作文是一種表達(dá)思想和交流的方式，通過寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。優(yōu)秀作文的精華，值得我們反復(fù)品味和學(xué)習(xí)，以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇一

不同的鳥有不同的歌聲。

我，就是我。

有著與眾不同的獨(dú)特。

也許，正是這一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)特。

造就了我的魅力。

也許，正是這一點(diǎn)點(diǎn)魅力。

引發(fā)了你的驚喜。

所以，不要試圖改變我。

給真實(shí)蒙上虛假的面紗。

就如同雕塑一尊肖像。

那是沒有生命的刻錄。

我，就是我。

大千世界一朵不起眼的浪花。

我有我的風(fēng)姿。

我有我的笑聲。

我，就是我自己。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇二

完成手中書稿。

沈陽的雪也下了。

房門全部關(guān)上。

空氣還是變得凝結(jié)了。

我用自己溫柔的意志。

躲過寒冷的侵襲后。

結(jié)交的朋友也多了。

不過我還是我。

那個(gè)會(huì)在人群里突然發(fā)神經(jīng)。

會(huì)把美好回憶全解散了。

能在白天夜里都膽怯。

卻又一個(gè)人走很長(zhǎng)很長(zhǎng)黑路的我。

陽光斜射在身上。

我重復(fù)聽著朋友唱的歌。

無病呻吟的寫著自己的詩。

那個(gè)一直自戀活著不喜歡閃躲。

從不自甘墮落艱苦奮斗的我。

已經(jīng)明白塵世煙火。

不用粉墨登場(chǎng)站在黑暗一角。

習(xí)慣了自由卻渴望有人相伴。

愿意為喜歡生活赴湯蹈火的我。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇三

一日，余見一書上有“飛鴿傳書”一詞，興致盎然。忽見一貓行于樹下，大喜，做之，取一皮筋縛其尾，以為“飛鴿”。又取文書一張，縛于尾上皮筋。貓?zhí)垩桑笥易稀Ｓ嘁娭瑯费桑钇渥哂诨鸢榕浴皞鲿薄Ｘ堊哂诨鸢榕裕鸢橐娖湮采峡`有文書一張，取之，大樂，又令貓送“書”于吾。貓大怒，倉(cāng)皇而逃，疾走驚躍，上一樹，忘取其尾皮筋。

一月后，余見一貓亡于樹上，取其視之，發(fā)現(xiàn)其尾縛一皮筋，尾已斷矣。

噫！余悔，誓不養(yǎng)貓。

又一日，火伴捉一蝦蟆，以為玩物，竊郎中一洋針，西藥二瓶，取洋針吸西藥，刺入蝦蟆之肚，注之。蝦蟆雙腿亂竄，欲逃，余圍之，紛紛注之，俄而蝦蟆肚漲，已亡。余于薪中見一花蛇，驚恐萬分，呼喚火伴，火伴來也，曰：“人多勢(shì)眾，不必驚恐。”又拾一卵石，投其蛇身，余效仿之，蛇已動(dòng)彈不得。余曰：“打蛇打七寸！”火伴取一刀，刺入蛇心，蛇已亡矣。

余拖亡蛇，大呼：“打蛇英雄！”

