幼兒園大班是孩子們開始形成良好學習習慣和行為規范的時期。以下是小編為大家收集的幼兒園大班總結范文，供大家參考和借鑒。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇一

1.在相識水仙花外形的根基內幕上進修用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步操作節制勾線填色的行動措施來默示水仙花的形態。

3.激起幼兒馬糊水墨畫的癖好。

重點：操作節制勾線填色的行動措施來默示水仙花的形態。

難點：用毛筆作畫時線條斗膽勇敢流通，能初步運用留白方法。

1．閱歷豫備：相識水仙花的底子部位特征。

2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布多少好多。

3．ppt課件、樹模畫。

a、歸憶導進。

師：（出示水仙花圖片）小朋友，咱們都了解過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部門形成的嗎？它們分袂是長什么樣子容貌像貌的呢？（請個別幼兒中興）。

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

b、入修勾畫水仙花的外形。

一、介紹作畫質料。

師：克期，咱們就來畫畫水仙花。瞅瞅教員為你們豫備的質料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙以及毛巾）。

小結：克期咱們就要用水墨畫的方法畫水仙花。

二、出示典型，評論爭論繪畫行動措施。

（1）師：你瞅咱們應該先畫什么呢？(向導幼兒按照發鋪規律舉行繪畫：先畫球莖)。

（2）師：水仙花球莖像什么？（向導幼兒說出像大大年夜蒜頭一瓣瓣）。

教師樹模畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆重視點）。

（3）師：球莖上徐徐長出什么？（細頎長長的根以及綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根以及葉子（幼兒考試測驗）。

（4）教員也想來畫畫的，瞅好教員以及他畫的行動措施同樣嗎？（教師樹模）而今咱們一塊兒來把剩下的葉子畫一下吧，咱們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記取了哦，畫葉子的時光要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變患上越發大大年夜度。

（5）師：著末再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心以及6片花瓣形成的）。

教師小結：咱們按照水仙花的發鋪方法從球莖、根、葉子以及花朵，而今咱們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）。

c、入修為水仙花上色。

1.師：你們瞅，一盆水仙花畫好了，而今咱們再來給它穿上大大年夜度的衣服吧。蘸顏料的時光要把顏料蘸的飽滿一點，從上去下舉行涂色。

2.師：誰愿意來試一試呢？（個別幼兒樹模）你瞅這應該如何上色呢？（夸張從上向下一筆涂色，留有空白沒緊要，不要幾回填涂）。

教師總結：一副大大年夜度的水仙花就完成啦，瞅瞅水仙花大大年夜大大年夜的莖塊應該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的職位）。

d、幼兒出手畫水仙花，教師巡歸誘導。

1.要求：

（1）依照水仙花的發鋪規律舉行繪畫，要重視留出花盆的職位。

（3）畫的時光要把毛筆寶寶豎起來。

（4）換顏色的時光要把毛筆洗潔凈，洗潔凈了再在毛巾上舔一舔。

2.幼兒繪畫教師巡歸誘導。

e、作品鋪示、點評。

師：咱們小朋友的水仙花好了，真大大年夜度！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇二

設計意圖：秋天是個豐收的季節，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風格。通過了解、認識菊花的外形特征，進行剪剪、卷卷、畫畫等各種操作技能，大膽探索設計制作出形態各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經驗，激發了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

1、認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。

3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

1、ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

2、棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

3、涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。

4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。

5、音樂《我們去郊游》《秋日私語》。

一、導入活動，播放秋天的ppt圖片，帶領幼兒感受秋天的美。

2、播放ppt圖片和音樂，引導幼兒欣賞秋天的景色。

3、提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？

4、教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。

二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。

1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

2、引導幼兒觀察說說。

含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。

三、引導幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。

2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。

四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。

1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

2、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

五、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。

六、作品展示，活動評價。

1、布置菊花展并欣賞。

2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？

3、請幼兒說一說。

4、教師：你們發現沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動結束后，也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

七、結束活動——《我們去郊游》。

1、教師：不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！

2、師幼一起隨樂《我們去郊游》走出教室。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇三

1、在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

2、初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

3、激發幼兒對水墨畫的興趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

重點：掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

1、經驗準備：了解水仙花的基本部位特征。

2、宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3、ppt課件、示范畫。

師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)。

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

1、介紹作畫材料。

師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)。

小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

2、出示范例，討論繪畫方法。

(1)師：你看我們應該先畫什么呢?(引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖)。

(2)師：水仙花球莖像什么?(引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)。

教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)。

(3)師：球莖上慢慢長出什么?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)。

(4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

(5)師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)。

教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)。

1、師：你們看，一盆水仙花畫好了，現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。

2、師：誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應該怎么上色呢?(強調從上向下一筆涂色，留有空白沒關系，不要反復填涂)。

