優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的才華和創(chuàng)造力，給人以美的享受和思考的空間。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。這些優(yōu)秀作文涉及各種主題，包括人生感悟、社會(huì)問題、科技創(chuàng)新等等，展現(xiàn)了作者的深思熟慮和獨(dú)特的見解。大家一起來欣賞吧！

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

老師，三年的時(shí)光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會(huì)記得我，但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。

時(shí)光匆匆，到分手的時(shí)候我才知道我們的師生情是多么地深厚，相信我們這三年的情誼，可以濃縮成一杯茶，幫我們驅(qū)逐我們心頭的，我相信我們的情誼，能夠存在我們的心里，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光而消失，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，雖然我們將來分散在天涯海角，我相信我們的情誼，就像一顆璀璨的明珠，照亮我們的心田!

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

別問這是為什么。她的寬容、和藹是很多老師不能及的，她懂音樂，更懂我們的心。

我愛看她彈鋼琴的身姿，那么輕盈，那么美麗，修長的手指在琴鍵上靈活地跳動(dòng)著，奏出美妙的旋律。鋼琴是她的舞臺(tái);五線譜是她的舞蹈;而那音符則是她的.舞伴。

常常，她抱著厚厚的書本來到教室，給我們講音樂知識(shí)。她一手拿資料，一手拿起一支粉筆，在黑板上寫著什么。“3/4拍是什么意思?”她一邊指著黑板上的“3/4”，一邊溫柔地問道，深邃的眼睛里透露出和藹可親，“表示每小節(jié)……”她總是不厭其煩地耐心給我們講解，盡管這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)講了又講。她教會(huì)了我耐心。

有一次，一位同學(xué)去音樂教室?guī)Я耸謾C(jī)，上課時(shí)還響了起來。胡老師臉一沉，平靜而嚴(yán)肅地問道：“誰帶的手機(jī)?”那位同學(xué)只好交出手機(jī)。胡老師一句話也沒說，從容地接過手機(jī)放在講臺(tái)上，繼續(xù)上課。下課了，老師讓他留一下。課后我問了那同學(xué)，他原以為老師一定會(huì)很嚴(yán)厲地把自己批評(píng)一頓，沒想到胡老師很自然平靜地將手機(jī)還給了他，沒有兇巴巴的批評(píng)，只是告誡他沒有下次，而且沒有告訴班主任。我想：胡老師之所以沒有批評(píng)，是因?yàn)樗牢覀兌即罅耍离y為情，沒收就意味著批評(píng)，既然自己知道錯(cuò)了，就不要批評(píng)他了。她真是懂我們的心，寬容也是過之于許多老師的。她教會(huì)了我寬容。

上次，我上課時(shí)講話，胡老師瞪了我一眼，表示提醒。而我視而不見，繼續(xù)講話。胡老師開口了，說是讓我?guī)退鲆患隆Ｔ瓉恚蠋熓墙璐嗣x批評(píng)我。后來，我仔細(xì)一想，老師沒有當(dāng)眾指出，是為了維護(hù)我的尊嚴(yán)，她教會(huì)了我尊重他人。

她真的教會(huì)了我許多，直到現(xiàn)在，還深受她的影響，她不僅是我學(xué)習(xí)上的老師，更是我人格上的老師。謝謝您!我的好老師!

有人喜歡上課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我則喜歡教語文的林老師。

林老師高高的個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的眼睛。

隨著短暫而又急促的上課鈴聲，林老師走進(jìn)了教室。跨了兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下。我好奇地伸長脖子，望了望，呀，遭了，我打掃的地方有一張紙屑。這次肯定會(huì)受批評(píng)的啦。我臉上火辣辣的，一下子低下頭。但出乎意料的是，林老師并沒有嚴(yán)厲地斥責(zé)我，只是用深的無法讓人理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)臉上找些什么，教室里安靜得掉根針都能聽得到。

“此時(shí)無聲勝有聲”林老師那深深的目光讓我體會(huì)到了“老師”這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，給我敲響了警鐘，要做好自己的本職工作。

林老師不管講什么，都能口若懸河，講得頭頭是道，她與眾不同的口才，真讓人心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，她更是能說會(huì)道。

林老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。

自從她接手我們班，我們的語文成績，就好比芝麻開花-----節(jié)節(jié)高。

有人說，老師是園丁，辛勤的哺育著祖國未來的花朵，可我覺得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩中那只求付出不求回報(bào)的春雨-----“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

我要感謝的老師很多，今天我要感謝的是我們的語文老師宋老師。

宋老師從一年級(jí)開始就教我們語文，她每天早出晚歸，早上很早就趕到學(xué)校，晚上都要很晚才睡，第二天還要給我們上課。宋老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松，活潑，生動(dòng)有趣。宋老師不僅課上得好，而且一下課變得更溫和了。每當(dāng)同學(xué)們問她問題的時(shí)候，她總是認(rèn)真地加以解答，然后用眼睛溫和地看著你，好像在問你聽懂了沒有。如果沒有聽懂。她就會(huì)不厭其煩地講到你聽懂為止。

宋老師全心全意想著我們。記得有一次，宋老師生病了，還堅(jiān)持給我們上課。她上課時(shí)不停地咳嗽，老師每咳一聲，她的臉都脹得紅紅的。下課了，我走過講臺(tái)，看到講臺(tái)旁的紙縷里堆滿了紙巾。我看到這一幕時(shí)，心里充滿了對(duì)老師深深的敬意!我經(jīng)常從宋老師的qq空間里看到她晚上十一二點(diǎn)了還在堅(jiān)持批改作文。我仿佛看到了這樣一幕情景：深夜，小區(qū)家家戶戶的燈都熄滅了，惟有宋老師家里還亮著燈。此時(shí)，宋老師家的燈特別明亮，她這是要把天下孩子的心靈照耀!真可謂是:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

宋老師，你的關(guān)愛和教育是一首無字的歌，將伴我一身一世。我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績來報(bào)答你對(duì)我們厚愛!