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇四

我的眼神必須犀利的。

因?yàn)樗鼈冇幸鉄o意地在監(jiān)視著，

如果我溫柔點(diǎn)，

它們指責(zé)我不是女漢子。

如果我小聲點(diǎn)，

它們罵我不夠自信。

如果我輕手輕腳點(diǎn)，

它們嫌棄我唯唯諾諾。

它們的想法都是對(duì)的。

絲毫沒有海綿般的柔軟，

它們只有鏗鏘冷鐵般的氣勢(shì)。

噢，

據(jù)說這才是成功，

成功才是人生，

這才有價(jià)值。

沒有一個(gè)人，

停下腳步為我蓋一蓋被褥。

它們說受得了寒冷，

才能對(duì)抗暴風(fēng)雪。

可惜我現(xiàn)在還沒遇過暴風(fēng)雪。

而且它們忘了，

現(xiàn)在全球溫暖效應(yīng)呢。

我只能偷偷松一下手銬，

讓自己的雙手稍微好受點(diǎn)。

可惜，

我還是不敢。

我的雙腳自動(dòng)跟著它們，

前進(jìn)，

前進(jìn)，

不停歇。

我也是它們。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇五

卻被寒露打濕了靈感。

寫給桃花。

卻被清明雨淋濕了韻腳。

寫給楊柳。

卻被柳絮飄落了思維。

寫給牛背上的牧童。

卻被橫笛婉轉(zhuǎn)地謝絕。

寫給撫琴的姑娘。

卻被秋風(fēng)折斷了翅膀。

寫給大雁。

雁陣卻已匆匆南歸。

寫給春夏和秋冬。

讓四季不斷變化演繹著美麗。

寫給園丁。

感謝勤勞的園丁。

用辛勤的汗水澆灌著花朵。

寫給母親。

感恩尊敬的母親。

用甘甜的乳汁無私哺育了我們。

寫給山川。

寫給大地。

寫給風(fēng)雨。

寫給雷電。

寫給陽光。

寫給空氣。

感謝大自然。

恩澤。

延續(xù)了我們無盡的生命。

終究還要獻(xiàn)給。

我深深熱愛的海化。

真心感謝她。

為我們提供了拼搏的大舞臺(tái)。

使你我他有了英雄用武之地。

我們每個(gè)人都是海化最忠誠(chéng)的員工。

努力工作。

無怨無悔。

在各自平凡的崗位上。

爭(zhēng)取做出不平凡的事跡。

祝愿海化的偉業(yè)。

如同飛馳的駿馬。

奔向最美好的明天。

我愿。

插上飛翔的羽翅。

展翅歌唱不止。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇六

你知道我苦著。

雖然。

我也在笑著。

在寫詩。

在過詩意的生活。

你與我看似重合。

又在一剎那間隔。

身邊有無數(shù)個(gè)鏡子。

你我面對(duì)面不可言說。

你總比我先到。

我總比你先老。

我是我亦非我。

而你業(yè)已飄過。

我羨你如云如蝶。

你羨我禪定自若。

終歸去。

終明了。

色即是空。

空即是色。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇七

現(xiàn)代詩與現(xiàn)代歌，并不是同一個(gè)概念。

詩是詩，歌是歌，兩種事物，兩種概念，且分屬完全不同的創(chuàng)作手法。

我和大多數(shù)人一樣，記不住現(xiàn)代詩，也記不住很多現(xiàn)代歌的歌詞，相反，我倒是記住了曾經(jīng)唱過的很多歌曲的旋律部分，且能哼出來。

音樂的旋律，屬于感性部分，容易記住，只要是好的音樂，然而歌詞卻總?cè)菀淄洠F(xiàn)代詩也一樣：很多優(yōu)秀的現(xiàn)代詩，只在品讀的時(shí)候，才能產(chǎn)生共鳴，而文字內(nèi)容，則大多讀完就忘。

曾經(jīng)很喜歡品讀汪國(guó)真的現(xiàn)代詩，之所以喜歡，在于汪的詩中，包含著很多令人無法解析的清澈與透明的質(zhì)感，猶如山間的清泉，甘冽而富含對(duì)人類精神有益的各種礦物質(zhì)。

然而，我現(xiàn)在卻記不得汪詩的任何一句詩之內(nèi)容，哪怕題目，若要拿來探討，除非在網(wǎng)上搜尋汪國(guó)真的詩作。

現(xiàn)代詩是用來細(xì)心品味的，而現(xiàn)代歌的歌詞則大多是用來傳唱的，兩者的欣賞方式不同，要求的創(chuàng)作手法則完全不同：現(xiàn)代詩更講究自由奔放的意境揮發(fā)，在表現(xiàn)形式上完全可以不拘一格；現(xiàn)代歌則不同，一首現(xiàn)代歌，能否被作曲家采用，能否得以被廣泛的傳唱，及能否被人喜聞樂記，則關(guān)鍵在于現(xiàn)代歌的創(chuàng)作者是否能牢牢地把握住聽眾的受聽心理，而不在于是否能抓住讀者的品讀心理。

受聽心理與品讀心理究竟有何不同？

受聽心理的前提在于有音樂伴奏，品讀心理則大多屬于讀者的純粹心靈感應(yīng)，也就是說，受聽心理的前提，是聽在前，讀在后，而品讀心理的前提則是閱讀在前，心理感應(yīng)在后。

受聽心理的固定特點(diǎn)，要求著現(xiàn)代歌的創(chuàng)作，必須符合瑯瑯上口且容易記憶的基本要求，而在我國(guó)，像這種瑯瑯上口容易記憶的特性，當(dāng)屬格律詩詞及押韻的現(xiàn)代歌詞為主。

古代的詞曲及民歌等，最初大多是為了配合從北方少數(shù)民族地區(qū)傳入中原的胡樂而傳唱的詩歌體裁，傳到后來胡樂沒了，而詩詞曲的文學(xué)體裁卻作為文學(xué)一脈得以傳承下來，于是不少現(xiàn)代人就荒唐地認(rèn)為古代的詩詞曲原本就是純文學(xué)體裁，而不是為了配合音樂而寫的文字，關(guān)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為《詩經(jīng)》本身就是古人進(jìn)行配樂并傳唱的文字。