教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)。

1、要求：

(1)根據水仙花的生長規律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。

(3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

(4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔。

2、幼兒繪畫教師巡回指導。

師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點放在用水用墨上。)。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇四

1.在相識水仙花外形的根基內幕上進修用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步操作節制勾線填色的行動措施來默示水仙花的形態。

3.激起幼兒馬糊水墨畫的癖好。

重點：操作節制勾線填色的行動措施來默示水仙花的形態。

難點：用毛筆作畫時線條斗膽勇敢流通，能初步運用留白方法。

1．閱歷豫備：相識水仙花的底子部位特征。

2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布多少好多。

3．ppt課件、樹模畫。

1、歸憶導進。

師：（出示水仙花圖片）小朋友，咱們都了解過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部門形成的嗎？它們分袂是長什么樣子容貌像貌的呢？（請個別幼兒中興）。

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

2、入修勾畫水仙花的外形。

一、介紹作畫質料。

師：克期，咱們就來畫畫水仙花。瞅瞅教員為你們豫備的質料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙以及毛巾）。

小結：克期咱們就要用水墨畫的方法畫水仙花。

2.出示典型，評論爭論繪畫行動措施。

（1）師：你瞅咱們應該先畫什么呢？(向導幼兒按照發鋪規律舉行繪畫：先畫球莖)。

（2）師：水仙花球莖像什么？（向導幼兒說出像大大年夜蒜頭一瓣瓣）。

教師樹模畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆重視點）。

（3）師：球莖上徐徐長出什么？（細頎長長的根以及綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根以及葉子（幼兒考試測驗）。

（4）教員也想來畫畫的，瞅好教員以及他畫的行動措施同樣嗎？（教師樹模）而今咱們一塊兒來把剩下的葉子畫一下吧，咱們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記取了哦，畫葉子的時光要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變患上越發大大年夜度。

（5）師：著末再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心以及6片花瓣形成的）。

教師小結：咱們按照水仙花的發鋪方法從球莖、根、葉子以及花朵，而今咱們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）。

3、入修為水仙花上色。

1.師：你們瞅，一盆水仙花畫好了，而今咱們再來給它穿上大大年夜度的衣服吧。蘸顏料的時光要把顏料蘸的飽滿一點，從上去下舉行涂色。

2.師：誰愿意來試一試呢？（個別幼兒樹模）你瞅這應該如何上色呢？（夸張從上向下一筆涂色，留有空白沒緊要，不要幾回填涂）。

教師總結：一副大大年夜度的水仙花就完成啦，瞅瞅水仙花大大年夜大大年夜的莖塊應該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的職位）。

4、幼兒出手畫水仙花，教師巡歸誘導。

1.要求：

（1）依照水仙花的發鋪規律舉行繪畫，要重視留出花盆的職位。

（3）畫的時光要把毛筆寶寶豎起來。

（4）換顏色的時光要把毛筆洗潔凈，洗潔凈了再在毛巾上舔一舔。

2.幼兒繪畫教師巡歸誘導。

5、作品鋪示、點評。

師：咱們小朋友的水仙花好了，真大大年夜度！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇五

1。通過勾畫動態影子，再進行借形想象畫。

2。感受與同伴合作的樂趣，體驗藝術的趣味。

3。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4。增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1。材料準備：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

2。幼兒知識經驗準備：玩過各種影子游戲，了解各種動物，知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。知道太陽發出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

3。教師自身知識準備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地。

一、觀看影子舞視頻，引出話題。

——今天老師為小朋友帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

——小朋友剛剛看到了什么？（動物……）。

——這些動物是什么變得呢？（影子）。

——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎？小朋友們都試一試吧。

——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上？

——什么樣的情況下我們才會有影子？

——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢？（遮擋）。

二、幼兒作畫。

——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：

——整張紙上要畫滿影子；線條不要斷開，要拉好手；要用到藏起來和跑出去的方法。

——三個小朋友一組，一個小朋友擺造型，兩個小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。

三、借形想象。

——我們的影子里藏了很多的小動物，小朋友可以從不同的角度進行想象，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。