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

在我們的小學(xué)生涯里應(yīng)該有過許許多多的老師，作為二年級(jí)學(xué)生，不妨選一個(gè)自己覺得最好的老師來寫一篇優(yōu)秀的。

作文。

吧。下面小編為大家搜集整理有關(guān)最好的老師二年級(jí)作文，希望可以幫助到大家!

至上學(xué)以來，有好幾位老師教我，但大部分的老師都沒有給我留下特別深刻的印象，而讓我最不能忘記的老師——風(fēng)趣、幽默、并且還有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師：黃老師。

黃老師在二年級(jí)上學(xué)期帶的我們班。我開始并不熟悉黃老師，有時(shí)遇到黃老師我會(huì)羞怯地低下頭，老師就會(huì)微笑著對(duì)我擺擺手。但是我很喜歡聽黃老師上課，她上課既生動(dòng)又活潑。她上課的時(shí)候連做小動(dòng)作、說小話的都很少有。

有一次，黃老師正在上課，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽著課，突然，就聽見教室后面“哇”的一聲，同學(xué)們把視線往后排移去。只見張青正趴在桌子上嘔吐著，神情非常痛苦，嘴張成了“o”字形。

“……好臭啊!”同學(xué)們異口同聲地說。隨著難聞的臭味飄散開來，同學(xué)們都捂起了鼻子。黃老師皺了皺眉頭，說：“王紅，你帶張青去附近的醫(yī)院看看吧，記住，醫(yī)生說的話，要一字不漏的告訴我。”

黃老師把張青的事安頓好，自已連忙抓起掃帚和簸箕出去了，只見老師提著整整一簸箕的黃沙又走了進(jìn)來。老師細(xì)細(xì)地將黃沙撒在嘔吐物上面，又把嘔吐物掃進(jìn)了簸箕里，還撒了些水，直到一點(diǎn)臭味都沒有，黃老師才繼續(xù)給我們上課。

王紅帶著張青回來了，老師看張青的神情還是很痛苦，關(guān)切地問：“哪里難受?我有藥，要不你吃一點(diǎn)兒吧!”張青搖搖頭說：“我今天早上上學(xué)晚了，在路上邊走邊吃的早餐，可能是受了涼，現(xiàn)在吐了出來，已經(jīng)好多了。醫(yī)生也說沒有多大問題。”老師還是不放心，又打電話，將他的家長叫了過來，安排我們先上自習(xí)。看著黃老師忙碌的背影，一股敬佩的感情在我心底油然而生。

因?yàn)樽蛱煜铝擞辏疑×耍医o老師打電話：“老師，我發(fā)燒了。今天要請(qǐng)假，不能去上課了。”“啊!那你要好好養(yǎng)病啊!”黃老師著急地對(duì)我說。我說：“醫(yī)生說要養(yǎng)幾天病。”“那你這幾天別來上學(xué)了，晚上我給你補(bǔ)課。”黃老師干脆地說。我慢慢地掛上電話，眼里浸滿了淚水。

晚上，黃老師果然來了，她先摸了摸我的頭，然后說：“不要著急，病好好的養(yǎng)兩天，很快就會(huì)好了，落下的功課老師幫你補(bǔ)上。”這語氣，這動(dòng)作，無一不像我的媽媽。

老師拿起放在包里的書，她耐心地給我講解今天的課程，遇到難點(diǎn)也鼓勵(lì)我獨(dú)自完成。過了幾天，我又重返校園，雖然這幾天課我沒有上，但是那次考試，我照樣考出了好成績。拿到成績單的時(shí)候，我笑的特別開心，爸爸媽媽也替我高興。

黃老師啊!您是我心中的一盞明燈，指引我走出黑暗;您是浩瀚的海洋，而我是海中游戲的小魚……感謝您!黃老師，您雖然有些嚴(yán)厲，但您讓我考出了一個(gè)個(gè)好成績，輔助我飛上美麗的天空!

每個(gè)人的心目中一定都會(huì)有一位自己最最喜歡的老師，我當(dāng)然也不例外。我最喜歡的老師就是——尹老師。

尹老師是我們六年級(jí)新?lián)蔚恼Z文老師。她對(duì)待同學(xué)總是有自己的方法。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績時(shí)，她會(huì)提醒我們不能驕傲，得繼續(xù)努力，爭取更上一層樓;當(dāng)我們成績不理想時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲的告誡我們不能松懈了，得加油了;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了“攔路虎”時(shí)，她會(huì)耐心的為我們講解，開導(dǎo)我們……雖然和尹老師相處的時(shí)間并不長，但她對(duì)待我們都像對(duì)自己的孩子一般。

我們完成的作文與。

日記。

她都會(huì)一本本耐心的去閱讀與品位寫上。

評(píng)語。

有時(shí)，她還會(huì)將寫得好的同學(xué)的作文與大家分享，找出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓大家共同提高。

尹老師經(jīng)常對(duì)我的作文提出修改與建議。她常常說：“陳子釧，如果你的作文能夠那樣寫會(huì)更棒，還有提高的空間哦!”就這樣，在尹老師的帶動(dòng)下，我一向平平的作文水平有所提高了!