然而，不論是古代的詩詞曲，抑或是現(xiàn)代詩，能流傳并發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，其傳唱功能已經(jīng)愈來愈淡薄，而其文學(xué)特性，則明顯越來越強(qiáng)且越來越豐富：古典的詩詞曲及當(dāng)代的現(xiàn)代詩，已經(jīng)不能再用是否利于傳唱的因素去要求詩人的創(chuàng)作手法及具體的表現(xiàn)形式了，因?yàn)槎荚缫讶谌肓思兾膶W(xué)的領(lǐng)域，而非在市面上能得以到處傳唱的歌詞。

如果拋開音樂的伴奏因素，如果我們用品讀現(xiàn)代詩的立場(chǎng)去重新審視一下很多被我們傳唱很久的歌詞，我們就會(huì)在突然間發(fā)現(xiàn)很多問題：很多流行音樂的歌詞，很多被無數(shù)人傳唱了很久的歌詞，竟然毫無詩意，甚至毫無詩境的內(nèi)涵可言：大多數(shù)歌詞不過流于生活口語化，且任誰都馬上就能聽得懂也看得明白，且容易記憶，因?yàn)榻^大多數(shù)歌詞都是押韻的，所以很瑯瑯上口。

但，絕大多數(shù)歌詞，卻難能作為現(xiàn)代詩并用純文學(xué)的角度去賞析，因?yàn)楦柙~屬于視聽藝術(shù)，因?yàn)楦柙~必須要經(jīng)過音樂的伴奏才能得以流傳，如果沒有了音樂的伴奏旋律這個(gè)最主要的傳播因素，那么絕大多數(shù)歌詞，都難能在文學(xué)一苑中占據(jù)一席之地：因?yàn)榭鄢艘暵犚蛩氐拇蠖鄶?shù)流行歌曲的歌詞，幾乎毫不具備文學(xué)美感及優(yōu)美的人文精神和情感內(nèi)涵。

所以如果要?jiǎng)?chuàng)作歌詞，則不但要講究瑯瑯上口且容易記憶的基本要求，還必須要符合創(chuàng)作歌詞所必需的其他要求。而這些要求也意味著：歌詞內(nèi)容必須符合絕大多數(shù)老百姓之生活用語的習(xí)慣，必須要在某種程度上進(jìn)行押韻，必須要做到段落清晰，且每段的行數(shù)及不同的段落之間相同的行之字?jǐn)?shù)也要做到大同小異，且還要為歌曲旋律部分的反復(fù)部分留下可供反復(fù)重唱的重點(diǎn)歌詞段落。

也就是說，歌詞的創(chuàng)作，必須尊重實(shí)際的視聽效果才能進(jìn)行創(chuàng)作，而現(xiàn)代詩的創(chuàng)作，則可以自由揮發(fā)，因?yàn)楝F(xiàn)代詩不屬于傳唱音樂，而僅僅不過是純文學(xué)體裁之一。

品味現(xiàn)代詩與傳唱現(xiàn)代歌是完全不同的概念：前者用眼睛讀用心靈去體會(huì)，后者用耳朵聽用直覺去感受，或許最主要的也許還是感受音樂的旋律部分而不是歌詞部分。

品味現(xiàn)代詩，是很微妙的美好體驗(yàn)，很多深藏于現(xiàn)代詩中之意向的東西幾乎無法言傳但卻分明能深刻地體會(huì)得到。

很多很優(yōu)秀的現(xiàn)代詩，雖然其作者也許名不見經(jīng)傳，但未必不是好的或經(jīng)典的作品。

文藝的生命力，恰恰在于不因循守舊，恰恰在于不斷創(chuàng)新，恰恰在于勇于迎接新事物新時(shí)代的挑戰(zhàn)精神，現(xiàn)代詩創(chuàng)作，自然也不會(huì)例外。

但現(xiàn)代詩不論如何創(chuàng)新和發(fā)展，其精神內(nèi)涵卻不可少，而其文學(xué)性及可品讀性也不可丟，否則，還真就會(huì)變成大多數(shù)內(nèi)容空洞且蒼白無力的歌詞了。

我為無數(shù)在現(xiàn)代詩壇上默默耕耘著的那些名不見經(jīng)傳的詩人們鼓掌致敬，也為現(xiàn)代詩壇出了像趙麗華及下半身詩人群體這樣的丑陋現(xiàn)象而深感遺憾：真正的文藝創(chuàng)作歷來如此，只有默默耕耘并無私奉獻(xiàn)著的人們才是最值得我們?nèi)リP(guān)注的，而成天喜歡在霉體上嘩眾取寵的趙麗華及hanhan之流，當(dāng)不屬于我們的同類，更與真正的文藝無關(guān)——他們只不過都是一些由霉體所打造出來的跳瘙，除了喜歡傳播瘟疫之外，不學(xué)無術(shù)也一無所能！

