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專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)

時間:2025-05-29 作者:紫衣夢

建設(shè)方案是指針對某項工程、項目或計劃,對其進行詳細規(guī)劃和安排的一種書面文檔。建設(shè)方案是為了實現(xiàn)某一目標(biāo)而制定的具體措施和規(guī)劃。在進行任何工程或項目時,制定一個明確的建設(shè)方案是非常關(guān)鍵的。一個好的建設(shè)方案應(yīng)該考慮到各種可能的情況和變數(shù),并提供相應(yīng)的解決方案。建設(shè)方案的制定需要充分的調(diào)研和分析,以確保可行性和可持續(xù)發(fā)展。在制定建設(shè)方案時,需要將各種資源進行合理配置,以達到最佳效果。如何制定一個切實可行的建設(shè)方案,是一個需要認真思考的問題。一個好的建設(shè)方案應(yīng)該從整體考慮,合理分配資源和任務(wù)。制定建設(shè)方案之前,需要充分調(diào)研和分析市場需求和競爭情況。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀建設(shè)方案范例,供各位參考。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇一

1、彰顯xx班個性的“陽光?書香”文化特質(zhì)。

2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生發(fā)展的軌跡。

3、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。

4、讓xx班每個孩子在陽光書香里快樂成長。

1、班牌內(nèi)容:

(1)班風(fēng):勤學(xué)善思、自立自強。

(2)班訓(xùn):快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

(3)班級口號:筆墨手中握、書香沁心田。

2、主題文化板塊設(shè)計:

(1)學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:好詞好句摘抄、讀書故事(班級讀書的照片)、好書推薦。

(2)學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:校園生活剪影(活動照片)、班級管理故事(文稿加圖片);學(xué)生獲獎?wù)故尽?/p>

(3)學(xué)生佳作版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)、書法作品、優(yōu)秀作文。

(4)x彩童年板塊內(nèi)容:學(xué)生照片,成長中的小故事,趣聞等。

(5)評比欄:“讀書明星”評比。

(6)設(shè)立生態(tài)角。擺放學(xué)生們帶來的各種盆栽。

(1)閱讀書籍?dāng)?shù)量多、廣;(讀)。

(2)摘抄詞、句、段精美;(抄)。

(3)讀書心得精彩;(寫)。

(4)閱讀感受與人分享;(說)。

結(jié)合語文課,讓學(xué)生每天堅持課外閱讀,每天用十分鐘交流讀書所得,利用班報向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,形成良好的班級讀書氛圍。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇二

“環(huán)境育人,環(huán)境造就人”。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級文化建設(shè)對學(xué)生健全人格具有廣泛而顯著的影響:班級精神文化是影響學(xué)生健全人格的隱性課程;班級組織文化是影響學(xué)生健全人格的重要途徑;班級物質(zhì)文化始終陶冶著學(xué)生的思想品德。本學(xué)期我校繼續(xù)加強班級文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

建陽光校園,育陽光少年。

讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

組長:xxx。

副組長:xxx。

組員:xxx。

1、以人為本。在班級建設(shè)中,提出“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生、教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

2、潔凈雅致。教室內(nèi)張貼規(guī)范,物品擺放整齊,講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。

3、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

4、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

(一)構(gòu)建班級物質(zhì)文化,營造育人氛圍。

高品位的班級物質(zhì)文化,對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學(xué)生對教室進行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學(xué)生時時感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚,能讓班級的每一堵墻壁會說話,每一個角落會傳情、啟智,能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源。具體可從以下幾個方面入手:

1、班級教室的布置,體現(xiàn)出班集體的特色。

前有國旗、班風(fēng),后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,上有榮譽臺。在制度欄、圖書角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、成長在線、加油站、知識海洋、文學(xué)天地、每日一詩等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活,不僅可以陶冶學(xué)生的情操,還可以啟迪學(xué)生對美好事物的向往和追求,培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校的情感,起到時時刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵學(xué)生的作用。

2、辦好墻報。

班級內(nèi)的后黑板是學(xué)生施展才華、小組競賽、課堂練習(xí)展示的主要陣地。走廊墻報的文字編輯、版面設(shè)計要放手給學(xué)生,讓他們八仙過海,各顯神通,為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,以及設(shè)計、選材、寫作的能力提供舞臺。

3、建好圖書角。

引導(dǎo)和鼓勵每一位學(xué)生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻出來,建立班級圖書館,與他人交流,可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神,對他們進行集體主義教育。開展?fàn)幃?dāng)讀書“佼佼者”活動,每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會,引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,與偉人對話;開設(shè)薦書欄,由班上學(xué)生輪流撰寫;開設(shè)隨筆欄,任由思緒飛翔,充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用。

4、開展好班級活動:活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光體育運動,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

(二)構(gòu)建班級制度文化,實行人本管理。

如果說學(xué)校是一個大家庭,班級就是一個小家庭,班級管理是直接關(guān)系到班中每個學(xué)生能否健康快樂成長的大事,班級管理與學(xué)校管理和諧與否也在相當(dāng)程度上影響著學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。

1、讓學(xué)生參與班級決策、制度的制訂:

對學(xué)生進行科學(xué)有效的管理,離不開決策、制度的制訂。讓學(xué)生參與制度決策的制訂,先讓每個學(xué)生思考應(yīng)該制訂哪些制度,應(yīng)有哪些具體內(nèi)容;然后由班干部協(xié)助老師將同學(xué)們意見匯總,形成建立班級制度初稿;接著學(xué)生分組討論制度初稿,補充修改;最后根據(jù)實際執(zhí)行情況,定期對制度進行調(diào)整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學(xué)生感覺“人性化”,遵守起來也更為自覺自愿。

2、學(xué)生參與班級管理:

人本化的班級管理是讓每個學(xué)生都參與到班級管理中來,班中“人人有事做,事事有人做”。如實行班干部輪換制,讓每個學(xué)生都有機會去體會管理的酸甜苦辣,真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅,形成主人翁的意識。在班中設(shè)立多種崗位:值日班長、午餐監(jiān)督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”,每個學(xué)生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經(jīng)驗,發(fā)展自我。

3、讓學(xué)生參與活動組織:

開展活動是增強班級凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生活動能力和良好個性的有效措施。人本化的班級管理要充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長優(yōu)勢,一方面讓學(xué)生參與活動的組織、管理、實施,如讓體育特長的學(xué)生組織課外體育活動,讓文藝特長的學(xué)生組織文藝活動等,讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗、發(fā)展人際關(guān)系;另一方面最大限度的調(diào)動全體學(xué)生的活動積極性,在活動中增強責(zé)任感,在與集體的積極互動中展現(xiàn)各自個性,相互間達成統(tǒng)一、和諧和默契。如此,學(xué)生活動逐步由他律改為自律,由外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要,班集體充滿成長的氣息,真正體現(xiàn)了“以人為本”。

(三)構(gòu)建班級精神文化,培育班級精神。

班級精神文化對人的感染力是巨大的,它使置身于其中的每一個學(xué)生都感到一種無形力量和高尚精神的存在,有意或無意地影響、支配著學(xué)生的行為,陶冶著學(xué)生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認同意識所表現(xiàn)出的文化形態(tài),它是班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素,也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。

班級精神文化的主體是班風(fēng),優(yōu)良的班風(fēng)能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風(fēng)的形成與班級管理目標(biāo)達成密切相關(guān)。它是在實踐中,即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培養(yǎng)和形成的。

因此,在現(xiàn)代班集體建設(shè)中,必須樹立“每個學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念,實行班級民主化管理,喚醒和激勵學(xué)生的參與意識,充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性,力爭不讓一個學(xué)生成為旁觀者,使學(xué)生個個成為班集體的主人,在班集體這個舞臺上鍛煉自己的能力,增長自己的才干,挖掘自己的潛能,發(fā)現(xiàn)新的自我。班級文化一旦形成,就構(gòu)成了班集體進一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ),學(xué)生們在這樣一個具有共同的價值取向、共同的奮斗目標(biāo)、共同的素質(zhì)要求、共同的作風(fēng)態(tài)度等精神的班級中,會自覺或不自覺地受到班級文化的影響,自覺或不自覺地去建設(shè)、豐富班級文化。

第一階段(xx年10月):7、8年級各選一個班級建成班級文化樣板供其他班級學(xué)習(xí),月底進行現(xiàn)場觀摩和交流研討會。

第二階段(xx年11月):7、8年級所有班級全面開展班級文化建設(shè),中旬進行班級文化展示。

第三階段(xx年11月底):學(xué)校對各班級的文化創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇三

一、制定富有特征的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營建康健向上、富有成長氣味的班級文化氣氛。落實到詳細行動中,造就班級的凝集力和團體榮譽感。

二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力,積極到場班級布置并定期調(diào)換,讓每一堵墻都“說話”,構(gòu)成班級精良的物質(zhì)文化環(huán)境。

三、建立健全的班級制度,包羅班級條約、賞罰制度、值日生制度等等,以此約束門生的言行。

四、建立班級崗?fù)へ?zé)任制,實行崗?fù)ぽ啌Q制度,讓每一位門生到場到班級的辦理中來,造就學(xué)生的責(zé)任感,勉勵門生發(fā)揮主人翁精力。

五、定期組織豐富多彩的班級運動,在運動中造就學(xué)生的合作認識,增強班級凝集力。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇四

一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以,也可以做到教室外墻上】,每月更換一次,由各班級推選出優(yōu)秀作品張貼,主要是學(xué)生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個學(xué)生的愛好和特長,促進學(xué)生相互交流。二是目標(biāo)展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級目標(biāo),豐富教室文化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學(xué)生,由小組長具體負責(zé),鍛煉學(xué)生的組織、管理和動手協(xié)作能力。

【各個板塊的名字要符合孩子的心理特征,老師可以自行設(shè)置,或者邀請同學(xué)們其名字】。

孩子將自己的繪畫作品從家里帶來,在班級中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題,讓孩子們動手畫。

可以是孩子的書法作品;

也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示。

可根據(jù)內(nèi)容確定小報的名字,比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報,就可以叫“春天在哪里”,等等,新穎的名字和多變的風(fēng)格,可以吸引孩子的目光,提高孩子的積極性。

(2)周末我去過這里。

提醒:這個板塊主要是圖片的展示區(qū)域,可以將圖片粘到一張白紙上,上面為圖片,下面為孩子自己寫的說明。

閱讀點燃智慧,我們都知道閱讀會給孩子一生帶來不可估量的作用,而孩子在讀書后,也會有自己的看法和想法,可以通過展示和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會到閱讀的好處。

但孩子是需要鼓勵的,尤其是來自班級的鼓勵,對孩子的影響則更大。

建議:在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域,讀書卡的形式可以多樣化,顏色、樣式,不做要求,只要孩子們喜歡做就可以。

興趣是最好的老師哦(*^__^*)。

這個可以由老師每周、每月出一個話題,讓孩子們各抒己見,在漂亮的紙上寫出自己的看法,甚至可以開成班級小討論區(qū),就某一個話題,發(fā)表意見,可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。

(2)班級口號征集。

我們班的班號是什么?可以讓孩子自己設(shè)計,調(diào)動孩子參與班級建設(shè),更加熱愛自己的班集體。

(3)我們班那些事。

我們班最近發(fā)生什么事了?你的看法是什么呢?