尹老師十分的敬業(yè)，上完一節(jié)課，黑板上總是寫滿了她那剛勁有力的粉筆字。她的手上常常沾滿了粉筆灰。面對(duì)每天辦公桌上那堆積如山的作業(yè)，她總能細(xì)心地去找出錯(cuò)誤。

尹老師在課堂上對(duì)待我們是嚴(yán)肅認(rèn)真的，在可惜啊對(duì)我們是和藹可親的，她對(duì)我們賞罰分明，從不偏心。

“一日為師，終生為父。”尹老師對(duì)我們的善施教化，我將永遠(yuǎn)銘記在心中!

小學(xué)階段，教過我的老師有很多，但要說最好的老師嗎，得數(shù)現(xiàn)在教我的李老師。

之所以說李老師是我最好的老師，是因?yàn)槲液芘宸埠芟矚g他。李老師是個(gè)堅(jiān)持不懈的人。我們班自己創(chuàng)辦的《童心妙筆》，從三年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)有四年了，這四年來，版面不夠、文章不夠、打印機(jī)壞了……種種的困難如同攔路虎一般，擋在李老師面前。如果是一般人，早就放棄了，而李老師還是堅(jiān)持了下來，我想，即使是哪個(gè)頂天立地的硬漢子魯濱遜也不過如此吧!不過也正是因?yàn)槿绱耍覀兊淖魑乃揭苍陲w速地提高著，呈現(xiàn)出一幅大好光景。

不僅如此，李老師還帶我們“翻越”中國文學(xué)史上的一座座“大山”，《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》……這些古典名著差不多被我們看了個(gè)遍。最近，《上下五千年》這塊“難啃”的“硬骨頭”，也在今天，被我“啃了個(gè)精光”。可以說，李老師為了我們，簡直是嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。

李老師也是個(gè)幽默的人，平時(shí)總能跟同學(xué)們打成一片，平常同學(xué)們之間發(fā)生什么矛盾，總是請(qǐng)他解決。上次，“老莫”和葉某某打了一架，李老師把他們叫去狠狠地批評(píng)了他們一頓，從此，我再也沒見過他們倆再打架。當(dāng)然，李老師發(fā)起火來是很可怕的，又一次，堂上聽寫，陳巧玲用寫滿數(shù)學(xué)公式的紙來聽寫，而且，還畫了許多亂七八糟的畫，李老師火了，恨鐵不成鋼地一把撕掉，當(dāng)然，李老師做的一切都是為了我們好。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李老師，您是我最好的老師!

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

我愛我的老師，我的老師給人的印象是一位普通的女性，個(gè)子不高，不胖也不瘦，大大的眼睛，年輕漂亮，和藹可親。

記得有一次，我沒有做完作業(yè)，她把我叫的辦公室為我怎么回事，我說是我忘了，其實(shí)是媽媽沒有看短信告訴我作業(yè)，我想了想媽媽也很忙，不能什么都讓她提醒，我就主動(dòng)承擔(dān)了這次事件的“責(zé)任”，事后老師和媽媽聯(lián)系，說了一些幫助我學(xué)習(xí)的方法，媽媽和我都很感動(dòng)。

最讓我難忘的是，有次我感冒了，下課老師走到我跟前，摸摸我的額頭說：“好像有點(diǎn)發(fā)燒，天冷就不要出去了，在教室里呆著，等我聯(lián)系你媽媽，身體好了才能把學(xué)習(xí)搞好”。

我愛我的老師，她像一位慈祥的媽媽，又像一位親切的大姐姐。

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最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

這個(gè)世界有著星羅棋布的路，有狹窄的、有挺直的、有彎曲迂回的，我們每個(gè)人都在走，走在自己所選擇的路上。人生到處充滿著無數(shù)的路，事業(yè)的路、學(xué)業(yè)的路、愛情的路，有崎嶇、有平坦、有狹窄、有寬闊，也許在人生中我們都只是一個(gè)過客，跟著干千萬萬的人向前走，不管是特立獨(dú)行或是創(chuàng)造新路，我們都應(yīng)該為自己走出一條屬于自己的路來。

大部分的人都是跟別人來作比較，考試爭第一名，工作時(shí)爭升遷，爭爭爭都是和別人爭，比比比也都是和別人比，也許有人說，沒有比較競(jìng)爭又哪來的進(jìn)步呢？是的，正確的比較競(jìng)爭確實(shí)是進(jìn)步的原動(dòng)力，但是若流于逞強(qiáng)好勝，那么就不必了。

你不必是世界上最富有、最有智慧、衣著最華麗的人，所以你當(dāng)然沒有必要將自己拿來和別人做比較。成功的人了解他們必須跟自己競(jìng)爭，而不是他人，很多人不快樂的原因，皆是因?yàn)閷?duì)自己的現(xiàn)況不滿意，高不成低不就，是很多人的寫照。但是為什么會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果，大部分的原因是個(gè)人的眼高手低，無法平和及認(rèn)真看待自己；喜歡比較也是不快樂的主因，但是與其和別人比較，何不做最好的自己。

做最好的自己方法有很多，例如列出一張表，把自己想要達(dá)到的目標(biāo)理想，及必須完成的時(shí)間表寫上，并定期和自己的目標(biāo)相對(duì)照，完成了幾項(xiàng)，還有多少?zèng)]有達(dá)成，你并不需要拿自己來和別人作比較；當(dāng)然，若是良性的互動(dòng)，朋友之間的相互較勁，倒是無可厚非，不過人生中通常最大的敵人，不是來自別人，而是自己。

有時(shí)戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更困難，人都有盲點(diǎn)，尤其是看不清自己的缺點(diǎn)，所以人生中最大敵人通常來自于本身，若能克服自己的盲點(diǎn)和障礙，才能突破現(xiàn)狀向前邁進(jìn)，給自己一點(diǎn)掌聲吧！