品讀現(xiàn)代詩，是一種超然而極致的精神享受，尤其是在品讀很多優(yōu)秀之作時(shí)，更會(huì)產(chǎn)生愜意非凡的心理感應(yīng)——雖然很多很優(yōu)秀的現(xiàn)代詩之作者很名不見經(jīng)傳，但這并不妨礙我們喜歡品讀現(xiàn)代詩的熱情，尤其不會(huì)阻礙我們欣賞其詩作的熱情！

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇八

那透亮般的天空。

如同沒有盡頭的黑洞，

并不停的裝扮著透亮，

又不停的吞噬著這里的一切；

太陽漸漸被黑夜趕走，

升起了黑夜，

那一顆星卻是那么的脆弱，

苦苦等待著光明。

可黑夜卻是那么長(zhǎng)，

像太陽般的燃燒著這里的黑夜。

是上帝之手打造的惡魔。

將人間燃燒痛苦般的發(fā)出叫聲，

邪惡的將黑夜抹濃，

可如同光明一樣的神卻掩埋起來。

觀望著這里的一切，

我卻是那么的信仰？

我夢(mèng)幻般的來到了上帝與神面前。

我想要他們?nèi)フ取?/p>

可是他們卻已經(jīng)死了，

留下了這黑暗般的冰凍世界。

他們放射著黑，

他們便在那看不見的里面感受著冷，

看啊，在這無人之間！

于是，我便成了神。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇九

作者：王興華。

月亮漫撒清輝高掛如玉盤。

星星調(diào)皮地眨著眼。

多少愛意多少真情灑向人間。

微風(fēng)舞動(dòng)著輕松的`碎步。

秋菊爛漫搖曳著嫵媚笑臉。

水波潺嶁瀲滟著微瀾。

玉宇瓊樓珍珠閃爍生機(jī)盎然。

金風(fēng)玉露湖光山色如夢(mèng)如幻。

心海葳蕤蕩漾色彩斑斕。

心靈里白鴿在飛翔。

不再憂郁徘徊淚漣。

舉一杯美酒邀月共飲。

借一束月光把生命火炬點(diǎn)燃。

沉淀歲月滄桑回眸流逝的光陰。

夕陽霞輝滄海桑田。

生命棲息在菩提的樹里。

在虬枝中婆娑綿延。

歲月靜好天地氤氳詩心浪漫。

秋風(fēng)秋月愛意無限。

讓心靈自由飛翔奔跑揮灑。

今夜無眠花好月園。

《中秋賞月》。

作者：王興華。

年年中秋賞月圓，蟾宮高掛似玉盤。

嫦娥桂樹白玉兔，仙姿裊裊美婢娟。

灑向人間都是愛，溫馨嫵媚蘊(yùn)詩篇。

清光月影展旖旎，金風(fēng)玉露菊花艷。

玉宇瓊樓接星宇，湖光山色秋月染。

婆娑世界飛靈動(dòng)，舉頭望月思華年。

骨肉之親自牽腸，摯友同窗撥心弦。

人有離合月圓缺，百感千回上筆端。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十

在我的腳下變得激揚(yáng)。

黑暗來臨時(shí)的徜徉，

已經(jīng)勢(shì)發(fā)高昂。

黎明的微茫，

等著我去闖。

為何不能與暴雨較量。

我有頑強(qiáng)奮斗的力量，

為何不能把絕望變成希望。

我有執(zhí)著的信仰，

為何不能在摔倒時(shí)享受著向往。

這個(gè)社會(huì)的方向，

是我們年輕人的主場(chǎng)。

傳奇的血液流淌，

熾熱的點(diǎn)燃我們的氣場(chǎng)。

我們需要手牽手，肩并肩，

時(shí)刻著準(zhǔn)備迎著風(fēng)浪。

用信念斬破迷茫，

實(shí)現(xiàn)一代人難以置信夢(mèng)的輝煌。

我是傳奇，

因?yàn)槲也幌牒兔恳粋€(gè)人，

活得一樣。

我是傳奇，

我的生命藏著偉大的心臟。

我是傳奇，

我的眼光也需要世人去仰望。

忙碌的街頭，繁華的城鄉(xiāng)。

會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业膫髌妫?/p>

變得不太一樣。

無聊的工作，

從來都不變模樣。

讓我這個(gè)對(duì)生活充滿期望的人，

面對(duì)著抉擇的死亡。

我也曾有快樂的時(shí)光，

只是我的不平常。

侵蝕著還有一點(diǎn)，

帶著笑容的面龐。

我不會(huì)泯滅我的文字，

行尸走肉的走向亂墳崗。

我是傳奇，

這些年我都懷著渴望。

一次次的遠(yuǎn)航，

從北地來到南方。

我又聽到海的波浪，

她向我招手，

說要給我一座殿堂。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十一

曾有人問孔子何為孝，孔子答道：“現(xiàn)在的人認(rèn)為只要贍養(yǎng)了老人就是孝。但是你也可以養(yǎng)狗和貓。要是沒有敬愛又有何分別？”