這個可以由班干部來設(shè)置話題。

將孩子做得手工作品集中展示,激發(fā)孩子動手操作能力。

繩子、掛鉤、小夾子。

在教室的左右兩側(cè)或者后面,拉幾條繩,供孩子展示自己的作品。

費用:費用很低哦,繩子可以讓學(xué)生從家里帶,買兩個掛鉤和一些小夾子就可以了。

泡沫塑料板(街頭的廣告小店幾乎都有,論平方米賣),雙面膠。

可以裁成小塊,一方面,可以全部用kt板展示孩子的作品;另一方面,可以每周評選出一、二、三等獎,這些作品用kt板展示。

泡沫塑料板(大的),雙面膠。

用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個展示區(qū)域。

為了孩子能自己張貼,建議將這個展示區(qū)設(shè)置的低點,最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。

費用問題:

1.從班費中出;

2.有能力家長的捐獻部分材料。

家校共育:

1.通過短信告知家長班里要開展這項活動,邀請積極性比較高的家長參與進來;

2.費用可以由班費,或者讓積極性比較高的家長來籌備;

1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個小組,每個人都可以輪流負責(zé)一個板塊的維護;孩子們可以自行將自己的作品掛上去,如果班級人數(shù)多的話,就限制每個文化墻只允許掛一個等。或者,每星期更新文化墻。

4.調(diào)動全班學(xué)生的參與積極性,多鼓勵。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇五

指導(dǎo)思想:

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,經(jīng)過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并構(gòu)成積極的道德情感,道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識,經(jīng)過平時的說話、寫作活動,進一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強班級的凝聚力、親和力。

具體設(shè)想:

一、明確目標(biāo),構(gòu)成班級公約:

班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議、完善后的實施方案,這樣讓學(xué)生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,好詞好句,手抄報等形式的資料。

二、抓好陣地建設(shè)。

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點,更好地張揚學(xué)生個性本學(xué)期,有以下設(shè)想:

黑板報:按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時定期更換資料,并在上頭開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺。

閱讀園:經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

班務(wù)墻:

1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。

2、“揚帆啟航”學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示。

圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊活動,由學(xué)生自己供給書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。

三、室內(nèi)綜合環(huán)境。

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊。

2、地面整潔。

3、物品擺放有序。

4、門窗干靜明亮。

四、豐富課外活動。

我還設(shè)想利用班隊課,綜合實踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇六

中職學(xué)校辦學(xué)越是困難,越要重視抓教學(xué)質(zhì)量,生源素質(zhì)越是下降,越要重視抓常規(guī)教學(xué),這是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)、借鑒我市其他兄弟學(xué)校的做法,我認為在中職學(xué)校可采用“三查,兩評,三兌現(xiàn)”教學(xué)常規(guī)辦法,此方法具有較強的適應(yīng)性,針對性和可操作性,且較為有效。實行這一管理辦法,有利于穩(wěn)定教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)活動行為,調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性,提高教學(xué)質(zhì)量;有利于促進師資隊伍建設(shè),推動教學(xué)管理工作向制度化,規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。

“三查,兩評,三兌現(xiàn)”教學(xué)常規(guī)管理具體內(nèi)容為:"三查"指日查,周xx和階段性教學(xué)大檢查;"兩評"指聽課評教和評優(yōu)聽課;“三兌現(xiàn)”指將“三查,兩評”的結(jié)果與工資外收入分配,教師年度工作考核和評選選優(yōu)掛鉤兌現(xiàn),稱為之為“三兌現(xiàn)”。

(一)三查

1、日查:指一日檢查,包括教學(xué)值勤檢查,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及出勤情況檢查三項。時間從早上第一節(jié)課開始至晚自習(xí)結(jié)束,每日堅持,常抓不懈。主要是檢查師生到位情況,維持良好的教學(xué)秩序,促進教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。日查對防止教學(xué)事故,制止違反教學(xué)紀(jì)律等不良現(xiàn)象的發(fā)生起到了積極的作用。同時,還能最大限度地減少教師教學(xué)工作量統(tǒng)計的誤差,并為教師直接參與教學(xué)管理,實現(xiàn)民主管理提供機會。

2、周xx:周xx的主要內(nèi)容有:

(1)教學(xué)進度

(2)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)完成情況

(3)作業(yè)布置與批改情況等。主要以填寫《教學(xué)日記》的形式進行。教務(wù)科負責(zé)對各班每周一送交的《教學(xué)日記》進行登錄,統(tǒng)計,匯總,并公布統(tǒng)計結(jié)果。同時以通報的形式及時搜集學(xué)生提出的教學(xué)意見和建議,以《教學(xué)信息反饋表》的形式及時向有關(guān)教師反饋,便于教師改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)科長通過經(jīng)常查閱這些表格,結(jié)合巡視,聽課,及時了解教學(xué)動態(tài),掌握教學(xué)指揮主動權(quán)。

3、階段性檢查:也稱教學(xué)大檢查,是一項規(guī)模較大的教學(xué)檢查活動,以其層次多,形式多,時間長,覆蓋面大,涉及面廣及信息量大為特征、每學(xué)期進行一至兩次,一般安排在期中定期和平時不定時進行。檢查的形式包括教師自查和教務(wù)科檢查。

教務(wù)主任在完成對本校教師的教學(xué)檢查之后,利用教研活動時間,向本校教師通報教學(xué)檢查情況,肯定成績,指出不足,提出努力方向,協(xié)助解決存在的問題。

同時檢查各教研組的教學(xué)情況,包括:

(1)各專業(yè)教學(xué)計劃執(zhí)行情況;

(2)各專業(yè)實驗,實習(xí),設(shè)計的教學(xué)與管理情況;

(3)教研教改,建設(shè),課程建設(shè),實驗室建設(shè)情況;

(4)對帶有傾向性的教學(xué)問題進行重點檢查等、通過檢查,掌握全校的教學(xué)動態(tài),為宏觀調(diào)控打下基礎(chǔ)。教務(wù)處在完成教學(xué)檢查之后,應(yīng)形成書面總結(jié)材料,并在“教學(xué)例會”上反饋檢查結(jié)果、“教學(xué)例會”每兩周舉行一次,由分管教學(xué)副校長主持,參加會議的有教務(wù)主任,教研室主任,教研組長。

通過"三查",對教學(xué)進行評價,對教學(xué)質(zhì)量進行分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而達到對教學(xué)質(zhì)量的有效控制。

(二)兩評

兩評是指“聽課評教”和“評優(yōu)聽課”。

聽課評教

評優(yōu)即指評選“優(yōu)質(zhì)課”、評優(yōu)聽課是由有組織,有計劃,有目的,有步驟的聽課評教活動,一般安排在“聽課月”活動之后進行(亦可在“聽課月”活動中同步進行),每學(xué)期舉行一次、參評教師不受其教齡,職稱,學(xué)歷等條件限制,授課內(nèi)容和時間由參評教師自己選定、 評委會由校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)主任,教研室主任,教研組長及教師代表組成,依據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)》進行。有關(guān)優(yōu)質(zhì)課的教案或課堂設(shè)計說明,課堂教學(xué)錄像立卷后存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為職稱評聘,評先選優(yōu)的基本條件之一。

(三)三兌現(xiàn)

小不一樣),有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的落實和教學(xué)質(zhì)量的提高,并促進了師資隊伍的建設(shè)。“三兌現(xiàn)”是學(xué)校依法治教,從嚴治校的重要舉措,由于“三查,兩評,三兌現(xiàn)”的教學(xué)常規(guī)管理方法目標(biāo)明確,導(dǎo)向正確,既有定性指標(biāo)也有定量指標(biāo),便于操作,賞罰分明,易為廣大教師所接受和支持。

中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生在掌握必需的文化知識和專業(yè)知識的同時,具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。要實現(xiàn)這一目標(biāo),保持這一特色,課程設(shè)置是根本、而課程改革是教學(xué)改革的核心任務(wù),對教學(xué)質(zhì)量影響重大。傳統(tǒng)的中等職業(yè)教育的課程設(shè)置是采用三段式,即文化課,專業(yè)課,技能課的模式。但這種課程設(shè)置模式已不能適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展需要,必須改革。

本人認為必須打破原有的課程三段式,把全部課程分為“寬基礎(chǔ),活模塊”兩個既相互聯(lián)系又有區(qū)別的部分。“寬基礎(chǔ)”階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并不針對x一特定的職業(yè)或工種,而集合了一群相關(guān)職業(yè)所必備的知識和技能,“活模塊”階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,是針對x一特定的職業(yè)或工種所必需的知識和技能,而且以職業(yè)技能為主,這種課程模式的實施,有利于中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理。我校與xx富士康科技集團校企合作辦專班,就很好的解決了這一問題。通過校企聯(lián)合調(diào)研,共同設(shè)計課程,共同確立培養(yǎng)目標(biāo)、人才標(biāo)準(zhǔn),共同確立教學(xué)形式,教學(xué)評價,能很好的促進學(xué)校教學(xué)模式改革,促進校園文化與企業(yè)文化的融通。學(xué)校的課程改革必須要符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),所以課程改革的前提是加大校企合作,課程怎么改,課程怎么設(shè)置,不由學(xué)校單方面研究決自定教材,自定進度,自選考題,自己判卷等教學(xué)隨意性的弊病,還有助于學(xué)校加強對教學(xué)過程的控制,有利于教學(xué)質(zhì)量的檢查,評估與反饋。