四、作品展示。

——小朋友說一說你把影子變成了什么動物？

——小朋友們想得真好，畫得真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小朋友也來猜一猜。

這個活動很有趣我提供了三種不同的材料，進行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進行添加想象，孩子經過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動物，孩子們畫的非常認真，一個影子里找出了3種小動物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細細品味能感受到大地藝術帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進行了兩次這樣的活動孩子們依然有興趣。第二次活動我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型，雖然是第二次進行因為材料的變化他們很積極，這次不會再出現單個影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思考多人合作當孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇六

1.讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

2.培養幼兒的觀察力和對花卉的興趣。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。

一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）。

二、認識水仙花的.形態引導幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

教師小結。

教師小結。

四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。

在幼兒的活動過程中，我們又發現每個個體的表現都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發展需要的前提下，制定不同的發展目標和內容，注重師幼互動頻率，采取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優化的發展。這樣，才真正符合幼兒身心發展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發展角度來說，教師要注重幼兒整體發展，使生理與心理發展達成統一；使認識與能力發展達成統一；使生活與習慣達成統一。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇七

1、初步學畫長天鵝的基本特征。

2、以看看、說說、畫畫的形式，表現出天鵝的不同姿態。

3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

1、圖片-天鵝。

2、教具-兩個蛋（大、小）。

3、圖畫紙、記號筆人手一份。

1、出示兩個蛋（教具），引起興趣。

提問：這兩個蛋是什么形狀的？不一樣的地方是什么？

2、教師告訴幼兒：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

1、教師示范天鵝身體與頭部的定位。

（1）老師演示：恐龍蛋放在當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。

（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位。

--畫出天鵝頭與身體的不同位置。

2、教師示范（邊說邊畫）。

（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時方向不同）。

（2）用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）。

（3）恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴。

（4）找找天鵝還缺什么？（頭發、衣服）。

3、教師小結天鵝的特征，并提出要求。

1、畫單個天鵝，要求不同方位，不同動態。

2、天鵝和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

1、你認為哪只天鵝畫得最像？為什么？（說出特征）。

2、介紹自己畫的天鵝在干什么？（說出動態）。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇八

1.能夠運用簡單的線條勾畫。

2.掌握簡單的構畫要求。

3.體驗美術活動帶來的樂趣。

4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5.培養幼兒初步的創造能力。

小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

1、老師帶領幼兒做韻律活動

2、以猜謎語的形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）

你們猜猜這是誰呀？

3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。

師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。

你們說，小豬可不可憐。（可憐）

4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）

5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。

6、幼兒繪畫，教師巡回指導

7、一起欣賞評價美術作品。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇九

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小朋友活動畫。

2、嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

3、培養想象力，體驗快樂的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

繪畫紙、水彩筆。

一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發幼兒用夸張的表情表現我們的各種情緒）。

二、示范畫表情，引導幼兒互相討論。

1、小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），請小朋友上前做示范，教師畫出1—2種表現形式。

2、小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……），請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現形式。

三、交代要求，引發繪畫欲望。

師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢？（樹、花、草、樓房……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂游玩的情景，還可以表現整個游戲情景。

四、幼兒自由創作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇十

1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒。

1、導入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）。

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的'外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據自己的生活經驗回答。

教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互欣賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

5、教師小結。

表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。

第四周專題作業活動課試行第4課小食品繪畫寫生課。

活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對比比較強烈2．包裝和內容是否統一？是不是3．畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。

二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）。

四、調查反饋。

1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）。

五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養成干凈整潔的習慣。

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇十一

以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

媽媽的畫。

通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。

我為媽媽畫像。

小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇十二

了解新年。

一年過去了。

藝術領域。

這一年馬上就要過完了，孩子們又長大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發現自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。

1、樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

3、知道新年過后自己又長大一歲了。

演唱歌曲《一年過去了》。

１、《一年過去了》歌曲錄音帶。

２、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2、歌曲《一年過去了》——結合歌曲內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）。

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

1、在活動區活動中進行歌舞表演。

2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇十三

1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、培養幼兒對刮蠟畫的興趣，激發幼兒大膽創作的能力

3、培養幼兒愛干凈，整潔的好習慣。

大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報紙人手一份。

（一）引出課題

今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面。看它們手拉手，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）

