)。

欣賞:畢加索的《和平鴿》、《和平之人》;介紹畫(huà)家畢加索。

和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象,人們用它表達(dá)自己對(duì)和平發(fā)展的美好愿望。

思考:除繪畫(huà)外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材?

3.展示介紹招貼畫(huà)。

《和平》、《和平運(yùn)動(dòng)》、

討論:生活中有那些問(wèn)題值得我們關(guān)注,可以用招貼畫(huà)表現(xiàn)?

展示《拯救動(dòng)物》,構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系,具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

活動(dòng)二:

嘗試改變招貼畫(huà)《寬容與尊重他人》的圖形大小位置,創(chuàng)造新的畫(huà)面。

學(xué)生將剪好的圖形展示,體會(huì)不同構(gòu)圖的視覺(jué)感受。

4.優(yōu)秀公益廣告欣賞。

5.作業(yè)布置。

收集色紙、牛皮紙、報(bào)紙等,用剪貼形式設(shè)計(jì)制作一張公益招貼畫(huà),也可嘗試用電腦制作。

6.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞。

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美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十

教學(xué)目的:

1.引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。

教學(xué)重點(diǎn):

了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)。

二、激趣導(dǎo)入:

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(1)花燈美嗎?為什么美?

(2)各有什么特點(diǎn)?

(3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)。

3.讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀察:

(1)花燈的制作材料。

(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)。

(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法。

三、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法。

1.演示制作方法、過(guò)程。

2.你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?

四、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作。

第二課時(shí)。

一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路。

二、互相參觀提看法。

三、交流好的制作放。

四、繼續(xù)制作完成。

五、作品展覽,評(píng)議。

六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?比如:柚子皮、廢棄物等。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十一

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基。

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審。

美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),

強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

1、知識(shí)和能力方面:

通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的。

解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)過(guò)程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)。

作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范。

初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門。

必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施審美教育的重要途徑,它對(duì)于陶冶學(xué)生情操、提高美術(shù)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有重要的作用。

本教材嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,以美術(shù)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了具體的課題;以促進(jìn)人格的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),更貼近于學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,更好的通過(guò)美術(shù)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提高學(xué)生的生活質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十二

知識(shí)與能力:

1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫(huà)共同組成的藝術(shù)寶庫(kù)。

2、敦煌彩塑和壁畫(huà)藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物,是中外文化交流的見(jiàn)證。

3、對(duì)石窟藝術(shù)幾個(gè)主要時(shí)期彩塑及壁畫(huà)的特點(diǎn)有所了解。

4、對(duì)佛教傳入我國(guó)及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法:

1、通過(guò)講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過(guò)程。

2、能對(duì)敦煌歷史上各個(gè)時(shí)期的彩塑與壁畫(huà)的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。

情感與態(tài)度、價(jià)值觀:

1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫(huà)藝術(shù)的偉大成就。

2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過(guò)程,汲取歷史教訓(xùn),體會(huì)到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。

分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫(huà)的主要藝術(shù)特色。

對(duì)不同時(shí)期莫高窟佛教藝術(shù)與時(shí)代之間的聯(lián)系,佛教的相關(guān)知識(shí)。

(一)、播放《九色鹿》動(dòng)畫(huà)片。

穩(wěn)定學(xué)生情緒,逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),提高他們的興趣,營(yíng)造好的課堂氛圍。

(二)、導(dǎo)入新課。

1、提問(wèn):同學(xué)們看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片嗎?

2、你知道這部片子中的故事是來(lái)自哪里?

3、播放《九色鹿本生》視頻。

《九色鹿》。根據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫(huà)故事改編的。教導(dǎo)人們要誠(chéng)信、向善。學(xué)生談對(duì)敦煌的了解。壁畫(huà),彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的地方教師予以補(bǔ)充。

4、敦煌最有名的是什么?

(三)、敦煌的歷史。

1、板書(shū):《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫(kù)》引用佛教的術(shù)語(yǔ),我們今天就來(lái)了解敦煌的'前世、今生。

2、結(jié)合ppt課件展示。

3、板書(shū):敦煌的地理位置。

請(qǐng)同學(xué)們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。使學(xué)生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn)生的背景之相關(guān)知識(shí),建立歷史大坐標(biāo),把政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、宗教等知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián),更好地理解敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必然性。

學(xué)生利用已有的歷史常識(shí)講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。學(xué)生觀看視頻了解相關(guān)知識(shí)。

 (選擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時(shí)代特點(diǎn),故事性、趣味性較強(qiáng)的故事,是學(xué)生易于比較易于接受。)。

1、板書(shū):莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析(ppt)。

2、板書(shū):莫高窟壁畫(huà)藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析。

(承上啟下,引出莫高窟國(guó)寶流失的話題。)。

板書(shū):莫高窟的藏經(jīng)洞的來(lái)歷:

請(qǐng)學(xué)生講述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過(guò)程與被盜經(jīng)過(guò)。