建設(shè)一支專兼結(jié)合,數(shù)量足夠,素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,能主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育需要的中職師資隊伍,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要針對教師目前存在的問題,加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師自身的教學(xué)能力和實踐能力。要特別重視“雙師型”教師,職業(yè)技能鑒定考評員隊伍及實訓(xùn)教師隊伍建設(shè),要注意加強對骨干教師,學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。同時,要不斷加強對教師的職業(yè)道德教育,引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀,質(zhì)量觀和人才觀,做到為人師表,教書育人,自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)。

職業(yè)學(xué)校教師承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),面對生源素質(zhì)下降且呈現(xiàn)嚴重參差不齊的現(xiàn)實,要進行教學(xué)方法改革和創(chuàng)新,以適應(yīng)生源素質(zhì)的變化,實現(xiàn)因材施教;要加強文化基礎(chǔ)教育,還要加強職業(yè)技能教育,創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力教育;要面向市場,根據(jù)職業(yè)教育特點,深入開展人才培養(yǎng)模式和技能培訓(xùn)方式改革。

職業(yè)學(xué)校教師要緊跟科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢,要不斷進行教學(xué)內(nèi)容改革,開發(fā)或選用能反映新知識,新技術(shù),新工藝,新方法的課程或教材,培養(yǎng)生產(chǎn),服務(wù)第一線用得上的高素質(zhì)勞動者和實用人才。這一點,上文提到的加強校企合作,也能很好的解決這一問題。我校與xx富士康科技集團校企合作以后,學(xué)校外聘企業(yè)專家到學(xué)校對學(xué)生進行實踐教學(xué),學(xué)校選派教師到企業(yè)進行技能培訓(xùn),這樣有利于教師的專業(yè)成長,效果很好。

要讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會相處,學(xué)會做人,歸根到底還是要靠職業(yè)學(xué)校的教師去實施“三查,兩評,三兌現(xiàn)”的教學(xué)常規(guī)管理辦法的`實施,也需要教師的理解,支持,配合和參與。

職業(yè)學(xué)校教師的大量付出,需要學(xué)校組織的體貼和關(guān)懷。學(xué)校要為教師在教學(xué),科研,進修,職稱評聘,政治進步,生活保障等方面創(chuàng)造良好的條件和寬松的環(huán)境。當(dāng)好教師的“后勤部長”、“后勤保姆”,切實解決其后顧之憂;學(xué)校行政后勤部門要增強服務(wù)意識,帶動教師解決工作,學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難和問題,讓教師有精力,有體力,心情舒暢地搞好教書育人工作,共同提高學(xué)校管理水平,促使學(xué)校發(fā)展再上一個新的臺階。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇七

戶外、大自然。

1、讓孩子走近自然、親近自然,感受春天的美景,感受生活。在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

2、培養(yǎng)親子之間的情感。

3、學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色。

照相機、手機。

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明節(jié)來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正開始了。

春天的詩很美,春天的夢很甜,春天的'腳步更快。傾聽春天的聲音,是天籟般的深邃,追逐春天的影子是微笑的期盼,在清明節(jié)讓我們一起踏青、放風(fēng)箏、尋找關(guān)于春天的景色吧。

1、利用清明節(jié)假期,家長帶領(lǐng)幼兒一起去到大自然,踏青、放風(fēng)箏、尋找春天等等。

2、任選一種(可踏青,可放風(fēng)箏,可尋找春天的事物)敘事型留下美好瞬間,將照片在假期前一天上傳到班級qq群。

3、教師制作ppt幻燈片。

4、教師借助幻燈片進行活動。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇八

我擔(dān)任高二文科班的班主任工作,全班有33名學(xué)生,其中女生19人,男生14人。我們班是高二分文、理科后新組建的班級體,學(xué)生整體成績一般,尖子生較少而差生多。班級的優(yōu)勢是德育教育做得比較扎實,在周文明班級評比活動中經(jīng)常獲獎。

針對于我們班的實際情況并結(jié)合自己的觀察、思考和總結(jié),制定了系列已經(jīng)、正在或準(zhǔn)備實施的班級建設(shè)方案。班級建設(shè)方案的標(biāo)題是《在班集體任性一回》,這里所說的任性并非肆意,因為大家知道一句話,“遵守規(guī)則的人最自由”,只有在每名學(xué)生都遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,才會有班級體整體的凝聚力、榮譽感。以下將從理念、目標(biāo)、規(guī)劃、實施四個方面談班級建設(shè):

每一個班級都是學(xué)校的窗口,班級管理一定要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。班級體要在班主任的帶領(lǐng)下,踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,落實學(xué)校的工作要求,展示學(xué)校的辦學(xué)特色。以人為本,大家協(xié)力進行班級建設(shè),牢記學(xué)生是班級體的主角。班主任要做好導(dǎo)演,指導(dǎo)班級學(xué)生共同演繹多彩的校園生活;班主任還要做好導(dǎo)游,引導(dǎo)學(xué)生體驗個性化的成長歷程;班主任更要做好導(dǎo)師,教導(dǎo)學(xué)生勇敢、智慧的迎接高考的洗禮。

通過陽光多彩的班級建設(shè)令學(xué)生樂于自我約束、樂于融入集體、樂于努力學(xué)習(xí)。

班級建設(shè)要在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、尊重學(xué)生個體差異、關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進行清晰規(guī)劃。

班級建設(shè)把握節(jié)點。時間上:每天抓好晨讀和晚自習(xí)的管理;每周抓好周一和周五的管理;每學(xué)期抓好開學(xué)和各種活動的管理。課程上:抓好自習(xí)課、落后課程、小學(xué)科的管理。效率上:抓好聽課、作業(yè)、考試的管理。

(一)我的班級我做主——人人參與班級管理

因為我們班級有睡課現(xiàn)象,課堂氣氛比較沉悶。針對這種情況,要求大家人人參與班級管理。環(huán)境讓學(xué)生自己布置、班規(guī)讓學(xué)生自己制定、紀(jì)律讓學(xué)生自己維護、問題讓學(xué)生自己解決、活動讓學(xué)生自己開展。

就說說讓學(xué)生自己制定班規(guī)吧,大家肯定想班規(guī)不是現(xiàn)成的,為什么還要制定?就是讓學(xué)生每一條班規(guī)都參與制定、辯論,當(dāng)然學(xué)生們提出的班規(guī)有的觀點很好笑、有的觀點很利己,不要緊!有同學(xué)提出,大家就會進行論證。只有這樣制定的班規(guī),同學(xué)們才樂于遵守。雖然花費了一個班會的時間,但是“磨刀不誤砍柴工”。

堅持多角度對學(xué)生進行激勵,每學(xué)期進行有趣的“十佳評比”:最熱心的同學(xué)、進步最快的同學(xué)、最愛笑的同學(xué)等等。

(二)我的青春我做主——加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

大家都知道,高二可謂高中時代最重要的一年,而且即將面臨高二物理,化學(xué)會考,所以必須加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到“四會”,會安排時間、會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會記好筆記、會整理知識。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在班集體開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”的辯論賽。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),召開了“我希望考上的大學(xué)”主題班會。在每次考試包括月考后,都有以學(xué)習(xí)成績?yōu)榈闹黝}的表彰活動,并出專題黑板報。

阿基米德說過“如果給我一個支點,我將撬動整個地球!”我親愛的同學(xué)們,在班集體任性一回吧!愿我們共同的班級體能夠助力大家躍上更加高大上的平臺。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇九

1、精心策劃,讓教室內(nèi)的`每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”

2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,受到教育。

3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進入企業(yè)的需要,本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。

各班教室

個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化

組長:蔡禮

成員:熊標(biāo)、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任

1、教室物品布置(2分):

(1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。

(2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。

(3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。

(4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。

(5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

2、教室環(huán)境布置(4分):

(1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

(2)充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

3、教室布置特色分(4分):

(1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。

(2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

(3)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。

(4)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

11月中旬

對各教室布置進行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再布置,直至合格。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十

學(xué)生干部是班集體的核心,他們肩負著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作,是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶,是班主任的得力助手,他們的作用,有時是班主任所無法替代的。因而,選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體,是班主任的重大職責(zé),也是班主任必備的才能之一。

班干部的選拔,我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣,班干部在學(xué)生中這才有威信,才能從學(xué)生整體的實際出發(fā),起帶到核心作用,形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言,班主任對學(xué)生并不了解,只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況,而學(xué)生之間則更熟悉、了解,所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

班干部輪流(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推進。這種做法的好處是:可以讓多數(shù)學(xué)生都有機會當(dāng)選班干部,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自信心,同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后,為了顯示自己的才能,而去認真總結(jié)從前的經(jīng)驗,認真履行自己的工作職責(zé)。

實行班干部選輪流,班主任并不可以放手不管。對于當(dāng)選干部要及時幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué),鼓勵他們別灰心喪氣,明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團結(jié)、活潑、進取、向上的風(fēng)貌。

1.進校:穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;進校說聲老師好,相互問候有禮貌。

2.集隊:出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。

3.鍛煉:兩課兩操要參加,動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵,體魄健壯素質(zhì)好。

4.學(xué)習(xí):上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交;各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。

6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。

7.公物:公共財產(chǎn)要愛護,如有損壞要賠償;校園花草勤護理,三化建設(shè)靠大家。

8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進餐講衛(wèi)生;按時作息精神好,預(yù)防疾病身體棒。

9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。

10.目標(biāo):班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵,遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

學(xué)風(fēng):博學(xué)、善思、求實、創(chuàng)新。

班風(fēng):尊師、守紀(jì)、團結(jié)、進取。

班訓(xùn):愉快學(xué)習(xí),健康成長

特色活動:我有一雙巧巧手

普通話朗頌

1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”,包括學(xué)習(xí)星、進步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等,評選上的孩子就會得到一面小紅旗。

2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比,給每個孩子一個展示的機會。弘揚正氣,樹立榜樣。

3、班級墻上有兩個評比欄,《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí),紀(jì)律,愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性,效果非常好。

我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎品,有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡,男孩子喜歡的益智玩具等等,這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習(xí)進步,各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生,比如學(xué)習(xí)積極性強,有愛心,進步大……只要有閃光點都可以得到獎品。

2個月以來孩子們的積極性高漲,科任老師特別喜歡一年一班的小朋友,說我們班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!