孔子說的話十分合情理。我認(rèn)識(shí)的一位長(zhǎng)輩，兒子上了國(guó)外的大學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金充裕。每年還會(huì)給家里補(bǔ)貼。他父母別提多得意了，一直夸獎(jiǎng)自己的兒子孝順。誰知兒子出國(guó)一去不復(fù)返。工作后每月還是會(huì)給家里寄錢，可他由于時(shí)差很少和父母通話。這對(duì)老人病了也沒人照顧，想找個(gè)說話的人也找不到。心里的孤單雖沒跟兒子提過，我們這些人都看在眼里。這樣的兒子，也許是身不由己，可是在不是個(gè)孝子。他以為老人只要有好條件就行了，可事實(shí)上老人更需要陪伴，更需要一顆關(guān)愛的心。在每個(gè)人小的時(shí)候，父母用愛的養(yǎng)分把我們養(yǎng)大；同理，在父母老了的時(shí)候，我們也要用愛防止他們的心枯萎。可這位兒子沒有做到為父母著想。即使有，相隔的萬水千山也把這單薄的愛意阻隔了。他這是敷衍，不是不能孝，而是不想孝。

真正的孝，不需要空口支票，不需要黃金萬兩。只需要子女懷著對(duì)父母的敬愛，認(rèn)真地聆聽，真心實(shí)意地關(guān)心就足矣。看古代有李密侍祖母湯藥未曾廢離，有木蘭替父從軍為家分憂，有王祥為母臥冰求鯉。無論男女長(zhǎng)幼，他們都是真心愛著長(zhǎng)輩的，因此才被傳為典范。現(xiàn)代的孝子故事也沒有哪個(gè)是由于給父母金山一座出名的。這說明孝并不是給予豐裕的物質(zhì)，而是提供精神的富足。

沒有愛的孝是金玉其表的敗絮，沒有愛的孝是冷漠無情的空殼，沒有愛的孝是自說自話的蒼白，沒有愛的孝是互不了解的悲哀。只有子女真正愛父母，孝才不是表面的敷衍。有了愛的感情，才有完整的孝。

文檔為doc格式。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十二

少年夢(mèng)，則中國(guó)夢(mèng);少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。

——題記。

我們的夢(mèng)，就是中國(guó)的夢(mèng);我們強(qiáng)，中國(guó)則強(qiáng)。

冰冷鮮艷的牡丹，代表了高尚;粉紅無暇的杜鵑，代表了純潔;國(guó)色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無限激情，在堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心深處，也有一個(gè)璀璨明亮的夢(mèng)。

曾經(jīng)有人把教師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著他的學(xué)生;有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，把知識(shí)傳授給了別人。這使我心中夢(mèng)的種子萌發(fā)，要想結(jié)出美麗、香甜、美味的果實(shí)，那就當(dāng)一名老師。

起初我想當(dāng)一名神圣的教師，是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威，那時(shí)候小，看到了老師在講臺(tái)上走走停停，自由自在的講課，同學(xué)們都怕老師，所以愛打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師，便立刻停手，教師頓時(shí)鴉雀無聲，而且老師管理許多學(xué)生，同學(xué)都尊重、聽從老師的。所以，從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名有權(quán)有利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長(zhǎng)。

當(dāng)我長(zhǎng)大一些的時(shí)候，是老師的無暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識(shí)傳送給了我們，我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。從那時(shí)起，當(dāng)一名老師的夢(mèng)想在我心中深深的扎根，我當(dāng)老師的欲望又增強(qiáng)了，因?yàn)楫?dāng)一名老師能為祖國(guó)培養(yǎng)人才，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中慢慢成長(zhǎng)。

當(dāng)我接近成熟的時(shí)候，當(dāng)一名教師的欲望就更越發(fā)變得強(qiáng)烈，因?yàn)楫?dāng)一名教師會(huì)變得更美麗，不是外表的美，而是心靈的美。當(dāng)一名老師，會(huì)讓自己的心靈變得純潔，當(dāng)一名教師，你會(huì)感到無比自豪。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，你就會(huì)一步步走下去，它會(huì)引導(dǎo)你走向成功之路，為了夢(mèng)想而努力追求奮斗吧!