從對(duì)雕塑、壁畫(huà)藝術(shù)的欣賞,引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史,文化的了解,對(duì)宗教文化的了解;同時(shí)通過(guò)對(duì)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國(guó)外所謂探險(xiǎn)家的掠奪,致使大批國(guó)寶四處流散的事實(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。

1、四大洞窟簡(jiǎn)介:(ppt圖示)。

(了解中國(guó)石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對(duì)石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對(duì)比觀察研究我國(guó)各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色)。

 

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十三

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式,選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

1.秋天的圖片制作的ppt課件。

2.蠟筆,繪畫(huà)紙若干,記號(hào)筆。

3.范畫(huà)兩幅。

示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法

師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

小結(jié):原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘,你們?cè)敢鈳椭覇幔磕俏覀円黄饋?lái)畫(huà)美麗的秋天把。

幼兒活動(dòng):幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié),并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物,有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

1.教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

師:“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞,邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

2.欣賞完后,幼兒說(shuō)出自己的感受。

師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

3.教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)秋天里的景色。

師:秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋果和菊花等。

幼兒活動(dòng):幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片,能初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。

能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà),初步了解了構(gòu)圖。

能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導(dǎo)。

1.教師連續(xù)播放ppt的圖片,幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫(huà),提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。

2.幼兒自由創(chuàng)作,教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明,對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

幼兒活動(dòng):幼兒知道繪畫(huà)要求,了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么,然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片,畫(huà)出大樹(shù)、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

2.教師小結(jié):小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說(shuō):“謝謝你們!”

幼兒活動(dòng):幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十四

 2課時(shí)。

 欣賞評(píng)述。

顯性目標(biāo):通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

隱性目標(biāo):體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

 齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà),并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。

二、學(xué)生交流資料:

請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。(要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹)。

三、引導(dǎo)欣賞:

1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

2、《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉。

最初,齊白石畫(huà)的蝦,長(zhǎng)臂和軀干變化不多,長(zhǎng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此,他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

錢里拿出一點(diǎn)錢來(lái)買紙和顏料,一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà),常常畫(huà)得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此,這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)。在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅。(故事)他知道自己年紀(jì)大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì)很吃力,于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng),但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫(huà)中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫(huà)量。

欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)。

中國(guó)畫(huà):《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》。

篆刻:魯班門下。

書(shū)法:發(fā)揚(yáng)民族文化。

4、齊白石不僅是一位畫(huà)家,還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。

他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。論畫(huà)謂“妙在似與不似之間,太似為媚俗,不似為欺世。”篆刻布局奇特有力。

5、分組研究(欣賞、學(xué)生模仿分析)。

書(shū)中其他作品的特點(diǎn)(意境、表現(xiàn)方法、畫(huà)面效果等)選一幅你最喜歡的作品,談?wù)勊o你的感受。

四、課后小結(jié)。

課后反思:

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十五

 人美版《美術(shù)》第十冊(cè)第一課。

 13年,職稱:小教一級(jí)。

(一)指導(dǎo)思想。

本課為“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法,不斷提高學(xué)生欣賞和評(píng)述的能力,能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生從齊白石的人生經(jīng)歷、繪畫(huà)題材、表現(xiàn)方法、藝術(shù)特色四個(gè)方面,認(rèn)識(shí)他所取得的藝術(shù)成就及人格魅力,感悟中國(guó)文化的特色和精神。

(二)理論依據(jù)。

1、接受理論認(rèn)為,一部作品創(chuàng)作完成后,不能把讀者(觀眾)的藝術(shù)接受過(guò)程看成是消極受教過(guò)程,讓藝術(shù)的接受者都只能等待著藝術(shù)家的擺布。因此,不該過(guò)份地強(qiáng)調(diào)審美接受中的思想灌輸功能,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)、審美情感大膽表達(dá)自己對(duì)齊白石及他作品的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)他們的主體意識(shí),發(fā)揮主體作用。

2、美國(guó)藝術(shù)評(píng)論家沃爾夫曾說(shuō)過(guò):“鼓勵(lì)他們獲得批評(píng)能力的一個(gè)最有效的方法是讓他們用最明白無(wú)誤的語(yǔ)言把自己對(duì)藝術(shù)作品的感受寫出來(lái)”,因此,本課我讓學(xué)生以談感受的形式,表達(dá)自己對(duì)齊白石的認(rèn)識(shí)、作品的理解等。

一、教材分析:

本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫(huà)題材——_花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú);最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)一詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印;最使人著迷的氣韻品格——畫(huà)簡(jiǎn)意深、筆墨率真為切入點(diǎn),展現(xiàn)了齊白石一生對(duì)藝術(shù)的追求和熱愛(ài)。