我們舉行了捏橡皮泥比賽,普通話朗誦大賽,講故事比賽,硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的比賽等等,孩子們特別感興趣,個個躍躍欲試,體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點。

前進,前進,創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。

活潑、自信是我們的特色;拼搏、進取是我們的追求。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十一

學(xué)習(xí)中,學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂效率。有助于打造高效課堂,實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),對形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新等意識具有重要的促進作用。

1、“同組異質(zhì),異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組,一般以異質(zhì)為主,使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質(zhì),以便促進組內(nèi)合作與組間之間的競爭。

2、“指定組長,雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后,讓組長和組員之間進行雙向選擇,縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”,便于小組管理,同時,融洽的情感增強了合作學(xué)習(xí)的效能,也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。

(1)學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征,學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開展討論和交流,不宜碰撞出智慧的火花,而人多難保證有充足的時間人人參與,會使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,懶于思考,人多不利于交流和個人展示,影響合作學(xué)習(xí)的有效實施。

(2)學(xué)習(xí)小組附件

a、創(chuàng)設(shè)組名:各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點,創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個性、積極向上、朝氣蓬勃的組名,使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵、奮發(fā)向上、團結(jié)協(xié)作。如:飛天火箭、暢游太空、創(chuàng)新組等等。

b、形成組訓(xùn):學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言,形成自己的組訓(xùn),以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進取心、凝聚力。

c、制作組標(biāo):制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌,放置本組桌面,時刻警醒、激勵團隊永遠向前。

d、確定目標(biāo):小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面達到什么目標(biāo),在班級的所有團隊中要達到什么樣水平,要求目標(biāo)清晰,人人明確。

四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)

1.培養(yǎng)師生樹立團隊意識教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義,明確學(xué)習(xí)小組組建的方式,了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作,掌握學(xué)習(xí)小組評價的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用,才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力,在學(xué)習(xí)和活動中,使“自主團隊”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個性發(fā)展,但并不意味著個別發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神,要求全體成員共同參與探討和交流,培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要,教師必須注意這一點,創(chuàng)設(shè)條件鼓勵每一個學(xué)生發(fā)表自已的觀點,積極參與到活動中。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽習(xí)慣學(xué)會傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ),無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣,都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨立思考,敢于發(fā)表自己的見解外,還應(yīng)具有認真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會尊重他人,重視采納他人意見,才能優(yōu)勢互補,共同提高。

4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點,敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì),這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長,取長補短,也有利于深入探究問題,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi),但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進行,避免不必要的吵鬧和爭論,按照課堂規(guī)范的要求,遵守課堂秩序,使課堂討論、展示、對抗質(zhì)疑有序進行。

五、學(xué)習(xí)小組管理

1、對學(xué)習(xí)小組的評價應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對學(xué)生個體的評價,而忽略了對學(xué)生所在小組集體的評價;不應(yīng)該偏重于對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,而忽略了對學(xué)習(xí)過程與方法的評價;不應(yīng)該僅偏重于對學(xué)習(xí)的評價,而忽略了對學(xué)生日常行為的評價。

2、教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識、實踐能力進行全面評價,特別是要關(guān)注那些平時性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生,要面向全體學(xué)生,這樣就能公正、全面的評價,提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

六、學(xué)習(xí)小組評價

主要是課堂教學(xué)評價評價是對學(xué)生的一種肯定,一種鼓勵。教師要對每一個學(xué)生的實際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細觀察,對合作較好的小組,積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時評價、表揚和激勵,讓他們充分體驗合作的樂趣,充分享受成功帶來的喜悅。對學(xué)習(xí)小組的評價,要關(guān)注學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程,關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十二

班級是一個大家庭,家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應(yīng)該有自己獨特的魅力,因為班級文化是一門潛在的課程,往往起到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,通過大量閱讀,去接觸自己向往的世界,去穿越時空,與偉人、英雄交流?因此,創(chuàng)建一個書香班級,培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),徜徉在文學(xué)的海洋里,感受閱讀的樂趣。

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生愛上文學(xué)。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,以書為友。

3、在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,提升學(xué)生的`寫作能力。

4、出一份屬于自己班特色的班刊。

快樂遨游文學(xué)的海洋,享受閱讀文學(xué)的樂趣。

班級名稱:晨曦閱讀之家

我們的口號:我閱讀,我快樂,我寫作,我成長!

班級格言:感受文字之美,盡享讀書之樂。

1、讀好書,積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累,我堅信“堅持一種行為,收獲一種習(xí)慣。”我倡導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,如何作摘錄,設(shè)置“好詞佳句本”,并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句,將特別好的詞句摘抄于黑板共享,日積月累,課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細流,滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,開拓著他們的智力背景。

2、班級成立讀書責(zé)任小組。

根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點和閱讀基礎(chǔ),成立班級讀書責(zé)任小組,成立圖書角,管理好圖書角的圖書借閱,選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級圖書角、學(xué)校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合),利用班會課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流。

3、營造濃郁的班級讀書氛圍,每周定期推薦閱讀書目,經(jīng)典誦讀持之以恒,為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,營造濃厚的班級讀書氛圍。我每月會有計劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,并通過和學(xué)生的交流進行引領(lǐng)和指導(dǎo),使學(xué)生真正感受讀書的快樂。每月至少讀1本好書,并做好摘記。

4、選舉認真負責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書。

5、誦宋詞,感悟詞的魅力。

(1)宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,小時候讓學(xué)生接觸宋詞,感受語言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。

(2)與詞人結(jié)對子。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,背誦有關(guān)詩作,制定成手抄報,拿到班級里交流評比。在班會課上開展宋詞朗誦。

6、讀寫結(jié)合,養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

要讀后有得,在閱讀中提高閱讀能力,平時抽出閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作,使得學(xué)生在讀中有所感,讀中有所悟,寫作水平得以提高。學(xué)以致用。

7、結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動,定期交流,可通過經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨特的閱讀文化。

8、利用好班級布置,為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板,開辟格言園地,成語積累,我最欣賞的一句話,我的名言等欄目。

9、設(shè)好獎勵機制。讀書有成果,班級進行各項讀書活動評比。定期更換班級文化布置,檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》,宋詞抽查背誦、班級圖書角借閱成績匯總,評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵。

1、學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,并能唱一些宋詞。

2、學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十三

班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動工作計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1、提出班級名字,打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點,主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進,字數(shù)在10個字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。

6、建立“隊角”。“隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進行解說。)

1、寫真內(nèi)容上傳時間:3月6日前

2、教室文化布置時間:3月15日前

3、學(xué)校集體參觀評估時間:3月15日――3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十四

創(chuàng)建活動時間:

從三月份開始,利用三個月的時間,初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動,學(xué)期中進行一次活動中期匯報,對活動開展好的班級進行授牌,下學(xué)期為成果深化階段。

創(chuàng)建程序安排:

1、各班級召開好班級會議,討論通過本班級的特色名稱。

2、填寫特色班級建設(shè)申報材料,由學(xué)校組織有關(guān)部門進行評審。

3、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃,制定活動配當(dāng)表。

4、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進行積累,包括圖片,影片,視頻,作品等。

5、學(xué)期中進行一次中期匯報,對活動開展好的班級進行授牌。

6、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動。

確定創(chuàng)建內(nèi)容:

各班級在“培養(yǎng)富底蘊、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際,選擇具有班級共性的方面,積極申辦特色班級,如:文明禮儀班級、體育特色班級、愛國愛校班級、學(xué)習(xí)特色班級、合作共進班級、普通話特色班級、文藝特色班級、書法特色班級、手工特色班級、科技特色班級、詩文特色班級、寫作特色班級、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級、感恩教育特色班級、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級。

如:老師如創(chuàng)建“書法特色班”,老師要安排課時進行指導(dǎo)和練習(xí),在練習(xí)的過程中要留下圖片,影像和書法作品,到中期匯報時,可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,后期可以在學(xué)校進行書法作品的拍賣,將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,使特色班級建設(shè)具有社會意義。

制定特色活動:

特色活動就是能夠打出自己班品牌的,能夠代表自己班級特點的、標(biāo)志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高,班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。一個班級如果有一個有代表性的特色活動,那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的,而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊,關(guān)鍵是要靠大家去想,去做,能夠長久的堅持下去,使活動的內(nèi)容層出不窮,形式變化多樣,使其生命力經(jīng)久不衰,以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級之中,班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn),又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè),是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中,如何體現(xiàn)自己的班級特色,是特色班級建設(shè)的重點。建設(shè)特色班級,就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,活躍學(xué)生的思維,開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚學(xué)生的個性特長,認真落實到“育人”的效果上。

1.培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個性特長,塑造健康心理,形成良好的班風(fēng),全班要擰成一股繩,把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標(biāo),齊心協(xié)力,互相幫助,互相關(guān)心,坦誠相待,取長補短,共同進步。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,整個班級要活而不亂,既有獨特的創(chuàng)造性,又有嚴明的紀(jì)律性。

3.共性和個性共同發(fā)展,班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,刻苦鉆研,在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。增長知識才能,激發(fā)創(chuàng)新求進的精神。增強班集體的凝聚力,促進民主、融洽、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。

4.豐富學(xué)生的課余活動。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時,經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動,體現(xiàn)班級特色,在學(xué)校里引起較好的反響。

5、通過特色班級的建設(shè),使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級按要求認真開展創(chuàng)建工作,定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。讓每個學(xué)生都感到有收獲,有興趣去參與活動。

6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺,同時發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十五

學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn),是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),是全面推進素質(zhì)教育,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境,增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,促進學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展,進一步推動良好校風(fēng)的形成,學(xué)校黨支部、學(xué)工處、團總支聯(lián)合制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。

一、目標(biāo):

營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

二、指導(dǎo)思想:

堅持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進我校“科學(xué)管理、規(guī)范治校、嚴謹治學(xué)、精心施教、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好校風(fēng)的形成,努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園,促進同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題。

目前,就學(xué)風(fēng)而言,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄,主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差,晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。

學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣,出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生,這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。

四、班委會關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃有以下兩個方面具體特點:

(1)勤學(xué)、自律,創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動機,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力,進一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施,拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學(xué)習(xí)動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動,在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

(2)促學(xué)風(fēng)建設(shè),從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識,明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策,積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè),從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校長期積累形成的一種氛圍,一種精神,是衡量一個學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要指標(biāo),學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個學(xué)校的教學(xué)成績、形象與聲譽。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識,養(yǎng)成良好的自律意識和習(xí)慣,同時,良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本,固校之基,所以,學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠的工作,每個班委會在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色,繼續(xù)努力、更加認真工作,爭取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務(wù)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程,優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培養(yǎng),來不得一時一刻的松懈,優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后,可使學(xué)習(xí)者受益終身,在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展!相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,在班委會及各個兄弟班級的通力合作下,班級學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得十分優(yōu)異的成績!