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最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

做別人，是用動(dòng)作模仿；做自己，是用心靈舞動(dòng)！

——題記。

美的湖邊靜靜地?fù)u曳著一棵矮矮的小草，在夕陽的映照下，是顯得那么矮小，那么柔嫩。它沒有花香，沒有樹高，只是一棵無人知道的小草。但它從不寂寞，從不炫耀。風(fēng)兒吹著它，把它吹得壓彎了腰；雨兒打著它，把它的嫩芽折磨的支離破碎。但它從不屈服，它總是那么得堅(jiān)強(qiáng)，守著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的信念，為人們創(chuàng)造出一片綠地，用自己的身軀換來人們美的享受，努力地做最好的自己。

花中四君子中的梅花，錯(cuò)過了百花爭艷的春天，因而它推動(dòng)了牡丹的嫵媚，蓮的婀娜多姿，只能一人冒著嚴(yán)寒，開在那一片雪白卻無人欣賞的冬天，它是在冬天中難見的一點(diǎn)紅色，卻只能忍受孤獨(dú)。但它始終沒有折服，它冒著嚴(yán)寒，頂著寒風(fēng)，用自己的身軀詮釋著對(duì)生命的無比熱愛，對(duì)信念的無比追求，讓它成為堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)不屈的代表，也成為詩人筆下的情物：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”，因?yàn)樗Φ刈鲎詈玫淖约骸?/p>

雪似乎是冬天的代表，說到冬天就會(huì)讓人情不自禁地想起雪，想起雪的杰作---那一片雪白大地，盡管雪是那么的單調(diào)，雪來時(shí)，總是無聲無息地，而雨來時(shí)，總是帶著雷聲。但是，雪是謙遜的，宏觀世界用自己的身軀覆蓋莊稼，融化時(shí)，又將自己融入莊稼，澆灌著它們。“瑞雪兆豐年”，就是對(duì)它最好的評(píng)價(jià)。它還是孩子們的樂園，它用自己的身軀換來孩子們的歡樂，堆雪人，打雪仗，丟雪球。而對(duì)于它來說，游戲能用它的`名字命名就是最大的恩賜。大陽出來了，它消融了，帶走了城市的寂靜和歡樂，它的生命是短暫的，但它卻堅(jiān)持著做最好的自己！

大自然中的一滴一葉，池塘里的魚兒、一片綠葉、一朵紅花、一棵樹、一滴水……，它們的生命都很短暫，但它們卻用自己的生命成就自然的大美，努力做最好的自己。

我們也一樣，命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，掌握在自己的手里，我們不需要去羨慕別人，我們應(yīng)該用自己的雙手為心靈奏樂，做最好的自己，成就人生中的大美。

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

她，是一個(gè)侏儒癥患者。

她，體型矮小，身高不足一個(gè)小學(xué)生。

她，即使得上了這樣的病，卻也能頑強(qiáng)的生存下去。

她已經(jīng)不年輕了，三、四十歲的樣子，人卻很精神。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像個(gè)小孩，走近一看，才發(fā)現(xiàn)，她頭上那若隱若現(xiàn)的白發(fā)。她的腿很短上半身比下半身長得多，雙腳呈內(nèi)八字形，走起路來左右擺動(dòng)，我見了，忍不住想去扶她一把。

我漫步在公園里，在一剎那間，我見到了她，見到了那個(gè)侏儒癥患者。她坐在椅子上招呼客人，身邊則是一大堆可愛的小動(dòng)物，小白兔、倉鼠、烏龜、金魚，什么都有。我頓時(shí)驚訝起來，在街上的時(shí)候，我看到她，認(rèn)為這樣一個(gè)殘疾人，肯定需要?jiǎng)e人的幫助，才能生存下去。但她沒有，她憑借著自己的能力，在燦爛的陽光下，與那些小動(dòng)物們一起，詮釋著她那幸福的生活。我走了過去，買了一條金魚，卻使終注視著她那辛勤的樣子。在我的眼中，她已經(jīng)不再是那個(gè)矮小的她了，她的身軀變得龐大起來，就在那個(gè)背影下的她，已是一個(gè)巨人。

我想對(duì)那些好吃懶做的人說：“你們也應(yīng)該學(xué)學(xué)這位殘疾人的精神，不然，生活會(huì)把你們淘汰的!”這身邊的殘疾人一輩子都勤勤懇懇，從來不以殘疾人的名義出現(xiàn)在社會(huì)上。在我的心中，她早已不是殘疾人了，而是一個(gè)健全且樸實(shí)無華的人!

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

對(duì)我最好的，恐怕就是您閔老師了，可是，老師，您明白嗎?您并不是我心中的好老師。

那時(shí)，我學(xué)習(xí)好，是班上也是學(xué)校的尖子。因此，上課時(shí)，您會(huì)經(jīng)常說：“李玲，來回答一下這個(gè)難題。”您會(huì)不厭其煩地問我：“聽懂了嗎?”您的目光總是在我身上溫暖地棲息。而課后，您又會(huì)把我叫到辦公室“開小灶”，您捻著那一本本參考書、作文選的封面，“李玲，這上方的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優(yōu)秀作文選，你得看一看……”

老師，您像媽媽一樣溺愛著我，但也正由于您的偏愛，我由同學(xué)們敬佩的班長變成了嫉妒、譏諷的對(duì)象。我與同學(xué)們?nèi)找媸柽h(yuǎn)，您的愛令我無所適從。