單就中國(guó)畫(huà)一項(xiàng)而言,齊白石山水、人物、花鳥(niǎo),樣樣精通,兼工帶寫,無(wú)所不能。但是,我認(rèn)為齊白石所涉及到的藝術(shù)類別中,面目最多、數(shù)量最大、成就最高的還是他的花鳥(niǎo)畫(huà)。所以,在短短的四十分鐘課堂上,我把重點(diǎn)放在了對(duì)他花鳥(niǎo)畫(huà)的欣賞,其他也有涉獵,如蜻蜓點(diǎn)水。

從這套教材中涉及到的美術(shù)欣賞·評(píng)述課來(lái)看,大約能分為這么三類:一類為以畫(huà)家為主專題欣賞;一類為主題性欣賞,如建筑欣賞、自然景觀欣賞、雕塑欣賞、肖像藝術(shù)欣賞等;第三類為每課的隨堂欣賞。就《人民藝術(shù)家一齊白石》這一課,我主要從兩個(gè)方面來(lái)闡述它在這套教材體系中的位置。

(一)從以一名畫(huà)家為專題的欣賞來(lái)看。第二學(xué)段的《畫(huà)家凡高》,第三學(xué)段的《人民藝術(shù)家——齊白石》、《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》,都是以一名畫(huà)家為主的專題欣賞。從第二學(xué)段能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。到第三學(xué)段能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,欣賞·評(píng)述的階段目標(biāo)由易到難。

通過(guò)學(xué)習(xí)《畫(huà)家凡高》,學(xué)生已經(jīng)初次對(duì)一位畫(huà)家,進(jìn)行了專題欣賞,了解他所取得的藝術(shù)成就。在此基礎(chǔ)上,本課通過(guò)對(duì)畫(huà)家齊白石的專題欣賞,引導(dǎo)學(xué)生能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

(二)從齊白石作品在不同學(xué)段的隨堂欣賞來(lái)看。齊白石的作品《百世多吉》、《和平鴿》、《荔枝蜜蜂》、《柳橋獨(dú)步》分別在第一、二、三學(xué)段中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域中出現(xiàn),通過(guò)隨堂欣賞,讓學(xué)生逐步感受中國(guó)畫(huà)的形與色,齊白石作品的筆墨情趣,為五年級(jí)“欣賞·評(píng)述”課《人民藝術(shù)家—_齊白石》的學(xué)習(xí)起到了一定的鋪墊作用。

二、學(xué)生情況分析。

(一)五年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)具備一定的欣賞評(píng)述能力,但他們對(duì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言,表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受和理解,還有待提高。

(二)學(xué)生在課上隨堂欣賞過(guò)齊白石的作品,但對(duì)他的認(rèn)識(shí)很粗淺,大部分學(xué)生只知道齊白石擅長(zhǎng)畫(huà)蝦。他們?cè)陬I(lǐng)悟、理解、文化藝術(shù)積累上,還不足以對(duì)齊白石這位藝術(shù)大師進(jìn)行全面的解讀。

(三)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),教師要有意識(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì),并傳授給學(xué)生如何全面地認(rèn)識(shí)一位畫(huà)家及他的藝術(shù)作品,有目的的進(jìn)行欣賞活動(dòng),從而提高學(xué)生美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用能力及欣賞能力,激發(fā)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的熱愛(ài)之情。

三、參考資料:

1、《齊白石一從木匠到巨匠》屢立新著—一北京出版社。

2、《大畫(huà)家齊白石》余耀康著—一上海辭書(shū)出版社。

4、《怎樣上好欣賞·評(píng)述課》劉世彬蔡琳華著——西南師范大學(xué)出版社。

5、音像資料:

百家講壇《水墨齊白石》系列講座——主講屢立新。

《中國(guó)繪畫(huà)欣賞——齊白石》講座——主講楊琪。

1、知識(shí)與技能:了解齊白石的`生平,知道他是一位詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印全能型的藝術(shù)家。能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

2、過(guò)程與方法:教師通過(guò)講授,使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。并以問(wèn)題、對(duì)話、小組探究、對(duì)比分析等方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛(ài)生活、大自然,一生勤奮,對(duì)藝術(shù)的不懈追求精神,培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)之情。

4、教學(xué)重點(diǎn):了解齊白石作品“兼工帶寫’’的表現(xiàn)方法和“似與不似的藝術(shù)特色。

5、教學(xué)難點(diǎn):用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言,表達(dá)對(duì)齊白石作品及個(gè)人的感受。

一、激趣導(dǎo)入——《喜蛛圖》。

1、王老師今天要給你們猜個(gè)謎語(yǔ):小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳??

2、出示齊白石作品《喜蛛圖》放大稿,并和原稿進(jìn)行對(duì)比。

你們知道它是誰(shuí)畫(huà)的嗎?