（二）欣賞范例 示范講解

老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）

教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現的不同結果）

欣賞范例，竹簽繼續去救更多的顏色寶寶，發生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。

（三）認識刮蠟畫 熟悉作畫步驟

剛才救出那么多的顏色寶寶，出現的這些漂亮的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學習刮蠟畫。

交代作畫步驟：

1、先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。

2、再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。

3、最后用牙簽刮出一個有趣的故事來

（四）幼兒作畫 教師指導 提出要求。

1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

3、用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。

4、注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。

5、發作畫工具，人手一盒油畫棒，作業本，一支牙簽，一張舊報紙。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）

（五）幼兒作品完成 教師對幼兒作品進行評講

（六）活動結束

幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇十四

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的`樂趣。

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

水仙花幼兒園大班美術教案（優秀15篇）篇十五

1、啟發幼兒用一次性紙餐具創造出多種不同的形象。

2、發展幼兒的想象力，培養幼兒獨立動手能力，使幼兒懂得什么是想象心理。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

1、一次性碟、碗、杯若干。

2、輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

3、泡沫制成的展覽欄。

1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。

2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設計成什么?怎樣做?

3、請一些幼兒把自己設計的名稱及想象操作的過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設計方案。(如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等)。

4、教師選擇其中一個幼兒的設計進行示范，采用幼兒說，教師動手的方法。

5、幼兒開始動手設計，教師鼓勵幼兒大膽想象，并指導幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設計成各種形象，看誰設計得又多、又象，幼兒每設計完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。

6、組織幼兒參觀、欣賞作品，互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培養幼兒的創造性和自信心。中班幼兒又經歷了托班和小班的學習，在體育活動中積累了不少運動的經驗，為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣，激發創造力，提高幼兒綜合運動能力，因此設計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經驗，并在此基礎上創新多種玩法，鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底，促進幼兒各種能力的發展。由此，幼兒的動手動腦能力和團結合作意識也隨之大增。

根據中班幼兒的年齡特點，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個目標。

一、引導幼兒利用紙盒玩游戲，發展幼兒身體運動能力。

二、利用廢舊物品啟發幼兒一物多玩，培養幼兒的想象力和創造力。

三、激發幼兒對體育活動的興趣。我把整個活動分為四個環節，分別是熱身活動、基礎部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用紙盒引導幼兒做簡單的器械操，培養幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙盒，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內容離不開紙盒。整堂課的重點在基礎部分，讓幼兒在自由探索及結伴探索中，認識到紙盒的多種玩法，讓幼兒充分發揮自己的想象空間，從而達到我的第二個目標。游戲的進行是為基礎部分服務。最后一個環節是放松活動，尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學著幫老師一起整理物品。這個環節在健康活動中也是相當重要的一個部分。

我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙盒是一種常見的廢舊物品，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，三個目標基本達到。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，紙盒操的內容還不夠豐富，沒有達到很好的熱身效果。當幼兒自主探索紙盒的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時給予肯定及鼓勵，對于比較的好的玩法也沒有很好的引導。在這個環節當中，我覺得時間還可以適當的縮短。當大部分的幼兒出現扔紙盒的'行為時，我沒有很好的調動，我覺得這個行為不是很好，但沒有及時的指正及引導。在游戲環節中，我穿插了平衡木、輪胎座位道具，紙盒只出現了兩個環節，沒有充分利用紙盒，突出“有趣的紙盒”這個主題中心。我覺得可以把輪胎或者平衡木拿掉，用紙盒替代，盡量讓整個游戲圍繞著紙盒轉。游戲的時間太短，我之前因為考慮到時間的問題，所以把重點放在探索紙盒的玩法上，游戲只進行了一遍。但是孩子們對游戲似乎非常感興趣，還想再玩，我覺得可以把游戲的時間適當延長，可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗到體育活動的樂趣。目標制定的不夠明確，不夠符合健康活動的要求，沒有進行很好的技能鍛煉，更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進行游戲示范的時候，我由于考慮到其他幼兒的安全問題，所以我選擇讓能力較強的幼兒來示范，但我覺得教師自己示范比較好，因為正確性比較高，動作規范，讓幼兒有個更直觀的演練。

我覺得這節匯報課讓我收獲很大，盡管自己還存在著很多的不足之處，但是通過這堂課讓我學到了很多東西，讓我成長了很多，讓我如何成為一名優秀的幼兒教師更有信心。我會珍惜這樣的機會，爭取讓自己在最快的時間內成長。