“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標(biāo),讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面!

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十六

團隊文化是指團隊成員在相互合作的過程中,為實現(xiàn)各自的人生價值,并為完成團隊共同目標(biāo)而形成的一種意識文化,團隊文化的核心是強調(diào)協(xié)作,團結(jié)協(xié)作才能成就共同事業(yè),從而才能實現(xiàn)和滿足團隊成員的各自需求,然而有效的團隊文化是組織獲得成功的切實保障。“共同的目標(biāo)”是團隊的凝聚力,“相互的信任”是團隊的基石,“積極性”是團隊前進的力量源泉。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和總經(jīng)室的帶領(lǐng)下,公司現(xiàn)已邁進一個全盛的時期。“理想名苑”二期開盤已圓滿落下帷幕,銷售工作正如火如荼開展著,而且業(yè)績顯赫;各部門工作計劃到位,全方位發(fā)展,都能按時保質(zhì)保量的完成工作計劃;公司制度完善,而且執(zhí)行情況很好。這正是我們公司全體成員努力的結(jié)果,應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚。看到優(yōu)點的同時我們還應(yīng)該看到不足之處,根據(jù)員工滿意度調(diào)查情況來看,公司還存在著許多的問題,主要體現(xiàn)在公司員工缺乏凝聚力、團結(jié)性不強、合作程度不高;各部門間工作協(xié)調(diào)不流暢,影響部分工作的辦事效率;團隊活動幾乎沒有,整體團隊意識不夠等,這些看似小事情卻影響著我們?nèi)粘9ぷ鞯拈_展。

根據(jù)公司實際情況和發(fā)展目標(biāo)及工作計劃,公司將以全面建設(shè)“學(xué)習(xí)型、互動型”團隊為出發(fā)點,不斷提高組織員工之間的協(xié)作精神,開闊視野,調(diào)整思維方式和工作模式,營造和諧、朝氣蓬勃的團隊。

如果說企業(yè)是一盤棋,那么每個部門便是棋盤上縱橫結(jié)合的一個個小格子,而我們每個人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋,贏得最后的勝利,只靠哪一個人或者某一個部門的努力是遠遠不夠的。必須要從全局出發(fā),所有的部門、所有人共同努力,緊緊圍繞企業(yè)目標(biāo),相互協(xié)作,相互配合,才能做到寸土必爭,以致最后取勝。部門、同事之間少一些推諉,多一些合作;少一些冷言冷語,多一些熱心幫助;少一些矛盾爭執(zhí),多一些團結(jié)協(xié)作……這樣才能充分發(fā)揮一加一大于二的團隊效應(yīng)。

溝通是信息傳達的基本方式,團隊管理過程中信息的傳達、反饋與互享是進行管理決策實施有效管理的依據(jù)和保障,溝通渠道應(yīng)該是立體的無間隙的。溝通能帶給人們快樂,而快樂帶給了人們激情,也帶給了人們力量!進行無間隙的溝通是高效團隊的靈魂。

因此,可以常召開一些座談會,同事間面對面的溝通,這是最有效的溝通方式,因為雙方不僅能了解言語的意思,而且能夠了解肢體語言的含義,比如手勢和面部表情;舉辦一些戶外活動和比賽能更進一步增進同事間的交流。

節(jié)日慶祝與生日賀卡不僅僅是對員工的祝福,還可以調(diào)節(jié)日常的工作氛圍。這一項公司正在執(zhí)行,不過還可以從更多方面進一步的實行,如春節(jié)的大紅包;中國傳統(tǒng)節(jié)日送出的禮盒;還有兒童節(jié)送小孩禮物;父、母親節(jié)對員工的父母表示祝福等,將關(guān)懷一點一滴的送出。

對員工家屬的關(guān)懷往往更能抓住員工的心,因為在公司的種種表現(xiàn)讓員工在家庭面前很有成就感,滿足了他們的“面子”問題。例如:員工的家庭成員生病,公司可以派代表予以探望;員工的婚姻大事更希望得到全體員工的祝賀,公司不妨把這當(dāng)作一次聚會的契機;員工的子女升學(xué)成功考取名校也可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睿欢ㄆ谘垎T工家屬參加公司舉辦的活動,感謝他們對員工工作的支持等等。

一是部門內(nèi)部的每個成員間能夠相互尊重、彼此理解,否則,一個團隊將無法運行而走向解散;二是部門之間要相互尊重,對其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重,尊重彼此的技術(shù)和能力,尊重彼此的意見和觀點,尊重彼此對組織的全部貢獻,團隊共同的工作才能比這些人單獨工作更有效率。

從團隊整體利益出發(fā)思考和處理問題,是每個員工必須具備的基本責(zé)任和意識,而團隊意識和技能是可以通過培訓(xùn)予以灌輸和培養(yǎng)的。員工作為知識的載體,所有的知識對組織的奉獻程度將決定組織。

在市場中的命運,企業(yè)核心競爭力的形成固然有賴于員工個人能力的充分發(fā)揮,但組織真正的競爭優(yōu)勢卻永遠來自于團隊的集體智慧的共同努力。有人做過這方面的研究,每個人在日常工作中只運用了20%的能力,還有80%的潛能沒有發(fā)揮出來,要是將這一部分的能力發(fā)揮充分利用的話那結(jié)果是不可預(yù)料的,所以,要充公分授權(quán)給員工讓員工充分發(fā)揮自己潛在的能力。

培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中是一種重要的管理手段,同時也是企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的推動器,它能使員工對企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)有深刻的體會和理解,能培養(yǎng)和增強員工對企業(yè)的認同感,通過培訓(xùn)提高員工各方面的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平,從而達到任職資格要求使企業(yè)和個人雙方受益。培訓(xùn)形式有多種多樣,可以通過公司內(nèi)部培訓(xùn)、向外聘請培訓(xùn)講師、為員工提供脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機會以及對員工因自費而取得的勞動資格證給予一定的補貼等。

營造公司良好工作氛圍,是搞好團隊建設(shè)的關(guān)鍵。人與人之間的相互影響效應(yīng)是非常明顯的,在企業(yè)中營造一種良好的人際氛圍,體現(xiàn)人與人之間的人格平等。通過開展企業(yè)文化建設(shè),培育共同的價值觀和行為準(zhǔn)則,營造相互鼓勵、相互幫助的工作氛圍,形成“勝則舉杯相慶,敗則拼死相救”的團隊精神。以和諧的工作環(huán)境使每個員工在企業(yè)中不但干得好,還干得開心,從而不斷增強企業(yè)的凝聚力。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十七

1.班級口號:關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮群眾中每一個角落。

2.班風(fēng):誠信、團結(jié)、勤懇、進取。

3.班訓(xùn):競,進,靜,凈,敬。

4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》。

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動,弘揚用心向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神禮貌。

1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧,用心的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,構(gòu)成用心發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,明白能夠從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

在班級精力禮貌建設(shè)中,努力做到群眾教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開導(dǎo),讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

(三)建設(shè)班級物資禮貌。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力禮貌的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會決定,拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和用心性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度禮貌。

班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。

1.強化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

就應(yīng)讓學(xué)生明白,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實可行的班規(guī)。

班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,再透過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以用心的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進展自主管理。

3.建樹有效的班干部隊伍。

(1)班委:班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定。互相監(jiān)視,一同提高。

(2)干部值日制。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載,在放學(xué)之前由各負責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。

在班級制度禮貌的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十八

一、建設(shè)目標(biāo):

彰顯二(2)班個性的文化特色班級,創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺,讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

二、班級布置的思路:

1、班牌內(nèi)容:小荷中隊。

班級個性命名:小荷中隊。

班級口號:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

班級介紹:這是一個團結(jié)奮進的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

班訓(xùn):沐浴書香,快樂分享,幸福成長。

2、主題文化板塊設(shè)計思路:

3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;

4、評比欄:“優(yōu)秀之星”評比。

評比細則:多元評價(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)。

操作方式:每周星卡榜上每個同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評分,多少面紅旗就多少分,每周都評出“優(yōu)秀之星”。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇十九

從三月份開始,利用三個月的時間,初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動,學(xué)期中進行一次活動中期匯報,對活動開展好的班級進行授牌,下學(xué)期為成果深化階段。

1、各班級召開好班級會議,討論通過本班級的特色名稱。

2、填寫特色班級建設(shè)申報材料,由學(xué)校組織有關(guān)部門進行評審。

3、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃,制定活動配當(dāng)表。

4、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進行積累,包括圖片,影片,視頻,作品等。

5、學(xué)期中進行一次中期匯報,對活動開展好的班級進行授牌。

6、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動。

各班級在“培養(yǎng)富底蘊、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際,選擇具有班級共性的方面,積極申辦特色班級,如:文明禮儀班級、體育特色班級、愛國愛校班級、學(xué)習(xí)特色班級、合作共進班級、普通話特色班級、文藝特色班級、書法特色班級、手工特色班級、科技特色班級、詩文特色班級、寫作特色班級、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級、感恩教育特色班級、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級。

如:

老師如創(chuàng)建“書法特色班”,老師要安排課時進行指導(dǎo)和練習(xí),在練習(xí)的過程中要留下圖片,影像和書法作品,到中期匯報時,可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,后期可以在學(xué)校進行書法作品的拍賣,將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,使特色班級建設(shè)具有社會意義。

特色活動就是能夠打出自己班品牌的,能夠代表自己班級特點的、標(biāo)志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高,班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。一個班級如果有一個有代表性的特色活動,那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的,而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊,關(guān)鍵是要靠大家去想,去做,能夠長久的堅持下去,使活動的內(nèi)容層出不窮,形式變化多樣,使其生命力經(jīng)久不衰,以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級之中,班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn),又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè),是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中,如何體現(xiàn)自己的班級特色,是特色班級建設(shè)的重點。建設(shè)特色班級,就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,活躍學(xué)生的思維,開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚學(xué)生的個性特長,認真落實到“育人”的效果上。