3、板書(shū)課題:(齊白石)。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十六

1.培養(yǎng)寶寶聽(tīng)故事的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。

3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

材料與場(chǎng)地:背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、問(wèn)候時(shí)光:

1、接待。

a、教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問(wèn)候。

b、唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)著拍手,跟著教師一起學(xué)唱歌。

2、點(diǎn)名游戲。

a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的'姓名,并向他們問(wèn)好。

b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面向前,有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問(wèn)好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:小動(dòng)物模仿操。

1、寶寶欣賞教師做操。

2、寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學(xué)說(shuō)操里地兒歌。

三、快樂(lè)時(shí)光。

1、教師出示圖片,吸引寶寶的注意。

a.教師講故事。

b.教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內(nèi)容,練習(xí)故事中人物對(duì)話。

c.教師提問(wèn)幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問(wèn)。“故事里有誰(shuí)?小雞問(wèn)山羊哥哥說(shuō)了什么?山羊哥哥是怎么說(shuō)的?”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

四、溫馨時(shí)光:親子游戲“走圈圈”

1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準(zhǔn)備游戲。

2、媽媽跟著教師隨著音樂(lè)向逆時(shí)針的方向走。

3、走圈圈可以與走方框相結(jié)合。

4、走時(shí)可嘗試變化其他方法:踮起腳走,爬著走。

小雞和小鴨在河邊玩,但是,小雞出門時(shí),沒(méi)有告訴媽媽。太陽(yáng)快落山了,鴨媽媽接走了小鴨,小雞的媽媽沒(méi)有來(lái)接小雞,小雞急得哭了起來(lái)。山羊哥哥看見(jiàn)了,說(shuō):“小雞你別哭,我?guī)湍阏覌寢尅!鄙窖蚋绺绨研‰u送回了家,看見(jiàn)雞媽媽正著急得找小雞。小雞找到了媽媽說(shuō):“謝謝山羊哥哥。”“不用謝!”下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。

教學(xué)反思。

幼兒上課注意力不集中,不愛(ài)活動(dòng)。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十七

1..欣賞秋天的樹(shù)林,學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面。

1.幼兒初步觀察秋天樹(shù)林的變化,已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

2.秋天樹(shù)林課件,紅黃、黃綠、紅橙,秋日私語(yǔ)音樂(lè)。

一、觀賞圖片,欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。

1、教師說(shuō):“秋天來(lái)了,秋天的樹(shù)林是什么樣的呢?我們一起來(lái)看看吧。”引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。

2.集中交流:秋天的樹(shù)林美在什么地方,感知秋天樹(shù)林的美。(形態(tài)美、色彩、布局美)

小結(jié):秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮,一棵樹(shù)上有紅色和黃色,有黃色和綠色,也有紅色和橙色。

二、觀察水粉畫(huà)中的點(diǎn)彩技法

1.欣賞點(diǎn)彩水粉畫(huà)作品,感受點(diǎn)彩技法,并嘗試。

師:秋天的樹(shù)林真美啊!你們喜歡嗎?我也很喜歡。

這幅畫(huà)上有什么?樹(shù)葉是怎么畫(huà)上去的?(用水粉點(diǎn)畫(huà)的)這種畫(huà)法就叫點(diǎn)彩畫(huà)。

小結(jié):對(duì),畫(huà)家用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿滿的,看,靠近樹(shù)干的樹(shù)葉點(diǎn)得最多,密密麻麻不留空隙,慢慢向外減少一些。

c.怎樣才能讓我們的樹(shù)葉也變得密密麻麻的呢?(多點(diǎn)一點(diǎn))好的,你們的辦法真不錯(cuò),讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn),讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn),仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化?(幼兒:顏色變了)。

師:兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化(師加密樹(shù)葉,提醒幼兒樹(shù)中間樹(shù)葉多,慢慢向四周擴(kuò)展減少。)秋風(fēng)吹過(guò),金黃的樹(shù)葉會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))對(duì),我們還可以畫(huà)一些樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái),它們就是落葉。注意哦,落葉都躺在地上了。

師:現(xiàn)在大樹(shù)的樹(shù)葉變的密密麻麻連成一片了,剛才我們是怎樣做到的?(先用兩種顏色在樹(shù)枝周圍點(diǎn)畫(huà),然后將樹(shù)枝間留白的地方加密填滿。

2.繼續(xù)欣賞多幅水粉作品,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的不同形態(tài)和樹(shù)枝的外形。師:看,這片樹(shù)林的樹(shù)葉也是點(diǎn)畫(huà),樹(shù)干是怎樣畫(huà)上去的?(涂畫(huà))這些樹(shù)的樹(shù)干都是直直的。

小結(jié):大樹(shù)上有許多細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,好像許多手臂向四周伸展。

三、清楚要求,自主繪畫(huà)

1.教師提出要求:法的運(yùn)用。

教師說(shuō):“秋天的樹(shù)林顏色特別好看,看你們都忍不住要把它畫(huà)下來(lái)了。請(qǐng)先想好你的樹(shù)林怎樣構(gòu)圖,準(zhǔn)備畫(huà)什么色系的樹(shù)林,想好后,請(qǐng)你開(kāi)始動(dòng)筆認(rèn)真地畫(huà)吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小,接色要自然哦。”

2.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式,討論作畫(huà)順序。

師:先畫(huà)什么呀?(樹(shù)干和樹(shù)枝)用什么方法?