期末成績下來了，您捧著試卷走進(jìn)教室，滿面春風(fēng)，您說：“這次考試，我班李玲同學(xué)語文九十五點(diǎn)五分，全校第一。”頓時(shí)一陣掌聲響起，您的笑容綻放得更加燦爛了。可是，老師，這掌聲中夾雜的話語您聽到了嗎?“有什么了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕。”聽到這些，我心碎了，淚水奪眶而出。

老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。

我心中的好老師，她就應(yīng)有一顆博大的愛心。

這些，或許是一個(gè)您溺愛過的孩子并不任性的話。

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

從幼兒園到四年級(jí)，對(duì)我們好的老師有很多，但我印象最深的，還是現(xiàn)在教我們的宋老師和張老師。

宋老師說話很快，如果不認(rèn)真聽，就連一個(gè)字從耳邊溜走，你就不知道宋老師說的是什么了。宋老師對(duì)我們要求很嚴(yán)，上課不認(rèn)真聽講、不會(huì)做題、做的慢、忘帶家庭作業(yè)，宋老師就按沒完成作業(yè)處置，就是打板子。卷子不寫名字打板子抄一遍這不算什么，可是宋老師反復(fù)講了好幾遍的題做錯(cuò)了，打板子抄一百遍!不過，宋老師還是很關(guān)心我們的。有一次，一位同學(xué)流鼻血了，宋老師趕緊給他拿紙，然后又叫了一位同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室。“嚴(yán)師出高徒”宋老師才教我們半個(gè)學(xué)期，我們的期中考試就考出了全校第一名的好成績。可是考第五單元的時(shí)候，我們班被八班超過了，宋老師就說：“考好了，有獎(jiǎng)勵(lì);考不好，就會(huì)有懲罰。今天，你們的作業(yè)是兩張大卷，10乘10除。”我們聽了都唉聲嘆氣，宋老師真是讓我們有喜也有悲啊!

張老師雖然對(duì)我們很和氣，可是張老師對(duì)于不帶作業(yè)、上課不認(rèn)真聽、回答問題答不上來、上學(xué)遲到，可比宋老師懲罰的要嚴(yán)。張老師上課，無論什么問題，只要是我們不懂的，張老師就必須要講到我們會(huì)為止。有一回張老師布置了很多作業(yè)，我們都愁眉苦臉的，張老師看見了，就問我們：“作業(yè)多嗎?”我們嘴上說不多，可是心里卻說好多呀!張老師說：“這好像不是你們的心里話，那好吧，你們這幾天表現(xiàn)的很好，含義深刻的句子和精彩句就不用抄寫了。”我們聽了轉(zhuǎn)悲為喜，高興得跳了起來。

這就是我的兩位好老師，你們的呢?

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

在我的印象中，有20多位老師曾教過我，她們或溫柔、或嚴(yán)格，或幽默風(fēng)趣，或?qū)I(yè)嚴(yán)謹(jǐn)。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。

而獨(dú)獨(dú)要寫許老師，源于她的與眾不同。

許老師是從四年級(jí)開始教我們語文課的，至今為止，教了我們近兩年。兩年說長也長，說短又短，可就是這不長不短的兩年里，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對(duì)文學(xué)的熱愛，對(duì)生活的熱愛，深深影響了我們。

許老師的課堂總是輕松隨意的，從不拘泥于普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學(xué)生，引導(dǎo)我們大膽的去想去說，培養(yǎng)我們的思考能力，也讓我們學(xué)會(huì)不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習(xí)作，許老師上課的氣氛總是那么舒服、暢快。對(duì)我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨游在文學(xué)的海洋里，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源于我對(duì)文學(xué)的喜愛。可這之中，無不有著許老師的“耕耘”。

我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習(xí)慣。若說這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長，開花結(jié)果的則是許老師的培育。

許老師的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)是這樣，像春雨般，一點(diǎn)一滴，滴滴入心，滋養(yǎng)著所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長。許老師從不澆透，只教我們學(xué)會(huì)自己汲取更多營養(yǎng)。

還有兩個(gè)月，就要離開，這位引導(dǎo)我愛上文學(xué)的老師了。她是一位優(yōu)秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學(xué)生。

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

有人喜歡上課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我則喜歡教語文的林老師。

林老師高高的個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的眼睛。

隨著短暫而又急促的上課鈴聲，林老師走進(jìn)了教室。跨了兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下。我好奇地伸長脖子，望了望，呀，遭了，我打掃的地方有一張紙屑。這次肯定會(huì)受批評(píng)的啦。我臉上火辣辣的，一下子低下頭。但出乎意料的是，林老師并沒有嚴(yán)厲地斥責(zé)我，只是用深的無法讓人理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)臉上找些什么，教室里安靜得掉根針都能聽得到。

“此時(shí)無聲勝有聲”林老師那深深的目光讓我體會(huì)到了“老師”這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，給我敲響了警鐘，要做好自己的本職工作。

林老師不管講什么，都能口若懸河，講得頭頭是道，她與眾不同的口才，真讓人心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，她更是能說會(huì)道。

林老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。

自從她接手我們班，我們的語文成績，就好比芝麻開花-----節(jié)節(jié)高。

有人說，老師是園丁，辛勤的哺育著祖國未來的花朵，可我覺得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩中那只求付出不求回報(bào)的春雨-----“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

在我小學(xué)的生活中，我最感謝的就是我六年級(jí)的語文老師!!!在這里我首先要感謝我最好的語文老師——少君老師!!是這位老師她讓我懂得了人生的意義!!!她讓我明白了：原來陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的!!!!