1 . 培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個性特長,塑造健康心理, 形成良好的班風(fēng),全班要擰成一股繩,把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標(biāo),齊心協(xié)力,互相幫助,互相關(guān)心,坦誠相待,取長補短,共同進步。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,整個班級要活而不亂,既有獨特的創(chuàng)造性,又有嚴明的紀(jì)律性。

3.共性和個性共同發(fā)展,班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,刻苦鉆研,在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。增長知識才能,激發(fā)創(chuàng)新求進的精神。增強班集體的凝聚力,促進民主、融洽、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。

4.豐富學(xué)生的課余活動。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時,經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動,體現(xiàn)班級特色,在學(xué)校里引起較好的反響。

5、通過特色班級的建設(shè),使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級按要求認真開展創(chuàng)建工作,定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。讓每個學(xué)生都感到有收獲,有興趣去參與活動。

6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺,同時發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇二十

班級建設(shè)方案要合法、合理、合情,班主任必須對建班育人相關(guān)的政策文件、法律法規(guī)非常清楚;學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識,讓自己的所思所想符合學(xué)生認知形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律;學(xué)習(xí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,清晰專業(yè)發(fā)展路徑和培養(yǎng)要求。

1.學(xué)習(xí)政策法規(guī),把握內(nèi)在要求。

班主任應(yīng)知應(yīng)會的最基礎(chǔ)的政策法規(guī)有:《教育部人力資源社會保障部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、《教育部辦公廳關(guān)于加強和改進新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》、《新時代愛國主義教育實施綱要》、《新時代公民道德建設(shè)綱要》、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《深化新時代教育評價改革總體方案》、《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神,把握國家對人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求,才能合理地進行班級規(guī)劃。

2.學(xué)習(xí)教育理論,梳理教育理念。

班主任道德教育的能力。需要有關(guān)道德教育的心理學(xué)、社會學(xué)、腦科學(xué)、倫理學(xué)等知識基礎(chǔ)的支撐,因此,班主任應(yīng)進行廣泛學(xué)習(xí),掌握教育理論。

我在備賽期間讀過上百本書籍,這些書籍的知識給我提供了源源不斷的營養(yǎng),我所汲取的養(yǎng)份——不光在比賽中有用,更是在實際帶班中體會到前所未有的淡定和從容。

當(dāng)然,讀書只是一個開始,只有把書中的知識內(nèi)化為自己的智慧,并結(jié)合自己的教育實踐,梳理出自己的教育理念,非常清晰地知道自己想要成為什么樣的老師、想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、自己的教育主張是什么,并把自己的教育理念用到建班育人方案中去,才能讓方案擁有“靈魂”。

這里我不得不說一句,今年我看過數(shù)份班建方案,優(yōu)秀的班建方案總是能閃現(xiàn)著班主任的獨特光芒,而有些班建方案卻只是各種內(nèi)容的簡單拼湊,索然無味。

3.學(xué)習(xí)人培方案,清晰專業(yè)要求。

中職學(xué)校與普通高中的根本區(qū)別在于有專業(yè)的細分。作為中職的班主任就必須深入思考,我所帶的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么,這個專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)等等。建議大家認真閱讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案,讓自己的建班育人目標(biāo)更聚焦、更落地。

班主任在對班級概況、學(xué)生特點、專業(yè)特點、學(xué)生訴求充分了解的基礎(chǔ)之上,結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案,制定出班級建設(shè)目標(biāo)。為了達成這個目標(biāo),進行了班級建設(shè)內(nèi)容、措施及活動安排的設(shè)計。它們之間的關(guān)系可以用一句話根據(jù):班級建設(shè)內(nèi)容、途徑和方法有效支撐班級建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

也就是說,建設(shè)目標(biāo)是核心。如何檢驗一份班建方案是否合理,您不妨看看您的具體設(shè)計是否都清晰指向班級目標(biāo)的實現(xiàn)。

比賽方案中提到:班級建設(shè)方案應(yīng)包括但不限于班級情況分析、班級建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、主要措施、活動安排等要素。

我個人在撰寫班級建設(shè)方案時,對以上內(nèi)容進行了整合,包含了以下模塊:指導(dǎo)思想、班級情況分析、班級建設(shè)目標(biāo)、建班育人理念、建設(shè)內(nèi)容與舉措、建設(shè)特色與亮點六大版塊。

下面,我將具體說說每一個版塊應(yīng)該怎么理解、怎么寫。

指導(dǎo)思想是做班級建設(shè)方案的依據(jù)。可以依據(jù)的內(nèi)容有:國家政策文件、學(xué)校的《xx專業(yè)人才培養(yǎng)方案》以及結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和特色等除此之外,還需高度概括地寫寫建班育人的總目標(biāo)。

班主任可以通過查閱檔案、入學(xué)調(diào)查、家訪電訪、個別談話、專項診斷等方法對班級基本情況進行了解。可以包含的內(nèi)容有:

1.班級概況:人員構(gòu)成、顯著特點(如中外合作辦學(xué)班、西藏班、全男生班等)。

2.學(xué)生特點:家庭情況、身心健康狀況、個性特點、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長、發(fā)展訴求等。

3.重點關(guān)注:重點關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個體(家庭、身體、心理等),可能面臨的困難和需要重點解決的問題。

至于你想用文字的形式、表格的形式還是思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)以上內(nèi)容,就見仁見智了。

班級建設(shè)目標(biāo)要注意兩個結(jié)合:一是班級建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合,二是長遠目標(biāo)和階段目標(biāo)的結(jié)合。需要注意的是,班級建設(shè)目標(biāo)最終是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的,階段目標(biāo)最終是為了實現(xiàn)長遠目標(biāo)的。同時,在班級建設(shè)目標(biāo)的表述中,應(yīng)注意定性與定量相結(jié)合。

正如前文所說,一個科學(xué)合理的建班育人理念應(yīng)該是班主任在廣泛閱讀書籍的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作實際內(nèi)化而生的。一個好的班主任不應(yīng)該是人云亦云的機器,而是有觀點有理念有思路的靈魂工程師。

這一部分內(nèi)容涵蓋了建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)措施和活動安排。

建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計可以參考以下內(nèi)容:

1.聚焦文件要求的內(nèi)容:理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、勞動教育、心理健康教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)生思想工作、職業(yè)指導(dǎo)、家校共育、校企共育等。

2.聚焦德育大綱的內(nèi)容:理想信念教育、中國精神教育、道德品行教育、法治知識教育、職業(yè)生涯的教育、心理健康教育、時事政策教育。

3.體現(xiàn)所在區(qū)域、學(xué)校、專業(yè)的特色教育:如深圳改革開放精神教育、校史教育、專業(yè)發(fā)展歷史或獨特精神等。

主要措施是指完成建班育人目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容的教育手段和教育方法,它應(yīng)該符合教育規(guī)律、學(xué)生身心成長規(guī)律以及德育工作規(guī)律等。在措施制定上,可以班主任五大工作職責(zé)為思路,也可以參考六個育人途徑,但是一定要注意結(jié)合班主任的工作實際,不要寫得太大。有些老師的措施中以制度建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)為維度,未免顯得過于宏大。

活動是建設(shè)內(nèi)容和措施的載體,活動安排是應(yīng)該有可操作性的。建議大家根據(jù)每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個月的教育重點及重要節(jié)日進行設(shè)計。活動設(shè)計應(yīng)周到、全面,但也不宜太過繁瑣,如果班主任有三頭六臂都無法完成所設(shè)計的活動的話,那么這個安排就需要打一個問號了。

班級建設(shè)的特色與高點應(yīng)該圍繞以下幾點撰寫:

1.創(chuàng)新育人模式和方法,給學(xué)生深刻、美好的成長體驗和更多的獲得感。

2.與時俱進地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,創(chuàng)新實施網(wǎng)絡(luò)育人,推進班級建設(shè)。

3.建班育人模式和方法具有較高借鑒和推廣價值。

以上六個版塊是班級建設(shè)方案的主要內(nèi)容,僅供參考,您也可以根據(jù)實際進行增減。

在參加大賽中,如何讓自己的班級建設(shè)方案在眾多的班級建設(shè)方案中脫穎而出呢,我想大概就是“個性突出”了,建班方案中有無有個性的教育理念、有個性的教育方法、有個性的活動設(shè)計、有個性的版面設(shè)計,這些都值得大家深入思考。

班主任能力大賽舉辦的一個重要目的便是以賽促教,班級建設(shè)方案是一個風(fēng)向標(biāo),它是幫助我們了解班級、了解學(xué)生、清晰思路的重要舉措,是指引我們從初心出發(fā),直至完成使命的藍圖。如果能寫好班級建設(shè)方案,并扎扎實實開展建班育人工作,才不負于為黨育才為國育人的使命。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇二十一

根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時代特點和班級實際管理需要,以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1、重溫班規(guī)制度30條,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、加強班干部隊伍建設(shè)。實行民主選舉,把那些表現(xiàn)好,愿意為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會議,對他們進行培養(yǎng)和教育,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求自己,以身作則,在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。

3、本期繼續(xù)實行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負主要責(zé)任,帶動其他班委搞好班級管理。每周星期一班會課,班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計劃,全班學(xué)生對班干部進行評議。其目的是為了實施班級“自治”,通過自我總結(jié)、自我反思、自我批評,提高自己當(dāng)家作主的管理水平,達到自己的班級自己建,自己的班級自己管。

4、創(chuàng)建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點和長處,都有自己的擅長與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能,讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動讓學(xué)生在感到新鮮的同時學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識,讓學(xué)生在快樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

俗話說:無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀(jì),班要有班規(guī)。為激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序,也為了確保班級的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量,特訂以下班級管理制度:

增分制度。

1、學(xué)習(xí)努力,上課認真聽講、發(fā)言積極,受老師表揚者(每次加2——5分)。

2、平時能做到提前進班學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)者(每次加3分)。

3、好人好事(每次加2——10分)。

4、作業(yè)認真,質(zhì)量高,受老師表揚者(每次加3分)。

5、平時能主動替老師、班級分憂解愁者(每次加5分)。

6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動自學(xué)者(每次加5分)。

7、對于老師布置的任務(wù)完成較好,受老師表揚者(每次加5分)。

8、每周作業(yè)都能按時、保質(zhì)保量完成者(每次加5分)。

9、主動背誦一篇作文加10分,主動背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題,研究一個有意義的問題加5分。