我們的夢(mèng)就是中國(guó)的夢(mèng)，我們強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。我的中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)一名出色的教師，服務(wù)大眾。盛開的花朵中承載著我們最初的夢(mèng)想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢(mèng)想盛開的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是人生的香氣，人生因夢(mèng)想而五彩斑斕。我相信，只要有夢(mèng)想，內(nèi)心就會(huì)綻放出無顏六色的花朵。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十三

時(shí)代，千變?nèi)f化。如今社會(huì)上出現(xiàn)了許多共享資源，有共享單車，共享書店，共享籃球……這些與我們生活息息相關(guān)。

“哈哈哈!姐姐，姐姐，陪我們玩好不好?來!”她牽著我的手，奔跑起來，微風(fēng)吹過我的臉龐，讓我享受人與自然的美。

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十四

隨著時(shí)代的逐步發(fā)展，越來越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也正逐漸改變?nèi)藗兊纳罾砟睢Ｋ诒憷巳藗兩畹耐瑫r(shí)，也在一些方面給人們帶來了困擾。

從每天早晨人們上班、上學(xué)說起。原我們每天早晨起床后，就推出自己的自行車，騎著出去上班，而與此同時(shí)可能還要應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的問題：自行車車胎莫名被某個(gè)不懂事的“熊孩子”扎破了;自行車的鏈條突然松落了……而如今，共享單車的出現(xiàn)就大大便利了人們的出行。早上出門街邊隨便一瞄就是好幾輛共享單車，你掏出手機(jī)、掃個(gè)碼就能騎走，且價(jià)格也合理;到了目的地也不用擔(dān)憂停車問題，街邊一停，一鎖就可以走人了。如此便捷的共享單車本是為了讓人們“出行無憂”的，然而有時(shí)現(xiàn)實(shí)卻事與愿違，人們?yōu)榱藢⑺姆奖恪鞍l(fā)揚(yáng)光大”，于是便把共享單車隨意一放了事;運(yùn)營(yíng)商為了賺更多的錢，將自己公司的車滿大街地放……這共享單車實(shí)在是令人有些一言難盡啊!

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十五

幼年時(shí)代。

小時(shí)候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛的七個(gè)小矮人，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想像分不清的年齡，童話教會(huì)了我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中，充滿快樂，充滿幻想，充滿對(duì)成長(zhǎng)的渴望。

童年時(shí)代。

走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀書給我?guī)砹藷o盡的歡樂，更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛他人、熱愛生命！

書中的大千世界令人神往，它令我充滿對(duì)未來的憧憬，助我鼓起挑戰(zhàn)未來的勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！

少年時(shí)代。

跨入中學(xué)的校門，我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活，閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大，讓我學(xué)會(huì)了思考。“讀一本好書就如在同一個(gè)高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美，對(duì)生命的熱愛。對(duì)人生的感悟，讓我真切地意識(shí)到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿桑蝗葑兏娜松繕?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來奮飛。

驀然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過最完美的一生。其實(shí)，享受讀書的'樂趣何嘗不是在享受生活的樂趣呢！

享受安靜的樂趣。

這是一個(gè)靜謐的夜。

我倚在床頭，雙眼凝視著窗外，似乎很久沒有過這樣的感覺，最近的天氣總是陰雨連綿，就好像我的心情一樣，真不知這樣的平靜能維持多久。

雨后的是寂靜的。我起身來到窗邊，遠(yuǎn)處的高樓矗立在那里。街上的行人漸漸變多，他們匆匆的步履與平靜的夜空很不和諧，夜晚是不適合人出行的。

我想打開窗戶，放進(jìn)來一些清新的空氣。可我不忍破壞這種朦朧而清愁的意境。窗內(nèi)外是兩個(gè)世界，無論窗外的行人是怎樣的喧鬧，終究也只是窗內(nèi)的背景。我回到桌前，隨手翻開一本資料，重復(fù)起我往日的生活。家里是安靜的，安靜的生活總能讓我莫名的感動(dòng)。

我是一個(gè)穿梭于兩點(diǎn)之間的行人，每天做著同樣的事，看著同樣的人，但即使我早已厭倦了這樣的生活，我卻依舊保持一顆平靜的心，我平淡地看待周圍的人或事。同時(shí)，我也為自己創(chuàng)造了一個(gè)安靜的環(huán)境。我始終認(rèn)為，安靜的環(huán)境可以成就不平凡的人和事。我已慢慢體會(huì)到它的樂趣。世界創(chuàng)造了我們，也同樣給了我們一個(gè)安靜的天地，只是不同的人會(huì)有不同的理解。現(xiàn)在的人喜歡追求時(shí)尚的都市氣息，而我獨(dú)愛安靜的生活。