小結(jié):樹(shù)林里有很多樹(shù),先畫(huà)出各種姿態(tài)的樹(shù)干,再用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出密密麻麻的樹(shù)葉。

3.幼兒作畫(huà)時(shí),播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,課件滾動(dòng)播映。

四、成果展示,相互欣賞作品

師:畫(huà)好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒了變成一片大樹(shù)林吧!說(shuō)說(shuō)你喜歡那幅畫(huà)?為什么?今天我們用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出了秋天的樹(shù)林,真美!

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十八

在《春節(jié)序曲》的樂(lè)聲中,電子課件(拓展)、(讓學(xué)生分組交流后回答感受)學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過(guò)春節(jié)的時(shí)候的見(jiàn)聞。

教師出示范作,小組討論范作的藝術(shù)特色,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié):構(gòu)圖——繁密,色彩——鮮艷,筆觸——?dú)g快,造型——生動(dòng)。

在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上,自己創(chuàng)作一幅作品,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛,或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事,或是表達(dá)一種美好的祝愿,鼓勵(lì)學(xué)生采用詩(shī)配畫(huà),書(shū)法,手工等形式進(jìn)行嘗試,學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成,教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。

讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),討論改進(jìn)方法,把所有作品貼在一起,構(gòu)成各民族、各地區(qū)(學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫(huà)面)歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì),留下一份美好的回憶。

課后記:

在洋節(jié)泛濫的今天,中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學(xué)生們所遺忘。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化,促使學(xué)生產(chǎn)生了民族自豪感。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十九

課時(shí):1課時(shí)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用。

施教時(shí)間:9月27日。

教材簡(jiǎn)析:

本課實(shí)際上就是運(yùn)用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

教學(xué)目標(biāo):

1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

2.在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒體及方法。

教學(xué)重、難點(diǎn):

能否根據(jù)瓶子的形狀及質(zhì)地選擇裝飾方法。

課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料,準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準(zhǔn)備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。

2、教師準(zhǔn)備范作。

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一:

教師先出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

提問(wèn):這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方?

知道它原來(lái)是什么樣子的?

學(xué)生討論:說(shuō)說(shuō)老師是怎樣裝飾這只瓶子的`?

在教材中介紹了幾種方法?

你還有什么好的方法?

活動(dòng)二:

1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來(lái),使它看上去好像穿了一件花衣裳。

2、用水粉顏料涂色,應(yīng)該少加水,也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙,干后再涂顏色。

3、用紙片拚貼的同學(xué),可以根據(jù)需要將紙裁(撕)的小一些,這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來(lái)使紙片固定。

4、還可以用蠟筆畫(huà)好圖案,在水粉涂色,然后用它包裝容器。

5、還可以選擇貝殼、石子等材料粘貼。

活動(dòng)三:

將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨(dú)放置,哪些適合組合在一起。

收拾多余的材料。

課后拓展。

將穿上花花衣的瓶子進(jìn)行裝置藝術(shù)的擺放。

教學(xué)評(píng)價(jià):

1、能否合理學(xué)用多種媒材進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

2、能否牢固的拚接、粘貼材料。

3、能否在作品中表現(xiàn)出大膽的想象。

札記:在設(shè)計(jì)中有位學(xué)生發(fā)現(xiàn)“芬達(dá)”汽水的瓶子很像一位渾圓肩膀、細(xì)腰的婦女,她大膽的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了大家。孩子們興奮極了,他們用皺紋紙為這個(gè)瓶子做出了“可體”的“晚禮服”,還用紙條捏出了“花邊”貼在衣服上,用金紙剪了好多的亮片來(lái)裝飾衣服。卡紙剪的頭上還貼著毛線做的卷發(fā)……這真是“為瓶子穿衣服”了!

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇二十

一、教學(xué)目標(biāo):

能用形的分解方法,發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀進(jìn)行概括,初步掌握觀察和概括的基本方法。

能用形的概括組合方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、折、卷的方法,利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的東西。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物,嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn):剪、撕、卷、折方法的綜合運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:彩紙、剪刀、固體膠。

四、教學(xué)過(guò)程:

一、播放繪本故事《我把哪個(gè)部分弄丟了?》。

通過(guò)師生共同根據(jù)將故事補(bǔ)充完整的活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)一些基本的形狀有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

二、新課講授。

1、小星星找回了丟失的星角,我們也通過(guò)這個(gè)故事認(rèn)識(shí)了各種各樣的.形,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課《各種各樣的形》,板書(shū)。

2、小組活動(dòng)一:找一找。

我們的周圍都有哪些形狀?