10、主動寫一篇作文加10分,經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認表揚或被發(fā)布網(wǎng)上加20分,如被報刊發(fā)表者,一篇加30分,并給予物質(zhì)獎勵。

11、每次考試進步一個名次加2分,依此類推。

12、鼓勵學(xué)生勤動腦、多思考,一個好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。

扣分制度。

1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退,做到有事請假。

(違者扣5——10分)。

2、學(xué)習(xí)與生活中必須聽從老師的安排,不頂撞老師,不敷衍老師,做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)(違者扣5——10分)。

3、認真上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量完成每一科作業(yè),做到按時交送作業(yè)(違者扣2——5分)。

4、做到提前10分鐘進班,任何時候嚴禁在校園、教室追逐打鬧,大聲喧嘩,影響別人學(xué)習(xí)(違者扣2——10分)。

5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排,保證班內(nèi)安靜,有良好的學(xué)習(xí)氛圍(違者扣2——5分)。

6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生,不吃零食,不亂扔果皮、紙屑等(違者扣2——10分)。

7、值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日,有事需請假自行找人代替,不能影響值日(違者扣5——10分)。

8、不能破壞公共財物(違者扣5——15分,并照價賠償)。

9、團結(jié)同學(xué),對人有禮貌,不罵人,杜絕打架斗毆的現(xiàn)象(違者扣3——20分,并通知家長)。

10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為(違者扣5——20分)。

11、努力學(xué)習(xí),力爭每次考試不退步,每退步一個名次扣2分,依此類推。

專業(yè)班級建設(shè)方案(模板22篇)篇二十二

我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為引領(lǐng),經(jīng)過班級文化建設(shè),潛移默化地影響著學(xué)生的行為,構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的道德認知和思想道德水平。

二、總體目標(biāo)。

建立充滿凝聚力,團結(jié)向上的班團體,構(gòu)成構(gòu)成積極積極取、人人向上的班風(fēng)。

三、具體做法。

(一)環(huán)境文化。

1.國旗(前黑板正上方懸掛)。

2.校風(fēng)(前黑板國旗兩側(cè)懸掛)。

3.《社會主義核心價值觀》24字(墻面)。

4.《中小學(xué)生守則》(墻面)。

5.植物之家(窗臺)。

6.衛(wèi)生角。

7.圖書角。

8.作品展示(后面黑板,每月更換一次)。

9.榮譽欄(后面黑板,每月更換一次)。

10.班級的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級墻面或是班級走廊的墻面粘貼。

注意:班級環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級建設(shè)的目標(biāo),與班級文化相結(jié)合。

(二)精神文化。

根據(jù)各班級實際情景,經(jīng)過海選、評出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級特色的班徽、班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級名片等。

注意事項:

1.班名、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動所有學(xué)生和家長的積極性,共同參與、共同討論。

2.人人熟知自己班級的班徽、班名和班風(fēng)等。

3.班級精神文化的每一項要與班級建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合。

(三)制度文化。

1.結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守則》的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自己班級的班規(guī)。

低年級班規(guī)的形式:兒歌、童謠。

中年級班規(guī)的形式:班規(guī)三字經(jīng)、班級公約。

高年級班規(guī)的形式:每日常規(guī)、日常規(guī)范。

為了落實班規(guī)要建立班級的評價、評比方式,提議有記錄、有反饋、有評優(yōu)、有表彰。

2.班級中力求做到“人人有事做,事事有人做”,讓每一位學(xué)生加入到班級管理中,制定小干部崗位管理職責(zé),讓每個人明確自己的職責(zé)。

3.建立值日生崗位職責(zé),規(guī)范值日生的管理,有記錄、有評比,有總結(jié)。

(四)活動文化。

結(jié)合自己班級的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計系列的班級活動文化,讓學(xué)生在活動文化中潛移默化的受到教育。

(五)人際關(guān)系文化。

1.在班級中評優(yōu)中設(shè)有科任教師的評價項目,讓每一位科任教師對學(xué)生評價,經(jīng)過評價在學(xué)生中幫忙科任教師樹立威信。

2.在班級中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹立威信,小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問題嚴格批評,讓他們明白必須以身作則,在工作上出現(xiàn)小問題要悄悄指導(dǎo),幫他們樹立威信。

3.與家長建立良好的關(guān)系。

(1)經(jīng)過微信、電話、家訪等方式與家長溝通,在與家長交流中多說孩子的優(yōu)點、有問題要客觀指出,還要給家長一些指導(dǎo)的提議,讓家長不是束手無策。