這位老師她用心良苦千方百計(jì)的想讓我們讀好書。可是，我們所有人的表現(xiàn)都讓她非常的失望……在這里我要向老師說：“老師謝謝您，謝謝您這一年的照顧，謝謝您不辭勞苦的照顧我們!!老師我知道您是刀子嘴豆腐心，你表面上老是說不會(huì)再管我們了，但是您的內(nèi)心是多么的不舍!!您想讓我們學(xué)好知識(shí)，但是我們的表現(xiàn)都讓您大大的失望了……老師，對(duì)不起，我們辜負(fù)了您的良苦用心!”

老師，您就像我們心靈上的一盞燈，照亮了我們幼小的心靈，照亮了我們的童真。老師，謝謝您!!!

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您!!

您的學(xué)生：趙靜麗。

楊煥英老師是我六年級(jí)時(shí)的語文老師，她教學(xué)方法獨(dú)特，嚴(yán)格，關(guān)心同學(xué)。

為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)上的積極性和良好的心理素質(zhì)，她實(shí)行了“加分制”，如果你肯在課堂大膽舉手上講臺(tái)背書，老師就會(huì)適當(dāng)?shù)慕o你加分，并給你蓋上一朵漂亮的小紅花呢!可一開始這比登天都難，早點(diǎn)兒會(huì)背書這對(duì)我來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟，但是我的心理素質(zhì)一直都不好，萬一背錯(cuò)了，那可丟人。可我也有鄭強(qiáng)好勝的心呀，我也想在同學(xué)和老師面前展示自己好的一面。到底舉不舉手呢?我心里很矛盾。看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先恐后高高舉起手，為了能在小組里得第一，我還是猶猶豫豫地舉起了手。老師讓我到講臺(tái)上背，一開始，我雙腿不聽使喚，一直發(fā)抖，但慢慢放松，一會(huì)兒背完后，我居然也能做到臉不紅心不跳。以后也是如此，這功勞還歸功于老師的教學(xué)方法獨(dú)特。

還有一次，我晚上愛看電視，為了想多看一會(huì)兒，我草草寫了作業(yè)，字寫得很不用心，第二天作業(yè)發(fā)下來，老師競(jìng)給我批了個(gè)“良”這頁怪我，老師知道我可會(huì)寫好字的，但我卻沒有好好寫。從那以后，我做什么事都不敢再馬馬虎虎了，看得出來，老師不僅改作業(yè)認(rèn)真，對(duì)我要求也很嚴(yán)格。

老師還狠關(guān)心同學(xué)，一次冬天，我們班的陳家寶衣服穿得很單薄，老師看了，親切地說：“你穿的太少了，給你一個(gè)任務(wù)，把衣服穿厚點(diǎn)兒，否則會(huì)感冒的。”從一個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出老師多關(guān)心同學(xué)呀!

老師用她的實(shí)際行動(dòng)感染著每一個(gè)同學(xué)，用她一生的經(jīng)歷教書育人，我為有這樣的老師感到驕傲!

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長，我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海洋中暢游。我最喜歡的老師是我的素描老師—白文俊。

我從三年級(jí)就開始在白老師那里學(xué)習(xí)畫畫，他教我畫水果，畫形狀…….白老師高高瘦瘦地，皮膚不是很黑，也不是很白，長著一雙濃眉大眼睛。

記得有一回上課前，我把畫畫工具和前一天完成的作業(yè)拿了出來，旁邊的幾個(gè)同學(xué)滿臉不地說：“哼，你看謝怡寧的畫，是個(gè)東西嗎?”我委屈地看著自己的手，紅云也不由自主的爬上了我的臉頰。心想：我是畫的不太好，可你們也不能這么看不起我呀，我要努力讓他們向我學(xué)習(xí)。漸漸地，上課鈴響了，白老師走進(jìn)來，他雙手放在背后，做出了一個(gè)神秘的笑容。我很好奇老師手里有什么東西嗎?他走到講臺(tái)，把手中的東西拿了出來，哦，原來是一個(gè)蘋果，老師說：“今天我們就畫一個(gè)從你看到的角度的蘋果。”同學(xué)們開始畫了，可我絞盡腦汁想了半節(jié)課都無法下筆，這時(shí)，一只手輕輕拍了拍我的肩膀，我回頭一望，是白老師啊，是看他用慈祥的眼光看著我說：“我相信你一定畫好的，大膽的畫吧。”從那以后，我的作品經(jīng)常登上書畫展，而老師也一直鼓勵(lì)著我要有自信和信心，每當(dāng)我氣餒時(shí)，心里總浮現(xiàn)出白老師那慈母般的笑臉。

十年樹木，百年樹人，我終生難以忘懷白老師的諄諄教誨。

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

我最好的朋友是一位異性朋友，我和她認(rèn)識(shí)的時(shí)間比和我愛人認(rèn)識(shí)的時(shí)間還要長，大概有11年了。按照我的身體狀況，我覺得大概已經(jīng)能夠占我生命中1/5的時(shí)間了。

她是在你沮喪時(shí)永遠(yuǎn)出此刻身邊的支持者，是你在試圖放棄時(shí)的強(qiáng)心劑，是在你取得一點(diǎn)點(diǎn)成績時(shí)笑的比你還開心的胖子。不對(duì)，她并不是一個(gè)胖子。。。那時(shí)候，我還是一個(gè)靦腆的孩子，雖然在開學(xué)不到一個(gè)月就處了第一個(gè)女朋友。在和初戀分手后，她安慰得我好像沒有一點(diǎn)創(chuàng)傷。

她此刻是一位老師。在上大學(xué)之前我對(duì)老師有著天然的崇敬感，雖然我高考的時(shí)候沒有填報(bào)老師這個(gè)行當(dāng)，此刻想來好像是有點(diǎn)后悔。她的性格就應(yīng)是天生當(dāng)老師的。既有江南女子的溫婉，當(dāng)然豪邁起來也是一個(gè)東北的漢子。