夜深了，窗外的人多了起來，他們?cè)谙硎芏际械囊股睿@些絲毫影響不了我所選擇的生活。

窗內(nèi)外終究是兩個(gè)世界，我喜歡安靜的生活。

閑時(shí)沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……這便是我閑時(shí)的最大樂趣。有人說，讀書是一種藝術(shù)。是的，讀書實(shí)在如此。

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以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十六

要問我共享是什么，我一定會(huì)說共享是一個(gè)擁有資源的人，把資源分享給另外一個(gè)需要的人，二個(gè)人甚至幾個(gè)人共同享受資源，這就是共享。

我們現(xiàn)在生活的時(shí)代不僅是科技時(shí)代，更是共享時(shí)代，而在我們父母那個(gè)年代，又是什么樣子的呢?也是共享時(shí)代嗎?不是。

我記得我的爸爸跟我說過，他生活的年代是貧窮的，是自私的。當(dāng)時(shí)，每月外公都會(huì)去領(lǐng)一張張票子回來，那是糧票，可以領(lǐng)取食物，全家人只能溫飽肚子，更不用說去共享食物了，有一次，我爸跟爺爺去散步，看到一個(gè)衣衫襤褸的小男孩正在乞討食物，每一個(gè)經(jīng)過的人，眼中流露出同情可憐的目光，但真正給予食物的人沒有，因?yàn)榇蠹抑溃绻咽澄锝o小男孩，讓他填飽肚子，而自己家里的一個(gè)人就會(huì)少一份糧食，就會(huì)讓全家溫飽不得，所以大家是自私的，根本不會(huì)有人給予他人食物，而小男孩注定會(huì)被餓死。

幸好我們生活在一個(gè)富裕的年代，但在共享的同時(shí)，也會(huì)有人逐漸把共享變成占有，正如一則新聞所說的事件，證明了我的觀點(diǎn)。

新聞所講的人一個(gè)陽光明媚，萬里無云的午休，一家餐館里的喧鬧聲打破了這安靜的氛圍，餐館里是一個(gè)滿身酒氣的大叔，和一個(gè)抱著孩子的婦女在爭(zhēng)論著什么，婦女懷里的孩子因?yàn)樾[的爭(zhēng)吵聲而被嚇得哇哇大哭，周圍的人更是一臉看熱鬧不嫌事大地看著這場(chǎng)鬧劇，原來，婦女帶著孩子出來散步，后來走累了。目光突然鎖定了路邊停的一輛共享單車，她走過去，抱著孩子小心翼翼地彎下腰，準(zhǔn)備掃描二維碼進(jìn)行駕駛，竟然看到一把鎖，牢牢地鎖住了單車，婦女很氣憤，就找單車前面的一家餐館，想找到所謂的‘車主’。

經(jīng)過餐館服務(wù)員的幫助，找到了單車‘車主’，婦女向他說道：“先生，門口的那輛單車是共享單車，不是您的私有車，請(qǐng)您解開車鎖!”婦女很有禮貌的說著。但是得到的卻是對(duì)方粗暴毫無教養(yǎng)的回答，這讓婦女火冒三丈。最后還是，警察的到來，解決了這件事。

共享時(shí)代應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)，友好的，他會(huì)改變?nèi)藗兊纳罾砟睿藗円矐?yīng)該相互理解，才能造就我們更好的未來!

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十七

隨著科技的發(fā)展，人們逐漸有了共享這一觀念。板凳，單車，籃球，書籍，都可以共享。似乎隨著共享，我們的生活更加便捷，人與人之間的關(guān)系也更進(jìn)一步了。可是，任何事物都是有兩面性的，共享也不例外。

共享看似給我們帶來巨大的便捷，只需要一兩塊就能達(dá)到自己的目的，可以用最小的代價(jià)得到一樣的服務(wù)質(zhì)量。可是，正因?yàn)樗牧畠r(jià)與公用性，才使得一些素質(zhì)低下的人有機(jī)可乘。路邊巷口，隨處可見隨意擺放的ofo，有的倒在地上，有的被扔在一邊，甚至還會(huì)出現(xiàn)在綠化帶中，顯然是故意而為之的，這是極其的不負(fù)責(zé)任和陰暗的報(bào)復(fù)心態(tài)。仗著沒有人查得到，就胡作非為，把公共的物品不當(dāng)物品，甚至當(dāng)作發(fā)泄的工具。ofo單車剛開始出現(xiàn)時(shí)，由于系統(tǒng)不完善，經(jīng)常會(huì)看見有些中小學(xué)生蹲在一旁試著解鎖密碼，不勞而獲，很多車就是這么被玩壞的，這無疑也是一種不良風(fēng)氣。而且，我還看到過城管在收集那些違反規(guī)定停放的單車，這當(dāng)然也是因?yàn)槟承┤说牟恢v文明引起，卻查不出兇手，只能把賬在直接算在了單車公司身上，讓他們蒙受損失，白白背了黑鍋。更有甚者，把公共物品當(dāng)成私有物品，給車上鎖甚至干脆藏在家里。在微博上，朋友圈里曾多次曝光，可總有這種社會(huì)的蛀蟲屢教不改，依舊我行我素。有些明明沒有到法定年齡能夠騎車的小學(xué)生也不顧安全隱患騎著共享單車，在馬路上橫沖直撞，甚至還有家長(zhǎng)騎著明明是單人座的單車，卻還帶著一個(gè)五六歲的小孩子，或是大一點(diǎn)的，直接讓他也騎一輛。