3、小組活動(dòng)二:試一試。

試著把彩紙變成各種不同的形狀(看哪一組用的方法最多)。

4、小組活動(dòng)三:看一看。

各小組討論分析不同的圖片,說(shuō)出他們是由哪些形狀組成的?

5、小組活動(dòng)四:做一做。

(1)每一個(gè)小組派一位代表上來(lái),用袋子里面不同形狀的磁片,在黑板上拼貼出各種物體。(2)小組合作,用剪、撕、折、卷的方法,將彩紙變成不同的形狀,進(jìn)行有趣的組合,粘貼出自己喜歡的東西。

(3)注意:a、用剪刀時(shí)請(qǐng)注意安全。b、不浪費(fèi),不亂扔。將剩下的紙,放回工具盒里面。

三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

提示學(xué)生注意構(gòu)圖和色彩的搭配,選什么樣的工具和方法才能讓我們的畫(huà)面既整潔又粘貼牢固。

四、展示評(píng)價(jià)。

1、小組展示,自評(píng)、互評(píng)。

2、教師點(diǎn)評(píng),總結(jié)方法,指出值得借鑒學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

五、小結(jié)拓展。

1、教師拓展總結(jié)。

2、學(xué)生自評(píng):

(1)我學(xué)會(huì)了在生活中找出方形、圓形、三角形。

(2)我會(huì)用形狀組合出自己喜歡的東西。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇二十一

設(shè)計(jì)分析:

大量的信息、高度的概括、濃縮在極簡(jiǎn)練、標(biāo)志的設(shè)計(jì)美觀的圖形中,在人們視覺(jué)中形成深刻的印象,從而達(dá)到宣傳的目的。因此在形的選擇與設(shè)計(jì)上就要做到一形多用,標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要信息傳達(dá)準(zhǔn)確,有要做到形象美觀、簡(jiǎn)練,而組合形式更要單純,標(biāo)志的設(shè)計(jì)整體形象又必須個(gè)性鮮明,設(shè)計(jì)要求是比較高的。通過(guò)分析與作業(yè)訓(xùn)練,能使學(xué)生了解不同類別的標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì),最終使學(xué)生掌握用形來(lái)傳遞信息,表達(dá)概念與情感的能力。

本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。人們用形來(lái)表情達(dá)意是不言而喻的。而標(biāo)志在這方面表現(xiàn)的尤為典型。

教學(xué)目的:

知識(shí)目標(biāo):了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn);

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和欣賞評(píng)議能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

因?yàn)闃?biāo)志的強(qiáng)烈實(shí)用性,確定本課的重點(diǎn)是標(biāo)志的藝術(shù)特征。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義,由于學(xué)生繪畫(huà)水平不同和觀察生活的感受不同,所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

教學(xué)程序:

導(dǎo)入:

同學(xué)們好,有一種飲料風(fēng)靡全世界,大家想知道是什么嗎?展示可口可樂(lè)廣告紙,現(xiàn)在我們知道這種飲料是什么了嗎?學(xué)生回答可口可樂(lè)。為什么在沒(méi)有任何說(shuō)明的情況下我們就可以識(shí)別出來(lái)呢?學(xué)生回答:因?yàn)樯厦骘@示了可口可樂(lè)的標(biāo)志。

因?yàn)闃?biāo)志是一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào),它在生活中猶如語(yǔ)言,起著傳遞信息的作用。它通過(guò)精練的藝術(shù)形象,使人一目了然,具有很強(qiáng)的概括性和象征性,所以我們稱標(biāo)志設(shè)計(jì)為視覺(jué)的語(yǔ)言。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)(板書(shū)課題)。

一、標(biāo)志的起源:標(biāo)志的起源(可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰,還有的以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。炎黃子孫則是以龍做為自己的圖騰,最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上,后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志。國(guó)家產(chǎn)生以后,又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。所以說(shuō)國(guó)旗又是一個(gè)象征國(guó)家的標(biāo)志。我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)象征祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽,自覺(jué)的`維護(hù)國(guó)家形象和尊嚴(yán)。

二、解讀標(biāo)志的不同種類:

標(biāo)志的種類繁多,我們知道的有運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、旅游標(biāo)志、交通標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)志、汽車標(biāo)志等等。

三、看書(shū)上的不同標(biāo)志。你認(rèn)為標(biāo)志應(yīng)該包涵哪幾要素?舉例說(shuō)明。

四、解讀北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志,結(jié)合四要素談:

會(huì)徽標(biāo)志狀如中國(guó)印章,圖似運(yùn)動(dòng)人形,色呈喜慶熱烈,設(shè)計(jì)者選中國(guó)印進(jìn)行創(chuàng)作,意在展示中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文化和悠久歷史,同時(shí)印章又是一種誠(chéng)信的標(biāo)志,也寓意北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的莊嚴(yán)承喏和必勝信心。