我想狠狠夸一夸她，不因她是我最好的朋友，只因她是最好的人。或許她并沒有仙女的美貌，扔到人堆里第一眼看到的不會(huì)是她；或許她是一個(gè)高度近視，近視到戴著眼鏡能夠絆到電線桿；或許她笑的不好看，但她卻用她溫暖的笑感染著每一個(gè)人。她并沒有完美的皮囊，但她卻是最完美的人。

我想把每一句感謝都化成一個(gè)個(gè)故事，但每個(gè)故事那么熟悉，卻又很恍惚。上大學(xué)的.時(shí)候我們不在一個(gè)城市，我第一次一個(gè)人坐火車去找她，請(qǐng)她吃烤串；那也是我第一次喝多，喝到我忘記怎樣送她到樓下，喝到忘記我是怎樣一個(gè)人走到網(wǎng)吧，當(dāng)然卻清楚的記得進(jìn)網(wǎng)吧吐了一宿。

那個(gè)女孩這天出去旅游，第一次坐船，興奮地像個(gè)孩子，給我發(fā)她出去旅游的照片，剛好拍到了身后一男一女在擁抱。我跟她說：“期望你以后也會(huì)像他們兩個(gè)一樣幸福。”

對(duì)，那個(gè)女孩——那個(gè)完美的人——我最好的朋友還是單身，我期望未來某一天，能夠有帶給她幸福的人出現(xiàn)；當(dāng)然，我期望他早點(diǎn)出現(xiàn)，因?yàn)槲蚁胱屗琰c(diǎn)幸福。我在想，在參加她婚禮那天，我會(huì)不會(huì)哭地像個(gè)孩子，那個(gè)讓我如妹妹般珍重的好朋友，期望你快點(diǎn)找到一生的摯愛。

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

回首過去的幾年，我們邁著青春的步伐走入高中，在那里開始了我們?nèi)甑钠床谀怯鲆娏宋易詈玫呐笥漾Q，她是一個(gè)十分漂亮的女孩，也十分的.開朗善良，剛剛進(jìn)入高中時(shí)我們互不相識(shí)，也不會(huì)互相說話，我們被分入了同一個(gè)宿舍，我平時(shí)不愛說話，只有一個(gè)人行走在那諾大的校園，還記得那一天晚上，我們躺在床上，她突然給我發(fā)了一條信息：“咱倆做鐵子吧！”我說“好啊”，就這樣，我們兩個(gè)開始有了交集。

她身邊朋友很多，在她和其他女孩一齊走時(shí)明白我經(jīng)常自我一個(gè)人走便拉著我和她們一齊走。從此，我開始不再孤單。高二的時(shí)候我遇到了我認(rèn)為能夠一齊走到永遠(yuǎn)的人，卻不曾想遇到了太多的事情，把自我弄得傷痕累累，她明白我的事情，便經(jīng)常勸慰我，讓我放下那個(gè)人。在我想哭時(shí)，她陪著我，把肩膀讓出，讓我依靠；在我不開心時(shí)，她會(huì)想盡辦法讓我開心，看著我高興，她也會(huì)高興的蹦起來，有時(shí)候感覺她就像是一個(gè)小孩子，有一點(diǎn)小任性，愛撒嬌，個(gè)性是和我在一齊的時(shí)候，當(dāng)她想要逛街時(shí)，如果我不想去，她就會(huì)來到我的身邊，拉著我的胳膊，不停的叫我陪她一齊去，看著她那可愛的樣貌又讓我不忍拒絕，因此只好乖乖的陪她去了。

她很喜歡臭美，總是喜歡買化妝品，口紅、眉筆、脂粉，所有和化妝有關(guān)的東西她都不會(huì)少，有時(shí)候我都搞不懂她為什么那么喜歡化妝。同時(shí)她也十分喜歡毛絨絨，很可愛的東西，看到了這些，她總是走不動(dòng)路，停在那里左瞧瞧右看看，我則是站在一旁十分無語，最后不得不拉著她走到下一個(gè)地方，她也從來不買貴的衣服，如果買完了一件衣服她必須會(huì)第一時(shí)間打電話過來，告訴我她這天買了一件什么樣的衣服花了多少錢，然后再讓我夸她一下，接下來就是我倆開始關(guān)于買衣服不用貴不貴，只要好看就行的討論，就這樣我們一齊走過了三年，一晃我們畢業(yè)了，原本以為我們從此以后不會(huì)再有什么交集了，但是結(jié)局出乎了我的意料，一個(gè)假期我們每一天都在qq上說話，情義不但一點(diǎn)沒有減少，反而迅速增加。

大學(xué)我來到了哈爾濱，他去了白城，但是我們并沒有因?yàn)榫嚯x而疏遠(yuǎn)，她總是和我說想我了，我看到這句話真的很開心，因?yàn)槲乙蚕胨耍肽莻€(gè)愛撒嬌，有小孩子氣，又給了我很多陪伴，總是氣我的那個(gè)鶴了，有時(shí)候朋友就是這樣，不論遠(yuǎn)近總是在心中有一個(gè)在牽掛，她或許并不經(jīng)常和你說話，但有時(shí)短短的想你了三個(gè)字便足以讓你開心不已。最后在那里，我想祝她永遠(yuǎn)開心、幸福，不管做什么都有我陪著我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友，相伴到老，永不離棄！