也許，所有這些沒素質(zhì)的人都是抓住了共享最大的漏洞：無法知道有哪些人騎過這輛車，又有哪些人觸犯了法律。就因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，許多人加以利用，不擇手段，只為了讓自己更方便，更便捷，把爛攤子都丟給別人，毫無一點(diǎn)責(zé)任心。就每位使用者來說，享受了“隨騎隨停”的便捷，自己也需要有“停好”和“善待”的素養(yǎng)。最終只有每位用戶而都遵循用車規(guī)則，共享單車才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)“共享”。

共享，的確給人們帶來貢獻(xiàn)，可是，如果利用不好這把雙刃劍，要么再也沒有共享了，要么社會(huì)風(fēng)氣越來越差。我希望，我們步入一個(gè)文明的，素質(zhì)高的共享時(shí)代，讓每個(gè)人都是方便的，省力的，讓共享使我們的生活更美好!

以現(xiàn)代為話題大全（18篇）篇十八

每個(gè)人自出生開始，就在不停地攀越一個(gè)名叫命運(yùn)的高山。這座山長(zhǎng)得奇形怪狀，有的部分平原般平坦，有的部分如懸崖般陡峭，有的地方鳥語花香，有的地方黃沙遍天，可能后腳還放在草地上，前腳就已踏進(jìn)了沙漠，這可是做神奇的山!

不管你是否愿意，從山腳下邁出那第一步開始，腳步就不能完全停下。時(shí)間會(huì)催促著你不停地前進(jìn)，經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)景，跨越各種各樣的地形，最終在一個(gè)地方永遠(yuǎn)止步，化作一抹塵灰飄灑到空中，只屬于你的那座山，便會(huì)記錄下你走過的每一步，或多或少地會(huì)影響到他人的腳步。

但你也不會(huì)永遠(yuǎn)孤身一人，這就是這座高山的另一個(gè)神奇之處了——它會(huì)讓幾條路徑重合在一起，于是就產(chǎn)生了朋友，就有了和你一樣前行的伙伴，或許有一個(gè)時(shí)刻會(huì)迎來分離，但通過這種方式每個(gè)人的山會(huì)與他人的產(chǎn)生聯(lián)系，將足跡交織在一起，書寫出一個(gè)個(gè)精彩的篇章。

可以說，世界就是地基，記錄、容納著每一座山。

有的人的山上基礎(chǔ)設(shè)施完備，它可以直接坐著父輩留下的纜車直通山頂，并一直在上面呆著;有的人的山腳下有許多登山用的工具，它能利用它們快人一步地從一開始就能輕松攀登，但他們?nèi)詴?huì)遇到溝壑;大部分人要憑借自己的力量，在山腳下拿上最基礎(chǔ)的工具，一路走、一路學(xué)，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，向自己設(shè)立的目標(biāo)一點(diǎn)點(diǎn)地前進(jìn)，最終登上“山峰”。

作為一個(gè)旁觀者，自然能看到山峰在何處，綠地里是否藏有毒蛇、沙漠里是否遺留了寶物。但對(duì)于正在路上的每一個(gè)人來說，路途不可能會(huì)如此清楚，沒人會(huì)知道下一步是萬丈深淵，抑或是蒼翠的果林，甚至?xí)钊嗣允Х较颉Ｒ虼耍總€(gè)人都會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，以便讓自己有一個(gè)方向，好抵抗路途中的挫折與誘惑。

不可以。在路上向外眺望吧，即使是在山腰，也能看到遠(yuǎn)處的海洋、頭頂?shù)陌自啤⑸较碌臉淞郑羰切膽B(tài)平和，這些景象與山頂也可一比，誰高誰低還要取決于每個(gè)人的評(píng)判。

命運(yùn)是座神奇的山。作為攀登者，你可以憑借堅(jiān)定的意志爬上山頂去體會(huì)“一覽眾山小”的快感;若是不能，在山腳的任何一處，放慢腳步，欣賞比山頂略次一些的風(fēng)景也不失為一個(gè)很好的選擇。