把漢字“京”應(yīng)用書(shū)法形式巧妙幻化成一個(gè)張開(kāi)雙臂迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形,會(huì)徽的主體標(biāo)志選用紅色,吉祥、喜慶、熱烈的紅色,寓意北京20紅紅火火。

五、作業(yè)安排。

今天我們學(xué)習(xí)了標(biāo)志的類別、設(shè)計(jì)要素,看了這么多的標(biāo)志,大家想不想也成為一名設(shè)計(jì)師,現(xiàn)在,我這里有幾個(gè)標(biāo)志需要大家來(lái)設(shè)計(jì),大家有沒(méi)有信心來(lái)完成這些設(shè)計(jì)?學(xué)生分組設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師做指導(dǎo)。

1、選書(shū)中你最喜歡的一個(gè)標(biāo)志進(jìn)行臨摹,并作設(shè)計(jì)說(shuō)明。

2、年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽若由你來(lái)設(shè)計(jì),你打算怎樣設(shè)計(jì)?

3、能否為我們菱塘回民中心小學(xué)設(shè)計(jì)一枚校徽標(biāo)志,并且作設(shè)計(jì)說(shuō)明。

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經(jīng)典作品是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性深層次的揭示和思考,能引起人們共鳴和思考。從這些經(jīng)典作品評(píng)析中,我們可以看到不同人的觀點(diǎn)和解讀,拓寬我們對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和理解。
優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)和人生的思考。隨著我們一起閱讀下面的優(yōu)秀作文范文,相信你會(huì)對(duì)寫作有更多的思考和啟發(fā)。今天,陽(yáng)光明媚,秋風(fēng)送
大班教案的編寫需要考慮到幼兒的學(xué)習(xí)主體性和主動(dòng)性,注重培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。這些經(jīng)典的大班教案范文將幫助您更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。師:孩子們,春天來(lái)
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語(yǔ)言上給人帶來(lái)美的享受。這些優(yōu)秀作文范文給我們提供了很好的寫作參考和借鑒,有助于我們提高寫作的水平和思考的深度。
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品,其背后凝結(jié)著作者對(duì)生活的感知和思考。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能給你們帶來(lái)一些靈感。暑假的時(shí)候,我媽帶我去貴陽(yáng),看貴
優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特思考,以文字為媒介進(jìn)行表達(dá)和交流的一種方式。接下來(lái),讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的佳作,相信會(huì)給大家?guī)?lái)不同的思考和感悟。
在編寫教案時(shí),教師需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)策略,以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范文,供教師們參考和借鑒。1、歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕
夢(mèng)想是人生的航標(biāo),它指引我們追求更好的自己和更美好的未來(lái)。以下是一些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的成功案例,希望能為大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和啟示。有的人說(shuō)夢(mèng)想是絢爛多彩的花季,是陰
幼兒園小班的課程設(shè)置豐富多樣,旨在全面培養(yǎng)孩子們的各個(gè)方面能力。讓我們一起來(lái)看看下面這些幼兒園小班總結(jié),相信會(huì)給您帶來(lái)一些啟發(fā)和靈感。活動(dòng)目標(biāo):1、要求幼兒正確
優(yōu)秀作文需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改,以求達(dá)到最佳的表達(dá)效果和文學(xué)價(jià)值。現(xiàn)在,就請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)欣賞一些精彩非凡的優(yōu)秀作文范文吧。在我人生當(dāng)中,有許許多多的人從我
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過(guò)閱讀它們,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和風(fēng)格。“我和我的祖國(guó)
優(yōu)秀作文的成功之處在于能夠用簡(jiǎn)潔明快的文字表達(dá)出豐富復(fù)雜的思想和情感。下文是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,它們運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞。
在申請(qǐng)助學(xué)金的過(guò)程中,我們要注意突出自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文,希望能給大家提供一些借鑒與參考。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):您好!
月工作總結(jié)是對(duì)工作進(jìn)展和成果的一個(gè)總結(jié),它能夠幫助我們看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。接下來(lái)是幾篇經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,將從不同角度展示出一個(gè)成功的月工作總結(jié)應(yīng)具備的特點(diǎn)
優(yōu)秀作文是對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和觀察力。接下來(lái),我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫作技巧,希望對(duì)大家的寫
演講稿的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、精彩激動(dòng),可以用總結(jié)觀點(diǎn)、給予啟示或提出建議等方式。演講稿范文是一種用于演講活動(dòng)的主要寫作材料,它具有一定的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),可以幫助演講者
通過(guò)情況匯報(bào),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題,提高工作效率和質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)工作中,情況匯報(bào)是非常重要的一環(huán),下面是一些情況匯報(bào)的示范。我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。在這里,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。2、副組長(zhǎng):x。3、組員:x、初三班主任
北京是中國(guó)的政治、文化和經(jīng)濟(jì)中心,扮演著重要的角色。以下是小編為大家整理的北京旅游攻略,希望對(duì)您的旅行有所幫助。1.使學(xué)生能夠區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題,學(xué)會(huì)找數(shù)量