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

他的臉肉嘟嘟的，我經(jīng)常忍不住想揉一揉、捏一捏；他的眼睛真的超級(jí)大，簡直不像天生的。

我一直想要一個(gè)弟弟或妹妹，跟媽媽說了幾回，她忘了，后來，我也忘了。別誤會(huì)，我只是想，有弟弟或妹妹，媽媽也許會(huì)少管我一點(diǎn)。

后來，媽媽真的又懷孕了，我一直在猜是男孩還是女孩。其實(shí)，我覺得男孩可能更好，因?yàn)槟猩{(diào)皮、更可愛。再說，外公外婆是一個(gè)“好”字，爸爸媽媽也是一個(gè)“好”字，如果是弟弟，那就可以和同樣是小孩的我湊成一個(gè)“好”字了。

媽媽坐月子那段時(shí)間，請(qǐng)了一個(gè)月嫂，我一點(diǎn)都不喜歡她，因?yàn)槭裁词虑槎急凰隽耍页闪艘粋€(gè)閑人。

弟弟長大后，經(jīng)常陪我一起玩兒。我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡學(xué)我，我跳繩，他也要跳，但是是在亂跳；我寫作業(yè)，他也要寫作業(yè)，真討厭。

但他也是一個(gè)開心果。有一次，我問他：“你是帥哥還是美女？”

他竟然回答：“是美女。”

把我逗得哈哈大笑，笑夠了，我又問他：“你笨不笨？”

他又回答：“笨。”

我都要笑瘋了。

不管怎樣，弟弟是媽媽送我的最好的禮物，沒有他，我的生活就會(huì)少一些樂趣。

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

在4月14日，晚上大約8點(diǎn)的時(shí)候，我收到了這一天中，我的最后一件生日禮物。

它便是現(xiàn)在我手中拿著的這只鋼筆。

這只鋼筆全身都是深黑色的，只有上邊點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的金色，在燈光的照耀下，我不得不說，它真像一位莊嚴(yán)的國王！

而這位活皇帝便是我的一位胖的讓人發(fā)笑的朋友——李果果送給我的。

當(dāng)我收到禮物時(shí)欣喜若狂，不是因?yàn)樗耐庑危且驗(yàn)榘b它的盒子，那盒子堪稱精致，它渾身都是白色的，只有正面刻著黑黑的“羅氏”二字，當(dāng)我把盒子打開的時(shí)候，一股熱血涌上我的心頭，它，正放射著屬于它自己的金色光芒！我的眼睛盯了許久，盯到眼睛發(fā)酸，可我依然一眨不眨，我的目光就是離不開它，那股熱血仍然——在我的心中不斷地回蕩。終于，“啪”的一聲，這個(gè)筆盒被掃興的老趙合上了，不過我可能還得謝謝他呢，否則天知道我還能盯上多久。

“小皇帝”就像是我的武器，在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)中為我乘風(fēng)破浪，讓我勇往直前！

“小皇帝”就像是我的安慰，在失敗中給予我鼓勵(lì)，讓我步步高升！

“小皇帝”就像是我的燈塔，在長路漫漫的學(xué)習(xí)路程中，指引我前進(jìn)，讓我在泥濘的沼澤中不斷成長！

每當(dāng)這位“小皇帝”在我眼前放射著它的光芒的時(shí)候，我的腦海中總是會(huì)不自主地想著我的那位胖的令人發(fā)笑的朋友，這就是我們友情的見證，我們相約做一輩子的好兄弟！

最好的老師七年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

謝老師是我們的體育老師。她是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，脾氣很好，還略羞澀。

有一次上課，謝老師為了讓我們先活動(dòng)筋骨、熱身，讓男生帶頭，圍繞操場(chǎng)跑兩圈。兩圈也不長，只要認(rèn)真跑，就會(huì)“變”得很短。可是，同學(xué)們跑得很不安分，當(dāng)時(shí)我因?yàn)槟_受傷，沒有參加跑步，因此，我看到了我們班的隊(duì)伍跑得是有多么的亂。

隊(duì)伍前面幾位男同學(xué)跑得很快，聊天也聊得也很high。跟在后面的女同學(xué)速度跟不上，便索性不追，直接開始走路。原本兩路縱隊(duì)，現(xiàn)在是五花八門。

轉(zhuǎn)頭看向謝老師，她對(duì)我說：“讓他們?cè)倥軆扇Γ绻€不懂我的意思，那就走一節(jié)課。”接著，他們重跑的時(shí)候更奇怪了。男女生隊(duì)伍逐漸拉開距離，好像是兩個(gè)班一樣，男生跑，女生走，女生跑，男生走。我實(shí)在看不下去了，跟謝老師說一聲，攔住了他們。“你們要干嘛?搞事情?”我佯裝生氣，“我們男生在跑，她們呢?走得很舒服啊!”一個(gè)男生憤憤不平的說。謝老師這時(shí)也過來了，她說：“我讓你們跑這么久你們還不明白嗎?請(qǐng)問你們是兩個(gè)班嗎?誒男生，你們好意思?講話講得那么開心。女生也是，我讓你們跑步，不是讓你們來散步!重跑一次都給了你們機(jī)會(huì)的，你們自己不珍惜，怪誰?怪我咯?”謝老師教育了我們，最后一句“怪我咯”逗笑了我們。然后，我們當(dāng)然沒被繼續(xù)受罰，開始上課了。

謝老師其實(shí)就是“刀子嘴，豆腐心”話里話外都透露著讓我們團(tuán)結(jié)的意思，是為我們著想。她的一番話，使我和我的同學(xué)們都明白了：團(tuán)結(jié)就是力量，就像餐巾紙一樣，本很軟弱，可若將它裹緊，便很難扯斷。