(2)邀請家長參加班級活動,讓家長了解學(xué)生在校情景,參與到班級管理之中。

(3)開展多種形式的家長,比如講座、座談、經(jīng)驗交流、體驗、展示、頒獎等形式家長會。

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環(huán)保是每個人的責(zé)任,我們要從小事做起,共同守護環(huán)境。下面是一些最新環(huán)保成果的介紹,讓我們一起來了解一下。尊敬的老師、親愛的共青團員、同學(xué)們:。大家好!綠色是令人
活動方案中的時間安排要合理,充分考慮到各個環(huán)節(jié)的時間消耗和依賴關(guān)系。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。大家一起來看看吧。
范本的存在可以激發(fā)我們對寫作的熱情,讓我們更加主動地去思考和表達。探尋范文真諦:通過閱讀這些范文范本,你能夠更好地理解寫作的內(nèi)涵和外延。。全縣廣大交通參與者:黨
優(yōu)秀的作文要有自己獨特的觀點和見解,不能只是簡單地陳述事實和觀點。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,它們或讓我們感受到人文關(guān)懷,或讓我們思考社會問題。
通過寫作,我們可以不斷提高自己的語言表達能力和創(chuàng)造力。下面是一篇從多個角度深入剖析問題的優(yōu)秀作文,可以給大家提供一些思路和啟發(fā)。在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家
崗位職責(zé)是指在某個職位上需要承擔(dān)的具體任務(wù)和責(zé)任,它可以幫助我們了解工作的方向和要求。我想我們需要清楚地了解我們的崗位職責(zé)吧。崗位職責(zé)范文一:根據(jù)公司要求,負責(zé)
通過合同協(xié)議,雙方可以明確約定交付時間、支付方式等具體細節(jié),減少糾紛的發(fā)生。現(xiàn)在讓我們一起閱讀下面的合同協(xié)議模板,幫助你更好地理解合同的要點和常見條款。
工作匯報是一個自我推進和自我激勵的過程,可以激發(fā)我們的工作熱情和積極性。工作匯報范文中展示了各種工作成果和解決方案,可以給你帶來新的靈感和思考。我院醫(yī)用特種設(shè)備
范文范本是指在某一領(lǐng)域或某一類型中,具有標(biāo)志性特征的典型作品。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭HV大市民朋友們:
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寫心得體會是一種自我反省的過程,通過總結(jié)經(jīng)驗,我們可以更好地認識自己。請您閱讀以下這些心得體會的例子,相信會對您撰寫自己的心得體會有所幫助。。發(fā)展性評價是新課程
講話稿應(yīng)該盡量避免啰嗦冗長的詞句,以簡明扼要的語言表達主要觀點。在下面的講話稿示例中,你可以找到一些優(yōu)秀演講者的成功之道,也可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。
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誠信是學(xué)術(shù)研究的基本原則,是保證學(xué)術(shù)界誠信的基本要求。以下是一些誠信的案例,通過它們可以看到誠信的重要性及其對個人和社會的影響。本人自愿參加學(xué)校組織的誠信考試,
一個好的策劃書需要綜合考慮項目的整體情況、可行性分析以及市場需求等因素。通過學(xué)習(xí)他人的策劃書實例,我們可以發(fā)現(xiàn)一些成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)。贊助單位:團結(jié)就是力量。團隊
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月工作總結(jié)是一種對過去一段時間內(nèi)工作的回顧和總結(jié),它有助于我們及時調(diào)整工作方向和提高工作效率。這些月工作總結(jié)范文是從實際工作中提煉出來的,是對工作的理解和思考的
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服務(wù)月是指社區(qū)或?qū)W校組織的一項活動,在這個月里,志愿者們通過各種形式的服務(wù)來回饋社會。在開展服務(wù)月活動之前,我們可以先來了解一些相關(guān)的成功案例。根據(jù)貴方為20x
申請書的撰寫需要注意語言精煉、結(jié)構(gòu)清晰和內(nèi)容詳實的原則。在這些更多申請書范文中,你會看到作者對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)有著清晰的認識,同時能夠很好地與所申請的機
自我介紹是一個展示個人魅力和優(yōu)勢的機會,通過精彩的介紹,我們可以給他人留下深刻的印象。下面是一些成功的自我介紹案例,希望能給大家提供一些啟示和靈感。
在自我介紹中,我們可以適當(dāng)?shù)靥峒耙恍┡c對方有關(guān)的共同興趣或經(jīng)歷,以引起對方的共鳴和興趣。以下是我整理的一些優(yōu)秀的自我介紹模板,供大家參考和借鑒,相信會對大家在自
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對自己對工作的熱情和專業(yè)能力的展現(xiàn)和檢驗。下面是幾篇成功轉(zhuǎn)正員工的工作總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼,三個月的試用期時間就結(jié)束了,在這短短
在實習(xí)期間,通過撰寫實習(xí)報告,我們可以對自己的實習(xí)工作進行反思和總結(jié),從而更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。模范實習(xí)報告的案例可以讓我們從他人的實踐中學(xué)習(xí)到很多有價值
安全工作總結(jié)是企業(yè)持續(xù)改進的一個重要環(huán)節(jié),有助于推動安全事故的預(yù)防與管理。閱讀這些安全工作總結(jié)范文,我們可以深入了解各行各業(yè)安全工作的難點和應(yīng)對方法。
規(guī)章制度的執(zhí)行需要全體成員的共同努力和遵守,只有大家都嚴格執(zhí)行才能達到預(yù)期的效果。規(guī)章制度的成功制定和實施需要多方面的經(jīng)驗和指導(dǎo),以下是一些規(guī)章制度的參考資料,
提綱是寫作前的一個步驟,能夠幫助我們清晰地組織思路,使文章具有良好的邏輯性和條理性。提綱可以作為寫作的框架,讓我們的文章更加有條不紊,更容易理解。要寫一篇好的文
規(guī)章制度的建立需要考慮組織的特點和目標(biāo),以及成員的需求和權(quán)益。以下是小編為大家整理的規(guī)章制度范例,供大家參考和借鑒。1、每個宿舍設(shè)宿舍長一名,由該宿舍內(nèi)部成員投
制定計劃書可以讓我們對目標(biāo)有更加明確的認識,避免盲目行動和隨意決策。計劃書的寫作有很多技巧和要點,下面的范文能夠為大家提供一些寫作思路。心理教育主題班會:以心理
通過寫讀后感,我們可以更加全面地理解書中的主題和意義,加深自己對內(nèi)容的理解和記憶。下面是一些讀者的真實讀后感分享,他們通過文字表達了自己對書籍的感悟和思考。
致辭不僅僅是一種口頭表達的方式,更是演講者對聽眾的尊重和關(guān)注的體現(xiàn)。接下來,我們一起來看看這些精彩的致辭范文,相信一定會對我們的寫作有所幫助。尊敬的各位來賓,親
每個人都說,。那天我勞動了一回,終于體驗了這“光榮”的好滋味。那個星期六下午,爸爸去加班了,媽媽也有事不在家.我看著亂七八糟的房間,心想:我都這么大了,應(yīng)該自己
注重個人形象和儀表,有助于給他人留下良好的印象和信任感。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。六、家庭分項
月工作總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃下一個月的工作目標(biāo)和計劃,為自己的職業(yè)發(fā)展提供方向。以下是小編為大家收集的關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。__年對于__
親愛的朋友們,今天我們齊聚一堂,共同慶祝這個值得紀(jì)念的日子。我整理了一些成功主持人的案例和經(jīng)驗,希望能夠給大家一些借鑒和啟發(fā)。同學(xué)們,緊張而又愉快的20xx年就
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思維,引發(fā)深入的思考,幫助讀者進一步認識自己和世界。這些范文不僅是寫作的好榜樣,更是我們學(xué)習(xí)和成長的助力。敬愛的老師、親愛的同學(xué):大家好,
競選是一種民主的體現(xiàn),通過選舉來決定最適合擔(dān)任某個職位的人選。以下是一些候選人形象塑造和個人品牌建設(shè)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:大家好
心得體會是對某個經(jīng)歷或者感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認識自己。以下是一些寫作技巧獨到、觀點深入的心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí)。中國擁有悠久的歷史和燦爛的文化傳
優(yōu)秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機會,通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達能力。優(yōu)秀作文是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進行評估和概括的一種重要寫作形式,它可
代理在法律領(lǐng)域中常常被用于代表當(dāng)事人進行訴訟或協(xié)商。小編為大家整理了一些代理合作注意事項,希望能為大家的合作提供一些幫助。根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人
編寫工作計劃書還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足,并及時采取措施加以改進。我們整理了一些工作計劃書的實例,它們涉及到不同的工作類型和任務(wù)內(nèi)容,希望能夠給大
將學(xué)習(xí)的點滴匯聚成一篇期末總結(jié),能夠讓我們更好地認識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果。以下是一些同學(xué)寫的有關(guān)期末總結(jié)的經(jīng)驗分享,希望對大家有所啟發(fā)。一、積累運用(12分
述職報告是對自己在工作崗位上的表現(xiàn)經(jīng)驗進行總結(jié)和概括的一種重要書面材料。以下是一些優(yōu)秀的述職報告范文,希望能給大家提供一些有用的寫作技巧。我是一名唐咀中小學(xué)一般
教師轉(zhuǎn)正涉及到教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科知識掌握程度以及教育教學(xué)能力等方面的評估。教師轉(zhuǎn)正是對教師個人發(fā)展的里程碑,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份教師轉(zhuǎn)正了吧
安全工作總結(jié)是一種重要的工作記錄,通過總結(jié)能夠留下工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),方便今后的改進和調(diào)整。請大家注意,以下是關(guān)于安全工作總結(jié)的一些案例分析和思考,希望對大家有
范文能夠幫助我們更好地理解寫作任務(wù),掌握寫作要求,從而寫出更加符合要求的作文。接下來是小編為大家整理的一些范文范本,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。隨著高等教育的大眾
在工作計劃書中,我們可以明確工作的目的、內(nèi)容、時間安排和責(zé)任分工,確保工作按計劃有序地進行。在下面的范文中,你將看到如何將工作計劃書細化為具體的步驟和時間安排。
心得體會的寫作可以讓我們更清晰地認識到自己的成長和進步的軌跡,增強信心和動力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,希望能夠給大家提供一些參考和幫助。這些
好的更多申請書不僅要突出個人優(yōu)勢,還要注意與申請對象的契合度。小編整理了一些優(yōu)秀的更多申請書樣本,希望能幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。尊敬的________
優(yōu)秀作文是對所學(xué)知識的靈活運用和獨特見解的體現(xiàn),它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。一天,我從書上看到一
心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和反思,它能夠幫助我們更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)問題和提升能力,我想我應(yīng)該寫一篇心得體會了吧。下面是一些精選的心得體會范文,希望對大家
發(fā)言稿的準(zhǔn)備過程是演講者思考的過程,通過對觀點的整理和歸納,能夠更好地展現(xiàn)演講者的思維和觀察力。讓我們一起來探索和分享發(fā)言稿的魅力,通過語言的力量,共同創(chuàng)造出更
讀書心得是個人思想感情的表達,通過寫作的方式,我們能夠更好地展示出自己的觀點和情感。小編為大家整理了一些讀書心得范文,希望能夠為大家提供一些寫作技巧和方法。
對幼兒園中班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié),可以幫助教師和家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和問題,為其提供更好的幫助。這是一份幼兒園中班的總結(jié)范文,記錄了孩子們在這一段時間里的點點滴滴,
中班教案是為中班兒童制定的一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料,通過它可以合理安排每天的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合中班教案的范文,教師可以更好地組織和安排教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。
會計的專業(yè)素養(yǎng)還包括對商業(yè)運作、稅務(wù)政策和金融市場等方面的了解。感謝小編為我們提供這些有關(guān)會計總結(jié)的范文,讓我們更好地了解財務(wù)管理。用人單位的hr在篩選簡歷的時
優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。接下來是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范例,供你參考和借鑒。。“少年強則中國強,少年壯則中國壯
活動總結(jié)是對活動參與者和組織者的一種獎勵和肯定,也是對活動的集中宣傳和推廣。活動總結(jié)是對一個活動的經(jīng)過與成果進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)
優(yōu)秀作文通過文字的力量傳遞了作者的心聲和情感,讓人動容。優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深思熟慮,反復(fù)修改而成的。那么我們該如何提升自己的寫作水平,寫出
月工作總結(jié)是一個自我反饋的過程,通過回顧過去的工作,我們可以不斷完善自己,提高自己的工作能力和素質(zhì)。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,在這里與大家分享,希望能
六年級教案的目標(biāo)是通過寫作訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作能力和綜合素質(zhì)。小編為大家收集了一些六年級教案范文,希望能為大家提供一些思路和借鑒。教學(xué)目標(biāo):1.認識“竊、腋”等
每個月的工作總結(jié)都是對自己工作狀態(tài)的一次盤點,也是對未來工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。范文中還包括了對工作中所遇到的問題和挑戰(zhàn)的解決辦法,給出了實用的工作技巧和方法。
幼兒園小班中的教材和教具都是專門為幼兒設(shè)計的,以符合他們的認知和興趣。這里收集了一些幼兒園小班總結(jié)范文,希望能給大家寫總結(jié)提供一些靈感。家長會的發(fā)言稿是參加家長
優(yōu)秀作文通過生動的描寫和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。請大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和創(chuàng)作的勇氣。上周三,我們班舉行了一場“圣誕
規(guī)章制度的存在和實施,有助于維護公平正義,促進社會的進步和發(fā)展。規(guī)章制度范文中的內(nèi)容經(jīng)過小編精心挑選和整理,具有一定的實用性和指導(dǎo)性。第一條為加強餐廚廢棄物管理
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在工作計劃書中,我們需要明確工作的時間安排、任務(wù)分配和目標(biāo)達成的具體步驟,以確保工作的有序進行。小編為大家整理了一些編寫工作計劃書的技巧和要點,希望對大家有所幫
幼兒園工作計劃是為了提高教師的教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量,有針對性地制定的重要參考文件。幼兒園工作計劃的范文及解析如下,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽R弧⒅笇?dǎo)思想:。
青春是我們實現(xiàn)理想和追求幸福的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)該努力奮斗,追逐光明的未來。這里分享了一些青春總結(jié)的成功案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和動力。青春的美麗與珍貴在
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日,也是人們歡度新年和團聚的時刻。下面是小編整理的一些春節(jié)總結(jié)范文,希望對大家的寫作能夠起到一定的指導(dǎo)作用。春節(jié)是全人民的傳統(tǒng)節(jié)日,家家戶
進行述職報告的過程也是對自己工作進行反思和梳理的機會,可以幫助我們更好地分析和認識自己的工作能力和職責(zé)范圍。在這里,小編為大家推薦了一些精選的述職報告模板,供大
在春節(jié)期間,人們會進行祭祖、掃除家園等傳統(tǒng)活動,以期迎接新一年的到來。在下面是小編為大家收集的關(guān)于春節(jié)習(xí)俗和傳說的資料和故事。在人們的歡聲笑語中,在此起彼伏的鞭
眼看著一年又將結(jié)束,是時候?qū)ξ覀冊谶@一年里的所做所為進行一次總結(jié)了。通過閱讀這些范文,你可以了解到如何將簡潔、準(zhǔn)確地描述自己一年的工作和成果。以平安校園、和諧校
公益活動的持續(xù)和發(fā)展需要社會各界的支持和參與,在政府、企事業(yè)單位和個人之間形成合力,共同推動公益事業(yè)的健康發(fā)展。以下是一些公益活動的總結(jié)和回顧,讓我們一起回顧一
這個月工作的收獲是可觀的,我要寫一篇總結(jié),銘記下來。希望大家能通過閱讀這些范文,提升自己的寫作水平和總結(jié)能力。2、本項目合同工期:20xx.6.29——20xx
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