作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì),寫一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。閱讀優(yōu)秀作文范文能夠啟發(fā)我們更多的寫作思考和創(chuàng)作靈感。悄無(wú)聲息,已是_年了,新的一年,難
活動(dòng)方案還應(yīng)該有明確的目標(biāo)和評(píng)估指標(biāo),通過(guò)評(píng)估和反饋來(lái)改進(jìn)和提升活動(dòng)質(zhì)量。小編為大家整理了一些創(chuàng)意與實(shí)用兼具的活動(dòng)方案,希望能給大家的活動(dòng)策劃帶來(lái)一些啟示和幫助
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯、觀點(diǎn)立意等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一種重要形式。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文范文,可以提升自己的寫作素材和觀點(diǎn)的積累。2、平安夜,報(bào)平安,
事跡材料可以通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行呈現(xiàn),以滿足不同讀者的需求和興趣。以下是小編為大家整理的事跡材料范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、盡職盡責(zé),認(rèn)真做
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于書(shū)面語(yǔ)言和修辭手法的運(yùn)用得當(dāng),以及對(duì)文化內(nèi)涵深入理解的體現(xiàn)。優(yōu)秀作文既能夠觸動(dòng)人心,又能夠展現(xiàn)作者的才情和思考,以下是一些經(jīng)典作文范文,供大家
優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)人心、啟發(fā)思考。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文范文,我們能夠積累更多的寫作素材和經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫作水平。
優(yōu)秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球,讓人愿意去閱讀和思考,這就是它的魅力所在。在寫作過(guò)程中,我們可以參考范文的結(jié)構(gòu)和展開(kāi)方式,運(yùn)用到自己的作文中。在這個(gè)世界上有兩
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言流暢,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說(shuō)服力。接下來(lái)我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭T谟淇斓暮僦校医?jīng)歷
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校對(duì)學(xué)生展開(kāi)全面引導(dǎo)和激勵(lì)的首個(gè)重要時(shí)刻,為學(xué)生的全面發(fā)展明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。開(kāi)學(xué)典禮上,我們將共同見(jiàn)證彼此成長(zhǎng)的瞬間,讓我們珍惜這一刻。
合同協(xié)議是一種法律約束力的文書(shū),它規(guī)定了雙方在合作中的權(quán)益和義務(wù),保障了合作的順利進(jìn)行。在下面,請(qǐng)看一下小編為您準(zhǔn)備的合同協(xié)議范文,供參考。______,男,_
優(yōu)秀作文不僅展現(xiàn)了作者的知識(shí)儲(chǔ)備,還展示了他們的獨(dú)特才華和修養(yǎng)。以下是一些備受認(rèn)可和贊賞的優(yōu)秀作文,相信它們能夠激發(fā)你的寫作熱情。各位游客們,大家好,,歡迎大家
優(yōu)秀的作文需要充分準(zhǔn)備,包括思路清晰、材料充足以及結(jié)構(gòu)合理。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠讓大家更好地理解和掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧。有人說(shuō):“生活太平凡
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫作藝術(shù)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家?guī)?lái)一些作文寫作上的啟示和指導(dǎo)。
青春是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的階段,我們要不斷提升自己的知識(shí)和能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的青春成功案例,希望能給大家提供借鑒與啟發(fā)。尊敬的各位老師,各位同學(xué):大家好!
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖,給讀者留下深刻的印象。在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀作文范文中的寫作思路和表達(dá)方式。中國(guó)13億人,人人都有夢(mèng)想。有的人想住
大班教案的評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行綜合分析。以下是小編為大家精心整理的幾份大班教案范例,供大家參考。1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。2.
中班教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供教師參考和借鑒。。設(shè)計(jì)意圖:泡沫墊是幼兒身邊最常
環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),推動(dòng)了各行各業(yè)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視與關(guān)注。小編為大家整理了一些環(huán)保總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的支持和指導(dǎo)。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好
幼兒園大班的活動(dòng)豐富多樣,包括游戲、音樂(lè)、手工等,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。幼兒園大班的家校互動(dòng)活動(dòng)照片,讓家長(zhǎng)們感受孩子們的快樂(lè)學(xué)習(xí)。1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)
北京位于中國(guó)的北方,地處華北平原,四季分明,氣候宜人。以下是小編為大家準(zhǔn)備的北京旅游景點(diǎn)介紹,希望能讓大家更好地了解這座城市。大家好!我的名字叫沈蕾,是你們這次
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人,能夠給人以美的享受,令人心曠神怡。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有價(jià)值的參考。有人說(shuō)童年是金色的,編織五彩的
優(yōu)秀作文不僅要有文采和修辭的技巧,更要有真實(shí)的情感和深刻的體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考。這些范文內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言
“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。如果你想欣賞一些文學(xué)的力作和思想的佳作,不妨閱讀以下這些優(yōu)秀作文,相信能給你帶來(lái)全新的閱讀
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